Aprendiendo con mi

juguete preferido

Saberes Integrados: Identidad. Convivencia. Lengua.

Expresión Corporal, musical y sonora.

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 Aprendiendo con mi juguete u
objeto preferido

Los niños y las niñas entre 0 y 2 años generalmente tienen un juguete

u objeto que requieren de manera permanente: un peluche, una
almohada, una frazada, etc. Este juguete u objeto constituye una parte
fundamental del desarrollo de la primera infancia. Es por esa razón, que
esta propuesta se basa en acompañar aprendizajes incluyendo ese
elemento tan significativo en el mundo de los niños y las niñas

Actividad N° 1: Las nanas y los juegos con las manos

En la convivencia con el adulto, es donde se presentan acciones que

involucran actividades de desarrollo de lo corporal, lo gestual y de
movimiento. Es por ello que les presentamos estas actividades a realizar
con la nana que encontrarán al final, para ser narrada a los pequeños y
las pequeñas:

✔ Coloquen al infante siempre frente al adulto, para favorecer la

vinculación por medio de las miradas, los gestos y los
movimientos, sin olvidarse de su juguete u objeto favorito,
incorporándolo a la narración.
✔ Lean la nana, utilizando diferentes tonos de voz, para que las
niñas y los niños experimenten las sensaciones que les
producen.
✔ Luego de leerla o cantarla varias veces, realicen diferentes
movimientos corporales, acompañados del elemento preferido.
✔ Sugerimos acompañar esta actividad con música suave, que
podrán encontrar en estos links:

https://bit.ly/3eYAisa
https://bit.ly/2QQMymK

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Actividad N° 2: Creando títeres de guante con elementos del hogar

Les proponemos utilizar elementos del hogar para crear un títere de

guante, que sirva de apoyo para los momentos de canto, juego,
alimentación, sueño, baño, etc.

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A modo de ejemplo:

En las puntas de cada dedo se pueden pegar tapitas

de diversos colores para la estimulación visual y sonora
al chasquear un dedo contra el otro o hacer pequeños
golpes sobre algún objeto.

Mi identidad
En esta propuesta les recomendamos armar una “alfombra sensorial”
personalizada con el nombre del niño o la niña.
Es recomendable que las veces que se utilice indiquen: “aquí dice…”
(nombre del niño o la niña)

Para el armado de esta alfombra utilizaremos elementos disponibles,

como, por ejemplo:
● Un trapo de piso, o un recorte de tela, etc.
● Tapitas.

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 ● Lanas.
● Recortes de tela, goma eva, etc

Un modelo de alfombra sensorial:

Bibliografía

 Diseño Curricular de Nivel Inicial. Provincia del Chaco.

 Juego y Educación Inicial. Ministerio de Educación de la Nación.
 Fuste, Bonastre. Psicomotricidad en la Vida cotidiana. (0 a 3 años)
Ministerio de Educación de la Nación. 2007.