1

www.revistadepsicomotricidad.com
 desarrollarse entre otros las actividades
El agua, una mediación terapéutica
de estimulaciones acuáticas para bebes y
transicional 1
niños pequeños. Desarrollo que tuvo una
cierta influencia sobre la actual expansión
De Catherine Potel (Francia) año 2015 de las actividades “agua” en los sectores
de la discapacidad o de la psiquiatría.
En Francia, existe actualmente una
gran tradición de trabajo en el agua. Se
De los orígenes a nuestro días
puede decir que el agua siempre ha sido
un lugar de relajo y de cuidado en todas
las culturas, así como un elemento En los años 60, en EE.UU, en Rusia,

portador de una fantasmática, propia a empiezan a desarrollarse actividades

cada cultura. acuáticas para los bebes. Igual en Francia.

En este artículo nos enfocaremos En 1966, Denis Brousse (profesor de

en explicar por qué, particularmente en educación física) “inventa” una nueva 2

psicomotricidad, el agua es un lugar de manera de estar con los bebes en el agua,

trabajo corporal y psíquico interesante y tras una observación sorprendente tras

por lo tanto una alternativa terapéutica a un accidente: un bebé se cae en la piscina.

la que merece la pena interesarnos. Denis Brousse lo ayuda y constata que el

Para empezar a hablar de agua y bebé tiene los ojos gran abiertos, no está

terapia, me parece necesario volver “a la alarmado y muestra una gran destreza

fuente de la historia” de los últimos motriz. Denis Brousse sigue jugando con

cincuenta años en Francia, que vieron él en vez de sacarlo inmediatamente del

agua. Invita a sus papas a venir jugar con
1
Este artículo ha sido escrito para el manual tomo 2 él.
de psicomotricidad coordinado por la señora
Giromini y el señor Pireyre. Este manual se publicará Las actividades « bebé-nadador »
en 2015 en Francés.
Este material ha sido traducido del Francés al
Español, por la psicomotricista francesa Aliette
Zouggari , corregido por Mme Chantal de Removille,
y cotejado por el Equipo de Revista de
Psicomotricidad.com

www.revistadepsicomotricidad.com
nacieron, rápidamente re-apeladas
“actividades acuática de estimulaciones
tempranas”, para insistir (al contrario de
los métodos estadunidenses y rusas)
sobre el placer de las exploraciones
acuáticas del bebe, con el objetivo para el
niño de estar “libre” en sus exploraciones
y encontrar una motricidad acuática – una
motricidad que se desarrollara en
paralelo den su desarrollo psicomotor –
de forma segura, encontrando sostenes en
el cuerpo y en la mirada de sus padres y
adultos acompañantes. Paralelamente, en
el mismo corriente, se crean actividades
para padres (Potel, 1999a, 1999b), para
que vuelvan a descubrir e inventen una
nueva manera de vivir el agua, sin
necesariamente pasar por la natación, y
ser así capaces de acompañar más
fácilmente su bebé en el agua. Martine
Ferrus, psicomotricista, sigue con Denis
Brousse una investigación y un trabajo
fundamental en este ámbito. Escribe un
libro que marca un hito: “¿Los bebes
nadan? (1992), porque en un campo hasta
este entonces totalmente ignorado.
www.revistadepsicomotricidad.com
Denis Brousse no es el único
fundador de las actividades bebés en el
agua en Francia. Claudie Pansu (1997)
crea la federación acuática de
estimulaciones tempranas y de recreo y
desarrolla sus propias investigaciones
con una mirada un poco distinta, menos
enfocada sobre el acompañamiento
corporal de los adultos.
Jacques Mayol se interesa al
trabajo de Denis Brousse y escribe su
libro « Homo Delphinus » (1986) editado
en Italia y que demorará mucho en ser
traducido en francés, libro en el cual
habla de los bebés de Denis Brousse. Los 3
dos tienen la hipótesis que los bebés
vuelven a encontrar en el agua sus
origines, y como los delfines, pueden
desarrollar una inmersión fluida sin
angustia y unas capacidades de
adaptación al medio acuático y a la
presión, con los cuales han podido
confrontarse nuestros ancestros
acuáticos.
A la misma época, Michel Odent y
Frédéric Leboyer, se interesan por los los padres en el agua. Una primicia,
partos sin dolor, y los partos en el agua. meticulosamente preparada, y un éxito
Es una nueva manera de pensar los que llevará una polémica y de lo cual la
origines: el transito del medio uterino al mayoría de las imágenes aparecerá
medio aéreo es un trauma, hay que solamente varios años después.
ablandar esta prueba para el bebé como En 2013, todo ha cambiado.
para la mamá, y desmedicalizar el parto. Después del entusiasmo por el agua de
Hacen la hipótesis que el agua puede estos últimos 40 años, la inquietud
facilitar el nacimiento y el trabajo de vuelve. Después de todo, ¿Sera bueno
parto, con una influencia benéfica para el llevar su bebé en el agua? Una
niño a posteriori. advertencia se hizo, en la prensa, contra
En 1988, la película “Azul las actividades de los bebes nadadores.
profundo” (América Latina) o “El gran Habría actualmente cada vez más ahogos
Azul” (España), tiene el éxito que de niños. Se acusan las piscinas de
conocemos. La adaptación al mundo de potenciar asma y otras enfermedades a 4

“bajo el agua”, la apnea como técnica pero los niños.

también como medio de regreso a estados A pesar de todo, las actividades
sensoriales originales, son los grandes acuáticas para los bebés se han
temas de este evento cinematográfico. proliferado largamente y quedan una
En 1990 en el Cap d’Agde, un propuesta de actividades lúdicas para las
evento marcara las mentes y los medios familias, muy presentes en muchas
de comunicación: un parto en plena mar. municipalidades. Están generalmente
Operación largamente preparada por la encuadradas por los monitores de
pareja, asistida de un equipo médico lista natación, no siempre muy bien formados
para intervenir. El parto está grabado. en desarrollo psicomotor, pero cada vez
Jacques Mayol y Denis Brousse están con más se están asociando los

www.revistadepsicomotricidad.com
Psicomotricistas. excitación, calma,…). Esos efectos
Esta complementariedad de intervendrán sin dudas directamente
mirada y enfoque siempre es muy sobre la manera de comunicarse, de
interesante. entrar y estar en relación consigo mismo
y con los demás.
La adaptación del cuerpo al agua
implica todas las funciones sensoriales y
El trabajo en el agua y sus
motoras: la mirada, el oído, la percepción
efectos
kinestésica, el equilibrio, la respiración, la
piel. Esta adaptación puede ser muy
¿Por qué nos interesa el trabajo en
tonificante y estructurante como puede
el agua con los bebés cuando nos ser muy angustiante porque los puntos de
encargamos de pacientes niños,
referencia terrestres están trastocados.
adolescentes, adultos?
Para los bebés, el descubrimiento
Elegir el agua es interesarse 5
de una motricidad acuática « tranquila »
particularmente al lenguaje corporal, y
en un ámbito seguro y atento, favorece la
entonces comprometerse en los caminos
relación con su cuerpo en el ámbito aéreo,
de la comunicación no-verbal. El agua
sobretodo que han explorado capacidades
tiene características físicas que
sensorio-motrices en esta área de juego
determinan condiciones específicas para
excepcional que es el agua. Lo que
el cuerpo. Esas condiciones tienen efectos
observamos en los bebés, podemos
fisiológicas (respiración, ritmo cardiaco,
constatarlo en todo ser humano, aun mas
temperatura), mecánicas (desaceleración
cuando es discapacitado o molesto en su
del movimiento, aligeramiento del peso,
desarrollo psíquico o físico.
informaciones relativas al equilibrio,…),
Si el agua esta percibida como
psicológicas (ansiedad, angustia,
benevolente, su envoltura puede procurar

www.revistadepsicomotricidad.com
una gran distención y confianza en el mundo acuático.
cuerpo y sus potencialidades. Si ella  La densidad del agua
amenaza la integridad y la enlentece los movimientos y
impermeabilidad de las fronteras transforma la percepción kinestésica.
corporales, entonces son los sentimientos Un cuerpo en movimiento en el agua
de intrusión, de ahogamiento, de invasión recibe una resistencia y una presión
por todos los orificios, que serán igual al peso del líquido situado
predominantes. encima. Por consecuencia, están
Esta gran variabilidad que el agua favorecidos nuevos modos de
hace vivir en los registros corporales y propulsión, esencialmente
emocionales, dan numerosas ocasiones de horizontales.
trabajo terapéutico.  Un alivio del peso aporta
algunas sensaciones inexploradas,
particularmente las de ser sostenido
por el agua. El equilibrio vertical está 6

Las calidades del agua y sus fragilizado por efecto de esta

efectos en el cuerpo gravedad, de la resistencia del agua y

de su sensibilidad al movimiento.
Otros modos de equilibración son
Recordamos brevemente las
necesarios aquellas inducen posturas
principales calidades del agua y sus
más eficaces pero poco comunes.
efectos en el cuerpo que resultan:
 El agua es sensible al
 El agua define un espacio
mínimo movimiento y reacciona a
exterior que cambia nuestros puntos
aquellos movimientos por resonancia.
de referencias terrestres habituales,
Prolonga el movimiento tal un eco, se
sean visuales, auditivos, kinestésicos.
hace testigo vivo. Es un intermediario
Tenemos que adaptarnos a este

www.revistadepsicomotricidad.com
táctil entre sí-mismo y los demás: en transmitido esencialmente en la
el agua no estamos obligados estar en forma de vibraciones táctiles. El
contacto para tocar. Gestos y sonido, bajo el agua (un grito, un
movimientos que mueven el agua, canto) nos llena y resuena dentro de
alcanzarán el otro, le hará reaccionar. nuestro cuerpo y dentro de nuestra
 Su carácter vivo y reactivo, cabeza. Al contrario, perdemos los
y eso a pesar de su fluidez, hace del sonidos lejanos (el mundo del
agua un material que « esculpe » el silencio).
cuerpo. Su acción directa sobre la  Respiración e inmersión:
velocidad del movimiento, refuerza la debemos desarrollar una adaptación
sensación de resistencia y de particular para poder abordar la
impermeabilidad de los contornos inmersión. Nuestra respiración
corporales. natural se vuelve inadecuada y
 Según las direcciones y la tenemos que encontrar un ritmo
manera con la cual se traslada el diferente donde la inspiración y 7

agua, el cuerpo toma la fluidez del expiración van alternándose de

agua (caminar hacia tras) o al
contrario se confronta en su volumen
muscular, su resistencia (caminar
avanzando “en contra del agua”).
 Bajo el agua, es un mundo
aparte que asorda las sensaciones
sonoras y visuales. Ver bajo el agua es
casi imposible, quedan solamente
formas. El sonido cercano está como
amortiguado (acolchonado)
manera más consciente. Apnea
(bloqueo) y expiración (soplo) van a
implicar modos distintos de flotación.
El agua: un espacio de juego
Estas propiedades intrínsecas del
agua hacen de ella un espacio de juegos
y
sensoriomotores y motores de una gran

www.revistadepsicomotricidad.com
riqueza. estados de distención regresivo
 El agua envuelve el cuerpo. imposibles en otros lugares, estados de
Lo toca, lo masajea, lo acaricia, lo júbilo, alegría (incluso en los adultos), o al
estimula. La piel percibe, recibe las revés estados de ansiedad o angustia
informaciones dadas por el agua – existencial que van a reactivar la
texturas, temperaturas, contacto necesidad de la presencia otro.
suave o duro – está inmediatamente  La relación. El agua, a la
tocada por el agua, está excitada, diferencia del aire que puede ser
acariciada, envuelta. invisible, es para el cuerpo una
 El cuerpo está involucrado “puesta a prueba” del sentimiento de
tanto a nivel de la musculatura que permanencia corporal al mundo.
del esqueleto. Las coordinaciones Puesta a prueba placentera,
finas y globales, el equilibrio, las agradable, desagradable o
disociaciones, la tonicidad, todas las aterrorizante. El sentimiento de
8
funciones psicomotrices están soledad, que puede ser aumentado
solicitadas por este compromiso del por una pérdida de puntos de
cuerpo dentro del agua. referencias usuales, da a la relación
 Las vibraciones sonoras (los terapéutica una nueva dimensión.
sonidos cantados bajo el agua) van a Juegos de portaje – difícilmente
crear vibraciones potentes que serán pensable en otras condiciones de
percibidas dentro de las masas las cuidados – pueden ser la ocasión de
más profundas del cuerpo, y van a una reactivación de los procesos
resonar al esqueleto directo o “tocar primarios de la relación. Las
los órganos”. situaciones de acercamientos
La tonicidad. El cuerpo vuelve a corporales en los portajes darán
encontrar estados tónicos muy variados, nuevas ocasiones a la construcción

www.revistadepsicomotricidad.com
psicocorporal.
 Que el agua sea utilizada
como doble piel envolvente
elemento mediator separador
uniendo todo a la vez, o como
elemento portador que alivia el
cuerpo y le da una nueva dimensión,
o por sus calidades sensoriales que
van a re-dinamizar las construcciones
de los esquemas motores o contribuir
a la revalorización de la imagen de si-
mismo, es en cualquier caso “un
partenaire” de juego, escena
fantasmática donde el paciente
proyectará su imaginario, esperando
que el terapeuta sea presente con él y
que comparta este espacio donde la
expresión corporal se pondrá al
servicio de la representación y de la
creatividad.
Pensar el trabajo en el agua
Utilizar el agua para un uso
www.revistadepsicomotricidad.com
terapéutico no es anticuado. En todos los
tiempos, las civilizaciones han conocido
o los beneficios del agua y los han usados
y dentro de los cuidados. Las termas tienen
una larga historia por detrás.
El agua siempre ha sido asociada a
los colores de las emociones humanas y
empoderada de una gran riqueza
simbólica, que ha alimentado los cuentos,
las leyendas y las mitologías de cualquier
culturas. Usar el agua en psicomotricidad
pues se inscribe dentro de una alta y larga
historia. Es con este valor simbólico –
individual y universal – que el terapeuta 9
trabaja.
Numerosos psicomotricistas,
dentro de sus instituciones, fieles a esta
tradición cuidadora, llevan los pacientes a
la piscina, en piscinas infantiles, e incluso
a veces en tinas, todos estos lugares
donde el agua podrá ejercer sus virtudes
terapéuticas.
No son los únicos en utilizar el
agua, numerosos profesionales lo hacen:
educadores, A.M.P. (Ayudante medio-
psicológico), psicólogo, enfermeros, entre
otros que frecuentemente se asocian para
animar estas actividades dinamizantes
dentro de una institución
pluridisciplinaria. La diferencia es que el
psicomotricista, si está formado
corporalmente, en el trabajo dentro del
agua, tendrá más posibilidades de captar
todas las sutilidades de una mediación
que, bajo la apariencia de una gran
simplicidad, abre campos de trabajo muy
variados, y indicaciones matizadas.
Ayuda mucho haber trabajado esta
sensorialidad y esta sensoriomotricidad
para sí-mismo, y haberse « sensibilizado »
(más que « aprendido ») a una nueva
relación con el agua, diferente del control
vinculado con la natación.
Dentro la formación corporal
« Vivir el Agua », están trabajados:
 Los distintos tipos de
apoyos dentro del agua: apoyos
plantares, apoyos dorsales.
 La impregnación
sensorial y la puesta en evidencia de 10

La formación en la mediación las estimulaciones sensoriales a todos

Agua niveles y canales: cutáneo, táctil,

visual, auditivo, informaciones
gustativas, olfato.
Cada uno vive con el agua una
 El Equilibrio:
historia personal, intima. Y de esta
coordinación, centro de gravedad,
relación extraña y totalmente subjetiva
peso del cuerpo, re-equilibración.
entre el cuerpo y el agua nacerá el interés
 Los ritmos del
de los cuidadores para el agua como
movimiento, diferencia en los
mediación terapéutica.
movimientos y los esquemas motores
/ ritmo.

www.revistadepsicomotricidad.com
  El espacio del agua: un adaptaciones. Además, si se trata de una
espacio a tres dimensiones. actividad dentro de una institución
Superficie, profundidad, el cuerpo médica, el proyecto será
dentro de estos espacios. fundamentalmente distinto según la
 La relación al otro, el localización del espacio de agua, a fuera o
tacto del agua, con el agua. a dentro de la institución.
 Los portajes. La pregunta del contenedor
 La inmersión. entonces es fundamental. Incluso diría yo

 La relajación en el agua. que es central porque a menudo delicada.

La formación es también saber Las piscinas son difíciles de encontrar, las

determinar un encuadre, elegir un piscinas infantiles o pozas no existen en

proyecto. cualquier lugar, ¡lejos de eso! Es por eso

que la creación de una actividad en agua
pide al psicomotricista, con frecuencia
Proyecto y encuadre terapéutico
encargado del proyecto, “agarrarse” y 11

estar comprometido, o incluso

La puesta en marcha del proyecto apasionado!
dependerá de varios factores que hay que - La calidad del agua. Se
tomar en cuenta si queremos que el trata de utilizar el agua en sus calidades
proyecto sea realizable. sensoriales y envolventes para el cuerpo.
Varios factores se deben tomar en cuenta.
- Los lugares de agua. Agua estancada y tranquila, agua
Trabajar en piscina, en piscina infantil, en burbujeante, agua fluida, agua violenta, la
tina con chorros, en una poza de agua, o calidad viva del agua hace de ella un
en un barreño, o en mar, no implica ni los médium maleable parcial (según la
mismos objetivos ni las mismas teorización de Marion Milner y de Rene

www.revistadepsicomotricidad.com
Roussillon), y una materia propiamente agua se puede imaginar en numerosos
tal. encuadres de cuidados: en psiquiatría, en
Además, la temperatura implicara geriatría, en C.M.P. (Centro Medico-
tonicidades distintas. Según que Psicológico), en reeducación funcional, en
busquemos relajar o dinamizar, la institución educativa o reeducativa, entre
temperatura del agua, siempre liada a la otros.
del aire, tendrá efectos no menores, que También, con todas las edades: los
tendremos que tomar en cuenta en su bebes, los niños, los adolescentes, los
proyecto. adultos.
Estos proyectos serán muy
Las actividades de relajación se distintos según los pacientes que
harán en aguas bastante calientes (agua llevamos y es imposible hacer una lista
32 grados, aire entre 29 y 31 grados). exhaustiva. El proyecto y el encuadre
Las actividades dinámicas y más serán en gran parte liados a la
deportivas se harán en aguas más frescas imaginación y al deseo del terapeuta, y a 12

(entre 28 y 30 grados). la colaboración interdisciplinaria que

Esta temperatura va influir hace posible su instalación.
inevitablemente sobre la elección de los No obstante, podemos describir
pacientes. Para las discapacidades algunos:
severas, con movilidad reducida, para los - Proyecto relacional: el
bebes, pequeños niños y también para agua es un espacio de expresión corporal
adultos mayores, el trabajo en agua donde los sentimientos, los afectos y las
calientes es imperativo. experiencias del cuerpo las más
diferentes pueden expresarse: miedo,
- Los pacientes alegría, angustia, júbilo, placer, excitación,
Podemos decir que el trabajo en el calma, relajo, tensión, entre otros.

www.revistadepsicomotricidad.com
 Estos proyectos que hacen de la
relación un punto central se realizan o en
individual, pero más frecuentemente en
grupo, lo que no impide los tiempo
privilegiados más individualizados.
- Proyecto de socialización:
Todas las situaciones buscarán crear
vínculos, que sean lúdicas o deportivas.
Observaremos frecuentemente que en el
agua se crea rápidamente entre los
miembros de un mismo grupo, una
atmósfera de juego y una circulación
fluida, aun si este está constituido de
individuos retraídos o inhibidos. Dentro
del agua, el juego es rey (a salvo por las
actividades de entrenamientos donde
cada uno está en su pasillo).
- Proyecto reeducativo: El
agua es a menudo usada como medio de
reeducación funcional, dando sus
calidades de fluidez y de resistencia.
Masajea, contiene, envuelta, acaricia,
resiste y el movimiento está o molesto o
facilitado. El psicomotricista no va a tener
www.revistadepsicomotricidad.com
los mismos objetivos de trabajo que un
kinesiólogo por ejemplo, pero utilizará
también el agua para re-dinamizar y
revitalizar las funciones motrices, en una
valorización de la imagen del cuerpo
apoyándose sobre nuevas aptitudes que
sostendrán la confianza de sí-mismo.
- Proyecto de relajación. El
portaje del agua y el portaje del cuerpo
por el terapeuta son frecuentemente
apreciados por los pacientes, niños o
adultos, bajo la condición que el agua sea
suficiente caliente. Diferentes tipos de
relajación (dorsal, ventral, en inmersión) 13
pueden adaptarse a cada uno. La
relajación no se realiza obligatoriamente
acostada, los distintos portajes, facilitados
por el agua, permiten una gran gama de
sensaciones, de relajo, en la confianza.
La relajación puede pensarse
además por la simple sensación del peso
de su cuerpo que se abandona al portaje
del agua, con un trabajo de la respiración
u de las vibraciones sonoras que ayuda al
relajo.
 El terapeuta formado a esta los pacientes, porque el psicomotricista y
práctica permite por este modo al su equipo encontrarán adecua de
paciente controlar su respiración (ritmo proponerlo.
inspira-expira), de sentir el volumen y el Las indicaciones derivarán luego
interior de su cuerpo. Con los niños o del proyecto y sobre todo del lugar de
adolescentes (pero también con los agua elegido (u obligado). Poza, piscina
adultos), los sonidos bajo el agua se infantil, piscina a agua caliente, tina con
absorben de manera muy lúdica: chorros, piscina municipal, cada lugar de
cantamos, hablamos, nos escuchamos. agua contiene en sí sus propias
Cualquiera sea el proyecto elegido, indicaciones:
el psicomotricista utiliza el agua dentro Trabajo de socialización o de re-
de todas las cualidades descritas socialización, trabajo relacional, trabajo
anteriormente, y permite al paciente de envoltura, trabajo de automatización,
explorar o estructurar sus capacidades trabajo de restructuración psicomotriz,
psicomotrices, volver a comprometer su trabajo de revalorización y de confianza 14

cuerpo en el espacio según sus propios en sí-mismo, trabajo en grupo, trabajo en

ritmos vitales, relajarse y encontrar el individual, entre otros. Todos estos
placer de vivir sensaciones, compartir con proyectos nacen del encuentro con el
otros un tiempo completo y vivo. paciente que dará la idea de proponerle el
agua como intermediar de intercambio y
Las indicaciones y contra-
como lugar de experiencia y de
indicaciones
construcción psicocorporal.
No podemos establecer una lista
Hay no obstante indicaciones
exhaustiva de indicaciones a un trabajo
médicas, poco numerosas, pero a tomar
en agua. Hay solamente formas
en cuenta: las patologías que ponen en
terapéuticas particulares en función de
riesgo el paciente: Las otitis, las

www.revistadepsicomotricidad.com
cardiopatías son las más conocidas, como
algunas formas de epilepsias y algunas
enfermedades de piel.
Al contrario, hay una, inevitable:
los pacientes incontinentes y con
encoprésis ponen en peligro la calidad
del agua. Ponerles pañales no frena por
nada el traspaso de los microbios en el
agua. Si la menor hez toca el agua, habrá
que vaciar toda la piscina y tratar el agua.
Cuanta más la temperatura del agua está
caliente, más importante será el riesgo de
propagación microbiana. Todos estos
criterios tendrán importancia y comprometido
determinarán la viabilidad de un proyecto
y su perennidad.
Conclusión
A esta mediación agua, cada uno le
da un sentido particular, una forma,
orientaciones diferentes. Entre él que va a
la piscina municipal porque le gusta el
www.revistadepsicomotricidad.com
agua y que tuvo la idea de compartir este
placer con sus pacientes y él que utiliza
medios y técnicas más sofisticados
(balneoterapia, tina con chorros, etc),
entre él que busca en el agua encontrar la
extrañeza que conllevan la psicosis o el
autismo y él que tiene como meta los
aprendizajes y el control del agua, hay por
cierto unos intervalos importantes, que
sea del lado del “hacer” que del lado del
campo terapéutico. Hay sin embargo algo
en común a todas estas conductas: en el
agua, el cuerpo del terapeuta es tanto
como el cuerpo del
paciente. Y es de este compromiso 15
corporal que nace la especificidad de un
trabajo en agua. Las emociones y los
vivencias corporales de sus pacientes
resonarán con más o menos intensidad
según que está escuchando lo que él
mismo está viviendo (o ha vivido) en el
agua.
Presentación
Catherine Potel es psicomotricista y psicoterapeuta.
Terapeuta en relajación analítica (método Sapir), es miembro del Consejo Administrativo
del AREPS (asociación de relajación psicoanalítica Sapir) y formadora.
Trabaja actualmente en CMPP (centro médico psicopedagógico) del OSE (obra de ayuda a
niños) en Paris con niños y adolescentes y en consulta privada en Seaux (92). 16

Fundadora y responsable de formación en la asociación « Vivir el agua Paris »

Docente en el Instituto de formación de psicomotricidad Pitié-Salpetrière; universidad
Pierre y Marie Curie.
Miembro del comité de redacción de la revista « Evoluciones psicomotrices » y de la revista
« Infancias y psi ».
Miembro del consejo científico de la SFPEADA (sociedad francesa de psiquiatría del niño y
de la adolescencia y disciplinas asociadas).
Ha recibido el premio Sapir de la Fundación de Francia en 2003.

www.revistadepsicomotricidad.com
Publicaciones

Libros:

1999 Le corps et l'eau : Une médiation en psychomotricité, Ères, Toulouse. Reed.

2010 livres de poche ères. 17

2000 Les bébés et les parents dans l'eau, collection Mille et un bébés, érès,
Toulouse.
2000 Psychomotricité. Entre Théorie et Pratique, sous la direction de C.Potel, collection
Psycho, Inpress, Paris. Reed. 2008 et 2010.
2006 Corps brûlant, corps adolescent. Des thérapies à médiations corporelles pour
les adolescents ? Coll. L’ailleurs du corps ”, èrès, Toulouse.
2010 Etre psychomotricien : un métier du présent et de l’avenir, èrès, Toulouse.
2015 Du contre transfert corps : Une clinique psychothérapique du corps, ères, coll.
L’ailleurs du corps, Toulouse.

Ficha:
Potel, C. (2015) El agua, una mediación terapéutica transicional. En
http://www.revistadepsicomotricidad.com/2015/08/el-agua-una-mediacion-terapeutica.html

www.revistadepsicomotricidad.com
 Este material : « El agua, una mediación terapéutica transicional », ha sido traducido del
fránces al español por la Psicomotricista francesa Aliette Zouggari, corregido Mme Chantal de
Removille (amiga de Catherine Potel) y cotejado por el Equipo de 18
www.revistadepsicomotricidad.com
Todo el Equipo de la Revista agradece públicamente a Catherine Potel por enviar este
material desde París.

Mady Alvarado (Buenos Aires-Argentina)

Carlos Caraballo (Santa Cruz de Tenerife- España)
Karina Gallo (Tucumán- Argentina)
Macarena Córdoba Lerma (Barcelona- España)

www.revistadepsicomotricidad.com