Contamos historias a través de la narrativa visual

DOCENTE GRADO 4° A – B – C – D – E - F – G -H
Ericka Email erickamollo@ielosjazminessmp.edu.pe
MOLLO WhatsApp 981 699 716
ENFOQUE  “Igualdad de Género” VALOR  Igualdad y Dignidad.
COMPETENCIA  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Selecciona y usa los elementos del arte, los medios, materiales,
DESEMPEÑO herramientas, técnicas y procedimientos apropiados para sus
necesidades de expresión y comunicación.
 Genera ideas de manifestaciones artístico-culturales para elaborar su
EVALUACIÓN
proyecto artístico.
 Explorar el lenguaje visual para generar ideas para crear un álbum
RETO
dedicado a las mujeres del bicentenario.

TERCERA PARTE
 LOS PLANOS VISUALES
 Cada uno de los elementos que forman parte de una imagen
contribuye a transmitir un mensaje y una intención, lo que
nos permite percibir sensaciones y emociones al observarla.
 Para transmitir la intención deseada, es importante
contemplar algunos conceptos del lenguaje visual para tomar
decisiones y organizar los elementos que forman parte de
nuestra propuesta visual.

 Se utilizan planos visuales en la fotografía, cine, pintura, etc.

PRINCIPALES ELEMENTOS
1. Encuadre:
 Cuando utilizamos una cámara o imaginamos una escena,
normalmente utilizamos una porción del espacio para
delimitar nuestra imagen.
 Esa selección o fragmento de la realidad percibido por el
lente u objetivo de una cámara es el encuadre.
 Por medio del encuadre decidimos qué objetos van a
aparecer en nuestra imagen y cuáles dejaremos de lado.
 Nuestro objetivo es lograr que el espectador dirija su mirada
y atención hacia el punto que nosotros queremos, según
nuestra intención.
Encuadre horizontal Encuadre vertical
(foto apaisada) (foto alargada)

2. Sujeto principal o protagonista

 Es la persona, objeto, animal o grupo de personas que ocupa
el lugar más importante de nuestra imagen, hacia la cual
queremos que se dirija la mirada del espectador.
 El resto de elementos se organizan en torno al sujeto
principal.
 El sujeto principal puede ocupar solo una pequeña porción de
la imagen, pero el resto de elementos combinados deberán
estar organizados para orientar la mirada del espectador
hacia su ubicación.
 Protagonista: MICHAEL / Fondo: PAISAJE BORROSO

3. Relación figura-fondo
 La figura es la forma o el espacio lleno de la obra, también
llamado espacio positivo.
 El fondo es el espacio que soporta la imagen o espacio
vacío, también llamado espacio negativo.
 Es el espacio visual que está detrás o que acompaña al
sujeto principal fotografiado.
 Según cómo se plantee la relación entre figura y fondo, el
sujeto representado puede resaltar, o ser opacado o
disminuido por el fondo, por lo que la elección de un fondo
adecuado puede fortalecer o debilitar una imagen.

Figura principal, MICHAEL (espacio positivo) / Fondo: PUBLICO (espacio negativo)

4. Composición
 Es el orden que le damos a los elementos dentro de una
imagen y que transmite distintos mensajes al espectador.
 Cada forma o espacio vacío se comporta como peso en una
imagen y ejerce determinada fuerza visual.
 El peso de un elemento en la composición puede medirse por
el tamaño y la ubicación, entre otros factores.
 La búsqueda de equilibrio en las personas influye en nuestra
percepción y contribuye a la transmisión de sensaciones y
emociones a los espectadores.

COMPOSICIÓN: “La creación de Adán” es una de las pinturas al fresco de Miguel Ángel
que decoran la bóveda de la Capilla Sixtina. La escena representa el origen del primer
hombre, Adán. basada en el libro del Génesis del Antiguo Testamento

Clases de composición
a) La composición simétrica.
 Si, al dividir una imagen en partes o espacios iguales, la
distribución de los elementos nos permite percibir el mismo
peso en ambas partes, se trata de una composición
simétrica.
 La simetría suele transmitir seguridad, tranquilidad y orden.
b) La composición asimétrica.
 Si, al dividir una imagen en partes o espacios iguales, la
distribución de los elementos nos señala que hay un peso
mayor hacia un lado, la composición es asimétrica.
 La composición asimétrica, puede transmitir movimiento y
dinamismo.
 Actividad de la Semana 16
APELLIDOS:……………………………………….………NOMBRE:…………….….. Grado……. Sección………

Autoevaluación.
APRENDIZAJES Si - No ¿Dibujo o pego una imagen?

¿EXPLORÉ LOS
PLANOS?

Dibujo o pego un ejemplo de

plano de mi preferencia.

¿EXPLORÉ EL
ENCUADRE?

Dibujo o pego un ejemplo de

encuadre de mi preferencia.

¿EXPLORÉ LOS TIPOS DE

COMPOSICIÓN?

Dibujo o pego un ejemplo de

composición de mi
preferencia.