Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Clarinete I
Materia Créditos (ECTS)
Instrumento/voz 22
Especialidad/es Tipo
Composición Obligatoria
Dirección de orquesta Horas lectivas semanales
DESCRIPCIÓN
COMPETENCIAS TRANSVERSALES (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
COMPETENCIAS GENERALES (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
COMPOSICIÓN DIRECCIÓN INTERPRETACIÓN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
GUÍA DOCENTE Conservatorio Superior de Música de Málaga
CONTENIDOS
- Utilización de los laterales del diafragma y su parte trasera para asentar el sonido.
- Músculos tensos y músculos relajados.
- Sensaciones corporales en la inspiración y espiración.
- Conocimiento de los músculos faciales y su importancia en la velocidad y dirección del
aire.
- Colocación del cuerpo (espalda, hombros, cuello y cabeza) y extremidades, así como
su relajación.
- Movimientos de los dedos (longitud y velocidad de los mismos)
- Reconocimiento de la lengua, su posición y movimientos, así como su intervención en
las diferentes articulaciones.
- Emisiones sin portamento.
- Dinámicas: centro del sonido
- Primeros ejercicios de afinación (cuartas, quintas y octavas por tonalidades).
- Sonidos estáticos y sonidos en movimiento.
- Introducción a la música contemporánea (segunda mitad s. XX).
- Metodología de investigación.
GUÍA DOCENTE Conservatorio Superior de Música de Málaga
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Audiciones de clase.
Audiciones de departamento.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las clases se llevarán a cabo teniendo en cuenta dos parámetros: Trabajo presencial en el aula y
Trabajo autónomo fuera del aula. En ella se desarrollarán los contenidos expuestos en el epígrafe
anterior. Los métodos y técnicas que se utilizarán en el primero de ellos serán:
Observación reflexiva (audiciones reflexivas para detectar ideas y orientar el tipo de trabajo)
Contexto experiencial (extraer de la propia interpretación del alumnado las necesidades e
inquietudes en la labor interpretativa)
Conceptualización (exposición del profesor de los contenidos básicos de la asignatura)
Experimentación activa. (proponer soluciones e ideas a través de la observación y audición del
grupo)
Proyectos (participación en audiciones conjuntas u otras actividades a determinar).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
TRANSVERSALES GENERALES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ESPECÍFICOS
COMPOSICIÓN DIRECCIÓN INTERPRETACIÓN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se evaluarán las competencias trabajadas en la asignatura aplicando los criterios de
evaluación reseñados anteriormente con las siguientes herramientas y valoración: (máximo
total 10)
Será obligatorio participar en las dos audiciones de departamento para optar a una
calificación positiva ( una para Febrero).
Convocatoria de Septiembre:
Examen final (0 a 10 puntos) de aula que consistirá en la interpretación a propuesta del
profesor de:
- Escalas cromáticas, diatónicas, progresiones, terceras, acordes, arpegios en semicorcheas
a 90 la negra u otros ejercicios técnicos de los métodos usados en clase
- Cuatro estudios de los diferentes libros utilizados en clase
- Un concierto de solista y orquesta interpretado de memoria
- Una obra de clarinete solo
Se realizará a través de un cuestionario que rellenarán los alumnos y alumnas al final del
curso.
GUÍA DOCENTE Conservatorio Superior de Música de Málaga
BIBLIOGRAFÍA
Métodos:
Obras:
ARNOLD. M. Sonatina.
CHAUSSON. E. Andante y Allegro.
CRUSELL, B. Concierto para Clarinete op.1.
CRUSELL. B. Concierto para Clarinete op.5.
GADE. N. Cuatro piezas op. 43.
KROMMER. Fr. Concerto Mib M op. 36.
POULENC. F. Sonata.
SAINT-SAÉNS. C. Sonata op. 167.
SCHUMANN. R. Piezas fantásticas op. 73.
STAMITZ. J. Concierto nº1.
STAMITZ. K. Concierto nº1.
STAMITZ. K. Concierto nº3.
WEBER. C. Concierto nº1. op. 73.
YUSTE. M. Estudio Melódico. Op.33.
WEBER, C. M. Concierto nº 2 OP.74
BAX, A. Sonatina para clarinete y piano
SUTERMEISTER; H. Capricho para clarinete solo.
STRAVINSKY, I. Tres piezas para clarinete solo
KOVACS, B. Homenaje a Falla
Otras que el profesor/a considere oportunas para las necesidades del alumnado
Libros de lectura: