Contenidos de Nivelacion 3º

3 ro
Lenguaje Secundaria
Comunitaria
productiva
y
Comunicación
Contenidos
de
Nivelación
Lic. Rosalía Coca Avila

Compilación
de contenidos
para el
periodo de
nivelación
INDICE
gestión 2021.
Pág.
1. El Texto 2
Característica y tipología
2. La palabra 9
La palabra como acto comunicativo
3. La acentuación 12
Ortográfico, prosódico, diacrítico
Enfático y en palabras compuestas.
4. La comunicación 17
Intrapersonal e interpersonal
5. Los Géneros Literarios 20

Lenguaje y Comunicación
3ro se Secundaria Comunitaria Productiva
PSP
PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD
Realizar actividades de concienciación con los estudiantes y padres de familia
USO DE BARBIJO ADECUADO
Uso adecuado de los barbijos y protección facial.
DESINFECCIÓN DEL AMBIENTE
Concienciación de la desinfección de los ambientes
ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y MEDICINA NATURAL
Cambio de hábitos hacia la buena alimentación saludable y hacia el uso y conocimiento
de la medicina natural
Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

1
TEMA 1 El Texto
Sus
¿Qué es texto? característ
icas y
Los textos son documentos escritos que nos permiten
registrar toda clase de información.
tipologías
Se entiende por texto una composición ordenada de
signos inscritos en un sistema de escritura,
cuya lectura permite recobrar un sentido específico
referido por el emisor.
La palabra texto proviene del latín textus, que significa “tejido” o “entrelazado”, de

modo que en el origen mismo de la idea del texto se encuentra su capacidad para
contener ideas en un hilo o una
secuencia de caracteres.
PROPIEDADES DE UN TEXTO
PROPIEDADES TEXTUALES
Transmite la información de Transmite la información de Transmite la información de Transmite la información de

una manera clara, ordenada una manera clara, ordenada una manera clara, ordenada una manera clara, ordenada
y comprensible y comprensible y comprensible y comprensible
ESTO IMPLICA ESTO IMPLICA ESTO IMPLICA ESTO IMPLICA
Unidad temática Emplear correctamente los Tener en cuenta los siguientes Evitar los errores ortográficos y
Estructura adecuada al tipo de signos de puntuación. aspectos. morfosintácticos.
texto. Evitar repeticiones de palabras El destinario Utilizar de manera adecuado el
Distribución de la información en Emplear conectores de discurso El canal de transmisión léxico.
párrafos para enlazar ideas. La intensión comunicativa.
Orden lógico de las ideas
Si el texto cumple Si el texto cumple Si el texto cumple Si el texto cumple

estos requisitos, estos requisitos, estos requisitos, estos requisitos,
tendrá tendrá tendrá tendrá
COHERENCIA COHESIÓN ADECUACIÓN CORRECCIÓN

TIPOS DE TEXTOS
Existen una variedad de textos en la actualidad, clasificado de acuerdo a sus características, sin embargo, en
este contenido se estudiará los textos descriptivos, explicativo, argumentativo y narrativo.
A. Texto argumentativo
B. Texto instructivo
C. Textos científicos
D. Texto humanístico
F. Texto jurídico (o jurídico-administrativo)
G. Texto periodístico
H. Texto histórico
I. Texto narrativo
J. Texto literario
K. Tipos de textos publicitarios
L. Tipos de textos digitales
No siempre se pueden encasillar en una de estas clasificaciones, sino que suelen presentar rasgos
de diferentes tipologías.
AMBITO DE USO GÉNERO DISCURSIVO
Periodístico Noticias, crónicas, reportajes, entrevistas, artículos de opinión, etc.
Académico Examen, trabajo final, exposición, tesis, memorias, etc.
Científico Artículo, informes, etc.
Instructivos Recetas, manuales, etc.
jurídicos Sentencia, demanda, ley, contrato, etc.
Administrativo Instancias, certificado, reclamación, multas, etc.
Literario Novela, poema, drama, ensayo, relato, autobiografía, etc.
Publicitario Anuncios, eslogan, folleto, etc.
religioso Homilía, encíclicas, exhortaciones, apostólicas, etc.
Cotidiano Apuntes, notas, recordatorios, lista de compras, etc.
Los prototipos de secuencia textual son los siguientes:

•Expositiva: ayuda a entender ideas y conceptos.
•Argumentativa: persuade, expone, defiende y rechaza opiniones.
•Narrativa: informa sobre acciones, personajes, espacios y tiempos.
•Descriptiva: informa sobre el estado de personas, cosas, lugares, etc.
•Dialógica: establece interacciones entre dos o más interlocutores.
•Instructiva: ofrece indicaciones para llevar a cabo una acción.
•Predictiva: anticipa o prevé sucesos en el futuro.
La relación entre los tipos de texto y sus intenciones comunicativas es la siguiente:
TIPOLOGÍA DE TEXTOS INTENSIÓN COMUNICATIVA

expositivo Informar
argumentativo Convencer
narrativo Contar
Descriptivo explicar
Instructivo Dar indicaciones
Predictivos Anticipar hechos

Dialógico Comunicar
TEXTOS DESCRIPTIVOS
los textos descriptivos son aquellos que describen algún tema en concreto, es decir, que ofrecen
información sobre algún asunto, objeto o situación (entre miles de posibilidades más).
Están orientados a brindar información al interlocutor acerca de la realidad que percibimos y tienden a ser
de carácter objetivo.
Serán los adjetivos calificativos los que predominen en un discurso o texto descriptivo, aquellas palabras que
acompañan a los sustantivos y determinan sus cualidades. De igual forma, será recurrente el uso de verbos
copulativos (“ser”, “estar” y “parecer”) para mostrar esta realidad de forma precisa y clara.
TEXTOS EXPLICATIVOS.
El texto explicativo es aquel que
tiene la finalidad de informar acerca
de algo. Para muchos autores,
el texto explicativo es lo mismo que
el texto expositivo porque ambos
procuran transmitir un conocimiento
sobre un tema informando de
manera puntual, coherente y clara.
El texto expositivo tiene una
intencionalidad informativa. Su
función lingüística dominante es la
referencial o representativa, y se
suele dar en los ámbitos académicos,
científicos y periodísticos.

TEXTO ARGUMENTATIVO
Texto argumentativo es todo aquel
discurso en el que el autor intenta
convencer, modificar o reforzar la
opinión del lector u oyente sobre su
hipótesis o punto de vista, mediante
justificaciones coherentes que sustenten
su idea. Su objetivo es persuadir al
receptor de fijar posición sobre un tema,
por lo que se suele combinar con el texto
expositivo, caracterizado por presentar
temas de interés general de manera
objetiva.
TEXTOS NARRATIVOS

Los textos narrativos cuentan hechos, reales
o imaginarios, que suceden en un lugar y un
tiempo determinados. Estos hechos están
protagonizados por unos personajes y
relatados por un narrador.
Los textos narrativos no son exclusivos de los

géneros literarios (novelas, cuentos, relatos,
poemas épicos, cómics...), sino que pueden
aparecer también en los textos periodísticos
(noticias, sucesos, crónicas...), humanísticos
(biografías, textos históricos...) y textos
orales improvisados (contar un suceso, una vivencia personal, un chiste...). La intención comunicativa es, por
tanto, variada, informar, entretener o, incluso, emocionar al receptor.
Cuentos, fábulas,
LITERARIOS
leyendas, novelas.
TEXTOS NARRATIVOS
ACTIVIDADES
TEÓRICAS Diario, crónicas,
HISTÓRICOS
1. ¿Qué es un texto? biografías
2. ¿Cuáles son las propiedades de un texto?

PERIODÍSTICOS Noticas
3. ¿Cuál es la intensión comunicativa de los textos instructivos?
4. ¿Cuáles son los elementos de una narración?
5. ¿Cuáles son los textos narrativos históricos?
6. ¿Cuáles son los tipos de descripción según sus elementos descriptivos?

PRÁCTICAS
1. Haga un álbum sobre:

Noticias, crónicas, reportajes, entrevistas, artículos de opinión, etc.
Examen, trabajo final, exposición, tesis, memorias, etc.
Artículo, informes, etc.
Recetas, manuales, etc.
Sentencia, demanda, ley, contrato, etc.
Instancias, certificado, reclamación, multas, etc.
Novela, poema, drama, ensayo, relato, autobiografía, etc.
Anuncios, eslogan, folleto, etc.
Homilía, encíclicas, exhortaciones, apostólicas, etc.
Apuntes, notas, recordatorios, lista de compras, etc.
2. Haga una narración sobre un tema de su interés personal

3. Componga una poesía, mínimo 5 estrofas
4. Con la ayuda de tu prof. Haga un texto dialogado (drama)

TEMA 2 La
La
palabra
¿Qué es la palabra?
palabra en
los actos
Una palabra es un vocablo, una voz, una expresión. Etimológicamente, el término deriva del latín parabŏla.
Desde la lingüística, la palabra es una unidad léxica formada por un sonido o un conjunto de sonidos
comunicat
articulados, que se asocia a uno o varios sentidos, y que posee una categoría gramatical determinada.
La palabra es parte de un acto comunicativo, ya que, al comunicar emitimos palabras para expresar el
sentimiento y el pensamiento y así intercambiar información entre nuestros semejantes.
Elementos de las palabras: ivos

Los elementos de las palabras son la raíz y los afijos, en otras palabras, son lexema y morfema
Raíz
Flor afijo
Clases de palabras
ecilla
Las palabras pueden clasificarse según criterios morfosintácticos (categoría sintáctica y tipo de flexión),
fonológicos (acentuación, número de sílabas) o funcionales.
Clasificaciones morfosintácticas
1. Según su categoría gramatical
Las que pertenecen a la categoría léxica:
a) Adjetivo, termina cualidades de los sustantivos:
hombre alto
b) Sustantivo o nombre, son palabras variables que
designan personas, animales, cosas, ideas, etc., es
decir, seres materiales e inmateriales, tales como
niño, gato, campo, bondad o París.
c) Verbo, son acciones dentro de la oración. Una
oración siempre lleva un verbo. Ella canta bien.
Y las que pertenecen a la categoría funcional:
a) Determinante, son palabras que acompañan a los sustantivos: Esa niña es bella
b) Conjunción, son palabras invariables que solo funcionan como nexo: El y ella son personas.
c) Adverbio, son palabras invariables
que modifican o califican al verbo. El
canta despacio
d) Preposición, son palabras
invariables que sirven de nexo entre
palabras: casa de madera
e) Pronombre, son palabras variables
que reemplazan a los sustantivos: El
canta bonito.

Otros elementos:
a) Interjección, no cumple una función propiamente gramatical
sino más bien de orden pragmático. Por ejemplo: ¡oh!,
¡Auxilio!
2. Según su estructura interna
a) Palabras simples, son aquellas palabras que tiene solo
lexema o raíz y muchos de ellos son raíces: árbol, casa, camisa,
flor.
b) Palabras derivadas, son aquellas palabras que
derivan de otras: florero de flor, casita de casa
c) Palabras compuestas, son aquellas palabras que
tienen dos o más raíces: cortapluma, cubrecama.,
etc.
d) Palabras parasintéticas, pueden ser de dos
tipos:
Clasificaciones fonológicas
1. Según su acentuación
En ciertas lenguas con acento de intensidad fonológico, la posición del acento de intensidad no está
fijada siempre en la misma sílaba; dichas lenguas se denominan lenguas de acento libre. En lenguas
de acento libre como el español puede hacerse las siguientes clasificaciones:
a) Las palabras agudas son aquellas en la que recae el acento en la última sílaba de la palabra. Estas
palabras solamente se tildan cuando
terminan en n, s, o vocal. Por
ejemplo: salchichón, camión.
b) Las palabras llanas o graves son
aquellas en las que el acento recae
en la penúltima sílaba. Estas palabras
se tildan cuando terminan en
cualquier consonante o vocal menos
en n y s. Por ejemplo: camilla, árbol,
María.
c) Las palabras esdrújulas son
aquellas en las que recae el acento en la antepenúltima sílaba, todas las palabras esdrújulas llevan
tilde. Por ejemplo: esdrújula.
d) Las palabras sobreesdrújulas son aquellas en las que recae el acento en cualquier sílaba anterior
a la antepenúltima. Por ejemplo: rómpeselo.
Según su número de sílabas
En español el concepto de sílaba no es
problemático y puede hacerse
recurriendo a criterios estrictamente
fonológicos: la posición de las vocales
determina qué otros fonemas son
inicio de sílaba (ataque silábico) o final
de sílaba (coda silábica).
De acuerdo con el número de sílabas
las palabras se pueden clasificar en:
a) Palabra monosílaba: aquella
palabra con una sola sílaba. Por
ejemplo: sol, buey.
b) Palabra bisílaba: aquella palabra
con dos sílabas. Por
ejemplo: nube, bolso.

c) Palabra trisílaba: aquella palabra con tres sílabas. Por ejemplo: huracán, teclado.
d) Palabra tetrasílaba: aquella palabra con cuatro sílabas. Por ejemplo: catálogo, escopeta.
e) Palabra pentasílaba: aquella palabra con cinco sílabas. Por ejemplo: oficialidad.
f) Palabra hexasílabas: aquella palabra con seis sílabas. Por ejemplo: responsabilidad.
g) Palabra heptasílabas: aquella palabra con siete sílabas. Por ejemplo: piripitiflaútica.
h) Palabra octosílabas: aquella palabra con ocho sílabas. Por ejemplo: epigramaticamente.
i) Palabra eneasílabas: aquella palabra con nueve sílabas. Por ejemplo: otorrinolaringólogo.
j) Palabra decasílabas: aquella palabra con diez sílabas. Por ejemplo: electroencefalografista.
k) Palabra dodecasílabas: aquella palabra con doce sílabas. Por ejemplo: Electroencefalográficamente.
Practiquemos
1. Escriba 5 palabras derivadas e indique de qué palabra simple derivan,
2. Escriba 10 palabras compuestas.
3. Haga el silabeo de las siguientes palabras e indique el nombre según la cantidad de

silabas que tenga cada palabra. Luego debes marcar el acento en cada palabra.
Accionista ………………………………………………………………………………………………..
Periódicamente ………………………………………………………………………………………………..
Novedades ………………………………………………………………………………………………..
Anticoagulante ………………………………………………………………………………………………..
Aeropuerto ………………………………………………………………………………………………..
Biodinámica ………………………………………………………………………………………………..
Calendario ………………………………………………………………………………………………..
Almanaque ………………………………………………………………………………………………..

TEMA 3 La
Ortográfico,
Acentua
Prosódico, diacrítico,
ción y palabras
enfático
tenía
Tenia compuestas
Acento Tilde
Prosódico Ortográfico
Todas las palabras llevan un acento No todas llevan tilde
El acento es la mayor fuerza de voz La tilde es la rayita oblicua que tiene

que tienen las palabras, es decir, ciertas vocales dentro de la sílaba
una de sus sílabas suena con más tónica y esto se coloca según las
fuerza reglas generales de acentuación.
Una palabra tiene dos tipos de sílabas

Coloca tilde a las palabras que la requieran. Utiliza las reglas para colocar tilde.
Poemario caratula operar

Perfil corazón leoncito
Joven débil literatura
Leccionario cómaselo examen
Atildamientos en palabras diacríticos y compuestas

Atildamiento en palabras con vocales juntas.
PRACTIQUEMOS
1. Haga el silabeo de las palabras y marque el acento (sílaba tónica)
Luciérnaga ………………………………………… poemario …………………………………………
Leccionario ………………………………………… leoncito …………………………………………
Computadora ………………………………………… accionista …………………………………………
Occidentalismo ………………………………………… exposición …………………………………………
Aeroplano ………………………………………… campeonato …………………………………………
Transportista ………………………………………… imposible …………………………………………
Línea ………………………………………… poesía …………………………………………
Búho ………………………………………… Paraguay …………………………………………
Averigua ………………………………………… instrucción …………………………………………
Decíamos ………………………………………… María …………………………………………

2. Coloca la tilde en todas las palabras que corresponda, para ello debes
poner en práctica las teorías de las reglas de acentuación o atildamiento.
Trata de no mirar las reglas.
Pizarra violin rapido clavel caracter

Demostrar ademan numero palmas arbol
Resumen reves aereo pincel torax
Carteles maniquí pajaros lenguas agil
candado Tomas terrícola acentos fertil
carteles anis núcleo disfraz esteril
arteria sofa sismico flojonazo martir
esquimal haragan crepusculo hospital lapiz
programas perdon gramatica dulces femur
duermen detrás telegrafo perfil revolver
audacia aleman analisis enfermo nacar
Potosi virgen polvora uña Gonzalez

Despues utilidad rigido huevo docil
Bailarin sintaxis atmosfera hamaca Gomez
Ojala utilidad fabrica terminar Suarez
Celebre celebre celebre calentar facil
Almacen infernal jovenes joven dificil
Termino termino termino facilidad futbol
Excursion biblioteca vuelvelo diente cadaver
..........................................................................................................................
abrelatas demuestramelo Jesus presumido acentua
desierto judio quitaselo adelante despues
kilometro jugador raiz alcohol dibujo
aletea largate rio algun Dios
leido estatua leon rigido amarillo
antemano distrito libreta rosada arbitro
asimismo elastico bambu barril boligrafo
celofan caotico certamen claridad condor
corredor contemporaneo cordobes corregir hoja
costumbre criticamos cuidate índice debilmente
dado juez india ignoro infectado
Coloca las tildes donde sea necesario.

¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
adoquin azafran comera iraqui renego tendras
alacran cafe cordobes jabali revivis trolebus
alevin caparazon escoces obus sarten vudu
almacen chimpance escribis polvorin sofa zulu
atun cliche interes recurriras sudor zurron

3. Realice oraciones con las palabras monosílabos
tu / tú
el / él
mi / mí
mas / más
si / sí
de / dé
se / sé
te / té
4. marque el diptongo y encierre el hiato en las siguientes

oraciones.
01.- Al llegar estaba todo en silencio. 01.- Mete todas las cosas en el baúl.
02.- Cuando vengas estarás tú solo. 02.- Algunos creían en ídolos falsos.
03.- Lleva unas botas para la nieve. 03.- Ellos dos forma un dúo estupendo.
04.- No digáis tantas mentiras juntas. 04.- El egoísmo hace mucho daño.
05.- El barullo era tumultuoso allí. 05.- Es bastante feo pero muy alegre.
06.- La tormenta causó mucho daño. 06.- Puedes recaer de esa herida.
07.- Algunas veces estoy algo cansado. 07.- Aún puedes llegar a tiempo.
08.- Van a prohibir circular mañana. 08.- Vendré con Andrea y Juana.
09.- Debes tener cuidado con la olla. 09.- Lo haría mejor si pudiese.
10.- Busca un trabajo diurno para mí. 10.- Los roedores llenaban la ciudad.

TEMA 4 La
Intrapersonal –
Comuni
interpersonal – grupal
cación
y funciones

Función de la comunicación
La función más obvia de los medios de comunicación es comunicar o informar, sin
embargo, existen muchas otras que no solemos tener en cuenta:
La comunicación puede darse en función de diversos propósitos, como son:
Función informativa. Cuando tiene como propósito compartir una información más
o menos objetiva o referencial, esto es, describir un aspecto de la realidad o señalar un
elemento del mundo real.
Función formativa. Cuando se propone incidir sobre la mente del receptor con fines
pedagógicos, formativos o de enseñanza, transmitiéndole hábitos, ideas o
convicciones.
Función persuasiva. Cuando busca convencer al interlocutor de adoptar un punto de
vista o que lleve a cabo algún tipo de acciones determinadas. Dicho más fácilmente,
convencer.
Función expresiva. Cuando se transmiten contenidos subjetivos, anímicos o
emocionales del emisor, sin esperar del receptor acción alguna excepto simpatía o
acompañamiento emocional.
Barreras de la comunicación
Se denomina barreras de la comunicación a aquellos eventos, condiciones o determinantes que, en lugar de
favorecer la realización de la comunicación, la entorpecen o la impiden, saboteando la eficacia de la
transmisión del mensaje. Pueden ser de distinto tipo y depender de distintos elementos comunicativos, por
ejemplo:
 Barreras del emisor. Aquellas que le impiden al emisor codificar o transmitir el mensaje de la
manera más apropiada, o que dificultan el inicio mismo del acto comunicativo. Por ejemplo: la
tartamudez o los defectos de habla del emisor.
 Barreras del receptor. Aquellas que le impiden al receptor captar o decodificar correctamente el
mensaje emitido. Por ejemplo: la sordera del receptor, o el hecho de que el receptor no maneje el
mismo código que el emisor.
 Barreras del canal. Aquellas que son propias del entorno o del contexto, y que entorpecen la
comunicación. Por ejemplo: el ruido ambiental, el uso de tapabocas o la presencia de elementos
distractores entre emisor y receptor.

Practiquemos
1. ¿Cuáles son los elementos exteriores que nos ayudan en la comunicación interpersonal?
2. ¿Cuáles son los elementos exteriores que interviene como barreras en la comunicación
interpersonal?
3. ¡a que llamamos comunicación intrapersonal?
4. El ser humano, ¿Qué necesita comunicar a su semejante?
5. ¿Cuáles son códigos paralingüísticos que intervienen en la comunicación?
6. Indique los elementos de la comunicación en las siguientes expresiones.
E= ………………………………………………………………
R= ………………………………………………………………
M= ……………………………………………………………….
C= …………………………………………………………….
E= ………………………………………………………………
R= ………………………………………………………………
M= ……………………………………………………………….
C= …………………………………………………………….
E= ………………………………………………………………
R= ………………………………………………………………
M= ……………………………………………………………….
C= …………………………………………………………….

TEMA 5 Los
Narrativo- Lírico–
Géneros
Dramático
Literarios
Géneros
Literarios
El género literario está compuesto
de diferentes grupos que permiten
clasificar los
textos literarios dependiendo de su
contenido específico. Los tres
grupos del género literario más
importantes son: narrativo, lírico y
dramático.
Están definidos como

un sistema que
permite categorizar y clasificar
las creaciones literarias, por su
estructura y contenido, teniendo
en consideración que poseen un
público y propósito determinado.
Narrati
vo
El género narrativo es una expresión literaria
que se caracteriza porque se relatan historias
imaginarias o ficticias (sucesos o
acontecimientos) que constituyen una
historia ajena a los sentimientos del autor. El
género narrativo siempre se escribe en prosa
y es objetiva.
El narrador es la persona que presenta la

narración; él es el encargado de dar a
conocer el mundo imaginario al lector, el cual está formado por personas que realizan acciones
dentro de un espacio determinado y que suceden dentro de unos límites temporales precisos.

GÉNERO NARRATIVO
Narrador= contar unos hechos
Cuento Novela Mito Leyenda Fábula
 Breve  Extenso  Historias  Base real.  Con personajes
 Pocos personajes  Muchos inventadas.  Explicación animados e
 1 o 2 hechos. personajes.  Héroes, dioses. inventada. inanimados
 Poco detalle del  Varios hechos.  Para explicar  Permite como
tiempo y espacio.  Muchos detalles hechos no personajes a
de tiempo y entendidos animales
espacio.  Con enseñanza.
Lírico
Se llama género lírico porque en la antigua Grecia este tipo de composiciones se cantaban, acompañándose
con un instrumento llamado lira. Está escrito habitualmente en verso, y se expresa mediante la poesía. El
autor transmite sentimientos o emociones respeto a una persona u objeto
Elementos de una creación lírica:

1) Objeto lírico: Circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el poeta.
2) Temple de ánimo: Emoción o estado de ánimo del poeta.
3) Motivo lírico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composición poética.
Esta idea o concepto representa lo más importante del mensaje, siendo por lo general un sustantivo
abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc.
4) Hablante lírico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su
propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas
impresiones, sentimientos y emociones al lector, él se encarga de mostrar la realidad del poeta.
Estructura del género lírico

La poesía tiene una estructura formal o externa. Sus elementos se refieren a la forma en que está escrito un
poema
 El poema es todo, el conjunto de estrofas que conforman la unidad textual.
 La estrofa es el conjunto de versos.
 El verso es el conjunto de palabras sujetas a medida o ritmo.
 La métrica es la cantidad de sílabas poéticas que componen un verso, recordemos que sílabas
métricas son distintas a las sílabas normales o gramaticales.
 La rima es la repetición de sonidos a partir de la última vocal tónica de un verso.
 El ritmo es la distribución proporcional y armónica de acento.
Subgéneros
El género lírico se clasifica en varios subgéneros que podemos dividir en poemas mayores y menores.
Poemas mayores
La égloga: De temas amorosos ambientando en
El himno: Es una canción religiosa o patriótica la vida campestre donde la naturaleza tiene
muy exaltada, expresa alegría y celebración. protagonismo.
La oda: Elogia un tema u objeto, son alabanzas a La canción: Poema admirativo que expresa una
cualidades que poseen personas u objetos. emoción o sentimiento, dio origen al soneto.
La elegía: De carácter melancólico, consiste La sátira: Poema mordaz. Es de carácter burlesco,
en lamentar algo, generalmente la muerte de un utiliza la ironía y la ridiculización
ser amado.
Poemas menores
La letrilla: Pequeño poema con estribillo
El madrigal: Está asociado al canto y gira escrito para ser cantado.
alrededor de un tema amoroso y pastoril. Epitalamio: Escrito en honor a una boda.
El epigrama: Poema ingenioso y satírico. Se
diferencia de la sátira por su brevedad.
Dramá
tico
El género dramático es aquel que representa algún
episodio o conflicto de la vida de los seres humanos
por medio del diálogo de los personajes. Sus rasgos
más característicos son el uso del diálogo y que no
aparece la figura del narrador.
Son obras literarias que nacen para ser
representadas, conocemos la historia a través de los
diálogos de los personajes.

Característica.
1. Tipos textuales: diálogos y monólogos
2. Acotaciones: indicaciones de la puesta en escena y de la forma de actuar de los personajes.
3. Hay también elementos visuales (gestos, movimientos, luces, vestuarios.) sonoros (ruidos,
música..)
Partes de género dramático

 Actos: unidad temporal que abre con la subida del
telón y termina con su cierre.
 Cuadros: se refiere a una sección del texto que
está determinada por el cambio parcial de los
elementos de la escena.
 Escena: es la sección de la obra que se marca a
partir de la entrada y la salida de los actores.
 las acotaciones, las cuales pueden hacerse sobre la
acción o sobre los personajes
 Personajes: son quienes realizan las acciones a
partir de los libretos y desarrollan el lenguaje.
Estos pueden dividirse en tres secciones:
o los protagonistas que actúan de acuerdo
al planteamiento del autor,
o los antagonistas que actúan de forma
contraria en relación con el protagonista y los personajes.
o secundarios que acompañan a los dos primeros a lo largo de la historia.
 Escenografía: se refiere al espacio que se construye para la representación de las escenas
planteadas en la composición. Así contará con decorados, que son todos los elementos para
ambientar el espacio y tiempo de la obra, el vestuario, que serán las prendas usadas por los
personajes, la iluminación que provoca la intención de representar una escena de día o de noche,
tormentas.
 la música, que con los efectos sonoros complementa el ambiente.


PRACTIQUE
MOS
Realice una narración (ya sea cuento, leyenda o fábula)

Componga una poesía, mínimo 8 estrofas. Temática libre

Haga o componga una pieza teatral sobre cualquier tema.

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3 ro

Lic. Rosalía Coca Avila

5. Los Géneros Literarios 20

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

La palabra texto proviene del latín textus, que significa “tejido” o “entrelazado”, de

Transmite la información de Transmite la información de Transmite la información de Transmite la información de

ESTO IMPLICA ESTO IMPLICA ESTO IMPLICA ESTO IMPLICA

Si el texto cumple Si el texto cumple Si el texto cumple Si el texto cumple

COHERENCIA COHESIÓN ADECUACIÓN CORRECCIÓN

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Los prototipos de secuencia textual son los siguientes:

TIPOLOGÍA DE TEXTOS INTENSIÓN COMUNICATIVA

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Los textos narrativos no son exclusivos de los

2. ¿Cuáles son las propiedades de un texto?

3. ¿Cuál es la intensión comunicativa de los textos instructivos?

4. ¿Cuáles son los elementos de una narración?

5. ¿Cuáles son los textos narrativos históricos?

6. ¿Cuáles son los tipos de descripción según sus elementos descriptivos?

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

1. Haga un álbum sobre:

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

3. Componga una poesía, mínimo 5 estrofas

4. Con la ayuda de tu prof. Haga un texto dialogado (drama)

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Elementos de las palabras: ivos

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

2. Escriba 10 palabras compuestas.

3. Haga el silabeo de las siguientes palabras e indique el nombre según la cantidad de

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Todas las palabras llevan un acento No todas llevan tilde

El acento es la mayor fuerza de voz La tilde es la rayita oblicua que tiene

Una palabra tiene dos tipos de sílabas

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Poemario caratula operar

Atildamientos en palabras diacríticos y compuestas

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Luciérnaga ………………………………………… poemario …………………………………………

Leccionario ………………………………………… leoncito …………………………………………

Computadora ………………………………………… accionista …………………………………………

Occidentalismo ………………………………………… exposición …………………………………………

Aeroplano ………………………………………… campeonato …………………………………………

Transportista ………………………………………… imposible …………………………………………

Línea ………………………………………… poesía …………………………………………

Búho ………………………………………… Paraguay …………………………………………

Averigua ………………………………………… instrucción …………………………………………

Decíamos ………………………………………… María …………………………………………

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Pizarra violin rapido clavel caracter

Potosi virgen polvora uña Gonzalez

Coloca las tildes donde sea necesario.

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

4. marque el diptongo y encierre el hiato en las siguientes

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

Compilado por: Lic. Armando Soliz C.

3. ¡a que llamamos comunicación intrapersonal?

4. El ser humano, ¿Qué necesita comunicar a su semejante?

5. ¿Cuáles son códigos paralingüísticos que intervienen en la comunicación?

6. Indique los elementos de la comunicación en las siguientes expresiones.