Proyecto de recuperación de aprendizajes

Ciclo escolar
2020-2021

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 Presentación

Estimados docentes y alumnos, esperamos se encuentren muy bien y su familia goce de buena salud,
sabemos que las tareas de enseñar y aprender no han representado un trabajo fácil a lo largo del ciclo
escolar 2020 – 2021, ya que hemos tenido que transformar nuestra manera de vivir, comunicarnos y
adquirir nuevas habilidades.

Este proceso de transformación ha puesto a prueba nuestras habilidades y emociones, de alguna

manera todos hemos crecido y nos hemos fortalecido; estamos seguros de que las experiencias
vividas nos permitirán superar cualquier reto, tanto en el ámbito escolar, como en el social y personal.
La Dirección General de Educación Secundaria, consiente de las dificultades derivadas de la
contingencia por el SARS-CoV-2 (COVID-19), con el propósito de apoyar el proceso de evaluación, la
recuperación de los aprendizajes abordados a lo largo del ciclo escolar y abatir el índice de
reprobación; propone el siguiente proyecto de recuperación de aprendizajes a desarrollar por los
alumnos de 1º, 2º y 3º de secundaria en riesgo de reprobación a lo largo del ciclo escolar.

Objetivo

Valorar el logro de los aprendizajes básicos adquiridos por estudiantes de Secundaria, a través del
desarrollo de un proyecto transversal que involucre conocimientos, habilidades, actitudes y valores,
evidenciando los logros alcanzados por el trinomio educativo: estudiante, docente y padres de
familia.

Tema Tiempo

La contaminación 5 días

Asignaturas a evaluar Producto

Lengua Materna. Español En este proyecto construirás la primera plana

Matemáticas de un periódico, para ello; deberás elaborar un
Ciencias y Tecnología. Biología diseño en donde muestres tu creatividad.
Geografía Además, a partir de los conocimientos de cada
Historia una de las asignaturas construirás notas
Formación Cívica y Ética informativas o apartados con diferentes títulos
Inglés
para completar tu proyecto.
Educación Física
Artes Todo esto a partir de un tema central: la
Contaminación. Así que ¡Manos a la obra!

1
 Lengua Materna
Español

Producto final: Primera plana de periódico.

Nombre del
periódico Instrucciones:

Cintillo 1. Elabora tu propia

Secciones de página de periódico
Cabeza o notas destacadas (guíate de la imagen
título de la izquierda).
2. Crea el título de tu
periódico usando
Cuerpo de la Fotografías
tipografía creativa.
noticia 3. Elabora cada
sección de tu
Pie de foto primera plana
Secciones tomando en cuenta
las indicaciones que
Publicidad se mencionan en las
Secciones demás asignaturas.

Artes

Diseña de manera creativa la primera plana de tu

periódico utilizando: papel, hojas, recortes, dibujos,
colores, plumones, material reciclado o diseño digital.

Recuerda elaborar todas las secciones, ya que cada una de ellas

permitirá valorar tus aprendizajes en las diferentes asignaturas.

2
Ciencias y Tecnología
Biología

Elabora la noticia principal de tu primera plana

con el tema “La contaminación”.

Instrucciones:
1. Investiga sobre algún suceso donde haya algún daño por contaminación.
2. Elabora una nota periodística tomando en cuenta los elementos de la misma.
3. Recuerda que, una nota debe contestar a las preguntas: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cómo?,
¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Por qué?

Matemáticas

Redacta un texto con el título ¿Sabías qué? y

agrégalo como una sección en tu primera plana.
de periódico.
Instrucciones:
1. Diseña una encuesta acerca del
tipo de residuo que más se
genera y aplícala con familiares
y vecinos (atendiendo a las
medidas de higiene y sana
distancia).
2. Elabora una gráfica
representando la información
obtenida.
3. Redacta un texto con el título
¿Sabías qué? en donde
describas la interpretación de tu
gráfica.

3
 Geografía

Escribe una pequeña nota con el título: “En el

lugar exacto”
Instrucciones:
1. Ubica el lugar más
contaminado de tu entorno
e identifica el tipo de
contaminación presente.
2. Representa la ubicación del
lugar en un croquis.
3. Redacta una explicación
donde menciones las
razones de la
contaminación.
4. Presenta la información en
la sección “En el lugar
exacto”
Historia

Realiza una entrevista sobre los cambios que ha sufrido tu

comunidad a causa de la contaminación y comunica los
resultados a través de una nota con el título: “En opinión de…”.

Instrucciones:
1. Elabora una serie de preguntas con las que puedas recuperar la información sobre cómo era
la vida en tu localidad hace unos 20 años y cómo lo es ahora.
2. Ubica un adulto que conozcas, puede ser un familiar o un vecino; aplica la entrevista y toma
nota de las respuestas (atendiendo a las medidas de higiene y sana distancia).
3. Redacta tu entrevista.
4. Construye la nota con la información obtenida y ubícala en una sección.

4
Formación Cívica y Ética

Propón acciones para disminuir la contaminación

del medio ambiente a través de un texto breve
con el título: “Cambia tu actitud”.

Instrucciones:
1. Enlista acciones que provoquen el incremento de la contaminación.
2. Describe cinco acciones para disminuir la contaminación.
3. Selecciona una de las acciones para disminuir la contaminación y a partir de ella, elabora una
nota invitando al lector a realizarla.

4.
Educación Física Instrucciones:
1. Enlista tres acciones para mantener tu salud
Identifica como la contaminación del física.
2. De las tres acciones seleccionadas, identifica
medio ambiente afecta tu salud y
y describe en la sección “Para saber más”
elabora un texto con el título: “Para cuáles podrían verse afectadas a causa de la
saber más”. contaminación.

Inglés
Instrucciones:
1. Enlista diez palabras
Escribe en inglés palabras que se relacionen
relacionadas con la contaminación con el tema de la
en la sección “Descubriendo una contaminación y
lengua”. tradúcelas al idioma
inglés.

5
 Escala estimativa para evaluar "Proyecto de recuperación de aprendizajes"
Primer Grado

Asignatura/ Niveles de desempeño

Sección
Indicador Básico Suficiente Satisfactorio Sobresaliente Excelente

Lengua Explica de manera escrita sus ideas

Materna sobre un tema o suceso de manera
(Español)
clara en todo el proyecto.
Primera plana

Lengua Identifica, selecciona y enlista

Extranjera vocabulario en inglés relacionado con el
Inglés
tema "La contaminación".
Descubriendo
otra lengua

Matemáticas Recaba, organiza e interpreta

información a partir de una encuesta y
¿Sabías qué? la comunica.

Ciencias
Énfasis Reconoce y describe la importancia del
Biología cuidado del medio ambiente.
Noticia
principal

Geografía Localiza geográficamente un lugar de

su entorno, identifica el tipo de
En el lugar contaminación que se presenta y
exacto explica cómo afecta a su comunidad.

Historia Describe a partir de la experiencia de

un adulto, las transformaciones que ha
En opinión de tenido el lugar donde vive ocasionadas
... por la contaminación.

Formación
Cívica y Ética Identifica y propone acciones que
influyen en la disminución de la
Cambia tu contaminación.
actitud

Presenta un diseño sencillo de la

Artes primera plana de un periódico en la que
utiliza de manera original el color,
Diseño distribución del espacio, tipografía e
imágenes.

Educación
Física Identifica y explica cómo afecta la
contaminación a la salud del cuerpo
Para saber humano.
más

6
Nivel de desempeño Definición Calificación

El estudiante demuestra los conocimientos,

habilidades, actitudes y valores requeridos
Excelente 10
con excelente grado de efectividad y
creatividad en las actividades que presenta.

El estudiante demuestra los conocimientos,

habilidades, actitudes y valores requeridos
Sobresaliente 9
con alto grado de efectividad y creatividad
en las actividades que presenta.

El estudiante demuestra conocimientos,

habilidades, actitudes y valores requeridos
Satisfactorio 8
con efectividad y suficiente creatividad en
las actividades que presenta.

El estudiante demuestra los conocimientos,

habilidades, actitudes y valores básicos
Suficiente 7
requeridos y escasa creatividad en las
actividades que presenta.

El estudiante demuestra con dificultad los

conocimientos, habilidades, actitudes y
Básico 6
valores requeridos y nula creatividad en las
actividades que presenta.