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CEPRU
CENTRO DE ESTUDIOS PRE
UNIVERSITARIO - UNSAAC
ÁREA “D”
ALGEBRA
DIRECTOR:
Dr. FRANCISCO MEDINA MARTINEZ
INTEGRANTES:
Dr. SANTIAGO SONCCO TUMPI
Ing. VICTOR DUEÑAS AQUISE
Mgt. CAYREL GENOVEVA JIMENEZ PAREDES
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
PEDRO PAUL LABRA QUISPICURO
JODY MURILLO NEYRA
WILBER CELSO GAMERO HANDA
EDITH DIANA QUIRITA ACHAHUANCO
YOHN ELMER SOTO SURCO
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
n − veces
H) Exponente negativo de un cociente
donde:
−n n
" a " : es la base. a b
= ; a, b − 0
" n " : es el exponente. b a
" a n " : es la potencia.
I) Exponente fraccionario
PROPIEDADES: m
a = n am
n
n
a = b bn = a
B) Cociente de bases iguales
Donde:
am
n
= a m−n ; a − 0
a a : Radical
n : Índice del radical ( n n 2)
C) Exponente nulo (cero) a : Radicando
b : Raíz n- ésima de " a "
a 0 = 1; a − 0
PROPIEDADES:
D) Exponente negativo
Considérese para las expresiones siguientes, la
existencia de todos los radicales.
1
a−n = ; a − 0
an
1. ( n a )n = a con ( n n 2 ).
PLANA DOCENTE 1
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a + , si n par
2.
n
an = a) 10
a , si n es impar b) 5
n
ab = n a . n b ; n c) 12
3.
d) 7
n
a a e) 2
4. n = n
; b 0, n
b b
3. Si se cumple que: 3n−1 = 22 n , el valor de la
m n
a = mn
a ; m, n 3n +1 + 22 n +1
5. expresión A = , es:
m 3n + 22 n +3
= b = b ; donde k
kn km n m n
6. b a) 1
b) 5
c) 21
ECUACIONES d) 10
EXPONENCIALES e) 3
1) a x = a y x = y ; a +
− 1 a)
x
y
xn = y n x = y ; x , y +
;n + y
2) b)
x
+ 1
3) x x = aa x = a ; x , a c)
y
+
1
4) x n = b x = n b , x 0, n d)
x
e) xy
EJERCICIOS 1+ x
x x+1− x
Si x = 2 luego el valor de J = x
x
5. , es:
a) 2
1. Al simplificar la expresión: b) 4
3a + 4 9a + 2b
Q= se obtiene: c) 2
27 a −1 81b +1 1
d)
2
a) 27 e) 8
b) 28
c) 23
d) 3 6. Al simplificar la expresión
x y−x
e) 9 2 1 1
x − 2 x−
y y
2. El valor de " k " en la expresión E= y x− y
, resulta igual
2n 2
2 1 1
5 n−1 + 35 5 n−1 y − x2 y + x
k= ; n 1 , es:
n −1
5n+1 a:
PLANA DOCENTE 2
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a)
x (2 2x
+ 22 x + 22 x + ... + 22 x ) − ( 4 x + 4 x + 4 x + ... + 4 x ) = 12
y 1778 sumandos 1776 sumandos
y el valor de E = x − x , es: 2
b)
x
x+ y a) 10
x
c) b) 12
y c) 4
x+ y d) 6
y
d) e) 3
x
e) ( xy )
x+ y
11. Si ab = 2 , el valor de
2b
a 3b . a
10n − 6n
2 2
M = 2b , es:
7. El valor de: E = n 2
, es: a + a 3b + a 4 b + 4
(25) n − (15) n
2 2
a) 32
a) 2 b) 5
b) 5 c) 12
c) 10 d) 128
2 e) 64
d)
5 1+ x− x x +1
x1+2 x
5 12. Si x = 2 , el valor de D
x
= x , es:
e)
2
a) 16
1 b) 2
+
8. Si se cumple que x = 7 , x x
. El valor c) 8
1 d) 4
8(7 x ) + (23x x) + ( x) 2
x
e) 32
de, P = , es:
322 + 2 x 2 + 16(7 x )
13. Al simplificar la expresión
E = ( − x 2 ) . ( − x −3 ) . ( x3 ) . ( x −3 ) . − x(
3 2 2 2
( −3)
)
2
a) 2 ,
b) 7
se obtiene:
c) 4
1
d) a) x9
2
b) − x9
1
e) c) x6
4
d) − x6
9. Al simplificar la expresión: e) − x −6
16n + 8n
2 2
n
8 +n 14. Al simplificar la expresion:
4n + 2n
n 2 2
E= 20a +1 5a −1 + 3a −1
, se obtiene: D = a+2 a + a −1 , se
2n + 1 4 + 22 a + 2 51− a + 31− a
obtiene:
a) 1 a) 5
b) 4 b) 15
c) 2
c) 20
d) 8
d) 10
e) 16
e) 25
10. Si se cumple que:
PLANA DOCENTE 3
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c) 1 7x
d) 10−1 de " x " es:
e) 10−2
−4 144 64
−1
. b.b 2 ( b3 )
−2
A= , de " x " , es:
b−3 ( b −3 ) .b(
2 −3)
2
2
es: a) 8
b) 2
a) b c) 4
d) −4
PLANA DOCENTE 4
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e) −8
−4
28. Al resolver la ecuación x − x = 4 , el valor de
24. Al resolver la ecuación: " x " es:
1 1 1 1
x
+ x +1 + x + 2 + x +3 = 1 , el valor de " x "
2 2 2 2 1
es: a)
4
1
a) 3 b)
b) 6 8
c) −3 c)
1
d) −6 2
e) − 2 d) 2
25. Si x x = 2 , entonces el valor de la 1
1+ x e)
x1+2 x
expresión E = x , es: 2
−x
−2 2
a) 2 29. Si x = 2 , el valor de: E = x x , es
b) 4
c) 16 1
d) 212 a)
8
e) 216 1
b)
4
26. Al resolver la ecuación 27 + 3 = 12 , el
x 3 x+1
1
a)
2
1
b)
4
1
c)
2
d) 2
1
e)
16
PLANA DOCENTE 5
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f) −4; −3
Ejemplo 1:
EXPRESIÓN ALGEBRAICA 1
56
P ( x, y , z ) = x 2 2 4
y z
DEFINICIÓN. Se denomina expresión a 2 + b4
Algebraica a toda expresión que está formada
por variables y/o constantes en cantidades OBSERVACIÓN:
finitas, que están ligadas mediante las
operaciones fundamentales de : adición,
• Decimos que dos o más términos son
sustracción, multiplicación, división potenciación
semejantes, cuando tienen la misma parte
y radicación, sin variables en los exponentes.
literal.
Ejemplo 1:
• Dos o más términos se pueden sumar o
restar cuando son semejantes y en este caso
P( x) = 3x2 −10x3/2 + 34 se suman o restan los coeficientes y se
escribe la misma parte literal.
Ejemplo 2:
7 Ejemplo 1:
R( x, y ) = 12 x −6 + 10 x 0,5 y −0,5 + − 2020
x + y4
6x2 y −8 −12x2 y −8 + x2 y −8 = ( − 6) x2 y −8
OBSERVACIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES
• Toda expresión que no cumpla con las ALGEBRAICAS:
condiciones mencionadas será llamada
expresión no algebraica o trascendente. La clasificación está según la naturaleza del
exponente.
Ejemplo 2:
−3 ⎯⎯⎯⎯⎯
exp onentes
⎯⎯⎯
signo
→ − 24 x 4 y 12 z Q( x, y, z ) = 2 x9 − 87 x3 y 6 z 2 + x 2 y 6 − 23xyz
coeficiente parte literal
PLANA DOCENTE 6
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OBSERVACIONES:
• E.A.R. Fraccionaria:
• P( x) = a x + b , a , b ; a 0
Son expresiones cuyas variables admiten
por lo menos un exponente que es un Polinomio lineal (polinomio de primer grado).
número entero negativo.
• P( x) = a x2 + bx + c , a , b, c ; a 0
Ejemplo 1:
Polinomio cuadrático (polinomio de segundo
grado)
R( x) = 13x−7 + 12x4 + x2 + x −1
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
8 P( x) = 5 x10 + 2 x8 − x6 − 7 , es un polinomio
Z ( x, y) = 4 x9 − 7 x −3 y 6 + y 6 − +4
x − y3
2
de grado 10, cuyo coeficiente principal es 5
y el término independiente es -7.
B) Expresiones Algebraicas Irracionales
Ejemplo 2:
Son aquellas expresiones que se
caracterizan, porque su variable o variables 3 10
están afectados por un radical o los P( x) = − x , es un monomio de una
exponentes de sus variables son números 5
fraccionarios. variable.
Ejemplo 3:
Ejemplo 1:
P( x, y ) = x10 y 7 − 11x12 y8 + x 2 y 3 , es un
trinomio de dos variables.
POLINOMIO
VALOR NUMÉRICO DE UN
DEFINICIÓN. Un polinomio es una expresión
algebraica racional entera, donde los exponentes POLINOMIO
de las variables son números enteros positivos
mayores o iguales a cero, con una o más
variables y con uno o más términos en DEFINICIÓN. Es el valor real que adquiere un
cantidades finitas. polinomio, cuando se les asigna determinados
valores reales a sus variables.
El polinomio en la variable " x " está definida por: Es decir:
PLANA DOCENTE 7
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Dado P( x) = x3 + ( x + 5)2 − 3 el valor de P(−2) , P ( P (...P( x)...) ) = a n x + b(a n−1 + a n−2 + ... + a + 1)
es:
n −veces P
Ejemplo 2: b) De un Polinomio:
PLANA DOCENTE 8
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Ejemplo 1:
( P + Q ) ( x) = P( x) + Q( x)
En el polinomio: ( P + Q ) ( x) = ( am + bm ) x m + ( am−1 + bm−1 ) x m−1 + ...
+ ( a1 + b1 ) x + ( a0 + b0 ) , ( am + bm ) 0
3 7 6 2
P( x, y, z ) = 5 x 4 y10 z 3 − 2 x 9 y 5 z 8 + x y z
2
✓ GR ( x ) = 9
SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS
✓ GR ( y ) = 10 Dados dos polinomios reales:
✓ GR ( z ) = 8 P( x) = am x m + am−1 x m−1 + am−2 x m−2 + ... + a1 x + a0 , am 0
En el monomio P( x, y, z ) = 2 x 7 y13 z 9
GA ( P ) = 7 + 13 + 9 = 29
MULTIPLICACION DE POLINOMIOS
ADICIÓN DE POLINOMIOS
n respectivamente, con mn entonces:
PLANA DOCENTE 9
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GR ( x) = 7
P( x) ;k +
k
4. , es de grado m. k 0 m+5= 7
m=2
m + 2m + n = 19
5. k P ( x ) , es de grado , siempre que
2(2) + n = 19
0
k
k P ( x ) sea un polinomio. n = 15
m(n) = 2(15) = 30
Ejemplo 1:
(8 x − 5 ) y Q( x) = x3 − 3
Ejemplo 4:
3
Dado P( x) =
2
( )
nn
✓ El grado de P( x) Q( x) es 6 P( x) = 7 x + 8 x + 1
nn n
,
Q( x) = (14 x )
✓ El grado de P( x). Q( x) es 9 2
✓ El grado de Q ( x) es 15 5
nn
− 5xn + 8 y R( x) = 7 x + 4
es:
Solución: (n n )(n n ) + 2(n n ) + 1 = 25
GA( P) = 2(7) + 3(7) + 4(7) + ...... + 20(7) (n n )2 + 2(n n ) − 24 = 0
GA( P) = 7(2 + 3 + 4 + ...... + 20) Haciendo cambio de variable sea: n = a
n
Si el polinomio: EJERCICIOS
m+5 n−3 2 m−1 n 1−m m+ 2 n−1
P( x, y) = 5x y + 2x y (x + y ) + 3x
4
y
1. Dados los polinomios " P " y "Q " ; definido en
es de grado 22 y el grado respectivo a la
la variable " x " . En las siguientes
variable " x " es 7 , el valor de: " m.n " es:
proposiciones escribir ( V ) si es verdadera o
Solución: ( F ) si es falsa.
m+ n+ 2 m+ n 2 m+ n +3 m + n +1 I. Si G. A( P) = 5 ; G. A(Q) = 5 entonces
m +5 n −3
P( x, y) = 5 x y + 2 x y + 2 x m n 2 m −1 n + 4
y +3x m+2
y n −1
G.A( P + Q) = 5 .
GA( P) = 2m + n + 3 = 22 II. Si G. A( P − Q) = 5 , entonces G. A(Q) 5
PLANA DOCENTE 10
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I. El grado de P( x; y) = 0 x12 − 2 x6 + 7 es a) 31
b) 23
12 .
c) 21
d) 22
II. En todo polinomio, el grado absoluto e) 11
siempre es igual al grado relativo con
respecto a una de sus variables. 7. Si el monomio:
x 7 ( x 2 n +3 ) ( x3n −1 )
5 3 4
P( x) = ; es de grado
III. El coeficiente principal del polinomio
P ( x, y ) = ( 2 x 4 + y 3 ) ( x 4 + 3 y 5 ) es 72 .
3 2
( x ) . x
2 n 7 13 5
IV. La suma de coeficientes del polinomio 8 , el valor de " n " , es:
P ( x, y ) = ( x − 2 y ) ( 3x + y − 1) , es 3 .
60
a) 6
b) 5
La secuencia correcta es: c) 3
d) 10
a) FFVV
e) 9
b) VFVF
c) VVFF 8. Si el polinomio:
d) FVFV P( x, y) = xm+n y n+ p z p+ z ; es de grado 18 y
e) FVVF
los grados relativos a " x " , " y " y " z " son
3 números consecutivos en ese orden, el
valor de " m.n. p " , es:
PLANA DOCENTE 11
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a) 32 a) 10
b) 22 b) 7
c) 21 c) 8
d) 13 d) 9
e) 12 e) −10
a) 20
b) 22 a) 12
b) 8
c) 24
d) 14 c) 7
e) 25 d) 3
e) 2
10. Si el monomio es de sétimo grado
14. Si el grado absoluto del monomio,
x mm m
x x 3m3 M ( x, y) = 5 x2a+b y a+2b es 15 y el grado
M ( x) = 3 m− m
−1 m
, el
(x . x)
m m relativo a " x " es al grado relativo " y " ;
4 m
como 2 es a 3 .El valor de " a + b " , es:
valor de " m " es:
a) 13
1 b) 9
a) c) 5
8
1 d) 2
b) e) 10
6
1 15. Si el polinomio:
c)
P( x) = ( 3x8 − 10 ) ( 5 x 2 − 4 x3 − 2 ) (x + 6)
n n−2
2 9
1
d) es de grado 47 , entonces el valor de
4
1 5 coef principal de P ( x ) es:
e)
10
a) 4
11. Determinar el valor de E = 3m − 4n , si b) 6
1 c) 14
P( x, y) = 3 x 2 n+ m−15 + 7 x m−n y 5−n + x 6−m
5−m d) 9
es un polinomio definido en . e) 10
PLANA DOCENTE 12
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17. Si " P " y "Q " son dos polinomios de grados P ( x ) 3 Q ( x ) 2 + P ( x ) 2 Q ( x ) 3 con
4 y 5 respectivamente y el grado del m n , es:
polinomio
2 n −3
( P 2Q )3 − ( PQ 2 )4 a) m+n
2m + 2n
E=
b)
es 8 , el valor
( P 3Q 2 ) + ( P 2 Q 3 ) 4
n−2 c) 3m + 2n
d) 2m + n
de " n " , es: e) 3m + n
a) 5 a) 10
b) 8 b) 8
c) 10 c) 12
d) 12 d) 4
e) 20 e) 2
PLANA DOCENTE 13
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a) 11 a) 1
b) 12 b) 2
c) 8 c) 3
d) 21 d) 4
e) 14 e) 5
25. Si el grado absoluto del polinomio 29. Sea " P " , "Q " y " R " polinomios (definidos
P( x; y ) = a 2 x 2 a +3 y 3b −1 + b 2 x 2 a y 3b + 4 + 2abx 2 a +1 y 3b + 2 en la variable " x " ) cuyos grados son
+ x 2 a + 2 y 3b + 3 (3n + 2) , (4n + 1) y (2n + 1)
respectivamente, tal que:
es 24 y los grados relativos respecto a " x "
e " y " son iguales, la suma de coeficientes GA P 2 ( x)Q( x) + Q 2 ( x) R( x) − R 3 ( x) = 31
del polinomio, es: Si " M " y " N " son dos cantidades definidas
por: M = GA P( x) R( x) y N = GA Q( x)
a) 65
b) 55 Entonces se puede afirmar que:
c) 45
d) 15
a) 2N M
e) 75
b) M 2N
c) M =N
26. Si el equivalente de: d) M − N = 12
e) 2N = M
M ( x, y ) = ( x. y )3 3 ( x y 2 ) 2 m 4
( xn y 2 )m
es un monomio cuyo grado relativo a " x " es 30. Si p0 , p1 , p2 ,..., pn son polinomios definidos
4 y grado relativo a " y " es 9 .El valor por: p0 ( x) = x3 + 213x 2 − 67 x − 2000 y
" m + n " es: pn ( x) = Pn−1 ( x − n) , para n = 1,2,3,...
El coeficiente de " x " en el polinomio P6 ( x) ,
a) 8
b) −8 es:
c) 4
a) −7690
d) −4
b) −7960
e) 2
c) −6790
27. Si los grados de los polinomios d) −6970
F 3 ( x ) G 4 ( x ) y F ( x ) G 3 ( x ) son 17 y 9 e) −9760
respectivamente; el grado del polinomio
R ( x ) = 3F 6 ( x ) − G 4 ( x ) , es: x+5
= 5 x − 4 x + 8 . El valor de
7 3
31. Si P
a) 22 3
b) 16 P(2) , es:
c) 15
d) 18 a) 9
e) 20 b) 10
n c) 3
3 H (x) .P ( x)
28. Si el grado del polinomio: d) 17
2
Q ( x) e) 16
es "3n " y el grado del polinomio
n 32. Dado los polinomios: P( x − 3) = 4 x − 7 ;
P(Q( x) + 5) = 52x − 55 . El valor de Q(10) ;
P ( x).Q ( x) es cero, el grado del
3 H ( x) 2 es:
3 H ( x)
polinomio , es:
Q( x)
PLANA DOCENTE 14
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a) 111 a) 4a + 1
b) 123 b) 4a + 4
c) 110 c) 4a − 2
d) 256 d) a −1
e) 100 e) a−4
PLANA DOCENTE 15
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2 a) −2
d)
3 b) −4
4 c) 2
e) − d) 6
3 e) 8
P( x) = ax + b , con a 0 , P(0) = 2 y
( )
46. Sea
41. Si P x + 1 = x3 − 1 , entonces el valor de P( P(1)) = 5 , el valor de P(−2) , es:
M = P(1) + P(3) , es:
a) 8
a) 66 b) 3
b) 60 c) 2
c) 62 d) 0
d) 64 e) −2
e) 58
47. Dados los polinomios P( x) de primer grado
42. Sabiendo que P(1) + P(0) = 200 y con termino independiente uno y
P( x − 2) = ( x + 2) + 3( x −1) + mx + 5 ,
3
el Q( x) = ( x −1).P( x) + 5x − 29 tal que
PLANA DOCENTE 16
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Ejemplo 1:
NOTA: Polinomio ordenado estrictamente:
Si se tiene: Mx7 + Nx5 + Px3 + Q 0
• P( x) = x6 − 2x5 + x4 , polinomio ordenado
en forma descendente. Se debe cumplir que: M = N = P = Q = 0
• P( x) = x8 − 2 x9 + x10 , polinomio ordenado
NOTA:
en forma ascendente.
➢ Su grado no está definido.
3. POLINOMIO COMPLETO: ➢ Para cualquier valor numérico se anula.
Ejemplo 1: Ejemplo 1:
P( x) = 2 x2 − 5x4 + 3x3 − 7 x + 1
P( x) = x6 + 3x4 + x + 7 coeficiente principal es
El polinomio " P " es completo con respecto a
1.
" x " , pero desordenado.
PLANA DOCENTE 17
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P( x) = k ; k − {0} a) 4
b) 2
Ejemplo 1: c) 0
d) 3
P( x) = 7 e) 1
Para cualquier valor de las variables siempre 4. El polinomio: P( x; y) = xm+n y n+ p z p+ z ; es de
tendrá el mismo valor numérico diferente a cero.
grado 18 y los grados relativos a " x " a " y "
y a " z " son 3 números consecutivos en
Ejemplo 2: ese orden. El valor de " m.n. p " , es:
Si: P( x) = 3
a) 14
Entonces: b) 10
P(−2) = 3 ; P(0) = 3 ; P(10) = 3 c) 12
d) 13
e) 11
EJERCICIOS 5. Si P( x) = 5xm−18 + 15 y m− p+15 + 7 xb− p+16 es un
1. Identificar como verdadero (V) o falsa (F), las polinomio completo y ordenado en forma
siguientes proposiciones: descendente, el valor de " m + p + b " es:
es: a) 3
b) 2
a) 452 c) 6
b) 254 d) 7
c) 524 e) 5
d) 352
e) 154 17. Dados los polinomios idénticos
P( x) = (m − 5) x2n−1 + (n − 3) xn−2 y
b+2 b+ a +7 2 a +c
12. Si P( x) = 2ax − 3bx + (a + b) x es p
un polinomio completo y ordenado creciente, Q( x) = x n −2 + (3 − m) x 7 , el valor de
4
el valor P(1) , es:
m
a) 4 , es:
b) −2 n2 + p 2
c) 2
d) −4
e) 5
PLANA DOCENTE 19
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
1 a) 1
a)
4 b) 2
1 c) 3
b) d) 4
3 e) 5
1
c)
2 22. Sabiendo que el polinomio es completo y
1 ordenado descendentemente
d)
8 P( x) = 5xc+d −2 + 6x2b−c−1 + 7 xa−b−1 + 8xa−4
1 El valor de: " a + b + c + d " , es:
e)
7 a) 8
18. La suma de coeficientes del polinomio b) 9
homogéneo: c) 10
d) 11
P( x; y; z ) = (2m + b) x m + ( m − n ) y n − (m + b) z m
m− n
n n
e) 12
es: 23. Si el polinomio
n +1
a) 4 P( x) = x17 + x3n −1 + x 2 n +1 + x
es ordenado 2
a) 66 24. Si el polinomio
+n
P( x) = m 2 nx m + ... + (n − m) x 2 n −1 + mx m −3
2
b) 69
c) 67 es completo y ordenado en forma
d) 68 decreciente, el número de términos del
e) 65 polinomio, es:
20. Si el polinomio a) 14
P( x) = a(3x − x + 2) + b(2x −1) − c( x − x) − 6x
2 2 b) 12
es idénticamente nulo, el valor de c) 15
" a + b + c " , es: d) 13
e) 11
a) 6
b) 5 25. Si los polinomios
n
c) 4 P( x) = (a − 1) x 2 + (1 − b) x n −3 + 2c
d) 3 y
n
−1
e) 1 Q( x) = ax 2
+ (b + 4) x m +3
+ n −1 − c
21. Dado el polinomio: son idénticos y completos La suma de
P( x) = mx 2 m+1
− 3x 3−m
+ (m + 2) x m− 2 coeficientes de R( x) = (bx + m)a (cx + b)n es:
ordenado en forma decreciente, la suma de a) 17
sus coeficientes, es: b) 27
c) −27
d) −37
e) 47
PLANA DOCENTE 20
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 1 a) 8
b) 2 b) 7
c) 5 c) 5
d) 3
d) 3
e) 9
e) 4
27. La expresión que se debe agregar al
polinomio: Q( x; y) = 3x4 + 5xy3 − 2x 2 y 2 ,
para que sea un polinomio homogéneo
P( x; y) y completo respecto a " x " y la suma
de coeficientes es 21 , además P(2;1) = 114
, es:
a) 7 x2 y + 8 y 4
b) 7 x3 y3 + 8 y 4
c) 7 x3 y + 8 y 4
d) 7 x y3 + 8 y 4
e) x3 y + 8 y 4
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 7
a) 3
b) 2
c) 5
d) −3
e) −2
PLANA DOCENTE 21
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
(a + b) = a 2 + 2ab + b 2
2
(a − b) = a 2 − 2ab + b 2
2
(a − b + c) = a 2 + b 2 + c 2 − 2ab + 2ac − 2bc
2
( a + b )( a − b ) = a 2 − b 2 (a + b + c)
3
= a 3 + b3 + c3 + 3 ( a + b + c )( ab + ac + bc ) − 3abc
3. Producto de binomios
(a + b + c) = a3 + b3 + c3 + 3 ( a + b )( a + c )( b + c )
3
( x + a )( x + b ) = x 2 + ( a + b ) x + ab
( x − a )( x − b ) = x 2 − ( a + b ) x + ab 9. Identidades de Argand
( x + a )( x − b ) = x 2 + ( a − b ) x − ab (a 2
+ a + 1)( a 2 − a + 1) = a 4 + a 2 + 1
( x − a )( x + b ) = x 2 − ( a − b ) x − ab
(a 2
+ ab + b 2 )( a 2 − ab + b 2 ) = a 4 + a 2b 2 + b 4
4. Producto de la suma de un binomio por
un trinomio (suma de cubos) (a 2n
+ a nb m + b 2 m )( a 2 n − a nb m + b 2 m ) = a 4 n + a 2 nb 2 m + b 4 m
+
m, n
( a + b ) ( a 2 − ab + b2 ) = a3 + b3
10. Identidades de Legendre
5. Producto de la diferencia de un binomio
( a + b) + ( a − b) = 2 ( a 2 + b2 )
por un trinomio (diferencia de cubos) 2 2
( a − b ) ( a 2 + ab + b2 ) = a3 − b3
( a + b) − ( a − b ) = 4ab
2 2
6. Binomio al cubo
( a + b) − ( a − b) = 8ab ( a 2 + b2 )
4 4
( a + b) = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
3
(a + b) = a 3 + b3 + 3ab ( a + b )
3
PLANA DOCENTE 22
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
(a 2
+ b )( c
2 2
+ d2 ) = ( ac + bd ) + ( ad − bc )
2 2
III. ( x + 4 x + 4 )( x − 4 x + 4 ) = x + 4 x + 16
2 2 2 2
IV. ( x + 2 y )( x − 2 y ) = x − 4 y
2 2 2 2
Ejemplo 1: V. (x 2
)(
− 2 x2 − 2 = x4 − 2 )
Al simplificar la expresión El número de proposiciones verdaderas es:
a) 1
(a + b) − (a − b)
4 4
E = 16a 2
+ + b 2 , se b) 2
a 2 + b2 c) 3
d) 4
obtiene:
e) 5
Solución:
identidad de Legendre 3. De las siguientes proposiciones
(a + b) − (a − b)
4 4
E = 16a 2 + + b2
I. ( x + y − z ) = x 2 + y 2 − z 2 + 2 xy − 2 xz − 2 yz
2
a 2 + b2
II. ( x − y ) = x + 3x y + 3xy − y
3 3 2 2 3
8ab ( a + b 2 2
) +b
E = 16a 2 + = ( x + x −1 )( x 2 − 2 x( x −1 ) + x −2 )
2 −3
III. x + x
3
a +b2 2
( x + 3) − ( x − 3) = 12 x
2 2
IV.
E = 16a + 8ab + b 2 2
( ) ( )
2 2
1. De los siguientes productos: I. a+ b − a − b = 2(a + b)
I. (x 6
+ x3 y 2 + y 4 )( x 6 − x3 y 2 + y 4 ) a 0b 0.
II. (x 2
+ 3x + 1)( x 2 − 3x + 1)
II. (a + b − c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac − bc)
III. (x 2
+ 3x + 9 )( x − 3x + 9 ) 2
IV. (x + )(
x +1 x − x +1 ) III. 27 − 8 = 5 + 6 ( )( 3− 2 . )
Los que corresponden a la identidad de IV. ( x2 + 3x + 1)( x2 − 3x + 1) .
Argand, son:
V. Si, 2 x2 − 6 xy + 8 y 2 = ( x + y)( x − y)
a) I y III
3x + 2 y
b) I y IV entonces el valor de es: 11 .
c) I , III y IV y
d) III y IV El número de proposiciones verdaderas es:
e) II y IV
PLANA DOCENTE 23
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 1
a) 1 b) 6
b) 2 c) 3
c) 3 d) 310
d) 4 e) 39
e) 5
9. Si x 2 − 4 x + 1 = 0 , entonces el valor de
5. De las proposiciones dadas x 4 + x −4 , es:
I. El coeficiente del término lineal de
a) 192
( x − 5)( x + 7) es -2
b) 196
1 + x3 c) 194
II. = 1 + x + x 2 ; x −1 d) 200
1+ x
e) 4
III. ( x2 + y 2 )2 − ( x2 − y 2 )2 = (2 xy)2
Las verdaderas son: 10. Si a3 = b3 , entonces el valor de:
ab
E= , es:
a) I y III ( a − b) 2
b) I y II
c) II y III 1
a)
d) Solo I 2
e) Solo II 1
b) −
2
6. Si mx2 + 10 m + 24 x + 49 es un trinomio
1
c)
cuadrado perfecto, el valor de " m " , es: 3
1
d) −
a) 9 3
b) 24 1
c) 25 e)
6
d) 600
e) 5 1
11. Si se cumple que: + x2 = 6 ; x 1 ,
7. Si a = b − c + 5 y ab + bc = 5 + ac , entonces x2
el valor de a2 + b2 + c2 , es: entonces el valor de:
1 1
a) 35 E = ( + x) 2 − 2( x − ) + 6 ; x 1 , es:
x x
b) 28
c) 25
d) 12 a) 36
e) 5 b) 4
c) 24
d) 6
8. Si x2 + y 2 + z 2 = xy + xz + yz , entonces el e) 12
(x + y + z)
10
PLANA DOCENTE 24
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 3 a) 3
b) 4 b) 2
c) 2 c) −3
d) 6 d) −2
e) −2 e) 6
x2 y 2
2 17. Si se cumple que: − = 3( x − y) ,
13. Sabiendo que a +
1 y x
= 3 , entonces el
a entonces el valor de
1
valor de: E = a 3 + 3 , es:
4
xy yx
a C = x + y , x 0, y 0 , es:
y x
a) 3
b) −3 a) 4
c) 1 b) 2
d) −1 c) 16
e) 0 d) 8
n e) 3
x y
n
a) 2 a) a 2 + b2
b) 8 b) 2 ( a 2 + b 2 )
c) −2 c) 4ab
d) −8
d) x2 + y 2
e) 64
e) 1
15. Sabiendo que a + b + c = 7 y
18 − 2ab
a2 + b2 + c2 = 31 , el valor de E = , 19. Dadas las expresiones
ac + bc P = ( a + b + c )( a − c + b ) y
es:
Q = ( a + c − b )( a − c − b ) , la expresión
a) 2 P −Q
b) 4 E= , es igual a:
4
c) 8
d) 7
e) −2 a) a 2 + b2
b) a 2 + c 2
c) ab
x−z z2 d) −ab
16. Si: + , entonces el valor
z − y ( x + y )( z − y ) e) −2ab
de:
2
z−x x+ y z− y
2 2
20. Al reducir la expresión
M = + + , es:
y z x p 2 ( p + q ) − 2 ( p + q )( p − q ) + ( p − q )
2 2
M=
( p + q) − ( p − q)
2 2
resulta igual a:
PLANA DOCENTE 25
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 2p a) 7
b) 2q b) 32
c) 16
c) 2 pq d) 64
d) −2 pq e) 735
e) pq
26. Si x − x−1 = 5 , entonces el valor de
21. Al simplificar la expresión:
A = x3 − x−3 , es:
E=
(x 2
+ x + 1)( x 2 − x + 1)
, se obtiene:
x4 + x2 + 1 a) 140
b) 110
a) x2 c) 125
b) x4
d) −125
e) 5
c) 4
d) 2
e) 1 27. Si a + b = 2 y ab = 3 , entonces el valor de
M = a3 + b3 + a 2 + b2 , es:
22. Si x2 + y 2 + z 2 = 4 x + 4 y − 4 z − 12 ,
a) 12
entonces E = x + y − z 2 , es igual a:
b) 16
c) −12
a) 2x d) 8
b) 3y e) 36
c) 0
d) 2 28. Si x3 + y3 = 5 y xy ( x + 1) = 1 , entonces el
valor de P = ( x + y ) , es:
2
e) 1
−x
23. Si a + a = 2 + 2 , entonces el valor de
x
−4 x 125
M = a + a es:
4x a)
b) 111
c) 4
a) 2 d) 16
b) 4 e) 25
c) 8
d) 2 2 29. Si a + b + c = 5 y a 2 + b2 + c2 = 7 , entonces
el valor de E = ab + ac + bc , es:
e) 2
a) 3
24. Si x 2 + x −2 = 11 , entonces el valor de b) 6
P = x − x−1 ,es: c) 9
d) −9
a) 3 e) −3
b) 2 1
c) −3 30. Si x + = 3 , entonces el valor de
x
d) −2
1 1 1 1
e) 5 A = x x + ( ) x ( x ) x + ( ) x , es:
x x
1
25. Sabiendo que x+ = 7 , entonces el
x
−1
valor de A = 2 x + x , es:
PLANA DOCENTE 26
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
ALGORITMO DE LA DIVISIÓN
PROPIEDAD DE GRADOS
TEOREMA G. A.(q ) = G. A.( D ) − G. A(d )
Dados los polinomios D( x) y d ( x) con d ( x) 0 G. A.(r ) m á x = G. A.(d ) − 1
, entonces existen los únicos polinomios q( x) y G. A.(r ) G. A.(d )
r ( x) tal que:
METODOS PARA DIVIDIR POLINOMIOS
D( x) = q( x)d ( x) + r ( x)
A) METODO DE HORNER
DEFINICIÓN. Sean los polinomios d ( x) y
Este método se utiliza cuando el divisor es de
D( x) , definimos la operación de división de segundo grado o mayor. Para realizar el método
polinomios como aquella que consiste en tenemos que usar el siguiente cuadro donde
encontrar dos polinomios D( x) y r ( x) que ubicaremos los coeficientes.
satisfacen:
D( x) = q( x)d ( x) + r ( x)
Donde:
• d ( x) : Dividendo
• D( x) : Divisor
• D( x) : Cociente
• r ( x) : Residuo
CLASES DE DIVISION
A. DIVISIÓN EXACTA
PLANA DOCENTE 27
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
q( x) = 2 x 3 + 3 x 2 + 2 x + 2 Ejemplo 1:
r ( x) = 10 x − 5
2 x4 − 2 x2 + 9
( x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 Dividir:
2x − 4
PLANA DOCENTE 28
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Solución: b) 2x2
c) 2 x2 + 3x + 2
2 0 −2 0 9
d) 2 x 2 + 2
x=2 4 8 12 24
e) 2 x 2 + 6 x + 2
2 2 4 6 12 33
RESIDUO
2. El residuo luego efectuar la división
1 2 3 6 12 x5 − 9 x3 − x 2 + x
es:
6 x3 + 3x 2 + 1
COCIENTE
Luego tenemos:
a) −2 x + 1
q( x) = x 3 + 2 x 2 + 3x + 6
b) x2 + 2 x + 1
r ( x) = 33 c) 2x +1
d) − x2 + 2 x −1
TEOREMA DEL RESTO
e) x2 + 2 x
Este teorema permite calcular el residuo de una
3. Si la división:
división de manera directa. El enunciado es el
siguiente. 6 x 4 + 16 x3 + 25 x 2 + Mx + N
3x 2 + 2 x + 1
TEOREMA es exacta, entonces el valor de Z = M + N
es:
Dada la división P ( x ) (ax + b) , entonces
tenemos que el resto de la división viene dada a) 5
por: b) 9
Resto = P ( −b / a ) c) 14
d) 19
e) 20
Ejemplo 1:
Encontrar el resto de la división:
2 x4 − 2 x2 + 9 4. El residuo de dividir: 3x3 − 4 x2 + 5x + 6 entre
2x − 4 3x + 2 es:
Solución:
a) 0
Igualemos el divisor a cero:
b) 2
2x − 4 = 0
c) 4
x=2 d) 1
Luego tenemos que: e) −1
residuo = 33 2 x 28 − 14 x 7 + 2 x 21 − 5
es:
x7 − 3
EJERCICIOS a) 144
b) 169
c) 121
d) 154
1. Sea q( x) el cociente y r ( x) el residuo de
e) 136
6 x 4 − 7 x3 − 4 x 2 + 10 x − 3
dividir , el
3x 2 + x − 2 6. El valor de " n " , para que el residuo de la
polinomio q( x) + r ( x) es igual a: x3 − nx 2 − nx − n 2
división sea 3n + 2 , es:
x−n−2
a) 2 x2 + 6 x a) −2
PLANA DOCENTE 29
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
b) −1 a) 4x − 3
c) 0 b) 4x + 3
d) 1 c) x+3
e) 2 d) x −3
e) 8x + 3
7. El resto luego de dividir:
x 4 + x3 − 5 x 2 + mx + n
( x − 3x − 1) + 2( x − 3) + x
2 4 5 12. Si la división , tiene
es: x2 − 2 x + 2
x−4
resto 4 . Entonces el valor de n + 3 m es:
a) 88
b) 89 a) 1
c) 87 b) 2
d) 95 c) 3
e) 98 d) 4
e) 5
8. El valor numérico del polinomio:
P( x) = x5 + (2 − 2 2) x 4 − 4 2 x3 + 5 x − 3 2 mx 4 + nx3 + 11x 2 − 3x + 5
13. Si la división es
para x = 2 2 es: 2x2 − x + 1
exacta, el valor de " m + n " es:
a) 8 2 a) 7
b) 2 +7 b) 11
c) 7 2 c) 5
d) 0
d) 13 2
e) 21
e) 9 2
14. Si el resto de la división:
9. El valor de " p + q " para que la división ax3 + (b + 4) x 2 + (12 − a) x + b − a
es
3x 4 − px 2 + qx + 3x x2 + 2x −1
sea exacta, es:
x2 − 2 x + 2 r ( x) = 2 x + 10 . El cociente de la división
viene dado por:
a) 15
b) 13 a) q ( x) = − x + 5
c) 11 b) q( x) = 4 x + 91
d) 16 c) q( x) = 4x + 5
e) 6 d) q( x) = x + 5
e) q( x) = x − 5
10. Si el polinomio P( x) = 3x5 + 6x3 − 3x se
divide entre x + 1 se obtiene un cociente de 15. Si: r ( x) = ax + b es el residuo de la división
grado " m " , termino constante "b " y resto
" a " . El valor de “ m + b + a ” es: ( x + 1)5 + 1
, El valor numérico r (3) es:
x2 + 2 x
a) 1
b) 2 a) 1
c) 3 b) 2
d) 4 c) 3
e) 5 d) 4
e) 5
PLANA DOCENTE 31
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 2:
27. Hallar el valor de " m " tal que Si la suma de
coeficientes del cociente de la división
x4 − y 4
x m−1 − (m + 1) x + m = x3 + x 2 y + xy 2 + y 3
es igual a 210 , entonces x+ y
( x − 1)2
el valor de " m " es:
CASOS QUE SE PRESENTAN EN LOS
COCIENTES NOTABLES:
a) 5
b) 10 I) PRIMER CASO
c) 20
d) 30
e) 40
xn − y n
Es cociente notable solo para " n "
28. Al dividir un polinomio P( x) separadamente x− y e par o impar
por ( x −1) y ( x − 2) se obtiene como restos
6 y 18 respectivamente. El resto que se •
obtiene al dividir el polinomio P( x) entre el El desarrollo del cociente notable es:
producto: ( x − 1)( x − 2) es:
xn − y n
a) 3x − 12 = x n−1 + x n−2 y + x n−3 y 2 + + xy n−2 + y n−1
x− y
b) 2 x − 12
c) 6 x − 12 Ejemplo 1:
d) x − 6
e) 12 x − 6
PLANA DOCENTE 32
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
x4 − y 4
= x3 + x 2 y + xy 2 + y 3
x− y
xn + y n
= x n−1 − x n−2 y + x n−3 y 2 − + xy n−2 − y n−1
x+ y
Ejemplo 1:
Donde:
x3 + y 3 •
= x 2 − xy + y 2 " n " es el número de términos.
x+ y • " k " lugar del término.
PLANA DOCENTE 33
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 6
a) 39
b) 49
b) 12
c) 18
c) 59
d) 69
d) 24
e) 30
e) 89
xn −1
8. Si es un cociente notable de 4
x19 − y19 x2 −1
4. Dada la división algebraica ; indique
x− y términos. La suma de los términos 3ro y 4to
es:
cuál de las siguientes expresiones no es un
término del desarrollo del cociente notable
dado: a) x4 + 1
b) x4 + x2
a) 12
x y 6
c) x2 + 1
b) x10 y8 d) x2 + x
e) x +1
c) x9 y 9
d) x14 y3 9. El coeficiente del tercer término del desarrollo
e) x7 y11 x12 − 16
del cociente es:
2 x3 + 4
5. Si el quinto término del desarrollo del siguiente
x14 − y 35 a) 2
cociente notable: es x9−a y12+b . El
x −y
2 5 1
b)
valor de " a + b " es: 2
c) 8
a) 5 d) 6
b) 6 e) 1
c) 7
d) 13 10. El grado absoluto del primer término central
e) 11 x15 n +50 − y15 n −10
del cociente notable es:
x n +1 − y n −2
6. El coeficiente del cuarto término del desarrollo
32 x5 + 243 y 5 a) 11
de es:
2x + 3y b) 106
c) 63
a) −108 d) 40
b) −27 e) 72
c) −54
d) −81 11. Si x195 y140 + x190 y147 son términos
e) −12 consecutivos del desarrollo de un cociente
notable. El número de términos que posee es:
a) 61
b) 100
c) 63
d) 72
PLANA DOCENTE 34
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
e) 60 a) 20
b) 84
12. El número de términos que tiene el siguiente c) 48
( x − a)n − (2ax) 2 n −21 d) 36
cociente notable es:
x2 + a2 e) 42
17. El cociente de la división:
a) 3 x95 + x90 + x85 + x80 + + x5 + 1
es:
b) 7 x80 + x60 + x 40 + x 20 + 1
c) 11
d) 17 a) q( x) = x15 − x10 + x5 −1
e) 22
b) q( x) = x15 + 1
x 20 − y 30 c) q( x) = x15 + x10 + x5 + 1
13. Dado el siguiente cociente notable
x2 − y3 d) q( x) = x15 − x5 + 1
. El lugar que ocupa el término que contiene a e) q( x) = x15 −1
x10 es: 18. Si en el desarrollo del cociente notable
x n +3m − y 7 m
a) Sexto. hay 14 términos, entonces el
b) Quinto. x2 − y 4
c) Octavo. grado absoluto del término que ocupa el lugar
d)
e)
Cuarto.
Décimo.
( m − n ) , es:
x129 m − a86 n a) 8
14. Si el T25 del desarrollo de: viene b) 16
x 3m − a 2 n c) 32
dado por x 270 a 288 , entonces el valor de d) 64
(m + n) es: e) 72
a) 234 x8 ( x 2 y 2 ) + y −8
20. La expresión genera un
b) 432 x2 y 2 + 1
c) 214 cociente notable. Si Tk = x n y − n es un término
d) 532
de esta división, entonces el término Tk es:
e) 452
x − y a) Tk = x8 y −8
16. Dado el cociente notable . Si:
x3 − y 4 b) Tk = x 4 y −4
T6 .T9
= x12 y 28 , entonces el valor de " + "
c) Tk = x10 y −10
T7 d) Tk = x5 y −5
es:
PLANA DOCENTE 35
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
e) Tk = x 2 y −2
x 25n − y 25n
21. Si al dividir se obtiene como
x3 −1 + y 3 −1
n n
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
a) 3
b) 8
c) 5
d) 7
e) 11
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16
a) 4
b) 3
c) 5
d) 6
e) 7
PLANA DOCENTE 36
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PARA LA ADICIÓN:
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS
1. Propiedad de la clausura
a, b K , a + b K DEFINICIÓN. La factorización es la
transformación de un polinomio, como el
producto de dos o más factores primos dentro de
2. Propiedad asociativa
un cierto campo numérico.
a, b, c K , a + (b + c) = (a + b) + c En este caso factorizaremos mayormente en el
campo de los números racionales.
3. Propiedad conmutatividad
a, b K , a + b = b + a FACTOR PRIMO
4. Propiedad de la existencia del elemento DEFINICIÓN. Un factor primo es aquel
neutro aditivo polinomio que no es posible transformar en el
!0 K / a K , a + 0 = a producto de dos polinomios, es decir, es aquel
polinomio que no es posible factorizar.
5. Propiedad Existencia del elemento
inverso aditivo NUMERO DE FACTORES DE UN
a K ; !− a K / a + (−a) = 0 POLINOMIO
PLANA DOCENTE 37
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
( x + 1) , y, ( z − 1)
= ( x –1) ( x 2 + x + 1) ( x3 – 8) ( x3 + 8 )
✓ Núm. factores algeb. = (1 + 1)( 2 + 1)( 2 + 1) –1 = 17
= ( x –1) ( x 2 + x + 1) ( x − 2 ) ( x 2 + 2 x + 4 ) ( x + 2 ) ( x 2 – 2 x + 4)
MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN
El número de factores primos es 6 .
1. MÉTODO DEL FACTOR COMÚN
3. ASPA SIMPLE
Este método consiste en extraer un factor
común monomio o un factor común Este método es aplicable para polinomios que
polinomio a todos los términos del polinomio. tienen la forma general:
Ejemplo 1: P ( x ) = Ax 2 n + Bx n + C ; n +
Factorizar P ( x; y ) = ax + by + ay + bx 2x +3 (3 x)(+3) = 9 x +
3x −7 (2 x)(−7) = − 14 x
Solución:
Agrupando P ( x, y ) = ( ax + ay ) + ( bx + by ) − 5x
Factorizando P ( x) = (2 x + 3 )(3 x − 7 )
P ( x, y ) = a ( x + y ) + ( bx + y )
4. ASPA DOBLE
P ( x, y ) = ( x + y )( a + b )
Este método se aplica para polinomios que
2. MÉTODO DE LAS IDENTIDADES tienen la forma:
P( x; y) = Ax2m + Bxm y n + Cy 2n + Dxm + Ey n + F
Recibe el nombre de las identidades, porque
+
se utiliza las identidades algebraicas o con n, m o cualquier otra expresión
productos notables. transformable a esta.
PLANA DOCENTE 38
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
d) Finalmente se aplica un aspa simple con los d) Los factores serán las sumas horizontales.
términos (1,4 y 6) para comprobar el cuarto
término. Ejemplo 1:
Factorizar Solución:
P ( x, y ) = 15 x + 19 xy + 6 y + 5 x + 4 y − 10
2 2
P ( x ) = 5 x 4 + 22 x3 + 21x 2 + 16 x + 6
Solución: 5x2 3
P ( x, y ) = 15 x 2 + 19 xy + 6 y 2 + 5 x + 4 y − 10 x2 2
3x 2y −2 multiplicando los extremos y sumando los
resultados se tiene 13x 2 para 21x 2 falta 8x 2
5x 3y 5
P ( x ) = 5 x 4 + 22 x3 + 8 x 2 + 16 x + 6
Comprobando: Aspa simple con los términos 5x2 2x 3
(1,4 y 6) 15x –10 x = 5x
x2 4x 2
Los factores son: Los factores son:
P ( x, y ) = ( 3x + 2 y − 2 )( 5 x + 3 y + 5 )
P ( x ) = ( 5 x 2 + 2 x + 3)( x 2 + 4 x + 2 )
5. ASPA DOBLE ESPECIAL
6. MÉTODO DE EVALUACIÓN DE
Este método se aplica para factorizar polinomios DIVISORES BINOMIOS
que adoptan a forma:
P ( x ) = Ax 4 n + Bx3n + Cx 2 n + Dx + E ; n +
Este método se emplea para factorizar
polinomios de una sola variable y de cualquier
grado y que admitan factores de primer grado de
También puede ser: la forma general ax + b .
P ( x, y ) = Ax 4 m + Bx 3m y + Cx 2 m y 2 n + Dxy 3n + Ey 4 n
Los ceros de un polinomio son el conjunto de
+
Con m, n o cualquier otra expresión valores que puede tomar la variable de un
transformable a estas. polinomio y hacer que su valor numérico sea
cero.
Para factorizar este polinomio se tomará en
cuenta los siguientes pasos: Para determinar los posibles ceros de un
polinomio se considera:
a) Se ordena el polinomio a la forma general,
en caso de que falte uno o más términos se a) Si el polinomio tiene como coeficiente
completa con ceros. principal a la unidad, en este caso los
posibles ceros racionales (P.C.R) estarán
b) Se descompone convenientemente los dados por los divisores del término
extremos, se efectúa el producto en aspa y independiente con su doble signo () .
se suman los resultados.
Por ejemplo:
c) Se compara el resultado anterior con el
término central del polinomio y lo que sobre Par el polinomio:
o falte para que sea igual o éste, será la P ( x ) = x 3 + 3x 2 + 11x + 6
expresión que se tenga que descomponer en
las partes centrales de los futuros nuevos Los posibles ceros estarán determinados por
dos factores. los divisores de 6 : 1, 2, 3, 6
PLANA DOCENTE 39
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Por ejemplo:
Para el polinomio
EJERCICIOS
P ( x ) = 6 x + 11x + 6 x + 1
3 2
PLANA DOCENTE 40
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
III. El polinomio (
P ( x) = x + 5 x − 5)( ) a) 4
b) 3
está factorizando en el campo de los c) 1
números racionales.
d) 2
P ( x ) = x ( x 2 – 9 ) está
e) 5
IV. El polinomio
factorizando en el campo de los números 6. El número de factores primos de
racionales. P ( x ) = x9 – x 6 − 64 x 3 + 64 , es:
(
V. El polinomio P ( x ) = ( x – 4 ) x 2 + 3 x + 9 ) a) 3
está factorizando en el campo de los b) 4
números reales. c) 5
VI. El polinomio P ( x ) = x 4 – 5 x 2 – 36 , tiene 3 d) 6
factores primos en el campo de los e) 2
números reales.
7. Al factorizar:
P ( x ) = ( x + 2 ) x 2 – 4 x ( x – 5 ) – 25
2
La secuencia correcta es:
La suma de coeficientes de factores primos
a) FVFFVV lineales es:
b) VVFFVV
c) FFVVFF a) 6
d) VVFVFF b) 4
e) FFFVFV c) 3
d) 5
3. Al factorizar el polinomio: e) 2
P ( x ) = x 5 + x 4 + 2 x 2 –1
8. La suma de los términos independientes de
el factor primo de mayor grado es:
los factores primos de
a) x3 – x + 1 P ( x, y ) = 20 x 2 – 33 x –17 y + 7 + 6 y 2 + 22 xy
b) x3 + x − 1 , es:
c) x3 + x + 1 a) −3
d) x3 – x − 1 b) 4
e) x3 + 2 x + 1 c) −8
d) −4
4. Al factorizar el polinomio: e) 5
P ( x ) = x 4 –16 x 2 + 24 x – 9
la suma de los coeficientes de los términos 9. La suma de los términos cuadráticos de los
lineales de los factores primos lineales es: factores primos del polinomio
P ( x ) = 5 x 4 + 16 x + 6 + 22 x 3 + 21x 2 , es:
a) 2
b) 3 a) 6x2
c) 4 b) 2x2
d) −2
−1 c) 5x2
e)
d) – 3x 2
5. El número de factores primos de e) 4x2
P ( x, y, z ) = x 2 + 2 xy + y 2 – z 6 , es:
10. La suma de factores primos del polinomio
P ( x ) = 48 x 4 + 20 x 3 – 20 x 2 – 5 x + 2 , es:
PLANA DOCENTE 41
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 2 x2 – 2 a) x+2
b) 2x + 2 b) x −1
c) 2 x 2 + 2 c) x−2
d) 2 x 2 – 3 d) x +1
e) 2 x2 + 1 e) x −3
PLANA DOCENTE 42
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
( x + 1) ( x − 2 )( x + 3)
2
d) 4 d)
e) 5
( x –1) ( x + 1)( x − 3)( x − 2 )
2
e)
22. El número de factores primos del polinomio 27. El equivalente al polinomio
P ( x, y ) = x3 y 2 + y 3 z 2 – x 3 z 2 – y 5 ; es P ( x ) = x 4 + 8 x 2 + 36 , es:
a) 3
b) 2
a) (x 2
– 2 x + 6 )( x 2 + 2 x + 6 )
c) 4 b) (x 2
+ 2 x + 6 )( x 2 − 2 x + 6 )
d) 5
e) 1
c) (x 2
– 2 x − 6 )( x 2 − 2 x − 6 )
a) 2
b) 3
c) −3 a) x–1
b) x+2
d) −2 c) x+3
e) 4 d) x+4
e) x–2
25. Al factorizar: 2 x2 – 5xy – 3 y 2 – y – 9 x + 4 ,
resulta igual a: 30. Al factorizar el polinomio
P ( x ) = x 7 + 27 x 4 – x3 – 27 , el número de
a) ( 2 x + y –1)( x – 3 y + 4 ) factores primos es:
b) ( 2 x + y –1)( x – 3 y − 4 ) a) 3
c) ( 2 x − y + 1)( x + 3 y − 4 ) b) 4
c) 2
d) ( 2 x − y –1)( x + 3 y + 4 ) d) 5
e) ( 2 x + y –1)( x – 2 y + 4 ) e) 1
PLANA DOCENTE 43
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
31. La suma de los factores primos del polinomio 36. Uno de los factores primos de polinomio
P ( x ) = 2 x – 84 x – 72 , es:
3
P ( x ) = x 4 – 4 x 3 + 11x 2 –14 x + 10 es:
a) 3x + 4 a) x2 – 2 x + 5
b) 3x − 5 b) x2 + 3x + 5
c) 3x − 2 c) x2 – 2 x + 3
d) 3x + 3
d) x2 + 2 x + 2
e) 3x + 5
e) x2 – 2 x − 5
32. Uno de los factores primos del polinomio
P ( x, y ) = 10 x 2 + 11xy – 6 y 2 – x –11y – 3 ,
37. La suma de los términos independientes de
los factores primos lineales del polinomio
es: P ( x ) = x 5 –10 x 3 – 20 x 2 –15 x – 4 , es:
a) ( 5 x + 2 y + 3) a) 3
b) ( 5 x − 2 y + 3) b) 2
4
( 5 x − 2 y − 3)
c)
c) d) −3
d) ( 4 x + 2 y + 3) e) −1
e) ( 4 x − 2 y + 3) 38. La suma de los coeficientes de los factores
primos del polinomio
P ( x ) = ( x − 3) ( x − 5 )( x − 1) − 5 ( x − 4 )( x − 2 ) + 3
2
33. La suma de los factores primos del polinomio
P ( x ) = 6 x 3 –13x 2 + 4 ; es: es:
a) 5x − 3 a) 1
b) 6x − 3 b) 2
c) 7x − 3 c) − 2
d) 5x + 3 d) −3
e) 6x + 3 e) −1
34. La suma de los factores primos del polinomio 39. Al factorizar P ( x ) = 4 x8 –16 x 4 + 9 . El
P ( x, y ) = 10 x 2 – 7 xy –12 y 2 – 21x – 26 y –1 número de factores primos es:
, es:
a) 3
a) 7x + y – 3 b) 1
b) 7x − y − 2 c) 2
c) 7x + y – 2 d) 4
e) 5
d) 7x − y + 3
e) 7x − y + 2 40. Un factor primo del polinomio:
P( x; y; z ) = 2 ( x + y + z ) + ( x + y – z ) + 5( x 2 + y 2 – z 2 + 2 xy )
2 2
PLANA DOCENTE 44
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 2:
DEFINICIÓN. La racionalización es el proceso
que consiste en transformar el denominador (o Racionalizar
numerador) irracional de una expresión B B.FR1.FR2
=
fraccionaria, en otra expresión racional a través 8 5 9 7 2
x x y x2 y
de un factor denominado factor racionalizador.
donde: FR1 = x3 y FR2 = 9 x 2 y 7
8
CASO II:
CASOS DE RACIONALIZACIÓN
Cuando el denominador irracional es un
Para racionalizar fracciones con radicales en los binomio (o transformable a binomio) cuyos
denominadores, estudiaremos los siguientes radicales son de segundo orden (o índice par)
casos:
El FR es la conjugada del denominador que se
CASO I: empleará tantas veces hasta que el denominador
quede transformado en una expresión racional.
Cuando el denominador irracional es un N
monomio de índice radical de cualquier orden. FR = a − b
a+ b
El FR es un radical que tenga el mismo índice, N
FR = a + b
pero cuyos exponentes del radicando estarán a− b
expresados por la diferencia existente entre el
índice origina de la raíz y los exponentes que
afectan a sus variables esto es: Ejemplo 1:
Racionalizar
N
FR = m
a m-n
; m, n m n
m
an A A x −5 A.FR
= =
x+5 x+5 x − 5 x − 25
Ejemplo 1:
donde: FR = x −5
Racionalizar
Ejemplo 2:
A A 7
A 7 x3 y 5
x3 y 5
= . =
7
x4 y 2 7
x4 y 2 7 3 5
x y xy Racionalizar
B B 4
x+4 y
donde: FR = 7
x3 y 5 = . =
4
x−4 y 4
x−4 y 4
x+4 y
PLANA DOCENTE 45
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
B4 x + 4 y 2
x+2 y B.FR1.FR2 2. Evaluar:
= .2 = ( x + 1) 2 + ( x2 −1 + ( x − 1) 2
x− y
3 3 3
2
x−2 y x+2 y E=
2( 3 (x +1 + 3 ( x − 1)
donde: FR1 = 4 x + 4 y , FR2 = 2 x + 2 y a) 2
b) 3
CASO III: c) 4
d) 5
Cuando el denominador irracional es un e) 6
radical de tercer orden de las formas:
3. El denominador racional de la fracción
N
FR = 3 a 2 3
ab + b
3 2
6
3
a b
3 es:
3 18 + 2 3
N
FR = 3 a 2 3
b
3
a b b
2 3 3 2
a) 10
b) 20
Para este caso se debe tener en cuenta las c) 15
siguientes equivalencias algebraicas:
d) 25
e) 5
a + b = ( 3 a + 3 b )( 3 a 2 − 3 ab + 3 b2 )
4. El denominador racional de la fracción
a − b = ( 3 a − 3 b )( 3 a 2 + 3 ab + 3 b2 )
2
es:
Ejemplo 1: 11 + 5
Racionalizar
a) 4
A A.FR b) 3
= c) 6
3
6 +1 7
d) 2
donde: FR = 3
62 − 3 (6)(1) + 3 12 e) 5
B B.FR
= a) 6
3
25 − 15 + 3
3 3
28
b) 9
c) 3
Donde: FR = 3 5 + 3 3
d) 12
e) 1
EJERCICIOS
6. El denominador racionalizado de:
1
1. El denominador racionalizado de: es:
A 3
81 + 3 16 − 2 3 36
es:
2+ 2 − 4 2
a) 3
a) 4 b) 6
b) 3 c) 5
c) 6 d) 4
d) 2 e) 2
e) 5
PLANA DOCENTE 46
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
E= simplificada es:
5
3 x10 y 4 z
a) 2 a) 2
b) 3 b) 9
c) 4 c) 1
d) 1 d) 4
e) 5 e) 6
12. El denominador racional de
PLANA DOCENTE 47
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 48
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
27. Después de racionalizar y simplificar la
expresión:
1 2 1
E= + + el
2+ 2 2+ 6 2 2+ 6
denominador es:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
28. Al racionalizar y simplificar la expresión
x -1 − x + 1
P= el denominador es:
x +1 + x −1
a) 2
b) 3
c) 6
d) 1
e) 4
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3
30. Al racionalizar: el
25 + 5 3 5 + 3 25
denominador es:
a) 4
b) 3
c) 6
d) 5
e) 7
PLANA DOCENTE 49
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1:
ECUACIONES
Consideremos la ecuación: x2 − 5x − 24 = 0
DEFINICIÓN. Una ecuación es una igualdad
condicional de polinomios (o expresiones) que ( x + 3)( x − 8 ) = 0
contiene una o más variables. x +3 = 0 x −8 = 0
Entonces x = −3 x = 8
CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA
ECUACIÓN Por lo tanto, el conjunto solución es:
C.S = −3;8
DEFINICIÓN. Se llama conjunto solución de
una ecuación, al conjunto de valores o b) Ecuación compatible indeterminada
soluciones que sustituidos en lugar de las Es cuando la ecuación admite un número
incógnitas transforman a las ecuaciones en
infinito de soluciones.
identidades.
Ejemplo 1: Ejemplo 1:
PLANA DOCENTE 50
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 51
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
2x 3 cumple:
4 x2 −12 x + 9 = 0
con raíces " x1 " y " x2 " , se cumple:
2x −3
2x −3
(2 x − 3) = 0 , Se cumple cuando
2
−b
1. Suma de raíces: x1 + x2 =
a
2x − 3 = 0 2x − 3 = 0
c
3 3 2. Producto de raíces: x1.x2 =
Donde x= x= a
2 2
b2 − 4ac
3 3. Diferencia de raíces: x1 − x2 =
Luego el conjunto solución es: C.S = a
2 4. Suma de las inversas de las raíces
1 1 b
3) Si b2 − 4ac 0 , entonces las raíces " x1 " + = − ; x1 0 y x2 0
x1 x2 c
y " x2 " , son raíces complejas y diferentes.
5. La ecuación que dio origen a las " x1 " y
PLANA DOCENTE 53
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 54
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
I. x2 − x − 1 = 0 a) 1
II. x2 − 2 x + 3 = 0 b) 2
III. 3x2 + x − 2 = 0 . c) 3
d) 4
Los que no admiten raíces reales son: e) 0
a) Solo I 2 x
5. La ecuación = + 1 ; es:
b) Solo II x−2 x−2
c) Solo III
d) I III a) Compatible determinado.
e) II III b) Compatible indeterminado.
c) Incompatible.
d) Tiene como solución x = 2 .
3. De las siguientes proposiciones: e) Compatible.
PLANA DOCENTE 55
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
x+m x−m
8. Si la ecuación + = m , es de 12. Si las raíces de la ecuación:
x − 2 x −1
( x − a) + ( x − b) + 2c = ( x + c ) son
2 2 2 2
primer grado, entonces el valor de " x " es:
iguales, entonces el valor de " x " , es:
1
a)
3 a) a 2 + b2 + c 2
b)
2 b) 2ab + 2ac + bc
3 c) ab + ac + bc
c) −
1 d) ab + ac + bc
3 e) a+b+c
2
d) −
3 13. Dada la ecuación cuadrática x2 + Ax + B = 0
e) 6 , donde " A " y " B " son sus raíces, el valor
de " A " y " B " en ese orden es:
9. Si la ecuación de primer grado
(2 x −1)m2 − 3( x −1) − (5x − 2)m = 0 , tiene a) − 2 −1
infinitas soluciones, entonces el valor de b) 1 −2
" m " , es: c) −2 1
d) −1 2
a) 9
e) −1 − 2
b) 6
c) 3 14. Si la ecuación de primer grado,
d) −3 nx − 6m + 3
(n + 2) x + 4m − 1 = , es
e) −6 3
5x − 1 x + a compatible determinado: el valor de " n " , es:
10. Si la ecuación de primer grado =
5x + 1 x − a
, tiene infinitas soluciones, entonces el valor a) − 3
de " a " , es:
b) − −3
1 c) − 2
a)
5 d) − −2
1
b) −
5 e) − −3, 2
2
c) 15. Al resolver la ecuación de primer grado
5
7 x + 1 3( x − 1) 2( x + 1)
2 = + , se determina
d) − 10 10 5
5
que:
e) 5
a) Es compatible indeterminada.
11. Si a y b son las soluciones de la ecuación b) Es compatible determinada.
c) Es incompatible.
cuadrática x2 − 2 x + 7 = 0 , entonces el valor
d) Tiene por solución a 2 .
de: E =
a 2 + 5 b2 + 5 , es:
+ e) Tiene por raíz a 5 .
a −1 b −1
a) 8 16. El conjunto solución de la ecuación
b) 4 7x 2 3x 1
c) 2 − = 2 + , es:
x −9 x +3 x −9 x +3
2
d) 7
e) 14
PLANA DOCENTE 56
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
n ( ) ( ),
5 3
a) El valor de E = 2m − 13 − 2n + 13
2 es:
n + 2
b) a) 25
n
b) 33
n
c) c) 1
2
n+2
d) −1
d) e) 0
n
e) n 22. Si " p " y " q " son raíces de la ecuación
x2 − 3x + 1 = 0 , entonces el valor de
18. Si " r " y " s " son las soluciones de la
E = 5 ( p 2 − 3 p + 3) 2 + (q 2 − 3q + 7) , es:
ecuación 5x2 − x − 3 = 3x2 − 2 x + 1 ,
entonces el valor de:
a) 20
Q = (2r 2 + r − 7)2 + 2s 2 + s , es:
b) 26
c) 40
a) 9
d) 130
b) 6
c) 11
e) 30
d) 8 23. En la ecuación x2 − 13x + m = 0 , la suma de
e) 10 los cuadrados de sus raíces es 85 , entonces
el valor de " m " es:
19. Dada la ecuación cuadrática
kx + kx + x + 1 = 0 , con k
2 2
− −1 que a) 42
tiene una única solución, entonces el b) 43
c) 36
producto de los valores de " k " , es:
d) 26
a) 4 e) 196
b) −4 24. Si las raíces de la ecuación cuadrática,
c) 3 x 2 + 3x n − 1 , son reciprocas, entonces el
−3 =
d) 5x + 2 n +1
e) 2 valor de " n " , es:
1 a) 16
a)
3 b) 6
b) −
1 c) −6
5 d) −8
c) −
1 e) 8
3
2 29. En la ecuación cuadrática
d) −
5 x + mx + 9m = 0, m 0 , el valor de " m "
2
a) 9
25. Si las raíces de la ecuación cuadrática, b) 36
x 2 + 3x m − 1 , son simétricas, entonces el c) 12
=
5 x + 12 m + 1 d) 27
valor de " m " , es: e) 3
a) 4 30. Si la ecuación cuadrática
b) −4 x2 + (2a + 3b −1) x + (a − b − 3) = 0 , tiene
c) 3 raíces nulas, el valor de E = (a + b) , es:
d) −3
a) 0
e) 0
b) 2
26. El valor de " x " para la ecuación de primer c) 3
grado d) 1
x−a x −b x −c 1 1 1 e) −1
+ + = 2 + + , es:
bc ac ab a b c
1 1 1
a) + +
a b c
b) a+b+c
c) a + b + c
d) abc
e) abc
a) 9
b) 6
c) 18
d) −18
e) 10
PLANA DOCENTE 58
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
ax + b 0
• ax2 + bx + c 0 tiene por CS =
ax + b 0
ax2 + bx + c 0 tiene por CS =
b
ax + b 0 −
a
2
con a 0 ; a, b • ax + bx + c 0 tiene por CS =
2
PLANA DOCENTE 59
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1: a) FVVF
b) FVVF
Resolver − x2 + 13x − 30 0 c) FVVF
d) FVVF
Solución:
multiplicando por (−1) se tiene e) FVVF
x2 − 13x + 30 0
2. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son
(la desigualdad se invierte)
verdaderas?
Factorizando y hallando los puntos críticos:
I. x 2 − 4 x + 1 0 , tiene CS =
( x − 10 )( x − 3) 0 ;
II. x 2 − 4 x + 1 0 , tiene CS =
( x − 10 )( x − 3) = 0 x = 10, x = 3 son los III. 4 x2 − 4 x + 12 0 , tiene
puntos críticos.
CS = 2 − 3 , 2 + 3
Ubicando los puntos críticos en la recta real y IV. x2 + 4 x + 4 0 , tiene CS =
asignando los signos (+) y (−)
a) 3
b) 0
c) 2
d) 4
e) 1
entonces ax2 + bx + c 0 ; ∀ 𝑥 ∈ ℝ
I. (x 2
+ 3)( x 2 − x − 2 ) 0 , tiene
CS = −1; 2
C
EJERCICIOS II. ( x − 1)
7
(x 2
+ 2 x + 1) 0 , tiene
0 , es:
( x2 + 7 ) 11. Indicar el mayor valor entero del conjunto
5
solución de la inecuación:
( 2 x − 1) + x ( x + 1) + 3 5 x ( x − 3) + 2 ( x − 5 )
2
a)
b)
c) −2,1 a) −1
1
−3, 7 − 5
b)
d)
c) −3
e) −1,3 6,9 d) −2
e) 2
7. La suma de los valores enteros del conjunto
12. El conjunto solución de la inecuación
x10 ( x − 3) ( x − 5)
3
0 , es: 5 x − 31 18 , es:
2
(9 − x )
solución de 2
a) 5 a) 6,7 4
b) 4 b) 6, 7
−4
−7 , − 6 6 , 7
c)
c)
d) −3
e) 7 d) − , 7
8. El conjunto solución de la inecuación
3 2 e) 6 , 7
, es:
x −1 x − 2
PLANA DOCENTE 61
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
c) −6, 2 d) −;3
d) e) −2; +
e) −1,1
21. Resolver: x2 − 8x + 12 0
16. Al resolver la inecuación:
1 x−2 a) −;2 6; +
3( x + 1) − + 3x − 5 ; se obtiene:
2 4
b) 2;6
a) 32, +
c) −;1 6; +
b) 32, +
d) 2; +
c) −,32
e) −; −2 6; +
d)
e) −,32
PLANA DOCENTE 62
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 63
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
5. a = a 2 ; a Ejemplo 3:
6. a.b = a . b ; a, b Hallar el conjunto solución de x+5 =3
a a Solución:
7. = ; a, b ; b 0 x + 5 = 3 3 0 ( x + 5 = 3 x + 5 = −3 )
b b
x = −2 x = −8
8. x−a = a−x
CS = −2, − 8
9. a + b a + b ; a, b
(desigualdad triangular) INECUACIONES CON VALOR
ABSOLUTO
ECUACIONES CON VALOR
ABSOLUTO Para resolver inecuaciones con valor absoluto se
utilizan las siguientes propiedades:
Para resolver ecuaciones con valor absoluto se
utilizan las siguientes propiedades:
1. a b b 0 ( −b a b )
1. a = b b 0 ( a = b a = −b ) 2. a b b 0 ( −b a b )
2. a = b a = b a = −b 3. a b a b a −b
4. a b a b a −b
Ejemplo 1:
5. a b a 2 b 2 ( a + b )( a − b ) 0
2x + 3 = x +1
Hallar el conjunto solución de
6. a b a 2 b 2 ( a + b )( a − b ) 0
PLANA DOCENTE 64
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1: a) VVVF
Hallar el conjunto solución de: x−3 5 b) FVVV
Solución: c) FVFV
x − 3 5 5 0 ( −5 x − 3 5 ) d) FFFF
e) VVVV
−2 x 8
CS = −2,8 2. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones no
son verdaderas?
Ejemplo 2:
I. La inecuación ax + b c ; c 0 tiene
Hallar el conjunto solución de: x + 3 2x −1
Solución: por conjunto solución − ; +
x + 3 2 x − 1 2 x − 1 0 ( −2 x + 1 x + 3 2 x − 1) II. La inecuación ax + b c ; c 0 tiene
1
x ( −2 x + 1 x + 3 x + 3 2 x − 1) por conjunto solución
2
III. La inecuación ax + b 0; a 0 tiene
1 2
x x − x 4 por conjunto solución
2 3
IV. La inecuación ax + b 5 tiene por
Interceptando.
CS = 4; + b +5 b −5
C
conjunto solución − ,−
a a
Ejemplo 3:
Hallar el conjunto solución de: x+3 x−5 a) 0
Solución: b) 1
x + 3 x − 5 ( x + 3 − x + 5 )( x + 3 + x − 5 ) 0 c) 2
d) 3
8 ( 2x − 2) 0 x 1 e) 4
CS = − ,1 3. Al resolver la inecuación
5 + x + 3x − 2 4 el conjunto solución, es:
2
EJERCICIOS a)
1. Al indicar los valores de verdad de las b) − 0, 2
siguientes proposiciones:
c)
I. El conjunto solución de la inecuación d) −4 ,5
3x − 8 −3 , es: −4, − 1 −1,5
e)
II. El conjunto solución de la inecuación
x − 2 −5 , es: − ; −3 4. Hallar el producto de las raíces de la ecuación
x − 4 = ( 2x − 4) − 3 x − 4 − 6
2 2
III. El conjunto solución de la inecuación
2 x − 5 = −3 , es: 1; 4
IV. El conjunto solución de la inecuación a) 15
1 b) 7
7 x − 1 0 , es: ;+ c) 8
7
d) 12
La secuencia correcta es:
e) 4
PLANA DOCENTE 65
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 5 a) 8
b) 2x +1 b) 4
c) −2x + 3 c) 10
d) 2x − 3 d) 12
e) 4 e) 13
a) − −1 a) 16
b) −8
b)
c) −12
c) − −1 d) 12
d)
C
( 0, 2 −1 ) e) 8
PLANA DOCENTE 66
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
15. La suma de los valores enteros del conjunto 20. La solución de 2 x − 3 1 ; es:
solución de 4 x − 3 − ( x + 4 ) 0 , es:
a) 2; +
a) −2 b) 2
b) 1
c) 3 c) 1; 2
d) −1 d) −;1
e) 2
e) −;1 2; +
16. Resolver: 2x − 4 = 6
21. Dar el conjunto solución de:
a) {−1;5} 3 − x 3x − 5
b) {0;5}
c) {5; −4} a) 1; 2
d) {4;5}
e) b) −;1 2; +
c) 1; 2
17. Al resolver la ecuación x − 8 = 3x ; el valor
de " x " es: d) −;1 2; +
e) 1;2
a) 0
b) −1 22. El conjunto solución de
2
x − 2 x − 3 = 0 , es:
c) 2
d) −4 2
a) 3
e) −4
b) −3;3
18. El conjunto solución de 2 x + 3 = x − 2 ; es:
c) −1
a) −5; −3 d) 6; −3
b) −5; 2 e) 8;3
1
c) −5; − 23. Calcular la suma de los cuadrados de las
3 raíces de la ecuación:
d) −2;5 x
= x
e) −2; −3 x−2
a) 4
19. El conjunto solución de x + 5 3 ; es:
b) 9
c) 10
a) −5; −2 d) 13
b) −5; −2 e) 5
c) −8; −2 24. El conjunto solución de x −5 = 5− 4 x ,
e) −2; −5
PLANA DOCENTE 67
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
c) 0;2;3 a) −6;6
d) −2;0;2 b) 6
e) −3; −2;1 c) −6;0;6
d) 6;0
25. Si: x 0;3 . El valor de
5 x + 48 − 3 2 x − 16
e) −6; −1;1;6
K= , es:
x
29. La suma de raíces de la ecuación
a) 8
− x + 2 x − 1 − 3 = x + 1 , es:
b) 11
c) 3
d) −5 3
a)
e) −6 2
5
b)
26. El conjunto solución de la ecuación 2
x − 3 = 4x , es: c) 1
d) −1
3 e) −2
a) −1;
5
30. La suma de elementos del conjunto solución
3
b) 2; de 3 x − 1 − 2 = x − 1 + 6 es:
4
3 a) 0
c)
4 b) −1
1 c) 2
d) 1; − d) 3
2
e) −4
3
e) ; −1
5
27. El conjunto solución de la ecuación:
x + x3 = 0 es:
a) −1;0
b) −2; −1
c) −2;0
d) −1;0;1
e) 0;1
PLANA DOCENTE 68
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
IGUALDAD DE MATRICES
MATRICES DEFINICIÓN. Sean A = aij y
mn
m n
Las matrices
Una matriz real de orden está
representado mediante un arreglo rectangular de 1 9 20 32
números reales expresados en m filas y n A= B=4 1
columnas. Es decir: 1 2 y son
2 22 4 2 22
iguales.
a11 a12 a1n
a a22 a2 n
A = 21 TIPOS DE MATRICES
1. MATRIZ FILA.
am1 am 2 amn mn
Se dice que la matriz A = aij es una matriz
mn
Abreviadamente se denota como A = aij mn fila, si está formada por una sola fila. Es decir:
La matriz
2. MATRIZ COLUMNA.
PLANA DOCENTE 69
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
13 11 6 7 −4
NOTACIÓN:
A la matriz nula la denotaremos con .
PLANA DOCENTE 70
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
2. MATRIZ ESCALAR.
Ejemplo 1:
Es una matriz diagonal cuyos elementos de la
diagonal principal son iguales y es un número
17 3 0
4 3
real no nulo. Es decir: A= ; B= 0
0 4
0 1 22 0 0 −1 33
A = aij es escalar aij = 0; i j
nn
C= 0 3 0 aij = 0; i j , 1 i m , 1 j n
0 0 3
33
PLANA DOCENTE 71
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1:
MATRIZ SIMÉTRICA.
0 0 0
4 0 DEFINICIÓN. Una matriz cuadrada
A= ; B = 6 11 0
A = aij es simétrica, sí es igual a su
2 1 22 1 9 −1 33 nn
transpuesta. Es decir:
Si A = , entonces nn
5 −3
Equivalentemente
6 8 42
2 4 5 6 A = aij es antisimétrica
nn
At =
−2 4 −3 8 24 aij = −a ji ; 1 i m , 1 j n
OBSERVACIÓN:
PROPIEDADES DE LA MATRIZ
TRANSPUESTA En una matriz antisimétrica, todos sus elementos
de la diagonal principal son iguales a cero
(A )
t
1.
t
=A
Ejemplo 1:
( A) = At ,
t
2.
0 2 −8
( A + B) = A +B A = −2 0 −10
t t t
3. La matriz es
8 10 0
( AB ) = B t At
t
4.
antisimétrica.
( In ) = In
t
5.
PLANA DOCENTE 72
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
A + B = ai j + bi j ; 1 i m , 1 j n
m n
MATRIZ IDEMPOTENTE.
−1 2 4 33 1 12
Solución.
MATRIZ INVOLUTIVA.
−12 + (−5) 3+ 0
La matriz cuadrada A = aij es involutiva, si
nn
A + B = 2 + 3 5 + (−5)
A2 = I 1 + 1 −7 + 12
Ejemplo 1: −17 3
= 5 0
−1 −2 −2
2 5
A = 1 2 1 ; donde A =I
2
−1 −1 0 33
PLANA DOCENTE 73
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
DEFINICIÓN. Sean A = ai j y
m n Ejemplo 1:
B = bi j
m n
matrices de orden m n . La
27 (−3)3 3
sustracción de A y B , denotada con A − B ,
es otra matriz de orden m n
, definida por: Dada la matriz A= 3 12 0 ,
3 5
− 6
A − B = ai j − bi j ; 1 i m , 1 j n 2 2
m n
2
determine la matriz − A
Ejemplo 1: 3
2 −5 3
Solución:
Dada las matrices A = 3 8 0 y
−11 0 2 2 2 2
3 (27) ( −3)3 (3)
−3 −5 4 3 3
B = 2 −8 0 , determine la matriz A − B − A = (3)
2 2 2
(12)
2
(0)
−11 0 −2 3 3 3 3
2 (− 3 ) 2 5
( )
2
(6)
Solución. 3 2 3 2 3
2 − (−3) −5 − (5) 3−4
A− B = 3− 2 8 − (−8) 0 − 0 18 −18 2
−11 − (−11) 0−0 2 − (−2)
=2 8 0
5 −10 −1 5
−1 4
= 1 16 0 3
0 0 4
PROPIEDADES:
PROPIEDADES: Dadas las matrices 𝐴 𝑦 𝐵 de orden 𝑚 × 𝑛 , y los
reales 𝜆 𝑦 𝑘, se tiene:
Sean A , B , B y matrices del mismo
orden, donde es la matriz nula. Se tienen 1. (kA) = k ( A)
las siguientes propiedades:
2. ( A + B) = A + B;
1. A+ B = B+ A 3. ( + k ) A = A + kA; , k 4.
2. ( A + B) + C = A + ( B + C) 4. 1A = A.1 = A
3. A + = + A = 5. 0. A = A.0 = 0
4. A + (− A) = − A + A =
MULTIPLICACIÓN DE MATRICES
5. A − B = −( B − A)
DEFINICIÓN. Sean A = aik m n y
MULTIPLICACIÓN DE UNA MATRIZ POR
UN ESCALAR B = bkj dos matrices, tales que el número
n p
PLANA DOCENTE 74
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
AB = cij , con 1 i m , 1 j p Ak = A A A A
k veces
Donde:
n
Ejemplo 1:
cij = ai k bkj = ai1b1 j + ai 2b2 j + + ai k bk j + + ai nbn j 1 −1 1
k =1
Dada la A = −1 0 0 , determine la
Ejemplo 1: 0 −1 1
1 0 matriz A
100
− 2 2 2 2
0 −1 1 0 −1 1 1 −1 1
Solución: 22−1 −22−1 22−1
c11 c12
A 2 = −2 2 − 2 22− 2 −2 2 − 2
AB = c21 c2 2 22− 2 −22− 2 22− 2
c31 c3 2
3 2
2 −2 2 1 −1 1 4 −4 2
5 A = −1 1 −1 −1 0 0 = −2
3
2 −2
c11 = 1 0 = (1)(5) + (0)(−2) = 5
−2 1 −1 1 0 −1 1 2 −2 2
3 23−1 −23−1 23−1
c12 = 1 0 = (1)(3) + (0)(2) = 3
2 A3 = −23− 2 23 − 2 −2 3 − 2
5 23− 2 −23− 2 23− 2
c21 = −2 −1 = (−2)(5) + (−1)(−2) = −8
−2
Generalizando
3
c22 = −2 −1 = (−2)(3) + (−1)(2) = −8
2 2100 −1 −2100 −1 2100 −1
5
A100 = −2100 −2 2100 −2 −2100 −2
c31 = 3 5 = (3)(5) + (5)(−2) = 5
−2 2100 − 2
−2100 − 2 2100 −2
3
c32 = 3 5 = (3)(3) + (5)(2) = 19
2 299 −299 299
5 3 A100 = −298 298 −298
Luego AB = −8 −8
298 −298 298
5 19 3 2
PROPIEDADES:
POTENCIA DE UNA MATRIZ
Sean A , B , C , (matriz nula) e I (matriz
Sea A = ai k
nn
una matriz de orden n y k un identidad) matrices de órdenes compatibles
con respecto a las operaciones adición y
entero positivo. La k -ésima potencia de A , multiplicación de matrices. Se tienen las
k
denotado con A , es otra matriz de orden n siguientes propiedades:
definido por:
PLANA DOCENTE 75
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a a12 Ejemplo 1:
A = 11
a22 22
Sea la matriz de orden 2.
a21 1 2 3
La determinante de A está definida por: Dada la matriz A = 2 3 2 A
, hallar
1 2 2 33
A = a11 .a22 − a21 .a12
Solución:
Ejemplo 1: 1 2 3
−3 4
Dada la matriz A = , hallar A 2 3 2
3 11 22 A = 1 2 2 = ( 6 + 12 + 4 ) − ( 9 + 4 + 8 ) = 1
Solución.
−3 4 1 2 3
A= = (−3)(11) − (3)(4) = −45
3 11 2 3 2
PLANA DOCENTE 76
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PROPIEDADES: Ejemplo 1:
Ejemplo 2: Ejemplo 1:
1 8 3 1 3 15
3 6 , entonces
Si B = 0 0 0 Si A = 0
, entonces
1 3 4 33 0 0 5 33
1 8 3 1 3 15
B = 0 0 0 = 0. A=0 3 6 = 15 .
1 3 4 0 0 5
Ejemplo 2:
8. Si dos filas o dos columnas de la matriz
cuadrada A son respectivamente 7 0 0
A = 0.
proporcionales, entonces Si B = 2 2 0
, entonces
4 3 2 33
PLANA DOCENTE 77
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
1 3 2 MATRIZ DE COFACTORES
2 4 ⎯⎯⎯
Si A = 0 2f +f
→
1 2
A = ai k es singular A = 0.
nn
PLANA DOCENTE 78
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1:
a11 a12 a13
−2 3 1
Dada la matriz A = 2 5 A = a21 a22 a23 es la matriz
3 , determine la
−3 1 4
a31 a32 a33 33
matriz de cofactores de A
c11 c22 c31
Solución:
adj ( A) = ( cof ( A) ) = c12 c22 c32
t
3 1 A
c21 = (−1)2+1 = −11 ; Del ejemplo anterior, la adjunta de la matriz
1 4 está dada por
−2 1
c22 = (−1)2+ 2 = −5 ; 17 −11 4
−3 4 adj ( A) = cof ( A) = −17 − 5
t
8
−2 3 17 − 7 −16
c23 = (−1) 2+3 = −7
−3 1
7.5.3. MATRIZ INVERSA
3 1
c31 = (−1)3+1 =4 ; DEFINICIÓN. Sea A = ai j una matriz no
5 3 nn
−1
−2 1 singular. La inversa de A , denotado por A , es
3+ 2
c32 = (−1) =8 ; n
otra matriz de orden y está definida por:
2 3
−2 3 1
c33 = (−1)3+3 = −16 A−1 = adj ( A)
2 5 A
17 −17 17
Luego. Cof ( A) = −11 − 5 − 7
4 8 −16 INVERSA DE UNA MATRIZ DE ORDEN
2×2
MATRIZ ADJUNTA
a11 a12
Dada la matriz A no singular A = , la
DEFINICIÓN. Sea A = ai k una matriz a21 a22
nn
inversa de A está dado por:
cuadrada, la matriz adjunta de A , denotado
por adj ( A) , es la transpuesta de la matriz de
1 a22 −a12
cofactores de A . Es decir: A−1 = −a a
adj ( A) = cof ( A)
t A 21 11
PLANA DOCENTE 79
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
OBSERVACIÓN: Solución:
NOTAS: 1 3 3 1 3 1
A = −2 −0 +0 =4
−1 1 1 1 1 1 3
Sea A la matriz inversa de A
Matriz adjunta de A es:
1
1. traz ( A−1 ) = traz[cof ( A)] −2 −2 8
A
adj ( A) = 0 −2 6
0 2 −2
k − ésima 1 k − ésima
2. −1
= columna de cof ( A)
fila de A A La matriz inversa de A , es:
k − ésima 1 k − ésima
1 1
3. −1
= fila de cof ( A) − 2 − 2 2
columna de A A −2 −2 8
1 3
− 2 6 = 0 −
1
−1
A = 0
4. 4 2 2
0 2 −2 1 1
5. Si cij es un elemento de la matriz de
0 −
−1
2 2
cofactores, entonces el elemento hij de A
este dado por: PROPIEDADES:
c ji
hij = Sean A , B matrices invertibles de ordenes
A
nn e I la matriz identidad de orden n n .
Se tienen las siguientes propiedades:
Ejemplo 1:
1 3 AA−1 = A−1 A = I
Dada la matriz A = , determine la 1.
−5 4
matriz inversa de A 2. I −1 = I
Solución.
3. ( A−1 )−1 = A
La determinante de A es:
A = 1(4) − 3(−5) = 19 4. ( AB)−1 = B−1 A−1
Luego;
4 3 5. (kA) −1 = k −1 A−1 ; k − 0
−
A−1 =
1 4 −3
= 19 19
5
19 1 5 1
6. ( Am )−1 = ( A−1 )m ; m +
19 19
−1
Ejemplo 2: 7. A−1 = A
−2 3 1
Dada la matriz A = 0 1 3 , determine la adj ( A) = A
n −1
8.
0 1 1
matriz inversa de A
PLANA DOCENTE 80
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 81
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) FVF a)
1
b) VVF 2
c) VFF b) 1
d) VFV c)
3
e) VVV 2
d) 4
1 a 3 e) 2
6. Si las matrices A= y
2 b − 1 2
1 4 c y −1 x −5 x + y + 1
B= son iguales, entonces el valor x − y + 3 es una
9. Si A = x − 7 5
2 1 2
E = a + b + c , es: y − 3 x + y − 10 x + 1
de la expresión
matriz triangular superior, el determinante de
a) 5 la matriz A , es:
b) 2 a) 28
c) 3 b) 87
d) 4 c) 80
e) 9 d) 45
7. Si las matrices: e) −80
x2 + 5 x 10. Si el determinante de la matriz
A = xy + 2 y
2
xy 4 k 4
(1 − xy ) ( x + y ) xy 3
A = −7 9 −5 es igual a 16 , entonces el
6x −y −6 10 −6
B = 2 xy − y − y
valor de " k " , es:
0 x − 2
a) 6
son iguales, entonces el valor de la expresión b) 8
x − y , es: c) −8
d) −6
a) −5 e) 10
b) −3
c) 3 11. Si el determinante de la matriz
d) 2 6 7 8
e) 5 A = k −6 8 es igual a 990 ,
9 −1 −7
2 x 1 entonces el valor de " k " , es:
8. Sean A = 2 6 z una matriz y S una
a) −3
y 5 6
b) −1
matriz triangular inferior de orden 3 3 tal que c) −6
S + S T = A . El valor de la expresión d) −5
traza ( S ) e) −4
, es:
x + y +1 + z
PLANA DOCENTE 82
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
e) abc a) 60
b) 30
1 3
, det ( A ) , es
13. Dada la matriz A =
−1 c) 94
2 5 d) 44
igual a: e) 72
b)
1 0 x +1 y +1
16 −1 y 3
1
c) − −1 z − 1 x + y
40
1 La suma de los elementos de la primera
d) − columna de la transpuesta de la matriz dada,
8 es:
1
e)
20 a) −6
b) 6
15. Dada la matriz A = aij tal que c) 2
23
i − j; si i j d) − 2
t
. El valor de A. A , es: e) 0
i + j; si i j
1 m + n 0
234 m ,
a)
19. Sea la matriz simétrica A = 2 5
b) 250
c) 128 n x 3
d) 218 la traza de la matriz inversa de A , es:
e) 150
PLANA DOCENTE 83
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) −11 a) 5
b) −2 b) −16
c) −1 c) 12
d) −15 d) −12
e) 16 e) −10
20. Sea A una matriz cuadrada de orden 2 2 23. Dada la matriz A = aij tal que
32
cuyo determinante es 11 y la diferencia de la
suma de los elementos de la diagonal i − j ; si i i j
principal y la suma de elementos de la ai j = (i )( j ) ; si i = j
diagonal secundaria es 2 . Si se suma " x " a i + j ; si i j
cada elemento de la matriz A , su
t
determinante resulta 7 . El valor de " x " , es: La traza de la matriz resultante de AA , es:
a) −1 a) −3
b) 2 b) 12
c) −2 c) 24
d) 3 d) 49
e) −3 e) 68
PLANA DOCENTE 84
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 3 1 1 1
b) 5 4 , si a12 ,
29. Dada la matriz A = 2 3
c) 3
24
d) −2 3 5 8
e) 2 a23 y a31 son los elementos de la matriz
−1
A , entonces el valor de
26. El determinante de la matriz E = 2(a12 ) − 3(a23 ) + a31 , es:
1 + m 2 2m
1 − m2 , es:
A = 1 − m −11
2
a)
2m 1 + m2 b) 1
1 − m2 1 − m2 c) 11
d) −1
a) 1 e) 13
b) 4 4 0
A=
9
c) 5 30. Dada las matrices y
d) 1 − m2 10
e) 1 + m2 2 0
B= tal que B = A . El valor de la
2
PLANA DOCENTE 85
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
−3 2 a) 2
A=
0
34. Dada las matrices y 1
−2
b)
c) 0
2 1 −1
B= d)
− 0.5
. La suma de los elementos
0 e) −4
de la matriz resultante R = −2 A−1 + 3B I −1 , 38. Dadas las matrices
es:
3 0 0 2 −4 −1
a) 14 A = 1 2 0 ; B = 0 5 5 .
b) 8 5 −3 5 0 0 −2
c) 6 La traza de la matriz M = 3 A−1 − 2B−1 , es:
d) 3
e) 2
27
a)
35. Dada la matriz identidad I3 y la matriz 10
34
A = aij tal que b)
33
10
3 − ai j
; si i j 35
ai j = c)
−ai j
; si i = j 20
45
La traza de la matriz M = 2 At − 3 I ; es: d)
20
27
a) 27 e)
20
b) −27
c) 9
d) 3
e) −9
PLANA DOCENTE 86
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 6
b) 4
c) −4
d) −6
e) 8
6 5 9
entonces la traza de la matriz S S T , es:
PLANA DOCENTE 87
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PRODUCTO CARTESIANO
RELACIONES BINARIAS
DEFINICIÓN. Dado dos conjuntos A y B no
vacíos, el producto cartesiano de A y B es el DEFINICIÓN. Dados dos conjuntos A y B no
conjunto formado por todos los pares ordenados vacíos, una relación de A en B es el
(a; b) talque a A bB y se denota subconjunto R del producto cartesiano, A B .
Es decir:
por A B esto es:
Ejemplo 1: relaciones en A:
R1 = ( x, y ) AxA / x + y = 10 y
Dado los conjuntos
A = 1; 2 y B = a; b . entonces R2 = ( x, y ) AxA / y = x
Determinar: n ( R1 ) + n ( R2 )
A B = (1; a ) ; (1; b ) ; ( 2; a ) ; ( 2; b )
B A = ( a;1) ; ( a; 2 ) ; ( b;1) ; ( b; 2 ) Solución:
3. ( A B) C A (B C) n ( R1 ) = 4 y n ( R2 ) = 4 , luego
n ( R1 ) + n ( R2 ) = 8
4. A ( B C) = ( A B) ( A C)
DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN
5. A ( B C) = ( A B) ( A C)
Dada la relación R : A → B entonces:
6. A ( B − C) = ( A B) − ( A C)
Dom( R ) = a A / b B ; (a, b) R A
7. Si A B , entonces ( A C) ( B C); C Ran( R ) = b B / a A; (a; b) R B
PLANA DOCENTE 88
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
𝐴 𝐵 EJERCICIOS
1, 2,3
Domሺℛሻ Ranሺℛሻ
1. Si dados los conjuntos A = y
ℛ
𝐚 𝐛 B = 4,5, 6 , se definen las relaciones:
R1 = ( x, y ) A B / x + y = impar y
R2 = ( x, y ) A B / x + y = par .
Conjunto de Partida o Conjunto de
conjunto de llegada Imagen o Entonces Dom( R1 ) − Dom( R2 ) es igual a:
Pre imágenes conjunto de
imágenes a)
b) 1, 2
RELACIONES REALES
c)
Si A = B = se obtiene la relación real de d) 2,3
1, 2,3
variable real y se expresa como:
e)
R = ( x; y ) 2
/ P( x; y ) 2. Dados los conjuntos
x+2
A= / 3 x 6, x Z + x = pares
Donde P( x; y) es una función proposicional 2
y
que puede ser una ecuación E ( x; y ) = 0 o
3x + 4
una inecuación de dos variables. B = x 2 + 8 x − 20 / 5 11, x = pares
2
DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN n( A B) , es:
DE EN a) 3
b) 0
DOMINIO:
c) 1
Dom( R) = x / y ; ( x; y ) R d) 4
e) 2
Para hallar el dominio, de la ecuación dada se
despeja la variable " y " en términos de " x" , 3. Sean los conjuntos:
luego se ANALIZA los valores reales que puede A = x / x3 − x 2 − 10 x − 8 = 0
tomar la variable " x" . B = x / 2 x 5 y la relación
RANGO: R1 = ( x, y ) A B / x − 6 = − y . La suma
Ran( R) = y / x ; ( x; y ) R de los elementos del Dom( R1 ) , es:
a) −1
Para hallar el rango, de la ecuación dada se b) 1
despeja la variable " x " en términos de " y ", c) 2
luego se analiza los valores reales que puede d) 3
tomar la variable " y " .
e) 4
PLANA DOCENTE 89
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 5 a) 4
b) 4 b) 6
c) 3 c) 5
d) 6 d) 3
e) 2 e) 7
PLANA DOCENTE 90
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
C = x 2 − 1/ x 0 x 5 ,
se definen las relaciones:
R1 = ( x; y ) U / x y
2
PLANA DOCENTE 91
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) Sólo I R = ( x, y ) 2
/ 4 x 2 − y 2 − 8 x − 4 y − 4 = 0
b) Sólo II es:
c) Sólo III
a) −, 0 2, +
d) I y II
e) I y II b) −, −2 2, +
−2, 2 b) −, 0
e)
c) 2, +
23. El dominio de la relación
−, 0 2, +
R = ( x, y ) / 3x 2 + 3 y 2 − 30 x + 6 y − 30 = 0
2 d)
es: e) −; 0 2;
a) 0,11
27. El rango de la relación
b) −1,11 R = ( x, y ) 2
/ ( x − 5) 2 = 12( y − 3) es:
c) −1,11
−1,11
a)
d)
b) −,3
e) −1,11
c) 3, +
24. El rango de la relación d) 3, +
R = ( x, y ) 2
/ 2( x − 1) + ( y − 1) = 8 es:
2 2
e) −3, +
PLANA DOCENTE 92
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
R = ( x, y ) 2
/ 4 x + 25 y − 16 x + 50 y − 59 = 0
2 2
es:
es:
a) −; − 1
a) 20
b) 22 b) −1;1
c) 21
c) 0, − 1
d) 24
e) 25 d) −; +
b) 2, + b) 0;1
d) −2, + d) 0; 1
e) 3, + e) −; 0 1; +
PLANA DOCENTE 93
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Es función No es función
PLANA DOCENTE 94
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
OBSERVACIONES:
a) 1, 4
1. Las funciones reales son subconjuntos b) 0, 4
2
0, 2
especiales de , con la propiedad de tener
un solo punto de intersección con cualquier c)
recta vertical trazada sobre su grafica.
d) 2, 4
2. Se puede hallar el dominio y el rango de una e) 1,5
función real a través de su gráfica.
PLANA DOCENTE 95
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
8. Dada la función: a) 6
f ( x) = x − 4 ; x {5;7;9;10;14}
b) 8
Dom ( f ) Ran ( f ) es igual a: c) 7
d) 9
a) 1;5 e) 15
c) 6;14
f = ( 7, 2 ) ; ( 5,3) ( 7, m + 1 ) ; ( 5, n − 1 ) ;
PLANA DOCENTE 96
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) FVFF e)
b) VFFF
c) VFVV 18. El rango de la función 4 y + x2 − 4x = 0
d) VFVF sí 1 x 4 , es:
e) VFFV
a) 1,0
15. Una función real se define como
x − 4 y − 6 = 0 ,la intersección del dominio y b) 1, 0
del rango, es: c) 1, 0
a) d) 1, 0
b)
e) 1, −1
c) 0
x +1
d) −, 0 19. Sea la función y= ,su rango, es:
x−2
e) 0, +
a) − 2
1 3
16. Se tiene la función x+ y−2=0
2 4 b) − 1
con su dominio 0 x 3 ,su rango, es:
c)
8 2 d) − 3
,
3 3
a)
e) − 0
b) 8; 2
−2
8 2 20. Dada la función y= el
x + 5x + 6
2
c) 3 , 3 rango es:
d) 2;8
a) −, 0 8, +
3 3
e) , b) −, 0 8, +
8 2
c) 0,8
d) 0,8
e) −, 0
PLANA DOCENTE 97
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
b)
3
c) −,0 1, + a) − 1 ; , +
4
d) − −2, 2 3
b) ; , +
e) −, 0 1, + 4
c) − 1 ; 3, +
4 x − 5 la
2
22. Dada la función y= 3
2x2 + 8 d) − −1 ; , +
intersección del dominio con el rango, es: 4
5 e) − 1 ; 4, +
a) − 8 , 2
26. Dada la función y = 1 , el rango,
5
b) ,2 1− x 2
8 es:
5
c) − , 2
8 a) 1, +
5
− ,2 b) 1, +
d)
8
c) −,1
8
e) − ,2 d) −1, +
5
e) −1, +
23. El rango de la función y = x 2 + 25, es:
a) 5, +
x 2 + 3x
5, + 27. El dominio de la función y = es:
b) x 2 − 16
c) −, −5
a) −, −4 3, 0 4, +
d) −5,5
b) −, −4 3, 0 4, +
e) −5,5
c) −, −4 3, 0 4, +
24. El dominio y rango de la función
d) −, −4 3, 0 4, +
y = − 4 − x , es:2
e) −, −4 3, 0 4, +
a) −2, 2 ; −2, 0
b) −2, 2 ; −2, 0 28. El rango de la función
y = 4 x 2 − 4 x + 1 − x , es:
c) −2, 2 ; −2, 0
d) −4, 2 ; −2, 0
e) −4, 2 ; −2; 0
PLANA DOCENTE 98
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
d) −, 0 6, + a) 15
b) 14
e) −, −1 8, + c) 13
d) 10
30. El dominio de la función: e) 5
x
f ( x) = es: -3 -2 0 x
x − 5 x − 14
2
b) −;
1
−3; + a) 2, 3
2
b) 2,3
c)
c) 0, 3
1
d) − ;3
2 d) −
2, 0
1 e)
e) − ; − 3
2
PLANA DOCENTE 99
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
FUNCION CONSTANTE:
Si c0 Si c0
y=c Ejemplo 1:
y=c f = {(−2;2);(0;0);(2, 2);(5;5);(6;6)} representa
a una función discreta identidad.
y=c
y=c
FUNCION LINEAL:
FUNCION IDENTIDAD:
Dom( f ) = y Ran( f ) = .
Ejemplo 1: • Ran( f ) = k ; + si p 0
f = {(−2; −4);(0; −1);(2, 2);(4;5);(6;8)}
Ran( f ) = −; k sí p 0 .
Si:
•
con elementos que cumplen el orden que se
indica, representa a una función lineal discreta.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
La función f definida por f ( x) = x2 + 1 ,
La función f definida por f ( x) = − x + 2 , es es una función cuadrática, cuyo Dom( f ) =
una función lineal real con
Dom( f ) = Ran( f ) = , cuya representación
y Ran( f ) = 1; + . Como a =1 0 la
gráfica es una recta decreciente con pendiente parábola se abre hacia arriba.
−1 .
La ecuación cartesiana es
FUNCION CUADRATICA: : ( x − 0) = ( y −1) ,
2
V = (0;1) y como
1
Es aquella función f: → definida por p = 0 la parábola se abre hacia arriba.
4
f ( x) = ax 2 + bx + c ; a 0 , a, b, c , cuyo
Dom( f ) = y Ran( f ) .
(0;1)
Ejemplo 2:
Ejemplo 1:
El rango de f ( x) =| x − 2 |, x −
1;5 , es:
Solución:
x − 2 ; x 2 −1 x 5
f ( x) =
− x + 2; x 2 −1 x 5
x − 2 ; 2 x 5
f ( x) =
− x + 2; − 1 x 2
, cuyo Ran( f ) = 0;3
Ejemplo 1:
FUNCION ESCALON UNITARIO
Determinar el dominio y rango de
f ( x) = 2 x − 1 + 2 Es aquella función Ua : → 0;1 definida por:
Solución
1; u ( x) a
f ( x) = 2 x − 1 + 2 x − 1 0 x 1 f ( x) = U a (u ( x)) = ,
0; u ( x) a
Dom( f ) = 1; +
y Ran( f ) = 2; + siendo " a " un número real fijo, cuyo
Dom(U a ) = x / u ( x) a u ( x) a y
FUNCION VALOR ABSOLUTO Ran(U a ) = 0;1
Es aquella función f: → definida por:
1; x a
u ( x) ; u ( x) 0 • Para f ( x) = U a ( x) = , con " a " un
f ( x) = u ( x) = , 0; x a
−u ( x) ; u ( x) 0
número real fijo, Dom(U a ) = y
45° 45°
Ejemplo 1:
1
Si f ( x) = U −2 x − + 3 ,determinar:
2
f (−3) + f (2) , Dom( f ) y Ran( f ).
Solución:
1 7
a) f (−3) = U −2 −3 − + 3 = U −2 − + 3
2 2
f (−3) = 0 + 3 = 3 y
1
f (2) = U −2 2 − + 3 = 4 , entonces
2
f (−3) + f (2) = 3 + 4 = 7
1
b) f ( x) = U −2 x − + 3
2 Ejemplo 1:
1 3 Si:
0 + 3 ; x − 2 −2 x − 2 1 1
f ( x) = f ( x) = 2 Sgn x − x + + U −2 (1 − x) ,
1 + 3 ; x − 1 −2 x − 3 2 2
2 2 3 3
determinar f − + f
3 2 4
3 ; x − 2 Solución:
f ( x) =
4 ; x − 3
−3 3 1 3 1 3
2 f = 2Sgn − − − + + U −2 1 +
donde: Dom( f ) = y Ran( f ) = {3; 4} 2 2 2 2 2 2
−3 5
f = 2Sgn ( −2 ) −1 + U −2
FUNCION SIGNO: 2 2
−3
Es aquella función Sgn : → −1;0;1 definida f = −1
2
por Además:
1 ; u ( x) 0
3 3 1 3 1 3
f ( x) = Sgn(u ( x)) = 0 ; u ( x) = 0 , f = 2Sgn − + + U −2 1 +
−1; u ( x) 0 4 4 2 4 2 4
3 1 5 1
cuyo f = 2Sgn + U −2
Dom( Sgn) = x / u ( x) 0 u ( x) = 0 u ( x) 0 4 4 4 4
y Ran(Sgn) = {−1;0;1} 3 7
f =
4 2
1 ; x 0
Luego:
• Para f ( x) = Sgn( x) = 0 ; x = 0 ,
−1; x 0 3 3 5
f − + f =
Dom(Sgn) = y Ran( Sgn) = −1;0;1 , cuya 2 4 2
gráfica es Ejemplo 2:
Si f ( x) = Sgn ( )
1 − x , determinar el dominio y
rango.
Solución: Ejemplo 1:
a) 4 a) 3
b) 5 b) 5
c) 6 c) 10
d) 7 d) 6
e) 11 e) 4
5. Si:
f = ( −1; −5 ) ; (1;1) ; ( 3;7 ) ; ( a + 2; b ) ; ( c; d − 4 ) −4;0
a)
representa a una función lineal cuyos
elementos obedecen al orden que se b) −4;0
presenta, el valor de a + b + c + d , es:
c) −5; −1
a) 46 d) −
4;0
b) 52
c) 30 e) −
5; −1
d) 36
e) 27 10. La suma de los enteros que satisfacen al
rango de la función f definida por
6. El menor entero que satisface al rango de la f ( x) = − x 2 + 2 x − 2; x −1; 2 , es:
función "f" definida por
f ( x) = −2 x + 3; x −; −1 , es: a) 6
b) 5
c) − 4
d) −6
e) 4
d) −
5; 0 16. El rango de la función f definida por
e) −
5; −1 f ( x) = x − 2 (| x | +1) + 7
2
es:
d) n / n a) 0;8
e) n / n b) 0;5
23. El rango de la función f definida por c) 0; 4
f ( x) = x + x ;1 x 4 , es: d) 0; 4
a) 1; 2 e) 0;5
b) 3; 2
c) 2; 4
d) 2;5
e) 1; 4
f g
DEFINICIÓN. Dadas las funciones reales
f: → y g: → tal que Domሺ f ሻ
Ranሺ fሻ
Ranሺ gሻ
x fሺxሻ gሺfሺxሻሻ
a) La suma y diferencia de las funciones f
y g , es la función:
Domሺ gሻ
f g : → / ( f g ) ( x) = f ( x) g ( x) ,
Dom( f g ) = Dom( f ) Dom( g ) . gof
f g : → / ( f g ) ( x) = f ( x).g ( x) 1. f gg f
Dom( f g ) = Dom( f ) Dom( g ) . 2. (f g) h = f ( g h)
c) El cociente de las funciones f y g , es la
3. ( f + g) h = ( f h) + ( g h)
función:
4. ( f g) h = ( f h )( g h )
5. f I =I f ; f
f f ( x)
( x) =
f / ; g ( x) 0
: →
g g g ( x) EJERCICIOS
f
Dom = Dom( f ) Dom( g ) − {x / g ( x) = 0} 1. Dadas las funciones:
g f = (−3;2);(0;0);(2;4);(3;1);(4;2)
.
g = (2;0);(3;4);(4;7);(6;2)
d) La función compuesta entre las funciones
Determinar:
f y g , es la función:
a) f g
b) f .g
g f: → , tal que
( g f )( x) = g ( f ( x)) , c) 2f 2 −g
Dom ( g f ) = {x / x Dom( f ) f ( x) Dom( g )} f
d)
g
e) g f
d) 0; +
g = (6;2);(3;4);(2;0);(4;7)
Determinar la suma de elementos del rango e) 1; +
de la función f g . 14. Sean las funciones:
f = (1; 2); (3; 4); (2; 6); (5; 7)
a) 3
g = (2;3); (4;1); (3; 6); (5;9)
b) 5
c) 7 h( x) = x + 2 ; x −2; 2
d) 9 Calcule la suma de los elementos del rango
e) 11 de (f + g) h
11. Si: a) 16
g ( x) = x + 2
2 b) 18
c) 19
h( x ) = x + a
d) 20
Determinar el valor de " a " para que se e) 21
cumpla ( g h ) (3) = ( h g ) ( a − 1) .
15. Dada las funciones:
1
a) −8 f : 3; + → / f ( x) =
8 x−2
b) −
7 1 2x +1
g : ; + → / g ( x) =
c) −
7 2 x
8 Halle g f.
f ) ( x) = x ; x 3; 4
1
d)
7
a) (g
e)
1 b) (g f ) ( x) = x + 1 ; x 4;5
(g f ) ( x) = x − 1 ; x 2;3
8
c)
x
12. Dadas las funciones: d) (g ; x 2; 4
f ) ( x) =
f ( x ) = 2 x − x 2 + 3 g ( x) = x − 1 1− x
1
Halle la función h = f g
e) ( g f ) ( x) = ; x 3; 4
x
(f f −1 ) ( y ) = iB ( y ) = y ; y B . a) 2;6
Es decir:
b) 0;6
c) 2; 6
f −1 = ( y; x) / x = f −1 ( y ), x Dom( f )
Dom( f −1 ) = Ran( f ) y Ran( f −1 ) = Dom( f )
d) −6;6
. e) 0;1
PLANA DOCENTE 111
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
b) 5
c) 2
d) 6 a) 1
e) 4 b) 2
c) 3
4. Si la función f : −3; a → 1;7 definida por
d) 4
e) 5
f ( x) = x + x 2 + 7 , es biyectiva. El valor de
8. La inversa de la función f , definida por
" a " es:
f ( x) = 2 x − 4 , es:
a) 3
−1 1
b) 9 a) f ( x) =
x−2
c) 6 2
1
d) −9 b) f −1 ( x) = x + 2
e) 5 2
c) f −1 ( x) = x + 2
5. Si la función f :1; m → n;7 definida por
d) f −1 ( x) = x − 2
f ( x) = x + 3 ,
2
es biyectiva. El valor de e) f −1
( x) =
1
x+4
" m + n " es: 2
c) 9
d) 2 a) f −1( x) = x + 6 − 2; x −6; +
e) 6
b) f −1( x) = x − 2 − 6; x 2; +
6. Si:
f −1( x) = ( x − 2) 2 ; x −6; +
f = (1; 4);(3;3);(a b − 2 ; 4);(c;5);(log 2 4;5);(2c; b)
c)
a) 1; 4 a) 2x − 3
b) −(2 x − 3)
b) 1; 4 c) 2x + 3
(2 x − 3)
c) 1; + d)
e) (2 x + 3)
d) −3;0
18. Se define la función " f " mediante:
e) −3; 0
f ( x) = 2x + m f (m) = 2 f −1 (m2 ) ; m 0
14. Sean: f (1)
Determine el valor de H= .
f ( x) = x − 1 2
f −1 (1)
1 a) −8
g = ( 2; 4 ) ; ( 5;3) ; ( −6;8 ) ; ( 0; 2 ) ; − ;5
2 b) −4
−3
Hallar ( f g ) (4) .
−1
c)
d) −2
e) −1
PLANA DOCENTE 113
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) f −1 ( x) = −2 − x + 5
b) f −1 ( x) = −2 + x + 5
c) f −1 ( x) = 2 + x + 5
d) f −1 ( x) = 2 − x + 5
e) f −1 ( x) = −1 − x + 5 Determine f −1 :
20. Dadas las funciones:
f ( x) = x( x + 2) ; − 2 x 7 a) f −1 ( x) = 5 − 2 x ; x 3;5
g ( x) = 3 x + 4 ; − 4 x 0 b) f −1 ( x) = 7 − x ; x 4;10
El dominio de f g , es: x
c) f −1 ( x) = 7 + ; x 4;8
2
a) −2;0 d) f −1 ( x) =
14 − x
; x 4;10
b) −2; 2 2
e) f −1 ( x) = 2 x + 13; x 4;5
c) −2;1
d) −2; −1 23. Determine, cuáles de las siguientes
funciones son invertibles.
e) No existe
x+a
I) f ( x) = ab
21. Se definen las funciones: x+b
f = (0;0);(1;0);(2;1);(3; 2);(4;3)
II) g ( x) = 1 − x 2 ; 0 x 1
g ( x) = x + 3 ; x −3;3 III) h( x) = x 2 − 1 ; x −1
Determine " a + b " , si (g 2
+ f ) (a ) = 3 y a) Solo I
(g ) I y II
−1 b)
2
+ f (6) = b .
c) II y III
d) Ninguna
a) 2 e) Todas
b) 3
c) −1 24. Determinar f −1 ( x) de modo que:
d) 0 2 | x | +x + 2
e) 8 f ( x) =
3x3/2 + 2 x 1/2
22. Se tiene la función biyectiva.
f : 3; n → 4; m . a) f −1 ( x) = x
Cuyo gráfico se muestra. b) f −1 ( x) = 4x4 − 5x
1
c) f −1 ( x) =
x4
1
d) f −1 ( x) = 2
x
e) f −1 ( x) = x4
PLANA DOCENTE 114
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
DEFINICIÓN. Una función exponencial es la Si " x " se aproxima a 0 , entonces " y " se
función f : → definida por:
aproxima a − .
f ( x) = b x : x ; b 0 y a 1 . CASO II: b 1
+
f: → / f ( x) = b x ; b 1
Dom( f ) = Ran( f ) = 0; +
Dom( f ) = Ran( f ) = 0; +
NOTA:
x1 x2 f ( x1 ) f ( x2 ); x1 , x2 Dom( f )
x1 x2 f ( x1 ) f ( x2 ); x1 , x2 Dom( f )
CASO I: 0 b 1
+
f: → / f ( x) = b x ; 0 b 1
Dom( f ) = Ran( f ) = 0; +
Si " x " se aproxima a + , entonces " y " se
aproxima a + .
FUNCION LOGARITMICA
DEFINICIÓN. Dado b , b 0 a 1 , la
función logaritmo de base "b " está definida por:
f: → / y = f ( x) = loga x ; x 0
+
Dom( f ) = Ran( f ) =
Representación gráfica:
y = log b x x = b y ; b +
− 1
b = e = 2.718281 , entonces
Si " x " se aproxima a 0 , entonces " y " se El logaritmo de un número real positivo " N " , en
aproxima a + . la base " b " positivo y diferente que uno, es el
exponente " x " al cual hay que elevar a la base
CASO II: b 1 para obtener el número " N " , esto es:
f: +
→ / f ( x) = log b x ; b 1 logb N = x b x = N
+
Dom( f ) = Ran( f ) = donde:
" x " es el logaritmo, "b " ( b 0 b 0 ) es la
base y " N " es el número real positivo.
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS LOGARITMOS
2. loga a = 1
3. log a 1 = 0
Ejemplo 3:
6. log a An = n log a A
log a n
A = 1 / n log a A Si log 2 16 = x + 4 , el valor de " x " es:
7.
8. loga b.logb a = 1 Solución:
9. log a n N = log n a
n n
N = log a N x+4
log 2 16 = x + 4 2 = 16
10. 10
log N
=N x+4
11. a
loga N
=N 2 2
= 24 x = 4
Ejemplo 4:
DEFINICIÓN. Se denomina cologaritmo de
Si ant log x /2 2 = 4 x , el valor entero
un número " N " , al logaritmo de su inversa, es
decir:
1 positivo de " x " es:
co log a N = − log a N = log a
N
Solución:
PROPIEDAD: 2
x
= 4 x x = 8x x = 8
2
co loga N + loga N = 0
2
x
1. El dominio de la función f ( x) = log 2
PROPIEDADES: 1− x
es:
1. anti loga (loga N ) = N a) 0;1
2. loga (anti log a N ) = N b) 0;1
Ejemplo 1: c) 0;1
d)
Calcular log 5 2 8 3 4
Solución:
e) 0;1
2. El rango de la función " f " de variable real
log 5 2 8 3 4 = log 21/5 211/3
f ( x) = 6x−4 − 4 , es:
55
=
3 a) −4; +
Ejemplo 2: b) −4; +
−; 4
3
Si logb 3 = 3 c)
d) −; − 4
Solución:
3
logb 3 = 3 b3 = 3
3
e) −; − 4
b= 3
f ( x) = ex , el valor de
6. Por el punto ( 2;0 ) pasa la gráfica de la
10. Si
f ( Ln2 x) − f (ln 2)
función exponencial, la regla de E= es:
correspondencia de dicha función es: x −1
a) 1
a) f ( x) = 16 x b) 2
c) 3
b) f ( x) = 4 x d) 4
c) f ( x) = 2 x e) −2
x a) 1, 4
f ( x) = log 4 − , es:
1, 4
7. El dominio de
x +1 b)
0, +
c) 2, 4
a)
d) 3, 4
b) 0, +
e) 2, 4
c)
a) 2
14. La función inversa de f ( x) = 2 + ln( x − 2) es: b) 16
c) 12
−1
a) f ( x) = 2 d) 4
e) 8
b) f −1 ( x) = e−2
f −1 ( x) = ex−2
19. Al resolver:
c)
E = logb2 (anti logb4 8) − anti log a2 (log a1/2 2)
d) f −1 ( x) = 2 + ex−2 se obtiene:
−1
e) f ( x) = −2
a) 0
15. El valor de la expresión b) 1
1 c) 2
log 2 + log 6 6 + 1 d) 3
E= 64 es:
1 e) 4
log 4 −4
256
20. El rango de la función f ( x) = 5sgn( x−3) + 2
1
a) −
2 a) 5 ;7;11/ 5
b)
1
2
b) 3; 7;9 / 5
c) 2 c) 7 ;9 ;11/ 6
d) 4
1
d) 3;5 ;11/ 6
e) −
4 e) 3;7;11/ 5
PLANA DOCENTE 119
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
d) 1, 4
e) 0, 4
2 + ln 2
log 27 (5x − 1)3 = log9 81 + log3 (3x − 5) se
a)
b) 1 + ln 2 obtiene:
c) 3ln 2
a) 2
d) 2ln 3 + 1
b) 4
e) 3 + ln 2
c) 8
31. La regla de la función inversa de la función
d) 16
−4
logarítmica f ( x) = log4 ( x − 4) + log4 ( x + 4) e)
es:
log(35 − x3 )
35. Al resolver la ecuación: = 3 se
log(5 − x)
a) f −1 ( x) = a x − 16
obtiene:
−1
b) f ( x) = 2 + 4 x
c) 9; + a) 225
d) −;3 b) 243
c) 81
e) −; −3
d) 32
e) 1
a) 2
b) 5
c) 4
d) 25
e) 0, 5
a) C.S = 1; 2
b) C.S = 2; 4
c) C.S = 1
d) C .S = 2
e) C.S = −2;1
a) 2
b) log 2
c) log 4
d) 4
e) 1