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Métodos de la Psicología

MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA

1. DEFINICIÓN DE MÉTODO: a) Método de la observación

La palabra método proviene de dos voces naturalista:
griegas: Metha que significa fin u objetivo y Consiste en la descripción directa de
Hodos que significa camino. El término hace la conducta a estudiar considerando
referencia entonces a un procedimiento el medio natural donde el individuo
sistematizado que a través del pensamiento se desarrolla (familia, escuela,
lógico nos permite llevar a cabo una investigación colegio o comunidad)
científica, y en caso de la Psicología es conocer Ejemplo: Describir cómo los niños
los procesos psíquicos y la conducta. que recién ingresan al nido se
socializan mediante el juego.
2. MÉTODOS CIENTÍFICOS DE LA
PSICOLOGÍA: Se divide en:
Todo método científico presenta dos
características: * Método de la Introspección
- Estudia el fenómeno bajo ciertas condiciones. (Observación interna)
- Permite la posibilidad de control y Es la autoobservación que el
manipulación sobre la variable de estudio. sujeto hace de sus propios
procesos psicológicos de
Los principales métodos que la psicología manera sistemática y directa.
actualmente usa son. Suele utilizarse inmediatamente
después de ocurrida la vivencia
2.1. MÉTODOS DESCRIPTIVOS: psicológica.
Son métodos que se utilizan para registrar
e interpretar conductas específicas luego Ventajas:
de haberse observado en su forma natural y - Es una de las formas más
objetiva, relacionándolo a su vez con otras confiables para conocer los
conductas. procesos psíquicos de un
sujeto.
Entre ellos tenemos: - Sus datos permiten una
mayor comprensión de la
A) Métodos Descriptivos Directos: conducta de un sujeto
- Permite un mejor
Los más utilizados son: conocimiento de la
personalidad del sujeto.

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Desventajas:
- No se puede observar el
fenómeno psíquico en el
mismo momento en que se
está vivenciando.
- Está sujeta a la apreciación
que el sujeto tenga de sí
mismo.
- No es posible que lo usen
todas las personas (Niños,
enfermos mentales,
ancianos)
* Método de la Extrospección
(Observación Externa)
Consiste en la observación de la
conducta de una persona, grupo
o animal, en forma directa, en el
ambiente natural, en relación
con los factores que la
determinan.
Ventajas:
- Tiene mayor objetividad.
- Los datos que se obtienen
son directos.
- Permiten generar hipótesis.
- Puede aplicarse a un mayor
número de personas.
- Presenta mayor objetividad
que la introspección.
- Goza de mayor validez
científica (correlación de
observaciones).
Desventajas:
- Interviene la subjetividad
(prejuicios, creencias, etc.)
del observador.
- No se puede determinar
relaciones de causa-efecto.
- El comportamiento del
observado depende del
lugar, momento y grupo.
- Es difícil verificar las
observaciones.
- Si el observador se percata
que está siendo estudiado,
puede falsear sus
manifestaciones.
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b) El Método Clínico o de Estudio
de Casos:
Este método usualmente se
utiliza a nivel de Psicoterapia. El
método clínico o de estudio de
casos se basa en la observación
y/o entrevista directa de un
individuo o de un grupo de
individuos. Los resultados que
se obtienen se recopilan para
luego realizar un diagnóstico y
el tratamiento del paciente.
Además, debemos tener en
cuenta los siguientes conceptos:
- Rapport: Es el clima de
confianza que debe
establecerse entre el
psicólogo y su cliente.
- Anamnesis: Es la
recopilación de los datos
bibliográficos o experiencias
del sujeto.
- Transferencia: Es la
influencia positiva o negativa
del cliente (o paciente)
sobre su psicólogo.
Ejemplo: La aplicación de
la terapia centrada en el
cliente de Rogers genera
un ambiente propicio para
el estudio de los
pensamientos y emociones
de las personas con
problemas de adaptación
social.
Ventajas:
- Constituye una buena fuente
de conocimiento acerca de la
conducta
- Ayuda a desarrollar
hipótesis acerca de la
conducta que más tarde se
ven sujetas al estudio
experimental.
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Desventajas: Este método hace uso de las siguientes

- Las respuestas de los variables y factores a controlar:
autoreportes, pueden
no ajustarse a su a) Variables:
pensamiento real.
- Los resultados de los - Variable Independiente (V.I):
descubrimientos no Estímulo que permitirá el surgimiento
pueden aplicarse a otro de la conducta o fenómeno a estudiar.
que no sea el sujeto o
grupo estudiados; es - Variable Dependiente (V.D):
decir; se pone en duda Conducta o fenómeno psíquico a
la generalidad de los estudiar.
hallazgos.
- Variable Extraña (V.E): Son
variables intervinientes a controlar.
B) Métodos Descriptivos Indirectos: Pueden ser variable organismo
Entre ellos los más empleados son: (enfermedad o muerte) o variable
ambiental (cambio de temperatura o
a) El Método de Encuestas: lugar)
Es un método indirecto, porque
utiliza tests, inventario, - Variable de Control (V.C): Están
cuestionarios, que permitirán constituidos por aquellos eventos
evaluar de manera general o controlados por el experimentador que
medir individualmente fenómenos pueden afectar la relación entre la
psíquicos como el rendimiento variable independiente y dependiente.
intelectual, personalidad, Entre ellas tenemos: nivel intelectual,
afectividad, intereses económico, edad, sexo, condición
vocacionales, actitudes, memoria, social, número de hijos, etc.
imaginación, creatividad, etc.
b) Factores a controlar:
b) Psicometría (Método de los
Test Mentales) - Grupo Experimental (G.E): Es el que
El test consiste en un conjunto está expuesto a los efectos de la
sistemático de dificultades o variable independiente.
situaciones problemáticas, que el
sujeto debe resolver, los - Grupo de Control (G.C): Es el que no
resultados que arroja son está expuesto a la acción de la variable
indirectos y aproximados; así independiente o sino está expuesto a
mismo este instrumento debe otra variable a fin de establecer
reunir dos condiciones: poseer comparaciones.
validez y confiabilidad.
- Experimentador (E): Especialista que
2.2. MÉTODO EXPERIMENTAL: lleva a cabo la investigación
Es un método explicativo-demostrativo que manipulando las condiciones
consiste en provocar una conducta bajo experimentales.
situaciones controladas con la finalidad de
comprobar una hipótesis. A diferencia de - Sujeto (S): Es el organismo sobre el
otros métodos, el investigador controla los cual se realiza la investigación.
factores que influyen sobre la conducta
investigada.

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Además, podemos señalar que el método
experimental presenta los siguientes
pasos:
1. Identificar el problema científico:
¿La aplicación de un Programa de
Reforzamiento de Lectura mejora
significativamente la Comprensión
Lectora en el área de Comunicación de
los estudiantes del primer grado de
secundaria?
2. Plantear el marco teórico:
Obtener toda la información científica
referente al problema.
3. Plantear la hipótesis:
Si se aplica un Programa de
Reforzamiento de Lectura mejorará
significativamente la Comprensión
Lectora en el área de Comunicación de
los estudiantes del primer grado de
secundaria
4. Identificar las variables:
• V. independiente (causa):
Programa de Reforzamiento de
Lectura.
• V. dependiente (efecto): Mejora
de la Comprensión Lectora en el
área de Comunicación
• V. control (factores que
homogenizan a los participantes):
Nivel de comprensión lectora,
edad, sexo, clase social, etc.
5. Elaboración de Instrumentos o su
selección:
Construcción de materiales, tests a
aplicarse, pruebas de comprensión
lectora, etc.
6. Selección de sujetos:
Escoger a los individuos participantes
de acuerdo a la variable de control
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(alumnos con problemas de
comprensión lectora en Comunicación)
7. Establecimiento del Grupo
Experimental y de Control:
G. Experimental= Se aplica la V.I.
G. Control=Se actúa en forma natural.
Ventajas:
- Existe una observación controlada.
- Existe un mayor índice de
objetividad y precisión.
- Permite encontrar relaciones de
causa-efecto.
- Permite verificar una hipótesis.
- Permite reproducir (o replicar)
situaciones experimentales para
una mejor observación del
fenómeno.
Desventajas:
- Por ser una situación artificial el
comportamiento de los sujetos
puede falsear o no ajustarse a su
pensamiento real.
- Existe dificultad en la
generalización de los hallazgos.
- No es posible provocar de manera
artificial todos los fenómenos
psicológicos.
2.3. MÉTODO CORRELACIONAL:
Busca establecer que grado de relación
existe entre los fenómenos psicológicos
de un sujeto o grupo de sujetos. Las
correlaciones muestran la fuerza y la
dirección de una relación entre variables:
una relación es positiva si ambas variables
aumentan juntas y es negativa si una de
ellas aumenta y la otra disminuye.
Ejemplo: Establecer el grado de
relación que existe entre la observación
de programas televisivos cargados de
violencia y el comportamiento de los
niños de 6 a 10 años de edad.
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Ventajas:
- Pueden ayudar a los investigadores
hacer predicciones sobre posibles
resultados.
- Permite dar una mayor objetividad en
la elaboración de los test
estandarizados (normalizados)
Desventajas:
- No es posible sacar conclusiones de
causa-efecto. No es posible llegar a la
conclusión que un factor cause al otro.
- No es posible manipular variables.
- No es imposible tener un control
experimental.
2.4. MÉTODO GENÉTICO:
Ligado al estudio del desarrollo humano.
Comprende dos modalidades:
A) Longitudinal:
Estudia el desarrollo de uno o varios
sujetos en un largo periodo de tiempo,
obteniendo información sobre los
cambios que se han producido a través
de los años. Esta investigación usa al
mismo grupo de sujetos, que por lo
general son un número limitado.
Ejemplo: Estudiar la evolución de la
creatividad de un sujeto de 6 años
hasta que cumpla los 12 años.
Ventajas:
- Permite el análisis del desarrollo
de cada niño.
- Permite el estudio de los
incrementos de crecimiento.
- Brinda la oportunidad de analizar
las relaciones entre los procesos
de maduración y experimentación.
- Proporciona una oportunidad para
estudiar los efectos de los cambios
culturales y ambientales sobre la
conducta y la personalidad.
- Permite identificar patrones
comunes del desarrollo como
diferencias individuales.
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- Permite examinar las relaciones
entre las conductas y los
acontecimientos tempranos y
tardíos.
Desventajas:
- Al ser estudios prolongados
resultan costosos por lo que
necesitan apoyo financiero.
- Los datos son muy amplios y su
manejo resulta difícil.
- Es difícil conservar la muestra
original de sujetos.
- Requiere de mucho tiempo hasta
obtener resultados significativos.
- Utiliza un muestreo sesgado o de
características idénticas.
- No se puede generalizar los
hallazgos.
- Los efectos de cohorte (cambio
histórico social) dificultan la
generalización de los resultados a
otro grupo nacido en otra época al
observado.
B) Transversal:
A diferencia del anterior, es un
estudio que se hace sobre una muestra
de sujetos de distintos niveles de
edad en un lapso breve de tiempo, para
obtener información sobre las
diferencias de conducta, actitudes o
pautas durante su crecimiento. Este
método permite estudiar sobre todo
las conductas psicopatológicas de la
personalidad.
Ejemplo: Investigación en grupos de
niños que representan diferentes
edades (0,1,2,3,4 años) acerca del
desarrollo y las características de
su repertorio lingüístico.
Ventajas:
- Son rápidos, baratos y
controlables.
- Da un cuadro de características
típicas a diferentes edades.
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- Permiten ahorrar tiempo en la

investigación.

Desventajas:
- Permite sólo una representación
aproximada del proceso de
desarrollo.
- No toma en cuenta las variaciones
dentro de los grupos de edades.
- No toma en cuenta los cambios
culturales o ambientales que se
producen en el tiempo.
- Puede existir efectos de cohorte
cuando se realiza con un alto rango
de edad.
- Requiere de un muestreo cuidadoso
para asegurarse que los individuos
o grupos pueden compararse.

18 Tenem os la F ó r m u la... ! P R E P Á R A T E , E X Í G E T E . .. .. . I N G R E S A !
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01. Son procedimientos metodológicos y 06. Jordi está haciendo su tesis para obtener el
sistemáticos que se encargan de operativizar e grado de maestro en educación, en dicho trabajo
implementar los métodos de Investigación y que aplica la técnica de recolección de información
tienen la facilidad de recoger información de mediante el dialogo a esto se le conoce como:
manera inmediata:
a) Encuesta b) Entrevista
a) Método. b) Paradigma. c) Terapia d) Observación
c) Teoría. d) Técnica. e) Psicodrama
e) Enfoque.
07. Si deseamos estudiar el desarrollo cognitivo en
02. Una de las características del método es …… niños de 06 a 16 años, para lo cual elegimos a un
porque va rechazando o ajustando sus propias grupo de niños de 06 años y a estos los
conclusiones a lo largo del proceso de estudiamos cuando pasan a 07, 08, 09 etc. En
investigación, la característica que completa el dicho estudio se utilizó el método conocido como:
enunciado es:
a) Correlacional. b) Transversal
a) Transcendente. b) Fáctico
c) Longitudinal d) Experimental
c) Autocorrectivo. d) Progresivo
e) Observación
e) Objetivo.

03. El método que estudia la relación, fuerza o 08. El método que estudia la relacion entre la
dirección que pueden tener dos o más variables variable independiente y dependiente es:
es:
a) Correlacional b) Experimental
a) Experimental b) Sociológico c) Clínico d) Transversal
c) Clínico d) Correlacional e) Longitudinal
e) Observacional
09. El estudio que compara en un solo momento
04. El tipo de hipótesis que afirma la existencia de temporal distintos grupos de edad, para realizar
relación de causa efecto entre la variable la investigación planificada es:
independiente y la variable dependiente es:
a) Longitudinal b) Correlacional
a) Variable b) Hipótesis alterna c) Clínico d) Transversal
c) Hipótesis nula d) Problema e) Observacional
e) Validez
10. En esta parte el investigador estable los
05. El método es _________________ porque
diferentes estudios precedentes en relación al
recibe nuevos aportes y nuevos procedimientos
problema planteado:
que le permiten el desarrollo del mismo.

a) Transcendente. b) Objetivo. a) El problema b) Marco teórico

c) Transcendente. d) Progresivo c) variables d) Hipótesis
e) indirecto e) Sujetos.

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11. El método que emplea pruebas psicométricas se 16. “Ahora que Renatto ha ingresado a la universidad
llama: ha olvidado los intentos fallidos que cometió
cuando postulo en dos oportunidades a la UNT
a) Experimental b) Transversal por examen ordinario” Lo anterior guarda
c) Longitudinal d) Clínico relación con el olvido:
e) Evolutivo
a) Proactivo b) Asociativo
12. Como consecuencia de una serie de experimentos c) Motivado d) Retroactivo
determinó que el castigo físico en niños genera e) Inusitado
problemas de baja autoestima. La variable
dependiente es: 17. Por medio del olvido motivado combatimos :

a) El castigo físico b) Los niños a) La ansiedad b) La hiperactividad

c) Baja autoestima d) La escuela c) La obstinación d) Los traumas
e) El miedo. e) Las frustraciones

13. Si la relación entre dos variables una aumenta 18. La memoria de largo plazo generalmente
mientras que la otra disminuye se dice que almacena:
presentan:
a) Material de trabajo
a) Correlación de Pearson b) Impresiones subjetivas
b) Correlación negativa c) Datos sensoriales
c) Correlación nula d) Material codificado
d) Correlación positiva e) Datos situacionales
e) Muestreo sesgado
19. La memoria que utilizan los tecladistas para
14. En una investigación la variable que se manipula componer melodías, se denomina:
se le conoce con el nombre de:
a) Icónica b) Ecóica
a) Variable dependiente. c) Háptica d) Episódica
b) Variable extraña. e) Emocional
c) Variable independiente.
d) Variable nula. 20. Su función consiste que a partir de supuestos
e) Variable interviniente. teóricos ofrece una predicción tentativa del
problema y contrastarlo con los datos obtenidos.
15. En la siguiente afirmación “a mayor autoestima, Nos referimos a la:
menor es el embazó precoz en los adolescentes
en el distrito de alto Trujillo. observamos que a) Variable dependiente
existe: b) Variable concomitante
c) Hipótesis
a) Efecto de cohorte d) Variable extraña
b) Correlación positiva e) Variable independiente
c) Correlación nula
d) Correlación negativa
e) Correlación inversa

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21. Identifique el enunciado que le corresponde al

método descriptivo: 26. Una investigación donde se midiera la estatura
de las jóvenes peruanas de 17 años al comenzar
a) Las pruebas estandarizadas miden su vida universitaria en el presente año. El
características generales método a emplear seria:
b) Registra los hechos analizando que intención
hay sobre ellos a) Retrospección b) Transversal
c) La observación natural y en laboratorio son c) Las encuestas d) correlacional
métodos descriptivos e) Longitudinal
d) Las entrevistas y cuestionarios se consideran
métodos descriptivos. 27. En el método experimental, la variable
e) En el estudio de casos se recogen datos dependiente es:
sobre casos particulares.
a) Aquella que el experimentador manipula
22. Un profesor de educación física desea saber la b) Es utilizada en la clínica y consultorios
efectividad de un complemento nutricional que privados
mejora el rendimiento entre los alumnos en su c) Mide características específicas del estudio
clase. El método que emplearía para este estudio d) Es lo que se mide durante el experimento
es: e) N.A

a) Longitudinal b) Experimental 28. La deserción en los jugadores de futbol del

c) Transversal d) observación equipo Cesar Vallejo, se debe a la organización
e) Correlacional inadecuada del tiempo que dedican a su profesión
de futbolistas, a su situación contractual y por
23. Señale los principales métodos psicológicos: su inadecuado apoyo educativo que les facilite
continuar sus estudios. La variable
a) Deductivo, hipotético, analítico, de encuestas Independiente es:
b) Descriptivo, experimental, clínico y
encuestas. a) Organización del tiempo
c) Descriptivo, clínico, científico, experimental b) Deserción escolar jugadores de futbol.
d) Empirismo, histórico, Educativo, experimental c) Situación académica
e) De encuestas, deductivo, inductivo, d) Situación Contractual
sistemático e) Inadecuado apoyo académico

24. Las conductas raras de Susana, que es una 29. Silvia es la encargada de tutoría en un centro
adolecente con un trastorno en el desarrollo. educativo, actualmente registra el
Deben ser estudiando a través del método: comportamiento de Rosita acusada de maltratar
a sus compañeras .El método a utilizar para este
a) Observación b) Correlacional trabajo es:
c) Experimental d) Estudio de caso
e) Transversal a) Transversal b) Observación
c) Longitudinal d) Clínico
25. La investigación que busca aplicar ciertas e) Correlacional
técnicas para mejorar la producción de leche en
el ganado vacuno de la granja universitaria 30. Para investigar la evolución del lenguaje, desde el
mediante aplicación de alimento balanceado, nacimiento hasta los 7 años de edad, en un grupo
emplea el método: de niñas, corresponde al uso del método:

a) Estudio de casos b) Experimental a) Transversal b) Estudio de casos

c) Transversal d) Estudio de caso c) Longitudinal d) Experimental
e) Longitudinal e) Correlacional

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31. Ramón manifiesta que no se explica porque se

siente triste, sin deseos de salir, quiere dormir
todo el día y su interés por el estudio
desapareció.
La descripción de su comportamiento es posible
gracias al uso del método:

a) Introspección b) Estudio de casos

c) Clínico d) Observación
e) Longitudinal

32. Una psicóloga desea estudiar el comportamiento

adictivo de un grupo de adolescentes trujillanos
en una clínica de salud mental en Lima. Para ello
hará uso del método:

a) Observación b) estudio de caso

c) Transversal d) Experimental
e) Correlacional

33. El método que estudia al mismo grupo de sujetos

a lo largo de un periodo de tiempo, recibe el
nombre de:

a) Experimental b) correlacional
c) Longitudinal d) transversal
e) Observacional

34. En eventos estudiantiles Carmen siempre esta

temblorosa, transpira, se empalidece y muchas
veces permanece callada .Para expresar la
situación he utilizado:

a) La Observación b) La entrevista
c) Encuesta d) Los test
e) La introspección

35. En la investigación psicológica hay preguntas que

emplean el uso de metodologías observacionales
y suele tener un grupo de control para comparar
los resultados. Esto corresponde a la:

a) Predicción b) Composición
c) Descripción d) Causalidad simple
e) Comparación

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