ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA.

GRANADA META
GUIA DE TRABAJO. SEGUNDO PERIODO
DISCIPLINA LINEAL: LENGUAJE GRADO: CUARTO A AÑO: 2.021 05
DIRECTOR DE CURSO: Esp. Javier Castro Hdez

NOMBRE: ____________________________________________________ CODIGO: ______

PARA EL DESARROLLO DE ESTA GUIA DISPONDREMOS DE UNA SEMANA PARA SU REALIZACION: DESDE EL
DIA 25 DE MAYO AL 31 DE FEBRERO.

¡LEA ESTO CON ATENCION, PASO POR PASO!

Instructivo para desarrollar el módulo de trabajo área lineal: Lenguaje
Cuando reciba esta Guía Instructiva de trabajo, encontrará las indicaciones paso a paso para que
desarrollemos la unidad didáctica durante la semana o días que el docente determinó. Lea detenidamente
las instrucciones, ármese de un buen lápiz, y siga las indicaciones al pie de la letra, no se desespere cuando
no comprenda algo, pues en las clases virtuales se explicará el desarrollo de lo que deberá hacer cada día.
No se adelante realizando otras actividades del otro día, vamos paso a paso.

ACTIVIDADES PARA EL DIA MARTES 25 DE MAYO

PAGINAS: 39, 40, 41 y 42.

TEMA 1: TEXTOS NARRATIVOS. PARA ESCRIBIR UN RELATO.
Nos ubicamos en la página 39. Vamos a leer detenidamente el texto: Bambí. Son dos páginas, y continúa en
la página 40. Terminada la lectura, subraya las palabras desconocidas y cópialas en el cuaderno, enseguida
busca su significado. De esta manera se aprende el vocabulario que no manejamos y aumentamos nuestro
bagaje de palabras que luego podemos usar en nuestros propios escritos. SI NO HACE ESTE PROCESO
USTED TENDRA COMPLICACIONES FUTURAS AL TRATAR DE COMPRENDER UN TEXTO.

Enseguida responda las preguntas en su módulo de la página 40, use buena letra. Luego leemos el cuadro
de Ideas Principales, de la página 40. Luego subraya las ideas más importantes. Esto le ayudará a contestar
el punto de la página siguiente o sea la página 42. Nos ubicamos en la página 41, es el ejercicio de
Aplicación, lea el texto: Los Tres Cerditos, son dos páginas la 41 y la 42. Terminada la lectura, subraya las
palabras desconocidas y cópialas en el cuaderno, enseguida busca su significado. Enseguida realice en su
módulo el ejercicio número 2 y número 3.

Si terminó y le queda tiempo, tome el modulo, póngase de pie y frente a un

espejo lea los dos textos en voz alta, y si puede grabarse con un celular hágalo,
luego escúchese y se dará cuenta como está su velocidad en su lectura y en el
manejo delos signos de puntuación. Se dará cuenta de los errores que comete y
esto le ayudará a mejorar su lectura.
 ACTIVIDADES PARA EL DIA MIERCOLES 26 DE MAYO

PAGINAS: 43, 44, 45 y 46.

TEMA 1: TEXTOS NARRATIVOS. PARA ESCRIBIR UN RELATO. (CONTINUACION)
Nos ubicamos en la página 43. Vamos a observar detenidamente la caricatura, observamos sus detalles, los
personajes, las acciones que desarrollan, el espacio y los elementos que la hacen un texto diferente. Luego
en su módulo en la página 44, colocará un título y va a narrarla según la estructura de la narración vista en
la clase anterior. Luego en su módulo reduce la historieta a cuatro viñetas.

Enseguida pasamos a la página 45, vamos a leer el texto de una biografía de nuestro pintor y escultor
Fernando Botero. Terminada la lectura, subraya las palabras desconocidas y cópialas en el cuaderno,
enseguida busca su significado. Nos ubicamos en la página 46, respondemos a la preguntas, y para terminar
observamos la línea de tiempo, o línea de la vida.

ACTIVIDADES PARA EL DIA JUEVES 27 DE MAYO

PAGINAS: 47.
TEMA 1: TEXTOS NARRATIVOS. PARA ESCRIBIR UN RELATO. (CONTINUACION)
Nos ubicamos en la página 47. Vamos a continuar con el tema de la línea del tiempo, realizando la línea del
tiempo del maestro Fernando Botero, no es necesario usar imágenes. Enseguida elabore su propia línea del
tiempo en su módulo.

PAGINAS: 48, 49 y 50.

TEMA 2: EL ADVERBIO. EL VERBO Y EL ADJETIVO SE MODIFICAN.
Nos ubicamos en la página 48. Vamos a leer detenidamente El Taller de Exploración que consiste en un
pequeño texto. Terminada la lectura, subraya las palabras desconocidas y cópialas en el cuaderno,
enseguida busca su significado. De esta manera se aprende el vocabulario que desconocemos y
aumentamos nuestro bagaje de palabras que luego podemos usar en nuestros propios escritos. SI NO HACE
ESTE PROCESO USTED TENDRA COMPLICACIONES FUTURAS AL TRATAR DE COMPRENDER UN TEXTO
Enseguida realizamos el siguiente ejercicio de los adverbios, utilizando un buen diccionario.
Nos ubicamos en la página 49, en la sección Ideas Principales. Luego en nuestros cuadernos copiamos toda
esta sección, utilizando el color rojo para identificar la clasificación de los adverbios. Luego realizamos la
sección de Aplicación, en el punto uno. Nos ubicamos en la página 50, continuando la sección aplicación.

ACTIVIDADES PARA EL DIA VIERNES 28 DE MAYO

PAGINAS: 51, 52, 53 y 54.

TEMA 3: EL TEXTO INFORMATIVO. ¡ENTÉRATE!
Nos ubicamos en la página 51. Vamos a leer detenidamente el texto: Diez animales en vía de extinción. Son
dos páginas, continua en la página 52. Terminada la lectura, subraya las palabras desconocidas y cópialas en
el cuaderno, enseguida busca su significado. De esta manera se aprende el vocabulario que desconocemos
y aumentamos nuestro bagaje de palabras que luego podemos usar en nuestros propios escritos. SI NO
HACE ESTE PROCESO USTED TENDRA COMPLICACIONES FUTURAS AL TRATAR DE COMPRENDER UN
TEXTO

Enseguida realice el ejercicio que está en la página 52. Luego pasamos a la página 53, leemos el cuadro de
Ideas Principales, subrayamos las ideas más importantes. Esto le ayudará a contestar el punto de
aplicación. Nos ubicamos en la página 53, es el ejercicio de Aplicación, leeremos el texto: Qué Comer con
los cambios Climáticos, en la página siguiente continua el texto, Terminada la lectura, subraya las palabras
desconocidas y cópialas en el cuaderno, enseguida busca su significado. Realizamos los ejercicios 2, 3 y 4 de
la sección de aplicación.

Si nuevamente terminó y le queda tiempo, tome el modulo, póngase de pie y

frente a un espejo lea el texto en voz alta, y si puede grabarse con un celular
hágalo, luego escúchese y se dará cuenta cómo está su velocidad en su lectura
y en el manejo delos signos de puntuación. Se dará cuenta de los errores que
comete y esto le ayudará a mejorar su lectura.
 ACTIVIDADES PARA EL DIA LUNES 31 DE MAYO

PAGINAS: 55, 56, 57 y 58.

TEMA 3: EL TEXTO INFORMATIVO. ¡ENTÉRATE! (CONTINUACION)

Nos ubicamos en la página 55. Vamos a leer el texto: Los Esquimales, Terminada la lectura, subraya las
palabras desconocidas y cópialas en el cuaderno, enseguida busca su significado. De esta manera se
aprende el vocabulario que desconocemos y aumentamos nuestro bagaje de palabras que luego podemos
usar en nuestros propios escritos. SI NO HACE ESTE PROCESO USTED TENDRA COMPLICACIONES FUTURAS
AL TRATAR DE COMPRENDER UN TEXTO. Enseguida pasamos a la página 56 y desarrollamos los ejercicios
de lectura del texto anterior.

Nos ubicamos en la página 57, y leemos el texto: En el Hielo viven unos Cuatro Millones de Personas.
Terminada la lectura, subraya las palabras desconocidas y cópialas en el cuaderno, enseguida busca su
significado. De esta manera se aprende el vocabulario que desconocemos y aumentamos nuestro bagaje de
palabras que luego podemos usar en nuestros propios escritos. SI NO HACE ESTE PROCESO USTED TENDRA
COMPLICACIONES FUTURAS AL TRATAR DE COMPRENDER UN TEXTO. Enseguida pasamos a la página 58 y
desarrollamos los ejercicios de lectura del texto anterior.
 EVIDENCIA DE ESTA
SEMANA ES:

Va a convertirse en un excelente narrador de historias, creando su propio cuento, con un tema

que asignará el profesor, y usted deberá escoger solo uno y con este elaborará su narración y
le dará el título a su cuento.

Deberá tener inicio, nudo y desenlace, ubicar los personajes en un espacio y en un tiempo
determinado que usted escoja.

El inicio, debe incluir una hoja, el nudo tres hojas y el desenlace dos hojas de tamaño carta.

Debe comprar una carpeta blanca de presentación, ponerle los ganchos, hacerle la portada a
mano con el modelo que usted ya tiene, sin olvidar la hoja de respeto al comienzo y al final.
Deberá usar el formato, (Rejilla) que se le envió para escribir su cuento y que usted colocará
debajo de la hoja, donde así su letra quedará bien hecha y con las márgenes y espacios que
debe tener.

Cuando escriba su cuento debe utilizar algunos de estos conectores, le dará más estética a
su escrito y mejorará notablemente su redacción.

Tipo de Conector Palabras que Conectan y que Debo Usar

1. Cuando quiero agregar algo
más a mi escrito
2. Cuando quiero hacer una
comparación o agregar algo más
a mi escrito
3. Cuando quiero expresar algo
que pasará en mi escrito
4. Cuando quiero darle un orden
a mi escrito, expresando como
empezó, cómo va y cómo va a
terminar.
Temas para Elaborar su cuento:
Conectores
También, Además, Más aún,
Aparte de ello.
Pero, Sin embargo, Más,
Al contrario, No obstante.
Por eso, Por lo tanto, Así que,
En consecuencia.
Primero, Luego, Después,
A continuación, Mientras,
Finalmente.

1. Niño descubre que es hijo de Supermán.

2. Un perro de raza fina resulta ser un clon de un gato.
3. Presidente Duque anuncia que él no es el presidente de Colombia sino de Estados Unidos.
4. Una mora se niega a dar más jugo de mora.
5. Mi mamá se entera que es hija de Goku.
6. Los gatos han decidido no volver a tapar su popis.
7. Mi vecina de ocho añitos me confesó que está enamorada de mi hermano de 30 años.
8. Una gota de agua llora amargamente porque no quiere ir de excursión al río con sus
amigos.
9. Mis padres han decidido que ya es hora de irme de la casa.
10. El coronavirus resultó siendo una gripa que se produce en los lápices.

Horario de enviar evidencias:

Envió de evidencias hasta la 1:00 pm el día viernes. Los trabajos enviados hasta
esa hora se califican y se valoran sobre el Superior.

Super
ior
Envió de evidencias hasta la 2:00 pm el día viernes. Los trabajos enviados hasta
esa hora se califican y se valoran sobre el Alto.

Alto
Envió de evidencias hasta la 3:00 pm el día viernes. Los trabajos enviados hasta
esa hora se califican y se valoran sobre el Básico.

Básic
o
Después de las tres de la tarde no se reciben evidencias y como valoración obtiene un Bajo y
deberá hacer trabajo de recuperación.

Bajo
DIFICULTADES ENCONTRADAS: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

NIVEL DE DESEMPEÑO: ___________________

BIBLIOGRAFIA:
Amorocho Martínez, Piedad Patricia. F.B.I Fortalezas Básicas Integradas Lenguaje Grado Cuarto. Editorial
Huellas, 2.012. Santa fe de Bogotá.

Luna Calderón, Sandra Norbelly. Ser Competentes en Lenguaje. Norma. Guía para Docentes, 2.019. Santa fe
de Bogotá.