Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:
Terapia Conductual

PARTICIPANTE:
Clara Manzueta Morel

MATRICULA:
17-3614

FACILITADOR:
Marcelina Rodríguez D.
 Al terminar de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Manual de Terapia
de Conducta) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio,
se recomienda que realices las siguientes actividades:

1. Realiza un esquema bien elaborado sobre las diversas estrategias y herramientas

de evaluación utilizadas en la terapia conductual.

TERAPIA
CONDUCTUAL

ENTREVISTA CONDUCTUALES

La entrevista conductual tiene diversos objetivos que van

desde la obtención de información a crear un clima
adecuado y empático, pasando por la realización de una
historia y un AF de la conducta, incrementar la motivación
y evaluar la efectividad de intervenciones pasadas.
OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

El método concreto de observación se decide

generalmente durante la entrevista, la observación
conductual es un método frecuentemente requerido y
su objetivo esta dirigido a obtener información mas
EVALUACIÓN COGNITIVO CONDUCTUAL detallada acerca de las conductas problema.

Entre las áreas de Evaluación relevantes se encuentran

las auto- verbalizaciones asociadas con distintos
problemas, distorsiones cognitivas, supuestos básicos,
actitudes, etc. Queda claro que la EC ha pasado a
incorporar conductas no observables, propiciando el
desarrollo de nuevas técnicas e instrumentos para la
Evaluación tanto de los proceso psicológicos como de
sus contenidos. EVALUACIÓN PSICOFISIOLÓGICA

La incorporación de la Evaluación psicofisiológica al

proceso de EC es una aportación relativamente
reciente y poco generalizada, si bien se confiere gran
APLICABILIDAD DIFERENCIAL DE LOS importancia ( al componente psicofisiológico) en los
MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL trastornos del estado de animo, y de la ansiedad

La diversidad de métodos e instrumentos de Evaluación es

una de las fortalezas del paradigma de EC, sin embargo
distintas personas, diferentes contextos o culturas,
diferentes objetivos y problemas requieren de diferentes
métodos de Evaluación. 
 2.  Analiza el caso propuesto. 
                                                        CASO EXPUESTO:
Carlos Alfredo es un niño de 7 años, padres separados, ocupa el segundo lugar en
la familia, hermano de 9 años y el pequeño de 4 años; siempre ha sido un niño muy
inquieto, pero en los últimos dos años está incontrolable; en el colegio no se
mantiene sentado, presenta dificultades para obedecer a la maestra, no realiza sus
deberes escolares y en ocasiones  presenta conflictos con sus compañeros.
En la casa sus padres están muy preocupados pues no sigue ordenes y  se
mantiene en conflictos con sus dos hermanos.
REDACTA UN INFORME BREVE DEL CASO QUE CONTENGA:

 Breve descripción del caso.

Carlos Alfredo es un niño de 7 años donde sus padres están separados, ellos son 3
hermanos de 4,7 y 9 años, Carlos es el 2 do y es el mas inquieto donde presenta
dificultades para obedecer a sus maestras, sus padres y también siempre está en
conflicto con sus hermanos.

 Pautas para la evaluación (pruebas psicométricas o estrategias que utilizarías

en este caso).

Como estrategia debo trabajar con la conducta del niño.

 Posible diagnóstico.

El niño Carlos Alfredo es un niño de 7 años de edad presenta un mal comportamiento, no

obedece a sus maestras y sus padres, presenta conflicto con sus compañeros y sus dos
hermanos.

Agregar fuentes bibliográficas.

http://psicologia.isipedia.com/tercero/tecnicas-de-intervencion-cognitivo-
conductuales/02-el-proceso-en-terapia-de-conducta-la-evaluacion-
conductualhttps://luz-psicologia-unam.webnode.mx/news/evaluacion-conductual/