LA OLA (Actividades para empezar a trabajar los temas de sociología y

política)

1.-Definimos al profesor Wenger ¿Qué pensáis sobre su forma de ser y actuar? ¿Cómo se ve a
si mismo? ¿Cómo va imponiendo su criterio?

2.- ¿Cómo es su estilo pedagógico? ¿Qué importancia tiene el diálogo en la película? ¿Cómo es
su esposa ¿Qué opina del proyecto de autocracia ¿Cómo va cambiando de actitud? ¿Cómo
intuye lo que va ocurriendo?

3.-¿Cómo son los alumnos del colegio? ¿Cuáles son sus apariencias y cómo se comportan
¿ ¿Cómo actúan en el aula? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian de vosotros?

4.- ¿Cuándo empieza a notarse la unión entre los alumnos/as ¿Cómo ha nacido el movimiento
la ola? ¿Qué objetivos intenta conseguir Wenger? ¿Qué hay de positivo en este grupo?

5.- Tim es un alumno marginado, poco apreciado ¿Cómo se hace querer? ¿Cuándo empieza a
cambiar? ¿Ha conseguido amigos, compañeros, admiradores? ¿Cómo lo ha hecho?

6.- En ‘La semana de proyectos’ ¿Cuál es la postura inicial de la clase? Recordad sus
comentarios:”Sí, nazis de mierda, aquí ya no puede pasar algo así”, “¿pensáis que no podría
volver a haber una dictadura?.

7.- ¿A qué situación final se ha llegado? ¿Por qué? Con qué movimiento histórico podría
compararse la Ola.

8.- Analicemos la conflictividad en ‘NUESTRA CLASE’ . Señalad los elementos para una buena
convivencia ¿Qué valores otorgamos a un grupo? ¿Cómo puede coartar la individualidad?

9.- ¿Qué sentimientos, emociones afloran al finalizar el visionado de la película? Elabora una
frase, una palabra, un dibujo, un símbolo que exprese todo lo visto ¿A qué moraleja nos lleva
la película?