El Saber Secundaria

“Formando líderes para el futuro” El Saber
LA LLAVE DEL ÉXITO...
Potenciación y
ecuación exponencial
POTENCIACIÓN Ejemplos:
0
(-3)0 = 1 ⇒ ( 2) =
−
4 00
an = P

no definido
a : base: a ∈ � ¡Cuidado!
n : exponente; n ∈ N TEOREMAS
P: potencia: P ∈ R 1. a m +n
am ⋅ an =
DEFINICIONES a) m3 ⋅ m −5 ⋅ m6 =
m 4 b) b4 ⋅ b3 =
b7
1. Exponente natural m a ∈ � − {0}

2. a = a m −n ;
Si a ∈ � ∧ n ∈ N +, definimos: a n m≥n
⋅ a ⋅
a ⋅ a =a n
a ⋅ ... m6 m= b7
6−3
m3 b) 7 −( −3 )
"n" veces =
a) 3 = b= b10
m −3
b
Ejemplos:
n
3. (a m ) =a
m gn
a. ⋅ 2 ⋅
2
⋅ 2 =2 10 = 1024
2 ⋅ ...
2 5
10 veces
a) ( m3 ) = m6 b)
( a −4 ) = a −20
b. x ⋅ x ⋅
 x ⋅= ⋅ x x m ;m ∈ N +
... ¡Cuidado…!
m veces
( )2 ≠
a −3
( −3 )2
a −32
 ≠ a
2. Exponente negativo: a −6 ≠ a9 ≠ a
−9
Si: a ∈ R – {0}, definimos:
(=
b)
n
() an ; b ≠ 0
n a
a −n
= 1
= 1 4.
a an bn
Ejemplos:
n
5. ( ab )= a n ⋅ bn
() ()
−2 2
a) 2= 3
= 9
3 a 4 ( 2m )3 =23 ⋅ m3 =8m3
a)
( 15 ) = 5= 125
−3
b) 3
Ecuaciones exponenciales
Son aquellas donde la incógnita aparece únicamente
3. Exponente cero: en el exponente.
Si: a ∈ � − {0}, definimos: Propiedades:
a0 = 1
1. a x = a y a ≠ {–1; 01} ⇒ x =
y
Observación:
00 no esta definido. 2. a x = b x a ≠ b ⇒ x=
0
3ro SECUNDARIA 5 Álgebra

El Saber “Formando líderes para el futuro”
Trabajando en clase
1. Reduce: 7. Calcula “R” en: Da como respuesta el valor de
x2.
(x 7 )m .(x 3 )m 2 +38
A= Resolución:
x
10m 4 +13+1
1+ 2 =
R + 30
x≠0 Como observamos las bases

son potencias de 2.
2. Reduce: 8. Simplifica
(m+5) veces
 
(2m-1) veces 3x +1 + 3x +2 + 3x +3 2x ×(22)x+1 × (23)x+2 = (24)x+3
A=
x −1 x −2 x −3
x 2 ⋅ x 2 ⋅ x 2 ⋅ ... ⋅ x 2 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3 3 +3 +3
4 4 4 4
x ⋅ x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x
 2x + 2 3x + 16 4x + 12
Resolución:
(2m −1) veces x 2 x +1 3 x +2 4 x +5
Se factoriza, tanto como en el 2 ⋅2 ⋅2 =
2
numerador y denominador, la Al tener producto de bases
3. Reduce: base de menor exponente: iguales se tiene:
−2 x +1 (
2 2 ( )2 2
M = ( a 3 ) ⋅ a −3 ⋅ a −3 ⋅ ( a −3 ) ⋅ ( a −3 ) = 3
A
) 3x +=1 3=4 81
1 + 31 + 32=
6x +8 4x +12
3x −3 ( 32 + 31 + 1) 3
x −3 2 = 2
4. Calcula:
∴ 6x + 8 = 4x + 12
9. Simplifica:
( ) + ( 13 ) + ( 21 ) + ( 53 )
−2 −1 −3 0
M= 1 2x = 4
2 x +3
+ 5 x + 4 + 5 x +5 x =2
R=5
5x −3 + 5x −4 + 5x −5
Resolución:
13. Luego de resolver:
( ) + ( 13 ) + ( 21 ) + ( 53 )
−2 −1 −3 0 10. Calcula:
M= 1 3x ⋅ 27 x + 4 ⋅ 8 x +1 =
243x +5
2
x +2 x +2y
⋅4
22 + 31 + 23 + 1 =
16 J=2
x −2
8 ⋅16 y +2
Da como respuesta “x + 3”
5. Calcula:
11. Resuelve:
() () ()
−2 −1 −2
14. Sabiendo que:
R= 2 + 4 + 1 + 50
3 3 2 ⋅ 4 ⋅
4 4 ⋅ ...
⋅ 4 = 8
+ 8 + 8
+ ... + 
98 x y =2 ∧ y x =1
( x −4 )veces 8 veces 2
6. Simplifica:
Determina el valor de:
63 ⋅124 ⋅156 ⋅ 59 12. Luego de resolver:
1011 ⋅ 313 ⋅ 54
2 x ⋅ 4 x +1 ⋅ 8 x +2 =
16 x +3
( xy 1+ x
⋅yx
1− y
)
Álgebra 6 3ro SECUNDARIA

SIGO PRACTICANDO 1

−2
1
−3
8 ⋅  
Integral  16 
22. Resuelve: A= 
15. Reduce donde {a; b; m} ∈ r −4
 1 
 64 
a) a
⋅ a ⋅
a ⋅
... ⋅a =  
16 veces a) 1 c)
1 e) 1
8 2 64
5 5 5
b) b
⋅ b ⋅ ⋅ ... ⋅ b5 =
b
12 veces 1
b) 1 d)
16 32
7
c) m ⋅ m7 ⋅

7
⋅ ... ⋅ m7 =
m
(m+4) veces
UNMSM
x +3
⋅ 25x + y
23. Calcula: T= 5
2
d) −3 + ( −3 )2 +3 −2
= 125x −1 ⋅ 625y +1
a) 0 c) 5 e) 25
(4m-3)veces
(7m-8)veces b) 1 d) 10
16. Reduce: A= x ⋅ x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x ⋅ x ⋅ x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x
x
⋅ x ⋅ ... ⋅ x
x ⋅ 24. Resuelve: 7
⋅ 7⋅
7 ⋅
... ⋅7 = 49 +
49 +
49
+ ... + 49

(11m−15)veces (x−5) veces 7 veces
a) 8 c) 7 e) 49
a) x26 b) x4 c) x-4
b) 9 d) 14
d) x15 e) x-26
( ) ×x -3 ×x(-3) ×(x -3 ) ×(x -3 )

2 2 2 -2
17. Reduce: E = x 3
2 25. Si: 2x = 3 ∧ 3y= 2 Calcula: E = 4x+1 + 9y + 2
a) 360 c) 362 e) 120
a) x6 c) x-3 e) x-9 b) 361 d) 260
b) x9 d) x-6
2 26. Resuelve: 34x 96+x 2710x =814+x

( )
2
x 3  x 3 x −2  a) 4 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7
18. Reduce: G=  
x⋅ x −2
( ) UNI
a) 1 c) x 2
e) x 4 y x
27. Sabiendo que: x = 4 ∧ y = 1
b) x d) x3 2
 1+ x 1− y 
Católica Calcula: y =  xy ⋅ y x 
 
816 ⋅1822 ⋅ 2510 a) 2 c) 16 e) 64
19. Simplifica: L = 24 20 11 b) 4 d) 32
4 ⋅10 ⋅ 81
a) 2 c) 6 e) 10
b) 4 d) 8 28. Si:
5 Calcula: x2 + 1
5 + 43 + 2
4 +1 a) 5 c) 7 e) 9
20. Calcula “P” en: P= 5 + 3
b) 6 d) 8
a) 48 c) 200 e) 300
b) 40 d) 248
29. Al resolver el sistema: xy = yx y2 = x3
Calcula el valor de y/x
x +3 x +3
327 = 279 a) 2 c) 1 d) 1
21. Resuelve: 3 3 2
a) -1 c) -3 e) -6

b) -2 d) -4
b) 3 d) 1
2 2

Potenciación y
ecuación exponencial
RADICACIÓN EN 
3
16 3 16
• = = 3=
8 2
n a = b ⇒ a = bn
3
2 2
n: índice; n ∈ N,n ≥ 2 m n p m⋅n⋅p

+ 3. x = x1
a: cantidad subradical; a ∈ � 0
b: raíz, b ∈ � Ejemplos:
m 48
n m n m • 4 3 24
Además: n
x= x= x x 48= 48
x= 24 x 2
x=
Ejemplos:
4. Radicales sucesivos
3 3 3
• 9= 9= 3= 27
n m p n n⋅m⋅p
2 x y z = x ⋅ n⋅m y ⋅ z
• 4 16 = 2 ya que 2 = 16
• 3 −8 =−2 puesto que (-2)8= -8
Además:
• −16 =∃ en � ¡Cuidado! n p c m⋅n⋅p
xa m x b x = x(am + b)+ p+c
TEOREMAS Ejemplos:
3 3⋅2 6 13
1. n
x⋅y =
n
x ⋅
n
y en • x 5 ⋅ x=
3
x 5⋅2+=
3
x
si n es par entonces x ≥ 0 ∧ y ≥ 0 30
5 3 3 9 5⋅2⋅3 ( 3⋅2+1)⋅3+9
Ejemplos:
• =x x x = x x 30 = x
9 6
• 3 x 9 ⋅ y 6 = 3 x 9 ⋅ 3 y 6 = x 3 y 3 = x 3y 2 ECUACIONES TRASCENDENTALES
Son aquellas donde la incógnita aparece tanto en la
• 4 8 ⋅ 4 2 = 4 8 ⋅ 2 = 4 16 = 2 base como en el exponente.
n a Teorema:
n a
= ;b ≠ 0
2. b n b x x = aa ⇒ x = a

Si n es par entonces a ≥ 0; b ≥ 0 Ejemplo: x x = 27 ⇒ x x = 33
Ejemplos: Resuelve: ∴ x =3
1
 
Cuidado!! x x =  1  4  → x = 1 ∨ x = 1
4 81
4 81
• = = 3 4 4 2
16 4 2
16
Trabajando en clase
1. Calcula: Reemplazando el valor de “x”
3 5 en el problema:
3
2 ⇒2 x +1 =2 4⇒ 3 =
x + 5
5  125  3 x +1 x + 4 3 3 3
• 2 +
M= 4 + ( −8 ) 3  8  7 E = 9 ⋅ 33+1 = 32.34 = 36
⇒ 3x + 12 = 5x + 5 ⇒ x =
2
32 = 9
3 3
• N = 25 ⋅ 5 − 8 ⋅ 2
5. Resuelve: 2
Si: x 7⋅2 162 ⋅ 324 , calcula
9. =
5 4 x +3 x +5
64 243 27 = 81 x

•
= P
5
+
4
el valor de: =
R 4 ⋅ x x +2
2 3
5 6. Calcula: 10. Resuelve:

• Q 3
= 64 − 1024
−2−1 −1−5 −5−4 −4 −2 3 3 3
N = 25−4 − 4 −2 − 2−1 + 1−5  2 ⋅ ... ⋅ 3
2 ⋅ 2⋅ 2 = 4
⋅ 4 ⋅
4 ⋅ ...
⋅4
30 veces (x +2)veces
2. Resuelve:
7. Reduce:
13 13 13 x+y x
x14 ⋅ x11 ⋅ x 11. Si 3x = 5y , calcula E = 15
R ;x ≠ 0
5 5
x9 ⋅ x6 =M x
3
x
4
x ⋅
4 3
x7
12. Resuelve: 27 x ⋅ x 3x =
4
3. Reduce: Resolución:
33
8. =
Si: x 275 ⋅ 813 , calcula el
15 7 11 17
(33 ) ×x3x = 22
x
x 27 ⋅ x17 ⋅ x
J ;x ≠ 0 x
11 15 7 valor de: E = 9x x +1
x −5 ⋅ x −3 ⋅ x 3
m
3 3x ×x 3x = 22; Recordar : a m ×bm = (ab)
(3x)3x = 22
Resolución: Þ 3x = 2
4. Resuelve: 2
Tenemos que encontrar x para \ x=
3
x +1 x +4 determinar lo que nos piden,
8 = 32 para eso vemos que {27; 81}
son potencias de 3, entonces: 13. Resuelve:
Resolución: 4 x ⋅ x 2x =
27
Como {8; 32} son potencias de
(33 ) (34 ) =
27 5 3 27 15 12 27 27
2, entonces:
x= 3 ⋅3 = 3 14. Reduce:
xx x +1
xx
x +1 x +4 =M ,x ≠ 0
23 = 25 x x2
x=3 x

SIGO PRACTICANDO
Integral UNMSM
15. Calcula: 23. Resuelve:
1 3
2
 4 
a) 49 2 + ( −8 ) 3 +   = 2 4 5 × 4 5 × 4 5 ×...× 4 5 = 25×25×25×...×25

9 40 (x+4) veces
4 4 3 3
b) 27 ⋅ 3+ 5 ⋅ 25 = a) 1 c) 3 e) 5
3 b) 2 d) 4
c) 512 − 81 =
2 3
3 24. Si: 3a =2b, calcula el valor de la siguiente expresión:
d) 3
625 + 729 = a +b a
A= 6
4 8 4 10 4
x × x × x6 ; x ¹ 0 a) 1 c) 3 e) 6
16. Reduce: M = 6 4 6 2
b) 2 d) 4
x × x 2y +6
a) 2 c) x3 e) x5 25. Reduce: A = 2y +6 6
b) 1 d) x2 12 y +3
7 40 8 11 9 8 a) 3 c) 3y e) 3
17. Reduce: L = x × x × x b) 3y+3 d) 9
;x ¹0
9 -1 7 -9 8 -5
(5 3 2 ) 5 24
3
x × x × x
a) x c) x7 e) x10
26. Calcula:
A= ( 2 )
b) x5 d) x8 a) 2 c) 8 2 e) 2 2
-3-1
18. Calcula: M = 64 { -3-1
+ (- 32 )
-
3
5 } b) 4 2 d) 2
a) –2 c) 1 e) 0 UNI
b) 4 d) 2 x
x x +2
Católica 27. Reduce: xx
A=
19. Calcula: x2 x 4
1 5 5 1
x
4 2 2 1 2 1 5 3
T = 64 4 +9 +1 a) 1 c) x2 e) 1
a) 3 c) 8 e) − 3 b) x d) x3 x
b) 823 d) 24
3 8
24 23
12
27. Si se sabe que: x x =62 .
20. Reduce: M = 3 a 2 4 a 3 5 a 4 ×3 4 5 a
Calcula: x 24 + x12 +1
a) a c) a2 e) a60
1 a) 5 c) 13 e) 33
b) d) a3
a b) 7 d) 21
5 x x
25x -1 = 3 5x +2 29. Reduce: 2 + 3-x
21. Resuelve: E=
x x
a) 12 c) 16 e) 20 6 +1
b) 14 d) 18
a) 1 c) 1 e) 1
x +3
×27 3 5
22. Reduce: E = x +1 3
243 b) 1 d) 1
x 2 4
a) 1 c) 3 e) 3
b) 9 d) 9x

Polinomios I
1. EXPRESIÓN ALGEBRAICA 3. MONOMIO
Es una expresión matemática en la cual, para la Es un término algebraico, cuyos exponentes de
variable o variables sólo se definen las operacio- sus variables son números naturales.
nes aritméticas (adición, sustracción, multiplica-
Ejemplos:
ción, división, potencia y raíz) un número finito
de veces. • R(x;y) = 2x5y4; Q ( x; y ) = 3xy 4
Ejemplos:
4. POLINOMIOS
y ) 29x 3 − 7 xy
• R(x) = 6x-5 ;S ( x;=
Es aquella expresión algebraica cuyos exponentes
2 3
• Q(x) = 1 + x + x +x + … de sus variables son enteros no negativos (positi-
vos o cero)
2. TÉRMINO ALGEBRAICO Ejemplos:
Es una expresión algebraica que no admite las • P(x;y) = 3x7y5 – 2x3y2- 8
operaciones de adición y sustracción.
es un polinomio
Ejemplo:
−3 2
3 5 3x 3 y
Q ( x; y ) 5x
= = y ; R ( x; y ) • R(x;y) = πx y
3 2
+ 3x 5
+ 2xy 2
2xy
no es polinomio
A. Partes de un término algebraico

−3 4 2 5
• Q(x;y) = 2x y − 3x y
P ( x; y= 5 ⋅ π x8y 5
)  
Zona Coeficiente Parte no es polinomio
de literal
variables
5. GRADOS DE UN POLINOMIO
B. Términos semejantes Los grados se clasifican en:
Son aquellos términos que tienen la misma
parte lateral (las mismas variables afectados
por los mismos exponentes)
A. Grado Relativo (G.R)
Es el mayor exponente de la variable de refe-
Ejemplo:
rencia
Ejemplo:
• R ( x; y ) = 2x 3y 5 ∧ Q ( x; y ) = 5x 3y 5
• R(x;y) = 5x 3y 2 − πx 4 y 3 − 2x 5 y 2
⇒ G.R(x) = 5 ∧ G.R.(y) = 3
Por lo tanto R y Q son términos semejantes.

B. Grado Absoluto (G.A.) =  + P(0)

M P(2) 
Se define como el grado de un polinomio.
=
M 8 + 0
5 4
P(x; y;z) = 3x y z − 3x y z + 3xy 2 3 2 6 M = 10
   
G.A.(5+ 4 +1) G.A.(2+3+2) G.A.(1+6)
G.A.=10 G.A.=7 G.A.=7
7. CAMBIO DE VARIABLE
∴ G.A(P) =
10
Consiste en cambiar una variable por otra.
Ejemplo:
6. VALOR NUMÉRICO
YY Sea P(x) =2x -3, calcula P(3x - 5)
Es el resultado de cambiar la variable por una
Resolución:
constante.
Pondremos “3x-5” donde vemos “x”
Ejemplo:
YY Sea P(x) = 3x + 2; calcula M = P(2) + P(0) P (3x -5) = 2(3x -5) – 3
P(2)= 3(2) + 2= 8 ∴ P(3x -5) = 6x -13
P(0)= 3(0) + 2= 2
Trabajando en clase
P(m) = 5(m +3) + 2 Resolución:
3 Recordar:
1. Si 5x a +3 ⋅ y 8 ∧ x 8 y b+2 son P(m) = 5m + 17
5
términos semejantes, calcula
“a +b” ΣCoeficientes=P(1)
Ahora cambiamos la variable
Término
(m) por la variable que no pi- =P(0)
den que es (2x -1) Independiente
2. Calcula el grado relativo y el
grado absoluto en cada caso: P(2x+1) = 5(2x-1) + 17
Por dato: T.I. = -15 en el poli-
P(2x-1) = 10x +12 nomio
YY =
P(x, y,z) 3x 2y 5z3 + πx 4 y 3z6 + 3x 7
5. Si P(x +3) = 2x – 5, calcula ⇒ T.I. P(0) = (0-1)47 + (0+2)3

3 3 10 3 6
YY R(x; y) = 2x y + 5x + 2 y + 0-3 +a
P(x-5)

3. Sea: P(x-1) = 2x – 3, calcula −15 =−1 + 23 − 3 + a
6. Suma: 8x a + b y16 ∧ bx 8 y a −b −15 =4 + a
P(3) – P(-2)
7. Si el grado absoluto de R es 11, ∴ a =−19

4. Si: P(x-3) = 5x + 2, calcula
determine el valor de “n”.
P(2x-1)
Ahora, la suma de coeficientes:
Resolución:
R(x;y) =x3n−1y n − 2x2n−2y 2n + x n+3y 3n ΣCoef =
P(1)
Se cambia la variable (x-3) por
(m) ΣCoef = (1 − 1)47 + (1 + 2) + 1 − 3 + a
8. Si: P(x) = (x-1)47 + (x +2)3+x-
x −3 =m 3+ a, y su término indepen- ΣCoef = 0 + 33 − 2 + a
diente es -15, calcula la suma ΣCoef = 27 − 2 − 19
x= m + 3
de coeficientes de P(x) ∴ΣCoef = 6

9. Si: P(x) = (x-1)42 + (x+1)4 + 11. En el siguiente polinomio: °

x + 2 + m, y su término in- n − 7 ≥ 0 ∧ n = 3 ∧ 10 − n ≥ 0
3
dependiente es 10, calcula la P(x;y) = xa yb-1 + xa+1 yb –xa-
suma de coeficientes de P(x) 2
+ xa+3yb+1 n ≥=
7 n {0;3;6,9;...} ∧ n ≤ 10
Donde:
10. Sea F(x) un polinomio que ∴ 7 ≤ n ≤ 10 ⇒ n =
9
G.R(x) = 10, G.A. = (P)=113.
cumple con F(x+1) =3F(x)
-2F(x-1), además: Determina el G.R.(y)
F(4) = 1 ∧ F(6) =4. 13. Calcula el valor de “n” en el
siguiente polinomio.
Calcula F(5)
12. Calcula el valor de “n” en el n
Resolución: siguiente polinomio: n−22
P(x) = 7x − 2x 5 + 13x 29−n
Tenemos: n
F(x + 1)= 3F(x) – 2F(x – 1) P(x) = 2x n−7 + 3x 3 − 5x10–n
Si: x = 5; reemplazamos 14. Si P(x) = ax2 + bx + c
⇒ F(6) = 3F(5) – 2F(4) Resolución:
Además:
4 = 3F(5) – 2(1)
Recordar que un polinomio
4 + 2 = 3F(5) P(0) = 3; P(-1) = 7; P(1) = 1
tiene exponente enteros no
2 = F(15) negativos (positivo o cero) Calcula P(2)
SIGO PRACTICANDO
Integral 17. Si P(2x+1) = 4x2 – x + 1, calcula P(2)
15. Si: 3xm–5 y4 + 7x6yn–2 son términos semejantes,
a) 2 c) 3/2 e) 3
calcula «m – n»
b) 1/2 d) 5/2
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
18. Si M(x) = 3 – x2, calcula: A = M(4) - M(5)
M(0)
16. Calcula el grado relativo y grado absoluto en cada caso: a) –35/8 c) –2 e) 3

b) –35/3 d) 2
A. P(x;y;z) = x4y2z3 – 3x6y9z + 5x4
Católica
G.R.(x) = __________
19. Si el grado absoluto de «P» es 23, calcula el valor
de «m»
G.R.(y) = __________
P(x, y, z) = 1 xmy5x10 – 3xm+2yz5 + 3my17
G.A.(P) = __________ 2
B. P = (x; y )= 3 x 4 y 2 - 8xy 5 + 7xy 3 a) 7 c) 9 e) 11

b) 8 d) 10
G.R.(x) = __________
G.R.(y) = __________
G.A.(P) = __________

20. En el polinomio: 25. Si el término independiente de

P(x + 2) = x2 –mx + 3m – 1 es 7, calcula «m»
P(x;y) = x3n–1 yn – 2x2n–3y2n +3xn–3y3n
a) 1 c) 4/5 e) 1/5
Se tiene que: G.A.(P)=11, calcula «n» b) 3/2 d) 3/5
a) 1 c) 3 e) 5 26. Si la suma de coeficientes de

b) 2 d) 4
( )
P 2x + 5 = x 2 + 3mx +1 es 5, calcula «m»
x +1
21. Si el monomio: P(x;y) = 9x3y4nzn–m
a) –2 c) 0 e) 2
Tiene: G.R.(y) = 16 y G.A.(P)=20, calcula «m.n» b) –1 d) 1
a) 5 c) 12 e) 2 UNI
b) 20 d) 10
27. Sea F(x) =ax + b, además f(0) = 3 y F(1) =5, cal-
5a +b . 3a b cula «a • b»
22. Calcula «a+b» en P ( x; y ) = 3 x 4 , si
G.A.(P) = 24 y G.R.(x) = 17
a) 2 c) 4 e) 6
a) 2 c) 4 e) 6 b) 3 d) 5
b) 3 d) 5
28. Si P(x) = ax2 + b; P(P(x)) =8x4+ 24x2 + c; el valor
de a + b + c
UNMSM
23. Sea P(x) un polinomio que cumple con a) 26 c) 0 e) 32
P(x+3) = 2P(x+1) + 5, además P(2) = 6, calcula b) 28 d) 31
P(6).
29. Determina un polinomio P(x) de segundo grado
a) 35 c) 38 e) 40 cuyo coeficiente principal sea la unidad, de modo
b) 37 d) 39 que P(2+x) = P(2-x) y P(0) =2
24. Dado el polinomio: a) x2 + 2x + 2 d) x2 + 2x – 3

P(x;y) = ax+ayb–1 + xa+6yb–1+xa+4yb+4 b) x2 – 2x + 1 e) x2 – 4x + 2
Donde: G.A.(P)=16, G.R.(x)=10, determine c) x2 – 2x + 3
G.R.(y)
a) 8 c) 4 e) 1
b) 6 d) 2

Polinomios II
POLINOMIOS ESPECIALES 4. Polinomios idénticos
1. Polinomio ordenado Dos polinomios en una variable y del mismo gra-
do de la forma:
Se dice ordenado respecto a alguna variable cuan-
do su exponente solo aumenta o disminuye (cre- P(x) = axn + bxm +cxp
ciente o decreciente). Q(x) = rxn + sxm + txp
Ejemplos:
• P(x) = 3 + 2x2 + x3 + 6x7 Son idénticos o iguales si y solo si:
Es creciente con respecto a x

=a r=
; b s=
;c t
• Q(x;y) = 2x 7 + πx 3y 4 + 5xy17
Es creciente con respecto a y

5. Polinomios idénticamente nulo
Es decreciente con respecto a x
P(x) ≡ 0
2. Polinomio completo Es aquel polinomio cuyos coeficientes son nulos.

Es aquel polinomio que tiene todo los exponentes
Sea P(x) = ax3 + bx2 + cx +d
de sus variables desde el mayor grado hasta el tér-
mino independiente. Es idénticamente nulo, si y solo si:
Ejemplo: a=b=c=d=0
P(x) = 5 + 2x – 3x + x3 + 2x4
Tiene todos los exponentes y es de grado 4. 6. Polinomio Mónico

Se dice que un polinomio es Mónico cuando el
coeficiente del término de mayor grado es 1.
3. Polinomio homogéneo Ejemplos:
Un polinomio de dos o más términos y dos o más
Si P(x) = 3x4 + (m -3)x6 + 3x2 -12; es Mónico,
variables es homogéneo si cada término tiene el
calcula “m”.
mismo grado absoluto.
Ejemplo:
Resolución:
6 3 3 5 4
x 7 y 2 − 2 x
P(x;y) = 3  y + xy Se busca el mayor grado que es 6, por lo tanto su
2 coeficiente se iguala a 1.
=G.A 9 =G.A 9 =G.A 9
⇒ m – 3 = 1
Diremos que es homogéneo de grado 9 o grado
de homogeneidad es 9. m=4

Trabajando en clase
1. Indica V o F según corresponda 6. Calcula la suma de coeficien- 12. Calcula la suma de coeficien-
YY 2x2 + 3x + 5 ≡ (a+1)x2 tes en el polinomio completo tes del polinomio completo y
+nx + x2 + x + 5 entonces y ordenado en forma descen- ordenado en forma creciente.
a =1 ∧ n = 3 ( ) dente:
P(x) = (a + 3)xa+b -4 + bxb+c-7
YY 2
Sea P(x)= 2x + 3x + 2x 2 P(x) = (m-2)xP-4+(n+2)xm+2 +
+ (c +1)xa+c-4 , x ≠ 0
+ 3 + x4 es un polinomio px n-3
; x≠0
completo. ( ) Resolución:
2 3
YY Sea R(x) = x+3x + 2x + 7. Calcula “a + b + c” en el si- A+b–4=0
2x + 3 +x4 es un polinomio guiente polinomio:
completo y ordenado en b + c – 7 = 1
2 2
forma creciente ( ) 2x + (2a+1)x + (b-2)x + c - 2 a+c–4=2
2
≡ 9x + 5x - 6
YY Sea P(x) = 2x4 + x3 + 3x2
-2x + x7 ( ) A + b = 4
2
8. Calcula “a + b + c” si P(x)=2x b + c = 8
– bx + 3 –ax2 + 6x – c, es idén- a+c=6
2. Si P(x) =2xa + 3x2 + x5 – 10x6 + ticamente nulo.
xb + 7x 4 – 8x – 3 es un polino- Resolución:
mio completo, calcula “a+b”. a+b=4
Agrupamos los términos se-
mejantes para reducir el poli- b+c=8
nomio: a+c=6
3. Si P(x) = 3xP-2 + 5xm-1 + 2xn+2
– 7xr+6 es un polinomio com- 2a + 2b + 2c =18 ⇒ a +b + c = 9
pleto y ordenado en forma cre- P(x)= 2x 2 − bx + 3 − ax 2 + 6x − c
ciente, calcula “m + n + p + r”. Suma de coeficientes:
= x 2 (
P(x) 2a ) + x (
− −b
 6 ) + 3
+ −c
=x 0 =x 0 x =0 a+3+b+c+1
↓ ↓ ↓
4. Si P(x) = mx5 – 7mx3 + (3-m) 2 − a= 0 − b + 6= 0 3 − c= 0
x6 + 5 es un polinomio Móni- = 2 a = 6 b= 3 c Suma de coeficientes:
co, calcula la suma de sus coe-
a+b+c+ 4
ficientes.
∴ a+ b + c = 11
Resolución: 9+4
Como P es Mónico, su coefi- 9. P(x) =3x2 + bx + 5 – ax2 – 2x + c, Suma de coeficientes: 13.

ciente principal vale 1, este es es idénticamente nulo, calcula
el coeficiente que acompaña a “a + b + c”.
la variable de mayor grado. 13. Calcula la suma de coeficientes
del polinomio completo y or-
⇒3 – m = 1 ⇒m = 2 10. Si: P(x;y) = 2x2n+1 yn+2 + xn- denado en forma decreciente.
Luego: P(x) = 2x5 – 14x3 + x6 + 5 ym+2n + xp + m es homogéneo
P(x) = (2a- 1)xa+b-2 + (2b + 3)
de grado 24, halla “p”.
Suma de coeficientes xb+c-3 + (2c + 5)xa+ c - 4; x ≠ 0
= 2 – 14 + 1 + 5= -6 11. Si el polinomio:
14. Indica el valor de “a + b” si el
=
P(x) 5x k −2 + 3x k −3 + ... + x m −10
5. Si P(x) = mx 4 + (m+1)x 5+ polinomio:
(m -3)x9 – 1; es un polinomio Es completo y ordenado en
Mónico, calcula la suma de co- forma creciente y tiene 18 tér- P(x) = (a3 + 27)x2 + (b3 – 7)x +
eficientes. minos, calcula “m + k”. 5 es lineal y Mónico.

SIGO PRACTICANDO
Integral UNMSM
15. Indica V o F según corresponde: 23. En el polinomio homogéneo
A. Un polinomio completo está siempre P(x;y) = 3xn+12 – 2x3my4 + x8y8, determina el gra-
ordenado. ( ) do relativa de “x”
B. Si P(x)=x + 4x5 – x6 + 3x10 es un a) 12 c) 20 e) 4
polinomio ordenado ( ) b) 16 d) 8
4 3 2
C. Sea Q(x) = 6x + x – 2x + x + 7
es un polinomio completo y ordenado 24. Si el siguiente polinomio de 14 términos es com-
en forma creciente ( ) pleto y ordenado.
D. Sea P(x) = x+2 -4x –1 es un polinomio P(x) = xa+4 + x+a+3 + …
Mónico. ( ) a) 3 c) -4 e) 12
a) VVVV c) FVFV e) VVFV b) 9 d) 16
b) VVFF d) FVFF
25. Determine el valor de “a + b + c”
5 a 4 b
16. Si P(x) = 4x + 2x + 3 + x – 2x – x, es un poli- Q(x) = (a – 1) x5 + (b – 3)x2 + (7 + c) es nulo
nomio completo, calcula “a + b” a) –2 c) –3 e) –5
a) 1 c) 3 e) 5 b) –4 d) –1
b) 2 d) 4
26. Si P(x) ≡ Q(x), calcula “m2 + n2”, donde:
b–4 c–1 d+2
17. Si P(x) = 9 + x + 2x – 7x es completo y P(x) =(m + n)x4 + (m – 3)x2 + (n – 5) y
ordenado, calcula “a + b + c + d” Q(x) = 17x4 + 2x2 + 7
a) 7 c) 9 e) 11 a) 13 c) 108 e) 169
b) 8 d) 10 b) 164 d) 104

18. Si P(x;y) = x4ya+2 + bxb+2yc+3-ac7 es homogéneo,
UNI
calcula b + c
a 27. Si P es un polinomio Mónico:
a) 1 c) 3 e) 5 P(x) = (a – 2)x2 + 2(x + b) + a; P(–2) = 3
b) 2 d) 4 Calcula “a + b”
a) –1 c) 3 e) 9
19. Calcula la suma de coeficientes del polinomio b) 0 d) 6
completo y ordenado de forma creciente. 28. Si el grado de homogeneidad de:
P(x)=(2a–1)xa+b–2 + (2b+3)xb+c–3 + (2c+5)xa+c–4; x≠0 P(x;y) =3xa+byb–1 + 5xa+ c y4 + 8xb–ay6 es 7,
a) 16 c) 18 e) 20 calcula a . b . c
b) 17 d) 19 a) 4 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7
20. Si se cumple: 8x – 4 ≡ 2m + mx + nx – 2n, calcula
“m” y “n” 29. Si: ax3 + bx2 + cx + d ≡ (x + 1)(x – 1)2
a) 3 y 5 c) 1 y 5 e) 1 y 7 calcula: E = a + b +c + d
b) 2 y 4 d) 4 y 7 a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
21. Si P(x;y) = 3x2ayb+1 + 4x4y7 – 5xay2b; es homogé- c) 3
neo, calcula “ab”
a) 10 c) 8 e) 12
b) 11 d) 9
22. Calcula “a + b” en el siguiente polinomio.

ax2 + bx + 7 ≡ k(3x2 – 2x + 1)
a) 4 c) 8 e) 9
b) 6 d) 7

División algebraica
de polinomios
1. IDENTIDAD FUNDAMENTAL DE Paso 3: Se multiplica el término hallado del co-

DIVISIÓN ENTERA ciente por cada uno de los términos del divisor, y
Dado los polinomios dividendo (D(x)), divisor este producto se resta del dividendo. Para esto los
(d(x)), cociente (q(x)) y residuo (R(x)), se cumple: términos del producto se cambian de signo.
Ejemplo:
D(x) ≡ d(x) ⋅ q(x) + R(x) Dividir:
2. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN
6x 5 + 5x 4 + 38x 2 − 22x + 6
Grado D(x) ≥ Grado d(x)
YY 2x 2 − 3x + 1
Grado q(x) = Grado D(x) – Grado d(x)
YY
Resolución:
Grado R(x) < Grado d(x) Vemos que están ordenados solo falta completar.
YY

YY Máx: Grado R(x) = Grado d(x)–1
¡Cuidado!
−6x +=
12 −2x + 4
3x 3 x3 x3
Pero al dividir no nos genera un polinomio.
3. MÉTODO CLÁSICO O DIVISIÓN

NORMAL
Paso 1: Se ordenan y se completan los polinomios
dividendo y divisor (opcional completar), en for-
ma descendente; y se escriben tal como vamos a
dividir numéricamente.

Paso 2: Se divide el primer término del dividendo q(x) = 3x3 + 7x2 + 9x + 29
entre el primer término del divisor, obteniendo el
primer término del cociente. R(x) = 56x – 23

Trabajando en clase
1. Calcula el grado del cociente 5. Halla el cociente de dividir: obtuvo como resto 4x + 2, cal-
y el grado máximo de residuo cula “A + B”.
en cada caso: x 4 + 2x 2 + 3x + 4
x2 + x + 2 10. Calcula la suma de coeficien-
4 2 tes del resto al dividir median-
YY
2x + 3x + x + 2
2x 2 + x + 2 te el método clásico:
6. Al dividir P(x) = x 3 + 2x − 2
entre d(x)= x − 1 , se obtiene 12x 5 − 6x 4 + 14x 3 − 30x 2 + 16x − 9
YY
3x 3 + 2x 2 + x + 1 un cociente igual a: ax2+bx+c.
x +1 3x 3 + 2x − 6
Calcula “(a+b+c)”.
6x 4 + 2x 5 + x + 5 7. Al dividir 11. Calcula “K” en la división

YY 3 2
3 2 4 2
2x + 3x + 1 D(x) = 8x − 6x + 9x − 2 exacta: 20x − 7x + 29x + k
4x + 1
entre d(x)= 2x 2 + x − 2 se ob-
2. Sea un polinomio: 12. Si el polinomio
P(x) = 2x 2 + 3x + m se divide tuvo como residuo a mx + 2. 4 3 2
entre x – 1, genera un residuo Calcula “m4”. P(x) = x + ax − bx + cx − 1
igual a 7. Calcula “m”. es divisible por (x − 1)(x + 1)(x − 2)
8. Al dividir mediante el método el valor de “a + b + c” es:
3 2
clásico: 2x + 2x + Ax + B se Resolución:
3. Divide P(x) = x 3 + 2x + 2 entre 2x 2 − 1 Utilizamos la identidad funda-
d(x)= x − 1 obtuvo como resto 2x + 3, cal- mental de la división:
cula “A + B”.
D(x) ≡ q(x) ⋅ d(x) + R(x)
4. Calcula el resto de la división: Resolución:
4 3 2
9x 4 + 6x 3 + 4x 2 + x − 2 a + ax − bx + cx − 1 = (x − 1)(x + 1)(x − 2)d(
3x 2 + x − 1 a 4 + ax 3 − bx 2 + cx − 1 = (x − 1)(x + 1)(x − 2)d(x) + 0
Resolución:
Verificamos que tanto el divi- Para x = –1:
dendo como el divisor estén
1 − a − b − c −1 = (−1 − 1)(
−1 + 1)(−1 − 2)d(x) + 0
completos y ordenados en forma
0
descendente. Luego hacemos:
∴ a + b + c =0

⇒ R(x) = (A
 +
1) x + B
 +1 13. Si el polinomio:
Por dato: =
R(x) 2x + 3 P(x) = x 5 + mx 3 + nx 2 + 3x − 2
es divisible por (x − 1)(x + 1) ,
⇒ A +1 = 2 ∧ B +1 = 3
entonces el valor de “m . n” es:
⇒A = 1 ∧ B = 2
∴A + B = 3
14. El resto de la división de un po-
linomio P(x) entre x 2 + 3x + 2
9. Al dividir mediante el método es 2x + 3 y entre x 2 + 2x − 3 es
3 2 x – 2. Calcula el resto de la di-
clásico: 6x + 3x + Ax + B se visión de P(x) entre x 2 − 1 .
∴ R(x) =
0 3x 2 − 2

SIGO PRACTICANDO
Integral UNMSM
3 2 23. Al dividir: x 2 - 5x + 8 , me genera un residuo
15. Divide: x - 3x + 3x -1 , calcula el cociente.
x -1 x -2
a) x2 – 2x + 1 c) x2 – 2x – 1 e) x + 1 igual a “m”. Calcula “m2”.
b) x2 + 2x + 1 d) x – 2 a) 1 c) 9 e) 25
b) 4 d) 16
3 2
16. Divide: x + 2x - 5x - 6 , calcula el residuo. 2 4
x2 - x - 2 24. Calcula el residuo de dividir 3x + x + 8x + 11
a) 4 c) 2 e) 0 x 2 + 3x + 1
b) 3 d) 1 a) 10x c) 8x e) 7x
b) -22x d) 36x
17. Si P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1 y d(x) = x 2 + 2x + m .
Calcula “m” si la división es exacta. 2 3
a) 1 c) 3 e) 5 25. Calcula el cociente de dividir: 3x + x - 4x -12
b) 2 d) 4 x2 - 4
a) x+3 c) x+1 e) x-5
18. Si D(x) = x2 + 3x + m y d(x) = x – 2 genera un b) x-3 d) x-1
resto igual a 7. Calcula “m + 1”.
2 3
a) 1 c) –2 e) -3 26. Calcula el residuo de dividir: 3x + x - 4x -13
b) 3 d) –1 x2 - 4
3 a) 2 c) 4 e) -1
19. Calcula el residuo de dividir: x -1 b) 3 d) 1
x -1
a) 2 c) 4 e) 0
b) 3 d) 1 UNI
4 3 2 27. Calcula el cociente de dividir P(x) = 27x 6 + 8
20. Divide: x - x + x - 3x + 2 , calcula el cociente. entre q(x) = 9x 4 - 6x 2 + 4 .
x2 + x + 2 a) x2 + 2 c) 3x + 2 e) 3x2 + 2
a) x 2 + 2x +1 c) x 2 - 2x +1 e) x 2 - x +1 b) x + 2 d) x2 + 1
b) x + 1 d) x 2 - 2x
4 2 28. Al dividir P(x) = x 2 + 3x + m entre x – 1 me ge-
21. Divide: a + 2a + 2a + 5 , calcula el cociente. nera un residuo igual a 5. Calcula m2.
a2 + 1
a) 1 c) 9 e) 25
a) a 2 +1 d) a 2 + 3a +1
2 b) 4 d) 16
b) a + a +1 e) a 2 - 2a -1
2
c) a + 2a +1 4 3 2
29. Divide: 32x - 76x + 93x -110x + 68 .
22. Al dividir D(x) = x4 + x2 + 4 entre d(x) = x2 + 1 – x, 4x 3 - 5x 2 + 6x - 7
me genera un residuo de la forma “ax + b”. calcula “a + b”. Calcula el resto.
a) 1 c) 3 e) 5 a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4 b) 2 d) 4

Productos Notables I
PRODUCTOS NOTABLES YY (x + 3)2 –(x − 3)2 =
4(x)(3)
Son los resultados de ciertas multiplicaciones de
polinomios de forma conocida. Estos resultados se (x + 3)2 –(x − 3)2 =
12x
pueden determinar directamente sin necesidad de
2 2 2 2
efectuar la propiedad distributiva de la multiplicación. YY (5m + 2n) + (5m − 2n)= 2((5m) + (2n) )
Ejemplo: (5m + 2n)2 + (5m − 2n)=
2
2(25m2 + 4n2 )
(x + 3)(x + 5)= x 2 + 
 8x +
15
2 2
Producto notable YY (3x + 2y) − (3x − 2y) = 4(3x)(2y)
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES (3x + 2y)2 − (3x − 2y)2 =

24xy
1. Trinomio cuadrado perfecto 3. Diferencia de cuadrados

2
(a ± b)2 = (a)2 ± 2(a)(b) + ( b ) (a + b)(a − b) = a 2 − b2

Ejemplos: Ejemplos:
2 2 2
YY (2x + 3y) = (2x) + 2(2x) ⋅ (3y) + (3y)
YY (3x + 2y)(3x − 2y)= (3x)2 − (2y)2
=4x 2 + 12xy + 9y 2
(3x + 2y)(3x − 2y) = 9x 2 − 4y 2
YY (2m − 5n)2 = (2m)2 − 2(2m)(5n) + (5n)2
2 2 YY (x + 3)(x − 3)= (x)2 − (3)2
=4m − 20mn + 25n
= x2 − 9
YY (x + 3)2 = (x)2 + 2(x)(3) + (3)2 2 3 2 3 2 3 2 2
2 YY (2x + 3y )(2x − 3y )= (2x ) − (3y )
= x + 6x + 9
= 4x 4 − 9y 6
YY (n − 5)= (n)2 − 2(n)(5) + (5)2
=n2 − 10n + 25 4. Multiplicación de dos binomios con un
término en común (Regla de Steven)
2. Identidades de Legendre
(x + a)(x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
(a + b)2 + (a − b)2= 2(a 2 + b2 )
(a + b)2 − (a − b)2 =
4(a)(b) Ejemplos:
(a + b)4 − (a − b)
= 4
8ab(a 2 + b2 ) YY (x + 5)(x + 3) = x 2 + (5 + 3)x + (5)(3)

Ejemplos: = x 2 + 8x + 15
YY (x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 52 ) YY (x − 7)(x + 3)= x 2 + (−7 + 3)x + (−7)(3)

(x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 25) = x 2 − 4x − 21
Trabajando en clase
1. Indica V o F según corresponda. Luego:
11. Si x − y = 2 ∧ xy = 3.
2
YY (2x + 3y) =4x + 9y
2 2 4+2 Calcula: “x + y”.
=P = 6
1
( )
∴P =6
2 2 2
YY (2m − n) = 4m − n 12. Si (x 2 + y 2 ) ⋅ x −1 ⋅ y −1 =
2.
( ) Calcula el valor de:
5. Efectúa:
YY (4m + 3n)2 = 4m2 + 24mn + 9n2 x 2 + xy + y2
( 6 + 2)( 6 − 2) + ( 7 − 1)( 7 + 1) E=
( ) R= (x + y)2
( 5 + 2)( 5 − 2)
Resolución:
2. Desarrolla: 6. S i (x + y)2 = 36 ∧ xy = 8 .
Partimos del dato:
Calcula: “x2 + y2”.
A (5m2 + 3n2 )2
=
⇒ (x 2 + y 2 ) ⋅ 1 ⋅ 1 =2
7. Reduce: x y
3. Desarrolla: (3x + 4y)2 − (3x − 4y)2 ⇒ x2 + y 2 =

2xy
R=
xy
( ) ⇒ x 2 + y 2 − 2xy =
2 0
=J 13 − 5   
8. Si a + b = 7 ∧ ab = 3. (x 2
− y) = 0⇒ x–y =
0
0 ⇒x= y
Calcula “a2 + b2”
4. Efectúa:
Resolución: En el problema:
2
Partimos de (a + b) 2 2
P=
( 5 + 1)( 5 − 1) + ( 3 + 1)( 3 − 1) E = x + x⋅x + x
+ b)2 =a 2 + 2ab 2 (x + y)2
( 2 + 1)( 2 − 1) (a + b
7 3
x 2 + x 2 + x2 3 x 2 3
=E = ⇒E=
Resolución: 2 4
Se tiene: (2x) 4 x2
Como podemos observar tan-
to en el numerador como de- 72 =a 2 + 2(3) + b2
2 2 −1 −1
nominador se puede utilizar: 49 − 6 = a 2 + b2 13. Si (x + y ) ⋅ x ⋅ y =2.
(a + b)(a − b) = a 2 − b2
∴ a 2 + b2 =
43 Halla el valor de:
( 5 ) 2 − 12 = 5 − 1 = 4
YY ( 5 + 1)( 5 − 1) = 3xy + 2x 2
R=
9. Si a + b = 3 ∧ a 2 + b2 = 7. (x + y)3
( 3 ) 2 − 12 = 3 − 1 = 2
YY ( 3 + 1)( 3 − 1) = Calcula “ab”.
14. Halla el valor de:
1 5 1
( 2 ) 2 − 12 = 2 − 1 = 1
YY ( 2 + 1)( 2 − 1) = 10. Si x + = , calcula “ x 2 + ”
x x2 V = 8 8 ⋅ (32 + 1)(34 + 1)(38 + 1) + 1

SIGO PRACTICANDO
Integral a b 3a 2 + ab + b2
15. Indicar V o F según corresponda. 22. Si b + a = 2 , calcula E =
5ab
A) (a + b)2 = a2 + b2 a) 1 c) 3 e) 5
B) (x + 3)(x – 5) = x2 – 8x –15 b) 2 d) 4
C) (x – 4)2 = x2 + 8x + 16
a) VVV c) FFV e) FFF UNMSM
b) VFV d) FVF
23. Si: x + 1 = 7 , calcula: x 2 + 1
2 32 x x2
16. Desarrolla: A = (2m + 3n )
a) 4m 4 +12m2n3 + 9n6 a) 44 c) 46 e) 48
b) 4m2 + 9n6 b) 45 d) 47
c) 2m2 + 3n3 + 6m2n3
d) 2m 4 + 9n6 24. Si m – n = 3 y mn = 4, calcula m + n; m > n
e) 2m 4 +12m2n3 + 9n6 a) 2 c) 4 e) 6
b) 3 d) 5
17. Desarrolla: M = ( 11 – 7)2 1
25. Si x - = 5 , calcula x 2 + 1
a) 4 c) 9 + 2 77 e)18 - 2 77 x x2
b)18 - 2 77 d) 18 a) 23 c) 25 e) 27
b) 24 d) 26
18. Reduce: M = (5m + 4b)2 - (5m - 4b)2
2 2 +
a) 25m2 +16b2 d) 50m2 - 32b2 26. Calcula: ( x + y ) - ( x - y ) , " x, y Î �
2 2
b) 25m -16b e) 80mb a) 4xy c) x + y e) 0
c) 50m2 + 32b2 b) 4 xy d) 2x + 2y
Católica UNI
2 2 2
19. Si (x + y) = 144 ; xy = 22, calcula x + y 27. Calcula el valor de: M = 6 124(53 +1)(56 +1) +1
a) 90 c) 144 e) 22 a) 125 c) 625 e) 225
b) 100 d) 244 b) 25 d) 5
2 2
20. Reduce: R = (5m + 6n) - (5m - 6n) 28. Calcula el valor de:
60
E = (x + a)(x - a)(x 2 + a 2 )(x 4 + a 4 ) + a 8
a) 2mn d) m2 + n2 + 4mn a) x4 c) x6 e) 0
b) m2 + n2 + mn e) m2 8
b) x d) x16
2
c) (m + n)
29. Si: x + 1 = 3 , calcula: x 4 + 1
21. Calcula: ( 5 + 2 )2 + ( 5 - 2 )2 x x4
a) 7 c) 14 e) 3 a) 49 c) 40 e) 41
b) 10 d) 20 b) 47 d) 39

Productos Notables II
1. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL Ejemplos:
CUBO YY (x + 3)(x 2 − 3x + 9) = (x)3 + (3)3 = x 3 + 27
(a + b)3 ≡ (a)3 + 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 + (b)3

2 2 3 3
YY (2m − 3n)(4m + 6mn + 9n ) = (2m) − (3n)
(a + b)3 ≡ a 3 + b3 + 3ab(a + b)
= 8m3 − 27n3

3. DESARROLLO DE TRINOMIO AL
(a − b)3 ≡ (a)3 − 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 − (b)3
CUADRADO Y AL CUBO
(a + b)3 ≡ a 3 − b3 − 3ab(a − b)
(a + b + c)2 = a 2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac)
Ejemplos: (a + b + c)3 = a 3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)
Ejemplo:
YY + 2)3 = (x)3 + 3(x)2(2) + 3(x)(2)2 + (2)3
(x
YY (2x + 3y + z)2= (2x)2 + (3y)2 + (z)2 + 2 (2x)(3y) + (2x)(z) + (3y)(z)
3 2
=x + 6x + 12x + 8
(2x + 3y + z)2 = 4x2 + 9y 2 + z2 + 2(6xy + 2xz + 3yz)
YY (x − 3)3 = (x)3 − 3(x)2(3) + 3(x)(3)2 − (3)3

4. IDENTIDADES CONDICIONALES
=x 3 − 9x 2 + 27x − 27
Si a + b + c =0 se verifican:
3 3
YY Si x + y = 3 ∧ xy = 4, hallar: x + y
YY a 2 + b2 + c 2 =
−2(ab + bc + ac)
Resolución:
YY (ab + bc + ac)2= (ab)2 + (bc)2 + (ac)2
Partimos de:
YY a 3 + b3 + c 3 =
3abc
+ y)3 = x 3 + y 3 + 3 xy
(x + y)
(x
3 4 3
3 3 3 Ejemplo:
3 = x + y + 3(4)(3)
x 3 + y 3 + z3
3
∴x + y =−93 Si x + y + z = 0; calcula: E =
4xyz
Resolución:
2. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS x 3 + y 3 + z3 =
3xyz
3xyz
⇒E=
(a + b)(a 2 − ab + b2 ) = a 3 + b3 4xyz
3
(a − b)(a 2 + ab + b2 ) = a 3 − b3 ∴E =
4

Trabajando en clase
1. Desarrolla: 5. Calcula: xyz = 4
Calcula el valor de:
YY (a + 2b)
3 B = (3 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)
3
 x+y +z 
T= 
YY (x B = (33 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)
− 3y)  3 

YY (x + 2y)(x 2 − 2xy + 4y 2 ) 11. Si a + b + c = 11, calcula el

6. Reduce:
valor de:
YY (2m − n)(4m2 + 2mn + n2 )
A = (m + 2)(m − 2)(m2 − 2m + 4)(m2 + 2m + 4) + 64 (a − 3)3 + (b − 6)3 + (c − 2)3
A=
(a − 3)(c − 2)(b − 6)
2. Si m + n = 4 ∧ mn = 2. 3
7. Si x=
+y ; xy 3 4 .
2=
Calcula el valor numérico de: Halla: 12. Si a + b + c =10;
m3 + n3
a 2 + b2 + c 2 =
60
K = (x + y)2(x 2 − xy + y 2)2 − 4x 3y 3
Calcula: ab + bc + ac
3. Si x − y =4 ∧ x 3 − y 3 =−12.
8. Si x+y+z = 0, calcula el valor
Calcula el valor numérico de Resolución
x 3 + y 3 + z3
“xy”. de: M =
9xyz Partimos de:
Resolución: (a+ b +c)2 = a

2 2 2
+ b + c + 2(ab + bc + ac)
4. Reduce: 
Por dato: x + y + z = 0 se cum- 10 60
2 2
A = (3x + 2)(9x − 6x + 4) − (3x − 2)(9x + 6x + 4) ple: x 3 + y 3 + z3 =
3xyz 2
10 = 60 + 2(ab + bc + ac)
40= 2(ab + bc + ac)
3xyz
Resolución: en el problema: M = =1 ∴ ab + bc + ac =20
9xyz 3
De: 1
∴M =
3 13. Si a + b + c = 8
(a + b)(a 2 − ab + b2 ) = (a)3 + (b)3 ab + bc + ac = 15
2 2 3 3
(a − b)(a + ab + b ) = (a) − (b) Calcula a2 + b2 + c2
9. Si m + n + p = 0 ∧ mnp = 5.
Calcula m3 + n3 + p3
= 3
A 27x + 8 − (27x − 8) 3 14. Si x + y + z = 0, calcula:
A = 27x 3 + 8 − 27x 3 + 8 x 3 + y 3 + z3 x 2 + y 2 + z2
3 =M +
A = 16 10. Si x +3 y +3z =
0 xyz xy + xz + yz

SIGO PRACTICANDO
Integral
a) 3xyz c) 4xyz e) xyz
15. Desarrolla: b) xyz d) xyz 2
A. (2a +1)3 9
B. (a -2b)3
C. (2a - b)(4a 2 + 2ab + b2 ) 24. Si: x + y + z = 9, calcula el valor de:
D. (5a + b)(25a 2 - 5ab + b2 )
(x - 2)3 + (y - 3)3 + (z - 4)3
G=
16. Si a + b = 6 Ù ab = 4, calcula el valor de a 3 + b3 6(x - 2)(y - 3)(z - 4)
a) 6 c) 144 e) 288 a) 3 c) 1/2 e) 1
b) 36 d) 216 b) -3 d) -1/2
17. Si m – n = 5 Ù m3 - n3 = -25 . 25. Si: a + b + c = 20
Calcula el valor de “mn”. ab + bc + ac = 40
a) 5 c) –5 e) 135 calcula: T = a 2 + b2 + c2
b) 10 d) –10 a) 300 c) 320 e) 360
b) 400 d) 350
18. Si x - x -1 = 5 , calcula el valor de: n = x 3 - 1 .
a) 140 c) 110 e) 80 x3
26. Si: x + y + z = 0, calcula el valor de:
b) 120 d) 90
(x + y - 2z)3 + (y + z - 2x)3 + (x + z - 2y)3
F =
xyz
Católica a) -81 c) 49 e) 27
b) 81 d) -49
19. Reduce:
A = (x + a)(x - a)(x 2 - ax + a 2 )(x 2 + ax + a 2 ) + a 6 UNI
a) a c) x6 e) a6 27. Si: m + n + p = 0, calcula:
3 6
b) x d) –a
m3 + n3 + p3 m2 + n2 + p2
E= -
20. Si a + b = 5 Ù ab = 3 25 .
3 mnp mn + np + mp
Calcular: L = (a + b) (a - ab + b2 )2 - 5a 3b3
2 2
a) 5 c) 3 e) 1
a) 0 c) 5 e) –25 b) 4 d) 2
b) 1 d) –10
28. Si: m + n + p = 11
21. Si se cumple: (2n -1)(4n + 2n +1) = 511 . m2 + n2 + p2 = 40
Calcular “n”. Calcula: P = mn + mp + np
a) 1 c) 3 e) 5 a) 81 c) 81/2 e) 121/2
b) 2 d) 4 b) 121 d) 1/2
22. Efectúa: 29. Si: x - 1 = 1 , calcula: T = x 6 + 1
(x + y)2(x 2 + xy + y 2 )2 - 4xy(x 2 + xy + y 2 )2 x x6
a) 4x 3y 3 c) (x 3 - y 3)2 e) -4x 3y 3 a) 6
b) 3x 3y 3 d) x 3y 3 b) 21
c) 18
UNMSM d) –10
23. Si 3 x + 3 y + 3 z = 0 calcula el valor de: e) –15
3
8 æx + y + z ö
E= ç ÷
9è 2 ø

Factorización I
FACTORIZACIÓN En caso de no haber algún factor común, se agru-
Es transformar un polinomio en el producto indicado pará convenientemente tratando de que aparezca
de factores primos. algún factor común.
En la multiplicación algebraica se tiene:
(x + 3)(x2 – 3x + 9) ≡ x3 + 27 Ejemplos:
factores producto Factoriza:
5x10y5 – 10x7y8 – 25x11y9 = 5x7y5(x3 – 2y3 – 5x4y4)
El problema que nos planteamos ahora es el siguiente:
dado el polinomio producto, debemos hallar los factores Factoriza:
que lo originan. Si conseguimos los factores, se habrá (a + b + c)m2 + (a + b + c)n2 + (a + b + c)p2
factorizado el polinomio. = (a + b + c)(m2 + n2 + p2)
Así:
x3 + 27 ≡ (x + 3)(x2 – 3x + 9) Factoriza:
a2x2 + b2y2 + a2y2 + b2x2
Factor primo
Es aquel polinomio que no admite descomposición.
Agrupando en forma conveniente:
Ejemplos:
a2(x2 + y2) + b2(x2 + y2)
ZZ x : 1; x
ZZ x + 1 : 1; x + 1
ZZ x – 2 : 1; x – 2 Sacando el factor común:
(x2 + y2)(a2 + b2)
Conteo de factores primos
El número de factores primos de un polinomio 2. Criterio de las identidades
(factorizado) se obtiene contando los factores primos Consiste en aplicar los productos notables en forma
que se encuentran como base de una potencia y que inversa.
contienen la variable.
A. Trinomio cuadrado perfecto
Ejemplos: (x ± y) = x2 ± 2xy + y2
ZZ P(x) = 4(x – 2)2(x + 3)2(x + y)5 ↓ ↓
Tiene 3 factores primos x y
ZZ Q(x) = 3x(x – 3)2(x2 + 2)2(x2 + y)2 2(x)(y) = 2xy
Tiene 4 factores primos:
YY 2 lineales: x; x – 3 Factoriza:
YY 2 cuadráticas: x2 + 2; x2 + y
x2 + 6xy + 9y2 = (x + 3y)2
Criterios para factorizar ↓ ↓
Existen diversos criterios para factorizar polinomios, x 3y
entre ellos tenemos: 2(x)(3y) = 6xy
1. Factor común y agrupación B. Diferencia de cuadrados

Se aplica en polinomios donde todos sus términos tie- (x + y)(x – y) = x2 – y2
nen una o más variables y/o constantes comunes.

Factoriza: x4 – 1 P(x) = Ax2n + Bxn + C o P(x;y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n

Resolución:
{m, n} C N
Dando la forma de diferencia de cuadrados:
(x2)2 – (1)2 = (x2 + 1)(x2 – 1) Ejemplos:
Podemos seguir descomponiendo: Factoriza: P(x) = x2 + 8x + 15
x4 – 1 = (x2 + 1)(x + 1)(x – 1) x 5 ⇒ +5x
x 3 ⇒ +3x
C. Suma y diferencia de cubos 8x
(x + y)(x2 – xy + y2) = x3 + y3 Luego:
(x – y)(x2 + xy + y2) = x3 – y3 Se toman los factores en forma horizontal.
P(x) = (x + 5)(x + 3)
Factoriza: 64a6 – b6
Por diferencia de cuadrados Factoriza:
(8a3 + b3)(8a3 – b3) P(x) = 10x2 – 13x – 3, descomponiendo los extremos
Ahora factorizamos por suma y diferencia de 10x2 – 13x – 3
cubos: 5x 1 ⇒ 2x
(2a + b)(4a2 – 2ab + b2)(2a – b)(4a2 + 2ab + b2) 2x –3 ⇒ –15x
–13x
3. Criterio de aspa simple
Se aplica para factorizar polinomios de la siguiente Luego:
forma: P(x) = (5x + 1)(2x – 3)
Trabajando en clase
Integral 5. Factoriza:
P(m, n) = 3m2 + n2 – mn – 3mn
1. Determina el número de factores primos en el poli- e indica el factor primo con mayor suma de coeficientes.
nomio:
YY P(x, y) = 51a3x5y3(x – 3)4(2x + 3y)6 6. Factoriza:
YY Q(x, z) = 13y4x3(x + y)4(x + z)4z7(y + 1)3 P(x) = 6x2 – x – 2
indica la suma de factores primos.
2. Factoriza:
P(m, n) = 3mn – 6m2 + 12m 7. Factoriza:
P(x) = x2 – 3x – 40
3. Factoriza: e indica el factor primo con mayor término independiente.
P(x, y) = 3x2y3 + 6x3y2 + 9x4y
UNMSM
e indica la cantidad de factores primos.
8. Factoriza:
PUCP
P(x, y) = x2 + xz + yz – y2
4. Factoriza:
señala la suma de factores primos.
P(x, y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy Resolución:
e indica la suma de factores primos. P(x; y) = x2 + xz + yz – y2

Resolución:
Agrupamos de dos en dos:
P(x; y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy
P(x; y) = x2 – y2 + z(x + y)
Agrupamos de dos en dos: P(x; y) = (x – y)(x + y) + z(x + y)
P(x; y) = 2x(x – y) – y(x – y) P(x; y) = (x + y)(x – y + z)
P(x; y) = (x – y)(2x – y) x+y +
F.P =
Sumamos: x – y + 2x – y x – y + z
3x – 2y Suma de F P. = 2x + z

9. Factoriza: P(m, n) = m2 + mp – np – n2 13. Factoriza:

P(x, y) = x2 + 2xy + y2 + xz + yz
10. Factoriza: P(m, n) = 4m2 – n2
14. Factoriza:
11. Factoriza: R(x, y) = x3 – 8y3. Indica el factor primo con F(x) = x4 – 5x2 + 4
mayor suma de coeficientes. e indica la cantidad de factores primos.
UNI
12. Factoriza:
M(x, y) = x6 – y6
Resolución:
M(x, y) = x6 – y6 = (x3 + y3)(x3 – y3)
↓ ↓

x3 y3
M(x, y) = (x3 + y3)(x3 – y3)
Obs.
(x3 + y3) = (x + y)(x2 – xy + y2)
x3 – y3 = (x – y)(x2 + xy + y2)
⇒ M(x, y) = (x + y)(x2 – xy + y2)(x – y)(x2 + xy + y2)

Sigo practicando a) 9a – 4b d) 9a + 4b
b) 3a + 2b e) 3a – 2b
Integral c) 9a2 + 6ab – 4b2

15. Determina la cantidad de factores primos en UNMSM
P(x, y) = 3x2y3(2x + y)2(3x – 1)4z5
a) 2 c) 4 e) 6 23. Factoriza:
b) 3 d) 5 P(a, b) = 9a2 – 4b2
e indica la suma de factores primos.
16. Factoriza: a) 6a c) 4b e) 9a
P(a, b) = 3ab – 6b2 – 12a2b b) 3a d) –6a
indica un factor primo.
a) 3b d) (a + 2b + 4a2) 24. Factoriza:
b) b e) (a + 2b) R(m, n) = 8m3 – n3
c) (3b + c) e indica la suma de factores primos lineales.
a) m2 + n2 + 2m2n2
17. Factoriza: b) m2 + n2 + 2mn
P(a, b, c) = 6a5b4c6 + 2a2b7c6 – 10a2b4c9 c) 2m + n + n2
e indica la cantidad de factores primos. d) 2m – n
a) 2 c) 6 e) 3 e) 2m + n + 2m2 + n2
b) 4 d) 5
25. Factoriza:
18. Factoriza: P(a, b, m) = ab2 + am2 + b2m + ma2
P(a, b) = a2b – 4 + a2 – 4b e indica la cantidad de factores primos.
e indica la suma de factores primos. a) 1 c) 3 e) 5
a) a2 + b – 3 d) 2a b) 2 d) 4
b) b + 1 e) 2a + b + 1
c) a2 – 4 26. Factoriza:
P(x) = x4 – 13x2 + 36
PUCP e indica la cantidad de factores primos.
a) 3 c) 5 e) 7
19. Factoriza: b) 4 d) 6
P(x) = x2 – 5x – 24 UNI
a) (x + 3)(x + 8) d) (x – 8)(x + 3)
b) (x – 3)(x + 8) e) (x – 6)(x + 1) 27. Factoriza:
c) (x – 1)(x – 4) P(x) = x4 – 29x2 + 100
e indica el factor primo con mayor término inde-
20. Factoriza: pendiente.
P(x) = 6x2 – 5x – 6 a) x + 5 c) x + 2 e) x2 – 25
e indica la suma de factores primos. b) x – 5 d) x – 2
a) 5x + 1 d) 5x – 5
b) x – 1 e) 5x + 5 28. Factoriza:
c) 5x – 1 P(x) = (x8 – 1)
21. Factoriza: da como respuesta la cantidad de factores primos.
P(x, y) = 4x2 – 9y6 a) 1 c) 3 e) 5
e indica la cantidad de factores primos. b) 2 d) 4
a) 2 c) 4 e) 6 29. Si x2 + (a – 2)x + 36 es un trinomio cuadrado per-
b) 3 d) 5 fecto (a < 0), calcula “a”.
a) –10 c) –8 e) 14
22. Factoriza: b) –5 d) 10
P(a, b) = 27a3 – 8b3
e indica un factor primo.

Factorización II
CRITERIO DEL ASPA DOBLE Resolución:
Se empla para factorizar polinomios que tienen la Descomponiendo los extremos:
siguiente forma general: x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1 SDT: 14x2
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F x2 3x 1 ST: 2x2
x2 4x 1 Falta: 12x2
1. Se trazan dos aspas simples entre los térmi- ∴ P(x) = (x2 + 3x + 1)(x2 + 4x + 1)
nos Ax2 ∧ Cy2; Cy2 ∧ F.
2. Se traza un aspa grande entre los extremos Observación:
Ax2 ∧ F. SDT: se debe tener
3. Se verifican las aspas simples y el aspa grande. ST: se tiene
4. Se toman los factores en forma horizontal.
Ejemplo: CRITERIO DE LOS DIVISORES BINOMIOS

Factoriza: Este método se emplea para factorizar polinomios de
P(x, y) = 6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2 una sola variable y que admiten factores de primer
grado.
Resolución:
Aplicando las aspas simples: Ejemplo:
6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2 Factorizar: P(x) = x3 – 7x + 6
3x 2y 2
2x 3y 1 Resolución:
Entonces, la forma factorizada es:
(3x + 2y + 2)(2x + 3y + 1)
I. Los posibles ceros racionales son:
± {1; 2; 3; 6}
CRITERIO DE DOBLE ESPECIAL Veamos: P(1) = 1 – 7 + 6 = 0
Se utiliza para factorizar polinomios de cuarto grado, de
⇒ (x – 1) es un factor
forma general.
Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + E II. El otro factor por la regla de Ruffini:
[P(x) ÷ (x – 1)]
1. Se aplica un aspa simple en los extremos
Ax4 ∧ E. 1 0 –7 6
2. El resultado se resta del término central Cx2. x=1 ↓ 1 1 –6
3. Se expresa la diferencia en dos factores y se 1 1 –6 0
coloca debajo del término central.
q(x)
4. Luego se aplica dos aspas simples y se toman
horizontalmente. Recordar P(x) ≡ (x – 1)q(x)
⇒ P(x) ≡ (x – 1)(x2 + x – 6)
Ejemplo: x 3
Factoriza: x –2
P(x) = x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1 ∴ P(x) = (x – 1)(x + 3)(x – 2)

Trabajando en clase

Integral 1 –3 –1 3
1. Factoriza: 1 ↓ 1 –2 –3
P(x, y) = 3x2 + 7xy + 2y2 + 7y + 12x + 6 1 –2 –3 0

2. Factoriza: A = (x 2 – 2x – 3)(x – 1)
P(x, y) = –3x + 14x2 – 2y – 2xy – 2 x –3
x +1
3. Factoriza: ⇒ A = (x – 3)(x + 1)(x – 1)
P(x, y) = 3x2 + 2y2 – 2z2 + 5xy – 5xz – 3yz
9. Factoriza:
UPCP F(x) = 2x3 + 7x2 + 7x + 2
4. Factoriza:
10. Factoriza:
P(x) = x4 + 3x3 + 7x2 + 7x + 6
F(x, y) = 12x2 + 5xy – 17x + 7y – 2y2 – 5
Resolución:
P(x) = x4 + 3x3 + 7x2 + 7x + 6 11. Factoriza:
x2 2x 3 = 3x2 P(x) = x4 + 9x3 + 23x2 + 21x + 6
x 2
x 2 = 2x2
ST = 5x2 UNI
SDT = 7x 2
ST = 5x2 12. Factoriza:

= 2x 2
P(x) = (x + 2x + 3)(x + x + 2)
2 2 P(x) = x5 – 3x3 + 2x2 – 4x – 8
Resolución:
PSD = ±{1; 2; 4; 8}
5. Factoriza: 1 0 –3 2 –4 –8
P(x) = x4 + 5x3 + 13x2 + 17x + 12
2 ↓ 2 4 2 8 8
6. Factoriza: 1 2 1 4 4 0
P(x) = 6x4 + 5x3 + 3x2 – 3x + 2 –1 ↓ –1 –1 0 –4
1 1 0 4 0
7. Factoriza: –2 ↓ –2 2 –4
P(x) = 2x4 – 13x – 3(x3 – x2 – 2)
1 –1 2 0
∴ P(x) = (x – 2)(x + 1)(x + 2)(x2 – x + 2)
UNMSM
13. Factoriza:
8. Factoriza: P(x) = 4x5 – 29x3 – 24x2 + 7x + 6
A = x3 – 3x2 – x + 3
Resolución: 14. Factoriza:
PSD = ±{1; 3} = ±{1; 3} P(x) = (x2 + 2x)(x2 – x) + 7x + 3

Sigo practicando 22. Factoriza:

P(x, y) = 10x4 – 13x3 + 8x2 – 8x + 3
Integral luego indica la cantidad de factores primos.
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
15. Factoriza:
P(x, y) = x2 + 5xy + 4y2 + 2x + 5y + 1
e indica un factor primo. UNMSM
a) x + 4y + 1 d) x – y – 1 23. Factoriza:
b) 2x + y + 1 e) x – 2y – 1 P(x) = x + 3x2 + 2x4 + 3
c) 2x + 2y + 2 luego indica la cantidad de factores primos cuadrá-
ticos.
16. Factoriza: a) 1 c) 3 e) 5
P(x, y) = x2 – 6 – x – 6y2 + 13y – xy
b) 2 d) 4
e indica la suma de factores primos.
a) 2x – 6y – 6 d) x + 2y – 3
24. Factoriza:
b) 2x + 5y – 5 e) x – 3y + 2
c) 2x – y – 1 P(x) = 6x4 + 11x2 + 4
luego indica el factor primo con menor suma de co-
17. Factoriza: eficientes.
P(x, y) = 6x2 – 17y – 11x + 19xy + 15y2 + 4 a) x2 + 3 c) 3x2 + 4 e) 2x2 + 1
luego indica el factor primo con mayor suma de co- b) 3x + 1
2
d) 2x + 4
2
eficientes.
a) 3x + 3y – 4 d) 3x + 5y – 4 25. Factoriza:
b) 2x + 5y – 1 e) 2x + 3y + 1 P(x) = x3 + 5x2 + 3x – 9
c) 3x – 5x + 4 e indica la cantidad de factores primos lineales.
a) 1 c) 3 e) 4
P(x, y) = 8y2 + 20x – 22xy + 15x2 – 16y
e indica un factor primo. 26. Factoriza:
a) 3x – 2y + 2 c) 5x – 4y + 2 e) 5x – 4y P(x) = x3 – 3x2 + 5x – 3
b) 5x + 4y d) 3x + 2y + 5 e indica la cantidad de factores primos lineales.
a) 1 c) 3 e) 5
PUCP b) 2 d) 4
UNI
19. Factoriza:
27. Factoriza:
P(x, y) = 3y2 – 2y – 8 + 8x2 – 10xy
indica el factor primo con mayor término indepen- P(x) = x4 – 5x3 + 3x2 + 2x + 8
diente. e indica la cantidad de factores primos lineales.
a) x + y + 4 c) 4x – y – 4 e) 2x – y + 2 a) 1 c) 3 e) 2
b) 4x – y + 4 d) 2x – y + 4 b) 0 d) 4
20. Factoriza: 28. Factoriza:

P(x, y) = 12x2 – 6xy + 5x + 2y – 3 P(x) = x5 – x3 + 2x4 + 7x2 – 9
e indica un factor primo. Si M es la cantidad de factores primos lineales y N
a) 3x + 2y – 3 c) 2x + 1 e) 3x – 1 es la cantidad de factores primos cuadráticos, ¿cuál
b) 3x + 1 d) 3x – 2y – 1 es el valor de M + N?
a) 4 c) 6 e) 8
5x4 + 22x3 + 21x2 + 16x + 6 39. Factoriza:
e indica la cantidad de factores primos. P(x, y) = x2 + y2 – 4z2 + 2xz + 3x2 + 3yz
a) 1 c) 3 e) 5 e indica la suma de factores primos.
b) 2 d) 4 a) x + y + 1 c) 3x – 2y + 1 e) 2x + 2y + 3z
b) x – y – z d) x + y + z

Ecuación de
segundo grado I
FORMA GENERAL YY Define el discriminante:
Presenta la siguiente forma: 4x2 + 4x + 1 = 0
a = 4; b = 4 y c = 1
ax2 + bx + C = 0; a ≠ 0
a, b y c son constantes; x → incógnita Calculando el discriminante (∆)
∆ = 42 – 4(4)(1)
Además: ∆ = 16 – 16 → ∆ = 0
ZZ ax2 ⇒ término cuadrático
ZZ a ⇒ coeficiente cuadrático RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SE-
ZZ bx ⇒ término lineal GUNDO GRADO
ZZ b ⇒ coeficiente lineal
ZZ c ⇒ término independiente Por factorización
Se aplica fundamentalmente el criterio de factorización
Ejemplos: por aspa simple, factor común y diferencia de cuadrados.
ZZ 3x2 + 2x + 5 = 0
Se observa: a = 3; b = 2; c = 5
a. Para ecuaciones incompletas
Término cuadrático: 3x2
Se llaman incompletas porque le falta uno de los
Coeficiente cuadrático: 3
términos. Presentan las siguientes formas:
Término lineal: 2x
Coeficiente lineal: 2 YY ax2 + bx = 0
Término independiente: 5
Ejemplos:
ZZ Ten en cuenta que toda ecuación de segundo grado ●● Resuelve: x2 + 5x = 0
presenta dos raíces «x1» y «x2», pero una o dos so- Por factor común: x(x + 5) = 0

luciones. 0 0
ZZ Se define el discriminante (∆) de la ecuación de se- Se iguala a cero cada factor:
gundo grado. x = 0 o x + 5 = 0
x = 0 o x = –5
∆ = b2 – 4ac ∴ C S. = {0; –5}
YY ax2 + c = 0
Ejemplos:
YY Define el discriminante de la siguiente ecuación:
Ejemplos:
2x2 – x + 3 = 0;
●● Resuelve: x2 – 16 = 0
a = 2; b = –1; c = 3
Por diferencia de cuadrados
x2 – 42 = 0
Calculando el discriminante (∆)

(x + 4)(x – 4) = 0
∆ = (–1)2 – 4(2)(3) 0 0
∆ = 1 – 24 → ∆ = –23 Se iguala a cero cada factor:
YY Define el discriminante: x2 – 2x – 5 = 0
x + 4 = 0 o x – 4 = 0
a = 1; b = –2; c = –5 x = –4 o x=4
Calculando el discriminante: ∴ C S. = {–4; 4}
∆ = (–2)2 – 4(1)(–5)
∆ = 4 + 20 → ∆ = 24

b. Para ecuaciones completas Se iguala a cero cada factor:

Es cuando aparecen todos los términos. Presenta la x – 3 = 0 o x – 2 = 0
siguiente forma: x = 3 o x=2
∴ C.S. = {2; 3}

ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0 YY Resuelve: x2 + 3x – 18 = 0
Por el método de aspa simple:
Ejemplos:
Los
YY Resuelve: x2 – 5x + 6 = 0 factores x2 + 3x – 18 = 0
Por el método de aspa simple: se forman →x +6 → +6x
en forma →x –3 → –3x +
Los +3x

factores
x2 – 5x + 6 = 0 horizontal
se forman →x –3 → –3x ⇒
(x + 6)(x – 3) = 0
→ x –2 → –2x + 0 0
en forma

horizontal –5x Se iguala a cero cada factor:
x + 6 = 0 o x – 3 = 0
⇒ x = –6 o x = 3
(x – 3)(x – 2) = 0
0 0 ∴ C S. = {–6; 3}
Trabajando en clase
Integral 5. Resuelve:
5x2 – 45 = 0
1. Calcula el discriminante en cada ecuación:
indica la menor raíz.
a) 2x2 – 3x – 2 = 0
b) 3x2 – x + 2 = 0
6. Resuelve:
c) 2x2 + 8x + 8 = 0
3x2 – 10x = 0
da como respuesta la menor raíz.
2. Calcula el discriminante de la siguiente ecuación:
mx2 + (2m – 2)x + m = 0
7. Resuelve:
(2x + 1)2 = x2 + 1
3. Resuelve:
x2 – 81 = 0
UNMSM
UPCP
8. Resuelve:
4. Resuelve:
x2 – 5x – 24
3x2 – 75 = 0
da como respuesta la suma de raíces.
e indica la mayor raíz.
Resolución:
Resolución:
x2 – 5x – 24
25 x –8 –8x
(3x2 – 75 = 0) simplificamos x +3 +3x
x2 – 25 = 0 –5x
x2 – 52 = 0
Obs: Los factores se toman en forma horizontal.
(x + 5)(x – 5) = 0
a2 – b2 = (a + b)(a – b) (x – 8)(x + 3) = 0
=0 =0
=0 =0
x+5=0∨x–5=0
x–8=0∨x+3=0
x = –5 ∨ x = 5
x = 8 ∨ x = –3
C.S = {–5; 5}
C.S = {–3; 8}
Rpta.: Mayor raíz es 5.
Rpta.: suma de raíces = 5

9. Resuelve:
x2 – 3x – 18 = 0 13. Si el discriminante de x2 + mx + m – 3 = 0 es igual a
12, calcula el valor de «m».
10. Resuelve:
6x2 – 5x – 6 = 0
indica el producto de raíces. 14. Resuelve:
4x2 – 3x + 5 = 2
11. Resuelve: x2 – 2x + 13
(x – 5)(x + 2) = 18 da como respuesta la mayor raíz.
luego indica la mayor raíz.
UNI
12. Si el discriminante de x2 + (m – 3)x + m + 1 = 0 es
igual a –11, calcula el valor de «m».
Resolución:
a = 1; b = m – 3; c = m + 1
∆ = b2 – 4ac
–11 = (m – 3)2 – 4(1)(m + 1)
–11 = m2 – 6m + 9 – 4m – 4
0 = m2 – 10m + 16
m –8
m –2
(m – 8)(m – 2) = 0
=0 =0
m–8=0∨m–2=0
m=8 ∨m=2
∴ m = {2; 8}

Sigo practicando UNMSM

23. Resuelve:
Integral 10x2 – 13x – 6 = 0
15. Calcula el discriminante de la ecuación: a) 13 ± 309 d)

11 ± 309
3x2 – 4x – 2 = 0 20 10
a) 41 c) 39 e) 37
b) 40 d) 38 b) –13 ± 309 e) {–3; 6}
20
16. Calcula el discriminante de la ecuación: c) 11 ± 399
3x2 + mx + m – 2 = 0 10
a) m2 + 1 d) m2 – 12m
b) m – 24
2
e) m2 – 12m + 24 24. Resuelve:
c) m + 12m – 24
2
(x – 3)(x – 5) = 24
a) {–1; 9} c) {2; 9} e) {–2; 3}
17. Resuelve: b) {–9; 1} d) {3; 5}
x2 – 49 = 0
a) {–7; 7} c) {–5; 5} e) {–8; 8} 25. Resuelve
b) {–3; 3} d) {–6; 6} x2 – (3a + 2b)x + 6ab = 0
e indica una raíz.
18. Resuelve: a) 2b d) 2ab
2x2 – 18 = 0 b) a e) –b
a) {–3; 3} c) {–5; 5} e) –1; 1 c) b
3 3
b) {–2; 2} d) {– 3 ; 3 } 26. Si el discriminante de la ecuación:
x2 + (m – 1)x + m = 0
PUCP es igual a –7, calcula “m”.
a) {2; 4} d) {1; 2}
b) {–2; –4} e) {4}
19. Resuelve:
c) {2}
6x2 = 8x,
indica la mayor raíz. UNI
a) 0 c) 3/4 e) 1
b) 4/3 d) 5/6 27. Resuelve:
6x2 – 5x + 4 = 4
20. Resuelve: 3x2 – 2x + 1
(3x + 1)2 = 2x2 + 1 e indica la menor raíz.
indica la menor raíz. a) 0 c) 2 e) –2
a) –6/7 c) 0 e) 7/6 b) 1/2 d) –1/2
b) –7/6 d) 6/7
28. Calcula la edad de una persona sabiendo que si al
21. Resuelve: cuadrado, de su edad se le resta el triple de la edad
(4x – 3)2 – (x – 1)(x – 9) = 0 resuelta nueve veces esta.
indica la mayor raíz. a) 12 c) 14 e) 11
a) 12/13 d) 0 b) 13 d) 15
b) 13/15 e) 14/15 29. Resuelve:
c) 15/14 x+2 –x–1=0
a) {–2; –1} d) {–1; 2}
22. Resuelve e indica la mayor raíz. b) {2; 1} e) {1}
(2x – 3)2 = (x + 1)2 c) {–2; –1}
a) 2/3 c) 3/2 e) –3/2
b) 4 d) –4


Ecuación de
segundo grado II
FORMA GENERAL Luego: ∆ = (–5)2 – 4(4)(1)
Presenta la siguiente forma: ∆ = 25 – 16 ⇒ ∆ = 9 > 0
Como: ∆ > 0, entonces sus raíces son reales y dife-
ax2 + bx + C = 0; a ≠ 0 rentes.
ZZ9x2 + 6x + 1 = 0
FÓRMULA GENERAL Se observa: a = 9; b = 6 y c = 1
Luego: ∆ = (6)2 – 4(9)(1)
∆ = 36 – 36 ⇒ ∆ = 0
a1,2 = –b ± b – 4ac
2
Entonces sus raíces son reales e iguales.
2a
ZZx2 – x + 1 = 0
Ejemplos: Se observa: a = 1; b = –1 y c = 1
Luego: ∆ = (–1)2 – 4(1)(1)
ZZ Resuelve: ∆ = 1 – 4 ⇒ ∆ = –3 < 0
x2 – 4x – 3 = 0 Como ∆ < 0 entonces sus raíces son complejas y
a = 1; b = –4; c = –3 conjugadas.
x1,2 = –(–4) ± (–4) – 4(1)(–3)

2
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ECUACIÓN
2(1)
DE SEGUNDO GRADO
x1,2 = 4 ± 28 = 4 ± 2 7 Dadas las raíces «x1» y «x2», la ecuación que posee estas
2 2 raíces será:
x1,2 = 2 ± 7
x1 = 2 – 7 x2 – (x1 + x2)x + x1x2 = 0
x2 = 2 + 7
Ejemplo:
Forma la ecuación de segundo grado que tenga por
DISCRIMINANTE (∆) raíces 3 y –2.
∆ = b2 – 4ac
Resolución
Sean las raíces:
Propiedades del discriminante
a) Si ∆ = 0 ⇒ sus raíces son reales e iguales. x1 = 3; x2 = –2
b) Si ∆ > 0 ⇒ sus raíces son reales y diferentes.
c) Si ∆ < 0 ⇒ sus raíces son complejas y conjugadas. Calculando:
x1 + x2 = 3 + (–2) ⇒ x1 + x2 = 1
Ejemplos: x1x2 = (3)(–2) ⇒ x1x2 = –6
Analiza en cada caso la naturaleza de las raíces. Luego, la ecuación pedida es:
ZZ 4x2 – 5x + 1 = 0 x2 – x – 6 = 0
Se observa: a = 4; b = –5 y c = 1.

Trabajando en clase
a = (2m – 1); b = –(m + 1); c = 1

Integral (–(m + 1))2 – 4(2m – 1)(1) = 0
1. Dertermina qué tipo de raíces tiene cada ecuación: m2 + 2m + 1 – 8m + 4 = 0
a) 2x2 – x – 3 = 0 m 2 – 6m + 5 = 0
b) 3x2 + 2x + 1 = 0 m –5
c) 2x2 – 4x + 2 = 0 m –1
(m – 5)(m – 1) = 0
2. Resuelve: =0 =0
x2 + x – 3 = 0 m–5=0 ∨ m–1=0
m=5 ∨ m=1
3. Resuelve: Mayor valor de m = 5
2x2 – 5x = 0
9. La siguiente ecuación:
x2 + (m – 1)x + 2 – m = 0
UPCP tiene conjunto solución unitario. Calcula la suma de
4. Si una raíz de 4x2 + (k + 2)x + 2k + 1 = 0 es –1, cal- valores de «m».
cula el valor de «k».
Resolución: 10. La ecuación x2 + (m – 2)x + m – 3 = 0 tiene raíz
Como una raíz es el valor que toma la variable, en doble. Calcula el mayor valor de «m».
este caso «x» reemplazamos:
4(–1)2 + (k + 2)(–1) + 2k + 1 = 0 11. La ecuación (m – 1)x2 + (2m + 2)x + 2m – 1 = 0
4 – k – 2 + 2k + 1 = 0 tiene conjunto solución unitario. Calcula el menor
k+3=0 valor de «m».
∴k=–3
UNI
5. Si una raíz de 3x2 – (m – 1)x + 3m + 1 = 0 es 2, cal-
cula el valor de «m».
12. Construye la ecuación cuadrática que tiene como
6. Construye la ecuación de segundo grado cuyas raí- raíces a 3 + 2 y 3 – 2 .
ces son –5 y 3. Resolución:
x2 – (suma de raíces)x + (producto raíces) = 0
7. Construye la ecuación de segundo grado cuyas raí- x2 – (3 + 2 + 3 – 2 )x + (3 + 2 )(3 – 2 ) = 0
ces son 1 y – 1 . 2
x2 – (6)x + (32 – 2 ) = 0
3 2
x2 – 6x + 7 = 0
UNMSM
13. Construye la ecuación cuadrática que tiene como
8. Determina el mayor valor de «m» en la ecuación: raíces a 4 + 5 y 4 – 5 .
(2m – 1)x2 – (m – 1)x + 1 = 0
si tiene raíces iguales. 14. Calcula el valor de «k» para que la ecuación:
Resolución: kx2 + x + 2 = x2 + 2kx
Como tiene raíces iguales, el discriminante es igual tenga raíz de multiplicidad 2.
a cero.
∆=0

Sigo practicando a) 5 ± 6 d) –5 – 6
2 2
Integral –5 + 6
b) e) 5 + 6
15. Resuelve: 2
x2 – 3x – 7 = 0 c) 5 – 6
a) 9 ± 37 d) 3 ± 37
2 2
b) –3 ± 37 e) 3 ± 37 22. Resuelve:
2 5 = 4
x2 + 2x + 3 x2 – x + 4
c) –3 ± 37
da como respuesta la mayor solución.
16. Resuelve: a) 13 + 137 d) 13 ± 137
x2 – 3x + 1 = 0 2 2
a) –3 – 5 d) –3 ± 5 b) 13 – 137 e)
–13 + 137
2 2 2
b) 3 – 5 e) 3 + 5
c) –13 – 137
2 2
2
c) 3 ± 5
2 UNMSM
23. Calcula el mayor valor de “n” si la ecuación:
17. Resuelve: x2 + 2(n – 3)x + 4n = 0
x2 – x – 5 = 0 tiene solución única.
a) –1 – 21 d) –1 + 21 a) 9 c) 10 e) 0
2 b) 1 d) 8
b) 1 ± 21 e) –1 ± 21
2 2 24. Si la ecuación:
c) 1 + 21 (m + 1)x2 + (m + 1)x + m – 2 = 0
tiene raíz doble, calcula “m”.
18. Resuelve: a) {1; 3} c) {3} e) {1; –3}
(x + 2)(x – 4) = 4(x – 1) b) {–1; 3} d) {–1; –3}
a) 3 ± 13 c) 3 – 13 e) –3 ± 13 25. Si una raíz de la siguiente ecuación:
(m + 2)x2 + (m + 1)x + m = 0
b) 3 + 13 d) –3 – 13
es 1, calcula la otra raíz.
a) 0 c) 2 e) 3
PUCP b) –1 d) 4
19. Construye la ecuación de segundo grado cuyas raí- 26. Resuelve:

ces son –3 y 7. (x + 3)2 + (x – 3)2 = (x + 6)2 – (x – 6)2
a) x2 + 2x – 21 = 0 d) x2 – 4x – 21 = 0 a) –6 ± 17 d) –6 + 17
b) x2 – 21 = 0 e) x2 – 2x – 21 = 0 2
c) x + 4x – 21 = 0
2
b) 6 – 17 e) 6 ± 3 3
20. Construye la ecuación de 2.° grado cuyas raíces son 2
1 y –2. c) 6 + 17
3 3 2
a) 3x2 – x + 2 = 0 d) 9x2 + 3x – 2 = 0 UNI
b) 3x2 – x – 2 = 0 e) 3x2 + x + 2 = 0
c) 3x – x = 0
2
27. Halla el menor valor de “k” para que la ecuación:
(k – 2)x2 + 2x – 1 = x2 – kx
21. Resuelve:
3 + 2 =1 tenga una raíz de multiplicidad 2.
x–2 x–3 a) –4 – 2 6 c) 4 – 6 e) 4 + 6
y señala la menor raíz. b) –4 + 2 6 d) –4 – 6

Ecuación de
segundo grado III
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES Sabemos:
Sean ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0 y sus raíces «x1» ∧ «x2», Raíces simétricas ⇒ b = 0
podemos hallar el producto y la suma de raíces sin Luego, reconociendo coeficientes:
resolver la ecuación. a = 3; b = –(2m – 8); c = 4
–(2m – 8) = 0 ⇒ 8 – 2m = 0 ⇒ m = 4
Suma = S = x1 + x2 = – b
a
Raíces recíprocas
Producto = P = x1.x2 = c
a Llamamos así a las raíces cuyo producto es la unidad,
es decir:
x1.x2 ⇒ c = 1
DIFERENCIA DE RAÍCES a
Para hallar la diferencia de raíces es recomendable
⇒c=a
utilizar la propiedad de Legendre, así:
(x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4x1x2
Por lo tanto,
También existe una fórmula, que es la siguiente: Raíces recíprocas ⇒ c = a
Ejemplo:
x1 – x2 = ± ∆
a Calcula el vlaor de «m» si tiene raíces recíprocas:
(5m – 1)x2 + 8x + 9 = 0
Ejemplo: Resolución:
Sea x2 + x – 3 = 0, entonces si su C S. = {x1, x2} Sabemos:
x1 + x2 = – b = – 1 = –1 Raíces recíprocas ⇒ a = c
a 1
x1.x2 = c = – 3 = –3 Luego, reconociendo coeficientes:
a 1 a = 5m – 1; b = 8; c = 9
5m – 1 = 9 ⇒ 5m = 10 ⇒ m = 2
x1 – x2 = ± ∆ = ± 1 – 4(1)(–3) = ± 13
2
a 1
Raíz nula
Una raíz nula es aquella que vale cero; es decir, x = 0. Si
Raíces simétricas reemplazamos x = 0 en ax2 + bx + c = 0, obtenemos que
Llamamos así a las raíces cuya suma es cero, es decir: c = 0, luego:
x1 + x2 = 0 ⇒ – b = 0
a raíz nula ⇒ c = 0
⇒b=0
Ejemplo:
Por lo tanto, Calcula «n» en x2 + 2x + n – 5 = 0; si tiene una raíz nula.
Raíces simétricas ⇒ b = 0 Raíz nula ⇒ c = 0
⇒ n – 5 = 0
Ejemplo: ⇒ n = 5
Calcula el valor de «m» si tiene raíces simétricas:
3x2 – (2m – 8)x + 4 = 0
Resolución:

Trabajando en clase
Integral
1. Sea x – 3x – 5 = 0, calcula la suma, el producto y la
2 x1x2 = 3
5
diferencia de sus raíces.
2. Calcula «m» para cada caso en la ecuación: Reemplazando:

(2m – 1)x2 + (m – 2)x – 3m + 8 = 0 2
I) Para que tenga raíces simétricas. A= 5 = 2
3 3
II) Para que tenga raíces recíprocas. 5
III) Para que tenga una raíz nula.
9. Si 2x2 – 5x – 1 = 0, cuyas raíces son x1 ∧ x2, calcula:
3. Sea 3x2 – 5x + 7 = 0 con raíces {x1; x2} calcula: A = x1–1 + x2–1
E = x1 + x2 + x1x2
10. Si la ecuación: 2x2 – 10x + 8 = 0, donde «a» y «b» son
raíces de la ecuación, calcula:
UPCP M = 4a + 4b – 3ab
4. Calcula el valor de «a» en la siguiente ecuación, si la 11. Calcula «m» en la ecuación: mx2 + (m + 2)x + m – 1 = 0, si
suma de raíces es 3. se cumple que:
1 + 1 = 1
5x2 – (a + 3)x + 12 = 0
x1 x2 2
Resolución:
a = 5; b = –(a + 3); c = 12 donde {x1, x2} son raíces de la ecuación.
Suma raíces = – b
a
UNI
3 = –(–(a + 3))
5
15 = a + 3 12. Si una raíz es el inverso multiplicativo de la otra en
∴ 12 = a (4k – 2)x2 + (1 – 7k)x + 3k = 0, calcula la suma de
raíces.
5. Calcula el valor de «a» en la siguiente ecuación, si el Resolución:
producto de raíces es 4. Raíces Raíces Inverso multiplicativo
= =
3x2 – 5x + (m – 3) = 0 inversas recíprocas de la otra
6. Si 3x2 + 5x + 8 = 0 de raíces {x1; x2}, calcula: a=c

E = (x1 + 1)(x2 + 1)
4k – 2 = 3k
7. Si la suma de raíces de (2m – 3)x + mx + 5 – m = 0 es
2 ∴k=2
–4, calcula el producto de raíces. ⇒ 6x2 – 13x + 6 = 0
⇒ Suma de raíces = 13
6
UNMSM
13. Si una raíz es el inverso multiplicativo de la otra en:
8. Si 5x – 2x + 3 = 0, cuyas raíces son x1 ∧ x2, calcula:
2 (3k + 1)x2 + (k – 3)x – k + 9 = 0
A= 1 + 1 calcula la suma de raíces.
x1 x2
14. Si las raíces de la siguiente ecuación:
Resolución: (2k + 3)x2 + (2k – 6)x + k = 0
5x2 – 2x + 3 = 0 tiene signos contrarios e igual valor absoluto, calcu-
A = 1 + 1 = x1 + x2 –(–2) = 2
x1 + x2 = la el producto de raíces.
x1 x2 x1x2 5 5

Sigo practicando
Integral 23. Si la ecuación: 3x2 – 6x – 12 = 0; donde {m, n} son

raíces de la ecuación, calcula:
15. Si x2 – 5x – 3 = 0, calcula: E = a + b + ab, donde {a, b} son E= mn + 2m + 2n
raíces de la ecuación. a) 0 c) 2 e) 4
a) 1 c) 3 e) 5 b) 1 d) 3
b) 2 d) 4
24. Si {x1, x2} son las raíces de la ecuación:
16. Calcula “m” para que la ecuación: (m – 2)x2 + (m – 1)x – (m + 3) = 0
(3m – 1)x2 – (2m + 3)x – m + 1 = 0 calcula “m” de modo que se cumpla: 1 + 1 = 3 .
tenga raíces recíprocas. x1 x2 7
a) 1/2 c) 1/3 e) –3 a) 2 c) 4 e) 5
b) –1/2 d) 3 b) 3 d) –4
17. Si 5x2 – 15x + 30 = 0, con raíces {x1, x2}, calcula: 25. Si x2 + 3x + 1 = 0, con raíces x1 ∧ x2, calcula:
E = 3x1 + 3x2 + x1x2
a) 11 c) 13 e) 15 A = x1 + x2
x2 x1
b) 12 d) 14
a) 5 c) 7 e) 9
18. Calcula “m” para que la ecuación: b) 6 d) 8
(2m – 1)x2 – (m – 1)x + 3m – 1 = 0
tenga unra raíz nula. 26. Si {a, b} son raíces de la ecuación:
a) 1/9 c) 3 e) 1/3 x2 + 7x + 4 = 0
b) 1/6 d) 6 calcula: (a – b) 2
a) 32 c) 30 e) 34
b) 31 d) 33
PUCP
UNI
19. Si 3x2 – 4x + 5 = 0, cuyas raíces son x1 ∧ x2, calcula:
E = (x1 + 1)(x2 + 1)
a) 1 c) 3 e) 5 27. Si una raíz es el inverso multiplicativo de la otra en
b) 2 d) 4 (2k + 1)x2 – 6kx + k = 0, halla la suma de raíces.
a) 6 c) –2 e) 3
20. Calcula “m” en la siguiente ecuación si el producto b) –1 d) 2
de raíces es 2. 28. Si {a, b} son las raíces de x2 + 5x + 7 = 0, calcula: a3
(m – 4)x2 + 3x + m – 5 = 0 + b3.
a) 1 c) 3 e) 5 a) 20 c) –18 e) –20
b) 2 d) 4 b) –21 d) –19
21. Sea x2 – 5x + 1 = 0, determina la diferencia de raí- 29. Si {a, b} son raíces de la ecuación:
ces. x2 + 8x + 9 = 0
a) ± 13 c) ± 19 e) ± 21 Calcula: (a – b) . 2
b) ± 17 d) ± 23 a) 25 c) 27 e) 29
22. Calcula “m” si la diferencia de raíces de la ecuación b) 26 d) 28
es 2/3.
3x2 – 8x + m = 0
a) 48 c) 5 e) 18
b) 12 d) 15

UNMSM

Números complejos
UNIDAD IMAGINARIA i4 =1; i8 = 1; i12 = 1
El número complejo (0; 1) es la unidad imaginaria; tiene Esto implica que la unidad imaginaria elevada a un
la particular notación i = (0; i) múltiplo de cuatro es igual a la unidad.
Teoremas:
i2 = –1 ; i = (0; 1) a) i4k = 1
o
Según la notación de Gauss: b) i4+k = ik

–1 = i c) i4k + i4k+1 + i4k+2 + i4k+3 = 0
Ejemplos:
ZZ –4 . –4 = 4(–1) . 4(–1) Ejemplo
= 4 . –1 . 4 . –1
i i Reduce:
= 2i.2i i87652 87
=4i2 = –4 Resolución:
(–1) 87 4
i87652 87
o 8 21
i4+3 = i3 = –i 07
Z –8 = (8)(–1) = 8 . –1 = 2 2 i
Z
i 4
3
ZZ –3 . –3 = 3 i. 3 i = 3i2 = –3
Además:
Potencias enteras de la unidad imaginaria
• i1 = i • i5 = i • i9 = i etc 1+i =i 1 – i = –i
1–i 1+i
• i2 = –1 • i6 = –1 • i10 = –1

• i = –i
3
• i = –i
7
• i = –i
11
(1 + i)2 = 2i (1 – i)2 = –2i

• i4 = 1 • i8 = 1 • i12 = 1
Propiedades:
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcula: 4. Reduce:
A = –5 . –5 + –3 . –12 i5678910123
B = –1 . –16 – –8 –8 Resolución:
Se toma las dos últimas cifras para saber si es múlti-
2. Calcula: plo de 4:
A = i6 + i4 – i7 + i8 i56789101 23 ⇒ i5678910123 = i4k+3

23 4
i3 = –i
3. Calcula: 20 5
R = i26 + i37 – i44 3 → residuo

5. Reduce: 9. Resuelve: 6
i57186 M= 1+i
1–i
6. Reduce:
2
2
2
2 10. Halla el valor de:
i 5
6
5
5
R=i
7. Reduce:
M= i +i
2321 409
11. Reduce:
2i + i235
400
M = i–234 + i–425
UNMSM UNI
8. Reduce: 5 12. Calcula:

R= 1–i R = i + i2 + i3 + i4 + ... + i103
1+i
Resolución: Resolución:
Se sabe: Vemos que se forman 25 grupos de 4 y sobran tres:
1 – i = –i
1+i R = i + i2 + i3 + i4 + ... + i28 + i99 + i100 + i101 + i102 + i103
R = i101 + i102 + i103
En el problema: R = i + i2 + i3
5
R= 1–i R = i + (–1) + –i
1+i
∴ R = –1
R = (–i)5

o
4+1
13. Calcula:

R = (–1)5 . i M = 1 + i + i2 + i3 + ... + i106

R = –1.i1 14. Calcula:
∴ R = –i M = i2! + i3! + i4! + i5! + ... + i40!

Sigo practicando
Integral UNMSM
23. Resuelve:
9
15. Calcula: 9
9
9
M = –3 –12 – –4 –1 J=i
a) –4 c) 7 e) –8 a) i c) 1 e) 3i
b) –7 d) 8 b) –i d) –1
16. Calcula: 24. Reduce:

M = i6 + i7 + i12 – i13 i–420 + i–239
a) –i c) 3i e) –2i a) 1 + i c) i e) –1 + i
b) i d) 2i b) 1 – i d) –i
17. Calcula: 25. Calcula:

N = i20 – i–32 + i51 N = i + i2 + i3 + ... + i202
a) 1 c) i e) 2i a) i – 1 c) i + 2 e) i + 3
b) –i d) –1 b) i + 1 d) i – 2
18. Reduce: 26. Efectúa:

i278910 S = 1 – i + 1 + i + (1 + i)2
a) –1 c) i e) 2i 1+i 1–i
b) 1 d) –i a) 1 c) i e) 2i
b) –i d) –2i
PUCP
19. Reduce: UNI
8
7
6
5
i2 27. Calcula:
a) –1 c) –i e) 2i C = i2! + i3! + i4! + i5! + ... + i200!
b) i d) 1 a) 197 c) 196 e) 194
b) 195 d) 198
20. Reduce:
N= i –i
3241 4000
i + i4080
4281 28. Reduce:
P = i – 2i
a) 1 c) –i e) 2i
a) 3i c) 1 e) –i
b) i d) 1 – i
b) –1 d) i
29. Simplifica:
21. Reduce: 7
i328 + i321 + i313 + i302
M= 1+i
1–i i244 + i253 + i327 + i120
a) –1 c) –i e) 2i a) i
b) i d) 1 b) –i
22. Reduce: c) 1
i876542368957 d) –1
a) –1 c) i e) 3i e) 0
b) –i d) 1


Desigualdades e intervalos
DEFINICIÓN Intervalos semiabieros o semicerrados
Una desigualdad expresa que una cantidad real o una a) 1 ≤ x < 7
expresión es mayor o menor que otra.
A continuación se indica el significado de los signos de

–∞ 1 7 +∞
desigualdad.
1. a > b significa que «a» es mayor que «b» (o bien, que x∈[1; 7[ o x∈[1; 7〉
«a – b» es un número positivo).
2. a < b significa que «a» es menor que «b» (o bien, que b) –5 < x ≤ 2
«a – b» es un número negativo).
3. a ≥ b significa que «a es mayor o igual a b».
4. a ≤ b significa que «a es menor o igual a b».
–∞ –5 2 +∞
5. 0 < a < 2 significa que «a es mayor que cero, menor
que 2». x∈]–5; 2] o x∈〈–5; 2]
6. –2 ≤ x < 2 significa que «x es mayor o igual que –2,
pero menor que 2».
Operaciones con intervalos intersección y unión
Sean A = 〈–10; 7]; B = [2; 13〉
Las desigualdades a > b y c > d son del mismo sentido.
Hallamos A ∩ B y A ∪ B
Las desigualdades a > b y e < f son de sentido contrario.
B
A
Intervalos abiertos
–5 < x < 11 –∞ –10 2 7 13 +∞
A ∩ B = [2; 7]
A ∪ B = 〈–10; 13〉
–∞ –5 11 +∞ Diferencia:
x∈〈–5; 11〉 = ]–5; 11[ Sean 〈–15; 2], B = 〈–3; 6〉
Hallamos A – B y B – A
Menor valor entero = –4 B
Mayor valor entero = 10 A
Intervalos cerrados –∞ –15 –3 2 6 +∞

–13 ≤ x ≤ –1 A – B = 〈–15; –3]
B – A = 〈2; 6〉
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

–∞ –13 –1 +∞ 1. El sentido de una desigualdad no cambia si se suma o
x∈[–13; –1] se resta un número real a sus dos miembros.
Ejemplo: a b/c

Entonces: Ejemplos numéricos:
YY –5 + 3 < –1 + 3 YY 18 < 24 ∧ c = –6 < 0
–2 < 2 (no cambia) Entonces:
YY –5 – 3 < –1 – 3 18(–6) > 24(–6)
–8 < –4 (no cambia) –108 > –144 (cambia)
YY 18 > 24
–6 –6
2. El sentido de una desigualdad no cambia si se mul- –3 > –4 (cambia)
tiplica o se divide por un mismo número positivo
sus dos miembros. 4. Si 0 < a 1
Si a 0, entonces: a b
a.c < b.c Si y solo si «a» y «b» tengan el mismo signo (ambos
a/c < b/c positivos o ambos negativos).
Ejemplos numéricos:
Ejemplos numéricos: YY Si 5 < 10, entonces:
Si –10 < 15; c = 5 > 0 1 > 1 (cambia)
Entonces: 5 10
YY –10(5) < 15(5) Si –4 < –2, entonces:
YY
–50 < 75(no cambia)
– 1 > – 1 (cambia)
YY – 10 < 15 4 2
5 5 5. Al elevar al cuadrado, debemos tener en cuenta:
–2 < 3 (no cambia) YY Si a < x 0
Entonces:
3. El sentido de una desigualdad cambia cuando se a2 < x2 < b2 (no cambia)
multiplica o se divide por un mismo número nega-
YY Si a < x 0
Entonces:
a.c > b.c Entonces: 0 ≤ x2 < max. de {a2, b2}
Trabajando en clase
Integral 5. Si x ∈ [–2; 7〉, a qué intervalo pertenece:
B = 3x + 2
1. Si x ∈ 〈–2; 5], indica la cantidad de valores enteros
que puede tomar «x».
6. Si x∈ 〈–6; –3〉, a qué intervalo pertenece:
P = –3x + 5
2. Si A ∈ 〈–5; 10] y B ∈ 〈–3; 15] determina:
A ∪ B; A ∩ B; A – B
7. Si A = [–8; –3〉 y B = [–5; 10〉, determina la suma de
valores enteros de A ∩ B.
3. Si M ∈ [–8; 12] y N = [–3; 2〉 determina:
M ∪ N; M ∩ B; M – N UNMSM
UPCP 8. Si x ∈〈2; 5], a qué intervalo pertenece:
4. Si x ∈ 〈–3; 5] a qué intervalo pertenece: A = 2x + 1. M = x2 + 1
Si –3 < x ≤ 5 por (2) Si 2 < x ≤ 5 elevamos al cuadrado
–6 < 2x ≤ 10 sumamos 1 4 < x2 ≤ 25 sumamos 1
–5 < 2x + 1 ≤ 11 5 < x2 + 1 ≤ 26
Entonces 2x + 1 pertenece al intervalo 〈–5; 11] Entonces x2 + 1 pertenece al intervalo 〈5; 26]

9. Si x ∈ 〈–5; 3], a qué intervalo pertenece: 13. Si x ∈ 〈–5; –2], a qué intervalo pertenece:
Q = –3x2 + 3 R= 3
x–1
10. Si x ∈ 〈–8; –3], a qué intervalo pertenece:
R = 2x2 + 10 14. Si x ∈ 〈6; 12], a qué intervalo pertenece:
F = 2x – 4
11. Si x ∈ 〈–2; 4], a qué intervalo pertenece: 3
F = 3x2 – 5
UNI
12. Si x ∈ 〈4; 10], a qué intervalo pertenece:
P = 12
x+5
Resolución:
Si: 4 < x ≤ 10
9 < x + 5 ≤ 15
1 < 1 ≤ 1
15 x + 5 9
12 < 12 ≤ 12
15 x + 5 9
Entonces: 12 ∈ 3 ; 4
x+5 5 3

de tomar.
Sigo practicando a) –9 c) –7 e) –5
Integral b) –8 d) –6

15. Si A ∈ 〈1; 5〉 UNMSM
B ∈ [2; 4] 23. Si x ∈ [1; 5〉, a qué intervalo pertenece 2 .
Halla A – B 4x + 3
a) 〈1; 2〉 d) [1; 2〉
a) –2 ; 2 c) 2 2 e) –2 2
b) 〈4; 5〉 e) 〈1; 2〉 ∪ 〈4; 5〉 ; ;
7 7 23 7 7 23
c) 〈1; 2]
b) 2 ; 2 d) 2 2
;
16. Si A = 〈–9; –4〉 23 7 7 23
B = 〈–7; 7]
calcula la suma de valores enteros que puede tomar 24. Si x ∈ 〈1; 2], a qué intervalo pertenece 5 .
A ∩ B. 2 – 3x
a) –10 c) –13 e) –19 5
b) –11 d) –17 a) 5 ; 5 c) –5 ; 5 e) –5 ; –
8 8 4
17. Si A = [7; 15] b) –5; 5 d)
–5 ; 5
B = 〈12; 21〉 8 8
determina la cantidad de valores enteros de A – B.
a) 5 c) 7 e) 9 25. Si x ∈ [–4; 1〉, a qué intervalo pertenece –3x + 5. Da
b) 6 d) 8 como respuesta la cantidad de valores enteros que
puede tomar.
18. Si x ∈ [–6; –2〉, a qué intervalo pertenece –4x – 3 a) 13 c) 15 e) 17
2
b) 14 d) 16
a) 11 27 d) [11; 27]
;
2 2
26. Si x ∈ 〈10; 15〉, a qué intervalo pertenece 3x – 6. Da
b) 〈11; 27] e) 11 ; 27 5
2 2 como respuesta la cantidad de valores enteros.
c) 11 ; 27 a) 1 c) 3 e) 5
2 2
b) 2 d) 4
PUCP UNI
19. Si x ∈ [2; 10], a qué intervalo pertenece – x + 4
2
27. Si A = 〈–7; 8]
a) [–1; 3] c) [–1; 2] e) [0; 4] B = 〈–3; 12]
b) [0; 3] d) [–1; 4] Determina: A ∩ B.
a) 〈–7; 12] 〈–3; 8]
c) [–3; 8〉 e)
20. Si x ∈ [–3; 2〉, a qué intervalo pertenece –2x + 1. Da b) [–3; 8〉 d) 〈–8; 3〉
como respuesta la cantidad de valores enteros que
puede tomar. 28. Si x ∈ 〈1; 7〉, además:
a) 6 c) 8 e) 10 3 ∈ 〈a; b],
b) 7 d) 9 (x – 5)2 + 1
21. Si x ∈ [–5; 2〉, a qué intervalo pertenece 3x2 – 15. calcula: b .
Da como respuesta la suma del mayor y el menor a
entero que puede tomar. a) 16 c) 17 e) 13
a) 42 c) 44 e) 46 b) 14 d) 15
b) 43 d) 45 29. Si x ∈ 〈–5; 7], a qué intervalo pertenece –2x2 + 6. Da
como respuesta el menor valor entero que puede
22. Si x ∈ [5; 8] a qué intervalo pertenece x – 20.
2
tomar.
2 a) –90 c) –100 e) –98
Da como respuesta el menor valor entero que pue- b) –94 d) –92

Inecuación de primer grado

DEFINICIÓN Resolución:
Una inecuación de primer grado con una variable o ZZ Por la propiedad transitiva:
incógnita, es toda desigualdad relativa que se establece 3<x+2∧x+2<7
entre dos expresiones matemáticas y se verifica para 1<x ∧x<5
ciertos conjuntos de valores reales asignados a su Graficamos:
variable.
Formas:
ax + b > 0 –∞ 1 5 +∞
∴ C S. = 〈1; 5〉
ax + b < 0 ax + b ≥ 0 ax + b ≤ 0
Importante
La manera de resolver una inecuación de primer Cuando hay más de una inecuación, el conjunto
grado, es similar a la usada para resolver una ecuación solución se halla intersectando las soluciones de cada
de primer grado; es decir, se despeja la variable de los una de las inecuaciones.
coeficientes y así se determina el conjunto solución.
La diferencia está cuando el coeficiente de la incognita
es negativo. Siempre mantener la variable o
incógnita «positiva».
PROPIEDAD TRANSITIVA 2x < 3x + 3
Si a –3
Ejemplos: ∴C S.: 〈–3; +∞〉
Resolver 3 < x + 2 < 7.
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Resuelve: 4x – 5 > 3(x + 4)
4. Resuelve:
2 + x ≤ 7x – 8
2. Resuelve: 3x – 2 < 4 3 5
5
Resolución
3. Resuelve: 5x – 2 < 7 YY Calculamos el MCM de los denominadores:
2 3
3 – 5 3
1 – 5 5 Entonces, MCM = 3 × 5 = 15
Indica el mayor valor entero que cumple con la
1–1
inecuación:

YY Se multiplica cada término de la desigualdad 7. Resuelve:

por dicho MCM: (x + 2)2 – (x – 2)2 < (x – 3)2 – (x + 2)(x + 3)
UNMSM
15 2 + x ≤ 7 x – 8 15
3 5 8. –2x + 5 < –1 – 4x ≤ –6x – 15
30 + 5x ≤ 21x – 120 Resolución:

YY Aplicamos la propiedad transitiva:
YY Se transpone términos agrupando en un miem-
bro la incognita y en el otro las cantidades cono- a<b<c→a<b∧b<c
cidas (constantes):
–2x + 5 < –1 – 4x ≤ –6x – 15
30 + 5x ≤ 21x – 120
Entonces:
pasa pasa –2x + 5 < –1 – 4x ∧ –1 – 4x ≤ –6x – 15
restando sumando
YY Resolvemos cada inecuación:
30 + 120 ≤ 21x – 5x
150 ≤ 16x –2x + 5 < – 1 – 4x ∧ –1 – 4x ≤ –6x – 15
4x – 2x < –1 – 5 ∧ –4x + 6x ≤ –15 + 1
2x < –6 ∧ 2x ≤ –14
YY Multiplicamos por 1 :
2 x < –3 ∧ x ≤ –7

YY Graficamos:
1 (150 ≤ 16x)
2
75 ≤ 8x
Despejando la variable:
YY –∞ –7 –3 +∞
75 ≤ x Seleccionamos la intersección:
8
YY Graficamos:
∴ C S.: 〈–∞; –7]
x
–∞ 75 +∞ También: C.S = ]–∞; –7]
8
9. Resuelve:
∴C S.: x ∈ 75 ; + ∞ o también: –3x – 5 ≤ 3 – 4x < –9
8
C S.: x∈R/x ≥ 75 Indica la cantidad de valores enteros que toma «x».
8
5. Resuelve: 10. Resuelve:

x + 2 ≤ –2x + 5 < –4x + 17
5x – 6 ≥ 7 – x
3 2 Indica el máximo valor entero que puede tomar «x».
6. Resuelve:
x+3 – x–4 > x–1 – x+2 11. Resuelve:

4 5 2 3 x +3≤ 2
Indica el mayor valor entero de «x». x–2 x–2

UNI YY Conjunto solución final: (C S.f )
12. Resuelve el siguiente sistema: C S.f: C S.1 ∩ C S.2

4x – 3 < 3x – 2 ≤ 2x – 7
3 – x ≤ 2x + 14 < 3x + 23
C Sf.: 〈–∞; –5] ∩ – 11 ; + ∞
Resolución: 3
4x – 3 < 3x – 2 ≤ 2x – 7 ..... 1
3 – x ≤ 2x + 14 < 3x + 23 ..... 2
–∞ –5 – 11 +∞
YY Resolviendo la inecuación 1 3
4x – 3 < 3x – 2 ≤ 2x – 7 ¡No hay intersección!
4x – 3 < 3x – 2 ∧ 3x – 2 ≤ 2x – 7 ∴C S.f = ∅
x<1 ∧ x ≤ –5
13. Resuelve el siguiente sistema:
2x – 1 < 3x – 2 ≤ 4x + 8
–∞ –5 1 +∞ 1 – x ≤ 3 + 2x ≤ 3x – 12
C S.1 = 〈–∞; –5]
YY Resolviendo la inecuación 2
3 – x ≤ 14 + 2x < 3x + 23
3 – x ≤ 14 + 2x ∧ 14 + 2x < 3x + 23
3 – 14 ≤ 2x + x ∧ 14 – 23 < 3x – 2x 14. Resuelve el siguiente sistema:
–11 ≤ 3x ∧ –9 < x 2x – 5 < x + 3 ≤ 3x – 7
– 11 ≤ x ∧ –9 < x x + 1 < 2x + 3 < 4x + 5
3
–∞ –9 – 11 +∞
3
C S.2: – 11 ; + ∞
3

Sigo practicando
Integral UNMSM
24. Resuelve:
16. Resuelve:
x + 7 < –3x + 19 < –4x + 29
18x – 3 ≥ 9(x + 2) + 6 Indica el mayor valor entero que puede tomar «x».
Indica el menor valor entero que toma «x». a) 1 c) 5 e) 10
a) –7 c) 5 e) 3 b) 2 d) 7
b) 8 d) 6
3x – 6 < 3 25. Resuelve:

17. Resuelve: x +9< 6
5 x–6 x–6
a) 〈–∞; 7] c) 〈–∞; 7〉 e) [7; +∞〉
a) R c) 〈1; +∞〉 e)
〈0; +∞〉
b) 〈–∞; 6] d) 〈7; +∞〉
b) ∅ d) 〈–∞; 1〉
18. Resuelve: 5x – 7 ≥ 4
4 3 26. Resuelve:
x – 1 ≥ x –1
Indica el menor valor entero que toma «x».
4 3 2
a) 3 c) –2 e) –3
b) 2 d) 37/15 a) –∞; 3 c)
〈–∞; 13] e) –∞; – 16
16 3
19. Resuelve: x–5≥x–4 b) –∞; 3 d) –∞; 8
2 3 16 3
a) 〈–∞; 1〉 〈–∞; 2]
c) [7; +∞〉 e)
b) 〈1; +∞〉 d) [2; +∞〉 27. Resuelve: (x + 2)(x + 6) – (x + 4)2 + x ≥ 2
a) 〈–∞; +∞〉 d) [6; +∞〉
PUCP
b) 〈–∞; –6] e) [6; 10〉
20. Resuelve: x–2–x–3≥x+1 c) 〈–∞; 6〉
3 4 12 UNI
a) R f
c) [–1; +∞〉 e) 28. Resuelve el siguiente sistema de inecuaciones:
b) 〈–1; +∞〉 d) 〈–∞; –1] x ≤ 3x – 2 ≤ 10
–2 ≤ 3 – x ≤ 5 – 2x
21. Resuelve: Indica la cantidad de valores enteros que puede
(x + 1)2 – (x – 1)2 < (x – 5)2 – (x – 2)(x – 4) – 1 tomar «x».
a) 〈15; +∞〉 c) 〈–∞; 2〉 e) 〈–∞; 2] a) 4 c) 2 e) 5
b) 〈18; +∞〉 d) [18; +∞〉 b) 6 d) 3
22. Resuelve:
–5x – 3 < 2 – 6x < –10 29. Resuelve el siguiente sistema de inecuaciones:
Indica la suma de todos los valores enteros que x – 3 – x + 1 ≤ –1
puede tomar «x». 2 4
a) 5 c) 7 e) 9 x + 2 – –1>1
x
b) 6 d) 8 3 6
Indica la cantidad de valores enteros que toma «x».
23. Resuelve: a) 6 c) 10 e) 9
x + 4 < –2x + 13 < 20 – 30x b) 8 d) 2
Indica el mayor valor entero que puede tomar «x». 30. Si el intervalo solución de la inecuación:
a) 1 c) 3 e) 0 5(x + 1)2 – 3(x – 1)2 > 12x + 8 + 2x2 es a ; +∞
b) 2 d) 5 b
Calcula «a – b».
a) 0 c) 2 e) 4
b) 1 d) 3

Inecuación de
segundo grado
DEFINICIÓN a = 1 b = –1 c = –6
Se le denomina también inecuación cuadrática.
Como: ∆ = (–1)2 – 4(1)(–6)
Forma general: ∆ = 25 > 0
P(x) = ax2 + bx + c >

< 0; a ≠ 0 Luego, factorizamos:
x2 – x – 6 ≥ 0
Donde: {a; b; c} ⊂ R x –3
La solución de la inecuación depende del primer x 2
coeficiente y del discriminante: (x – 3)(x + 2) ≥ 0
Puntos críticos
∆ = b2 – 4ac x–3=0→x=3
x + 2 = 0 → x = –2
Primer caso
Si ∆ > 0; (a > 0), el polinomio ax2 + bx + c, es factorizable Graficando:
en el campo real. Para resolver utilizaremos el método + – +
de los puntos críticos.
–∞ –2 3 +∞
a(x – x1)(x – x2) > 0 ∴ C S.: 〈–∞; –2] ∪ [3; +∞〉
a(x – x1)(x – x2) < 0
2. Resuelve:
Procedimiento: –x2 + 2x + 8 > 0
1. Se factoriza el polinomio.
2. Se hallan los dos puntos críticos, luego se ordenan Resolución:
en la recta real en forma creciente. Cambiando el signo: x2 – 2x – 8 < 0
3. Es indispensable que el primer coeficiente de cada Como a = 1 b = –2 c = –8
factor lineal sea positivo, por ello, se colocan entre ∆ = (–2)2 – 4(1)(–8) → ∆ = 36
los puntos críticos los signos (+) y (–) alternada-
mente de derecha a izquierda, comenzando por el factorizamos:
signo (+). x2 – 2x – 8 < 0
4. Si tenemos: x –4
P(x) = ax2 + bx + c < 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≤ 0, x 2
el conjunto solución estará formado por los interva- (x – 4)(x + 2) < 0
los donde aparezca el signo (–) Puntos críticos: x–4=0→x=4
x + 2 = 0 → x = –2
En forma análoga: Graficando:
Si P(x) = ax2 + bx + c > 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≥ 0,
el conjunto solución estará formado por el intervalo
+ – +
donde aparece el signo (+).
–∞ –2 4 +∞
Ejemplos:
1. Resuelve: ∴ C S.: 〈–2; 4〉
x2 – x – 6 ≥ 0 Segundo Caso
Resolución: Si ∆ = 0; (a > 0)

el polinomio ax2 + bx + c se transforma a un trinomio Si ∆ < 0; (a > 0), el polinomio ax2 + bx + c se transforma
cuadrado perfecto de la forma: en cuadrado más un cuarto número real positivo, de la
forma:
(mx + n)2 >
<0 (mx + n)2 + k >
< 0; k < 0
Ejemplo:
1. Resuelve: Ejemplo:
x2 – 10x + 25 >
<0 1. Resuelve:
x2 + 2x + 6 > 0
Calculando el discriminante Calculando el discriminante:
∆ = (–102) – 4(1)(25) = 0 ∆ = (2)2 – 4(1)(6)
⇒ x2 – 10 + 25 ≥ 0 ∆ = –20 < 0
trinomio cuadrado perfecto ⇒ x2 + 2x + 1 + 5 > 0
(x – 5)2 ≥ 0 (x + 1)2 + 5 > 0
Resolviendo cada una de las desigualdades: Resolviendo cada una de las desigualdades:
a) (x – 5)2 ≥ 0 a) (x + 1)2 + 5 > 0
Se verifica: ∀ x ∈ R Se verifica: ∀ x ∈ R
∴ C.S. = R ∴ C.S. = R = 〈–∞; +∞〉
b) (x – 5)2 > 0
Se verifica: ∀ x ∈ R; a excepción de b) (x + 1)2 + 5 ≥ 0
x – 5 = 0 Se verifica: ∀ x ∈ R
x = 5 ∴ C.S. = R = 〈–∞; +∞〉
∴ C.S. = R – {5}
c) (x – 5)2 < 0 c) (x + 1)2 + 5 < 0
Se observa una inecuación, la cual no verifica para Nunca se verifica, pues el primer miembro
ningún valor de x ∈ R. siempre es mayor que cero:
∴ C.S. = ∅ ∴ C S.: ∅
d) (x – 5)2 ≤ 0
La inecuación solo se cumple si x = 5 d) (x + 1)2 + 5 ≤ 0
∴ C.S. = {5} Nunca se verifica:
Tercer caso: ∴ C S.: ∅
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Resuelve: 5x – 45 ≥ 0
2
4. Resuelve:
x2 – 7x – 18 ≤ 0
2. Resuelve: Resolución:
3x2 – 27 < 0 YY Verificamos que: a = 1; b = –7; c = –18, el dis-
criminante:
Indica la suma de todos los valores enteros que ∆ = (–7)2 – 4(1)(–18)
toma «x». ∆ = 49 + 72
∆ = 121
Observamos que: a > 0 ∧ ∆ > 0, entonces utiliza-
3. Resuelve: 5x2 + 3x > 0 remos el método de los puntos críticos.

Factorizamos: x2 – 7x – 18
YY Todo ello implica que «x» toma cualquier valor real.
x –9 ∴ C.S. = R
x 2 también: C S. = 〈–∞; +∞〉
→ (x – 9)(x + 2) ≤ 0 ... x 9. Resuelve: x2 – 4x + 8 ≥ 0
YY Hallando los puntos críticos:
x – 9 = 0 → x = 9 10. Resuelve: x2 – 9x + 25 < 0
x + 2 = 0 → x = –2
YY Graficamos: 11. Resuelve la siguientes inecuaciones:
a) x2 – 4x + 4 > 0
+ – +
b) x2 – 4x + 4 ≥ 0
–∞ –2 9 +∞ c) x2 – 4x + 4 < 0
∴ C S. = [–2; 9] d) x2 – 4x + 4 ≤ 0
Nota: Seleccionamos la parte negativa del grá-
fico por el signo de la desigualdad; es «≤» en la UNI
expresión x .
12. Si el conjunto solución de la inecuación:
5. Resuelve: x – 11x + 10 > 0
2
x2 + mx + n ≤ 0 es [–5; 3]
Calcula «m.n»
6. Resuelve: 6x2 – x ≤ 6. Indica el mayor valor entero Resolución:
que toma «x». YY Como el C S. = [–5; 3], esto implica que –5 y 3
son puntos críticos de x2 + mx + n ≤ 0.
7. Resuelve: YY Luego, –5 y 3 son raíces de x2 + mx + n = 0,
(3x + 2)2 < (2x + 3)2 aplicamos:

Indica la cantidad de valores enteros que toma «x». x1 + x2 = – m
1
–5 + 3 = –m ⇒ m = 2
UNMSM
x1 . x2 = – n
1
8. Resuelve: x2 + 2x + 7 > 0.
(–5)(3) = n ⇒ n = –15
Resolución:
Nos piden: m.n = (2)(–15)
YY
Se observa: a = 1; b = 2; c = 7
∴ mn = –30.
Luego: ∆ = (2)2 – 4(1)(7)
∆ = –24
13. Si el conjunto solución de la inecuación:
Entonces: ∆ < 0
x2 + ax + b ≤ 0
Para este caso, no se puede factorizar en los raciona-
es [–2; 3], ¿cuál es el valor de «ab»?
les, por lo cual:
x2 + 2x + 1 + 6 > 0
14. Resuelve:
trinomio cuadrado perfecto x2 – 2x + 1 ≤ 0
Da como respuesta la cantidad de números enteros
(x2 + 1)2 + 6 > 0 que puede tomar «x»
siempre es positivo

Sigo practicando
Integral UNMSM
16. Resuelve:
24. Resuelve:
2x2 – 18 ≥ 0 x2 – 8x + 31 > 0
a) [–3; 3] d) 〈–∞; –3〉 ∪ 〈3; +∞〉 a) R c) 〈–1; 31〉 e)
〈31; +∞〉
b) 〈–∞; –3] ∪ [3; +∞〉 e) [–9; 9] b) ∅ d) [–1; 31]
c) 〈–3; 3〉
25. Resuelve:
17. Resuelve: 2x2 – 50 < 0. Indica la cantidad de valo- x2 – 18x + 81 ≥ 0
res enteros que toma «x». a) ∅ c) [9; +∞〉 e) R – {9}
a) 9 c) 10 e) 5 b) [–9; 9] d) R
b) 8 d) 4
26. Resuelve:
18. Resuelve: 4x2 – 7x > 0 x2 + 10x + 25 > 0
a) 0; 4 d) 〈–∞; 0〉 ∪ 7 ; +∞ a) R c) 〈–5; +∞〉 e) R – {–5}
7 4 b) 〈–5; 5〉 d) R+1
b) 〈–∞; 0] ∪ 7 ; +∞ e) 0; 7
4 4 27. Resuelve:
c) 0; 7 x2 – 6x + 14 < 0
4 a) ∅ d) 〈2; 7〉
b) R e) 〈7; +∞〉
19. Resuelve: x2 – 2x + 1 ≥ 0 c) 〈–∞; 2〉 ∪ 〈7; +∞〉
a) 〈–1; 1〉 c) f e) {1}
b) [–1; 1] d) R UNI
28. Indica el número de valores que verifican la siguiente

PUCP inecuación:
x2 – 26x + 169 ≤ 0
20. Resuelve: x2 – 6x ≤ 7. Da como respuesta la canti- a) 0 c) 9 e) 2
dad de valores enteros que puede tomar «x». b) 4 d) 1
a) 5 c) 8 e) 7
b) 6 d) 9 29. El conjunto solución de la inecuación:
x2 + ax + b ≥ 0
21. Resuelve: (5x + 2)2 ≤ (2x + 5)2. Indica la suma de es 〈–∞; – 2 ] ∪ [ 2 ; +∞〉. Calcula ab.
los valores enteros que toma x. a) 0 c) –4 e) 4
a) –1 c) 0 e) 3 b) –2 d) 2
b) –2 d) 1
30. La inecuación cuadrática: x2 + ax + b ≥ 0; {a; b} ⊂ z
22. Resuelve: tiene como conjunto solución:
x2 + 2x – 1 < 0. R – 〈1 – 5 ; 1 + 5 〉. Calcula «a2 – b3».
a) 〈– 2 ; 2 〉 d) 〈– 2 – 1; 2 – 1〉 a) 4 c) 64 e) 68
b) 〈–1 – 2 ; 1 – 2 〉 e) 〈–2 – 2 ; 2 – 2 〉 b) 60 d) 65
c) 〈1 – 2 ; 1 + 2 〉
23. Resuelve:
(x – 2)2 ≤ 16
a) 〈–∞; –2〉 ∪ 〈6; +∞〉 d) R
b) [–2; 6] e) ∅
c) 〈–2; 6〉

Relaciones
CONCEPTOS PREVIOS 5. Propiedades del producto cartesiano
1. Par ordenado 1. El producto cartesiano no es conmutativo; es
Es el conjunto formado por dos elementos dispues- decir:
tos en un determinado orden. Se denota: A × B ≠ B × A ; (A ≠ B)
a: primera componente (abscisa)
(a;b), donde 2. El número de elementos del producto cartesia-
b: segunda componente (ordenada) no A × B es igual al producto del número de
elementos del conjunto A por el número de ele-
Se lee: par ordenado «a» punto y coma «b» mentos del conjunto B; es decir:
n(A × B) = n(A).n(B)
2. Propiedades del par ordenado
1. Si: Nota:
(a;b) = (c;d) ⇔ a = c ∧ b = d n(A): número de elementos del conjunto A.
Ejemplo:
2. Si: Sean los conjuntos A = {1; 2}, B = {3; 4; 5}
(a;b) ≠ (c;d) ⇒ a ≠ c ∨ b ≠ d Cuyos productos cartesianos:
A × B = {(1; 3), (1; 4), (1; 5), (2; 3), (2; 4), (2; 5)} y
Ejemplo:
Determina «xy» si: B × A = {(3; 1), (3; 2), (4; 1), (4; 2), (5; 1), (5; 2)}
(x + 2; 7) = (6; y – 2) Entonces:
Resolución: n(A × B) = n(A).n(B) = 2.3 = 6
Por igualdad de pares ordenados: n(B × A) = n(B).n(A) = 3.2 = 6
x+2=6∧7=y–2 ⇒ n(A × B) = n(B × A)
⇒x=4∧y=9
∴ xy = 36 6. Relaciones
Dados los conjuntos no vacíos A y B, llamaremos
3. Representación gráfica de un par ordenado relación o relación binaria de A en B, a todo subcon-
Par ordenado: junto R del producto cartesiano A × B; es decir:
(–5;4) y Eje de ordenadas R es relación de A en B ⇒ R ⊂ A × B
(6;2)
Ejemplo: Sean A = {3; 5} y B = {4; 6}, encuentra la
x relación R: A → B definida por:
Eje de abscisas
R = {(x; y) ∈ A × B/x < y}
(–1;–4)
regla de
Correspondencia
4. Producto cartesiano Resolución:
Dados los conjuntos no vacíos, A y B, definimos el pro- Primero calculamos el producto cartesiano A × B:
ducto cartesiano de A por B, denotado por A × B, al con- A × B = {(3; 4), (3; 6), (5; 4), (5; 6)}
junto de pares ordenados cuya primera componente le De este conjunto tomamos los pares (x; y), que
pertenece al conjunto A y la segunda componente le cumplan con x < y.
pertenece al conjunto B; esto es: (3; 4), (3; 6), (5; 6)
La relación pedida es: R = {(3; 4), (3; 6), (5; 6)}
A × B = {(a; b)/a ∈ A ∧ ∈ B}

7. Dominio y rango de una relación Determina el dominio y el rango de la relación

YY Dominio de R (conjunto de partida) R: A → B definida por:
Es el conjunto que tiene por elementos a todas R = {(x, y) ∈ A × B / y = x + 3}

las primeras componentes de los pares ordena- Regla de correspondencia
dos pertenecientes a la relación; esto es:

DR = {x/(x; y) ∈ R} Resolución:
Primero calculamos el producto cartesiano A
YY Rango de R (conjunto de llegada) × B.
Es el conjunto que tiene por elementos a todas A × B = {(–2; 1), (–2; 3), (0; 1), (0; 3), (2; 1),
la segundas componentes de los pares ordena- (2; 3)}
dos pertenecientes a la relación; esto es: De este conjunto tomamos los pares (x, y), que
RR = {y/(x; y) ∈ R} cumplan con y = x + 3.
La relación pedida es R = {(–2; 1), (0; 3)}
Ejemplo: Finalmente, el dominio es DR = {–2; 0}
Dado A = {–2; 0; 2} y B = {1; 3} El rango es RR = {1; 3}
Trabajando en clase
Integral ∴ A × B = {(2;–1),(2;3),(2;–7),(5;–1),(5;3),(5;–7)}
1. Si (x – 4; –5) = (–5; y – 8),
calcula: «yx»
YY Por dato: B = {–1; 3; –7}, A = {2; 5}
2. Si (2a – b; 8) = (6; 5a + b),
calcula: «ab»
YY Formando los pares ordenados
3. Según la figura, calcula «a + b» ¡Observa las flechas!
(–6; 8) ∴B×A={(–1;2),(–1;5),(3;2),(3;5),(–7;2),(–7;5)}
(–3; b) (7; 4)
5. Si A = {–5; 2} y B = {–1; 0; 4}, calcula:
A×B∧B×A
6. Si:
(a; –9) M = {x ∈ N/2 < x < 5} y N = {x ∈ z/–1 ≤ x < 1},
calcula: M × N
PUCP
7. Según la figura, calcula: «a + b – c + d + e – f»
4. Si A = {2; 5} y B = {–1; 3; –7}, calcula: f (6; 4)
A×B∧B×A
Resolución: (a; b)
1 c
–5 e
YY Por dato: A = {2; 5}, B = {–1; 3; –7}
d (2; –4)
YY Formando los pares ordenados; ¡observa las fle-

chas!

UNMSM Resolución:
YY Calculamos el conjuntos A, por extensión:
A = {0; 1; 2}
8. Si A = {–5; –3; 3} y B = {–1; 1; 2}, calcula el dominio
YY En el conjunto B, cada elemento es el valor nu-
de la relación:
R = {(x,y)∈A×B/xy>0} mérico que adquiere la expresión «x + 1 ». Cuan-
2
do «x» toma valores enteros mayores que –3,
Resolución: pero menores que 1. Así:
YY Hallamos el producto cartesiano:
x = –2 ⇒ –2 + 1 = – 1
A × B = {(–5;–1),(–5;1),(–5;2), (–3;–1),(–3;1), 2 2
(–3;2),(3;–1),(3;1),(3;2)} x = –1 ⇒ –1 + 1 =0
YY Seleccionamos los pares ordenados que cum- 2
plen la condición:
(–5; –1) porque: (–5)(–1) = 5 ∧ 5 > 0 x=0⇒0+1= 1
2 2
(–3; –1) porque: (–3)(–1) = 3 ∧ 3 > 0
(3; 1) porque: (3)(1) = 3 ∧ 3 > 0 Entonces, tenemos:
(3; 2) porque: (3)(2) = 6 ∧ 6 > 0 B = – 1 ; 0; 1
Entonces: 2 2
R = {(–5; –1), (–3; –1), (3; 1), (3; 2)} Calculamos A × B, teniendo en cuenta lógica-
YY
∴ DomR = {–5; –3; 3} mente a los conjuntos A y B.
9. Si A = {3; 4; 5; 6} y B = {6; 7; 8}, calcula el rango de A × B = 0; – 1 , (0; 0), 0; 1 , 1; – 1 ; (1; 0)

2 2 2
la relación:
R = {(x; y) ∈ A × B/x + 2 = y} 1; 1 , 2; – 1 ; (2; 0); 2; 1
2 2 2
Además, indica n(R).
13. Si H = {x2 + 1/–2 ≤ x ≤ 0; x ∈ z}
10. Si A = {2; 6; 8}, B = {3; 5; 7}, calcula el dominio de la
relación R = {(x; y) ∈ A × B/x < y}, e indica n(R). J = x + 3 /1 ≤ x ≤ 4; x ∈ N
2
11. Si A = {–4; 5; 6} y B = {–8; 2}, calcula M.N e indica si calcula: H × J
M es la suma de todos los elementos del rango y M
es la suma de todos los elementos del dominio: 14. Si:
R = {(x; y) ∈ A × B/x + y = –2} F = {3; 4; 5; 6; 9}
G = {10; 12; 25; 27}
UNI Calcula:
R = {(x;y) ∈ F × G/x es divisor de y}
12. Calcula el conjunto A × B. Si:
A = {x ∈ z/–1 < x ≤ 2}
B = x + 1 /–3 < x < 1; x ∈ z
2

Sigo practicando
Integral
23. Si P = {x ∈ z/–2 ≤ x ≤ 0}
16. Si (a + 3; 7) = (8; b).
Q = {x ∈ z/–3 < x ≤ 0}
Calcula el valor de «a + b» calcula n(P × Q)
a) 12 c) 14 e) 16 a) 4 c) 9 e) 15
b) 13 d) 15 b) 6 d) 12
17. Si x – 2 ; y + 1 = (1; 4),
3 2 UNMSM
calcula «xy». 24. Sea: A = {4; 5; 6; 7; 8}, se define la relación:
a) 18 c) 35 e) 20 R = {(x; y) ∈ A2/x > y + 1}
b) 30 d) 40 Da como respuesta la suma de los elementos del
18. Según el gráfico, calcula «ab». dominio de la relación.
y
(–7; 7) a) 20 c) 23 e) 25
b) 21 d) 24
a) –20 (–2; b) (8; 4) 25. Sea A = {–3; 2; 7} y B = {4; –6; 0}. Calcula M × N; si
b) –28 M es la suma de todos los elementos del dominio
c) 20 x y N es la suma de todos los elementos del rango
d) 56 de la relación:
e) –56 (a; –5) R = {(x; y) ∈ A × B/x + y = 1}
a) –6 c) –10 e) 2
19. Si A = {3; 5}, B = {2; 4; –1}, calcula B × A. b) –4 d) –8
a) {(3; 2), (3; 4), (3; –1), (5; 2), (5; 4), (5; –1)} 26. Si C = {x2 – 1/–3 ≤ x ≤ –1; x ∈ z}
b) {(2; 3), (2; 5), (4; 3), (4; 5), (–1; 3), (–1; 5)} D = x + 2 /1 ≤ x ≤ 3; x ∈ N
c) {(2; 3), (4; 5), (–1; 5)} 3
d) {(2; 3), (2; 5), (3; 4), (4; 5), (–1; 3), (–1; 5)} calcula n(C × D)
e) {(2; 3), (2; 5), (4; 3), (5; 4), (–1; 3), (–1; 5)} a) 2 c) 4 e) 6
b) 3 d) 9
PUCP UNI
20. Si A = {x ∈ N/7 < x < 10} 28. Siendo: A = {3; 4; 5; 8}
B = {x ∈ Z/–10 < x < –7}, B = {10; 6; 9; 12}
calcula A × B. calcula: R = {(x;y) ∈ A × B/x es divisor de y}
a) {(8; –9), (8; –8), (9; –9), (9; –8)} a) {(3; 6), (3; 12), (4; 12), (5; 10), (3; 9)}
b) {(8; 9), (8; –7), (9; –4)} b) {(5; 10), (4; 12), (10; 5), (3; 9)}
c) {(–8; 8), (–8; 9), (–9; 9), (–9; 8)} c) {(6; 3), (12; 3), (12; 4), (10; 5), (3;9)}
d) {(8; –9), (9; –8)} d) {(3; 6), (5; 10), (6; 12)}
e) {(–9; 8), (–8; 9)} e) {(5; 10), (4; 8), (3; 9), (3; 6)}
21. Según el gráfico, 29. Dados los conjuntos:
calcula: –a + b + c + d – e – f M = {x ∈ z/–2 ≤ x ≤ 0}
y
e (2;8) N = {3x – 2/4 < x < 7; x ∈ z}
a) 10 (a;b)
6 Indica el par ordenado que no pertenece a M × N.
b) –10 a) (–2; 16) c) (–1; 13) e) (–1; 16)
c) 4 c
f x b) (–2; 5) d) (0; 16)
d) –18 –8
30. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corres-
e) 8
d (7;–7) ponda.
A) (50; –8) = (1; –23) .............................. ( )
22. Si los siguientes pares ordenados son iguales:
B) (–18; 41/2) = (1; 2) .............................. ( )
(4; 8) = (x + y; 2x – y)
C) (3; 5) = (5; 3) .............................. ( )
calcula «y».
a) VVF d) FFF
a) –2 c) 0 e) –1
b) –1 d) 2 b) VFF e) VVV
c) FVV
Funciones I
DEFINICIÓN C. Valores numéricos de una función
Una función F es un conjunto de pares ordenados, Dada la siguiente función:
donde no existen dos pares ordenados diferentes con la F = {(–3; 4), (5; 8), (–2; –1), (10; –3)}
misma primera componente. Calcula F(–3); F(5); F(–2) ∧ F(10)
Es decir:
Si (a, b) ∧ (a, c) ∈ F ⇒ b = c Resolución:
Se observa:
Ejemplos: F(–3) F(5) F(–2) F(10)
ZZ F = {(3; 4), (6; 7), (8; 1)} ↓ ↓ ↓ ↓
ZZ G = {(5; 2), (3; 6), (7; 5), (5; 2)} F = {(–3; 4), (5; 8), (–2; –1), (10; –7)}
ZZ H = {(3; 1), (2; 1), (3; 4), (1; 6)}
F(–3) = 4 F(5) = 8
Analizando: F(–2) = –1 F(10) = –7
ZZ F es función porque todas sus primeras componen- Nos damos cuenta de que dichos valores encontrados
tes son diferentes. son las segundas componentes de la función.
ZZ G es función porque se observa que el par ordenado
(5; 2) se repite; es decir: D. Representación gráfica de la función
G = {(5; 2), (3; 6), (7; 5)} Dados 2 conjuntos A y B diferentes del vacío, se dice que
Todas las primeras componentes son diferentes. la función F es una aplicación si DF = A ∧ RF ⊆ B; esto se
ZZ H no es función porque (3; 1) ≠ (3; 4); son pares di- denota de la siguiente manera:
ferentes que tienen la misma primera componente. F = A → B; se lee «función de A en B»
F
DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN A B
A. Dominio
Es el conjunto de todas las primeras componentes de 2 7
los pares ordenados de la función.
Notación: DOMF o DF 3 8
Ejemplo:
YY Dada la función: 4 6
G = {(–3; 1), (5; 7), (2; 4), (–5; –1)}
Su dominio será: Dominio de F Rango de F
DomG = DG = {–3; 5; 2; –5}
Observa que a cada elemento del dominio le corres-
B. Rango ponde un único elemento del rango.
Es el conjunto de todas las segundas componentes de Además:
los pares ordenados de la función. F(2) = 7; F(3) = 8; F(4) = 6
Notación: RANF = RF F = {(2; 7), (3; 8), (4; 6)}
Ejemplo: Dom F = {2; 3; 4}
Dada la función: RanF = {7; 8; 6}
H = {(1; 7), (–3; 2), (5; 7), (6; –10)}
Su rango será: Nota:
RanH = RH = {7; 2; –10} Ten presente que en una función sí se pueden repetir las
segundas componentes.

Trabajando en clase
Integral
1. Calcula «x + y» si 6. Según el gráfico:
F = {(–2; 8), (3; y), (–2; 2x), (3; –1)} F
es función. A B
1
2. En la siguiente función: –8 –2
F = {( 2 ; 3), (9; 5), (p; 3), (0; –3), (– 2 ; 1), (–p; 5)} 1
3
a) Calcula la suma de elementos del dominio. 4
2
b) Calcula la suma de elementos del rango.
Calcula: A = F(–8) – F(1)
3. Si G = {(–8; 4), ( 5 ; –2), (–1; 10)}, calcula: F 3
G( 5 ) + G(–8) – G(–1) 2
PUCP 7. Dada la función: f(x) = 3x – 1, calcula el valor de

P= + – .
F
4. Dada la función:
H = {(2; 7a – 1), (4; 3b – 5), (2; 13), (4; 10)} A B
calcula: a2 – b2. –5
4
Resolución
Por dato, H es función: 2
(2; 7a – 1) = (2; 13) ⇒ 7a – 1 = 13
7a = 14
→ a = 2 UNMSM
También:
(4; 3b – 5) = (4; 10) ⇒ 3b – 5 = 10 8. Se define la función:
3b = 15 f(x) = 2x – 3; x ≥ 3
→b=5 x + 1; x < 3
Nos piden: a2 – b2 Calcula: f(4) + f(–1)
Reemplazando: (2)2 – (5)2
operando: 4 – 25 Resolución
∴ a2 – b2 = –21 YY Calculando: f(4)
4≥3
5. Dada la función: ⇒ f(4) = 2(4) – 3 = 8 – 3
f(4) = 5
1 ; 3a – 7 , (–0,8; 9b – 5), 1 ; 2 , (–0,8; 13) YY Calculando f(–1)
I= –1 < 3
2 2
⇒ f(–1) = –1 + 1 = 0
f(–1) = 0
Calcula « 1 ab» Nos piden: f(4) + f(–1)
2
Reemplazando: 5 + 0
∴ f(4) + f(–1) = 0

9. Se define la función: 13. Calcula el producto de los elementos del dominio

de la función:
f(x) = 5x – 3; x > 1
2x + 3; x ≤ 1 F = {(1; 4), (a; 3), (2; 5), (1; a2)}
Calcula: f(2) + f(0) 14. Dada la función:
10. Si (2; 6) pertenece a la función: F = {(5; 6), (–2; 3a), (a3 – 3; b), (–2; a + 4)}
f(x) = x + b. Calcula: a + 2b.

calcula b3.
f(x) = 3x + a; x < 2
2x + b; x ≥ 2
además: f(6) = 9 ∧ f(1) = 3

Determina el valor de ba.
UNI
F = {(3; 25), (m; 6), (5; –2), (3; m2)}
Calcula la suma de elementos del dominio de F.
Resolución:
YY Como F es función, entonces:
(3; 25) = (3; m2) ⇒ 25 = m2
±5 = m
tenemos 2 posibles valores para «m».
Si m = 5, entonces:
F = {(3; 25), (5; 6), (5; –2)}
(5; 6) ≠ (5; –2) ⇒ No es función
Si m = –5
F = {(3; 25), (–5; 6), (5; –2)}
⇒ F es función
Ahora: DomF = {3; –5; 5}
Nos piden: 3 + –5 + 5
∴ Σ elementos del DomF = 3

Sigo practicando
Integral 22. Dada la función: f(x) = x2 – 1; x < 7
16. Calcula «xy» si 2x – 5; x ≥ 7
F = {(– 2 ; 10), (–5; 2y), (– 2 ; 3x), (–5; 6)} Calcula f(–2) + f(9)
es función. a) 11 c) 13 e) 16
a) 9/10 c) 10/9 e) 10 b) 12 d) 14
b) 10/6 d) 3 23. Calcula «a + b» si el conjunto:
17. En la siguiente función: F{(2; 5), (–1; 3), (2; 2a – b), (–1; 2b – a), (3; a)}
F = {(0,9; 2), ( 3 ; –4), (–0,9; 3), (– 3 ; 1), (9; 4)} es una función.
a) 1 c) –1 e) –2
a) Calcula la suma de elementos del dominio.
b) 8 d) 2
b) Calcula la suma de elementos del rango.
UNMSM
a) 0; 6 c) 9; 4 e) 9; 7 24. Si (2; 5) pertenece a la función:
b) 9; 6 d) 9; 5 f(x) = x + m
caclula «m ». 2
18. Dada la función: a) 1 c) 9 e) 36

F = {(–3, 12), (5; –10), ( 5 ; 3), (p; 2)} b) 4 d) 25
25. Dada la siguiente función:
Calcula A = F(p) + F(–3) .
x2 – 5; x > 4
F(5) + F( 5 ) f(x) =
2x – 2; x < 7
a) 1 c) –2 e) –3
7; x = 4
b) –1 d) 2
Calcula «f(5) + f(f(3))
19. Según el gráfico: Calcula: f(5) + f(3) a) 12 c) 24 e) 28
f(6) + f(1) b) 25 d) 27
F(x) 26. Calcula la suma de elementos del rango de la fun-
8 ción: f(x) = 2x + 3. Dato:
a) 12/7
b) 7/12 6 x = {1; 2; 3}
c) 12/5 a) 21 c) 24 e) 6
4 b) 18 d) 10
d) 5/12
e) 13/6 27. Si el conjunto:
1
F = {(8; 2), (2; a), (a2 – 1; b), (2; 2a – 3), (3; 5)}
1 3 5 6 es función, calcula «a + b».
PUCP a) 6 c) 5 e) 2
20. Sean las funciones «g» y «f», definidos así: b) 9 d) 3
UNI
g g
28. Si el conjunto:
F = {(2; 5), (–1; –3), (2; 2a – b), (2; 2a – b); (–1; b – a), (a + b2 ; a)}
3 5 1 2 es función, calcula «a + b».
1 2 5 1 a) –2 c) 1 e) 3
2 3 3 3 b) –1 d) 2
29. Determina el dominio Df y el rango Rf de la función:
Calcula: f(1) + g(3)
F = {(b; a – 1), (9; b + 3); (a + 1; 2a – 7), (2a – 1; a), (a + 1; 3)}
f(g(3)) + f(g(2)) Luego indica Df ∩ RF.
a) 7/4 c) 1/2 e) 21/2 a) {3} c) {2} e) ∅
b) 2 d) 4 b) {–1} d) {–1; 2}
21. Si f(x) = 5x – 3, calcula: 30. Dada la función:
M = f(1) – f(–1) + f(2) F = {(2; 5), (–1; 3), (2; 2a + 1), (–1; b – a), (b; a + 1), (8; ab)}
a) 12 c) 17 e) 21 Calcula «m» de F(F(2)) + m = F(8)
b) 15 d) 19 a) 12 c) 7 e) 10
b) 13 d) 9

Funciones II
Cálculo de rangos teniendo como datos los dominios: +5 ≤ x < 7 «multiplicamos por 2»
Dada la función F: [5; 7〉 → R, con regla de +10 ≤ 2x < 14 «restamos 4»
correspondencia: F(x) = 2x – 4 . 6 ≤ 2x – 4 < 10 «dividimos entre 3»
3 2 ≤ 2x – 4 < 10
Ahora calculamos el rango de esta función; para 3 3
esto debemos recordar todas las propiedades de 2 ≤ y < 10
desigualdades aprendidas anteriormente. 3
Dominio: DomF = [5; 7〉, entonces construimos el y ∈ 2; 10 ∴ RanF = 2; 10
rango: 3 3
Trabajando en clase
Integral Resolución:
YY Dominio = DomF = [–5; 3〉, entonces
1. Dada la función F: [–3; 3] → R, con regla de corres-
x ∈ [–5; 3〉 ⇒ –5 ≤ x < 3
pondencia:
YY Construimos el rango
F(x) = 2 x – 4
3 (–5 ≤ x < 3) – 5
Calcula el rango de F. 3
«Multiplicamos por – 5 »; debes tener cuidado,
2. Dada la función F: 〈–3; 5]→ R, con regla de corres- 3
pondencia: porque estas multiplicando por un número nega-
F(x) = 3x – 2
tivo –5 < – 5 x ≤ 25 + 2 «sumamos 2»
Calcula el rango de F. 3 3
3. Dada la función F: 〈–4; 7]→ R, con regla de corres- –3 < 2 – 5 x ≤ 31
pondencia: 3 3
F(x) = 7x – 3 –3 < F(x) ≤ 31 ⇒ RanF = –3; 31
5 3 3
Calcula el rango de F. Observando el rango:
YY
●● Menor valor entero: –2
PUCP ●● Mayor valor entero: 10
∴ la suma de dichos valores: 8
4. Dada la función F: [–5; 3〉 → R, con regla de corres- 5. Dada la función F: 〈3; 8]→ R, con regla de corres-
pondencia: pondencia:
F(x) = 2 – 5 x F(x) = 7 – 5 x
3 3
Calcula la suma del menor y el mayor valor entero Calcula la suma del menor y el mayor valor ente-
del rango. ro del rango.

6. Dada la función F: 〈–2; 4〉 → R, con regla de co- 10. Dada la función F: 〈–1; 3] → R, con regla de corres-
rrespondencia: pondencia F(x) = (x – 5)2 + 4. Calcula la suma del
F(x) = 12 mayor y menor valor entero del rango.
x+7
Calcula la cantidad de números enteros del rango. 11. Dada la función F: 〈–1; 6] → R, con regla de corres-
pondencia F(x) = (x – 5)2 + 5. Si el rango de F es [a;
7. Dada la función F: 〈2; 5] → R, con regla de corres- b〉, calcula «ab».
pondencia:
UNI
F(x) = 7 .
3–x
Calcula el rango. 12. Calcula el rango de la función:
F(x) = x2 – 8x + 15 si x ∈ [6; 9〉.
UNMSM
Resolución:
8. Dada la función F: 〈8; 10] → R con regla de corres- YY Completamos cuadrados:
pondencia F(x) = (x – 2)2 – 4. Calcula la suma del F(x) = x2 – 8x + 15
mayor y menor valor entero del rango. F(x) = (x – 4)2 – 1
Como x ∈ [6; 9〉 ⇒ 6 ≤ x < 9
Resolución:
YY Dominio = DomR = 〈8; 10], entonces YY Construimos el rango:
x ∈ 〈8; 10] ⇒ 8 < x ≤ 10 (6 ≤ x < 9) – 4 «restamos 4»
YY Construimos el rango:
(2 ≤ x – 4 < 5) «elevamos al cuadrado»
(8 < x ≤ 10) – 2 «Restamos 2»
(4 ≤ (x – 4)2 < 25) – 1 «restamos 1»
(6 < x – 2 ≤ 8) «Elevamos al cuadrado»
(36 < (x – 2)2 ≤ 64) – 4 «Restamos 4» 3 ≤ (x – 4)2 – 1 < 24
32 < (x – 2)2 – 4 ≤ 60 3 ≤ f(x) < 24
∴ RanF = [3; 24〉
32 < F(x) ≤ 60 ⇒ Ranf = 〈32; 60]
Observamos el rango:
YY
13. Si x ∈ [2; 5〉, calcula el rango de la función:
●● Menor valor entero = 33
F(x) = x2 – 6x + 3.
●● Mayor valor entero = 60
∴ Suma de valores = 93
14. Si: x ∈ 〈–8; 4〉, calcula el rango de la función:
9. Dada la función: [–7; 2〉 → R, con regla de corres- F(x) = x2 + 4x – 2
pondencia F(x) = (x + 8)2 – 10. Calcula la suma del Da como respuesta el producto del mayor y el me-
mayor y menor valor entero del rango. nor valor entero de dicho rango.

Sigo practicando
Integral 23. Dada la función: F: 〈3; 8] → R, con regla de co-
16. Dada la función F: 〈–4; 4〉 → R con regla de correspondencia F(x) = 1 – 2 x, calcula la suma del
3
rrespondencia F(x) = 5 x – 3, calcula el rango de F. menor y el mayor valor entero del rango.
a) 〈–13; 10〉 2 7〉 e)
c) [–13; 〈7; –13] a) –6 c) –8 e) –4
b) 〈–13; 7] d) 〈–13; 7〉 b) –9 d) –5
17. Dada la función F: 3; 9 → R, con regla de co- UNMSM

2
2
rrespondencia F(x) = x + 5, calcula el rango de F. 24. Dada la función F: [–6; 1〉 → R, con regla de corres-
3 pondencia F(x) = (x + 9)2 – 10, calcula la suma del
a) [7; 29] c) [17; 29/3] e) [7; 8] menor y el mayor valor entero del rango de F.
b) [7; 29/3] d) [7; 11] a) 90 c) 88 e) 89
b) 91 d) 87
18. Dada la función F: [3; 5〉 → R, con regla de co-
rrespondencia F(x) = 3 x – 2, calcula el rango de F. 25. Dada la función f: [–5; 2〉 → R, con regla de
5 correspondencia F(x) = (x + 7)2 – 12, calcula la
suma del menor y el mayor valor entero del rango
a) 9 ; 1 c) – 1 ; 1 e) 9; 1
13 5 5 de F.
a) 58 c) 60 e) 62
b) – 21 ; 1 d)
–1; 1 b) 59 d) 61
13 5
26. Si F: [–5; –1]→ R tal que 1 tiene como rango
[a; b], calcula: a/b. 2–x
19. Dada la función F: 〈–5; –2〉 → R, con regla de
correspondencia F(x) = 6 – 5x, calcula la cantidad a) 3/7 c) 1/3 e) 2/3
de valores enteros que pertenece al rango. b) 7/3 d) 3
a) 12 c) 14 e) 16
b) 13 d) 15 27. Dada la función F: 〈–5; –1〉 → R, con regla de
correspondencia F(x) = 1 – (2 – x)2, si el rango de
PUCP F es 〈a; b〉, calcula «a – b».
a) 40 c) 42 e) –45
20. Dada la función: F: [–8; 3〉 → R, con regla de co- b) –42 d) –40
rrespondencia F(x) = – 3 x, calcula la cantidad de UNI

5
28. Dada la función F: [3; 5〉 → R, con regla de corres-
valores enteros que pertenece al rango.
a) 3 c) 5 e) 2 pondencia F(x) = 3 – (4 – x)2, calcula la cantidad
b) 4 d) 6 de valores enteros que pertenecen al rango de F.
21. Dada la función F: [–2; 5] → R, con regla de co- a) 0 c) 2 e) 4
rrespondencia F(x) = 60 , si el rango de F es [a; b], b) 1 d) 3
x+7 29. Si el rango de F(x) = x2 – 6x + 4 es [a; +∞〉, calcula
calcula a – b. «a».
a) 5 c) –7 e) 10
a) –5 c) –3 e) –4
b) 7 d) –5
b) 5 d) 3
30. Si F: [–3; 2〉 → R y F(x) = 3 – 4 además,
22. Dada la función F: 〈–12; –6〉 → R, con regla de
5 – (x + 6)2
correspondencia F(x) = 3 – 2x, calcula la suma del
6 RanF = 181 ; a . Calcula «a».
menor y el mayor valor entero del rango. 59
a) 5 c) 7 e) 9 a) 1 c) 3 e) 5
b) 6 d) 8 b) 2 d) 4

Función lineal I
Función lineal ¡Consideraciones importantes!
Es aquella función determinada por la siguiente regla de Dada la función f(x) = mx + b ∨ y = mx + b
correspondencia:
1. Si (2; 4) ∈ f, entonces x = 2 ∧ y = 4; el siguiente paso
f(x) = mx + b m ∈ R; m ≠ 0 es reemplazar estos valores en la función, así: 4 =
Dominio: x ∈ R 2m + b
Rango: y ∈ R 2. Si f(2) = 4 ⇒ 2m + b = 4 (se reemplaza).
Trabajando en clase
Integral 5. Si (–2; 4) y (4; –2) pertenecen a f(x) = mx + b, calcu-

la «mb»
1. Si (–1; 5) pertenece a f(x) = 2x + b, calcula «b».
6. Si (2; 4) y (1; 3) pertenecen a f(x) = mx + b, calcula
2. Si (3; 2) pertenece a f(x) = 5x – b, calcula f(4).
«q» si (3; q) ∈ «f».
3. Si (2; 7) pertenece a f(x) = 3x + b, escribe verdadero
7. Si f(x) = mx + b, además f(2) = –5; f(1) = 1, calcula:
o falso según corresponda.
f(6).
(–1; 2) ∈ f ............. ( )
(0; 4) ∈ f ............. ( )
UNMSM
(4; 13) ∈ f ............. ( )
(–1; –2) ∈ f ............. ( ) 8. Dada la función F(x) = ax + b, calcula «b – a». Según
la siguiente tabla:
PUCP x 1 –2
y –5 4
4. Si (2; 7) y (3; 9) pertenece a f(x) = mx + b, calcula
Resolución
«mb».
F(x) = ax + b ⇒ y = ax + b
Resolución
YY Según los datos de la tabla:
YY Por dato:
(1; –5) ⇒ –5 = a + b – «restamos»
(3; 9) ∈ f → 9 = 3m + b ... 1 –
(–2; 4) ⇒ 4 = –2a + b
(2; 7) ∈ f → 7 = 2m + b ... 2 –9 = 3a ⇒ a = –3
⇒ 2=m
YY Reemplazamos a = –3
Reemplazamos el valor de 2 = m en la ecua-
YY
ción 1 y 2 ; escogemos la ecuación 2 , enton- ⇒ –5 = –3 + b ⇒ b = –2
Nos piden: b – a = –2 –(–3)
ces tenemos:
∴ b – a = 1
7 = 2m + b
7 = 2(2) + b 9. Dada la función G, si G(x) = ax + b, calcula «a – b»,
⇒ 3 = b según la tabla siguiente:
x 1 2
Nos piden: «mb» = 23
∴ mb = 8 y –3 7

10. Dada la siguiente función: Con a y b formamos un sistema de ecuacio-

YY
f(x) = mx + b, si f(3) = 4 y nes:
f(3) = 2f(1), calcula f(10) m + 2n = 11 – «Restamos»
–3m + 2n = 7
11. Dada la función: f(x) = 5x – 2b, además 4m = 4
f(1) = 7 ∧ f(m) = 8 ⇒ m = 1
Calcula «bm»
YY Reemplazando el valor de «m» en a
UNI m + 2n = 11
1 + 2n = 11
12. Calcula «n» en la siguiente función: 2n = 10
F(x) = 2x – 3m; x > 3 ⇒ n = 5
x + 2n; x ≤ 3 Nos piden: nm = 51
F(m) = 11; m < 3 ∧ ∴ nm = 5
F(n) = 7; n > 3
Resolución: F(x) = 3x – 2m; x > 5
YY Sabemos lo siguiente: x + 3n; x ≤ 5
F(x) = 2x – 3m; x > 3 ... I además: F(m) = 15; F(n) = 6.
x + 2n; x ≤ 3 ... II Si se sabe que m < 5 ∧ n > 5,
calcula «mn»
Por dato
YY f(m) = 11; m < 3 ⇒ reemplazando en II 14. Calcula F(0) + F(1) en siguiente función:
m + 2n = 11 ... a F(x) = 3x – 5a; x < 7
YY f(n) = 7; n > 3 ⇒ reemplazando en I 2x + 3b; x ≥ 7
2n – 3m = 7, ... b Si F(3) = 4 ∧ F(8) = 7

Sigo practicando
Integral UNMSM
16. Si (–5; 4) pertenece a f(x) = 5x + b, calcula «b». 24. Dada f(x) = mx + b, demás f(–1) = 13; f(1) = 7. Si
a) 23 c) 27 e) 30 f(a) = 6, calcula «a».
b) 24 d) 29 a) 4/3 c) 1/9 e) 4/7
b) 3/4 d) 7/4
17. Si (–2; 5) pertenece a f(x) = 2x + b, calcula f(1).
a) 9 c) 11 e) 7 25. Si f(x) = mx + 5, además (1; 7) y (4; a) pertenecen
b) 2 d) –2 a «f», calcula «ma».
a) 11 c) 15 e) 26
18. Si (6; 2) pertenece a f(x) = x + 2b, escribe verdade- b) 13 d) 17
ro(V) o falso(F) según corresponda.
I. (0; –4) ............................. ( ) 26. Si (3; 5) y (–2; 10) pertenecen a f(x) = mx + b,
II. (1; 3) ............................. ( ) calcula «mb».
III. (5; 1) ............................. ( ) a) –4 c) –8 e) –12
IV. (3; 1) ............................. ( ) b) –6 d) –10
a) VFVF c) VVFV e) VFVV 27. Si f(x) = mx + b, además f(–2) = 8, calcula «2m – b».
b) VFFF d) VVVV a) –5 c) –8 e) 10
b) 5 d) 8
19. Si f(–3) = 6, además f(x) = x – b. Calcula f(0).f(1).
a) 50 c) 30 e) 99 UNI
b) 60 d) 90
PUCP
f(x) = x + 2a; x > 2
20. Los puntos (1; 2) y (2; 3) pertenecen a la función 3x – 4b; x ≤ 2
f(x) = mx + b. Calcula «m + b».
a) 1 c) 3 e) 5 f(a) = 9; f(b) = 5; si se sabe que a > 2, b < 2, calcula
b) 2 d) 4 «a + b».
a) 1 d) –2
21. Si f(x) = mx – b, además f(1) = 7; f(2) = 3. Calcula
b) –1 e) –4
f(1/2).
c) 2
a) 9 c) 5 e) –5
b) 3 d) 6
29. Dada la función: f(x) = mx + n si:
f(3) = 15 ∧ f(2) = 8 + f(0)
22. Dada la función H(x) = ax + b, calcula «ab», se-
Calcula: f(5)
gún la siguiente tabla:
a) 17 c) 23 e) 21
b) 18 d) 20
x 2 5
y –8 4 30. Sean las funciones:
f(x) = ax2 + 1 ∧ g(x) = bx + 6
si (3; 19) pertenece a la función «f» y «f(2) = g(1)»,
a) –16 c) –64 e) 32
calcula «ab»
b) –32 d) 64
a) 2 c) 6 e) 12
b) 4 d) 10
23. Si (2; 3) y (1; a) pertenecen a f(x) = x – b, calcular
«a».
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4

Función lineal II
1. Función lineal y
f(x) = mx + b m, b ∈ R; m ≠ 0
y y f(x) = x
45°
b b x
x x
Dominio: DF = R
m>0 m<0 Rango: RF = R
Dominio: DF = R
Rango: RF = R 3. Función constante
m: Tgq: pendiente de la recta f(x) = b m = 0
b: intercepto con el eje «y» YY Es una recta paralela al eje «x».
y
2. Función identidad f(x) = b
f(x) = x m = 1; b = 0 b
¡Tener en cuenta!
YY Siempre pasa por el origen de coordenadas (0; x
0)
YY Es la bisectriz del I y III cuadrante Dominio: x ∈ R
Rango: RF = {b}
YY La pendiente es m = Tg45° = 1
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Gráfica: f(x) = x + 8. Indica la pendiente.
4. Gráfica: 2(x – 5) + 3(y + 4) = 0
Resolución
2. Gráfica: f(x) = 5x – 2. Indica el intercepto con el eje YY Operando la ecuación para llegar a la forma:
«y». f(x) = mx + b
2(x – 5) + 3(y + 4) = 0
2x – 10 + 3y + 12 = 0
3. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta: 3y = –2x – 2
5y – 7x + 2 = 0 y = – 2 x – 2
3 3

YY Tabulamos:
x y 9. Calcula el área de la región formada por la gráfica
de f(x) = 7x – 1 y los ejes coordenados.
0 –2/3 ⇒ 0; – 2
3
–1 0 ⇒ (–1; 0) 10. Calcula la intersección de las siguientes funciones:
YY Graficando: f(x) = –3x + 8 y g(x) = –1.
y
11. Calcula la intersección de las rectas:
f(x) = 2x – 3 y g(x) = x – 7
–1 0 x
–2 UNI
3 12. Calcula el área de la región formada por
f(x) = 2x – 9; g(x) = 2
y el eje de ordenadas.
5. Grafica:
3(y – 5) + 5(x + 2) = 0 Resolución:
YY Graficamos: f(x) = 2x – 9
6. Grafica: x y
a) f(x) = 9 b) y = –5
0 –9
7. Según la gráfica, calcula «ab» 9/2 0
f(x) = x
(8; b)
11 Punto de intersección
2 2 11 ; 2
(a; –3) 2
0 9 11
2 2
11

UNMSM
8. Calcula el área de la región formada por la gráfica –9
de la función f(x) = 2x – 5, y los ejes coordenados.
Resolución:
YY Determinamos el punto de intersección:
YY f(x) = 2x – 5 ⇒ y = 2x – 5
Tabulamos: f(x) = g(x)
→ 2x = 11
x y 2x = 11
0 –5 ⇒ (0; –5)
⇒ x = 11 ∧ y = 2 ⇒ 11 ; 2
5/2 0 ⇒ 5; 0 2 2
2 YY Área = . 11 .11
1
YY Graficando: 2 2
y
∴ área = 121 m2
5 4
2
13. Calcula el áera de la región formada por
5 0S 5 x f(x) = 7x – 2; g(x) = 7
2 y el eje de ordenadas.
–5
14. Calcula el área de la región formada por
También: Área:
5 .5 f(x) = 3 x + 6; g(x) = – 7 x + 1
2 2
S = 2 S = 1 . 5 .5 = 25
2 22 4 y el eje de abscisas.
S = 25 ∴ área: 25 m2
4 4
Sigo practicando
Integral
16. Grafica: f(x) = 3x – 6.

y 18. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta
a) y d)
3x + 7y – 21 = 0.
6 a) 3 ∧ –3 c) – 3 ∧ 3 e) – 7 ∧ –3
7 7 3
2 x b) – 3 ∧ –3 7
d) ∧ 3
–2 x 7 3
–6
19. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta:

b) y e) y
–5x + 3y – 12 = 0
a) 5 ∧ 4 c) 5 ∧ –4 e) 3 ∧ 4
3 3 5
–2 x b) – 5 ∧ –4 d) 5 ∧ 3
–6 –3 x 3 3
c) y 6
6 PUCP
2 20. Grafica:
x f(x) = –6
a) y c) y e) y
17. Grafica: f(x) = 2/3x + 7 –6 6

a) y d) y x 6 –6 x
7 6 x
7
x
b) y d) y
2 x 21
6
2
3
–6 x x
y y –6
b) e)
21. Según la siguiente gráfica. Calcula E = a2 + b2 + 2ab
7 7 y
(12;a)
– 21 x
x – 23
2 2 x
(b;–5)
f(x) = x
c) y a) 49 c) 18 e) 53
b) 121 d) 51
21
2
x
–7

22. Grafica: 5(x – 4) + 4(y + 3) = 0 26. Calcula el área de la región formada por f(x) = –x + 8;
a) y c) y e) y g(x) = 6 y el eje de ordenadas.
8 5 a) 20 c) 1 e) 6
5 8 b) 2 d) 8
2 2 x –2 – 8 x
x 5 27. Si el área de la región que forma la función y = 3x + b con
los ejes coordenados es 6, calcula «b», si b < 0.
b) y d) y a) –5 c) 6 e) 5
2 b) –3 d) –6
5
8 UNI
8 x
–2 x 5 28. Calcula el área de la región formada por f(x) = 5/7x – 5;
g(x) = –5/7x – 5 y el eje de abscisas.
a) 20 c) 30 e) 40
23. Calcula la ecuación de la recta representada en la gráfica: b) 25 d) 35
y
29. Si el área de la región formada por la recta «y = mx + 7» y
los ejes coordenados es 49/2, calcula «m» si m > 0.
a) –7 c) –5 e) 7
3 x b) 5 d) 1
–2
30. Calcula el área de la región cerrada que delimitan
a) f(x) = 2/3x + 2 c) f(x) = x – 3 e) f(x) = x – 2 las rectas:
b) f(x) = 2x + 2 d) f(x) = 2/3x – 2 y+x=3
y–x=3
UNMSM x–y=3
24. Calcula el área de la región formada por la recta 2y –x – y = 3
+ 5x – 3 = 0 y los ejes coordenados. a) 9 c) 18 e) 24
a) 20/9 c) 13/9 e) 12/5 b) 9/2 d) 12
b) 10/9 d) 9/20
25. Calcula el área de la región formada por f(x) = 6 – 2x;

g(x) = –2 y el eje de ordenadas.
a) 8 c) 16 e) 12
b) 4 d) 32

Función cuadrática
La función F: R→R/y = f(x) = ax2 + bx + c; a ≠ 0 a, b, c h = – 4 = –2

∈ R recibe el nombre de función cuadrática. V = (h, k)
2(1)
k = (–2)2 + 4(–2) + 1 → k = –3
Su gráfica es una curva llamada parábola.
B. Completando cuadrados
y Se debe tener en cuenta la forma y = a(x – h)2 + k,
donde V = (h, k)
f(x) = ax2 + bx + c Ejemplo:
Determina el vértice de:
x
f(x) = x2 + 4x + 1
f(x) = x2 + 4x + 1 = (x + 2)2 – 3
vértice = (h, k) Comparando: y = a(x – h)2 – 3
↓
y = 1(x + 2)2 + k
La parábola se abre hacia arriba cuando a > 0.
a = 1 –h = +2 k = –3
En este caso, la función tiene un mínimo valor que es
h = –2
igual a «k».
Luego, V = (–2; –3).
Su rango es Ranf = [k; +∞〉
Cálculo del rango de una función cuadrática
y
vértice = (h, k) teniendo como dato el dominio
Calcula el rango de f(x) = x2 + 4x + 1 si x ∈ 〈2; 5]
f(x) = ax2 + bx + c
Resolución:
x
Completamos cuadrados:
f(x) = x2 + 4x + 1 = (x + 2)2 – 3
Debemos construir f(x) = (x + 2)2 – 3 a partir de
x ∈ 〈2; 5] ⇒ (2 < x ≤ 5) sumo 2
La parábola se abre hacia abajo cuando a < 0. (4 < x + 2 ≤ 7) elevo al cuadrado
En este caso, la función tiene un máximo valor que es (16 < (x + 2)2 ≤ 49) resto 3
igual a «k». 13 < (x + 2)2 – 3 ≤ 46
Su rango es RanF = 〈–∞; k]
13 < f(x) ≤ 46
Luego, f(x) ∈ 〈13; 46]
Formas de calcular el vértice
Ranf = 〈13; 46]
f(x) = ax2 + bx + c
A. Por fórmula Puntos de intersección con los ejes coordenados

V = (h, k) ZZ Intersección con el eje de abscisas (eje «x»)
Donde h = – b Para determinar los puntos de intersección con el
2a eje «x», se iguala «y» a cero (y = 0 ∨ f(x) = 0) y se
«k» se halla reemplazando x = h en «f» calculan los valores de «x».
ZZ Intersección con el eje de ordenadas (eje «y»)
⇒ k = a(h)2 + b(h) + c
Para determinar los puntos de intersección con el
Ejemplo: eje «y», se iguala «x» a cero (x = 0) y se calcula el
Determina el vértice de f(x) = x2 + 4x + 1. valor de «y».

Trabajando en clase
0 ≤ (x + 3)2 ≤ Max.(52; 42)

Integral 0 ≤ (x + 3)2 ≤ 25
1. Calcula el vértice de: f(x) = x2 + 6x + 10 –6 ≤ (x + 3)2 – 6 ≤ 19
–6 ≤ f(x) ≤ 19
2. Calcula la suma de componentes del vértice de la f(x) ∈ [–6; 19]
función: f(x) = x2 – 8x + 17 Ranf = [–6; 19]
3. Calcula el vértice de: f(x) = x2 + 5x + 1 9. Calcula el rango de f(x) = x2 + 10x + 13 si x∈〈–4; 3〉
10. Calcula el rango de f(x) = x2 + 10x + 7 si x∈〈–7; –1]

PUCP
11. Calcula el rango de f(x) = x2 – 6x + 2 si x∈[0; 2〉
4. Calcula el rango de: f(x) = x – 6x + 16
2
UNI
Resolución
Calculo primero el vértice: 12. Calcula los puntos de intersección de la parábola
h = –(–6) = 6 ⇒ h = 3 f(x) = x2 + 3x – 10 con los ejes de coordenadas.
2(1) 2
Luego: Resolución:
k = f(3) = 32 – 6(3) + 16 Sea: f(x) = x2 + 3x – 10
k = 9 – 18 + 16 Intersección con el eje «x» y = 0
k=7 x2 + 3x – 10 = 0
como a = 1 > 0 ⇒ Ranf = [k; +∞〉 x +5
Ranf = [7; +∞〉 x –2
x = –5 ∨ x = 2
5. Calcula el rango de f(x) = x2 + 10x + 26 si y = 0 ⇒ x = –5 ⇒ primer punto: (–5; 0)
si y = 0 ⇒ x = 2 ⇒ segundo punto: (2; 0)
6. Calcula el rango de: f(x) = –x2 – 4x + 21
Intersección con el eje «y» x = 0
7. Calcula el rango de: f(x) = (x – 2) + 5 si x ∈ 〈3; 6]
2 y = 02 + 3(0) – 10
y = 0 + 0 – 10
y = –10
UNMSM
Si x = 0 ⇒ y = –10 ⇒ tercer punto: (0; –10)
8. Calcula el rango de f(x) = x2 + 6x + 3 si x∈〈–7; 2]
Resolución: 13. Calcula los puntos de intersección de la parábola:
Paara calcula el rango de f(x) = x2 + 6x + 3, teniendo f(x) = x2 – 7x + 12 con los ejes de coordenadas.
como dato x∈〈–7; 2], completamos cuadrados.
f(x) = x2 + 6x + 3 ⇒ f(x) = (x + 3)2 – 6 como x∈〈–7; 14. Calcula los puntos de intersección con los ejes de
2] construimos «f(x)» coordenadas y la gráfica de f(x) = x2 – 2x – 8.
–7 < x ≤ 2 sumamos 3
–4 < x + 3 ≤ 5 elevamos al cuadrado

Sigo practicando
Integral
15. Determina los puntos de intersección con los ejes 22. Calcula el rango de:
coordenados de y = –x2 – 3x + 4. f(x) = x2 + 7x + 1
a) (4; 0) c) (0; –4) e) (0; 4)
(–1; 0) (0; 1) (0; 1) a) –45 ; +∞ c) 45 ; +∞ e) 4 ; +∞
(0; 4) (3; 0) (4; 0) 4 4 45
b) (–4; 0) d) (4; 0)
(1; 0) (–1; 0) b) –45 ; +∞ d) 45 ; +∞
(0; 4) (0; 3) 4 4
16. Calcula el vértice de: 23. Si la siguiente función f(x) = x2 + 8x + 1 tiene como
f(x) = x2 + 2x + 3. rango [k; +∞〉.Calcular «k2»
a) (1; 2) c) (–1; 2) e) (–1; –2) a) 16 c) 25 e) 1600
b) (2; 1) d) (1; –2) b) 225 d) 64
17. Calcula el vértice de f(x) = x2 + 4x + 1. UNMSM

a) (2; 3) c) (2; –3) e) (–2; –3)
b) (–2; 3) d) (3; 2) 24. Calcula el rango de:
f(x) = x2 + 12x + 26, si x∈〈–8; –5]
18. Calcula el vértice de f(x) = x2 – 3x + 1 a) [–10; –6〉 d) 〈–10; 6]
a) 2 ; 4 c) 3 ; 3 e) 2; 3
b) 〈–10; –6〉 e) 〈10; 6〉
3 3 4 2 3 4
c) [–10; 6〉
b) 3 ; 3 d) 3; 4
2 4 2 3
25. Calcula el rango de:
f(x) = x2 – 2x + 9, si x∈〈4; 5〉
19. Calcula el vértice de f(x) = x2 – x – 1 a) [17; 24] c) [17; 24〉 e) [8; 24〉
a) 1 ; 7 c) 7 ; 1 e) 1 ; –5
b) 〈17; 24〉 d) 〈17; +∞〉
2 4 4 2 2 4
b) 2; 4 d) –1 ; 7 26. Calcula cuántos valores enteros puede tomar el ran-
7 2 4
go de:
f(x) = x2 –8x + 1; si x∈[1; 3〉
PUCP a) 2 c) 6 e) 10
b) 4 d) 8
20. Calcula el rango de: f(x) = x2 – 5x – 9
a) 4 ; +∞ c) – 4 ; +∞ e) –61 ; +∞ 27. Calcula el producto de las coordenadas del vértice:
61 61 4
f(x) = x2 + 5x + 1.
a) 105 c)
103 e)
103
b) – 4 ; +∞ d) –61 ; +∞ 16 8 2
61 4
b) 105 d)
105
21. Calcula el rango de: 4 8
f(x) = –x2 + 2x + 4.
a) 〈–∞; +5] c) [5; +∞〉 e) 〈–5; +∞〉
b) 〈–∞; 5〉 d) 〈5; +∞〉

UNI 29. Grafica f(x) = –x2 + 4x + 21

a) y d) 25
28. Calcula los puntos de intersección con los ejes coorde- 9 21
nados de la parábola: f(x) = x2 – 2x – 3 8
a) (0; –3) c) (0; –3) e) (0; –3)
(3; 0) (3; 0) (3; 0) x
(0; 1) (–1; 0) (3; 3) –4 –2 1 –3 2 7
b) (0; –3) d) (3; 0)
(3; 0) (–1; 0)
b) y e) y
(1; 0) (0; 1)
25 25
21 21
1 x
–7 –2
–1 9 7 x
c) 25
21
–1 2 7

Función raíz cuadrada

Sea la función raíz cuadrada: Veamos: f(x) = x – 1 + 2
f(x) = a x – h + k
Sabemos:
y x – 1 ≥ 0, sumamos 2
k v=(h; k) x–1 +2≥2
f(x)
y ≥ 2
h x
–∞ 2 +∞
v = (h; k): «vértice»
ZZ Dominio de «f» Ranf: [2; +∞〉
Graficas:
f(x) = x–h +k
f(x) = mx – h + k
La cantidad subradical debe ser mayor o igual a y y
cero:
x–h≥0⇒x≥h k k
h x h x
–∞ h +∞
Domf: [h; +∞〉 y y

ZZ Rango de «f» k k
f(x) = a x – h + k
Sabemos que la raíz cuadrada es mayor o igual a cero. h x h x
≥0
Luego tenemos:
1. a x – h ≥ 0 ∀a ≥ 0 Intersección con los ejes

x–h ;≥0 ZZ Intersección con el eje «x» ⇒ «y = 0».
2. a x – h < 0 ∀a < 0 ZZ Intersección con el eje «y» ⇒ «x = 0».
Trabajando en clase
Integral 3. Calcula el vértice de:

g(x) = x – 2 – 5
1. Calcula el vértice de:

f(x) = 2 x – 8 + 4 PUCP
2. Calcula el vértice de: 4. Calcula el dominio y el rango de:

f(x) = x + 3 + 6 f(x) = x – 2 + 7

Resolución: Rango:
YY
f(x) = x – 2 + 7 Sabemos:
YY Dominio: x – 2 ≥ 0 → x ≥ 2
( 3x – 1 ≥ 0) multiplicamos por (–2)
(–2 3x – 1 ≤ 0) sumamos 1
–∞ 2 +∞
–2
3x – 1 + 1 ≤ 1
Domf: [2; +∞〉 f(x) ≤ 1 ⇒ y ≤ 1
YY Rango:
Sabemos: ( x – 2 ≥ 0) + 7 Ranf: 〈–∞; 1]
–∞ 1 +∞
x – 2 + 7 ≥ 7

f(x) ≥ 7 ⇒ y ≥ 7
9. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = –3 x + 2 + 2
–∞ 2 +∞
Ranf: [7; +∞〉 10. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = 5 x + 8 – 2
g(x) = x – 1 + 9 11. Calcula el dominio de:
f(x) = x2 – 5x + 6 + 1
f(x) = x + 3 – 5 UNI

7. Calcula el dominio y el rango de: 12. Calcular el punto de intersección de la función: f(x)
f(x) = x = x – 1 – 1 con el eje «x».
UNMSM Resolución:
Para calcular el punto de intersección con el eje «x»
⇒ y = 0.
8. Calcula el dominio y el rango de: y= x–1 –1
f(x) = –2 3x – 1 + 1 0= x–1 –1
1 = x – 1 , elevando al cuadrado
Resolución:
1=x–1
Sabemos: f(x) = –2 3x – 1 + 1
2=x
Luego el punto será (2; 0)
YY Dominio:
3x – 1 ≥ 0 → x ≥ 1
13. Calcular el punto de intersección de la función: g(x)
3
= x + 4 + 3 con el eje «y».
Domf: [1/3; +∞〉
–∞ +∞ 14. Graficar: f(x) = x + 9 – 2
1/3

Sigo practicando
Integral a) 〈–∞; 0] c) 〈–∞; 0] e) [0; +∞〉

〈–∞; 0] 〈0; +∞〉 〈–∞; 0〉
16. Calcula el vértice de: b) 〈–∞; 0〉 d) 〈–∞; 0]
f(x) = 9 x – 4 + 2 〈–∞; 0〉 [0; +∞〉
a) (9; 4) c) (2; 4) e) (–2; 4)
b) (4; 2) d) (–2; –4) 22. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = –x+2 + 8
17. Calcula el vértice de: a) 〈–∞; 2] c) 〈–∞; 2] e) 〈–∞; 2]
g(x) = x + 3 + 1 〈–∞; 8] [–8; +∞〉 [8; +∞〉
a) (3; 1) c) (–3; –1) e) (–1; –3) b) 〈–∞; –2] d) [2; +∞〉
b) (1; 3) d) (–3; 1) [8; +∞〉 [8; +∞〉
18. Calcula el vértice de: 23. Calcular el dominio y el rango de:

H(x) = x – 11 – 7 f(x) = x + 8
a) (11; 7) c) (–7; 11) e) (11; –7) a) [8; +∞〉 c) 〈0; +∞〉 e) 〈–∞; 0]
b) (7; 11) d) (7; 0) [0; +∞〉 [8; +∞〉 〈–∞; 8]
b) [0; +∞〉 d) [0; +∞〉
19. Calcula el producto de las coordenadas del vértice [8; +∞〉 〈8; +∞〉
de la siguiente función:
f(x) = 7 2x + 3 + 5 UNMSM
a) 7/2 c) –3/2 e) 3/2
b) 2/7 d) –7/2 24. Calcular el dominio y el rango de:
f(x) = 7 x + 5 – 1
PUCP a) [–5; +∞〉 c) [5; +∞〉 e) 〈5; +∞〉
[–1; +∞〉 [–1; +∞〉 〈–1; +∞〉
b) [–5; +∞〉 d) [5; +∞〉
f(x) = x + 3 – 1
a) [–3; +∞〉 c) [–3; +∞〉 e) 〈–∞; –3] [1; +∞〉 [1; +∞〉
〈–∞; –1] [–1; +∞〉 〈–1; +∞〉
b) [–3; +∞〉 d) 〈–∞; –3] 25. Calcula el dominio de:
[1; +∞〉 [–1; +∞〉 f(x) = x2 + 3x – 10 + 5
a) 〈–∞; –5] ∪ [2; +∞〉 d) [–2; 5]
21. Calcula el dominio y el rango de: b) 〈–∞; –2] ∪ [5; +∞〉 e) 〈–∞; –2]
f(x) = –x c) [–5; 2]

Resolución: Rango:
YY
f(x) = x – 2 + 7 Sabemos:
YY Dominio: x – 2 ≥ 0 → x ≥ 2
( 3x – 1 ≥ 0) multiplicamos por (–2)
(–2 3x – 1 ≤ 0) sumamos 1
–∞ 2 +∞
–2
3x – 1 + 1 ≤ 1
Domf: [2; +∞〉 f(x) ≤ 1 ⇒ y ≤ 1
YY Rango:
Sabemos: ( x – 2 ≥ 0) + 7 Ranf: 〈–∞; 1]
–∞ 1 +∞
x – 2 + 7 ≥ 7

f(x) ≥ 7 ⇒ y ≥ 7
f(x) = –3 x + 2 + 2
–∞ 2 +∞
Ranf: [7; +∞〉 10. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = 5 x + 8 – 2
g(x) = x – 1 + 9 11. Calcula el dominio de:
f(x) = x2 – 5x + 6 + 1
f(x) = x + 3 – 5 UNI

7. Calcula el dominio y el rango de: 12. Calcular el punto de intersección de la función: f(x)
f(x) = x = x – 1 – 1 con el eje «x».
UNMSM Resolución:
Para calcular el punto de intersección con el eje «x»
⇒ y = 0.
8. Calcula el dominio y el rango de: y= x–1 –1
f(x) = –2 3x – 1 + 1 0= x–1 –1
1 = x – 1 , elevando al cuadrado
Resolución:
1=x–1
Sabemos: f(x) = –2 3x – 1 + 1
2=x
Luego el punto será (2; 0)
YY Dominio:
3x – 1 ≥ 0 → x ≥ 1
13. Calcular el punto de intersección de la función: g(x)
3
= x + 4 + 3 con el eje «y».
Domf: [1/3; +∞〉
–∞ +∞ 14. Graficar: f(x) = x + 9 – 2
1/3

Función valor absoluto

Sea la función valor absoluto en su forma general: Caso 2
y
y = f(x) = a|x – h| + k
(h; k) k
ZZ Vértice: v = (h, k)
ZZ Dominio de f: Domf: R x
h
ZZ Rango de f y gráfico
f(x)=a|x – h| + k
Caso 1:
y
ZZ La gráfica se abre hacia abajo cuando: a < 0
f(x)=a|x – h| + k ZZ Ranf: 〈–∞; k]
k
(h; k)
x
Intersección con los ejes coordenados
h
ZZ Intersección con el eje de abscisas «x».
Para determinar el punto de intersección con el eje
«x», se iguala «y = 0».
ZZ Intersección con el eje de ordenadas «y»

ZZ La gráfica se abra hacia arriba cuando: a > 0 Para determinar el punto de intersección con el eje
ZZ Ran f: [k; +∞〉 «y», se iguala «x = 0».
Trabajando en clase
Integral Resolución:
YY Calculando el dominio de f
1. Calcula el vértice de: Sabemos que |x + 1| ≥ 0 ∀ x ∈ R
f(x) = |x – 3| + 1 ⇒ Domf: R
2. Calcula el producto de los componentes del vértice YY Calculando el rango de f.

de la función:
Sabemos que |x + 1| ≥ 0, sumamos 2
f(x) = |x + 4| – 5
|x + 1| + 2 ≥ 2

3. Calcula el vértice de: f(x)
f(x) = |2x – 1| – 1 tenemos: y ≥ 2 ⇒ Ranf: [2; +∞〉
PUCP 5. Calcula el dominio y el rango de:

g(x) = |x + 2| + 9
f(x) = |x + 1| + 2
f(x) = |x – 7|

7. Calcula el dominio y el rango de: UNI

f(x) = |x| + 5 12. Grafica la siguiente función f(x) = |x + 1| – 7, e indi-
ca el vértice y los puntos de corte con los ejes coor-
denados.
UNMSM Resolución:
Sea f(x) = |x + 1| – 7
YY vértice: v = (h; k)
8. Calcula los puntos de corte con los ejes coordena-
⇒ v = (–1; –7)
dos de:
f(x) = |x – 1| – 3 YY Punto de corte con el eje x ⇒ y = 0
y = |x + 1| – 7
Resolución: 0 =|x + 1| – 7
YY Intersección con el eje «x» ⇒ y = 0 7 = |x + 1|
y = |x – 1| – 3
0 =|x – 1| – 3 x+1=7 x + 1 = –7
3 = |x – 1| x=6 x = –8
⇒ (6; 0) (–8; 0)
x–1=3 x – 1 = –3
x=4 x = –2 Punto de corte con el eje «y» ⇒ x = 0
YY
y = |x + 1| – 7
⇒ (4; 0) (–2; 0)
y = |0 + 1| – 7
y = 1 – 7
Intersección con el eje «y» ⇒ x = 0
YY
y = –6
y = |x – 1| – 3 ⇒ (0; –6)
y = |0 – 1| – 3
y = 1 – 3 YY Gráfica:
y = –2 y
⇒ (0; –2)

dos de: –8 –1 6 x
g(x) = |x + 2| – 1
–6
–7
dos de: 13. Gráfica la siguiente función
f(x) = –|x + 1| + 8 g(x) = |x + 2| – 3, e indica el vértice y los puntos de
corte con los ejes coordenados.
dos de: 14. Calcula el área de la región formada por la función
H(x) = |x + 3| + 2 f(x) = –|x + 1| + 2 y el eje de las abscisas.

Sigo practicando
Integral 22. Calcula el menor valor entero del rango de la si-

15. Calcula el punto de intersección de la siguiente fun- guiente función:
ción: f(x) = |3 – x| – 11 con el eje de ordenadas. f(x) = |x – 10| – 6
a) (0; 8) c) (0; –8) e) (0; 11) a) 10 c) –6 e) 0
b) –10 d) 6
b) (8; 8) d) (0; 3)
23. Calcular el rango de f.
16. Calcula el vértice de: f(x) = –|x – 5|
f(x) = |x – 1| – 1 a) 〈–∞; 0] c) [5; +∞〉 e) 〈–∞; –5]
a) (–1; –1) c) (1; –1) e) (–1; 1) b) [0; +∞〉 d) 〈–∞; 5]
b) (1; 1) d) (–1; 0)
UNMSM
17. Calcula el producto de los componentes del vértice
de la función g(x) = |x + 7| – 6. 24. Calcula los puntos de intersección de la siguiente
a) 42 c) 13 e) 1 función:
b) –42 d) –13 f(x) = –|x – 2| + 1
a) (0; 1) c) (0; 0) e) (1; –1)
18. Calcula el vértice de: (0; 3) (1; 0) (1; 0)
f(x) = |3x + 1| + 5 (0; –1) (3; 0) (3; 1)
a) (1; 5) c) – 1 ; –5 e) (3; 5) b) (0; –1) d) (0; –1)
3 (1; 0) (1; 0)
b) (–1; 5) d) –1 ; 5 (3; 0) (0; 3)
3
25. Calcula los puntos de intersección de la siguiente fun-
19. Si el vértice de la siguiente función g(x) = |2x – 5| + 3 es ción: f(x) = |x – 2| – 5.
(h; k) calcular: h + k . a) (0; 3) c) (0; 3) e) (0; –3)
k–h (–3; 0) (3; 0) (–3; 0)
a) 5/2 c) 11 e) 1 (7; 0) (–7; 0) (7; 0)
b) 2/5 d) 4 b) (0; 3) d) (0; –3)
(3; 0) (–3; 0)
PUCP (7; 0) (–7; 0)
f(x) = –|x – 2| 26. Calcula el punto de intersección de la siguiente fun-
a) 〈0; +∞〉 c) 〈–∞; 0] e) R ción f(x) = 3 – |x – 9| con el eje de las abscisas.
R R [0; +∞〉 a) (12; 0) c) (12; 0) e) (–12; 0)
b) [0; +∞〉 d) R (6; 0) (0; 6) (–6; 0)
R 〈–∞; 0] b) (0; 12) d) (0; 12)
(0; 6) (6; 0)
g(x) = |x| – 8
a) R c) R e) R
[0; +∞〉 [8; +∞〉 〈–∞; –8]
b) R d) R
〈–∞; 0] [–8; +∞〉

29. Graficar:
UNI f(x) = |x| – 8
27. Calcula el área de la región formada por la función: a) y d) y

f(x) = |x – 2| – 5 y el eje de las abcisas. 8
a) 5 u2 c) 125 u2 e) 125/2 u2 8
b) 25 u 2
d) 25/2 u 2
8 x x
28. Graficar: g(x) = |x – 5| y y

b) e)
a) y d) y
8
5
x –8 x
5 x 5 x
–5
–8
b) y e) c) y
5 6
5 8
–5 x x
5
c) y
–5 x
–5

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“Formando líderes para el futuro” El Saber

LA LLAVE DEL ÉXITO...

1. Exponente natural m a ∈ � − {0}

Si: a ∈ R – {0}, definimos:

3ro SECUNDARIA 5 Álgebra

Álgebra 6 3ro SECUNDARIA

SIGO PRACTICANDO 1

( ) ×x -3 ×x(-3) ×(x -3 ) ×(x -3 )

3ro SECUNDARIA 7 Álgebra

n: índice; n ∈ N,n ≥ 2 m n p m⋅n⋅p

5 6. Calcula: 10. Resuelve:

3ro SECUNDARIA 9 Álgebra

Álgebra 10 3ro SECUNDARIA

A. Partes de un término algebraico

3ro SECUNDARIA 11 Álgebra

B. Grado Absoluto (G.A.) =  + P(0)

5. Si P(x +3) = 2x – 5, calcula ⇒ T.I. P(0) = (0-1)47 + (0+2)3

7. Si el grado absoluto de R es 11, ∴ a =−19

Álgebra 12 3ro SECUNDARIA

9. Si: P(x) = (x-1)42 + (x+1)4 + 11. En el siguiente polinomio: °

16. Calcula el grado relativo y grado absoluto en cada caso: a) –35/8 c) –2 e) 3

B. P = (x; y )= 3 x 4 y 2 - 8xy 5 + 7xy 3 a) 7 c) 9 e) 11

3ro SECUNDARIA 13 Álgebra

20. En el polinomio: 25. Si el término independiente de

a) 1 c) 3 e) 5 26. Si la suma de coeficientes de

24. Dado el polinomio: a) x2 + 2x + 2 d) x2 + 2x – 3

Álgebra 14 3ro SECUNDARIA

Es creciente con respecto a x

Es creciente con respecto a y

2. Polinomio completo Es aquel polinomio cuyos coeficientes son nulos.

Tiene todos los exponentes y es de grado 4. 6. Polinomio Mónico

3ro SECUNDARIA 15 Álgebra

Como P es Mónico, su coefi- 9. P(x) =3x2 + bx + 5 – ax2 – 2x + c, Suma de coeficientes: 13.

Álgebra 16 3ro SECUNDARIA

22. Calcula “a + b” en el siguiente polinomio.

3ro SECUNDARIA 17 Álgebra

1. IDENTIDAD FUNDAMENTAL DE Paso 3: Se multiplica el término hallado del co-

Pero al dividir no nos genera un polinomio.

3. MÉTODO CLÁSICO O DIVISIÓN

Álgebra 18 3ro SECUNDARIA

6x 4 + 2x 5 + x + 5 7. Al dividir 11. Calcula “K” en la división

3ro SECUNDARIA 19 Álgebra

Álgebra 20 3ro SECUNDARIA

PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES (3x + 2y)2 − (3x − 2y)2 =

1. Trinomio cuadrado perfecto 3. Diferencia de cuadrados

YY (x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 52 ) YY (x − 7)(x + 3)= x 2 + (−7 + 3)x + (−7)(3)

3. Desarrolla: (3x + 4y)2 − (3x − 4y)2 ⇒ x2 + y 2 =

Álgebra 22 3ro SECUNDARIA

3ro SECUNDARIA 23 Álgebra

(a + b)3 ≡ (a)3 + 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 + (b)3

Ejemplos: (a + b + c)3 = a 3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)

YY (x − 3)3 = (x)3 − 3(x)2(3) + 3(x)(3)2 − (3)3

Álgebra 24 3ro SECUNDARIA

YY (x + 2y)(x 2 − 2xy + 4y 2 ) 11. Si a + b + c = 11, calcula el

Resolución: (a+ b +c)2 = a

3ro SECUNDARIA 25 Álgebra

Álgebra 26 3ro SECUNDARIA

1. Factor común y agrupación B. Diferencia de cuadrados

3ro SECUNDARIA 27 Álgebra

Factoriza: x4 – 1 P(x) = Ax2n + Bxn + C o P(x;y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n

Álgebra 28 3ro SECUNDARIA

9. Factoriza: P(m, n) = m2 + mp – np – n2 13. Factoriza: