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1. PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA POR ASIGNATURA

1.1 INFORMACIÓN GENERAL ACTIVIDAD ACADÉMICA

TALLER III ILUSTRACIÓN I

TECNICO PROFESIONAL EN COMUNICACIÓN DIGITAL

Específico (Disciplinar/
Ciencias Básicas/ Profesionales Económico/ Administrativo Humanística / Investigación Comunicación
profesional)

X
COMPONENTE
Horas Totales Créditos Periodo
Código
Nivel Académi
Q10
Trabajo presencial Trabajo Autónomo Horas Semestre Académicos co

4 8 192 TP T PU 3 2018-1
Prerrequisitos
MODALIDAD Presencial Distancia Virtual

TEORICO PRÁCTICO TEORICO- PRÁCTICO FECHA DE REVISIÓN

TIPO
X 14/02/18

DOCENTE DE LA ASIGNATURA JUAN PABLO ALBORNOZ AGUIRRE

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1.2 PERFIL DEL DOCENTE

Diseñador Gráfico Profesional, con manejo de técnicas de ilustración con bases de teoría del color manejo de
diversos materiales pictóricos para la aplicación de técnicas secas, húmedas y mixtas. Estudio de diversas
tendencias ilustrativas contemporáneas.

2. ESTRUCTURA CURRICULAR

2.1 JUSTIFICACIÓN

SINTESIS Para lograr una imagen ilustrada que evidencie condiciones adecuadas en términos
cromáticos y expresivos que complementen la idea o el texto escrito se establece la técnica
como medio de comunicación clave en este sentido. Cada ilustrador emplea un modo de
representación del mundo o de la realidad desde su propia apreciación visual y se vale de
un medio técnico para lograrlo.
El carácter y la fuerza visual que se imprime a la imagen final, es resultado del adecuado
uso de la técnica convencional –análoga- escogida. De esta manera eventualmente la
imagen ilustrada cumplirá funciones comunicativas complementarias autónomas
enriqueciendo el mensaje producto del diseño.

2.2 OBJETIVO GENERAL

PROPOSITOS DE
FORMACIÓN

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Encontrar la utilización de diversas alternativas en el campo de las técnicas básicas

empleadas como medio expresivo para ilustrar. Desde este aspecto se han tomado para
su estudio y práctica las técnicas de ilustración secas, húmedas y mixtas (collage).

2.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS

● Utilizar diversas técnicas para ilustrar proyectos de diseño.
● Practicar la aplicación de cada técnica estudiada para su posterior implementación
según los requerimientos solicitados.
● Identificar la técnica de ilustración adecuada que evidencie un resultado final
ajustado a las expectativas.
● Emplear las herramientas de aplicación para establecer procesos de bocetación y
ejecución final.
● Experimentar diferentes materiales en la elaboración de una imagen ilustrada.
● Expresar ideas de libre aplicación técnica frente a un proyecto concreto.

2.4 COMPETENCIAS
COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) A DESARROLLAR (corresponden a la asignatura en
general)
SABER (Cognitivas)
● Es un estudiante con ánimo exploratorio frente a la asignatura y critico frente a sus
logros en el contexto del aula de clase.

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● Capacidad de proponer soluciones creativas a la necesidad de comunicar

gráficamente un concepto por medio de las herramientas graficas analizadas y
valoradas.

HACER (Procedimentales)
● Saber emplear técnicas de diverso origen, de acuerdo a su necesidad de
comunicación.
● Conocer y manejar los diferentes materiales para ilustración análoga.

SER (Axiológicas)
● Desde el punto de vista personal el estudiante es constantemente motivado a
mejorar su nivel como futuro profesional y como persona, además de estar
continuamente desarrollando habilidades frente al grupo y su entorno.

3. ESTRUCTURA TEMÁTICA
Unidad 1. TÉCNICAS SECAS
1.1. Soportes
1.2. Sanguina y Carboncillo
1.3. Lápiz de Color
1.4. Tizas pastel (secas)
1.5. Crayones
1.6. Plumones
Unidad 2. TÉCNICAS HÚMEDAS

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2.1. Soportes
2.2. Tinta china
2.3. Acuarela
2.4. Gouache
2.5. Acrílico
2.6. Oleo

Unidad 3. TÉCNICAS MIXTAS

3.1. Gravado
3.2. Collage
3.3. El comic

4. METODOLOGÍA
Trabajos individuales y en grupo
Trabajo cooperativo
Clases prácticas.

5. EVALUACIÓN
En la evaluación se tendrá en cuenta la puntualidad, la manufactura, acabados y aplicación de la técnica propuestas
en la clase, no obstante en la evaluación cognitiva se evaluara la conceptualización del tipo de ilustración que se
está realizando.

6. BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA

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John Grant (2000) Manual completo de técnicas artísticas de la ciencia ficción y fantasía. Celestes Ediciones

The Sketch Book, (2010) Editorial: Konemann

Biblioteca TEINCO

Magnus Gunter, Hugo(1987) Manual Para Dibujantes E Ilustradores, Gustavo Gili

Asensio, O. (2015). Técnicas de Dibujo y Pintura ejercicios paso a paso (1st ed.). China: Lexus.

Hogarth, B. (1999). El dibujo de luces y sombras a su alcance. Barcelona: Taschen.

E-Libro

Zeegen, L. (2013). Principios de ilustración (2a. ed.). Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

Redondo García, M. Ilustración digital.

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ENCUENTROS ACADÉMICOS
(Distribuidos de acuerdo a la
programación temática; tener presente
contenidos: METODOLOGÍA, de éste
si se trata de una o dos veces en la
semana)
7. PLANEACIÓN
UNIDADES COMPETENCIAS ESTRATEGIA DIDACTICA INSTRUMENTO
(Distribuidos de acuerdo con la SABER- SABER- SABER- SER (Conjunto de situaciones, (Elementos o estrategias u
programación temática y de actividades y experiencias a partir con el fin de medir lo apren
SABER HACER Axiológicas del cual el docente traza el el proceso de retención
Cognitivas Procedimen
mismo documento) recorrido pedagógico que aprendizaje del estudiante
tales necesariamente deberán transitar tenga aplicación en la discip
sus estudiantes junto con él para formación. Debe tener pl
construir y reconstruir el propio correspondencia con l
conocimiento, ajustándolo a metodología de clase)
demandas socioculturales del
contexto)

Nº
1. TECNICAS SECAS Primera unidad Comprende Crea Es Aprendizaje Orientado a El estudiante analizar
Soportes la ilustracione colaborativ Proyectos situación problemática
Sanguina y Carboncillo s o en el Método de casos entorno físico y social,

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importancia manteniend desarrollo Aprendizaje Basado en Se busca enfrentar al

2. Lápiz de Color de Los tipos o la de las Investigación, carboncillo situaciones que los llev
3. Tizas pastel Ilustración proporción actividades y sanguina, Ilustración comprender y aplicar a
4. Crayones y la y manejo propuestas científica, análisis del color como una herramienta
5. aplicación de la luz y en la y la forma de un animal, problemas o proponer
Plumones de las la sombra asignatura aplicación de lápiz de ilustración
diferentes color.
técnicas Difuminados con vaselina
secas. y trementina degradados y
fondos.

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6. Técnicas húmedas Segunda Unidad Comprende Crea Es Aprendizaje Orientado a El estudiante analizar
7. Tinta china la ilustracione colaborativ Proyectos situación problemática
8. Acuarela importancia s o en el Método de casos entorno físico y social,
9. Gouache de Los tipos manteniend desarrollo Aprendizaje Basado en Se busca enfrentar al
10. Acrílico ilustración o la de las Investigación, secas, situaciones que los llev
11. Oleo y la proporción actividades dibujo de las bailarinas de comprender y aplicar a
12. aplicación y manejo propuestas Degas, luz y sombra, como una herramienta
de las de la luz y en la volúmenes. scratch problemas o proponer
diferentes la sombra, asignatura personajes, Plumones ilustración
técnicas aplicados a personajes.
humedas. Humor gráfico en tinta
china, Paisajismo e
ilustración técnica.

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13. Técnicas mixtas Tercera unidad Comprende Crea Es Aprendizaje Orientado a El estudiante analizar
la ilustracione colaborativ Proyectos situación problemática
14. Gravado collage importancia s o en el Método de casos entorno físico y social,
15. El cuento Infantil, Uso de técnicas de Los tipos manteniend desarrollo Aprendizaje Basado en Se busca enfrentar al
digitales y análogas Ilustración o la de las Investigación situaciones que los llev
y la proporción actividades comprender y aplicar a
aplicación y manejo propuestas como una herramienta
de las de la luz y en la problemas o proponer
diferentes la sombra, asignatura ilustración
técnicas
mixtas y la
conceptuali
zación para
la
realización
de un
comic.

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