DIRECCIÓNEDUCACIÓN

SECUNDARIA

DISEÑO
Curricular

LENGUA Y LITERATURA
Ciclo Orientado

EJES DE CONTENIDOS

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN - TUCUMÁN
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3
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5
Núcleos temáticos
Luego de haber definido y acordado los ejes de contenidos (ámbitos de uso del lenguaje), los
contenidos de prácticas del lenguaje (prácticas de oralidad, de lectura, de escritura y reflexión
sobre el lenguaje), se plantean tres núcleos temáticos donde podrán observarse las diferentes
modalidades organizativas propuestas para trasponer didácticamente las prácticas sociales
del lenguaje a la escuela. La selección de los núcleos de contenidos constituye una innovación
por:

 La organización de los contenidos en ejes de acuerdo al ámbito de uso del lenguaje,

superando una planificación anual atomizada y proponiendo una transversal e integrada
a otros espacios curriculares, enriqueciendo cada orientación de los bachilleres.
 Las modalidades organizativas sugeridas para garantizar la enseñanza y el aprendizaje
combinado de las prácticas sociales del lenguaje, que permiten la inclusión de la
diversidad y el trabajo con las trayectorias escolares reales de los estudiantes.

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 El corpus de textos al que se integra la literatura regional contemporánea y otros autores
“no canónicos”, como una invitación a los docentes a participar en la construcción de un
nuevo canon federal.
 La vinculación con las propuestas de ESI, Educación Sexual Integral para la Educación
Secundaria, Contenidos y propuestas para el aula, y con las propuestas del programa
Educación y memoria, del Ministerio de Educación de la Nación.
 Los textos presentados para cada núcleo son factibles de ser reemplazados por otros
seleccionados por el docente, de igual modo que las sugerencias metodológicas son
intercambiables entre un núcleo y otro. Se considera sí una condición necesaria que las
modalidades sean respetadas de acuerdo a la frecuencia estipulada en la Res.93 CFE. ,
además de incluir por lo menos la realización de un proyecto anual.
Núcleos propuestos:

 Literatura e identidad
 Literatura y Género
 Historia y ficción

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 4º AÑO 5º AÑO 6º AÑO
NÚCLEO TEMÁTICO I NÚCLEO TEMÁTICO I NÚCLEO TEMÁTICO I
Literatura e identidad Literatura e identidad Literatura e identidad

Literatura universal Literatura americana Literatura americana

(latinoamericana, (latinoamericana,
norteamericana y del norteamericana y del
Caribe), argentina. Caribe), argentina y
regional.

Trayectos sugeridos para Trayectos sugeridos para este Trayectos sugeridos

este núcleo: núcleo: para este núcleo:

La identidad como motivo Narrativa: Juan Rulfo: El llano Narrativa: Roberto Arlt:
permanente en la en llamas, Pedro Páramo; Aguafuertes porteñas; El
literatura. Vargas Llosa: Los jefes, Los jorobadito; Daniel
cachorros; García Márquez: Moyano: La espera y
Narrativa: Cervantes: El Del amor y otros demonios; otros cuentos; Mujica
ingenioso hidalgo don Skármeta: Ardiente paciencia; Láinez; Ernesto Sábato;
Quijote de la Mancha; Monterroso: (microficciones) Washington Cucurto.
Oscar Wilde: El retrato de Cuentos, fábulas y lo demás
Dorian Gray; Kafka: La es silencio; Galeano, El libro Dramaturgia:
metamorfosis; de los abrazos, Espejos. Circo, sainete y
Stevenson: El extraño radioteatro en la
caso del doctor Jekyll y La gauchesca y la identidad: Argentina. Roberto
Mr. Hyde; Gogol: El Imágenes y variaciones sobre Cossa, La nona; Carlos
capote; J. London: el gaucho del siglo XIX y XX: Gorostiza, El puente;
Encender un fuego; Mary José Hernández, El gaucho Mauricio Kartun, Chau
Shelley: Frankestein; Martín Fierro y la Vuelta del Misterix.
Ralph Ellison: El hombre Martín Fierro, “Inodoro
invisible. Pereyra, el renegau” de Narrativa del NOA: Juan
Salinger: El guardián Fontanarrosa (la gauchesca José Hernández: La
entre el centeno; Herman de la posmodernidad). señorita Estrella y otros
Hesse: Demian. Eduardo Gutiérrez: Juan cuentos; La ciudad de
Moreira. Ricardo Güiraldes: los sueños; J. Ardiles
Teatro: Don Segundo Sombra. J.L. Gray: El inocente;
Moliere: El avaro; Borges: “El fin”, “Biografía de Osvaldo Fasolo, Ajuste
Sófocles: Edipo Rey Tadeo Isidoro Cruz”, “El sur”. de cuento; El ángel;
J.M. Machado de Assís: Máximo Cheín: Vista al
cuentos. río (relatos); Héctor
Poesía: Colección Juan Tizón: El hombre que
Gelman: Castillo Horacio llegó a un pueblo.
(comp.) Seis poetas Poesía: Rubén Darío, José
griegos; Carrera Arturo Martí; Pablo Neruda; Vicente Poesía del NOA- Raúl
(comp.) Huidobro; César Vallejo; Galán; Manuel J.
Haikus de las cuatro Nicolás Guillén; O. Girondo; Castilla; Revista Tarja;
estaciones; Baudelaire: Mi Borges; Benedetti; Jaime Raúl Aráoz Anzoátegui,
bella tenebrosa; Auden: Sabines; Alberto Laiseca. Juan González; Juan
Los primeros años; José Hernández:

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Pessoa: Lo mejor del Colección Juan Gelman:
mundo son los niños; Angela Gentile (comp.)
entre otros. Palabras originarias;
Yupanqui: La capataza; Bitar
F. (comp.) 30.30. Poesía
argentina del siglo XXI.
Modalidad organizativa: Modalidad organizativa:
Secuencia didáctica con Secuencias didácticas de
novela seleccionada/ obra lectura y escritura en torno a
de teatro. algunos de los autores de
narrativa seleccionados.
Taller de escritura Propuesta disciplinar: Cine
creativa: se propone debate: Martín Fierro (1968)
trabajar la propuesta de Leopoldo Torre Nilsson
ENTRAMA de “La poesía (1968); Martín Fierro, la
en la escuela” (en trámite película (2007) Norman Ruiz/
de edición en la web) o Lilian Romero con dibujos de
con las sugerencias Fontanarrosa; Juan Moreira
didácticas de Propuestas (1973) Leonardo Favio.
disciplinares, pág. 27.
Actividad habitual: Martín
Proyecto: edición de Fierro- Escucha de audiolibros
mural de poesía; blog de http://www.youtube.com/watch
poesía, armado de ?v=f-YkjJhlEC0
videopoemas, u hoja de
poesía con producciones
de los estudiantes.
Desideratum; Jaime
Dávalos: El nombrador
(col. Juan Gelman)
Manuel Aldonate (PNL);
David Lagmanovich,
Fernando Matiussi
(PNL), Sergio Lizárraga,
entre otros.
Dramaturgia del NOA:
Carlos Alsina; Martín
Giner; Pablo Gigena;
Agrupación DRAMAT.
Cine del NOA: Episodios
Muñecos del destino
(2012), de Patricio
García. Los dueños
(2013), con dirección de
Ezequiel Radusky y
Agustín Toscano
Prensa gráfica: revistas
y fanzine (Click; Dixi,
Trompetas completas;
VillaBom, entre otras)
Modalidades
organizativas
sugeridas:
Secuencia didáctica:
lectura de obra de teatro
seleccionada en
modalidad teatro
semimontado.
Actividad habitual:
lectura de poesías de
autores seleccionados.
Taller de escritura
creativa.
Proyectos:
- escritura de
crónicas/aguafue
rtes locales en
blogs o redes
sociales.
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NÚCLEO TEMÁTICO II
LITERATURA Y
GÉNERO
Trayectos sugeridos para
este núcleo:
Narrativa:
Flannery O´ Connor
(cuentos); Alice Munro;
Dorothy Parker (cuentos);
Marguerite Yourcenar:
Fuegos; Simone de
Beauvoir: Memorias de
una joven formal; Jane
Austin: Orgullo y prejuicio;
Mark Twain: El diario de
Adán y Eva.
Dramaturgia :
Sófocles: Antígona; Ibsen:
Casa de muñecas;
García Lorca: Bodas de
sangre; Doña Rosita la
soltera; La casa de
Bernarda Alba; Yerma.
Oscar Wilde: El abanico
de Lady Windermere.
Propuestas de enseñanza
multidisciplinares (Lengua y
Literatura, Historia; Educación
artística): Seminario temático
intensivo: Prácticas
discursivas: cultura e identidad
NÚCLEO TEMÁTICO II
LITERATURA Y GÉNERO
GÉNERO
Trayectos sugeridos para este
núcleo:
Narrativa:
Ángeles Mastreta: Mujeres de
ojos grandes; Gioconda Belli:
La mujer habitada; Laura
Esquivel: Malinche; Elena
Poniatowska: De noche vienes
(cuentos); María Belén
Alemán: Hasta volvernos a
encontrar.
Dramaturgia:
Leopoldo Marechal: Antígona
Vélez; Griselda Gambaro:
Antígona furiosa, entre otras.
. Pizarnik; Olga Orozco;
- producción de
edición fanzine
estudiantil.
- producción de un
cortometraje
NÚCLEO TEMÁTICO II
LITERATURA Y
GÉNERO
Trayectos sugeridos
para este núcleo:
Narrativa:
Angélica Gorodischer;
Liliana Hecker; Ana
María Shua; Luisa
Valenzuela; Silvina
Ocampo; Samanta
Schewblin: El núcleo del
disturbio.
.
Poesía: Colección Juan
Gelman: Sor Juana Inés
de la Cruz; Alfonsina
Storni; Alejandra
Delmira Agustini;
Gioconda Belli; Diana
Bellesi, entre otras.
Poesía de mujeres del
NOA: Ariadna Chaves;
María Adela Agudo;
Leda Valladeres; Inés
Aráoz; Silvia Camuña
(PNL), Denis León; entre
otras.
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Modalidades Modalidad organizativa.
organizativas
opcionales: Secuencia didáctica:
actividades de lectura y
Actividad habitual: escritura en torno a autoras
lectura de narrativa de seleccionadas.
autoras.
Actividad Habitual: lectura
episódica de novela
Modalidad organizativa: seleccionada.
Propuesta disciplinar:
representación de Modalidad organizativa:
fragmento de Antígona Propuesta disciplinar- Cine
(de alguno de los autores) debate con las películas:
o si se seleccionó Madeinusa (2006) de Claudia
G.Lorca, de alguna de sus Llosa; Violeta se fue a los
obras. cielos (2011) Andrés Wood; La
nana (2009) Sebastián Silva.
Taller de escritura de
narrativa:
Propuesta de enseñanza
Narrar por escrito desde multidisciplinar (Lengua y
un personaje. Literatura, Historia;
Memorias- Semblanzas- Educación artística y
Relatos autobiográficos. Comunicación):
Imagen, papel y
condición de la mujer
en la cultura calchaquí.
NÚCLEO TEMÁTICO III NÚCLEO TEMÁTICO III
HISTORIA Y FICCIÓN HISTORIA Y FICCIÓN
Trayectos sugeridos para Trayectos sugeridos para este
este núcleo núcleo
Narrativa: Narrativa:
Henrich Boll: La balanza Echeverria: El matadero;
de los Baleck; Markus César Aira: Ema la cautiva.
Zusak: La ladrona de Beatriz Guido: Fin de fiesta;
libros; Orwell: 1984; Osvaldo Soriano: No habrá
Huxley: Un mundo feliz. más penas ni olvido, Mujica
Ray Bradbury: Fahrenheit Láinez: Misteriosa Buenos
451, Le Clezio: La música Aires; Enrique Molina: La
del hambre, entre otros. sombra donde sueña Camila
O’ Gorman, Speranza;
Dramaturgia: Cittadini: Partes de guerra,
Lope de Vega: entre otros.
Fuenteovejuna; Bertol
Modalidad
organizativa:
Secuencia didáctica:
actividades de lectura y
escritura en torno a
autoras de narrativa
seleccionadas.
Propuesta disciplinar-
Cine debate con las
películas: La ciénaga
(2002) Lucrecia Martel;
Las malas intenciones,
(2011) de Rosario María
Montero, entre otras.
Proyecto: compilación
de poesía de autoras
tucumanas y edición de
blog.
Propuestas
disciplinares:
entrevistas a escritoras
de la región.
Taller de escritura.
Café literario.
NÚCLEO TEMÁTICO III
HISTORIA Y FICCIÓN
Trayectos sugeridos
para este núcleo
Narrativa: Laura Alcoba:
La casa de los conejos;
Leopoldo Brizuela: Una
misma noche; Martín
Kohan: Dos veces junio;
Guillermo Martínez:
Infierno grande;
Rodolfo Walsh:
Operación Masacre;
Tomás Eloy Martínez:
Purgatorio; Eduardo
Rosenzwaig: La oruga
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Bretch: Madre coraje; Héctor Oesterheld y Francisco
entre otras. Solano López: El Eternauta;
Poesía:
Colección Juan Gelman: Poesía: Rock nacional: Charly
Bretch: La cruzada de los García, Pedro Aznar,: Luis
niños/ Poemas y Alberto Spinetta: Guitarra
canciones; Alberti: negra.
Antología poética; León Colección Juan Gelman:
Felipe: Nueva antología Poesía americana,
rota; Mayakovski : Poesía. norteamericana y del Caribe:
Miguel Grinberg (comp.)
Poetas clásicos
norteamericanos; Guillén
Nicolás, Selección poética;
Dalter, Eduardo y otra (comp.),
Viento Caribe; Dalter, Eduardo
(comp.) Harlem: los blues de
la historia; Dalton, Roque,
Antología poética; Fernández
Retamar, Roberto, Una salva
de porvenir; entre otros.
Modalidades Modalidad organizativa
organizativas
opcionales. Actividad habitual: lectura
episódica de novela
Actividad habitual: seleccionada.
lectura episódica de
novela seleccionada Secuencia didáctica: El
eternauta.
Seminario de
profundización Modalidad organizativa
temática: literatura y Proyecto: selección de letras
resistencia. y edición de cancionero
temático o CD
Modalidades organizativas
opcionales. Seminario de
profundización temática:
literatura e historia.
sobre el pizarrón; Sara
Rosenberg: Un hilo rojo.
Poesía: Colección Juan
Gelman: Villafañe
(comp.) Los poetas de
Mascaró; Francisco
Urondo: Obra poética;
Horacio Pilar: Poesía
completa; Juan Gelman:
Poesía reunida I y II,
entre otros.
Modalidad
organizativa:
Secuencias didácticas
con novelas
seleccionadas (se
sugiere consultar
Propuesta Entrama: La
literatura de la post
dictadura
Modalidades
organizativas
opcionales. Seminario
de profundización
temática: literatura y
dictadura.
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