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Departamento de Matemática

GUÍA DE ESTUDIO N°4

“ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: Medidas de Posición”
Nombre estudiante: Curso: 3° - 4° medio Fecha: / /2021
Profesor:
Tema: Estadística Descriptiva: Variables, Tablas de Frecuencias y Gráficos.
Objetivo de aprendizaje: Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles, utilizándolas para
comparar poblaciones.
INSTRUCCIONES:
1) La presente guía es de aprendizaje, por lo que debes estudiar y aprender los contenidos o conceptos junto con los
ejemplos que en ella se encuentran para que puedas resolver posteriormente los ejercicios.
2) Dentro de la guía también se te propondrán ejercicios, por lo que procura desarrollarlos con números y letras que
sean claros y entendibles para su posterior revisión y calificación.

Las medidas de posición son: Percentiles (P), Deciles (D) y Cuartiles (Q). Estudiaremos solo los Cuartiles y
Percentiles.

CUARTILES (Q)

Q1 Es el primer cuartil y corresponde al 25% inferior

Q2 Es el segundo cuartil y corresponde al 50% inferior
Q3 Es el tercer cuartil y corresponde al 75% inferior
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EJERCICIOS RESUELTOS:

1. A un grupo de deportistas se les consulta sobre la cantidad de veces que han comido durante el día. Las
respuestas recolectadas fueron las siguientes:

5 6 4 5 7 6
7 5 7 7 6 7

a. ¿Cuántos deportistas fueron consultados?

R = 12 deportistas

b. Ordena los datos de menor a mayor.

R= 4–5–5–5–6–6–6–7–7–7–7–7

c. ¿Cuál es el valor del segundo cuartil? ¿Cómo interpretas ese valor?

1°) El segundo cuartil es 6.
2°) El 50% del grupo ha comido 6 o menos veces durante el día.

2. Un supervisor registra la cantidad de suplementos alimenticios que consume un comité de atletismo y los anota en
la siguiente tabla:
Suplementos 0 1 2 3 4
Frecuencia ( f ) 5 9 11 6 5

a. ¿Cuántas personas conforman el comité de atletismo?

R = 36 personas.

b. Ordena los datos de menor a mayor.

R=0–0–0–0–0–1–1–1–1–1–1–1–1–1–2–2–2–2–2–2–2–2–2–2–2–3–3–3–3–3–
3–4–4–4–4–4

c. ¿Cuál es el valor de Q 3? ¿Cómo lo interpretas?

1°) Q 3=3
2°) 75% del comité de atletismo consume 3 o menos suplementos alimenticios ó 25% del comité de atletismo
consume 3 o más suplementos alimenticios.

Ejemplo: La siguiente tabla muestra las edades de veinte estudiantes que forman parte de un taller de ciencia.

14 17 15 21 17 19 20 15 22 18
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21 17 18 15 21 13 19 23 19 19

Procedemos a ordenar los datos de menor a mayor:

13 – 14 – 15 – 15 – 15 – 17 – 17 – 17 – 18 – 18 – 19 – 19 – 19 – 19 – 20 – 21 – 21 – 21 – 22 – 23
Y continuamos calculando sus cuartiles:

Para el cuartil 1 (Q 1 ¿ Para el cuartil 2 (Q 2 ¿ Para el cuartil 3 (Q 3 ¿

n ∙k 20 ∙ 1 n ∙k 20 ∙ 2 n ∙k 20 ∙ 3
= = =
4 4 4 4 4 4
¿5 ¿ 10 ¿ 15
Como el resultado es un número Como el resultado es un número Como el resultado es un número
entero, la medida que buscamos es entero, la medida que buscamos es el entero, la medida que buscamos es el
el promedio entre el dato 5 y 6. promedio entre el dato 10 y 11. promedio entre el dato 15 y 16.

En la posición 5 se encuentra el dato En la posición 10 se encuentra el dato En la posición 15 se encuentra el dato

15 y en la posición 6 se encuentra el 18 y en la posición 11 se encuentra el 20 y en la posición 16 se encuentra el
dato 17. Dado que el promedio entre dato 19. Dado que el promedio entre dato 21. Dado que el promedio entre
esos dos datos es 16 se tiene que: esos dos datos es 18,5 se tiene que: esos dos datos es 20,5 se tiene que:

Q1 es 16. Q 2 es 18,5. Q 3 es 20,5.

¿Cómo interpreto esa medida?

El primer cuartil (Q 1 ¿ nos indica que el 25% de las edades de los estudiantes es menor a 16 años. También se puede
interpretar como que 75% de las edades de los estudiantes es mayor a 16 años.

El segundo cuartil (Q 2 ¿nos indica que el 50% de las edades de los estudiantes es menor a 18,5. También se puede
interpretar como que el 50% de las edades de los estudiantes es mayor a 18,5.

El tercer cuartil (Q 3) nos indica que el 75% de las edades de los estudiantes es menor a 20,5. También se puede interpretar
como que el 25% de las edades de los estudiantes es mayor a 20,5.

PERCENTILES (P)
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Ejemplo:

EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Calcular las medidas de posición para cada distribución de datos.

a) Calcular Q1, Q2 y Q3 para los siguientes datos de una muestra

5- 6- 2- 3- 11- 13- 9- 10- 7

b) Calcula P10, P25 y P35 para los siguientes datos

16 - 15 -28 - 20 - 17 - 9 - 11 - 24
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2) Sergio participa en una encuesta ciudadana que busca

determinar la edad de los usuarios de TikTok en Chile. La
encuesta se lleva a cabo en una calle principal y se entrevista a
un total de 100 personas.

Los datos recolectados se ordenan de menor a mayor, y la

edad de Sergio (14 años) se ubica en la posición 30.

Responde a partir de la información entregada:

a. Si los datos están ordenados de menor a mayor, ¿qué significa que Sergio esté ubicado en la posición 30?

b. ¿Cuántas personas tienen la misma edad que Sergio o menos años? ¿Qué porcentaje del total de los
entrevistados representa esa cantidad?

c. ¿Qué porcentaje de las personas tienen más años que Sergio? Justifica tu respuesta.

3) Las notas obtenidas por un estudiante en el taller de ciencias son las siguientes:

5 6 4 5 7 6
7 5 7 7 6 7

a. Determina Q 1 ,Q 2 y Q 3.
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b. Interpreta Q 2.

3) La cantidad de mascotas que tienen los 32 estudiantes de un curso están representados en la siguiente tabla:

Cantidad de mascotas 0 1 2 3 4
Frecuencia ( f ) (estudiantes) 8 11 7 4 2
Responde:

a. ¿Cuántos estudiantes tienen una mascota?

b. Anota los datos de menor a mayor.

c. ¿Cuál dato está ubicado en la posición 20?

d. Determina el percentil 75 e interpreta su significado.

e. Determina el percentil 20 e interpreta su significado.

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