Educación vial

Actitudes y conductas
Los medios de transporte
Las señales de tránsito
Acciones permitidas y prohibidas
¿Qué son las normas de tránsito?
Yo, conductor
Yo, pasajero
Los transportes públicos

2021
Actitudes y conductas

El niño es un gran decodificador de imágenes, cuando son pasajeros de vehículos.

porque vive rodeado de ellas y las comprende Para ello, el primer paso será conversar con la
perfectamente. Su mundo es diferente del de familia de los niños para acordar instancias de
los adultos, y todo lo que tenga que ver con los educación coherentes y graduales, entre los actores
estímulos visuales no le provoca ninguna dificultad sociales. No solo se debe conversar el tema, sino
trabajarlo. también realizar salidas para decodificar íconos,
La motivación y el interés de los niños de la imágenes, símbolos, señales e indicaciones del
actualidad pasa por los estímulos visuales que su tránsito, para ser tenidas en cuenta por los
entorno le propone. Atendiendo a esta situación la peatones.
escuela debe canalizarla y orientar la observación Es nuestro compromiso, como docentes,
de sus alumnos al aprendizaje de las normas que organizar y acordar la enseñanza- aprendizaje
regularizan la convivencia vial. de la educación vial, porque tiene que ver
Las actitudes que deben distinguir a los habitantes con la formación de ciudadanos informados
de pueblos y ciudades deben conducir a relaciones y respetuosos que sepan convivir con sus
sociales adecuadas y a resguardar la vida como semejantes, haciendo del lugar donde viven un
valor fundamental. Únicamente se alcanzan estos espacio tranquilo, sin grandes conflictos.
objetivos con una correcta educación vial
desde los primeros años de vida, con un
acuerdo perdurable en el tiempo, entre la
escuela y la familia.
Puntualmente en Primer Ciclo,
las actividades de aprendizaje se
centrarán en la conducta peatonal,
poniendo énfasis en el uso de
sendas peatonales, el cuidado al
cruzar las calles, el respeto por
los semáforos, desplazarse por
la vereda, prestar atención a
los sonidos producidos por
sirenas, bocinas, ruidos
de motores, evitando
distracciones y
desconexión con la
realidad (con el uso
de auriculares, por
ejemplo) y respetar las
medidas de seguridad
Mes de la Educación Vial
Por una mejor calidad de vida
Argentina es uno de los países con mayor índice de muertos en accidentes de tránsito, y
lamentablemente esta cifra se incrementa a diario. Por lo tanto es fundamental y absolutamente
necesario tomar y generar conciencia para revertir esta terrible situación.
Los docentes, una vez más, tenemos esta responsabilidad: ¡convertirnos en agentes de educación y
prevención!
Enseñar a nuestros niños a que aprendan a cuidarse y respetar las señales de tránsito colabora para evitar
futuros problemas cuando ellos sean conductores.
¡Pero es hoy!, cuando salen a la calle, cuando andan en bicicleta, cuando utilizan un transporte público,
que tienen el deber y el derecho de cuidarse y cuidar a los demás y exigir no ser lastimados por otros.
Muchos de los accidentes de tránsito pueden evitarse.
La educación, la prevención, la precaución y la atención son los pilares básicos de la seguridad vial, y si los
ponemos en práctica, sin lugar a duda estaremos mejorando la calidad de vida de toda la población.
¿Por dónde viajan?
• Recortá y pegá los medios de transporte en el lugar correcto.

• Completá las oraciones.

Los medios de transporte sirven para

y para .

Los que circulan por tierra son , los que lo hacen por agua son

y los que se desplazan por aire son los .

Para todos los gustos

• Dibujá qué medio de transporte creés que es más adecuado para cada situación y justificá tu elección.

• Trasladarte desde tu casa a la escuela. • Conducirlo vos.

Porque Porque

• Viajar hasta un país que queda • Atravesar un lago.

en el continente americano. Porque
Porque
• Ir de excursión con mucha gente.
• Transportar mercadería. Porque
Porque
Historias para andar
• Recortá y ordená estas secuencias en tu cuaderno.
• Escribí lo que observás en cada una de ellas.
 Mes de la Educación Vial

La FORMA es lo que se advierte y se analiza primero al ver una

señal vertical de tránsito.

Junio es el Mes de la Educación Vial. Por este motivo, y para seguir apostando por la vida, reduciendo los
accidentes viales, y entrenando a nuestros estudiantes para que ellos puedan ser ciudadanos y ciudadanas
responsables, les sugerimos comenzar a trabajar el tema a partir del calendario mensual, para luego
continuar con estas actividades articuladas con el área de Matemática.
También podemos pedirle colaboración a la profesora de Plástica para realizar el panel que les mostramos
en esta página.
Desde el área de Prácticas del Lenguaje, podemos analizar diferentes noticias recientes sobre accidentes
viales, escribir comentarios de ellas, comparar las fuentes, escribir recomendaciones para evitar accidentes,
redactar normas para ser buen peatón, etcétera.
De esta manera, los estudiantes abordarán el tema desde diferentes áreas del conocimiento, buscando
siempre que este aprendizaje sea significativo para su vidas.
A practicar

• Observá atentamente la señal y colocá, en cada caso, de qué tipo es. Según las características mencionadas,
completá lo que indica y pintala del color adecuado.

Señal de ................................................... Señal de ...................................................

Indica que ................................................ Indica que ................................................

Señal de ................................................... Señal de ...................................................

Indica que ................................................ Indica que ................................................

Señal de ...................................................
Señal de ...................................................
Tachá lo que no corresponde:
Indica que ................................................
Indica que hay un .................
500 m a más de 1 km - a menos de 1 km

Señal de ...................................................
Indica que la curva forma un ángulo
Señal de ...................................................
de ..................... hacia la ....................................
Indica que ................................................

Señal de ...................................................
Tachá lo que no corresponde:
Señal de ...................................................
Indica que es posible circular en
Indica que ................................................
bicicleta.
Indica que no es posible circular en
bicicleta.

Señal de ...................................................
Indica que la curva forma un ángulo Señal de ...................................................
de ..................... hacia la .................................... Indica que ................................................

• Hay señales singulares, que no tienen la forma convencional de rombo, ni de círculo ni de rectángulo. Colocá
la forma de la figura que conocés que tiene cada una.
COnociendo las señales
Averiguá qué significa cada una de estas señales.
Pintá con ROJO las que están prohibiendo algo.

RESPETAR LAS SEÑALES DE TRÁNSITO ES RESPETAR LA VIDA.

¿Para quÉ SIRVEN?

Primero conversá con tus compañeros, y después, escribí con tus palabras en tu cuaderno indicando
para qué sirven.

LA SENDA EL SEMÁFORO LAS ESQUINAS EL CINTURÓN EL ASIENTO

PEATONAL TRASERO
Transi-dominó
Para recortar, pintar y jugar
pag22MPC93_pag22MPC93.qxp 19/5/21 7:00 p.m. Page 22

UN El primero en llegar al
kiosco, ser el ganador. Pero,
Fichas par recortar y jugar.

BUEN
`atenci n!, hay que respetar las
se ales y cumplir las
consignas.
!

CAMINO
S lo tienen que conseguir
un dado y... `a jugar!

`Muy bien! Respetaste el Perd s un turno.

sem foro. Avanz s 3 casilleros. En este casillero hay que tener
paciencia. Perd s un turno.

`NO se puede estacionar! Perd s

tiempo buscando un lugar. Perd s Por aqu no se puede avanzar.
1 turno. Retroced s cuatro casilleros.

`Par ! Por ser respetuoso volv s

a tirar el dado. Pasa el tren. Ten s que esperar
que tu compa ero vuelva a tirar.

Tocaste bocina en un lugar

prohibido. Retroced s 3 Doblaste en un lugar permitido.
casilleros. Avanz s un casillero.

`Prohibido pasar a los autos! Vas

Los chicos salen de la escuela. a tener que esperar. Perd s un
Hay que andar m s despacio. turno.

1 4 5
2 3
6

7
12 11 10
13 9 8

14

15 16 17 19
18
• Recorré el camino. Si respondés correctamente, vas a cruzar la calle de una manera segura.
poster4MPC147.qxp_Layout 1 19/5/21 7:21 p.m. Page 1

Nº 147 - Junio 2010

Póster 4
.........................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................
¡Cuidado! ¡Gente circulando!
Observá las ilustraciones y completá la pantalla de las acciones, con los números que corresponden a cada
situación.

Escribí Sí o No

Siempre cruzo por

la senda peatonal.

Semáforo en
amarillo: puedo
cruzar.

Tengo prisa. Cruzo

por la mitad de la
calle.

Cuando voy en
bicicleta llevo casco.

Debo llevar luces en

mi bici.
 Mirá con atención y respondé.

¿Está permitido hacer esto
en los pasillos de la escuela?
¿Por qué? ¿Qué podemos
ocasionarles a otros o a
nosotros mismos?
¿Por qué debemos arrojar ¿Por qué hay baños
los papeles en el cesto? diferentes para los
¿En qué nos beneficia? niños y las niñas?

En tu cuaderno completá un cuadro como este, escribiendo lo que

se puede y lo que no se puede hacer dentro de la escuela:
En mi escuela no se puede En mi escuela se puede

Cruzar entre dos

autos estacionados
es muy peligroso.

Mamá, no podés
estacionar en doble
fila.

Hay que
esperar el
colectivo
sobre la
vereda.

Las situaciones de la imagen, ¿se

Nunca tenés que cruzar
parecen a lo que sucede en la la calle distraído.
puerta de tu escuela durante las Siempre debés hacerlo
horas de entrada y salida? por la senda peatonal.

¿Estás de acuerdo con lo que

dicen esas personas? ¿Qué otros
cuidados tenés vos cuando
entrás y salís de la escuela? Los niños deben
bajar por el lado
de la vereda.
Dibujá cómo se ve tu escuela durante las horas de
entrada y salida.
Coloreá los casilleros que correspondan.
¿Los conductores estacionan en doble fila?
¿Hay semáforo y senda peatonal para que
puedas cruzar con tranquilidad?
¿Los niños descienden de los vehículos por la
puerta que abre hacia la vereda?
¿Los alumnos cruzan las calles corriendo?
¿Hay señales que informan sobre la cercanía
de una escuela?
Mucho
S egu
peligro
Nuestro reglamento
Piensen y escriban las normas de tránsito que deben
respetarse para que las horas de entrada y salida de la
escuela sean seguras para todos.
Dibujá una si la actitud es buena y
una si no se cumple con las normas de educación
vial.
Pedro no está cruzando por la senda
peatonal.
Pablo camina atento por la vereda.
Sofía saca la mano por la ventanilla para
saludar a su compañera de banco.
El papá de María maneja y habla por celular.
La mamá de Santi respeta los semáforos.
ra
Señalá con una X el medio de transporte que han
elegido tus papás para que vos llegues hasta la
escuela.
Escribí con ellos dos normas que deban cumplir:
Las personas que llegan caminando.
-----------------------------------
Los conductores de autos y transportes escolares.
-----------------------------------
Los niños que llegan como pasajeros de autos,
transportes y colectivos.
-----------------------------------
Tus papás, ¿respetan las normas de tránsito?
Ellos piensan que -------------------
Yo pienso que ---------------------
 Por un tránsito seguro

Mirá con atención las siguientes situaciones

y pintá una luz verde en los semáforos si creés
que la actitud es correcta y una luz roja si es
incorrecta.
 ¿Quién es quién?
Uní cada persona con el cartel que
corresponda.

Respondé
Vos, ¿sos conductor de algún medio de transporte? ¿Cuál?
Escribí algunas normas que tenés que cumplir para cuidarte y para cuidar a otros mientras lo conducís.

Leé y escribí las palabras ¨peatón¨, ¨pasajero¨, o ¨conductor¨ según creas que corresponda.

Debe cruzar la calle por la senda

peatonal. ________________ ión Las palabras de la educación vial

Informac
Es muy peligroso, que asome su Evita accidentes,
Son muchas las palabras
que nos van a ayudar se llama prevención.
cabeza o brazos por la ventanilla. Debés ser muy prudente
para que, muy seguros,
podamos transitar. y andar con precaución.
________________________ Atención
Saber lo que está bien No importa si conducís
Si el semáforo está en verde, o si sos un peatón,
también lo que está mal.
Pedir información o como pasajero
puede seguir transitando. prestá siempre atención.
es una idea genial.
n
________________________ Prevenció Son estas las palabras,
ponelas en acción
Debe bajar del vehículo cuando para que bien segura,
sea la circulación.
ya no esté en movimiento.

___________________________

No puede cruzar entre dos autos.

____________________________
 Circulá siempre
por la bicisenda.

Estacioná
tu bicicleta
en los lugares
permitidos. Mejor bajame.
Es muy
peligroso.
Tenemos que
ser cuidadosos y
controlar que nuestra
bici se encuentre en
buen estado.

Yo,
conductor
Utilizá siempre
tu casco.
El timbre o la bocina
de la bici tienen que
funcionar.

¡Conociendo nuestra bicicleta! Elementos de seguridad

Escribí cómo se llaman las partes de la bicicleta.
asiento - pedales - cadena - freno - espejo retrovisor - luz delantera Estos elementos nos ayudan a
luz trasera - bocina - manubrio. transitar más seguros.
Completá las fichas de estos
elementos.

Nombre: ...............................
Sirve para: ............................
.....................................................

Nombre: ...............................
Sirve para: ............................
.....................................................

Nombre: ...............................
Sirve para: ............................
.....................................................
¿Cómo conducen?
Observá las viñetas, evaluá si estos niños conducen su bicicleta de manera segura o peligrosa y pintá la opción correcta.

Historias en bicicleta
Dibujá cómo te imaginás que pueden terminar estas historias.
Escribí oraciones contando lo que ves en cada viñeta.

Para trabajar con mis papis

Recuerden juntos cómo fue el día que aprendiste a andar en bicicleta. Escribilo.
 Yo, pasajero
Viajá
siempre sentado.
Parado es muy
peligroso.

Los que vamos en

No debemos
el asiento trasero también
subir ni bajar
usamos cinturón de
del vehículo en
seguridad.
movimiento.

Yo también debo No podemos

usar el casco. sacar ni la cabeza
ni los brazos por la
ventanilla.

Al conductor ni se
lo molesta ni se lo
distrae.

Los pasajeros también son responsables de la seguridad vial.

¿Qué significa ser pasajero? ¿Estás de acuerdo con la frase anterior? ¿Por qué?

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

¿Viajás seguro?
Leé las frases y pintá la luz verde del semáforo en las situaciones que sean correctas, y la roja en las situaciones
que consideres peligrosas.

Espero el colectivo en la vereda. Obstaculizo la visión

del parabrisas trasero.

Viajo sentado en el asiento trasero. Desciendo del colectivo

cuando está en movimiento.

Asomo los brazos y la cabeza Cedo mi asiento a las personas mayores

por la ventanilla. o a las mujeres embarazadas.

Uso el cinturón de seguridad. Juego con las manijas interiores de las

puertas y las trabas de seguridad.
Historias de pasajeros
Recortá las secuencias, pegalas en tu cuaderno y ­­escribí lo que ves en cada una de ellas.

Para tenerlas siempre presentes

Escribí algunas normas de seguridad que debas cumplir cuando circules como pasajero...
...de un automóvil
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
...de un colectivo
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...de una moto o bicicleta
...........................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................

Para trabajar con mi familia

Leé el siguiente texto.

Si lo cuidás, lo querés
Teo se subió al auto como todas las mañanas. ­­­Mientras esperaba a su papá, jugaba con la palanca de cambio. Su papá
saludó al vecino y se subió al auto. Ambos se colocaron el cinturón de seguridad y el papá arrancó. Durante el viaje, Teo
sintió frío y quiso ponerse la campera, pero con el cinturón de seguridad puesto era medio difícil, y terminó golpeando
sin querer a su papá en la cara. Cuando llegaron a la escuela, abrió tranquilamente la puerta del auto del lado del
acompañante, total no venía nadie. Se despidió de su papá, quien le tiró un beso y le dijo: “Te quiero mucho”. Pero a mí
me queda la duda... ¿realmente lo quiere tanto?

Escribí qué pensás de esta historia.

........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
 Los choferes
tenemos que descansar Las mujeres
bien y no beber nada embarazadas, las
de alcohol. personas discapacitadas
y los ancianos tienen
prioridad.

Los
transportes
públicos

Los transportes Nos ponemos

públicos son de todos de pie únicamente
y es nuestro deber cuando queremos
cuidarlos. descender.

Públicos y privados
¡Cuidado! ¡Peligro!
Pintá de rojo las luces de los semáforos que indican
Copiá en tu cuaderno la siguiente frase y clasificá los
acciones que pueden poner en peligro a las personas
nombres en el cuadro.
y de verde las que no.
“Los medios de transporte privados son para uso
personal, en cambio los medios de transporte público Descender del auto Ceder nuestro
pueden ser utilizados por todas las personas”. por la puerta que da asiento a una
hacia la vereda. persona mayor.

moto – taxi – remís – camión – bicicleta – colectivo

Bajar de un
tren – subte – auto – barco – avión colectivo que aún
Jugar en
las vías del se encuentra en
tren. movimiento.
Transportes públicos Transportes privados

Viajar en el
Llevar a un amigo asiento trasero
sentado en el de un taxi.
manubrio de la
bicicleta.

Correr el colectivo Jugar y ponernos de

por la calle porque no pie en el transporte
llegamos a tomarlo en escolar.
la parada.
 No se puede
tomar nada de
alcohol al conducir.
Todos los ocupantes
del vehículo tenemos
Los niños siempre que usar cinturón de
viajan en el asiento seguridad.
trasero.

Antes de
emprender un
viaje, es importante
Cuando el descansar bien.
conductor se siente
cansado, hay que
parar.

Se debe prestar
mucha atención a las Debemos transitar
señales. a una velocidad
moderada.

Un espacio para compartir

Conversá con tus compañeros.
Las rutas son caminos que compartimos todos los argentinos. Ellas conectan a las
•¿Las rutas son iguales a las calles de una ciudad? •¿Qué ciudades entre sí.
diferencias hay entre unas y otras? •¿Alguna vez viajaron
por la ruta? Señalá con una X las características que pertenecen a las rutas.
•¿Qué medidas de seguridad tomaron durante el viaje?
•¿Qué significa la señal que ven en el dibujo? •¿Qué otras
señales se pueden encontrar en las rutas? Hay más peatones que vehículos.

No hay esquinas para doblar.

Los conductores transitan a mayor velocidad.

Los conductores generalmente recorren distancias cortas.

A los costados de las rutas hay negocios, casas y edificios.

Hay más vehículos que peatones.

No hay semáforos.

Los conductores generalmente recorren distancias largas.

 ¡Actitudes peligrosas!

Coloreá la señal de PELIGRO si considerás que las siguientes actitudes pueden ser peligrosas.

Cuando llegan los accidentes

Leé los titulares de las siguientes noticias. La imprud
encia se lle
vó dos vid
Dos jóven as
es salían d
Choferes cansados conducían e una
a gran velo fiesta y
Después del accidente, los cuando un cidad
animal se
choferes del micro declararon ruta. Dentr cruz
ica ad o del vehíc ó en la
que llevaban varias horas
b l i n a trág la velocid encontrar
on botella
ulo se
conduciendo sin descansar Ne y sa s de alcoh
a n eblina ron la cau ol.
para cumplir con el horario. L e
iva fu ente. ieron
exces gico accid on y mur
á ar
del tr tos choc tes.
a u n
Dos sus ocupa
s
todo
¿Cuáles son los motivos de estos accidentes de tránsito? Escribí un listado.

Para trabajar con mis papis

Con tu familia, inventá y dibujá señales de tránsito que representen las siguientes medidas de seguridad.

¡Nada de alcohol al Disminuir la velocidad Para viajar seguro, Si estás cansado,

conducir! es respetar la vida. usá el cinturón. mejor no conduzcas.
 ¡Cuánto
aprendimos!

Observá el dibujo con atención.

Para trabajar en tu cuaderno: Escribí algunas normas de seguridad vial que deban
Escribí el significado de cada una de las señales de cumplir:
tránsito que observás en la imagen. Los peatones: .....................................................................................
...................................................................................................................
Uno de los vehículos no cumple con las normas de
seguridad vial y debe ser sancionado por ello. Los conductores: ............................................................................
Descubrí cuál es, copiá y completá la multa. ..................................................................................................................
Los pasajeros: ...................................................................................
Patente del vehículo: .....................................................................
Infracciones cometidas: ............................................................... ..................................................................................................................
...................................................................................................................
¿Creés que es importante la educación vial? ¿Por qué?
Respondé.
..................................................................................................................
¿Cuántos peatones, conductores y pasajeros
observás en esta imagen? ..................................................................................................................
¿Cuál es la forma correcta de cruzar la calle?

Encerrá en un a los conductores y peatones que

no cumplen con las normas de seguridad vial.
 ¡Andá a
buscarla!
BIENVENIDOS
A LA FELIZ

No, mi mamá
no me deja
cruzar solo. Durante las
vacaciones, las personas
cometen muchas
La seguridad infracciones.

vial no se
toma
vacaciones Fijate
en el mapa si por
esta calle llegamos
¡Qué hasta el hotel.
hermoso
paisaje!

Como hay
poco tránsito, no
uso el cinturón.

Conversá con tus compañeros.

­­­­­­­­­­­­­
• Ustedes, ¿tienen permiso para cruzar solos la calle?
• ¿Qué precauciones deben tomar? ¿Qué quiere decir “cometer una infracción”?
• ¿Qué infracciones se observan en el dibujo?

Completá:

Se comete una infracción de tránsito cuando...

­­

Las infracciones que se observan en el dibujo son las siguientes:

­
Cuando llegan las sanciones
• Cuando una persona comete una infracción, debe ser sancionada.

Observá las siguientes situaciones y uní cada una con el agente de tránsito que consideres correcto.

­En v­­er­ano­ no El peatón

lo uso porque tiene
me da calor. prioridad.

No ­debe ser
sancionado.
Debe ser
sancionado.

Transitar con seguridad

Observá las situaciones y respondé a las preguntas: a. ¿Puede ser peligroso? b. ¿Por qué?

Sí.
¿Vos
también venís
acá por primera
vez?

En cualquier lugar, ¡mejor prevenir que curar!

En grupo, piensen y escriban las normas de tránsito que se deben cumplir en cada situación.

• Los niños, cuando • Cuando viajamos • Cuando llegamos a una

juegan en la vereda. por la ruta. localidad que no conocemos.
­

Para trabajar con mis papás

Reemplacen cada señal de tránsito por la letra que corresponda y descubran la frase. Anótenla en su
cuaderno.