Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
RV Siglo Xxi
RV Siglo Xxi
ANTÓNIMOS ... ....... ....... ....... .......... ......... ......... ........ ....... ....................................... .... ....... 71
Teoría - Práctica
ANALOGÍAS ......... ... ....... ... .......... .. ... ..... .. .. ... ...... ... ............ .. ... .. ....... .... .... ................. .. .. ..... 143
Teoría - Práctica
teoría, los ejercicios ·aleada capítulo se convierten en un reto hermoso para nuestro
razonamiento.
LA AUTORA
_ La aptitud es la cualidad de las cosas que las hace aptas para un fin deter-
minado.
La aptitud es sinóntfllo de disposición natural.
- Razonar es exponer razones para probar una cosa, es reflexionar manifes-
tando lo que se piensa, o hablar dando explicaciones para demostrar al-
gún criterio. ,.
- Verbal es todo lo que se refiere a la palabra, o se sirve de ella.
Razonamiento Niveles de -
comprensión .
LENGUAJE Palabra
escrita oral
--
>
Se sabe que, en s ent ido estricto, n o hay palabra s con s 19n1 f1cados iguales , p ero cons i-
derando la base s1gnif 1c at1va d e un té rrrnno , se p odra asiflll élr la acepción más apropiada para
un término .
DEFINICIONES:
SINONIMIA DIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos ti enen significados iguales o idénticos
BLANCO - ALBO
SINONIMIA INDIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados muy parecidos pero no idénticos .
ESCÉPTICO-NIHILISTA
AFINIDAD DE IDEAS
Ocurre cuando dos vocablos de significados drstmtos guardan una relación entre si.
NEGRO-NOCTURNO
¡IMPORTANTE ... !
• Para decidir entre uno u otro sinónimo afín depende del contexto.
* Para señalar dos palabras como sinónimos debemos enmarcarlas en
un contexto oracional.
• El conocimiento del significado de las palabras es esencial. t.
• Los términos sin ónimos deben poseer la misma estructura y función
gramatica!.
Nathali fa león Vera
llt·tl..
Para acrecentar nuestro vocabulario y tener un rico acervo lexical se recomienda las
:. siguientes pautas:
LOS DISTRACTORES
En ~as preguntas con alternativ a múltiple se presentan los llam ados distractores, que
buscan distraer su atención y confundir tu razonam iento .
¡RECUERDE!
..-_, mismacatego·
A)
B)
\ TÉRMINO BASE
S1la respuesta e!: la A
~ ria gramatical
ALTERNATIVAS CJ
D)
E)
} se tienen ,.¡ d1stractores
Distractores f , ·
. .
, · . ..
oneticos.- Son terrninos de pronunc1ac10n pareet
·da a \fl
del termino ba
. se Y/o a 1a de la respuesta ,
D1stractores mort . t , . · -¡' do narec
os m act1cos.- Son tPrminos de signti1ca t · br'l
do (en los sinó · - ~ 1, pala "'
base· nimos) o contrario (en los antónimos) al de '-'
, pero de difer 0 nt · 1
Distract ..., e estructura y funci ón orarnat1ca . 1 rl ..,r·
ores se · · · - enie ~
te igual (s· . . manticos.- Son términ os de significado apar
tnonimos) . . · base
se
pre·
sentan e u opuestos (antonimos) al termino · 0110z·
n Preguntas d o se e ·
can bien. _on~e el significado de las p alabras n
--·-::r --
Ra1onamiento Verbal Siglo XXI
LA SINON IMIA
Este fenómeno_se presenta cuando un mismo significado puede tener varios significantes
0 formas de expres1on:
LA PARONIMIA
Esta relación se da en las palabras que tienen diferentes significados, pero parecida
realización fonética:
diligente - dirigente
acto - apto
cédula - célula '
LA HOMONIMIA
Cuando existe una forma fonética para dos significados diferentes. Se da de dos
formas:
. ~· •.. . •.. --~~ , _ ~.... ti ""--· ... ~- ' ' - . ,.
7" . '
· .. :-, . Homofonía ;\ x~- ,..:- ·, 1• ª ._ · : ~omografía . '
· ·· ~ -.. , .. · ., ·=--·fl~~:r- ~~•l.•.:.: · :,.. • -
LA POLISEMIA
Es la propiedad de las palabras de presentar varios significados.
i Recuerde .. !
1) RP\ 1::,• r l c!1,r10nJ·1J ele s,no111111os-anto11 ,rnos Qll C tiene en el text o Y p!í:i ;,tr-
qu• ·I i::, l : 1 ::-,u v1.J,1 u, ;, 11. 111~1
2) Asc,;¡ ur t.,!:--l dL' co11---,-t::1 lél mJvoriJ de accr c1oncs ele cacl.J p.1l.1br;i , 0 5t º le
L, , 1l1L11 él l'C' ll ::, " e " unJ g,.11~ ca nti dad de s19n d1 c~dos p;u cc 1clus O s ino -
, '11 )::,
3) RL~\•1::,Jr 1,, fo, 111Jc10·1 dl· pé!l:-tbras , así co mo los prclqos Y of IJOS comunes qu e:
en l,l P<llt C !111,d d•~ l 1,L~,o se hJn insert ado
L é!5 pregunta s con relac1on a los s1nó n1mos miden la extensión y los m ZJt 1ces del voca-
bul arr o. y cada una consta de un a palabra impresa en letras mayúsculas (té rmm o base),
seguida verticalmente de crnco pa labras (alternativas), una de las cuales es la respuesta y
las otras cua tro son d1stractores, prec edidas por letras A). 8) , C}, O) y E) respe ctivamente La
respuesta es la alternativa que 1nd1que el sinónimo de la palabra base.
EJERCICIOS RESUlLTOS
0 OBVIO
A) pudicia
0 EXIGUO
A) eximio
B) frecuente B) jolgorio
C) evidente C) ínclito
D) utópico O) radical
E) ambiguo
E) irrisorio
Solución
Solución
OBVIO ____. claro. evidente
' EXIGUO--. escaso, reducido,
v1s1ble. notorio,
breve, irriso ri o ,
patente
nimio
------- -- - -
>e
.. iento Verbal Siglo XXI
Razon ,.m
9)
10) Meticuloso:(me"·c� · '' ci 1 � °'"'"'
''""'�i\"""-"-,.\c:;!;,
"C .t8)
49)
Virulento: maíigno, ponzoñoso
Yacer: tendido, echado
11) Obcecado: cegado, ,i:,:,,u11•b,au0 50) Postrero: último, final
12) Sublimar. engrandecer, exaltar 51 ) Inane: vano, fútil
13) Percatar. advertir, cuidar 52) Refocilar: recreo, alegrar
í4) Fraudulento: engañoso, falaz Lenificar: suavizar
53)
15) Discordia: ?posición, desavenencia Atildado: pulcro, elegante
54)
10,
''\ Dilogía: ambigüedad, duplicidad Exornar: ad9rnos, hermosear
55)
17) Cenceño: delgado, enjuto 5 6) Zaino: traidor, desleal
18) Discolo: desobediente, perturbadoí Indolente: insensible
57)
19) Ínclito: ilustre, afamado 58) Jolgorio: regocijo, fiera
20) Mustio: lánguido marchita
59) Tenebroso: -oscuro, terrorífico
2í) Nefario: cruel, éracon·ano
60) Bizarro: valiente, esforzado
22¡ IIT'pugnaf: combatir, cor:itradedr ,, .•. ·.
23) :. 61) Exentar: dejar libre
Inepcia: necio,. ineptitud
2--l 62) Irrito: nulo
Denodado: intrépido, valieme
c::5' 63). Repeler: arrojar, lanzar
1
Mesu'a: compostura, tranqui:1s::d
! 2;'">,) Oneroso: pesado, gravos
64 ) Inhóspito: lugar incómodo
2 65) Disímil: sin parecido
Hos1:I: conrrario, enemigo
28¡ Precepto:-: perso0a que ensei"ia 66) Celado: oculto, encubierto
1
-�,
?C', Enseres: utensilios, instrumentes d::I hogar 67) Estigma: marca, afrenta
1 3C' 68) Aúlico: cortesano
) Marsjada: movimiento tumultuo.;o
3 1) Pa�2.digrna: ejemplo, dechado 69) Arribismo: ambición extrema
32¡ Debacle: catástrofe, ruina . 70) Mirífico: digno de admiración
1 :;3¡ Genuino: auténtico, pur-J 71) Otemperar: obedecer", asentir
3-:) Emerger: brotar, salir 7 2) Proficuo: provechoso, ventajoso
35) 3rumoso: nebuloso calioinoso 73) Averno: infierno
36) Carnesí: rojo mten�o - 74) Estólido: falto de razón y discurso
")-•
" 1) Espolear: pica,, estimular ,5) Baladí: sin importancia
3E ¡ Ramplón: tosco, vulgar 76) Cuita:' ansia, aflicción
39) Ternpsrancia: te-nplanza moderación 77) Molicie: blandura
,
,..,..------�
REVISE EL Dr.CCíONARJO)DE SfNÓNIMOS V ANTÓNIMOS
QUE ESTÁ EN !:..P.;PARTE FINAL
¡ES IMPORTANTE... !_
t1otlrnli fol có n Vero
@ PROSÉLITO
A r' uSIStd
® ESCUÁLIDO ® SOBERBIA
Al 1:,-.
e~~ A ni.Jd•1 '- • J
8 (, ~n tc
, 8¡ esri11m2d.J B¡ r; Jgn 1,:cn,>a
e, es~u0t C 1:i, 1v:-, z
O, l111JJ •: OI es~rulndo( D, >'r. srrv
F J:c ;m:-, EJrx¡-dora · E: 1 cd,fü::ir 1 • : ) ('
0vPROPENSO
/.., in,J;m:JJ
@ A,HERROJAR @ CUESTIONAR @) MEDROSO
A,1 , altr:1:c1r A) éJpoy,1r
8 1,1_-¡ ¿ ,. A) a:.1d:1z
8 lurn,. 1·
® PRIMEVO
1 l 1
@GIRÁNDULA
• A) veleta A) época
® ESCIENTE
A) nuevo
® CESURA
A) razón
B) circulación 8) pariente B) creciente B) nación
C) mariposa C) ovalado C) letrado C) permanente \
/
O) enemiga D) mayor D) paciente
I
D) variado I
E) tentación E) cliente E) discoroante • E) pausa
@ LETARGO , @ OPILAR @ ONÍRICO @ BALDÍO
A) extenso A) acumular A) pesado A) hastío
8) mortal B) obstruir )
B) costoso B) escarnio ..
C) el1mero C) asear C) impuesto _. C) yermo
O) enfrentar D) pelar · D) sueño D) escaso
- E) somnolencia E) elevar
E) alucinación E) injuria
azo 1Gmienl~}'erbal Siglo XXI
.
@AFECTADO
A) laso
@MAGNÁNlti O ® OCLUIR ,
@ INFRINGIR
• A) generoso • A) tabicar A) recalentar
B)·SUtll B) grandioso B) insolar 8) refraccionar
C}consumido q garante · C) convenir C) acomedir
O) artificial D) grasiento D) trasnochar ~ D) transgredir
E) cándido E) adinerado E) resumir E) apenar
.
@crSMA . @srNALAGMÁTICO ·@síNDROME @srNDÉRESIS
A) profundidad A) práctico A) bacteria A) acentuación
8) abismo 8) recíproco • 8) microbio
.)
8) resumen
- C) ruptura C) inicial C) deformidad C) omisión
D)sorteo D) señal O) síntoma D) interés
E) conciso E) gramatical E) humanoide E) juicio
\ , · l Jo
@ EPÍTOME @ÉXONERADO @PROVENTO @srro
A) compendio A) libertino A) comercio A) invocación
B) libación B) suavizante B) especulado 8) mimo
C) pedido C) lacerado C) airE C) situado
D) ley O) golpeado D) favor D) lugar
E) oración E) eximido E) producto · E) aposento
@VERGEL
A) castidad
@ NONADA
A) friolera
@EPÍTETO
. A) altura
@súPITO
, A) impaciente
-
-~
---
8) escuela 8) gracia B) coloso 8) conciente
C) veracidad C) moneda C) insulto C) conocido
O)bañdada D) almoneda · D) adjetivo D) alturado
E) jardín E) aturdir E) escrito E) ingenio
@ oE~fNENCIA
A) desapego
@INQUIRIR
A) insistir
® A)SINGLAR
disco
@DEPARAR
A) erguir
B) contradicción B) solicitar B) sonido 8) suministrar
C) descenso C) odiar C) eco C) conseguir
, O) terminación O) indagar O) navegar D) lastimar
E) afirmación E) amar E) poeta E) acostumbrar
e
Nathali Falcón Veru
.
Ra%onamiento Verbal Siglo XXI
•
- , ~ ~ ~ ~'..... En el sig u i~nte exa m en ~e sinónimos, escoja usted
la palabra de sign ificado sim ila r a la escrita con
mayús cu la s .
• .~ ._ 1"' .t ...
21 ACARDENALADO
A) consagrado
(0 RECELOSO
A} tímioo
® L~0~s.e-rto
lURA
J., ,
@ JAYÁN
A) membrudo
8) espiritual B) camastrr'.J r, 8 , c•3~ -; 8) garrido
C) encarnado C) suspic~z C se:icil'ez C) a9arrado
O) santiguado O) celoso e •;~"-
) ~ 1::; D) deportista
E) violáceo E) inseguro E) S::ba..12 E) pesista
® DESAPERCIBIDO ® LAXADO
A) absuelto
@ PELOTILLERO
A) cuentista
@DENUESTO
A) deprecación
A) inadvertido
B) desprovisto B) ablandado B) suert2ro B) \itigio
C) ignorado C) extendido C) servil C) agravio
O) ignato D)cansado D) sortilegio O) hollar
E) indife~enle E) áilatado E) sugestión E) hufTlillar
• ..:M-,....;..
,•- -
--··' "!~-..~
·,.
@RESCOLDO
A) carbón
@BARBIÁN
A) díscolo
@MAC.4RRA
A) arrebato
® PASADISTA
A) medieval
B) cisco 8) timorato B) zaragata 8) antiguo
C) brasa C) gallardo C) proxeneta C) anarquista
D) fuego D) benévolo D) morcilla D) clásico
E) hoguera E) satánico E) piltrafa E) reaccionario
..
Natht!li Ft1• .
l(Qn vt!Q
·
@ INTE RPELE R
A) cuestionar
@ OBSECUENTE
A) cuidadoso
® NULIDAD
@TRAMAR
A) paradoja A) precaver
B) censura r B) obediente 8) rescisión
C) criticar B) tamizar
C) conquistado C) r-eprobación C) proyectar
D) consultar or ocluso O) negación D) desol9r
E) preguntar E) oficioso E) noviciado E) acoquinar
@AVEZADO
A) camastrón
@BUHONERÍA @ CELESTINAJE @FALLA
A) tara
A) entrevero A) mancebía
8} mutable 8) chalada B) yerro
B) tercería 0
C) insólito C) equivoc_
C) baratija C) temeridad
D) inexperto D) anomal1\
D) menester O) feminismo . perlecfllr
E) experimentado E) ,m ,.
E) vocerío E) explotación
@ PENACHO @ ·ossoLffº
· r1dO
@CURSADO @DEDUCIR A) enve¡ei o
A) protector A) inocente A) ra zonar d con1r,1u
8) copete 6) ,s ·- dO
8) examinado 6 ) pensar C) arca1ia
C) plumaje C) deterioro C) filoso! ar ·ucidad
D) caa
O¡ cumbre D) descontar E) añoso
D) baquiano
E) grui1do E) aumentar
E) expedido ---RO
RANi:
@ ACTU ARIO
Aj bro mist2
@DÁRSENA ® .HONEST!DAO @M\otillerc
A) {i tdi~no
I J
•
Razonamiento Verbal Siglo XXI
\f
:"t - •• .,.,...... • • ! "'"~"f•~·
, •✓ _- 8) E 18) B _28) B 38) E 4fü e 5~)P.- .. 63) Dt · - 78) C'-~•; :~- ~~_í3).A· · 98) A. .
il) C 19) E 29) e 39) A '·49/E- s9rf .-. -~ c1·::·1grsi:~i
69) ~~:~~~i s . - r1·· · --:f ~99)
10) E 20) D . -30) e 40) e 50) B 60) o· - · 70)-Bt .· ·80).E ; ::·---~◊).'8 100) B
Hatholi Fo! .
co11 Vera
-,,¡,
,., -- (DurAR 0 JOCUNDO CD JUERGA 0 LATENCIA
A) textual A) sabroso A) grosería A) oculto
B) perseguir 8) visualizada
B) profundo B) orgía
C) hostilizar C) persp1cac:a
C) gracioso C) lisura
D) alistar o) vivencia .
D) alegre D) jerigonza
E) inmolar E) de!ere:ic1a
E) jorobado E) tornillo
@ H {PÍRICO
G)PRESAGIO
A' prevenció,"
@TEDIOSO @ ÓBICE .
A) :2ga1 "°
A) temerosc A) obtur3.C1::'• .6' ~- c=ri:-n e·'-,
B: ariuncio Bi tuberoso 8, a~s0sic
1 ::: ~ . '
r'< ,:¡,~.)
C: ~·,ecbó11 C) terminal C) op1p::1ro
.......
•
'-
1• ~,"'\
C' ', i: ;·~~
o\ 12:enc a D) 2.burr;jo 01 rr:::b-0 - ... , . . . ,
.'
•
'
#
, , 1\..-
:::
E· 21b::dr·"l
E) ternJe;-i~i'-.c::,.:i C' _,,.., .... .
L 1 ...~ • ...,Í... j
- I ~ ~ ,..1 •
,,
1 J.,., .. .,
- ~• ··
·----. -, .)1 'l
~!C:-:-u: (¡.t"\ L-1\1!'!EFlC ( t~-_""i ("·-~ ·-- \ '' .. ' '..J ....
@ CELAR
A) odiar
@VEJAR
A) denigrar
@ ACIDIOSO
A) tímido
® NIMIO
A) galano
8) revel2r B) atender 8) audaz B) inútil
C) vigilar C) elogiar C) diligente C) mortal
D) advertir O) insultar D) procaz O) esencial
E} descuidar E) aporrear E) dejado E) débil
PfN Nathali Falcón V
eta
® BIOMBO
,<
@ VASA~
@ .cAND0R
A) locura A) repisa A) pared
@ APAREJO
B) ladera A) mueble
B} fiesta B) tapíz 8) ornamento
C} tedio C) mesa C) mampara
C) caña
O) puerilidad D) ventana O} puerta
D) vara
E} valentía E) altura E) vidriera
¡ E) ,lanza
@osJETAR ® FRANQUICtA ® ACRITUD @ PARÁFRASIS
f>0 reclamar . .A} prebenda A) vu.t9aridad A) _glosa
B) apreciar B) negación B) altura
C) oposición B} partitura
C) dádiva C) rigor
D) confutar C) escrito
D) olvido .,. D) bondad
E) aceptar D) mensaje
E)engaño E) maldad E) copia
@EFUSIÓN
A} calor
@ _VOCERO
A) ternero
® OBSTINACIÓN @ RÍGIDO
A) exaltación A) guiado
B) soltura B) heraldo B) sigilo B) austero
C) dejadez
C) mendaz C) atracción C) persuasivo
D) ventura
D)artesano D) pertinacia D) disuasivo
E) derrame
E} profeta E) consunción E} certero
@MONTARAZ
A) valiente
@INEXORABLE
A) moldeable
@ SIMPOSIO @SÁPIDO
B) rústico ·A) conferencia A) sabroso
C) urbano B) precisable B) discurso B) conocido
D) hosco C) destinado C) sol:loquio C) delicioso
E) salvaje O) inmutable D) atrio O) hartura
E) presumible O) foro E) gordura
@roRvo
A) bestial
B) atraer
@TURGENTE
A) espeso
® HÁLITO ®./ HÍBRIDO
A) lmpuro
A) nimbo
C) fiero B) ambiguo B) desabrido
B) descubrir
D) miedo C) innecesario C) entender C) indefinido
E) noble D) belicoso D) áspero
D) aliento
E) abultado E) mest1za¡e
E) aburrido
@ HOLGORIO
A) diversión ®IMBERBE ® RÉDITO ;~
B; amplitud @ soLEMNE
A) tontería
A) rígido A.Jg2,:1.. ~~nc,.
C) recocij0 B) lampiño B) crédito
D)desocupado B) serio .du,o
C) implícito C) res1
E) domicilio D) pelón
C) patriótico D) resca12
O) litúrgico . nt0
E) e~pedernido Ei ru_d1rn2,.
E) militar
.. , ,,
Razonamiento Verbal Siglo XXI ... - ..... -..
' :·. ....;-.,:·•;
-~ •'
IIE!JII
• ... ,.¡,,,-_ ~~.
@TUPIDO ® 'A)HOSCO
áspero
@ INSINUANTE
A) artero
® A)QUEBRAJA
A} tejido modestia
8) indispuesto B) amargo B) persuasivo B} anuencia
C) lleno C} duro C) codicioso C) suspenso
D} obstruido D) hostil O) melodioso O) fealdad
E) detenido E) odioso E) ruidoso E) rendija
@01SCRIMEN ® A}REMISO
temido
@ EXIMIO
A}exangüe
@suTILEZA
A) amabilidad
A) inocencia
8) ardido 8) exento B) imperturbabilidad
B) peligro
C) necio C) excelente C) intrascendencia
C) humildad
D) experto O) inalterabilidad
D) vanidad D) acidioso
E) estulto E} ingeniosidad
E) barbaridad E} venal
91)E
· s1) e
11) D 21) A 5í) D 61 ) e 71) E 92)C
31) B 41) O 82) A
72) e 93)0 _
2) D 12) 8 22) D 32) e 42) A 52) B 62) 8 83) G·
73) A . 94) D
3) O 13) A 23) B 33} E 43) e 53)E 63) 8 84) B
14) e 74) B 95)B
4) D 24) E 34) D 44) B 54) O ~4) A
75) B
as) r 96)~
5) E 15) E 25) O 35) 8 45) D 55) A 65) B 86) D 97¡ 0·
6) D 16) 8 26) A 66} A 76) E
36} B 46) A 56)A 87) E
77) O 98)o.
7) B 17) D 27) B 37) e 47) e 57) e 67) e ·as) e oo)C
8) .A. 18) O 28) D 68) E 78) E , ;¡
.•
E el s ig u:~n~o _e xam en de s inónimos, escoja ust ed
la _pala bra t de .significado sim ilar a la escrita con
,.j;n{lyúscula~.'
-~ ....
.. ~l "'-)i_" "".:.,_..h .
; "' _ , .. .:..... -bt1 - ..... ' - .. .. . 1
.. ' .
(D VIÁTICO
A) alcurnia
@IDÓNEO
CD A)SOBRIO 0 REDIMIR
A) doloso parco A) oprimir
8) provisión 8) frustrante 8) paladín B) liberar
C) carril C) loable C) recatado C) sublimar
D) vianda D) apto O) aletargado D) incentivar
E) permiso E) ausente E) hidalgo E) calma
@souo
A) sólido
® ATOAR @CHALADO @ TULLIDO
A) anudar A) trillado A) paralítico
B) gaseoso B) denudar 8) talado B) ma;:erado
C) tro110 C) lioso C) sesgado C) sosegado
D) poner D) evitar O) enamorado O) anegado
E) único E) remoicar E) desa_nimado E) ensuciado
8) luchar B) n ¡¡abeto
B) r ·.ncillo B) preferido C) ana vo f
C) exaltar D) irreflex_1 te 1''
C) escueto C) arrogante
D) amotinar ·pian ¡
O) lacónico D) intrépido E) princ1
E) reclamar
E) reducido E) imperioso
Razonamiento Verbal Siglo XXI ~lfili]
® PRECEPTIVO
A) impuesto
® EXÁNIME
A)cansado
@ LAUDATORIO
A) venalidad
@ DESEO
A) a':o
B) arbitrario B) liberal 8) tristeza B) oración
C) destinado C) finado C) tenacidad C1volición
D¡ oculto O) inseguro O) encomi0 D) ruf-QO
E) libre E) activo E) abulia E) d'.)lor
Mi=N ,- Nothali hile.
on Vera
L...
Razonamiento Verbal Siglo XXI · '
... :1..._',·•·e
' , ¡,- . ..... ~ • ~· . . •. . •
·• -:.J '
.; ~ ,I ..Jt~VJ:5:. -- _.,.
• .., - - .. 1 ""
' 1,; ..
'
.... ~ ~
- .ia/·-\-. . •
} ._ '
•..f. .
'i ;-~-·
~;; ·
. . ... . ,. ' ~ ,_,.
' ·;_6:i)~ ~'? t\
.., •. L -
'
- e . e1) e 91) e
1) r 21) e ~31)_8 · }.-41) 6 51 ) l: 71)
2) O 12) A · 22) e . _,32) A.. ~-42fc .: 52) B '" 62) é 72) A 82) 8 92) B
93) A
53) D 63) D 73)0 83) A
~-43) D
3) A 13) e 23) A 33; O
:·- 44,0 · 54) A • 64) e·· 74)0 64)A 94) E
4) B 14) E 24) E -34) E
45) O 55) E 65) F 75) e 85) D 95) E
5) E 1s) e 2s) e - 35) E
e 96) B
36) A 46) B 56) E 66) e _ 76) 86) E
6) G 16) D 26} A 87) A 97) D
37) D 47) e · 57) e 67) B ' 77) O
7)E 17) E 27) D
68) B - 78) B 88) e 98) D
· 28} A 38) D 48) B 58) E
8) B 18) A 99) B
59) B 69) A 79) e 89J E
9) E 19) 8 29) E 39) e 49) B
. 80) B 90)E 100) A
' 30) O 40) B 50) O 60) E 70) ~
10) B 20) D ·,,
-t..: . •
Nathali Falcón Vera
,. "'º'
;r~
p ~J;;
r ~(;~ f
:-;~ r,at. . ~"";r
8~¿
@LLANURA
A) explanada
(DPARAGÓN
A) admiración
0 PUNTILLOSO 0 DISLATE
A) quisquilloso A) disparo
B) hondonada B) admirable B) minucioso B) acierto
C) meseta
C) comparación C) loable C) distante
D) paso
O) disímil D) conciso O) error
E) campo
E) modelaje E) óbice E) lapso
0 PANEGÍRICO
A) diatriba
@MUDEZ
A) poquedad
@APOTEGMA ® ENGAÑO
B) pandear A) apotema A) abstruso
C) patata B) morbidez B) hogareiiO
B) sintagma
D) apología C) mutismo C) encono
C) diadema
E) onírico D) hermético O) arana
D) diantre
E) reticencia E) endriago
E) proverbio
@) FETICHISMO
@ BABEL
'A) algarabía
Bj fricción A) cenit ® PÉR FIDO @ARCA
A) marca
B) delicado A) hellcon
CJ fruición B) ardid
D) idolatría C) inclinada B) parnaso
C) aqueronte CJ lugar
E) narcisismo D) confusión
O) efebo D) arnés
E) recta
E) alevoso E) cofre
Rcxonamiento Verbal Siglo XXI lltW
@ ESQUIVO @ MAGRO @ MISTERIOSO @ PRELACIÓN
A) asequible A)seboso A) arcadia A) dilación
B) arisco B) graso B) arcano B) delación
C) bisoño C) acedo C) basca C) profusión
D) amistoso O) enjuto D) arquear O) cesión
E) esquirla E) almíbar E) homeostasis E) preferencia
@ALEGORIZAR
A) dramatizar
@~DNATO
A) adherente
@REO
A) preso ® CAUSAL
A) visual
B) argumentar B) ornato 8) prófugo 8) azar
C) élucubrar C) anexo C) convicto C) suerte
D) simbolizar D) unidad D) inculpado D) motivo
E) ergotizar E) cohesión E) seíltenciado E) imprevisto
IL_
Ra1onum1 s·
.ento·y er baI 191o XXI .;"'.' ;~· ..·.. '. :• ,,.\-,-',J;.
·,>: ·"l
·\ ~--.: ~t ·1
;, :J\(.;:.Ji~JÁ
@ENERVADO
A) debilitado
@ REPULSIÓN
A) condenación
@ SOCOLOR
A) solapar
® HECES
A) excremento
B) fortalecido 8) abominación B) pretexto B) hediondez
C) asumido C) reposición C) socavar C) cuartear
D) neurasténico O) restricción O) motivo O) apestar
E) levantado E) rechazo E) someter · E) suceso
Nathali Falcó11 V
era
@ACTIVO
A) operante
@RETICENTE
A)• insiste
@HIDRÓPICO
A) sediento .p,
® ADHESIÓN
r A) cohesión
B) eficaz B) doblegable B) rabioso B) aprob~ción
C) enérgico C) recipiente C) ecuestre C) aceptación
D) diligente O) ecuánime O) farsante D) conse[ltimien o
E) rápido E) latente . E) líquido E) apego
191)6
11) E . 21 ) E . 31) E 81) P.
41 ) O 51) E 61) D 71) A 92) B
12) D 22) A 82) E
32) A 42) B 52) D 62) O 72) B 93) B
3) e 23) e 63) 8
13) D . 33) e .43) e 53) 8 63) B 73) e g,1) A
4) e 14) O 24) s· 84) A
34) D 44) B 54) E 64) e 74)A 0;1A
S) A 15) E 2s) e 35) D 7:') B
8S) C :~; Ei·
6) e
45) O 55) e ES) D ~ 1)1
ü6) D •' ~ 1
16) E 26) A 36) 8 43) ?, 56) A
1
88) D
8) O 18) D 28) E gg¡D
, 38) A 48) O 58) 8 68) D 78) G
9) O 19) 8 29) D
39. 1) E 100) 8
39) E . 49) O 59) A 69) e 79)6
10) e 20) E . 30) B
go) e
· 40) B so) e 70) O 80) B
60) D .
""
Razonamiento Verbal Siglo')txl •~;:~ .
@ACUCIAR
A) estimular
@AGRIPNIA @GLOSARIO @ PROCAZ
A) deshonra A) célebre A) eficaz
B) aguijonear 8) pudor B) insigne 8) dicaz
C) pinchar C) asepsia C) vocabulario C) grosero
D) apurar D) insomnio D) corsario O) faroz
E) anhelar E) temer E) viscoso E) sibarita
... .,,.:...
@NÍVEO
A) bronco
® REDUCTO
A) descarnPado
® VILIPENDIO ® A)DEBATE
A) honorar divergir
B) venidero B) acueducto B) catar B) disentir
C) áspero .·-.C) apartado C) rebaja C) disputa
O) nuevo .D) viad~cto O) pelear O) pelea
E) perspicuo - E) conducto E) asombro E) exposición
@SARCÓFAGO . ®
·
MARIMORENA
A) melancolía
@ BEFA ;. ,..Ji~);~A~A~~9,N
A) irónrco A) bella A) cófüparació~
B) cenotafio B) tranquilidad B) broncá . B}·qisíriiil .
C) rapiña C) camorra C) beata G) modelaje
D) sabedor D) sosiego O) burla D) admirable
E) canónico E) maldad E) bestia E) asumible
@ URENTE
A) gélido
@EPÍTO~E
A) resumen
@ ABROGAR ® VOLUPTUOSO
A) soportar A) erótico
B) frío B) guía B) aborrecer B) adornado
C) helado C) manual C) abominar C) testarudo
D} temperanle D) epílogo D) agorar O) espontáneo
E) cálido E) epiceno E) abolir E) cambiante
¿) e 12; A:. ! I·
22) e· : 22) o_ -'.42) e . ·! ,s2¡ e · 62) ,?.) e · s
811 ~1 s1) E
¡ 82) 8 92; ¡,., :
l
3J 0 í3)~ - 1 23} ~ / :32 O 1 ~?)B · 1 f.218 63) D 73;5 : 83) u ~u s 1
~, E - ,_4) e 1- 24) e ~· 34) B . · A~Je_ s~1 o -· :4) f) , 74) e 84) A si,;, ~
5JC . 15) E :. ·.. 25),t..·_.35) D ... : 45)l 55) A _ -G5)B ·.¡_75)D 1 85) D 95) 8 1
1 1
6)0 16j8~ 26)P ; ,-36) D . : 46)E _. 1 ,56JA . . 66) A 76)A , '·1 86) B 961 E
~-:-~
7)_8 11)~~~:. .-::2i1c_,~ >~Z) A'. \ ~!)H>1_.-~7)s > '_67)_~"") !?~e-_ 87) e ·_97) f}
8)A 181A . · 28~C , 'r: 38)8 . ' 48) A l · -58)C . 68) D~-· -78)C, as) E :osfc ~
l 91 s 19) c .-...2s)A ·..~9)~ .. l. ss)o~.·. :~9)_f!: r .79) o-·
·; 39)c:;_ 89) E 99} C l
1
!10) _s 20)_~~":: . i}~ ~--: _1·4~~BL. ~~~9) ~~ :-: ~·sº? ~ ~ ..:º).e:-.:.-¡ !~o) ~- 90)A 100) C
-~ . . . ·.' . ..,. ··, :f; '1
--...-->~t---~=:..c-·· En el siguiente examei:1 de sinónim o s , escoj~ ·,-- >;¡,, ~
la palabra d e · si§J~ifica_~q · simiÍa·r a la escrit'~~::~~
mayúsc_
u las. _,_:, ~- ): _.7:;-_-·: - •.· ~.
- •~ •- . - ~ 1 ·:.(~
&
Raxonamient~·verbal Siglo XXI -~"\;¡,.~_''..-. ...... ,!..:- -_;.....-~ ---
,..
.1~
@CIMARRÓN
A) parlanchín
.® INTRINCADO @ LOCATARIO @ ADALID
A} complicado A} expresión A) caudillo·
8) rudo B) laberíntico B) arrendatario B) adonis
C) culto C) aburrido C} alienado C} cobarde
O) legado O) ajustado O) conciso D) apócrifo
E) austero E) complejo E) hablador E) dádiva
@MELANCOLÍA
A) dejadez
@o .nlNOSO ® PROLEGÓMENO @ ESTUPRO
ft.) omiso A) introducción A) querencia
B) sueño 8) remiso B) índice B) desprecio
C) morriña C) funesto C) apéndice C) violación
D) infelicidad D) flojo O) prosaico D) aprobio
E) infamia E) inocu9 E) título E) escupitajo
IEII Nathali Falc.
º" Vera
@PROMINENCIA ® PALIQUE
A) palo
@AVIDEZ
® ABJUR.~R
A) elevación A) saciedad
A) renunciar
B) escombro B) falo B) lentitud B) confirmar
C) postergación C) trueque C) pena C) dudar
D) depresión O) verso O) deseo D) denegar
E) tenuidad E) conversación E) sobriedad E) jurar
91) D
81 ) /1,
71) ,A.
\
1) e 21) D 31) 8 41) B 51) e 61) D
82) e
92)A
72) A 93¡ 6
12) B 22) D 32) A 42) e 52) e 62) /.\ 83) A
73) 0 g.{) e
3)A 13) D 23) e 33) D 43) B 53) 8 63) D 84) [3
9S) E
74)A
4)A 14) e 24) B 34) B 44) e 54) e 64) E
-,5\ 5
ns) e gfl C
f /
5) g 15) B 25) O 35) E 55) A 65) D 861f
45) A
76) D oJ) e
6) B 16) B 26) A 36)r, 46) D 56) B E6) C g&)A
7) e 17j r; ' 27) e 37) B 47) e 57) B f7) A 77) 5
99) E
BJ e 18'1 A1
28) e 38) B 48) A 58) D 66) e 78) E
79) C
100) E
9) D 19) B 29) B 39) D 49) B 59) A 69) D
80)D
10) E 20) O 30) A 40) e 50) E 60) O 70) A
Rai:o~~mie~to Ve~bal Siglo·_XXI . . '
E} supuesta
~
C) sectario ·
D} discípulo
E} hermoso
.[
q descifrar
D) traducir
E) retorcer
@MISCIBLE
A) risible
@~AUTA
A) oriundo
@VATE
A) deportista
@ MALVERSACIÓN
/..) blasfema
B) combinable B) vomita B) poeta B) desfalco
C) asequible C) guía C) artista C) perverso
O) eludible D) substancia D) escrito D) maligno
E) tratable E) marino E) inspirado
.
E) pestilente '
@) MALQUISTAR @OPROBIO @osSOLETO @ESTÓLIDO
A) insaluble A) honra A) pasado A) cauto
B) despreciar B) aprobado B) usado 8) necio
C) malvarlo C) sórdido C) ambiguo C) extático
D) indisponer D) baldón O) costumbre D) espontáneo
E) desfalco E) probidad E) flemático E) ninguno
@NOLICIÓN
A) aversión
@TILOSO @vour1vo @vEL~ID~S0
A) entarimado A) designio A) misterioso
8) erosión
B) enclenque B) grueso B) celeridad
C) abolición
C) mugriento C) deseoso C) inconslante
D)dañoso
D) estirado D) enrrollado D) ponzoríoso
E) opción
E) simple E) regurgitar E) conveniente
@LUCUBRAR
A) velar ® NUBILIDAD @ USURA @uróPICO
B)soñar A)engañoso A) pérdida A) ideología
C) bata B) incapacidad B) derrochar B) pretexlo ~
C) nuboso ·
C) incuest1on ablt:
D) entregar C) engaño
E) ganar D) cúmulo O) quimero
O) perdonar
E) casadero E) indeliberado
E) desinterés
@LOZANO
A) baldado ® BIGARDO ® MOLIFICAR · ® DECREPITUD
B)obsceno A) pobre A) decidir
A) suavizar •'n
C) ganancioso B) bígamo B) reso1uc10
B) conservar
D)frondoso C) vago C) mandar .
C) enmendar
E)gusano D) avaro D) decadencia
O) particular
E) execrable E) ley
E) afligir
Razonamiento Verbaf Siglo XXI • . .. J
,-
,_
-.
_;¡
~.,.
..,., • - -
. !'>~;
_..,r",: .
@ FRUGALIDAD
A) fructífero
@FORTUITO ® BOATO @ DONOSO
A) afortunado A) pompa A) ocurrente
B) beato B) rico B) medroso B)engañoso
C) ostentación C) accidental C) dechado C) gentil
O) limitación D)concertado D) extraviar O) doloroso
E) magnificencia E) indispuesto E) clasificar E) fraude
@DISERTO
A) disecar
@YERRO ® ENCONO ® DISPLICENTE
A) sobrecogido A) torcer A) derroche
B) exponer B) aberración B) inclinado B) costoso
C) razonar C) metal C) saña - C) apático
D) elocuente O) tieso D) inflamar D) desorden
E) fecundo E) gancho E) rencor E) desagrado
--:
IIIIII .: -·; --..~ '".': '
: Nathali Falcón V
era
@oMNIS_CIO
A) hostia
@ouELONIO
A) ardiente
·@ LENITIVO
A) donativo
® OLEAGINoso
8) instruido B) quejoso A) indagatorio
B) distantivo
C) pobre C) verdoso B) ondeante
C) reservativo
D) hostería O) tumulto C) aromático
O) declarativo D) oliscar
E) descuido E) tortuga E) consolativo E) acertoso
@YUSIÓN
A) tejido
@ .ILATIVO @ RECAPITULAR @LIBACIÓN
A) sepa~ado A) obtener
B) abajo A) redimisión
B) idéntico :..: ; :.·-:'!•_•;-!,:6. -
C} ~erramar
8) beber
C) relativo C) meditar
O) precepto C) iunuición
O) comparativo D) sumariar
E) hortaliza D) conducción
E) sumergido E) cobrar E) ligación
____ ',~ _,..... .--. 1 O
S --~•illU
,,.
A) cremoso
l) @PUTATIVO
A) meretricio
@JADEAR
A} mover
® TAXATIVO
A) colocar
B) abatido B) adoptivo 8) res.pirar B) clasiíicación
C) velloso C) austerativo
D) elevado
C) balancear C) desecador
O) aniquilativo O) molestar O) concreto
E) lanoso
E) purificativo E) fastidiar E) aparato
@MULLIR
A) alentar
@ ITERATIVO @ MERITÍSIMO ® JENÍZARO
A) ambulante A) clarísimo A) grabar
8) gritar
B) reiterativo B)' optimismo B) jeringa
C) prevenir
C) trayecto C) virtuosísimo C) mezclado
O) ahuecar
D) además O) antiquísimo O) anisado
E) susurrar
E)después E) milésimo E) nobleza
@JOFAINA
A) filtro ® QUERELLA @íNDOLE ® OPTATIVO
B) palangana A) querida A) increíble A) dubitativo_
C) droga B) discordia B) desidera\1vo
B) indudable
D) corcova C) motivo C) indomable C) afectivo.
E) pocillo D) cariñosa D) exhortativo
D) especie
E) quejidos E) simulat1vo
E) ineludible
@MINIMIZAR
A) considerar
B) exagerar
@ QUEBRAJA
A) fracción
® USUFRUCTO ® UGNOSO
A) enferrn1z
o
A) expoliar
C) relatar B) tortuosa B) obscuro
B) provecho
D) esconder C) incendio C) leñoSO
C) adquirir
E) reducir D) grieta D) tejido
O) tortuoso
E) rnarmaja .E) lodoso
E) iniquidad
.. . .,--... .
Razonamiento Verbal Siglo XXI '
. .. .
(·-,'~ -_~ ,,: ;~1t~:.. ~.✓-
).::,•-~~
·
✓ ,, ~~ • .. .....
~]~fE_.
• • • .. • 1 .,; • • • •
.....____..)('-,"'v-~"--úC--
En el siguiente exan1en de sinónimos, escoja u sted
1a pa l abra de significado similar a la e s crita con
ma y ús cul as.
0 FELÓN
A) iluso
® LACERAR @ AGNÓSTICO @ LOA
A) mácula
A) enamorar A) ignaro
B) timorato B) enseñanza
B) encerar B) dogmático C) herrnosuía
C)conde
C) herir C) disentido
D) traidor O) gracia
D) derrumb ar . D) imperito - rnh0
E) dit1ra
E) esbirro v
E) coger E) ¡amelgo
@)NONO @ AJAR
A) nueve
@ GOLOSO @ osv10 A) ajurnar
A) anoréxico A) ocluir - · ar
B) ant1c1P
B) uno
B) glotón B) orín C) rozar
C) novedad
C¡ sorteado C) obertura D) ajuar . r
O) nuevo r~h113
O) ascético O) ob¡et1vo E) rna ,.,
EJnada E) lamoso E) evid ente
Razoncmiento Verbal Siglo XXI . ·_ • .
,._ •
. ,· °"
.,;-. .
~-=-1 ~-~-~:? IIDI
4-. ',,f _.....~.. · -..
@ VATE
A) paliar
@TACITURNO
A) ovoide
@ABDICAR
A) confirmar
® CÁFILA
A) satanás
B) pacífico B)huevo B) celebrar B) muchedumbre
C) belicoso C) simio C} remitir C) befa
D) agita D) cadáver D} discrepar D) ojeriza
E)aedo E) triste E) dimitir E} aterido
@DEFERENCIA
A) dilerencia
@ BUCÓLICO
A) pitonisa
® NAFTA
A) gaseoducto
@AFÍN
A) tamiz
B) deficiencia B) agorero 8) gasolina B) ídem
CJfelonía C) bullicio C) combustible C) semejante
O) cortesía O) campestre D) carbón D) rampante
E) inepiitud E) cicatero E) palo E)condena
@ HERCÚLEO
A) luerte
@AGRURA
A) 11c'iriza
@ EFEBO
A) educado
® PÁBULO
A) pavor
B) cerúleo B) amargura 8) efemérid es B) pacato
C) herrero C) acidez C) senil C) demiurgo
O) horror D) altivez D) longevo O) celo
E) error E) amancebar E) impúber E) sustento
h
SA~ D
1
A) 1u oez
@GALBANA
A) jau-ria
@AHUYENTAR
A) alertar
® A)ATOSIGAR
saciar
8 orez 8) recua B) alejar
e ra ' !::Z
0
B}llenar
C) pereza C) espantar
Ol, ru ncia C) hos~gar
O) gabela O) soldar
E¡ óqu1e encra D) vender
E) gentío E) amputar E) 1ncolor
@) KREML!N @ ALMIBARADO @ MOFA @ BLANDIR
1 aiema, A) acre A) hedor A) sesgar
B) fortaleza 8) anodino B) parangón B) correg,
C) e emático C) insípido C) agripnia C) agita
DI crepúsculo O) mekfluo D) escarnio O) sostenéf
cretino E) amable E) ceguera E} marchitar
@) cEPA
A, conoc1tniento
@)ÑAGAZA
A) treta
® NEGLIGENCIA
A) error
@ PAiRAÑA
A) inft.ndi-0
B1 casta B) nato 8 ) fatuidad B) marimow12
C) ll1 MSO C) remo C) fortuito C) disímil
D) caiumna O) lefa O) descuido D} moranva
E, tn<ie ne E) insl11so E) desprecio C) conocidO
@ RALEA
) casta
@DATA
A) dato
@ SINO @LATO
A) tino A) mgrávido
B) ramera
B) fecha B) fatalismo B) mutable
C) hojarasca
C) lógico C) sobrio C) exte~
) ~ rbtguo
O) antipatía O) imberbe D) genuíilD
EJ e e. ra 1 ... 1
E) ari:i, ..:.•
E) remedo E) lechuguino
@ PRÁCTICO
A) CvgnoS1;:t o
® DEMIURGO ® BITONGO ~
v
-,il
LAGO_TEr..
A) justc
A) Cristo A) 2dulto
8) !ern¡.;eranc:a B) car:cia
e,l ~:>¡:>ec:, - O
T B} redentor B) joven
C) tdt?a
OJD&-AJltar C) creador C) niño
O) ordenador D) casa
E) emoirico O) bravo E) 10 erii:
E) salvación E) invidente
~ ourrAMOT AS cHus,,i.A
A) µov: .za ® SOTERRAR ® DOLMEN ® A) rreb,
B, 1s·1eza A) esconder A) barro 81chOZº
C) alegría B) amedrentar B) óbito C) ebri:
C) soliviantar C) construcción
D) r quez.a
O) figurar
D) stJ ~":11
E) adulacién O) sótano E) enga:iw
E} diferir E) iglú
Razonamiento Verbal Siglo XXI
@ZAHÚRDA
A) lanza
® A)GALLARDO
varonil
@TITÁN @ EX PROFESO
A) sin conocimientos
A) pigmeo
B) ocio B) mostrenco B) títere B) adrede
C) choza C) furcio C) gigante C) de casualidad
O) zaino D) ridículo D) gorgojo O) fortuito
E) recluta E) femenino E) matasiete E) maestro
@LIENZO
A) caterva
@NEPOTISMO
A) abulia
@coLOIDAL
A) celestial
® SICALIPSIS
A) lujuria
B)paño B) tristeza B) quimera B) castidad .•
,,
C) cuadrado C) soberbia C) querube C) tropical
D) iluso D) alegría D) gelatinoso D) modorra
E) luego E) injusticia E) aglutinado E) sajvático
. "\._ .. 4
-----~-:----_
...
-~.
- ~ -
® A)HENDER
era
'. '
A) procaz A) comodidad A} simple herir
B) fatuo B) malici~ B) innocuo B) horadar
C) píacentero C) franqueza C) orondo C) heterogéneo
O) siderita O) pulcritud . O} crasttud D) hundir
E) cardenillo E) respeto E) reproducción E) atisbar
@FOLIO ® BENEMÉRITO
A) a'távico
@URDIR
A) urbanizar
® A)PROTERVO
A) hoja inocuo
B) follaje B) brevilocuo 8 ) hurgar B) plausible
C) carpeta C) prestigiado C) cernir C) pusilámine
O) carreta O) deshonroso D) verificar D) parco
E) folículo E) abúlico E) tramar E} perverso
@DAGA
A) alfage
@ BRAVÍO
A) rebelde
® A)HIMENEO
vesania
@LUENGO
A} lupus
B) vaina B) sosiego B) ditirambo B) dórico
C) lanza C) templado C) matrimonio C) largo
D) sable O} bufo O) denigrar D) extenso
E) puñal E) solemne E) flirtea E) desarrollado
81) B gj)_E_
11) e '92) D
· 82) E ·
72) B .93)A-
73) D 83) ~ _ g4)C
.<74) A 84) , 51 E
E ,Q i
75) e 85) ~5¡{
76) _A 86} E ; 97)C1
77)A .87) A , ·-98) A
.r --
@usíA ~ooTE
A) plebeyo
@ t:JEPOTISMO @ BRUÑIR
'i..::J A) verdad •'n
A) favoritísmo A) gritar B) asignac10
8) villano B) político B) lustrar C) ilación
C) manolo C) diplomático C) tiznar D) cornisu_ra
D) patricio D) remedo O) avizorar E) rapsodia
E) horda E) remiendo E) amoscar 'S
oescoRr~
@DEMIURGO
A) Cristo
@ESCUÁLIDO ® A) copia
MIAS~A ® A) verruga
A) filántropq 8) aterido·vo
B) redentor B) apático B) efluvio C) put_ au
C) creador C) misántropo C) sarna D) za!10 .
O) ordenador D) enclenque O) marca E) líb1dO
E) salvación E) renuente E) ninive
. . ..
•
Ra1onamiento Verbal Siglo XXI - . .
@)AGENCIAR
A) viajar
@óXIDO
A) orín
@ GRAVOSO
A) exegeta
® SEÑUELO
A) timorato
B) agregar 8) berrinche B) librado B) cuerdo
C) atisbar C) fétido C) enterrado C)engaño
D) mancillar O) agudo D) pesado O) satán
E) conseguir E) barraca E) solitario E) cazurro
@)RALEA
A) estirpe
@ARGOLLA
A)cadena
® FÁRRAGO @)auto
A) orden A) bucólico
B) casta B) esfera B) confuso B) busilis
C)laya C) hoya C) desorden C) querencia
D) linaje D) pulsera .O) tendón O) caudillo
E) xenofobia E) aro E) gota E) canícula
@ZIPIZAPE
A) bronca
@NÁCAR
A) sustancia
@coNGRESO @ ESTRO
A) municipio A) legal
B) bandería B) felonía B) conferencia B) miedo
C) medr©So C) torpeza C) discusión C) avocar
D) temerario D) madera D) discurso D) estos
E) discordia E) riesgo E) reunión E) musa
--
@DELIRIO
A) delicia
@EMBAUCAR
A) seducir
. ..
@ NECIA
A) ilusa
Nathcili Falc .
•
® A)CAPCIOSO
on Vera
falaz
8) del río 8) enfadar 8) terca
8) falso
C) braquicéfala C) embuste C) linda
C) tramposo
D) alucinación D) elogiar D) frágil
D) candoroso
E) ponente E) emigrar E)densa E) engañoso
@zoCATO
A) siniestro
@HURGAR ® ORFEBRE
A) arqueólogo
@ AVEZADO
A) aventurado
A) hangar
B) diestro 8) atizar B) platero B) l1abituado
C) tártaro C) solventar C) astrónomo C) acostado
D) maestro O) botánico D) asumido
D) humillar
E) cardumen E) colmado
E) remover E) médico
1
Razonamiento Verbal Siglo XXI
lmll
@RITMO
A) cansino
@BURLA
A) cena
@ BARRUNTO
A) cuadra
® ASENTIR
A) disentir
B) romero B)sena B) presunción 8) discriminar
C) cadencia C) teta C) premonición C) aceptar
mretina O) cruel D) ta.rrio O', columbra;
E) eco E) befa E) premio E) adepto
@ocULTO
A) negro
® DOQUIER @GARBO ® DITIRAMBO
A) ninguno A) risa A) ofensa
B) furtivo B)vario B) dote B) loa
C) gris C) distinto C) donosura C) antifaz
D) saco D) cualquier O) sien D) lisura
E) fúnebre E) este E) cieno E) molicie
@ASTUTO
A) lerdo
® A)FERAZ
estéril
® TORPE
A) hábil
@ooNOSURA
A) dulzura
B) cerdo B) orate B) tozudo B) risa
C) espía C) calmo C) bruno C) alegría
O) ignorante D) ubérrimo D) obrero D) pálido
E) zamacuco E) liquen E) calvo E) garbo
. ' ,~,.,
-
\l;B ,_ 31) ~ - · >::i w;B_·_:-:...),;)_
..·::\ ·,; , :-.· '· ..... · :.. :'\(' ~i({~,
E_ . _61) ~ ~: ~>!1) ? ·:: ~1 ) -~_;;; ,tin2_
2) _B 12) e ,~ ~-22) s: ·32) e 42) A,. ~ -s~) A ·- 62) A ·· :~:-72) D -~ · /,-l32) B : \ 9-_2) C, .
3) 8 13)E _·· ·23)0 _ ·_:_.33)0 :: 43)8 . 53} E ·63) --E·.' ··::?3} s·· · 's3) e :: .~'. 93(~··
~) E 14)8 24) C - 34}A 44)C : 54)A 64) E .74) A· 84) C 94) D
5) e 15) C 25) 8 · 35)8 45)0 55)D 65) D 75) A 85) D 95) C
6) /., 16) A 26) B 3G) B 46) E 56) C 66} A 76) C 86) E 96) B
7) E 17)A 27) 0 37)0 47) P 57) e 67) B 77) A 87) A 97) E
8) e 18) C 28) B 38) D 48) A 58) E 68) E 78) E 88) C 98) D
9) A 19) O 29) B 39) B 49) C 59) e 69) 8 79) B 89) C 99) B
10) A 20) o 30) e 40) o ✓ so) e 60) B 70) B 80) B 90) E 100) E
J
>
.
,
>
.. ~
,,
•· .." •
s: , .,, Sinónin,os
,,;e-· , .-,~- ...·• Antónimos _
~ · . • : <'.•;: • Oraciones l~con:ip!etas -~
· •.-'- '.'~:<.,Analogías ·. ·· ,
, . ·... ,.t . . .. .' ,;·' .. ,t,r
.; ;/ • Compre~sión de leciu~
~ Diccionario
ANTÓNIMOS
DEFINICIONES:
Los antónimos son palabras que perteneciendo a la misma categoría gramatical expre-
san significados opuestos o contrarios. De manera que, el antónimo de un a~jetivo tendrá
que ser otro adjetivo, el de un sustantivo otro sustantivo, etc.
ANTONIMIA DIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados mutuamente opuestos y complemen-
tarios, en f arma plena.
ANTONIMIA INDIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados aproximadamente opuestos, no en
forma plena sino parcial.
blanco - escuró '
maldad.... _: . bo~dad·
~. ,,.. ...;,
frío .> - ·tórrido
IEII Nathali Falc .
~ V.era
.,
1
¡IMPORTAN TE!
Ejemplos:
1) CURTIDO ◄ ► NOVATO
J. J.
experimentado inexperto
veterano novicio
2) ERUDITO
◄ ► INCULTO
i
letrado
J.
ignorante
-. ilustrado nesciente
3) ESCÉPTICO CREYENTE
◄ ►
~ ~
incrédulo crédulo
dudoso optimismo
} Palabra base
uesta
A) ========= ~ Si la A es la resp
Cinco alte rnativas C)
B) _ _ _ _ _ } Las restantes 4 son
_ . D) _ __ _ _ distractores . adº·Sl
E) - - - - - . , su signif1c 11er u~
. d precision e proP0 ·ede
Se debe analizar la palabra base y definir con exactitu Y apaces d ia sefl
sabemos la idea que expresa la palabra base, entonces s
eremos e
u equivalen
te en
t O5
vocablo de significado contrario, restándonos sólo buscar éS e
opciones.
L
.ri rJ ·~_,;-! :, ,. i:. . ''
11 i ,., ·. , ,;· ~H:;
. , :,,. .¡ G l o ,,
, .,-;, l ¡--; :~· )
~ ..~ .. - 1
:J ¡l ( •' t•
1· 1 1 ¡ •:1 1 1: ;, tt ,
íl 1. 1 1: ' 1 ( I I I f i; 1• i 1! • ' 1 j 1 1 j ~ j ! ' ¡
i' i Í li V " /
1
' 1
..
j ) •
,..
'' 1 ' 1 j 1 1 •I L 1 ; ·, ' • l
[J 1
,. 1 • l
1
' ·: i• >' • { 1 l l li • 1· l '
¡O BSERVE.. . !
[- - ----- -- - - -------- - --·---,------- - - - - - - -- - - - -
{
::,:n ;r ..-,,:Js
1-: .. : E: !Tc:C J
{
r. ' ,.. : ,. ;:·,: '),' ---1:,')
,....
{ {
,":.' . ,,,: ~ ,..' _;· -' ' r:::;1'
INICUO
e~ . :.:: ·. o, justJ
NOTA:
feliz infeliz
leal d eslet1I
con traataque ntaqu e
* Los adj etivos ca lificativos tienen s iempre a 1tón imos ci i:ectos, Rsí:
alto ba10
blanco negro
afuera d entro
* No todos los vocablos ti enen antónimos, po r eje mplo :
m esa ?
s il la ?
ce m enteri o ?
IEII Nathali Fatc6.. V 11
era
Q) FELONÍA
A) deslealtad Bj lea1tad .G) traicioo
O) bravucona E) dichosa
Solución:
Rpja.: B
® DIÁFANO
A) traslúcidv C) inexpugna!::'le
B) p-:>roso
O) opado E) objetivo
Solución:
, . opac0,
,-------------------------- , . os senan-
Dl~FANO significa claro, transp:uente , traslúcido; sus antonim
oscuro, inaccesible, intrincado, inexpugnabie.
:. Apta.: e
0 AMBIGUO
A) claro
G) e)(acto
B) unívoco
O) diáfano E) categórico
C
Ra1onamiento Verbal Siglo XXI
Solución:
0 MENOSCABAR
A) alabar B) fortalecer C) ensamblar
D) reparar E) elevar
Solución:
ALABAR significa elogiar, celebrar con palabras. Es por lo tanto la palabra que
mejor representa la antonimia de menoscabar.
0 VENAL
A) inocente B) magnánimo C) admirable
D) respetable E) probo
Solución:
Una persona venal es un tipo corrupto; por lo tanto, probo que quiere decir honesto,
es su antónimo más directo. El resto de alternativas alude a calificativos que bien podrían
referirse a la honestidad, pero no se oponen a venal como lo hé;lce probo igual a honesto.
:. 1, Apta.: E:; 1
0 AHÍTO
A) lívido 8) activo C) inquieto
D) impaciente E) famélico
Solución:
- - !.
• J,-
Nathali Falcón V .
era
@OBSTINACIÓN
A) congraciar
@LIAR @ DESDOROSO
A) baldado
® PREMONICIÓN
A) afrontar , A) inadvertencia
B) discreción B) encarar B) piadoso B) tedio
C) filoso C) sujetar C) incoloro C) perseverancia
D) desistimiento D) saltar D) honroso D) conjunción
E) deseq~ilibrar E) desatar E) hermoso E) frustración ,
EII Nathali Fal .
con Vero
@coNSUETUDINARIO
A) infausto
@ ELEGÍA ® DITIRAMBO ® CAÓTIC.O
h1potet1co
A)
A)oda A} facundia
B) mausoleo B) madrigal B) beodo 8) aclarado
C) insólito C) épica C) punición e) vislumbrat 1
D) lectivo D) epigrama O} filípica D) ordenad-O
E) aleatorio E) renovado
E) comedia E) vate
@NINFA
A) nimbo
® FÚTIL
A) acerbo
@LATO
A} breve
@GAZMOÑO
A) sincero
'
· 8) falaz
B) flor B)antípoda B) magro C) solapado
C) fealdad C) arcaico C) tétrico D) terco
O) loor D) vital O} limpio E) prol1¡0
E) áspero E) novato E) mond~
@VENAL i, ¡
@INCOAR @ TUMEFACTO @ruNANTE A) venab,~/ ,
A) integrar A) sereno A) ladino 8) ¡ncorru1 :
B} acabar B) complacido B} sicalíptico C) venial ¡
C) iniciar -1 i
C) calificado C) decente O) ban~ •. Í
D) alabar O} deshinchado O) truhán E) tnuniad,, i
1
E} vaticinar E} distraído E) lacerioso \
¡
1
@INCIVIL 1
• •J
@
@cuCHITRIL
A) liviano
B) ciclópeo
® SILENTE
A) bullicioso
BATAHOLA
A) baraúnda
B) bedal
A) in~1~
g¡edu~
c1fil~íl
:idJ
' ,, re
i
¡_
B} mandria D'a,~g ¡
C) mansión C) brumoso 1 ' l f'j
C) vidente f ) ¡ncI11,
O) babieca O) cortap isa
O) simple
E) dilogía E) altruista E) calma
1 C
Razonamiento Verbal Siglo XXI ' IIIII
@ PINGÜE
A) copioso
® CUCHIPANDA
A) abstención
® ALCAHUETE @AMALGAMAR
A) ·siseo A) dispersar
B) escaso 8) algazara B) ahijado B) reunir
C) aborto C) moderación C) atisbar C) adormecer
O) crudo O) mesura O) discreto D) animar
E)enano E)ayuno E) sátrapa E) discontinuo
® /1AP LAZADO
J !1 'rl 1
~V EJECUTORIA ® SOPLO
® Aí.1NISTÍA-
1 /\ ) all,O'ir1'.) 1,l r t J. ;
,- r.i ::.: :r.:i~;n
E ~LJP : 1 l Bl pr1sI'Jll U· e_,.. ,·¡ 1 l ~
e c,n:- ,i r " j ji 1 Cl fa llo C¡ r1;:• ,-
Q ', :
@ TEí.1PLM~ZA
;.. \ éit J 1
® MESURADO
A) ant1c1pa ,k1
@ INJUSTO @ ENNOBLECER
·•·/ ,,:,
A1 des,º,e~.:,
1
'.
A ) wJs.::u ,j ,
B¡ l"a ,a B) 1nd1screto BI s me¡antc- BI e11a:¡e~c:
Ci Et r1e Jad C) sobrio C) leg 1 C) corror;ipe·
D¡ cJ ::i:,~ rcJ ,a D) de sme dido D) eLJU I at1vo o) calu 1n,~1 0
91¡f
811B 92;e
21) B 31 ) e 41) B 51) D 61) e 71) E
821 C 1
1J' f. .
3) E 23) e 33) A"'/' 43) B S3) e 63) E 73) 0
8-l) E • ,1 V !
4) e 14) E 24) D 74) D e,, 1
34) B 44) E 54) D 64) B B5)C ;,0
s¡ e 15) B 25) D 35) E 45) B 55) A 65) B
75) A
86) B
g,,' 1
e1~r '
6J e 16) A e 76) B ('
26) D 36) 46) e 66) A 87)C .,.,• I ¡
56)A
. , r.,-
l•O '
7) e
"
17) A e 77) B
8)
9) E
E 18) A
19J B
21)
28~ 8
29) B
37) D
38)
39) D
e
47)E
48) A
49) :
57) B
58) D
59) e
67) D
68) A
69) A
78' E
79) E
so) e
L'
t·
a") D
16
39,
o''I
_____,
~- •)¡
f
1
.~•:
,'. t
/
/
{
IIL
Raxonamiento Verbal Siglo XXI • - '1-
, ✓
• • ~ • ~A •
@soBRESEER
A) separar
@ DISENTIR
A) asentir
@ CONVOCAR ® ENMARAÑAR
A) apaciguar A) aclarar
B) alejar 8) coincidir B) ignorar B) dilucidar
C) abandonar C) sentir C) desanimar C) disipar
D) suspender O) consentir O) silenciar D) explicar
E) insistir E) afirmar E) disolver E) desenredar
@ESTÁTICO
A) continuo
@ INCIPIENTE ® LUCRO @ SENCILLEZ
A) concluido A) inversión A) naturalidad
B) enérgico B) complicado B) menoscabo B) afabilidad
C) oscilante C) moderno C) derrota C) d1!icultad
O) flexible D) superior O) ahorro O) soberbia
E) variado E) adelantado E) reserva E) simple
@ OPULENTO @ DISPLI_CElffé ¡
@oPIMO
A) pésimo A) infecundo
® VIGENCIA
A) preeminencia
A) pró!IJO
B) solici:O ¡ ~·i
8) renunciar 8) desgarbado B) absoluto C) imPªº1e,·
C) escaso
'
C) astroso C) vigitancia O) esiudi~! ¡
O) optar D) estético O) desamparo E) atrae!,•' '
E) laminar E) afable E) absolescencia 1
@ osTENToso:,,; 1r ) ,t,..- ~
) desin1e,-- :
@ADVERSO
A) verso
@REFUTAR
A) computar
® VENDIMIAR
A) sembrar :l grdies-i ;
B) reverso B) regalar C) scbnJ '
8) propugnar D) c811adO ¡
C) anverso C)opugnar C) entregar
O) finalidad
E) afín
D) liberar D) pisotear
E) fecundar
E)sereno
iiAIP.
l
1
A) e ri l
@OBSTAR
A) huir
@PROSCRIPTO
A)caducado
® INCIDENTE
A) ínmuni~ad
B) ¡¡~e-.·.:r
. H-,,¡ ,.,.
C) c0115,V
. ,,
(
~-
8) escoger B) exterionzar ·nr1Zt
D) p/lU ;'
B) recetado
C) dejar C) seguridad ci'
C) acatado E) caú
O) facilitar O) excluido D) sonante .
E) peso E) avenencia
E) iniciado
Razonamiento Verbal Siglo XXI Ltt~-~~
@ PRÉSBITE @ ANTI GÜE DAD @ INE LU CTABLE @ SIGILOSAr.lENTE
A) ateo A) coetéHlCO A) E: vita r A1s::-·~ ~-;J2mente
B¡ laico B) a avío [3 ) forzoso B e-= .. · :: .., 9 nie
C¡ discípulo C) boga C) superflJ O C 3-=--:·::- ·:11F•nte
1
0 G) OBSECUENCIA
DISCRETAMENTE©
A) sagazmente
VERSÁTIL
A) constancia
0 DOCT A,_,ENTE
A\ infundadamente A) lucidledzad
. . . B) dOCII
B) tozusamente B) inhábil 8) estupidamente rtesia
C) co
C) abiertamente C) inerte C) lerdamente O) rebeldía
D) procazmente O) tieso O) groseramente · E) inconstar,:13
E) veladamente E) templado E) modestamente
W pASIBILiDAC
G)ABSTRUSO @ CREPUSCULAR @ MORBOSO ~ IM 'bíl•dad
A) pos1 ·
A) racional A) consciente A) salutífer0 B) soberb1~ ;
B) ilativo B) anochecer B) religioso sensual1da~
e)
C) despejado C) impoluto 'bil~ª"
C) amanecer O) sens1 ..
O) comprendido ac1cn
O) luminescer O) decer.te El arect
E) analítico E) comatoso E} puro
avetA
~ LAR osttir&
@ FILIALMENTE ® TUMULTUARIO @ FÁCTIC0 ~ A) an9tr€CihªZ
A) fraternalmente A)con~ertado A) infauto B) es eñei
V
@)ESOTÉRICO
® CASUAL ··@ DEVOTO
® DEPRECIAR
A) misterioso A} frecuente A) desafecto A) urdir
8) disminuido B) esporádico B) inclusivo B) desbaratar
C) realista C) deliberado C) mecenas C) encarecer
O) parco D) complejo O) lnficionar D) ponderar·
E) infidente E)penado E) calvario E) acaecer
@)ASCÉTICO @ ANTECEDER
® ACERTADO @ DESGLOSAR
A) amable A) preceder A) requisado A) apartar
B) licencioso B) omitir 8) arrobado B) excluir
C) impío C) contradecir C) donado C) enlazar
D) ácido D) proseguir O) aberrado O) callar
E) dulce E) ceder E} privado E) inmutarse
@VEHEMENTE
A) impetuoso
® INVECTIVA @ SÓLITO
® INTEMPERANCIA
A) ingenio A) conformado A) se~enidad
8) endulzado B) genio B) escoltado B) perspicaz
C) convencido C) incienso C) acostumbrado C) libertinaje
D) indiferente D) cinta O) ~sólito D) templanza
E) venerable E) potestad E) acomodado E) donaire
IEJI Nathali Falcói, ~
era
-
@ABLACIÓN @ FILANTROPÍA @APOCARSE
@cREso
A) reposición · A) altruismo A) cortarse
B) sutura B) egolatría B) anonadar
A) rneneslerOSo
C) silente C) largueza B) renlista
C) ruborizarse
D) unión D) generosidad C) protentado
O) sonrojarse D) acaudalado
E) silencioso E) esplendidez E) alardear E) opulento
@REYERTA
A) rencilla
@EX PROFESO
A) fortuito
® VOLITIVO @ ENCOMIÁSTICO
A) intuitivo A) elogioso
B) gresca · B) ad hoc 8) voluntario 8) alabancero
C) conciliación C) previsto C) meditado C) lisonjero
O) tumulto O) defiberado D)pensado D) injurioso
E) trifulca E} reflexionado E} deliberado E) adulador
@rlTUBIAR
A) recelar
® CORPÓREO ® VAGUEDAD @SEVERO
A) tangible A) imprecisión A) somero
B) vacilar B) incorpóreo B) exactitud B) distinto
C) dudar C) visible C) metafísico C) sórdido
D) desconfiar O) perceptible O) abstruso o ) paternalismo
E) decidir E) palpable E) impreciso E) amable
@DEVELADO
A) cotejado
® TRUCULENCIA
A) suavidad
® METICULOSO @ DESHARRAPADO
A) chapucero A) aderezado
B) demostrado B) indolencia 8) chamullero B) ordenado
C) cerrado C) benevolencia C) chinchoso C) barroco
O) expósito D) jocosidad D) simple D) saludable
E) paliado E) comicidad E) orgulloso , E) fachoso
@ MITIGAR
A) templar
®. A)MUTIS
cortejo
® DIVORCIO
A) responsorio
@ LEVANTE
A) disminución
B) enconar B) acordonar B) parcialidad B) bajeza
C) pacificar C) sutura C) desposorio C) oriente
D) desunir D) entrada D) conjunción D) sur
E) congestionar E) aglomeración E) colusión E) oeste
@ PRECEPTOR @ DISYU/ ,
@ AVAS!i.LU'.íl ~o) SOSLAYAR A) d1c.r1;· Jl_ / , 1 ( : '· .... ,r-¡
A) ck :;1 '. 1-l' B· ~
A\ dc-ri·.1 1 ,· Ü¡ ncl,---.~1:: ·r 0
:·:.-
r' '
(j--i) PERCEPTOR
@ VI RIL
G.6) OB VIAR
A r _..,,
@ ELIDIR A; r r 1 , -
,ll, ) éi:l ltl •YIO
i _• . : J
AJ r ~,r1Jrdi e,,.. í ,.
[: 1
e, . -~· ,·1· ='
B1;,.,-, ¡· : r ·· ,; e,!:-, ,. 1 ~ : 1
C, 1 d1s_1; J:,1
C1S.J[:·.:: l . 1r U1 (l, , '. ,d
O1 1nd1..;:::2rn1t ,'.-.
0 ) C·'.)1 \::' ' _" f ' 1 , ... ' .. ;
El CU''.-~ -.
E 1 ~¡:-.;t l,U! l '
@ NADIR
@ @ PERIFERIA Al c.::n1i
@ sucur.1s1R INTERINO
A) suplet,1r1u
Al núcleo B) oct1ilil!n1enl,•
A) su;---2rs1, •-:> E3) ciudad C) puesta
G) conrJ1c1onal
B ) mensu·a· C) rural1sm o Dl dcf1ctl
C) extr1nseco
C) endén .ar O) urb an ism o E) el,:J
Ü ) in!e íiílO
D¡ d1ctame;1 · E ) corazonaJJ
E) perenne
E) m~sura
,~~, , J l ,
--, . 1
~ '
1
1
1
¡
'
91'''
81 ) A gJ r
71) e
51) 6 511 e [i'.! 1 [l 9: ;
2 1) A 31) A 41) O 72) A . 83" B ;i~I D
521 E E'.:?,i 8
e -¡J) 6
2) e 12¡0 2218 32) ~2) B
531 E B--i/ e 9s1 e
43) E 53! e 74) D
3) e 13J E 231 e '.33JC 6 4) O 85/ 8
3-!} D 4.1,i A 54) A 7SJ E 85) E
4l e 14) D 24~C 6S)C
55i e
l
",J:.,\. o 45lC 76) D 8íJ C
5)C 15\ E 2SJ A 66\ D
56)A j7) D '
6) D 1510 2c B 36) e 46) A
E7JA
BBl E
37) D t. 7 ¡ A 57J E 78) E 59)0
7) A 17) ,t,. 27) O 68) A 1
38) e 43) 0 58) O 79) B 90) 11·
18 1 B 26) D E9) B
8) D
3? )-0 49) E 59) E ao) E
9)6 19) B 29) E 701 A
50¡ B 60) B
10) A 20) B 30¡ e .::o) O
\
-
-·--:¡
l .;~· .' '
. •r ~
Ruzonu micn ,o Verbul Siglo XXI ,;-, ,( . t •- 1
CD VETUSTO
AJ e '"l. (;e,¿.; ·¡e,
0 EUFORIA 0) , INOCUO
µ..• ' cJ•r u::i.
0 ~LACRi D~D
A¡ e i1 : ,,~ lí )rlí " } ' k J m J r0::,,JdJ
B¡ moj:::r:10 8 ) psrl'.11,ic1 8¡ él!rf . ,Je, 0 ) t•w ez2
C¡ ll !:: "L:::>'31 C¡ b étj·? ZJ C; L e:-,· _: ,.__. t. 1 e,. ·.,1:eza
o¡ adust0 O) lí1stez,:i O) vacuo O) réHezc1
EJ vencriit.Jle E) luctuosa E) dañino E) E:us1viclad
@ PANEGÍRICO @r,lUSTIO
A) lozano
@ ZAHER IR @ DELEZNABLE
A) epilogo A) ultra¡ar
B) mu1murac1on BJ sombrío 8 ) 1nfl1ng1r
/,,1 (, '•r .,· ;,,¡) .,
8 r . . --, s)
C) diatriba C) feliz C) de ener e,:.•.---
" '
O) censura O) costo O) honrar o -·: .. :=,--~
E) encomio E)suave E) conservar [ 'F: ,
@ coERCIÓN
A) incitac1on
@ DESGARBADO
A) ordenado
® FALIBLE
A) fact1ble
@ FUTESA
A) na.i:?'1ª
B) presión B) vanidoso B) necesario B) lrusl::·1a
C) agresión C) gallardo C) urgen e C) va!,osJ
D) abuso D) bellaco O) verdadero o1 cuan: JSJ
E) bag,;,..•r·;,oh
E) l1berac1ón E) 1ntel1gente E) inú til
@ sATIVO
A) magnánimo
@ PALIAR
A) f1nar
® VASALL O
A) inces tuoso
® SEDENTARIO
A) nocl:.'TlbJIO
B) silvestre B) ad1~s1a
B) soliviantar B) apocalíptico
C) erran12_
C) ermitaño C) exhortar C) potentado
DJ abs!~.118.
D) dinámico D¡ incrementar O) acucioso El vo:up'J''••.1
E) sedentario E)cohechar E) mando
ADOCENADO
@HISTÓRICO
A) predestinado
@ ALBOREAR ® DRAGAR
A) macerar
@ ~jn
A) ra11,r---
~r I
@oBSTRUCCIÓN @ ACROMÁTICO
A1coloreado
® INEXORABLE
A) inaudible ®0A)eTUso
A) opilación
8} rojizo B) eventual ángulo
8-) inclusión
C) variado C) imputable B) sensib~
C) obturación
O) abigarrado C) ranurado
D} horadación O) exonerado
D) inconeuso
E) obtendón E} sincretismo E) ineluctable
E) abstruso
@PERIFERIA ® MASOQUISMO
'A) masonería
® RESOLUCIÓN
A) preocupación
@PI RÉTICO
A) núcleo A) frígido
B) ciudad B) materialismo B) insinuación B) estático
C) ruralismo C) sadismo C) perplejidad C) parsimoniJso
O) urbanismo O} samiso D) sumisión D) laberintoso
E) corazonada E} juntos E) congreso E) diurético
E) maldito 1
~ASIMILAR ·/
®
i
...
Ra1onamiento Ver~al Siglo XXI
@LUJURIA @ PRESUNCIÓN
A) asomo
@PROPUGNAR
A) sostener
® GALAS
A) perifollos
A) lascivia
B) livianidad B) atisbo B) ahogar B) arrequives
C) salacidad C) prueba C) amparar C) atavíos
D) abstinencia D} labia D) objetar D) pingajos
E) carril E) lacero E) freíla E) pachorra
_·. CLAVES _
· ,-
.
1) 11) e 21) B 31) e 41) A 51) D 61) E 71) B
'
81) E 91) O
2) D 12¡ e 22) B 32)C 42) e . 52) A . . 62) A 72)A 82) e 92) O
3) E 13¡ e 23) ~ . ·33) D · 43) E-' 53) B 63)" E 73) B ,83) D. 93) e
4) B 14) B 24) e 34) e·'.· · 44) O . 54) B : 64) e 74) A' . 84) A 94) E
5) A 15) E 25) E.. 35) E 45) e · 55) e 65) D 75) e 85) E 95) O
6) e 1o) A 26) e 36) B · 46) E · 56) B 66) A 76) D 86) e 96) e
7) A n¡ e 27) D 37) e • 47) e 57) E 67) B TT) D 87) B 97) A
8) B 18) A 2a) e 38) e 48)C 58) B 68) B 78) e 88)A 98) E
9) e 19) O 29) B · 39) A . 49) B .59) B 69) A 79) B 89) D 99) D
10) e 20) A 30) A 40) B SO)D 60)A 70)E 80)A ~O) C 100) e
IIIII Nathafi F 1.
Q Clt¡ yetQ
e
--
t
._.,.
.-:,
• --~..
... • •
@IMPERITO
A) ignorante
@ACCEDER @MANCILLAR ® NEFASTO
A) permitir A) alabar A) venturoso
8 \ ?11"1 ·-
•:
-
. , ... .
,: ·
..! B) fingir 8) blasfemar 8) optimista
C) OCIOSO· C; osu'ta. C) bendecir C) impetuoso
D) impc:r·:,re D) regi~trar D) torturar D). impaciente
E) ducho E) oponerse E) denigrar E) sobresaliente
@RUTINA @TRAPILLO
A) saya
@viso
A) apariencia
® A)BALADRAR
correr __
A) hábito
B) monólogo 8) terno B) realidad B) gemir
C) plática C) elegante C) utopía C) ladrar
0) inusual D) andrajoso D) espejo O) fanfarronear
E)novedad E) pródigo E) reflejo E) callar
-
@ ESTIMULANTE
A) depresivo
@INHÓSPITO
A) fam1:1ar
B) confortable
@VEDAR
A) vel r
B) élííOjFH
® ABOr.llNABLE
A) d-=lé:Sl~~I.:
O cJ-::;<nJ~:.i:.:
(, , -1 J . .
C) c ~~:ir
B) agresivo C) é:icoge:Jor
O) pem .ir [) ': 1 J--:· :1:1 -~
C¡ 1e1r1I O) conocido ¡
f ) ()!OrJ"H ,:·•·, r
O) 1nqu1etanle E ) dnlc1no
E) sensual
@ CONCISO @ ACONGOJADO
@ PERECIBLE A) exter1::,_1 A C•j1(0r·r~
@METICULOSO A) mortal B d,-:.,1•w ·,
A) m1nuc10s0 B) eterno 1 ~..,;1 ~ .1
B) desadaptado
8) 1lusor10
C) soberm:, e, atr,tJU>. ',.
C) pasajero D, extJs1aJ _.
C) negligente O) 1mperEcE:: d0 ro
O) perdurable EI a:t·,,:;;,)z2.1c
D) medroso E) corto
E) infinito
E) silenc1:>So
@ANODINO
@ CONTUMACIA_ '
1
@FACUNDO @INVEROSÍMIL A) perseverancia 1
A) inventado A) preocu¡:13nte
A) apesadumbrado 8 ¡ obdura,:ion l
8) probable B) pr1nc1;J.:1 l
B) lacónico C) llex1bi1 1dad
C) verdadero C) deterrrn:1ante
C) temperamental D) sant1d~'.J 1
111 1
Razonamiento Verbal Siglo _XXI
Ni•t■
@ OPROBIO
A) agravio
@ INUSITADO
A) rutinario
® PERNICIOSO @IMPELER
A) malévolo A) retener
B)pena B) gradual B) benéfico B) lanzar
C) vilipendio C) temporal C) bondadoso C) acatar
D) honra D) raro D) atávico O) huir
E) desacato E) duradero E) vibrante E) festinar
@DISCERNIR
A) aclarar
@INFRUCTUOSO @ PÚBLICO @TERSO
A) comercial A) espectador A) curvo
B) cernir B) fecundo B) propio B) arrugado
C) confundir C) numeroso \ C) privado C) difícil
O) oscurecer D) fastuoso . D) prestado O) blando
E) complicar E) útil E)anonadado E) doblado
@ DESAVENENCIA
A) pleito
@ESCÉPTICO
A) ateo
® CONCUPISCENTE @IMPOLUTO
A) asceta A) limpio
B) problema B) desconfiado B) abúlico B) puro
C) acuerdo C) crédulo C) reacio C) maculado
D) control O) conspicuo O) tenaz 0)- degradado
E) malestar E) piadoso E) elemental E) atacado
91) O
81) D
1) 21) E 31) e 41) A 51) B 61) A 71) e 92i A
82) A
2) D 22) E 32) e 42) e 52) e 62) B 72) B __, 1 8
03\
83) B
3) E 23) A 33) e 43) D 53) B 63} A 73) e 94) e
84) e
4) e 24) A 34) e 44) e 54) B 64) D 74) e 95) E
75) A
3s¡E 96) E
5) E 15) B 25) D 35) B 45) e 55) B 65) D 86) e
e 76) e g7l e
6) 16) D 26) e 36) E 46) D 56) e 66) A 87) A
?) A 17) B 27)A 37) B 47)A 57) A 67) B 77) e 88)C
98) D
99)e
a¡ e 18) e 28) e 38) B 48) E 58) A 68)A 78)C
39) C
79) D 1o0re
9) E 19) A 29) e 39) A 49) D 59) A 69) A go) B
80) D
10) 8 20) O 30) e 40) e 50) D 60) B 70) B
Razonamiento Verbal Siglo XXI
G) MERMAR
A) avanzar
G)éGIDA
A) retorrio
G) EXALTACIÓN
A) quietud
0 COLOFÓN
A) inicio
B) aumentar B) congregación B) tristeza 8) prólogo
C) confarmar C) desdén C) pasmo C) partida
O) remarcar O) desprotección O) moderación O) apertura
E) desarrollar E) marginación E) pasividad E) triunfo
(¿)AÚLICO
A) bucólico
® HOLGURA @LÁBIL
A) férreo
@ SOMBRÍO
A) lúcido
A) pesar
B) prosaico B) severidad B) frágil B) flamante
C) plebeyo C) estrechez C) hercúleo C) claro
D) proletario O) rigidez D) cuidadoso D) despejado
E) descortés E) imposición E) labial E) traslúcido
@AJARAFE
A) lugarteniente
® A)DENTERA
altruismo
@uróPICO ® LASITUD
A) vano soltura
A)
8) director 8) martirio 8) vacuo B) vigor
C} pasadizo C) hábito C) falso C) templanza
D) eminente D) valentía O) doble O) trabajo
E) soterrano E) enemigo E) versado E) lrescura
@MANUMITIR @ BR!ZAR
A) agitar
@ EXORTA ® INEPCIA
A) esclavizar A) importa A) aptitud
B) torturar 8) conmover 8) experta 8) indolencia
C) liberar C) brocar C)duda C) inercia
D) solazar O) vibrar O) expone O) servicio
E) consternar E) airear E) impone E) maldad
@YANTAR
A) reparar
® A)DISLATE
acierto
@ESCUETO @ PÉRFIDO
A) generoso A) malvado
B) almOíZ3í B) disparate B) largo B) desconfiado
C) ayunar C) despiste C) abundante C) malo
O) cooperar O) aberrante O) amplio D) bondadoso
E) esquilmar E) distancia E)ancho E) infidente
@PERIGEO
A) circunloquio
® MISÁNTROPO @ÁLGIDO @ HACINAR
A) menesteroso A) fácil A) deshacer
B) perímetro 8) mentiroso 8) complejo B) agrupar
C) apogeo C) indulgente C) sencillo C) separar
D) caída
D) vanidoso O) caluroso O) ensuciar
E) brillantez
E) humano E) problemático E) prohibir
\- T ~.-~11oit • r .-
■c•I·JH :- -;-~, -.. Nathali F 1•
o ton~ei,
. ,
®PARCIALIZADO ® MORDAZ
A) lisonja
@ INÉDITO
A) arcano
@PUDIBUNDO
. A) repulsa
A) íntegro
B) probo 8) violento B) edición B) impudor
C) objetivo C) prudente C) póstumo C) fresco
D) múltiple O) ditirambo O) conocido O) osado
E) plural E} afable E) publicado E) valiente
@PLÁCEME
A) envidia
® ESTRO
A) ofuscación
. ®·A)PREZ
calumnia
@DESASNAR
A} educar
B) compasión B) castidad B) melancolía B) aprender
C) evocación C) ceguera C} deshonor C) iluminar
D) suspiro D) inhabilidad D) lamento D) aleccionar
E) pésame E) remedo E) garufa E) entrenar
. CLAVES· ·..
·-·
...
-.
~,·J::
.
.. '
,.'..t_ ..
.,._ • • ,"1
'
;
·•
,J- •.
1) 11) A 21) e 31) D 41) A 51) O 61) e 71) E , 8_1) .c.· ': 9j)f'
2) D 12) e 22)° D 32) B 42) A . 52) D · 62) f; · 72) A · a~) e ·~_92fc
• .-1 ~.
..__
Raionamiento Verbal Siglo XXI
@MALQUISTAR @ SOBRESEER
A) aceptar
@ ÍRRITO
A) idóneo
® PREDILECCIÓN
A) acercar A) marginación
B) simpatizar B) avanzar B) apto B) repulsión
C) congratular C) proseguir . C) legítimo C) exclusión
O) adherir D) progresar D) formal D) indiferencia
E) conciliar E) sobreestimar E) válido E) ignorancia
.
@MEDRAR @ INEXORABLE ·@ INCONCUSO @ACOPIAR
A) mitigar A) altruista A) errado A) extender
B) decrecer B) magnánimo B) increíble 8) desperdigar
C) suavizar C) sublime C) apócrifo C) c=scomponer
O) sosegar O) compasivo O) disentible O) extender
E) derrochar E) transigente E) terminado E) desperdiciar
A) común
B)adocenado
A) estudiando
B) calculando
contención ® PRIMORDIAL
B) control A) 1nsignñican~
C) ignorante C) cavilando C) frugalidad 8) subalterno
D) campestre D) investigando D) calma C) secund~
E) malvado E) previsto E) templanza D)comple~.
E) nimio
@TEMERIDAD
A) valor
@ MANIDO . ® INFIDENCIA
@CONFIRMAR
A) perfeccionado A) continuación
B) prudencia A) plantear
B) inmaculado B) confianza B) negar
C) cobardía C) conservado C) fidelidad C) objetar
D) indecisión D) lozano O) obediencia D) descarlar
E) timidez E) intacto E) afabilidad E) desmentir
@ EXPUGNABLE
A) inconquistable
® IMPASIBLE
A) tímido
1
@oPUGNAR @No~TE
A) admitir A) art,co
8) invulnerable B) sufrible B) aceptar B) boreal
C) impenetrable C) pasivo C) asentir C) este
D) indómito D) susceptible D) consentir D) oeste
E) indócil E) pusilánime E) congratular E) ~ustral
@INCULPAR
A) culpar
® SENSIBLE
A) indiferente
® HABLAR
A) catar
@PROLIJO
A) redundan'.,
B) disculpar B) fértil
B) enérgico B) conversar
C) parco
C) recriminar C) ignorante C) callar
D) nimio
D) husmear D) imparcial D) mu·rmurar
E) lento
E) enchironar E) sentimental E) reír
@s1s1L1N~ _
@TEMOR . _@ ~IZAÑA @ _coN_Ml~ER~?I_ÓN - Á) misterios.
A) seguridad A) peflgro ·- A) m1sericord1a
B) ingenuidad
. B) clemencia
B) ignolo
B) concordia C) lato ,.·o
C) valor C) desamparo C) sevicia D) esoten•.
D) sosiego D) inverso O) compasión E') ¡;¡:,
--on1br,
E) recelo E) lastre E) lástima
111..
Raxonainiento Verbal Siglo X~I ' -
"'
@MONÓL~GO @IMBERBE
A) charlatán
® INSALUBRE
® EXULTANTE
A) interv1u A) disoluble A) humillante
B) soliloquio 8) báquico 8) engañar 8) enervante
C) alocución C) melancólico C) salado C) alborozante
D) peroración D) barbudo D) saludable O) aislante
E) renuncia E)obeso E) soluble E) regocijo
@óBITO
··AJ-óbice··
@)ESTENTÓREO
- - - -- ·· ··J\)'"espantoso
® PROTAGONIS~A
A) expectador
@ EVALUAR --
A) festinar
B) ápice B) tenue B) actor B) debelar
C) sima C) color C) productor C) desestimar
Q) famélico O) báquico D) alucinante D) amontonar
E) nacimiento • E) lustre E) coautor D) locuaz
'
@INHÓSPITO
A) conocido
@INCURIA
A) cuidado
® RETICENCIA
A) revisión
@ FACULTAD
A}libertad
B) admirador B) desprecio B) probidad B) seguridad
C) acogedor C) punición C) fatuidad C) imprecisión
D) abrogado D) penuria D) palinodia
E) baldío D) atingencia
E) injuria . E) verborrea E) pericia
MkfJI
Nuthtili F111 •
<on Ver
@ABRUPTO _ @INGENTE 0
@PUNICIÓN
A) producto
B) conducción
A) jarifo
B) ladino
A) adopción ® BASILisco ·
B) compensación A) don Juan
C) astringente C) lacayo C) prem1ación 8) adon,s
D) laxante D) exiguo D) espaldarazo C) Peripues10
E) delicado E) naciente E) reconocimiento D) circunspec10
.
.!
;, :, .,,.. :-t .
. 1 . .V
...., . . ·..
~J' __,.
J) .,- _1,1 f~ ;_.: ;_21) B ·31}' E : - · 41J B ._ 51)C 61) E 71) D
r2)lC::' ~:.12¡·s "_ 22) ·o . .; 32) e-<
l.
_:~) f
· ~) O ·
I'
- .... 1; • ..
1.3) E
·14) A .
;., y _ ..
' 23) D
24) B
,.
·-33) B.:
34)'!:,
': 42) -~
l43) E
.
e
;
52) E
53) B
62) A
63) 8
72) D
73) 8
74) E
/._~~- s· :~· . Js):f.
_44) 54) A 64) G
· 2s) o ,35) !; 45) 8 55) e GS) ~- 75) D
~1C e o
6) D _1_6) O .- . 26) E 36) A ¡-..-) ,,E,) 1 7S) O
18) E
-, ·7\ p.
.:?) _e : .17)' E ?7i E.:..
"7,p.
.:::, ' ) .' .. 47) e 57) e ·rn o ••I
..
En e l siguien te exame n de antónimos, escoja u$t~d
'-~-....~~- la palab_ra de significado opuesto a la escrita · con "'
mayúsculas. · ·
•.,. @ PROFANO
--
,..
~ .-N.!thali Falc6,
· •Ye
@ ENCUBRIR
A) apañar A) místico
@ALTRUISTA
A) negligente ® BALDio
-El) disipar B) mágico B) avaro A) benefillkl
B) fútíl
C) murmurar C) sagrado C) venal
O) profundo D) egoísta C) nece~
O) delatar D) fértil
E} informar E)pagano E) fatalista
E) productiio
@VITUPERAR
A) ironizar
@MUSITAR
A) susurrar
@APÓCRIFO
A) apocalíptico
® INEFABLE
A) descnrable
B) loar B) gritar B) auténtico B} prosaico
C) reprender C) ulular C) sinónimo C) estable
O) criticar O) gruñir D) suscrito D} decible
E) censurar E) murmurar E) cierto E) implícno
@MENGUAR ® ESOTÉRICO
exotérico
A)
@FORTUITO
A) casual
@ CÁNDIDO
A) incrédu~
A) fortalecer
B) crecer B) Extrovertido B) esperado B) i:1teligenle
C) abstruso C) causado C) desinhNliol
C) desarrollar
O) súbito O) astuto
D) generar O) nítido
E) expen1:ien!f
E) vitalizar E) excéntrico E) increíble
@TACITURNO
@DICTERIO @IMPASIBLE @VAGUEDAD
A) locuaz
A) objeción A) ansioso A) profundidad
8) hostil
8) aplauso B) estoico B) hondura C) emotivo 1
C) elogio C) impresionable C) precisión ·¡
D) scdatla '
O) aprobación D) inhumano O) univocidad E) alable
E) dictamen E) beato E) certeza
@ BUHARDILLA
® coNTINGEN.t ( 1
1
L
Raxonam.iento _Verbal Siglo XXI
® A)PRO_LÍFl~O
m1nuc1oso
@REBASAR
A) contener
@ DENOSTAR ® EXALTACIÓN
A) aprobar A) quietud
B) descuidado B) rebosar B) estimar B) tristeza
C) disminuido C) colmar C) encomiar C) pasmo
D) estéril D) retroceder D) admitir D) moderación
E) exhausto E) sobrepujar E) venerar E) pasividad
@FRUICIÓN
A) llanto
@INDEMNE
A) enfermo ;
i @ HIPOTÉTICO
A) teórico
@ILESO
A) herido
B) padecimiento B) disminuido B) demostración B) vulnerado
C) aspereza C) cancelado C) antitét_
ico . C) delicado
D) represión D) manchado D) práctico D) violado
E) privación E)dañado E) evidente E) perjudicado
_,,__ Nathali F I •
Q (Ofty
@INDÓMITO
A) sumiso
@ COPIOSO
.A) escueto
® AMENO ® Lúc1oo
• e1Q
A) aborrecido
B) sojuzgado B) pobre B) odiado A) torpe
C)apocado C) débil C) tedioso B) obtuso
D) manso O) parco O) jnsulso C) confundido
E) humilde E) escaso E) grosero D) opaco
E) ofuscado
@INVECTIVA @ ENTECO @VIGENTE
@ RATIFICACIÓN
A) aprecio A) gordo A) inoperante
A) reemplazo
8) veracidad B) cabal B) latente
B) anulación
C) encomio C) excelso C) efímero
C) caducidad
D) devoción D) saludable D) ausente D) refutación
E) estima E) fuerte E)caduco E) rescisión
-- C) justo
D) leal
E) honesto
C) bie~venido
D) aventurero
E) malcriado
C) anónimo
D) ambicioso
E) apócrifo
C) aminorar
O) desplegar
E) reclutar
@CAZURRO
A) ignorante
® FRAGOR
A) paz.
@ INMUTARSE
A) serenarse
® CONTRISTA
A) acallar
8) demente B) calma B) aquietarse B) enaltecer
C) opulento C) silencio C) demudarse C) divertir
O) expresivo D) serenidad D) perturbarse D) estimular
E) locuaz E) quietud E) impavidez E) apenar
>•· • -
.-· ..:., CLAVES ..
. ;~_¡: . .-..:.. :. .
. , · ~ ;:_ ~- ~- -·~}:.::: '}\:. ~. '~~ ·; tt- r~
~ • 1 1i .., ·f. .t.,, .....~,.(, ·J· _.... l
!'~1'·... - .... !z
. ,~-'~.
~ ~,
\ ..
- .
, . .
• ,._.~
'.
~,l•'
.. /
;,,t,.
A( ~ { .t• ,~. • :~,
/ . . ' . . . \,
r,
:-,~~: . lt
• , ,, •. f'c;_
,.
t •
, __
•.• • I
~
,•
·.1.
1)
.2) A
11)o ·. 2n ~ 3_1) e .. / AJ} o_:· : .~ ~-'.),A':i:· 71) E ~}~X.~~!-;.. .. Q
81.) :..-
91) A
12)E 22)13 32)A ·: .'/42)A ' 'l 52)f\ . ª· 62)E. -< 72)A 82) e, 92) A
3) e 13) O . 2_3) B 33).A .· :.43) C ' ·. :· 53)'o° · 63) _8 .; · 73) D
4) E
83) e 93) E
14) A . 24) O·_ _ 34) E . 44) D .: ,·54). B ' _64) A . : 74) B •
S)A 84) D 94) e
1s) e 2s)_.s 35) o· 4?) .e -:-' ::-ss} o . ~2"6s)··~-:~ ?S)'E · 85) Q
6) D 95). A
7) A
8) E
16)0
17) D
26)A
27) B
36)0 -
37) A
46)E . 56)E -· .,_66{E _
- 47) ,C > ,_57) ~ ..: . 67) C
.76)0
77) O
86)Q
87) B
96)
.
97) A
.e
18) C 28)0 -· 38) 0 48) ,D 58)C ._ . 68fE _78)Q '88) E,_. 98) E
9) B
. 19) D 29) C 39) C ,49) A · 59).A · 69) A .' 79) C B9) e ·
10) E 99) D
20) E 30) e 40) o:._ >so) o· 60}_s . ~o) A ~:~~)o · 9q) E. 100) D
~·- ... ~.1,f} .. ~
111
••«=■ -
-
En e l siguiente exame n de antónimos e sca·1
1a -pa 1a b r a d e s -rgrnT 1c a d o opuesto a la ª USt ed
' escr·t
. , 1 a con
mayús c_ulas.
~ -;. l·:~ \!"~~---•
!',
- "- -
CD SANDIO (DcEDER
A) combatir
CD COMPARSA
A) introversión
0 FURTIVO
A) desusado
A) letrado
B) minucioso B) resistir B) misantropía 8) actual
C) lúcido C) afrontar C) antisociabilidad C) oportuno
D) pasar D) aislamiento O) público
D) sagaz
E)abandono E) reservado
E) imaginario E) proseguir
l. a
-
Rozononiien?o Vcrbul Siglo XXI tmrii\1
(65) EXU LTAR @ EMINENTE
A) é!d,~c,:;n~,_¡-
® PERECEDERO ® DESPRECIAR
'.:: ~
, .. .,,,
:. " · J -) ¡r A) mortal A) aumentar
F ,.. i' o ) d l'll ,'l ,ll ~ B¡ prolongaclo B) valora r
l,11 · . .: r C) peq J 1?fl 1.1 CJ impertémto C) elevar
[) .. ,. '-1 ; rar o) P'OSJI J ,) O) sobreviviente O) encarecer
¡ ' .. ' El 1e(J n l E) perdu rable E) apreciar
~D DERRUIR
A11-: :J·, 1.~r
@ IRROGAR
A) eludir
@ ALTO
A) estorbo
@ ABOMINAR
A) bendecir
6 ' c ,•r 1,:
- •1 1[
~
B) esquivar 8 ) locura 8 ) beatificar
C) rs st::Jré:r C) impedir C) enom1e C) santiguar
01re; 1:,::ar O) disuadir O) grande O) elogiar
E) re~1 (:rJ ' E) escapar E) bajo E) honrar
@ FEROZ
A 1 . : ::-,-,
@ HOLGANZA
A) trabajo
@EXECRAR
A) elogiar
® FRUICIÓN
A) sufnm1ento
8, U- r~n'. e 0
8) infortunio B) exonerar B) abatimiento
C 1 'lJ ' ?. '10 C¡ emper10 C) estimar C) angustia
D t· -~·a·¡1t3r10 D) esmero O) amar O) molestia
EI s-: ·1 3 1-i:e E) ahínco E) desear E) iracundia
@FULGIR
A) apacar
@DIM ISIÓN
A) aceptación
@EQUÍVOCO
A) claro .
® DENUEDO
A) apatía
B) apagar B) asenso B) precioso
B) ingenuidad
C) oscurecer C) reingreso C) acierto C) aflicción
O) enturbiar D) restitución D) sincero D) cobardía
E) exfingir E) permanencia E) dubitativo E) irresolución
® DIFERENCIA @coNTIGUO
A) lejos
@ BASTO
A) pulido
@BU LIMIA .
A) inapetencia
A) creencia
8) suave B) anorexia
B) credulidad 8) espaciado
C) desgano
C) inocencia C) remoto C) educado
O) vómito
O) pureza O) distante O) instruido
E) náuseas
E) estulticia E) alejado E) preparado
- 81) ,fl
1
91)(, 1
gz)D ¡
71} B
21) e 31) E 41) e 51) B 6i) E 82) e 93) 8 1
72) D
12) A 22) D 32) p 42)C 52) D 62) D S3)A g.;¡[ 1
73) 8
13) D 23) B 33) e 43) D 53) D 63) D e4) B o',)f
b11i [: 74)C es; e
a•
0 BR UN O
0 ENFASIS 0 RESTAÑAR 0 ENCUBRIR
A) oscu ro A) t1m1dez A) curar A) apañar
8¡ ileso BJsíntesis B) vender 8) disparar
C) !arde CJ indife rencia C) desangrar C) murmur2r
D) mariana O) naturalidad O) entablillar D) delatar
E) albo E) supresión E) operar E) informar
(D coPIOSO
0 TÍMIDO 0 CONFIADO © FORTUITO
A) escueto A) arr0gante A) re stringido A) casual
8) pobre B) audaz B) mordaz B) esperado
e¡ debli C) travieso C) suspicaz C¡ causado
D) parco O) astuto O) voluble O) súbdito
EJescaso E) píca ro E) terco E) increíble
@) HACINAR
@ MUSITAR @ ALABAR @ AZUZAR
A) esparcir A) susurrar A) atacar A) embestir
B) ocultar 8) gritar 8) insultar B) apaciguar
C¡ em,grar C) ulular C) despreciar C) enfriar
D) repatriar O) gruñir DJ adula 0 ) terciar
E) dilundir E) murm ura r E) congraciar E) disuadir
■a■ - - -'
..
..
Nathali FnJc .
or, Vera
@ PANEGÍRICO @ ALTRUISTA @LÚCIDO
A) encomio
B) diatriba
A) negligencia A) torpe ® ENTEco
B) avaro B) o_
btuso A) gordo
C) censura . C) venal B) cabal
C) confundido
D) murmuración D) egoísta D) opaco C) excelso
E) epílogo E) fatalista D) saludable
E) ofuscado
E) fuerte
@BENEFICIO @ VAGUEDAD @PROFANO @ OBLITEAR
A) egoísmo A) profundidad A) místico A) desatender
8) detrimento B) hondura B) mágico
C) amenaza 8) desatorar
C) precisión C) sagrado
O) postergación C) desembarcar
O) univocidad O) profundo D) desentornillar
E) molestar E) certeza E) fatalista E) desenrollar
@ELUDIR
A)obedecer
@ ABÚLICO
A) bucólico
® A)PROLÍFICO
minucioso
® DISCUTIBLE
A) constructJVo
B) aludir 8) vulnerable B) pacifico
8) descuidado
C) persuadir C) voluntarioso C) disminuido C) insoportable
D) completar D) entusiasta D) estéril O) concreto
E) obligar E) bilioso E) exhausto E) indiscutible
,,, a
■WI
1
Raxonamiento Verbal Siglo XXI",\ . . . ..~
.: '-·-
@INEFABLE
A) descifrable
@ILESO ® ABSTEMIO ® A)SOLILOQUIO
rcunl0qu10
A) herido A) desmesurado ci
B) prosaico B) monologo
B) corrupto B) aburrido . d
C) amis 1
C) estable C) gordo C) costumbre . .a
0
O) decible D) vanidoso O) dipsómano D) tr~gic
E) implícito E) dialogo
E) hostil E) adicto '
1
@ESOTÉRICO
A) exotérico
@CAPCIOSO
A) malicioso
® FRUICIÓN @ PREDILECCIÓN
A) postergación
A) llanto
8) extrovertido B) ligero B) padecimiento B) repulsión
C) abstruso C) constructivo C) aspereza C) descrédito
D) nítido O) inconsulto O) represión O) indisposición
E) excéntrico E) claro . E) privación E) marginación
1)
, ..
31 ) D '41) B 51) A . 61) B. 71) D 81) D · ?1 ) e
2i e 12) O 22) e 32)C 42) e 52) e 62) 8 72)A s2) e 'g~) E
.•
3) e 13) A 23) e 33) B 43) E 53) B 63) E 73) B 83) D 93)A
. '
4) D 14) B 24) B ·34} B 44) e 54) A · 64) B · 74) C. B4) e 94) ~
5) E 15) B 25) B 35} e 45) E ss) e 65) D 75) A 85) D 95) B
1
6) 5 16) 8 26) D 3i5) A. ~~iJ: 13 55) D 66) O 76) A 86) e 96) B
7) e 17) e 27) U 37¡ A l1 7) E
1
57) E 67) e 77) D 87) e 97) e
B) e 18) D 28) F: 38) !: <-t3\1 8 S8) A 68) B 78) A as) e 98) f3
9) D 19) E 29) E 39) D 49) D 59)_D 69) A 79) D 89) A 9_9) D
to) e 20) D · 30) D 40) D so} e 60) E . 70) A 80) E 90) A 100) e
Nathali Fal .
con Vera
-~""
0TINO
A) sino
0 NÍTIDO
A) opaco
G) TUGURIO
A) babel
G) DENSO
-..._
A) vació
..... B) atino B) borroso B) antro B) ralo
':.- ---,.___ C) inseguridad C) sucio C) hacienda C) flojo
- !}) desacierto O) oscuro O) palacio D) espeso
E) exactitud E) neblinoso E1casa E) fofo
©MONOPOLIO
A) competencia
© HOLLAR -
A) excavar
0 APATÍA 0 BRUÑIR
A) entusiasmo A) opacar
B) igualdad B) cocinar B) simpatía B) atezar
C) uniformidad C) rectificar C) astivo C) enredar
D} reprimir D) presumir O) parentesco O) colorear
E) dinamismo E) honrar . E) alegre E) pulir
@INQUIRIR
A) concertar
® HASTÍO
A) degustar
@ LAXO
A) relajado
@PUNIBLE
A) envilecible
8) compuls~r B) divertir B) honorable
8) flojo ·ble
C) apoyar C) gastar C) perdon\
C) duro
D) desistir D) venerab1
O) apetencia O) tenso · ble
E) cavilar E) deseo
El castiga
E) compacto I
e
....
@ENCONO
A) afección ® DISENSO
A) ascenso
@VAHÍDO
A) salud
@EPÍGONO
A) discípulo
B) deshonra B) subida B) recuperación B) maestro
C) aprecio C),acuerdo C) fortalecer C) director
D) odio
O) unión D) enfermedad D) colegial
E) amor
E) permiso E) fortaleza E) empresario
@) HORADAR
A) Preparar
@ FURTIVO @ESMERO @ VEHEMENCIA
A) clásico A) egoísmo A) mesura
B) restituir
8) explícito B) apatía 8) sutileza
C) medrar
D) ocluir C) oculto C) lentitud C) indiferencia
t) apilar O) pronunciado Ó) desagrado D) carencia
E) manifiesto E) descuido E) cobardía
® c1sMA
1
\ A) -:
asent1rnient @ SINIESTRO @soRRASCA @EXÓTICO
B) a . o A) dócil A) asado . A) campestre
\ rn1gab1e
C) alianza B) bohemio B) calma B) natural
t
1
1 ~~ Prohibición C) conservador C) valentía C) común
D) molesto
f ªdhesión D) benévolo O) bonanza
E) babor E) sensibilidad E) original
- .. "-
-- ..... - -· - ·- Natludi Faicón Vera
@rozuoo
A) indulgen e
® DEPRESIÓN
A) alegre
@ APREHENDER _
A) olvidar
-
@OBVIO .
A) solitan°
B) expreso
B) transigente 8) prominencia 8) coger C) oculto
C) amabl8 C} salud C) pensar
O) flexible
D)aislado
O) embriaguez O) desasir - E) visible
E) suave E) desorientación E) reconquistar
® AlCITADINO
@ ENERVADO
A) sereno
® ESCABROSO
A) púdico
@ASENTIR
A) rechazar .
astuto
B) ingen
uo
B) fortalecido B) moralista B) avenir C) rural
C) débil C) liso C) disentir D) for~s~~e
O) exasperado D) horizontal O) aseverar E) w111Q
E) calmado E) puritano E) reprobar
Á "
►
@POLÉMICO
A) oxima
@LNACCIÓN
A) fiesta
@ACERB O
A) asible
® CAÚSTICO
A¡ laudario
B) sereno B) transfuga B) misántropo B) gayo
C)sosegado C) apuro C) melífago C) apología
O) pacífico D) actividad O) ácido D) noble
E) indiscutible E) lentitud E) dulce E) altruista
@INSÓLITO ® A)LÚGUBRE
afortunado
@RÉMORA ® A)ABSTERGER
A) indolente A) sencillez realizar
B) impávido B) mustio B) prontitud B) deterger
C) implícito C) luctuoso C) facilidad C) contaminar
D) inédito D) lóbrego D) escollo D) pecar
E) habitual E)gozoso E) desenvoltura E) suciedad
@aulMERA
A) verdadero
@ SUSPICAZ
A) inseguro
® MELIFLUO
A) fuerte
~ MASCULLAR
A) gritar
B) lealtad B) sincero B) amargura B) hablar
C) realidad C) rebelde C) agrio C) gimotear
O) pelea D) cré<lulo D) acerbo O) tartamudear
E) concreto E)auda2 E) tosco E) callar
9'. / E
81i A
1,1 ) e- 21) D 31 ) B . . 4í ) E 51) A ·51) B 71) A . 92¡ .A.
82) B
2) 8 12) E 22) e 32) B · .42) B 52) A 62)-C 72) B
63) D
93)f
3) O 13) D 23) 8 33) O . 43) e 53) O 63) e 73) B 94) E
e 84)C
4) 8 14) D · 24) A 34) E 44) B 54) /i, 64)e 74)
85) E
gs) e
5) A 15) D 25)C 35) E 45) E 55) e 65) 8 1s) e 96) e
Sé!E
6) E 16) e 26) D 3G) e 46) B . 56) e 6G}C 7618 9íJ G
87) D
7)A 17) E 27) E 37) e 47) E 57) B 67)0 77)0 g,S)t
78) D
es) E 99\ C
8) A 18) e 28) e 38) O 48) e 58) 6 68) D 89)E
79) D 100) A
9) A 19) E 29) E 39) B 49) B 59) D 69) B 90) D
80) D
_10) E , 20). D . -~º) o 40) e 50) e 60) e 70) A
/
Razonamiento Verbal Siglo XXI
MEE■
@ ~ Cn'\ TRANSIDO 1
@pRONOO EROGAR ® FELIZ ~ A) urgido ¡
A) sereno
B) honesto
A) recoger
B) preservar
A) victoria
B) inútil
B) cal~~d9
C) equilibrad
0
.
,
!
C} modesto C) mezquinar e) ~n~ ··
O) regoe1Ja do , . ·¡
O) indiferente D) amontonar D) infeliz
1
EJ sati?f~~ ~ ,,,
-· --.El ge~cuidado - - -~ -acumular ___E) dócil _____ __ --- Í
- ------------
¡,
..
Razoniimieríto·Verbal Siglo XXI
~ . .,., . . . . • - , '¡, . -~ ... ..•. WEEII
@VIGENCIA_, @ PROTERVIA @VERAZ @ EXÁNIME
A) revocac1on A) solidaridad · A) misterioso A) entusiasmado
B) invalidación B) aprecio B) utópico B) pícnico
C) negación C) cordialidad C) irreal C) fuerte
O) anulación D) sentimiento D) ficticio O) saludable
E) caducidad E) compasión E) falaz E) fortalecido
® PROMINENTE @ A)FLEMÁTICO
entusiasta
@ APOCLÍCT1c·o @ INOFICIOSO
A) falible A) vigente
A)llano
B) vacío B) violento B)dudoso • B) operante
C) flácido C) arrebatado C) obscuro C) elogioso
D)cóncavo D) impulsivo D) abstruso O) saludable
E) depresivo E) presuroso E) recóndito E) beneficioso
@ INMANENTE
® INMINENTE ® PROFICUO @ ESCATIMADOR
A) marginado A) imposible A) nocivo A) malgastador
8) diferente 8) difícil 8) adverso B) obsequioso
C) d,stinlo C) remoto C) enemigo C) bondadoso
O) externo O) alejado O) perjudicial D) dadivoso
E) adquirido E) distanciado E) negativo E) íntegro
@ DESCRI @ coNV.AUDAR
. -_,...., ..~. ..lNAR @
'
,..,., c.::. ... ~
ACCESORIO
A' c121tr21
@ coNFINAR
A) vincular
P.) anuter
,., \ excltfí
3 • e 1 ,2C,H 8) or191nal 8) E:utorizar o rectat
C\/ rPenosP
e C"'Mr ';:, ~o ¡
- !--' - -- C) particular C) extraer r
D) exec~a,
D; CCr. •JíiC '1
D) relevante O) liberar ·rt· ,;ir
El dt: 511'· , ( J.•
EI d-?s3 1e1;(:e· E l ¡. . . l
:nc1p::i. E) de!imi ar
____,,,,..~~
....
Razonamie nto Verbul Siglo XX l
&'( rn~
(si) LENIDA D
_/ P..1S::1/ICIJ
@) IMPUGNA R
AJ acced er
® ESOTÉRICO ® REMINISCENCIA
A) n1tidO A) omisión
GI c!r::st1c1rj ,d B) ampE n;:ir G) exót1_:,:, 8) olvido
CI1 ,. ,. , r- lJ l t 1
I :-- ( ,_, C) guarecer C) comprensible C) distracción
o ) 1,:J1r,ri1 o n,-.I ;-:
1
[) \ brnquel1r D) rr1 1r:nr;o D) desaparición
[ ; ,nf1E:xIrnII,:1a,::J t.) cl e!encJer E) extr overtido E) conjetura
® l;11,....¡1_PLOSIÓN
extensI
@ DOBLEZ @AGRAVAR ® CETRINO
1
) íl A) precisión ~ A) Separar A) conmovido
B¡ restauración B) transparencia 8) aminorar B) exaltado
C) d1íus1ón C) claridad C) paliar C) frenético
D) Expulsión O) seguridad D) rebajar O) animado
E) explosión E) franqueza E) conceder E) regocijado
......__
'
MFJ=■ Nathali f 1
o con "
•era
(DoEFECCIÓN
0 APLACAR 0 COMPLEJO 0 TRANSGREDIR
A) adhesión A) desaparecer P..) de ogar A1ce. egar
B) nobleza B) exacerbar B¡ cent, Jo~ B¡ ahriJ:ar
C) lealtad C) aumentar C) ca~ :so C¡ r::sp2ta;
D) constancia O) demorar O) 1ns• ,en e o; f2:1.,iar
E) honraz E) postergar Ej simple E) reac,or.ai
(DsEDICIÓN
© CONSUETUDINARIO 0 ACATAR 0 MUNiFlCO
A) terquedad A) diario A) defender A, tenaz
B) sujeto B) voluble 8) imprecar B) cc.fls'an:e
C) sumisión C) constante C) quebrantar C) voluble
O) delatar O) altruista
D) inacción O) inusual
E) ego,.;ta
E) dimisión E) joven E) desasir
@ DIÁFANO
(DILACIÓN
A) costura
® PERPLEJIDAD
A) absorto
@ INMUNDO
A) recto
A) nefasto
B) negro
B) inconexión B) atónito B) mundano
C) opaco
C) rotura C) decisión C) pulcro
DI oscuro
O) descoser O) incertidumbre O) blanco E) ancch~ce1
E) encubrimiento E) ind~cisión E) diáfano
/
- (,.. ·.•
@FLUCTUACIÓN
A) llanura
@FUGAZ
A) inmenso
@LOZANO @ RECONVENIR
A) marchito A) confirmar
B) constancia B) extenso B) activo B) congraciar
C) dureza C) dilatado C) pasado C) perjudicar
D) perfección D) analítico D) amarillo D) felicitar
E) estabilidad E) eterno E) inerte E) absolver
@)DILUCIDAR
A) decidir
@) PUSILANIMIDAD
A) vigorosidad
® A)IDÓNEO
torpe
®· A)PROTERVO
cariñoso
B} oscurecer B) temeridad B) incompetente B) benévolo
C) acoger C) bizarría C) ignorante C) filántropo
O) dudar O) presteza O) inútil D) tierno
E) resolver E) sagacidad . E) apto E) dulce
@ 1NMANtl/t[
Q Cfl11 y
tt,
@ HOLGAR A) antes
A) admirar A)cor?Sl,a...
A) jugar B) primero B) E:slabi~v:
B} desear
B) estudiar C) delantera
C) apreciar CJperma~
C) trabajar O) anterior D¡ v0¡,"~
D) adorar •
D) reclamar E) medianera E¡e:ttrar~
E) conversar
E) aceptar
@FURIBUNDO
® NEFARIO
A) discutido
@ ABDICAR
A) re500j¡
@CIAR . A) airado
A} autorizar 8) apreciable B)acepru
B) pacífico
8) aprobar C) bueno C) pérs¡s
C) sosegado
C) amparar O) bondadoso O) tomai
D) paciente E)d~-nfür
D) valorar E) justo
E)bondadoso
E) avanzar
@suRDO @PREBENDA
-
® DEFERENCIA @PLÉTORA
A) eSC2sP1
A) grosería
A) tacilidad B) falla
A) tardo B) igualdad
8) palurdo 8) dificul\.a.d C) va:~~
C) similitud
C) tosco C) venta D)hartura
O) condescendencia
D) e~neración E) peque.~z
D) delicado E) rusticidad
E) explotación
E) torpe
® ESTRIDf~
@ESQUIVO ® INESCRUTABLE @ANATEMA
A) bendición
A, rneticc·
1
B) pasivv
:~~
A) trañquilo A) ineluct.abte
B) elogio C) silente
8) afortunado B) esotérico
C) gracia O) ca¡-r.~d;
C) franco C) despejado
D) perdón E) pacifl(
O) sútil D) evidente
E) liberación
E) inesperado
E) lento '60! pREFACl_O~
@ ~ .~) ¡¡r,Ol¡-i ,:
@ soTERRAR @ COHONESTAR ETÉREO
A) moderado
,,. '1
6') ct,¿,v. ,,,
A) desterrar A) encu!::irir C)C!3ll:,U.'
B) volver B) debilitar
B) corpóreo ·-~
D) er11c~·
C) inexistente
C) extraditar C) disfrazar E)firi
D) complicado
D) retornar D) discutir
E) fluido cusAfl
E) exhumar E) delatar @RE ~-~·,
A) acBP.
@ RAYANO ® PROYECTO @ EXCLUIR dfllt;f
6) a ..¡J!l'''">
A) perter ecer C) ¡11aO' .
A) inalcanzable A) lozano
B) insertar O)ac~g:r
B) imposilJle B) fresco C) sumergir f) ¡eCt- :
) distante C) joven
D) admitir
O) al jar D) inicio
E) internar
) t rno E) estéril ,. ¡
//
.... /
►
@ULTERIOR @ VALETUDINARIO
A)sano
® CONSENSO @ ARBITRARIEDAD
A) parcialidad
A) futuro A) desacuerdo
B)pasado 8) acostumbrado 8) distensión B) imparcialidad
C) anterior C) inexperto C) ascenso C) ~ oderación
D) presente D) real D) autoridad D) legal
E) reciente E)obeso E) discrepar E) justicia
Nathat¡ F I •
Q <on Ve
@ULTERIOR
A) futuro
@EXEQUIAS
® PERNICIOSO
tQ
8) pasado
A) aflicción
8) alegría
A) benévolo ® OSTENSIBLE
C) anterior B) beneficioso A) ~anif1esto
C)debilidad
O) presente C) salutífero B) Indescriptible
O) festividad
E) reciente D) saluble C) increíble
E) vida
E) malvado D) escondido
E) insaciable
@IMPLACABLE @ ~ARICIA ® LLANTO
A) misericordioso
B) sacrificio
A) mimo
B) fuga
A) entusiasmo ® SALUD
A) angustia
C) generoso B) felicidad
C) ósculo 8) alegría
O) dadivoso C) lágrima
D) golpe C) cansancio
E) abnegado D) risas
E) seriedad E) locura O) enfermedad
E) torpeza
@CLARIDAD
A) miseria
@FRÍO
A)mesura
® BRAVO
@ VALIENTE
B) oscuridad A) manso
'-.
.B) tenaz A) afable
"'. C) tontería B) ascenso
C) calor B) salud
O) sencillo C) inicio
O) tétrico C) precaución
E) débil O) desear O) cobarde
E) leal
E) ruin E) lentitud
• r, • •
. -
.. - .
11) e - . '
21) B 31 ) e ;__: 41) e 91) 5
12¡ e 51) A 61) e 71) A 81) O
22) F. · 32)_8 . " 'l' B 92)D
13) E · 23) 8
_-.42)
'\;•• . D 52) A 62) e 72) E Ot.J
93)¡\
4) e 14) B
?J) D , \·. ~3) e ss) e 63) B 73) E 83) B
24) 8 .34) E . / 44).E ·' 94) D
S} e 15) D . 54) D 64j E 74) A 84) E
. 95)D
2s1 A · 35) D
6) O · ·.-15) E 55) A 65) E 75) E 85) E
16) B 26>C ge) O.
) · 36) A 46) e 86) D
7)C 17) E
'
. 27) e
56) e 66) B 76) O 97) G
37) B 61¡ e
8) E 18) E 47) O 57) E 67)E 77j A gB!e
28) A . 38) A ü8) A
9) B 19) A 48) B 58) E ·6s) e 78) D 99·A
;
29) B &9) e
10) e 20) D
39)8 49) D 59) B 69) e 79) E 1001D
.30) e 40) C . 90) D
.J .,
-
50) E 60) D 70)A so) e
_/
►
' ,.
:f
'
.
..
(~
'·
, ?- '\
-~
,• ..)
.
' ~
-
DEFINICIÓN
. Relac ión ba se
ANALOGÍA
u --tr SEMEJANZA DE RELACIONES
-·_:: .: :.. ..
Conceptualmente las analogías son las relaciones entre palabras a partir de una premi-
sa para determinar la m isma relación entre varias alternativas.
La base o enunciado .- Es el modelo (en mayúscula) que nos guía a buscar entre las
;inco alternativas. . .
La base está formada por dos términos que se vinculan por una «relación analógícau,
'
La respuesta.- Reproduce la relación que caracteriza a la base, también está constitui-
da por dos términos.
·RECOMENDACIONES ... !
1
.
:i~:·
de la base, ella es la respuesta. . . l
0 RELACIÓN DE SINONIMIA
Se tiene una relación sinonímica cuando los dos términos de la relación base son entre
sí respectivamente sinónimos. ·
Se debe precisar el tipo de sinónimos; se recomienda revisar el capítulo de sinónimos.
* Sereno ecuánime
* Veraz sincero
l
('
1
■Cl■
0 RELACIÓN DE A~ONíMI~ .
Se tiene una relacion antonim1ca cuando los dos términos de 1
. , . arela · ·
sí respectivamente antonrmos. c,on bases
on entre
* Bueno malo
* Apto incapaz
0 RELACIÓN CAUSA-EFECTO
Cuando la primera palabra da origen a la segunda el segundo t - .
' ermino d 1
consecuencia. e errnina la
* Eco sonido
* Reflejo luz
* Terremoto destrucción
0 RELACIÓN DE COMPLEMENTARIEDAD
Las relaciones de complementariedad se caracterizan en que se relaciona objetos
requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. . que
0 RELACIÓN COGENÉmCA
. . - concepto,
clase
El atnbuto esencial de este tipo de relación es la pertenencia al mismo b onsiderarel
o categoría. Si se tianen varías alternativas con la misma relación se de e e
campo semántico y la intensidad de la relación cogenérica.
, · os)
• Lagarto : iguana } los dos son reptiles (son cogenenc )
enéricos
* Ensayo : cuento } íos dos son obras literarias (son cog
.. /
~
►
• Silla comed r
• 1- é1rn 1l1r1 !,OCICCl él d
0 REle-ACIÓN GÉNERO-ESPECIE
Se tienen dos cl ases o cn tcg orías, una de las cuales es la incl uyente y la otra e s la
incluida.
® RELACIÓN DE TODO-PARTE
Su característica fundamental es que uno de los términos respecto al otro representa
una parte constitutiva (relación parte-todo) o bien el todo constituido (todo-p arte).
* Silla respaldar
* Casa dormitorio
@ RELACIÓN DE SECUENCIALIDAD
Se refi ere al orden de aparición o de colocación . Se usan coordenadas temporales y
espaciales.
@ RELACIÓN DE RECIPROCfDAD
Esta relación se caracteriza porque uno de los términos supone necesa .
. · , d e ex1s
Recíprocamente, uno es con d 1c1on · t enc,a
· d el otro. namente ar otro.
* Trampero trampa
* Predador : presa
* Sastre terno
* Zapatero zapato
* Legislador ley
* Profesor tiza
* Químico probeta
* Cirujano bisturí ·
* Color azul
* Mineral hierro
* Antibiótico · penicilina
@ SRELACIÓN DE SEMEJANZA
• .
· . 0 con·
I ar analo_g . s
e da cuand0 los terminas tienen similitud significativa; por lo cual e ~as por terrruno
s_ec_u~nte debe guardar el mismo sentido de afinidad. Están conforma
srnonimos.
* Preludio prefacio
* Alienación enajenación
Raionami~ñto
.
,Verba~.Siglo µ1
-
}:
. . >:- :.·.
. .. .
· MEiM
@ RELACIÓN DE CONTIN~ID~D
Se. establece
. cuando. los term1nos de la relación base son entres ,·.. cont·inuos, sucesivos
·
o 1nmed1atot sen el tiempo o en el espacio, se suceden O coexisten, son simultáneos 0
a1ternos, e c.
* Miércoles jueves
* Centímetro metro
@ RELACIÓN DE DERIVACIÓN
Se da cuando uno proviene del otro.
* Petróleo : gasolina
* Tabaco : cigarrillo
* Madera mesa
* Cacao chocolate
@) RELACIÓN DE MAGNITUD
El primer término es menor que el segundo con respecto a cantidad, extensión, etc.
* Choza edificio
* Isla continente
* Capilla catedral
•• Sol : brillo
* Azúcar : dulce
* ·Estudiante libro
* Ingeniero : matemática
■WI
,Recuerda!
0 RELACIÓN TODO-PARTE
2.1) Conjunto-elemento:
escalera -
ábaco
ase.enser
_ computación
recua - mula
piara - cerdo
2.2) G énero especie: •
0 RELACIÓN SECUENCIAL
fiar - fruto
ave paloma juventud _ adulterio
mamífero · - rafón .
0 RELACIÓN DE EQUIVALENCIA
0 RELACIÓN DE INTENSIDAD
brisa _ huracán
3.1) Sinónimos : llama - incendio
sincero - veraz SA-EfECTO
franco -
3 .2) Simbólica:
directo
0 RELACIÓN DE CAU
· cendio
chispa - in d d
Cristianismo cruz ferrne 3
virus - en pi:t-JCIA
Islam - medía kma R.-5pON
RELACIÓN DE coR ,:; .
3.3) Formal:
lana - pana 0 s. 1 )Utilidad:
luna - puna célrne 'blP.
tigre - cornbust1 .,
auto -
0 RELACIÓN DE OPOSICIÓN
4.1) Antónimos:
8 .2) uso ·· 5 ecc
·onar
1
bisturí - t3Iaí
sincero - mendaz hacha -
franco - hipócrita
Ralonamiento Verbal Siglo XXI
-.EjEiCICIOS.RÉSUELTOS · -:
• ~ • .. • • 1 ' , :,• • ••
0 TERREMOTO
A) infección
DESTRUCCIÓN::
fiebre O) arrepentimiento pecado
B) dolor analgésico E) reverso anverso
C) asumir cargo
Solución:
Relación Base
El terremoto provoca destrucción (causa-efecto).
A) la infección provoca fiebre (causa-efecto).
B) el analgésico calma el dolor (secuen:ialidad)
C) el cargo implica una posición y responsabilidad que se asume.
D) el pecado provoca arrepentimiento (efecto-causa).
E) la parte de atrás y la delantera (antónimas).
:. ,,._Rpta.:3A 1)
_. . "'r'-- :1
... 1.• • , , ..
0 LEGUA
A) litro
DISTANCIA
superiicie D) decibel música
8) hora tiempo E) onza profundidad
C) kilo volumen
Solución:
La legua es una de las unidades que se utilizan para medir la distancia. De acuer-
do c0n esta rel ación, se puede eliminar las opciones: A (el litro mide la capacidad),
C (el kilo mide el peso), O (el decibel mide el sonido) y E (la onza mide el peso). En
cambio, la hora es una de las unidades que se emplean para medir el tiempo .
...
Naihu li F l .
o coi, Ve ro
0 DIRIGIR
A ) p ersuadir
GUIAR: :
co nvence r O) imponer o¡, n •nir
B,1 d1!1c ulta r fr cnm E. ¡ .1plaucJ1r p: ' ffllél!
e , t ) rc e r ílíl uy.1 1
Solu ción :
0 RECHAZO
A) transgresi ón
ACOGIDA : :
obse rvanc i<1 O ) turbació n rigidez
B ) convulsión movilid ad E) dife re nc ia amabilidad
C) ca rencia abultamiento
Solución :
· AyE
La relación entre los té rminos de la base es d e antonimia. En las alternallvas Lue·
. C D distractores.
se presenta levemente la sinonimia. Las alternativas Y son .
. . d 8 anton1m1a
go, A es la correcta por se r la única que presenta la relac1on
Rpta.: A
® UNIVERSO
A ) automóvil
GALAXIA
muelle O) contine nte
pa ís
artículo
8) _videoteca video E) constitución
C) fa rmacia antibiótic o
Solución: de el 1
..
. de todo a P
ar1e. ºº~ con·
tace 1a
La relac1on que se establece en el enunciado base es . qu e satis
· · · lternativa
universo es el todo y galaxia es la parte. La unrca a
diciór, ant erio r es : continente es a país.
Rpta.: D ]
- -,
0 ROTACIÓN
A) flujo
RUEDA
tránsito O) oscilación péndulo
B) natación piscina E) órbita satélite
C) gravitación : marea
Solución:
0 BÁCULO
A) cayado
OBISPO
pastor O) cofia enfermera
B) lanza rey E) casulla sacerdote
C) escudo guerrero
Solución:
f
En la base se obtiene una relación de: objeto-ocupación, que se expresa en los
términos del enunciado, se da también en la alternativa: cayado-pastor. Báculo y
cayado son objetos de uso, similares por la forma y el material con que están
hechos, tanto del obispo como del pastor, respectivamente. Si bien las otras alter-
nativas nos indican correctamente objetos de uso por distintas ocupaciones, no
cumplen la característica similar del báculo y el cayado.
·• • .r•,M ,y •~ ' , • -· ... ,
Rpta~,-~:A .:
. ~ -:--4 .. "-~l ·, :-:~. :
I *
© ORTOGRAFÍA
A) justicia
ESCRITURA : :
D) ética inmoralidad
abogado
B) etiqueta comportamiento E) cosmetología pelo
C) psicología conducta
Solución:
G) ANULA~
A) -religión
DEDO::
fe
0 AZÚCAR
A) libro
AZUCARERA::
librería
B) mercurio líquido 8) sopa plato
--.._ C) pintura arte C) alimento reírigerador
O) comida olla
' O) aorta
E) carbono
vena
elemento E) vino odre
0 PALAFITO
A)cabaña
LAGO: :
bosque
0 SERPIENTE
A) cocodrilo
REPTAR::
caminar
B) soldado rampar
B) iglú árti.Go
C) canguro saltar
C)tienda campamento
volar
O) castillo montaña O) pelícano
· nadar
E)casa caserío E) pez
HOMBRE::
0 FOCO POSTE:: 0 NIÑO animal
¡
¡
A) carga bolígrafo A) ser etapa
B) hebilla coríea 8) juventud americano
C) pantalla televisión C) peruano tronco
D) eslabón cadena O) tallo madre
E)cacha pistola E) mujer
¡¡-.J VERNA::
0 TENIENTE OFlCIAL:: 0 oso
A) golondrina
emigra
salta
A) obrero albañil
B) actor B) pantera arrastra
artista
C) gusano vuela
C) obispo sacerdote
D) paloma sQPorta
O) tenis deporte
E) psicólogo médico E) perro ._.r
it
►
..-
Razona. miento Verbal Siglo XX! ·•
. , ~.,->.
~
-!1 .
--- ' --
0 ~,f:~ :T~M
_na ue
ENTO
·· · . -.
< ¡ ~- '
EDIFICIO::
biblioteca
® CIERVO
teón
A)
RUMIANTE : :
f peligroso
B) ázúcar · miel B) canguro marsupial
C)'pasta cuaderno ~ ) conejo doméstico
O) órgano animal O) gato tigrillo
E) celda panal E) vaca animal
@ ESFUERZO . ~
..
FATIGA: : @ ENEMISTAD ODIO ::
A) clandestino · ..., reservado A) emulación celos-
B) ejercicio músculo B) gloria envidia
C) de_scuido accidente C) intimidación temor
O) esfuerzo resultado 'O) arbitraje amor
~}..máxima cansancio E) cortesía amistad
® '~~
Al-desalentado
. -COLÉRICO : :
afligir
@ DECLAMADOR
A) lector
POEMA::
biblioteca
B) ·malhumorado amistoso B) plomero · tubería
C).cólera ira C) conductor automóvil
O) simpatía amor O) gatillo bala
E) benevolencia bondadoso E) cantante ópera
@).GOBIERNO
A) alumno
.. · PAÍS : :
escuela
® A)SONIDO
ritmo
MELODÍA : :
orquesta
B) übro biblioteca 8) eco repercusión
C) obrero fábrica C) tono composición
O) cerebro cuerpo O) voz canto
E)..pianista piano E)anda aire
-
-
-·
. •t-
~
■ tl=•:·:..:;.;:.•..;.~·· :.-'<;:-~.- ·--. _,.~..-·· .:... --
~ ~:~·;:;-~1:_:,'- 7·. · ~~}: ...
__,__➔_ • • - -
Nathali Fal<'
on Vera
@ ESCAMA PEZ::
-
® POESÍA
A) artesano
ESCULTOR ::
; A) pétalo rosa talabartero
8) techo casa B) novelista propagandista
C) pelo roedor C) editor traductor
D) hoja planta O) ingeniero químico
E) pluma colchón E) músico actor
@
E) propietario
CUBO
A) paralelepípedo
arrendatario
CUADRADO:: @
E) lugar
PEZ
A) lobo
AGUA: :
bosque
aire
¡
paralelo
8) exaedro B) ave arena
seis
C) balde C) tortuga cueva
agua corral
D)pequeño menor O) oso
E) tetraedro triángulo E)gallina
R xonainiéntó·Verbal Siglo'--XXI . ,-:~:·-;;: ,; -:" .): -.; . -:• :,·: ~- · · -
~ ~ ~ • ' . . ;..._, _, i. . . 1-:.-~----- ..J.,.;..- , ... ~... ::.: >:-.,,.¡; ....b...'~.~---· •4-
'
@ PAN TRIGO :: @ SENTIMIENTO HUMANIDAD : :
A) choclo maíz A) emoción juventud
8) carne res B) volición vanidad
C) vino uva C) totemismo civilidad
D) mantequilla queso O) caverna prehistoria
E) durazno huesillo E) instinto animalidad
@ REGLA
A) balanza
RECTA:.:
masa
® SOLDADO
A) llave
EJÉRCITO::
llavero
B) compás circunferencia B) ratón gato
C) transportador •
ángulo C) paradoja contradicción
O) metro '9ngitud O) pulga perro
E) termómetro temperatura E) tomillo máquina
'
-,
!1
Nathali Fal .
con VerQ
@ LUZ CLARIDAD:: @ SER HUMANO
A) dinero riqueza A) barco CASA ::
B) lava volcán 8) avión muelle
C) humo fuego C) automóvil hangar
O) alegria juventud O) pantera chofer
E) lluvia río E) pájaro fiera
nido
® GASOLINA KEROSENE:: ® ROTACIÓN
NÚCLEO·.,,
A) oro plata A) limpieza
B) hierro madera escoba
B) natación
C) petróleo hulla · piscina
C) flujo
O) gas aceite tránsito
O) oscilación
E) bisagra puerta péndula
E) gravitación marca
® SOCIÓLOGO CULTURA : : ® CIENCIA LEY: :
A) abogado leyes A) dog·ma verdad
B) psicólogo conducta
C) médico
B) reglas juego
microbios C) vivienda
O) político comodidad
Estado O) filosofía
E) profesor ser
libros E) conocimiento principio
® SUPERVISOR
A) administrador
B) inspector
REV[SIÓN::
- admin~ar ® GRANO
A) pelo
MAZORCA::
cabellera
control B) diente ajo
C) ejecutivo
organización C) eslabón cadena
D) consultor
asesoría O) raíz árbol
E) gerente
producción E) vaina arveja
® DOMINGO
A) omega
B) do
SÁBADO::
ana
® MADRE
A) arfista
MUJER ::
actor
si letra
C) Mercurio B) número
O) diciembre Ptuwn adulto
C) niño
E) piscis .noviembre Estado
O) Vaticano
artes camino
E) vía
@ PERCHA
CAMISA:: NÚMERO ::
A) camisa
8) fibra corbata ® CIFRA
A) díá
semaria
C) pared tejido reda
8) punto
O) libre cuadro átoíllO
C) electrón
E) garfio estante letra
O) sílaba
carne pared
E) ladrillo
Rozonamiento Verbo) Siglo XXI ~ l
~
,
® A¡PROTÓN
pel1Llño
ÁTOMO ::
escalera
® HOMOCROMÍA CAMUFLAJE: :
A) temperatura isóbara
B) célula núcleo 8 ) tiempo temroral
C¡ aminoácido proteína C) meta cambio
D) pétalo rosa O) reptar locomoc1ón
E) espaldar mueble E) luz fotosíntesis
® TINTA
A) acuarela
MIMEÓGRAFO : : @ COMPARECER LLAMADO : :
pincel A) enfrentar afrontar ·
B) gasolina automóvil B) condicionar decisión
C) agua lavadora C) convenir condena
D) t11lo máquina D) acudir convocación
E) electricidad televisión E) comprar inducir
@ OCCIPITAL
A) asta
CRÁNEO ::
venado ® TIRADOR
B) espaldar silla A) torero PULso ::
C) tomo lomo B) cirujano arrojado
D) anteojo lente C) escribano serenidad
E) parnchoque D) puntería ortogralía
automóvil
E) pesista cazador
@ HOMBRE
RAZÓN : :
robusto
A) t!burón
ferocidad
@ TENEDOR
8) vegetal A) cucharón UTENSILIO::
inercia cuchara
C) animal B) quena
instinto instrumento
O) mujer C) mueble
ceros será
E) perro O) vianda
leartad potaje
E) número
cifra
@ COCA
A) maíz
B)caña
COCAÍNA::
chicha
® ANCHOVETA
A) abeja
HARINA ::
azúcar miel
C) miel 8) soya aceite
caramelo
D) leche C) haíina fideos
queso
E) tronco D) embutido cerdo
maáaa E) tabaco cigarrillo
@ -SALUDO
A) llanto
HOLA::
fracaso
@ MAYORÍA UNANIMIDAD::
B)seso A) poder prepotencia
caricia
C) sin . B) carestía opulencia_
D) ay
con C) alerta advertencia
dolor O) enojo cólera
E) aprobación
aplauso E} trotar carrera
@ SÍNDROME SUSTANCIA::
A) sinceridad
ACICATE::
alegría
@ HUM.OS mineral
B) profilaxis A}mma
prevención B) za::·o piedra ..
C) ca¡acterísticas evaporac1on
lejanía C) hervor
D) síntomas alúminas
E) razón estímulos O) sustancias
causa agua
E) mineral /
@ LAUD Río::
A) xilófono MÚSICA:: v~ ...~• .,,,·AL
,.,,,,j fábrica
B) micrófono madera A) fabril moneda
C) guitarra grabadora B) bursátil oleoso
O) piano cuerda C) acuoso vial
E) lápiz órgano Ó) carretera ruta
es,~;itura E) camino
p
@ SAL ACIDAD
A) serio
REC ATO: :
córrnco
® PERSONA
A) titulo
GENTILI CI O : :
tópico
sa urado 13) sI1I0 ciudad
B) replelo
cu esta C) quimera paraIs0
C) estepa
D) evacuar salir O) lugar topóni mo
E) íausto boato E) padre apellidos
® LOCUACIDAD MUTISMO : :
simpatía
® CÚPULA
A) cerro
IGLESIA ::
valle
A) ingratit ud
austeridad B) cúspide triángulo
B) pobreza
vid a C) delta río
C) naturaleza
ignorancia O) cabeza cola
D) precocidad
prudencia E) ventana casa
E) temeridad
___J
'crttJu ; f
@ ABSORB ER
A) succionar
SUSTHAER::
exhalar
® SEÑAL
A) pelota 0RfEN
B) exhalación expiración B) pistola Juguete
C) prescritos definidos C) alarma defende
O) acabar terminar O) amor proteccic
E) embeber arrojar ventaja
E) juventud
Virtud
@ MAQUINISTA
A) inspector
TREN:;
máquina
® LITERATURA
A) historia
OBRAS::
hechos
8) cantante ópera 8 ) arte deformaciór
C) tubería agua C) tiro certero
D} conductor vehículo O) lima ciudad
E) plomero tubería E) producro venta
@ TRABAJO
A) capital
PRODUCCIÓN : :
productividad
® PORO
A) centro
PIEL ::
círculo
B) beneficio explotación 8) punto plano
C) estudio rendrmienro C) cae~ malla
D) empresa capital D) intersticio membrana
---- -- E) lengua habla E) nudo red
~,
1
1
i
l
6) D
7) B -
16)
17) D
e 26) E
27) e
_36) D
.37) s
· · 46) E.
47J e
56) D
57) E
66) E
67) O
1 76) A
77) D
. ?B) e
a1J E ge!P
88) ~ . 99)~
, 89)º J~).l'
8) A 18) A 28) C 38) A 48) D ·sa) e 68) B
· 79) E _g0JA
I 9) E
10) B
.1s) e
·20) B
29) 8
30) C
39) E
4of G
49) B
_.;· 50) E
59) e
- 60)-E.
" 69) B
- .] O)B
-· aó)A
ft d
►
• ¡ ~c&,'1
~... .: • _. • '- "í :: ' .t 'I - ~ • \ : ...,_, !. J ~ •
0 . ,;,-
0
~
@ TÍO SOBHINO::
® COLOR VERDE: :
A) ruego súplica A) naranja mandarina
B) lapicero tinta B) algia dolor
--- ......,
C) centímct~o metro C) conejo roedor
hierro
O) suegro yerno D) mineral
E) abuelo abuela E) mar océano
¡
FRANCO HIPÓCRITA : : APETITO adipsia
1
Nathcd r
· 1<on ~e
rQ
@GÉLIDO
A) tranquilo
FRÍGIDO::
perturbado
® INFLAMACIÓN
A)sueño
ms: :
onífero
B) regocijados vigorizante 8) lúdico juego
""- .....,
C) panacea penicilina C) dolor algia
O) pegajoso frío D) sobre epi
E) estival invierno E) phylos amor
1
® ABIGARRADO
1
A) jardín
CONFUSO:: @ DEHESA OPIMA: : 1
¡
parque A) dehiscente vegetal
B} radio rninicomponente B) mácula mancilla '
C) sencillo inveterado
1
elemental C) desuso
O) tñerba huerto D) oasis feraz 1
¡
senectud A) amistad
B) fin inicio B) temor
pena ..
detracc10~
C) colofón
O) neonato
introito
adolescenáa
C) loa
O) alabanza
indiferenc1ª
afecto
i
E) oráculo destino E) dolor
@ PILA
coseR: : 1
_ A} rueda
RADIO:: @ AGUJA cantar
tricicio A) gallo tapar
B) luna ventana B) tapa suavizar
C) cassette grabadora C) lija soldar
D) caño agua pegar
O) plomo f
E) arena playa E) goma ,
" :
►
® A)ASAtirador TAZA::
puerta
® A)HARINA
carbón
PAN ::
diamante
8) armella candado B) madera carpeta
C) bisagra puerta C) trigo harina
O) tecla máquina D) arena vidrio
E)puerta automóvil E)agua hidrógeno
@ CONOCER IGNORAOO::
ignorante
® A)OLLA
olla
COCINA : :
sartén
A) saber
B) leer analfabeto 8) olla asa
C) conocer e$Crito C) mano guante
D} leer escrito '. D) boca pito
1 1
E) pensar manifestar E) mesa silla
® PROEMIO 1 '
EPÍLOGO:: ® DENTAL
A} capital
DIENTE::
dinero
A) fachada casa
B) halo mimbo B} rostro perfil
C) fábula cuento C} jardín edén
D) novela historia O} ~weo .oro
E) preludio final E) .helado géll~o
@TINTA
A) lápiz
PLUMA ::
lapicero
® REMO
BOTE·.
B) ventana A} pistola ' .
cortina gatillo
C) borrador B) bala
regla pistola
D) papel C) timón
plumón barco
E) taco D) libro
zapato biblioteca
E) hoja
® A)CERA
piso
LUSTRADORA : : @ AGUA
árbol
agua DETERGENTE ..
B) piso A)agua
lustra dora jabón ··
C) toalla B) reloj
jabón esfera
D) patín C) Gama
rueda sábana
E)escoba D) libro
recogedor revista
E) barco
salvavidas
@ CIGARRO CENICERO::
A) goma . pegamento
@ PERFORADOR PAPEL::
B) flores A) bate
ramo guante
C) tocador B) escobilla betúo
baño
D) disco C) -~a@ra cierre
radio
E) basura D}-ventilador aire
basurero
E) plancha ropa
® METRO
A) gramo
6) grado
LONGITUD::
balanza
® FRAZADA COBERTOR::
A) vivienda casa
termómetro
C) cronómetro hora
B) pared pintura
D) kilogramo C) humano piel
peso
E) barómetro D) dermis epidermis
presión
E) suéter abrigo
@ TRAMA
A) tecla
B) partitura
NOVELA::
piano ® SUBURBIO BARRIO::
precavido
A) incauto
C) actor música
B) albo blanco
D) enredo elenco
C) penuria tristeza
E) aflicción
obra
D) calle avenida
narración
E) crimen homicidio
@r1s10
A) mimo CALIENTE:: CARRETE ::
halago @HILO
B)deseo correa
anhelo A) pantalón
C) amago vestuario
tentativa B) camisa
D) caricia cadena
amor C) cordóo
E) palmada ovillo .
cachetada D) lana
escritorio
E) gaveta
►
. , íiariaentó)ti,íials1woxxf~·.. ·
-Raio - __,,. _ , "'" . . . . . . .,-~....,.~-·--- -· --- -- ---
~
J· •
® COLUDIR CONFABULAR: :
obediencia .
® A)cuna
PESEBRE COMEDERO::
plato
A) desacato
B) sencillez humildad B)cama camastro
C) tramar conjurar C) heno forraje
D) unir mezclar O) lecho cama
E) comedir solícito E) pericia destreza
® FLUJO
A) fin
MOVIMIENTO : :
. principio·
@ DÉCADA
A) bienio-
DIEZ::
bimestre
B) influjo asombro · B) mil _- milenio
C) brisa . viento C) lustro cinco
O) efluvio emanación D) centuria siglo
E) ladrido perro E) bina _.: tema
.. ....~- ..-- - -:----:-.'
-a.i:.
■
~ ·., ~:: --~
~ .-~ ~--::;~-~-:.-.: -~;-; ·-:-~·:~~-;- =:···:.:· ~. ~-
'. ... : . .. : - -
..,.-,:~ ~
: :., -- .. ·- - -
'. - .. . .
-
. -;
-- .......
@
-
@ VERDE
A) blánco
PARED : : ® NEURONA CEREBRO::
nieve A) nariz pulmón
8) negro carbón B)onda sonido
C) rojo sangre C) tr2nsistor radio
O) azul mar D) nariz hombre
E) pollo amarillo E) hoja planta
►
-. .:;:. . .
Huthoii F 1.
Q (Ott ~e
tQ
lRecuerda·!
Razonamiento Verbal Siglo XXI
0 FONO
A) télex
TELÉFONO:: © ARBUSTO ALGA ::
aviso A) pino árbol
B) diáfano día B) soleado cálido
C) garita aduana C) aéreo marítimo
D) carátula libro D) segado podado
E) breve extenso E)cosecha natural
AFIRMACIÓN : :
® COMULGAR
A) iglesia
NatL..1 t al<ón V
CONCORDAR ··
capilla ··
era
P..f.l%onamiento Verbal
,
Siglo XXI
G'D Cl TERVi\ 1
A) b1.1ey
HOMBRE:: ® MIOCARDIO CORAZÓN: :
manada A) pencardio grasa
B) af.no re8ua 6) libra rnúsculo
C¡ a'.)eja rnjambre C) núcleo células
D) perro jauría D) cromosoma ADN
E) califa hombre E) glucosa carbohidrato
Nathali F l .
• ti=• ª <en ve'-
CABEZA:: @ FUERZA
@ CEREBRO dedo
A) agua
~OVIMIENTo,.
hielo ··
A) uña abdomen B) músculo contracción
B) ombligo C) aceleración velocidad
columna
C) médula D) freno movilidad _
cara
O) nariz E) brisa aura
brazo
E) omóplato
@ TEMBLOR
PAVOR:: ® BACTERIA
A) bacilo
F~RMENTACIÓN.
micro
flaco
A) tambor 8) virus enfermedad
. viento
B) trompeta C) ameba amorfo
C) calor .. árido
D) diáspora siembra
:,
'
sueño
D) sopor E) canto ' alegria
insensibilidad
E) anestecia
FRESCURA:: @ ENCRUCIJADA CAMINO ::
@ BRISA
ciclón
A) compuerta canal
A) tifón 8) fiordo litc,ral
B) cerrado libre mar
C) anchipiélago
C) coloquio diálogo río
D) confluencia
D) decisión acción ferrovia
libertad
E) desvío .¡
E) defensa
i
A) lápiz pluma
A) licuadora fruta
B) tinta
.
8) rasuradora barba lápiz
C) papel pintura
C) podadera planta
O) brocha nota
D) batidora harina
E) partitura
E) cuchillo carne
AVE :;
@ KEROSENE INFLAMABLE : : ® SEÑUELO
A} anzuelo
ballena 1
.t
hidrocarburo pez ,
A) hulla B) camada tiburon
8) gasolina combustible
C) arpón pájaro
C) cerveza licor cazador
O) nido
D) alcohol volátil 1
E) trampa
E) agua inodora )\
►
® CONEJO _
A) camaron
TIMIDEZ::
retmceder
@ ASA
A) tirador
TAZA: :
puerta
B) gacela velocidad 8) a~mella candado
C) águila rapaz C) bisagra puerta
D) tiburón fiereza O) ·puerta automóvil
E) tecla máquina
E) ballena inteligente .
® PRÓLOGO NOVELA:: @AMICAL .
A) conyugal
AMIGO::
matrimonio
A) proemio diálogo
B) introito ore.ción B) paternal protección
C) exordio cátedra C) material bondad
D) oferta mercadería D) fraternal amiga
E) apertura establecimiento E) filial hijo
, Nathali F .
Qf<on ~ ,
erQ'
® BARNIZ
A) agua
PRESERVAR : :
regar
@CIMA
A) abajo SIMA, ,
'
__/
>
,; 1_,. ..
Razonumiento Verbal
• -Siglo XXI :
Nl:fll
@ SORTE? RIFA:: @ ITINERARIO AVIÓN: :
A) premio lotería A) sendero caminante
B) mutación acción B) estela barco
C) brumoso despejado C) camino cartero
O) almoneda subasta D) tours agencia
E) colegio televisión E) ruta autobús
® TRANSGRESIÓN
A) violación
LEY:: @ AURA VENTISCA: :
mandato A) ventarrón huracán
B) quebrantamiento precepto B) temblor terremoto
' C) intemperancia templanza C) lluvia diluvio
D) inobservancia orden D) trote galope
E) incumplimiento sacramento E) tifón huayco
__/
-
Raionamiento Verbal Siglo XXI ~..
@ PINCEL
A) cincel
PINTOR : :
herrero
® A)DISCO
teléfono
SONIDO: :
voz
B) lampa albañil B) tocadisco platillo
C) espéculo biólogo C) lámpara luz
D) escalpelo cirujano · O) fotografía Imagen
E) didáctica maestro E) radio parlante
® A)ELO~IAR
peinar
AMIGO: :
cabello
@ TELÉFONO
A) producto
ELECTROIMÁN : :
marca
B) coser máquina B) familia padre
C) asesinar criminal C) anexo comodidad
D) denostrar enemigo D) bandera ' "'ÍS
,· .!
..
1) e 11 ) e 21) 'e
1 2) B 12) D 22).C -
1 3) 0 13) E 23) e
4¡ A 14) E 24) E
5) D 15) e 25) A .
s¡e 16) E 26) A
7) 8 17) B 27) E ·
a) e 18) E 28\1 O
9) B 19) D 29) e
10) B 20) E 3o) e.
0 ESTADO
A) jardín
PRESCDENTE : :
flor
0 PROFANO INSTRUIDO::
A)serie riente -
B) colegio profesOf B) indocto .- intelectual
--._
C) tribunal juez C) rufián caballero
O) aula alumno O) escéptico crédulo •.
E) carta palabras E) impío benévclo
0 PAN MIGAJA::
0 INTEMPERANTE AUSTERO ::
A) tierra polvo A) epicúreo ascético
B) clavo orín 8) sobrio frugal
C) tacto hueH2s C) abúlico dinámico
O) caña mediocre
bagazo O) ilustre
E) pintura realis!a
mancha E) idealista
__J
Natholi Falc ,
E?ilrnl on VerQ
@ ARDID
ASTUCIA :: @ PETRÓLEO KEROSENE ..
preciso A)caña bagazo ··
A) dubitativo
nobleza 8) arroz arrozal
B) lozanía
nov1c1a.do C) manto capa
C) desatino
declive O) capelo tiara
O) decadencia
delei te E) ignaro ignoto
E) pasividad
3'
~_/1
►
® PATO
A) gato
NADAR::
maullar
@ OTOÑO
A) tarde
INVIERNO::
noche
B) canguro saltar B} verano primavera
C) niño mamar C) otoñv verano
D) mono bailar D) salud alegría
E)sano rebuznar E) lápiz escribir
'
dJ:í:11 Nuthuli F 1.
aconv'!I
® LLENO VACÍO:: l
® A)TENACIDAD
descuido
META : :
robe
A) todo
ninguno
poco
¡
i
8) mucho siempre
B) inteligencia cacumen
C) nunca raro ~
C) profesión premio
O) frecuente separadl''• l
adquisición
D) dinero
E) esfuerzo logra
E) juntos
RÍO::
i
i
@ TRES DOCE : :
® PL ANEADOR ,J AVIONETA : :
A) triple doce A) b1c1cl~ta moroc1cleta
8) cuatro trece B) automo,•il vehículo
C) d..:is ocho C) velero lancha
O) cinco quince O) mula caballo
E) duo quinteto E) aire viento
B) cuello A) 2.ntídoto t
camisa B) vacuna
• • ',.ti
s~1!crn~~c . !
C) lazo rt
D) cierre corbata C) vitamina a,;:; ;n·;
fafda fr¿:U.:'.é
E) hebill3 D) enyesado l1
zapato E) tjnico fc~s::?. •
® ENiRE NADOR GEOGF.,., le] ' .
lt
A) aíquit~cto
B) almirantE:
PARTIDO ::
edifi::io ® HISTORIA
A) ,ea! tra;c~,
I~• l
!
)ma
B)agua
ATRIL::
bolsillo ® TR UCHA
A) liebre
¡:¡ío: :
cz.:r:;:i(l
¡5i<1
,
\ '
C) gorna caño
~
8) guanay
D) pan frasco rrar
C) ostra ~c0ario t
E) taza bots";, a "
O) pez ¡r,"''1Crif°i•
plato ¡, -
E) caba lo
.t
,, .
.I ·.
/ \
►
® FLECHA
A) huracán
SILBA: : ® A)RAYANO
silencioso ·
CERCANO
ruge callado
B)cañón grita B) real verdadero
C) agua cae C) conocido sabido
O) madera cruje O) acertado preciso
E) tambor redobla E) fronterizo lindante
® SOBRIO
A) traidor
MODERADO:: ® A)bueno
LIMPIO INMACULADO : :
desleal óptimo
B) orgulloso soberbio ' B) pobre paupérrimo
C) sensato cuerdo C) malo pésimo
D) furioso colérico O) gasto derroche
E) blando suave E) odio rencor
@ PROMULGAR
Ha1hQ1¡ f I ·
DEROGAR: : oto~ ~
A) resumir
B) alejar
ampliar ® lí11~
A' az'J'ca.
acercar
C) cerrar abrir B¡ ra;z CERRo ..
O) desorientar ~j;¡,n •
orientar C¡ Cráter '.
• E) aceptar arto¡
1
recha2ar O) estrella
·,,
® A)MOVIMIENTO FLUJO ::
E) lado
VO~ár¡ _
cons¡~
entrada
8) toro salida
brama
® A)FROTAMIENTO
Odio
!ria~jJ ',
C) ajetreo CALOR:~
O) estación servicio B) explosión amor
E) viento . llegada C) limpieza bon,~
brisa
® A)PSICÓLOGO
oncólogo CONDUCTA ::
D) perfume
E) inundac1on
CG~I3..,: .:·
'r·cQJr:.,·•.
1
8) arqueólogo tumor
hombre
® ORO
A) candelabro
!:w1a
f,IEi L.
C) neumólogo
f ',..
O) cardiólogo tráqU E" B) cál;z ·t,I
; .J¡'. ..
WJ
presión 1 O) 'oitoia ar·,1;
1 E) elefan\t bar:·:
1) e 11) 1·
1) r 1
1;~) [)
. 1) lJ 4 ·¡ \ ~
1:i) .-\ 1 '1 \
,¡) 11 --r (.. .l "
1-!) ¡
' 1¡ ( ; ·:.¡) n 1 ~3\ el
1t 1) t \
11) 1\
7) 11
ll;l :\
. "·1 r·
: -: 1 • -
l'' !.
!
1
1í ¡!
1
/!\ l l
1 1¡) (:
',. ),.\ ¡
)1 ) 1 .'(1),1\ 1
U.I) ;
o¡ 1i
1 ¡.)~l) n
~'\l) ( l
·,o)e
p
\,
0 FLUVIAL PLUVIAL: :
confuso
@ COMPÁS INSTRUMENTO•,
A) abstruso A) astronomía ciencia ··
B) flagrante fragante B) corazón órgano
C) veleidoso constante C) aluminio metal
O) caviloso reflexivo D) rubí joya
E) real ~ ro E)papa tubérculo
@ DEMENCIA
A) paciente
ORATE::
enfermo
® COCAÍNA COCA ::
A) paciente enfermo
B) denuedo valiente 8) sacarina
C) doc~ncia
azúcar
prof~sor C) tóxina
D) autoridad carne
padre O) morfina
E) discurso opio
orate E) heroína alcohol
@ ASPIRADORA POLVO:: @ DÍSCOLO
A) tirabuzón REBELDE::
'-.
.... corcho A) pálido
B) esponja rozagante
agua B) inquieto
C) sonda violento
suero C) pesado
O) secador liviano
ropa
E) rastrillo D) avaro pródigo
grama E) amable afectuoso
@ SERENO
A) veraz
ECUÁNIME::
sincero
@ MADRUGADA MAÑANA ::
8) amable A) obediencia rebeldía
honrado
C) ocioso B) simpatía amor
vulgar ,
D) egoísta C)pubertad adolescencia
abusivo
E) trabajador D) quince once
sincero
E) diversión felicidad
@ FRONTERA
A) agua
B) tapa
PAÍS::
tierra ® MEANDROS
A) fases
RÍO: :
luna
C) margen lapicero
B) cuu as camino
D) repisa página
C) traslación Tierra
E) filo borde
D) caídas cascadas
cuchillo
sol
@ NEURONA E) llamas
A) física CÉLULA: :
B) pan ciencia @ MANCHAR MACULAR ::
A) lanzar arrojar
C) gasolina alimento
B) augurar vaticinar
D) diamante combustible
C) mediar terciar
E) aritmética Piedra preciosa
D) licuar tundir
matemática ·
E) teñir tintar
.,
111---
Razonamiento Verbal Siglo XXI
-------
------ A) heterodoxo
B) intempestivo
C) fiesta
hereje
impertíAente
festín
- A) mediodía
8) mañana
C) tarde
progreso
promesa
supervivencia
apaciguamiento
O) aderezado aliñado D) noche
E) bucólico sumiso, E) alba renovación
.. ~-
11
Ratonamiento Verbal Siglo XXI '. -.. · lt!,·11
@ PLANTA VIVERO :: @ TEMOR TERROR: :
A) pez mar A) lluvia llovizna
B) animal zoológico B)capaz inepto
C) bebé incubadora C) bullicio estruendo
0)huérfano orfanatprio D) risa carcajada
E) musgo laboratorio E) pánico pavor
® PRIMAVERA ESTACIÓN::
deporte
@MITO
A) poesía
FICTICIO : :
melódica .
A) esgrima
canción 8) moraleja fabulosa
8) canto
C) novela verosímil
C) sable arma
D) opinión respetable
O) cubierto mesa
E) cordura. mesura
E) juventud etapa
_J
■ El■ Nathali Fal .
con Vera
® EMBAJADOR PAÍS: :
empresa
® SEUDÓNIMO NOMBRE ::
A) ejecutivo A) sobrenombre
asamblea apellido
B) delegado B) sombra
luz
C) nuncio Papa C} apodo
persona
D) visir rey D) máscara rostro
E) dirigente sindicato E) anónimo biografia
¡'
~ rl
Roxonamient~ V~·r&a.1~ig.lo XXI .t
11D
@DADOS AZAR : : @) PIE GARRA: :
A) rosa íOJO A) uña gato
B) reloj regularidad 8) cuernos toro
C) caballo suerte C) lana oveja
D) premio lotería· D) cuello cerviz
E) destino hombre E} rumiante conejo
® CAJA
A) pasaje
GU~RDAR : :
viaje
@) PUERTA
A) policía
CASA :_:
arma
8) dinero compra~ B} muro jardín
C} bolero pasear C) hacienda perro
O) maleta ropa O) pila llave
E) ;istuc,a hurtar E) caja fuerte seguro
® CAMISA
A) manzana
PANTALÓN::
algodón
® REPRESA AGUA: :
debajo
A) encima
B) ratón roedor 8\ embargo comerc;o
C) pupitre estante C) mald1cion injuria
D) libro página O) castor pe:
E} gato aullido E) represión mar
- - - - - -- - - - -
►
...·-
Razonamiento Verbal Siglo ~XI
~
...-.. ,
,:"
' ltl•t■
~ .
..
@ ANTÓF_AGO FLORES : :
madera
® A)MEDIA
iglesia
MODERNA::
A) omnivoro feudalismo
B) rizófago raíces B) pueril taimado
C) xilófago todo C)Roma Constantinopla
O) ovíparo naturaleza O) filipo gurico
E) antropófago mqerto E) licurgo solón
@ ·PETRÓLEO GASOLINA : :
diamante
®• A)PASTEUR
Fleming
RABIA ::
penicilina
A) carbón
B) remolacha papel B) Curie radio
C) hierro acero C) Senin poliomelitis
D) carne churrasco O) Koch tuberculosis
E) racimo uva E) Dalton daltonismo
® FLORES REGALO::
sol
® GENÉTICA
A) volcán
BIOLOGÍA ::
geología
paisaje
A)
B) música compositor B) geometría trigonometna
C) cuadro pintor C) número álgebra
D) be11eza tiempo D) filosofía psicología
E) alegria viaje E) sintaxis gramática
® LIBERTAD
clase
A)
TIRANÍA::
aristocracia
@ÁPICE
A) cúspide
BASE: :
pedestal
B) nobleza plebeyo B) brazo mano
C) democracia autocracia C) triángulo vértice
D) autarquía independencia D) fuerza reposo
E) pobreza miseria E) arranque llegada
.. .. -. ·: , ; .
:.. :' ..:}if;j
~
• :- ¡· .. ~•· _. ~~:~1~rl~;,
1) A 11) B - •·21) E 31) A ·41 )'c :·_ :. 51) E.. ·s·1) e 71) E <81) B '~~ft
2¡ e 12) O 22) D 32) B 42) e· 52) t . 62) E· · --·12) B·:: ·.- 82) B . } ·92) A
3) O 13) B 23) B , 33) e 43) 8 . 53) E_ .63}8 . ..' 73)-0 ·' ' a~) D 'S3) B
4)8 14) E 24) e 34) e · 44) c. ·54) A 64) B · 74) B ~84) A ..94) C,,
5) A 15) A 25) e 35) e 45} 8 55) 8 .. 65) A 75) D . '85) D 95) D
6) e 1s) e 26) e 36) A 46)0 56) B 66) c 76) B asrc 96) o-
7}A 11¡ e 27}C 37)C 47)C 57} e 67) A 77)-D . 87) E ~7) ·o•
8) E 18) 8 28) D 38) E 48) E 58) D sa) e 78) e 88) C 98) .E
9) B 19} O 29} e 39) 8 49)C 59) D 69) 8 79) e . 89)'8 99) q.
10) .A. 20) E 30) 8 so) e 60) B 70) O 80) O 90) B 100) A
40) A
Entre. las p a r e j as ?signa das c o n letras , e lija Ud. ·el
--.....~~F-=-~~ par que exprese mejor una r e la c ión s imilar la que a
existe ent,:-e las pal? b r a~ escritas con mayúsculás.
CD INDIVIDUO SOCIEDAD::
pareja
0 PEZ
A) perro
PECERA ::
jauría
A) mujer
equipo B) parche ·pez.
--..._ B) arquero
tripulación C) pájíHO jaula
C) navegante
O) mono árbol
D) oasis desierto
serva
E) árbol bosque E) león . .
~
BANCARROTA::
0 AMBULANTE
A) viajero
CALLE::<
ruta
© DEUDA
A) examen riota
B) inflación hiperinllación
B} automóvil calzada
C) comprar vender
C) caminante senda
O) sentencia condena
D) demente manicomio.
E) demanda oferta
E) veraneante playa ·
SENTARSE::
G) ÁRBOL
A} puerta
RAÍZ::
casa
©
Q
SILLA
A) lápiz
escribir
• tejer
B) mesa metal :-
, B) máquina
fumar
C) madera clavo C) cenicero
cabeza
D) balanza pesa O) sombrero
harina
E) hombre . corazón E)pan
. RESPETO ::
(j) NO
A) afirmar
JAMÁS : :
aseverar
0- URBANIDAD
A) ciudad
ciudadano
ética
B) dificil arduo B) moral comuna
C) anochecer atardecer C) comunidad
alcaldía
D) acierto timo O) concejo
ley
E) menos más E) norma
_/
• ·-
\.
0 A)MONTAÑA
vértebra
CORDILLERA : :
columna
@) HÚMERO
A) rama
BRAZO ::
árbol
B) vajilla cocina B) carga bolígrafo
C) línea curva C) respaldo mueble
O) río cerro D) papel resma
E) hogar hijos E) campana badajo
-
@ SOLDADO
A) ratón
EJÉRCITO ::
gato
contradicción
@ RATONERA
A) honda
B) hormiguero
C) mosquitera
OUESO ·.
piedra · ·
hormiga
mosquito
B) paradoja perro O) anzuelo carnada
C) pulga navero- E) flecha veneno
D) llave máquina '
E) tornillo
PALABRA::
® PROYECTO TRUNCAR ::
abortar
A) niño
@IDEA dirección B) transmisión diferir
A) domicilio figura expirar
C) vida
B) paisaje número extirpar
O) tumor
C) cantidad suspender
símil E) sesión
O) comparación oración
PRELADO: :
E) idioma
CANASTA::
@ CARDENAL actor
A) artista
@ BALONCESTO estocada 8) álférez
oficial
A) tauromaquia soldado
penal C) capitán
B) balompié africano
---- C) billar
carambola D) irakí pariente
!.;
mate E) familiar
D) voleibol
pieza PAJA ::
r
E) alfil
@ ESCOBA _ síndrome
1
l
@ HURTO
ASTUCIA::
violencia
A) enfermedad estela t
<
A) asalto B) cometa hierro r
brusquedad C) automóvil rnadera
B) choque
audacia O) escalera casco
C) estafa
O) secuestro cautela E) bombero
E) desunión cizaña LÁPIZ: :
@ GRAFITO
@ ANO'AR AVANZAR::
observar
A)púa
A) mirar B) broca
B) regar esparcir
C) eje
C) leer aprender
D) filo
D) nadar mojar E) punzón
· E) explorar descubrir
® MOSQUITO PALUDISMO :
@ MAYORÍA
A) quórum
A) cobra envenenamiento
B) poder
B) mosca infección
. C) carestía .
C) bacteria cólera D) ovación r
O) piojo tifus E) sustracción
E) perro raiAa
~,
® ANURO ..
........
.,.-.
SAPO: : ® A)UNIÓN
protección
FRATERNIDAD : :
paternidad
A) pichón paloma
B) cervato ciervo B) lucha desavenencia
C) oruga -- -- . mariposa C) banquete ágape
D)gazapo conejo O) desliz equivocación
E)pony caballo E) costumbre rutina
® A)PROTÓN
oficiales
pasajeros . D) planta
E) óxido
semilla
oxigeno
l
lana
8) techo
ÁTOMO::
almohadón
® CAMBIO ..
A) transformacion
evOLuc1óN::
ayuda
progreso
lf
C) dedo casa
B) quietud tutur0 J
D) comida mano
E) oveja plato
C) realidad virtud I
O) cualidad . t'
rebaño castigo 1
E) crimen :'
¡
~
/
1
--
Razonamiento Verbal Siglo XXI
a+;w
® CUARENTENA PROPAGAR :: @ GATO AGILIDAD : :
A) enfermedad curar A)perro fidelidad
B) vacuna enfermar B) gallina cobardía
C) tratamiento sanar C) rata traición
O) terapia recaer D) to~o fuerza
E) tónico fortalecer E) ratón timidez
® ESCUDO
A) máscara
GOLPE:: ® NIEVE BLANCA: :
bala A) luminoso color
8) parabrisas sol B) negro carbón
C) paraguas lluvia C) rosa rosada
D) amor tristeza O) noche oscura
E) pañuelo llanto E) cartera mujer
1
/.
+/
~ :¡.
Raionamiento ·verbal Sigl~ XXI lf}f·W
@ AGUA DESHIDRATACIÓN : : @ ADORNO SUPERFLUO : :
A) robo : cuidado A) cimiento basilar
B)pan : hambre 8) joya tesoro
C) guitarra : - sordera C) mujer caprichosa
O) color ceguera D) olla cóncava
E) licor sobriedad E) otero convexo
-
1) E 11) E ·. 91) A
21) D
2) e 12) E
3t) D :- -_ 4_ 1) A 51 ) B 61) e -71) A 81 } B
92) 8
22) D 32) A - 42) B 82)A
3) E 13) 8 52) A 62) O 72)E
-23) e ~33) A·:. ·. -;- 4_3) B 83) e
93) A
4) D 14) D 53) e·· 63) A 73) E 9-1)D
24) E . 34) B 84) e
5) E 15) A :2s) e - ªSLC•·? _ 44) B 54) e 64) B 74) D
85-) B
95) e
6) A 16) e ~-; 45[ 8 55) e 65) A 1s) e g6) e
7) s 17) e
26) B 36) E ,
·: 4sf e 56) D 66) e 76) D 86) A 97) o
8) 8
27)A 37) e·' . ~47) O 87) ~ gS)C
18) E 28)e 57) B 67) E .77) O
9) A .. 3~) D. - 48) B ·7a) D 88) D 99) e
19) E 58) D 68}A
10) A 20) A·
29) E · 39) e 49) E 59) B 79)C
89) B
100) 6
30) A 69) E go)D
.40) _E so) e -~O) D_
60) E 70) B
Á
►
'E ntre las parejas ·asignadas c cJ°n letr as, elija Ud. e f:-~
--"-...J.:~~l?-c.:~ par que ~xprese mejor u~a ~elación si~ilar ~ la qué:~1
existe entre las pálabras escritas con _mayú_~ cu las i~~-~
• • ,,- •. -< ;~·
. - .t . ·-·
..•
0 ENSAYO .. . ERROR::
0 PETRÓLEO COSMÉTICO : :
A) prueba corrección A) sabia tocador
8) castigo aprendizaje 8) alcohol fármaco
C) repetición acierto C} madera papeles
D) premio estímulo O) amapola morfina
E) evitación premio E) arrecife corales
@ ·CARRERA
A) estl:ldio
META ::
diploma
© MOFA
A) enojo
RECHIFLA ·: :
·enfado
B) Góncurso premio B) pureza . limpieza
-C) ·viGla ' moerte ·,, C) educación ·instrúcGión
D) salta caí0a D) penoso trabajoso
',I
@ JAR 9 0
0 CENTINELA
ATALAYAR::
~íOi0CCIOi;
A) océa"o
5Eo1~A: :
2~L2
A) defEnsa B) caramelo papel
comunicar
8) lenguaje C) vesícula orina
calcular
C) matemática D) olla arroz
cocina
D) cocinero E) alacena víveres
vencer
E) ataque
@ CARTÓN
VIDRIO: : @ MECÁNICA RELATIVIDAD ::
zapatos A) colegio acaderrna
A) vestido 8) industria comercio
B) acero madera
jaguar C) prejuicio ciencia
C) pantera
mica D) cosechar vender
D) trapo
urnas E) Newton siglo XIX
Ej cajas
® RECTO
A) indeciso
ONDULADO::
seguro
® BONHOM\A
A) furtivo
SEVlClA::
legal
B) cercano oistante B) libre .adicto
C) deísmo ateísmo C) nesciencia sapiencia
O) verdad duda O) egoísmo cariño
E) autopista carretera E) sólido líquido
® LAS\TUO
A) desidia
VIGOR:: ® QUlDAM
A) anejo
MAGNATE::
d:stante
. empeño
B) moroso cumplido B) carátula anverso
guS2rrJ
C) roñoso generoso C) fi\aña
dasaca'.~:
O) brevedad extensión D) acatar
h;~rtc
E) impiedad peni encía E) vfü\e
@ HIPOLOGÍA
A) rinología
CABALLOS::
riñones
® A)CORTE
hospital
JUSTICIA::
enfermo
B) serología obesos B) universidad enfermo
C) geriatra ancianos C) fábrica producción
D) medicinas personas. O) policía orden
E) oncología tumores E} clínica salud
A) afestivo
8) joven
GASTADO::
nocivo
® ELECTRICIDAD
A) tinte
CABLE ::
decaído lapicero
C) limpb B) gasolina motor
opaco
O) reciente C) sangre
pasado conducto
E) sucio O) bilis
briUoso colédoco
E}' viento
® PRÓLOGO espacio
A) índice
B) acuerdo
ANTERIOR:~
final ® LIBACIÓN SED ::
A) borracho liebre
C) prefacio confesión
B) fatiga trabajo
O) conclusión colofón
C) sueño cansado
E) moraleja posterior
D) agitar apuro
resultado
E) nutrir hambre
@ ·ESCUELA
A) justicias NORMAS::
B) hampa códigos @ SIVILINO . VULGAR ::
A) obsceno moral
C) empresa leyes
B) necio capaz
O) libreta reglas
C) recelo conl1anza
E) sociedad notas
D) hielo frigidez
® VESANIA
A) prole
armonía
E) asombró ciencia
8) afecto
INSANIA: :
hijos ® ESCINDIDO roto
C) ablepsia cariño A) divertido
¡e~dJ
D) previsión anopsia B) abrogado
barba
E) narcólico cautela C) bigote
D) elocuencia
'a"'ª
1 l,
dioga .I'...·'g'd:
' '••
E\ acanalado
i
---
na:zonamiento Verbal Siglo XXI
® INCRÉDULO
A) locura
DUDOSO:: ® A)ÉLITE CHUSMA::
neurótico política ·fraude
B) risueño sonrisa B) fecundo estéril
C) sollozo llanto C) hético debilucho
D) pesado gravoso O) sociedad pueblo
E) trist~za duelo E) gobierno anarquía
,
. ,
m El a
Nathali f al .
@ TECLA PIANO: :
<on Ve,,
A) émbolo trompeta
@ ALA
B) página A) rosa PLlJMAs ··
libro
C) guitarra 8 ) pájaro Pé1a1os ·-
orquesta pico
O) rueda C) cabeza
vehículo a rrna1
E) mango O) cola
vasija pezuña
E) aleta
@) ACTOR esca as
A) cantante
DRAMA::
recital
® ATEZADO
A) quietud ALBINO ··
B) autor ,.
papel bL ,c1:
--~)--eoldado 8) seccionar
- - batalla . ur ~
D) médico ... C) húmedo
enfermo e-n;/:
E) pintor O) desganado
pintura
E) solapado
® ZAFIO SILVESTRE : :
® FRÍO
A) inculto RESFRÍu::
bastardo
8) horquilla A} calor liebre
gancho
C} dinero B) humedad nubes
pecunia
D} imparcial C) soldado em2d2t
juez
E) sierra D) agua hu11€dad
puna
E) gallina cocina
® HIELO
A} tragedia
CONGELADO : : @ PRIMAVERA VERANO: :
dolor l0!laje
B) infancia A) flores
inmadurez B) playa rivera
C) retrato
coloración C) prólogo discurso
D) impresión relieve
O) aries sagi ari◊
E) belleza
estética aprobaC1Jíl
E) examen
® PROMISCUO SIDA : :
@) CETÁCEO
BALLENA ::
A) hacinado
fastidio A) gallina ave
B) inculto ¡~
mueb··~
explotado B) objeto
C) solitario indico
suicidio C) océano
O) goloso r -: 1 ce
1
colesterol O) vegetal
~ VJ
E) engaño puma
ilusión E) felino
® A)ESTUPOR
temblor
DROGA : : ® HOLA
sALLJOO ::
1utn
miedo A) negro
B) pavor t,:,!3fla
oscuridad
C) latigo
tierras
B) hurra reh9;º
:, ,r::'.l
D) sabor C) rojo tr' .,
especias O) aplausos even'.C:
E} vértigo
bebida E) premio
►
@TÍTULO PELÍCULA : :
imagen
® HÉLICE
A) caliz
VENTILADOR: :
flor
A) foto
B) idioma palabra B) aspa molino
C) documento persona
, .
C) montura anteojos
O) párrafo pagina D) mariposa vehículo
E) número teléfono E) hoja árbol
® SENDERO
A) mar
CAMINANTE : :
oleaje
® A)ORATE
ignorante
JUICIO: :
·conocimiento
B)océano corriente 8) corrupto -honradez
C) lago canoa C) capaz incapaz
O) microbús pasajero D) misántropo odio
E)cauce río E) alumno enseñanza
@) ANHELO
A) empeño
.. ASPIRACIÓN : : @ INJURIAR
A) fortalecimiento
ALABANZA ::
d~bilitar
obsesión
B) voracidad apetencia B) mentir . afirmar
C) ansia avidez C) justificar · Incomprensión ·
D) gana deseo D) escamar p~rsonalidad
E) régimen dieta E) dañar reparación
----;
.
.' CLAVES::·~/.,
. ..
.'
, ..... .
. - .
1)·B
2} B
3) E
4)0
5) E
6) B
7)8
8¡ A
S¡ B
10) E
EJ•W He ha?i f Q1co. y
11
'"
;, ";' .. • ---;;..¡.,,..- • -
•• • ._Jo
• • - ~ • ,r ...,:::- - " ' _,,,,_ - ~
G) IGUALDAD
A) música
JUSTICIA: :
canción
0 LEÑADOR
A) sastre
HACHA ::
agua
B) honradez humildad B) campesino lampa
virtud C) lobrego hoz
C) moral
O) carpintero serrucho
O) odio . rencor
E) peluquero · navaja
E) cariño amor
~
--
Razonumiento Verbal Siglo XXI
1
0 AZUL
A) árbol
COLOR::
vegetal
@ PRISIÓN
A) persecución
SUFRIMIENTO : :
captura
B) índice dedo B) victoria júbilo
C) amor sentimiento C) derrota tristeza
O) muñeca mano D) estudio cansancio
E) oro metal E) trabajo placer
®BOCA
A) altavoz
MICRÓFONO : : ® BOMBILLA LUZ ::
alto parlante A) rayo trueno
8) ojo pantalla B) bocina sonido
C) nervios cabeza C) transistor radio
D) oreja auricular O) disco música
E) oído parlante E) bomba explosión
-.
.Wff■ t~·.~ -- -·- ....._ .,,.,-·......,--.. --."'..... -.
~ . ,..
-- . - -
.. .. =-
Nath al i F 1 .
a <011 VerQ
@ MORGUE -NECROPSíA : :
® HISTORIA SOCIEDAD,' .'
A) hospital enfermedad A) anécdota persona¡e
B) quirófano operación B) novela cuento
C) guardería niño C) cuento argumento
D) trasatlántico travesía O) tradición costumbre
E) laboratorio medicina E) biografía individuo
-.....
® PLEBISCITO .
.. CONSULTA::
columna
® DEFOE
A) novela
VIERNES ::
autor
A) bóveda
B) sanar enfermar B) personaje actor
C) solaz sol C) autor personaje
O) soñar dormir O) tramar representac1ó·
E). subsanar reparar E) Crusoe jueves
1
►
Raionumien.(o Vf:rbal.Siglo XXI
®HIDRÓGENO AGUA: :
audición
@ JUEGO
A)sueno
LÚDIDO: :
onírico
A) tímpano
B) oxígeno respiración B) barato módico
C) hemoglobina sangre C) zoológico animal
D) estómago digestión O) mezcla químico
E) retina visión E) histórico historia
j
® PÁGINA LIBRO : :
® CAPITALISMO
A) tubería desagüe
8) pájaro Justicia
A) PROLETARIADO..
avión Juez ··
C) caballo 8) municipio
caballero vecino
D) alambre C) empresa
rollo empleado
E) instantáneas película D) gamonalismo :
pompaje
E) feudalismo
siervo
® COLOR ESPECTRO::
® MATE
A) disminución espacio AJEDREZ: :
8) verso A) sentencia juicio
poema
C) célula B) capitulación
organismo convenio
o; n ] !a C) ley
escala presidencia
E) sonido O) notici_a periodismo J '·.
onda
E) fútbol deporte
® GENEROSO
A) bienhecho
DllAPILADOR : : @ PETRÓLEO HUELLA ::
bonachón A) gasolina
8) parco kerosene
austero B) oro
C) alegre plata
tristísimo
O) austero C) hierro madera
avaro O) visagra
E) tímido puerta
botarate E)gas aceite
® A)OSCILACIÓN
limpieza
PÉNDULO:: ® TREGUA LUCHA::
escoba A) sueño insomnio
8) rotación núcleo B) paz guerra
C) natación piscina . C) premio competencia
O) gravitación marca D) descanso trabajo
E) flujo tránsito E) campana boxeador
® A)PLATA
dátil
METAL:: ~ ® LANA OVEJA::
palmera A) carte~a cocodrilo
B) uva viñedo B) chichaííón cerdo
C) ballena mamífero petróleo
O) ave C) kerosene
nido O) queso vaca
E) pez elefante
agua E) marfil
@ TROMPETA SONIDO:: ® SIEMB~A COSECHA: :
A) linterna luz fatiga
traba¡o
A)
B) fuego carbón tríun!o
B) estudio
C} pintura belleza pérdida
C) consumo
D) trueno éxito
relámpago O) frustración
E) Sol . calor. recibir
E) dar
►
· · 1 1 ro Xxf·')'•·
· · t o.·Verba S g o•~,
:_,.;.; ·.-~;:-. · .,,..•·-t,.'--·-•:·,,..
.""'•,'1.'• ..;.(', .••-.·• •• ·•:¡.¿-.,_ ,:- J .,~-. ·. . ·:·~---.'!:,, ~~ ·lfff•
Raionam~~~ , _; _-,, .• .,;.,,.::,,_"'- '
A-..• ,;<,· ...,. V! ,.,
'!)
.,-.... ' ' r - 11, • ... • •..q,J.:.,,: (, l<,:. ;:.,.
A) vecino
B) provinciano
C) extranjero
RU RAL ::
paisano
pueblerino
nacional
@ HOJA
A) taza
8) tambor
forma
llave
orgánico ·j
l
l
D) c1tad1no C) animal lana
E) morJerno
campesino D) chompa edificio i
antiguo E) departamento
_,¿
/ -<
~
>
® A)RECUSAR
recular -
ADMITIR:: @ OJO
A} pie
OJAL::
pedal
avanzar _·
B) rechazar aceptar B} rosa rosedal
C) negar contradecir C} huevo oval
D) apelar sentenciar O) nariz nasal
E) ~uplicar imponer : ':. -. r _:• • E} mano manual
. . ;- :_
,,7:• ; .
- CLAVES ·. ¡ ._
..
·.1~
• (~
- -- ..,\i: :.:r~./
·... - '1.;.-t.
.- :. ~~:~- " ~
>
' .,. ,
,_ -·-r:-?:. .
· ~ ....,:,....t
:. ~:-~, ~.:.i---: .
-.....
~. !.:• i ~
' /·.,· ~:·!·
.. '.
:, _.__ !.__?..: - .-
.!,.: - . - ''f ··-
.. .
>91)C.
81) A· gz) E
1) 8 fi ) D· 21) A ; 31)0 _:: ;~;41) B - ··s1) B ~-~1) A--:: __ '.71) ó
82) D g3)D·
2) D 12) E 22J C :~ a2) e :"42) A 52)°0' _., 62) A· 72) O
. 83) D ig4),Q.
3) D 13) E . 23) B --~) .A··. /:·~ )8 53)C ..:.. 63)_0 ._ ?3)9 - 84) e -gs)c
4) D 14) B 24) E . 34) E :·. 44} 8 . 64} o. . ,74)'A
54) E · SS) A -,96)(
5) E . 1S) E· 25) E ' 35) c._
--- 45) E 55)A --; 65}°0/ ·. 75} B
- 76) e
. 86) A .. 97)€.
s) e 16) E . 26)C 36) A_ : 46) E 56) B 66) e· 77) A
87) B 98) 9
7) A 17) E 27) A 37} E .. 57)8 67) ~ 88) C g§)C
8) D 1s) e 28)A
- 47) D 68) B _78) D 89) e 1o0Lf
38) D 48) A 58) E
79) D
9) e .19) D 29) B 39) A 49) 8 59} e 69)_8
· 80) E .
90} B · . .
10) e 20) B 30) O 40) 8 SO}A 60} A 70) D
►
)
:;!
~j
¡
1
0 CHISPA INCENDIO::
epidemia
0 BANDERA
A) cruz
PATRIA::
cristianismo
A) virus
8) motor velocidad B) fusil ejército
C) lluvia inundación C) himno escudo
D) río mar O) rojo tránsito
E) idea libro E) islamismo el coral
G) HIJOS
A) habitantes
LINAJE:: © PEZ
A) tiburón
CABALLA::
.. yegua
ciudad
B) documentos sello B) avióri cohete
C) producto marca C) elefante paquidermo
D) acuerdos norma O) alce venado
E) proclamas pueblo E) vehículo automóvil
0 PELíCULA
foto
A)
TÍTULO:: © CURAR MÉDICO::
imagen A) inventar científico
B) idioma
palabra B) caminar cartero
C) concierto nodriza
música C) criar
D) Paragrafo filósofo
página O) interpretar
E) teléfono
número E) competir deportista
r•
-·••wu raleón V
e,0
0 CONTAMlNACIÓN : FÁBRICA: :
bacteria
@ DEMOCRACIA
A} autoridad
GOBIERNO •·
A) enfermedad_ : Estado ··
B) ruido " molestia 8) cristianismo religión
C) guerra contienda C) elección voto
D) veneno .. plomo O) historia · pasado
E) descuido suciedad E) soberanía pueblo
@ DIESTRA SINIESTRA : : @ MEDIR CANTIDAD ::
A) delante atrás A) valorar cualidad
B) experto torpe 8) difundir novedad
C) babor estribor C) comparar
O) estribor atributo
babor O) sopesar
E) proa posibilidad
popa E) diferenciar característica
@) ACTOR GUIÓN:: @ SUEÑO DORMIR: :
A) juez sentencia
B) ciudadano A) trabajo descansar
voto 8) tristeza
C) cantante llorar
partitura C) sed
O) bailarín beber
música
E) fiscal D) alegría sonre1r
acusación E) cólera palidecer
® SERENO
A) veraz ECUÁNIME::
sincero .
@) DÍSCOLO DESOBEDIENTE ::
B) amable A) pálido rozagante
honrado
C) ocioso B) inquieto violento
vulgar
D) egoísta C) pesado liviano
E) trabajador abusivo.
D) avaro pródigo
humanitario
® FIEBRE INFECCIÓN : :
E) amable afectuoso
A) salud
B) corrosión alimentación
@ RESOLUCIÓN INDECISIÓN : :
A) presteza pesadez
C) hedor humedad
B) prontitud apatía
D) perfume putrefacción
C) rapidez festinación
E) humo flor
O) ímpetu soltura
chimenea
@) NAVAJA E) viveza malicia
A) timón
B) madera
AFEITAR::
manejar ® ÁSPERO TERSO: :
puro
C) libro serruchar A} pristino
D) camisa leer B) consistente fluido
E) ventana C) cálido templado
vestir J
mirar D) opaco diáfano
E) frágil deleznable
Raxona.rt1ien~o.Vf~b~_
I;s_igl~, ~,t.<:.::_~/~~~ .. '
-
. ..
;.~
®APTO
A) sabio
8) inútil
INCAPAZ::
inepto
hábil
@JOYA
A) bahía·
B) libro
DIAMANTE.~ :
puerto
sabiduría
. ------
C) idóneo inadecuado C) ficus árbol
D)bueno malo D) mueble cedro
E) claro oscuro E) automóvil vehículo
® FRÍO
A) malo
GÉLIDO:· :
inferior
® PALABRA
A) escritura
IDEA::
lenguaje
B) bueno B) retrato imagen
superior
C) caliente victoria
ardieflte C) laurel
O) gris O) código · clave
negro
tienda
E) blanco níveo E) vendedor
ASTRON?MÍA:.
@ CÉDULA SUFRAGIO : :· @ ASTROS ebanisteua
A) recibo honorario A) muebles filatelia
B) factura cobro B) estampillas biología .
C) voto candidato C) vitalidad nurnisrnáúca
D) sobre carta D) monedas feligresia
E) concurso elección E) feligrés
vELA ::
® OÍDO
A) lengua
SORDERA : :
® VIENTO .•1
acCIO' ·
tartamudez A) fuerza nave
B) ojo ojeriza B) piloto carro
C) mano manía C) motor conducta
D) nanz olfato D) ins into vuelo
E) boca mudez E) alas
,.......-- 1·s· ·1 xxa"·:· ·~-- .. • · ···, -....... , ......... ■
J.. , . ~ . •:.•· . < ·.__. ·... . _·--'· -·•7. >":. .,._,Eff
tt · •<~:-.
R•••••nilenl~ Ye.rba 1g •
\
.
@ oEVOCl?,N
FANATISMO:: ® ABEJA
A) oveja
MIEL::
carne
separación
A) adhes1on B) vaca leche
hostilidad
B) fidelidad C) árbol madera
C) sumisión vasallaje
D) río agua
O) perjurio alevosía
E) nutria piel
E) traición observancia
@stDA SANGRE::
@ANÁRQUICO DESORDENADO : :
A} resfrío virus
A) soberbio orgulloso cebiche
juicioso B) cólera
B) cuerdo cigarro
inSÓlente C) cáncer
C) rebelde saliva
decente D) rabia
O) leal ruido
ahorrativo E) sordera
E) avaro
enfermera D) epígrafe
D)cofia nombre
E)casulla sacerdote E) epíteto
®A)ARCILLA
ropa
LADRILLO:: ® A)DELEITARSE
esforzarse
HASTÍO: :
aliento
maleta vigilia
B) tabaco cigarro · B) pernoctar
C) tronco C) padecer supremacía
madera ·incertidumbre
D) carpa D) constancia
circo parir
E¡ estudiantes escuela E) nacer
..
: ..
. .
-J.-._...,.~~-~--""' . . ... ~-...~...,:). -~-~,.
® COLOR
ESPECTRO : :
Nathali Falcó~~,,
A) nota
B) poema
escala ® UNIVERSO
GALAXIA: :
verso A) automóvil
C) olor B) video teca muelle
fragancia Video
D) deporte C) farmacia
esfuerzo
E) dimensión D) continente antibiótico
espacio país
® PERSONA GENTILICIO : :
E) construcción
artículo
A) lugar
8) linaje
topónimo ® RELOJ
A)gañán
.. - TfEMPO ::
C) capital _
behetría arado
ciudad B) tractor
D) patronímico siembra
apellido C) termómetro
E) sacramento calor
bautismo D) tensiómetro
músculo
E) plomada
@-ANCIANO nivel
EXPERIENCIA : :
A) niño
B) mujer ingenu_idad @ OFE~S1VA
CONTRA0FENSNA:
feminidad A)hecho
C) asno confrahecho
ignorancia B) pregunta respuesta
D) acero C) ataque
E) adulto maleabilidad contraataque
responsabilidad D) poner contraponer
® _ANARQUÍA CAOS::
E) _
estudiar repasar
A) confusión
B) gobierno .. equivocación
@ ALIMENTO METABOLISMO: :
.
desgobierno A) virus infección
C) dictadura B). agua
liberalismo congelación
D} opresión
dominio C) combustible combustión
E)" incertidumbre D) aire
: _ desconcierto ventilación
® ESCUCHAR .. SONIDO::
E~sangre irrigación
A) percibir
B) mirar .. olor ® FLUCTUANTE OSCILANTE : :
impreciso
conocido A) mutante
C) pensar
idea B) perecible terminable
O) oler
E) gustar
~
~ragancia C) ola honda
.. D) andante caminante
sabor
® MENSAJE .. CLAVES::
E) inestable precario
A) expresión
B) conquista palabras ® CONCURSO : ELÉCCJÓN::
C) cariño símbolos A) competencia : triunfo
códigos B) estudio : profesión_,n
D) identificación c1asificac10
E) palabra persona C) fútbol
• . D) juzgarniento decisión
abreViaturas condena
E} proceso
>
@ DI BUJO
A) te11do
LÍN EAS: :
hilos
® CANDIDATO
A) competidor
CONGRESO ::
evento
B) melodía sonidos B) futbolista club
C) cadena eslabones C) participante estrado
O) escritura palabras D) concursante coliseo
E) conocimiento ideas E) postu lante universidad
@) RECODO CAMINO::
® ANOREXIA APETITO ::
A) meandro río A) asepsia infección
B) recoveco montaña B) autonomía dependencia
C) retorcimiento intestino C) anomia normas
O) contorsión acróbata D) anosmia olfato
E) tergiversación tema E) amnesia memoria
®A) selvático
MONTAÑÉS MONTAÑA::
® LECHE EVAPORADA::
selva A) refresco desazucarado
B) urbano
ciudad B) bebida pasteurizada
C) áulico
palacio C) vino añejo
D) costerio
costa D) limonada concentrada
E) rur3.I
campo E) café descafeinado
~ ASTRO ..
FIRMAMENTO : :
Nathali Falcón "
. vera
A) petróleo
B)cacao subsuelo
cultivo .
® A)ELEFANTE
caballo ..
C) mineral COUv11LLos ..
D) palabra veta 8) vaca cascos ··
E) oro contexto C) cerdo Ubres
mina O) rinoceronte Pezuñas
~
,.
OSADIA E) alce cuernos
.. astas
A) temor .. AUDAZ::
B) verbosidad
niño
locuaz
® CÉLIBE
A) alumno SOLTERO: :
C) experiencia
avezado B) niño estudiante
D}desconfianza inocente
E}debilidad perpicaz C) anacoreta
delgado D) malévolo ermitaño
® ARENA DUNA::
E) sobrio perverso
continente
A) fuego
B} polvo incendio, ® TALLER
ARTESANO: :
C)agua montículo A) orfebrería
artista
D) aire charco B)tienda
despachador
atmósfera C) aula
E) estrella profesor
constelación D) estadio
fútbol
® LOCUAZ
A) breve CONCISO::
E) sindicato trabajador
A) acuerdo
B) líder
RETÓRICA : :
lícito ® UTILID~D
A) interes
NEGOCIO: :
ahorro
C) lengua¡e adalid
título én
J
enrevesado B) dividendo cu1ac1
,¡
D) escepticismo
E) rumor doctrina . C) ganancia espe ento
testan-1 r
¡
not1~ia -0) herencia
renta 'l
E) inversión
Razonamiento Verbal Siglo XXI Fffmj
®LÁPIZ ESCRIBIR: :
barrer
® A)UNDÉCIMO
quínquenio
ONCE ::
, cinco
A) escoba
B) OJO mirar 8) cero ninguno·
C)pan nutrir C) trigésimo trece
D) estómago digerir D) sexagésimo sesenta
E) proteger dedal E) octogenario ochenta
1,.
"-,\\ ~~:
r~mor\~1,1-'-__ ___.s:
• : !.-·
..-V ,.,,/
r,l, ,,í •.-r ~ "·f~.,;__t .:. ~
l 1JA
2l.l1
11lA 21)0 · 31)E .· 41) B s1) B _· .61)E ·, .. _11{A·._· ·:s1)·S\:-·9i}_E ,
12) A ,¡_2) E . 82) E·-;_ 92} A
3) e 13) C · 22) B , · 32) A - ~2) 8 52) C 1 62) C · -_
4) E í ) C · 23) D .33) B 43) E 53) B · 63) E_ : 73)°A - . 83) B-- '::93) / '.
~- e 4 24) C ;· 34) E 44) C 54) O - : 64) C 74) D : . 84) C - 94) O;
1
"i6) E
l.. 1sJ A
16) E . ~5) C - -: 35) D 45) C 55) B · .: 65) E_; .- 7_5) C _-
- ) e
·gs)
85 _,;· t· .. _ ·
e·
7) E 1?) C . 26) B - 36) A _ . 46) B 56) B . 66) E.. _76) A ·.- 86) ( ~ -..9si) p
8)c 18) 8 ' ·2,?)_c · - 37)E 47) 8 57)A 67) E ,·77}E ·__ ,, 87)8. . -:9I)E
9J A 2~):p_ >ps).A_ -,~a} o .. : s·s) _ o sa) E_ -1a) o_·· · á8) ( '_- )m Q,
10) B 19) C· . 29)J:L:~ -~~~9):c :;, ·. :49LA.~; . 5_9) ~ -~, .6-~) ?', , ] 9rA -~ 89},óJ; ::g~fp'.
2º) E .39) fJ \t1~} B> \-:?9) .S·: -. 69) E_-; \ J ~O) _E.,',-· ... 80) E -~-,7'90).D!. ·-100).Q·
~~...~~ '~:,~ .,.i' • J
e} ,
, . ·- • • .... ,_... ,> , ,_ , . , _ • .,, _ :· . _ _ ·• -~ •
_.., ,
!athali f al
to11 Ve"
l..
.G) PARSIMONIOSO TARDO:: 0 HIPÓTESIS VERIRCACIÓN::
A) nesciente cándido A} teoría verdad
B) cortés• aJegre B) afirmación negación
C) bondadoso feliz C) método investigación
O) gallardo célebre O) tesis · aplicación
E) belicoso marcial argumentación
E) respuesta
© FLOR JARDÍN:: 0 -
AC~DRAOO
ACICALADO::
A) alondra jaula confiado ·
A)~ulo
B) bosque árbol apacigU3do
B)sosegado
C) abeja sensato
colmena C) juicioso
O) pez amable
acuario O) cortés
E) niño heterodoxo
escuela E) ortodoxo
o··
0 ESCOBA
BARRER:: © CRISTO
cAISTIA~qsM ,.
jdealiSf!lO
A) cama
dormir A) Hegel ¡udaíSIT1°
B) brocha
pintar B) Papa hindú1·sino
C) estufa
calentar C) Buda ¡stamíSfTlº
D) plumero
desempolvar D) Mahoma catoliCi5fi1D
E) ventilador venfilar E)Gandhi
►
0 M,~Tr:MATICA :
.
FORMAL::
elegan:2
~) DIAGNÓSTICO
A:, proceso
CLJRACIÓN:
sentrnc,a
A) \ es¡¡menla
B) 0~1nion : subjetiva 8) demostración explicación
C) ciencia : social C) rutina hábito
D) acuerdo : unánime O) legislación ejecución
E) silencio : absoluto E) precisión medición
O) formalidad extravaga:1te
D) destrucción imagen
E) economía crisis
E) denigración persona
~ / '. .: .
►
Rato
namiento Verbal Siglo XXI
.
Et■
®COLMENA
~.) jaula.
ABEJAS :: ® A)RUEDA
pata
VEHÍCULO ::
animal
leones carretera
B) caparazón tortuga B) sueló
C) establo C) gusano tierra
vacas ciego
D) nido D) bastón
pájaro barco
E)peces E) timón
agua
Nathali l'üÍro' l1
\ I vera
-~
~
,/
CÓNCLAVE
A) pléyade
CARDENAL :: @ PECES
ilustre A) cebras CARDUMEN ::
B) elenco poeta animal
8) carnero
C) muchedumbre gentío rebaño
C) mulas
O) álamo alameda recua
O) ruedas
E) caserlo casa rodaje
E) soldados
comando
~ REGADERA
A) medicina
REGAR::
tomar
@ ÁNGULO GEOMETRÍA ::
B) zapato A) compás
caminar aritmética
C) semilla 8) médico
sembrar medicina
D) jeringa C) libro
inyectar historia
E) casa D) oración
vivienda gramática
E) colegio
pedagogía
@) PÁJARO
A) perro
B) vaca
ALA::
ocico . ® HOJA ÁRBOL::
pezuña A) motor
C) pez automóvil
aleta B) raíz
O) hombre árbol
pierna C) antena
E) árbol televisor
fruta D) cimiento pared
® PRÓLOGO E) hora reloj
A) excelente
B) bueno
PREMIO::
inmejorable ® CUADRADO ÁREA::
C} anterior malo A) circunferencia área
posterior B) línea área
D) profesor
E) casa director C) punto área
D) cubo área
® ÁNGEL E) rombo área
A)papá ÁNGELES::
.B.; ají padres ®BROCHA .·- PINTAR ::
C) ómnibus ajíes A) escoba limpiar
D} café 0mnibuses B) gat() ·¡zar
E) chalet cafés C) cuaderno. escribir
Chalets D) zapato ' .,
® OLLA
A) silla
E)saco
caminar
sacar
ALUMINIO: ;
B) casa
C) cocina
madera
grande
® RUIDO OÍR::
¡
A) madera tallar
D) Pelota chica B) sentimiento revivir
f ) ave esfera C) luz cegar
Plurna D) imagen percibir
E) mano coger
>
p.azonandento Verbal Siglo XXI
A) hélice avión
A) uno dos
B) llanta automóvil
B) junio julio
C) rienda caballo
C) ocho siete
O) riel tren
D) do si
E) látigo ganado
E) verano invierno
@cooo BRAZO::
@ GER0NTOFOBIA VEJEZ::
. A) n~ca cabeza
A) tanatofobia Dios
B) muñeca mano
B) aclofobia multitud
C} rodilla muslo
C) nictofobla día
O) mano pie
O) vino enofobia
E) cintura tronco
E) androfobia mujer
Nathali Falcón V ~
era
@ DÉCADA 10 AÑOS :: @ NEGRO
CARBÓN ::
A1 semana 7 días A) oscuridad
s1año 12 meses noche
B) rojo
C) centuria rosa
100 años C) blanca
o·, metro leche
1odecímetros D) amarillo
E1 dia 24 horas pollo
E) porcino
cerdo
@ ABULIA INTERÉS:: @ CÉLULA
AJastuto ladino ORGANISMO ::
A) fisiología
8) hastío tristeza función
C) arisco
8) etapa cambio
misántropo C) animal
D) aciago afortunado estructura
E) prosélito D) fibra
seguidores tejido
E) núcleo
herencia
@ LUZ
A1 raíz
FOTOSÍNTESIS : :
geotropismo
@ CAJÓN CÓMODA: :
8) sangre A} bodega tienda
glóbulos
Cl hemoglobma B) calcetín prenda
anemia
D; f.,~go C) gaveta
cocción escritorio
.e. . •.ra:..ia¡o
i... •
O) mueble
honorario sala
E) horno cocina
@ VIRTUD FAC.U.LTAO::
A; vicor
8) vicio fuerza @ SILENTE SILENCIOSO: :
necesidad A) locuaz orador
C: ~remio
heroísmo B) material dócil
J: a.::,tud
E\ don capacidad C) notorio eficaz
potestad D) taciturno lacónico
® DECA DIEZ::
E) bizarro gallardo
A) bellum
B, mtlli belleza ® ESCRIBIR ESCRITORIO::
2; soma milenio A) orar rezo
O¡ kilo cuerpo B) creer escéptico
E) triple Peso C) hablar hablante
tercero O) lesionar lesión
@ ~:EANDRQ E) amar amado
A) palafito Río··
..
B) caudal
C) curva
lago
agua
® MATEMÁTICO ARITMÉTICA::
economía
A) e-xacto
D) cima camino zoología
B) biólogo
E) ce co cerro qvírn1ca
C) físico
Jardín O) científico ciencia .: r.
ac1..,,
E) lingüística cornuíliC
Raionami~~to -~~,b~1 · s_
ígl~, XXI IRFW
@CLANDESTINO PÚBLICO :: @ BITÁCORA CAPITÁN ::
A) ilegal injusto A} periódico periodista
B)vedado oculto B) catálogo biblioteca
C} subrepticio manifiesto C) memoria viajero
O) caliginoso despejado D) diario explorador
E) torvo honesto E) revista niño
@HOJA RAMA::
casa
-. ® A)
-ENCHUFE
grifo
PLANCHA : :
caño
A) fachada
B) vértebra columna B) gatillo pistola
C) raíz árbol C) lazo regalo
D) luna cuadro D) sello moneda
E) espina erizo E) epífisis húmeda
® ALIMENTO
A) sangre
INGESTIÓN : : ® PLANETA SOL ::
luz
circulación A) polilla
B) glándula secreción B) rodamiento eje
C) órgano función C) electrón núcleo
O) aire inspiración D) luna estrella
E) medicamento inyección E) bolita ruleta
®CAPITAL
pasivo
A)
INTERÉS:: ® SUFRAGIO ELEGIR: :
amortización A) premio ganar
B) balance B) aplauso aprobar
deuda
C) contrato sociedad C) manífestación aclamar
D) acción
dividendú D) discurso alabar
E) inventario frustrar
existencia E) castigo
Wtt-W :_ ·'-"'- - ~--·-
-
- .~,¡:-.,.;,-_ - - . . ~- -
lt
..
--.·-. .
.,. .
.. •! :•.~, ~ -;
" - -:""•. " -1- -~, ·• ..
•,t. ...
• ✓.: --,
..
,
..
- ' ., ;3/.:. :·~ ·::~
• • 'l~ '• • :, '
. ..
1) E •11) e
,
!.'f",
. 91)D
:21) A 31) C ·-: --~¡1):Ó ---~1) Á ~ : s1) e ·
2) E 12) e ·22) E - 32)E . - 61 ) B _:71) O 92) 6
-82) A: ·93) A
3) E -13) e 23J e ·
-4 2} E - ~ )E ~· ·62) e ·:12}P. 83) B ,
~JC 1
14) E . '24} _E
33} E ~)C 53)8 <73) o . 94)(.
. 63) A· 84) B . .95¡B· '
5) E ·: . "
.1s) e ·25)A
_34) E
35} E
44)_J\ 54) B 64) O ~ 74) e. 85} D ,g6)C
6)8 16) E . AS) A , ~
55) A -
'
: :~ 65) e ·75) E
7)D ~7) 8
_26) B
-27} E
1 36) E ·46) e 56) O ·66' A -76) D
86) C. .97) D
I ~7) B ~
.,._ I
,;·
1
~/
►
...1
1
¡
·l
_)
1
l
1
1
Entr ~ las p arejas asigria_d a_s c9 n le tra s , elija U d . el
,. par q ú ~ e¡,cp res e m ejor ':,Jn~ ·r ela9ipn similar a la q u e
exi~te entre fas p a la·b_ra$ es9,r:itas ·c on m _f=Íyúscu las ,
'-. ..t... .. - .. • • • " •
._ ...~~- ..... --- ·"" __ ,. -~ ~-~~ •-, .:-:._ ...!:. \' L.~·_· ·~-,-~. :. ---~ -~ . . ~!~ ~J\
- • ~ X:
© LEALTAD
A) accidente
VIRTUD::
contratiempo
0 AVENA
A) caramelo
CEREAL::
dulce
B) misterio enigma B) decencia virtud
\
C) traición defecto C) escritorio mueble
O) amor sentimiento D) cuchara utensilio
E) fusil arma E) zafiro joya
Q) GASOLINA
A) gacela
COMBUSTIBLE : : © CHISTE DIVERSIÓN : :
remuneración
rumiante A) trabajo
B)caballo equino B) favor retribución
C) maripo?a insecto _C) paciencia recompensa
D) botella recipiente D) fiesta entusiasmo
E) oro metal E) nutrición salud
FANTASMA: : @ DETESTABLE
' .. -. -·...,,__..,.,..
.
, ,·-.¡, ,•.,:co<-; •¡; ~
~....... ~ ·...
ABOMINABLE : :
-~-- ~--
(211 ESPECTRO
'--../
P.J a111rna espiritual A) crucial impío
BJ wmb1e sobrenatural B) odiable aceptable
C) loco psicológico C) execrable loable
O) hechizo mágico D) procaz voraz
E) ídolo religioso E) atroz cruel
®
.
_,ÁVIDO
A) ale!,e
: ' MIEDO::
alegria
@ IIEDIODÍA
A) otoño
OCASO::
· verano
-8) temeroso temor 8) siglo década
C)allétí:o fuerza C)al>a noche
O)filosófi:o razón D) sexto tercero
E) iq>ío . piedad E)jomada descanso
@ APOSTADOR
A) jJgador
AZAR: :
jl,ego
© RLÁNTROPO
A) asceta
AMOR: :
austeridad
B)riño . desarróflo B) artista vanidad
C) acooente destino C) policía dureza
D) matemático exactitud
egoísta
D) misántropo
E) científico codicia
hipótesis E) avaro
® A)ONOCJ1 ,tENTn
prepar ció, 1
ESTU 10 : : ® ESQUIZiFREN .t..
AUTISMC'::
j1 qveca
.~.l resfrío olvido
B) des+reza práctica BJ :nemc,ria r1n , c XI(
a ,1 .Jl '-
C) ;:.rjo ~ •1twsid2..; ::· 0:fr:;.to afasia
a} Afjlr'a castidad ·~abla
·_ i ctoior
E} ern... !Ción cá:edra E:: sen...'<!cié;~
I
Raxoncmiento Verbof ~fglo_X~~ \ ' -· -<
E JM
@ PASAJE DISCURSO : : @ OSTRACISMO CENSURA ::
A) dato informe A) amor interés
B) palabra oratoria B) éxito promoción
C) estrofa canción C) aplauso aprobación
D) informe espionaje O) edición libro
E) verso poeta E) regalía dinero
~
· /-- ·
iiflj
►
~ poEMA
AGRADA :: @ ORATORIA LITERATURA : :
ojeada A) léxico universal
A) mirada
ácido B) arte imaginativa
B) limón
agresivo C) fúnebre popular
C) criminal
inconsciente O) palabra verbo
O) conducta
vulgar E) orador artista
E) grosero
®PROPAGA NDA
televisión
A)
ENSEÑANZA : : ® A)DISCO FONÓGRAFO : :
proíesor antena televisor
8) coniercial
formal B) auricular teléfono
~) rnanipulación proyector
) rnundano liberación C) ·dispositivo
sagrado D) micrófono grabadora
E) agradable
aburrido · E) radio transistor
Natholi Fa! .
ITtl1J con Vera
@ AIRE_
RESPIRAR :: @ DEBE R POTESTAD·:
escuchar A) de::,c_._r q ¡.::.rer
A) mus1ca
comer BJ pin:-;, S J'Ftr
BJ pan C) dorm ·
anotar d,t.J JJ:i r
.C) lápiz
rema r D) com;)rom1s0 fue'•')
O) bote re,.
andar E) cenc.urJ'
E) zapato
@ RÍO
A) máquina
RECODO ::
teclas
® DUDA
A) sentido
HESITACIÓN. ·
tacto
patas B) angustia zozobra
B) mesa
cumbre C) ris a euforia
C) montaña
base D) 1lus1ón fantas,a
O) columna
curva E) aseo repugnans,3
E) camino
@ MÚSICO
A) militar
MELODÍA ::
estrategia
® ESTIG MA
A) altas
MARCA::
denom;rie:15·1
B) arenga d1s: urs·J
B) presidente gestión
C) costra sena:
C) preso fuga
D)apodo d1st1ngo
D) futbolista pase
E) detecto problema
E) ingeniero obra
APTO::
® DESPEGAR AVIÓN::
I
@ SÁNDALO
expedl'. J '.)
A) disparar proyectil A) tullido
estéril
B) partir meta B) fecundo
1nutil
C) ¡ugar futbolista C) útil
1tst0
D) lanzar cohete D) torpe
inmaduro
E) zarpar barco E ) maduro
DERROTA::
@ GASA TELA ::
® INVENCIBLE enfermedad
A) tejido lana A) incurable h1poleSiS
8) madera mueble B) dudable 1n1es:,g3r
1
® INICUO JUSTICIA : :
vicio
® A)apogeo
ORTO AURORA::
decadencia
A) hábito
B) letal vida B) génesis origen
C) virtuoso derecho C) cielo . azul
D) infructuoso inutilidad O) senectud muerte
E)noche oscuridad
.
E) tranquilo tranquilidad
REGUA
;;¡ etapa
GUERRA ::
maratón
0 MANGUERA
A) riel
AGUA: :
tren
8) amnesia memoria B) cielo avión
C) hambre comida C) oleoducto - petróleo
O) descanso trabajo O) pista vehículo
E) distracción aburrido E) acueducto río
® ZANCUDO SANGRE : :
0 BILONEFOBIA ARÁCNIDO::·
A) haragán padre A) canofobia perro
B) ignorante libro B) zoofobia animal
C) pingüino pez C) antofobia gera1110
D) ballena mar ani ial
D) ornitofobia
E) hombre mujer E) necrofobia negro
0 GERIATRÍA
A) escultura
MEDICINA: :
arte
@DATO
A) humo
ALMACENAR : :
oler
B) pata mamífero 8) característica definir
C) sótano casa C) aire respirar
O) motor automóvil D) idea concebir
E) actor elenco E) objetar mirar
b
-
Na th uli Fulco n Ve ra
CURACIÓN :
sontenc1.1
® PENSAMIENTO PALABRA : :
t· ., ·r 1( 11•ri expl1c : ,, ,n 8 , e •11; ',, .,01,.1
e ,r ,. 1 hll ~• II C r·~. 7 ( x::-.' t. .~1· ·¡
[_J I·) ,- ¡,' )(' 1, h ' 1 ,.., ..
E: r.,. l
\ ~ '\ J
1
rnncJ 1 ¡'•11
:, ' • ' J,. 1 :
(0
✓
@ ClGARRO
A) alimento
CÁNCER :: ® ENVENENAR OFIDIO : :
musculatura A) amar hombre
B) tabaco pulmonía 8) nadar pez
C} licor cirrosis C) .sobornar juez
O} libro cultura D) rugir felino
E) alcohol ebriedad E} devorar depredador
Pfl'
•
,. - ·::.1~-..~- -·~. -·~~.... -~.- ._ _..._· - . ,•-,.·-. ,_.·.
■ ···-·
~ _,,... ·· .- ""
..._--{:_ '_~-·~-
~~ -;,• .._ _,..' -•· -
- ~
~ ~
.·_ ~ • ...•
- ·;y ,._. ·, - - - ·-: ·-;_._-~~~:-:·:i_..;-f._i'.;f~· · , ·: ,~
~
---~ -""
- -..,,..:;.,...¡,,_._ . .,__; -
·.- •·y- ~ ~
:-f',: ; '"Nathali f a·1co11
.,., ~-.. •--r"-.-••tra
.s,_
l
8) pariente familia 8) soborno juez
C) entrenador equipo C) injusticia político
D) general ejército D) fuego bombero
E) fiel templo E) conflicto ejército
® VERDE
A) artista
COLOR : :
actor
® PRONTUARIO
A) índice
DELINCUENTE :
libro
B) gol triunfo 8) currículum profesional
C) prudencia virtud C) temperamento persona
O) desconfianza lío D) programa televisión
E) rojo violeta E) retrato paisaje
@ LIBERTAD
A) caridad
IGUALDAD ::
bondad :
® DESIDIA
A) soltura
AHÍNCO ::
holgura
8) generosidad limpieza 8) celeridad lentitud
C) veracidad fidelidad ·" C) voluntad abulia
D) física química • D) aborto gravidez
E) justicia honradez .. E) torpeza habilidad
® A)TORO
león
FUERZA::
melena
@PARCO MODERADO::
abrupto
A) torturoso
B) liebre prisa B) taciturno alegre
C) gato agilidad C) respetuoso tranquilo
D) perro mansedumbre O) exaltado perturbado
E) tortuga lenta E) apacible pacífico
@ ANORE~IA
A) asepsia
APETITO::
infección
® PLAGA FUMIGAR ::
sancionar
A) delito
B) autonomía dependencia B) error corregir
C) anemia normas C) duda esclarecer
O) anosmia olfato O) pecado rezar
E) amnesia memoria E) vicio erradicar
,Raxonaniiento VerbafS_iglo XXI
..
~'1'-m
@ NORMA OBLIGATORIA : : ® CONOCIMIENTO CEREBRO : :
banco
A) deber facultalero A) fortuna
B) edicto sobre B) imaginación idea
C) historia cráneo C) prenda ropero
coactivo D) pasado memoria
D) tributo
personal E) vehículo puerto
E) ética
Ol d estra
1 s1rnestrJ Di aridante í ,,' 1Ina ::::
E ) atrás delante E) inestable p í'2 ..:c. ,-l1_l
u<~
L.
,. .-,
62,1 8 72; C
3) D 13) O 23) E 93) e
33) E 43) C 53) O 63) E 73) e 83) E
4)e 14) E 24) A 34) E 44) O 54)0 64) D 74) 8 84) O 94¡ E
5)e 15) E 25) A 35) B 45) D 55) e 65) E 75) B ss) e 9S) B
6)D 16) E 26)8 36) D 46) A 56) e 86) D 96) E
66) E 76) B
7)e 17¡ e 27) e . 37) D 47) C 57)A 67) O 77)E 87) e 971C
B)e 18) e 28) D 38) B 48)A 58) O 68) e 78) O 88) A 98) E
9) D 19) E 29) e 39) e 49)e 59) A 69) E 79) D 89) 8 99) D
10) O 20) e 30) E 40) A 50) E eoi e 70) A 80)E 90) D 10o¡ E
Razonamiento \í~nml Siglo X!
~- - -
.
óíille - ~~ •
~ ~ ;líJ~·'".
Encre i:::1s par-e_¡a'3 asíf]nac'as C:J •l f~c, 2:=. , eiij&. !..JJ .Ji
~ / 4 - ª .r que exp_r e~e mej or un a re l? ción s imita r ·~a l a q u e .
t _ ~ existe entr:-e· las _palabr~s e~_9r1tas con n1a yus c ul_ a s. j
, ,. • • .. -! :" . ·./ 1. '-:·._,3,. . ~ ..__,__--j_;.~._:_.◄,., . i~~,; ).~ .
i --:~~l.;¿
"'
.
l
,
t-":~
Wtt• ~-
1
-wr• • ~
~ Ñathali Falcón Ve ra·
@ NOMBRE DESIGNACIÓN : :
® TREGUA GUERRA: :
A) verbo variación A) etapa maratón
B) adjetivo epíteto B) amnesia memoria
C) pronn,,,bre sustitución C) hambre comida
D) artículo cualidad O) descanso trabajo
E) adverbio compañía E) distracción aburrimiento
@ DILUVIO LLUVIA::
® DESLEÍR SAL::
A) galopar correr A) limpiar detergente
B) óptimo bueno B) endulzar azúcar
C) agradable suculento C) derretir · cera
O) garúa gota O) inundar agua
E) cordillera loma E) navegar barco
@ QUELONIO TORTUGA::
® EVANGELIZAR PAGANO::
· A) figura cubo A) condenar procesado
B) accidente montaña 8) culturizar novato
C) saurio lagarto C) educar analfabeto
D) fenómeno río O) garúa ignorante
E) rectángulo cuadrado E) cordillera devoto
® SOBRE
A) zapato
CARTA::
dedo ® FONOLOGÍA
A) cronología
LINGÜÍSTICA : :
historia
B) libro página
B) iiieratura arte
C) fruto pulpa
C) geografía ciencia
O) ataúd cadáver matemática
D) aritmética
E) vehículo t;ánsito
E) enfeímería obstetricia
Razonamiento Verbal Siglo XXI
® A)CIENCIA
ciudad
CATEGORÍAS: :
avenidas
@ GERMINAR
A) estimular
:
·
SEMILLA::
ánimo
B) árbol ramas 8) inaugurar : ániíTIO
C) bosque árboles C) fecundar : teto
O) libro capftulos D) prólogo : obra
E) casa columnas E) amanecer : día
@ EJÉRCITO
A) matrimonio
DESERTOR::
soltero
® DlAFRAGT\1A : MEMBRANA : :
: p1El
A) tejido
B) sociedad delincuente B) diagonal : línea
C) iglesia apóstata C) perímetro : área
O) patria expatriado D) diccionario : libro
E) ciencia ignorante E) vestido : bordado
..
@zeus PODER: : @ COHERENCIA INTERPRETACIÓN: :
A) Poseidón tridente A) sabor gusto
B) Ares QUerra B)agua humedad
C) Vulcano fuego C) flexibilidad indisciplina
D) Baco vino D) longitud cálculo
E) Cancerbero perro E) claridad ~: visión
@ JUEZ CÓDIGO : :
catecismo
® FATIGADO
A) cobarde
ENERGÍA::
valor
A).sacerdote
B) médico diagnóstico- B) derrotado victoria
C) asociación estatuto C) deprimido ánimo
D) árbitro reglam~nto D) escuálido gordura
E) científico teoría E) pobre rico
® OPULENTO RIQUEZA::
conocimiento
® PISTOLA
A) estoque
FUNDA::
banderilla
A) erudito
B} genio capacidad B) arco , flecha
C) fornido salud C) munición ·- cacerina -f '
® REHÉN RESCATE::
enmienda
® CORAZÓN
A) sala
HOMBRE::
casa ~-
A) error ·i
B) tedio solaz B) página libro
C) acusado defensa C) pantalla televisor
O) náufrago salvación O) motor vehículo
E) triunfador premio E) pizarra salón
@ DESTJERRO
A) indulto
POLÍTICA::
derecho
® COMERCIO
A) canción
DINERO: :
melodía
B) amputación medicina B) transmisión contagio
C) excomulgación religión C) herencia testamer.to
D) expulsión encuentro D) educación conocimiento
E) exportación comercio E) comunicación : lenguaje
~
..
Wll•• --~- .- - ------1-- . .r •
...
!:,_' •
.Nathali Falcón ~era
11
Rula
@ CADUCIDAD : . VIGENCIA : : @ LIBRO PORTADA: :
A) debilidad convalecencia A) árbol r
ho¡a 6;
8) infancia niñez B) casa fachada V
A) abundancia delgado
8) infante ingenuidad B) obesidad débil
C) diplomático timidez C} fertilidad árido
O) actor docilidad . D) experiencia ignorante
E) político honradez E) exuberancia insignificante
@ ~IMPÚDICO
A) torpe
RECATO:: @ INDIGNACIÓN IMPROPERIO : :
inteligente A) respuesta ofensa
8) débil fornido B) elogio placer
C) honesto deshonesto C) sorpresa castigo
O) parcial imparcial O) dolor pena
E) hediondo aromático E) regocijo regalo
1 1
lhuonamiento Verba! (igfo XXI
® A)MITIGAR
obvi2r
ATENUAR:: @ ENCICLOPEDIA V LÚMENE~ : :
perdonar A) librería textos
B) enlazar exaltar B) colegio maestros
C) aliviar empeorar C) filosofía corrientes
O) mermar disminuir D) libro capítulos
E) ondular ondear E) ciencia experimentos
@PARSANO
A) cenáculo
:
:
POESÍA::
literatura
® MATUTINO MAÑANA: :
A) saturnino saturno
B) pléyade : fama 8) sabatino sábado
C) liceo : novelista C) nocturno noche
D) magisterio : docencia O) vespertino tarde
E) elenco : arte E) diurno día
~:>-- -- ----- . -
® MULTIPLICANDO : MULTIPLICADOR : : ® IMAGEN NÍTIDA: :
A) sujeto : predicado A) clima templado
8) síntesis : análisis B) película novedosa
C) división : dividendo C) granizo níveo
D) palabra : escritura D) dibujo caricatura
E) minuendo : resta E)agua cristaltna
® LITOGRAFÍA : CINCEL: :
® FUGAZ DURACIÓN : :
A) ebanistería : buril
A) indigencia recurso
B) pintura : pincel 1
B) parsimonioso rapidez l
C) cirugía : escalpelo
C) deleznable consistencia 1
O) zapatería : lezna t
O) permeable porosidad 1
E) cerrajería : lima 1
E) inaudito frecuencia ¡
....:. ,
Razonamiento .Verbal Siglo xxr~~~; ~~; ..
~ ... ~ \, • • ..... ..., ' #" .. • • -
A ':•.",:
~
' -'
-1 í' ., -• • •
. ··:-: ~-€'.J,'. ff■
¡,:
.;'
\:
wu■ Nathali Falcón Vera
-
,..,
' '
.: ~ ,
ELEMENTOS DE LA ·coMUNlCACIÓN:
REALIDAD
CANAL MENSAJE
CANAL
CÓDIGO
Razonamiento Verbal Slgl~ XXI · ' 1
DEFINICIONEfC
.._... :c. ..OMPLEMENTARIAS
...,.~... ::,. . . .. - .
,. - 1' ~
LENGUAJE
trancés
gestos
español
inglés japonés
1
¡
sonidos co\ores
◄
iRecuerde ... !
El Idioma.- Es la lengua oficial de_un país o estado. Se conside ran lenguas oficiales
(idiomas) en el Perú al español y al quechua.
► Significado ~ .. , .
Signo Ungu1st1co
Es la reunión de dos vocales consecutivas que forman una sola sílaba, podrá ser una
de las siguientes combinaciones voc4Jlcas.
DIPTONGOS
;-HIATO',
, ... A 1 ."''-' ~ ( •(
Hiato acentual.• Si al tener una vocal abierta y cerrada o cerrada y abierta en forma
consecutiva de tal forma que para pronunciar correctamente la palabra el mayor énfasis o
1~ '
Natháli Falcón yerg
,,,
golpe de voz recae sobre la vocal cerrada, ésta se tildará produciéndose la separación de
sílabas.
Hiato formal.- También existirá hiato si se hallan dos vocales abiertas consecutivas.
aéreo
-----
-
Es la reunión de tres vocales consecutivas que forman una sola s ílaba con las siguien-
tes condiciones:
■ La mayor intensidad de voz recaerá sobre la vocal abierta.
■ Cuando la «y» tenga el sonido de la «I » también formará trip tongo.
■ Si la mayor intensidad de voz recae sobre una vocal cerrada, ésta se tildará destruyén-
dose el triptongo.
AGUDAS.-
.
Llamadas
,
oxítonas, si tienen el acento o sílaba tónica en la última silaba.
GR~V_ES O LLA~AS.- Llamadas paroxítonas, las que tienen el acento o sílaba tónica
en la penult1ma sílaba.
descríbesela
recuérdamelo sácamelo
Ra~onamiento Verbal Siglo XXI -·
* Las palabras Raúl, baúl, maíz, etc. son agudas y se tildan aunque contravenga la regla,
se hace para evitar la cacofonía o mal sonido de la palabra.
* Las palabras María, vivía, servía, etc. son graves y se tildan aunque contravenga la
regla, se hace para mantener la eufonía o buen sonido de la palabra .
iRecuerde ... !
o
o
o
o'-.C::)G)
~
Nuestro idioma presenta palabras derivadas del latín, griego, etc. considerándose pala-
bra simple cuando sólo tiene un elemento principal; si tienen dos o más será una palabra
compuesta. Para poder identificar las cosas e interpretar la realidad , el ser humano ha idea-
do, idea y seguirá ideando palabras .
•
■ Todo término nuevo ideado se denomina neologismo.
■ Toda palabra que no procede o deriva de otra recibe el nombre de.palabra primitiva.
rrr
◄
MJ:t•■ · ~ Nathali Falcón Vera
1 ELEMENTOS
0 RAÍZ
Llamada también base, radical o lexema, es la parte de la palabra que nos da el mayor
significado de la misma.
antropología antropomorfo
Casi ita
-;.;:1z l~
Diezltlocho
7aiz ft!"sulijo
infijo
IL -
Rcn:onami~nto Verbal Siglo XXI_
-1
J
0 POR DERIVACIÓN
Cuando se unen una raíz con un sufijo.
0 POR COMPOSICIÓN
Cuando se unen dos palabras simples o primitivas, o un prefijo se une a una
palabra simple. Las palabras compues~as se forman siguiendo diferentes mo-
dalidades: la yuxtaposición, la composición propiamente dicha y la prefijación.
iRecuerde!
0 POR PARASÍNTESIS
Combina los dos procedimientos anteriores, el requisito es que la patabra deñvada
debe existir independientemente.
! !
prefijo raíz
!
sufijo
~
prefijación
'--y--J
composición
0 POR ONOMATOPEYA
Son las palabras formadas al tratar de imitar el sonido de los animales o la naturaleza.
Históricamente, los gritos onomatopéyicos constituyeron, junto con los gestos o mími-
cas, las primeras formas de comunicación del hombre primitivo.
¡Recuerde ... !
~
Razonamienio Verbal Siglo XXI
Siend o IÍ1 ra l,, br;:i l;-1r: Y'. er1')ri1ar.16n clE lé! if: nciua - fu· -J::imcntcilmen te la palabr.::i eral-, ILl
l1ngu isi1ca se ocupa cJ i::: e!!o des:Jc diferentes ángulos:
Ft:ru1nand de Saussure con su obra «Curso de L1 ngúística General» ( 1916) dio rigor
cient :f. co a los estudios d•JI lc ngu a¡e.
LA ETIMOLOG ÍA LA ORTOGRAFÍA
La etimología abarca los siguientes cam- Es ·el conjun to de reglas a las que se so-.
pos: meten las manifestaciones gráficas (de
- origen de las palabras y de las lenguas escritura) de los sonidos de la lengua. Com-
- partes de la palabra prende:
- procedimientos de formación de las pa- - la acentuación
labras - escritu ra de palabras
- signos de puntuación•
LA S~MÁNTICA - signos de expresión
Es la ciencia de los si gnificados, pues . es- - uso de mayúsculas y abreviaturas
tud ia el significado de las palab ras y los
cambios de significación experimentados LA SINTAXIS
en el tiempo y el espacio . Se ocupa del ordenamiento de las _pala-
bras para formar la oración, así como de
LA FONÉTICA las funciones que desempeñan dentro de
Se ocupa del estudio de los sonidos articu - la misma y la armonía que debe existir en-
lados de la lengua (de los gr.a femas, de las tre los elementos que la integran .
sílabas, de las palabras). amén de la ento-
nación y de las infl8xiones de 12. voz dentro LA MORFOLOGÍA
del discurso. Le compete estudiar -s~paradamente y por
su forma- cada una de las palabras que
integran la oración con todas sus clasifica-
ciones y variaciones (accidentes).
Nathali Fal<ón Vera
Si dos O rná s elementos pnncq1 ;:il es se un en para formar und nueva palabra se conser-
vará la tild e ciel último elemenlo (•,1 1,, l 1c w•)
S1 la pé-l labra está unida con guiones cada elemento conservara su tilde
\ ¡ \ I
ASIM ISMO FISICOOU ÍM ICO
Casos
1O) Sé = verbo
Ser ➔ Sé bueno hijo mío.
Saber ➔ No sé la lección.
13) ¿POR QUÉ? = siempre que vaya entre signos, se escribirá separad() y con tilde.
PORQUÉ = sustantivo ➔ M~ preguntó el porqué de mi actitud.
PORQUE= conjunción ➔ No vino porque llovió. .
,
14) Las palabras: que, quien es, como, cuales, cu_a n, cuanto-s, cuanta-s, donde; llevarán
tilde cuando vayan entre signos de-admiración o interrogación.
lFUNCIONES~DEL LENGUAJE 1·
Función Apel~iva.- Cuando el lenguaje es usado para obtener una respuesta del oyente.
: Ejemplo: Prohibido fumar.
LOS ·ViCIOS
. .
:DE DICCIÓN
. . - , . . ~·... ~.-·. .- - .
~·
' ., . ·•·
. "
Son todos los errores que se cometen en el habla o ral o esc rita. Son los siguientes: el
barbarismo, el solecismo, la redundancia, la anfibología u obscu ridad, el hiato, la cacofonía y
la monotonía.
Es el vicio que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, 0 en emplear voca-
blos procedentes de otras lenguas.
:-.. , -- ;:·:~.:~r ~ -·"-i~ ..~~... ~).'~ ,-!"..:;-~~-, ' ' ...-;,a.,..,.:.......-. '""'
: INqQR_f:U;CTq:·r.
• ,t.. . • · t.
: J~
.t:.~1:•-.,....._--.•:: e~ ~:1J/ ~ q,:¡R~CT~: ,
anastesia anestesia
cabió cupó
grampas grapas
haiga haya
satisfació
satisfizo
diabetis
diabete s
doldrá
dolerá
onde
donde
querramos
queramos
Gi.Jedrá
querrá
expontáneo
espontáneo
manitos
manitas
Barbarismo ortográfico.- Consiste en escribir mal las palabras.
r: -\ ~• .. • • .,., i ~- ......
¡;._ . ... •• , '
INCORRECTO... •:· .CORRECT.O - .
• • ~-· • :, í •,: ;
• . . . . ,,,;. . .
- 'l .. ..:;,_• ~
hiba iba
clubs clubes
ávaro avaro
carnets carnés
catees cafés
°:f":- -~- ' .
ajises ajíes
1'
omnibuses ~ ómnibus
reyna ,. reina
-
menús menúes
tees tés
tipiados · tipeados
beterragas betarragas
· -: INCORRECTO CORRECTO
la ansia el ansia
la alma el alma
la águila ~ el águila
siete o ocho siete u ocho
María y Irene María e Irene
Consiste en emplear palabras innecesarias, es decir, que están demás ya que no con-
tribuyen a dar más claooad, energía o belleza, solamente repiien la idea de lo ya expresado.
- Jauría de perros
- lapso de tiempo
- mendrugo de pan - -,- .
_
-~ ~ a de sangre
.-- _ ..,. -r-.,..--
.
~t .. '---~ . . o.
1
Consiste en faltar a 1 • • . •
as reglas s1ntact1cas (error de sintaxis)
-~
Semánticamente o por la relación que guardan entre sí, las palabras se clasifican en:
sinónimas, antónimas, parónimas, homófonas, homógrafas y homónimas.
G) SINÓNIMAS
Las palabras sinónimas son de escritura y significantes diferentes, pero de significados
semej~ntes o muy parecidos y gramaticalmente del mismo valor (sustantivo con sus-
tantivo, verbo con verbo, adjetivo con adjetivo, adverbio con adverbio) .
:r' ..falabra
, .;11> -: •
,~--......,_.,.~ ~
,. , t,'.... ~ ~ :
),:: • '~
•• • ~ i
· - ~4~ -i;:
., ,
. ,J.~f
.
:,)67l.-í, mo
'm n
it,~- <':
. ,,•. $. ,·1...
Parsimoniosamente lentamente
Rotundo tajante
Notorio evidente
Vilipendio ·ofensa
© ANTÓNIMAS
Las palabras antónimas son de escritura diferentes y de significados opuestos o contra-
rios, deben tener el mismo valor gramatical.
Palabra Antónimo
Raudo lerdo
Súbito gradual
Rápido lento
Vilipendio alabanza
Parsimoniosamente velozmente
G) PARÓNIMAS
Se llaman términos parónimos a aquellos que tienen semejante escritura y pronuncia-
ción sin que necesariamente sus significados tengan relación entre sí.
E}I_ - . ~atha1i Fat ; -
. <on-~e,Q-
· ilusión - elusión
hesitar - excitar
laso - lazo
preposición · - proposición
deferencia - diferencia
(!) HOMÓFOMAS
Se llaman ténninos homófonos a aquellos que tienen semejante escritura e id. .
. .. . . t . .fi d entica
pronunc1ac1on SU'l que necesanamen e sus s1gru ica os tengan relación entresi.
© HOMÓGRAFAS
Las palabras homógrafas tienen el mismo significante, pero diferente significado ydile-
rente valor gramatical por el contexto en el que se emplean.
verbo sustantivo
® HOMÓNIMAS
. .
Las paIabras homornmas t·1enen el mismo
. . ·t·1cante y e1mismo
s1gn1 . valor gramatical,pero
el significado o sentido cambia por el contexto en el que se emplean.
0 TÉRMINOS POLISÉMICOS
. . categona g
, , r;
Son aquellos que tienen idéntica escritura y pronunciación, una rni~íll~ es de si9
mar 1 prec1ac1on
tea Yuna misma ra1z et1mologica pero presenta diferentes ª ·
· , - , .
cados.
DESCUBRIR
L;i necesidad ck cl rrnf1car un tex to impuso el uso cJ0 los signos de puntuación .
Los s1~¡r1os de puntuélción constituyen la expresión graf1ca d e las pautas y de le\ entona-
c1011 Sirven para sep.:irar las d1st111tas partes del discurso escrito.
coma
punto y coma
'•
punto
'
•
Signos dos puntos ••
de puntuación puntos suspensivos ...
paréntesis ( )
guión
comillas
-
« ))
8 EL PUNTO
Indica una pausa mayor que la indicada por los demás signos.
Punto seguido : Separa ora ci ones co n sentido completo d entro d e un mismo pá-
rra fo.
Punto y aparte: Se coloca al final del p árrafo, cuando se va a desarrollar otro aspec-
to del tema o a tratarlo desde otro ángulo.
Punto y final: Indica el fin del artículo.
LA COMA
Es un signo que indica una pausa breve.
- Se usa para sepa rar palabras-,suc esivas de una serie.
El sol amarillo, brillante, alegre y bello.
- Las aposicion es deben ir encerradas entre comas.
Timoteo, el gran matemático, vive en Los Olivos.
- Cuando se omite el verbo
Edysson lee; A lvaro, no
- Se suele colocar delante de conjunciones adversativas
pero, sin embargo , etc.
- Cuando un enunciado es brev e, bastará colocar una coma antes de conjunciones
como: mas, aunque, pero, etc.
Vendrá, pero más tarde.
◄
~ • • •-;-, ~ o ••
.I.':_-.~,--. . •.'-§:
"¡'
PUNTO Y COMA
Indica una pausa mayor que la que indica la coma y menor que la indicada por el
punto.
Se usa:
Para separar proposición.
Del jardín llega el cantar de los pájaros; del salón el bullicio de la fiesta.
Antes de las conjunciones adversativas: mas , pe ro a unque, sin embargo, etc.
Platero es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña; pero fuerte Y seco
como la piedra.
Entre las relaciones de nombres, c uando a estos les sigue el cargo u ocupación, u
otra referencia personal. . A ú·
Entre los asistentes estuvieron : Alberto Fujimori Fujimori , presidente de la ep
blica; Alberto Andrade, alcalde de Lima, entre otros.
DOS PUNTOS
r n resumen o
Se usan .los dos puntos para separar las expresiones que exp ,ca ·
comprueban una parte de la oración. gunla
. . , una pre
5
Se usan cuando preceden una transcripción textual , una expre ,on, .
que se cita sin ningún cambio, tal cual se dijo. . . des etc.
Los dos puntos se usan en el encabezamiento de cartas, notas, 50- 1tc1tu •
••
"'· ., ; . ...,._....
,rr-. t¡;.,-r .. t..:
-~-..,..~
.,--..,..:·., P:t'I ■
1
LAS COMILLAS
Se emplean para marcar las citas textuales de algún texto o documento que
se inserte.
- Cuando nos vemos obligados a escribir palabras de otras lenguas.
- Para resaltar el valor de ciertas palabras.
- Se usa en los apodos.
EL GUIÓN
Se usa en algunos compuestos gentilicios o de otra índole y para dividir paJabras, al
final del renglón.
·- =li", ;:-
1! j¿ -rl DE ENTONACIÓN
... .• ' ~~'- . ::i.
1) Se escribirán con letra inicial mayúscula: los sustantivos y adjetivos que compon-
gan lo~ nombres de instituciones del estado, culturales, educativas, religiosas,
etc., lugares públicos.
- Concejo Provincial de Lima
- Episcopado Peruano
. - Casa Blanca
2) Todo nombre propio, incluyendo las figuras mitológicas, los cuerpos celestes.
- Bertha
- Dios
- Sol
,.
-· ·~-
■ .. ~~,.~. .
?4
---t t.■
-
';.,~~ ~ :---;'- n_.e~ :,¡.....:· . :
,;.:.¿ ¡,;;-,!J:.:·, ..
#'
~
• •-
..
• ,;<
• - "?'".i., ·::::. -;¡. 11
• 's..- . ~ · .:.. ~-
1·• 1· """ ..
~ •.falcón,..,, Vera
. ~.
.
ANÁLISIS u MORFOLOGÍA.- Estudia la estructura de una lengua.
GRAMATICAL n .
SINTAXIS.- Estudia el funcionamiento de una lengua
Parte de la gramática que estudia las funciones y relaciones que existen entre las
palabras.
La sintaxis estudia la función que cada palabra cumple en la oración.
ORACIÓN GRAMATICAL
Es la pálabra o conjunto de palabras que expresan un pensamiento completo con inde-
pendencia sintá9tica.
* Oraciones Unjmembres.- Se llaman oraciones unimembres a las que no se pueden
separar en sujeto ni predicado pues no lo poseen.
¡hola!
¡Buenos días!
¡Si!
Volvemos al amanecer
"V"
t
sujeto
p
tácito
Naihali
· · Falcón v·e·ra
Los sujetos y los predicados pueden presentar una gran diversidad de palabras y de
estructuras.
Q
.... ......
Sujeto= Núcle~· + Moclificadores
Directo
Aposición
Indirecto
t
El hijo de Timoteo
'-w-' ~ l. • ,
modificador a modificador
- -§
directo indirecto
Objeto directo
Predicado = Núcleo + Complementos Objeto in.directo
· Circunstancial indirecto
Predicativo
.., 'W
S
,
a...
'--- _______ _________,,,
Natalia hace panes todos los días para venderlos
......,._, ' - - y - ' ' -
00
-v,-
~
.,,, .. •
01
..
.. ?
Para reconocer el sujeto se emplean ¿que' ?. , ¿quien .
Para reconocer el predicado se empleé,¼ ¿qué hace?
s p s p
~ r ,A_____
A & ..-,.
(® MORFOLOGIA ]
Las oraciones a su vez están formadas por las palabras concebidas como categorías
de sentido, lo que en términos generales se llaman partes de la oración. Estas son las si-
guientes:
Natholi falcón Veru
( @susTANTIVO ]
Criterio semántico.- Es el té rmino con el cual se nombra a los seres (persona, animal,
cosa material o inmaterial) .
Criterio morfológico.- Es la palabra que presenta acc identes en g énero (masculino,
femenino) y número (singular y plural)
Criterio sintáctico.- Sustantivo es toda pa la bra que pu e de s er sujeto de la oración
bimembre.
CLASIFICACIÓN
Sustantivo abstracto
Sus·t antivo común , den t,a·
No pueden ser percibidos por los sentidos Cuando sus características si pue on mi·
Justicia, bondad, amor, . .. · ·ben e
liarse en otros seres (se escn
núscula) . ·
M esa, casa, libro, ...
iRecuerde ...!
Razonamiento Verbal Siglo XXI
perro jauría
oveja rebaño
res hato
paloma bandada
lobo manada
bestias de carga I
recua
cerdo pi~ra
pez cardumen
piedra pedregal
roca roquedal
álamo alameda
isla archipiélago
eclesiástico clero
casa caserío
pelo pelambre
lienzo lencería
, .,_
i%f4~•~jª~!~~~~(J
1
- ~ . - -.:#,,,,., --'~~. ~~~-~t.:· ~ ~ : .~""·• '{ •{.-".~,
k"t,'!.t
• • ; ¾-.,..
..,...t-• • ¡
·A. Definido .· .. -, 1 ..A.. ,fndefinidci ·. ~ -'_., ·A. Neutr.o:, .'iA. póñtracto~~~
: . l _:.":,.,c._.. --
.!,..;~ ,1"'.'.:,.. .' • ,-'q ' •'°;t - . . \' • -;'~-"- -,)· .·,.¡ "~.-
"
el, la, los, las un, unas, unos, unas lo A+el De+ el
V
Al
V Del
. . . ,, . ,...
(© ADJETIVO l
Criterio sintáctico .- Es la palabra que fu ncion a como modificad or d irecto
Criterio semántico.- Es la palabra que indica cualldcid . orde n , carac ter1st1ca. etc de
los se res
1 CLASIFICACIÓN 1
Son aquellos que sólo indican la cua- Son aqu ell os que denotan el sign,li-
lidad o caracterís ti ca del sustantivo . cad o de los se re s.
---
. Es una figura literaria, consiste en el empleo de un adjetivo
calificativo que no califiéa al sustantivo, sino que sólo sirve
para dar énfasis a su significado.
duro mármol
blanca nieve
encendido fuego
Criterio semántico.- Expresa lugar, tiempo, cantidad, modo, afinnación, duda, ne-
gación, orden.
prep. _prep.
- Cri~erio semá~tico.- Es palabra vacía, por sí misma no significa nada (y, u, pero, ...)
Criterio morfológico.- Es palabra invariable (carece de accidentes)
Criterio slntáctico.-Relaciona o une palabras del mismo vaar {proposicienes)
~
1
,CLASIFICACIÓN: -. --
i
\ ■ Copulativas:· :.. =y, e, ni, que.
■ Disyuntivas:=-o, u; bien, ya.
■ Adversativas: más, pero, sino, sin embargo.
¡
■ Consecutivas: · luego, así que, conque.
CLASIFICACIÓN:
111 Propias .- Siempre representan interjecciones.
¡ah! , ¡oh! , ¡eh!, ¡huy!, ¡bah!, ¡hey!, ¡hola!, ¡ojalá!, ¡olé!, ¡hum!, etc.
Frases intersect!vas.- Son dos o más palabras empleadas con valor de interjección.
¡válgame Dios !, ¡Dios mío!, ¡Virgen saMísima!, ...
Criterio sintáctico .- El verbo es la palabra que funciona como núcleo del predicado.
Criterio semánti co.- Es la palabra que expresa deseo, acción, etc., de los seres.
Criterio semántico.- Es una palabra con significado ocasional que adquiere sentido
dentro de un texto o conversación.
CLASIFICACIÓN:
• Pronombres
lago.
personales.- Representan a las t res personas que intervienen en el diá·
iObserve ... !
AcenlQ y tilde son dos conccrt os que se: relac1on~n pero son cJ1!e:re nt 2s
El acento opera a nivel de la lengua habla da (se p·o11un~:I~ E:;S un fenómeno proso d,co).
y la tilde . a nivel de la escritura (se E: scnbe. es un fe:nóri,•.::nu 0~i•J;Jrél f1co¡ i e, ~1::nIpre
una síiaba acentuada exige 11:de. pero en todos los c.-isos un.1 silaba ttid.Jda es acen-
tuada .
ACENTO TILDE
Es la mayor fue rza co n que se pronuncia Es la rayita obl icua o vírgula ( ·) con que
una silaba al interior de una palabra: se graí 1ca el ace nto (en algunos casos) .
so - lo só-lo
Todas las palabras polisílabas , y a lgu nas Sólo un grupo de pal abras acentuadas exi-
monosílabas en forma gene ral , ti e n en gen la presencia ele la tilde:
acento:
papel carpeta gol corazón tó rax música
reloj academia mar interés líder dramática
doctor alumno flor alhelí cóndor ortográfico
[~OTA ] Se deduce que es incorrecto de~ir que a las palabra s· musIca, condor, l1der: le falte
acento; en todo caso, ortográf1camente, les falta ría tilde
0 La oración es la unidad sintáctic a más imp ortante d el ana l1 sis gramatic al Es una pala-
bra o grupo de palabras que tiene
za
® La oración tiene sentido completo, porque enun cia un pensamiento cabal, comprensi-
ble, inteligible.
----
,,,.,
________
La radio anunció que el alcalde viajará a Francia
'-----------------V- proposición
oración
,-/_
~
La unidad básica de la sintaxis es el sintagma.
La sintaxis e_s la ciencia, parte de la gramática, que estudia a las oraciones grama·
ticales. ·
@ Los elementos del sujeto son: el núcleo y los subordinados.
@ Los subordinados son palabras que acompañan al núcleo. Existen dos clases: 105 rno·
dificadores y la aposición.
@) Los morfemas son formas lingüísticas portadoras de significación constituidas por una
serie de unidades de sonido (fonemas)
perro ➔ perr o
'-,,-1 ..__.,
lexema morfema
Razonami ento Verbal Siglo XXI
@ Figuras de construcción
1) El Hipérbaton
Es la alteración del orden natural que tienen los elementos de una oración, para
c-omunicar m ás rlegancia o belleza a la expresión.
2) El Pleonasmo
Consiste en empl ear m;'is palabras de las necesarias para el sentido y claridad d-e
nuestra expresión, pero que le comunica n más fu erza , mayor énfasis
3 ) La Elipsis
Consiste en la om1s1ón de ciertas palabras innecesarias en la oración, sin atentar
contra su sentido completo.
4) La Silepsis
Consiste en dar a las pé:!labras una concordancia que en rigor gramatical no poseen:
no h ay concordancia en forma , pero sí en el sentido.
5) L a Traslación
Consiste en el empleo de verbos en un tiempo (y modo) que en rigor no les corres-
ponde, es decir. usando un ti empo verbal por otro .
@ El diptongo es la urnón de dos vocales contiguas no repetidas que se pronuncian en
una síl.:1ba de una mi sma palabra.
buitre, lengua , pie, cautiverio, unión .
@ El hiato es la separación de dos vocales concurrentes . Con este fenómeno, las vocales
separadas perten ecerán a sílabas distintas.
Los for:i emas son los sonidos significativos de una lengua, con stituyen la imagen acús-
tica del sonido.
La d1sc1pl1na que estudia él los sonidos articulados se llama fonética.
Lo semántica es una rama de la lingüística que estudi é'! la sign:f1c élc1ón y las variaciones
de s1gnif 1cación de las palabras.
◄
•.'
~ -- -~
OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE ORACIONES INCOMPLETAS
Medir la habilidad para construir or~ciones y comprender juicios; este nivel es más
complejo que el referido a los conceptos, porque un juicio es una combinación significativa y
comunicativa de éstos .
.j.A,ORACIÓN
. .. .. ·- ...
■ Oración es todo enunciado lingúístico que tiene unidad de sentido y que sintácticamente
va en forma independiente.
■ Oración es la palabra o conjunto de palabras que expresan un pensamiento completo
con independencia sintáctica.
~.éUU·11=1d{c,óN'sEMÁNT1a·
'I". ~
.:. ·.,?~ ,;·t:.~·'): ,: ·:":~~~-:~:-•·.· ;..~ :-: .. -~.:-~-~...... ' ,,• .....
f .Aa• # • ( , ...., : •r ""• • • , .... - • '•,. ..,· > .).•..... • • •• - ~
. .; ::--J.;.~::·. :#. -~ ~
. ·- :,
j_,.,,
. • u
CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA
-
CLASES CÓMO SE RECONOCE EJEMPLO
Los ejerc ':ios de oraciones incompletas, como su n ombre lo indica, consiste en oracio-
nes en las que se han omitido uno o dos frag mentos . Los fragmento s están dispuestos en las
cinco alternativas, donde una es la respuesta y las·restantes cuatro son distractoras.
A) ganar - triunfar
B) perder - ganar Respuesta es la (8}
5 alternativas C) perder - derrotar -
D) ganar - perder 4 distractores
E) nacer - -morir
" No po dra
. ¡ ser res;,uesta una alternativa que dé co m o res ultado un...
, 8 ctara- \
t
~rarna ~: mente mal construida , aun cuando nos µa rezca sem ó.nticarnen,
1
~ La oración c!ebe tener un sentido completo, es decir, expresan una idee.'. iaoras !
z1 rd
Se debe _gua ar co rrec~ión ortográfica, lo c ual se refi ere 21u so correcto de pa
y expresiones.
. de c·11-,
IS La oración d ebe tener sentido lógico, lo cual se refie re al aspecto seniánticO, es
al aspecto significativo .
Razonamiento Verbal Siglo XXI
1. Criterio gramatical
Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran los requisitos sintácticos de
la or~ción (pri ncipalmente: género, número, tiempo, modo y conjunción)
2. Criterio lógico
Considerar únicamente aquellas alternativas que expresan oraciones o proposiciones
verdaderas o por lo menos probables o coherentes.
3. Criterio contextual o de necesidad
Escoger aquella alternativa que se ajuste mejor al tema, o contexto sugerido por la
oración , puede ser:
La más técnica o especializada, si el contexto sugerido es de tipo científico o disci-
plinario.
La más trascendente en valores o la más normativa de la conducta humana, si el
contexto sugerido es de tipo ético o moral.
La más convencional o típica, si el contexto sugerido pertenece al campo de la
interacción verbal espontánea (conversación o diálogo corriente)
Recordemos ...
SINÓNIMOS
Los sinónimos son términos, palabras o vocablos de significados iguales y
escritu ra diferente . Empleando las delinicior,es de Saussore podemos decir
que los sinónimos son los signos lingüísticos que tienen significa nte distinto,
pero igual significado.
.,,,- ◄
"
ANTÓNIMOS
Los antónimos son los signos lingüís!lcos o pal abras q~e poseyendo
significa nte distinto (distinta escritura), poseen significado contrario u opuesto
(imagen co ntraria); o sea que expresan ideas contrarias u opuestas.
0· Pedro, estudiante de Der.e cho, ........ .. ..... s u p ropuesta ante un jurada ..............., propio
de una institución de prestigio; por consiguiente, mostró preocupación.
A) exp:Jsieron - severo B) sustentó - exigente
C) presentó - riguroso D) postuló - comprensivo
E) mostró - indolente
Solución
Analizando las alternativas:
A) No existe concordancia gramatical. B) Sí existe oración con sentido.
C) No tiene precisión léxica. O) No hay coherencia.
E) :No existe criterio contextual.
..
nidífugas. T - -
A) r~sponsables - amorosamente, •. 8) pequeñas - esporádicamente
C) acuáticas - integralmente ' ' O) nidófilas - concientemente
E) nidófilas - frecuentem ente
Solución
sólola
E
Es ev,·dente que A , B y D son absurdas, en tanto que, de las respues tas C Y ·'
E es la más compleja y especializada.
Ra:ionamiento Verbal Siglo XXI ·•.~
. •fEW
¡
@ Cada ... ... ......... se cree destinada, sin duda, a ........ .. .. ... el mundo.
A) agrupación - mejorár 8) generación - rehacer
C) doctrina - interpretar O) mujer - conocer
E) filosofía - entender
Solución
Cada época tiene un espíritu que la diferencia de otras y los que la integran se
creen con derecho de buscar su propio camino, para lo cual intentan transformar su
presente. Por lo tanto generación - rehacer es el par que aclara la oración.
Solución ·
Desenvoltu ra significa desenfado. Este término se contrapone con situación crítica
como lo demanda la estructura adversativa de la oración.
◄
WtC·II - ·-.-· Nathali Falcón Vera
'.
Razonamiento Verbal Siglo XXI ' .
..·..~r:.- : ..- ••,.
•
.. ~
• •'
...
-¡.
...
G) Desde hoy el ......... . queda .......... en el @ El pasado .......... en Lima, esto es ......... .
perímetro y calles adyacentes a Pala- A) está - posible
cio de Gobierno. B) persiste - innegable
C) vincula - accesible
A) caminar - prohibir
O) vive - imposible
8 ) protestar - impedido
E) transita - visible
C) laberinto - proscrito
D) estacionamiento - prohibido
E) N.A.
@ El conocimiento debe tener .......... y ser
A) concreción - finito
@ La más inquietante acerca de las in- 8) prueba - hipotético
fluencias de la herencia biológica y del C) racionalidad • metafísico
medio ambiente del niño, es que somos O) aplicación · subjetivo
precisamente los .......... los .......... de E) validez - universal
ambas cosas
A) maestros - causantes @ Odiar lo extranjero es .......... como amar
el saber es .... ..... .
8 ) tutores - gestores
·C) profesores - iniciadores A) agorafobia - filosofía
B) xenofobia - filosofía
O) hijos - resultados
C) chabacanería • filantropía
E) padres - responsabl_es
O) nacionalismo • relativismo
E) genocidio • filosófico
@ El .... ..... . propició el desarrollo .......... de
la ciudad de Tacna.
A) velasquismo - revolucionario
@ En esta . .... . ... . crítica, debemos pen-
sar cuidadosamente antes de .......... el
B) populismo - habitacional curso de nuestra actua~ión
C) aprismo - comercial A) tarde - sospechar
D) contrabando - artificial B) coyuntura - decidir
E) fujimorismo - mercantil C) decisión - distinguir
O) situación - incriminar
@ B elenco no le .......... y lo ......... . E) actuación - activar
A) agradó - mató
8) gustó - purgó @ Algunas personas consideran a las
ballenas como .......... cuando en reali-
C) atrajo • saltó
dad son ......... .
D) quiso - soltó
A) peces - mamíferos ·
E) impuso - expuso
8 ) vertebrados - invertebrados
C) enormes - medianos
@ No .......... nosotros el porqué de esta D) mamíferos - anfibios
E) anfibios - peces
A) sabemos - versión
8) creemos - emoción @ Un .... ...... sólo es una pequeña parte
C) entendemos - posición del universo y no debe ser objeto de
Math oli Falcón Vera
mayor é1t c nción q ue c ual quie r o trn cosa @El Olla r1 ' ' l'J' e- r 'l r J 1 ·11·-,,.
' .J 1 1,. 1 ..1 (. t
d e la t,e rrn que nos .. . ... b ell c z a, fc l1- te, n é1 . l r,,m;-i '), Ci'l1c1cl-)1 u rn nt,¡_ 1 (!.,
cs til r)
c1da d y abundanc ia
A ) hombre - d 1gni f1 que A) tué1:1n · q u-·cliuc1
B) n,agn ifrr:o - co lon , d
B ) libro - ponga
C¡ cu.:i ·l1 1 · ,' :111,11.1
C) a rt ista - r rop o rc1on c
D) soldct d o - otorya , á [)J ¿1c lu. lll '- c1l1,.u
F. ) cl rar 1i.:i • ec:; r 1~111 01
E) ves árnco - c n<1Jenc
® El q ue p ro nostica es u n .. . . . . corno e l
int é rpr ete d e los c a ra cte res esc ri tos es era11 fil os ofas. paré1 co ni¡1<1n-:,1 CO"li.:
q.1
@ Las religiones como las . .. , n occs,- @ El que n o éll ri e::;~¡-1 nuda , lo ludo
1
¡'.
El autor que ha alcanz ado la fama co- A ) fa rnil 1a res - al g unos
rre el mismo peligro de verla .. .. . ... , ta n- B) af e c t1v éls - s ie r-:i¡,re
to si sigue .. .. .. ... como s, de¡ara de h él- C) en bro m é\ - p o te nc iales
cerlo D) ! re-cu en t o s - p o~;:is
A) morir - actuando E \ ;:1c t:vas . t;; r11b1c:n . 1dJ
B) palidecer - activo 1 v•da d c."rnas1<
C) disminuir - escribienj0
O) decaer - vivo
® L os . . . conocen a 's,· i cio ¡;ir,_12
pr ont.J, la s ... · d em a -
A ) sa bios - r,ec tas
E) declina r - iner1e
B) Jov e n es . chi c as
@ Lo que es c1pto pa ra la . .. se trans -
C) h r,mbres · nll 118
,
O)
·
p1ra,11 tr1 s
, ~ í8 S
-
r, to nd.1de~,
c1, J
-
¡
C) perso na - cambia
D ) exi stencia - n o cambi a
E l s up e rv1ve n c 1a - se ,rnp on c
1
vo, aunque es mas . ......... .
A) maduro los demás solía ser po r diversas razones
B) sano - sus iguales
A) culto - frío l
C) cuerdo - sus contemporáneos
8 ) d inero - nocivo
O) lúcido - los .hombres 1
C) é x ito - ilógico
E) normal - !ª gente O) papa - frecuent e
@ No hay duda que las palabras cordiales @ Así como solemos apreciar más la sa-
e inte ligentes tiene en la .......... su peor lud cuando estamos enfermos, así, son
en emigo los ...., ..... quienes con frecuencia va-
A) vulgaridad O) comunicación loran más la ........ ..
8) armon ía E) propaganda A) extranjeros - patria
C) violencia 8 ) dementes - lucidez
C) tímidos - audacia
@ las tumbas eran .......... por otros pri- D) presos - libertad
sioneros conservadas con esta inten- E) solitarios - conversación
ción en el subsuelo del eqificio, ya que
a la vez fueron ......... . @ El primer paso hacia el abandono de
A) decuidadas - liberados una mala costumbre consiste en reco-
8) cavadas - ejecutadas nocer que la .......... es ........ ..
C) ocupadas - internados A) voluntad - infalible
D) señalados - condenados B) costumbre - mala
E) resguardados - condenados C) verdad - alcanzable
O) cuestión - cambiable
® ..........
En el Perú, ciertas actividades están
con un cierto sexo. Así, resulta
E) pefsonalidad • poderosa
~--.:.
A) teología - muílci~ C ) va nidosa - g_rito
8) cosmología - u.n iverso D) honorabl e - postre
C) psicología - a~imal E) insaciab!e - pastel
O) física - espacio
E) medicina - hombre @ La sequía había afectado sus .......... ,
además su gan~do no tenía que ..... ... .
@ Aunque sus ......... . no tuvieron buena
acogida en un inicio, cada: •· ···-_:·· · suyo
A) sombríos - hacer
8) familias - alimentos
cobró un valor enorme pocos anos des- C) cultivos - comer
pués. D) bienes - digerir
A) actos - consejo E) tierras - poseer
B) amistades - amigo
C) libros - discurso
O) pinturas - cuadro ® La .......... que ofrece- la obra, no es en•
tender lo que en ella sucede, ~ino ha•
E) novelas - personaje cerse una idea .. ....... • del con¡unto de
episodios que lo conforman.
La fiebre es señal de que nuestro orga- A) necesidad - imaginaria
nismo está creando .......... para luchar B) sensación - global
contra .......... que lo han atacado.
C) satisfacción - favo rabie
A) anticuerpos - :as bacterias
O) duda - completa
B) glóh 1 •los - los V·rus
E) dificultad - coherente
C} defensas - enfermedades
O) barreras - los bichos ~
~ La suerte nace de nuestra .......... yla
. lo
E) espacios - los gérmenes
sabia paciencia nos ayudaª ....... ..
-
--- 4) 0
5) E
6) B
14) B
15) E
16) B
24) E
25) O
34) A
35) D
44) e
45) E
54) A
55) D
64) E
G5)A
74) B
75) A
84) A
85) D
94) B
95) A
26)_B 36) D 46) D 56) O 66) e 76) A 86) E 96) B
7) 0 17) 8 27) O 37) A 47) B 57) B 67) A 77) E 87) 8 97) O
8) B 18) A 28) B 38) B 48) E 58) B 68) O 78) D 88) C 98) B
9) O 19) e 29} e 39) e 49)C 59) e 69) e 79) B 89) E 99) O
10) E 20) E 30) E 40) e 50) e 60) e 70) e 80) E 90) E 100)0
iRecuerda ... !
A) duración - gusto
B) velocidad - vigor @ El huaquero sintió que la .......... chocó
con algo que luego sería el .. ... ..... más
C) comodidad - temperamento
fabuloso de su vida.
O) calidad - bolsillo
A) escavadora - accidente
E} conservación - cuidado
B) momia - susto ·
C) pala - hallazgo
® Una . .. .... . .. es pre vi so ra , cuando
incrementa sus .......... proporcionalmen-
O) tumba - tesoro--
E) camioneta - monumento
te sus necesidades.
A ) persona - ahorros
Cuando una persona habla sin la pru-
B) sociedad - recurso
dencia y la reserva necesaria se dice
C) nación - límite
que es: ... ...... .
O} familia ~ proyectos A) insubordinada D) imbécil
E) industriales - gastos
B) indiscreta ~) temeraria
C) impostora
® Deslizó una .. ........ que motivó en· el
... ..: .... un enfado que no pudo disimular Se llama .......... a una composición li-
A ) advertencia - payaso teraria en que el lenguaje está sujeto a
B) p intura - gramático medida y ritmo según reglas determi-
C) indirecta - adversario nadas.
· O) alabanza - vecino A) narración D)sinalefa
E) receta - enfermo B) descripción E) verso
C) prosa
® La huelga de .......... continúa y el gran
públ ico muestra su malestar por la falta La ep<;>peya se divide en: ..... .... .
de ... ... .... locales. A) episodios D) géneros
A) p ropagandista - noticias B) cantos E) ensayos
8) locutores - receptores C) poemas
C) topógrafos - periodistas
O) corresponsales - suces,os
E) artistas - crónicas
® La ... : ..... . consiste en la expr.esión de
la realidad, verosimilitud o posibilidad
de las cosas.
@ Las ....... ... públicas son necesarias A) precisión D)verdad
cuando se trata de productos ......... . B) utilidad E) crítica
A) manifestaciones - atractivos C) honestidad
B} actuaciones - estéticos
C) advertencias - nocivos @ ·L~ _psicología es la ciencia que estu-
O) exhibiciones - gastados dia........... ·
E) opiniones - desconocidos A) el alma O) el espíritu
8) la motivación E) la conducta
@ Debo temer menos a un .......... que a C) la sensación
un ..........
A) monstruo, imaginario - ratón @ La cultura es .......... entera que la per-
B) vampiro - escorpión sona recibe del grupo.
C) gallo de pelea - pavo real A) la edudación D) la motivación
O) puma·- cóndor 8 ) la moralidad E) la civilízación
E) tiburón amaestrado - delffn C) herencia social
A) confusión • asistentes
® La
A)
.......... es básicamente deductiva.
ciencia O) biología
B)
C)
euforia - h . t?illados
tristeza - v, dedores
B) matemática E) sociología O) alegría - es ectadores
C) geografía E) disciplina - 3stino
1
C) insultos - insultantes
O) dicterios - mordaces
® Cuando .......... fundó la teoría ..........
abrió las vías a la concepción moder·
na del universo físico.
E) discursos - claros
A) Demócrito - atómica
8) Aristóteles - filosófica
® Emitía frases .......... , debido a su esta-
do ........ :. farfullaba, no hablaba bien. C) Einstein - física
D) Platón - lógica
A) incorrectas - ambiguo
8) elocuentes - genéricos E) Kepler - astionomía
C) inconexas - comatoso
O) alegres - intelectuales
E) tristes - integral
® El avance tecnológico ha generado
variados ...... .-... sociales, cuya ..........
se hace día a día más compleja:
\'
C) alegría - negar
O) armonía - ocultar
@ La herramienta era realmente ..... ... .. E) apatía - contener
inservible
A) un armatoste O) en verdad @ Los cronistas, al .......... al testimonio de
8) algo E) cierto los anti guos peruanos, nos permiten
C) vanamente hoy .......... en parte su concepto del
universo.
® Al aumentar la potencia del sector ......... .
ha crecido el .......... social del quechua.
A) crear - aventurar
8) proponer - destruir
A) urbano ~ orgullo C) sugerir - aceptar
B) campesino - prestigio D) impugnar • aprovechar
C) industrial - aporte E) recoger - recof'!struir
D) informal - poder
E) intelectual - campo
® Nada ha sido más difícil en la evolu-
ción de .......... que el hombre deje de
@ El cuerpo po_see los medios para ........ .. considerarse como centro del univer-
microorganismos, ya que después de so de las ........ ..
·u na .......... puede recuperarse espon- A) la tierra - creaciones
táneamente. 8) las galaxias - constelaciones
A) identificar - enfermedad C) las ideas - especies
. 8) combatir - Infección D) la sociedad - máquinas
C) producir - fiebre E) la c_iencia - fórmulas
D) mantener - contaminación
E) analizar - virolencia @ A pesar del e.norme .......... no fue posi-
ble llegar .... .... .. '
@ ·Es ... ..... .. que la razón predomine so- A) trecho - rápido
bre las ......... . B) vehículo - lejos
A ) adecuado - ideas. .- C) entrenamiento - sonriendo
B) perjudicial - supersticiones D) esfuerzo • puntual
C) conveniente - emocione_s E) anhelo • soñado
D) imposible - apariencia
E) inútil • ilusiones
@ El (la) .......... es un género moderno.
Adivino con la .......... de la industria
@ Avanzaba a buen ritmo cuando ....:..... periodística.
el paso y sólo p·udo ............. en quinto A) teatro • aparición
lugar. B) lírica - invención
A} aceleró - perder C) ensayo• difusión
B) tomó - intentar- D) épica - aparición
C) arreglo - quedar E) oratoria - profusión
D) perdió - llegar
E) desentonó - ganar @ La .......... de Aquiles enfurece a Janto,
que se puso a pensar en el modo de
r;:;\
~
eantó con tanto .......... que al final. no impedir que el guerrero siguiera en la
pudo .......... sus lágrimas.
.,,. - . _'-;_ :., .. .::~ .:.·-_.., . Naf.!",1li Falcón V .
era
A) valentía • carrera
B) discordia - lucha .
® La m em oria · · ····· ··· 1·· \,;-ch os rn
. ...... ... enlales
C) intransigencia - anarqu,a A ) graba - pe rcibido!.
O) invectiva - liza 8) describe - aprecif·'1s
E) ninguna - anterior C) recuerda - anticipa•ios
O) evoca - anteriores
@ Entre esos. peñascos; se encontraban
.......... los peleadores y Medrano se
E) analiza - reg istrados
puso a observar para ver el final de la @ Debemos comp render lo que se ..........
asumiendo una actitud ..........
A) ocultos - exploración A) hac e - real O~ escribe · nueva
B) caminando - lucha 8) lee - crítica E) pide - analílica
C) practicando - revancha C) sabe - nueva
..... O) forcejeando - justa
.,,,.. E) listos - lid @ Una ..... ..... de palmadas acogió la feliz
redondilla.
@ Quiero .......... lo que me antoja y estar- A) salva D) cantidad
E) aprobación
de centinela como me .......... 8) ovación
A) abrazar - distingo C) andanada
B) abrasar - conviene
. d t vo ella el
C) encerrar - plazca
O) abarcar - amnésico ® A pesar de su iuventu u
..... ..... de no traficar coqueta mente con
E) encarar - ocurría sus ..........
A) tino - encantos
@ Los solteros quieren .......... y los casa- 8) cuida<?º - émulos
dos quieren .......... .e) respaldo - dotes
A) probar - consumar O) camino - cualidades .
8) comprometerse - distraerse t ríst1cas
E) proyecto - carac e
C) contraer - desposar .0, n no nos sa·
1
~
D) entrar - salir Si la primera conte !ac_ 5 • es posi·
E) engañar - utilizar mas y si
tisface preguntamos ' estre ..........
@ Aquel hombre no sabía .......... por lo que ble procuramos que se :~stas, es de·
la veracidad de las resp studio -·········
su testamento fue muy .......... bo un e
A) recordar - escaso cir, llevamos a ca analítico
B) repartir - lúcido A) adecuadamente -
1
C) pensar - injusto 8) presuntamente - ~e~tífico
· · ente - cie
D) escribir - objetado C) pract1cam rnático
E) distribuir - discutido O) idealmente - pra_g téticO ._
E) ampli amente - sin sólo e;,:1
@ Se llama .. .. .. .. .. a Ia d escnpc1on
· • . de las s Jugares r,o ·no t8rr1·
l
caract~rísticas .......... de una persona @ Sobrevivir en ~so del clirna, 51f11Ósfera
ge v encer el rigor .._a una 81
f
J
A) caricatura - sociales
8 ) etopeya - normales bién adaptarse -- ·....
C) prosopografía - físicas de ab~oluta .... ..._.. fruición
D) biografía - importantes A) rá71damente rtad
E) concepto . propios B) ~1tiempo - libe
/
, /
J
1
1
Raionamiento Verbal Siglo XXI _
'1 -'-
., -:--,· ~-~-~" lfflW
' .. .......
..
•
C) psicológicamente - desolación
O) socialmente - felonía ® Ruedas, faros, espejos y adornos, son
.. ........ a diario y generalmente tienen
E) moralmente - sociabilidad
un alto costo de ......... .
A) expuestos - exposición
(§) Se dice que cuando al juzg~r un he~ho B) comprados - precios
está .. ...... .. nuestra autoestima, es im- C) robados - reposición
posible .......... nuestra objetividad.
D) vendidos - moneda
A) involucrada - garantizar E) desmantelados - dinero
8) pendiente - buscar
C) presente - recordar
O) valorada - dejar ® El gobierno mantiene inalterable su
... ....... de garantizar que en la lucha
E) incluida - condicionar
contra el terrori&mo se utilice únicamen~
te los medios legales y ..........
@ Un helicóptero de la FAP, se .......... ayer A) deseo - militares
a las aguas del río Marañón con 7 per-
, 8) orden - policiales
sonas a ..........
C) intención - judiciales
A} hundió - nado O) cayó - instante O) capricho - permitidos
B) elevó - bordo E) precipitó - bordo
E) decisión - constitucionales
C) aterrizó - pie
A) experimentar - resultados
@ Sería una gran cosa tener dos vidas: la B) errores - provecho
primera para cometer los .......... que al C) intentos - beneficio
parecer son inevitables, y la segunda D) ensayos - lección
para sacar ....~ ..... de ellos. E) N.A.
iRecuerda ... !
. • r
_\·...
.~ ~- CLAVES
. :. . .... ' .
·
s1) e
.
61)A ::11)C
: 52) E".~ · 62) p -~- ~ ·, 72) º··
81 )D : i:
91
82) D :92) E
s3) e 93)
53) B 63) B . 73) A 94) B
· 54) D 64) O 74) E 84) D 95) C
·- 55) E. 65) -A · 75} C 85) B -96) E
·s_(3)' E·. 66) B . 76) D 86) e 97) 6
57) e 67) E _: 77) C 87) A 98) D
.. s9)
.
·. 58) B
e
68) A . / -78) D
· 69) B . 79) E
88) e 99) E
89) C 100) B
90) A
60) E 70) B 80) C
;
1huo·namieñto Vérbal Siglo Xil ·
1-• .. •"":,,J '-: . " •..:...J-.. , ~' ~"' •- -~ \ •- - i• H •
'•
.: : ~· 1., • •
.
...,,, ..
'
~-...,,. ,""':■-
1
. '·
!,.' ,
.. NathaU r
l O) trágica - conserven
E) talentosa • perfeccionaran
®
E) temperaturas - distancia
,. :& .... .
~ ·.¡~:
,
Razonamiento Verbal Siglo ·.x.. .x1
~ ' - - ..... ·,:•,f}'í•fl·W
A) sido - mostró A) divertido - irónico
B) persistido - enseñó B) llamado - elegido
C) estado - ocultó C) espectador - cómplice
D) permanecido - reveló O) cómplice - autor
E) mantenido - describió E) protagonista - autor
® La .... ...... comercial tiene como princi- ® Sus .......... costumbres generaron la
.......... del vecindario.
pal objetivo .......... con facilidad. A) extrañas - suspicacia
A) música - agradar B) reiteradas - curiosidad
8) actitud - pagar C) lujuriosas - excitación
C) dec;:;:in - vender D) insólitas - solicitud ·
O) vida - ganar E) erradas - firmeza
E) .empresa - producir
1
a olvidarse de que está ........ .. O) tímido - conversando
A) superarse - representando E) gregario - solo
·dadS'
·rio ¡
B) identificarse - actuando
@
l
5
N o podn·a .. ... .. ... d e su hone lr ira de él· (
C) compenetrarse - inventando
tengo pruebas ... .. .. •· · en con ¡
O) creerse - mintiendo 1
A) dudar - palpables
E) comprometerse - escenificando B) confiarme - irremesibfes
~
~
- --- -
Ra1onamiento -~er~al S.iglo_~I _1 - ;_ - .
... . ··-
j
_ ,.-~
•
...·- ··-
C) prescindi r - deleznables
O) dudar - obstrusas @ No es un hombre ..........; al contrario,
es el más .......... de cuantos conozco
E) .vivir - fehacientes
A) hábil - perspicaz
8) negligente - indulgente
Como no estoy entrenado en la ......... .
C) decidido - mendaz
no puedo .. ........ tus argumentos en la
D) inteligente - parco
forma adecuada.
E) confiado - suspicaz
A) natación - rechazar
B) actuación - contundir
C) dialéctica - refutar @ Los hombres no mueren en el momen-
to de hundirse en el sepulcro, sino·len--
O) cinematografía - pronunciar
tamente al sepultarse en el ......... .
E) polémica - precisar
A) cementerio D) nicho
8) olvido E) panteón
@ La .......... del director impidió que el C) anonimato
debate se desarrollara ........ ..
A) inexperiencia - confusamente
-----0/ , ::..~ z.ª--. - ordenadamente @ ¿Por qué en términos generales, se
huye de la soledad? porque hay muy
C) indecisión---: furbu,~ñtamente pocos que se encuentren en b uena
O) debilidad ~ desorganizadamente compañía ...... ... .
~) prepotencia libremente A) consigo mismos O) entre familiares
B) entre amigos E) con el hogar
@ El clero se dio cuenta que en su misión C) aislados
evangelizadora debería usar el lengua-
je ......... . @ Las dificultades que se presentan en
la vida, siempre implican .. .. . .. . .. pero
A) religioso O) evangelizador
E) universal no siempre implican ......... .
8) inglés
A) dignidad - justicia
C) vemacular
B) esfuerzo - derrota
@ Si sigues haciendo co"'.entarios ......... . C) problema - desenlace
sobre mi conducta, termmaré por .. ....... . O} preocupación - alegría
con justa razón. E) fracaso - ese fracaso
A) punzantes - enojarme
B) irónicos - alejarme
@ Ya verás cuán amargo sabe el pan aje-
no, y cuán .......... camino es bajar y su-
C) injustos - ofenderte bir por la escalera de otros. -........
O) elogiosos - ruborizarme A) dulce D) suave
E) apropiados - agradecerte B) áspero E) conocido
,..-...\
'
-® E!
en
...... .. n0 esta G:i ........ sie mpre, sine
nunca ..... .... .
I@ A m1 j uicio es la úbra teatral mas ....... .
y falta de imaginación presentada en
~ A) cansarse - trabajar - desm ayarse la temporada
8) triunfo - vencer - desanimarse A) fatua D) colosal
C) vencer - ganar - empatar B) taquillera E) costosa
O) objetivo - ganar - jugar C) admirada
E) luchar - ganar - discutir
@) rante
.......... en la .......... es embarcarse du-
la ......... . ® El camino que conduce al pueblo, era
.......... y muy 1argo, bªJ.aba dando vuel·
A) .Estudiar · noche - marea tas a la montaña.
B) Actuar - cólera - tempestad D) abrupto ·
A) escarpado
C) Perseguir - noche - oscuridad E) estrecho
O) Pelear - calle - lluvia B) descenden te
E) Vivir - miseria - noche C) sinuoso
@ Todas las pe rsonas que me rodean son @ La competencia entre ellos era dura y
superiores en .......... sentido; en ese .. ........ , se enfrentaban y se batían a
sentido aprendo de ellas. muerte por el cariño de una ......... .
. • ·-;
· · Nathali Falcón V
~ra
A) leal - mujer A) reacción - elocuencia
B) sanguinaria - hija B) impresión - precisión
C) pareja - madre C) exaltación - lenguaje
O) o/moniosa - mujer O) emoción - léxico
E) amis!osa - mujer E) conmoción - convencimiento
Podemos hablar de .......... como la po- Las olas del mar azotaban .... ... ... las
sibilidad de hacer lo que queremos, p!'r barcazas, cuyos ..... ..... apenas podían
lo tanto seremos ... ....... de esos actos. mantenerse en pie .
A} autonomía - paradigmas A) suavemente - marinos
B) libertad - responsables B) rítmicamente - ocup~ntes
C) voluntad - dueños C) ·1racundamente - mástiles
O) soberanía - imitadores D) furiosamente - tripulantes
E) deber - críticos E} devastadoramente - busos
l.
Nathali Falcót'i
¡ .,,.•
1
C) acabo - amigo
O) impotente - justicia
O) busco - pensamiento
E) vana - equidad
E ) ceso - tema
..:t.--::CLAVES ·-~_,_· ·
; ;.:_:_~,,. - . '.;:_. _e:-. • ~'.- ; ' <<:·. ~
.( ·- - 1
911I)
- 81) B
J) 11)"A' 21) A~~ ·_ 31) e:; > 41 ).Q:· · 51'8
I
_6J} B 71) A
82) e 92)D
2) A 12) D -22)A' -~~ 32) ~ ~ ·:': 42) A.-.: -- f>2)'B 62} B .: 72) 0 93) e
3) e 13) B · 23) ·e: 33) D~ ~ ~3) E{ - 53) B_ 63) B 73) e 83) D
84) D
94) D
4) A 14) e 24) E 34) E -. 44) E 54) e 64) D 74) D
85) E
95) O
5} O 15) B 25) e ·35) e·: 45) B 55) B 65) e 75)e 86} B
g'' ¡.:;
O¡ ~
~ •• .....'"'1 1 • t .,,, t
-. -~jor ~el f?e!1tJdo de l a :o_rac_iófJ .. · ~-- ,.~:r. 1 -:.,, . : • ,-_ • , ~:..s1-+ ¡;¡~~
"' - .- .. ... _, - ~. :;1~:; ~ ~~ 1 ~
_._ ,. -:...~ . _ ~ - 1 _ . . :S r:: - e «- - .__---.......!.~•
- • ...-.:. ;
..,.~~~..:» -
..&.,.-
•· .... ~ •
....
...
@
1
Soy atractivo para las mujeres, pero mo artífice de 1ª
... ....... he encontrado una con quien
desee .......... el resto de mi vida.
® ·
No podemos ... ..... •• co
prosa, pero 1ogro• ....... ••· en to
das sus
@ Alzó el teléfono y escuchó la voz de él @ A través de la puerta .... .. .... veíase pa-
pero ....... ... se negaba a aceptar la evi- sar una muchedumbre .. ... ..... como la
dencia, parecía tan ...... .... en el tiempo. de una calle en un día de fiesta.
A) toda ella - a gusto · A) alegre - feliz
B) dolorosamente - complacida ¡-"./ 8) entorna.et€ - numerosa
C) aún así - aguda C) sobrada - adornada
O) mentalmente - distante D) de madera - barroca
E) alegrosamente - ausente
@ testimonio
Fueron los cronistas quienes .......... el
® Este solitario .......... censuró duramen-
te a las castas ......... .
de los primitivos peruanos, A) enemigo - etemas-- - '....._______.¿-
por eso podemos hoy .... .... .. en parte 8) rival - poderosas ~ .
su concepto de universo. C) defensor - fuertes ~
A) crearon - aventurero O) adalid - traidores
8 ) recogieron - reconstruir E) luchador - privilegiadas
C) propusiéron - destruir
O) impugnaron - aprovechar
E) sugirieron - aceptar
® Lo .... ...... es aquello que se ...... .... a
alguna cosa.
A) bueno - utiliza
@ tante
El ritmo ... .. ..... , de la vida, priva al habi-
del ..... ..... necesario para el vuelo
B) mejor - asimila
C} ideal - usa
creador. O) óptimo - discute
A) pacífico - 9onocimiento E} adecuado - acomoda
8) tumultuoso - sosiego
C) desaccstumbrar:fo - lugar @ Escribir con .......... no es privilegio de
nacimiento, sino patrimonio del ..........
O) tan ace'e;rado espacio
E) intrascendente - ámbito A) corrección - lenguaje
B) adiestramiento - ejercicio
@ Hay ocasiones en las que un hombre a C) propiedad - maestro
O) corrección - uso
pesar de que .......... sus pensamientos,
no halla explicación .. .. .. ... a los hech os. E) propiedad - ejercicio
A) oculto - acr tada
8) esgrima - i1 .~' ;!ciente
C) reniega d ( : p, evisiole
® Aquel inhóspito paraje dejaba ....... ... a
aquellos que se enteraban que allí hubo
D) hurga en - satisfaGtoria un .......... tropical.
E). duda de - 1mpos·b1e A) sorprendidos - vergel
8 ) sobrecogidos - paisaJe
@ Procedía de un ambiente conservador, C) confundidos - pueblo
estrecho para su .......... y ....... ... de co- D) convencidos - paraíso
nocimientos. E} indiferentes - ambiente
--
Nathati fat,"'fi ,,
"' • ~ere
D} acatar - dócil
(3o)
..__.., Se dice que [3 5 acciones .. . ... .. a ío s
E) defraudar -franco
.A.) suponen - buenos
El . . . . e s 1a piel del alma.
8 ) rescatan - malos
C) presentan - necios A) espej0 O) pudo,
O) desmienten - p esimistas 8 ) rubor E) ojo
E) protegen - buenos C) rostro
/
@ las corporaciones de artesanos eran @ La ...... .... y el ....... ... nacen de la F1c2
muy numeros as , ya que cada oficio te- pactdad de simpatía.
A ) vida - entendimiento
n ía ····-····
A} la mejor D)muchas B) maldad - d€sorden
8 ) filiales E)vañas C} pereza - desdén
_
C) la suya O) intolerancia - o dio
E) incomprensión - amor
su::. pr.1dras con respecto a s u in:-r1ut;-,,- v · A pe:-;ar dE- ~us d~no;~nal sól0 · · .
bte elcr~ciórJ. <i ~ c arre ra l""
e 1· r,--::--0 0•1-~
,,......._v, ~-
;,__ .;;,e• 19 ,..G 't..•
r "' i-,~
., l L ( . \,
C''-'•a r serta
.,¡
e h'l
... ..... .. i::;¡,n E: :!r,s ,,e
•
rlo.-
' .•.C:-0
".ctrr>f"a
,_, '
d os . a 1Jc-, ro,,. -
-0 ) <'-'~
/',,) s a t•c- 1a c€ r. s.r:'n ab'. =, .p) él S CilS í Z. ~) ssbÍ.J
l,- - ,
8) compren der - como!a,-::ien~P. B ) e s?era ...P
C) aprobar - fácii , C interpreíábalos
Rai onamiento Verbal Sigk> X~i_ · · -.
@ ¿Puedes ...... .... personalmente tu po- ® ...... .... hay que.fiarse de los que ... ......,
con demasiada facilidad
sición? La reseña que he .. ........ es A) No - aprender
ambigua o exigua. 8) Sí - piensan
- ·-· •·:..
C) Jamás - hablan
D) No - prometen ® En condiciones n ormales lendia a Sil, r
más bien .......... y lacón1c·o. pero se v, 1•
E) Siempre - hacen amigos
vió .. . .. . y espon á11eo con una copa
de vino
® El .......... se une en ~ corazón y se des-
hace con los ..........
A) tímrdo - indolente
8 ) reservado - expresivo
A) af ectc - insultos C) parco - agresivo
8) olvido - recuerdos O) reflexión - práctico
C) amor - sentidos
E) locuaz - tranco
D} tedio ·- oátos-
E) re.cuerdo - s.uspi~os
Tiene que ocurrir una .......... para que
se ponga de manifiesto la .......... ínter•
La escasez 'de petróleo dio lugar a un
naetonal
impulso en.~ ·--····· de tuentes alterna-
tivas de ...... ,·... • · A) d~gracia - voluntad
A} tecnología - carbón B) hecatombe - vecindad
B} creación - combustible C) epidemia - colectividad
cr venta - gasolina O) catástrofe - bondad
E) tragedía - solidaridad
D) producción - poti,ncia
E) investigación - energía
@
E) culturales - eng~ñen
@ A veces, algunos .......... cuando están ® Con el ···········:······ en las manos las
vocecitas blancas colmaron de trinos
de moda, pasan por ....... .:. las amplias .... ...... de la vetusta igle-
A) modelos - vjrtudes sia. -·
B) términos - importantes A) devocionario - oraciones
e, vicios - virtudes · · B) cantorral - esquemas ,
D) amigos - orgullosos C) santoral - hornacinas
E) cultismos - arcaísmos . O)· partitura~ bó_v eda
E) _ca,1!oral:- nav~s
@ La •.....: .., de algunos órgánoS de la rata · r.;;:,¡
.,
y del hombre ha permitido ef empleo de · \?31. Nuestras .......... iniciales sobre otros
la primera en la .......... de diversas pa- ' individuos pueden hac_e r que tengamos
· _tologías humanas. ciertas .......... respecto de ellos.
A) contenido - forma A) prejuicios • abjuraciones
8 ) contingencia - necesidad B) perjuicios - juicios
C) comparabilidad -modelación C) presunciones - expectativas
D) sucesión - solución O) olvidos - planes
E) inicio - resonancia E) enconos - fines
'6a\
V:::V En 1o meJor
· d e1 .......... , se presentaron @ .......... con el fresco sonido del río so-
los maleantes quienes .......... a los pre- bre la ..........
111
•ft■ Natbali Fai<o',. u
•t •ere
A) lloro - playa A) honra - velado
B) río . piedra B) perturbac ión - compensatorio
,.
'.,
>
.1-
C) gozo - ribera C) apostasía - retractorio
O) idea - ilusorio
fJ O) espero - tarde
E) oigo - arena E) permisión - sesgado
Q Atribuir a uno de los .......... la percep- Esos golpes .......... son las ........ de
\.!.J ción de otro sentido es la « . . . . ...... » algún pan que en la puerta del hornc
A) ojos - auscultación , se nos q uema.
B)' patidifusos - patolo_~'.ª . A) oscuros - estertores
C) movimiento - tele<l?mesis B) profundos - cremaciones
D) sentidos - sineste~1a C ) violentos - estrépitos
-"'...., E) acciones - casualidad O) sangrientos - crepitaciones
E) desaforados - expresiones
- por
- ' -~
presunto pasado ..........
A) cohesión - delictivo ® Quien da su vida algo grande -es"',
. arriesga
un .......... pero quien . por una -
B) respaldo - criminal tontería es un .......... ,-.,
' ....
cont vo - aprec¡a •
:,.-
_91)_6.
e - , ~- l E
1)8 11 21) B 8 t) e ~1 ) D ~l ~I-\ ' •,
.::, 1 .' .
~
' l. 92) D
. l -. ' -
L
..,~ ~)
_A
2) B '· 12) D , 22} F~ 1
J.1) n
•IJ)
,H\ L"
(' .
:,"'\
:;..n
-
~ ,,,
E
(' ~
t-~ \
~ ~1 7:IS 1 ~ ) 6
J
E 1 ·72. , O!! <,;-...
k:;1
-
S
~
~ ' )
\ e:
94)E
··'e')96)Ee
5l 1-\ i '.•) t "• ', 1) t~1 ,-, J ..
-s·E
G' t ~ 1G) f\ • \ i) l
J'. \ t: -1:,) "
!,'-; t· (. ~· \,,. -~, A
t01 1 01) A
; il;) l) ·,(;\ l ' :~,. .~\ t ~ :(~\ -:--:: ~G ~-;-, E . ~
¡ ------
9) F. ·1H) /\ . $9) ~ . 100)A
i':)) " . \' l) J\ ·l '. l) l t: (~ -:-~)\ D
1 )B : O) () ;In) IJ
~,\.l} (~})
.,, s 90}A
•ti \) l ¡ ,( \) \ : \; t: :\.)\ A "'-
Razonamiento Verbal Siglo XXI
Mili•
A) humanas - divinas
8) terrenas .... valiosas
A} idea - atracción
C) superfluas - necesarias
B) acción - impresión
O) místicas - reservadas
E) sublimes - tiernas C) frecuencia - aceptación
D) influencia - condenación
0 El gobierno de un solo .. ..... ... se esta-
bleció sin democracia sólo por impulso
E) consecuencia - causa
, 1
de la ..... ... ..
A) plutocrático - coerción
0 Como todo el .......... sabe, el átomo que
en griego. .... ..... . indivisible, es un hijo
8 ) tirano - fuerza .. ........ de occidente.
C) autocrático - dictadura A) colegio - implica - putativo
O} monopolio - razón 8) mundo - significa - intelectual
Er democrático - inquietud C) auta - designa - primigenio
.,._
<
Wfi=■ '.~: . ._--~··
~
;..;: __-=:~-:/~ . . ,·~= ~-
. .~ ........
.
'Náthrili Falcón Vera
·.~
Razona"liento Verbal Siglo XXI , WO·W
@) No te preocupes por la gente que no te @ Si el ladrón fuere hallado forzando una
.......... pero esfuérzate por hacer algo casa, y fuere herido y muriere, el que
........ .. digno de ser estimado lo ...... .... no sería ......... de su muert?.
A) admira - provechoso A) mató - culpable.
8 ) respeta - altruista B) asesinó • responsable
C) alaba - plausible C) agredió - el autor
O) conozca - soberbio O) hirió - culpado
E) saluda - eficaz E) disparó - cómplice
/
encontramos en sus .... ...... y las nues- una inscripción ......... . y por lo tanto no
tras. tenía valor histórico .
A) producimos - afecciones A) investigador - real
8 ) creemos - acciones 8) historiador - fundamental
C) adjudicamos - actos C) sabio - imposible
O) atribuimos - reacciones O) egiptólogo - apócrifa
E) vemos - angustias E) arqueólogo - irrealizable
A) prejuicios - razón
bra no trasmite la cosa, sino la ........ ..
de la cosa. B) relatos - mentira
A) sistem a de signos - idea C) odios - realidad
8) encuadre de palabras - fotografía O) temores - amistad
C) código - público - forma E) amores - vergüenza
D) medio de comunicación - esencia . t erte que
· s débil es n,as u 0 na 5
E) conjunto de palabras - estructura La ... ...... . rna Las pers .
1.:1 .. . . ... .
,
rna 5 poderosa. . 10 10 e5 cnlº·
~ so
® Cuando no se encuentra ejemplares
......... . de una especie, se dice que está
y s us palabras .......... ,
escrito está. aban
A) palabra - idea · se =~tinguen
A) comunes - muriendo B) idoa - palabra - se
.. n,ueren
B) vivos - extinta C) fe - convicc1on -
Raionamiento Verbal Siglo XXI
' Wt·!■
O) cinta - memoria - pasan A) republicanos - puros - monárquicos
E) expresión - escritura - se olvidan 8) revolucionarios - escépticos - con-
servado res
@ Simalaconismo, no para convertir el idio-
en jerga telegráfica, sino para en-
C) buenos - simples - expansionistas
D) lícitos - viles - inmorales
cerrar en el ........ .. número de palabras E) nacionalistas - mezquinos - econó-
el .......... número de ideas. micos.
A) mayor - menor
B) escaso - máximo @ Se insiste en que la liberación de la
mujer le ha concedido a ésta nuevos
C) mínimo - amplío
.......... p·ero se olvida con frecuencia
D) vasto - ingente
que también le ha conferido nuevas
E) menor - mayor
····••"·•·
A) rntereses - ideas
@ Se cae fácilmente en el error de pensar 8) campos - facultades
que una .........., al estar muy extendida,
C) derechos - obligaciones
es por ello menos ..........
D) bríos - prerrogativas
A) enfermedad - dañina
E) ,,métodos - responsabilidades
8) mentira - verdadera
C) ideología - intrascendente
D) inmoralidad - reprobable
@ Fue acusado de .......... ya que durante
su mandato colocó en los puestos cla-
E) epidemia - contagiosa ves sólo a sus ........ .
A) malversación - bienes
@ El reto no es simplemente reducir la in- B) ladrón - cómplices
flación sino .......... con el menor .......... C) incompetente - colaboradores
social posible. D) corrupción - secuaces
A) hacerlo - costo E) nepotismo - parientes
B) lograrlo - tiempo
C) bajarla rechazo @ El primer hombre que .......... un hecho
D) disminuirla - riesgo en sí mismo, sin relacionarlo ya con los
E) estabilizarla - incremento. dioses, los astros o la hechicería, co-
menzó a .......:.. la humanidad.
@ Contrariamente a lo que sucede en otros
A) aprehendió - extorsionar
países, en el .......... los jóvenes artistas 8) relacionó - enseñar
deben dedicarse muchas veces a otras
C) consideró - liberar
actividades fuera de las propiamente.
D) vislumbró - cuestionar
A) ballet - estéticas E) comprendió - explotar
8) arte - suyas
C) país - económicas
D) nuestro - artísticas
@ Estudiar es .......... todos los recursos
personales .... ...... la captación y ..........
E) continente - hermosas
de datos, relacion~s y técnicas condu-
® En las guerras los hombres han mt,erto
o han matado a sus semejantes, en po~
centes al dominio de un problema.
A) esforzar - para - repetición
de ideales pretend1damente .........., sin 8) concentrar - en - asimilacíón
saber que debajo de ellos se escondían C) retener - para - aprendizaje
muchas veces los más ..... ..... interes·es D) destinar - en - descripción
E) preparar - por - retención
◄
-i·· ~ :;__ " ~ -...,- --1.~ . ·1>1-:- ' : ...
~~ ......
O) oída - escuchar
® La ..... ... .. constituye un formidable ban-
co de conocimientos ......... .
E) purificada - purificar
A) ciencia - indiscriminados
8) cultura - informes
C) tecnología - utilizables
® Hay quienes lla man virtudes a la
de s us .......... ··········
A) bondad - a lmas
O) medicina - saludables
8) pereza - vicios ;
E) literatura - culturales
C) incapacidad - fuerzas
@ ·Habla con ....····""'Pero no de manera que O) realización - anhelos
E) felicidad - vecinos
parezca que te escuchas a ti mismo, que
toda ........ .. es mala.
A) reposo - afectacim1 @ No hay mayor .. ... • ... en el infortunio
B) susurros - egolatría que recordar el .......... feliz.
C) elegancia - elegancia A) placer - momento
O) tranquilidad - parsimonia B) felicidad - ~ño ·
E) ento_ na~ión - modulacion C) entusiasmo - final
D) sufrimiento - hijo
@ No es prudente el que no se ........ ·. nun- E) dolor - tiempo
ca, sino el que sabe .......... sus errores.
A) controla - superar @ Es la .......... de utilizar los .......... de la
B) olvida - ·olvidar naturaleza lo que determinará el tiem-
C) avergüenza - avergonzarse de po que dure nuestro paso por el pla·
O) equivoca - corregir · neta.
E) mide - limitar A) cantidad - trutos
B) racionalidad - instrumentos
Cuidado con el .......... te está alimen- C) medida - objetos
tando con una cuchara . O) manera - recursos
A) cocinero - contaminád~ E) forma - medios
B) manirroto - de oro
C) herrero - de palo
@ La .......... , el quebrantamiento de la
confianza que uno pone en otra perso-
D) dietista - anoréxica na, es tal.vez .el.más bajo de los actos
E) lisonjero - vacía
que alguien pueda realizar. .
· A) falsedad D) infamia
® El hombre que se ...... .... ~ los place-
res del cuerpo es .......... · • .
B) hipocresía E) traición
,Recuerda ... !
--
,•-~\
.:f~\t.
CLAVES
. : '
.
'
: l ,,_ " • ; ; • ....
.. ... • • ., ~ •
. ": i ' •
-
., .·,.., zr.. • ;i '
~i • '\
;. .. . r- .• '
:~ I •••l ..,, '> .~. P,.t·,
( ":>,
d • - '."
1.;·:.: <~
,, .· ~.¡ - ' . . .-~ . ' ·.. . ~-:, / ,
' t "l' • ·,..• ~ , ..~ ""
::--
-
Etl■ . '
. -:- Hathali
_..
Falcón. ~ . .Vera
-...
ple na.
A } comprensión - real
@ Entre los débiles, el más .......... es el
que reconoce su debilidad.
8) racionalización - mundana A) fuerte O) incoherente
C) crítica - belicosa 8 ) necio E) cobarde
O) aceptación - auténtica C) débiJ
E) propuesta - total
El ritmo de estudio debe ser .......... y no · @ En realidad ....... ... sólo es una máqui-
sólo antes del .... ...... na que realiza velozmente las opera-
A) inconcuso - parcial ciones que el hombre ......... .
8) organizado - rol A) el cerebro - le ordena
C) realista - sueño B) el organismo • le indica
O) armonioso - ruido C) el mimeógrafo - le señala
E) sistemático - examen O) la computadora - programa
E) la calculadora - le recomienda
@ Paralelamente la investigación sobre el
efecto .... ...... de las drogas, se ha de-
sarrollado el estudio del uso .......... de
® A veces ocurre que, más que el hecho
que seamos .......... o .......... es nuestra
algunas de ellas en las enfermedades · •......... ~ que nos lleva al fracaso.
mentales. A) dejados - irresponsables - flojera
A) físico - específico 8 ) lentos - torpes - actitud .
B) nocivo - curativo C) inexpertos - jóvenes - inconstancia
. C) psíquico - profiláctico D) malhad3dos - bisoños - suerte
O) destructivo - permitido E) mGlos - dependientes - debilidad
E) social • individua!
La .......... ayudR a superar lo que con·
@ La teorí.'3 y la práctica no se .... .... .. por siderába rr.os como una ..... •····
el contrario se .... ..... .
A) astucia - gran dificultad 'd
A) incluyen - excluyen B) inteligencia - cportunidad perdi ª
8) diferencian • igualan
C) persisteñcia - dúda inevitable
• C) estudian - analizan
O) duda • verdad ebsoluta
D) pierden - consiguen
E) sutiliza - batalla perdida
E) oponen - complementan
. . seruna
La •••· ......
, tiene
. dos .. ........, uno d · to y
. 1rec
otro m~s bien sutil, la opresión y el ........·
® La crianza de los hijos debena
experiencia ......... . y asumidas por
12
@ El viento se había .......... todavía enoja- @ Después de ...... .... optó por no habl~r·
do por la tonta disputa co n mi p rometi- le, y es que pudo ·· ········ que estaba e
da, me fui hacia el pue rto, pa ra ver·a los mal humor.
A ) llamarlo - soslayar
A) calmado - hijos · 8 ) reco nocerlo - recordar
B) amainado - navíos C ) esc ucharlo - intuir
C) agitado - peces O) observarlo · suponer
D) aplacado - náufragos E) soportarlo - presentir
E) arreciado - barcos
, te adrnira·
@ La. huelga
. de .......... cont·mua
• y el gra n @ El .......... ap redaba de
do toda esa ........ . .
totalmen
arquitecturª ·
C) felicidad - un desdichado
O} tragedia - un optimista
Ej desgracia - un francotirador
® La s pruebas no son definitivamente
.......... pe ro están ~n ..........
A) válidas - caminos
8 ) adversas - aparición
Es necesario que la vocación sea..........
C) falsas • entredicho
como un .......... capaz de resistir tanta
tentación como ha dado en llegarnos. O) condenatorias - p roceso
A) endeble - mental E) neces arias - uso
8 ) firme - farallón
C) dura - roble El sólo sabía .......... en silencio y no
O) íntegra - crío podía dar nunca voz a su ..........
E) sincero - manantial A) reír - carcajada
8) sufrir - pena
Estate-.......... alguien va a venir. C) soñar - encanto
A) listo, además O) llorar ·- desgracia
8) convencido, nunca E) caminar - paso
C) atento, pues
O} quieto, cuando
E) prevenido, jamás
@ Quería ir al .......... y llenarse los pul-
mones .......... abiertamente.
_@ Las puertas de la oportunidad son ..........
A) cuarto - inhalado
8) patio - moviéndose
No digas que no pudiste entrar por ella,
C) campo - respirando
si no lo ......................
A) cortas - hiciste D) prado - oliendo
·B) grandes - dijiste E) mar - caminando
C) angostas - pudiste ·
O} anchas - intentaste
@ Estaba el rey en el ....... •.. espleílcioro·
so de su poder, cuando ... •······
E) tantas - demostraste
A) cúmulo - vino_
@ ·-Si muero en .......... que me entierren en 8) epílogo - abdicó
Madrid; ahora, si me muero en Madrid, C} apogeo - feneció
.que me entierren en •....... .. ¡como me D) auge - ascendió
gusta ese camino! E) centro - murió
A) Toledo - Granada
B) pecaao - Barcelona El .......... es un cue.rpo capaz
.
de ....•·:fi···
frir mocil 1·
C} Sevilla - Sevifla una reacción química, 51" su
D} España - Toledo cación.
E) Barcelona - Toledo A) hierro - inducir
B) ácido - modificar
En los rastros del .......... el sol entretu- C) catalizador - producir
vo con su insolencia tardía en el desen-
D) alcohol - suspender
cajado rostro del ......... .
A) caballo - jinete E) plomo - estropear e
Bt crepúsculo - moribundo tención, qu
C) mediodía - animal ® Tanto absorbía esto su ª
el .......... no lo ..........
O) atardecer- monolito
A} visitante - sintió
E) camino - viadamante
B) bullicio - molestaba
Raxonamiento ) 'erbal Sigl~ ~• _ }"
¡Recuerda ... !
-•,>,,· ' ; ~ .
,.
.
-
E ntre ~as ~areja s de pa_lab1·a s elija Ud. ~ 1·pa r que al
--......_J~- colo c~~e.~~n los espaci os e n b lanco , comp lete .me-
"------ ~ -jor e l· sentido de la oración . - .
.. ' -· -·
C) su atención - su corriente
8 ) pido E) niega
O) su cabalgadura - el agua
C) avergonzará
- E) sus pasos - su profundidad
© La visibilidad era tan ....... ... y el avión @ El pobre condenado estaba ......... de
volaba tan .. _....... que el vuelo se hizo que cada hombre tiene .......... su des-
tino.
A) ambigua - alto - interminable A) advertido - limitado
B) mala - rápido - serenamente B) ignorante - marcado
C) buena - silenciosa - corto C) convencido • escritor
O) escasa - despreocupan~ acep- . O) seguro - amenazado
· table · E) confiado - asegurado
~ tenue - zigzagueante - probtent4üco
@ Una vez terminada la guerra ..........
.@ Ávida ea la persona .......... eompntnció que debía .......... sus mé-
todos para maniener su situación de
A) ambiciosa O) torpe
B) 1goÍosa E) esmesurada privftego. .
C) insa~le A) el país - COftServar
B) el e~o - suprimir
@ Debido a la .......... negáronle ... _...... su C) el general - renovar
O) el soldado - estudiár
crédito al socio.
A) voluntad - realmente ----- E) el vencido - conservar
B) insolvencia ~
C) anuencia -J1hora
a,;ente @ La mujer hacendosa, ha dicho el sa-
bio, es ... _...... de su marido. lo
__ \~ O) dole~ pronto A) el decoro D) el consue
~ E) viveza - seriamente B) ta corona E) fa dK)Sa
®
'
El hombre ...•. ..... de'spierta buen~ y
. mala impresión.
t::\
C)etejeq,10
\!V . la .......... esun asesiflalO .......... que
- A) necio . O) animoso nlfll vez se repara. -
B) díscolo E) avisado A) murmuración • moral
C) honrado B) criminalidad - aleve
C) lraición - a rnansatva
@ Aunque ..: ....... numerosos pretextos, a O) rneutita - inmisericorde
E) acl.lstez - muy sutil ato
nadie convenció Sl:I •....•.... actitud.
o,nbresens
A) refirió - franca
B) eludió - arcaica
@ Más efecto le hace ~ h
que a
tes
l necio ciefl azo ...,.,¡o
....... -·- D} un pr~•·.
_ C) dedujo - lógica 3
A) una mirada E) una gofpiZ
O) adujo - elusiva B) una toa
E) dedujo - lógica
C) un reproche , ver.
(:;;;\ es un cadá 0
@ El jinete desvió .......... de la laguna por- ~ El hombre ..... ..... O) 8113ner
que .......... le impedía cabalgar con se- A) muerto E) de"oto
guridad. B) sin fe
C) ceñudo
Razonam iento Verbal Siglo XXI
C) amedrentó - situación
@ La . .. es el peor castigo parn quien
ofende gratuitam e nte y con bajeza . O) ubicó - realidad
E) ac tuó - verdad
A) 1nvect1 va D) decencia
B) 1nd1ferenci a E) cree ncia
La c ordi alidad es .. ....... lo malo es que
C) inminenc ia
muchos de nosotros queremos ......... .
d e los d em ás cuando h aríamos mejor
@ Debido a que las aguas del río subie ron
.. .. . ... amenazando con desbordarse,
en ser nosotros quienes la contagiáse-
m os
fue n ecesario ...... .... a la pobl ación que
A) c ontagiosa - rec ibirla
habitaba en la ribera.
A) rápidamente - llamar B) generosa - vivirla
B) tortuosamente - llamar C) especial - encontrarla
C) inesperadamente - socorren D) buena - comprarla
O) bruscamente - creer E) así - buscarlo
E) desmesuradamente - evacuar
®.
E) distribuir - discutido reno-
40 L a .......... s1
·1vestre es un. ·......... ·
@ Lo que hace falta no es 1
v a ble d e gran importancia ec
onórn,cz
e:
gentes las rimer ···:·· ···· a as 00
tas a q P as ··········, sino pulsar- y social su valor es ccmp a'Jble
' e
ue rebelen su
A) enseñar - leccio~;·~-~·· suelo, ~I agua y los bosaues.
B) espiar mor A ) vida - medio
C) ens - - a veces - curiosida des 8 ) flor2 - valor
D) :~ar . letras . intelecto
COd1c1ar . riq C ) fauna - rec urso
E) p . uezas • tenacidad D) fruta - bien
rern,ar · cobarct·
@
3
6 A veces algunos
'ª· Peleas
. E) zona · sitio e n!rJ
í,;;\ nunciarse
~
de moda, Pasan ·~~··· ··· , cuando están
A) ~Odelos. Virt~de~········ · Muc has vecesu:~ l~r~ ··········
una .......... eq
B) terrninos - irnport A) pregunta - ignorar1ª
C) Vicios • Vi rtud antes
B) razó n - no enten derla
D) amigos - org ~Is
E) cutr u osos C) jnjusticia • apoya rl:r1a
r:;:.;,. isrno • arcaísrn · D) venganza - provoc
~ No era 0
® La ...... .... nos hará .. ... ..... pe ro primero @) Dos ......... . amenazan sin cesar al mun-
do, el .. .... .... y el desorden.
nos causará ...... ... .
A) cosas - animal
A) sanción - esclavos - risa
B) matones - mono
B) mirado - ciegos - parásitos
1111--- ;. Nathali hlcón V....
lfJlM -,
era
C ) fagocitar - empanada
C) peligros - orden
D) observar - noticia
O) felicidades - calor
E ) cerrar - ideas.
E) pícaros - ladrón
@ La ... .. .. ... es audaz, la .......... reserva- @) Los que .......... siempre caon dorrn1dcs
V
O} entierro - ver
miento .
E} deceso - morir A} cama • cerrada
· rabie
/;;;;\ Nada meior que •• • • • •· ·• • • un h echo para 8) coc ina - mise
\::!.V J
8) protestaba - sensibilidad
@ La mejor .......... para llegar a la verdad C) hablaba - rencilla
en las ciencias de hechos, reside en la
O) sonreía - felicidad
l=) meditaba - desgracia
A) teoría - comprobación
B)
C)
conjetura - hipótesis
demostración - experimentación
@ El .......... es una persona que lucha
que espera algún día alcanzar y
O) argumentación - fundamentación A) perezoso - la dicha ........
E) observación - inducción
B) leal - la recompensa
@ Mamá .......... dulcemente ante ese cua- C) acaudalado - la opulencia
O) ambicioso - éxito
dro de hUftlilde.......... hogateña.
A) sollozaba - resignación , Et engreído - la felicidad
iRecuerda ... !
. -~-.CLAVES-- '.: .- .
• .: • 1 • :r." "-! ,-. :· •., .. . . _4_"' • -
. 81) O .91) e
_71) A_ 92)D
72) B 82)0 93)8
73) E 83)C
g4)C
74)"A
84) B g5)C
75)P ssJ e g6)C
ss)"D
76) e g7) A
87} B g8)C
77)C
88) A g9lD
78) B
89) C 10C)O
79) D
90) D
80) O
-
Razonamiento Verbal Siglo XXI ., · ·~ :•llW
.
Entre las parejas de palabras elija Ud. el par que al _.
-
col~car~e··en los_espacios en blan~o, complete m~_~ ¡
jor el sentido de (a oración . ,. ,. ·
\¡: • .:_ .,. "., I
- ---
@ BARÓMETRO PRESIÓN ATMOSFÉ- ® ARTISTA IMAGINACIÓN : :
RICA: A) bailarina belleza
A) centímetro longitud
B) torero elegancia
B) pluviómetro humedad
C) parlame:nto locuacidad
C) mach velocidad
D) voltio voltaje O) soldado coraje
E) minuto tiempo E) millonario filantropía
---- - "
•
.
":,.
.
•
..
.¿;
_,.,_
@ Ante aquel atardecer, cayó, por el tiem- Ante la oscura estrada de la cueva
po que duró el espectáculo de la natu- .......... no se decidió a entrar para em-
ra leza ......... . pezar sus estudios.
A) en éxtasis A) El minero D) El aventurero
B) del barandal 8) El gambusino E) El espeleólogo
C) en sueños C) El alpinista ~
D) sorpresivamente
E) en estupor
® El fiscal comprobó que el inculpado
había asesinado a su hijo, así los jue-
@ El .•........ del gorrión es melodioso. ces condenaron al ......... .
A) tanto O) rutiJar A) felicida D) desconocido
8) vibrar E) encantar B) acusado E) apresado
C) gorjeo C) hombre
@ El problema es tan difícil .......... debido @ Tuvo que ser .......... para convencer a
a lo mucho que de él se ha opinado y sus auditores.
··--··· A) evidente D) benevolente
A) infantil - desconocido B) animoso E) enfático
8) intrincado ~ especulado C) irresistible
C) imposible - resuelto
D) inútil - necesitado @ Como resultado de ...... .... comprobó
E) inabordable - abordado que sus más .......... no eran lo que pa- _ ___
recían. ·-· ~
Al no poder avanzar por el camino, vien- A) la observación - enemistades
do el difícil escollo, entonces .......... 8) su decisión - amigos
A) siguió D) observó C) la visita - favorecidos
B) lo alejó E) lo apartó D) la encuesta - allegados
C) lo separó E) la operación - conocí~
@ tud
El orador se quedó .. ........ ante la multi-
que lo aguardaba anciosamente.
Su pasión sentimental .......... y no se
percataba de los defectos tan a ta vista
Ese día dio .......... discurso. A) lo obnubilaba D) era poderosa
A) molesto - un 8) lo descentraba E) era nimia
B) tranquilo - un correcto C) encubríalo
C) asombrado - su mejor
D) alelado - muchísimo
E) sorprendido - mediocre
@ En cuanto hubo concluido ......... . entró
de lleno en .......... de su alocución.
A) su prohemio - lo medular
® No era posible establecer .......... de la
enfermedad por lo cual los médicos sólo 8) el interludio
C) de hablar - lo sustancial
recetaban ......... .
O) sus advertencias - la causa
A) la etiología - paliativos
E) el introito - el término
B) manifestación - jarabes
C) causas - recetas
O) nosografía - antibióticos
E) erupción - dietas
® El refrán dice: más vale .......... en mano
que ......... .
◄
.•,.,_ .- .-..;
A)
B)
p ája ro - m uerto
tener - volando ® No se puede .......... carácter y valor qui-
tándole al hombre su iniciativa e ......... .
C) pájaro • volando A) forma r - ind ecisión
D) ser bueno - malos B} acatar - intrepidez
E) llevar en la mano - ciento volando C) inculc ar - independencia
O) dar - intenc ión
Su reconocida ... .... .. . docente ......... . E) solven ta r - ilusión
toda inexactitud
.A.) honestidad - asegura (5s}
'--./
A pesa r de s u juve ntud tuvo e:1a el
8) entrega - involucra .. ... . .. . de no""trafic ár coquetamente con
C) amabiridad - excluye sus ..... ... ..
D) puntualidad - complementa A) tino - encantos
E) calidad - descarta 8 ) cuidado - émulos
C} respaldo - dot es
Todo escritor tiene derecho a que bus- D) camino - cu a lidades
quemos en s u obra lo que en ella ha E) proyecto - características
q uerido pon e r. Después que hemos
descubierto esta ....-. ..... e intención nos
será lícito aoiaudirla o ..... .... .
® Si la primera contestación no nos sa•
tisf ace preguntamos más, y si es posi-
A) apreciación - busca rla b le procuramos q u e se muestre ....... --·
B) m otivación - pro.vocarla la veracidad d e las respuestas, es de-
C) consecuencia - afabarla cir, llevamos a cabo u n estudio ......... .
O) 1nspiracíón - desarrollarla A) adecua damente - analítico
E) voluntad - denostarla 8 } presuntamente - real
C) prácticamente - científico
Wl-Z.W
@ Las grandes ... .. .... . que había en el tex-
to, hacía poco ..... ..... cualquier interpre-
® Se ha d icho que las guerras .
abren el camino d~ la decadencia de
tación. una cultura . Esparta y Atenas no esca-
A) anotaciones - precisa paron a este ....... .
B) lagunas - ciara A ) fraternas - d esignios
C) letras - visible 8 ) mortafes • deseos
D) imprecisiones - segura C) civiles • precepto
E) ilustraciones - pr~bable O ) tr atncídas • princrp 10
El atóm 1cas • con flicto
@ A menudo, los jóvenes no logran desa-
rrollar totalmente su talento debido a que Los .. . . . son siempre el único ..
no pueden ..... ..... sus fuerzas en el que tiene la ra za humana.
...... .... principal. A ) dolores • medio
A) desarrollar - campo 8 ) niños - porvenir
8) entrenar• ámbito C ) odios - males ar
C) concentrar - objetivo O) ed1f1c ios • bien
O) plasmar - desempeño E) Jóvene • pasado
E) apoyar - punto
erse11
,-,<;1
~-
:::10•·"·"'
8 ) def-2 nd1dJ · ,e-:i · 3
C) opinión • criterio ,.:. . , ¡l"JS
C) recuper2 d e · l t; ... " ~ .
D) firma - docu~nto
D) ,...r,r.o,:,,c,
• ,_J..., !V""'J-1
~T.l.U \. - !1u-r- 1 , .J::i
!::) p ermuta - testigo
E) protegida - leyes
Razonamiento Verbal Siglo XXI _,.,_
@ Cuando se s¡ntió seguro de su ._....... . . C) dudas - decadencia
D ) oposiciones - contradicción
creyó que había llegado el momento de
......... . n uevamente E) repercusiones - movimiento
A) fuerza - atacarlo
B) decisión - pretenderlo La .... ...... se pierde por el ...... .... de ho-
C) supe rioridad - desafiarlo nores, actuales trampas en que los in-
O) teoría - experimentar tereses creados aprisionan a los hom-
E) aparato - ofrecerlo b res lib res.
A) honestidad - acaparamiento
La hipótesis constituy_e una ......... cien- B) dignidad - apetito
C) moralidad - quebrantamiento
tíficamente fundamentada y dirigida .a
exp ltcar ...... . .. una situación problemá- D) bondad - desprecio
E) autoridad - exceso
tica 1
A) tesis - teóricamente
B) explicació n - matemáticamente @ El c amp o de ........ .. es simbólico del
campo de la vida, donde cada criatura
C ) argum entación - rigurosam ente
... .. ... de la muerte de otra.
O) formu lación - p rovisionalmente
A) c ontradicción - reniega
E) p reparación - experimentalmente
B) regeneración - aprovecha
C ) supervivencia - huye
@ Al .. .. . . la m aqu,na, no oudo contin uar
con su !abo· corno lo tenía p revisto.
D ) batall a - vive
E) sim iosis as1m1la
A) compra. D ) venders ele
B) componé rs IE: E) guardársele
C) atascársele
@ S e dice que la luz ....... .. . beneficia el
. . .. .. ... de las plantas.
A) eléctrica - crecimiento
® Como nurica había visto algo semejan-
te en .......... fue una consect!encia ló-
B) artificial - florecimiento
C) solar - desarrollo
gica.
O) natural - movimiento
A) ceguera . D) cansancio
E) inicial - c amb io
B) desinterés E) desconcierto
C) matrimonio
El personal técnico opinó que los nue -
vos m~teriales no tenían la ...... ... ..... .
® Nada sale tan ........:. como un ..........
gratuito
requerida para ............... el recalenta-
m iento.
A) noble - buJto
A) duteza - impedir
B) serio - cómico
8) resistencia - evitar
C) rudo - al:1,uerzo
C) solidez - buscar
O) caro - ent m¡go
O) fuerza - realizar
E) b uen o - casu1sta
E) prob id ad • ejecutar
..
Razonamiento Verbal Siglo XXI.,...,.·-~- -- •11-
@ Los chicos, pes e a no contar con .......... ® El .. ..... ... follaje proporcionaba sombra
de sus padres, decidieron .......... la ex- y ....... ...
cursión. A) verde - ventilación
A) la asistencia - cancelar 8) tupido - frescor
B) los recursos - postergar C ) ralo - colorido
C) el aporte - aplazar O) hermoso - oscuridad
O) el asent,mien o - organizar E) enm arañado - visibilidad
E ) la facilidad - celebrar
® Al . .... .. .. a s u padre en aquel rost10
avejentado e.u .......... no tuvo límites.
® La posibilid ad de a serta al elegir entre
so!1;ciones ...... ... nepe de de la canti-
A) recordar - perplejid2.d
B) evocar - indifere ncia
dad de ......... disponible.
C) percib ir - desprecio
A¡ rentables - oinero
D) reconocer - asombro
B) contradictori 3s - técnicas
E) imaginar - entusiasmo
C) altemat1vc:1s - inh 1mación
O) complej~s - rna quin3s @ Las num erosas .. ........ del texto o rigi-
E) cibe rnéticas - computadoras nal impidieron que su autor lo .. ...... ..
A) versiones - perfeccionara
@ La a~mósfr>ra ha "'. llado por su función B) modificaciones - concluyera
filtradora de las radiaciones .......... que C) ediciones - usufructura
la superfici~ terr-3~:re p re~ente condicio- O) omisiones - desautorizara
nes ........ . E) enmiendas - reconociera
A) estelares - be, ,ignas
B) solares - ópticas @) El c ientífico busca algo más que una
C) dañinas - · e gt ras mera .. .... .. . de los hechos : t rata de
D) cósmicas - np~op iadas
E) solares - extremas /\) comprobación - verificarlos
B) descripción - explicarlos
® ~s
La ........·. un ,receso regido por le-
® La coloración característica de ..........
yes de cambio c:2 unas ... ....... por otras. nos llevó a deducir que estaba llena de
A) evolución - aves
8) vida - normas A) su cara - vasos sanguíneos · ·
C) historia - formas sociales 8) la herida - bacterias
O) política - constituciones C) la atmósfera - ozono
E) ciencia - formas O) la vegatación - insectos
E) la tierra - minerales
® Es importante que el lector conozca
.......... las obras literarias y no esté su-
peditado a juicios ....... ... elogiosos o
condenatorios.
® Los .. ........ latidos de su corazón indi·
cabañ ,que ia .......... había vuelto a él.
A) directamente - ajenos A) lentos - felicióad
• B) •rítmicos - serenidad
B) realmente - originales
C) vivencialmente - imparciales C) torpes - furia
O) honestamente - inexactos O) rápidos - priso
E) esforzadamente - definitivos E) anormales - im paciencia
...
@:--No se conoce ningún ....... ... qu e pe rmi- ·. El f ::>,::tor m ás ir,,~ortante a la hora Of
ta medir comparativamente l os ... , ..... . producirse ........ .'. entre dos .personas
relativos de las conductas instintivas ·y · es la semejanza de ....... ••• e intereses.
aprendida. A} el contacto - educación
A) estudio - datc,s
B) la atracción - actitudes
8) modelo - actos
C) el acuerdo - religión
C) patrón - caracteres
O) la identificación - clase
D) método - estudios
E) la empatía - estatus
~E) descubrimiento - temperamentos
~ . . .. de los objetos y
@ A .la cienc!a no le basta .......... conoci- ~ Al 1dent1f1car las ·····:···· .
sus relaciones la ciencia log
ra descri·
mientos smo que le es imprescindible • , enos ·
desarrollar una ......... .
.
b ir, .. .. ... . .. y pre decir los f enorn
A) acumular - ética A} formas - conocer ·
· B) profundizar - investigación B) dimensiones ~ medir ,
C} recopilar - metodología C) características - explicar
D) adquirir - lógica D) proyecciones - extrapolar •
E) estructurar - tecnología E) variaciones - compre nd er
••
Ra.z~namiento Verba.1Si!Jlo XXI
• ., ••
... 't
Rt•FW
,_ _
C) desconfianza - arrojado A) consumación - auténtico
D) seguridad - avisado B) realización - humano
E) prudencia - desconfiado C) plasmación - coherente
D) manifestación - perfecto
Los retranes son el ... ...... de la ...... .. .. E) sat1sf acción - frustrante
A) sentido - vida
B) resumen - inteligencia @ Descansaba .. .. ...... con la plena con-
C) reflejo - personalidad fianza de que su avieso plan no ... .......
O) recuerdo - memoria A) con fortablemente - resultaría
E) eco - experiencia 8 ) distráídamente - servirá
C) plácidamente - fallaría
El ...... .... adoptó una posición ..... ..... en O) atemorizado • fracac;aría
la disputa de·ambos grupos. E) ansioso• lo delataría
A) dJrector - conciliadora
B) sacerdote - beligerante
C) árbitro - indiferente
@ Muchos minerales que hace un siglo
no eran .......... resultan hoy son .... ..... .
D) juez - subJetiva con las nuevas técnicas d e extracción.
E) científico - dogmática A) aprovechables - rentables
B) importantes - escasos
@ Todo diagnós tico debe ir ......... . por C) desechados - baratos
O) recuperables - caros
A) reforzado·- un consejo E) competitivos - sustituibles
B) inculta - pese a su uso en
C) mágica - en el transcurso de @ Los .. .... . nos recib ieron con ciertas
D ) popular - a lo largo de muestras de desconfianza: éramos los
E) espiritual - y difundida en primeros....... .
Cuando al juzgar un hecho está ......... . A) aborígenes · extranjeros
nuestra autoestima, es imposible ..... ..... B) visitantes - anfitriones
C) señores - niños
nuestra objetividad.
A) a salvo - menoscabar O) maestros - alumnos
8) involucrada - garantizar E) gatitos - cazadores
C) comprometiqa - cuestionar
O) contradicha - eludir @ La jornada resultó .......... y los viajeros
estuvieron ... ....... de terminarla.
E} incólume - mantener
A) fatigosa • cansados
Por los c ristales relucientes el ....... .. . se B) peligrosa - felices
difundía, .... ...... los rostros ateridos. C) riesgosa - hartos
A) sol - entibiando O) agradable • impacientes
B) aire - enfriando E) larga - aburridos
C) p olvo - ensuciado
D) perium e - endulzando
E) cánto - dulcificando
@ Cada vez que .......... alg ún pelig ro se
....... .. en los lugares más insospecha-
@ Si el cielo consiste en la absoluta .. .. ... . dos
de todos los proyectos del hombre, en- A) pretendía - paseaba~.
tonces el cielo es profundamente ...... .. 8) intu ía - imaginaba
--,,:.- .. :.: .-
"'f"- - · , . J ~-
Nathali Falcón Verá'
C) rechazaba - quedaba
O) supe rab:1 - re! ug1aba
E) advert1a - escondí~
I®
1
Cu anto m ás . .. . esl0y, el t•empo pa-
r2ce correr más
i\, d1straíno - 1ntensamen1e
d ) ::.erenc - r1irr.1-:ar. entt=
@ El jardinero contem¡:ilaba ... ..... . las her-
masas .. .. ...... del rosal.
1
(;) atarearlo - impercert1blemente
O) afligi do - abruptamente
A) satisfecho - tlores E) impaciente - lentamente
B) rezongando - variedades
C) preocupado - formas
Ofre,:;er a cada persona la posib11tdad
D) confundido - imágenes
de .. . . . . . . . en la discusión significará
E) alborozado - fragancias
.. ........ la unidad.
A) intervenir - socavar
Su posición .......... respondía a un ........ ..
B) opinar - ampliar
convencimiento.
C) participar - fortalece r
A) vacilante - efectivo
O) interrumpir - impulsar
8) egoísta - fuerte
E) corregir - fomentar
C) decidida - fácil
D) tajante - íntimo
La ú:tima ... .... ... publicada para serv1·
E) categórica - débil
cio postal mternac,c · nal .......... u1n incre·
mento del 40%.
Como era un tema muy ......... . no pudo
entrar en ...... ... .
9 A) tarifa - establece
A) entretenido - minucias B) tasa - valoriza
8) puntual - especificaciones C) relación - reconoce
C) extenso - detalles O) escala - descarta
D) simple - materia E) medida - contempla
'E) complicado - calificacion es rovocó
Lo sorp res ivo de la ... .... ... P
...... .. .. en los ciudadanos.
La función primordial de los medios de A) primicia - alivio
comunicación social consiste en ......... . 8) denuncia - desconcierto
al público sobre los hechos significati- C) noticia - entusiasmo
vo, por muy .......... o desconcertantes O) calumnia - pesimismo
que sean.
E) amenaza - ira
A) educar - alienantes
na 5 olu·
B) informar - desagradables
C) socializar - privados ·
@ El caso era tan ...... -•-· que u
ción .......... era inminente.
D) motivar - fantásticos A) sencillo - satisfactoria
E) entretener - fastidiosos B) reciente - negociada
C) enredado - rápida
Su actitud ... ..... .. fue la razón d e que O) difícil . compleja
los proyectos se ... .. .... . E) enmarañado - ab 5t rusa r,·
A) negativa - concretaran f\,1'3
C) aumentar - agradables
C) rápida - rotundamente O) m utar - raros
O) reit~rada - notablemente E) desaparecer · fe roces
E) tenaz - virtualmente .
El . ........ p roseguía su marcha: destruc-
El inmenso y .. :.. .... árbol nos_~rotegía tora a pesar del esfuerzo sobrehuma-
no sólo del viento, sino tamb1en de la no que se hizo para .......... su rumbo.
A) río - encausar
-~_-) ·~~Íorido - oscuridad B) tiem po - detener
B) verde - humedad C) fuego - apagar
C) raleado - temperatura D) tren - frenar
D) frondoso - lluvia E) reloj - cambiar
E) añejo - intemperie Todo artista es v íctima de s.u .... ...... y
La .. ... ..... del acusado fue demostrada tiene que se r muy grande para no su-
a pesar de los .......... de su defensor. cumb11• . .......... por e, 1.
A) culpabilidad - olvidos A} trabajo - agotado
B) inocencia - deseos B) éxito - aplastado
C) expectativa - sobornos C) tempera mento - abandonado
O) intención - t rámites . D) esfuerzo - ahogado
E) responsabilidad - alegatos E) púb:ico - a plaudido
Si dejamos a su suerte a los pocos El .. ... ... .. alberga g ra n c ant1úad de
ejemplares de oso Panda q ue quedan, ......... . extraídos de las catacumbas.
se corre el peligro de ver ..... ..... a uno A) templo - lienzos
de los animales ~ás bellos y .......... del B) osario • huesos
planeta . · C) museo - relicarios
A) desarrollarse - tiernos O) sótano - trastos
B) extinguirse - encantadores E) frontis - ladrillos
, . ~
....
-
Razonamiento Verbal Siglo XXI Wt·t·•
G) ·El que prefiere perder su ····· ··-· · a per- 0 «El .. ........ nos permitió ...... .... del p a-
seo campestre».
der su .......... es considerado como una A) clima - deleitar
persona íntegra . 8) aire - desistir
A) honor - vida C) tiempo - desanimar
B) vida - dignidad D) buen tiempo - disfrutar
C) honor - familia ~) mal tiempo - abandonar
O) reputación - honor
E) valentía • cobardía 0 Había hecho el intento de ..........
un rato
para apaciguarse, pero el .......... se le
0 La ciencia en general ........ .. en particu-
lar deben estar al servicio de la ..... .... .
había ido.
A) calmarse - oído
A) individual - humanidad 8) acomodarse - rencor
8) jurídica - legislación C) moderarse - ánimo
C) política - sociedad O) dormir - sueño
O) religiosa - religión E) dive,i írse - juego
E) económica - bondad
0 E s cierto
. que e 1 __ __·-·-· · d escrito
. po d na
. 0 La .. .... .. con el jugador se desempe-
ñaba dentro del campo le costó la
ser calificado de sombrío y ·-· ···-· ··
A) cuadro - alegre A) habilidad - premiación
8) panorama - desalentador B) vehemencia - expulsión
C) personaje - presumido C) picardía - amonestación
O) fenómeno - tétrico D) valentía - sanción
E) sistema - bull1cfú E) cabahdad • inclusión
cu,w
__ de _~, ene -
, áS , 2.-;!e :; ::; .é l i:::v .
. _· ,.. , . . .... ,:,e u~ a rr' 20
r·~c c:.ie •~.:, ·:·:· ·
t-.) virit. es · .,., 1: s. ~ ré '' ~ L~é.S - :2: , J:
8 J, ,.;~ s r r-::: r ;s . ex .as
._. _ :::: -- BJ !j~;e,:3 - C4"~ c-:s ~
C) g::o .Ercias . f ~vias-~ ~~ ""'- """'" "'~ ,..,,... .. c..- :;_ :::.;; =. -, 7 ::;
'-', y ,c;1 L .:J - - - - - -
.
D>::,
,..rcse ría . moca .es
~ } fc rm:3.- . des::~ oo.s
7
l
R,uonamiento Verbal Siglo XXI
:'.)•
ere
Piensa siempre que de tu .. .. ..... añadi- Más a menudo nos dejarnos guiar por
da a tu... .. . . r t1brá de advenir tu .... _.... la opinión que tenemos de una cosa,
A) necesidad - realidad - perdición que por la ..... .... .
8) sinceridad - vitalidad - durabilidad A} idea O) realidad
C) voluntad - capacidad - triunfo B) presentación E) palabra
O) vida - trabajo - desarrollo C) sensación
E) persona - familia ~ descendencia
Soy menos .. .. . que tú.
@ Nunca aprendemos tanto como en la
hora ....... .. .
A) suertudo O) gordo A) de la dicha
B) bajo E) afortunado B) del infortunio
C) pobre C) de la espera
---------· un p ¿quer10 exclusivo r_;e -,s O) de la enseñanza
... ··-·· es responsabilidad de todos . E) de nuestra mente
A) lluvia - agricultura
B) cosacha - c omensales @ Los meteorólogos observan las ··-· .....
C ) política - hombres del barómetro a fin de p redecir ........ ..
Nathali Falcón Vera
A) gradaciones - el clima
8) marcaciones - los eclipses La música es el medio que ... ... .... al
C) fluct11aciones - el tiempo hombre en su .... . .. mác:: íntimo, y que
D) condicione~ - las tormentJs hace reson c1 r sus vibracion12s mas fi-
E) distinciones - las- tom1ontas nas
A) golpea - rf}ti 1gin
El claust ro del convento está rodeado B) apela - rostro
de un .......... cuyas ........ .. son de sin- C) abstrae - ~onocimiento
gular belleza y factura. O) seduce - ~entro
A ) jardín - flores E) toca - fuero
B) estanque - aguas
C) templo - capillas
O) paisaje - puertas
® Un exceso de .......... produce la fuga
de .......... al exterior.
E) peristilo - columnas A) exportaciones - divisas
B) importaciones - riquezas
Si al tratar de definir algo, repetimos in- C) inversiones - renta ~'
necesariamente el concepto, a esto se O) fortunas - monedas
llama ......... . E) mercancía - tributación
A) pleonasmo O) repetición
8) anfibología E) anáfora la facultad de pensar ... ...... . es la ra-
C) anagrama zón· la actitud emocional que corres·
ponde a la razón es la .... .... . • ·
El testimonio de mi .... ..... . es para mí A) objetivamente - r.umildad .
de mayor precio que todos los .... ..... . B) coherentemente - incredulidad
de los hombres. C) generosamente - autoconfianza
A) amor - consejos D) fríamente - autarquía
B) abogado - halagos E) útilmente - rectitud
. C) conciencia - discursos
O) madre - elogios .
El f atahsmo . . . que con dena ante
h1stonco los
E) testigo - ataques h omb res a Ia ....... .. . es singularrtie
peligroso.
No se desprecia a aquellos que tienen A) desdicha O) destrucción
...... .... ; pero sí a los que no tienen nin- B) miseria E) alegría
guna ......... . C) pasividad
A) amigos - amiga
B) amor - ambición
C) fe - creencia
@ quien
Quien nos hace reír es un ·······;··•es un
nos hace pensar y luego reir,
O) vicios - virtud
E) riqueza - actividad A) comediante - crítico
B) artista - sabio
@ Hablar y escribir son las dos activida- C) cómico - humorista
des b ásicas de la ......... . D) humorista - cómico
A) sintaxis O) comunicac1on E) payaso - bromista
B) lingüística E) interrelación _ ,,, en
C) gramática ® .......... no era .......... , la prueba es
1
;e
do nevar- 8
que con gran esfuerzo pu
cabo.
Raionamiento Verbal Siglo ·01
. . . M·tfM
A) La tentativa - prudente
La municipalidad de Lima mandó .........
B) El diseño - superfluo
e,I acta de la independencia del Perú,
C) El proyecto - utópico
qocumento que se encontraba ..........
D) La idea - intangible A) rehabilitar - lastimado
E) El plan - infructuoso 8) retocar - incompleto
C) resanar-dañado
@ Decir proceso dinámico es una .......... , O) reconstruir - imperfecto
puesto que no hay proceso estático. E;) restaurar - deteriorado
. ,
A) contracción O) exageración "'!!-
8 ) falacia
C) par-adoj a
E) tautología
® La actitud de ese hombre fue ..... .... . de
otro modo no se explica cómo p• ,do
pagar tanto por cosa tan ..........
@ Todo lo que procede de una materia viva A) injusta - trivial
8) insincera - sustancial
no hay ..... ..... sin ..........
A) proliferación - desarrollo C) pueril - baladí
B) f usrón - gestación O) pedante - importante
C) regeneración - derivación E) pérfida - escasa
O) extinción - resurrección
E) creación - reproducción ® ......... es a bacilo, como música es a
A) Tuberculosis - diversión
@ El ......... a las fuerzas de lo desconoci-
8) Enfermedad - arte
do hizo qua el hombre .......... a los dio-
C) Médico - profesión
ses. O) Infección - bacilo
A) temor - inventará E) Bacteria - sonata
B) combatir - imprecar
C) cutto - llamará .......... es a colofón, como principio es
O) apelar - consistiera a ..........
E) amor - invocará A) Gracia - príncipe
8) Resultado - regla
@ Una madre que .... .. .... a su bebe cuan- C) Anotación - pauta
do éste llora ..... ..... dicha conducta. O) Introito - fin
A) calma - incrementa E) Plástico • ley
B) castiga - m antiene
C) carga - disminuye Sobre la tumba estaba el ......... .
A) sepultero D) epitafio
O) acaricia - evita
8) cajón E) demonio
E) alimenta - re fuerza
C) lamento
. . .
.:·....~."(:LAVES ·l :. • .
-
,-.. , -. ' • . , I
...
,{ .
.. ' .
'
. ..
... -
as
® La
de dete rm inarse a s i mismo a ob rar con-
recer el m undo en ....... ..
,; ; 2..;:;;::;1ones - desequilibrio
B J amenazas - reformación
fo rfYle a lo q ue se desea conseguir
C ) dudas - decadenc ia
A ) reflex, on - c ua lidad
D) o posicio nes - contradicción
8 ¡ sobe rbia - acti tud
E) repe rcusiones - movimiento
C) c reat1v1dad - idea
D ) volun ta d - fac ultad
E) tiranía - f'.Jrma
0 La .. . . . . se pierde por e l ...... .... de
ho nores actuales, trampa en que los in-
tereses creados aprisionan a los libres.
0 las carre teras casi .. . .... de la red vial ,
eran tierras d e nadie los sucesivos
A) honestidad - acaparamiento
B) d ignidad - apetito
. . .. se co n vie rten en noticias de to- C) moralidad - quebrantamiento
dos los d1as. O) b ond ad - desprecio
A ) in ac tiv as · p roblemas E ) auto ridad - exceso
8 ) inhóspitas rJ csas tres
C) dest ruidas - asaltos
D) abandona j,Jc; c hc qu- _
0 El campo de . . .. . es simbólico del
ca mpo de la vida . dond e c ada criatura
EJ 1ntrans1tJ'1lcc _ , n¡r. :: d'3 la mue rte d e otra
,,--.. A co ntrad1cc1on - 1en1ega
(~ El espectJcu1e; ha surg.::Jo y se ha de- 8 1 re:1enerac1 0n - aprovecha
5-'3rrollad0 en func1on d e un elemento
C ::, 1Jperv1venc1a - huye
ªJljno a su
D, bata lla - vi e
no es el
E! s1mb 10s1s - as,m1!a
--
-
Nathali Falcón Vera
0 C) afirmación - negación • 1
El primer mandamiento de la ley huma-
D) creación - p lasmación
na es apren d era ..... ..... ·, el segund,o
. es
E) invitación - refl exión
hacer todo lo que se ha pensado. Apr.e~-
diendo a .. .. ...... se evita el desperd1c10
de la propia energía. @ Vio a fa figura infa ntil cruzar .......... , ce.
A) captar - captar rrar la puerta, c aer de rodillas a sus pies
8) distinguir - razonar y cogerle .... ...... muy arrepentido.
C) pensar - pensar A) el dormitorio - los pies
O) descubrir - resumir B) el salón - los cabello~
E) analizar - percibir C) la plaza - las m ejillas
D) el umbral - las m~no~
pios méritos .......... en los hombres la Era tan hábil que supo rápidamente que
dignidad. - muchos d e quienes · le .........• de lrente
A) sentimientc., - significa le .. ........ a sus espaldas.
B) intento - explica A) miraban - rehuían
C) deseo - renueva B) expr€saban - callaban
O) estímulo - transforma C) mostraban - escondían
E) ideal - consolida O) conocían - injuriaban
- -
@
.
No sab,a ........ .. 8
quien le recordaba
.
aquella extraña muchacha, solo sabia
•
@ T0 J O 10 que e~ .. ....... puede provOC,J•
una reso nancia moral, pero no toc½
merece la ~isma .......... , ni estana;
· de la igual ante motivos diferentes.
que era algo de la 1e¡ana ······ ····,
A) justo - aceptación
época de niño. B) humano - consideración
A) verdaderamente : soledad C j trascendente - importancia
B) efectivamente · c1ud~d
O) útil - comprensión
C) seriamente · memoria
E) vano - comparación
D) realmente - juventud
E) precisamente · gloria Sobre los ropajes turquíes de las mOfl·
@ Todos tos .......... creen saber muy bien
lo que ......... el ser humano; sin embar-
® tañas .......... algunas nubes desgarra·
das, como chales de gasa níveaqua~
go, nadie lo sabe en absoluto. viento hiciese .......... sobre la faklaaw
A) sabios - ignora de una odalisca.
B) filósofos - representa A) circundaban - elevarse
C) hombres - es B) blariqueaban · ondear
O) eruditos - conoce C) flotaban - tiritar .
E) médicos - compone O) apMecian - depositar
@ A /, 1 - e lo complacía en tratar a tond~ E) deslizábanse • sobrevolar
¡\'.
cualquier asunte,, no le habían gustado 1
es una potencia . · ..... · ,.
la~ .... .. dí-: &u condiscípulo, y creía
•1e;' ;;hD'B ci~rarnente la .......... de su
@ La .. .. ... . .
veo qué morallda pue
. d de resu!t?.r v:
. I '.,
(-1G
-r-
Ra1onamiento Verb~I Siglo XXI
@ La amplitud del ..... ..... permite a los @ La .......... es aquel único paraíso de
hombres fo rmarse ideas propias . Vi- donde nunca podrán ... ....... , ni re pro-
vir .. ........ por las ajenas equivale .a no ducir lo que tenemos almacenado.
vivi r. A) inteligencia • desterrarnos
A) conocimiento - influenciado B) evocación • votamos
8 ) encanto • dismi nuido C) memoria - expulsarnos
C) cuerdo - empecinado O) tecnología - impedirnos
O) filosófico - sometido E) historia - marchar
E) saber - arrastrado
® ·su
8 insólito ... .. :·· ·· deas~ectos ...... .... del
tema asombro a los a.s,stentes.
' ") alumbrar• quemar ·
D) actuar • esperar
A) conocimiento - sabido e) decir• criticar
:-s¡ discernimiento - fáciles
· C) olvido - ignorados Era ... ....... pasar la carga por tan ..........
DJ dominio • desconocidos lugar.
E) desconocimiento • extraños A) arduo • aminorado
B) complicado ••ceñido
@ Ofrecer a cada persona la posibilidad e¡ doloroso • apretado
de . ... . en la discusión significará
.......... la unidad. D) laborioso - mínimo
AJ intervenir - socavar E) difícil • angosto
8) opinar • ampliar
C) participar • fortalecer
_D) interrumpir . impulsar
® l2 ¡·uventud de '--s lle gar corno ......... . a
romperse contra la mo1eº" ,_ su. pasado el
E) corregir - fomentar y pa;a hermosear as,• 1a histor,a con
@ Un libro es lodo una .. ........ contra los iris de .... ..... ·ones
A) luz consciente • bonitas acc'. os
conocimientos muertos, vate decir con-
tra las ideas B) fuerza renovadora • t,ern
A) apología ...~.¡~~~les
idealismos ab'es va·
B) crítica • dinámicas C) nube soñadora · inalcanz '
C) lección • difíciles
lores ·deales
O) defensa . superadas D) ola vigorosa • nuevos bles cos· I
E) Protesta • inertes E) puno
- ,mpe
· cable • loa
@ Juan era ..... de _ lumbres
dos y lodos 1••·•· los senores reuni-
. Tzada ten ef!10S
A) am·1
8
e_......... . sincero cariño
9° · senaiaban
) enemigo - negab
· ® En una sociedad c,v, 1
que asumir
esinoc.en·
. que·una persona . de Ieua.l
C) Partidario . enros~nb te, en cualquier caso, d: ~...._·.·.·.·.·_.. culpa·
D) co m - ra an
E . Panero - Profe.sab se le acusa hasta que ~ ..
~ ) s1rnpa112arite . an ble .
t ::,2 l - Juraban
' 0 La relación entr A) delito • le considere
muy tensa; Por ~~~s naciones .. .... .... es 8) crimen • le ene uentre.
de la 9Uerra . to , se espera ......... . . .d.10 • fe deci,ne
e) hom,c,
O) hurto • le probé - ,
E) asesinato • le .cóoc.lene
Raxonamientó Vérbaf S1gloñ1 "\ H·ffW
® Cerramos nuestros OJOS ante lo s ... ..... .
cel mal porque creemos que son insig -
A) trabaj ador - remune ración - poco
más
ntftca il tes , pero en esa s u ap arente B) justo - justicia - en exceso
........ reside el gE!rmen de nuestra de- C) honesto - grandeza - más
rrota. O) corrupto - viveza - mucho más
E) inJusto - injusticia - menos
A) peligros - r eligrosidac!
B) resultados - e xistenci2
C ) 1nic10s - validez @ Toda persona tiene el (la) ..... ... .. irre-
D ) comienzos - debilidad nunciable a gozar de un ambiente
E) ir.d1cios· - nimiedad ... .. ..... adecuado para el desarrollo de
su vida.
® S1 el (la) .... ...... se concreta mediante @ Desde hace .......... el hombre ha inten--
tado penetrar en el .. ........ de la heren-
a.:ciones éstas de:ben responder a un
1
cía.
modelo de ..........
A) poco - proceso
A) plan - revisión
8) milenios - mundo
B) planificación - tesis
C) mucho - devenir
C) objetivo - cambio
O) siglos • enigma·
O) proyecto - análisis
E) centurias - valor
E) crimen - delito
. . _, . .~-
e!~
'.; 1 -
1
i3\ A
1 19) O
2:3', 8
2:-;: 8
.: :l , ·-.
~;~· ,\
'-..C) -
18tC
1
'i
;8) O ; 631 D- i 78) B
_5916 691 s
1
- 73: A
88) A '
89) A
¡ <J8) 8
99) e 1
i lOJ /J. )0iE: VO' LJ 1
v' , n
L l 20)8 30) O ~ ~1 ;.
1
6U\-8 7{)) ¡ . I· - 80'J ~' 90) B _f
-·
.-; . -
..
'-
,J:
;i
_,
¿·
...
l ~~
.
"!..
"
,t
.-
~ - - - -~
OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
Determinar la capacidad de interpretar, sintetizar y procesar conjuntos articulados de
proposiciones, es decir textos o fragmentos de discurso escrito.
Les centros superiores requieren de alumnos que lean e interpreten, que hablen, que
escriban, que razonen, que refuten, la investigación es el quid del estudiante y ella se basa en
la lectura. ·
3) L~ compren si rtn _ ._ _
Es un proceso cognoscitivo por medio _del cual se reconstruye en •I~ mente del
lector la información transmit:da µor el autor del texto (captar el significado del texto
o la idea central del m ismo).
4) La inferencia
Es la información que el lector deduce a partir del texto, esto ongína la lectura
interpretativa.
Nathali Falcón Vera
¡TIPOS DE LECTURA J
1) Lectura recreativa.- Se realiza en el tiempo libre d e la persona Y con la finalidad ds
distraerse.
2) Lect ura inform ativa.- Tiene como objetivo mantener al lector al d ía de lo que sucede
en el mundo.
3) Lectura de revisión.- Su finalidad para corregir o repasar ideas con la mira de dar ur,
examen.
4) Lectura de estudio.- El objetivo de este tipo es dominar el tema de un tex1o específico,
es decir comprenderlo y dominarlo.
. ..
.foMPRENS16N
:~i~ :_:)t. \--~-D1:.-i,..E6'uRA
_< ·-·. :-~;;,·_:_
;-. , · . ; ·
¡:._:, - ,. -
¡~ ··; it~
... .. ,.; -
. P~rte_l)e,9~ a l_a 1~,t u.ra de estudig, es una técnica de la aptit.ud.~er·
..R.a.l!· P,O(~tu e la comprensió~. como__sú nombre Jo indica, .tiene el
pr~~?Si_to -ª~
~oñocer ~ to"nqo conteñl~o: oistiñguir ~entro\fe ese .
el
u_rnierso de signos ta idea central o tema prine1pal que dicho texto
desarrolla. .,
- -~t
1•
_,,, _J-- -
..;,- .
./
rrafo. El texto es
Gracias una unidad
al párrafo el semánf . t ructural que tiene como unidad básica al pa·
. tco-eS ,
, mensaJe se ordena y d t . · ación
previsibles para el redactor y el t a op a una secuencia y organ1z
escribe como al que lee. Iec or, porque no hay que perder de visia que sirve al que
(1) Pon er la máxima _atención de lo que están leyendo. Sin una bl.! ana concentra-
,= ción, no ~s po~~'~-~imilar y comprender. .
(2) Pasea 1a"vÍst~ e n .el argumento o texto y ~~~ los hech~s míls imponantes, subra·
a r, para_ir _tepJ~ndo uria ide~ prindpal ace-rca ·del c onte nido del e.rna . .,
(3) ,. Si encuer_-it;ás pá.Ia~~~s de; conocidas ·emplea la téc'ni~ del contexto, esto quie-
- - ~e decir, ,tra! fdf có~j~túrar o ádivinar e l significado releyendc las exprasiones.
(4} Demostr~~ !ranquili?~d par~ IÓgrar ~na óptima lectura, es importante que an frnica
como co[poreame~te nos sintamos cómodos para poder c oncentramos.
{5) Se debe.leer ·en' un ambiente determinad~ con u na buena claridad, utiliza
ndº
mesa y.silla. - -
-
1) El Iugar d e 1ectura debe ser adecuado, debiendo estar la luz bien dí5t n·buido sin
resplandores o contrastes
. csrn 8 ·
2) La lectura debe realtzarse en el escritorio O mesa de trabajo, mas no en 1ª _
. . . . ·n aun
3) El estudio es un proces0 que requiere de act ividad mental y c oncentractO ·.
que hay muchos estudiantes que tratan de leer míentras descansan .
4) La motivación es la fuerza que nos impulsa a d esarrollar la lectura.
Ra:zonamiento Verbal Siglo XXI
- ~f ..... :
PREGUNTAS ESPEC(FICAS
Son a quellas que abordan determinadas partes del texto , específicamente las Ideas
secundarias y los términos empleados.
li Preguntas d e contenid o textual.- Son la5 de m ás fácil resolución parque la res-
p u esta se halla expresada literalmente en el texto .
■ Pregunta ~ de contenido equivalente.- S on a quellas que expresan lo m ismo que
el texto, están redactadas con términos distintos y con otra e5'ructura sintáctica .
•' • - - t- • •·
PREGUJ'TAS GEN ÉRICAS . . e
,:. ~f o -
~.. .. .. ..
Son aquellas q ue abordan la totalidad del texto y que pueden responderse con la
condición de haber leído y entendido en forma global , d e tal manera que Incluso se
pueda inferir otros conceptos.
■ Preguntas de idea p rincipal.- Se evalúa la capacidad de indicar el tema central
del text o. La aptitud del examinado en el ,nálisis y síntes is de ideas es fu nda-
r mental.
■ P reguntas de organización de Ideas.- Se evalúa la capacidad de comprend er el
texto s eg ún la secuencia de ideas. .
■ Preguntas de Inferencia de ideas.- Se evalúa la capacidad de deducción, de tal
manera que, a p a rtir del texto leído, se elabora otras ideas-coherentes y forma-
les. -,
CONCEPTOS IMPORTANTES
' .i, ) •
INTERPRETACIÓN DE TEXTO.- Consiste en·li;tentlficar, dent~o c;i~ un conjun- ·
to de alternativas, aquel juicio o concepto que también figura o refleja un coh -
tenldo del texto, aunque aparezca bajo una forma diferente ~ figura~a. Pa~a
lograrlo, hay que comparar las alternativas con el texto, o con la parte del t exto
apropiado, con el fin de descubrir cuál de las alternativas reproduce en calidad
y en cantidad el sentido del mismo. .. _.
RESUMEN DE T EXTO.- Consiste en expresar un concepto o juicio que con-
tenga lo esencia! de todo el texto o de parte de él. El concepto o Juicio síntesis
Uene que reflejar en calidad y en cantidad exacta, el tema o el atri buto del
sujeto.
PROCESAMIENTO DE TEXTO.- Consiste en extraer conclusiones particuta-
res o conjeturas probables a partir de proposiciones prGsentas en el texto
mediante los razonamientos deductivo e Inductivo respectivament e .
Nathali Falcón Vera
...,¡' '
Raionamiento Verbal Siglo XXI
1) Breveda d y concisi ón.- Debe ser una sola frase de una extensión entre «cinco
y ocho» palabras, con un uso muy preciso de los términos. El título debe poder
lc>erse de un solo vistazo.
2) Clari dad.- él titulo es un mensaje a ot ra persona que debe ser entendido perfec
lamen~e y de inmediato a la primera lectura, por lo que no deben ser utilizados
términos o expresiones ambiguas.
3) Rigo r.- Debe ab3rcar estrictamente el contenido del escrito y no abrir expectati-
vas mayores.
.
_
-
- .
4) Información.~ En lo que-se refiere al· conte~ldo ·textual. Tras. su .~é~tura d~pe t
saberse de qué nos habla el texto, no proporcionando, por lo' tanto, c_laves·
interpretativas fa Isas. - ¿•. --- • • •• • : . ••• 1 ;-
• > ....
5) Completud.- Deb~ abarcar el conjunto de la Idea ~entral~ no una p_~rte de ell~,
por mucho que nos parezca lo más interesante del texto. El lector aj~no al teft'? ..
debe recibir, con la extrema síntesis que requiere ~I título, la informadón comple-
ta del contenido esencial. .- J _ ·, ... • •
0
TEXTONº t
«El sueño de un colibacilo es crecer para después dividirse dando lugar a dos colibacilos •.
Con frecuencia no se capta la increíble variedad de acontecimientos ocultos tras esta irónica
frase de Francois Jacob. Efectivamente, aunque muy simple si lo comparamos con una célu-
la de un organismo superio¡, un colibacilo tiene, al menos, varios miles de moléculas distin-
tas, posee la notable propiedad de poder fabricar prácticamente todos sus componentes
-azúcares, grasas, proteínas, ácidos nucléicos- a partir de n~t!'_ientes en general muy ~enc1-
llas; de esta forma, un azúcar como la glucosa aporta energía.y carburo orgánico, las sales
amoniacales, el nitrógeno, etc., toda esta transformación de moléculas simples en miles de
moléculas distintas se realiza sin errores y con una notable eficacia l as sustancias que
aseguran este trabajo, fantástico por su precisión y eficacia, son las e.@ffiª-S, verda~
herramientas de la actividad celular.
Dado que las enzimas son productos naturales es comprensible la envidia de los quim1cos.
De allí, el ~ueño a punto de convertirse en realidad: fabricar enzimas artificiales de la misma
eficacia y especificidad que los naturales.
0 El título más adecuado para el texto es: © El ejemplo de los colibacilos ha sid
~) La vida de los colibacilos. utilizado por el autor para mostrar que:
8) La importancia de las enzimas arti- / A) Los colibacilos son una fuente irn·
ficiales. p -
portante de enzimas.
C) El pensamiento filosófico de Fran- B) Los colibacilos fabrican sus compo·
cois Jacob. nentes gracías a las enzima~-
D) La utilización de los productos natu- C) Francois Jacob era muy irónico.
rales. - con 10s
O) Los químicos suenan
E) Los errores de la naturaleza. colibacilos. _ . ilos
E) Aun siendo simples, los cohbac
Solución son precisos y eficaces.
Solución Solución
Segun el texto, las sustancias que Aunque muy simple si lo compara-
aseguran este trabajo (transforma ·ión mos con otros organismos, un coliba-
de moléculas símples en miles de mo- cilo tiene al menos varios miles de
léculas distintas), con precisión y efi- moléc ulas distintas y tiene la nota-
cacia , son las enzimas. b le propiedad de elaborarlas p or
medio de sus enzimas.
r Rpta.: AJ
/
¿Pero es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?
L 1 carga mác, pesad a no~ destroza. somo<: de,, ib:idos por ella, nos aplasta contra la tierra.
P Pr'J en la poesíé:1 drY j !oiia de todas las epocas, la mujer desea cargar con el peso del hom-
b rf' L;:i c . ug~ r.1ás e "~::.\ria u, , po r lo ta nto, a la vez. la imagen de la más intensa plenitud de
1 vid..1 cuan to m á~ 1.. ·s::i•·I,~ e"ª I.J r,rg :- más al ras d P l..1 tierra estará nuestra vida , más real
y vc rd¿¡c e ra .·erá . F," 1 1:,·an 1 la :1113enr:1- fl 1solutq de carga, hace que el hombre se
··uelva más ligero q'-''- r:., urr \l urok hac13 lo alto , se d istancie de la tierra, de su terreno, que
~.11_r al sólo a m e.1_ tS { su movI, 11 ... n v •~ sea, 1 tan lib res como insignificantes. Entonces,
!, 7ué hcr10.c:. d 0 P ~ r ilr? ve ' ¡)8:,0 o 1~1 verdéld? Est p. tue e l interrogante que se planteó
Parméniacs en el s 1rJI O 1/i :....ntes de Cri v .
0 Ou e simho l1zQ la m ui c r ?
r.,
A) Un d eseo de ll eva r s1e mpre lo ma s
Solución
1
h
. TEXTO Nº 1
' ./
~
Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 años. Pu~e ser que seas alto, fuertey
capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta los malos hábitos
que se niega a los muchachos. Pero lo que no ves es que estas libertades y privilegios no son
lo que tú crees: los componentes de una genuina madurez. Será posible que muchos jóvenes
crean que la falta de autodisclpfina, el acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias
sexuales los transformará en adllltos. Estos jóvenes «maduros., sin entrenamiento para el
traba¡o y las responsabilidades quieren escapar a las respons~bilidades de ser adultos como ,
una vez escaparon a las responsabl&dades de ser adolescentes con la diferencia de que
ahora ya no tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo importante: si triunfas como
joven será la mejor garantía que ser, tambien un triunfador como hombre.
G) Et consejero dice:
A) Ya eres adulto al tener la seguridad de que has triunfado como adolescente.
B) Triunfar como joven no es garantía qÜe también lo harás como hombre.
C) Beber con exceso no te convertirá en hombre.
O) Los jóvenes inmaduros quieren escapar de las responsabilidades.
E) Las libertades no son componentes de una genuina inmadurez.
..
◄
Nathafi Falcón Vera
0 Pe rtenece a la ex1stenc1a.
A.) El pensamiento. C) M1 vida. E) Todas las anteriores.
B ) El yo . O) La ex1stenc1a de presencia.
:...,....~XJOrt•_
-.. ..
s:.. .-
, i'-it Werthe r ni don Jut'ln d!j!:~os ~ prep ósito de la ecuación personal del amo r. 'ni Q¡elo ni
He rm11r Podemos agrngar respecto a los celos» .
◄
\
f-
Nathali Falcón Vera
\. W· CI=■
Así como existe un «amor'je corazón », intensivo y completo, distinto del imaginativo y del
1 sensual, podemos concebir una pasión legítima, «los celos del corazón », inconfundible.
Bomget los ha comprendido _en su «filosofía del am or moderno» y crece sintetizable su psico-
logía.
1
0 En este sabio aforismo: «Amar con el corazón es haber perdonado de antemano a la
1
persona amada».
Escoja la posibilidad correcta:
A) Es algg notorio los celos en el ser humano.
\ 8 ) No existe alguien que deje de ser celoso.
C) Existe verdadera pasión_de los celos del corazón.
\ O) Los celos son producto del alma enferma.
E) Siempre se perdona a quien se ama.
~ .
-...
[ TEXTONº6.
•
t. «Quizá os cause algún embarazo la simple redacció n de una ca rta aunque lo que tengáis que
decir sean bien definido. No sabéis por dónde empezar. No se os ocurre la frase que signifi-
f~- caría exactamente lo que queréis decir. Buscáis p enosamente las palabras que correspon-
tr den a vuestra idea. Es fácil dirán los demás: No tiene estilo, y sin embargo lo tenéis...
TEXTONº 7 1 ·
~, «En ~I castillo del señor barón de Thunder-ten-tranckh , título de la wesfalia, vivía un mance-
bo a quien la naturaleza había dotado de la índo!e más apacible. Veíase a su fisonom ía _su
alma; tenía bastante sano juicio y alma muy sensible, y por eso creo que lo llamaban can-
dido».
\ \
C) Da la impresió n que cándido era pobre .
D) No s e conoce el origen de cándido .
\\.- . E) C ándido e ra llamado así por s u espíritu tran quilo.
\
- . ..: . . , '
-TEXTO No;S ~
- 1 •• ~
.·
• •
.. - ~ .
«Grao que, desde un punto de vista biológico, la vida humana es casi como un poema. Tiene
su ntmo y su cadencia, sus ciclos internos de c recimiento y decaimiento. Comienza con la
inocente niñez. seguido por la torpe adolescencia en la que trata desmanadamente de adap-
tarse a la sociedad madura con sus pasiones y sus locuras ¡uveniles, sus ideales y ambicio-
nes, luego llega a la virilidad de intensas actividades aprovechando la experiencia y apren -
diendo más sobre la sociedad y la naturaleza humana».
4 • .. • M
·rfXTON°9 ·
. .
TEXTO N°·lO _
«Of; la tristeza yo soy de los más exento de esta pasión y no siento hacia ella ninguna incllna-
c1ón ni amor, aunque la sociedad haya convenido como justa remuneración honrar1e con su
favo; especial, en el mundo se disfrazan con ella la sabiduría, la virtud, la conciencia; feo y
estúpido ornamento. Los italianos, más cuerdos, la han llamado malignidad, porque es una
cualidad si.e mpre perjudicial, siempre loca y como tal, siempre cobarde y baja: los estoicos
prohibían la tristeza a sus discípulos».
TEXTO Nº t 1
uTodos los estados, todas las denominaciones que han ejercido y ejercen soberanía sobr
los hombres, han sido repúblicas o principados. Los principales son, o hereditarios, cuand~
una misma familia ha reinado en ellos largo tiempo , o nuevos ».
TEXTO Nº 12
.. La historia de la ética, desde sus primeras concreciones hasta nuestros días, nos mue~tran
una lucha constante entre dos géneros de sistema dogmático . Los unos -teológicos Yr~ligio·
sos- ponían su~ principios en dogmas reveJados y han cumplido ~ficaz~te, en ciert::
épocas una positiva función social, los otros -filosófico e independiente- partian ~e dorcti·
0
racionales y nunca alcanzaron la difusión necesaria para influir sobre las creencias co
vas».
la genui·
. ~e~ ede u~ ,
«Eguren ~ I ca~o tenia que darse en un poeta- es tal vez el único deseen_, América, fg ¡ale
na Europa medieval Ygótica. Bisnieto de la España aventurera que descubnO enda- 5tJ s.
. ->- de leY
se sat ura en Ia h ac1enda costena, en el solar nativo, de ancianos aromas
Y su medio no sofocan en él del todo el alma medieval».
·TEXT~ Nº 14 :•
«Un país es como un ser viviente, de hecho es un ser viviente. Posee cuerpo y espíritu;
intelrgencIa, sentimiento, subconciencia y voluntad. Se encrespa y apacigua. Disfruta de ín-
fé\nc1a. adolescencia, juventud, ma.durez y sufre también s u edad senil.
Puesto que la vida colectiva rara vez desemboca en la tumba, los pa íses, en trance de perder
su ímpetu, se transforman como crisólidas».
.... ~.r
TEXTO
◄
Nº 15"S
't .. , t .. . :
«Se puede conocer generalmente a una persona por los libros que lee, tanto como por las
compañías que frecuente; porque hay una cama radería de libros como la ha~. de hombres; y
se debe vivir siempre en la mejor compañía, tanto de libros como de hombres.
Un buen libro figura entre nuestros mejores amigos. Es hoy lo que siempre fue y nunca
cambiará. Es el compañero más paciente y entretenido. No nos vuelve la espalda en las
épocas de adversidad o de tristeza».
~iEXTO N° 16·· ~
- · 'lr! ~ - ! +· ' !!·
" En el año -1980 tenrl ,-=> .. ,os una. pvbla, i; 1 c. ~tudiant1I igual a la población total del Perú en
194
0 En cuarenta año~ habrem os crc c;do er ~acionalmente más de lo sospec hado. Para
~ª~onces, o re~entarán los ~studios y ~onsulto r~os de los profesionales tradicionales o las
neas crecerdn con sus millones de tecnicos. 1odo dependerá de nuestra capacidad para
111
~: del su~desarrollo ~no tan fácil ~orno lo decim os, también dependerá de nuestro g rado
destrucción de las ligaduras del sistema que nos domina».
C·ffW Nathali Falcón Vera
TEXTONº 17
r
ccNo es ci~rtó que cualquiera puede ser profesor, si otorgamos a esta palabra el elevado
sentido que le corresponde cuando Pinkevich, asegure que «cualquier persona del montón
puede ser maestro, con tal que espontáneamente se aplique a esta tarea», está, a nuestro
juicio equivocado» .
«Semejante, por,su rapidez y eficacia al rayo que-se forma allá en las nubes y sólo descien~e
para imponer su majestad a la tierra, la palabra no brota sino del cielo de la inteligenciil
tiumana, nunca de regiones inferiores; y sale de los humanos labios para decorar el pensa·
miento o el querer del homb~e ... » .
- ~ 4 --~ "I
«la lectura puede hacerse de m anera colectiva, en voz alta. A menudo se realiza entre dos
personas, una d~ las cuales escucha. La practican s obre todo los estudiantes y los aficiona-
dos a las novelas y a la poesía. En general no es la forma más libre y gozosa ni la más
apropiad a para la comprensión orientadora. Esta encuentra condiciones ideales en la sole-
dad y el silencio ».
«Indudablemente que con una dotación tan mísera de sujetos con escasa ética, fueren solda-
dos, civiles o religiosos, cortados por las mismas tijeras, no era de esperarse una preocupa-
cion esmerada por la preservacíón del capital humano y «el buen trato de las naturales » que
precon iza n el lejano monarca. Antes bien, son prepotencia, con maquiavelismo, con irritante
discriminación racial, procuraron abatir y desmedrar a los individuos y familias por el sistema
de las criminales metas.
Fue esta la manera de destruir el ente indígena. Desde aquí arranca el proceso de sustitución
del espí ritu de los natura les volviéndolos introvertidos, inánimes, recelosos, parcos en la
comu nicación. Obedientes sin convicción y sólo ante la presencia de los rígidos mandones" .
• 1
En 1896 Henry Becquerel encontró que las sales de uranio emitían radiaciones penetrantes
semejantes a las que Roentgen había producido solamente un año antes con un tubo de
descarga de gases. Los elementos que son naturalmente radiactivos emiten radiaciones es-
pontáneamente sin la adición de cualquier energía de ellos. Posteriormente veremos que la
radioactividad artificial puede producirse añadiendo energía a los núcleos originalmente es-
.tables.
Rutherford y Soddy investigando el fenómeno descubierto por Becquerel, encontraron que
los hechos empíricos de la radiactividad podían explicdrse suponiendo que los átomos radio-
activos no eran estables sino que se desintegraban a velocidades características para !orrnar
nuevos átomos de otros elementos tan pronto como las emisiones radiactivas se identificaron
expeíimentalmente y se probó que los rayos alfa eran íealmente iones de helio, llegó a estar
claro que las suposiciones hechas por Rutherford y Soddy e~an correctos.
0 El uranio:
A) Fue descubierto en 1896.
8) Sus sales son -radiactivas.
C) Se encuentra-.en forma pura.
D) Se produce en tubos de descarga de gases.
E) Contiene átomos de hielo.
·rEX'IO Nº.23
~ . - ·.,
•
Podemos observar como e11engua¡e
· contribuye
· al desarrollo de la personalidad y es un vehí·
culo de ajuste social.
Razonamiento Verbal Siglo XXI
w+rw
En primer lugar, es bi en sabido que los individuos tienden a comportarse según lo que los
ciernas piensa n que son. Cuando las personas dan una impresión amigable para nosotros,
nos cons ideran competentes e interesantes, tendemos a expresar estas cualidades en nues-
tra personalidad. S1 somos tratados con respeto por otros, también nos consideramos respe-
tables nosotros mismos. La conciencia de utilizar un lenguaje agradable y del cual no nos
avergonzamos, contnbuye materialmente al sentJdo del equ11tbno, autoconfianza y autoaprecio.
Un buen lengua¡e, como la buena vestimenta puede hacer mucho por un ind1v1duo que quizás
de otro modo estana inclinado a rebajarse.
0 El título que mejor expresa las ideas del texto anterior será:
A) El ego.
8) Reflejo de la personalidad.
C) Cómo adquirir un lenguaje adecuado.
D) El uso del lenguaje y su influencia en el desarrollo de la personalidad .-
E) A1uste social y autorrespeto.
0 Un buen lenguaje:
AJ Contribuye g randemente al sentido de equilibrio.
8) Da la 1mpr sión de que somos amistosos.
·e) Es más importante que los buenos trajes.
D) Es me os importante que la vestimenta adecuada.
E) Hace a los demá~ inconscientes de sus faltas.
0 Po.demos inferir del texto que los jóvenes hablan jerga entre ellos porque:
A) Quieren ser comprendidos poí sus amigos.
B) Desean fastídiar a los que escuchan
C) Desean ser amigables con todos .
O) Su vestimenta asf lo exige.
E) Quieren impresionar con su habilidad.
«Imposible es reunir er1 un -ls linea_.. 1 panorama de la conquista española, existen tantos y
ta ntos capílulos marg-nddvs 1,a:: té'I e ~'e ¡,- .... 'Tlento en nuestra historia que casi todos lo s pe-
ruanos incluyendo a lo~ mas cultos se sorpíenden cuando leen que la conquista costó cerca
de cien batallas y que quince de ellas fu eron ganadas por los soldados del Tahuantinsuyo.
As1mismo, escasas veces se ha tenido en consideración que la conquista, en gran parte, fue
obra de los antiguos peruanos, pues numerosas confederaciones indígenas (escasamente
■a-• HathaH falcón Vera
«Marcelo 1ntentó obtener algún resultado francamente positivo. El 214 antes de Cristo por
orden del Senado, se dirigió a Sicilia para reconquistar Siracusa y adueñarse por completo
de dicha isla. puente entre Europa y África , iniciativa que convirtió de nuevo a Sícília en el
teatro más importante de operaciones.
La ciudad opuso una tenaz resistencia, gracias a las máquinas de guerra que habfa construi-
do Arquímedes.
A S1racusa que desafiara en otro tiempo a la orgullosa marina de los alenienees y rechazara
en muchas ocasiones a las fuerzas cartaginesas, tampoco esta vez fue posible tomar1a fO í
asalto
Después de un sitio de ocho meses, Marcelo tuvo que limitarse a bloquearla. Según la tradi-
cion Arquímides incendiaba desde tierra firme los navíos romanos situados enfrente, re.~
de los rayos solares en grandes espejos cóncavos.
Só,o al c abo de tres años , y con ayuda de traidores, pudo Marce lo apoderarse de Siracusa».
· TEXTO Nº-26
A la mitad del viaje de nuestra vida me encontré en una selva oscura por haberme apartado
del camino recto. ¡Ah!, cuán penoso me seria decir lo salvaje, áspera y espesa que eraesla
selva, cuyo recuerdo renueva mi pavor, pavor tan amargo, que la muerte no lo es tanto. Pero
antes de hablar del bien que allá encontré revelaré las cosas que he visto. No sé decir fija-
mente cómo entre allí; tan adormecido estaba cuando abandoné el verdadero camino. Pero
al llegar al pie de una cuesta dance terminaba el valle que me había llenado de miedo~
corazón, miré hacia arnba y vi su cima revestida ya de los rayos del planeta que nos guíacon
seguridad por todos los senderos.
- TEXTO Nº 27 _
0 ·según el texto:
A) Los rasgos de la personalidad son innatos.
B ) La personalidad del niño se desenvuelve en relación directa con la interacción social.
C) El hombre tiene una personalidad previamente planificada.
D) La biología detennina la personalidad.
E) La personali dad se determina genéticamente.
TEXTONº~S
«La causa de que muchos consideren como ficticias a entidades como 0 es el hecho de
que no se puede observar ninguna correspo ndencia fundamental entre ellas y el mundo ob-
¡etivo. Pero s1hacemos caso omiso de la predisposición por las entidades existenciales y nos
acogemos a la lógica relacionante , no tendremos ninguna dificultad en señalar el lugar exac•
o en donde se encuentra ,.f-1en el m undo objetivo Ú nicamente debemos te ner en c uenta
que no se trata de una cosa ni de la propiedad de una cosa, sino de una relación o transfor-
mación entre las cosas.
Nathali Falcól'I V
P·t}■ · era
L
a dificultad para explic ar cómo es que una pura ficción pueda dar razón .
a servir
.
corn o ind1c1s
1
para explica r los procesos d~ la na_tur.aleza s o a m ente s e p '.esen ta s1_s e. atiende exclusiva.
mente a la lógica de s ustanc ia y atnbuto. Creo ~ue n o h ay ninguna d1f1cultad para mantener
si se desea, la teoría de la copia de la verdad, siempre que se acepte que el mundo contien,
también, al lado de las cosas y de sus cualidades, relaci on es y proces os entre ellas; y que 1:
fecundidad ds la ciencia no consiste p recisamente en c opiar las cualidades de las cosas
sino en agregar y simbolizar aquellas relaciones o procesos que se repiten con mayor fre-
cuencia.
0 La
A)
«predisposición» por las entidades existenciales :
Llevaría a aceptar que el mundo objetivo. solo tiene cosas y atributos.
B) Señala el lugar exacto de los números imaginarios.
C) Establece la no correspondencia entre lo lógico y lo imaginario.
O) Encuentra dificultades insuperables para explicar relaciones.
E) Todas son correctas.
0 La
A)
teoría de la «copia de la verdad» :
Es inexacta aunque sencilla.
- B) Corresponde a la lógica incompleta.
C) Necesita del complemento apartado por la lógica relacionante .
O) Necesita ser revisada para considerar a las ficciones.
E) Reduce la comprensión del mundo.
0 La lógica relacionante:
A) Se opone absolut_a ~ente a la lógica de sustancia y 2 trib u'.·:>
B) Ree~plaza a 1~ ~og1c;:i. de sustancia y atrib uto .
C) Modifica a la log1ca de sustancia y atributo .
O) Completa a la lógica de sustancia y atributo .
E) N inguna anterior.
Razonamiento Verbal Siglo XXI
.Pt!M
0 Una c1enc1a verdaderamente fructífera·
A) Pnncipali:11ente trata de establecer procesos o relaciones de sus objetos de estudio
B) Trata de 1nvest1gar y no de clasificar cosas y relaciones
C I Agrupa y simboliza a entidades f1ctic1as y no concretas.
D) Busca la aplicación de las ficciones a la realidad lógica.
EJ Acepta el mundo tal cual es y no tal cual se le concibe.
TEXTO NCJ29
0 Frazer constató:
A) Una diferenci a entre el incario y la civil1.2ación g reco-romano.
8 ) Una similitud (debido a la oposición común a l Oriente) entre tas r 1 ,
. . e ,g.ones grc
romana e incaica. .e;.
C) Una oposición entre las religiones espirituales y las d e Occidente.
D) Una diferencia entre las relig iones del O riente y la greco-romana .
E) Ninguna.
0 .ones ~-t
L as c rw -•atac1 . . 1. . d r ~ -x·o) 1'1;;varon.
mv og1cas y a rqueo og1cas menciona as e 1 • ,;;: '
A) Al autor del te){to a rechaza r la ide n tidad entre lo incaico y lo hmdu
'
G) La metafísica:
A) No está definida en el texto.
B) Comprende por lo menos la idea del «más allán.
C) Se 1dent1fica c on la idea del «más allá».
D) Se opone a la idea del «más allá».
E) Supera la idea del «más allá» .
«En la c1er,cia de la e ~ectricidad nunca dejó de ser realmente una metáfora la noción del fluido
electrico Pero sugirió m ue as analogías fructíferas, como la diferencia de potencial , la direc-
ción del flu¡o, etc La sugestión hecr 3 por Faraday, acerca de las líneas o conductos de
fuerz :1., pudo habe1 sido te rnad;:1 por rr. uchos es un sentido más o menos literal , para la actual
teoría del electrón , h2 mostra do que se trataba de una metáfora que en su época se justificó
por las fructíferas analogías a que condujo» .
G) El fluido eléctrico:
A) Es una noción científicn. O) Es una falsedad completa.
8 ) Estnctamente no existe como tal E) Tiene un contenido irreal.
C) Es un conocimiento práctico.
TEXTON°31
«Si examinamos los conceptos de la ciencia moderna nos encontramos con {!Ue lodos ellos
se refieren fundamentalmente a las relaciones, operaciones o transformaciones más bie
que a las clases o géneros de cosas ·y de sus propiedades.
La especial atención que ha dado la lógica clásica al género y a la especie se debe probable·
mente al hecho de que la principal preocupación científica de Aristóteles fue la clasificación
zoológica y botánica, ya que los empiristas británicos como M ili no tuvieron intereses científi·
cos en una escala más amplia. De todos modos, es evidente que la clasificación no es sino
)
I un aspecto secundario de la ciencia moderna, en la cual predominan la estadística expen·
mental y las consideraciones matemáticas».
0 La clasificación:
A) Es la principal plieOCupación científica.
8) Fue tarea de·empiristas.
C)" Representa un interés científico accesorio en nuestros días.
O) Consiste en !1bicar géneros o especies.
E) Todas son buenas.
0 S1. e 1 au t or a dvierte
· 1 ·
re ac1ones o transformaciones como conceptos predorn_
A) E s porque h a examinado •
;r,ante5 rto·
· ca no 0
los conocimientos científicos a la luz de ta togt
doxa.
8)- Es porque ha refutado la lógica clásica de c lases y propiedades.
C) Es por la especial atención que le merece el tema.
Razonamiento Verbal Siglo XXI
TEXTON•32
0 Es ritual básicamente:
A) Un comportamiento O) Un fl exible co mportamiento estandar.zaoc
B) Un comportamiento abierto . E) Ninguna .
C) Un rígido comportamiento ª?ierto.
0 ¿Qué significa: son efectuadas por igual por cualquier m iem b ro del grupo?
A) Se refiere al carácter democrático del ritual.
B) Se refiere al carácter abierto de las acciones de un ritual.
C) Se refiere a la estandarizacíón de las acciones rituales.
D) a, b, y e
l
I E) by c
.
. TEITONº33
«la cobardía intelectual consiste en el temor a c ntradecír a los g randes pensa do'"5"•
•v
A) Contradecir a los grandes pensadores nos lle a a la valantía intelect al
1
B) El miedo al desacuerdo con alguna idea mu aut rizada es c baráia intelectua ·
C) No contradecir a los grandes pensadores es cobard ía in e fec tual. d ·,sión
O) O .d. · · o d<> €<-
ec, irse a discrepar oportunamente con alguna mente p re ~1ara es sign V
intelectual.
E) No hay que temer ir contra la corriente en la ac ti idad intel tual.
0) A) ñal
A
P r j s d p rop )si .i n s rnp !t: n t" n s:
V :JU-,.1
8) A y 8
y 8 }' O
yO
-~) A
0) 1\
' }
,,,
-
e
!. \ l:
'l Ln qu ,~. Jl )n hipl'lt \ -,~ l{H.' llb l <)•',. "
E. )
1\) A) l' \ ¡ .'
Raionamiento Verbal Siglo XXI
El!M
El trabajo es la fuente de toda riq ueza, afirman los economistas. Lo que en efecto, a la par
~ue la naturaleza que la provee de los materiales que él convierte en nqueza. Pero el trabajo
es much1sImo más que t:S O Es la condición básica y fundamental de toda la vida humana. Y
lo es en tal grado que hasta cierto pu nto, debemos decir que el trabajo ha creado al propio
hombre
Ciertos monos se ayudan de las manos para construir nidos en los árboles; y algunos como
el chimpancé, llegan a construir t~dillos entre las ramas, para defenderse de las inclemencias
del tiempo.
La mano les sirve para empuñar garrotes, con los que se defienden de sus enemi~':.IS Cuan-
do se encuentran en cautiverio, realtzan con las manos vanas operac1one$ sencillas que
c'.Jrian de los hombres. Pero aquí es precisamente cuan grande es la distancia que separa la
no desarrollada mano de los monos incluso de los antropoides su periores, de la mano del
homLré pe rieccionada por el tiemp0 durante centenares de miles de años, el numero y la
dLSposic,ón general de los huesos y de los músculos son los mismos en el mon0 y en d
ho1T,bre, ¡..,ero la mano del sal'.:•aje más primitivo es capaz de ejecutar centenares de operarIv
nP<:, que no pueden ser realizadas por la mano de níngún mono. Ni una sola mano simiesca
ha hecho jamás un cuc:hillo de piedra, por tosco que fuere. Por las operaciones, para lo que
nu9st os antepasados fuercr: adaptando poco a poco sus manos durante los muchos miles
de añcs que du, a el p ~noco de transición de horr;írndo a hombre , solo pudieron ser, en un
principio operaciones suma111ente sencillas.
0 Acerca de las actividades que realizan los m onos con las manos es correcto:
A) Son producto de la imitación que hacen del hombre.
B¡ Trabajan con la mJsma capacidad que un hombre primitivo .
C) Sólo las re;:ilizan monos como el chimpancé.
O) Son toscas· sedtmentarias para nosotros.
E) Están en func1: 1 de lo que aprenden del hombre.
.
TEXTONº$5
-
. . . adosen clanes
«Los egipcios al llegar al Nilo donde habí2n de establecerse lo h1c1eron org_ a niz ·vado~ por el
, en un territorio determinado, se form aron nomos, porciones de terntono c~lti d ~ ués la
grupo social; a la idea del territorio se agrega la tótem como íactor d e cohesion, esp
,obrepasará en importancia. e el día
, Al principio el nomo era el territo rio cultivado y un recinto fortificado , donde d~ralntt es oe
estaban las fam .1l1as
.
de los agricultores y los pocos hombres que no era n ag ricu or
noche todos se reunían allí para protegerse de ataques. nadas,
Allí estaban también los depósitos d e instrumentos y productos ag rícolas, tallere , ª s 9
casas de comercio. , s
depos110
Pero estaba también el te mplo d el Dio~ protec tor del nomo con sus s acerdotes Y arernos
sagrados y también la casa de su representante, «el rey Nomo" . Este rey, al que ª rno sobre
1
!
as1. por comod'd
I ad suce d 1a
' a una epoca
· 11 a d de gobiern dec1
en que el clan carec ió en rea •·d ' s10·
,1 lodo en un tiempo
. de paz en que bastaba un consejo de ancianos (Saru) par
. a tornar
nes. ianteó
.
P ero cuan d o se h izo . . 1 go se le p . n
necesario meiora r la técnica agrícola cuan do a ne 55
eria
' probl emas
. '
nuevos, cuando los esfuerzos del Sarú eran factores adversos, los reye
los que se distingan por la fu erza, por la riqueza O por su capacidad de magoS " ·
------
.'
•tEXTONº 3o
La narración está regida µo r un doble p rincip io de organización interna, por un lado el mundo
narra do se despliega de acuerdo con un sistema de encadenamientos lógicos, de casualidad
y temporalidad, el relat o introduce u n ordenam iento inteligible de los hechos, organiza la
sene de circunsta cias y alternativas que configuran la historia y, por tanto , se integra al
~1 tema d convenc ones que le es impuesto por el género y por las características generales
de uria cultura o de un penndo h1stl'>r : o de terminado.
El Quijote como saliE1T 0s ~e propano s2r parodia d e los libros d e caballerías , y Don Quijote
re3ulto eritonces ur eo uta J')ni5t;i 1 1 (.1d1co del caballero andante. Alonso Qui¡an o fasci1i-"do
r " 13. l1tc. raturc:i de 2 b 11c. .,, ::ibt- ¡::ara e.x1s ,r como -::aballero debe respetar ciertas
•¡:. ::1lri.s oe IT.;esl1dura , ,r c:1i-icllc, 1 1na .Ja1 n. riuie'l trecer sus proezas , una armadura , toma
~a armadura quo había pertenecido a su bisabuelo, co nvierte a su vieJo c aballo en Rocinante,
inventa pract1carnent!:' a Dulcinea del Taboso y busca un meior nombre para si mismo {Quijo-
te guarda alguna reson ancia con Lanzarme, el famoso caballero} .
►
Nathali fa león Vera
■fZ•I
«Don Quijote" nace de la literatura, del conocimiento de las convenciones que gravi•
0 tan en: E) En ta historia.
A) Los textos de caballerías. C) En las leyendas.
B) En los cuentos. O~ En la narración.
TEXTONº38
- . 1 tad sino
~,Ei suicidio, en efecto, le está vedado, porque éste no es una negación de la vo un ' ida
1
del acto más palmario de su afirmación; la negación estriba en evitar los gozos d~ ª v no
porque se siente insatisfecho de-ias condiciones en que se le presenta; por consig~~en_ tedivi·
1
renuncia a la voluntad de vivir, sino sólo a la vida en la cual destruye la manifestacion ~ ya
dual de aquella, la voluntad se afirma así, de forma contundente, aunque contradictoria,
que pone fin a su propia objetivación al no poder seguir afirmándose de otro mod0 " ·
~·
Razonamiento Verbal Siglo XXI
+u■
D) Le está veda d a la voluntad de v1v1r
EJ No puede af Irmarse en forma obJet1va
N0 t-ay dos ramas d e la!:> m atemctIcas que presenten un mayo r contraste que la a ritméfica
•, 1:3 teorIa de los numeros»
La yra,1 ;¡ereral1darl de la aritmética y la s1mpl1cidad de sus reglas lo hacen asequible a las
..., ..:1 :1::s íT'd-: obt usas En er¿c to, la facilidad para calcular es simplemente una cuestión de
rn er1ona ,, k:,s calcula jo res relámpagos no son más que una máquina humana de calcular
ci.J,:. ¡_.nica vE.nta¡a ::otr8 los me delos mecánicos es Sli rna vo1 1ac1hdad de transp o rte
0 _r : ·, a pane 13 t.::or 2 de lr,s núrre r s es r, ,.JCho m ás c!,fíc1I que todas las ram as de las
,~ a•-=-rá' sa.3 es :,e-1 r uE:- - , r 1nc1ado de sus pro~lemas es tan simple que un niño puede
::: ..,te: nder de e; .1<:: s.., tr-,'3 pero los métodos usados son tan pa_rt1culares q ue hace falta un
,,:;e,; J mIs'enoso y una 91 an rabilldad para encontrar l0s caminos que permitan llegar a la
sciu~1ón. ,
t. ..¡u1 la ir 1 1.., r:-1ón e:st , 2n S.J apogeo La mayoría de las propiedades conoc idas ' h?n sido
descubierta::. po r una especie de induc ción .
Enunc· ados cons,d•· ao'iS como c1Prtos durante siglos fueron más tarde reconocidos como
f3I::-: y actualmen\., ha/ p, Jb 1emas que han desafiado el talento de los más grandes mate-
rnát ,cos y que tod3via están sin solución»
,,,--.._
1_~ Del texto se deducP que en la teoría de los números:
t\J L a 1nvest1g3r-1ón es una ac t1vtdad mist eriosa
BJ La comple¡1 d~1 y la p ro'unJ1dn se dan juntas en los problemas
r: !La s•mpl1c1da en v , probl:: rna r1::vela que es de calculo
D La si mrllc,da,., e, p?11c11la men:e m 1st-2nosa
r_' La s,mpli::ida J . 12 pI ot un 1 1 se :ian ¡untas en los prob!emas
0 De acuerdo con enexto, qué método ha permitido descubrir la mayoría de las propieda·
des como: •
A} El uso de la memoria. D) Un esquema mecánico.
8) El empleo· de reglas. E) La ~úsqueda de.caminos.
•
C} Una especie de inducción.
•
TEXTO Nº 40
· . · ta desde un
•En literatura, el punto de vista es ..un·punto de hablada». Como el pintor pin . ino
. . 11 es espacia1' s
lugar especial, el literato habla desde un sitio, pero en literatura este s1t10 º . ny1,
.. d. h por aigu1e
espmtuaJ, es un ser humano, un yo. Toda obra literaria se supone ser ,e ª . rno que
10
evolución literaria depende de quién sea ese alguien que se supone hablar, Y m~:I objeto
nd
en pintura es percibido el desplazamiento del punto de vista que se va retraye : ua. El yo
hacia el sujeto, hubiera hecho al considerar la evolución de la poesía Y la prosa eescribe 0
que se supone hablando en las literaturas arcaicas, no es el hombre espiritu~I ~e 0
que en él
compone, ni siquiera el hombre genérico, sino el hombre que habla ~uponte~105 pero es la
. E • . hO es D . el
habla D10s. 1 ~ conuenza por ser ventrílocuo de Dios. Luego ya · - oespues
· · · - a la musa. ral
musa. La épica gnega y la latina•empieza(l atnbuyendo en. su poesia ,J
1,. el gene '
' . d el prv, e eo, • 1 d•
argu,en que se supone hablando se hace humano, eJ rapsoda, el bar ?• . sin celu ª
· el legislador, o bien el abstracto de todos 10s abstractos ese ?,fguien genéOCº " ratoS"·
. · · oeta eo
venc,dad: el poeta, el poeta como tal, no· fulano, a quien _le acon~e serP
...
Ruionamiento Verbal Siglo X.XI ,..
«Vosotros, que surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando ha-
bléis de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos de los que habéis
escapado. Cambiábamos de país como de zapatos a través de la guerra de clases, y nos
desesperábamos donde sólo había injusticias y nadie se alzaba contra ella, y, sin embargo,
sabíamos que tambié n el odio contra la bajeza desfiguraba la cara. También la Ira contra la
injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queríamos preparar el camino
para la amabilidad no pudimos ser amables. ·
Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos en que el hombre sea amigo del hombre, pensad
en nosotros con indulgencia» .
«El deseo sexual tiende a la fu sión - y n o es en m odo alguno sólo apetito físico, el al"· e·
una tensión penosa- . Pero el deseo sexual p uede ser estimulado por la angustia da I<' :~.'
dad, por el deseo de conquistar o d e ser c onquistado, por la vanidad, por el deseo de :to1,,
a Gn ~-== ':les ~uir, tanto como por el amor. Pareciera que cualquier emoción intensa, e ª('l, ,
. d la ge11e u.•
~ r11J
entre otras, puede.estimular y fundirse con el deseo sexu ql. Corno ia mayoria e
el deseo sexual a la idea del amor, co n facilidad incu rre en e l error de creer que ~
cuando se desea fís icamente. El amor puede inspirar el d6seo de la unión sexual; en
1
5
:s~
ª,,\
5:1
la relación física hállase libre d e avid ez, del deseo de conquistar o ser conquistado.~\3.,,c
tundido con la ternurn. Si el deseo de unión física no es tá estimulado por el amor, =- e t .,\
-J 0 , d1,s.,.
erótico no es a la vez fratern o, jam ás conduce a ia unión salvo en un sentl1. 0 r ¡71;r. !<'
transitorio. La atracción sexual crea, por un mor.,onto
~
la ilus,o· n de la union , pero sin-~J
1 '
ª 1• _.,
.;-5·
«unión " deja a los desconocidos t3n sep arados como antes -a veces los 1:ace ave .. 5 2
cJo 1é3I f1.,,
el uno del otro, o aun odiarse recípíOcamente, pcrque cuan do la ilus,ón se t;;S\i . no. e ... ·
., , do c1lgd .
ten-su separac1on mas agu damente que ante::- . La tern ura no es .:.n rnv ,_ •~ré(1. 1
creía Freud, una sublimación del instinto se x GI; es el producto dire to del amor ' ' ·
existe tanto en las formas físicas del amor c omo en las no físicas».
1
• 1 r ~,r - a lo ¡:,urente s d, van ce en r do.., persona~ ·
--.. •rgA P 10 ,ces ~, verdadero mur
tl ... 1;,;::ic en de a1s ~ w nt" s rna 1nlensa
v Jnd de Ua ~oomi a a la otrn
C: ~ ::.t1::. ~r CL.'lOCe1 ?n un senttd '1 e-ah~ '
E Ellas deb r luchar ror s:tlvar su a m or
I
De 3c~.mrdo ;I texto si:. deduce. la probabilidad que el deseo sexu?I fui;;se 1nduc do por
/1. , E I m1P.do C) La h1pnos1s E. l La sensdc ón
B, ,_a razo, O) La conducta
~'"
n el Pd' r3t,.,,, (, qu1ón puede pJdt?Ce r del recordar'.,
P.¡ El s1cóp::Jta D) El atacado de catalepsr"
B , FI Ignordnte E) El que sufre de amnesia
C) El que &s c retino
"1 : 1 1 t• -, f¡ p 1 ~• C.: l I J~ 11
Ccl'0 d,_ UrJb.i y e,uando e, d1:;sastn• d Pa n filo d Na rvádZ ~e queda,on al~unas gent .:, er,
►
un islote, y fue tal el hambre que padecieron b estias Y hombres que se comieron cinco E.- s~a-
ñoles» .
0 El párrafo expresa:
A) El canibalismo. O) L a escasez de alimentos.
8 ) El retroceso cultural. E) El ha mbre q ue pasaron los conquistadores
C) El cambio ambiental.
0 · 1 dores1
¿Adoptaron una nueva fuente energétic a pa ra no morir d e hambre los conqu,s
A) Sí, porque los productos traídos con la expedic ión llegaban a su término.
ª
B) Establecidos, criaron todo tipo de aves en la sie rra.
C) Sí, aún suponiéndolos peligrosos •1
. l'l1~0 y ,,
O
D) Nueva exactamente y de cambio: el cuy. e l tomate , la coca , la papa, el ' V
quina.
E) Sí, aunque no grato a los sentidos.
' mo d erna se basa en la suposición de que las funci ones de los 51·st"'rT'~5 ,.,Jr l'.7
\ ,.,o~
"ªL b'10 1ogta
d 1 . .
V
. 10 VI\ o ~ 1
,.
pue en ser exp ,cadas en termines de procesos físicos y qu i micos. E1 o, g3 n,sn do pe'0 •
tanto ~e cons,d~ra como un sistema químico al ta m ente complejo y b en orga:,zt e uJ'1S ~ ·:
red ucir el _e st udio de las reacciones químicas individuales, inev1table1n¿nte .,u 9 r, 10 r,P
gunta : ¿donde termin a lo que hace vivo a un organismo Y dónde comienza lo que n.. de ser
·end o 1a pregunta de otra manera: ¿cuándo un conjunto de rnolecu
o , hac1 · 1as d8 18
solamente una mezcla química y s e convie rte e n un organismo vivo?»
Razonamiento Verbal Siglo XXI
0 La biología estudia:
A) Los sistemas químicos. D) El límite de vida y no vida.
B) Los sistemas vivos. E) La diferencia de vida y muerte.
C) Las reacciones químicas.
TEXTON°46
El entendimiento, el gracejo, el juicio o como quieran llamarse los talentos del espíritu; el
valor, la decisión, la perseverancia en los propósitos, como cualidades del temperamento,
son, sin duda, en muchos respectos, buenos y deseables; pero también pueden llegar a ser
extraordinariamente malos y dañinos, si la voluntad que ha de hacer uso de estos dones de la
naturaleza, y cuya peculiar constitución se llama por eso carácter, no es buena. Lo mismo
sucede con los dones de la fortuna. El poder, la riqueza, la honra, la salud misma y la comple-
ta satisfacción y el contento del propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor, y tras él,
a veces arrogancia, sino exi:3te una buena voJuntad que rectifique y acomode a un fin univer-
sal el influjo de esa felicidad y con él el principio todo de la acción. Así parece constituir la
buena voluntad, la Indispensable condic:nn que nos hace dignos de ser felices.
0 La felicidad depende:
A) Del valor. O) !;)el principio de la acción.
8) De la arrogancia. - - E) Del juicio.
C) De la buena voluntad.
■n=• Natha.\i ialcó11
-· )~to
TEXTON•48
Para afianzar su poder los reyes católicos no podían contentarse con medidas financieras
limitadas. Toda la experiencia de los pasados decenios exigían poner fin a la anarquía y a la
disgregación del poder.
El desarrollo económico y la estabilidad estaban ligados a una reorganización centralizada
del país, y en consecuencia a un reforzamiento de la autoridad real frente a los nobles. Los
reyes católicos emprendieron esta lucha reduciendo además el poder de las instituciones
municipales y de las cortes. En cada ciudad fue establecido así al lado de los regidores un
conegidor, el mismo que poco a poco, gracias a los poderes de que estaba investido, se
convierte en verdadero gobernador de la ciudad. Siguen existiendo así mismo las asambleas
municipales elegidas por votación o designadas por sorteo, pero las listas de elección para
tal efecto se hacen con intervención del gobierno.
G) ¿Cuál era uno de los principales obstáculos para la concentración del poder enlamo-
narquía?
A ) El desgobierno y la dispersión del poder.
8 ) La disgregación financiera y social.
C ) El poder absoluto de las cortes.
O) Los corregido(es y los regidores.
E) La ineptitud y la ambición de los reyes católicos.
C) f ,n
l13_ri!r> !! ::: 1ur.;u ra d;¡;s .JS3mbleas
LJ) Med 1an1e la des1gnac1ón dEI poder de los miembros
E ) M ed1ant la f orm ulac1on del cuadro de ciudadanos elegibles
...
Nathali Falcón,, .
. .!era
"
..., ·-
.
~_T E~ Nº ;49 •
«E'I hombre es lo que le ha pasado, lo que ha hecho. Pudieron pasarie, pudo hacer otras
cosas, pero he aquí lo que efectivamente le ha pasado y ha hecho, constituye una inexorabl~
trayectoria de e~periencías que lleva a su espalda, como el vagabundo, el hatillo de su haber
1
Por eso carece de sentido poner límites a lo que el homb re es capaz de hacer. En esa ilimitac1ón
principal de sus posibilidades, propia de quisn no tiene una naturaleza, sólo hay una línea
preestablecida que pueda orientarnos, sólo hay un límite: el pasado».
TEXTONº-S0
. cas
«Smitdh es un nov~lista a quien gusta las novelas de aventuras y a menudo de las p)ot:;~: su
para arnos una imagen de I t· ·glo
if t . , os iempos presentes. Cada época (de siglo en 5 1
6
man es ac, n mas representativa en su género literario dil~-
EI Thriller, 1~ historia que hace sentir un escalofrío en la .espalda está particularmente a
tada a una epoca de transtomos . • , i:>sarn0 5· .
. . . . · revo 1uciones y guerras como las que atrai.., 1arrT1e11
Dice Sm,th, en «viajes sin mapas» ; «en-n uestros . ""<> arece par11cLl ef1 ¡es
te sensible a la b rutalidad h •· Q1as, nu...,_tro mundo p ¡¡amos
. . Y ay un madz de nostalgia en el placer que ha
h1stonas de gansters». ·
Ra1onamiento Verbal Siglo XXI
EXTO 1
1)
2) 8
e
TEXTO 2
1 D
2)0
TEXTO 3
1) E
2) A
7!:XTO 4
1} t-.
-------- T}
3)C 3) e 11
• 3} E
4) e
5) O
TEXTO 8 TEXTO 9 TEXTO 10 TEXTO 11
1) O 1) e 1) B ,) o
TEXTO 12 EXTO ª13 TE.,1J,
1)8
iEXTO 15 TEXTO 16
,. ◄ J 1..- 1. e
TEXTO 17 TEXTO 18
1) D 1) B 1) A TEX o 19 EXTO 2 TE.r
1) B 1) E 1 1E 1¡ e
TEXTO22 2_1 t
TEXTO 23 TEXTO 24
1) B - 1 TEXTO 25 T 0~ TEX" '
1) O 1) A 5) D TEX O 27
2) A · ; 2) A )E 1, D 1J E 1l E
2) C - 6) D 2) E
3) 8 ;,~ -3) E 2) E 2e
3) E 7) E 3) A 3) ¡.
~4) O
· 4) A 8) E
3; E .;) 8 •
4) D 4 A ..: A 4) e · 1
5) D
TEXTO 29 TEXTO 30
) 5) e 1) B
TEXTO 31 TEXTO 2 TE 0 3-3 TEXTO 3~ m:r
) C 6) A 1) e 1) B 5) D 1) 8
2) A 1) 6 1 1Q
0 A 2) E ) · 21í
3) E 7) B 3) _8 2)0 2) C
3) D 3) B 7) C 3) E
4 E 8) B 4) E 31 A
4) A 4) A 8) E 8
➔ F:
5) O 5' 8
1
1E Tu - 5 TEXTO 37 rEXTJ.: 1
1} B TEXTO ~S TEXTO 9 T 10 ~.O EX O ~1
1} A 1) / 1
-- -------
. '\ l'
~lf p
L .
Rat onomiento Verbal Siglo XXI
TEXTO~ l
• El eje central para caracterizar el sistema socia! capitalista está dado por la existencia de la
propiedad privada de los medios de producción y la explotación del trabajo asalari do para
todos aquellos que carecen de esa propiedad, los cuales son la mayoría d la población de
una sociedad determinada .. .
A esta c21rac teríst1ca económica corresponde e una estructura soclal basada en la polarizA-
uun de dos clases sociales fundamentales. la que posee los medios de producción y la que,
pe r no poseerlos , ti ne que trabajar para los primeros. Otra característico fundamental del
cap,tal1: mo s la motivación que se constituye en el mot?r de la economía: el espíritu de
lucro También es característica de las estructu ras económicas capitalistas la mayor o menor
an rq uía de la producción y la carencia de un efectivo sistema de planificación. En su estado
avanzado -y último- e l capitalismo Imperialista llega a la concentración monopólica que, al
elCpand1rse, subo rdina a las regiones periféricas del sistema . Polftíca y jurídicamente, el capi-
t llsmo s basa en la existencia de un estado controlado por la clase propietaria de los me-
dios de la producción ; los poderes ejecutivo, legislativo y j udlclal son servidores de manera
directa o Indirecta de quienes controlan los ejes de la economía.
P , mantener esta dominación, la clase dominante instrumenta una serie de mecanismos
r ulturAles e ideológicos para que las grandes mayorías de la población no recusen el capita-
lismo sino que, por el contrario, consideren este sistema social como eterno, subsistiendo
us valores fundamentales.
TEXTON°2
.'n
La voluntad del hombre puede modificarse ella misma o actuar eficazmente en la producc10
de lo.; fer.ómenos sociales.
C_om_o por med'ro del calor artificial evaporamos en pocas horas una masa de agua_ioueramos nece· 1
s,tarramos semanas Y hasta meses para secarse a los simples rayos del sol, asr ~ ,;os
3
que los P~~blos hagan en unos cuantos días la obra que deberían realizar en mucho curí·
5
En evolucron y revolución no vemos dos cosas diametralmente opuestas, como 1uz Ytºornan·
dad o reposo y mo · ·t · . . · , pero
. vimren o, sino una misma línea trazada en la misma d1reccion, va/u·
ao unas veces la rorma de c , arse una e d
.. urva Y otras la de recta. La revoluc ión podn a 11 am ¡ c1da
80
c,o~ aceler3da o al escape, algo así como la marcha en línea recta y con la mayor v
posible.
'.
Ra1onamienlo Verbal Siglo XXI
TEXTONº3
Desde el punto de vista de la metafísica se consideran las cosas de una manera aislada,
unilateral. es dec11, es un solo aspecto Cuando un metafísico examina la vida, lo hace sin
vincular ese fenómeno con otro Ve la vida por ella y en ella misma, de una manera unilateral.
S1 examina la muerte hará lo mismo y sacará la conclusión de que la vida es la vida y la
muerte es la muerte , entre las dos nada común: no se puede estar a la vez vivo y muerto,
porque son dos cosas opuestas completamente contrarias una a la otra.
Ver las cosas de tal modo es verlas superficialmente. S1 se las examina un poco más de
cerca, se verá que no puede oponer una a la otra, porque la muerte procede del ser vivo y,
siendo asi, no se puede epararlas tan brutalmente, porque la experiencia, la realidad, nos
muestra que la muerte continúa a la vida.
Y la vida ¿puede surgir de la muerte? Sí Porque los elementos del cuerpo muerto cambian
para dar nacimiento a otras vidas y servir de abono a la tierra, que será más fértil , por ejem-
pk1 La muerte en muchos casos ayudará a la vida y la muerte es la muerte. Entre las dos,
nada común- no el e¡emr!o de I s cuerpos vivos en los que la vid a sólo es posible porque
continuamente se reempl zan las c élulas que mueren por otras que nacen.
As, pues la vida y la muerte se lra1isforman continuamente , una en la otra, y si examinamos
todas las cosas co11 1prob~ rr,os la constanc,a de esta gran ley en todas partes· las cosas se
trJnsfo1man en su o trano
G) El tE- to se ref iere que desde el pu nto de vista metafisico hay unilateralidad .
A' Sobre la muerto. O) En toda realidad
B l En el modo de v er las cosas E) Al sacar las conclusiones
C.¡ En las cos s aisladas
►
TEXTO Nº~ •
.... ----- - - ·al . . . del urvverso
n ~a ar...u V\S400
. nos .inct·,ca que este
• se ext1.end e en eI ospacio
.. más darnos
allá de
to CJJP, ~ o s profundizar con los mayores telescopios ópticos o con tos más,:~es-fs·
radíolelescopios. Creemos que las estrellas son gigantescos reactores termonuc examinar
tamos en condiciones de estudiar la composición química del gas !nter~telar Y d:urninístra·
los gases de las atmó.sferas planetarias. E n definitiva, la ciencia mode:na nos h~ ¡ón que se
do muchos.d P-tanes precisos ace rca de la constitución del universo. Pero la vis
desprende de todos estos dato s , ¿es la definitiva? , ¿no cambiará nunca? rna•• de1
...___ ~-a d h . , . un «esque 0 es
La uurnaniua a necesitado muchos ~entenares de años para construir LO ciert
universo, y en su consecución ha ten¡'d o que deshechar muchas de sus ideas. 0 i::s nitu·
· nivers · ¡os
que no podemos asegurar que no cambiará nuestro actual «esquema" de1u dar que
· · t recor 01a·
raJ que camb ie, pero este pensamiento n o debe alarmarnos. Es importan e 0 5 torf11
ue n ríln
primeros astrónomos encontraron respu estas a muchas de ~as preguntas q derf1º• e e
· · rno rn° . rn°~
mos h O'f- Aunque no eran Jas mismas respoestas q ue daría un astrono . hub¡er3 .
· · es si -:Jer:!
!.ati.sfactonas: posíblernente habríamos llegado a las mismas conclusion · . con51
·¡ - . - ~ seraíl, , s
-_,w·do dos o tres m, ar.os atras. y no po<lemos tener la seguridad de co 1 ".... f11il an°
. - do5 o tres
das nuestras actuales ideas por tos astronomos que v van d en tro de
Ra:ionamiento Verbal Siglo XXI
Los ª " trónomos que VTVan dentro de miles de años, ¿qué actitud tomarán sobre nues-
tras Kieas astronórmcas?
A) Dudarán de Pilas
B ) Serán se~ercs críticos.
C) A lo me¡or acepten nuestras ideas.
O) Podrían tener una concepción errónea.
E) No estamos seguros de lo que pensarán
..
~XTON•S ·
El c:r1r1t11 nacional e.- 1..,n gntn nhoga lo en 11 des1lus1on la esperanza un barco en zozobra,
o 'l I z 3S una tenue luz pr6"(1ra a pe rd se n 1~ oscund d de los muertos mantenida , d1flc1l-
rn rite por esa vac!J r1~a de un2 rnañ.::ina 0 r difere nte .. amarga bebida de los medioc res
1
1 ard ente limosna paI a qu enes han perdido la voluntad de vencer. Aprendamos que la v1cto-
n es man¡ar d1vmo. no es un ob¡eto Que se compra, el dinero no sirve para saborea rla , es la
e, det s.acntIc10 y el sfuerzo, es un r tno efímero de la feltctdad, la cual se convierte en un
pez nad nek> en el recuerdo , pu nada es eterno.
■}1=■
Los grandes vencedores jamás se jactaron de sus victorias; só1o tos vanidosos hacen
cosas, porque muy dentro de si mismos, suele'l pensar que lograron su objetivo, sin im~
cómo lo hicieron a lo mejor fue «suerie •• o alguna oscura «virtud »
Inculquemos desee peque1os a los human os a no aceptar .lc1 resignación que, en mu:hii~
religiones es una virtud, pero que en la sociedad es obstácu~o p a a el desarrollo EH:, r _
quiere decir que lleguemos al extremo del , ganar lo es todo ·· .c,p rendamos que los snsat--;
res como los triunfos son tan buenos como dormir y despertar, respectivamente
.TEXTON°6
. . .
x1rañº
. . ...-ar une
« V estido de luto, con m, barba nazarena y mi breve sombrero negro, deb<> cuu•
aspecto cabalgando en la blancura gris de platero». ui:!05
·- --t tos chiQ 1·
Cuando, yendo a las vinas, ~ruzo las últimas calles blancas de cal con ~ . 58s t,.1f'l
·t . ' . tas ten
91anos, aceitosos y peludos, fuera de los harapos verdes, rojos y amannos,
gas tostadas, corren detrás de nosotros, chillando largamente.
-El loco! El k>co! El loco! dO ¡¡/ííl.
. ·ncend
I
1
ª 1•det
. Delante esta el campo, ya verde. Frente al cielo, inmenso y «puro» de un a p1ac
,~is ojos -tan lejos de ~1is oí?os- ~e abre~ noblemente, recibiendo en su cal~~ es des
8
sin nombre, esa serenidad armoniosa y d1vma q ue vive el sinf in del honzont · treC"r1
Y quedan, allá lejos, por las altas eras, unos agudos gritos velados finamente en
Jadeantes, abumdos.
-El lo...co! El lo .. .co 1
Razonamiento Verbal Siglo XXI 1
'r
[ •
..
TEXTO Nº 7
Plantas y animales se han diferenciado en formas Infinitas, cada una se adapta a la vida de
un medio particular. La adaptación no sólo se ha relacionado con el ambiente físico (toleran-
cia hacia cierto grado de humedad, viento, Sol, temperatura, gravedad y otras circunstancias
vanables), sino también con el medio biológico de la misma región. El estudio de las relacio-
nes de los seres vivos con el medio en que se desenvuelven, físico y biológico se llama ecología.
En años recientes, el público ha comenzado a darse cuenta de los problemas planteados por
nuestra 1gnoranc1a pasada y nuestro desinterés por la ecología. Nuestra preocupación por la
creencia, por la creciente contaminación del aire y del agua es alentadora y sugiere que,
finalmente, se darán los pasos apropiados para aliviar problemas y prevenir recurrencia. No
obstante, la contaminación sólo es una parte de nuestra situación ecológica . El hombre debe
aprender a v 1v1r en el planeta sin alterar el medio físico y b ético de tal modo que ponga en
peligro la existencia suya y de las otras 1 700 000 clases de plantas y animales.
(Ville , Claude. Biología, pág 108)
.TEXTO Nº S .
r,cie!l'
□ ..... ~ .....:. d - . _ perder la co
~• uauno e sonar despierto suele llevar a la mentira pues el sonador, par seciOnes
·
aa
del 1· · '
tmite entre la fantasía y la realidad, a veces produce visiones Y e
xtrañaS sen 85
listicas - dos deª1 5 vOC
~ . Y muy a menudo al soñar termina por actuar según k>s cjcia
99Cl8tas que brotan de sus. sueños,,.
0 Entr~ el hábit0 - . ·
de sonar despierto y la mentira hay una relacióll de-
A) Enfermo a enfermedad. C) e _,;...,_.,.. E} Necesi<f3d a
coflsecu
ef1CÍ
8
.•
B) A cc1on a 'eacción
aus- v
O) Ef .
· ecto a causa.
0 No se comenta en el te xto leíd .
A) l a causa de la me ntir . ·
1,. pía
. . certeza - u ,.,ent1r,
8) Es consecuenc,a de la m nt·r
O) La ralac:t
I
oe ¡3 ,..
1 11 . ) f l confhc ,no
C) Las consecuencias de SOllfll des 1
rto
Razonamiento Verbal Siglo XXI
TEXTON°9
Hace 25 siglos la ciudad de Bab1lon1a era famosa por sus Jardines que crecían en la gran
muralla que protegía al palacio del Rey Se les llama «Los Jardines Colgantes de Babtlonla».
Era una de las siete maravillas del mundo. Tienen fuentes magníficas, terrazas , árboles ma-
¡estuosos
Los Jardines de Kew se encuentran en los suburbios de Londres En ellos crecen la plantas
llevadas de todas partes del mundo. La reina Victoria dedicó estos ¡ard1nes al pueblo de
Inglaterra
Los Jardines Italianos de la Villa de este tiene 500 años Sus viejos c ipreses son uno de sus
muchos encantos. Esta villa se encuentra en Trívol1, cerca de Roma.
G) Segun el texto:
A ) La reina Victoria dedicó los Jardines de Versalles a su pueblo.
B) Los Jardines de Versalles no poseen fuentes.
C ) En Londres se pueden ubicar los Jardines de Trívol1.
D) Los Jardines de la Villa de este tienen 25 siglos.
E) N A
TEXTONº 10
0 So 1Jun el texto
1 Los qu1pus eran narradores.
11 Hab, coinc1denc1a en el mensa¡e de diversos quipucamayos.
111 '- razón y las cuent as surgieron en forma para lela.
A,1 Solo I B) Solo I y II C) Sólo 11 O) Solo 11y 111 E) Sólo 111
p
TEXTO Nº 12
«¿No habrá naáte--que intente injuriar al sabio? lo intentará, pero _n o llegará a él, porque e~.a
separado del conlacto de los inf~riores por tanta distancia que ninguna fuerza noc1ve exne'·
de sus fuerzas hasta él. Aún cuando los poderosos y los alzados con el mando Y los lu€.. ~
por la obediciencía de sus esclavos intenten dañarte, lodos sus ataques quedarán ta", ~·
5
fuerza, como lo que se tira en alto con honda y máquinas, que aunque se pierda de " ~'
vuelve abajo sin tocar el cielo. Así como tas cosas celestiales escapan de los human.. ~!
ningún daño padece la divinidad de los que destruyen k>s templos y funden las e5 !atuas
.
º:.
,.._. queda Ir~~
mrsmo modo cuanto se hace contra el sabio por maldad, petulancia o sobe1u1a,
trado.
. -.
-~ON•1s · ...
. - -
Además de sus act1v1dades como literato y musicólogo CARPENTIER despliega a lo largo de
loda su carrera una amplia labor period1st1ca, en la cual su intimo conocimiento de Europa y
del frdnces le permiten servir de mediador entre las comentes culturales del v1eJo y nuevo
mundL Todas las ventaias que su doble ongen le brindan las paga CARPENTIER con la
amb,guedad cultural que sus críticos le achacan, y que él proyecta, tanto en sus múltiples
"1a¡es como en la temática del desarraigo que atraviesa toda su obra, la búsqueda de la
1dent1dad americana, que tanto hab rá de ocupar a la vanguardia lat1noamencana, se man1-
f1esla con partJcular insistencia en la obra de CAR PENTIER y alcanza en ella una compleji-
dad sin paralelo en las letras del nuevo mundo.
0 Se
A)
podna señalar que la esencia de la obra de C AR PENTIER, está dada por·
El vínculo entre escritura y conciencia americana.
B¡ Su intimo conocimiento de Europa y del fra ncés.
C) El conoc1m1ento del viejo y del nuevo mundo.
0) Su conoc1m1ento del paisaje amencano.
El La ligazón entre las lenguas clásicas y modernas.
EspAña fue r:nc:-t,ana quizá antes que Cristo como lo atestigua nuestro séneca. El cnst1an1smo
ncs v, no comn anillo al dedo, y nos tomó para no dejarn os 1amás; después de muchos siglos
.,.,,
hay aun - en·stianos pnrrnt1vos la m ndictdad con tinúa sr ndo un rn do oe• m
. en Espana,
nenre d \ , 11 na rof s,ó • as mas seguidas 2
Si la mitad de nuestra nación fuese muy nea y pudrcs e da r mucho. la o ra mitad se dedica•J
a pedir limosna Así, en aquella époc de v ntura e n q ue o s venia de «Or de Amen •.
España fue simbolizado por un paisano nue r , Hurtado e M doza en dos tipos sorpr
dentes· El Lazan/lo de Tormes.e1laza llo d I mendicidad plebey a y d s vergonzada y ªGJ.0
hidalgo que se enorgullece del fino temple d e s u espa da y sus so la res rmagInar10 , s en¡¡
grandeza, se nU1re de los mendrugos que recoge su cri ad , es la nob le mendicidad, yo ~eé
eo esas creaciones las dos figuras más grandes: «Don Outjote y Sancho Panza».
.i,
' .
·,
' ,. ~
'·
."
Raionamiento Verbal Siglo XXI
TUTON° l6
«Lo m ismo que la escuela, la fábrica y la Iglesia no son intangibles, en el pasado ha existido
inst1tuc1ones rndustriales que permitían al obrero poseer una casa y una tierra, trabajar en su
hogar cuando y como quiera, emplear su inteligencia, fabricar objetos completos , tener la
alegría de la creación. En nuestros días podría reanudarse esta clase de industria. La energía
electnca y la maquinaria moderna permite que la pequeña industna pueda liberarse de la
maldición de la fabrica. ¿No podrían asImIsmo descentralizarse las grandes industrias? ¿no
se podna hacer trabaJar en ellas durante un corto periodo a todos los jóvenes del país, como
s, fu era un servicio m ilitar'? de este u otro modo podría abolirse poco a poco el proletanado.
Lo!> homb res vIv1r1an en pequeñas comunidades, en lugar de vivir en inmensas manadas,
carla uno podr/a conservar su valor humano dentro de su grupo En lugar de se r simplemente
una pIez de maquinaria, se volvería una persona
0 Para prop,aar la independencia del hombre de hoy, el autor del texto propone:
A) Eliminar toda su1eción con el pasado.
8) La lrberac,ón de tod o centro de labores
C ) Retornar a In industria del pasado.
O) Crear 1ns t,1 uc1ones 1nt ng1bles
E) Ut1l1z r la maquinan moderna y la electricidad
TEXTO N~ 17
... ·,> ••
TEXTON° ta ~
El sonido es la vibración de moléculas que se trasmite a través d la matena El oído humano
esta construido para rec1b1r sonidos transmitidos por el aíre , en un rango de frecuencias que
va desde 20 ciclos por segundo hasta 2 0.000; es deci r, desde los «bajos » más bajos hasta
los «altos " más agudos que es capaz de registrar Estas v ib raciones son transm1t1das por el
1re que nos rodea el t1mpano, una membrana como el cuero de un tambor, en el extremo
1ntenor del conducto auditivo. Conectados al tímpano hay una serie de huecesillos (llamados
por su lorma ,. Yunque» , «Martillo» , «Estribo ») que transmiten las vibraciones en impulsos
electncos que son transmitidos al cerebro por el nervio aud1~vo
.
~!IXTONº 19'·
.
~ J, 1est1 ~ atribuciones in1c1ales sobre estRs pe rsonas pueden hacer que tengamos ciertas
e,·pectcJt1vas respecto a ellas Por ejemplo, muchas personas esperan que los pacientes
rn('n\:tlb ~e comporten de man r extraña y hostil, supongamos que la persona (A) que
ir,rie t ,l a:; expc-c nt, vas descubrP que un de sus comp ñeras de traba¡o (BI con quien lleva
,.... rlr\ rT11.:: tn d estuvo hosprtaltzada un tiempo por una enf rmedad mental S1 bien antes
'· ip-e lue am1 c;toso c0n ell.:i , P rnr luso lleqo a 1nv1 larla a comer ah or esta a la defensiva y
1
• mur•s1, 1 d1st:1nt por las expectat1v s que Irene respecto a las personas etiquetadas como
e- - '-:-rn, d :, mentales Cuando su compañ er lo invita a come, le entra el pánico y da excusas
~ :i, J no ,r L compañera se da cuenta de que esta pe rsona est · actuando de manera dife-
rpn ft:- resp ~r::to de llu y se eno¡a, pues hasta donde el la cree, no ha hec ho nada que provo-
' lUP el entriarn,ento d las relaciones
Wlt■
TEXTON°20
. . del teatro
«No es casual, entonces, que el costumbrismo privilegie la apelación directa propia 'blica.
y la actualidad del periodismo con fa capacidad de expandirse, mediante la lectura pu_ ndo
eas,· tod os sus g éneros se 1nsertan
·· en la vivaz <inámica de diarios y peno · , di,eos · .asumiestilo
sin conflicto las condiciones que imponen esos medios desde la liviandad y gracia de1ei·idad
hasta la brevedad~ la composición, pasando. como es • claro por el reclamo d ~t actua rat1JT8 de
que ya se ha menaonado. La asociación con el periodismo compromete a la 1 0 con·
costumbres con la entonces naciente «opinión .,.-;...,ica con lo que vuelve a su br~ Y .arsu
.d d del
· tente vinculo
Sts · con el presente y su preocun~n t''""'" •
por el futuro. Dada la supe rt1cralt acial••·
. -.---"
examen costumbnsta de la realidad, ese futuro suele ser el más inmediato Y c,r . cunstan
¡1 1, 1
1 r ,¡, ·, 1l1l 1ri_l, ¡0111 , r11 ,·1
f t c ns tll'1I , n-1 J,,- 1,, , ), ~~ (J0•J1c1 Cé1 51 c xc l, 1 ,vamenl • <°1
,
. . -- - -
·TExtON°2l
•• •. ,. ~
.'ti.,
0 Colon,da reve la
1\ ) La raza pr eh 1spanica O) Falta de unidad y de rigor.
8 ¡ Hc tero gene,dad y ri gor E) Opi niones de Luis Alberto S ánchez.
r: J Fzil t 3 d e u ni d a d , pero co n ngo ,
s- .¡un f' i au to r L u is Alberto Sánc hez habla d e
D. ) Colon1d r1 s ', coloni cJ 1s ta s O) Tres grupo s
F: 1 Do!; r¡,u p ) s 1-;¡ . .1 c1 li:?s opuestos éJ Valdelom ar E) Dos grupos d istintos
::_ JUn so\0 g rupo ho mogé nec
-
TEXTON•l5
.
Los neutrones son los elementos esenciales de la física n uclear pero como prácticamente en
1 a.:i I.J que sigue de est3 obra no de¡aremos de ocupamos de ellos nos hm1taremos ahora a
enunc,::ir las part,culandades qu e introducen en la p ropia consti tución de la materia . G racias
a e'los. en part1cul a1 el núcleo de¡a de ser una entidad inviolable Mucho tiempo antes de su
descubrrn1ento se hab1a observado que las masas ató micas eran generalmente mayores
que la suma de las m asas d e los p rotones, Incluso sumándoles también las de los electrones,
y q e correspond1an , en efecto, prác~mente al doble. Po r lo tanto era indudable que los
a•ornos deb lan contener otra partícuta ~ masa casi igual a la del protón, pero cuya p resencia
na 1rfluyese en la targa eléctrica total del átomo, de donde se infena la necesidad d e una
part cula de ca rga electnca nula
,TU'rON-94 .
• 11 . •
., ::.., J -,n-; , .., Fr3 el rT1nnar: d..:- ta , azo Pas y g obernaba pacít1c mente m1 reino de
.¡ r- ~ ~ '1 _ j
L - • ::,. - .., L r _r, •r rP _,ntos ..i1 r o.. cv- n..... i= 1:i:::. pérsonas mayores enviJban las cosas que no
1
· rJ J n~--41 -e r e ntr an all1 s llas co¡as . c olchones despanzurrados, maceteros
e-,,,. - ,- d r c arbon mur h os otros ob1etos que llevaban una vrda purgativa, a med,o
1 .:i '-
- ~ • ' ) r tr~ 81 u 50 p..;s U fT"lO y el olvido Entre tod os e stos trastos yo erraba omnipotente,
1
Nathali falcó" y110
eíerciendo la potestad que me fue negada en los ba¡os Podía ahora pintar bigotes
retrato del abuelo, calzar las viejas botas paternales o blandir com o una jabalina la e:'at:
que perdió su paJa. Nada me estaba vedado: podía const ruir y destruir con la misma libe~:
con que lnsuf aba vida a las pelotas de jebe reventadas, presid ia la ejecución capital da~~
maniquíes.
Mi r ino, al pnncip10, se limita ba al techo de m1 casa pero poco a poco, gracias a valerosa.
conquistas fui extendiendo sus fronteras por las azoteas vecin as De estas largas ampar~
que no iban sin peligros, pues había que sal var vallas o saltar corredores abismales, regresa
ba siempre enriquecido con algún objeto que se añadía a mi tesoro o con algún rasguñ q1oe
acrecentaba mi heroísmo.
TEXTON•25 _
(:1 pelele huyó por las calles intestin ales, estrechas y retorcidas de los suburbios de la ciudad ,
sin turbar con sus gritos desatorados la respiración del cielo, ni el sueño de los t\ab1tantes,
iguales en el espejo de la muerte , como desiguales en la lucha que reanudarían al salir el Sol,
unos sin lo necesario, obligados a trabajar, para ganarse el pan , y otros con lo superfluo en la
pnv1leg1ada industria del ocio, amigos del señor presidente, propietarios de casas. cuarenta
casas. cincuenta casas, prestamistas de dinero, al nueve, nueve y m edio y diez por ciento
mensual. f unc1onarios con siete y ocho empleados públicos , explotadores de concesiones.
montepíos, títulos prof es1onales, casas de juego, patios de gallo, fábricas de aguardiente,
tabernas y pe riódicos subvencionados.
Medio en la realidad, medio en el sueño, corría el pelele perseguidos por los perros y por los
clavos de una lluvia fina corría sin rumbo fijo , despavorido con la boca abierta, la lengua
afuera, enflecada de mocos, la respiración acezosa y los brazos en altos.
T_, do 1n-:.tante perdido lo esl~ ara siempre, el ti empo es lo único Irreparable y por el valor
:::iuc Is atribuyen puede medir e el merito de los hombres. Los perezosos viven hastiados y se
dese pe ra n no h liando en retenimiento para sus d ías Interminables, los activos no se abu-
11 i
Wl'f■ Nwthali Falc6n V
''ª
rren nunca y saben imaginarse para centupltcar los m inutos de cada hora mientras q
holgazán no tiene tiempo para hacer cosa alguna de provecho , al laborioso le sobra lle~
para todo lo que se propone realtzar El estéril no comp_rende cuando traba1a el fecunde n
adivina el ignorante cuando estudia el sabio, y es sencillo· trabaJar y estudiar siempre DO'
hábito, sin esf u rzo Descansan de ejecutar. pensando, desca nsan de pensar e¡ecutando A
conversar aprende lo que otros saben; al reír de otros , aprenden a no equivocarse come
ellos. Aprenden siempre. aún cuando parece que descansara n , porque de toda actMdad
propia o ajena, es posíble sacar una en señanza y ello permite obrar con más ef1cac1a p es
tanto puede el hombre cuando m ás sabe.
TEXTONº27
N0 50· 10 s ayuda!' a
las cosas bellas hacen la vida del hombre también los ratos amargo N ,a p0r
9
templar el ánimo . Esta es una de las formas de la «n~gra belleza » de nuestra vida elcarri1nJ
od 1 · · ene
t O O que se p erdió Y se quedó frustrado; por todo aquello que se desp rramo no 56
a mod0 d - udo ser 1 11
, e suenos, esperanzas e ilusion es. por todo lo que p ensamos que P porven
I
logro . y la «neg ra belleza» fue la que nos enseñó - templar nuestro espíriJu para e rratar de
. ª
porque nos most ro que debem os conoce r bien a la gente e n su justo va 1O '
r sin
e de
e
5
denigrarla, pero sin sobrevalorarla m uch o po rque nos d 1J·o que La esperan~ª ndo azul por
per d er, p ues, por encima
· de lo oscuro de las• nubes nuestro delo de be seguir °
· s ,en d1;in<..
to la ·d · mos ª -
es , " ' a podnamos concebirla como una pista de ~arrera en la cual cornpe J pf J r
Ti I d · d rrota. ~ - r'
a vez._ to os I d 1as tl~gu mos n úHimo lugar y la n och e sea la soledad Y e~ 1 el pr r :
5 9
im or1a , lo import ntP e..:, que a la s1gu1 nte mañana al ver nllar nuevarnenle do ,¡ei. (11
p ie aue saquemo.:,- d e 1a cama sea para ponerlo en 'la linea de partida
. Y co rrer ca '
Razonamiento Verbal Siglo XXI
11 1 111 1 1111111 z1 c or1l1 .1n :J1 q 11r ;1lgun rl1..J 11 11r1 m as lzi victo ria qu e la vi da nos debe y hasta
1h ,, , 1 ~- ll'IS 1 ,egu
TEXTON•IS r
l 1bert .1 d ec; el derec ho qu e todo hombre ti ene a ser honrado y a pensar y a hablar sin
hipo re•,Ias En Ameri c a no s e pod1a s er honrado ni pensa r ni hablar
Un 1,, 1n ,L,re q, ,e o ulta to q ue piensa, o n o sa atreve a decir lo que piensa no es un hombre
hon, =icJ _1 un homure que obed ec e a un g - b,erno malo sin traba¡ar. trabaJar pa ra el gobierno
se bueno, no e s un hombre ho nrado
Un hom L,re que se conform a con nbcd ece a las leyes 1n1ustas y permiten que prsen el país en
q110 nac,n hombres que la m altr, t n n o E: un hombre honrado
El n1no d, •~ d e que p ued e p ensar d ebe p ensar en to d o to que debe padecer, d e tod os los
1, ,n il •r• _ no pu eci n wm c on ho11ra dri2 de be traba¡ ar Pueden ser honrados todos los
L¡ u0
1 ,, Hl 1! ,, .., F I n 1no q ur, no piensa lo que sucede a su alrededor y se contenta con v 1v1r sin
H,1 11, ,inb r,- r-p 1r ~ ,,, peore~ que l.i s be st1Js neces1téln ser lib res para vrvi r dich osos El
1
e •:' 1 ,r 11 ) 1.111 1 . e tr ,w,
ti i¡ns ruanrl o "' 1ve ves la llama d el P eru se ech;1 en ta ti e rra y s e
tr ' 1
• • L , 1-- J ,i t 1 ,n, 11 _1 l 1 11,..11 il,1 ro 1 rud..,z 1 r le pone m as c argr1 d e I ciue puede sopo rtar El
1 (,'l il ¡r_ r J,_!11 s, f lu 111( ' '1.l S J ,---rorn-;,_1 C<'' rn ·, ,1 elefan te o 1 11 ma
f ¡, ¡"·· ,
lzi lla m a que IIPn c m ,l h c.Jrg;i en c ima. r .J
·, 1 f 1 1~) ' 1. 1 •
►
Natb■Ji f■lcó1 V
eta
TEXTON°29 .
ba al rnisrno
La señal del hombre primitivo, un sonido gutural muy fuerte y penetrante expresa cc1o-
51 5 2
tiempo, la finalidad de las acciones conjuntas (conseguir alimento), el objet d 9 e ª to (uso
. . t· ropues
nes (por e1emplo caza del oso) , y del medio con que p odía alcanzar es el in P
de porras o lanzas) . d rad2
- 1 • d l 1 · · - ·
La sena servia para es gnar a s1tuac1on en su conJu nto· en ta «p 1 alabra" ' consi e y
nid35
· · '
d esd e e I punto d e vista de nuestras actuales representacio nes , se l1a a11 ban con ede acli\··1
s1·multaneamente,
· · frases, varias proposiciones relativas a algun
vanas · t 1po co ncreto
dad social. _ . dtcaoé
u a ,n ar
En los comienzos del desarrollo del pensar, la palabra no puede ser más ~ue madCS P
de una imagen sensorial en la que no existen ni acción ni cuali dad ni ob¡etos to
separado, sino todo e llo formando una unidad» .
11 V 11 .. 1 11 1 , v ,rI1s l""'l'I', ,1 1 11
() 11Lxt J t, 11 .::i
f:, 1 1 l i.::,•1it)re rrnrnI tIvo
w1c1palment e dE,;
, J• 1~ -11 1 d 1sl r.Jr:c1on f e m ornen taner1 e s tábamos cansad os, pero fu e s uf1c1en te para u n
1 · 1 , ...,ne1u qu r- esr Jpo y pudo avisa r tl sus compa ñe ros ma s ta rd e no pud imos m e n os que
r 1<1 il, 1~, a tu(J 1s y ret1 oc ede r hast.1 nucstr3s l ineas ante el superi o r n ume ro d E ellos y de su
1 1~ Jll I p 117 "é l i •
\
' r ) r- J I r 1r n11•n")~ e¡ 11 Jnlt1rlor a todns, SP 01 111 1 uq,I ~ '
~
•'7 1 1
'1 in m 1.., rr1"' n•·•r,_ • r r 10 t 11n un obs tac u lú p r 1 1 ne•,_ : 31 ¡3 ric- t1r rb
ti 1 ,_ 11 1--1 ,,1 1 n_mlJ
11111
TEXTON°3I
«S1alguna vez adviertes que te miro a los ojos y una veta de amor reconoces en los m as n
pienses que deliro, piensa simplemente que puedes contar conmigo
TEXTON•32
- 11
a L
L _ l::ir.:.-r l
d rr ndcr del I X en I
o.::c dentale!: de los nde· aeht. n ser
L~ zona:, cen..saleo:. y orrt::!nlale~ de 103
r1 n i J?
de re: .:1nt -m E;,., 0 fc.LI fi l
011
Andes no deb9n <;er zcnas montañosas de
levantam,ento reciente
111 Las zonas centrales y onentales de los Andes prestan buenas perspectivas para ta
extracctón de petróleo.
A) 1 - #
é) lí
,, , ~ ,,
C) 111 O) 1y II E) 11 y 111
TEXlON•33
Y vamos viviendo esta terrible arm9níp que .pone veloz al corazón y vamos viajando en la
nube de 1as horas que va extinguiendo a la emoción•.
TEXTO Nº 34
0
Lo congresos sucederán a los congresos, parecién<;tose los unos a los otros, legándose
sus dos cámaras y su elocuencia, como los camellos se transmiten sus jorobas y los cerdos
su gruñido.
Nue tros teg1sladores seguirán legislando, _sm averiguar si causan adm1racióri, o m~spre-
cio, ni CUld rse de si el país acepta o rech aza las leyes; no pensando si no e recibir la
coos,gna oficial y captarse la benévola y. aprobatoria sonrisa del gran elector»
TEXTON°35
«Algunos objetamos la orden, pero fuimos amenazados de muerte, y tuvimos que acatarla.
como todos los demás».
..
TEXTONº36
h cIa n1í
.. Tanto esperar por tu parte una palabra, una esperanza, un solo gesto de amor ª
. . de tanto
Despues de hacerme temblar con la espera, ni una promesa que acariciar, despues
aguantar desaparecer como agua en la arena.
. entre 1as
Tanto querer, tanto sufrir, tanto entregaremos a una ilusión que ahora se pie rd e
estrellas. Adiós mi amor.
1'DTON•37
.
, Un cono 1rniento (un enunciado, una proposición) e s objeto cuando su contenido corres-
pc,nde: c l.,n lo que la cosas son y así se adecua a las c aracterísticas, propiedades relaciones
d, lo.:- :i 1 e•CJs cuando no puede so r ya nado al arb1 tno del sujeto; cuando es comunicable y
.:1 _; ( tcl!Jle p Jr todos los uernas ~u¡etns .,111 vari.;11 dicho con tenr':10, y cuando se refiere no a los
:::i 0~ e: :;t::::J c-, o rrocesos ment;:iles v1v1du po r el su¡eto em el momento de conocer, sino a lo
q JP ~ , tu :-ra d ..: el, a 10 que es e).tenor a sus 1.wenc 1as o puede ser enfrentado a llas»
• I! • .
~ON•58~
. . ... "'•·
~
El sabio no t,ene que preocuparse por las aplicaciones que los pol1t1cos saquen de sus des-
cubnm1 ntos Él no trabajó para un fin uhlrtano, sino por simple amor a la investigación.
- -
-TEXTO N• 59º ~
-
El deber es el freno de la conciencia, sin él la conciencia se desboca, ya le esttmute e
instinto capitaneando la legión de necesidades que le concita y que lo excitan, o ya la esoole<-
el egoísmo con el aguijón de la utilidad y la pasión, ya , la persuadar. o la engañen la se"3 b
lidad y la imaginación, así aunque el generoso derecho la impulsa, la concIencIa ind1v1dua
estaría desenfrenada sin descanso y desviada sin remisión si el deber no p diera óingIna
0 Según lo leído:
l. El instinto dirige nuestra actividad consciente.
11. La pasión es un afecto pernicioso del egoísmo.
111. La imaginación puede persuadir o engañar a nuestro deber.
A) Sólo I es falso. O) Todas son verdaderas.
B) Todas son falsas. E) Sólo I y 111 son verdaderas.
C) Sólo 111 es verdadera.
TEXTONº,40
0s • erdaderosnern,gos de Bol1 v1a Chile 'y el Perú, son la extrema pobreza de arnpl10s
ser:•:, es el a alf 3.bet,smo la mortalidad inf an ttl el subdes arrollo ec ono m íco , social y
_: f 1 .,
Lái: autent,cJ.s 1• 1c1 onas son las obten,das sc b re estas rrn serias de nuestra realidad
r ': e: 'ribu 1 -= a la pa: la lectura b el ca y md,tansla de nue~t a hrstona
• :i ecL..ca '.)ara la paz la formac1on de los Jóvenes en una especie de culto 1dolatnco a la
pat,a no ♦ J rt31ece la p22.. decir que el amor a la patna iust1f1ca cualquier tipo de accrón ».
.
1'EXTON°42
'
,1 ~,,•r s • IenE- ca enco desd e muy lqos la noche cc.rnre nzan a encenderse las t1rnídas
., "'" •' :is d:: 1J la.z l scb e t i ru91d0 er .:,Qrdrced'Jr d-2 1 uebla en ltssta SE e st:nguen de
•ar~: e'"' cu,n-- 0 t -ur : -:-,mpc5-d'- r::- , E.,~c:.r,-;i CJr s1 c.: r ente corno ¡:: 01 ri11lagro , se
-1 ,-f 1er r j,,- 1-= c-ccrlr:,.1,-i; '· l¿:.r· IOE: IJ'T~'ltl-,f;.:1,..
- ., -. .¡ - - - 1--' \ ':; ,• • J _, E :;t :.1 e r :irJ.
t ...,, r
' - 1 - ', ur CL ....
¡' · -r :J , , ,n ¡. 1_ • ,, J e t : : •:
L 1 0
rJ~ ·, 1 ·'e J'l l '• :, , 12 1 11.3 r-
.,,- .
D) Las sesiones
d 8 ayuntamiento. .
corrida publenna.
Nathali Falcón Vera
TEXTO Nº43
él nr rnbre qL 2 arna , ar'es e com ter un aclo rg f"IZOS '"' o tener q e sutrir u n ultra¡e s 111
,,-,, J,;r-e o q, 1 Ir "'"'d se abstren ó1= h ,cerio no importa uten I ama 1u I 1erto, todos
1 ·- ' 1 -z ;- , e ,- r r ~1 , , .... ,.., ::¡ ,: n.3 d s In:"- 1110 s ~.re todl') er IJ 1 •5 n JJ
r •ii--:r 1 1 r _,,, ,r 11 - :! r 3J - • : • . .... n 1 ~..: ::.111L CS • !9 c -L ~
l: · : ri r- ,.i.> Jr,h qw: i-; sc.1 r ,p'l..... d ..- rr10S- r<lr5c h mbr::: po, amor Y 1u de:muestra por qu
imc,s c .... pa.-r:; C") te que o rodemos por la pe, son q1Je amamos
0 El hecho de que la mujer actúa como catalizado r de nuestras habilidades corres, or.
de a que:
A ) Existe sentimiento de culpa.
8 ) Hay vanidad desmesurada
C l Hay oportunismo oculto.
O) La mu¡er requtere la pro tección del hombre.
E) La m u¡er gusta de percibir ganancias.
G) En la oración: «somos capaces de ha~er lo que po de .-n os con la p ersona que ama-
mos» . El autor nos quiere decir que:
A) Somos esclavos de las pasi0nes del amor.
B) Somos esclavos de las mujer2s.
C) Somos esclavos deí delirio de luerzR
D) Somos esclavos de nuestros propios anhelos
E) Somos esclavos de los impulsos eróticos .
0 Según el lexto, el autor dej3 translucir respecto del amor que es producto de
A) De la habilidad de la mu1er. o Un hondo sentimiento.
8 ) Nuestra. habilidad y audacia · E)J e u na .incausa ble t·,midez ·
O
C) De los impulsos eróticos.
TEXTON°45
Pero aun d,st nte de ser una realidad et ect,va o d e haber dado s1qutera una prueba indudable
de su valo r la un,ca salid a viable en el momento en nuestra Aménca Lat,na es fomentar el
crec1mIento de un profesorado de alta calidad , lo que es entre otras cos , una de las obllga -
c,ones de las universidades
-~QTON•46
. ~
0 .
¿Oue titulo le . o
A) Acerca del atom f medades
1 1 tu leido?
con vendri a rn eio r a
ex OJ El m 1sl c·n o de 1~ \
E L m t ,11,11ne1,•
)
j
i
1 descompos1c1O
8 ) Provoca a d or la m isma célul.:::i
C) Tal lesión es repa ra
O) Se desco mpone en a
-~:mas y moleculas
.
E) Se duplica en células hi¡as ident1cas
G) Una d1ferenc1a en tre la célula y los viru s, s egun e l auto r t' S lJUL
A) Los vi rus se pueden dar agr~pad os .
8) La célula es de inferior tamano que los virus
C) La célula es capaz de vida independiente
O) Las células se nutre n de los virus
E) Las células se caracterizan por invn d1r los viru s
La necesidad de protección ha sido para el ho mbre desde los a lbo res t.: ,, ~
t • t•"'I,, ,:-ni,, 111'li 1'l'
·
~
d · fu J, ,
· XI " '-
un millón de anos, causas de sus m ás caros esfuerzos En un p nm 1p,o - ,1 , 1 ·
- . d 1c;pu o . - u
d animales, postenormente nace la hab1tac1ón human y USd I ma e •
a los ., . e'
d " íl o 1. ' 1 J
pie ra Y as,. continua
. su lucha y busqueda
. de esa protecc1 n . bu s uP da Q Uf• .:1 11cW
n ., ..s ,;,,, 1;
su ex1stenc1a nunca ha cesado. Poste rio rment e al p rcatars _ ,· la:., e:in· ( f , -1. 1 ,J
ohece viw en comunidad, se forma las ideaº, m'adrPs de nuest,a· c,11 l. i ·lec •·
vida estable .. e 1'l 1,
1
TEXTON~48
«Concretando las obras de Irrigación también se daría impulso con impetuosidad a la siem-
bra de caña de azúcar, que en estos momentos se ha convertido en la consigna, en los países
extran¡eros para la fabricación de alcohol, s e promovería la diversificación de cultivos varios.
Se abnr1a nuevas fuentes de trabajo y lo que sería más importante, se profundizaría la refor-
ma agraria, así como también se solucionaría el problema de abastecimiento de alimentos.
0 La
A)
idea pnncipal de es te pá rrafo se refiere a:
La importa ncia de la reforma agrana
BJ [ I cu ttivo de la caria de azúcar
C¡ L 1 1 br cac10n del alcohol en lo · países extra n¡eros
U¡ El problema di=> la ahment3rt0n en el mundo
l:J LJ in ip, 1rtan111 cJo fas obr ~ de II ngó 10n
-
Nathali f alco Vero
( l H 1 1 1 r ti 1 1 l 1 1
lJ ) [ J11 1111.,ul o l I I ,L 11
L¡ r,cdt111liz.i1 l1r tl II l 1111
l 1 11 J 1, JI I_ lJ 1d 11 " 1
l 1 LJ u
Arla 1 1h11, nt1• ~ ( 1 1 :1 on t 1 ¡1 r u 11 1 , íl l L 1111}
L ,l 11· J1 , , , t 1n 1 el 1 1 q 11 IJ COI 1
1 • r 1 1 ( lll I Jl 1. 1 h ,
ni '"' ,_ l..1 L11:::nu. 1
L h1' tori rnue:;t 1" c,u e lo~ lo I o e-, n '1 e; conhJ lo n1 o.., q , 1 r
h c_ n crrri r1J e n un c l1rni1 dl l1t1L11 rJ ¡,u, 1 J:i Líln 1 , ) r.,1.1. ne ,n s h n r1 !1 1 )
xt1ngu rdo e.u. w lo 11 <.Jy d1fi c ul t de 11 1 e I J l , 11 1 1 L ,l.
0 Un 11 u
f. ) L_, 1 ,,
J ·1 lt
11
c 11 ~cJ•J ¡ 1,11 1
111 l 1 11
rl ¡
1 l. 1 1 1 q l
1 ) 1n , r
1, .1\ l 1 cJnt1u•. ,1 , ,
('I 1 1
) Lil c.u11trov r I y 1, e 1 11 ,1
. .
TEXTONº SO
·•
..
-»-
La acl1tud caractenst,ca del intelectual es la libre dt cusión critica en busca del sentido de
todo cuanto lo rodea. el stmbolo oe la vida intelectual es, por tanto, la interrogación. Por eso,
el ,ntel ectual , muchas veces considerado Inháb1I, para la vida práctica, es, sin embargo, un
renovador infatigable, puesto que nada establecido escapa a su revisión, de modo que su
InquIetante presencia suele ser t1mida por el poder justo, por el fanático, por el mediocre. Es
cierto que en la tarea intelectual concreta existe un aspecto en la aplicación técnica de los
conocImIentos que co nstituye lo qu e llamamos profesión . Y, por desgracia, suele ocurrir
-en la letras, las c,enc,as, las a rtes y hasta en la docencia- una progresiva profesionalización
del su¡eto que va adormeciendo, en la práctica concreta, la curiosidad intelectual, contra este
proceso hay que luchar sin tregua porque sólo la inteligencia lúcida conserva su dignidad y
cumple su destino»
0 Es
.\,
falso .
La acutud de Investigador intelectual es la ltbre discusión de todo lo que le rodea
E' H y un aspect de mera aplicación técnica llamada profes~on~I.
C) La intelige ncia agud mantiene su destino y conserva su dignidad.
0 ' L2 mterrogación es la base de todo investigador 1n~el~ctua_l
E) La profec- 1onal1zac16n ado rmece en la praxis la curiosidad intelectual.
~
\,
/
[1 1n Plectu I dP acuerdo al tex o.
f. Eri un hc,mb•e 1nt I gente n todiJ S I"3s artes y of1c10s.
8) E ~•:ms1ciF.;r3d0 L!n hombre célebre en su campo
C I Er I d a practica el intelectu;:il es catal ogado Inepto por lo general.
O) E; un hombre soberbio
E) Es un ombre críhco.
A contín u ación encontPará Ud. 50 t extos. Cada •uno .,
'--~,..........,.~-'- -dé- ~llos ~~ -~~~~~¡?~~- df:,-~,:1 .cj~~o ~ úr:ner':_- ~e _pr_e g~n- ~i
.~: • ~}~s~~~~~~;~~ºi9,~-~;~~~.ñ?~-~ Jt:º ~: 7_ni_do ·:· Jq;~~-!~ iq~t.!~;~-
< _----~""""·\.-- ~ ·-,. .-i:esp uest~ -P.~rt&[.l~n~_,~1~ ;c,aJla-, p ~eg~ri~a. ·_ ';.._. •-: __-. .:,;fl..¡~
'!' ~-~: . : - :_: ; 4 _ : . . _. : _ _~ ~... .. t$ .. ~ ~...~~ ~~--='~-:hf.!2~~1~.::St:~i~~~~"!~,.,~~
!~ ,...-~ ~~!.;~~ ¿ .b~~~~¿_¡,r_
TEXTON°1_-.
«Si para hablar de herencia nos tenemos que remontar a todos los caracteres que quedan
fijados en el momento de la fecundación. Todos los demás incorporados posteriormente a la
individualidad son ya adquiridos y por ende no hereditarios, ¿cuál de estos caracteres se
manifestarán y serán mostrados por nosotros? ... Este es un problema complejo por naturale -
za, ya -que son el genotipo y el medio ecológico los que condicionan que determinados
caracteres lleguen a tener realidad. El fenotipo representa ya el producto de la predisposición
genotípica y de los efectos del medio. A medida que el nuevo ser va actualizando las poten-
cias genotípicas pa ra construir el fenotipo, que es el resultado, repetimos, de influencias
ambientales, de modo que incluso al nacer, .el individuo presenta una amalgama de influen-
cias hereditarias y no hereditarias».
«En una generación determinada, a pesar de que falten o estén poco acusados, los caracte-
res, es necesario decirlo, la naturaleza de los organismos conserva la posibilidad de desarro-
llarlos; tan cierto es esto, que en las siguientes generaciones puede aparecer, cuando cuen- ,
,
ten con la presencia de condiciones favorables a su desarrollo. '
·1EXTON°2 ··.
El artista debe estar más profundamente enterado que los otros, de la armonía del.mundo,
de la belleza y de la fealdad del aporte humano a tal armon ía y con penetración debe comu·
nicar todo ello a sus semejantes. En la desventura y hasta en los momentos más deses~era·
dos de la existencia, en la miseria-, en la prisión, en la enfermedad, su sentido de una firme
armonía no lo abandona nunca». ·
·:'J'EXTO
. .N° 3 ·· .
. n,ántiCO,
La n?che fría era indicio de pronta tormenta, desde el horizonte, como un vieJ~:: piedras,
Rene auscultaba el crugir de los leñosos muelles el lamento del viento entre ventura que
esperando_ el _momento del último encuentro. Pen~aba sobre el destino de su a
como el transito com 0 1 · h . 10
. ' e Ja uar y la mortaja, estaba al terminar. gre 1na,
Por fm la verfa boc d b . por san ndar
hab1'a abrazad, a . e nllantes por dientes, flores por mejillas y veneno n-oso y de a ndº
o conv1rtiénd 1 • t asto a eta
cansado. Se detuvo el . o o en _el tnste estropajo de esa noche, un r I relució esPe
al fondo un punt tie~po, ceso la corrie nte y la radiante cónyuge del So
o, una Silueta, un ángel, una mujer, un demonio».
G) René era:
A) Un filósofo .
C) Un marido celoso.
8) Un curioso.
D) Un marido engañado.
Ra zonamiento Verbal Si glo XXI
f e,¡ ) ) l l l llct llU'J co:11 r, (l l'Cl' l t;S l t~ úr lJ()I Ay e r n 11smo -·S 1.:¡; :: 1,:ir d o h s ~rupo~, cJ n l.1 ticrrct- 10
¡;lc1•1t. 1r11 J::; , ;nnur (8 1,1 <~ t·i111n 10 ~ur,_;o¡
1
Y 1 , ,.,I .T:.tt..> l 1.:1c 1~1 11 1· ~: I,..: rp 0 s1 1doroso y munnur.:i ste: ~·1 n omu rc d e este á rhcil q :1,-, hoy lcvan-
lí-1 ~.:1 t I1n.uv-i sn 11 o rc1 c on1, ,1 c: I vie nto , asI sea la vida qu e so,-1amos
A'., r SC:élll lu::. a, brJI ·s que· ot, é1s n i anos ,,enc1ll as coloques ca d él d ía e: n l.:is t1c rrn s ck: I mundo,
él . ,1 ~-•.:::-1 1:, nHI_;Ic a dL·l 11un1I ,r,.:: . vc:rd e: y ~e ren a y resonante
0 Lo que en é l p e rc ibimos es :
A) Un a image n D) Un p ensarrnento.
R1 Uné1 11:1rrt1 c1ó n f ) l.<1 descripción de un hecho concreto.
LJ Un Cé1nto augu ral.
FI :.,uI .1,J1<), en efec to , le e:st.i vccJé.ldo, pnrcp.JtJ según c stt·, no es un ,1 nn g:1c1cJn c.l , In vul 11nt.id
',inr, r-I ;irio rn f1s ¡,;)l11 1, 1r10 ele ~, u nl 1rm 0c1or1 , 1:-i ncgric,0I1 e:~t rib,1 n n c:vI t;-1r In·., rJO/ 0 1: d 1;1 v1d;1
pr•n ' •1-' ~.Ir:nl1• 1nc.;1t1~,f1:l:l·10 cJr, l;:i s cc1ncl 1r: 1ones e11 q u\.: sci Ir: pu:s(in t.i , p or Cl,n!,I9u1t'f1 tc , n()
111-W .. : .. --- .. • NathQli F .
. . . olco11 Ve
. voluntad de vivir, sino solo a la vida en la cual destruve 1 ~Q
renuncia a 1a - a manife
stac· ·
10n 1nd, .
dual de aque /1 a.
se afirma así, de forma contundente. aunque contradictoria· "1•
La vo1un ta d . t· . d d , ya qu
. b. t· ación al no poder segwr a ,rman ose e o tro modo: «Sob e Pone¡·
propia o Je iv . . re Ia CUádr in a s
principio de razón suf1c1ente» . Uple ra;< de~
TEXTONº6 .
vosotros que st.!rgiréis del marasmo, en el que nosotros nos hemos hundido, cuando h ,.
.• 1 t· able1s
de nuestras debi_lidades, pensa_d tam b ten en os 1empos _sombríos, de los que os, habéis
escapado. Cambiábamos de paIs como de zapatos, a traves de las guerras de clases , n
des~perábamos, do~~e sól~ había injustici_ a y nadie_se alzaba contra ella_,_ y, sin, em'b~rg~~
sab1amos, que tamb1en el 01do contra 1.::. bajeza, desfiguraba la cara. Tamb1en la ira contra la
injusticia, pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros, que queríamos preparar el cami•
no para la amabilidad, no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos,
en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros, con indulgencia.
. 1ogró
-o enanito
«Con la frente sudorosa y las rodillas cubiertas de hilillos de sangre el pequen . ble ciudad,
· · 11 ·nterrnina I el
asirse a una inmensa roca. Desde ah í divisaba gran parte de aque ª 1 io con rece 0
105
que crecía desmesurada e incontrolablemente. Alzó s u microcéfala cabez~ Yv de rnori 01'
. . cientos
ingente de rocas que s~ alzaban por encima de su cuerpo. Uno, dos, tres .. ·
superpuestos que escapaban al alcance de su mirada.
Raz onamiento Verba l Siglo XXI
0 El enanito representa:
A} La va nidad que gobiern a al ser humano .
B ) La 1mpotenc1a del hom: -e p8r alcanzar alturas inalcanzables.
C) La busqu eda de respu esta a tantas cosas inexplicables e n la vida.
O) La ironía de! hombre an•e pequeños triunfos .
E) La taita de parseveranc:a en el logro de los objetivos.
0 La ciudad representa:
A) Una respuesta a las interrogan tes. O) La esencia de las inte rrogantes.
B) Un mar de incertidumbres.
C) Los ideales del e nanito.
'l"l:v, . . -~ '>
aa.aTO
. ' ; ....N°
!~..8 .r-
--.·.----~·."!~.
~
La úl rma acción d el dios supre mo del Egipto fue la de llamar la atenc ión del hombre hacia el
oeste. la región de la vida etern a, exigiendo que s e rindiera un p iadoso culto a los dioses
locales a fin d e alca nzar el oeste Los cambios más importantes e n este periodo fueron la
democra'1zación del otro mundo v un enlace más estrecho con los dioses. Ahora todos los
hombres podrían gozar de la ete ;,¡dad en la misma fo rm a en la que en la época anterior sólo
podía hacerlo el rey. En el impcn:) an iguo el Faraón se convert ía en un d ios en el imperio de
los dioses. Ahora esta p erspectiva fu tura del Faraón pertenecía a todos. Pod ían convertirse
en dioses. lo m ismo que él» ..
-
•fJ:■
-
: :-. ' . ~-~- ·- -·. . .• '
....... _ _ , ,... • _. .. ,_,.,, ).1\-- f~ , - ,. ".~ ., - - •1•
Nathali Falcón V
era
TEXTON°9
.;_ ilfl·M
G) La responsabilidad de la educación no recae sobre docentes, sino también sobre:
A) Los pedagogos de un país. .
B) Todos los integrantes de un país.
C) Los consumidores.
O) Los médicos de toda una nación.
E) Los especialistas de ciertas ciencias.
TEXTONº JO ·
«De todas las versiones que tenemos de los mitos y ceremonias incaicas, se desprende que
la religión quechua era en el imperio mucho más que la religión del Estado (en el sentido que
esta expresión posee en nuestro evo), la iglesia tenía el carácter de una institución social y
política. La Iglesia era el Estado mismo. El culto estaba subordinado a los intereses sociales
y políticos del imperio. Este lado de la religión incaica se delínea netamente en el miramiento
con que trataron los incas a los símbolos religiosos de los pueb~os sometidos o conquistados.
la iglesia incaica se preocupaba a avasallar a los dioses de éstos, más que perseguirlos y
condenarlos.
El templo del Sol se convirtió así en el templo de una religión o una mitología un tanto federal.
El quechua, en materia religiosa, no se mostró demasiado catequista ni inquisidor; su esfuer-
zo, naturalmente dirigido a la mejpr unificació11 _del imperio tendía, en e~te interés, a la extir-
pación de los ritos crueles y de las prácticas bárbaras a la propagación de una nueva y única
verdad metafísica, pues para los .-icas se trataba no tanto de sustituir como de elevar la
religiosidad de los pueblos anexados a su irr:t~rio.
0 La
A.)
Iglesia incaica, en el lm~1erio:
Guiaba a los pueblos coriq uistados.
B) Era impositiva.
C) Era complaciente.
O) Co ndenaba los dioses extraños.
E) Perseguía a los héroes.
«La inteligencia exige una curiosidad ale rta , pero debe ser de ci erta clase. Esa clase de
cu riosidal! que im¡::ulsó 2.. 1 s vecincs J ¿ un2 aldea é. 2!isbar a través d e las cortinas después
de anochecer no tiene mucho valor. El di fund ido interés por los chismes está inspirado no en
la apetencia de conocimiento sino en ia rna,icia. Nadie comadrea, respecto a las virtudes
secretas de otras personas sino sólo acercéi de sus vicios ocultos. Por otro lado la curiosidad,
llamada así con propiedad se inspire e n un a auténtica apetencia del cu:10-:--;rniento. Bajo una
forma bastante pura podemos ver funci.:>nar ese in.pulso en un gato que 119'/ado a una habi-
tación extraña, se pone a husmear todos los rincones y todos lo:; muebles.
También lo V6íemos en los niños que se inteíesan apasionad amente cuando un cajón o una
alacena, cerrados usualmente, se abren para inspeccionarlos.
Ese impulso se debilita con el paso de los años, hasta que por fin lo que.no es familiar sólo
inspira disgustos, sin despertar el menor deseo de establecer un conocimiento más estrecho.
Es el periodo en la cual la gente anuncia que el país se está yendo al diablo y que «las cosas
no son lo que eran en mis tiempos».
0 La
A)
inteligencia para su desarrollo necesita nutrirse:
De las experiencias del pasado. .O} De las creencias adquiridas.
B} De la facultad de pensar. E) El ac:;opio de conocimientos.
C} De una actitud inquisitiva.
® Según el autor el tipo de curiosidad que más interesa es aquel que se manifiesta en:
A) Hombres como en animales.
B) El conocimiento de los demás.
C) Una real apetencia por el conocimiento.
O) La m adurez que produce el paso de los años.
E) La indagación de los problemas morales.
►
·
® ·El
A)
interés que se despierta en los niños por las cosas:
Se orienta a jugar con ellas.
B)Se satisface cuando las destruye.
C) Pone en aprietos a los mayores.
O) Se parece a cierto comportamiento de los gatos.
E) Se manifiesta apasionadamente.
0 La
A)
filosofía es valiosa porque permite:
Mostrarnos las cosas como ellas son.
8) Tomamos escépticos.
C) Cuestionar nuestras certidumbres.
O) Hacemos valer las cosas claras y distintas.
E) Resolver los problemas de la vida.
© La
A)
filosofía contribuye a:
Aumentar nuestro horizonte intelectual.
B) Darnos seguridad sobre nosotros mismos.
C) Hacemos incrédalos.
O) Aumentar la certidumbre de nuestros conocimientos.
E) Resolver los problemas de la vida.
0 Según Descartes, el error de los antiguos fue basar sus investigaciones en:
A) Lo incontestable. C) Certezas. E) Lo evidente.
B) Premisas cie rtas. D) Premisas dudosas.
«El entendimiento, gracejo, el juicio o como quieran llamarse los talentos del espíritu; el valor,
la decisión, la perseverancia en los propósitos, como cuaiidades del temperamento, s on, sin
duda, en much_os respectos, buenos y deseables; pero también pueden llegar a ser extraor-
dinariamente malos y dañinos, si la voluntad que ha de hacer uso de estos dones de la ,
naturaleza, y cuya peculiar constitución se llama por eso car~cter, no es buena. Lo mismo
sucede con los dones de la fortuna. El poder, la riqueza, la honra, la salud-misma y la comple-
ta satisfacción y el contento del propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor y tras él
a veces arrogancia, si no existe una buena voluntad que rectifique y acomode a un fin univer-
sal el influjo de esa felicidad y con él, el principio de todo de la acción. Así paree~ construir la
buena voluntad, la indispensable condición que nos hace dignos de ser felices.
0 La falicidad depende:
A) Del valor. C) Del principio de la acción. E) Del juicio.
B) De la arrogancia. D) De la buena voluntad.
:;'
No:I,o/ j fol ,
v
<o n er1¡
0 S egú n el te xt o, la vo lu ntad:
A) De termi na q ue e l valo r sea siempre d ese able
8 ) Hacer siempre que la p e rseve ranc ia s ea bu e n a .
C ) Pu ede ser la base d e la fel1 c 1dad
D) J amás en requisito d e la fe licidad .
«N ewion fue un d e fensor e n ó ptic a . de la n atu rale z a corpu scular de la luz Sacó de ello •anas
c onsecuencias, posi tivas un as, negativas o tras . A s í, p or e1emp lo . 1n er¡:;retó a decuadamente
la luz blanca com o la sum a de luz de d ive rsos co lores y tambi én obs e rvó que los 1e/escopios
constru idos con lent es produciría n s iempre abe rracion e s en las imágenes, por ei:o propuso
la c onstrucc ión de tel escop ios en los que las le ntes s o n sus tituidas por e spejos Este pnnci-
pio ha s ido seguido hasta nuestros días en la construc ció n de los gra ndes telescopios
astron óm ic os.
S in emb argo , su gran a uto ridad hizo que n o se tu vieran en cu e nta i eorias altern ativas para
explica r la naturaleza y p ropiedad es d e la luz . Entre estas teor i as se encuen tra la teoria
ond ulatoria que posee algunos e lem e ntos que d escrib e d e form a m ás precisa los fe nómenos
luminosos. Durante muchos años la evidencia e xp e rim e ntal quedó ecl ipsada p o r la autoridad
d e Newton .. . para luego terminar aceptándose la teo ria on d ulatoria , pero ah ora , en parte Y d9
a lguna form a , la moderna teoría cuántica , con su equiva len c ia en tre onda y parüc ula, ha
ven ido a confirmar fa vieja idea de Newton ».
0 Las abe rraciones ópticas en los te/esc op1os de lentes fu e ron ; por part e de Newt on:
A ) Co ncebidas a través de la deducc ión teórica respecto a las i(!lpl1cancias de la teorra
co rpuscular.
8 ) Sugerida s por la modificas; ión del s iste m a d e func ionam iento de los telescopios de
ese entonc es . p
-·
e l Ad v ert1 d as e mp,ncamente -
y e xplic adas teó ric a m e nte con su h ipotes 1s co rpuscu/aí. p,
DJ Superadas p o r las modificaciones, uso de e spejos , que N ewton mismo introdUJO en rn
la fabricació n de aquellos. . te
. . prec1·
E) Exagera das , debido a que en ese ento nces no había técnicas del pul1men 1 °
sas de los len tes .
0 E nuestros dias:
A I Se ha aplicado algunas de fas c o nsecuenc ias p ositivas d t.. 1 teoíla corp usc
u/ar su·
gendas por N e1.vton
. nto Verbal Siglo XXI .
~ciionum1e ,
C) Ella O é! desaparece de la vida de! otro después de haber suscitado sólo ínfimas
esperanzas. _ . . ..
, Ella 110 le dio sena! real para que mantuviese esa 1lus1on tanto tiempo, cuando tiene
U) seguir su vida él se lamenta amargamente.
que . . . .
E . Abrigó esperan za mucho tiempo, la otra parte sin embargo, no le dio pie para ello,
) recién se da cuenta cuando ésta desaparece de su vida. ·
1...mxi~N~-~?~
ocirniento (un enunciado, una proposición) es objeto cuando su contenido corres-
«Un con . d . . . .
de con lo que las cosas son y as1 se a ecua a 1as caracterrst,cas, propiedades , relaciones
po~os objetos, cuando no puede ser variado al arbitrio del sujeto; cuando es comunicable y
d: otable por todos los demás sujetos s111 va riar dicho contenido; y cuando se refiere no a los
ave,s esiados o pr cesas mentales vivido por el sujeto en el momento de conoce r sino a lo
élC!O , · '
que está fuera de él, a lo que es exterior a sus vivencias o puede ser enfrentado a ellas».
!1
s~bi? no tie~e que preocuparse por las aplicaciones que los políticos saqu en de sus des-
ubnrn1entos: El no t ra b a¡o
· · para un fin utilitario, _sino p or simple amor a la 1nvest1gac1on.
• · ··
0 En el texto se plantea:
A) La actitud consciente
·
.
• •
de la persona r,obre la c1enc1a.
B) El · , '~
C poco interes del sabio por el mundo.
) La ausen · d . .
D) L . cia e preocupaciones del sabio.
a actitud de · ct·r . ·-
E) La e . . in I er~nc1a del invesiigador P?r parte de su acc,on.
onfu5 ,on de la ciencia.
Nathali Falcó., V
ern
0 Según lo leído: .
l. El instinto dirige nuestra actividad consciente.
11. La pasión es un afecto pernicioso del egoísmo.
111. La imaginación puede persuadir o engañar a nuestro deber.
A}. Sólo I es falso. O) Todas son verdaderas.
B) Todas son falsas. E) Sólo I y 111 son verdaderas.
C} Sólo 111 es verdadera .
..- . . '
TEXTO.Nº.40
. . .•
Raxonam
·,ento Verbal Siglo XXI MJF■
«Los verdaderos enemigos de Bolivia, Chile y el Perú, son la extrema pobreza de amplios
sectores, el analfabetismo , la mortalidad infan til, el subdesarrollo econ ó m ic o , social y
polític_o.
Las auténticas victorias son las obtenidas sobre estas miserias de nuestra realidad .
No contribuye a la paz la lectura bélica y militarista de nuestra historia.
No educa para la paz la formación de !os jóvenes en una especie de culto idolátrico a la
patria, no fortalece la paz, decir que el amor a la patria justifica cualquier tipo de acción».
Mientras vien .
bornbillas d e cayendo, desde m uy lejos, la noche , comienzan a encenderse las tímidas
cuando e e la plaza, sobre el rugido enso rdecedor del pueblo en fiesta se distingu en de
:iurissen~ c~ª nd0 algunos com pases de «España Cañí » si de repente, c omo por milagro, se
::s~eranzaºd ºt 10
~ que se divierten, podría-oírse sobre el oxlraño silenc:io el Jamentarse sin
2::ibr2 l!n Je e_ po?;e «HORCH.A.TrRo CHIC0 ,1 , vestid:>, luces y rnorib:.mdo, está echado
·,¡- : rgo:1enekca1 · d .
1:/): "'I rnédic .. · "' on e ses1oni:;s del 3.:,tuntamiento :e rodean su s peones y un cu ra
'.,\ e dijo quG volve ría.
v Se 9 ·
un e; te xio · . .
A) La rnue · ' 10 que en esencia quiere establece r el autor es:
B) La d rt_e de un torerillo .
escnoc· · d
C) La t • · ion e un pueblo en fiest~ ..
riste ag •
onia de un torerillo y la algarabía de un pueblo en fies ta .
. . .- .. -
0 La
A}
expresión «HORCHATERO CHICO», se refiere:
El torero moribundo.
B} A quien ha s ufrido una cornada en la barriga.
C) Al que está echado sobre un jergón.
O) A y B se refieren al mismo personaje.
E) A, B y C s e re fieren al mismo personaje.
TEXTO.Nº 43 .
ti hombre q L.? ama, a!ltes de cometer un acto vergorizoso o tener que sufrir un ultraje sin
r1 ·' f nderse o que Ir. vean, se c..1bstiene d8 hacerlo , no importa quien lo arna. Muy cierto, todos
r . · ':i,r, c;, al v ez por º >",r>•·irr.c,,., pr•,pia. 4 uc: nm l1 .::,8 11,1 se'lti do, sobre todo en la juvent'Jd,
, ~,:-y·, r:1rtic1 il ,rri1e • ,, csr J ,.;os r: r r ~,J, rné'.''' 'e a l;cnt ' !:> , ::i rrng-;ntes y audaces q ue O:da
. '
r r ~ n ,, f-l5Pns:c1 ,J s, (' _:.1'c¡u1 ~, rn 1'l' t 1 1-: ~,, r ;f~lic -' ;1 0 CS todas qui eren ob1ar como verda-
::i -.é:l t· 1 ·3.·Jor.=is rJt' •, 1 ~tr3 he! .. 1,ch ci va::~ ·,s rt ud2ces de sobremane ra, y por lo m:smo,
, ',_r rr!2 n d0 1 cor. tr.... rio, ,J que ama jama~ en;0¡-~ce t.:nto estando delante d3 aqut:?I12 que le
1
11 1
'- ' si cornete un acto v ergcnz oso v má s bien e xiste otra observancia certera, no hay hom-
1Jr, . t-- ,
~ · ª 11 coba rde que no sea capaz de mostrarse hombre por amo r. Y, esto demuestra por qué
,l)rn o"
.., capaces de lo que no podem os por ta pe rsona que amarnos.
~
-
- -,'l. ....... ..: ,,.~,
0 En la oración: «somos capaces de hacer lo que podemos con la persona que ama-
mos» . El autor nos quiere decir que:
A) Somos esclavos de·1as pasiones del amor.
8) Somos esclavos de las mujeres.
C) Somos esclavos def delirio de fuerza.
O) Somos esclavos de nl!estros propios anhelos.
E) Somos esclavos de los impulsos eróticos.
e~:) Según el texto, el autor deja translucir respecto del amor que es producto de:
A) De la habilidad de !a mujer. O) Un hondo sentimiento.
B) Nuestra habilidad y audacia. E) De una incausable timidez.
C) De los impulsos eróticos.
. TEXTO Nº 45 ·
La educación secundaria está en graves apuros en todo el mundo, aunque por razones dis-
tintas en cada región del país. Debido básicamente al cambio de una educación de élites a
una educación masiva requerida por el incremento demográfico, el problema ha crecido has-
ta convertirse en una crisis p,undial de primera categoría frente al cual no hemos sido capa-
ces de introducir cambios apreciable ~ dentrc de nuestros métodos.
- La sociedad vive todavía con Sl!S sisterrtas ciás:cos de educación secundaria, incluso nues-
. tras es!n1r:turas secundarias son aún inst;!u,:i nes m Gdioevales , centavo más, centavo me-
no , la verdad es qt;e instítucior.a!mente no he~Ds inventado nada en materia educativa
durante los úHimos mil años,· ello constituye un repr~che' a n't~estro perfeccionamiento técnico
capaz de !ograí !a exploración , del espacio, pero incapacitado todavía para descubrir mejores
medios de instr~cción p ara una población global de miles de mil!-:m ~s y que crece rápidamen-
te . Posiblemente las máquinas de enseña~ suministren una respuesta nueva.
Raioncntiento Verbal Siglo ·xx1 . ,, .:;,· Mtfd
Pero aun distante de ser una real idad efectiva o de haber dado siquiera una prueba indudable
de su valor la única salida viable en el momento en nuestra América Latina es fomentar el
crecimiento de un profesorado de alta calidad, lo que es entre otras cosas, una de las obliga-
ciones de las universidades.
"D_ el mismo modo que la materia inerte se descompone en átomos y moléculas, la materia
viva se r.eparte en pequeñas masas distintas, las cé lulas. La célula única del ser simple
(protowa rio) o la célula aislada del ser pluricelular, colocadas en un medio conveniente,
Presentan un conjunto de propiedades que se resumen con el nombre de vida , esta vida se
en~uentra unida al conjunto celular y todo 2q PIio que altera al funcionamiento del conjunto,
lesionado o suprimi endo la totalidad o una parte esencial, ocasiona más o menos ráf)idamen-
te la muerte. La célula repara una lesión poco importante, pero muere po r una lesión autóno-
ma. Puesto que si existen formas vivas más simples que la célula, los virus, causa de ciertas
enfermedades, sólo pueden vivir como parásitos en el interior ele otras células vivientes».
,,,
Nathali Falcón Vera
La necesidad de protección ha sido para el hombre desde los a lbo res de su existencia, hace
un millón de años, causas de sus más car os esfuerzos. En un pnn cipio disputó sus gu aridas
a los animales, posteriormente nace la habitación humana y u sa la madera o la arcilla o la
piedra y as í continúa su lucha y búsqueda de esa protección , bú squeda que a través de toda
su existencia nunca ha cesado . Poste rio rmente, al p ercatarse d e las co nv1venc1as que le
ofrece vivir en comunidad , se forma las ideas , madres d e nuestra s ciudades , símbolo de la
vida estable " .
0 Dado el tema que trata, e~te fragm ento es taría ubicado mejor en:
A) Un manual d e g eo grafla D) Una obra de ci enc ia f1cc1ón
B ) U n te xt o d e an tropología. E ) U n articulo de ps1co·log1íl
C ) El manu al d e economía .
Razonamiento Verbal Siglo XXI CIJ(·W
(D El origen de la~ ciu_dades se encuent~a en:
.A) Las conveniencias que ofrece la vida en comunidad .
..6) ~ necesidad de protección.
:-C) E1 afán de comodidad.
D) La presencia de la guarida de los animales.
E) La lucha con los animales.
«Concretando las obras de irrigación también se daría impulso con impetuosidad a la siem-
bra de caña de azúcar, que en estos momentos se ha convertido en la consigna, en los países
extranjeros para la fabricación de alcohol, s e promovería la diversificación de cultivos varios.
Se abriría nuevas fu entes de trabajo y lo que sería más important~, se profundizaría la refor-
ma agracia, así como también se solucionaría el problema de abastecimiento de alimentos.
.. .
Nathali Ful<ón Vero
«La actitud característica del intelectual es la libre discusión crítica en busca del sentido de
todo cuanto lo rodea: el símbolo de la vid~ intelectual es, por tanto , la interrogación. Por eso,
el intelectual, muchas veces considerado inhábil, para la vida práctica, es, sin embargo, un
renovador infatigable, puesto que nada establecido escapa a su revisión, de modo que su
inquietante presencia suele ser tímida por el poder justo, por el fanático, por el mediocre. Es
cierto que en la tarea intelectual concreta existe un aspecto en la aplicación técnica de los
conocim ientos que constituye lo que llamamos profesión. Y, por desgracia, suele ocurrir
-en las letras, las ciencias, las artes y hasta en la docencia- una progresiva profesionalización
del sujeto que va adormeciendo, en la práctica concreta, la curiosidad intelectual, contra este
proceso hay que luchar sin tregua porque sólo la inteligencia lúcida conserva su dignidad y
cumple su destino».
0 Es falso:
A) La actitud de investigador intelectual es la libre discusión de todo lo que le rodea
B} Hay un aspecto de mera aplicación técnica llamada profesional.
C) La inteligencia aguda mantiene su destino y conserva su dignidad.
D) La interrogación es la base de todo investigador intelectual.
E) La profesionalización adormece en la praxis la curiosidad intelectual.
-4fE 4) D .- .. .
~~
. , ----= - ► r·
. TEXTO 15 TEXTO 1s· .~>-'r€iro 17 . -TEXTÓ 18 · ~TEXTO 19 TEXTO 20 .TEXTO ~1
i)B 4)E .,_' ·.: 1)A_·:'..
:<_,; _-_1)·0 : ·.=:" 1)0 .. : .... ~-.- 1)E ·. ·1) B : ''º'·1) B ;.,.
2} E 5 ) o. ·,"'_;:,2fc · ;.•.1t/: _2).$ :' _ .·.- 2) r: ·-- · -- 2) A · 2) e · · -: 2) ~~ :~~---
•
3', e ; , .---:• B\,,~s ·-,;:-;• -· ·-3) E _. -. ·· :: :f) s - :· . 3 ,I s . 3) A : / \ -'.; 3) -~-' t -~
-·,· · .1-) A ·' ·. 4)C 4)0 4) B ·, - · ~'4) _C .
Ra1onamiento Y~rba! Siglo lII
1- _ ; ; _ _ - • .2i.:..~~
TEXTON°1_ .
«Si para hablar de herencia nos tenemos que remontar a todos los caracteres que quedan
fijados en el momento de la fecundación. Todos los demás incorporados posteriormente a la
individualidad son ya adquiridos y por ende no hereditarios, ¿cuál de estos caracteres se
manifestarán y serán mostrados por nosotros? .. . Este es un problema complejo por naturale-
za, ya -que son el genotipo y el medio ecológico los que condicionan que determinados
caracteres lleguen a tener realidad. El fenotipo representa ya el producto de la predisposición
genotípica y de los efectos del medio. A medida que el nuevo ser va actualizando las poten-
cias genotípicas para construir el fenotipo, que es el resultado, repetimos, de influencias
ambientales, de modo que incluso al nacer, el individuo presenta una amalgama de influen-
cias hereditarias y no hereditarias».
«En una generación determinada, a pesar de que falten o estén poco acusados, los caracte-
res, es necesario decirlo, la naturaleza de los organismos conserva la posibilidad de desarro-
llarlos; tan cierto es esto, que en las siguientes generaciones puede aparecer, cuando cuen-
ten con la presencia de condiciones favorables a su desarrollo. .,.
..
G) Concluimos de la lectura del texto que:
A) Todo ser es influenciado por su hegemonía.
B) El fenotipo puede manifestarse en forma mediata.
C) Los caracteres hereditarios son inmediatos.
O) Algunas generaciones pueden perder sus caracteres.
E) El fenotipo no representa una predisposición.
El artista debe estar más profundamente enterado que los otros, de la armonía del _mundo,
de la belleza y de la fealdad del aporte humano a tal armonía y con penetración debe comu-
. nicar todo ello a sus semejantes. En la desventura y hasta en los momentos más desespera-
dos de la existencia, en la miseria, en la prisión, en la enfermedad, su sentido de una firme
armonía no lo abandona nunca». ·
·:TEXTO N° 3~:..-·
• • .... • •• t.
t•,t , , 11111c111cl o CO!l10 C1l~c11i estP. é11l>o l Aye r mis mo -s~¡J21an j o l·)S g rupos cl0 !,1 ti erra- lo
¡ l,1·1!.ir11 1J:::,, amor (e ré.l el ul t1n1O ::,urcol.
Yt , ,.il. I:.,IL' 11.:1c1~-i 11 1: cu -J rp v s udo roso y m u rmuraste e l nom b re ele este á rhnl qu,-: huy lcv:-1n-
L1 ~ i t 1r11.1rio sn n oro con t, a el vien to . así sea la vida qu e so ,-1am os
J\: 1 sc.-;rn lus á rb o les quc· otr ,i s m a no s se nc illas c o loc.¡ ues c ada d ía e n las tie rras del m undo,
,t'->I s•.·.i lo m u..,1c a df.:f h •~1111brc, Vc: rd•:: y se ren a y res ona nte .
0 Lo que en é l p e rc ibimos e s:
A) Una imagen D) Un p ensam iento .
R¡ Una 113rrac1ón E) Lél d escripción de u n hec ho concreto.
CJ Un ca nto augural.
0 Es cie n o qu e :
AJ Los a rb o les los c o lo can las m anos sencill as
8 ) La a f1rma c1on ant e ri o r I¿:¡ e mplea Padi lla com o un a m etáf o ~a
r -) L0s tamaños e.J e los árbo les s o n son o ros
D¡ L ;-¡ rnu s ica d e l ho mb re tiene col o r, e s ap ac 11Jle y res ue ri:-1
E=) El é'1rbo l f u e p lantado p o r u n hombre so lo
El suI-.:1 d10, en e fecto, le e s tá vedado. p o rque s egú n este , n o es una n egacIo n d t:· IJ volun tad .
sin ·, c-I ;irt0 m ás péllma ri o d e s u afirm acio n: la negac1on e st riba e n evita r los go zos de la vida
P•!r, ~-t_: :~I.-: nt e 1ns é1 t1 s fcc ho d e las co ndic iones e n que se le p resenta, p o r con s1 gu1t:?nte. no
11?-W .- Nathali Falcón Vera
renuncia a la voluntad de vivir, sino sólo a la vida en la cual destruye la manifestación indivi-
dual de aquella.
La voluntad se afirma así, de forma contundente, aunque contradictoria; ya que pone fin a su
propia objetivación al no poder seguir afirmándose de otro modo: «Sobre la cuádruple raíz del
principio de razón suficiente».
TEXTON°6 .·
Vosotros que s~rgiréis del marasmo, en el que nosotros nos hemos hundido, cuando habléis
de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos, de los que os, habéis
escapado. Cambiábamos de país como de zapatos, a través de las guerras de clases, Y nos
deseperábamos, donde sólo había injusticia y nadie se alzaba contra ella, y, sin, embargo,
1
sabíamos, que también el oído contra 12. bajeza, desfiguraba la cara . También la ira contra ~
injusticia, pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros, que queríamos preparar ~I cami-
no para la amabilidad, no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos,
en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros, con indulgencia.
. 10gró
- enanito d
«Con la frente sudorosa y las rodillas cubiert'as de hilillos de c,angre el pequen~ ble ciuda '
· · .:, • rrn1na ¡o el
asirse a una inmensa roca. Desde ahí divi("aba gran parte de aquella 1n1e . n rece
. d . .;., e VIO co ¡¡¡o5
que crec,a esmesurada e incontrolablemente. Alzó su microcéfala cabeza Y d mon°
· · ~ · tos e
ingente de rocas que s~ alzaban por encima de su cuerpo. Uno, dos, tres ... cien
superpuestos que escapaban al alcance de su mirada.
/
Ruz onumien to Verbal Siglo XXI
n0 repc ntr , se sin t10 91S:J é'H1tPsro \ ¡,0s 2.clo cual mártir sohre la rrn stin a roca , se mantuvo_º pie
fum e con los brazos en ¡arr a. n11L· ntras sus peque ños OJOS de tortuga atisbab an con t 1m1do
orgullo nqu c ll as d1minu tc1s casas que cubrían todo el horizonte y que había quedado muy
éÜ)é1JO
Deslizase una pequeña piedra dándole en el hombro . Tambaleó sus timoratos ojos cerrados
poi el susto y preguntóse desanimado.
(,Sera acaso un sueño 1mpos1ble de lograr?
Cayo otrél roca muy grande sobre él.
Roca y enanito precipitáronse cuesta abajo, poniendo fin a su interrogante .
«Un enanito en el país de las interrogantes»
0 La
A)
ciudad representa:
Una re spuesta a las interrogantes. O) La esencia de las interrogantes.
B) Un mar de incertidumbres .
C) Los ideales del enanito.
La última acción del dios supremo del Egipto fue la de llamar la atención del hombre hacia el
oeste , la región de la vida eterna, exigiendo que se rindiera un piadoso culto a los dioses
locales a fin de alcanzar el oeste. Los cambios más importantes en este periodo fueron la
democratización del otro mundo y un enlace más estrecho con los dioses. Ahora todos los
hombres podrían gozar de la eternidad en la misma forma en la que en la época anterior sólo
podía hacerlo el rey. En el imperio antiguo el Faraón se convertía en un dios en el imperio de
los dioses. Ah ora esta perspectiva futura del Faraón pertenecía a todos. Podían convertirse
en dioses, lo mismo que él» ...
Nathali Falcón Vera
. '
TEXTON~:9 -
0 ¿_
C uál sería el título más adecuado para la presente lectura?
A) Importancia de la educación.
8) Educación, responsabilidad de todos.
C) La potencia de la educación.
D) La medicina y la educación.
E) La salud responsabilidad de todos.
0 La
A)
responsabilidad de la educación no recae sobre docentes, sino también sobre:
Los pedagogos de un país.
B) Todos los integrantes de un país.
C) Los consumidores.
O) Los médicos de toda una nación.
E) Los especialistas de ciertas ciencias.
«De todas las versiones que tenemos de los mitos y ceremonias incaicas, se desprende que
la religión quechua era en el imperio mucho más que la religión del Estado (en el sentido que
esta expresión posee en nuestro evo), la iglesia tenía el carácter de una institución social y
política. La Iglesia era el Estado mismo. El culto estaba subordinado a los intereses sociales
y políticos del imperio. Este lado de la religión incaica se delínea netamente en el miramiento
con que trataron los incas a los símbolos religiosos de los pueb!os sometidos o conquistados.
La iglesia incaica se preocupaba a avasallar a los dioses de éstos, más que perseguirlos y
condenarlos.
El templo del Sol se convirtió así en el templo de una religión o una mitología un tanto federal.
El quechua, en materia religiosa, no se mostró demasiado catequista ni inquisidor; su esfuer-
zo, naturalmente dirigido a la mejpr unificació11.del imperio tendía, en e~te interés, a la extir-
pación de los ritos crueles y de las prácticas bárbaras a la propagación de una nueva y única
verdad metafísica, pues para los 61Cas se trataba no tanto de sustituir como de elevar la
religiosidad de los pueblos anexados a su imP.erio.
.~ .
0 La
A)
Iglesia incaica, en el Imperio:
Guiaba a los pueblos coriquistados.
B) Era impositiva.
C) Era complaciente.
D) Condenaba los dioses extraños.
E) Perseguía a los héroes.
«La inteligencia exige una cu riosidad alerta, pero debe ser de cierta clase. Esa clase de
curiosidac! que impulsa a los vecinos de unn aldea a atisbar a través de las cortinas después
de anochecer no tiene mucho valor. El difundido interés por los chismes está inspirado110 en
la apetencia de conocimiento sino en ia malicia. Nadie comadrea, respecto a las vi rtudes
secretas de otras pe rsonas sino sólo ace rca de sus vicios ocultos. Por otro 12.do la cu riosidad,
llamada así con propiedad se inspira en una auténtica apetencia del cuno,::-:miento. Bajo un~
forma bastante pura podemos ver funci,Jnar ese impulso en un gato que l!e11ado a una habi-
tación extrañ a, se pone a husmear todos los ri ncones y todos 1oz muebles.
También lo veremos en los niños que se interesan apasionadamente cuando un cajón °una
alacena, cerrados usualmente, se abren para inspeccionarlos.
Ese impulso se debilitá con el paso de los años, hasta que por fin fo que no .es familiar sólo
inspira disgustos, sin despertar el menor deseo de establecer un conocimiento más est recho.
Es el periodo en la cual la gente anuncia que el país se está yendo al diablo y que «fas cosas
no son lo que eran en mis tiempos».
0 La
A)
inteligencia para su desarrollo necesita nutrirse:
De las experiencias del pasado. .O) De las creencias adquiridas.
8) De la f acuitad de pensar. , E) El acopio de conocimientos.
C} De una actitud inquisitiva. ·
© La filosofía contnbuye a:
A) Aumentar nuestro horizonte intelectual.
B) Darnos seguridad sobre nosotros mismos.
C) Hacemos incrédttlos. ·
O) Aumentar la certidumbre de nuestros conocimientos.
E) Resolver los problemas de la vida.
~ --
1
«Para alcanzar la perfección es imprescindible , s egún Descartes, no cometer : . erro~1~: ~.
1
!
antiguos que consistió en basar sus :nvesligaciones en premisas dudosas , cue::> ~nt a~ de I&
la larga falsas, frente a una perspectr.;a corno la de P la•ón que hacé de la con¡e urdelo de
~ipóte~is, ~-1 punto de parti~a de tod a búsqu~da cien~í1i~~. 0esca~es propone ~u:i:S~no de 10
mvestigac1on basado en lo indudablemente f11m e . Es deci r no pa rtir de lo probc. . el edifictO
seguro, no de una hipótesis sino de una tesis no una conjetura sino de una cert~za. bandonar
del conocimiento debe .tener cimientos inconmovibles y p ara ello es n~cesano ª no pueda
• todos los supuestos y afirmar únicamente aquello que es tan evidente Y si~ple qu~ecisarnen·
ser objeto de duda y que mejor modo de empezar la investigación que ponieílcio p
te en duda todo lo que hasta la fecha se ha aceptado como verdadero. . tante Y
• . . . io ,ncons r.
La duda va a ser metodo a traves del cual vamos a liberamos de todo pre¡uic 'ble del sabB_
a encontrar uno o dos principios irrefutables que van a ser la base inconmovi el princiP'º
. 18 c: era ¡uta·
e omencemos pues por som.eter a la duda aquello que para los me d iev8 ·. - es ab50
mi~mo _de to?o c~nocimiento: la percepción sensorial y preguntémonos 51 ella
mente mequ1voca».
0 Según Descartes, el error de los antiguos fue basar sus investigaciones en:
A) Lo incontestable. C) Certezas. E) Lo evidente.
8) Premisas ciertas. D) Premisas dudosas.
«El entendimiento, gracejo, el juicio o como quieran llamarse los talentos del espíritu; el valor,
la decisión, la perseverancia en los propósitos, como cualidades del temperamento, son, sin
duda, en muchos respectos, buenos y deseables; pero también pueden llegar a ser extraor-
dinariamente malos y dañinos, si la voluntad que ha de hacer uso de estos dones de la ,
naturaleza, y cuya peculiar constitución se lla(Tla por eso car~cter, no es buena. Lo mismo
sucede con los dones de la fortuna. El poder, la riqueza, la honra, la salud-misma y la comple-
ta satisfacción y el contento del propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor y tras él
a veces arrogancia, si no existe una buena voluntad que rectifique y acomode a un fin univer-
sal el influjo de esa felicidad y con él, el principio de todo de la acción. Así parece construir la
buena voluntad, la indispensable condición que nos hace dignos de ser felices. ·
0 La ielicidad depende:
A) Del valor. C) Del principio de la acción. E) Del juicio.
B) De la arrogancia. O) De la buena voluntad.
«Ne\·1ton fue un defensor en óptica . de la nat ura leza corpu scul¿ir dt.: IJ luz . Saco efe el/~ vanc1s
consecuencias , positivas unas, nega tivas otras . Así, p oi e1crnp lo. 1n tc1pre to arJ ocuadamente
la luz blanca como la suma de luz de diversos colores y tamb, en o/J;:,01 1 ó que los rclcscopios
const ruidos con lentes producirían sie mpre abe rracion es en léls 1mJ genes, por ello propuso
la construcción de telescopios en los que las len tes s on sus tituidas por espejos Est e princi-
pio ha sido seguido hasta nuest ros días en la cons trucción d e los grandes telescop ,os
astronómicos.
Sin embargo, su gran autoridad hizo que no se tuvie ran en cuen ta teorías alterna!, as para ,
explicar la naturaleza y propiedades de la luz . Entre estas teorías se encuentra la teoría /·
ondu,a oria que posee algunos elemen tos que describe de forma mc1s p recisa los fenómenos
luminosos. Durante muchos añ os la evidencia experimen tal quedó eclipsada por la autoridad /
de Newton ... para luego terminar aceptándos e la teoría ondula toria , pero ahora , en pa rte.y de ¡
alguna forma, la moderna teoría cuántica , con su equivalencia entre onda y partícula, ha
venido a confirmar la vieja idea de Newton ».
0 Las 2.berraciones ópticas en los telescopios de lentes fueron; por parte de Newton: .
A) Concebidas a través de la deducción teó rica respecto a las in;ipl,cancias de la teo ria
corpuscular.
B) Sugeridas por la modifi cación del sistema de funcionamiento de los telescopios de
es e entonces .
C¡ Adve rtidas empíricamente y explicadas teóricamente con su hipótesis co -puscula r
D) Superadas por las modificaciones, uso de espejos, que Ne\vton mismo in trodujo en
la fabricación de aquellos.
E) Exageradas, debido a que en ese entonces no había técnicas del pulimento preci-
sas de los lentes.
0 En nuestros d1as:
Al Se ha aplicéldo algunas de las consecuencias pos itivas clt. la teoriél corr,uscular st1·
ger1das por Newton
Razonamiento Verbal _Siglo XXI W!f•
' '¡ .
B) Se aplica las modificaciones sugeridas por Newton en el fundamento de fabricación
de telescopios astronómicos.
C) Se continúa con las modificaciones propuestas por Newton para la precisión de
grandes telescopios.
O) Se inventaron nuevos telescopios.
E) N.A.
0 La autoridad de Newton- fu e:
A) Inconmovible. C) Prolongada. E) Obstaculizante.
8) Exagerada. D} Teórica.
La teoría ondulatoria:
A) Ha sido integrada en una concepción dual de la naturaleza de la luz.
8) Ha sido refutada por la moderna teoría cuántica, que ha introducido la llamada «par-
tícula ondulatoria».
C) Ha recibido confirmación póstuma a Newton.
O) Explica mejor los efectos que Newton creyó observar en las aberraciones ópticas.
E) Ha terminado finalmente en refutar a Newton.
~-
:TEXTO Nº 16 ·
--
... -· ..
«De la misma manera que Levi-Straus, Foucault identifica totalmente la racionalidad con
reglas intelectivas coaguladas acentúa la transformación del hombre en un objeto manipula-
do. «Los códigos fundamentales de una cultura -los que rigen su lenguaje, sus esquemas
perceptivos, sus cambios, sus técnicas, sus valores, de jerarquía de sus prácticas- fijan de
antemano para cada hombre los órdenes empíricos con los cuales tendrá algo que ver, den-
tro de los cuales tendrá algo que ver, dentro de los que reconocerá. Este a priori es lo que, en
una época dada recorta un campo posible del saber dentro de la experiencia, define el modo
de ser de los objetos que aparecen en él. ..»
De esta manera su «episteme» (esquemas y reglas mentales que manipulan contenidos ,
incluso la vida humana) impide el contacto creador del hombre con la realidad. Lejos de
provenir de una representación cada vez más rica de la objetividad, en el interior de una
práctica que se emplea y enriquece, estas categorías mentales se coagulan en un a priori
místico que aprisiona el pensamiento y la práctica dentro de límites fetichizados, precisamen-
te aquellos que son exigidos por la «eficacia» de la manipulación».
0 ¿Qué es lo que el autor critica con mayor fuerza de las teorías de Lévi-Strauss y Foucault?
A) Que son eficaces formas de manipulación.
B) Su función manipulatoria del hombre.
C) Su inmovilismo fetichizado.
O) Su misticismo apriorístico.
E) El que sean reglas intelectivas coaguladas.
-
·,TEXTO.N°-l 7.:.:.-
0 La
A)
escritura, en la medida qúe es un m edio lineal por excelencia, es el medio:
Que tiene un solo sentido y, por tanto, precisión.
B) Que tiene un solo sentido y, por tanto, predominio.
C) Que tiene una sola intención y, por tanto, eficacia normativa.
D) Que tiene una sola dirección y, por tanto, linealidad.
E) Que tiene una sola aplicación, y, por tanto, monótono, comunicativamente hablando.
(!EXTO Nº 18__:·"
. ~ ._ ~ .._
«Los ríos se caracterizan por su baja productividad primaria y baja concentración de oxígeno
disuelto. Sin embargo, en ello vive un gran número de poblaciones de animales debido a que
la corriente del río carga materiales orgánicos de otros sistemas y ventila los organismos
sosteniéndolos a pesa r de las condiciones antes referidas . Aplicando e l modelo producdón-
respiración, el río es un sistema heterotrófico, donde la respiración es mayor que la produc-
ción. La productividad primaria del río radica principalmente en la superficie de las rocas o en
los lentos remansos, donde la poca velocidad de las aguas permite el crecimiento de algas o
plantas acuáticas vasculares, desde el punto de vista regional los ríos transportan con rapi-
dez materiales y energía entre un sistema y otro» .
-
Nathali Falcón Vera
Ril=íl
0 Pese a sus deficientes condicidnes los ríos pueden sostener vida gracias a que:
A) Son subsidiados por lagos. _ _
B) La agitación mecánica arrastra e incorpora al no lo necesar~o.
C) El río tiene zonas tranquilas, los remansos favorables a la vrda.
O) La respiración es mayor que la producción. __
E) Los organismos se han adaptado a esas duras cond1c1ones.
. T~XTO Nº 19
· · · · . · ·· ·· .d de rela·
«~osot~os, lo~ hombr~:· poseemos se~t•~os no solo necesarios para nuestra ~' ª rtancia, 1
c1on animal, sino tamb1en para el conoc1m1ento de las cosas. Todas tienen gran ,mpo su
8
pero el gusto y el olfato son un poco menos importantes que el tacto y éste lo es meno5 ' ¿s
. 1 'd . .. , d 10s fT1
vez, que 1a vista Y e or o, por rned1ac1on del oído adquirimos conocimientos e
diversos sonidos.
Pero e 1 me1or
-
. conoc1miento
., d h .
. .
.
'ª
d e las cosas que nos rodean nos lo da el sentido d e VISne,.
la LU
· ta
® De
1.
acuerdo aJ. texto, jerarqui:e sólo tres sentidos, de menor a mayor importancia:
Gusto - vista - oído
11. Olfato - tacto - oído
111. Tacto - vista - oído
A) Sólo 111 es correcta C} Sólo I es falsa E) Sólo II es falsa
8 ) 1y II son válidas O) Sólo II es verdadera
"tEXTONº20
«Los principios de la teoña de las ondas de luz se deben a Huyghens; el gran filósofo danés,
contemporáneo de Newton, pero su elaboración avanzó muy lentamente, encontrando oposi-
ción en la gran autoridad de Newton, quien favoreció la teoría corpuscular o de la emisión,
considerando que la luz consistía en partículas sólidas con excesiva velocidad de cuerpos
luminosos. Aunque había datos tales como los relacionados con la doble refracción, fácil-
mente explicados por el sistema de ondulacic;mes de ondas, pero inexplicados en la teoría de
la emisión estos fueron dejados a un lado esperando que eri el transcurso del tiempo serían
tratados con éxito no fue hasta que en 1802 Young publicó un curso de conferencia sobre la
filosofía natural y experimental, en et cual anunció el gran descubñmiento de ta interferencia
de la luz que la teoría ondulatoria no podía pasar ya desaperctbida por más tiempo.
En 19 18, la academia de ciencia francesa laureó una memoria de Fresnel. Este descu~ri~
que los movimientos vibratorios en el éter, que constituyen la luz, son transversales a la.
trayectoria del rayo. Este descubrimiento está comprendido en lo que ahora es conocido
como la teoría de las vibraciones transversales.
El conflicto entre las teorías rivales fue con el tiempo terminado por los experimentos de
Fizeau y Faucalt. En los postulados de Newton las partículas de luz deberían moverse más
aprisa a través del agua que del aire; en la teoría de Huyghens las ondas de la luz deberían
moverse más despacio en el agua que en el aire. Los experimentos de los físicos franceses
probaron que este último tenía razón. Esto puede 3er entonces considerado como el afodu-
nado establecimiento de una de las dos teorías. Además ha dado esa prueba decisiva de su
·dad que pue d e ser cOnsl.derada como el criterio de cualquier
. teoría, .la habilidad de
veraci . ' d L I z por lo tanto consiste en la transferencia de matena.
predecir resulta os. a u •
/' ,)
111. La teoría de Newton.
A) Sólo 1
C) Sólo 111 E) Sólo 11
B) 1y II váltdas
-l - D) 11 y 111 correctas
~
1 0 if~é proba~on experimentalmente Fizeau y Foucault? .
B) La exact~tud de la teoría de la emisión de la luz . .
C) a::~aasctp1tuadrt_de,1a teoría de ondulación de la lu~. .
1cu as de luz se - . ¡ ·e
D) Que las partículas d mueven m~s aprisa en el agua que en e atr ·
I
E) Ninguna es correcta~ uz se mueven mas aprisa en el aire que en el _agua.
cn t~ros En el runtu cie cru ce de sus horizontes se ubican los p untos culminant es d e la
novela En los mi smos puntos se encu".) ntran t;:imb1én las J un tu ras d e la totalidad de la
novclJ
s'.)n extrar .:1urncntnles y no c,: r1cspo nden a ninguno de los esqu em as de construcción d e la
novolc1 europea e:, Cómo s::rn? c1quí no contesta remos esta pr egun ta princip al . Los p ri nci pios
J .. cornb1n.1~1ón d r vo,·c., rodrcin ser descubiertos sólo d espués ele un anólis1s esmerado de
1:1 p.tl.1b1 ,1 en Oo::;tu1 -,\ :}.1 ,.\qu , se t1;:it,, de las combinaciones de los discursos comple tos de
los l1éroes sobre si mi smo y sobre el mundo, discursos propiciados por el argumento, pero
que no caben dentro del argument o» ...
0 Sobre la construcuon ele lc1s novelas . el autor nos dice, acerca de Dostoievski que:
l Dosto1evsk1, sigus los esquemas o moldes de las novelas europeas.
11 No puede con testa r a esa pregunta, por ser la principal.
111 Dosto1evsk1, en la con figu ración de su obra excede lo argumental.
A) Sólo 1 8) Sólo 11 C) Sólo 111 O) 1 y 11 E) 11 y 111
«Hemos definido un problema como un a pregunta sugerida de una observación más o me-
nos estru cturada . Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según
el ob¡eti vo de nu estro trabajo, estudio, inform ación, investigación o acción. Pero el estudio, la
investigación y lo que pudiera lla marse el programa de acción son diferentes clases de infor-
mación. De manera que podemos considerar el problema básicamente como un instmmento ~
de información nueva al menos para la persona que pregunta, acerca de las observaciones o J.
ace rca de los fenómenos observados, la novedad del conocimiento es un concepto relativo.
Un conocimiento puede se r completamente nuevo para una persona o para un grupo de
personas, pero para otra s pers onas puede ser un conocimiento más o menos anticuado y
superado. Puede ser nuevo para todo un país o nuevo para todos los especiálistas de una
co ncre ncra en todo el mu ndo La actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de
cono_cirn1entos co mpletamente nuevos, al menos para un momento d el mundo, es la investi-
gacion Y ve rdade ro prob.lema de investigació n es el que pregunta por conocimientos desco-
nocidos para todos en un momento dado» .
C) C o n oc 1r111c nt o y re la t1 ,ciad .
0 La
A)
lect ura gira en t orno a (al )·
Las leyes de la realid ad.
B) Dom1rno d e l hombre.
C) H o mbre , s u s p roblemas y m ane ra de enca rg ar los .
O) La actividad racional y el conocimiento.
E) La naturaleza en c ontradicción con el hombre .
~.Efld
C) Es parte del apoyo del que debe valerse la actividad racional.
O) Sirve de apoyo a la percepción directa.
E) Ayuda al conocimiento de las leyes de la realidad.
0 La actividad racional:
A) Es lo mismo que et conocimiento.
8) Afronta los problemas mediante la percepción dir~cta.
C) Percibe los problemas subjetivamente.
O) Origina conclusiones basadas en un conocimient'? previo.
E) Es un conocimiento directo.
Cuando Galileo hizo rodar por el plano inclinado las bo 1as cuyo peso había él mismo determi-
nado; cuando Torriceli hizo soportar al aire un peso que de antemano había pesado igual al
de una determinada columna de agua; cuando más tarde STAHI, transformó metalés en cal y
ésta a su vez en metal, sustrayéndoles y devolviéndoles algo, entonces percibieron todos los
físicos una luz hueva. Comprendieron que la razón no conoce más que lo que ella misma
produce según su bosquejo; que debe adelantarse con principios de sus juicios, según leyes
constantes, obligar a la naturaleza a contestar a sus preguntas, no empero dejarse conducir
corr.o andadores; pues de otro modo, las observaciones contingentes, los hechos sin ningún
plan bosquejado de antemano, no pueden venir a conexión en una ley necesaria que es sin
embargo lo que la razón busca y necesita. La razón debe acudir a la naturaleza llevando en
una mano sus principios, según los cuales tan sólo los fenómenos concordantes pueden
tener el valor de leyes, y en la otra el experimento, pensado según aquellos principios; así
conseguirá ser instruida por la naturaleza, mas no en calidad de discípulo que escucha todo
le, que el maestro quiere, sino en la del juez a•,torízado, que obliga a los testigos a contestar
8 las preguntas que les hace y así la misma í ísica deb e tan provechosa revolución de su
© Según opinión del autor, para que la física siga la vía se gura de una ciencia debe cum-
plir con las condicíones de:
O) Las leyes constantes en la naturaleza.
A) La razón y la naturaleza.
8 ) Los fenómenos y las leyes. E) Los principios y el experimento.
C) Las leyes y la razón.
0 Se afirma que:
l. Los principies dados por la razón se pueden considerar como leyes si concuerdan
con la naturaleza.
11. La pura razón es la física misma.
111. La razón tiene como q¡eta buscar las leyes en· la naturaleza.
A} Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D),Sólo I y 11 E) 1, 11 y 111
TEXTO Nº 25
0 El tema es:
A) El lenguaje y el comportamiento humano.
8) Influencia del lenguaje en el comportamiento humano.
C) Personalidad y lenguaje.
D) El «yo» y el lenguaje.
E) La lingüística y la psicología.
«El estudio no sólo incluye lo que obtenemos de los libros y de la clase sino que involucra
también nuestras adquisiciones a través de la observación directa de la experiencia. Saber
como se estudia significa saber como pensar, observar, concentrarse, organizar y analizar,
en una palabra, ser mentalmente eficiente.
En general el estudio incluye toda investigación y análisis de la realidad.
Es la aplicación de la inteligencia a la tarea de comprender y controlar el mundo que nos
rodea. Aprendiendo.a estudiar aprendemos a pensar y vivir». ·
0 El estudio comprende: ..
1. Lo que se adquiere a través de la obse:"ac,on.
11. Lo que adquirimos a través de la expenenc1a.
111. Lo que obtenemos de una clase .
E) Sólo I y 111
A) Sólo r y II B) Sólo II y 111 C) Sólo I O) 1, 11 Y 111
. 1· d . . . . . . . t· cuaiítativarnente al amor
«El nac,ona 1smo no e s un pro ucto natural, rn am,ornco, ni 1oen 1co arnplían:
por la familia o por uno mismo Observ2.mos que el hombre am;:i en c irculas que ~e rnanidad.
1
a su familia1, a su ciudad, a su clan, a s u terruño, a la nación y, finalmente,_ª \ .~ación con
Per? el amo: es_experienci:=1 dia ria, mientras que el ~acion~li~mo m uesua ,de: : ~s y con un
la vida y asp1rac1ones de rrnllones de personas a quienes qu,za nunca conocer amor, ala
8I
territorio al que nunca visitaremos en su totalidad, es cualitativamente análogo .
humanidad o al amor a La tierra».
Raionámierito
.. '
Verbal Siglo ·XXI 1
..., '
..,.
..:. : ; ..
"":,•
-· ' ,
«El crecimiento es el resultado de las actividades metabólicas del organismo, unas de cons-
trucción (anabolismo) y otras de destrucción (catabolismo).
La destrucción y la renovación de los tejidos se realiza en todo el organismo, células sanguí-
neas y hueso. En los animales el crecimiento, el anabolismo es más intenso que el catabolismo,
de lo que resulta un aumento de volumen; cuando han alcanzado su desarrollo, ambas fun-
ciones se equilibran mientras que en la vejez predomina el catabolismo, provocando esto una
disminución muy lenta de volumen.
Las materias estructurales y funcioflales del organismo animal (además de agua y h_u esos)
son, ante todo, diversas clases de proteínas; se ingieren en grandes cantidades, pero éstas
son distintas a las que necesitan las células para su crecimiento; por esto h~n de fabricár-
selas.
Las proteínas s on grandes moléculas formadas por unid_a des más sencillas llamadas
aminoácidos. El aparato digestivo del animal descompone las proteínas en sus aminoácidos
constituyentes, para que fuego las células ensamblen a éstos del modo adecuado; como si
se tratara de construir un edificio con los ladrillos de otro distinto que se ha derivado antes».
G) El tema es-:
A) El crecimiento metabólico. O) El crecimiento como resultado.
B) ·El_resultado metabólico,_ .:E) El crecimiento con el metabolismo.
~ ) El crecimiento orgánico.
TEXTO Nº 29
«los congresos sucederán a los congresos, pareciéndose los unos a los otros. Legándose
sus dos cámaras y su elocuencia, como los camellos se transmiten sus jorobas y los cerdos
sus gruñidos. Nuestros-legisladores seguirán legislando, sin. averiguar si causan admiración
o menosprecio, ni cuidarse de si el país acepta o rechaza las leyes; no pensando sino en
recibir la consigna oficial y captarse la benévola y probatoria sonrisa del gran elector.
TElíTO Nº 30
«Los verdaderos ene!1'igos de Boli~ia, ~hile y el Perú, son la extrema pobreza de arnpfio~
sectores, el_a~aJfab~tts~o, la mortalidad infantil... el subdesarrollo económico, social _y pOlfti
_c o. Las autenticas Vtetonas son las obtenidas sobre estas miserias de nuestra realidad.
... No contribuye a la paz la lectura bélica y militarista de nuestra historia.
No ~uca para la paz la _ formaci?n de los jóvenes en una especie de culto idolátrico_~ ~~
pama. No fortaJece la paz, es decir que el amor a la patria justifica cualquier tipo de accron .
-
..,.~... - . ~athali Falcó·n__ Vera
::":~~ - -~-
. ~ L . . . ~oit •,,,.. ~·-- -
.,. ,
'Texio-Ñ~·32
ac.-- • •
<cSi alguna vez adviertes que te miro a los ojos y una veta de amor_reconoces en los míos, no
pienses que deliro, piensa simplemente que puedes contar con~igo. _ .
Si otras veces me encuentras huraño sin motivo. no pienses que es flojera, igual puedes
contar conmigo».
(M~uio Benedetti, Uruguay)
~EXTO Nº 33 ·
«.La utilidad táctica de las afinnaciones que contienen palabras O fórmulas vagas y al ~ismo
tiempo cargadas positivamente, consiste en que se suscita una adhesión a tas orientaciones
típicas de la organización en cuestión sin que sea necesario explicitar estas orientaciones o,
menos aún, fundamentarlas . Interés en tales informaciones tendrán todos aquellos que, ~on·
. . . • ·· - t1cas
servando la continua lealtad de s us miembros, quieren dejar abiertas posibilidades ltnguis 0
para adaptarse tácticamente a situaciones diferentes sin que por ello las organizaciones
Razonamiento Verbal Siglo XXI ·:_ . '":::r:~,
· , 1 • •
El escape de los valores y gases aromáticos del café, en sí mismo, no perjudica el sabor del
café, de acuerdo a las nuevas investigaciones efectuadas por la ingeniería química. El oxíge-
no es el responsable principal del deterioro. Las pruebas han demoslrado que el café tostado
se conserva mejor en depósitos sellados ajustadamente al vacío. Si el oxígeno está presente,
el café se deteriora aún cuando el sellado sea perfecto, las pruebas se afectuaron con la
ayuda de desgustadores profesionales de café. las muestras herméticamente selladas al
vacío permanecieron frescas a lo largo del periodo de prueba de 48 días.
El café al que se le pasó continuamente nitrógeno seco durante 45 días permaneció compa-
rativamente fresco, lo que demostró que este gas· no tenía efecto detectable sobre el sabor.
- -
• "'t
«En mo""lt~iias de levantamiento reciente y/o volcanes no se han dacio condiciones continuas
de presión y temperatura sobre capas sedimentarias para la formación de petróleo, por lo que
no es recomendable la prospección petrolera en las laderas occidentales de los Andes».
::. Las zcnas centrales orientales dB los Andes 110 deben ser zonas montañosas e
levantamiento reciente.
• 5 par
a
l il. Las zonas centrales y Orientales de :os andes presentan buenas perspect~va
la Extracción de Petró leo.
A) 1 B) 11 C) 111 D) 1 y 11 . E) 11 Y lll
_ • · · ·- · ·. disolLJ•
...~- La cu liu-ca y la sociedad a parecen el -observador ,0- especializado como una unidad 1~ 5 es
~. b',e, ~1·n em b argc, a ! a d opt ar 1a pe rspect~va
· metodofó_gica propia de las c1_ · s socia 1ele un
·enc1~.
p._ sfbie e.st ablf:ce:- Lna dis!ir.ción analft.:ca entre !a una y ia otra. Dicha d}stinc,o.n qu~P ;?! de
,;.oc.e propos1t~ · oermi·te la e !a b orac1on
_J , ' • •• . 1.,1.cos a cada unutué:15
. . c..,.,e m anos conceptuales espec
&;í'éis y f acili - ¡;::¡_ invc.strc:ación e mpírica. EHa inten a dilucidar las determinaciones rn
Razonamiento Verbal Siglo XXI
entre cultura y sociedad que ocurren en el devenir histórico, ya no al nivel teórico conceptuaJ
sino al nivel empírico-concepto. Así se completa un circuito que, partiendo de la separación
analítica de «hechos» aparentemente inseparables, conduce a la identificación de sus ele-
mentos constitutivos , a la interpretación de su dinámica de interacción y, en última instancia,
al rescate de su unidad y de su modo de articulación recíproca.
L?~ naví~s griegos - tal había sido el designio táctico de Temistocles, estratega de Atenas-
rapido~. ligeros y fáciles de maniobrar, aprovechan los angostos espacios de la bahía de
Salam1~a para embestir, hundir o hacer retroceder a las pesadas ·embarcaciones persas del
rev _J~r¡es para sostener su plan de ataque. Temistocles había librado una viva discusión con
Eunb,ades, estratega espartano. Hay un momento en que este último blandiendo un ba::;tón
en la mano, avanza hacia Temistocles como quien está dispuesto a pasar de las palabras a
los hechos, entonces, el ateniense flemáticamente le dirige la célebre admor,icíón: «pega
pero escucha,,. ,
►1,
I
'atha i f
t Vero
Salamma crncluye con una anla';tante victo ria de los gric/' · ·, ida I;:, ·v c!or;, na,;, r'·
Salan11na a la \1ctu1ia terre "'lrE- de Plate..,, puede CT8"1 sr 'l 1- f'"' e .dad dt.c1den e, Ct:s;
del 111u:1do entonces conociJ~ PE:rsio no absorbera é1 C:irE-::: I G 1...:r - no se Irrioondrc: c. e, _,
oent-3, E-I1 cambio flore e el lrnpcrie, "' le1,it-;rse en el E:::,, rler;dor "'SO s g!o de Pencles. Ct.a~~-J
Grecia deca1gn, a con"ec..ienci2 de las guerras dE::I Peiot->On8 L, Ro•na sucede a Greci2 Una
y otra, Grecia y Roma constituyen eíl conjunto la c1vil.zoc10r. Qíe,.,0-romar. 2 que es m2 dre Gé
la civilización judeocristiana a la cu2I -por la vía dt? Esp0ria- ¡:ertenecemos.
0 '
Se deduce que si el rey Jerjes ganaba:
A) El Oriente dominaba al Occidente O) Pericles no triunfaba
B) Persia dominaba a los cristianos · gos
E) no habría héroes grte
C) Persia tenía hegemonía sobre los judíos
El
s visto.
Entre 1916 y ·1920 se vivió en Cuba una etapa de u n a uae económic~ nunca ante 1canza!J8
- . - dólares, 8 de
va 1or d e Ia z ara,
f que e n 191 5 llego a alcé:lnz a r los trescientos millones de . danza .
• • . . t · nt1ca Ie·
la astronom,cn suma de mil m illones en ¡ 920 _ En Cuba se vivía una au e d ¡a proP "·
m1·110 116" L t ·' d ·
• . a pene rac1on e lo~ capitales norteam e ric a nos e ra inte nsa.
El valor eedesª '·rolloía
dad urb:~na : rural llegaba n niveles nunca imaginados . La v iolenta guerra_ qu_ :~doburgu~:~e
ba e n Euro¡.,a no alte ra ba en nada el desenfrenado ri tmo de vida dE; 18 ~ nsible e
cubana; p o r e l c..onlra rio: la guerra mundial só lo fue acicatE: para que esta inse
•
' TEXTO Nº 39 ,
Que América tuviese una fauna y una flora distintas de las del Viejo Mundo es una realidad
que tardó en ser reconocida por los europeos. Colón había llevado a España pap_agayos
mucho más grandes que los africanos, los cuales despertaron la cu riosidad y fueron mtrodu·
cidos por Rafael en los grotescos que decoraban las estancias vaticanas.
Pero, en general, los animales de Améñca no parecen haber suscitado mucha emoción.
Enseguida se empieza a cñar el pavo en Europa, pero se te atribuye e rróneamente.un origen
asiático. Confundié ndolo con la pintada.
· • encon·
La verdad qu~ en este inmenso y profuso contir.ente , los europeos esperaban quizas . ales
trar una fauna de mastodontes y se decepcior:aron un poco. A mérica abunda en anim
1
extraños, pero en general de dimensiones modestas. A sí se explica los dibujantes de ~s
tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar una visión exuberante de la flora Y ª
. - sentantes
fauna de1 8 rasll con animales que nada tienen de americanos. No faltan los repre . el
zoológicos más caracte rísticos del nuevo mundo, corno son el o so hormiguero, el tapir,
, 1 b - t)allo corno
tu.can, a oa, acompanados de un elefante africano, un pavo real asiático y un ca
los que los europeos llevaron a América.
• . . . a por 1as
1gualmente 1enta pero mucho m as nea de consecuencias fue la conquista de Europ
plantas americanas.
• . entación
La patata, el tomate, el ma1z , et cacao que se impondrán en la agricultura y en la ahrn
od . . oducc1
·o·n
de t o el Occidente, el algodon y- el caucho, que dominarán gran parte de la pr . 10s
1
ind~strial y el tabaco, que desempeñará un papel tan importante en los comPorta: : 1a
habituales, tardan de ser c?nocidas como plantas nuevas. En et siglo XVI _el estud era 10
O
naturaleza se basaba todav,a en los autores griegos y latinos· lo nuevo y lo diferente nl arse
51
qu~ atraía a los estudiosos sino solamente aquello que con r~zón O sin ello podía cla ,e
baJo tos nombres transmitidos por los clásicos.
0 Frente a la decepción
. de .los europeos por la f auna amencana:
A) Los gobehnos salen ~ encararla.
,, ·
0 Señale lo correcto:
A) Los europeos vivieron engañados por los testimonios erróneos de los viajeros .
B) A los estudios del siglo XIV sólo les atraía lo que podía ser clasificado de acuerdo
con los clásicos.
C) La patata, el tomate y el maíz ya existían en la flora occidental.
D) El algodón y el tabaco , como plantas nuevas, tardan en ser reconocidas.
E) El elefante africano fue atraído a América hace cuatro siglos.
,,Las condiciones en que se desliza la vida actual haceh a la mayoría de la gente opaca y sin
interés. Hoy, a casi nadie le ocurre algo digno de ser contado. La geni=.Halidad de los hombres
nadámos en el océano de la vulgaridad . Ni nuestros amores, ni nuestras aventuras ni vues-
ros per.samientos tienen bastante in tereses para ser comunicadores a los demás a no ser
que se E:xageren y transformen la sociedad va uniformizando la vida, las ideas, las aspiracio-
nes de todos" .
0 Según el texto:
,tl.} Los autores pueden basarse en la realidad de las personas.
B) La 111ayoría exageramo~ le que nos sucede.
C) La vida actual se desliZ8 en co ndic1onE:s mayoritarias.
iJ , La vida actual es muv monótona.
E ) t o podemos comuni~ar r,uestros pensamientos.
Por los años de 1798 comía en esta ci udad de los reyes un bendito de Dios a quien pusieron
en la pila bautismal el nombre de Ramón. Era éste un pobrete de solemnidad mantenido por
la caridad pública y era el hazmerreír de muchachos y gente ociosa , hombre de pocas pala-
bras, pues para complemento de desdicha era torturado, a todo contestaba con sí señor que,
al pasar por su desdentada boca, se convertía en chileno.
El pueblo llegó a olvidar que nuestro hombre se llamaba Ramoncito, todo Lima lo conoció
como chileno, apodado que se generaliza después, aplicándolo a las personas de carácter
benévolo y compiaciente que no tiene hiel para perorar una negativa rotunda.
Diariamente y aún tratándose de un ministro de Estado oímos d ecir en la conversación fami·
liar ¿quién? ¿fulano? ¡si ese hombre no tiene calzones! es un chileno.
Tiene esta isla grandes fl orestas y arboledas, y es muy viciosa de frutas. Oase mucho maíz,
yuca Y otras raíces gustosas; y asimismo, hay en ella muchas aves de todo género, muchos
. papagayos, guacamayas, gaticos pintados, monos, zorros, leones, cu lebras y muchos otros
~
\
◄
I
vlhafi Falcóñy •
era
,, - 1
'i0raoias p, r t : de 1
(1(. 1 ~ Ll.:-
Sl
'I' _,
l.,
l ,1 l l •
r r;:,~ . . J.'1 ,,
e ' . . . 'ª ..: -
•
, r
,my ~
n, j r _ 1 f-'~1 -~-~: -
[¡1;:;ius li~:e'l'C: ~ ,.):-~-aL 'I"- L ·r d:"l ll:, 1 k ~ igiu'1 Y ar, ::JOS CJ 7f7 é 1 ,u-: D ~• - -, ~
!~: • ,_ ~\ t....J
de ,,onio t,:mía ,,ob P -::'.!.::s el pode, l¡t r su~r lo~ '."'::1s2 r
¿ e'.1c~
cual~s 01an poi les que estaban señalad~.s p.ra aquel c·eclJ
Tuvieron sus templos en partes ocultas y oscuras a d ond e con pinL.Jras horribles t6níanlas
pare9e~ esc.u lpidas y delante de sus altares donde se hacíar. !os sacrificios, mataban algu-
nos animales y algunas aves, y aún también mataban, a lo que se dice, indios esclavos o
tomados en tiempo. de la guerra en otras tierras y ofrecían la sangre de ellos a su makfrto
diablo».
. - d. . d dedu·
0 S1ana irnos que el texto corresponde a una crónica
cir que fue escrito aproximadamente en el siglc:'
además del e stilo, se pue e
E1 . . . ntes de1o_s
pnnc1p10 de no intervenció .. . . e 1as f118 . o¡ric1·
representantes reun·d n no surg,o subita y totalmente moldeado d n el penod_ ,ndª
• 1 os en Bogot · p t ado e . cio15
p1ente de las repúbl,·c as arnel'TCana
. ª· ~. or el contrario
.
puede ser.
ras reEc: un~ culrri1nª . ~y
s ...orno naciones independien tes. ~ d sus es fP. dt·
iad1S 1
la larga historia de _ · .
. 5 u:s re 1ac1one · ·d as e raf1,
juristas, que cristalizo· s ~x:tenores y de las actitudes e t e rte ¡nte9 ,n1er
e n 1a determin · · · · · orno Pª · af1°· ·
derecho internaciona' . acion de codificar el princ1p10 e . 1. "rr,enc 018c~·
• 1 amencano o ·nc1P º º us r
vención al cual se ha · e estas fuentes ha emanado el pn tal en s
· n compromerd . . . .
1 0 1as repubhcas del hem1sf eno oc_,
r.iden
nes recíprocas.
Ruzoilc:mi ~ni o Verb al Siglo XX I ["':fffl. J
·· e: ¡ ; r í' n am•- ·1 cií1 ue n,, 11ú~rvenno11 y su c11i1valentc desarroll3 do en el derecho
1
1 • ,. : ,, ,1 •J'=-nPr.:il. se- h.:-1c0 ci1fi:::il. cstud1,rndo la l11stor1 a y puntos de vIslJ prJctIcos ele los
L: '1 J
l " · 1r 11 <.,c,I1t lu::,1() 11quv I¿¡ Intervcncron es l;:i regla , y la no int erv enc ión la exc epción . pues
de
, , \ • 1J 1 J 1,1 lw;tona del mundo estó llena de e¡emplos ele estados que pretendt:.~n d1r1911 lcJ
: _ ,. , 1 tros mecl1antt: l,1 In¡cre11cIa en sus nsuntos in te rn os o e.<t ernos, la int ervcncI on
1 ci , r· =i" ',:,::¡cJa t<1n frecuentemen te. que la teoria de la no interv ención podría se r cons1de·
;,: 1i C<'", un I sof,ste,,a A eces las 1r1tervencIones dieron por res ultado la guerra, aunque
r , 1, .i 11 - ·¡ : J ' f u8ron llevadas a cabo por grandes pote ncias, contra potencias más débiles.
1:1~ 1; ,1 1 ·s d,~ d-~ fende rse . Ellas han adoptado formas variadas desde el uso directo de la
ft1c1 Z.:l arm.Jd,1 hasta el t,po más oscuro e indirecto de la coerción diplom ática y han sido
nwt1 vacléls por d1st1n tas fuerz;is actuantes en un mundo dominado p or fa polit,ca del poder.
P. lo largo la República ha brillado por su ausencia, el canal madre a través del cual se encau -
nran l0s l,neam1en tos y directivas necesarias para llevar a buen térm ino una idea central,
Nathar; Falcón"rer
0
C) La ausencia de u:
B) la multiplicidad ~n ente rector central.
pro~~ctos paralelos.
O) La descordinación ~ pot,t,ca agraria única.
E) La pluralidad de e proyectos paralelos.
(:;\ El proyectos concatenados.
'\::..) concepto que d e t·me¡ ,- ·
A) Reeducación de hábi~ a ,~entación abarca la (el): econórnicº·
8) Transferencia tec 1• ~s alimentarios. D) Agricultura como sector I mente.
C) H b no og,ca d , , so a
om re, la. cultura e agronomos. E) Acto mismo de come,,
y el ente rector.
• • h
Q Señale lo correcto :
l. La coca produce inflación en las zonas deprimidas.
11. Los sectores no ligados al narcotráfico son los que producen la inflación en las
zonas «atrasadas».
111. Los sectores ligados al tráfico de PBC, son los que causan la inflación en zonas
atrasadas.
A) 1 8) 11 C) 111 O) 1 y 11 E) 1y 111
Dejó mi sombra, una afilada aguja que hiciera la calle y con tristes ojos examina los muros,
las ventanas de reja donde hubo incapaces amores, el cielo sin cielo de mi ciudad. Dejo _mis
dedos espectrales que recorrieron teclas, vientres, aguas, párparos de miel y por .los qu~
descendió la escritura como una virgen de alma deshilachada.
(Sebastián Salazar Bondy)
®
' l ; ~ •
d prPsenlar
La mano estructura vital para el desarrollo de 1.s. s 2.ctivic..iades normal0s, P~~ e .. vfeccio·
alteraciones en muchas variadas c ircunstancias· lesi nes co ,9énit2s, traurnaticas, in
sas, neoplásicas o degenerativ3s. . es
. . . . las 1es1on
Debido al incre mento const an!€ de !os acciden tes dc i hoqar y oel naba¡o, tencicn
• • - • t O das ellas 2
traunat,cas en las manos son cada d ía más fre;::uen tes, dema ndanao d·das
1
por
· ·d a Y e t·1caz. H a b.1tuaimente, en los servicios d e u rgercia e :2s lesione
rap1 · s son aten an .,arte
1os m e·d·1cos Jovenes
·· ·
de menos experiencia , cor, resultados deficientes d e bidos en gr r
a diagnósticos incompletos por falta de exploraciones adecuadas. •ón de
. .. . 1erpretac1
El sistema de explorac1on de la mano debe ser tan rígido como la correcta ,n •dico-
una telerad iografía de tórax, del dominio no sólo d el especialista corno de todo me
Para finalizar su poder los reyes católicos no podían content~rse con medidas financieras
limitadas. Toda experiencia de los pasados decenias exigían poner fin 1a la anarq_uia- ~tl_a,_.____,....~ =-- -
disgregación del poder, el desarrollo económico y la estabilidad estaban ligados a una reor-
ganización centralizada del país, y en consecuencia a un reforzamiento de las autoridades
reales frente a los nobles, los reyes católicos emprendieron esta lucha reduciendo además el
poder de las instituciones municipales y de las cortes, en cada ciudad fue establecido así al
lado de los regidores un corregidor, al mismo tiempo que poco a poco gracias a los poderes
de que estaban investidos se convierta en verdadero gobernador de la ciudad, sigue existien-
do así mismo las asambleas municipales elegidos por votación o designadas por 'sorteos
pero las listas de elección para tal efecto se hacen con intervención del gobierno:
® ¿Cuál era uno de los obstáculos principales para la concentración del poder en la Mo-
narquía?
A) El desgobierno y la dispersión del poder.
B) La disgregación financiera y social.
◄
Hathali F r. Vtr
•1 1 G 3) C
4) O .
.i ) Í.)
\
•r / 1\
• Término excluido .
• Co nectores .
• Oraciones eliminadas .
• Plan de redacción .
• Simulacro tipo UNMSM .
Ruzo1rnmiento Verbul Siglo XXI
~ OBJETIVO)
f -..,¡ 1'. ,,1t,,.·11~ por Obj e to rn e cl11 la compete nc ia de l p ostul ante en el rnane¡o d el v oca-
l1 1 11 1, , ¡, s u l•·ngua Esto 1mpl1ca nec es~rn a m nte, reconocer, e nt ender y aplica r u 1cho vocr1-
1. ·l.1• 1 [ · .: 11 :1(: cl1 c 16n ~!:: ver1f 1ca a t 1zw és d e la a ptitud que m an ifiesta el ind 1v1cJuu p ét rél p oder
1· .•, t;l\1:1. t11 >'.:i <.l1st1nto':> m;itIc es (cé::lmp o semá ntic o) de s1g r11f1cac ión que poseen lc:,s µalc1b ras.
1
C1 l,1 p1 e~¡u11 e.l e este tipo pl;:int eél una p alabra escrita en m ayú sc ulas como e nunc1a-
,1
1 d l.: cu- i! lic:rn1aremos palab ra «base» y o tras ci nc o e scritas e n m inúsculas, y prece didas
rcspec t1vc1rnc nte d e las le tras A , 8 , C , O y E . Se trata de id entificar entre, las a lternativas,
~quclld que a d 1f erens 1a d e las ot ras cuatro no comparte el significado del e nunciado.
( CARACTERÍSTICAS)
• Lus rdt e 1nativ a s de b e n p e rte nece , él u 11a mis m a cat egori a gramatical, es decir adjetivo
c,) n ~1d¡etivos : s us tanti vo c on s u s ta nti vos , etc.
• l tf: 1rnmo que se e xc luy e, s upu estamente debe ten e r la misma s ignificación que las
Jlte1nat ivas co rv::-~ m 1e nt es a l c am po s e m á ntico .
L 11 fu1 1r:1011 d e l cr_,i :cc pto d e la p ctl a bra en unc ia do s e d e b e d ete 1m1 n c=n ·
...1 Ou e al te rn a tiva n o guard a re lació n con el e nunc iad o y con las d e más., inc luido
el e nunc iado.
Ou é alterna t1v¡:1 gu él rda u n;i re lación di fe re nt e c o n la s de m ás , incl uido el e nun-
C1 i:1d u.
eCRITERIOS D~:_EXCLÍISIÓN )
Se excluye aquel término cuyo significado más se a_leja del campo semántico definido
0 por la palabra «base» . Sin ~mpargo sigue permaneciendo aunque en forma aparente el
nexo con las demás. ·•
Ejemplos:
0 BALADÍ
A) insignificante
e INTRÉPIDO
A) osado
o DESARR APADO
A) harapiento
B) banal B) atrevido 8 ) humilde
C) trivial C) denodado C) andra¡oso .
O) accesorio D) temerario O ) pingajoso
E) nimio E) bizarro E) haraposo
® Los términos en nuestra lengua tienen uno o más significados dife rentes dependieílcio
del contexto an que se circunscriba. De modo que, forzosamente cuatro de las alterna·
tivas formará un campo semántico muy bien estructurado.
Ejemplos:
o SÓRDIDO
A) maculado
o ROÑOSO
A) cicatero
O . OBSERVAR
A) percatarse
B) manchado B) cutre B) advertir
C) tacaño C) mezquino C) acatar
O) bascoso O) egoísta D) repaFar
E) asqueroso E) inmundo E) notar
© . .
Se exc1uye_aque1term1no . .. t de laS
cuyo sigrnf1cado es contrario al significado del res o
palabras_, siempre y cuando sea único dentro del ejercicio.
Ejemplos:
0 PERPLEJO
o SUI GENERIS
e tNDETERMINACIO
'N
A) dudoso A} común A) vacilación
B) oscilante B) especial B) resol~1ción
C) áubitativo C) peculiar C) fluc tuación
D) hesitante D) único O) oscilación
E) resuelto E) incomparable E) d~bitacíón
EJE r,M>LO
CALUMN IAR
A) dd ;:i mar B) agraviar C) c r,t ,car D) desac reditar E) achaca r
Solución
E, 1 e::, (; ewmplo, criticar es el tc rrrnn o excl uido po, cu anto en éste no es tá pres ente la
,i
, k:é-1 ele perJud1ca1· él ot, p ersona, qu e sí está en las otr as cuatro alt ernativas .
* Teoría - práctica.
* Más de 15 problemas.
* Diversidad metodológica.
* Prob lemas tipo admisión.
◄
TÉR~~NO EXCLUIDO
G) CAÚSTICO
® ECONOMÍA @ AUTOMÓVIL @ CARICATURA
-- á) mordaz A) devaluación A) chasís A) viñeta
8) caluroso B) enumeración B) parabrisas B) broma
C) ofensivo C) exportación C) parodia
C) llanta
D) hiriente D) importación D) comedia
D) motor
E) virulento E) inflación E) comicidad
E) radio
@ ALEGATO
® MONITOR @ ELEVAR @ BUFANDA
A)abogado A) teclado A) guantes
A) honrar
B) escrito ·s) cable B) medias
8) enaltecer
C) sentencia C) papel C) gabán
C) celebrar
D) exposición D) sistema D) chaqueta
O) endiosar
E) fundamento E) archivo E) c0miseta
E) felicitar
@ ESCOPETA
® JARDINERÍA -
A)_machete
ARQUITECTURA
A) pintura ® CARABELA
A) escuadra
® A) podadora
B) bala B) cerámica B; césped
C) sabueso B) balsa
C) escultura C) flores
D) safari C) galera
O) xilografía D) árboles
E) cetrería O) galeón ado
E) tauromaquia E) a.lambí
. E) bote
~
n:zonamie to Verbal Siglo X
~ VESTIDO ·@ FLOR
A) blusa A) pistilo
B) chompa B) peciolo
C) cosmético C) sépalo
D) polo O) maceta
E) falda E) estambre
-1
.... ,...
.,,4.) D ::. - ?.9) ·e ·1
v 19\ ~ t
' '
1 r.; -
\. t , . ~,¡ r. 20/ ~
r
¿..>j ¡},..
•
• r, ~!} ~)
-
-• .,
,
,.
,-
•
. ... • • I
' -. _._·· _ -- - -----~ ~-. __ __:__ 1
Nathali Falcón V
eta
r TE MIN EXCL
CD CONCISO CD CALUMNIAR
A) diferencia
CD SEPULCRO
A) panteón
0 EXPANDIR
A) ensanchar
A) breve
8) escueto B) agraviar 8) cementerio B) difundir
C) lacónico C} criticar C) cenotafio C) propagar
D) sucinto D) desacreditar O) sepultura D) extender
© ANDAR
A) caminar
© ACCESIBLE (j) MALTRATADO . 0 SUBVENCIÓN
A) protección
A) asequible A) dañado
B) recorrer B) tratable 8 ) fallado B) gratificación
C) transitar C) acercable C) deteriorado
C) estipendio
O) ruar D) arrogante O) estropeado o¡ subsidio
E) reptar E) comprensible E) errado E) ayuda
G) SUCESO
® ÍNSITO @ CENSURA @ INHIESTO
A) agachado
A) evento A) genérico ·A) critica
B)hecho B) erguido
B) particular B) juicio
C) caso C) 1evantad0
C) propjo C) cenefa
D) causal D) enhiesto
D) singular O) reprobación
E) ocurrencia E) ereclo
E) personal E) murmuración
@ PRÓLOGO
® PENDEr--lCIA @ FILANTROPÍA, @ sENILIDA~
A) introito A) senectu0
A) gresca A) complacencia
B) exordio B) vejez . d
8) camorra B) humanismo I
C) preámbulo C) decreP_~~d
C) reyerta C) fraternidad D) 1ongev1
D) prolegómeno D) marimorena O) altruismo El vetustez
E) diálogo E) desavenencia E) generosidad
RDILLA
® INAUDITO
A) extraordinario
@ INCORREGIBLE
® PUERCO @ 8uHA
A) ve n1a.r1él
,
@ CELOSO ® DIANTRE
A) puntual · A) averno - --------""
B) obligado 8) satanás
C) diligente C) lucifer
D) vigilante D) anticristo
E} responsable E) mefistófeles
.. .
1
1) E 1_~} E- .· -,. ~1 (~ ~- · ·26) o -~.
,· • ' .. '--! ....... ..... ... • • ,,...... .. '
• • • j •• • :: , : .·_.. _· -; • :
-· ·2) A .tJt:' _:~ ) 2) ~ . :17) E '· -. ·22) A . · ' ·27¡ D_.
S) E
.
: 10)A. · .J S)A ·
I• ~
30) A
Nathali Falcón Vera
1l
l
jjff XCLUI
l _ _ _ __
'
Razonamiento Verbal Siglo XXI
·® BACANAL
A) ¡uerga
® ANSIEDAD
A) regocijo
® HIPÉRBATON
A) elipsis
@ COLLAR
A) pendiente
8) natalicio B) enojo B) pleonasmo B) esclava
C) orgía C) trance C) enálage C) manopla
O) francachela O) melancolía O) silepsis O) anillo
E) jolgorio E) preocupación E) circunloquio E) pulsera
® ESPOLÓN
A) cubierta
® INAUDITO
A) extraordinario
® DESBARATAR
A) deshacer
® HOSPITAL
A) nosocomio
B) borda B) sorprendente B) arruinar B) sanatorio
C) mástil C) increíble C) distender C) albergue
O) arboladura O) extravagante O) estropear D) policlíniGO
E) radar E) descabellado E) derruir E) clínica
® BAILE
A) danza
® DIARIO
A) impresión
B) bolero B) editorial
C) tango C) artículo
O) madrigal D) noticia
E) ballet E)portada
• .. • .J .,_
..
. ;. ';:- -:·
4) 8 9) E ,1_4) E 19) B . , _
24)"C ;. 29) D
< t
TÉRMINO EXCLUIDO
G) COLABORAR
® BOATO @ BALDÓN @ DEROGAR
A) participar A) -pompa A) digresión A) abolir
B) secundar B) arrogancia 8) diíamac1ón 8 1abrogar
C) solidarizarse C) ostentación C) deshonra e¡ rescindir
O) trabajar O) lujo O) afrenta O) invalidar
E) cooperar E) rimbombancia E) infamia E) deteriorar
® FACUNDIA
A) verbosidad
® ENCOMIAR
A) blasonar
B) elocuencia B) preconizar
C) labia C) ponderar ·
D) garrulería O) encarecer
E) discurso E) reconvenir
~
Nathcli Fal<ón Vera
-------_-_-_--_-_-_-_---=----
tfÉ MIN EXCL DO
•
G) SALEROSO ® DESENLACE @ AUDAZ @AUSPICIO
A) entusiasta ,A) ruina A) valeroso A) favor
B) gracioso B)ocaso B) arriscado B) ayuda
--
C) garboso C) trance C) brioso C) amparo
D) donairoso D) término D)sagaz D) patrocinio
E) carismático E) conclusión E) prerrogativa
E) bizarro
@ REPRESA @ @MAMÍFERO
A)compuerta
DESALMADO
A) impío
® VIVIENDA
A) barranca
A) primate
B) conducto 8) pravo B) insectívoro
B) bohío
C) rejas C) salvaje C) quiróptero
C) choza
O) esclusa O} despiadado O) marsu~ial
O)cabaña
E)cauce E) atrabiliario E) quel0fl10- -
E) cubil
@ LOCUAZ
® IGLESIA @ TERMÓMETRO
® MELANc_oLÍA
A) hablador A) muro A) angustia
A) enfermo
8) gárrulo B) púlpito B) tristeza
B) algodón C) recuerdo
C) ampuloso · C) atrio C) alcohol
O) charlatán O) campanario D) pGsa.r
D) gasa E) nostalgia
E) facundo E) ábside E) pastilla
Razonamiento Verbal Siglo XXI
® RÍO
A ribera
® DU CHA
A) toalla
® COMEDOR
A) plato
® LEO
A) aries
BJcaJce B) Jabón B) taza B) tauro
C) recodo C) zapato C) tenedor C)venus .
D) lecho O) champú D) cuchillo O) virgo
E) remolino E) agua E) olla E) géminis
® PECULIO
A) bonificación
® RECIO
A) fuerte
B) hacienda B) robusto
C) déficit C) dinámico
O) dinero D) vigoroso
E) caudal E) resistente
TÉRMINO EXCLUIDO
CD RUIDO
A) sonido
® MEDRAR
A) crecer
0 PALACIO
A) portalón
© PETRÓLEO
A) pozo
B) escándalo B) progresar B) trono B) alquitrán
C) alboroto C) mermar C) talabartería C) gasolina
D) sinfonía O) incrementar O) alfombra D) parafina
E) algazara E) lucrar E) ventanal E) querosene
© ENCOMIAR
A) alabar
© MISA
A) altar
0 HUSMEAR
A) espiar
© SUBSANABLE
A) corregible
B) adular B) eucaristía B) fisgonear B) falible
C) elogiar C) sacrilegio C) curiosear C) reparable
D) celebrar O) sacristía D) observar O) parcial
E).loar E) púlpito E) acechar E) absoluto
--
0 SUBSIDIO
A) socorro
® VEJAR
® DISOLUTO ® EBANISTERÍA
A) inmueble
A) apostrofar A) crápula
8) auxilio B) zaherir B) alcohólico B) cedro
C) paliativo C) escarnecer • C) punzón
C) lujurioso
D) emolumento D) escuadra
O) encomjar D) incontinente
E) subvención E) garlopa
E) vituperar E) disipado
@ LENGUAJE @ @ HOMICIDIO
A) informativo
VATE @ EMINENTE
A) uxoricidio
A) ritmo A) emulado
B) expresivo
B) inspiración 8) parricidio
8) insigne e') deicidio
C) locativo
C) juglar C) reconocido
D) conativo D) filicidio
D} poesía O) censurado
E) apelativo E) suicidio
E) sobriedad E) vitoreado
@ pROFEsoR
COMUNICACIÓN
A) codificación ® EXPOSICIÓN @ LIBRO ® .
A) cátedra
8) decodificación A) 8 ';rT)ento A) lectu ra BJpizarra
B) análisis 8) páginas
C) razonamiento C! tizi.1
D) mensaje C) resumen C) lomo , rltJfl1fiO
·D, o
E) receptor
D) reseña O) portada E! d.1rc:rc1cr
E) muestra E) solapa
...
Razonamiento Verbal Siglo XXI
.··•J:fW
.@ SILLA @ EMBARCACIÓN @ EMISOR @ POEMA
A) tarima A) brújula A) código A) verso
B) silleta 8) faro 8) receptor 8) metáfora
C) banco C) remo C) diálogo C) ritmo
O) butaca O) piloto O) canal O) lector
E) sillón E) astillero E) mensaje E) estrofa
@ VESANIA @ DEMARCAR
A) enajenación A) acotar
B) co_rdurn B) limitar
C) alienación C) colindar
O) insania D) tratado
E) desequilibrio E) delimitar
'
2) e 7) D 12) A 17) e 22) D 27) E-
-
3) e 8) E 13) e 18) E 23)C 2s) e
Este ítem , pretende básicamente medir la capacidad del alumno para relacionar en
forma correcta las ideas que conforman un enunciado. Para ello, debe rá precisar los enlaces
adecuados de una secuencia de elementos organizados en un texto.
o preposiciones
o conjunciones
o adverbios relativos
o pronombres relativos . _
o locuciones prepositivas, ~dverbiales y ~onj~..mtivas
. "'
N ,y· .--•_;::
·Sf.A. ORACIO.T-4\l"-',;l.
·-. .J,
tLOS_:.CONECTORÉS
-~ • "'° .. ::,• . ··.• ,.
:~~~
,- ➔ 7 r.
. . . que
. . nif cat1v0 .
519 1
Los nexos o enlaces se clasifican de acuerdo con su contenido o valor ás ele(l'len
O
aportan dentro de la cadena discursiva. Esto es una manera de relacionar dos rn
tos del texto (oraciones)_
Se presentan dos relaciones sintácticas ·
· . -,..10 nively
diS1,,,
85
* S u b ordi nac,on.-
·· ·
Es la expresión que relaciona palabras o sintag . entre uri
mas de
· t· · p · . denc1a
sin act1co_. ara que exista subordinación, tiene que existir depen
otras oraciones_
Ejemplos:
~
O Se levantó aunque estaba delicado.
O Ese n i ñ ~ el que juega con tierra .
.:----..
O Estaba cansado porque corrió mucho.
• 1
Razonamiento Verbal Siglo XXI
Coi.;'' in2ción.- Las oraciones mantienen s11 individualidad aunque las separemos. Pu1
1 1 1 L• r c1 ' :::. 1.o\J1rdmada qw.. torr 1;:rn u11c.1 orc.1 ió snn pattP e
luJ1~ , C.::.. n, 1,
º Leer con detenuni ento el enunciado para estab\ecer un Upo concreto de relación, dE:
mode, ~ue el sentido global sea coherente y completo.
º Buscar entre las cinco alternativas un conector que exprese la rel~ción establecida.
• En los casos en que la alternativa calce para la primera columna - en aquellos ejercicios
que tienen más de una- leer también con la segunda columna para ve1 sl se verifica la
relación.
¡IMPORTANTE!
Amigo alumno es iIT)portante para los conectores que tengas una idea de: preposición,
conjunción y adverbio.
LA PREPOSICIÓN
La- preposición e" u, .a parte invariable de la oración que establece relaciones entre dos
tém1inos o elementos sintácticos, de los cuales el segundo es complemento del
'""-- ---primero.
...- _ ________
...
..___--.....:-=-........-
..
[
·en lo
~••'
verl
Es la palabra rnvana en
en simples y compuestas.
~ y, ya, que, pues. etc.
simples (sólo una palabra)
sino, aunque, porque, etc.
compuestas (más de una pa~~bra) . ~
modos conjuntivos (con func1on con¡ .) ~ sin embargo, con tal que, mientras que, etc.
Principales conjunciones castellanas:
l.!:,.__,.'D-"':-"~-.k,_ .,_ y- ,• • .•
~O t:19ongiql(?Q'a_les -~ .: · -coo ta1 que, siempre que, dado que, en caso que, etc.
:-P ~iRIJali<~- .•. -~ .:. p_a.ra .que, a tin de que, con objeto de que, etc.
3
El ADVERBIO·
. .Et adverbio invariable d 1 ., .. . . 1verbO o
adJet1vo. Se deno . e a orac1on que si rve para calificar o determinar a .. de
mina modo adv b'1 1 1 tunc1on
er a a dos o más palabras que cumplen ª
.
adverbio.
Los adverbios de a ·guiente
manera: , cuerdo a su significación , se pueden clasificar de ta s1 •
•
O t,iempo (~uándo):
. -0iugar (dónde) hoy, ayer, mañana, ahora, antes, etc .
-,,:. O rnopo (córn¿) aquí, ahí, allí, acá, cerca , lejos, etc.
"'º
- -: . ~~~idad (cuánto) bien, mal, asimismo, adrede, etc.
,
mas, menos, tanto, muy, adema '
·s etc.
- º -: on;len_(tiern
O ar1 .. .. _P0 -lugar)
rrnc1c1on antes, después, etc.
, O negación sí, cierto, claro, efectivamente, etc.
o
·· -_..: ~Uda
-
: . no~_nunca, quizás, etc.
· : ta! vez, quizás, probablemente, etc.
Razonamiento Verbal Siglo XXI
CONECTORES
Nr.th~li Fi.;i,6 t1 Ve ¡¡
lJ J A rosc1I - e:mp(;ro - o e IJ II f· e J - •
puerta·
los t1 Jmbres !u~, ¡_1:," J 'b
A) en tre - mediante
1c1 s ¡:, 1::, : 1·as
B) aunque del - por
A) O St2é'I - cicb1dc d - ':
C) por el - gracias a
B) CS C¡2C r - - ~1 Ce
· ·1 11
- ,-¡ 1. !(' - - i1 ,
D) a pesar cJe l - entre
C) o sec1 - sin - 0
E) de - a causa de
O) es deci, - con - '
@ su imp ertin encia , el la se
E) esto es - s,n - 111
·.'~:f_-;_~\ )A ·
~ .-·:;: ~.,-~ .. ;.. - •-:1,; .
-. · 7) A
.: __• • ~ ,;
12) o l7) B 22) D
iRecuerda!
CONECTORES
G) Tenia quien cuidara al caballo; 0 Ese club está en la corazón del pueblo
_ _ _ _ se cimenta en las mayorías
_ __ _ cuando podía, _ _ __
nacionales en su fútbol ale-
eso e ra al volver de la ro nda, le gusta-
gre y puntero, _ _ __ no siempre
ba atenderlo él mismo .
gane.
A ) aun - pero
A) pues - ni - c on q ue
B ) hasta - también
B) debido a que - o - por ello
C) al menos - pero
C) por eso - pero - mas
OJ sin embargo - y
D) por ta nto - empero - ergo
E) mas - hasta
E) porque - y - aunque
D) es parte - o
E) y además - ni tampoco
@ _ estudias muchu au'an!E:
este verano ____ lo mas proba-
G) ___ los alegatos finales, _ _ _ __ ble es que no ten gas problema s
_ ____ ingresar
dictar la sentencia , el juez revisó
A ) O - pues - por
exhaustivamente las pruebas,
_ _ _ __ no equivocarse en su dicta- 8) Ni - por ta~to - pues
men . C) S1 - entonces - para
A) Tras - para - para D ) Porque - luego - a
B) Después de - y antes de - a fin de E) O L,~n - o - en
C) Luego de - y para - para si
D) Tanto con - al - . y de ,este modo @ Sa:ió libre : pero . debe ren-
E) Ante - luego de - cu9'ndo dir cuentas ante la sociedad - - --
cometió el delito de concusión .
@ Debemos preocuparnos de la calidad de A ) indudablemente - sin embargo
vida de los niños: _ _ ___ , debemos B ) en pnmer lugar - no obstante
velar por su des2rrollo físico _ _ _ __ C) sin embargo - no empecé
cuidar de su formación síquica y moral. O¡ e. ,-..c nlemente - porque
A) primeramente - y luego E ) lu _ .:.1 'J - después
8 ) por una parte - y por otra
C) por consiguiente - y, en algún
sentido
@ Estudié mucho . _ _ __ , aprobé el
curso: _ _ todavía me falta aprender
D) en efecto - y además
más en esta área del saber.
E) por lo tanto - e incluso
A) ya que - no obstante
-- @ No es la atracción física, _ _ _ __ es
8 ) pues - no empecé
C) empero - pero
tampoco una lisonjera ac titud de sumi-
D) por eso - sin embargo
S!On _____ la gracia en el vestir lo
que hace femenina a una mujer, E) pues to que - por ende
_____ la ternura y el interés por los
demás y la buena disposición a sacrifi- @ L a p rensa debe tene r libe rtad plena
carse por ellos. _ _ __ _ divulgar informaciones
A) ni - ni - pero _____ opiniones.
B) ni - no - aunque A) y-u
C} menos - solo - a pesa r de B) ;:>or - de las
O) ni - o - no obstante C) para - con
E) no - ni ~ sino O) a - ante
E) para - y
@ Decídete _ ____ estudias ,riedici-
na _____ cierecho _____ las
dos carreras son incompatibles.
® La oración "El niño corre ~
el campo » es correcta -----;mía
A) o - o - pues . , aut on
n e sentid o completo Y
B) ni - ni - porque s in tact1ca.
C) ni - ni - ..,or tanto A) en - no obstant é
O) o - ni - lu ego
BJ contra - ya que
E) si - o - ya que
C1 por - p0,q~e
Razona.miento Verbal Siglo XXI WtlW
D) ante - además nos inspiraba una gran piedad
E) hacia - aunque _ _ _ _ consideración.
A) o - empero - en consecuencia
@ No iré a Japón _ _ _ _ a Estados B) y - por eso - y
Unidos _ _ _ _ _ a Huancavelica, C) ni - pero - por tanto
donde nuestra gente nos necesita. O) y - ergo - ni
A) ni - s ino E) por ello - sin embargo - o
B) tampoco - pero
C) aún - más bien @ La marcha fue inútil _ _ _ _ ese
O) más bien - pero lenguaje político callejero, de choque,
E) íll - además pod ría estar asociado en la percepción
de los jóvenes, _ _ __ , a una eta-
@ En el mundo no existen dos cosas com- pa histórica infeliz e irresucitable.
pletamente iguales, _ _ _ _ en los A) pues - seguramente
gemelos existe n muchas d iferencias B) debido a que - pues
_ _ _ _ tú no lo creas. C) porque - por ejemplo
A) porque - que O) aunque - por decir
B) ya que - pero E) porque - implícitamente
C) aun - aunque
O) inclusive - y @ Los padres deben aceptar sin reparos
tanto las virtudes _ _ _ _ los defec-
E) también - mínimas
tos de sus hijos, _ _ _ _ éstos es-
La conjunción es la palabra invariable tán en proceso _ _ _ _ formación
qu e sirve _ __ _ denotar enlace· c o m o antes lo estuvieron también
_ _ _ _ dos o más palabras , frases aquellos.
u oraciones. A) como _:_ porque - de
A) al - entre B) como - luego-y
B) con - de C) pese a - debido a - o
C) por - sobre O) debido a - pues - en
O) con el fin de - en E) entonces - porque - ni
E) para - entre
@ No estoy enojado _ _ _ _ p reocu-
@ La didáctica es fundamental para la
acción educativa _ _ __ permite
pado , _ _ _ _ las cosas no resulta- co nocer mu c has estrategias;
ron como esperaba. _ __ _ sin aquélla la formación de
A) ni - ya que un docente puede ser catalogada de
B) aunque - a pesar incompleta.
C) sino - pues A) pues - luego
O) además - po rque B) entonces - ni
E) o - p uesto que C) ni -y
@ Ocultaba siemp re s u s ufrimi e n t o D) porque - por tanto
_ _ fin gía ser feliz; _ _ __ E) porq ue - mas
Nat hali Falcor. Vera
. -----
DE LA MISMA AUTORA:
¡PIDE!
-----
Razonamiento Verbal Siglo XXI
CONECTORES
, ."·I l:l :.r:¡.
-~~~ - ~-
11>. ~ -1.,~
•'
·,
... _ ·- '·• .;:'l.
',
¡..,
-~~:.~.~
~"I__••,.... ""•. ,. .... '
A· ~ . ,1 u1·.: - r· .:''.J
G :1 u, 11 • 1' l ·1 ~, • r~, 1 , , , " , \' t1 111
n f 111 ,:- 11 81 / •.1,,..,, 1 - , 11 ' " .' ,, .
1 1 1, ' 1 1 1 ) 1. '
1
' 1 -, I s 1.1 ' >:\' i 1 r· , 'r'' - ''
( J l ' _l ) - 1 l l 8, St - f.' · 'I ,,'
l 1
J'
1_
1 •
1 L ' fl I l - 1)) 1 11
,! 1117 ' , 'V ~ ,. lw;t ,· t. 1 1 ·, r • . 1 r ". • ,'. .1 . le., se11-
1 rr .- ':... e:, 1,) rJ S r I J 1 ' ' ' ~ .. • .... S t , !~ p0-
1_: • , 1--:-•~ 1.¡ realistas
@ ,_ ·'11
/ , 1 ¡,ro,,:-, - n · C,11; )-':· ' J
Nathali FalcónVera
1
1
/
1) A 6) D 11) E 16) E 21) E
2) 8 7) e 12) A 17) E 22) E
.
3) B _8) E 13) e 18) B. 23) E
-
-,~) ~ ~) e 14) e 19) E 24) e
..
. 5) .e :1 O) C 15) B 20) D 25) O
iRecuerda!
-.
(Malcom Forbes)
• «El éxito comienza con la voluntad ».
(Anónimo}
•
•_• L~ confianza en s í mismo es el primer secreto del
ex1to».
(Séneca)
• ,, La dis · r · •·
cip ina es la Parte más importante del éxito ".
(T. Capote)
Razonamiento Verbal Siglo XXI
l
CONECTORES
1 I 1) D 6) A 11) e 16) O 2 1) e
'. ~
2) A · 7) E 12) e 17) B 22) e
· 3) E 8)C 13) E 18) A 23)0
•• f
ilee y medita!
NE o s
empiezan o envidiarte.
A) no - aunque ® Dame de comer _ _ _ _ de beber,
_ _ _ _ me he olvidado de hacerlo
B) por ello - mas
duran te la dura jornada.
CJ acaso - es deci r
A) mas no - puesto que
O) aún - pero
B) tambié n - y
E ) no - ni
C) ac aso - ya que
® Fue inculpado por concusióna; _ _ fu e D) y - pues
detenido, _ _ _ ante la insuficiencia E) y - es decir
..
at c li Fo on re:
C) C rru nte s
G) R c1b1mo~ su c. rta. leimos c on
D) 1 l,eoe ser qu. - r
c nt1is1asmo, __ on e lla no d c 1a n da
· ¡ A l un s vecF. - qu_ tamb er
de su nrnbo do su s odia
A) la c ual - sin embargo - ni
B) el cu 1 - ero - nt El tenia u a casa
_ _ __ playa
C) los cuales - m as - y
O) la cual - porq ue - o A) has a - hacia la
E) por eso - y - o 8} para • en la
C) d e• en
@ El hombre _ _ _ _ __ creac1on m áxi- D ) herniosa · er
ma del universo apunta a la dirección E) lo • p ara
transfom1ac1ón de es te .
A) que - o @ El tem det o a no se cono e_
8) como - o un t bu , _ _ u na tema ,ca que be
C) como - y ser e n rs da en la 1!1a _ __ se
O) que - y p 1 nsa ue I se lo ra la lonna tÓ
·, . ....-- 2) e \
7_) A 12) D 17) E 22) O
- :: . _
: _3} B -8)"0 13) B 1s) e · 23) e
4)·o - · 9) .A 14) B _19) B 24) B
.. iRecuerdél... !
......... - ---
• « El
que no ama no conoce a Dios, porque Dios es
amor» .
(San Juan)
---
Razonamiento Verbal Siglo XXI
M·i{M
CONECTORES
!@
r
---'--- piensas que no tienes opción,
es ___ no te has preocupado _ _ _
B) mas - como
· C) o - pues
O) por - para
buscarla .
E) ni - sino
Razonamiento Verbal Siglo XXI
1) e ~) E 11 ) e 16) B 21 ) e
-· e 22) E
2) e 7) e 12) O 11)
i Piensa!
t e
Rozonamient o Verbal Siglo XXI
/O BJETIVO )
Detecta, alg una posible redundancia y'/o irrelevanc ia, de entre un grupo de oraciones,
1:- que requiere una cabal comprensión de ellas en su conjunto.
: ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA)
G ÉTODO DE SOLUCIÓN )
G R1Trn10s DE ELIMI'!ACIÓN )
<
O No se eliminan oraciones
Posibilidades de
resolución Redundancia
O Se elimina una oración
Irrelevancia
O Se eliminan dos oraciones
ilmportante!
¡'
Nathali Ful .
con Verq
I
{~
Serit=- temática: o ración ajena al t er:1á
~enf'- dP hecl¡ns· hecho E1jer 1..., d 12 ;:,::o' ~ nc1.-
Serie d9 acciones una acc1on o cJ&::,Cflpc1on 1e r 1 , tw
¡RECUERDA!
ilEE Y RECUÉRDALO !
ORACIONES ELIMINADAS
. , uerza
dentes el tacto es importante. y medios para hacerlo. V) El hombre
A) 111 8) 1 C) 11 D) V E) IV debe emplear sus facu lta des en
m edio más adverso. e1
© l) AJ hombre, en efecto, .conviene ~~li-
car el hermoso nombre de educac,on.
A) 11 8) V C) 111 D) IV E)1
11} A los animales se los ad iestra. 111) El @ 1) La unidad básica del esquema na-
león es uno de los animales men os rrativo es el episodio. 11) Un cuento de
domesticables. IV} A las plantas se las · hadas re lata una historia lineal. 111) La
cuttiva. V} Sólo el hombre es suscepti- exposición introduce los personajes y
ble de educación porque sólo él es apto la situación . IV) La trama entraña una
para gobernarse a sí m ismo y llegar a barrera que se supera en el desenla-
ser una persona moral. ce. V ) El episodio consta de tres par•
A}IV B) 111 C) 1 D) V · E) 11 tes : exposición, trama y desenlace.
A)I B) II C)IV 0) 111 E)V
0 1) Muchas enfermedades son produci-
das por microbios. H) Entre los organis-
@ f) Taimado es un adjetivo. 11) En c~5!e·
llano sign ifica bellaco , astuto, disimu-
mos unicelulares procariotes se_encuen-
tran las bacterias. 111) Estos organismos
lado, y pronto en _advertirlo to??·
111) Sa~
le asocia con la s1gu1ente familia de P.
mic roscópicos se mueven por medio de
labras: ladino , sagaz, tuno. P1·11 0 e hl·e
ó1.stintos mecanismos. IV) Algunos se
pócrita. 1V) Covarrubias dice que vien
desplazan en corrientes de aire o agua
de la palab ra griega tauma Y del 1ª11 n
o se adhieren a otros seres que los aca- · dos en 1a
callidus. V) Hubo tipos taima
rrean. V) Otros se mueven por medio
historia de la humanidad.
de sus flagelos . . 1 E) 11
A) IV B) IÍI C) V D)
A) 1 8) IV C) 111 D) 11 E) V
. ·1 ado en 1as
@ 1) El chalet de mi tío esta 51 u
@ I} Las colisiones de principios no pue-
den ser solucionadas. 11} Cuando dos
afueras del pueblo. 11) Es una
gre, pequeña, de una sol~:rdín, en el
~::i:.
ale·
111)
1) E 6) B 11) A
2) D 7) D 12) B
3) B 8) B 13) e
4) E 9) A 14) E
s) e 1O) E 15) E
,,-,-
iPIENSA!
o
"La actividad es lo _que hace dichoso al hombre».
{Goethe)
Nathali Falcón V
era
ORACIQ~E-S ELIMINADAS
¡
dentro de ella.
A) 1 B) 11 C) 111 O) IV E) V
superable con la ayuda de !º
un ua· /
mejicanos . 111) El presidente hizopobla·
mado a todos los sectores dedladar de ·
0 1) Los estudios sobre el desarrollo de la
personalidad son longitudinales y trans-
ción. IV) No hay razon
. .
· para u
perab/e.
V) Los
·que la crisis actual es su c,o. 1
versales. 11) Es fascinante observar comerciantes subieron su ~re E) 111 /
cómo desarrolla un niño su individuali- A) 1 B) 11 C) IV · D)
dad. 111) A medida que transcurren los da· (fü 1
¡zas que
años, se observa que el núcleo de la
in_d ividualidad se hace más fuerte. IV) 0 J) Donde hubo fuego, c~n a contiene
rnic11ran
ron . 11) La basura d O . primas 5 cn
1
j
'
1
._1) E 6)0 11 ) e
. . ..., .
. .-
f-~) D . 7)C 12) B
_,,_3 ) A 8) A 13) O
.. . ' .. :~4} D
' ,, . f;
•9) e 14) E
..
- -. 15) E
'
.:S) B 10) A
iPIENSA!
---
Raxonamiento Verbal Siglo XXI
R.ft■
ORACIONES ELIMINADAS
La mayor parte de estas casas son de impresion es d e n iño. V) Eguren, es, por
piedra. V) Las otras residencias tienen ello, un poeta sensible a los requeri-
la mitad de la fachada de piedra. mientos de su tiempo.
A) 11 B) 111 C) IV O) 1 E) V A) 1 B) 111 C) 11 O) IV E)V
1) B 6) B 11 ) 8
., -
2) 8 7) O _12) e
3) O 8) B 13) O .
. ,
~
'
4) O ~_
ei A_ 14) O
-
.. . .
!
4; ..
- ~i . -
..
· 5) B 10) e .--=-·- 15) A·:.. ;
-
-~ ~
..
iPIENSA!
ORACIONES ELIMINADAS
iPIENSA!
.,
'
~ . ..
. .
.· 1) E ..
• 6) A "' 11) E · ·:· .
.. .~ ~ •. , · \ .. ,;
ORACIONES ELIMlNADAS
1) A 6) O 11) A
2)E 7) E • 12) E
3) E s) e 13) O
4) A 9) D 14) E
5) E 10) A 15) B
.s,w ; • • "' ~
Nathali Falcón Vera
ORACIONES ELIMINADAS
-- .
.,..
Ruxona miento Verbal Siglo XXI
u1,1l Europa fue el centro del mundo V) do todo lo que pude, seguido de mis
A.1ora le toca L I t•1rno al P3c 1f1co. la perros, siempre por la playa porque no
cuenca mas g1ande, pobl ad a y nea de qu ería separarme del mar. IV) Cami-
los espacios oceán icos. naba pausadamente sobre la arena. V)
A¡ 1 B) 11 C) 111 O) IV E) V Andaba a la deriva, mi rando un rato las
olas , otro rato el barranco, cansado de
0 1) «La fiebre del oro» no es sólo un ele- la vida, en verdad, cansado de todo
mientras iba amaneciendo.
'
mento pintoresco de las películas del
oeste norteamericano . 11) También exis- A) V B) 1 C) 11 O) IV E) 111
t10 en muchos otros lugares como B ra-
sil e incluso Chile. 111 ) La típica figura @ 1) Un hábito puede definirse como una
del solitario búscador de oro desapare- pauta de actividad repetitiva que pres-
c10. IV) La fiebre aún persiste en el nor- ta estabilidad a un mundo inestable. 11)
te de Finlandi a. V) En la Laponia jinesa, Tal vez este concepto difiera mucho del
tres veces se ha producido la avalan- concepto psicológico pero tomémoslo
cha de buscadores de oro en poco más como una referencia. 111) No todos los
de un siglo. hábitos poseen el mismo valor. IV) Al-
A) 1 B) 111 C) 11 O) V E) IV gunos hábitos son positivos, otros son
ineficientes. V) Estos últimos deben ser
® 1) Quería explica r ante todo qué es filo- progresivamente sustituidos.
A) 1 B) 111 C) IV O) 11 E) V
sofía. 11) Mis detractores critica n que
entré en detalles sin explicar antes el
concepto. 111 ) La pa labra fil osofía signi- @ 1) Si un lucero cayera, tú lo recogerías
fica estudio de la sabiduría. IV) Sería y te quemarías las manos.- 11) Mi amor
eq uivoca do entender sab iduría só lo no ha caído del cielo , y por eso no lo
recoges. 111) Eres caprichosa y linda
como la astucia habitual. V) Saber a fon-
como todas las mujeres. IV) Y me aban-
do todas las cosas, obtener una orien-
donas al viento que pasa como si al
tació n para la vida, he all í realmente la
perderme nada perdieras. V) Sigue
sabiduría.
amándome, la hora te lo exige, ¡Ay de
A) 111 B) V C) IV O) 11 E) 1
quien no obedece al tiempo!
0 1) En literatura, un tem a de por sí no es
A) 11 B) 111 . · C) IV O) V E) 1
nunca bueno ni malo. 11) Todos los te-
mas pueden se r ambas cosas. 111 ) Le
@ 1) Entre el turista e Italia se interpone la
. histori a y la literatura. 11) El turista se
co rresponde al literato ser objetivo al
siente cautivado por la cultura europea.
momento de elegir un tema. IV) La bon-
111) La historia y la literatura se compor-
dad o no del tema. IV) La bondad o no
tan como dos enemigos capitales de
del tema depende de cómo se materia-
Itali a. IV) Son muchos peores que los
lice a través de un a forma. V) Es la es-
«cicerone ». V) Más que eso, equiva-
critura y la estructura narrativa las que
len a una banda de cicerones metida
determinarán la ca lidad de lo tratado .
en el alma y la maleta del turista.
A) 1 B) 11 C) 111 D) IV E) V
A) 1 8) 11 C) IV O) V E) 111
@ 1) Esa fu e la última noche que pasé en
@ 1) Érase una grisácea tarde de otoño.
mi casa. 11) Me fui de m adrugada para
11 ) No llovía pero corría un viento fuer-
no ver lo que pasaba. 111) M e fui cargan-
Nathali Falcón Vera
- iRecuerda!
.. ..-• .
.. , ~
.· · ·~· 1)c · · · · ·· -. · · •
·>
.: -
.. ··....· - ··:.: -:· .·6) D.....
,.
. 11) o·
2) B
- . ·.. : - .·.
) B,t,
~
,
.
- ....
.
•
·- •.
.. . '
·.•
J
7
~
'
4
· .l i) D
. __3) _0 ·.
, . -~)O ~ 13) E
1) D 9)_e 1_4) e
5) D .10)D 15) 8
Razonamiento Verbal Siglo XXI
1-iFI
-.-
1 ELI NADAS
':e
1
criterio de todo valor. IV) Puede deci~e rrolló mide no menos ego tiene su lícad 8
1
¡ también que para los sofistas el hombre sonalidad. V) C~d
3
una ~~ffl:eredª.
participa del Lagos sin captarlo en su teta- historia, y provien 9 d. posíc1on
.. Jna 15 ·
lídad. V) Con ello se abre la vía para que interaccIon entre 1
►
..
Nathali Fa J.- 0· n ,.
~ vera
fa se y c.¡uecJó fuera d el m , :vJ,; ii V ¡ A.ma -1:rJ,J tuv imos cuando né-1c, 10· nuestro ber nac1c10.
0e rn r lazó a Peló , Ju~_¡ ú n :LJ' b ien o 1nc Jusü tw~ su s onrisa IIJ A l me s de hada, vez q t18
,! í1(J'. () ur, q o 1rr:pre~1( JlléH) f.> ta : ve / an tes nos son, · ·ll1· Y ca na euYº
·- . . - na pe rs 0 ri' ú-
A lf B V C ) IV [i [ ) 111 c-,o ·1cerc ~'")-, él su C!Jíl cl U
• ·- e , e,' _c., . je, f 11 )
Tél nto
.
lél '
rost ro cnnoc1a . le sonre. ,.
Razonamiento Verbal Siglo XXI
g 1a c.J su rostro como los sonidos gutura- Sexto en 1984 constituye un abuso del de-
les con que la acompañaba reflejaban de recho a informar. 11) El abuso del derecho
alguna manera su estado de á nimo. IV) No es un acto lícito que se convierte en ilícito
hay sino una explicación de este prodigio: por atentar contra la armonía social. 111 ) El
la sonrisa es la primera manifestación d el ac to que se califica como abuso del dere-
reconocimiento humano. V) C ua nd o nues- cho es un acto, en principio, lícito. IV) La
tro bebé ve un rostro que no le es familiar, d octrina considera que el abuso del dere-
no sonríe. Y, a veces, hasta h ace gestos cho es un ilícito civil, dañoso. V) En la ca-
de rechazo. lificación del abuso no intervienen necesa-
A) IV B) 111 C) 11 D) 1 E) V riamente ni el daño infligido, ni lo inelucta-
ble del daño producido.
G) 1) La hojarasca describe una realidad en la A) V B) 111 C) 11 D) IV E) 1
que los actos son secu ndarios; la fuente
de la vida son esenci2.s q ue las conductas
refleJan como un espejo a un rostro. 11) La
@ 1) La norma es la regla que, según la con-
vicción declarada de una comunidad, debe
realidad interior es más importante qu e la d eterminar la libre voluntad humana. 11) Al -
exterior, se trata de una novela de atmós- gunos comportamientos humanos despre-
fera 111) El "dato escondido'' consiste en ciables tuvieron como pretexto la obedien-
narrar por omisión o mediante omisiones c ia a órdenes superiores. 111) Los nazis eje-
s1gni~icativas. 1\/) Para la crítica e specia li- cutaron a millones de judíos porque así lo
zada. el clima en La hojarasca es lo que mandaba la "ley". IV) Los mejores ejem-
denuricia mejor la naturaleza del m undo fic- plos de este tipo de acatamiento ciego a
ticio. V) Se trat a de un ambiente denso, las no rmas se encuentran en la vida cas-
oscuro. amenazador, pesimista, d e tiem- t rense. V) Nuestra cultura nos enseña que
po suspendido y vida rígida. es socialmente malo desobedecer e ir en
A) IV 8) 1 C) 11 D) 111 E) V contra de los reglamentos o" autoridades.
® 1) El punk rock irrumpe en Londres a me- A) 111 B) IV C) 11 D) 1 E) V
diados de los años setenta co mo una ex-
pi íc1ta y beliger2.nte respuesta contra el @ 1) La psicoterapia propende, casi siempre,
rock que dominaba el panora ma de esa a c umplir un rol ed ucat iv o . 11 ) E l
década. 11) Este dominio lo ejercían el roc k psicoterape uta proporcion a información
progresivo, el jazz-rock, el heavy m etal y, nueva con la intención de corregir algunas
en general. aquellos géneros que de una u lagunas o distorsiones en el conocimiento
Olía m2.nera habían pasado a f armar parte de! cliente. 111) Es común que algunas de
del sta,--system. 111) Y no es que a su s las áreas de adaptación del cliente se vean
cultores les faltara creatividad o talento. IV) plagadas por desinformación o por una in-
Podemos citar a ciertos conjuntos fu nda- fo rmación errónea. IV) As í, por ejemp lo,
mentales e inc omparable s c o mo K in g una de las más notorias áreas en las que
Crimson y Pink Floyd. V) Lo que había su- se dan serios problemas de información es
cedido era que las ba ndas habían llegado , la del funcionamiento sexual. V) En la psi-
a tal grado de sofisticación formal que se coterapia, el terapeuta se ocupa principal-
habían convertido en una suerte de "mons- m e nte de procurar información para su
truos sagrados" inalcanzables para los jó- cliente.
venes. A) V B) 111 C) IV D) 11 E) 1
A) VI B) 1 C) 11 O) 111 E) V
@ 1) Entre los procedimientos más comunes
G) ~) La manera como la televisión peruana en los sistemas de psicoterapia, la expec-
informó al público sobre los sucesos de El tativa de cambio es el ingrediente que más
p
Nathali Falc.
on Vera
ORACIONES ELIMINADAS
0 1) La pes
te ca con mosca s e usa mayormen- G) 1) Pise el fren o y deje el p ie en él. 11) De
en la pescad eport ·iva Y para c apturar hecho también puede apagar el motor y
◄
Nathali Falcón Vera
S, l l.Ú snc1, r1 1d 10rma c. ::.us nir o:s a 1mc.1- @ 1) La cienc.,a se define por la aplicación de
ger, y .:,AílleJ anzu de su propia cultura. 11) un método crítico. 11) La ciencia es una
En Ch na, los niños sor , educados por el empresa caracterizada por un progreso no
Estado para realizar trabajos productivos. siempre acumulativo. 111) En los umbrales
111) En la antigua Esparta, a los muchachos de la historia, la ciencia estaba confundida
se les enseñaba disciplina, destrezas físi- con la actitud religiosa. IV) La ciencia tien-
cas y autonegación. IV) En Atenas, los pa- de a sistematizar conocimientos, por lo que
dres educaban a sus hijos para que fue- conforma teorías. V) Como la ciencia as-
sen artísticamente sensibles y ampliamen- pir_a a enunciar leyes, trata de buscar re-
te educados. V) En muchas comunidades gularidades.
A) V B) 111 C) 1 D) IV E) 11
;; .
·, -
,.. .
..
,·~:-.',
(t·
.:,·
'
>
Natha r Falcón vera
CIOÑES L MI ADAS
salve
. de la desocopacíór,
. :,v -c:.,us conser-vuen- presa, que se alimentan de otros ~: presa
c ,as. V) La improductividad legislativa O la V) P re el hecho de ser animales
~ -
R3 zonamiento V e rb al Si gl o XXI
no l•]S 1rnµ·ch que te:r,g 1r1 vcrdacle:ra é:lf1ción riores a los normales . IIJ Los glóbulos ro-
pur lo!:> Jugos dulces y los frutos ¡os contienen la hemoglobina, una prote í-
t... ) 111 B; V C) 1 O) 11 E) IV na que sirve para el transporte de ox íge-
Q 11 L 1 fc1mil 1a el e los c ric tus (cac táceas) no. 11 1) A nivel mu ndial. la anemia a fecta a
c:1\jlobn rorc;:i cJe 1 800 especies ele pla n - un 30:•o de la poblac ión . IV) La princi pal
tc1s •)u 1 1',1'l1 ,rite rns1s·0n '.e s 11) Los cac tu s causa de la anemia se debe n la falta de
1J,11on 1ntrocJuc1dos en Europa como artí- fierro. V ) O tro de los fac tores constantes
culos cJ,1r,ora t,vos por sus espinas qu e les ele la anemia pueden ser las hemorragias.
1 mi r•·eri u n aspecto s1nºular. 11 1) L a m a -
A) II B) V C) II I D) IV E) I
1 )r1c1 cJe estas pl antas crece n e n e stad o
silvestre e n r egiones tropic a l e s , 1) E l lenguaJe es una facultad universal ca-
sut1!rop1cales y en zoilas templada s . IV) racterizada por la unión de significantes y
Los cactus es tan bi en adRp:ados a las con - signif icados. 11 ) El lenguaje se puede estu-
chc, nes reina ntes ele esta s regiones , cJo n - diar provechosamente en la forma cómo
Jc., lr.s prec1p1tac1ones son escasas e irre - se u tiliza en diferentes contextos sociales.
uulc1r s V) La mZ1yo ria de las espec ies 111) Se ha descubierto que las personas pa-
pucLIL•'l absorbe r agua y almacenarla d u - recen cambiar sus patrones de habla con-
r"ntP !élrg0 ti empo en el tallo y en las ra í- forme cambian los con textos sociales. IV)
CL:•; ¡lélra enfre ntar el cl ima caluroso. Por ejemplo, un profe sor puede usar la for-
A) I B; ll1 C) II D) IV E) V ma estándar cuando dicta una con feren-
c ia. V) Pero, el mismo profesor, cuando
(D 1) La congelació n es un p roce d im ie nto
juega fulbito, empleará formas lingü ísticas
empicado para conservar los alimen tos . 11 )
populares.
En las regiones árticas, por ejem p lo, la
A) 111 8 ) 11 C) 1 D) V E) IV
carne se ha conserva do p o r este medio
cle scf1.:; ti empos inmemoriales 111 ) La t écni-
c,, moderna de congelación com enzó a @ 1) Las sociedades regulan sus formas ma-
trimoniales de acuerdo con ciertas normas.
apl1cé\rse a parti r cJe la d écada de 188 0.
IV) Para que la congelación tenga lugar con
11 ) L as n or mas d efin e n los em pare j a-
ra pidez. se empl ea una serie de proc ecJ1- m ientos posibles y los no perm itidos . 111)
rn1entos en el menor tiem po posible . V ) E l L a endogamia, por ejemplo, es una norma
consumidor generalm ente pref 1ere a li m e n- que prescribe el matrimonio entre un hom-
tos menos congelados. bre y una mujer del mismo clan. IV) La
A) V B) 11 1 C) 1 O) 11 E) IV exogam ia, en cambio, es una norma que
obliga a buscar pareja fuera del propio gru-
® I) El collag e es un princ ipio estético d el arte p o . V) La poliandri a describe el tipo d e
vanguardista. 11 ) C o nsiste e n la d escom- matrimonio en que la m ujer está casada
posición y re unión de im áge nes . 111 ) E l s imu ltáneamente con dos o más hombres.
collage ha sido usado sobre todo e n pi ntu - A) IV 8 ) 11 C) 1 D) V E) 11 1
ra. pero también e n literat ura y fotograf ía
vanguardistas IV) La litera tura de v anguar-
dia es la más importante de l s iglo XX . V )
@ 1) El hipotálamo es parte del encéfalo. ·11)
Controla la ingestión de sólidos y líquidos.
El co/lage. usado en fo togra fía , recibe e l 111 ) El tálamo es el filtro de la información
nombre de f otomontaje.
sen sitiva. IV) El hipotálamo controla la pre-
A) 1 8) 11 C) V d) IV E) 11 1
sión sanguínea. V) También controla los
fío'
~ 11 La anemia es una enfermedad en la cua l procesos de la conducta se xual.
A) lll 8 ) 11 C) IV 0) 1 E)V
°
los 9 1' b u los roios
· presen ta n ni veles inf e-
-
Nathali Falcón Vera
~1 ) e
. i$) B
Razonamiento Verbal S iglo XXI
ES EL MINADAS
de para que la gravedad varíe de una par- mente los insectos más veloces que exis-
te a otra. ten. 11) Se sabe que pueden volar a una
A) 1 8) V C) 111 D) 11 E) IV v elocidad de 95 ki lómetros por hora. 111)
Esto hace casi imposible que haya otros
0 1) Vivimos hundidos en un océano de gas:
la atmósfera. 11) Las moléculas del aíre ocu-
insectos que alcancen o superen semejante
velocidad. IV) Son muy ágiles y pueden
pan un espacio. 111) Estas m oléculas reci- cambiar en cuestión de instantes de direc.
ben energía del Sol. IV) De no ser por la ción, lo que hace difícil seguir su vuelo. V)
gravedad de la Tierra, escaparían al espa- Las libélulas, incluso, tienen la capacidad
cio exterior. V) El océano presenta una su- de volar hacia atrás.
perficie bien definida, la atmósfera carece A) V B) 11 C) 111 D) IV E) 1
de ella.
A) 1 8 ) 11 C) 111 D ) IV E) V @ 1) San Anselmo es conocido en la historia
como el inventor de la prueba de Dios que
G) 1) En una conferencia que tuvo lugar en la
Kan t llamó on tológica . 11 ) Para San
ciudad de Washington en 1884, se- produ-
Anselmo, Dios es un ser perfecto. 111) Esta
1 jo el acuerdo, suscrito inicialmente entre
prueba o argumento se halla en su libro lla·
, 25 países. 11) Según este acuerdo, el me-
rnado Proslooion. IV) La prueba quiere de-
ridiano de Greenwich es meridiano de ori-
mostrar perf;ctamente la existencia de un
gen. 111) Se decidió que !a longitud debía
Ser perfecto. V ) En resumen, el argumen-
medirse en dos direcciones, este y oeste,
to prueba la existencia de Dios como algo
partiendo de la longitud Oº del meridiano
necesario, irrefutable, cuya verdad sólo
de Greenwich , convencionalmente decla-
puede ser negada por un insensato.
rado el meridiano de origen. lV) Por tanto,
A) 11 B) V C) 1 D) 111 E) IV
las longitudes E y O convergen en el lado
opuesto de la tierra sobre el meridiano de
longitud 180º . V) Se define como el
@ 1) Según un pensador social, el hombre se
pu~de definir como un ser lúdico, dado al
antimeridiano principal, con algunas des-
viaciones marcadas por la línea interna- juego corno forma de vida. 11) El ju~~o
palabras consiste en una combmac10~
:x~
cional de cambio de fecha
A) IV B) 1 C) 111 D) 11 E) V presiva de dos signos dentro de ~n m~~~
contexto. 111) El calambur es un iueg .
® 1) El mechero Btmsen, uno de los princi-
palabras que consiste en jugar con la~ mis·
·
mas sílabas para generar signo s distintos.n
pales instrumentos usados en laboratorio, . . . d palabras e
opera tubo del quemador en f arma de un IV) La dilog1a es otro Juego e .d di-
delgado chorro. 11) Dos aberturas a los que un lexema se usa en dos s~nti ºv) El 5
costados del tubo permiten que el aire en- versos, dentro del mismo enuncia~o-delei-
tre y se mezcle con el gas. 111) Al cortar el juego de palabras logra un electo e_ de
suministro de aire la llama se vuelve fumi- te, de divertimento, que briíl d a un tip0
nosa y humea. IV) Al hacer pasar más aire ornato al discurso. O) V E) 1
se produce una llama más caliente e in- A) 111 B) 11 C) I'/
tensa. V) Cuando se quiere producir ilumi- . es una in·
nación se usa un quemador tipo Bunsen
@ 1) La ambigüedad del lenguaJe rse por
•
veterada fuente de fa1acta ·s 11) ueva
f nte de
junto con una mecha incandescente.
A) 1 B) 111 C) 11 D) IV E) V las pasiones es también una u~a pala·
. amentemiento
falacias. 111) Usar am b1gu u fa·
@ 1) Las libélulas, de alas transparentes y bra lexical es indicio de ~azona de falacia
laz. IV) También es un e¡empl~- V) por
wandes ojos compuestos, son probable-
la ambigüedad de la conjuncion.
Razonamient0. Verbal Siglo XXI
1-tfl
ejemplo, de "X es bueno' y "X es narrador" V) "Taita" se dcr-urnenta en castellano des-
se deduce falazmente que "X es un buen de el siglo XV.
narrador". A) V 8) 1 C) 111 D) IV E) 11
A) 111 B) IV C) 11 O) 1 E)V
@ 1) Es uno de los últimos y más grandes
poetas románticos de España. 11) Nació en
1) Hay quienes creen que la palabra "taita'
Sevilla, donde, al quedar huérfano, lo edu-
tiene un origen quechua o aymara. ll) "Tai- ca un pariente . 111) Hay en sus poemas in-
ta" o "tata" son variantes de una palabra fluencia de Byron y de Heine. IV) Sus Ri-
con una larga tra dición en español. 111) mas son de gran bel leza y valor
"Tata" se tomó directamente del latín tata singularísimo. V) El sentido de la .vista ad-
··padre". IV) "Taita·· se explica por un cruce quiere preponderancia en la elaboración de
posterior con el vascuence .aita "padre". la obra p9ética becquer.iana.
A) V B) 111 C) 1 O) ÍV E) 11
►
Nathali Falc .
on Vera
- -------
[~=.-
CD 1) En 1620, Francis Bacon comentó ~ue
parecía existir una correspondencia entre
Los ríos y los lagos &stán en azul Y1
. . os 1e-
rrocarrr 1es y carrete ras se clasifican
d. d . b por
las dos orillas del océano Atlántico. 11) Tres me 10 e sIm olas y colores. V) En ellos
siglos más tarde, este mismo hecho llevó pue~e apreciarse hasta el pueblo más pe-
a F. B . Taylor en América y a Altred queno.
Wegener en Europa, a postutar la teoría A) V 8 ) 111 C) 1 D) 11 E) IV
de los desplazamientos continentales. 111)
Según esta teoría, hubo un tiempo en que
todas las masas de tieí,a del mundo for-
0 1) Con la ben dic ión del Papa, España y
Portugal se hab ían repartido el mundo no
maron un único y vasto continente llama- cristiano 11) !::n 1494 establecieron una li·
do Pangea. IV) Wegener dedicó gran par- nea de demarcación a unos 1 300 kilorne-
te de su vida a re unir testim onios geogíá- t ros al oeste de los Azores. 111 ) Por¡ugal
ficos para demostrar su teoría. V) Se su- reclam aba derechos exclusivos scbre to-
pone que Pangea se fragmentó durante das las nuevas tierras descubiertas a 180·
los doscientos míllonés de afias preceden - al Este. IV) España. sobre todas las tierras
tes y que sus partes han flotada hasta al- situadas a 18Oc al Ocs!e. V) Las islas Azo-
canzar sus posiciones actuales. res constituyeron un obligado punto de re-
A) 11 ' 8) 1 C) 111 O} V E) IV ferencia en esta repartición.
A) IV B) V C) 1 O) llí E) 11
1) Alfred Binet introdujo la id ea de la edad
mental. 11) Supuso que el cerebro del niño
2umentaba en capacidad intelectual año
® 1) Hace millones de añcs, en el paleozoid
los helechos poblaban lá mayor Parte de
co,
1
tras año. 111) Dos niños que tuviesen la mis- mundo. 11) Constituyen, sin duda, uno ~
. . -os e ,ntere
ma capacidad intelectua!, según la medi- los tipos de plantas mas cuno:, leja
c!ón realiz~da con la prueba correspon- santes dei reino vegetal. 111) Su ~o~~ cu·
diente,_teman la misma edad mental. IV) s imetría excitó durante muchos anos e~tu·
105
Pero sI uno de e!los tenía un año más de riosidad de los naturalistas que ;
13 125
~dad ~e_rdadera que el otro, se ju-z.gab3 que d iaron. IV ) Otro de los aspect~~"~ºserne·
este ult:mo llevaba un retraso da un año de estas plantas es su asornb, de' V) J
asa ~-
en_ s~ .desarrollo mental. V) No siempre janza con s us remotos ar. t ep ·. por·
1 IeoIogo.
co1nc1ae la edad cronológica con la edad !::sto es internsante para e pa I por rr,e·
mental. oue puede estudiar directsrnen,e, tipo de
A) 1 B) 11 . . ·es un.
C) !V D) V E) 1!1 d io de estos fósiles vIvient · n- do·
·¡¡ o' de a 05
v eae ~ación q ue hace rn 1 on~"
G) i~ ? on ligeros conocimientos de geografía rr.inaba la ti erra. D' .1 E) 1V
.. podemos 2.prender mucho de u nn
f rs,ca, A )I B)lll C) V ¡ l
region que nunca hayamos visi~ado obser- • toíí1a.r
P prec1s3 .s
vando ~n mapa topográfico. 11) Los mapas
topograf,cos proporcionan gran cantidad
© 1) El puimón de la m 3 d r
mayor cantidad de oxige
J u1 5 ar ti13
· no y exPerr.bara¡_O
, · durante eI
de información . 111) Las formas de los te- . .
anh1dndo carbonice 1
•nhala do dU·
rrenos se aprecian por sus contornos. IV) 11) La mitad del oxígeno extra
Razonamiento Verba l Siglo XXI
1-ttl
ra· te el embarazo v1 destinado al embrión tást1co describe lo imposible y se interesa
111) Los pechos y el metabolismo materno poco, o nada, p or crear un efecto realista.
que se incrementa notablemente , se be- En su lugar, busca complacer o aterrorizar
nef101an con la otra parte del oxíge n o a la imaginació n.
inhalado. IV) En el embarazo, el volumen A ) 11 B) 111 C) 1 D) V E) IV
de los pulmones de la madre se ensanc h a
en la parte baja de la caja torácica. V) L a
hemoglobina adici onal que se forma duran-
® 1) Las fe romonas están presentes en todo
el conjunto de sefes vivos, y son , proba-
te el embarazo transporta el o xígen o d e- blemente, la forma más antigua d~. comu-
más hacia las zonas donde es necesario . nic ación animal . 11 ) La complej a, pero pri-
A) V 8) 11 C) IV O) 1 E) 111 mi ti v a , a me ba ( am i ba ) un icel u l a r
Dictyo ste l i um, por ejemplo , u·sa una
0 1) Durante el re inado de Recaredo (586-
601) se convocó el 11 1Conc ilio toledano , el
feromona para atraer a otros indiv iduos de
su especie con fines reproductores. 111 ) Los
cual es considerado el fu ndacional p o r insectos utilizan con regularidad feromonas
cuanto se llevó a cabo para solemnizar la con el m ism o propósito; as í, las hembras
conversión de los visigodos al catolicismo. de lagarto y de escarabajo japonés, emi-
11) Iniciado el 8 de mayo del 589, bajo la te n una ferom o na sexual específica de
presidencia del arzobispo de Sevi ll a , cada espec ie para atraer a íos machos. IV)
Leanciro, supuso la definición de la estruc- É sto s sólo tienen que volar hasta encon-
tura del reino visigodo y la base de su or- tra r el olor adecuado . V) Aparente'mente,
denamiento jurídico. 111 ) Pero fue a partir e l olor produc ido por las f e ro monas se
de1 IV (633) cuando los concilios toleda- constituye en el proced im iento de com uni-
nos pasaron a ser una verdadera institu- cación más antiguo .
c,ón llamada Concilio General Visigótico . A ) IV 8) 1 C)III 0)11 E)V
1\/) Presidido por Isidoro, ar'zob isp o de
Sevilla, el 5 de diciembre del 633 se re- @ 1) Un meridiano es una línea imaginaria que
unió dicho Concilio, que reguló fa sucesión forma la mitad de un círculo máximo y une
al trono (de carácter e lectivo, con la vota- los polos norte y sur. 11).Los meridianos son,
ci~n de la nobleza y del obispado) , fortale- por tanto , líneas de longitud. 111) La latitud
cio el poder de los monarc as y estructuró y long itud se utilizan conjuntamente para
a los sucesivos concilios con una doble na- situar puntos en el globo terráql!eo a tra-
tur_a leza ecles iást ica y p ol ítica. V ) Los vé s de coordenadas esféricas. IV) El meri-
visigodos oficializaron su conversión al cris- d iano .d e Greenwich es el meridip(lO que
tianismo en el 111 Concilio toledano. p asa por el antiguo Real Observatorio de
A¡ 11 B) 111 C) 1 O) V E) IV G reenwict1, al este de Londres. V) Tpmbién
se con oce como meridiano de origen o
® I)_? 8 puede establecer una ao,p!ia dislin- meridiano cero.
cion entre baja y alta fantasía. 11) En la b aja A ) 11 B) 1 C) 111 O) IV E) V
fantasía , lo fantástico irrumpe en el mundo
real Y ca mbia alguno de s us aspecto s, @ 1) El portal del Estado p e ru ano agrupa hoy
~Qrno ocurre, por ejemplo, en La metamor - a más de cie n pág inas w eb gubernamen-
~s,s de Franz Kafka. 111 ) La aita fantasía, tales. 11 ) El portal o frece a los ciu dadanos
ª contrario, imagina ur'f mur.do completa- toda una gama de in{ ormación y servicios
~ente alternativo, generalm ente muy de- en lín ea. 111) La ciudadanía puede realizar
tdlado
R _ · IV) El senor - oe • los ami/os
. de J. R. gestiones , consultas y enviar mensajes a
01
· '. kien es uno de los ejemplos más t:o- cualquier entidad estata l a tra vés del por-
nocidos de alta fantasía. V) El género fan- tal. IV) Según la ONPE, para las eleccio-
...
' athali Falcón V
era
'..... ( 1 "
l' , , 1 1:r ,~ ,f ' t,a~: rl.:
,- ) 1 A¡ 1: r,
'-
L , ¡.., l '
.1 c. ,, ,.,. - ,72 é. ~,.
..., ' . .::,
- ) ; 1::, (., r
gc.rífur __ s ::i.::t e;a! ;::, 1 1 1 Para ,02 0"' 1fu: 2.'.: er ..... ,2 r_. __ "-:: ;: Jc.~:i 1e .... 2.. 1\ 012 c.~ ; ~a
1
la t16 1 r& es com o lá m a dre. el u rigE::ri y ra- p u r, :os neura,.::J -::c.::. de la ·11da r 2c1Jna1
zón d e su existencia. IV) L a autosu b sis- c or..o los rr2ci os d e com unicación. los cen-
tenc ia y el aislamie nto tísico han ay uda do t ros de ene rgía , etc. V ) En la actual!dad.
a reforzar la inde pe ndencia de la cu!tura los gobiern os que s:::in producto de un gol-
garífuna en A mérica. V ) La cuit uía gfüííu na pe d e E stado son muy mal vistos y care-
es una a malgama entre las tradiciones cen d e apo yo inte rn2.cionai.
c arib eñas y africanas. A ) \/ 8 ) 11 1 C) 11 D) 1 E)IV
A) IV 8 ) 11 C)l D) V E) l11
@ 1) Un objeto p,.ede a1m2cenar energía e~
v irtu C!e ::u :::ios;c: ::i,, ¡: 1La energia quesa
@ 1) El error, lite:,ralm ente hab la ndo, consis te
... ¡rn - - -, ~::¡ 8"· s p~ r;:,~ C. "' ser ut1·1·,zada sella-
en la acción del qu e c unsid e ra v erc::adero (..;. 0 1......... , ' • . i . . n Ce
.., .., ' ...., '. ' 1
· · - IV' Porque en
o e qui·1oc2c1ón d a IPs p artes en :..:.-i actc c oo,den2.c 2 s cartes 1~nc1s . 1 ¡··ar
. 1 ra rea,.
juríd ico . 111) Ei o , den a rr:: en:2 j1_1í idico n e es& Gsta,j o t·e 1e e l po tenci a pa ti'a·
puede tomar en considera c ;ó ri Cd ::lqu ier
.,J
trab e , ·o '~ Por
"' , .
ei
· ar.1
-
~,1
0 un rescrte es ' ,:
,.a rea11· 1
.-- , • ,
error. IV/ Una teoría qu e tra t2 s ob re ➔1 error do 'J cc:rnpr·m ido tiene po!er,ciai pa,
ds!:)e deter;-ninar lega lmente en q ué caso s z2.!· tr2.bajo . D)_ 111 1:) V
A) IV B) 1 C) I!
. ,11) D
12} e
_ 8) O " 13) B
.~) rf ,·_:. :~<··-l4JA
1 ' . . "',· . 't . .. .
'l -- - _O).(? ,._:.__~- .. ·:- _15) O
....
•
Razonamiento Verbai Siglo XXI -,
1-ttl
a<tt
N a thali Falcón •¡¡
era
...;r;ak/as,s, Threni, La Pasión según San y desventurado que pasó la mayor parte
!_ucas, Fluorescenc,as Los demonios de de su vida en el exilio. 111) Él defendía la
Lor dres y, últimamente, El paraiso perdi- causa del emperador con preferencia a la
do V) Así como este gran compositor po- de la Iglesia. IV) Creía que la Iglesia había
laco otro gran autor. Nono, de nacionali- fracasado en su misión de mantener un
dad 1tal1ana, es un artista que en la actua- orden político justo y estable. V) A princi-
lidad está creando escuela en su país. pios del siglo XIV, escribió un tratado, So-
A)II B)V C) III 0)1 E)IV bre la monarquia, en el que muestr~ su vi-
sión de un imperio universal que tiene todo
@ 1) El último pensador político importante del el poder seglar y funciona independiente-
medievo fue un poeta, Dante Alighieri mente del Papado.
(1265-1 321 ). 11) Fue un italiano inteligente A) IV B) 1 C) 111 O) 11 E) V
.. -
-
tt~- ·_ Nathali Faicón
era
rela cion a, también, 1~ angÚstia con aso- del carbono reduct0<. 111) La desuJtura adi·
ciacio~es entre estímulos neutrales y es- también se efectúa fuera del hOrno Po'otati·
tím_u lós dolorosos o amenazantes. V) ción de- carbonato sódico en hornos ~ece·
Quien es presa de la angustia carece de vos adecuados. !V) Las condicione_s, son
libertad para dirigir sus actos. sarias para- una buena desulfuraci:oria
A) rv B) 11 Q) V O) 1 E) 111 operar en presencia de una e el pro-
_d esox:idada. V) Quitar el azufre es p05ible
® I) Los cangrejos _d e mar suelen tener el
cu~rpo deprtmido y ovalado. 11) Los can-
pósi1o de la desutturación Y ello ~ 1
efectuarlo en el horno o tuera d~ · E) 11
gr eJOS terrestres son capaces d€ retener A) V B) 1 C) IV D) JI
agua ~tre sus branquias para mantener- mor poeo
se en tie~. 111) Los cangrejos de río sue-
¡~~ pr-etenr las aguas ricas en materia or-
© 1) Oswaldo Reynoso es un ese LOS if10'
reconocido. 11) Su fibra de cuent:ginaJidad
~ ica. IV) Las crías de los cangrejos de centes abordó temas co_~ la mrnPoneJ11~5
5
no no ~ san~ un estadio larvario. V) Los C?
con un lenguaje que asimila ió Por rt1Z
cangr91os arana son formas de gran ta- de la oralidad. 111) Reynoso""' _
Razo "amiento Verbal Siglo XXI
de una década en la China. IV) Los eunu- nuevas proposiciones e ideas provenien-
cos 11 ,rrortales, novela de Reynoso, revela tes del texto dejarán de ser asimUadas por
ura plasticidad de leng ua¡e y un tono el lector.
0vocat1vo admirables. V} Se preocupa por A) II B)l ll C} V 0 )1 E) IV
la sintaxis de la frase y sustantiva los adje-
tivos a partir de una óptica que pone de @ 1) Tra nsporte , que deriva del latí n
relieve lo lúdico como fu ndamento del pro- transportare, es el movimien~o de perso-
yecto literario. nas o cosas de un lugar a otro. 11) En un
A} 11 · B} 111 'e) 1 [)) IV E) V principio, el hombre sólo disponía de su
propia fuerza para transportar materiales.
(i) 1) Paul Valéry es un poeta y ensayista fra n- 111) En ese sentido, el invento de la rueda
cés de gran originalidad. 11) Su poema "Ce- supone el primer gran ava11ce en el trans-
menterio marino'' asimila creativamente el porte. IV ) Con la revolución industrial del
legado del simbolismo francés. 111) El en- s. XI X, el transporte comenzó a adquirir la
sayo es un género cultivado por Valéry. IV) importancia que en la actualidad posee . V)
Valéry dice que Baudelaire es un clásico. El transporte en las grandes ciudades es
V) Afirma. además, que Baudelaire está en un problema de difícil solución.
el apice de su gloria. -A) V B) 11 C} IV D) l E) 111
A¡V B) IV C) III 0) 11 E) l
/
/
Nathali Falcón Vera
(D 1) Posiblemente, la deficiencia más grave · más pobres entre los pobres". 111) Recibió
del lenguaje es la debida a la hendidura ~I ~r~mio Nobel de la Paz en 1979. IV) Las
?el paladar. 11) La mala calidad det lengua- m1~1oneras de la caridad", sus seguidoras,
¡e resulta de que el individuo _n o puede ais- estan en todos los continentes. V) Luchó
lar ~om~letamente la boca d e la nariz. 111) contra el injusto sistema de castas en la
E_Iaire siempre escapa por la nariz, produ- India.
ciendo un extraño efecto nasal. IV) La A) 1 8) 11 C) 111 O) IV E) V
nasalización de los sonidos, con la ansie-
dad que suele acompañarla, dificulta esta-
bl~cer con claridad la comunicación. V) El
_© 1) Albert Einstein fue el genio que revolu-
cionó el s. XX. 11) Planteó la teoría general
pnmer paso del tratamiento es cerrar la y la teoría especial de la relatividad. 111)
hendidura, bien con una prótesis dental, Modificó los conceptos de espacio y tiem-
bien con injertos quirúrgicos de hueso. po. IV) Explicó la interacción entre la luz y
A) 111 B) 11 C) V D) IV E) 1 la materia. V) Sus ideas se aplicaron para
crear el rayo láser.
® 1) Una agradable y sencilla conversación A) V 8) IV C) 111 D) 1 E) 11
es conveniente para una digestión libre de
alteraciones. 11) También, la tranquilidad es © 1) El predicado tiene un núcleo que puede
ir acompañado de modificadores. 11) Hay
recomendable, aunque no es bueno comer
solo. 111) Leer no es recomendable porque oraciones que no tienen predicado. 111) El
produce congestión sanguínea, nociva núcleo del predicado puede ser un verbo o
P~ra el aparato digestivo. IV) Un buen am- un nombre. IV) En la oración, la posición
bient~ libre de suciedad y malos olores del predicado es variable. V) Hay dos ti-
permite tomar una siesta reconfortante. V) pos de predicado: verbal'y no verbal.
La moderación en las comidas asegura una A) 111 B) 11 C) 1 O) IV E) V
buena digestión.
A) V B) 1 C) 11 O) 111 E) IV ; © 1) González Prada es, en nuestra literatu-
ra, el precursor de la transición del perío-
1) Ludwig van Beethoven (Bonn, 1no- · do colonial al período cosmopolita. 11) Sig-
1827) fue, para muchos, el más grande nifica la asimilación, desde una óptica cos-
comp?sitor de la historia. 11) Sus sinfonías
mopolita, de los aportes de la literatura fran-
constituyen una cima en la historia de la . cesa. 111) Pero ya hemos visto que hasta
~ ús~ca. 111) Ya de niño, se mostró como González Prada lo peruano en esta litera-
pianista excepcional. IV) Agrandó la or- tura no es aún peruano sino sólo colonial.
~uest_a y tocó a volúmenes insólitos. V) IV) El autor de Pájinas libres aparece como
udw,~ van Beethoven, precoz y excepcio- un líder de su tiempo, de espíritu rebelde y
nal musico alemán. cultura contestaria. V) Por ser la menos es-
A) I B) 11 C) 111 O) IV E} V pañola, por no ser colonial, su literatura
anuncia precisamente la posibilidad de una
© ,) Teresea de Calcuta fue la madre de los literatura peruana.
desh~radados. 11) Consagró su vida a los A) 1 8) 111 C) 11 O) IV E) V
Nathali F=atc .
011 Vera
nn_, , 1rnpotenc1a, cerno sinónimo cJe 1a especial de sus depredadores. 11) Espanta
re- p,.,, ,dad de engendrar, en ningún caso a los animales que lo atacan con un líqui-
ra sido un problema . V) Hoy en día, gra- do de un olor muy fuerte. 111) Este líquido
cias a los avances de la medicina, es m u- proviene de glándulas especiales que es-
cho lo que se sabe sobre la impotencia y tán ce rca de la cola. IV) Cuando siente el
los medios que existen para solucionar este peligro, el zorrino se para sobre las patas
problema. delanteras y suelta el líquido nauseabu n-
A) 111 B) V C) 11 D) 1 E) IV do. V) Este mecanismo de defensa lo ha
hecho bastante popular.
@ 1) El zorrino es famoso por la forma que A) 11 B) V C) 111 D) 1 E) IV
tiene de defenderse de sus enemigos, en
l) e 6) A .. 1_1) E .
~ .... '· ,s -:' - .
2)E 7) 0 _.,'~:.12) 8 ;., ''.
.... - · .,,. 4 ~ • .. --
3) E 8).A.
4) D
5) A
-,
( oBJETIVO )
Median te este tipo de pregunta se busca medir la capacidad del postulante para orde-
nar jerárquicamente enunciados de acuerdo al título dado al inicio y a ciertas estructuras de
pensamiento que denominamos ,cplanes de redacción ».
¡Esta prueba mide la capacidad lógica para ordenar ideas !
En esta clase de prueba el .enunciado está conformado por un conjunto de cuatro ora-
éiones numeradas que llevan un título por encabezamiento. Se trata de ordenar las aludidas
oraciones de manera tal que constituyan el esquema de las ideas de un texto virtual Y elegir
Ja alternativa de respuesta de dicho ordenamiento.
0 ,
C R1TER 1O DE DEDUCCION: Es el orden más recurrente en la prueba de aptrtu
· dveroal
y consiste en ordenar los enunciados desde lo más general hasta to más singular.
,.:u.onamiel1to Verbal Siglo XXI
Origen
Orden Causas
deducti o
Consecuencias
Detalles (ejemplos)
■
Conceptos y/o defi niciones
GENERP..L
.___ _...,.I_ _ __.
1----t► ■ Origen ..
■ Consecuencias
. ~--4►
SINGULAR
Detalles
• I! Ejemplos
■
'----- - - ~ m Clasificaciones
Co mparaciones
■ Anuncia el tema.
INTRODUCCIÓ N a: Conecta directamente el título con los enunciados.
{ I! Contiene palabras del título, generalm ente.
,
ESQUEMAS DE REOACCION
Todo te> to tiene un;:i u:11d3d temática fund,::11nen l al d e cuyo an;'il 1s1s d qlend e, en gran
m edida, la eficacia d e la lec tu ra: el pórr;:if o .
Así com o el parrafo se guia de ciertos, ordena1rn entos », el tex to en g eneral , también
ordena su in formació n de acu erdo co n ciert os p la nes el e reclélcc1on . qu e reflejan las
estru ctu 1as sis tem atizadas d e nuestro pe nsamiento .
Hay tres tipos de planes p or los cuales se ri gen lo s te xtos: pl;:in eslruc tural, plan
deducti vo y pla n sec u encial.
a El plan estruct ural.- Contem pla una introd ucción e n donde se nos presenta el
tema de manera di versa , sea a trélvés de una interr oga nte o d e alguna asevera-
ción más o m enos d irec ta o «ll amat1va ». En el desa rrollo se explica el tema. se da
re spues ta a la interrogante o solución del problern a y. excepcion alm ente, se pue-
den plan tear otras inte rrogantes surgidas d el a nál isis d el tem a .
o El plan deductivo.- Este plan va desde la s aseveracione s m ás amplias a las
más específicas ; p o r ejemplo desde la d efini ción hasta los ejemplo s particulares.
pasando por el o rig en, cau sas, co nsecuencias, so lución , etc.
a El pl an secuencial.- Es el ord enamiento c ronológico, es d ecir, d esde los hechos
iniciales hasta los hechos fin ales , sean estos aco ntec imientos his tó ric os o sim-
pleme nte cotid ianos.
/
{ - Introd ucción
u Estructural - Desarrollo
- Conclu sión
! TEXTO Planes d e
1 Redacc ión rJ Deductivo { General ~ Singular
Es un orde namiento integral y convencional compu esto por tres niveles básicos: introducción,
desarrollo y c onclusión. Resulta eficaz como una pauta de orientación básica para resolver los
ejercicios. Además, es el esquema que emplea la ciencia para plasmar y difundir el conocimiento.
Introducción
Antecedentes.
• Presentación (expresión llamativa o que contenga palabras del título, una interrogante, etc.) .
• Etimología .
Definición / concepto / importancia.
• Causas / orígenes .
Idea más general.
Desarrollo
• Análisis y/o descripción. • Clasificación.
• Características. • Explicación del .t ema en sus diversas formas.
Conclusión
• Ejemplos. 0
Recomendaciones.
• Síntesis. • Aplicación, proyecciones.
Empero, la experiencia nos demuestra que una parte significativa de ejercicios no correspon -
de a este es quema general por carecer de los componente s básicos, ante esta circunstancia se
impone aplic ar los criterios de ordenación que seguidamente form ulamos . ·
Ejemplo:
El método ci2ntífico
l. La experimentación de la hipótesis.
11 . El planteamiento del problema.
111 . Formul ación de la hipótesis. ....
Nathali Falcón Vera
En el célSO ue ~L.• , un µlc1 11 t!t: 1cu..iccI011 te mues tre a un p crsonaJt;. ten E:n cuonta el s1gu1enle
ore/en :
1. Antecedentes
Pueden ser de él o de su actividad .
EJemplo:
Miguel de Cervantes
( CRONOLÓGICO )
El arder.amiento puede hacerse tomando como pistas las alusiones explícitas al tiempo (fe-
cha, siglos, años, etc.) u otras palabras que hagan referencia al mismo, tales como adverbios
de tiempo (aún, ~espués, mientras, antes, luego, etc.).
2. SECUENCIA CAUSAL
En este tipo de ordenamiento, la relación de precedencia está basada en que los hechos se
intercoriectan en el sentido de que uno da origen a otro.
Ejemplo:
Ejemplo
Los Alpes
l. Su formación geológ_ ica es reciente.
11. Los Alpes son las montañas más elevadas de Europa.
111. Actualmente constan de tres cadenas montañosas.
lV. Éstos están situados en el centro de este continente.
V. Los Alpes son el resultado de la orogénesis provocada por el plegamiento alpino.
A) 11 - IV - 1- V - 111 D) V - 1- 11 - IV - 111
- -- - - -· -·s) - 1- -11 ::V- IV- HI E) 11 - V - 111 - IV - 1
C) IV - 11 - 1- V - 11!
Este tipo de ordenamiento se basa en el criterio de organizar las ideas propuestas partiendo
de la proposición más amplia, más abarcadora (la que nos proporciona una visión de conjunto)
hasta la idea más especifica o particutar. En otros términos, debemos iniciar el plan de redacción
con el concepto que reúne menos propiedades o características, al que los presenta en mayor
número. Recuerda que un conéepto se hace más particular cuando más propiedades se le atribu•
yan.
El ordenamiento an~ítico puede asumir las siguientes variantes:
1. Secuencia temática.
2. Secuencia taxonómica.
3. Secuencia espacial.
1. SECUENCIA TEMÁTICA
En_este caso concreto, lo que debes ordenar son los temas, del tema más general al tema
mas específico. ·
2. SECUENCIA TAXONÓMICA
Este tipo de ordenamiento se basa en el criterio de jerarquización de clases, en donde se ve
de la clase más general a la clase más específica.
3. SECUENCIA ESPACIAL
Por orde nación espacial entendemos una especméación gradu~I en relación con determina·
das coordenadas o extensiones geográficas. '
Ejemplo:
Escala de subjetividad:
1. Van primeras en el orden aquellas oraciones que relacionen al tema en cuestión con Dios o
con cualquier ser sobrenatural.
2. Las oraciones que expliquen el tema con alguna razón absurda (ya no con un elemento sobre-
natural).
3. Los argumentos que usen elementos concretos (no sobrenaturales) y que dan una opinión
sobre el tema que puede ser discutible.
• Es en este punto donde puede aparecer más de una oración, y ahí deberás de sopesar los
argumentos para determinar el orden.
4.. Finalmente se colocan los conceptos o definiciones y los hechos concretos, pues todos estos
no son discutibles.
Recuerda que en lo primero que debes fijarte no es en la persona que habla, sino en lo que
dice, es decir su argumento. Si encontraras dos o más argumentos que son igual de subjetivos o
igual de objetivos (es decir, igual de discutibles), entonces recurrirás a la credibilidad de la persona
que lo dice. En este caso ten en cuenta las siguientes escalas:
El cáncer pulmonar
l. Desarrollo hipertrófico de células ptllmonares.
11 . Un daño por vudú.
111. Exceso de nicotina y alquitrán.
VI. Respirar con stantemente la humedad de la noche.
A) IV - 1- 11 - 111 D) 11 - IV - 1- 111
B) 11 - 111 - IV - 1 E) 11 - IV - 111 - 1
C) 11 - 1- 111 - IV
►
-~athali FaJcó~~Ve~
... ..
~
.,,..,. • - • ., .!;:I . • ~ ..
:-:--eJEMPLO GENERAL
:;-~~-..... . .. -
A) V - IV - 111 - 11 - 1 O) V - IV -U - 1- 111
B) V - IV - 11 - 111 - 1 E) V - IV - 1- 11 - 111
C) V - IV - 111 - 1- U
Resolución:
Después de leer atentamente cada unidad oracional, podemos identi~icar el punto de parti~a
de este texto en la quinta unidad y la conclusión en la tercera unidad. Por consiguiente, la secuencia
lógica es como sigue:
--. (V) El hábitat de las actinias abarca gran parte del océar.o.
liV) Pero, su mayor cantidad y tamaño lo alcanzan en mares cálidos.
-{tt, Como parte de su dieta pueden engullir incluso presas de gran tamaño.
(1) Au~que pueden sobrevivir por largo tiempo sin alimento alguno.
(111) Quizás su gran longevidad se debe a taJ virtud.
0 EL MÉTODO CIENTÍFICO
1) La hipótesis: so!ución del problema
11) Ba¡o la luz de la luna por primera
vez la vi
11) Método de contrastación 111 ) V1sus ojos y quedé embelesado
111 ) Grado de corrobora.ci ón IV) Sí, la recuerdo; mas no la extraño
IV) Planteamiento del problema A) 11 - 1 - 111 - IV D) 1 - 11 - IV - 111
A) 111 - 11 - 1- IV D) 111 - IV - 1- 11 8) 11 - IV - 11 1- 1 E) 11 - 11 1 - 1 - IV
8) IV - 1 - 11 - 111 E) 11 - 11 1 - IV - l. C) 11 1- 11 - IV - 1
C) 1- 11 - 111 - IV
l'.'1 [ 1 r.,
' 11) Cl11 •.- 11t . ( IJl· ll ' 1 ( í.J l l ( •I , )'
1!1 1 1 1' ) j : ' 1 1 :. ' ' r i ,·
,~. , 1·•:1, r JII', ( I•· f 1 1• ~' ._1,•_•1
'j t , ,j 1 1
11 [ J l 11 1, ·y •' !•
11 1 .1 - 1 1 1 1, 1 .' 111 !, 1 1 1
1 -' r 1 :
•· ' 1 / '1
r L 1• : ,_ , ~ r J 1 :-,; • : : ) [ ·,: ( '. 1 q · , .:..1 1 1_if , .-.. 1' j, 1 1
1 1
1 1 ' il
11 t ! I' ; : ·I 11 ,: I 1·, 1 ' , l i, • ( 1 I' 1 1 l. rJ, ·'. \ 1
\ /,
:-1 !' ,' >:;.
111 ( :1 1\l 1 JII 1
1 1,1 l ,ü illllf! J1 i , 1r i 111 rl 1 l 1\ ( -if ,/.. r_1 A ·11 c.;_.\ ,: ; ¡. ¡ ; ¡ í ·' 1\l l\11\ ! J!
r ¡ 11 1
0
0
( ; f- 1( )i .1 :; ~~ r'
111' ,\ 11.il1..,1. . d·: -[I 11 1u r1d o 8 ~--. :1 nc l 1c, y
1) e,: : r ; 1,. t ' ' (1 ..:, 11- ZI ~- ( !t.. 1~: 1 d ! r l : 1t I e ¿¡
UL' r1 , •r,1t1 \Z1 C.k' C l 1nr 11 ~.~-,
1V¡ L ;_1 11 te: ,,, u r .J 111d 19•1 111s t;-1 d t 11,111 tr; l¿1
11) S1 tu ,1•, 1, 111 ,wtucil d• · 1<1 c1r<1r r1ut 1c¿1
í~• ·¡ 1Ul ) l1..:.:-1
~j ( ·fl ( : f ti t 1 '✓ ~1 r.k: C I l ' lf l: ~J, ·,
1\1 IV-II- I- III D¡ 1 - IV - 11 - 111 11 1) L é1•·: ft1t.: 11 t 1J_, ling t1 1s t1i:- ,-i 1 1c,· .ó fi cé1S
o ) l i - 1 - 111 - IV t J IV - 1 - 11 - 11 1 d <.:I p " r1~;,;:u111 e:ntu ti ') C t, 111 ~~h.y
C¡ IV· 1 - 111 - 11
IV ¡ l_, , r1c1tu ra leza d e l;-1 rrH.: r1 tc t1ur11ana
DIVI SIO N DE LA ~-~Ú S ICA scsiun C I 1onisk y
1) La a rm o nía es la comb 1n.Jc1ó n de A ) 111 - IV - 1 - 11 O ) 111 - IV · 11 - 1
n o t0s qu e sucn.Jn s i mu lt ó ncet- B¡ 1 - 11 - 111 · IV E¡ IV - 111 · 11 - 1
m e nt c C) ! · I! - IV - 111
1) 8 6) B 11 ) e
2) E 7)0 12) B
3)8 8) B 13) E
4) E 9) e 14) A
PLA.N DE REDACCIÓN
CD «PARTIDA DE AJEDREZ,,
1) Alfil blanco irrumpe en la jugada para
11) Un poema sobre las ocasiones per-
didas ha sido atribuido a Borges.
salvar a la torre. 111) Borges es un escritor argentino.
11) El jugador mueve el peón blanco a IV) Escribió poemas, cuentos y ensa-
casillero negro esperando el error yos.
del caballo contrario. A) 111 - 11 - 1- IV D) 111 - IV - 11 -1
111) Peón negro se apropia de casillero B) 111 - IV - 1- 11 E) 11 · 1- 111 - IV
negro. Las piezas blancas rearman C) 11 - 111 - IV - 1
su esquema.
IV) La reina, contra todo lo esperado,
se resuelve a atacar a torre blanca
© «LA CIUDAD DE VENECIA Y EL CAR-
NAVAL»
dejando sin efecto la kampa. del 1) Muchos hombres quedaban heridos
- peón. y varios muertos.
A) 11 - 1 - 111 - IV O} 111 - ~ - fl - IV 11) El carnaval era como una obra de
B) 11 1- 11 - 1- IV E) [I - N - 111 - 1 teatro que convertía a la ciudad en
C) 11 - IV - 1- 111 un inmenso escenario.
111) Toda la población salía a las calles
.0
l. . . .
.,
«DEFICIENCIA CARDÍACA»
1) Implante de pequeños vasos comu-
a beber, bailar y cantar.
IV) El licor y la intensidad de ias pasio·
nicantes alrededor de la zona afee- nes originaba múltiples peleas.
tada para una correcta irrigación de A) 11 - 1 - 111 - IV O ) 111 - IV - 11 - 1
la sangre. 8) 11 - IV - 1 - 111 E) 11 - 111 · IV -1
11) Pro medio de recuperacicm entre tres C) 111 - 11- IV - 1
a cuatro semanas.
111) Ataque cardíaco en la zona del 0 «LOS ACCIDENTES DE TRABAJO»
1) Se engloban las que se produzcan
miocardio, con lesiones al ventrículo
izquierdo. durante actividades marginales
también relacionadas con el tra-
IV) Dado de alta el paciente no-debe ex-
bajo.
~ederse en el consumo de tabaco y
11) Accidente acción o sucE:SO even·
licor en los primeros catorce días.
A) ill - 1- 11 - IV tual que ~Itera el orden regular de
D) IV - 1i - 111 - 1
B) IV - 1! - 1-· 111 las cosas de modo involuntario, el
E) i • 11 - IV - 111 cual resulta dañino para las perso·
C) 111 · IV· 1- li
nas o las cosas.
0 «EL POEMA APÓCRIFO DE BOR-
GUESn
111) Entre las lesiones corporales se en·
cuentran desde luego las enferme·
· dor
1) ~e~e a ser un poema horrendo y cur- dades que contraiga el trabaJa
con motivo de la realización de su
s1 tiene una gran difusión.
trabajo.
f , - , , -·
."' .... .,
..
✓
- - ,.. .,~ ., .. -l'\- -- rv -
... ..... .
, '
. .... __ ..,,.
.. . ~ ~ : - -,
.
..
'·,·- , .3) º· :-~~ · 8) Ó
. ' \ ,
. - . - ..
13) e - '
4) E .·..
9) e 14) D.' .
' .
.~) o 1O) 8 . ~.
~
'
' •;, ... .::_.• ....,~.~r- · . •.
PLAN DE REDACCIÓN
1) E 6) E 11) B
2) e 7) B 12) A
3) O 8)0 13) ~
4) E 9)8 14} B
5) A 10) e 15) O
>
Nathali Falcón Vera
.. .: - - .;, 'i-~ • ,
1 PLA 1>E-il~DACCION
-... t· -
. .. :
0 EL CARNAVAL
1) Pormenores del carnaval ~e río.
la localización del polen a través de
un sofisticado sistema de danza so-
U) Actividad festiva donde reina la ale- cial.
gría . A) 11 - IV - 111 - 1 O) 11 - IV - 1- 111
HI) Carnaval de Río en Brasil. 8 ) 1 - 11 - 111 - IV E) l • 111- 11 - IV
IV) Origen de la palabra carnaval. C ) IV - 11 - 1 - 111
•.\) IV - 11 - 11 1 - 1 D) IV - 111 - 1 -. lt
8 ) 11 - IV - 1 - 111
C) lll - 1 - 11 - iV
E) 1- 11 - 111 - IV 0 O LLANTAY
1) En contra, la astucia de Rumí Nah~i
_
1) A 6)A 11) e
2) B 7)C 12) A
3) D 8) E 13) B
4) e 9) e 14) A
5) E 10) e 15) D
iPIENSA!
PLAN DE REDACCION
1) E 6) B 11) E
.
. .,., ... , ·. ~/e:
,
·:~~ ·:• : . 9) e .
-- ·, . ,, . .. .... .
14) A_
• • • • 1 :.,,.. • : · • · .. • : • • • :
iPIENSA!
G) «EL SURREALISMO» A) 4 - 1 - 2 - 3 D) 1 - 2 - 3 . 4
1 . Su origen más remoto es el Roman- B) 2 - 1 - 4 - 3 E) 2 - 4 - 1 . 3
-- -ttcismo. C) 2 - 1 - 3 - 4
2 . Su fundamento es la participación de
la realidad más allá de lo aparente. 0 «LA MADERA»
3 . Otros representantes son Matta y 1. Borne, la que es poco elástica, que-
Tanguy. bradiza y difícil de labrar.
4. Movimiento artístico de inicios del 2. Según sus características distingui-
s. XX. mos diversos tipos.
5. El fundador y representante máximo 3 . Parte sólida de los árboles debajo
es A. Bretón. de la corteza.
6. El origen más cercano es el da- 4 . Br av a, aquella que es dure Y
daísmo. saltadiza, y cañiza la que tiene la
A) 4 - 6 - 1 - 2 - 3 - 5 veta a lo largo . .
B) 6 - 1 - 2 - 4 - 5 - 3 5 . Cada una de ellas puede tener mul·
C)4 - 1-6-2-5-3 tiples US(?S .
D) 2 - 4 º 1 - 6 - 5 - 3 A) 3 - 4 - 1 - 2 - 5
E) 1 - 6 - 4 - 2 - 5 - 3 B) 3 - 2 - 5 - 1 - 4
-._
C) 2 - 1 - 4 - 5 - 3
0 «EDUCACIÓN Y CAMBIO» O) 5 - 1 - 2 - 3 - 4
1. La c~usa, entre otras cosas, es el E) 3 - 2 - 1 - 4 - 5
excesivo asignaturismo, el que cen-
tra sus f!l~t~ en la mera adquisición
0 -- «LA ASTROLOGÍA»
1. Supervivencia de esta sup~rs d
fción
I
de contenidos y no en las habilida- . ctual1da · .
muy arraigada en 1a a . Ori·
des por lograr en los alumnos. 2 . Estudio del cosmos en Caldea.
2. -~ª institución educ~tiva _ha sufrido el
gen de la .astrolo~ía. creencias
rmpactQ__del cambio vertigin~so del
3 . La astrología: Residuo de humano,
~undo, sobre todo en lo tecnoló- -
QICO.
antiguas; destino del ser
3 . Estas-- hab;1;,..._de determinado por el cos~o~-nto de
s a conseguir en 1 nac1rnIe ,
_. tffi..6d
4 . Se suponía que e . especI·
educac,on deben estar' de d · n signo ·a
- acuer o una persona ba¡o u inflUI
con las necesidades e intereses rea- · fico marcaba su carácter e
les del alumno, de allLse vislumbra . vi·
la solución a la problemár 1 en su vida. diaco: 01
20
teada. ica p an- 5.- Los d6ce signos del del afio te·
· sión del firmamento Y
4. Este cambio no ha sido bien asumi-
rrestre .
d? por 1~ escueta, la que se muestra A) 2 - 5 - 4 - 3 - 1
d1sfunc1onal y retardataria .
B) 5 - 2 - 3 - 1 - 4
Razonamiento Verbal Siglo XXI ki=fl
C) 3 - 2 - 5 - 4 - 1 4. h,1uere en un hospital de Santiago
~ 3 5-2- ◄ -4 e Su obra es escog da en libros des-
pués dt su rru =rlE, ss In.3pIra a
mrnJQi:, eI1 los h 1mildc:s campesi -
G) f::L .t:Olr. 10 9ES o·. :'Mu• no~ er. lo_, sumdos so!aacos o er:
1. Utiliza las técnicas d el puntillismo y los enferm os angustiados .
el d1v1s1onismo. A) 2 - 3 - 4 - 1 - 5
2. Sus principales representantes son B) 2 - 1 - 3 - 5 - 4
Seurat, Signac, y Pizarra. C) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
3 Escuela pictórica surgida en F ran- D) 3 - 2 - 1 - 4 - 5
cia hacia 1884 como última fase d el E) 2 - 1 - 3 - 4 - 5
impresionismo.
4. Algunas obras de estos artistas .
A) 3 - 2 - 4 - 1 D) 3 - 2 - 1 - 4
® «APRENDAMOS A VI AJAR »
1. Mejor man ual literario pa ra recorre r
8) 1 - 2 - 4 - 3 E) 3 - 1 - 2 - 4 el sur de Chile.
C) 2 - 4 - 3 - 1 2. Útiles indispensables en i oda m a-
leta de vi aje.
© «LA FON ÉTICA» 3. S aber viajar es algo que muchos ig-
1. Tiene un aspecto acústico y o tro no ra n
articulatorio o fisiológico. 4. M useos más completo s del sur de
2. En el estudio de los s o nidos del len- Chile .
guaje . 5. Ciuda des sureñas más impo rt an-
3. Por lo tanto es una rama de la lin- tes .
güística que sólo se interesa po r el A) 1 - 4 - 5 - 3 - 2
lenguaje articulado . B) 1 - 4 - 2 - 3 - 5
4. El segun do se ocupa de nuestro C) 3 - 2 - 1 - 5 - 4
aparato f onatorio y de la manera me- D) 3 - 2 - 4 - 5 - 1
diante la c ual producimos los soni- E) 3 - 1 - 2 - 5 - 4
dos de l leng uaje .
5. El prim ero estu d ia la estructura físi-
ca de los so nidos utilizados y la
® «EL EJERCICIO»
1. Da flexibilidad.·
mane ra en que el o íd o reac c iona 2 . Tonifica los músculos, mejorando el
ante los sonidos. estado fisiológico en general. -
A) 1 - 2 - 3 - 5 - 4 3. Ciertas actividades favorecen algu-
B) 2 - 1 - 3 - 5 - 4 nos de estos resultados .
C)2 -3 - 1 - 5- 4 4 . El ejercic io no produce uno sino
O) 1 - 5 - 4 - 3 - 2 varios efectos.
E) 2 - 1 - 4 - 5 - 3 A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
B) 2 - 3 - 4 - 5 - i
0 «CARLOS PEZOA VÉ LI Z» C) 3 - 4 - 5 - 1 - 2
1. Pobre , hubo de trabajar en los m á s D) 4 - 1 - 2 - 3 - 5
modestos oficios. E) 5 - 1 - 2 - 3 - 4
2. Carlos Pezoa Vél1z, c hil e n o vivió
entre 1879 y 1908. @ «NAPOLEÓ N BO NAPARTE »
3. En Viña del ma r logra una m ejor po- 1. Vivió e ntre 1769 y 182 1. Hijo d el
sición, pero el terremoto d e 1906 lo abogado Carlos Bonaparte y Leticia
deja enfermo . Ra molino.
Nath~li Faltón Vera
,t• , ¡ 1·11L1I ~-· 1 ,l, d vl11 ·,¡, 111, f F-ri 11 ~1..::c; ,,, :-· ' , , 1·, ' ,-n, 'll(F; hs 1-
[) I • ll ) ( 1
\,;I !J l ,r!t) r l '() I ~l 1', vi ·t ) 1l. I '.; 171 - q 11•.·n:- -~. . · -1Lllr . "!'.,,; 1 J ..:, T1c.. rr:1
11,• ••• \!l l.,) t 11 W l -l y s0 rr lI1) ,1
, ,
L' ~ ,. r. . \....' ' ; ~
J , : : • ... 1 ~ il . r -~· • U o. i ,
1. 1 1·~ L1 1 1¡ l ' l Í !,_;¡1 t11¡1._,1 :. .r ! ' ''l
t) 1 lllf l ( 1, 11 I, •: l,l'-, f I cll ll
( j. f'~•' .¡ ~, ,n c•1· ,¡,, ,1¡ 1 : ,,s ' 11~ ~)IJ t1•1-
l l,· u ,l t ·.i !•• ' u:1;1 ll CJ t::h, 0 111" 1 1, 1n r (J ' 1,: 11 ,z rr !1, ,:: rl ' sn 1
1
1) E 6) B 11) B
2) E 7) B 12) e
-
3) E 8) _C 13) D
4) e 9) e ·14) A
5) E íO) C 1s) e
'
.
~ ~·,
. :: .
iPI ENSA!
..
Razonamiento Verbal Siglo XXI t '
.. · .:..
W
.Jfl atha li Fa lcón Vera
1) Se deslizan por la vertiente de los ce- il) , - fr- rc ncias dl?GJCt1'/2.S 8 infe•erc12s
rros. 1nd...1ctivas
11) Inevitablemente el agua cae mezclada 111) Rest ric c ion es en el razonamiento
con barro. inductivo.
111) Empiezan al acumularse agua en las IV) Soluciones sugeridas al problema de
alturas. la inducción.
IV) Allí no hay árboles que detengan la V) Clases de inferencias.
caída. A) V - 1- 11- 111 - IV
A) 111 - 11 - 1- IV D) IV - 1 - 111 - 11 B) V - IV - 1 - 111 - 11
B) IV - 111 - 11 - 1 E) 111 - IV - 11 - 1 C) 1 - 11 - 111 - V - IV
C) 1- lit - IV - 11 O) V - 11 - 111 - 1- IV
E) V - 1- 111 - IV - 11
@ FIGURAS DE DICCIÓN
1) Mientras que los metaplasmos son fi-
guras de dicción que inciden en el ni-
@ CONDICIONAMIENTO Y APRENDIZAJE
1) Adopción del co ndicionamiento por el
vel fonológico y morfológico, los
conductismo de Watson en 1916·
metataxis apuntan al,,nivel sintáctico. . . t o de los métodos
11) C onocIrnIen
11) Las figuras de dicción operan sobre el
plano lingüístico de la expresión. pavlovianos en EE.UU. d'
111 ) De Watson a las teorías del apren I·
111) Las figuras se definen corno recursos
retóricos de ornato verbal; su objetivo zaje de 1930. . con-
es embellecer el estilo. IV) El descubrimiento de los refleJOS. p
IV) "Quien a hierro mata ... " es una dicionados por el fisiólogo ruso Jvan ·
aposiopesis, un caso de metataxis. Pavlov en 1911 . . ·ento
V) El impacto del co n d.icio narn. ana.
I
V) "Te veo distinta y distante" es una pa-
, • 1
pav lo·✓ iano en la psIco ogi
·aamenc
ronomasia, un caso de metaplasmo.
A) IV - V - 111 - 11 - 1 A) V - IV - 1- 11 - 111
B) 11 - 1- IV - 111 - V B) IV - 111 - 1 - 11 • V
C) 111 - 11 - V - 1- IV C) V - 1- 11 - IV - 111
D) 1- 11 - 111 - IV - V O) IV - 11 - 1 - V - 111
E) 111 - 11 - 1- V - IV E) IV - 11 - V - 1- 111
-- -
. ./t· ,'-:1_;,--,:
·.·: , · ' . 1) D
. -· · . 2) B ·· 11) E
12) A
; . ' -. . . :
.. .. -~~ ~ :
.' 8) B
.. ·· ·-,. \ 4) E 13) E
- .. ~?. . '. .9)A 14) D
"- ' 5) ~ ,. ;10) D 15) E .
Razonamiento Verbal Siglo XXI
ll~_-__P_L E R DACCIÓN
CD CARGAS DE UN EDIFICIO B)
C)
V - IV - 111 - 1- 11
IV - V - 11 1- 1- 11
1) Estas cargas son temporales y pueden
provocar vibraciones. sobrecarga y fa- O) IV - 111 - V - 1- 11
tiga de los materiales E) IV - V - 111 - 11 - 1
11) Las cargas muertas incluyen el peso G) PARTICIONES EN LOS ESCUDOS
del mismo edificio y de los elementos 1) Cuando la partición es vertical y hori-
mayores del equipamiento fijo. zontal, el escudo está partido a la cruz
111) Las cargas que soporta un edificio se o cuartelado.
clasifican en muertas y vivas. 11) Si una de las divisiones está también
IV) Las cargas vivas comprenden la fuer- c uartelada, la división original recibe el
za del v iento, las originadas por movi - nombre de graR cuartel.
mientos sísmicos , las vibraciones pro- 111 ) Un escudo dividido en sentido vertical
ducidas por la maquinaria, mobiliario, es un escudo partido o partido al palo;
materiales almacenados y ocupantes. y en sentido horizontal se dice cortado.
V) Siempre ejercen una fuerza descen- IV) En fin, un escudo dividido por dos lí-
dente de manera con st an t e y neas que se cruzan en diagonal es un
acumulativa desde la parte más alta escudo en aspa o sotuer.
del edificio hasta su base. V) Un escudo puede dividirse en vertical,
A) 111 - 11 - IV - V - 1 horizontal, en diagonal y en sus combi-
8) 111 - 11 - V - IV - 1 naciones.
C) 111 - IV - V - 11 - 1 A) V - 11 - 1 - 111 - IV
D) 11- 111 - V - IV - 1 B) V - 111 - 11 - 1 - IV
E) 11 - 1- 111 - IV - V C) V - 111 - 1- IV - 11
D) V - 111 - 1- 11 - IV
® ENTEROVI RUS E) IV - 111 - _I - 11 - V
1¡ El nombre de coxsackievirus se debe
a una población del estado de Nueva © EL JUICIO EN DERECHO
York, Co xsacl-1e, donde en 1948 se 1) En el Derecho, este acto puede ser en
aisló por primera vez este virus . concreto la última fase, factible pero no
11 ) El tercer grupo de enterovirus produ- de todo punto necesaria. .
cen ef~ctos c itop21 t1cos (anomalías o 11) En sentido general: un acto o proceso
trastornos en las células) en cul tivos mental que tien e por objeto formar una
celuiares opinión o establece r clasificaciones ,
111¡ ! os polio\'irus son los ccHisan:es de la contrzstes o una elección entre diver-
r'oliom1elit1s en el ser hur11é"~0. sas posibilidades.
1
1 1 rfo•nt.Jre genérico u JO í l.'C LJ•:-r lu~ ,,, i 111' E ,·sten muchos juicios que no desem-
. ,3 -1-..1 oénero Ept-~01•ir11., e! CU? 1 58 bocan en una resolución, sentencia o
1 1 cluye en la fani:1 a P1corn.1 ,1ndac. vered.c to, sino en virtud de un arreglo
VJ Se clasifican en tres grupos· poliovirus entre las partes.
coxsack1evi rus y echovirus. lV) Juicio es, por tanto, una institución o
A) IV - V - 11 - 11 l - 1 conjunto de actos solemnes, detallados
◄
athali F'alcon V
era
e n la ley, a través de los cuales se re-
suelven los conflictos de intereses en-
0 EL SÍNDROME DE INMUNODEFICIE .
CIAADQUIRIDA (SIDA) N-
tre las partes. I) Se desarrolla una prueba sangu·
A) 1 - 11 - IV - 111 O) 11 - 111 - IV - 1 para detectar el •VIH. inea
B) 11 - 1 - 111 - IV E} 111 - íl - IV - 1
11) Un año después, estas autoridade
C) 111 - 11 - 1 - IV
acuñan e l término "Síndrome de lnmu~
nodefic iencia Adqu irida".
© LA FISIOLOGÍA
I} Sin estos conocimientos, nadie est~-
111) Robert Gallo, del Instituto Nacional con-
tra el Cáncer de EE .UU., anuncia que
ría en condiciones de comprender si-
s u equ ipo logró a islar el virus de
quiera las enfermedades .
inmunodeficiencia (VI H).
11} Tiene relación con la q uímica del orga-
IV) En EE .UU., autoridades de salud pú-
nismo y la manera como reaccionan las
sustancias. blica reportan el descubrimiento de una
111} También con el modo como el ali_men- de fi c ienc ia inu sua l en el sistema
to se introduce al torrente sanguineo. inmu nológico e ntre hombres homo-
IV} Es el estudio de la forma en que fun- sexuales de ese país.
ciona el cuerpo. V} En Franci a , investigadores reportan.
A} IV - 11 - 111 - 1 O) 1 - 111 - 11 - IV por primera vez. haber hallado el virus
B) 11 - IV - 111 - 1 E) IV - 1 - 111 - 11 capaz d e ca usa¡ SIDA.
C) IV - 111 - 11 - 1 A) IV - 11 - V - 111 - 1
8) V - 11 - 1 - 111 - IV
© RAZONES POR LAS QUE OSWALDO SE
MANTIENE SOLTERO
C) IV - 11 - 111 - 1 - V
D) 1 - 11 - 111 - IV - V
I} Todos los que conocen al primo E) IV - V - 11 - 11 1 - 1
Oswaldo pueden dar fe de su destaca-
da fealdad. En e l barrio, -se corre la voz
de que esa condición lo mantiene lejos
® UN MUNDO FELIZ DE ALDOUS HUXLEY
, as cuatro
1) Escrita e n 1932, e n apen como·
del matrimonio. meses plantea interrogantes ·dad?
11) La única enamorada que se le conoció ' . humam ·•
¿qué obj etivo persigue la
al primo Oswaldo murió trágicamente ¿1a fe l.1c1.d a d?. , ¿. a qué costo?futuro en
y, en opinión de su psicóloga, proba- 11} En ella, Huxley pre_s~nta u;lcanzan la
blemente ese hecho traumante, en el que todos los individuos
combinación con una autoestima de-
felicidad. nto una rne·
teriorada, lo ha imposibilitado de cons- 1
111) La obra constituy_e, po~ ~el ~er perso-
truir un nuevo lazo afectivo.
táf ora sobre los nes~o. . n del ·se( co-
111) Cuando joven, el primo Oswaldo tentó nal frente a la imposicio
la vocación del sacerdocio. La tía Mar-
garita cree que, a pesar de que aban- lectivo. ondicionad05 ~
IV) Lo que logran al ser e arse con su
donó la idea del sacerdocio, la costum- el Estado para conforrn demás, pOI
bre del celibato se le quedó. . .d. r a 10s
tuación y no e nvi 18 sociedad. re-
IV) El primo Oswaldo siempre solía sen-
el supuesto bien de 1 e consigue re-
ª
tarse en la esquina de la mesa; ello,
V) Pero esto es algo q~edsvidual al stJp
obviamente, es razón sufü;::iente para 1
signando la libertad in
su empecinada soltería.
mo control estatal.
A) 11 - 111 - IV - 1 O) 11 - IV - 111 - 1
A) 1 - 11 - IV - V - l ll
8) IV - 1 - 111 - 11 E) IV - 111 - 1- 11
C) 11 - 111 - 1 - IV B) 1 • 11 - IV - 111 - V
C) 111 - IV - V - II - I
11.
Razonamiento Verbal Siglo XXI 111-.1
D) 1 V - IV - 11 - 111 irritabilidad y angustia de quien lo pa-
E) 11 - IV - V - 1 - 111 dece .
11) Una forma de con trarrestar este mal es
® TRU MAN CAPOTE poner en la muñeca del niño una cinta
1) Preocupado por innovar, Capote pen- roja que atraiga las miradas fuertes
só que apelar a las técnicas del perio- para que no recaigan sobre el niño.
dismo podría resultar una forma váli- 111) Otra forma de ªcurarse" de dicho ma-
da de escribir una novela. lestar e s consumir m agne sio y zinc,
11) El libro más c elebrado y excepcional sustancias que proveen al organismo
que publicó el escritor norteamerica- de cierto balance químico necesario
no. para una sensación de bienestar.
IIIJ Llevado por su intuición y una febril pa- IV) Podría llevarse al paci ente a un curan-
sión creadora, dio forma a su novela A dero para que lo rece o le realice una·
sangre frfa . limpia total, pues estos síntomas son
IV) En 1959, el instinto literario llevó a típicos de brujería.
Truman Capote a detenerse en un cri- V) Muchos fenómenos psicosomáfíco-s-es- ,
men cometido en un pequeño pueblo tán rel acionados con creencias popu-
de Kansas. lares : "el mal del ojo", "el susto" y "el
A) 1- IV - 11 - 111 D) IV - 1 - 111 - 11 daño~, entre otros.
B) 11 - iv - 111 - l E) 11 - 1 - 1V - 111 A) IV - V - 1- 11 - 111 D) V - 1- IV - 11 - 111
C) 111 - 1- 11 - IV B) 1- V - IV - 111 - 11 E) V - 1- 11 - IV - 111
C) V - 11 - 1- IV - 111
@) WILLIAM GOLDING
1) Part icipó e n e l d esembarco d e
Normandía y presenció el hundimien-
@ LASABEJAS
1) Se distinguen, en general, en solitarias
to del acorazado Bismarck. y sociales.
11) Entre sus creaciones más destacadas 11) En tanto q ue las otras, construyen co-
figuran Caída libre, Fuego en las en-
lonias bien organizadas y diferenciadas.
trañas, Los herederos, La oscuridad vi- 111) E xisten en todo el mundo y engloban
sible, entre otras. miles de especies distintas.
111) William Golding es uno de los novelis- IV) En el caso de las prim eras, las hem-
tas bri tánicos más populares del pre-
bras viven solas.
sente siglo. V) Las abejas son un grupo de insectos
IV} A pesar de que su ob ra tuvo críticas
qu e pert e necen al orden d e los
adversas de m anera constante, reci-
himenópteros.
bió en 1983 el p remio Nobel de Litera-
A) V - 111 - 1 -· IV - 11 D) 1- IV - 11 - V - 111
tura.
B) 1 - IV - li° - 111 - V E) V - 111 - 1- 11 - 1V
V) Tuvo una sólida formación humanística C) V - 111 - 11 - IV - 1
y fue protagonista en la Segunda Gue-
rra Mundial.
A) 1 · 111 - IV - 11 - V
@ LOSINSECTOS ·
. 1) Lo s insectos se dividen, según su de-
B) IV - 1- 111 - 11 - V
sarrollo, en varias clases.
C) 111 - V - 1- 11 - IV
ll ) En tanto que la mariposa pertenece a
D) 11 - 1 - V - IV - 111
los llamados holo metábolos. ·
E) 111 - IV - V - 1 - 11
111) Un tipo e special de éstos es conocido
@ EL MAL DE OJO con el nombre de insectos.
1) El "m al de ojo~ e s un conjunto de s ín- IV) El pececillo de plata e s una de ellas,
tom as asociado c on un e stado de llamado ametábolo.
112-1 - ,.
V) La Tierra está poblada de una gran va- C) IV - 1 - 11 - 111 - V
riedad de animales invertebrados. O) 1 - 111 - 11 - IV - V
A) 1 - 11 - V - 111- IV E) V - 111 - 1 - 11 - IV
B) V- 111.- IV - 11 -I @ ELCUBISMO
C) V - 111 - IV - 1 - 11 1) El p ropósito de Vauxcelles era calificar
D) 1- V - 111 - IV - 11 despectivamente los cuadros de dos jó-
E) V - 111 - 1- IV - 11 venes pintores: Picasso y Braque.
FÓSILES 11) Actualmente , los críticos sitúan el na-
1) Gracias al continuo qescubrimiento de cimiento del cubismo en un cuadro de
huesos y osamentas de ve rtebrados Picasso titulado Les mademoiselles
prevaleció la teoría de que los fósil es d 'Avignon.
eran restos orgánicos. 111) Al parecer, la palabra cubismo lue utili-
11 ) Algunos eruditos renacentistas los co- zada por primera vez por el crítico
leccionaron en vitrinas y museos don- parisiense Louis Vauxcelles en 1908.
de los identificaban y describían. IV) En esta obra, Picasso presenta des-
11 1) Los fósiles, restos petrificados de teji- nudos fem eninos, pintados con la pre-
dos, vegetales y osamentas, fueron es- ocu pación de proporcionar volumen
tudiados, entre otros, por Aristóteles. sobre una superficie plana.
IV) Posteriormente, en base al descub ri- V) La palab ra parecía justificada por la uti•
miento de restos humanos, se acep tó lización de f armas cúbicas y en gene·
también una historia fósil para la hu- ral poliédricas en las figuras que pinta·
manidad. ban esos dos artistas.
V) En el siglo XVII, surgió una enconada . A) 111 - 11 - 1- IV - V
discusión acerca del origen y naturale- B) 11 - IV - 111 - 1 - V
za de los fósiles. C} 111 - IV - 11 - 1 - V
A) 111 - 11 - V - 1- IV O) 111 - 1 - V - 11 - IV
B) 111 - 1- 11 - IV - V E) 11 - 1 - V - IV - 111
Fl .L
/
~ l
Razonamiento Verbal Siglo XXI ·
B) V - 1 - 11 - 111 - IV
(D LADESAUNIZACIÓN 0ELAGUA DE MAR C) V - 1- 11 - IV - 111
1) El agua dulce que empleamos proce- O) 1- V -11 - IV - 111
de de la lluvia; en realidad es agua de E) V - 11 - l - 111 - IV
mar destilada por la naturaleza.
11) En algunos lugares, como en las ciu-
dades petroleras de los desiertos, el
0 UN INTELECUALAUTODIDACTA
1) Los problemas de su comunidad orien-
agua puede escasear tanto que la taron su inquietud intelectual hacia los
desalinización resulte esenci al, c ual- problemas sociales.
quiera sea su precio. 11) En el cuartel, donde prestó el Servicio
111) El mar contiene agua en inmensa can- Militar Obligatorio, leía periódicos que
tidad , pero es demasiado salada para desechaban los oficiales.
beberla o para regar la tierra. 111) Por sus limitaciones económicas, ape-
IV) El agua es una necesidad humana tan nas estudió hasta el quinto grado de pri-
fundamental como el alimento. maria.
V) Si se disp o ne de agu a dulce , la IV) En sus días de franco, leía con avidez
desalinización artificial es un p rocedi- en la biblioteca de su antiguo profesor.
miento costoso y muy antieconómico. V) Escribió textos, matizados con dibujos,
A) IV - 111 - 1 - 11 - V que sirvieron de orientación a su pue-
B) 111 - IV - 1 - V - 11 blo.
C) 1- V - 11 - IV - 111 A) 1- 111 - 11 - IV - V
D) IV - 1 - 111 - V - 11 8) 111 - 11 - IV - 1 - V
E) IV - 111 - 1 - V - 11 C) 111 - 11 - 1 - IV - V
D) 11 - 111 - IV - 1 - V
® LA INFORMAC.IÓN PARA EL DIAGNÓS- E) V - 111 - 11 - IV - 1
TICO
1) Diagnosticar es la primera preocupa- © TIEMPO DE EFEMÉRIDES
1) El tiempo de efemérides se basa en la
ción del médico que nos examina .
rotación anual de la Tierra alrededor del
11) Para diagnosticar, el médico debe re-
Sol , y su posición de base, igual que
coger información acerca de la dolen-
en el tiempo sidéreo, es el equinoccio
cia. de primavera.
111) Una sif0ple mirada a una e xcrecencia 11) Tanto el tiempo salar como el sidéreo
en la pie de un niño permite compro-
presentan pequeñas imprecisiones de-
bar que se trata de una verruga.
bido a las irregularidades de la rotación
IV) La cantidad de información requerida de la Tierra en torno a su eje, que mues-
para el diagnóstico varía enor'""lnn"'~i;·
tra variaciones de 1 ó 2 segundos anua-
te
les.
V) "Diagnosis" d eriva de dos palabr as 111) Gracias al uso de tablas matemáticas
griegas que significan literalmente "por es posible convertir el tiempo de efe-
el conocimiento". mérides a tiempo solar medio.
A) V - 11 - 1- IV - 111
◄
IV) En 1940, se eliminaron estas cJd1culta los actores sino. tamt)l(in. p;-1ra a¡ustar-
des con la introducc1011 del tiempo ele se a los ideales neocl;:is1cos
efemérides. emplcé1do. sol.Jre todo. por 111) El teé1tro del s1g!o XVIII eré1 hc1s C':1len-
los astrónomos cuando necesitan la te. y en gran p;:i -te clR Eu,ufJrl ur, tea-
max,ma ¡-irecis1on para calcu lar l,1" ro tro de actores
s1c1ones de plan etas y estrellas IV) /\ m'--'nuclo estos intorµre to:.:; acJe1ptt1tJa•1
V ) Además. la T1 orra se está trcn:rndo art1 - clósir_:os pa rél cr>r11¡Jié1C(Jr s.1s ~Lls!os y
dualmente , y el periodo de su orb1ta adecua r las oll ras él sus c,1rc:i ct ur1s-
aumenta alrededor cJe una milésima de t1 cas .
segundo cacJ;:i 100 Rños V) Estaba domi nado por intérpretes Péi'a
A) 11 - V - IV - 1 - 111 qu ienes se es cribi2n olJr;:is ajustJcl2s
B) 1 - 111 - IV - 11 - V a su estilo.
C) 111 - 1 - 11 - V - IV A) 111 - V - IV -11 - 1
D) V - IV - 111 - 11 - 1 B) IV - 11 - 1 - 111 - V
E) 111 - IV - 1 - 11 - V C) 11 - 111 - IV - 1 - V
D) IV - 1 - 11 - 11 1 - V
G) EL PINTOR MENGS E) 11 - IV - 1 - 111 - V
I) Aunque la crítica moderna no ha valo-
rado en igual medida la calidad de su 0 POSMODERNISMO
obra. 1) Sin embargo, Ch ia no emplea estas
11 ) Influido por las ideas de su amigo y cola- técnicas para rep resentar escenas
borador Johann Joachim Winckelmann. fabriles , sino la bucólica vida ru ral me-
la obra de Mengs se hace poco a poco diterránea.
más clasicista en estilo y composición. 11 ) En su obra H ijo del h ijo (1981 , Leo
11 1) Asimismo, destacó como teórico del Castelli Gallery. Nueva York), por ejem-
arte con su obra Estudios sobre Jo be- plo. la figura principal representa un ri-
llo Y el gusto en la pintura ( 1762). dículo campes ino gigantesco que car-
IV) Mengs gozó de gran consideración en ga en su saco, no los productos de la
los círculos intelectuales y artísticos de tierra , sino tres palos de golf.
su época. 111 ) En la obra de Sandro Chia , los colores
V) Mengs ejerció una influencia decisiva vivos, las formas distorsionadas Y las
sobre otros artistas en su papel de composiciones de planos manifiestan
difusor del neoclasicismo. una raíz moderna, en particu lar del
A) IV - 11 - 111 - V - 1 futurismo italiano.
B) 111 - 1 - 11 - V_ IV IV) La combinación de modern idad con
C) V - IV - 111 ~- 1 _ 11 ciertas alusiones irónicas o simbólicas
D) 1-· V - 111 - IV - 11 al pasado, distante o próximo, es una
E) 11 - V - 111 - IV_ 1 constante estil ísti ca en los pin tores Y
escultores del posmodernismo.
® EL TEATRO DEL SIGLO XVIII V) En todo caso estas referenc ias
1) A_El rey Lear y Romeo y Julieta , por mitológicas también ; como en el ca_ so
eJ:~plo, se les cambiaron los finales • tac10·
de la arquitectura, tienen conno
trag1cos por unos felices anulando nes irónicas.
lo tanto la intencionalidad del aut por A) V - 11 - IV -1 - 111
11) L_as obras de Shakespeare, en e:~e- B) 11 - 111 - 1 - IV - V
c,al, era~ alteradas hasta no poder ser C) IV - 111 - 1 - V - 11
reconocidas no sólo para D) 1 - 111 - V - IV - 11
comp 1acera
E) 111 - V - IV - 1 - 11
W❖I
t • •
,
Razonamiento Verbal Siglo XXI · '
/
•
◄
Nathali Falcón Vera
~7'.,:>~~..:~
P LAN DE REDACCIÓN ' .t:D
G) LA INFLUENCIA DE C HARLES BA UDE- 111) E l Rea lism o e mp lea fundamental en-
LAIRE te la novela como género.
1) El legado de Baudelaire está vivo en IV) &endhal escribió también Roio y ne-
pleno siglo XXI. gro, obra m ás am b iciosa que La cartu-
11 ) Publicación de Las flores del mal, j a de Parma .
poemario fu ndamental de la moderni- V ) También el Realismo se maniíestó en
dad.
el c u ento como género literario.
111) Primeros poemas de Baudelaire. A) 1 - 11 - 111 - IV - V
IV) Influencia de Las flores del mal en la B} 11 - 1 - 11 1 - V - IV
lírica francesa del siglo XIX. C ) 1 - 111 - V -11 - IV
A) 111 - IV - 1 - 11 O) 111 - IV - 11 - 1 O) 1 - IV - V - 11 - 111
B) 111 - 11 - IV - 1 E) 11 - 11 1 - IV - 1 E) V - IV - 111 - 11 - 1
C) 1 - 11 - 111 - IV
0 PRAGMÁTICA LINGÜÍSTICA LA POESÍA DE CARLOS GERMÁN BE LI
1) Ese libro tie ne un poema dedicado a
1) Actos locutivos.
11) Concepto de pragmática. Mario Vargas Llosa.
111 ) La pragmática estudia los actos d e 11 ) Éste ha elogiado la obra de Belli en al-
habla. gunos artículos .
IV) Tipo~ de actos de habla: perlocutivos, 111) Belli es un gran poeta de la Genera·
locutrvos e ilocutivos. ción del 50.
A) II - III - IV - 1 D) 111 - 1 - 11 - IV IV) Ha escrito El píe sobre el cuello, libro
B) 1- 11 - 111 - IV E) 11 - 1 - 111 - IV fundamental para la renovación de la
C) 11 - IV - 111 - 1 poesía perua na .
® JAKOBSON Y LA POÉTICA
1) la ,·
A) 111 - IV - 1 - 11
B} 111 - 1 - 11 - IV
D) 11 - 111 · 1· IV
E) 11. - 1• IV - 111
~t1ca como proyecto científico de C) 111 - 11 - IV - 1
matriz formalista.
11) ~oética como sinónimo de aite poé-- ® ALFONSO REYES, ESCRITOR MEXICA·
NO ~
111) Definición de Poéti 1) Escribió sobre los más diversos tem
IV} Jak ca.
obson, formalista ruso, desarrolla el co n una sap iencia asombro~~-a c1asi·
concepto de Poética 11) Abordó el estudio de la Aetonc
A) 111 - 11 - 1 - IV . 0
B) 111 - IV - 1 - 11 D) IV - 11 - 1 - 111 ca , uno de sus temas fav~rit \ ¡facé·
1
111) Alfonso Reyes es un escritor P
C) 111 - 1 - 11 - IV E) 1 - 11 - 111 - IV
tico y erudito . ntalesc ··
IV) También hizo aportes fundame ériCª·
0 STENDHAL y EL REALISMO la te oría literaria en Hispanoa:ncia li·
1) El Realismo es una corrie nte 1·t . V) Por ejemplo, su libro La e~i:;erlana·
1 era ria
que se opone al Romanticismo. teraria es medular para en .
0
11) Sten~hal, escritor realista, escribió La turaleza del fenómeno !iteran ·
ca.rtu1a de Pa rma . A) 111 - 1 - 11 - IV - V
8) 111 - V - 11 - f - IV
Razonamiento Verbal Siglo XXI
q 111 - 11 - 1- IV - V
,, 11 - 1 - 111 - V - i V
® CONCEPTO DE MODERNIDAD
1) Crisis del proyecto de la modernidad.
L 11 111 - V IV 11) Concepto de posmodernidad y crisis de
fe en el paradigma.
EXl lNCION DE LOS DINOSAURIOS 111) Caracterización de la modernidad como
1 1--.1) 1cs1s más probable camlJ1os desacralización de prototipos medieva-
L , ,1cos dP.nvados de la e ;,ida de un
les preponderantes
meteorito. IV) Algunos antecedentes de la moderni-
11) Característ ic as generales de los dad en la edad media
dinosaurios. A) IV - V - 11- 1-_I II
111) Relación entre dinosaurios y otras es- B) IV - 11 1- V-1 .-ll
pecies. C} 11 - 111 - V - IV - 1
IV) Clases de dir,osaurios. D) IV - 111 - 1 - 11 - V
V) Hipótesis descabelladas sobre su ex- E) 111 - 1- 11 - IV - V
tinción: la depreciación masiva de los
carnívoros. PAUL ÉLUARD Y EL SURREALISMO
A) IV - 111 - 11 - 1 - V I} El surrealismo apareció con la publica-
B) IV - 111 - 1 - 11 - V ción del Primer manifiesto surrealista.
C) 11 - IV - 111 - V - 1 11) Paul Éluard prosiguió su obra surrea-
D) 11 - IV - 111- 1 - V lista a través de una gran poesía.
E) 11 - IV - 1- V - 111 111) André Breton escribió el manifiesto en
el año 1924 . .
LA CRÍTICA LITERARIA EN LA UNIVER-
IV) Capital del dolor es la obra maestra de
SIDAD DE SAN MARCOS Paul Éluard.
1) Estuardo Núñez, en los años treinta, V) Una obra de Éluard menos exitosa es
se opone a Sánchez, renueva los es- Morir de no morir.
tudios literarios y estudia la poesía de A) 1 - 11 - 111 - IV - V
Eguren. B) 11 - 1 - 111 - V - IV
11) Posteriormente, Alberto Escobar, es- C) 1 - 111 - 11 - IV - V
cribe Cómo leer a Vallej o, libro que se D} 111 - V - IV - 11 - 1
publica en los años setenta. E) 11 - 111 - V - IV - 1
11 1) Riva Agüero, con su tesis universitaria
Carácter de la literatura del Perú inde-
pendiente (1905-), da inicio a la crítica
@ LA TEORÍA CELULAR
1) Sistematizando todos los conocimien-
literaria en nuestro país. tos alcanzados, Shleiden y Schwann
IV) En los años ochenta, Antonio Cornejo propusieron una vasta generalización
Polar, quien llegó a ser rector de San conocida. como teoría celular.
Marcos como Sánchez, amplía el cor- 11) Posteriormente, Malpighi confirmó la
pus de la literatura peruana. existencia de células.en los tejidos ve-
V) Luis Alberto Sánchez, en la Universi- getales.
dad de San Marcos, continúa ese pro- 111) En 1831, Brown hizo un descubrimien-
yecto, pero desde una perspectiva to sumamente impactante: el núcleo de
mest1cista y rechaza el hisp::i nisr10 de la célula.
Riva Agúero. IV) Después, Dujardin precisó que dentro
A) v - 111 - 11 - iV - 1 del núcleo había una masa viscosa que
B) IV - V - 111 - 1 - 11 denominó protoplasma.
C) 111 - 1 - 11 - IV - V V) El nacimiento de la biología celular data
D) 111- 1- V - 11 - IV del descubrimiento de la célula echo en
E) 111 - V - 1 - 11 - IV 1665 por Robert Hooke.
◄
· Natf1ali Falcón Ver~,
1) Viven al norte del paralelo 60 de la Tie- dos tener esclavos ~ sirvientes. ner
1
rra, desde la Bahía de Hudson hasta 11) · Los bizantinos creían qu~ para ~ief1
el extremo norte del archipiélago po- un buen ejército se les debia pagar
lar. . y tratar mejor a los soldados. ld0 de
11) los inuit son habitantes de 1 111) Un g en eral podía tener un sue aleS-
a zona po-
1ar á. rt1ca
.
del norte del Canadá hasta cuarenta libras de oro an~eguri·
1
111) lnu1t, en el idioma de esta etn· .
d · "
.
1a, quiere
IV) Los s oldados debían tener ª
d1ne •
(O fri-
ecir gente del pueblo" dad de contar siempre con
IV) Su concepto de religión. se traduce n joles, queso y vino. rribu1an·
la adoración de los fenómenos t e V) Adem ás. había un cuerpo de \u¡anos-
les na ura -
'-~ª
espIntus.
que están controlados por 1
os
ci a formado por camilleros Y ci ·
A) 11 - 111 - IV - V - 1
V) Mientras el hombre
..
c aza pa
ra mante-
8 ) 11 - 1 - 111 - IV - V
ner a l.:1 fa. m1ha, la muJ·er seca 1as
. 0 .10- C) 11 - IV - 111 - 1 -
les, convierte los huesos de lus a·ves O) 1 - ll! - 11 - IV - V
E ) 11 - 111 - IV - 1 - \'
Razonamiento Verbal Siglo XXI • 1 · :-1
ifZ•t·•
~ -
..
Nathali Falcón V
era
- 1) c
2) B
3) A .·
.- 1) D -
• 1 5) A -
,..
t .. • ~ !
.:::.Goethe-:. :)
ECI -- Nathali Fa lcón Vera
C) IV - 111 - 1 - 11 - V
G) ALAN GUTH Y L A COSMOLOGÍA
O) 111 - IV - 1 - V - 11
INFLACIONARIA
E) IV - 111 - 1 - V - 11
1) La nueva teoría de Guth complementa
la teoría tradicional del big bang por-
que ésta sólo descnbe las consecuen- ® CEBO PICADO
1) Éste puede consistir en pan, lombrices
cias de !a gran explosión, no la misma
explosión. o cualquier cosa que esté en el anzue·
11) Así, la cosmología inflacionaria expli- lo.
ca qué explotó, cómo explotó, qué cau- 11) A veces, para carpas y tencas, el cebo
só que explotara. picado se arroja al 4¡!stanque o al lago
111) La teoría inflacionaria explica un perio- unos pocos días antes de que el pes-
do crucial del ·universo dentro del pri- cador vaya a pescar. ·
mer segundo después del big bang. 111) E l cebo picado se arroja al agua para
IV) En 1997, Alan Guth publicó un libro fun- atraer a los peces.
damental, The lnflationary Universe, IV) S i el agua es correntosa, el cebo debe
que plantea una nueva teoría sobre los mezclarse con arcilla, para que no se
orígenes cósmicos. desvanezca.
V) El modelo inflacionario sí es una teoría A) 1 - 111 - 11 - IV O) 11 - t - IV - 11
de la gran explosión, del big bang. B) 1 - 111 - IV - 11 E) IV - 111 - I • 11
A) 111 - 11 - 1 - IV - V C) 1 - IV - 11 - 111
B) IV - 1 - V - 111 - 11
C) 1 - 11 -· 111 - IV - V
D) 111 - IV - V - 11 - 1 © LA GUERRA DE TROYA
1)
. . . os por
Los griegos fueron d1ng 1d 01'/ª
E) 11-111 - V-IV-I
Agamenón, hermano de Menelao~astra
® MOLDEADO DE METAL
esposa Clite·m nestra era herma
de Helena. ·_ _ llid0S, 10s ____ _/
1) Una vez que el metal se solidifica, pue-
. _________ ____ _9~ moldearse de mú1tiples maneras. __ 11) Después de vanos inte~t-~-~-~~ - noyá,'
11) Puede ser transformado en planchas
- ·· - --- - -· --griB-go-s-11egaroñ-a: ra~rnanuras_d:
mediante el proceso, más complicado sitiándola por más de diez ano_d·ea de
·b·· ta 1
que el anterior, de /aminado. 111) Fue Odisea quien conct 10 rr,ade-
111) El metal fundido en los grandes hor- introducir a Troya un caballo d_e 905 en
nos es trabajado mediante el moldea- ra gigantesco con soldados ~ne, resul·
do. -- su interior, estrategia que dio e
IV) ~rimero es colocado en un molde que tado esperado. _ _. . ló ¡ca g~ie-
9
tiene la forma requerida y se lo deja lV) Una antigua trad1c1on rnit~ rapto a
enfriar. - quien r
ga cuenta de P ans, •¡ebre P0
V) Se le p uede dar la forma deseada me- Helena, reina de Esparta, ce
diante el proceso llamado de forja. su belleza. espartanº
A) 111 - IV - V - 1 - 11 V) Después del rapto, el rey audi1105
8) V - IV - 111 - 11 - 1 Menelao llamó a tod 05 tos e
Razonamiento Verbal Siglo XXI
·• - E EW
griegos para que le ayudaran a resca- O) 111 - V - 1- 11 - IV
tarla. E) 11 - 111 - V - 1- IV
A) IV - 1 - V - 111 - 11
8 ) IV - V - 1- 111 - 11 ® LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
C) V - IV - 1 - 11 - 111 1) Surge entonces una nueva teoría que in-
D) IV - V - 1 - 11 - 111 tenta audazmente explicar las anomalías.
E) V - IV - 1 - 111 - 11 11) Gracias a éxitos empíricos, la nueva
teoría va imponiendo una serie de nue-
® LA NOVELA EN EL RENACIMIENTO
1) El Lazarillo de Tormes, obra anónima,
vas categorías.
111) La teoría convencional presenta una
otro caso excelente. multiplicidad de anomalías o problemas
11) En el Renacimiento se cultivó la prosa sin explicar.
de ficción. IV) Las anomalías se resisten a ser expli-
111) Una obra importantísima al respecto: - cadas en el marco de las limitadas ca-
Don Quijote de la Mancha. tegorías tradicionales.
IV) En España, surge por entonces la no- A) IV - 111 - 11 - 1 D) 1- 11 - IV - 111
vela en el sentido moderno. B) 11 - 111 - 1 - IV E) 11 - IV - 1 - 111
A) 1 - 11 - 111 - 1V D) 111 - 1 - 11 - IV C) 111 - IV - 1- 11
8) 11 - IV - 111 - 1
g) IV - 11 - 1 - 111
E) IV - 11 - 111 - 1
® COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
1) Hay importantes ejemplos de textos es- -
© EL CONCEPTI SMO critos.
1) Los conceptistas inventaban a menu- 11) La comunicación humana interrelaciona
do nuevos significados. al mundo.
11) El conceptismo es un arte muy sutil que 111) La verbal incluye la oral y la escrita.
se dirige al intelecto del lector. IV) Ella puede ser verbal o no verbal.
111) Asimismo, usaban constantemente la V) La escritura supone un manejo más for-
antítesis para expresar la dialéctica del mal.
pensamiento. A) 11 - IV - 111 - V - 1
IV) La poesía barroca tiene dos corrien- B) 11 - 1- 111 - V - IV
tes: el culteranismo y el conceptismo. C) IV - 111 - 11 - 1- V
A) IV - 11 - 111 - 1 O) 111- IV - 11- 1 D) 11 - 111 - IV - 1- V
8) 1 - 11 - 111 - 1V E) 11 - 111- 1- IV E) 1- V - 1y - 111- 11
C) IV - 11- 1 - 111
@ GENERAL LUIS JOSÉ DE ORBEGOSO
0 FEDERICO GARCÍA LORCA 1) San Martín le otorgó el grado de Sar-
I) En su poesía destacan el simbolismo gento Mayor del ejército.
y la metáfora. 11) Nació en la provincia de Huamachuco,
11) El teatro de Lorca es variado y de gran en la hacienda de Chuquisongo, en
valor artístico. 1795.
111) Figura fundamental de la generación 111) Bermúdez fue obligado a abandonar
del 27, nació en Granada (1898). Lima con sus hombres el 19 de junio
IV) Se debe poner de relieve sus trage- de 1834.
dias: Bodas de Sangre y Yerma. IV) Posteriormente, el mismo San Martín
V) Su art e se expresa tanto en poesía lo ascendió a Coronel el 23 de julio de
como en obra dram2tica. 1821 .
A) V - IV - 111 - 11 - 1 V) En una conjura con Gamarra, y con el
B) IV - V - 11 - 1 - 11 1 apoyo popular, se levantó contra
C) 111 - V - 11 - IV - 1 Bermúdez.
/
Et-1 Nathan Falcón Vera
/
A) 111 - 11 -IV - V - 1
B) 11 - 1 - IV - V - 111 son enviados a la madre a través d
placenta. ela
C) 11 - 1 - 111 · V - IV
A) 1 · 11 - 111 - IV
D) 11 -· 1v - v . 111 - 1 D) 111 - IV • ~ . 1
B) 11 - 1 - 111 - IV
E) 11 - 1 · IV - 111 - V E) 11 - 111 . IV. 1
C} 11 - 1 - IV - 111
@ CAMINO A C AAAL
@ EL CANTO DE LOS SALMOS
1) Poco antes de St.Jpe, todo es u n juego
de niños. l) D_espués. la monotonia a que daba lu-
11) Los últimos kilómetros del trayecto de- gar esta fórm u la aconsejó modificar el
sistema.
ben ser recorridos a pie.
111) Luego sobreviene el tormento de un ca- 11) Musicalmente, en cambio, cada Salmo
mino infranqueable para un automóvil. se cantaba al princ ipio sobre una sola
nota.
IV) Para llegar a Caral se debe desterrar
la idea de que el camino es fácil. 111) Cada uno de los versículos está dividí•
do en dos hem istiquios o miembros se-
A) 1· 11 - 111 - IV O) IV - 11 - 1 - 111
parados por una pausa.
B) IV • 1 · 111 - 11 E) 1 - 111 - 11 - IV
C) 1 - 111 - IV - 11 IV) Literariamente. cada Salmo está cons-
t itu ido por un número variable de
versiculos.
@ PARTES DE UNA CÁMARA DIGITAL
V ) El canto cristiano procede ~el hebreo
1) En la parte electrónica se tiene como
y, especialmente, de la salmodia (can·
principal elemento el sensor de imagen
de tipo eco. to de los Salmos).
A) IV - 111 - 11 - 1 - V
11) En segundo lugar de importancia se
ubica la memoria B) V - IV - 1 - 11 · 111
C) V - IV · 111 · 11 • 1
111) Una cámara digital se compone de dos
O) V - IV - 11 - 111 - 1
partes: la óptica y la electrónica.
E) IV - V - 111 - 11 - 1
IV) Cuando mayor sea el tamaño del ceo.
mayor variedad de tonalidades entre el
blanco y el negro captará la cámara.
@ LOS SACRIFICIOS HUMANOS EN
PJ.J\k~í>E REDACCIÓN
• t . T -., -
- ~í~ . , .,,. :.
/
-
Razonamiento Verbal Siglo XXI _"
e 1
® PESCA DEPORTIVA
1) El se·dal es enroll_pdo en un carrete fijo
. viva en ella,-y esta le paga •nvertires
V) Si tiene bastante dinero P~_rauina vivien·
posible que pre f1er. a adquirir
al mango de la caña.
da adicional.
11) Tocio este conjunto.:..¡~ caña, el carre-
A) 11 - 1 - IV - V - 111
te, el sedal y el anzuelo- constituyen
los aparejos del pescador.
B) 111 - 11 - 1 - IV - V
C} 1 - 111 - 11 - V - IV
111) Al extremo del sedal hay un anzuelo;
D) 111 - 11 - 1 - V - IV
en donde va el cebo o camada.
E) 11 - 111 - 1 - V - IV
IV) Esta pesca. también es llamada de caña
y sedal, debido a que se emplean am-
bos elementos. © LOS HUNOS r los 0 stro9
1) Fueron derrotados ¡ -ºunicos-
odos
A) IV - 1 - 111 - 11 O) 1 - 11 - 111 - IV
B) 1 - 111 - 11 - IV en los campos cataª. en rnon9°1·n el
E) 111 - IV - 1 - 11
C) IV - 111 - 11 - 1 11) Pueblo asiático de r;iTa saquear'~ª'
111) Bajo el mand? de la Galia e Ita ue~e
® EL ANEMÓMETRO Imperio de Oriente, . , tras la rT1
IV) Su imperio se disolvio ron
1) La velocidad se mide por el número de . ¡¡eg 8
vueltas que dan las varillas en un de- de Atila. roanos Y
terminado periodo. V) Derrotaron a lqs ge~ubiO-
a la frontera del Da
Razonami e nto Verbal Siglo XXI
11) B
2JA 7) ¡\ 12) A
3} E 8 ) /1 13) A
4)0 9) A 14) A
5) B 1O¡ D 15) E
-~
~ e
-
--;...__,,,
e:.::~ --<
[=:-
, ~
'------"' r:' _;
--- (::::--j
'l
-
- - .
.;:-..::::
~
í:t:""=\ '
- ,.... '..
·~i"~ . :
. . .,.~~ '
. ·.,.... ~. ..
-~ \
~
~ . r~,
[_';:::::::_ (
•- - ,_
~
~
r?~
8 1
íl~ - - -~
1) Culto (formal) . 2) Coloquial (estándar)
dinero - cónyuge - ebrio plata - espos(o) (a) - alcohólico
3) Inculto (vulgar)
guita - gil - Huasca
.
: SEMÁNTICA ..
'
,. '
----. .....
UNID~[)
~ , .....
efe gsruoicitet.:sEM~At-.:·'
• .. ·v •-: . , . . · 1-:-- .. _. .., ,. _ .;:~,.1:t- ~ ·Jr·..,
-.· ,.
-' DENOTATIVO
< ,,
.(Den o tac Ión}
. ·"'' :':.t~,.
t'<t•••;• "'~
,\.,.~~----
!);¡t
,;-r~1 ••,
VICIOS DE DICCIÓN:
1. Redundancia (pleonasmo)
2. Ambigüedad (anfibología)
3. Vaguedad léxica
- Uso de palabras "baúr:
cosa; algo;eso;hace;etc.
4. Impropiedad léxica
Ensalada de beterra~
~
betarraga
Paradigmática (verbo):
él
tú
> < canta
. ._
indicativo
. imperativo
~ -
El termino de hipon1m1é1 designa una relación de inclusión que se aplica
ril s19nif1cmlo de líls p:ilt1bras a las que se refiere
Hiponimiu
Por eiemplo pc110 está 1ncl u1do en animal. P erú en el rfo pais, carmes,·
en el ele ro¡o. etc
( ERRORES SEMÁNTICOS )
Error que con siste en utilizar palabras generales o vagas como cosa,
algo o hacer:
Vaguedad - Haré una lista de las cosas que dibujo.
léxic a - Eso es algo que nunca voy a aceptar.
- M1hermano hace lindas cosas .
'
( LA SILABA )
DEFINICIÓN :
Soni d o o s0·11clr~s é: r1 1cui.1cl,-,!-, qu•: con s tituye n u n s olo n úcleo fón ico e ntre dos dcpres101es
inc1 s1 vas d e lé1 c rrn s1on el,::: v, 1:-,
Can - ta n - te
1) 0D --~~ C é) - OS
[ Oeshues~
Tónica o fuerte
Lleva la mayor fuerza de voz oes - hue - sa - do
• bo - te - lla -hua
• ce - lu - lar - hue
• e - xa - men -hui
Átona o débil
,,
Lleva 1 ~ fuerza de voz
• lí - der .
• man - te - qui - llas
• to - a - lla
ESTRUCTURA DE LA SÍLABA
e A N
Ma rgen silábico Núcleo silábico Margen silábico o
anterior o cabeza
posterior o coda
• Núcleo silábico: c ualquier vocal.
• Margen s ilábico: cualquier consonante.
( LA CONCURRn~CLL\ VOCÁLICA J
DIPTONGO
Definición
Es 1, , uniO'l y prom111r,1r1c1,jn oc, clus \ 'üC:<110s e:1 u na sol a sil,1 t) él E¡crn plu
• pue - blo
Clases
Recuerda :
La "h" intervocalica no 1rnp1de el cliptongo: pro - hi - bi - d o
1
• La "y ' al f 1nal de silaba f arma parte del diptongo: vi - rrey
• La u c on diéresis (ü) forma parte del d iptongo: pinoono
TRIPTONGO
Definición
U nión de tres vocales en una sola sílaba:
1 ve +Y.B + ve
• f:juau · ra
• cama - guey
HIATO
Definición
Separación cJ e dos vocales que 1nic1almente estaban juntas.
• ti - a
Clases
Ir--V-A/-VA-..] ve
; ')
1
VA / 1 VC/ VA 1
• po - e - ta • pa - i s • Ma - rí - a
• Ja - én • Ra - úl • pú - a
• al - co - ho l • o - i - do • rí • r:
....
N athali Fatc .
Oh Vera
,
REQUISITOS DE EXICO
ACADÉMICO
El léxico ?ebe señalar c~n precisión el objet? ~ la a~ción_q_ue queremos representar; de otro
modo, se refle¡a un vocabulario pobre y un conoc1m1ento insuf1c1ente de las materias tratadas.
~on casos de grave imprecisión los usos de palabras como: cosa, algo, hacer, poner, tener.
Estos términos, por servir para muchos objetos y acciones, acaban por ser inútiles para explicarlo
que necesitamos. Acudimos a ellos porque son cómodos y porque muchas veces, en la lengua oral.
el contexto comunicativo nos exime de hacer mayores precisiones . Estos términos, sin embargo,
no son apropiados para la redacción de textos académicos.
Veamos cómo pueden sustituirse por palabras con un significado mejor delimitado.
• cosa
Las vacaciones son una cosa necesaria. • hay
una distracción
un descanso
En la torre mx un policía.
vigila
un cambio
• algo
• decir
Le digo que aquí no está usted seguro.
La lana es algo muy útil.
advierto
una fibra
una materia
un hallazgo • Importante dedi·
Me ha ofrecido una importante suma
• hacer considerable
ingente
Ese autobús hace un largo camino.
recorre nero por la casa.
• poner
Pedro no pone en su carta por qué
escribe
se fue. • quitar ~ ra
ª
El ladrón le quitó el bolso a 1 seno ·
explica arrebató
precisa
• causar . protestas en
• - tener El alza de gasolina ~ .
Ella tuvo el último puesto. desencadeno
vigila todo el país.
~
La escritura es casi siempre una ocasión formal y debe excluir expresiones que son propias
de la oralidad.
~ CORRECCIÓN )
Aunque la lengua no es inmóvil, sino que renueva constantemente sus expresiones y giros, la
variedad formal es mucho más lenta para admit ir cambios. Si queremos escribir eficientemente
textos 2cadémicos, debemos sujetarnos a la normativa léxica (habitualmente expresadas en las
admisio:-ies de la Real Academia Española) y evitar las palabras en su forma extranjera o en un uso
excesivamente regional. .
• He aphcado a una beca en New York.
He postulado N.ueva York
( R(QUEZA .)
El !éxico académico debe ser rico, de manera que se evite la repetición exagerada de térmi-
r:.. o e,r:píesiones pui=is ésta demuestra pobre1 a de vocabulario. El diccionario es excelente aliado
. --,;e,~ Lé3SC3 pJc:3 r J pc-rnite ~,Lscar y util,zé:t' s nónin10s o expresiones con significados seme-
F"r•~~
En este caso, es claro que la muerte de seres humanos no es un hecho que merezca gratitud;
-por lo tanto, será más pertinente la segunda forma.
Luis no es inmortal.
Puede adquirir, entre otros, los siguientes sentidos textuales:
Razonamiento Verbal Sl_glo X.Xi
fl sent1dr, especif ,co c¡ue adqu1, irá la or acion Luis no es inmortal dependerá del ento rn o com u-
n1cativ0 en que se enuncie, el cual puede ser SITUACIONAL (dependiente de la situación en que se
exprese) o TEXTUAL (dPpendiente del T EXTO en que se halle). A efectos de la redacción , las
oraciones cum plen fu nciones TEXTUALES, definidas en relación con el CONTEXTO verbal en el
que se combinen. Debemos preparar el contexto de nuestras ideas con todos los elementos nece-
sarios para evitar ambigüedades o, peor aún, malas interpretaciones.
Por su parte, la DE FIN IC IÓN es una fu nción textual muy útil en los textos científicos. Se trata
siempre de delimitar el alcance de un términ o o concepto, por lo que no debe confundirse con una
genera lización . Para definir suficientemente un c oncepto debemos mencionar dos elementos bási-
cos: GÉNERO PRÓXI MO y DIFERENCIA ESPECÍFICA. Por ejemplo:
Los monp tre mas son mamíferos, puesto que amamantan a sus crías y tienen pelo, ta l como
nosotros o los perros. Sin embargo, depositan huevos muy parecidos a los de un reptil; algunas
características de su esqueleto están próximas a las de las aves, aunque la temperatura corporal
los acerca a los reptiles - en efecto , su temperatura puede oscilar entre 22º y 36º, según el momen-
to del día y la temperatura exterior.
<
Plantas
Seres vivos Invertebrados
Animales<
Vertebrados - Mamíferos - Monotremas
• Los rasgos que distinguen a los monotremas de los otros miembros de su género: la DIFE-
RENCIA ESPECÍFICA. .
nfas-,ot~r~•~16J j
Definición real
. Se_Parte del c oncepto c on cie rta denominación y se lo define mediante su género próximo y su
.
d1f erenc,a espec'ifica. Por ejemplo:
ILP
Nathali Falcón Vera
( MALAS DEFINICIONES )
El término DEF INICIÓN proviene del latín def1nire "delimitar". Según esto. para qL:e la delin1-
ciór.1 sea correcta, sus términos deben señalar los límites del concepto . Así por ei emplo. "Los em-
presarios son las personas (género próximo) que usan corbatas (d1fe renc1a específic a)" no es una
definición muy exacta, pu es la diferencia específ ica no delimita el concepto: no solo los empresa-
rios usan corbatas; también las usan empleados , vendedores, maestros . etc .
Una definición puede fallar, por otro lado, puede ser circular ; esto quiere deci r que el término
a definir se usa también en la definición. Por ej emplo, "Los empresarios son las p ersonas que
hacen labor empresarial" es una definición circular, pues el concepto '·laoor empresa:-ial'' está con-
tenido en el concepto de "empresario". Las definicion es circulares no son fa Isas o inexactas sino
que, por el contrario, son tautológicas, es decir, ofrecen informc1ción obvia, necesariamente verda-
dera. Una definición de "empresario" más aceptable sería: "Los empre sarios son personas que
arriesgan su dinero en una cierta actividad económica con el fin de obtener ganancias".
. F,nalmen_te . para que una definición lo sea r,lenamente. es forzoso que indique claramente el
GENERO PROXIMO y LA DIFER ENCIA ESPECIFI CA . Por ello, no son definiciones:
En (a) y (e) se está ofreciendo· un ejemplo. En (b) el uso del obj eto Es necesario tener en
c~ent~lque _~a e~presión es cuando NUNCA estruc tu,ra una definición. sino a lo sumo, una
eJemp I rcac1on . na manera correcta de e nunciar lo anterior como defi ni¿ón se;ía:
~ GRAFÍAS]
Para enfrentar con exIto el estudío de los temas de esta sección es necesano contar con un
d1ccIonano Recuerde que . en el momento de la prueba no podra contar con esta ayuda
El sonido que se representa mediante una letra determinada ouede reoresen arse e o ·a
t os c;:iso s 1IpIcos son
• S. Z y C • ByV • ce y
• LL e ( • G yJ
La pi1Iabra r¡ue c;e e"cnbe suena igual que otr3s u o tra s ,es decir son homofonas) TtptCOS
:;isos de confu '>1 ón por homofon1as son.
E·, rorri 1P oquIvoc 1r•,P al escribir ciertas palabras quo res ultan homófonas con aerta.s fraS&S
0 pJlabr~:, Lo~ r,asos t p,cn.., de confusión se pueden pre or
1. aver / haber
Vr1 __ 51 1 d.:in parmíso para dorm,r fuera.
• MiJri ana vFtmos _ _ _ In última cinta do Sp1clborg.
He mos rJeb1do tener mucho I1;,rnbre para _ _ _ llegado a astas excesos.
1irr1 c;oluc1ón monos s ver.:t
2 sino/ si no
fo pu~ue dar t1fo1cJc-r1 _ __ h18rvos ol a~ua
• _ _ _ part0 on or- 10 'T1orn0nlo. r101dn el vuelo .
No 9s ,~teligente _ _ sumamentA h..ibrl
Creo quo voy a i'r al tea tro _ _ _ me invitan a la fíesta dff ClatJdla.
· Nat~a~i Falcón _Vera
" -- -
4. a I ha
• Fuimos _ _ _ pescar a Cerro Azul.
de tener frío pai-a abrigarse de esa manera. . .
• - - - .. · a- galletitas para atender a sus mv1tados .
.. Juana sallo _ __ comprar un ::, , ..
• Es la tercera vez que Luis - - - pospuesto su v1a1e.
6. afín/ a fin
• Tienes una costumbre muy ____ de su partida. .
• Le preparé un informe de que conozca qué sucedió en su ausencia.
• Salió más temprano de llegar a la hora.
• Tu carrera es a la mía.
8. aparte I a parte
• Trae las copias y tu foto--~ en sobres separados.
• Se la llevó a conversar ____
• Repartió su dirección y teléfono _ _ _ de sus conocidos.
• Sirve el pollo . • las·papas.
1 USO DE MAYÚSCULAS
1
Se escribe con inicial mayúscula:
La primera palabra de un escrito Y la que vaya Hoy no iré. Mañana puede que sí.
después de punto.
'
;;.":" . .- : •
. .
.. • #. . .
1
.a
O
J
O
Nombres de estrellas, constelaciones, planetas o La Osa Mayor está formada por siete estrellas.
a.stros, estrictamente considerados como tales. El Sol es el astro central de nuestío sistema pla-
netario.
La Tierra oscureció totalmente a la Luna.
~=~:-:---~------4-~-_.:..:_=~==--------
Libros sagrados.
r::=
r
==-=-~---~~~=~--------~
Nombres de las órdenes religiosas.
~::::::===~---...;...-- - - - - + -
Marcas comerciales.
M_e_rc:_:e~d~,~C~a:rt:tu:jª: ·~C
~a: nn
_:e:lo
~,~l~e:m
~p: l:e~
.--~ - - - - -
Señor, Cristo .. .
r .==-=== =~ ~ - - - - : - - - - - - - - +_:C~oc
=a-:_C=:ola~,~B=a:ta~,~S:e:a~t.~ .. _ _ _ _ _ _ ____
Los sobrenombres y apodos con que se desi9_ El libertador, el Sabio, el Inca Garcilaso
nan a determinadas personas.
r.::====~==::==---~--+----- __:_·--------
Los tratamientos, especialmente si están en abre- Ud. (usted), Dr. (doctor)
vía turas. •.
rb ~ 1 Si gJ u ;uo ·- - ;,:. -..
R ~z o né1n~ier: to le
r . ¡I ,., (
,, . _1,;.:___¡
- ---- - ·
-L --~~~~~,s \ sust,11 tl1\ ..;S q ~ co,11rion•.:r1 d n'-'r 1 l ,1 13,ul -, t,::l, 1 l'Jr1 .1v1c1 I l 1 lnq: -=.r : 11,r, r-1 Tr,, 1n-,1
f: ,· ¡,. ~' \J )11· • ··Jl j. ,·,1¡11 1)1 ~. J. '1 11 11U t I P,1 1, rj ¡ SJr, 1 ?11 '
' J ' , ¡, n:,
L ,,,~ 1! 1 r0,c-i211i.J~l:Jl .·1 l•,) l1Ci 1J (l (úl•.,.11 Lc1 Un: vc:1s1dJ cl, el E: ':::i tcir!o, e::I H~1no. lé1 M1·1n;-i la
j 1J rrJ-"1. l q1cs1c1
[ Yt.,1 ptr,
Sw ( lerr u• 1111-'.J 1-1 1s¡ I, ·~-1 1 el,; ll ,1 LIJ• lc1rJ
-- - ·- -- - - - -- - -- -- - - ---· --- - - -- -- -- - · - - -
L 1 p 11· - 1 Ll' .t,r • ,!i_l t · l, C•' cu.1lqu,€'r e, · rJ E:1 muncfj L' S anclkJ y é'f ;r1r1
El r¿wo q ut? no ce~ét
--1------- -- - -
L · non ,1, , '.I: Us tl1',l,1¡, · :-,:o c1en tlfrc<ls 0n r; u H1 S1·1 l1crnc1JcJu er1 B1oloyía
t l..."J -..:~ H 1 e".:, tu, !,. d o F1iosof1,1
- - - -- -- - - - ·----- - ------1
_ ¡· 1 ,. ,k ..JS norr! 1, · "1.J., c¡,1 · cl _si:..J 1cm
•;.e- orchn Roeclo res , fam d1n Le~um>1 1osé'ts
t .... ',t.CI _. Jt") ar-, ni~lr-s j p Jn t~s
L:s t !t.. 1':.is cargo s y nombres d e d ignidad excep- Rey, Papa, Duque, Presiden te, M inistro , etc.
:o CJa-Jo acompañen al nombre propio de la Excepto·
cs rsor e: o c el lugar al que co r·es ponda . El rey Felipe IV, el papa BenecJ,cto XV I, el presi-
d ente cJel Perü, el ministro de T rabajo .
.___ ________________
• Los QP'1'. · c 10s . peruano, b ol iv iano, arge ntino . .
1%(1 Nathali Falcón V
era
EL
":.. .
uso Di LOS SIGllOS DE :P_UMTUACIÓN
.-
-
. ,. -
• • -. • ,.. "!. ..
i
r
t ~-- .
.~ ..,.
.
~ ~
. -
.. .... ,
:
El punto
El punto y coma
La coma
Los dos puntos
Los paréntesis ()
Los signos de interrog~ción ¿?
Los signos de admiración i!
Los puntos suspensivos
El guión
La taya
Las comillas
" "
la diéresis
Los corchetes
[]
A} EL PUNTO Y SEGUIDO
Se emplea para separar oraciones que desarrollan un mismo tema y que forman parte de un
mismo párrafo.
Ejemplo:
• Redactar bien no es un don que se recibe. Redactar es una habilidad que se adquiere, en
fin, redactar bien es producto del ejercicio consciente y constante.
B) EL PUNTO Y APARTE
Se usa al final del párrafo cuando se cambia y cuando se desarrolla un aspecto distinto.
C) EL PUNTO FINAL
Se usa al terminar el escrito. En el siguiente fragmento del cuento "Paco Yunque" de César
Vallejo, se puede observar el uso del punto y seguido, del punto y aparte, y del punto final.
Ejemplos:
• El profesor entró. Todos los niños estaban de pie, con la mano levantada a la altura de la
sien, saludando en silencio y muy erguidos.
• Paco, sin soltar su libro, su cuaderno y su lápiz, se había quedado parado en medio del
salón, entre las primeras carpetas de los alumnos y el pupitre del profesor.
2. LA COMA (,)
Expresa una pausa breve, menor que la marcada por el punto y coma. Se usa este signo en
los siguientes casos:
A) Para separar elementos de la misma clase o que cumplen una función similar: nombres,
adjetivos, verbos, frases, proposiciones.
Es denominada coma de enumeración.
•
•
Rocío, María y Susana estudian inglés.
Ayer compré ma nzanas, peras, melones y uvas.
-
8) Para separar el vocativo del resto del enunciado.
El vocativo puede estar al inicio, en posición intermedia o en posición final de la oración. Esta
coma es conocida como la coma de vocativo.
Ejemplos:
• Señor, dígame la hora .
Aquí está tu revista, Jorge.
Acuérdate, Hermelinda, acuérdate de mí.
D) Para indicar que se ha alterado el orden normal o básico de los constituyentes de la oración.
Es llamada coma de hipérbaton.
- ..... f -
· ... \
: -i ~~ ~ · Nathali Falcón Vera
Ejemplos:
• En la casa de José, Mario y Juan juegan ajedrez.
• Entre los árboles y arbustos, los niños jugabaA y cantaban.
Para reemplazar elementos, generalmente verbos, que han sido suprimidos en la oración. En
E)
este caso. es denominada coma elíptica.
Ejemplos:
• Yo estudiaré Derecho; ella, Administración.
• Traje camisas para José; para Rosa, blusas_
• Todo hombre que te busca va a pedirte algo: el rico aburrido, la serenidad de tu conversa-
ción; el pobre, tu dinero; el triste, un consuelo; e l débil, un estímulo; el que lucha, una
ayuda moral.
F) Para separar las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas dentro de una oración
compuesta
Ejemplos:
• El poeta A. Valdelomar, quien nació en Pisco, murió en Ayacucho.
• Adrián, que es el hijo mayor, fue médico en Chirnbote.
• Tus ojos, que no ves, Platero, y que alzas mansamente al cielo, son dos bellas rosas.
• Diana, que está echada entre las patas de Platero, viene a mí. bailarina, y me pone sus
manos en el pecho...
H) Delante de las conjunciones: pero, mas. aunque, luego, sin embargo, sino, no obstante, etc.,
cuando los enunciados son breves.
Ejemplos:
• Viajaré, pero no sé cuándo.
• Est_e ~en ~ inteligente, aunque tiene poca experiencia.
• Quiero 1r al cine, pero no tengo dinero.
• Has mentido muchas veces. por lo tanto, nadi'e te cree.
1) P~ra _separar las p~oposiciones subordi nadas adverbiales que r ceden a las proposiciones
pnnc1pales o matnces. Pe
Ejemplos:
• Cua~ hayas terminado la asignaci(?n, volveré .
• Desde que_te vio el médico, tu salud ha mejorado .
• Si gano la beca, podré estudiar en París. ·
Razonamient o Verbal Siglo XXI
... Eta
• Aunque la quería, jamás lo demostró.
• Cuando la noche llega, la casa se va sumiendo, poco a poco, en la penumbra.
• Como todos esperábamos, Jaime dio un buen examen.
iRecuerde!
¿La coma nunca puede estar antes de la conjunción "y"? ¡Falso!
En el caso de la coma apositiva sí puede ubicarse antes de la conjunción copulativa "y".
Por ejemplo:
• Pedro, mi .segundo hermano, y Noelia, la menor, fueron al mercado .
Se coloca antes de la conjunción, además, cuando está destinada a enlazar con toda la pro-
posición anterior y no con el último de sus miembros.
Por ejemplo:
• Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.
iRecuerde!
Los enlaces como: esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo,
no obstante, adem~s, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a veces,
determinados adverbios o locuciones que desempeñan la función de modificadores oracionales,
como generalmente, posiblemente, afectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, qui-
zás, colocados al principio de una oración, se separan del resto mediante una coma.
Ejemplos:
• Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolución precipitada .
• Efectivamente, tienes razón .
Ejemplos: . . .. .
• Estas dos palabras son sinónimas, es d~rr, s1gn1frcan lo mismo.
• Tales incidentes, sin embargo, no se rep1t1eron.
En ocasiones, la interr'upción del enunciado sirve para sorprender al lector con lo inesperado
de la salida. Por ejemplo:
• Se convocó a una junta, se distribuyeron centenares de papeles anunciándola y, al final,
nos reunimos... cuatro personas.
C) Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos suspensivos. Por
ejemplo:
• Fue todo muy violento, estuvo muy desagradable ... No quiero seguir hablando de ello.
O) También se emplea este signo de puntuación cu ando se reproduce una cita textual, sentencia
o refrán , omitiendo uná parte. Ejemplos:
• En ese mo~ento de indedsión , pensé: "Mas vale pájaro en mano.. ." y acepté el dinero.
Se escriben tres pLntos dentro de paréntesis ( ...) o corchetes [ ... } cuando al transcribir
literalmente un taxto se omite una aparte de él. Por ejemplo:
• Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la Mancha y soy agora[...] Alonso Quijano el
bueno.
(Cervantes: Quijote, 11 , LXXIV)
8) Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación (?!) no se esc,ribe
nunca punto.
.•
''
•, 1 t
l' .
• ,. • J - ~
Razonamiento Verbal Siglo XXI · E tl
• En el documento se indicarán el (los) d ia(s) en que haya tenido lugar la baja.
• Se necesita chico(a) para repartir pedidos.
D) En la transcripción de textos se utilizan tres puntos entre paréntesis para dej ar constancia de
que se omite en la ci ta un fragmento del texto. Por ejemplo:
• Hasta aquí ( .. .) la obra visible de Menard, en su orden cronológico. Paso ahora a la otra: la
subterránea, la interminablemente heroica, la impar. También, ¡ay de las posibilidades del
hombre!, la conclusa.
E) Las letras o números que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc., pueden situarse
entre paréntesis o seguidas del paréntesis de cierre . Ejemplos:
• Estos libros podrán encontrase en los lugares siguientes:
a) En los estantes superiores de la sala de juntas.
b) En los armarios de la biblioteca principal.
O bien
• Estos libros podrán encontrarse en los lugares siguientes:
(a) En los estantes superiores de la sala de juntas.
{ (b) En los armarios de la biblioteca principal.
7. USO DE CORCHETES
Los corchetes [ ] se utilizan por regla general de forma parecida a los paréntesis que incorpo-
ran información complementaria o aclaratoria.
La combinación de los corch etes con otros sig nos ortográficos es idéntica a la de los
paréntesis.
Los corchetes se utilizan en las ocasiones siguientes:
A) Cuando dentro de un enunciado o texto que va entre paréntesis es preciso introducir alguna
nota aclaratoria o precisión. Por ejemplo:
• Una de las últimas novelas que publicó Benito Pérez Galdós (algunos estudiosos conside-
ran su obra Fortunata y Jacinta (1886-87] la mejor novela española del siglo XIX) fue El
caballero encantado (1909).
B) En poes ía se coloca un solo corchete de apertura delante de las últimas palabras de un verso
para indicar que no caben en la línea anterior. Ejemplo:
Soñaba en ese entonces en forjar un poema
de arte nervioso y nueva obra audaz y suprema,
escogí entre un asunto grotesco y otro trágico,
llamé a todos los ritmos con un conjuro
[mágico
Y los ritmos indóciles vinieron acercándose,
juntándose en las sombras, huyéndose y
[buscándose
(José Asunción Silva: El libro de ver$OS)
--
Cuando, en un texto transcrito, el copis!a o editor qui~e. incorpor~r. alg.una parte que falta,
C) aclaración, nota, desarrollo de una abreviatura o cualquier interpolac,on a,ena al texto original,
se usan los C()f'Chetes. Por ejemplo:
• La nieve hermoseaba (texto tachado: los parques Y edificios de] la ciudad en una fría
mañana de diciembre.
También se utilizan los corchetes que encierran puntos suspensivos[...] cuando en un texto
D) transcrito se omite una parte de él, ya sea una sola palabra o un fragmento. Por ejemplo.
• Pensé en lo que usted me había enseñado: que nunca hay que odiar a nadie. Le sonreí
para decírselo; pero· después pensé que él no podía ver mi sonrisa [ ...] por lo negra que
1
estaba la noche. (Juan Rulfo: Pedro Páramo)
8. USO DE LA RAYA
La raya o guión largo(-) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos
de puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un elemento o enunciado.
A) P_ara encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca
siempre una raya de apertura antes de la aclaración y otra de cierre al final. Ejemplos:
• Llevaba la tideli~d a su maestro -un buen profesor- hasta extremos insospechados.
• Esperaba a Emiho -un gran amigo-. Lamentablemente, no vino.
• -Espero que todo salga bien -dijo Azucena con gesto ·11us1ona
. d o.
Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, también llamadas latinas o españolas
(« »), las inglesas ("") y las simples(''). Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de
comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya
entrecomillado. Por ejemplo:
• Al llegar el coche deportivo, Lela susurró: «Vaya "cacharro" que se ha comprado Tomás".
Se utilizan comillas en los casos siguientes:
B) Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar o de otra lengua, o que se utiliza
irónicamente o con sentido especial. Ejemplos:
• Dijo, cargado de razón, que et asunto tenía algunas «prorrogativas».
• En el salón han puesto una ccboiserie» que les ha costado un dineral.
• Últimamente está muy ocupado con sus «negocios».
D) Cuando en un texto se comenta o se trata una palabra en partiéular, ésta se aisla escribiéndo-
la entre comillas. Por ejemplo:
• Como modelo de la primera conjugación, se utiliza usualmente el verbo ·amar".
E) Cuando se aclara el significado de una palabra, éste se cierra entre comillas. En tal caso se
prefiere utilizar comillas simples. Por ejemplo:
• «Espiar» ('acechar') no significa lo mismo que «expiar» las faltas.
La escritura del español también cuenta con otros signos auxiliares, que se exponen a conti-
nuación. ·
DIÉRESIS O CREMA
La diéresis o crema C) es un signo que se coloca encima de las vocales en las siguientes
ocasiones:
a) Para indicar que ha de pronunciarse la vocal u en las combinaciones gue Y gui. En este caso,
el uso de la diéresis es preceptivo. Ej emplos: vergüenza, pingüino, argüir.
◄
►
.. a ali Falcón vera::.
El guión (-) es un trazo horizontal de mer,or ongitud q· e el slgnc ilamado raya. ~e ut>l1 2a
básicamente cuando es necesario hacer d,visior.es dentro de una palabra y no se escnbe e itre
espacios en blanco.
Tiene díferentes usos:
'
a) Se utiliza para separar, en determinados casos, los dos elementos que integran una palabra
compuesta. Hay dos situaciones dignas de mención:
1. Los compuestos de nueva creación f ormacos por dos adjetivos, el primero de los cuales
1
conserva invariable la terminación rnascul:na singuiar, mientras el segundo concueróa e
género y númerÓ con el nombre al que se refiere. Ejer.iplo : t~atado teórico-práctic • lec·
ción teórico-práctica., cuerpos técnico-adr.iinistrativos.
2. Cuando dos gentilicios toonan una palabro compuesta, esl2. se puede escribir separaíl<lo
o no ambos elementos, con un guión. Si el compuesto resultan e se siente como consoh·
dado, lo escribiremos sin guión. Ejemplos: hispanoárabe, francocanadiense. Si el ~-
puesto no es sentido como unidád, puede esCíibirse con guión. Ejamplos: luso-japones,
hispa.no-ruso.
El guión sirve para dividir una palabra final de\ r~nglón cuando no cabe 2n él completa. para
reallZaresta-árvisión hay que tener en cuenta las consideraciones que se detallan más ad~
lante.
1· Cu':"~º la palabra contenga =una h tntercalada-precedida de consonante, el guión 58 colo-
cara siempre delante-de la h, tratándola como principi o de sílaba. Ejemplos:
• des-hidratar,_in-humano.
2 ~ ~grafps 1f;~. ch no-se pueden dividir con guión por representar cada.uno de ellos vn
umpo fonem~~emplos-:
• ca~l!ar, ~~!r~,J"a-chu~a.
. - ·- -. - ..
--a.- Cuando .
_¿· _
Razonamiento Verbal Siglo XXI
,.
4. Cuando tres consonantes van seguidas de una palabra, se reparten entre las dos sílabas
respetando la inseparabilidad de los siguientes grupos consonánticos: los constituidos por
una consonante más I o r vistos en el párrafo anterior, que siempre encabezan sílaba, y los
grupos st, Is, ns, rs, ds, que siempre cierran la sílaba. ·
Ejemplos:
• ham-bre, am-plio, in-fiar, en-trar, des-gracia, ist-mo, sols-ticio, cons-tante, abs-tenerse,
supers-tición.
5. Cuando son cuatro las consonartes consecutivas en una palabra, las dos primeras for-
man parte de la primera sílaba y las dos restantes de la segunda. Ejemplos:
• cons-treñir, abs-tracto, ads-cripción.
6. Es p referible no segmentar las palabras de otras lenguas al final del renglón, a no ser que
1 .....
se conozcan fas reglas vigentes e11 los idiomas respectivos.
7. Las siglas y acrónimos, así como las abreviaturas, no se pueden dividir al final del renglón.
Así sucede, por ejemplo, con UNESCO. Se admite la división en los acrénimos que han pasa-
do a incorporarse al léxico general, escritos, en consecuencia, con minúsculas. Ejemplos:
• lá-ser, ra-dar
c) Cuando se antepone el guión a una parte de una palabra (sílaba, morfema, etc.), ir;idican
que ésta va en posición final. Ejemplos: -illo, -idad, -ar. Cuando se pospone el guión a esa
misma parte, indica que ésta va en posición inicial. Ejemplos: post-, re-, cant-. Si el ele-
mento en cuestión se coloca entre guiones, se entiende que está en interior de palabra.
Ejemplos:
• -ec-, -in-, -bl-.
d) El guión también se emplea para unir con un valor de enlace similar al de una preposición
o una conjunción. Ejemplos:
• la línea de metro Ventas-Cuatro Caminos, el partido Peñarol-Nacional, una relación
amor-odio.
Tiene valor preposicional en expresiones como 120 kmíh, Real D_ecre~o Legislativo 1/199Sde
e)
24 de marzo, salario bruto 220 000 pts./mes. En este uso se escribe sin separación alg'unade
los signos gráficos que une.
d) Colocada entre dos palabras o ehtre una palabra y un morfema, puede indicar también1
existencia de dos o más opciones posibles. En este caso no se escribe en_tre espacios. ª
Ejemplos:
• El/los día/s detallado/s
• Es el tipo de bromas y/o miradas piadosas que Inés no soportaba.
e) Forma parte de abreviaturas como e/ (por calle), e/e (por cuenta corriente); etc.
El · d · f .. · ternas
d signo e ?arra '? _(§) se empleal seguido de un número, para indicar divisiones in
entro de-los cap1tulos. ·E¡emplos: §- 12, § ·23
· También se utiliza en las remisiones y citas d.e estas mismas
. . . • es . Por e¡·emplo:.
d1v1s1on
• Véase § 16
El asterisco (*) es un si . .
gno en forma de estrella que se utiliza con estas funciones.
. caso
a) eorno signo de llamada de not , _ E;-1 este ·
se puede sitJar uno dos .tre . a~' margen o al pie de página dentro de un t~xto-dentro de un2-
misrna página. En o'casi~ne: ~ t sta cuatro asteriscos en llamadas suceSl~~s"
' s os astenscos se encierran entre paréntesis. ( ). ·en en
b) O
Se antepone a u::ia palabra o expresión - . 5 u uso bl rá
su ·ortografía. Ejemplos: pienso· de para sen~lar su incorrección, bien ~n 0 que vol: )·
tarde) ; *'concreta (forma correcta: croqq~:t:)~l~aerga tarde (forma correcta: pc1tea~sgrosso rno o
. , rosso modo (forma corre ·
Razonamiento Verbal Siglo XXI
iikfl
e) En la lingüística histórica, antepuesto a una palabra, indica que se trata de un vocablo hipoté-
tico, resultado de una construcción. Ejemplos: •bava, ·appariculare.
( LLAVES )
Las llaves { } constituyen un signo doble que encierra texto aunque también se puede utilizar
de forma aislada.
En ambos casos, estos signos se utilizan en cuadros ·sinópticos y esquemas para agrupar
opciones diferentes, establecer clasificaciones, desarrollar lo expresado inmediatamente antes o
después, etc.
Para dividir palabras al final de una línea se utilizará el guión de acuerdo con estas normas:
a) El guión no _d ebe separar letras de una misma sílaba. Por ejemplo, la palabra teléfono podría
dividirse de las siguientes maneras:
l
léfono
te-
1 fono
telé- teléfo-
Sin embargo, cuando una palabra está integrada por.otras dos que funcionan independiente-
mente en la lengua, o por una de estas palabras y un prefijo, será potestativo dividirla separan-
do sus componentes aunque la división no coincida con el silabeo de la palabra. Ejemplos:
l. .
_s_
ot_ro
_ s_ _n_o_-_,.__
º _tr_o_
s __N
_ o_
s-__.l samparo
de-
amparo
des-
e) Cuando la primera sílaba de una palabra es una vocal, se evitará dejar esta letra sola al final
de la línea. Si la vocal está precedida de una h, se inválida la norma. Ejemplos:
• amis-ta-des, he-re-de-ros
... Na han Falcón V
era
IL_
LA_ A
_c_E_N_TUA
_ c_1_
ó_N_G_E_N_
ERA
_ L~ I
En toda palabra de dos o más sílabas, una de ellas se pronuncia con mayor tuerza o intensi-
dad. El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una síl aba dentro de un grupo fónico.
No es posible hablar sin acentos. Toda palabra o grupo de palabras presenta cumbres de intensi-
dad. En castellano, además, el acento sirve para distinguir significados: público - publico· publicó.
La sílaba que es pronunciada con mayor intensidad recibe el nombre de sílaba tónica (o sílaba
acentuada) y, por oposición, se les llama sílabas átonas (no acentuadas) a las que son pronuncia-
das con menor intensidad.
Ejemplo:
ven - .ta - na
átona tónica átona
CUSES DE ACENTO
_. 8 .acento puede ser pr?sódico u ortográfico. El ~nto prosódico sólo se ir.dica en pronuncia·
~ ;~~~tras que el º.rtogr_afico es representado por una grafía. El acento ortográfico es un signo
reglas). de Y se escribe ( ) sobre la vccat de la si1aba tónica (esto dependerá de un conjunto de
Esdrújulas (proparoxítona s)
Llevan la fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos:
• M!J.-si-ca, á-to-mo, fÍ·pi-co, ex-glí-ca-me-lo
Sobreesdrújulas
Llevan la fuerza de voz antes de la antepenúltima sílaba.
Ejemplos:
• devuélvemela • otórgaselo
REGLAS DE TILDACIÓN
La tildación general
,, .......,,._
;:¡.;_. . •: {•-:¡ ..':f. J~JEMPLOS ,·~
PALABRAS
'
.)!'. ·!. . LLEVAN TILDE
; ., I ~ •
~"' . ~ . ·--~.:..._,-~ ~(:. b ....,... .. . .,; ,.. . -:
.:
~~~-
.
Monosílabas* Nuncaº Fe, fui, fin
Agudas Cuando terminan en vocal, en "n" o "s". Amé, comí, canción, revés
Graves o llanas Cuando no terminan en vocal, en "n" Hábil, útil, tórax
o "s"
Las palabras monosílabas no llevan acento ortográfico, ya que en ellas no es preciso señalar
en cuál de las sílabas es mayor la intensidad de voz.
Tildación diacrítica
Se llama tilde diacrítica a la grafía que se coloca en las palabras que tienen igual escritura
pero que representan categorías gramaticales distintas; en este caso, el acento ortográfico o tilde
sirve para diferenciar funciones.
PAt.ABRA.scouPUESTAS
Compuestas por fusión
las.palabras que contienen d . - . . as:
Si e\ • os raices en su estructura siguen las s1gu1entes norm
• 1
. pnmer e emento \leva tilde esta de
E1emplo: • Sélpa.rece_
décimo + noveno = decimonoveno
• Si el segundo elemento llevaba tilde esta .
Eiemplo: · se mantiene.
vigésimo + séptimo = vigesimoséptimo
.. .._-,: '
.
Razonamiento Verbal Siglo XXI : l -'• "
. ~
~
•J •
Si la palabra compuesta está unida por un guión, cada uno de los compuestos conserva su
propia acentuación.
Ejemplo:
poi ítíco-económico
.
OBSERVACIONES IMPORTANTES
• La conjunción "o" lleva tilde únicamente si va entre cifras y puede ser confundida con el cero:
200 ó 400 niños. .
• La ue" conjunción y la "u" conjunción no llevan tilde nunca: Liz e Isabel (no Liz é Isabel), uno u
otro (no uno ú otro). .
• Cuando se escribe con mayúscula, deben emplearse las tildes que correspondan: Ágil mujer.
Él vino solo.
• A lgunos errores frecuentes del sistema de la tilde acentual.
..
. ~
.... .a. • .,
FORMAS
, ., CORRECTAS
,. -
-· .,..._j , _;
.y'·~ ·'jl. ); •. 1. ~.. ......
~
-
FORM~s'iN90RFiEétls
, .. . ~ '' t '
Aquello Aquéllo
Eso Éso
Ti Ti
Da Da
Di Dí
Dio 0ió
Fue Fué
Fui Fui
Va Vá
Vi Vi
Vio V1ó
Fe Fé
Ya Yá
Examer Exarnen
Re'-'urr-en R1'súme n
Or,gc n Orígen
Constru,ro Construido
Fluido Flu ido
Huida Huída
Joven Jóven
---4
Nathali Falc ón Vera
-1 EL MORFEMA 1
La denominación de Morfología deriva de dos raíces griegas:
Morphe Forma
- Logos Tratado
85t
diO la
la Morfología es la disciplina de la gramática que tiene como objeto de u
estructura interna de la palabra
TIPOS DE .PALABRAS
LA PALABRA
Et lingüista define a la palabra como forma libre mínima. Sin embargo, para su mejor definición
damos las siguientes características:
2. La separabilidad. Entre dos palabras es posible insertar otra u otras unidades. Ejemplos:
• El niño es de Juanita.
• El hermoso niño es de Juanita.
• El niño que ves ahí es de mi hermana Juanita.
-
3. La pausa potencial. En la emisión de un enunciado, el hablante.puede hacer una pausa antes
y/o después de una palabra.
EL MORFEMA
Es la unidad mínima del análisis morfológico. Se constituye como la unidad gramatical mínima
de una palabra. Considerar al morfema como unidad mínima quiere decir que no es descomponible
en otros elementos.
Ejemplos:
• Níñ-o-s
• Niñ = Significa niño
• o = Significa "masculino"
• s = Significa "plural"
CLASES DE MORFEMAS
Los morfemas se clasifican en diferentes criterios, dentro de los cuales existen dos principa-
les: el semántico y el sintáctico.
MAR IN .EB. Q s
ML MD MD MF MF
;' .
-- CRITERIO SEMÁNTICO
Nathali Faleó
11 'wei-,
,_
r¡
l
1 t• _'
l...,: t l
, r
1
1..
1
"l tt
,
' , rl
fl
' . 1,
' -
-
⇒ l;
---------
~~' •.:~~--•1_•
,· 1 J
- -
-
--- 1
-,
---
,. - ------i
......l_i1_l,-r-/_e_n_t_re_)_1_11_te_r_p_t:._,-s-.-.-.,-_1___________
-------r-
r- -- - -~ ~ - J
¡. 1'
-----
'' , - 1
1
~·-·J')(h r1¡ , or~ : ;1•
t------ -- - - - -- - - - - -- - -:--- ------- - - - - - - - -------1
r.11 - tr 1nl I rrul,•' ·e
- - - - - - - -- - - - - - - - - - -- -----<
~------------------
r ,.,. pos (•·Je..,¡iu, .:;¡ 1·, i ,u . :•~ 1 ,'
- í) ¡ 1 • 'I '.' ~t J ! I
- - - - - -- - - - - - ;
2. SUFIJOS
Son aquellos que se posponen LJ la r<1i2
Sufijos aumentativos On , t1zo. Ot '::, ar'CJn Ca l 1- 1c•.1. m,:L,~:-0 Dc.li!O: t.: ¡.11r on
Sufijos diminutivos lt'.), uelo, ,n. ilio, 1 'O e ?rx, T1·'.:I. l11:t tiOiv p1llm . ca racolillo,
rat,co. lob ezno
Sufijos despectivos aco. ac;tro, uZ<l. c¡o P,iprrJco. poe tn-1sro g entu.'J, t1p0¡ )
Sufijos gentilicios A ~o. 2.110, ens ,, e ·10. Ino, ego. és: Pc lJcC> •~ 1,- , : ,',-: he•-
nJ,i r ~nse, brasileño, panameño m.:1por t11:,o ma nchego,
sencg;:ilé:.
-
-- ,,
E.Y.I Nathali falc .
º" v~~ra
Sufijos que indi~ ~emejanza Áceo, izo, oso, esca. rosáceo, cobrizo
. - . . . . , qrasoso, P01eseo
A1co, ano, ano, aneo, ar, e, o, 1ego estre· J - .
• h . 1 . . . Uda1co
Sufijos que indica, relacion osp1ta ano, momentáneo, solar, austero mu· . , antaño
con algo " pestre. ' Jeriego, carr
i--__.;..-------~----:-r-;z-::=--::-=-:~:--;:;:~=-~----
- Aje, azgo, ción , adura, ido, ida, miento . H-=---. O
Sufijos· que Indican acción • cacicazgo, averiguación, dentadura comido rv. º_SJ)edaje,
--f ' -~ _,. • t . - - .
# ' . ' .~~¾
.o resultacl~ ; ·., . ·•. , ·_-;-. · . · ; •/): portam1ento, actor. ·
Ad, ancia, enza, encía, edad, ez tud ura 1 ·smo· Am~
l
. .. ' ' ' . IS!ad
fragan~1a , verguenza , vaguedad, sensatez,·quietud, blancu:
ra , realismo.
Ador, ero, ante , a rio , iente, tor, triz, ora: Embajador, helade-
ro, comerciante , empresario, dentista, teniente, director,
obstetriz, directora.
SIJf!jc~~fd~}~o.tectlvó_~ :;_i:/"Ir~:J Ada, aje, eda, men: Bandera, ramaje, arboletla, cardumen.
;Sufijos· ~ trcmím1eós',:;::; -;.;~~--~ ;~f: Az., ez, iz, oz: Ugaz (de Ugo) , Ruiz (de Ruy), Muñoz(de
2
3. INFIJO$
Son aquellos que están insertados en la raíz.
Ejemplos:
• Leoniditas • Laurita ·
• Cesitar • Azucenita
• Azuquitar
(~c~ift,~i,9~~~-•Ñ:=fA~~~c<f n
A) MORFEMAS LIBR ES: tituyendof
Son ~<?rfemas libres los q ue p ueden aparecer· aisladamente e n el habla cons
enunciado. Por ejemplo:
• Mar, so l, ayer, sí, no, hoy.
B. LA SUFIJACIÓN:
2. LA COMPOSICIÓN
Es el proceso que consiste en la unión de dos formas que pueden aparecer libres dentro de un
enunciado.
De acuerdo, con lo anteriormente expresado existen las siguientes posibilidades:
Prefijo + lexema
Lexema + Lexema j
Observació • e d 1 . fonefT1 85·
n. ª
a exema integrante compuesto mantiene todos sus
Latas Abrelatas
Corta
Uñas C otauñas
Gira Sol
Girasol
Razonamiento Verbal Siglo XXI
Lexema + lexema
Observación:
3. LA PARASÍNTESIS
A) PARASÍNTESIS EN COMPOS:CIÓN:
• sietemesino 0
misacantano
• quinceañero • picapedrero
• ropavejero
B) PARASÍNTESIS EN AFIJACIÓN:
Sufijación
Des +
~-----
alma + ado = Desalmado
• Agrupado • Entrecomillado
• Enchompadito • Entristecido
• Enzapatillado • Adormecer
• Concatenado
-
- athál
- ~ .. ~Faic1.:. " _,
- ~1Jvera
E L ACORTAri IENTO
Los acortamie tos son el resul..ado de !..E --oceso mediante el cual una unidad lexica, simple
0 comp eja, ve red ·oo - u significante e~:-·é o el m ismos· gnificado y categoría gramatical; es
decir, se obtiene una nueva palabra por el acortamiento oo la otra.
Observacio teS: Cebe anotar que no se e err este caso, !as apócopes corno San (de
santo}, ni tan (de tanto,.
Colocamos, a continuación, algunos acoñamientos expresados en el Diccion ario de la RAE.
• Bici (de bicicleta} • Fom. (de fotografía)
• Cine {de cinematógrafo} • Tele (de televisión)
-- - - E ~ ~ )
LASIGLA
Se entiende f.JO' sigla a la pieza ingüistica resultante de la unión de varios grafernas iniciales
de send~ palabras. consecutivas de una unidad sintáctica (generalmente de un sintagma no-
minal).
Por ejemplo:
• UNMSM (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
• ONU (Olga-!ización de las Naciones Unidas)
• OEA (Olg¿-!ización de los. Fs8adosAmerica.nos)
• OIT (Organización Internacional dal trabajo)
LAACRONIMIA
Ejemplo:
• Oocudrama
•E...-ocracia
• Ofimática
• MERCOSUR
~ azonamiento Verbal Siglo XXI · EAt3
IL-.__
F1_N_1 r_1v_o_ ___.l
INTRODUCCIÓN
FORMA
El infinitivo presenta dos formas, una simple y otra compuesta, y ambas pueden expresarse
en sendas voces, activa y pasiva. Así pues, atendiendo a las tres conjugaciones del español, las
formas del infinitivo serian:
C,:>r.o verbo no expresa la persona , el tiempo ni el modo, pero presenta voz (activa y pasiva)
y aspecto (e! infinitivo simple expresa acción imperfecta y el compuesto , perfecta). Puede ser uno
ce los elemen tos que componen una perífrasis verbal: haber de + infinitivo, tener que + infinitivo,
vnlver a+ infinitivo.
Como sus' ant, o adrrite el género masculino a través del artículo y número: el ca ntar/los
c:1nt::ires.
FUNCIÓN
A) Función verbal
1
i l ~c ao de un preriic ~rJo verba !, si es uno de los eiernentc s constitutivos de una perífrasis
verbal: •,,oy a " ,0!1 Cí', ~engo que "!::alir'.
2 -;e r-io v1:-. íb plenc, Por
1
E: 1 ..,o·"'lr. .r10 e"' e' • - - 1 · ,. · · • r d
• -:1r Je: , e 1r. ,1ri1t1vo adquiere va ores
}
• - q , • '1 e e
'-·- ,:'~í?. ~,G,"1 nd r ,¡ ¡r, O'P'PS~ CU" íl " 'r' 1 0 •
' · ~ , -~ ~ " . '= , ·, ·1 rr r.. J no posee en su uso recto en:
Orac io ne s exh"'rta~,·va 5 · • ,. ·
.., l o impera ti'!?.~, t·0nY1adas po r a+ Infinitivo : ¡A saltar! ¡A baila r!
Oraciones inter O ..
r gaovas en las que e! hablante delibera consigo mismo· ;Co'mo
actuar? ¿Qué decir? · .,
N athali Falcó_n Vera
3) Como núcleo deJ predicado de una proposición subordinada, der,endiente ~~ u_na proposi-
ción pri ncipal. El infinitivo, siempre que teng_a una o v_arias palabras ~u e compJe~nten su
significado verbal , forma oraciones sustantivas, _:qu1valentes-a un sintagma nominal.
Toda la proposición, en bloque, puede ser sustituida por un sintagma nomina~ ("esta cosa", ~?r
ejemplo) y realiza prácticamente las mismas funciones que éste pueda realizar en la-orac1on
simple:
Sujeto: Me interesa "regresar pronto".
Complemento directo: Solicité "ayudar a los niños en sus estudios".
Atributo: Lo peor es "perder la calma".
Complemento verbal: Se encargaron de "recoger la comida".
Complemento circunstancial: Te felicitaron por "cantar una bella canción" .
Compter:nento de nombre: Es amigo de "ayudar a los demás".
El sujeto de la proposición de infinitivo, a veces, puede coincidir con el d e la p roposición
principal. FI infinitivo es ei núcleo del sintagma verbal de su proposición.
B) Función,nominal
Cuando el infinitivo no aparece completado por ninguna palabra, funcióna dentro de la oración
como un sustantivo; de hecho, infinitivos como cantar, andar, pesar, haber, deber han dad?
lugar a sustantivos que tor,,an la forma del plural: cantares, andares, pesares, haberes, admi-
tiendo artículos, adjetivos y la complementación del nombre: el dulce "cantar" del agua. Puede
combinarse también con adverbios: el "cantar" siempre.
los infin~ivos pueden cumplir en las oraciones las mismas funciones que los sintagmas nomi-
nales: suieto, CQmplemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial.
SIGNIFICACIÓN
El _s_ignifica~o del infinitivo está en el límite con los nombres de movimiento. Expresa el esta_do
0 la acaon~un,sm \levar marcas de persona y número. La forma simple del infinitivo es impertectiva
p~rque m~e~a toda su energ!~ en po~e~é_i~ aún sin gastar: la forrna compuestil. expresa un aspee-
· ct· a l verse· •la tens1on del mf1nit1vo neutralizada por el p a rt·1c1p10
te perfectivo . . . comb·nado
1 con otro
ve rbo , in 1ca una acc,on anterior a éste. '
. Co~o uso tra_sladado, el infinitivo puede adquirir un significado temporal en algunas proposi-
ciones c1rcunstanc1ales y un valor modal en orac:ones •
, . impera t·1vas, .interrogativas
. o exc.'amativas.
Análisis sintáctico de una proposición del infinitivo·
, , • "e
11 'et·c
, ; 1 • una be:ta
·taron p or caniar , canción-
-·
Razona miento Verbal Siglo XXI
lf»I
LOS :&:LA OS:
PREPOSICIONES
LA PREPOSICIÓN
Es una categoría invariable que enlaza cualquier palabra con un sustantivo o equivalente a
éste.
Ejemplos:
• Los relojes SIN correas estaban guardados.
• Te voy a regalar una caja CON bombones.
• Uno DE ustedes nos ha defraudado.
• ¡Mantente lejos DE mi casa!
• .. • - ·- . , .,. .. 4-f"' -
VICIO S DE DICCIÓf\!
1. OUEÍSMO Y DEQUEÍSMO
Alg un2s veces la proposic ión subordinada ( encabezada por Slllft) exige ~n~ preposición de
del2nte, y otras veces, no. Para sa lir de dudas aplique el siguiente procedimiento:
<
DI
Reconocimiento Ejemplo s
Incorrecto Correcto
3.
MAL USO DEL ADVERBI~ MEDIO . or ello,
-Los adv~rb~os s~n categonas que modifican adjetivos, verbos y otros adverbios._son,~núrne·
categoria~ ,_nvanables; ~o sufren, por to tanto, accidentes gramaticales (como gener~rnoadíe•
.,..- -~ r?)-
tlvosEsto
. último es muy importante, ~orque algunos adverbios suelen ser tomados e
Por ejemplo:
Incorrecto:
Esas chicas están
medias
Adverbio
~-
Adjetivo
No debería tener
F. / PI.
ni género ni número
Correcto:
Esas chicas están medio locas.
Adverbio Adjetivo
F./ PI.
R a::::ona m iento 1erba: Sigl XX I -
' t
: \r lt, ) • 1 1 J
En las tres oraciones el género y el número de los adjetivos han variado (atento, atenta,
atentas); sin embargo, el adverbio (muy) se ha mantenido invariable. Por lo tanto, debes evitar
cometer errores: ·
,X Las margaritas estaban bastantes marchitas.
✓ Las margaritas estaban bastante marchitas.
Algunos conectores van acompañados por preposiciones, en algunos casos mal empleadas,
por ejemplo:
['' se a\,t!'"'
r:i No es orac1on comp uesta consecutiva o
E) Ella se duerme temprano ilativa:
A) Pienso. luego existo.
@ E verbo es trans1t1vo. B) Ésta es la poesía; recítala pues.
A) Nací en el corazón de los Andes C) Llegó el invitado, así que comencemos
8) Ahora vivo en la capital del Perú. el juego.
C) Toda mi piel y sabrás lo que es el amor. O) Le dijo: luego te explico.
O) Eres bella como las flores del campo. E) Mañana es feriado, en consecuencia,
E) Tu beldad es mt centro de inspiración. descansaré.
@ Marque la alternativa que admita uso sin- @ En: "Hay lejanías que acercan y hay au-
gular: sencias que son una presencia eterna", en-
A) Cóccix O) Enseres contramos:
B) Esponsales E) Alrededore s A) Una oración unimembre.
C) Modales 8 ) Una oración copulativa formada por
dos proposiciones unimembres.
@ uuna débil claridad se extendía en la oscu- C) Una oración compuesta por dos pro-
ridad de la sala. El polvo rodeaba a cada posicion,es bimembres.
parte del ambiente, el agua sería ne'?esa- D) Una oración subordinada.
ria para la limpieza de este lugar". Se ñale E) Una ora~ón compuesta.por cuatro pro-
lo falso: posiciones bimembres.
A) Hay nueve sustantivos.
B) Hay un sustantivo que cambia su sig- @ "Me duel~ la cabeza, no me apetec~ ~allr".
nificado de acuerdo al artículo. · La alternativa que clasifica a la orac1on es:
C) Hay seis sustan tivos femeninos. A) Yuxtapuesta O) eompaesta
O) Hay dos sustantivos masculinos. B) Distributiva E) Copulativa
E) "agua~ es femenino. C) Consecutiva
'S1Jues1.3s_~ <>s
.....· )
.
Nathall Falcón Vera
@ "Tiene un buen sueldo; eso le permite com- @ ·Los pájaros pequeños vuelan rápido ...
únicamente yo quedo parado, endurecido
prar muchas cosas". El pronombre "eso"
y desdeñoso". E l número de predicativos
reemplaza a:
A) un buen sueldo es de:
A) Uno O) Cuatro
B} Tiene un buen
B) Dos E) Cinco
C) Tiene un buen sueldo
O) un buen C) Tres
E) sueldo
En· la oración: "La investigación, en el hos-
@ Las subordinadas sustantivas pueden apa- pital, había sido realizada po r dos emplea-
dos idóneos entre el 15 y 22 de octubre·,
recer sin nexo, cuando se construyen con
verbos en infinitivo. ¿En qué oración no marque lo correcto:
se da esta aseveración? A) Hay tres c ircunstanciales.
A) Comprender la gramática no es difícil. B) Un circunstancial es de compañ ia. ·
8 ) Pregúntale que si va a venir. C) Hay un agente y dos circunstanciales.
C) Es bueno confiar en el amigo. O) Hay un agente expreso y otro tácito.
D) Le ordenó limpiar todos los azulejos de E} El sujeto es activo.
la cocina.
E) Le mandó caminar lentamente. ® · La fiera avan zab a , se g u ra ; el pas o
acompasaba rítmico el golpeteo en su pe·
No hay subordinada sustantiva en: cho" .
A) El deseo de todos es que vengas. Las partes subrayadas s on respectiva-
B) Ayudar al necesitado es una obra de mente :
caridad. A) Atributo obligatorio y p redicativo subje-
C) Pilar pensó que ella no lo haría. tivo.
O} Me conformo con que vengas. B} Predicativo subjetivo y predicativo sub-
E) Mis hijos tienen necesidad de ec.íiño. jetivo.
C) Atributo obligatorio y predicativo obje-
Reconozca la subordinada sustantiva: tivo.
A) Cuando llueve, todos se mojan. D) Atributo obligatorio y atributo obliga-
B) Ganó mi equipo, el mejor. torio.
C) No es conveniente correr más de diez E) Predicativo subjetivo y predicativo ob-
minutos sin un entrenamiento previo. jetivo. ·
D} Espérame que volveré por ti.
E) Agua que no has de beber, déjale co- En la oración: "Luego se acercó a las puer·
rrer. tas, las..abrió para ver si alguien escucha·
ba Y las cerró. Por fin, se acercó con cau-
@ De los siguientes enunciados elija los co- tela Y le preguntó misteriosamente", no
rrectos:
encontramos circunstancial de:
1. El adj~tivo es dependiente y de inven- A) Tiempo O) Causa
tario abierto.
B) Modo E) Fin
2. Las formas -ísímo y -érrimo son del C} Lugar
superlativo absoluto.
3. El comparativo de "malo" es "peor".
A) Sólo 2 D) 2 y 3
@ "El último día de aquel verano quemó
105
pastos, volcó su fuego en el pajonal", 105
B) 1 y 2 E) 1; 2 y 3 circunstanciales éuentan en total con .........
C) 1 y3 palabras.
Razonamiento Verbal Sigló.)0<1
- .... . -:. , -.
¡..- '
Señale la oración que posee un verbo re- @ Elija la(s ) oración(es) que con
tenga(n)
gular: O. D.:
Á) Ella tocó mis pies. l. Iré muy pronto por ti.
orrero5.
B) Caí en una trampa. 11. Cayeron de bruces 1es g U~: a.
C) No sabía tu proceder. 111. No olvides tu promesa, arnig
O) Volví rápida y sagazmente a, IV. Llena tu vaso hasta la m¡tad. ¡V
.d LU oscura
VI a. A) 1, 11 y 111 D) 1, 11, 111 Y
E) Estoy muy arrepentido. B) l y r!I E)l,llly f'/
@ Leo-id-supiese
C ) 111 y IV
A) 1ndicativo-irnperativo-subjuntivo Hay caso dativo del latín en:
A) Marcela trae su vino.
he
Razonamient o V erbal S iglo XXI
1
1
1. A
e
11. e 21 D D 41, E
1 2. 12. 8 22. A 32 . e 42. ~B
1
r
,:) o. 1"'. e 23.
,
o 33. 8 '13. e
, ') ¡-
¡ ¡.., '
<. '- 'i 3,it B -V;. 6
,.-
" ~ 1 -
::i
.....
2·-'-'• (.._.'
,•,
.: ~
'"\ -IB. t -.
6 e 16. :f r ·
' ...-1' • e
" 46. e
(
....
D
....,
11 27 e
~
47 o
37. A
s. e 18. iJ 28. '.J 38 . A 48. E
3. B 19. e
,-
29. B 39. ·e 49. B
1O. B 20 e 30. E 40. B 50. c .
Nathali Falcón V
era
@ Señale la oración que presenta pronom- @ "Vargas Llosa leyó la voluminosa corres-
bres personales: pendencia de Gustavo Flaubert, sobre todo
A) Eso no importa. las cartas que escribió a su amante Louise
B) Mi amigo dice que no irá. Colet y publicó un ensayo titulado La orgía
C) Me gusta cuando tú hablas perpetua que recibió elogios por parte de
O) Tendremos que esperar los críticos literarios, quienes ponderaron
E) Lo veremos esta larde. su rigor de análisis".
@ uFrancia fue el pueblo bravo, el pueblo que En el texto, los emisores en el orden
se levantó en defensa de los hombres, el cronológico son:
pueblo que le quitó al rey el pODer". A) Gustavo Flaubert - Louise Colet - los
Las proposiciones subordinadas son res- críticos
pectivamente: B) Gustavo Flaubert - Vargas Llosa - los
A) Sustantivas. críticos
B) Adjetivas especificativas. C) Los críticos - Vargas Llosa - Louise
C) Adjetiva explicativa y especificativa. Colet
O) Adjetiva expl:cativa y sustantiva. O) Louise Colet - Gustavo Flaubert -
E) Sustantiva y adverbial. Vargas Llosa
E) Vargas Ll0sa - Gustvao Flaubert·- los
621
........., Indicar en qué prooosición subordin1da críticos
·corno" tiene valor cond,cional:
ll.) Lo hice COí'lO tú (1"8 d1¡1ste
8) H22lo COíí'O puedas.
!@ Dor. Quijote Je da una serie de consejos a
Sancho Panza a fin de que sea un buen
C) Como no lo hagas, te reñ:rá mamá. gobernante de la ínsula Barataria".
O) Son tan inteligentes como vagos. Respecto de esta situación comunicativa,
E) No sabe cómo ~alir. señale lo incorrecto:
◄
r
A) E'T' S'Y [)r_¡'' '.l J )[-:j
2.S Cu .......~ :r .. : )S r:. -r:: ....
~--- C,. ,..J ""'•
1.. -
e) t.1e Séije los C1YlS8¡rJS s2.b21 Z1 5_,s ,?...,::rr.:, u..., ,j ·.:-;~ (_''j ;: .=~:::-
D) Can·; 01clac.; s01orc1s r?lOS é: ,, ~"- •~_,•; lc1 O'oC.')r c.,
El CúcJ g•J le: rn 1•;11ca f... 'r'LJ ,(i c:¡ _.e.3:::: 0 Ü,:, ·• 8 , · . -
b S0:u· : =l :-. C: D , , _
@ El c n.s·Jr . e mensa. e 1 E: 1 rt::C>c,J '.8r
(, CU'i;:,2~ ~· . C,
lo
A coJ 'r;:i - e 1aho' c
B uec:0 1 ·1ca - cod, 11c¿ s~ C-::S~: 2J 'and0 os :ra-.::is 1
';J•::
hice se:'-.,.s c,J"' 1.:-:s '"Tla , eis
C) con; Ce: - decocl1i.ca
Es L,, a. c,,~ _~ -.::a::,01 t.Je po
D i c ,c1bo ci - reela!x)rz,
E) cons ruye - desconstruye A ) Vcrb;:: 1 O 1 /, rj i1•. o1
---
,-:, : ;:. -- ~ -
':: - -_ - -_ --i:. -
- :.C:-::--=: ~ -
::.:r -~--- _- .,-&-:"'-: ::
-=-~~ -
::
- .-c=::.::, - .!.- -.:=
-= _ --::.,.. ;; - ~ . . J - - i é .- -c
,l
~ ,..'"'; : - ~ ~ ~ ,."_.é_- 2 ' s,, ~ J :2_ __ ,s c. _
... ,.-... __
·i
- \
!
-=
c.
- ~
--·
.. -·
Razonamiento Verb al Sig lo X XI
.' ...
OM T e IN CA
A) Cristóbal Colón
0 El íl úmero de letras del latín y el español
es de:
B) Antonio Martínez de Cala
C) Per Abat
A) 24 y 29 D) 23 y 29
D) El Cid
B) 25 y 28 E) 25 y 29
E) Alfonso X
C) 22 y 28
·@ Señale el verbo en modo potencial:
0 ¿Qué par de palabras no presenta lenguas
pre rromanas?
A) Llovía O) "Desharía
B) Íbamos E) Hubiese adquirido
A) C elta y tartesio
C) Habíamos disuelto
8 ) Sardo y dalmático
C) Íbero y basca
D ) Celta y fenicio
® Está en modo subjuntivo:
A) Piensan D) Pensase
E) Fenicio y griego
8) Pensé E) Pensaba
C) Pensaría ·
G) Entre los cambios que se dieron del latín
al castellano tenemos:
A) El no uso de proposiciones.
@ Pertenece a la tercera conjugación:
A) ~Habíá sido
B) El uso del artículo.
B) Perdiera
C) El cambio de ne , ni, nn, mn, gñ, a ñ.
C) Habríamos conseguido
D) La aparición del género neutro.
D) Has sabido ·
E) La desaparició n de los monosílabos.
E) Comprenderá
@ No hay oracion compuesta adversativa en: B) All í encontró a la rica que buscaba .y
A) Vive c astigado, sin embargo no es se casó.
1 ..
@ "Soy como la lluviª"· lo subrayado funcio- @ "La policía no ha averiguado aún dónde
na como:
está el botín".
A) Atributo obligatorio.
Lo correcto respecto de la proposición su-
B) Predicativo no obligatorio subjetivo. bordinada sustantiva es:
C) Circunstancial de modo.
A) Tiene función de circunstancial.
D) Predicativo no obligatorio objetivo.
B) Que funciona como objeto directo.
E) Atributo no obligatorio objetivo.
C) Actúa como predicativo no obligatorio.
O) Que se desempeña como agente.
@ Encontramos atributo obligatorio en:
E) Que no hay subordinación:
A) La roca parece artísticamente cince-
lada.
B) Tu cuerpo se ha bañado en la sangre.
@ Indicar cuál de las propos iciones
sustantivas funciona como sujeto:
C) Y ella escucha alegre la sentencia.
D) Ha sido sorprendida huyendo con su A) Con lo que ganamos tú y yo comprare-
amado. mos un departamento.
E) Ordena la muerte para la esclava in-
B) A quien te halague, vig ílalo.
fiel. C) Quienes hagan lo que d iga yo serán
premiados.
@ ¿En que oración la palabra "luego" es con- O) Para el que llegue antes será el mejor
junción? premio.
A) Visitarás a Patty, luego a Carlos. E) No sé dónde están.
8) Primero tus deberes, luego tus place-•
res. @ "Ese jugador es el que me metió el gol del
C} Hace berrinc he, luego dale un triunfo", se puede decir que la subordinada
palmazo. está en función de:
A) Sujeto
O) Irás a México, luego a Miami.
E) Ven aquí, luego te vas. B) Objeto directo
C) Predicativo no obligatorio subjetivo
@ "El hombre~ alguna vez te amó, ahora D) Predicativo obl!gator¡ 0
es Rector". La palabra subrayada es: E} Predicativo no obligatorio objetivo
A) Pronombre O) Conjunción
B) Adverbio E) Preposición
@ De las alternativas propuestas hay una su-
C) Adjetivo bordinada sustantiva que no expresa inte·
rrogación, ¿cuál es?
"Él me dijo ~ ahora se siente feliz". El A) Dime si ha venido tu padre.
vocablo subrayado es: B) Averigua cuánto val e.
A) Adverbio C) Pregúntale si va a venir con nosotros.
-B) . Conjunción subordinante D) Dime quién lo ha hecho.
C) Pronombre relativo E) O s pido a todos que trabajéis con ilu-
D) Adjetivo sión.
E) Conjunción coordinante
@ ¿Q u é funció n c u mpl e la subordinada
@ "Pienso, luego existo". La oración presen- sustantiva en: "Se lo daré al que haga todo
bien"?
ta una conjunción:
A) Copulativa A) Objeto indirecto
D) Adversativa
B) Sujeto
Razona m iento Verba l Siglo XXI
...
.. . ' -·-· . .
1. E
,. 12 .
: 2. B ;
,,... ,-
.:>. e -¡ ')'
e
4. ) ; 34~ s _·
q 4. · "'(- J#..;.
'.) 35. A 45.. A.Oc· . ..
e :.45_- A- .
-
J
V 1- ~
1
7, a - '-,
J
47 . ,_,
l 8. D
9.-D
!Í5
·19_ E
e 48. [;
. 49. E ·
· 10.· c 20. B
1-
◄
,.., ·-
Ell ' Natháli_.Fal_e ón Vera
.. ,
COMP ENCIA LING ISTI A
G) ·~leer, leer, leer, el alma olvida las cosas ® Señale la o ración con v erbo per~onal Y
trélnsitivo:
que pasaron. Se quedan las que puedan,
A) Bailó durante toda la ·noéhe.
las ficciones·. La prnposrción subordina- B) !.,legó puntual .~¡ concierto.
da_adjetiva és:.. C) Es muy temprano aún:._
A) Oué o1vícta'Jas-cósas 0) Hay miserias en. rni pqtria. ;
J 8 ) que pasaron · E) Sintió mucho ·dolor-en Ja espalda.
...
Razon amiento Verbal Siglo XXI
@ Elija la alternativa que contenga el nú~ ero @ "Su proceder no es el del hombre sincero,
de proposiciones subordinadas adverbiales arrepentido o empecinado, que relata lo
en: "En esta tarde de oro, dulce, porque hecho con leal veracidad".
supongo que la vida es eterna, mientras La proposición subordinada es adjetiva y
desde los p inos las dulces plantas suenan modifica a:
de alados inquilinos siento, desconocido, A) sincero O) empecinado
que en tu s er me prolongo". 8 ) hecho E) hombre
A) Tres D) Una C) proceder
B) Cuatro E) Cinco
C) Dos @ "Me par&ce/ q ue, como tú, llena ella el
e:;.. mundo/ tan pequeño; tan mágico co~ ell~,
'-2..!) (,En qué oración h2lla:nos proposición su- digo/ contigo. ¡tan inmenso/; tan vac,o ~,n
bordinada adverbial C'1n va 10r final ';
ti ,Jgo sin e lla!/ ¡Sevilla, ciudad tuya, ciu-
A, TorJos deseamos qua lo hagáis oien.
B) Tiene más fallos que iJs coches del dad m ía!".
En e l texto de Juan Ramón Jiménez indi-
desaguace.
car la cantidad de pronombres:
C) En séña le otra vez, que !o veamos to-
A) 11 B) 1 O C) 6 D) 8 E) 7
dos.
-
'..íf.
'! ... • ~¡..... ~
- .... \ ~
·. (..
_Nathan Fat .
c:oi,,,
ver¡
@ Reconozca al pronornhre rela tivo: @ Hay uso inco rrecto del ad, .
A) Te quiuo r1l ·r c1 l,c ·e. !rrE: ~urtibl e: Tú. r·" ' R ~ _.ler:: ,..,.,r, 1,t=> f ¡¡:, Irierb10·,
B) Fue e,1 es :,--':,or,1c nto cu2ndo i2 tuvo a f ',• -de..,...·~ - , ICOrpo rQ
' dc-
''-'ª 11 · d.. e
mi lado
B) \/1aJó recién a 108 Estad U
C) Desde e: tondo da t1, y arrodillado l.!n ~
e) 0e . · os nidos
mostro pnco emistos-
niño triste, nos mira. ct.
D) No llegó oportunamente al
D) ¿Cuál de ustedes q uie re ir? . evento
E) Desg rac,adarnente nada se puedeh·
E) ¡Ah! ¡G allardo capitán de mis tristes ce~ '
pensamientos!
@ No hay locución adverbial en:
@ "Nuevamente e n la taciturna mañana de
A) Se puso a b uen recaudo.
invierno había surgido ese desaliento ínti-
8 ) Volveré en un santiamén.
mo como el sentido aye r".
C ) Abrió la puerta de par en par.
El sujeto tiene la siguiente estruc tura:
O) Tranquilam ente deshojó algunasflóres.
A) M. O. + M.D. +M.O. + N.S + M.I
E) Camina c on p ies de plomo.
B) M.O. + N.S. +M.O. + APO.
C) M.O. + N .S. + M.O.+ M .I.
Elija la oració n donde "bajo" actúe corno
D) M.O. + N.S . + M .O.
adverbio.
E) M.O. + M.I. + N . + M.O.
A) Habla m ás bajo.
B) Hombre b ajo.
@ "A los hijos de mi tercera esposa no les C) Bajo por las escaleras. ·
agrada la música clásica".
D) Prohibido estacionarse bajo penade
¿Cuál es el sujeto de la oración anterior? multa.
A) A los hijos O) hijos
E) El bajo está ahí.
B) tercera espos a E) la música clásica
C) les
ªLa esperaba en la tienda. A cada rnome
abann-y
to miraba el reloj. Los minutos pas . ,
@ ªLos_ ojos de la madre se desorbitaron la desesperación se apoderaba dexto?e1·
m ás . De \a oración, es cierto que·
1. Es bimembre · ¿Cuántos artículos presenta el te E)6
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
2. ªoj os" es núcleo del sujeto
3. "se" es un p ron ombre " ª afiladaha·
4 En " ...... alma en pena Y ... d:entes a1as
- Hay un adverbio de cantidad
cha", los artículos correspon 1
A) 1 Y4 O) 2 y 4
B) 2y3 frases son:
C) 1; 3 y 4 E) Todas A} la - La D) El - El
B) Lo - Lo E) La· El
C) El - la
)
Razonam iento Verbal Siglo x.xY:·t --~;_, ;;,
í,
.
1.
2.
O 11 . 8 - 21. A · 31." A ., ·. . 't. •:._ .
..., M.
, ·E · · ~-
.,.
1-'\ 12. E 22. "C· -· 32. ·D . '"f - ·· 42• .- E -,. .
3. B 13. B 23. ' e ""33. · e
4. B 1--+. e 24_- o '34. B
5. O 15 B 25. .: A 35. ·y,._
6. A 16 . e ·26 • .e 36. Í}
7. C' 17 D -~"'
.. ,;: 1 ,.¡· - ·••.•: ·- ~.,.
4 37.,•C
-· ¡27. '.:§ .
6. E ,2. D 28. E · -38. B
9. O 19. B 29. ít 39. p
10. E 20. E . ,:. 30. é 40. ,B
,.. \ Y' ., ~ .y¡;-:_¿ __ 1i .. ~~
.. .l .. -."f.__ . .
-.. .. ... ,,,_ • / ~:.; . • • • . •f ( 1 . -,..! .-.,~ ~- .;
"' . '
et « Toda
persona que '-'.ive en un .ambiente _-da honradez,.
•• • ">
aprende a ser honrado y a co11ocer l.q verdad,). 1
... _...._--.,.:_ . -~ :. ,•
athali Fa1c6n \,
vera
1
..
G) ¿En qué periodo oracional adquiere el nexo
·que~ valor final? © En e l fragmento de Lope a qué cat"""'n,;
. -:;¡v,,a
A) No vengo, que me voy. gramatical represen tan io~ y ias·.
B) No lo hagas, que te reñirán. "Mas no quiero deciros/ aunque veis !Qsa.
C) Date la vuelta, que te veamos todos. béis,/ palabras de pesar/ en días óe pla-
D) Este es el destino que nos espera. cer;/ que aunque tan granees deuda e,
E) Está repasa que repasa. pajas ~ cobréis .. ."
A) Artículos
® Señalar el periodo oracional que pueda
B) Pronombres
C ) Pronombre _y A rtículo
adquirir valor consecutivo:
A) Toma esto y vete. D) Artículo y pronombre
8 ) Juan se va y vuelve mañana. E) Sustantivos
C) Comió tanto que se puso malo.
D) Mi hijo estudia y juega el fútbol. 0 La cate~oría gramatical más variable es:
E) 0 1 1iere que la mime. A) Verbo O) Adverbio
B ) Sus tantivo E) Pronombre
Señalar en qué periodo oracional el nexo C ) A djetivo
"que" introduce una proposición adjetiva
especificativa: ® • "É l la amaba· la amaba con un amor que
A) No te muevas, que no sales en la foto. no c on oce fr~no ni limites; la amaba con
B) Había una muchedumbre que parecía ese am or tan puro". tex·
aquello un hormiguero. ¿Cuántos verbos encontramos en e1
C) No digas nada, que es peor. to? 5
O) El cuadro que se ha caído lo colgó mi A) 1 B) 2 C) 3 . D) 4 E)
hermano.
E} Que te vaya bien es mi deseo. ® - . marque 10
Acerca del verbo SATISFAR!A,
correcto:
.
o :--- -: -s - ::
l ) ,. ~. ' 1r"', ..
A ¡ El lengJaJE: ue los <'tnin a te s.
8 ) Et lengu2.1e rJ"" lo s colore s
C ¡ La cornun 1c2.c,ón esc ri a y los g es os
D ) La comunic ación oí al o escrita
; ., é: SI O J C re- El C > O
C. h ...-~'-: \ . .: ►) ... · . ~ t
@ ¿Cu al c olas series s ól o son verbos regu-
O . ne; •uu ;:,~· ,,. r ,- ,- :!) rec entf· lares ?
A ) Am ar-temer-pa rt ir-bailar-leer
B ) Lucha r-comer-v1v i--escr1b1r-c reer
C) Besar-tener-1n flig ir- estu d,ar-v,aJar
0 1 E:::•a·•sJrg :r-fa:J ,car-educar
~·- LS, ,·-~l~.i, J- ~ :,·.c. , · · ::,··,0mb·e te··
E) Tocar-l iegar-cogcr- recoge,
"T • : ~
h ; ,J'l ¡y
B SE:~•¡
1_1..,n /•~
•j C·::v<! (!•
(;r -,
-
@ Desde el punto de v ista morfológico el ver-
e, l,ié'' t! 'é1'l
0
í i J t1 1 ·: . ,, d·
[ 1 1 1n:t)\\\1l l ,\ ll) \ 'Llnl/\L l l l'llll \\l S\\
L ) el,: - él 1 ,1 ,. 1
,· •1 t, ,.
d,
0 1 1 r_,_,c 11rd
t LI r'_ , r 'I
1
"e, 1 7 ~) l
1 t·; pocf1;1 L·í.
11 UI ll I1 7 J , 1
p or el clul(C l 1r1lIr1 el'.: LJ'. f)U¡JJié:lS
0 1/d ,·,: .: \ 0 crnc rcl\DO /\ ) [n - es rlC'cir
ti !11 1 A) o lJ ~, llrl é1CI .l 8 ) Por · r •ll --J l, e
1! 1 1 [:l J Sl'll S, ll CJ C\ Duran e - r o, lri CJ•r'·
1 i. l 1 C¡ µ v rt 111.:iz D) A f)CS.J r d•) - >
', l D) tCIL'O E) l n m ecl1 .) el e - de s d e c¡L10
l l'.JI l1 1 E) tesL1rudo
DESASTRES NATURALES @
H. e sg , 'l la p blación co- I l. El huracán Leni, uno de los tantos que
azota la región , a rr asó con algunos
\ . e se pr có la población poblados de la isla h aw aiana .
ll . Estudios actuale s de meteorología in-
ebid al descenso de la tentan descifrar qué sucede al interior
rtal.ida el aumento de la fecundi- de un huracán.
dad. 111. En esta última década los problemas
.A.) 1 B) 11 C) 111 O) IV E) V meteoroló gicos se h an multiplicado
debido p rincipalmente a factores huma-
@ nos .
l El Per es el principal exportador de tara IV. Entre los que ocasionan mayores da-
en el mundo.
ños a la población civil se encuentran
11. Y sus volúmenes y valores de exporta-
los huracanes.
ción han aume~ado úllimame~e.
ll l. A) 111 - IV - 11 . 1 B) 1· 1\ - IV - 1\1
Los p rincipales compradores son Chi-
na y Francia. C) 111 · 11 ·. IV · \ O) \\1- \V - 1- \1
IV. Mientras que los americanos exportan E) 11 · 1- IV · 111
hacia el Perú .
V. E\ ptoducto es canalizado al mercado @ E IN DIGENISMO
en-es\a.do s,\vestre. l. s inn ble la im portancia del
VI. Y exportado en palv<>. como semil\ y indigE>ni m n la cultura peruana de
como extracto tónico. ~ \ si l
-
Nathali Fa lcón Vera
11 IUZO:-l ..\Ml[NTO \' 1: IWAL Tll•u U:-.\l SM cl c f ' tV k·r ~~·· c! r.: l.1~. ;, .,_ t,·, ·, ··, c¡ •te:.
l llj lf • r¡f ¡~ ., l. ¡· ,:::. : ,.- ·.,:!: l 11'. t~.
1JI U I ll lkt d Glé.l l i'; i_ l (¡ 1
A ) t. ,! 1, t w_,11 - v \,; 1l Id cL · d .. · 1; , ·
B ) .-:td l: ll l é) S - .::tllj•.J
0 CONVERSAnOR
A) locuaz
® EXA v1 EN C _I 1-_, r,1 < ·',' J . c,1, ·• rn¡i1' .
E) p o rque - p ,) : 0¡0111¡:i:.-J
,.., . r ,....
-
' __;
- . \::..
-
Razonamiento Vérbal Siglo XXI
....
. ..
.,.
iRecuercla!
►
Nathan Fakó11 '1(3ta
111 RAZONAMIE NTO VERl\AL TIPO UNMSM A) pero - por tan to
8) aunque - además
C) a pesa r - entonces
O) sin embargo - incluso
E) sino - en camb io
G) GRANDIOSO
A) Estupendo ® AUDAZ
A) Valeroso @ No es la atracción física , -- -....,..--...::es
B) Formidable
B) A rriscado tampoc o un a lisonjera actitud de sumi-
C) M aravilloso
C) Brioso s,on _ _ _ _ la gracia en el vestir lo
O) Gra ndilocuente D) Sag az
E) Magnífico q ue hace femen i na a una mujer,
E) Biz arro
- - -- la temu ra y el interés por kls
® PONDERAR
A) Evaluar © DEBILITAR
demás y la buef!a disposición a sacrifi-
carse por ellos.
A} Vulnerar A) ni - ni - p ero
8) Investigar
B} Extenuar B) ni - no - a unq ue
C) Estudiar
C) Fatigar
O) Esc udriñar C) menos - solo - a p esar de
E) Interrogar D) languidecer
D) ni - o - no obstante
E) Agotar
E) no - ni - s ino
11
1) D 41 /l ; 1 E 1u) e 13) E 16) D
2) J 5) D 8) E 11 ) e 14) E 17) e
3J E 3)E 9) D 12) e 15) E .. 18) E
- -
- ... . ·.. . . ..
-- 1
~ . .. ...,
iPIENSA!
SABER ESCUCHAR
b
.-:... Nathali "Faicón. Vera
® DESALMADO
A) Impío
© DESENLACE
A) Ruina
bliográficas .
A) mas allá - y
8) Pravo B) Ocaso B) aun - o
C) Salvaje C) Trance C) a pesar - y
O) Despiadado D) Término O) no obstante - luego
E) Atrabiliario E) Conclusión E) muy a pesar - p ero
"' r
/-:··<
11 - • ~ ,o. .• ._ - • . , , , . •~ - • • \,.- • l . ~ •
1
..
Razonamiento Verbal Siglo XXI
iRecuerda!
~- .... ...,:: ~-