PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: Psicología
CARRERA: Licenciatura en Psicología Clínica
ASIGNATURA/MÓDULO: Procesos Psicológicos CÓDIGO: 03 A0088
PLAN DE ESTUDIOS: Ninguno NIVEL: Primero
PRERREQUISITOS: Ninguno No Horas contacto con el docente: 32
No Horas prácticas experimental: 0
No Horas aprendizaje autónomo: 48

CORREQUISITOS: Ninguno

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta materia se enfocará en el conocimiento reflexivo y crítico de los procesos

psicológicos. Busca que los estudiantes comprendan e interioricen como estos
se desarrollan e influyen en el comportamiento humano. Los procesos para
estudiarse son procesos cognitivos, afectivos, sociales, de desarrollo y
personalidad.

3. OBJETIVO GENERAL

Fundamentar teóricamente los procesos psicológicos y su incidencia en el

comportamiento humano de tal forma que permita el entendimiento de la
Piscología como ciencia y a su objeto de estudio en función de los ejes eco-bio-
psico-sociales.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Nivel de desarrollo de los

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Analizar el comportamiento del ser humano de forma Medio
integral a través de los ejes eco-bio-psico-social.
 Explicar los procesos cognitivos, afectivos, del Medio
desarrollo, sociales y de personalidad.
Identificar las bases teóricas de los diferentes factores Alto
psicológicos que inciden en el comportamiento
individual y grupal del ser humano.

5. CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN EN RELACIÓN A RESULTADOS

DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Esta asignatura aplica la evaluación diagnóstica,

UNIDAD II: PROCESOS COGNITIVOS formativa y sumativa mediante procesos de
UNIDAD III: PROCESOS AFECTIVOS hetero-evaluación, auto-evaluación, co-
UNIDAD IV: PERSONALIDAD evaluación y meta-evaluación ajustados al
Paradigma Pedagógico Ignaciano.

6. METODOLOGÍA

La metodología propia de la PUCE y de la PUCESA está centrada en el Paradigma

Pedagógico Ignaciano (PPI).
La pedagogía Ignaciana es el camino por el que los docentes acompañan y motivan a los
alumnos. Incluye una perspectiva del mundo, de Dios, de la vida y de la persona humana.
Es un proceso consciente dinámico, que promueve y motiva un crecimiento constante
en las personas o grupos de personas.
Las cinco etapas o pasos del Paradigma Pedagógico Ignaciano son:
1. Situar la realidad en su “Contexto”.
2. Experimentar vivencialmente.
3. Reflexionar sobre esa experiencia.
4. Actuar consecuentemente.
5. Evaluar la acción y el proceso seguido

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Bibliografía Código de biblioteca No. Ejemplares

(basarse en normas APA)
Padilla, Góngora, David, et al. https://elibro.puce.elogim.co Virtual
(2018). Psicología, salud y m/es/lc/puce/titulos/45114
 educación. Editorial Universidad
de Almería.
Sánchez Ortiz, I. Pelayo González, https://elibro.puce.elogim.co Virtual
H. J. y Sánchez Ortiz, I. (2018). De m/es/lc/puce/titulos/39774
la psicología cognitiva a la
neuropsicología. Editorial El
Manual Moderno.
Seligmann, Z. (Comp.). (2020). https://elibro.puce.elogim.co Virtual
Principios básicos de psicología m/es/lc/puce/titulos/168933
general. Editorial UCALP.

Revisado por:

______________________ Fecha: 07/01/2021

Mg. Narciza de Jesús Villegas
f) Responsable de Área Académica

Aprobado por:

_______________________ Fecha: 18/01/2021

PhD. Varna Hernández Junco
f) Director de Escuela

_______________________ Fecha:
Dr. Hugo Altamirano V.
f) Secretario General