DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

MUNICIPIO DE APARTADO
INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO
CLAVER
AVENIDA 103 No 81 -30 BARRIO OBRERO - TELEFONO
8265538
Email iesanpedroclaver@gmail.com NIT
811.022.437-1

PLAN DE ACTIVIDADES EN CASA 2021

PERIODO DOS – MES ABRIL

Nombre completo
del
estudiante
Grado
GRAD 8 ÁREA C. nat- Biologia y Quimica DOCENT EDDIER
O ° S E MOSQUERA
S
CONTENIDOS PARA En BIOLOGIA: Sistema Inmunológico: (Resistencia
APRENDER específica, Antígenos y Anticuerpos, Órganos del
Sistema inmunológico y Las Vacunas.

Del 11 de Abril al 13 de En QUIMICA: Enlace químico y la formación

Junio de moléculas.

En BIOOGIA
OBJETIVO DE Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune,
APRENDIZAJE O nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los procesos de
DBA regulación de las funciones en los seres vivos.
En Química
Comprende que en una reacción química se recombinan los átomos
de las moléculas de los reactivos para generar productos nuevos, y
que dichos productos se forman a partir de fuerzas intermoleculares
(enlaces iónicos y covalentes).

En BIOLOGIA:
 Identifica órganos y funciones del Sistema
EVIDENCIAS Inmunológico. En QUIMICA:
DE
APRENDIZAJ Analiza la estructura interna de los átomos para relacionarla con las
E formas de enlace químico y la formación de moléculas.

RECUR
SO S
RECURSOS DIGITALES RECURSOS FÍSICOS
 Plataforma Colegio en línea  Talleres en físico

FECHA DE ENTREGA MODO DE ENTREGA

Hasta el 30 de abril de 2021.  Plataformas colegio en línea
 Secretaria del colegio de 8am a 12m (esta
opción es para aquellas familias que
definitivamente no pueden ni
siquiera enviar fotos al whatsapp)
 DESCRIPCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
a) Escriba su nombre completo y grado al que usted pertenece.
b) Leer cuidadosamente la guía taller siguiendo las instrucciones.
c) Identifique el tema objeto de estudio.
d) Lea los objetivos o DBA.
El taller contiene la información básica de los temas correspondiente a BIOLOGIA Y QUIMICA.
En biología el tema trata del Sistema Inmunológico que aparece descritos en las actividades a
desarrollar por parte del estudiante. Asi, En química de igual forma se trabaja, Enlace químico y la
formación de moléculas como a plantean en las actividades que los estudiantes deben realizar.
Es necesario que los estudiantes que cuenten con los recursos tecnológicos deben ver los videos
para resolver las actividades planteadas en cada componente y los que no lo tengan la información
esta descrita en el taller guía como soporte de apoyo .

1. Química: https://www.youtube.com/watch?v=C4mZpTEgdio

2 BIOLOGIA: https://www.youtube.com/watch?v=Q0snM19uX98

CONCEPTUALIZACION

ENLACES QUIMICOS Y FORMACION DE MOLECULAS.

Los enlaces químicos mantienen unidas a las moléculas y crean conexiones temporales que son esenciales
para la vida. Los tipos de enlace químico que se incluyen son covalente, iónico, así como enlaces de
hidrógeno y fuerzas de dispersión de London.
¿Por qué formar enlaces químicos? La respuesta fundamental es que los átomos están tratando de alcanzar
el estado más estable (de menor energía) posible. Muchos átomos se vuelven estables cuando su orbital de
valencia está lleno de electrones o cuando satisfacen la regla del octeto (al tener ocho electrones de
valencia). Si los átomos no tienen este arreglo, "desearán" lograrlo al ganar, perder o compartir electrones
mediante los enlaces.
Algunos átomos se vuelven más estables al ganar o perder un electrón completo (o varios electrones).
Cuando lo hacen, los átomos forman iones, o partículas cargadas y el tipo de enlace se denomina IONICO.
El ganar o perder electrones le puede dar a un átomo una capa electrónica externa llena y hacer que sea
energéticamente más estable. El átomo que pierde electrones es un METAL y el que os
acepta siempre es un NO METAL.
Los iones pueden ser de dos tipos. Los cationes son iones positivos que se forman cuando pierden

electrones los átomos de los METALES. Por ejemplo, un átomo de sodio pierde un electrón para convertirse

en un catión sodio, Los iones negativos se llaman aniones y se producen porque los átomos de los NO

METALES ganan electrones. Los aniones reciben nombres que terminan en "-uro"; por ejemplo, el anión del

cloro se llama cloruro.

Cuando un átomo pierde un electrón y otro átomo gana un electrón, el proceso se conoce como

transferencia de electrones. Los átomos de sodio y de cloro son un buen ejemplo de transferencia de

electrones.
El sodio (Na) solo tiene un electrón en su capa electrónica externa, por lo que es más fácil (más
electrónicamente estable) que el sodio done ese electrón a que encuentre siete electrones más para llenar su

capa externa. Debido a esto, el sodio tiende a perder su único electrón y formar Por otra parte, el cloro (Cl),

tiene siete electrones en su capa externa. En este caso, es más fácil para el cloro ganar un electrón que

perder siete, entonces tiende a tomar un electrón y convertirse en Cl^-−

Por ejemplo, los enlaces iónicos son clave para la estructura de las moléculas orgánicas basadas en el

carbono, como nuestro ADN y proteínas. También hay enlaces covalentes en moléculas inorgánicas más

pequeñas, tales como: Se pueden compartir uno, dos o tres pares de electrones, lo que resulta en enlaces

simples, dobles o triples, respectivamente. Entre más electrones compartan dos átomos, más fuerte será el

enlace.

Como ejemplo de enlace covalente, examinemos el agua. Una sola molécula de agua, H 2 O, está compuesta

de dos átomos de hidrógeno unidos a un átomo de oxígeno. Cada hidrógeno comparte un electrón con el

oxígeno y el oxígeno comparte uno de sus electrones con cada hidrógeno:

 EJERCICIOS A DESARROLLAR POR LOS
ESTUDIANTES

IDENTIFICAR QUE TIPOS DE ENLACES APARECEN ENCADA CUADRO.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR : 1

INDENTIFICAR ÉL TIPO DE ENLACE QUE SE OBSERVA EN LA IMAGEN:

ACTIVIDAD A DESARROLLAR : 2

INDENTIFICAR ÉL TIPO DE ENLACE QUE SE OBSERVA EN LA IMAGEN:

ACTIVIDAD A DESARROLLAR : 3

INDENTIFICAR ÉL TIPO DE ENLACE QUE SE OBSERVA EN LA IMAGEN:

CUADRO DE INFORMACION Te puedes apoyar en el para el desarrollo de las actividades.
COMPONENTE BIOLOGICO

¿QUE ES EL SISTEMA INMUNOLOGICO?

Se conoce como sistema inmunológico, sistema inmune o sistema inmunitario a un mecanismo defensivo del
cuerpo humano y de otros seres vivos, que permite a través de reacciones físicas, químicas y celulares
coordinadas, mantener el organismo libre de agentes extraños y potencialmente nocivos, como pueden ser toxinas,
venenos, o infecciones virales, bacterianas y de otros microorganismos.

El sistema inmune lo componen diversas células y órganos del cuerpo, sobre todo los órganos y glándulas
productores de glóbulos blancos, pero también toda una serie de mucosas y barreras aislantes para impedir el
ingreso de elementos extraños. En todo caso, a la hora de defender el organismo, muchos otros sistemas
colaboran o se ven afectados por el funcionamiento de las defensas del cuerpo.

¿COMÓ ESTÁ CONFORMADO EL SISTEMA INMUNOLÓGICO?

El sistema inmune se compone de una red de glóbulos blancos que recorre el organismo y que tiene
presencia tanto la sangre, la médula ósea y otras sustancias propias del cuerpo , como del sistema
linfático que emplea para movilizarse a lo largo de los ganglios y órganos de filtrado del cuerpo, como el
bazo.

Dichos glóbulos blancos pueden ser de dos tipos:

 Linfocitos. Se ocupan de detectar y reconocer a los cuerpos extraños, así como de aprender sus
características para sumarlas a la memoria inmunológica, para reconocerlos en caso de que
vuelvan a ingresar al organismo.
 Fagocitos. Aquellos encargados de lidiar con los cuerpos extraños, es decir, hacer el trabajo sucio:
fagocitan (engloban en su interior) a los invasores y luego se expulsan del organismo con ellos
dentro, a través de la orina, las heces, los mocos u otras secreciones.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Escribe en cada casilla el nombre de los órganos del sistema inmunológico.

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación adoptados para valorar el trabajo en casa de los estudiantes son los
siguientes:
 Participación de los estudiantes en las clases remotas. Esto solo para los que
tienen conectividad.
 Participación de los estudiantes en las salas abiertas a través de meet. Esto solo para
los que tienen conectividad,
 Entrega oportuna del taller con las actividades resueltas por los estudiantes.
 Videos de exposición presentadas por los
estudiantes. Valoración del ser de acuerdo al
SIEE.