GUÍA DOCENTE Conservatorio Superior de Música de Málaga

Nombre de la asignatura Código

Técnica e Interpretación del Instrumento Tuba III

Materia Créditos (ECTS)

Instrumento/voz 22

Especialidad/es Tipo
Composición Obligatoria
Dirección de orquesta Horas lectivas semanales

Interpretación canto 1,5

Requisitos previos
Interpretación guitarra

Interpretación piano Tuba II

● Interpretación sinfónicos

DESCRIPCIÓN

Con esta asignatura se pretende que el alumnado adquiera un dominio de las técnicas del
instrumento para poder ser un profesional cualificado que ha alcanzado la madurez y la
formación técnica y humanística necesarias para realizar de manera plena la opción profesional
más adecuada a sus capacidades e intereses, mediante el desarrollo de las competencias
comunes a los estudios de Música y a las correspondientes especialidades.

En esta asignatura se tratará de perfeccionar las capacidades artística, musical y técnica, que
permitan abordar la interpretación del repertorio más representativo del instrumento. Se
estudiarán los criterios interpretativos aplicables a dicho repertorio, de acuerdo con su
evolución estilística.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

COMPETENCIAS GENERALES (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
COMPOSICIÓN DIRECCIÓN INTERPRETACIÓN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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CONTENIDOS

-Características interpretativas en los diferentes estilos musicales.

-Pautas para el trabajo-estudio individual y colectivo.
-Cualidades del sonido. Respiración, vibrato, articulación y recursos sonoros.
Memoria. Concepto y tipos.
-Valoración del trabajo a realizar y realizado.
-Atención e interés por el descubrimiento de nuevos horizontes y posibilidades.
-Aplicación habitual de los conocimientos para acercarse a nuevas obras. Audición e
interpretación.
-Valoración del silencio importantísimo para la concentración y el desarrollo personal.
-Técnicas de concienciación corporal y autocontrol del miedo escénico.
-Técnicas para desarrollar la capacidad memorística.
-Utilización de los conocimientos adquiridos en las demás materias del currículo para un
desarrollo más exhaustivo en la interpretación.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Audiciones de clase
Audiciones de Departamento

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las clases se llevarán a cabo teniendo en cuenta dos parámetros: Trabajo presencial en el aula y
Trabajo autónomo fuera del aula. En ella se desarrollarán los contenidos expuestos en el epígrafe
anterior. Los métodos y técnicas que se utilizarán en el primero de ellos serán:
Observación reflexiva (audiciones reflexivas para detectar ideas y orientar el tipo de trabajo)
Contexto experiencial (extraer de la propia interpretación del alumnado las necesidades e
inquietudes en la labor interpretativa)
Conceptualización (exposición del profesor de los contenidos básicos de la asignatura)
Experimentación activa. (proponer soluciones e ideas a través de la observación y audición del
grupo)
Proyectos (participación en audiciones conjuntas u otras actividades a determinar).

El segundo comprende el trabajo personal de estudio y la documentación, necesarias para poder

desarrollar con éxito los contenidos. De acuerdo con los 22 ECTS asignados, la dedicación
requerida al alumnado para el seguimiento de la asignatura y el cumplimiento de sus requisitos es
de 550 horas que se distribuirán de acuerdo con los siguientes tiempos estimados:
1.- Trabajo presencial en el aula: 45 horas
-Exposición del profesor: 10 horas
-Exposición del alumnado: 5 horas
-Actividad práctica: 20 horas
2.-Trabajo autónomo fuera del aula: 550 horas
-Lectura de estudios, ejercicios, obras y estudio de ellos: 483 horas
-Trabajo escrito: 10 horas
-Preparación y participación en exámenes y audiciones: 10 horas
-Exposición y presentación de trabajos mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación: 2 horas
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
TRANSVERSALES GENERALES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

ESPECÍFICOS
COMPOSICIÓN DIRECCIÓN INTERPRETACIÓN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se evaluarán las competencias trabajadas en la asignatura aplicando los criterios de evaluación
reseñados anteriormente con las siguientes herramientas y valoración: (máximo total 10)

Convocatoria de Junio y Febrero:

Rendimiento en el trabajo presencial en el aula (0 a 6 puntos).
Examen final (0 a 3 puntos) de aula que consistirá en la interpretación a propuesta del profesor de:

-Dos estudios de W. Jacobs (Tuba)

-Dos estudios de O. Maenz (Tuba)
-Dos estudios de B. Böhme (Bombardino)
-Dos estudios de S. Meads (Bombardino)
-Cocertino de J. Koetsier (Tuba)
-Variaciones sinfónicas de J. Curnow (Bombardino)

Audiciones de departamento (0 a 2 puntos).

Será obligatorio participar en las dos audiciones de departamento para obtener una calificación
positiva ( una para Febrero).

Convocatoria de Septiembre:
Examen final (0 a 10 puntos) de aula que consistirá en la interpretación a propuesta del profesor de:

- Dos conciertos
- Cuatro estudios técnicos

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

Se realizará a través de un cuestionario que rellenarán los alumnos y alumnas al final del
curso
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BIBLIOGRAFÍA

-HARVEY, PH, The Art of Tuba and Euphonium, New Jersey, Warner Bros. Publications,
1992.
-CLIFORD, B, The Tuba Family, Winchester, Piccolo Press, 1978.
-VAYÓN P, La Música Clásica en Andalucía, Sevilla, Fundación Manuel Lara, 2007.
-LLOYD,E/ BONE, E, Guide to the Euphonium Repertorie, 2007, Bloomington (USA),
Indiana University Press, 2007.
-MERCADO, F/MIÑANA, J Técnicas de Relajación y Rehabilitación, Valencia, Rivera
Editores, 2000
-WINSTON, M/DANIEL, P, Guide to the Tuba Repertorio, Bloomington (USA), Indiana
University Press, 2006.

REPERTORIO TÉCNICO TUBA B Y CB

-MAENZ, O,12 Etudes (1-6)

-JACOBS, W, Legato Etudes

REPERTORIO SOLISTA

-CURNOW, J, Symphonic Variations

-KOETSIER, J, Concertino
-WILDER, A, Convalescence Suite
-PLOG, A, Three Miniatures
-VALERO, A, Impromtu
-IWAN, T, Landscape

REPERTORIO TÉCNICO TUBA TENOR

-BÖHME, O, 24 Melodics Studies (12-17)

-MEADS, S, Advanced Concert Studies (12-17)

REPERTORIO SOLISTA

-BACH, J, S, Suite Cello nº 3

-CURNOW, J, Symphony Variants
-SPARKE, PH, Harlequin