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CARPETA DE LECTURA INICIAL:

MODELO DE DESTREZAS

ASIGNATURA: Metodología de Lenguaje y Comunicación


PROFESOR: Pamale Pavez
CARRERA: Psicopedagogía.
ALUMNA: Ana Valenzuela N.
Conozcamos la letra
L

L l

L
L Lili
Juguemos a formar
silabas con la letra L

a
e
l
i
o

2
u
l+a= la l+e= le
l+i= li
l+o= lo l+u= lu

Leamos palabras con la letra “L” en SD

lalo lala lula


lolo lila

Unir con una línea el nombre de cada objeto que


corresponda:

lela

3
lalo

lila

Leamos oraciones con la letra “L” en SD

1-Lalo le lee
a Lula
2-Le leo a Lili
3-Lili la lola
4-Lula léale a
Lala
5-Lalo loa a
Lili

4
Conozcamos la letra
M

M
m
Mamá
Juguemos a
M M formar silabas
con la letra M

a
e
M
i
o
u

5
m a ma
+ = m e me + =

m i mi + =

m o mo
+ = m u mu + =

Leamos palabras con la letra “L” y “M”


en SD y SI

SD SI
Lema Alma
Loma Olmo
Lima Ulmo
Luma Mula
Lomo Mimo

Unir con una línea el nombre de cada objeto que


corresponda:

Ulmo

6
Mimo

Mamá

Mula

Leamos oraciones con la letra “L” y “M”


en SD y SI

7
1-Lalo ama a 6- Mi mula Lulú
mamá 7- La mula
2-La mula mama la mamila
lame a Lili 8- Mi mamá me
3-Lee mi lema ama
4-Mamá mima 9- La mula le
a Lula lame el lomo
5-Amo a mi 10- Mimo a mi
mamá Mamá

Leamos una lectura de trozos con “L” y “M”


en SD y SI

“Lili me lee “La mula Lulú”.


Le leo “La mula Lulú” a Lili.
Lili me mima. Mimo a Lili.
Mamá me lee “Memo el
mimo”. Le leo “Memo el
mimo” a mi mamá. Mi mamá
me mima. Mimo a mi mamá.
Amo a Lili. Amo a mi mamá.”

8
“Memo el mimo mima el
lomo a la mula Lulú. La mula
Lulú lame a Memo el mimo.
La mula Lulú lame la lima.
Memo el mimo muele la lima
a la mula Lulú.”

Conozcamos la letra
P

p
p ALOMA

P Juguemos a formar

P silabas con la letra P

9
a
e
P
i
o
u

p a pa
+ = p e pe+ =

p i pi + =

p o po
+ = p u pu + =

Leamos palabras con la letra “L”, “M” y “P”


en SD y SI

SD SI

10
Palo Lupa Palpa
Pum Loma Pulpo
a Pomo Palma
Pila Malo Palmo
Mapa Lapa Lampa
Pelo
Lomo

Unir con una línea el nombre de cada objeto que


corresponda:

Puma

11
Pipa

Paloma

Pala

Pila

Leamos oraciones con la letra “L”, “M” y “P”


en SD y SI

1- Papá 9-Papá pela la


ama a lima

12
mamá 10-Papá lee a
2- La pila Lalo
mala 11-Mi mamá
3-Mamá pela me mima
la lima 12-Mi papá me
4-Amo a mi mima
mamá 13-Mi mamá
5-Amo a mi me ama
papá 14-Mi papá me
6-Mamá lee ama
a papá 15-La pala
7-La mala
amapola lila
8-El puma
lame a Pepe

Leamos una lectura de trozos con “L”, “M” y “P”


en SD y SI

Lalo lee el mapa. Lalo lee el


mapa a mamá. Mamá lee el
mapa, Mamá limpia el papel
13
al mapa. Mamá lee el mapa
a Lalo.

Conozcamos la letra
S

s
s SOL

S Juguemos a formar
S silabas con la letra
S

14
e
S
i
o
u

s a sa
+ = s e se
+ =

s i si + =

s o si
+ s u su
= + =

Leamos palabras con la letra “L”, “M”, “P”


y “S”en SD, SI y SC

15
SD SI SC
Sala Alma Sal
Paloma Aspa Palmas
Sopa Asma Palmos
Suma Isla Pampas
Pepa Olmo Palpas
Pala Elsa Papel
Salmo
Limpio

Unir con una línea el nombre de cada


objeto que corresponda:

Sopa
Suma

16
Masa 2+2=4
Sapo

Mesa
Sol

Leamos oraciones con la letra “L”, “M”,


“P” y “S” en SD, SI y SC

1- La sala es 11- Lili se alisa el


lila pelo
17
2- Sale el sol 12- Lalo le pasa
3- Pamela la pipa a papá
pasa la sopa 13- Papá limpia
4- Lalo pisa la mesa
los palos 14- Memo amasa
5- La suma la masa
es mala 15- La espuma es
6- La espuma espesa
sale al sol 16- El puma se
7- Memo asolea
amasa la 17- Le paso la
masa pala a mamá
8- Sami lee 18- Pepe pásame
el mapa el mapa
9- Pásame la 19- Papá pasa la
sopa sal a mamá
10 - Pati 20- Lalo limpia la
limpia la sala mesa

Leamos una lectura de trozos con “L”, “M”,


“P” y “S” en SD, SI y SC

“La mamá sala la sopa.


Mamá le pasa la sopa a
Pepe. Pepe pasa la sopa a la

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mesa. A pepe le pesa la
sopa. Pepe pasa la sopa a
Memo. Memo sopea la sopa.

“Pepe toma la pala. La pala


es mala. Es malo el palo de
la pala. Pepe le pasa la pala
a mamá. Mamá le pasa la
lima a la pala La pala limpia
está.”

Conozcamos la letra
T

t
t

OMATE
T
T
19
Juguemos a formar silabas con la letra T

a
e
t
i
o
u

t+a= ta t+e= te
t+i= ti
t+o= to t+u= tu

Leamos palabras con la letra “L”, “M”, “P” y “S”


y “T” en SD, SI y SC y sílaba con diptongo

SD SI SC S con Dipt.

Mapa Empap Malta Tapia


Papa a Salta Limpi
Masa Espesa Palta o
Pasa Asma Palpa Patio
Lema Espum Pasta Muela

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Toma a Pasto Muelo
Está Palmito Samu
el
Siluet
a

Unir con una línea el nombre de cada objeto


que corresponda:

topo

palta
21
tele

tomate

pasto

tasita

tela
Leamos oraciones con la letra “L”, “M”, “P” y “S”
y “T” en SD, SI y SC y sílaba con diptongo

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1- El país está 14- Luisa se toma
en el mapa el pelo
2- Samuel 15- Lili toma la
sale a paseo pala
3- Pati mese a 16- A papá le
leila pesa la pala
4- Leamos el 17- En el patio
salmo 16 está la pelota lila
5- Los pétalos 18-El pasatiempo
lilas de Luis es la
6- La silueta sopa
es sutil 19- Mamá tosió
7- La sopa 20- La momia me
está espesa asustó
8- La amapola 21- Lisa se toma
está en la la papa
loma 22- Pásame la
9- Mili toma maleta
su té 23-Lalo sale al
10- Pili pisa el patio
tomate 24-Lula salta la
11- El pato tapia
toma sol 25-Memo toma el
12- Luis toma pito
la pelota

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13- Polo apila
los tomates

Leamos una lectura de trozos con “L”, “M”, “P” y “S”


y “T” en SD, SI y SC y sílaba con diptongo

“El sol se asoma a la loma.


Lili sale al patio. El pasto es
alto. Lili apila los tomates

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en el pasto. La mula pisa los
tomates. Lili limpia los
tomates. Lili salta la tapia.
Lili pasa los tomates a
papá.”

“La paloma Salomé pasea a


Pepe el sapito. Las alas de
la paloma Salomé aletean
alto, altísimo. Lo alto de las
alas de la paloma Salomé
molesta a Pepe el sapito. La
paloma Salomé apea a Pepe
el sapito. Pepe el sapito
salta la tapia.”

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