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MUNICIPIO DE APARTADO
INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER
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NIT 811.022.437-1
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RECURSOS DIGITALES RECURSOS FÍSICOS
Plataforma Colegio en línea
Videos en youtube Talleres en físico
https://www.youtube.com/watch? Interpreta los resultados de experimentos en los cuales
v=BVES2mPBtP0 analiza el comportamiento de un gas ideal al variar su
temperatura, volumen, presión y cantidad de gas, explicando
https://www.youtube.com/watch?v=lVwZBn- cómo influyen estas propiedades en el comportamiento
E1ac observado
Celular
Computador (clases virtuales
Lea con atención la información dada para cada una de las actividades presentadas o propuestas.
- Vea el video con anterioridad para poder desarrollar la clase en caso de que haya alguna falla o
inconveniente en la proyección del mismo durante la clase.
- Utilice los contenidos del video y lecturas para identificar los temas en que requiera ampliar el
conocimiento.
Los estudiantes que tienen computador e internet en casa, pueden abrir el link del video que aparece en la
casilla de recursos digitales para que los observen; para los que no cuentan con computador e internet, donde
dice CONCEPTUALIZACIÓN, encontrarán el texto para desarrollar la actividad que cuentas con ejemplos y
teoría.
Después de observar el video o leer la teoría resolver la actividad que aparece en la casilla que dice ejercicio
a desarrollar.
Todos deben enviar únicamente la copia, de cada actividad
Los que trabajan por correo o plataforma manda la evidencia
Los que recibieron en físico porque no tiene computador e internet en su casa después de copiar en el
cuaderno o en hojas de block deben entregar el taller y la evaluación bien organizado
Los estudiantes realiazaran actividades aplicando sus conocimientos en los conceptos de gases.
Los alumnos que cuentan con herramientas tecnológicas pueden ingresar a la plataforma para descargar o
trabajar sus actividades de la siguiente forma
Pormedio del link colegio en línea, dándole clic, debes ingresar donde dice usuario con tu numero de
identificación (T.I O R.C) La contraseña por lo general es la misma , al ingresar se desplazan al icono arriba
(darle clic a inicio)al abrir nos muestra otros iconos , seleccinamos recursos , luego nos muestra el grado , y
las actividades.
.
CONCEPTUALIZACIÓN
El estado gaseoso es un estado disperso de la materia, es decir , que las moléculas del gas están separadas
unas de otras por distancias mucho mayores del tamaño del diámetro real de las moléculas. Resuelta
entonces, que el volumen ocupado por el gas (v)depende de la presión (p), la temperatura (t) y de la cantidad
o número de moles ( n).
1. Presión: Es la fuerza ejercida por unidad de área. En los gases esta fuerza actúa en forma uniforme sobre
todas las partes del recipiente. La presión atmosférica es la fuerza ejercida por la atmósfera sobre los cuerpos
que están en la superficie terrestre. Se origina del peso del aire que la forma. Mientras más alto se halle un
cuerpo menos aire hay por encima de él, por consiguiente la presión sobre él será menor.
5. Densidad: Es la relación que se establece entre el peso molecular en gramos de un gas y su volumen
molar en litros.
GAS REAL: Los gases reales son los que en condiciones ordinarias de temperatura y presión se comportan
como gases ideales; pero si la temperatura es muy baja o la presión muy alta, las propiedades de los gases
reales se desvían en forma considerable de las de gases ideales.
Los gases que se ajusten a estas suposiciones se llaman gases ideales y aquellas que no se les llama gases
reales, o sea, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y otros.
1. – Un gas esta formado por particulas llamada molecula. Dependiendo del gas, cada molécula esta
formada por un átomo o un grupo de átomos. Si el gas es un elemento o un compuesto en su estado estable,
consideramos que todas sus moléculas son idénticas.
2. - Las moléculas se encuentran animadas de movimiento aleatorio y obedecen las leyes de newton
del movimiento. Las moléculas se mueven en todas direcciones y a velocidades diferentes. Al calcular las
propiedades del movimiento suponemos que la mecánica newtoniana se puede aplicar en el nivel
microscópico. Como para todas nuestras suposiciones, esta mantendrá o desechara, dependiendo de sí los
hechos experimentales indican o no que nuestras predicciones son correctas.
4. - El volumen de las moléculas es una fracción despreciablemente pequeña del volumen ocupado por
el gas. Aunque hay muchas moléculas, son extremadamente pequeñas. Sabemos que el volumen ocupado
por una gas se puede cambiar en un margen muy amplio, con poca dificultad y que, cuando un gas se
condensa, el volumen ocupado por el gas comprimido hasta dejarlo en forma líquida puede ser miles de
veces menor. Por ejemplo, un gas natural puede licuarse y reducir en 600 veces su volumen.
5. - No actúan fuerzas apreciables sobre las moléculas, excepto durante los choques. En el grado de que
esto sea cierto, una molécula se moverá con velocidad uniformemente los choques. Como hemos supuesto
que las moléculas sean tan pequeñas, la distancia media entre ellas es grande en comparación con el tamaño
de una de las moléculas. De aquí que supongamos que el alcance de las fuerzas moleculares es comparable al
tamaño molecular.
6. - Los choques son elásticos y de duración despreciable. En los choques entre las moléculas con las
paredes del recipiente se conserva el ímpetu y (suponemos)la energía cinética. Debido a que el tiempo de
choque es despreciable comparado con el tiempo que transcurre entre el choque de moléculas, la energía
cinética que se convierte en energía potencial durante el choque, queda disponible de nuevo como energía
cinética, después de un tiempo tan corto, que podemos ignorar este cambio por completo.
GASES IDEALES: Te explicamos qué son los gases ideales, cuáles son las leyes que los rigen, sus
propiedades y su utilidad. Son gases hipotéticos que se utilizan teóricamente para comprender a los reales.
¿Qué son gases ideales?
Se denomina gases ideales a un gas hipotético o teórico, es decir, imaginario, que estaría compuesto por
partículas desplazándose aleatoriamente y sin interactuar entre sí.
Se trata de un concepto útil para la utilización de la mecánica estadística, a través de una ecuación de estado
simplificada que se conoce como ley de gases ideales.
Muchos de los gases reales conocidos en la química se comportan a temperatura y presión ambientales como
un gas ideal, al menos desde una perspectiva cuantitativa. Esto permite que sean estudiados como gases
ideales dentro de ciertos parámetros razonables.
Sin embargo, el modelo de los gases ideales tiende a fallar en cuanto varían las condiciones de temperatura y
presión, pues en esas condiciones la interacción y el tamaño intermoleculares son importantes.
Gas ideal de maxwell-boltzmann. Se clasifica a su vez en gas ideal termodinámico clásico, y gas
ideal cuántico, dependiendo del enfoque físico aplicado en su estudio.
Gas ideal cuántico de bose, compuesto por bosones.
Gas ideal cuántico de fermi, compuesto por fermiones.
Su energía cinética es directamente proporcional a la temperatura. Las colisiones entre las moléculas que lo
componen (entre sí y con el recipiente o contenedor) son de tipo elástico, conservando el momento y la
energía cinética.
Los gases reales se aproximan a este comportamiento ideal sólo a temperatura y presión ambiente, cuando se
trata de gases monoatómicos.
Esta ley permite calcular alguna de las cuatro variables a partir del conocimiento de las otras tres, según la
fórmula que así lo expresa: P.v=n.r.t
(P): representa la presión del gas,( V): su volumen, (N): el número de moles de gas (que debe permanecer
constante), (R) la constante de los gases y (T) la temperatura del gas en cuestión.
Si un gas cumple con esta ley, puede tratarse como si fuera ideal.
Esta ley es, además, la combinación de las leyes de boyle, gay-lussac, charles y avogadro.
A. Ley de Boyle
En el siglo XVII, el científico robert boyle llevó a cabo una serie de experiencias empleando gases y
líquidos, gracias a las cuales determinó el efecto que ejerce la presión sobre el volumen en los gases.
Esto lo llevó a formular su ley, que reza que “el volumen de un gas varía de forma inversamente
proporcional a la presión si la temperatura permanece constante”.
Esto se formula para gases ideales de la siguiente manera: p1xv1 = p2xv2, donde las variables con 1 son
iniciales y las variables con 2 son finales.
Para los gases ideales, se formula de la siguiente manera: p1/t1 = p2/t2, donde las variables con 1 son
iniciales y las variables con 2 son finales.
D. Ley de Avogadro
Formulada en 1811 por amadeo avogadro, quien descubrió que: “en iguales condiciones de presión y
temperatura, las densidades relativas de los cuerpos gaseosos son proporcionales a sus números atómicos.»
Su hipótesis básica es que volúmenes iguales de distintas sustancias gaseosas, en condiciones idénticas de
presión y temperatura, deberían contener el mismo número de partículas (moléculas o átomos).
La noción de gas ideal surge debido a la necesidad de comprender el funcionamiento de estos fluidos,
ampliamente utilizados en la industria.
En lugar de crear un modelo para cada tipo de gas, se recurre a una formulación ideal de los mismos, es
decir, un modelo hacia el cual dirigir los esfuerzos.
Los gases no ideales son los gases reales, es decir, los que existen en la vida real y cuyo comportamiento no
siempre se ciñe a lo que predice la ley de los gases ideales.
Esto se hace más evidente en el caso de los gases pesados, como el vapor de agua o el co2, que suelen
comportarse de acuerdo a patrones propios.
En cambio, los gases monoatómicos livianos como el hidrógeno, suelen ser más próximos a un gas ideal en
condiciones normales.
EJERCICIOS A DESARROLLAR Y ANEXOS
PROPIEDADES DE LOS GASES
Ocupan todo el volumen del recipiente que los contiene. Son Miscibles y forman mezclas. Su
comportamiento se define por la temperatura y la presión. Las moléculas de los gases ejercen presión sobre
las paredes del recipiente que los contiene.
Mucho más que los líquidos, los gases carecen prácticamente de fuerzas de unión entre sus partículas,
pudiendo perder su forma y desplazarse de un recipiente a otro ocupando todo el espacio disponible. Tienen
alta difusión. Los gases pueden mezclarse fácilmente entre sí debido al espacio entre partículas que poseen.
El gas ideal está contemplado como parte del grupo de los gases teóricos por componerse de partículas
puntuales que se mueven de modo aleatorio y que no interactúan entre sí. El gas real, en cambio, es aquel
que posee un comportamiento termodinámico y que no sigue la misma ecuación de estado de los gases
ideales.
La principal diferencia entre los gases ideales y reales son las condiciones de cada uno. El gas ideal
solamente toma en cuenta la presión y temperatura. En cambio el gas real considera: Efectos de
compresibilidad.
5. Realiza un listado de gases que se encuentran en el ambiente de forma natural y de aquellos que se utilizan
en el hogar
Ellos son: aire, argón, dióxido de carbono, helio, nitrógeno y oxígeno. De estos gases, el argón, el oxígeno y
el nitrógeno se producen principalmente por la separación del aire en los componentes que los constituyen.
6. ¿Cuál es la diferencia entre el Gas ideal de Maxwell-Boltzmann, el Gas ideal cuántico de Bose y el Gas
ideal cuántico de Fermi?
Un gas ideal es un gas teórico compuesto de un conjunto de partículas puntuales con desplazamiento
aleatorio, que no interactúan entre sí. El concepto de gas ideal es útil porque el mismo se comporta según la
ley de los gases ideales, una ecuación de estado simplificada, y que puede ser analizada mediante la
mecánica estadística.
7.Con las siguiente palabras realice una sopa de letra y busque su significado.
Moléculas, avogadro, diámetro, hipótesis, hidrógeno, patrones, vapor, fluidos, colapso, industria, colisiones,
contenedor,comprimir,dilatación, variables,liquido.
EVALUACIÓN
7. COMPLETA:
A) Un gas, al cambiar de ____________, se ___________ o se __________, de manera que ocupa todo el
volumen y toma la forma de su nuevo recipiente.
B) Cuando un cuerpo ___________ se coloca en contacto con uno frío, el calor fluye del cuerpo
______________ al cuerpo____________.
C) La ___________ atmosférica es la fuerza ejercida por la ______________sobre los cuerpos que están en
la superficie____________.
D) La _____________ y la rapidez del movimiento de cualquiera de las ___________ puede cambiar
bruscamente en los choques con las _________ o con otras moléculas.
E) la Ley de los gases ideales, que predice el ______________de la mayoría de los gases reales a
____________ y ___________ ambiente.
F) el modelo de los _________ ideales tiende a fallar en cuanto varían las condiciones de ____________ y
presión, pues en esas condiciones la interacción y el ____________ intermoleculares son importantes.
G) En iguales condiciones de ____________ y______________, las densidades relativas de los cuerpos
gaseosos son proporcionales a sus ____________ ______________.
H) Los gases ____ ___________ son los gases reales, es decir, los que existen en la vida real y cuyo
comportamiento no siempre se ciñe a lo que ___________ la Ley de los gases ideales.
I) Las ___________ del gas ideal ocupan siempre el mismo __________ a las mismas condiciones de
presión y ____________
. J) La ley de ______________ explica que la presión de una __________ de gas cuyo volumen se mantiene
constante es ______________ proporcional a la temperatura que posea.
K) En el siglo________, el científico Robert Boyle llevó a cabo una serie de experiencias empleando
_________ y líquidos, gracias a las cuales determinó el efecto que ejerce la presión sobre el volumen en los
gases.
L) La fórmula para gases ideales de la siguiente manera: ___________ P2xV2, donde las variables con 1
son iniciales y las ____________ con 2 son finales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Presentación de las actividades de forma organizada y puntual.
Asistencia, Interés y participación puntual en los encuentros virtuales para los estudiantes que tienen
los medios.
Aplicación de lo aprendido en la cotidiano
Comportamiento en el aula virtual y presencial.
Activación de la cámara y uso del uniforme durante la clase virtual.
Ingreso a las salas virtuales abiertas cuando lo requiera el estudiante.
TENGA EN CUENTA: Si en sus clases hay estudiantes que presentan barreras para el aprendizaje que
requieren ajustes en las actividades por su nivel de comprensión y de acuerdo a su nivel de competencia
curricular, usted debe enviar 2 PLANEACIONES, si requieren algún tipo de apoyo o sugerencias el
cómite de inclusión estará presto a colaborarles.