¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Taller
cuenta!

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Tiempo de trabajo del estudiante: 8 horas

¡Reflexionemos! Lorem ipsum

Habilidades de pensamiento a desarrollar: 18 horas

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Observar x Lorem ipsum
Identificar x Comparar x
Habilidades
externo. Relacionar
de orden básico x Ordenar x Clasificar x
jerárquicamente

Notas de autor
Habilidades de
Analizar x Lorem ipsum
Sintetizar x Evaluar x
integración

Toma de x Pensamiento x
Metacognición
Glosario
Habilidades de Lorem ipsum
decisiones crítico
orden superior Pensamiento x Análisis de historia
creativo conceptual

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Nombre del taller:
Aportes a la construcción de la sostenibilidad empresarial

Objetivo de aprendizaje:
Comprender las dinámicas de funcionamiento de una empresa para proponer una estrategia de
solución al problema más crítico identificado.

Descripción del taller: Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
El presente taller espera que los estudiantes reconozcan los aspectos positivos y negativos por los
que se encuentran las industrias hoy día o los ecosistemas en el territorio nacional, para realizar una
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
reflexión del papel del ingeniero industrial en el mejoramiento de los aspectos sociales, económicos 1
y ambientales con el fin de contribuir a la sostenibilidad del país.

Requisitos para el taller:

• Para el desarrollo de este taller es necesario tener claro los conceptos aprendidos durante el curso.
• Apoyarse en otros documentos asociados al problema identificado para dar solución a esta nor-
mativa, afectaciones o alteraciones en los ecosistemas.
• Lea con atención la rúbrica de evaluación.
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Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Taller
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Instrucciones:
1. Organicen grupos de 3 o 4 estudiantes
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2. Necesitas observar aspectos de un proceso productivo que puede ser una (empresa pequeña o
mediana) / o en su defecto un ecosistema natural (humedal, quebrada, laguna).
3. Definan qué aspecto van a trabajar en el grupo
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4. Una vez identificado el lugar donde van a realizar el ejercicio, si es una pequeña o mediana indus-
externo.
tria, deben solicitar con tiempo los permisos para que puedan ingresar a realizar la práctica. De-
ben expresar cuál es el objetivo de esta práctica y por qué la necesidad de ingresar a la planta.

Notas de autor Lorem ipsum

5. Registrar todos los aspectos observados en una matriz organizada para luego tomar los datos y
realizar la matriz vester.
6. Realizar una matriz de Vester para identificar los problemas más críticos de la industria o del eco-
sistema observado (resaltar los aspectos críticos, escoger un solo problema para darle solución).
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7. Teniendo en cuenta el problema más crítico, identificado en la matriz de Vester, realicen una
propuesta donde involucren los siguientes aspectos:
• Título de la propuesta: (Debe ser llamativa a la audiencia)
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• ¿A quién va dirigida la propuesta?
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• Escribir una introducción corta, teniendo en cuenta los objetivos, es un escenario por el cual
dejarán ver la importancia que tiene la propuesta.
• Plantear la metodología con el paso a paso.
• Tomar fotos de la observación registrada para colocarlos en la propuesta.
• La propuesta escrita debe contener las recomendaciones resaltadas que se van a realizar a
la empresa o al ecosistema natural además debe contener las evidencias fotográficas.
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
• Deben subir el documento en Word, de mínimo 5 páginas al espacio de tareas del propia
Fuente: módulo.

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1