Preguntas

Intercaladas
Estrategias para un aprendizaje significativo.
 Las preguntas intercaladas

Contribuyen a orientar y guiar la atención

hacia determinada información. Así como
también, mejorar la codificación de la misma.
"(...) se plantean a lo largo
del material o situación de
enseñanza (...)"
(Díaz Barriga, 2002; p. 175)
 Mejorar la atención en la
información presentada.

Promueve el repaso,
Principales integración y reflexión
funciones de los datos centrales.

Favorece un aprendizaje
significativo de los
contenidos.
Criterios que se deben
considerar al momento
de elaborar las
preguntas.
Posición: Frecuencia:
Prepreguntas de carácter A elección del docente
superficial.
Pospreguntas apuntando a
un contenido más Retroalimentación
profundo. correctiva.
Relacionada con la
comprensión y la
evaluación.
 Utilizar con materiales
1
Recomendaciones extensos
finales
El número y ubicación de
2 las preguntas debe
guardar relación con el
contenido.

Proporcionar
3
instrucciones previas.
Ejemplo presentado por F. Díaz Barriga (p.177)
Ejemplo elaborado en la platafora Educaplay, es un audiovisual
acompañado de 3 interrogantes demostrativas. Las primeras dos
son PREPREGUNTAS y la última es una POSPREGUNTA.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9534790-
mesopotamia.html
 Bibliografía:
Díaz Barriga, F. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
Capítulo 5. Editorial Trillas.
Rajadell, N; Serrat, N; De la Torre, S; Barrios Rios, O (coord) Estrategias
Innovadoras. (2000). Editorial Octaedro. España.
Vidal-Abarca, E; Gilbert, R; Rouet, J.F El papel de las preguntas
intercaladas en los textos de ciencias.