Nombre del alumno (a):__________________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

Nombre del maestro(a):__________________________________________________

Grupo: ___________
Lee y responde después de observar el video.

1-¿Qué es el agua?____________________________________________
_____________________________________________________________

2-¿Para qué sirve el agua?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3-¿Qué Pasa con los hogares que no tienen acceso al agua potable?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4-¿Cómo te sientes cuando no hay agua en tu casa y qué haces?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5-¿Qué podemos hacer para cuidar el agua? (escribe 3 acciones)

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Las emociones son reacciones que ocurren de manera espontánea y automática. En cambio,
los sentimientos son la interpretación que hacemos de esas emociones y se pueden regular
mediante nuestros pensamientos. Los sentimientos se pueden dividir en negativos y positivos.
ejemplo: ves un tigre a lo lejos, experimentas la emoción del miedo y sientes horror.

1-Lee y clasifica los siguientes sentimientos, encierra de color rojo los sentimientos
negativos y de color azul los sentimientos positivos.
tristeza felicidad culpa alegría

miedo amor celos gratitud

2-Lee las siguientes situaciones y encierra el sentimiento que se presenta:

-Juanito no estudió para el examen de matemáticas, pero su amigo Mario le pasó las respuestas
del examen y obtuvo 10, al principio Juanito sintió la emoción de la alegría pero todo el día tuvo el
sentimiento de _______________por haber engañado a su maestra.

a) Felicidad b) Culpa c) miedo

-María y Lupita son hermanas, María siempre quiere lo que tiene Lupita para hacerla enojar,
¿Qué sentimiento refleja María hacia su hermana?

a) Enojo b) amor c) envidia

3-Escribe una situación en la que hayas presentando los siguientes sentimientos.

Alegría: _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Culpa: _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Miedo: ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4- ¿Qué significa el sentimiento de la gratitud? _________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Relaciona las columnas, escribe en el recuadro la letra correspondiente. Pág. 122-124
¿Qué significa la palabra geocéntrica?
A)La Tierra gira sobre su
propio eje una vez al día.
¿Quién fue el astrónomo que a principios del siglo
XVI, gracias a sus investigaciones concluyó que el
B) Helio significa Sol y
Sol es el centro de un sistema y la Tierra y los
demás planetas giran a su alrededor? céntrica significa centro.

¿Qué nombre recibió la teoría de Copérnico? C) El mapa está invertido, el

Sur está hacia arriba.
¿Qué significa la palabra heliocéntrica?
D) Nicolás Copérnico.
Además de la teoría heliocéntrica, ¿qué otro
descubrimiento sobre la Tierra realizó Copérnico? E) Geo significa Tierra y
céntrica significa centro.
¿Cuál era la característica del mapamundi
elaborado en el siglo XV por Fra Mauro? F) Heliocéntrica

A)Las carabelas, los galeones y

carracas.
¿Cuál era el instrumento de orientación, de los
antiguos navegantes con el cual se podía saber la
B) La imposibilidad de comerciar
posición de un barco en el mar con base en la
con Oriente porque los turco
medición de los astros?
otomanos tomaron el control del
comercio.
¿Qué tipos de navíos de guerra fueron usados por
los españoles y portugueses?
C) Rodear la costa del Continente
Africano por el Sur e ir hacia el
¿Cuál fue la causa por el que iniciaron los viajes de
Oeste cruzando por el océano
exploración?
Atlántico.
¿Qué consecuencia tuvo el obstáculo que
D) Los reyes de España y Portugal
representó Estambul para que los europeos llegaran
pensaron en la posibilidad de
a Asia?
llegar directamente a oriente e
iniciaron los viajes de
¿Cuáles eran las dos rutas que deberían navegar,
exploración.
nunca antes exploradas?
E) Los portugueses.
¿Quiénes fueron los primeros en explorar la costa
africana?
F) El astrolabio.
Una progresión geométrica es una sucesión en la que cada término se obtiene
multiplicando al anterior por una cantidad fija, llamada razón. Observa el ejemplo .

A esta sucesión de figuras se le pueden asignar los términos: 1, 2, 4, 8, 16, se va multiplicando x 2

1  Observa la sucesión de figuras y responde.

La cuarta figura de la sucesión, tendrá _______ hexágonos.

La quinta figura de la sucesión, tendrá _______hexágonos.
Se trata de una sucesión con progresión G_____________A

2  Observa la sucesión de figuras y responde.

La cuarta figura de la sucesión, tiene 8 piezas

La quinta figura de la sucesión, tendrá _______
La sexta figura de la sucesión tendrá _________
Se trata de una sucesión con progresión G_____________A

3 observa el video y responde en tu libro de texto pág.142-143

Lee el texto y responde las preguntas.

¡Avanza, Joven…Avanza! 1-Por sus características, el texto corresponde a:…….

en la senda que has de correr
espero en tu constancia
y en tu afán de aprender,
aún te quedan tus libros,
los lápices y el papel,
atesora hoy tu tiempo,
de ser joven y crecer.
No te salgas del camino,
no desvíes tu deber
prepara para mañana
tu futuro con saber
hoy…el aula es tu batalla,
las ciencias tus armas son,
y tu coraje espartano,
trabaja con gran tesón.
¡Avanza, Joven…Avanza!
Camina sin rapidez,
si vives con paz y en calma
¡un triunfador has de ser!
Estela Maldonado Chávez
A) Una narración. B) Un poema.
C) Una descripción. D) Un debate
2-¿Cuántas estrofas conforman el texto?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
3-En la 3ª estrofa “Avanza” rima con:
A) Paz B) calma C) ser
4-¿Cuántos versos tiene el texto?
A)3 B)20 C) 21
5-- En la 2ª estrofa “deber” rima con:
A) son B) camino C) saber
6-¿Cuántos versos tiene la 2da estrofa?
A) 8 B) 7 C) 9
7-¿Quién es el autor del texto?
___________________________________________
8-¿Qué sentimientos evoca el poema?
____________________________________________

9.- ¿A qué se refiere en el texto cuando dice que el joven debe atesorar su tiempo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

10.- ¿Qué profesión te gustaría ejercer cuando crezcas?

___________________________________________________________________________
¿ Por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Observa el video y responde.

1-La energía es fundamental para realizar gran parte de nuestras : ________________

_____________________________________________________________________________

2-Ahorrar equivale a disminuir el consumo de ____________________ en la generación de

electricidad, evitando la emisión de gases _____________________ hacia la atmósfera.

3-¿Qué es el impacto ambiental?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

4-¿Por qué es importante cuidar la energía?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

5-Al utilizar recursos no renovables se emite una gran cantidad de gases a la

atmósfera que provocan el efecto____________________y el calentamiento____________

6-¿Qué es contenido energético?_________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7-Escribe el nombre de 4 fuentes de energías que aparecen en el video:

_____________________________________________________________________________

8-¿Cómo podemos ahorrar la energía?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Observa el video y después contesta.

Las sucesiones especiales son aquellas que se forman de manera distinta a las aritméticas
(donde se suma un mismo número al anterior para obtener el siguiente) y a las geométricas
(donde se multiplica por un mismo número a cada término para obtener el siguiente)
1- Las sucesiones especiales son cuando no tienen __________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ejemplo:

1 3 7 13
¿Cuántas pelotas azules tiene la figura 1? A) 7 B) 1 C) 13

¿Cuántas pelotas azules tiene la figura 2? A) 21 B) 3 C) 7

¿Cuántas pelotas azules tiene la figura 3? A) 13 B) 7 C) 21

¿Cuántas pelotas azules tiene la figura 4? A) 31 B) 21 C) 13

¿Cuántas pelotas azules tendrá la figura 5? A) 21 B) 13 C) 25

¿Cuántas pelotas azules tendrá la figura 6? A) 21 B) 35 C) 31

¿Cuántas pelotas azules tendrá la figura 7? A) 40 B) 42 C) 43

 Se dice que es una secuencia es especial por que tenemos una secuencia de:
T__ __ S L __ N __ __ S

2-¿Cuántos puntos tendrá el triángulo número 5 de la siguiente sucesión?

Lee el poema y subraya la opción correcta.

¿Qué estado afectivo evoca el poema? a) Tristeza b) Humor c) Dolor

¿Cómo son para el poeta Inés, el jamón y las berenjenas con queso?
a) Diferentes b) Opuestos c) Iguales

¿Cuál es la principal característica del poema si se lee en voz alta?

a) Cierta musicalidad b) Algunos tonos c) Unas palabras raras

¿Qué distingue al poema en cuanto a la forma en que está escrito?

a) Las palabras b) Los renglones c) Los versos

¿Cuántos versos tiene el poema? a) 30 b) 7 c) 28

¿Cuántas estrofas tiene el poema? a) 28 b) 7 c) 8

¿Quién es el autor del poema? ___________________________________________

Escribe 2 palabras que rimen en el poema: __________________________________

 Lee y contesta con la información de tu libro de texto. Páginas 148-151

1-¿Qué actividades provocan que cada día se pierdan especies de fauna y flora?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2-¿Cuál es el tema en común que tienen las 3 noticias de las páginas 148 y149?

a)La de forestación b) La contaminación ambiental c) Están a favor de contaminar

3-¿De qué trata la noticia? “Salvando los Océanos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4-¿Qué se requiere para que las personas cambiemos nuestra conducta hacia el medio
ambiente y emprendamos acciones favorables?
a) Meter a la cárcel a las personas que contaminen las playas.
b) Cerrar las playas
c) Tomar conciencia de la importancia y cuidado del medio ambiente para la vida.

5-¿Qué propones para evitar la contaminación de los océanos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6-¿Qué propone la UNESCO?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 Observa el video y responde.
1-¿Qué desastre natural se muestra en el video?___________________________

2-Escribe 3 recomendaciones que debes seguir antes de un sismo:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3-Durante un sismo lo primero es mantenerse t__________________ y

permanecer en el i_______________ mientras dure el terremoto o si te
encuentras en la condición de evacuar la zona de manera f______________ debes
hacerlo.

4-Durante un sismo: ¿Dónde debes colocarte y qué debes hacer?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿De qué debes alejarte? ________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Qué es el triángulo de vida?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

5-Escribe algunas recomendaciones que se deben realizar después de un sismo:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Para dividir una fracción se utiliza el método de “torta”

Ejemplo: Carlos, Manuel y Luis , compraron ½ kg de chocolates en la tienda.

¿Qué fracción de los chocolates le corresponde a cada uno?

½ de chocolates ÷ 3 para dividir un fracción se colocan en forma vertical, al entero

se le pone un uno de dominador y se multiplican panes con panes y jamones con
jamones ( numerador con el denominador de la otra fracción y el denominador de
la primera con el numerador de la segunda fracción.) ejemplo:

1 Respuesta: a cada niño le

2 1
tocará 1
3 6
1 6

Practica el método aprendido y divide las siguientes fracciones siguiendo el ejemplo anterior.

1-Martin compró 1/3 de dulces panditas y

a) 1 2 = le regalo la mitad a su hermano ¿Qué
4 fracción le regaló a su hermano?

a) 1 b) 1 c) 1
2 3 6

1
b) 3=
3
 Pág. 88-90

Después de realizar la lectura en tu libro de texto describe a cada una de las

culebras que se presentan en el texto y colorea.

Maquizcóatl ________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Tlicóatl ___________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Coapétlatl
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Observa el video y contesta seleccionando la respuesta correcta.

1-El plato saludable es un plan de alimentación.

¿ A qué tipo de personas le puede ser funcional?

a) Solo personas con diabetes b) Solo niños c) Para todo el mundo

2-¿Qué es un plato saludable?

a) Una alimentación de bajo costo.

b) Una manera de controlar las porciones.
c) Combinación de comida chatarra y saludable.

3- ¿Cuántos tipos de vegetales hay? a) 3 b) 1 c) 2

4-¿Qué tipo de plato deben usar los niños en su alimentación?

a) El mismo que usan los adultos b) El que niño decida c) Más pequeño que el de adulto

5-¿Cuáles son proteínas sin grasas?

a) Sabritas y Camarones b) Pescado y Pollo c) Frijoles y Arroz

6-¿Con qué bebida se recomienda complementar la comida?

a) Café sin endulzar o Té b) Refresco o Jugo de lata C) Leche o Refresco

7- Escribe 2 menús saludables que puedas llevar a la escuela y comer en el recreo.

Comida Bebida
Recuerda lo trabajado en la clase anterior y resuelve el crucigrama.
 Utiliza el método para dividir fracciones de la clase anterior.
 Lee y encierra la respuesta correcta de los siguientes problemas.

- Don Miguel ayer quebró su alcancía. 4/5 de sus ahorros los repartirá entre sus
2 hijos. ¿Qué Fracción le corresponde a cada niño?
4 4
÷ 2= 5 4
5 5 = a) b)
7 10
2
1

3
-María tiene de chocolates y lo va a repartir entre sus 4 amigas.
4
¿Qué cantidad de chocolate le tocará a cada amiga?

3 1
= a) b)
16 4

3
2 hermanos se dividieron los del pastel que quedó de la fiesta
10
del día del padre.

¿Qué fracción del pastel le tocó a cada hermano?

20 3
= a) b)
3 20
 Aprendizaje esperado
Asignatura y énfasis
Educación Describe qué son los
Socioemocional sentimientos y cómo se
relacionan con su historia de
vida y sus metas. Énfasis:
Describe qué son los
sentimientos y cómo se
relacionan con su historia de
vida y sus metas.
Relaciona los hábitos de
higiene y limpieza con las
condiciones del entorno que
inciden en la prevención de
Vida saludable enfermedades comunes en el
lugar donde vive. Énfasis:
identifica los recursos de que
se dispone en el entorno para
realizar actividades de
limpieza de los espacios e
higiene personal.
Compara las distintas
Historia concepciones del universo y el
mundo para explicar la forma
en que los adelantos
científicos y tecnológicos
favorecieron los viajes de
exploración. Énfasis: Las
concepciones europeas del
mundo.
Programa de TV Actividades Seguimiento y
Y recursos. retroalimentación
ANEXO 1 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Solicitar enviar
Mi maleta de los evidencia de los
sentimientos trabajos realizados al
WhatsApp del
maestro (a) para
1-Leer y analizar las diferencias que existen entre registro y
sentimientos y emociones que aparecen en el anexo.
retroalimentación.
2-Reponder la actividad 1 de la semana.
¿Y si no tenemos agua? ANEXO 1 VIDA SALUDABLE
Pensando el
1-Enviar el video www.youtube.com/watchagua Sugerir escribir el
2-Resolver la actividad con la información del video. nombre completo y
De la teoría geocéntrica fecha a todos sus
a la heliocéntrica ANEXO 1 HISTORIA trabajos, irlos
guardando en una
Viajes de exploración carpeta o pegarlos en su
Pág.122-125 libreta de la materia
1-Leer su libro de Historia en las páginas 122-125
2-Resolver la actividad del anexo.
Asignatura Aprendizaje esperado
y énfasis
Identifica y aplica la
Matemáticas regularidad de sucesiones con
figuras, que tengan progresión
aritmética o geométrica, así
como sucesiones especiales.
Énfasis: Identifica la
regularidad de una sucesión de
figuras con progresión
geométrica y la utiliza para
encontrar términos faltantes o
que continúan la sucesión.
Argumenta las implicaciones
Ciencias del aprovechamiento de
Naturales fuentes de energía en las
actividades humanas, y su
importancia para el cuidado
del ambiente. Énfasis:
Reconoce acciones personales
y sociales para un consumo
responsable de la energía.
Selecciona poemas y
Español argumenta su elección.
Énfasis: Lee poemas,
reflexiona sobre ellos e
identifica algunas de sus
características estilísticas.
Analiza las características de
los poemas elegidos e
interpreta el lenguaje figurado
al leerlos.
Programa de TV Actividades Seguimiento y
Y recursos. retroalimentación
Sucesión de figuras con ANEXO 1 MATEMÁTICAS:
progresión geométrica Solicitar enviar
Pág. 142-143 evidencia de los
trabajos realizados al
WhatsApp del
1-Enviar el video www.youtube.com/77 maestro (a) para
2-Realizar el Desafío 77 registro y
3-Resolver la actividad del anexo. retroalimentación.
ANEXO 1 CIENCIAS NATURALES
Consumo responsable
de energía
Sugerir escribir el
1-Leer su libro de texto en las páginas 136-139 nombre completo y
2-Responder la actividad del anexo. fecha a todos sus
trabajos, e irlos
ANEXO 1 ESPAÑOL guardando en una
carpeta o pegarlos en su
Poesía y lenguaje libreta de la materia.
figurado
1-Identificar los textos escritos en
prosa y verso.
2-Responder la actividad.
Asignatura Aprendizaje esperado y Programa de TV Actividades Seguimiento y
énfasis Y recursos. retroalimentación
Formación Identifica los desafíos que se ¡A favor del medio -ANEXO 1 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Solicitar enviar
Cívica y Ética viven en la escuela y la ambiente! evidencia de los
comunidad para la creación de Pág. 144-145 trabajos realizados al
ambientes democráticos y WhatsApp del
propone alternativas para su
maestro (a) para
conformación. Énfasis: Reconoce
registro y
que los seres humanos, como 1-Leer su libro en las páginas 144-145 para responder la
ciudadanos del mundo, tenemos retroalimentación.
actividad del anexo de la semana.
Matemáticas un compromiso para cuidar el
planeta. Sucesiones especiales -ANEXO 2 MATEMÁTICAS
Pág. 144
Identifica y aplica la regularidad
de sucesiones con figuras, que
tengan progresión aritmética o 1-Enviar el video www.youtube.com/especiales
geométrica, así como sucesiones
2-Resolver la actividad del anexo.
especiales. Énfasis: Identifica la
3-Enviar el video www.youtube.com/78 para
regularidad de una sucesión
especial y la utiliza para resolver la actividad de su libro de texto página 144
Sugerir escribir el
encontrar términos que
nombre completo y
Español continúan la sucesión.
fecha a todos sus
Análisis de un poema -ANEXO 2 ESPAÑOL
trabajos, irlos
Analiza el contenido de un
guardando en una
poema elegido. Énfasis: Lee y
carpeta o pegarlos en
relee el poema, identifica los
su libreta de la materia.
sentimientos evocados e
interpreta el lenguaje figurado. 1-Leer el poema que se encuentra en el anexo.
Analiza las características del 2-Responder la actividad del anexo.
poema y explica la conclusión
sobre su análisis del poema
Asignatura Aprendizaje esperado y Programa de TV Actividades Seguimiento y
Énfasis Y recursos. retroalimentación
-ANEXO 3 MATEMÁTICAS
Resuelve problemas que ¿Qué parte le toca a cada
Matemáticas impliquen una división de uno? Solicitar enviar
número fraccionario o decimal Pág.145 evidencia de los
entre un número natural. trabajos realizados al
Énfasis: Encuentra un WhatsApp del
procedimiento para dividir una 1-Leer y analizar el procedimiento para dividir una maestro (a) para
fracción entre un número fracción entre un número natural. registro y
natural, cuando el numerador 2-Resolver la actividad del anexo 3 de la semana.
de la fracción es múltiplo del retroalimentación.
-2-Resolver el desafío 80 Pág. 146
Geografía natural.
-ANEXO 1 GEOGRAFÍA
Reconoce diferencias sociales y Plan familiar ante sismos
económicas que inciden en la
mitigación de los desastres en el
mundo. Énfasis: Reconoce
diferencias que inciden en la
mitigación de los desastres en el
mundo. (sismo)

1-Enviar el video www.youtube.com/desastres Sugerir escribir el

Tres culebras míticas
2-Responder la actividad con la información del video. nombre completo y
Pág. 88-90
fecha a todos sus
Español
trabajos, irlos
Lecturas -ANEXO 1 ESPAÑOL LECTURAS
guardando en una
carpeta o pegarlos en su
libreta de la materia.

1-Leer su libro de Español Lecturas en las páginas 88-90

2-Resolver la actividad del anexo.
Asignatura Aprendizaje esperado y
énfasis
Resuelve problemas que
Matemáticas impliquen una división de
número fraccionario o decimal
entre un número natural.
Énfasis: Encuentra un
procedimiento para dividir una
fracción entre un número
natural, cuando el numerador
de la fracción es múltiplo del
natural.
Educación Describe que los sentimientos
Socioemocional tienen que ver con sus ideas,
creencias y valores y también
que orientan sus decisiones.
Énfasis: Describe que los
sentimientos tienen que ver
con sus ideas, creencias y
valores y también que orientan
sus decisiones.
Diseña menús para incrementar
en su refrigerio escolar, el
Vida Saludable
consumo de agua simple
potable, frutas, verduras,
cereales enteros e integrales,
leguminosas y pescado, con
base en una guía alimentaria.
Énfasis: Elabora una receta de
un refrigerio saludable.
Programa de TV Actividades Seguimiento y
Y recursos. retroalimentación
¿Cómo divido?
Pág.146 -ANEXO 4 MATEMÁTICAS Solicitar enviar
evidencia de los
trabajos realizados al
WhatsApp del
maestro (a) para
registro y
2-Responder la actividad del anexo retroalimentación.
3-Resolver el desafío 80 página 146
La magia de los -ANEXO 2 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
sentimientos
1-Recordar lo trabajado la clase anterior.
2-Identificar y clasificar los sentimientos que aparecen en
el anexo 2 de la semana de Educación Socioemocional.
Sugerir escribir el
nombre completo y
ANEXO 2 VIDA SALUDABLE fecha a todos sus
trabajos, irlos
Aprendiendo a cocinar
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la materia.
1-Enviar el video:
www.yotube.com/actividad
2-Responder la actividad con la información del video.