Introducción al Pensamiento Científico-Cátedra Paruelo

RESPUESTAS: GUÍA DE LECTURA

Teorías empíricas: lenguaje, carga teórica y enunciados-Parte 1

1- ¿Qué es una teoría?

Una teoría es un conjunto de hipótesis (enunciados generales) que pretende dar
cuenta de ciertos fenómenos en lo que los científicos están interesados.

2- Describa los experimentos de Mendel. ¿Qué resultados obtuvo?

Mendel buscaba entender el problema de la herencia. Esto es, cómo las variedades
presentes en ciertos individuos se transmiten de una generación a otra. Para esto
experimentó con plantas que se diferenciaban en un rasgo, el color de flor
pertenecientes a “líneas puras” (sus progenitores tenían todos la misma variedad).
Como resultado, en la primera serie de cruzamientos obtuvo una descendencia
completa de flores violetas. Repitió varias veces el mismo experimento y siempre el
resultado era igual. Uno de los colores desaparecía, el color de flor que quedaba era
el de la variedad con el carácter dominante, aquel que prevalece luego del
cruzamiento.
Cruzando dos plantas de aquella primera generación obtenida en el primer
cruzamiento, Mendel obtiene una segunda generación donde aparece nuevamente la
variedad flor blanca en una proporción de 3 a 1.

3- ¿Qué relación hay entre una entidad y un término?

Los términos son elementos del lenguaje mientras que las entidades son aquellos
elementos fuera del lenguaje a los que los términos refieren. Por ejemplo, el término
“agua” del castellano refiere a la entidad agua que está presente en los ríos, mares,
que sale de la canilla.

4- Diferencie entre términos observacionales y términos teóricos. Ejemplifique con la

teoría de Mendel.
Los términos observacionales son aquellos que refieren a entidades perceptibles
mediante los sentidos. Los términos teóricos son aquellos que refieren a entidades
inobservables.
En el caso de la teoría de Mendel, “flor blanca” es un ejemplo de término
observacional mientras que “factor” es un término teórico.

5- ¿A qué llamamos carga teórica?

La carga teórica de las observaciones es la base de información que permite
interpretar aquello que se observa.

6- ¿Cuáles son los distintos tipos de carga teórica que se mencionan en el texto?
Un tipo de carga teórica es aquella asociada al bagaje cultural que filtra las
observaciones de forma que creemos obtener información directa, sin tener en cuenta
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la mediación de nuestra interpretación. Llamamos hipótesis subyacentes a este tipo

de información que condiciona la observación de manera inevitable.
Un segundo tipo de información que constituye carga teórica de la observación, es
aquella relacionada al instrumental o método que se emplea al hacer las
observaciones. Por ejemplo, aquellas teorías que permiten entender cómo funciona
un microscopio a través del cual observamos una célula.
Un tercer tipo de información que constituye carga teórica de la observación, es
aquella relacionada al acervo profesional que hace posible que algunas entidades
sólo puedan ser percibidas a partir de la información teórica de que dispone quien
realiza la observación. Por ejemplo, el acervo profesional de un neumonólogo le
permite observar la presencia de agua en un pulmón con sólo mirar una radiografía.

7- ¿Por qué la carga teórica de la observación es un problema para la posición

inductivista?
El método inductivo sostiene que la acumulación de observaciones regulares nos
permite pasar de los datos a las leyes empíricas o generalizaciones universales. Pero
la obtención de los datos que sirven de premisa a la generalización inductiva depende
de la aceptación previa de las hipótesis que forman la carga teórica de esas
observaciones. Eso hace que sea imposible garantizar la verdad de los enunciados
de dato que actúan de premisas.

8- Diferencie entre enunciados singulares o particulares y enunciados generales.

Los enunciados singulares son aquellos que se refieren a un hecho individual o a un
conjunto finito de hechos. Por ejemplo, “la posición de Marte el 9 de julio de 1816 es
X”.
Los enunciados generales son aquellos que se refieren a un conjunto potencialmente
infinito de hechos. Por ejemplo, “todo cuerpo permanece en estado de reposo o de
movimiento rectilíneo uniforme a menos que sobre éste actúe una fuerza”.

9- ¿Cuáles son los criterios que usamos para diferenciar 3 niveles de enunciados
científicos

El criterio de clasificación se basa en si los enunciados son singulares o generales y

si tienen o no términos teóricos.

10-¿Cómo deben estar combinados esos criterios para poder determinar si un

enunciado pertenece al nivel I, al nivel II o al nivel III
Los enunciados de nivel I son enunciados singulares empíricos. Es decir, se refieren
a un hecho individual y tienen solamente términos observacionales.
Los enunciados de nivel II son generales empíricos. Se refieren a un conjunto infinito
de hechos y tienen solamente términos observacionales.
Los enunciados de nivel III son teóricos. En lo que respecta a su alcance, si bien es
posible formular un enunciado de nivel III singular, en el contexto de las teorías
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científicas los enunciados de nivel III que se vuelven relevantes son aquellos que
tienen alcance general.

11-Dentro de los enunciados de nivel III: ¿qué diferencia puede establecerse según
el tipo de términos que se mencionan?
Se clasifican en:
● Teóricos puros (principios internos): tienen solamente términos teóricos.
● Teóricos mixtos (principios puente): tienen términos teóricos y observacionales