Aprendizaje Colaborativo en el Entorno Virtual.

Maestría en Educación y Entornos Virtuales de

Aprendizaje.

Annie Rodríguez C.
MMCO17048.
Silvia Sofía Ballesteros Moreno.
MMCO17082

Saúl Darío Marín Múnera.

MMCO17050

2.2 : Actividad. Espacios Virtuales de

Aprendizaje.
Unidad 2: Espacios Virtuales de Aprendiaje
(EVA) Colaborativa.
Mtra. Gabriela Pirela Sánchez.
Fecha: 02 Diciembre 2017
 APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA “ON-LINE”.

http://www.calameo.com/books/00476852649cdd7b73fba
Introducción.

Nos encontramos en un mundo que, como lo menciona Bauman (Porcheddu, 2007), se halla en
una fase cambiante y la educación no escapa a la realidad planteada por los mundos líquidos,
pues las transformaciones de nuestro entorno así lo indican; es por ello que los modelos de
enseñanza aprendizaje deben evolucionar a la misma velocidad y dirección en la que se
encamina el desarrollo de la sociedad. De acuerdo con lo anterior es necesario comprender que
situaciones como el tiempo y la distancia ya no son una barrera, y que las tecnologías de la
información pueden aplicarse al proceso de enseñanza aprendizaje. Es en ese momento en el
que se desarrollan diversas estrategias para acoplar tecnología al sistema educativo tradicional,
hasta llegar a los procesos de aprendizaje mediados por tecnologías de la información. En este
orden de ideas podemos indicar que un Entorno Virtual de Aprendizaje es el conjunto de medios
de interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso de construcción de
conocimiento basado en un programa curricular, a través de un sistema de administración del
aprendizaje en el cual interviene además de la labor docente la gestión administrativa como
complemento. De acuerdo con Herrera (Herrera, 2006), en un ambiente de aprendizaje
“confluyen estudiantes y docentes para interactuar psicológicamente con relación a un trabajo
colaborativo, utilizando para ello métodos y técnicas previamente establecidos con la intención
de desarrollar habilidades, actitudes y aptitudes para un aprendizaje significativo y en general
incrementar algún tipo de capacidad”.
 Desarrollo

Definición de EVA

Los EVA conocidos como Entornos Virtuales de Aprendizaje, o en inglés Virtual Learning
Environment, son espacios de carácter educativo que se alojan en la web y están conformados
por una serie de herramientas que al ser combinadas facilitan la interacción y el trabajo
colaborativo.

También los podemos describir como:

● Herramientas que permiten el acceso a través de diferentes navegadores, donde maneja una
seguridad utilizando Usuario y Password. Así garantizando la privacidad tanto del alumno como
de la institución dueña de los contenidos.
● Maneja los servicios de la conocida web 1.0 y 2.0.
● Sus interfaces son en algunos casos muy gráficas e intuitivas, donde se integran de una forma
estructurada y ordenada, en los diferentes módulos de aprendizaje.
● Su estructura es por módulos: de gestión, administración a nivel académico, la organización de
los cursos, los calendarios, los diferentes materiales tanto digitales como lecturas y talleres, los
seguimientos, foros y evaluación a estudiantes.
● Los cursos son adaptados según las necesidades de los usuarios, y esto se logra manejando
roles, como son el de Tutor, alumno y administrador.
● Hay una interacción entre Tutor y alumno por medio de foros, chat y correo electrónico.

https://www.youtube.com/watch?v=YsphV_k_QP4
 Plataformas e-learning (LMS-Learning Management System, o sistema de Gestión de
Aprendizaje)

Tutorial Dokeos
PauloEmiCadaillon - https://www.youtube.com/watch?v=JJvSzlURA_0

El entorno DOKEOS fue desarrollado por una compañía belga, que ofrece a sus usuarios
distribución de la plataforma, hospedaje, soporte y servicios de e-learning, fue creada para el
aprendizaje electrónico, es una aplicación para la administración de contenidos que se obtiene
en forma gratuita, es de código abierto. A través de esta aplicación es posible distribuir
contenidos, calendarios, procesos de entrenamiento, chat, audio, video, administración de
pruebas y un foro para retroalimentación. Opera en más de 20 idiomas y es una herramienta
adaptable a diferentes modalidades de enseñanza, tanto para hacer acompañamiento virtual del
modelo presencial, como en la educación a distancia (Clarenc, 2013).
Su principal objetivo de Dokeos es constituirse como un sistema flexible, amigable y de fácil uso
para sus usuarios, por lo tanto se recomienda para aquellos que posean nociones mínimas de
e-learning.
Dentro de sus características principales tenemos la producción de documentos basados en
plantillas, conversión de presentaciones en PowerPoint a cursos en SCORM, permite la
interacción a través de foros, chats y grupos, así como las videoconferencias que tienen la opción
de uso de tablero, blogs, manejo de agendas, glosarios, notas, biblioteca virtual etc. Por otra
parte, permite hacer encuestas, evaluaciones y notas personales. A nivel administrativo, permite
hacer reservas de matrícula, generar informes de cada estudiante y gestiona las notas a través
de la calificación automática (Favieri, 2017).
 DOKEOS

VENTAJAS DESVENTAJAS

Variedad de herramientas. Carece de un menú visible.

Facilidad de uso.
Disponibilidad. No posee herramientas de búsqueda.

Adaptabilidad. Posible sobrecarga del estudiante.

Confiabilidad. Requiere tiempo para aprender su manejo

completo.
Variedad de lenguajes.
Impedimento de cooperación por parte del
Alta modularidad. estudiante en el aporte de recursos, y en el
diseño instruccional.
Tecnología plug-in.

Permite creación y organización de

contenidos.

Justificación de escogencia:

● Ofrece una alta capacidad de almacenamiento por curso (20MB).

● Presenta diversas alternativas en la gestión documental, de comunicación y administrativa.
● Su interfaz es amigable.
● Posee una variada cantidad de herramientas que, si bien para algunos podrían ser demasiadas,
lo que implicaría tiempo adicional para adquirir las competencias de manejo, esto queda a
elección del usuario pues hace parte del proceso de maduración en el dominio de la aplicación.
 Tutorial Chamilo:

https://www.youtube.com/watch?v=HPRdwc6dGug&list=PLjWZSbSCuSFmkwgs0W2t7W
VcBrbKefEmX

Herramienta lanzada en 2010, propiedad de una institución sin ánimo de lucro, es de código
abierto y software libre, para construir cursos en línea, de fácil instalación en diferentes sistemas
operativos como Linux y Windows.
Esta aplicación tiene la capacidad de organizar diversos procesos en lo referente a enseñanza-
aprendizaje y está diseñado en forma tal que permita al docente escoger entre varias
metodologías como por ejemplo el constructivismos social (Clarenc, 2013).
Se destaca por su capacidad de interacción a través de foros, chats, anuncios, grupos, tareas,
wiki, usuarios, notas, encuestas, redes y glosarios; de igual manera por su variedad en la
presentación de contenido (lecciones, evaluaciones, asistencia, enlaces, administrador de
documentos, etc). a nivel administrativo permite la gestión de blogs, configuración y
mantenimiento de cursos e informes. También utiliza herramientas administrativas entre las que
se encuentran inscripciones masivas, informes y copias de respaldo. De acuerdo con lo
planteado por la fundación Chamilo, (Chamilo, 2014) en el futuro buscarán enlazarse con
Dropbox e incluir herramientas para la edición de video.
 CHAMILO

VENTAJAS DESVENTAJAS

Usabilidad. Instalación e implementación dispendiosa.

Presentación limpia. Impedimento de cooperación por parte del
Software libre. estudiante en el aporte de recursos, y en el
Constructivista. diseño instruccional.
Varios idiomas.
Informes gráficos.
Videoconferencias.
Manejo sincrónico/asincrónico.
Genera certificados.
Permite crear y subir audio.

Justificación de escogencia:

● Ofrece a los usuarios una interfaz clara y limpia, sin distractores.

● Permite que el estudiante se centre en los contenidos que se presentan.
● Uso fácil, que no requiere capacitaciones dispendiosas.
● Cuenta con las herramientas para el manejo de un curso e-learning como correo, foros, chats,
enlaces, certificados.
● Esta plataforma ofrece a sus usuarios eventos sin costo.
 Tutorial Modle.

https://www.youtube.com/watch?v=dv2f_xfmbD8

Es la sigla de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje

Dinámico Orientado a Objetos y Modular), este sistema de gestión de aprendizaje fue creado en
el año 2002 por Martin Duogiamas quien trabajaba como administrador de la web de Universidad
Tecnológica de Curtin.
La filosofía de este SGA está basada en el modelo constructivista para que los docentes pueden
diseñar sus cursos como aula de apoyo en ambientes presenciales o como espacio principal en
entornos virtuales de aprendizaje (LSM).
Permite crear un entorno para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje on line con las
herramientas apropiadas y necesarias. Igualmente, es posible gestionar usuarios, recursos,
evaluaciones, foros, wikis, entre otros, lo que permite llevar a cabo un desarrollo del aprendizaje
social ya que el estudiante puede asumir un rol activo dentro del curso.

MOODLE

VENTAJAS DESVENTAJAS

Promueve la reflexión y la participación entre Carece de herramientas para realizar video

los estudiantes. conferencias sincrónicas.
Es apto para el apoyo en la educación Impedimento de cooperación por parte del
presencial y fundamental para la educación estudiante en el aporte de recursos, y en el
a distancia. diseño instruccional.
Su navegabilidad es fácil y adaptable.
 Es sencillo de instalar, solo necesita de un
servidor web que cuente con soporte PHP
con disponibilidad de para bases de datos.
Permite administración de usuarios y
administración de los cursos.
Permite manejo de muro.
Código abierto.
Cuenta con herramientas de:
● Tarea.
● Chat.
● Consulta.
● Foros.
● Mensajería.
● Diario.
● Glosario.
● Encuesta.
● Cuestionario.
● Taller.

Justificación de escogencia:

● Moodle es tal vez la plataforma de aprendizaje más popular, lo que hace que en la web se
encuentren infinidad de tutoriales para su administración y uso.
● Esta plataforma es de fácil configuración como administrador y de muy sencillo acceso y
navegación para el usuario o estudiante.
● Permite tener un muro en el que los estudiantes pueden ver frases, objetivos y recursos, lo que
resulta como un excelente medio para motivar a los alumnos.
● Son innumerables los recursos que posee para socialización y aprendizaje colaborativo, lo que
facilita la construcción y diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje.
● Gracias a la facilidad de su administración permite que el docente diseñe el curso según sus
necesidades y las de sus estudiantes.
 Tutorial Canvas

https://www.youtube.com/watch?v=Ld9C2CoLPZw

Canvas aparece en el mercado en 2011, fue creada por Brian Wihtmer y Devlyn Daley y lanzada
al mercado por la empresa Instructure.
Una de sus principales características es permitir que el estudiante diseñe su propio espacio de
trabajo, organizando sus labores y prioridades según su propio criterio.

CANVAS

VENTAJAS DESVENTAJAS

Su filosofía está basada en el estudiante. Los recursos deben reposar en carpetas.

Cuenta con calendario organizador para uso No tiene muro inicial, lo que impide que el
personal del estudiante. docente pueda motivar al estudiante por
Permite al estudiantes arrastrar y pegar los medio de este recurso.
recursos disponibles según él decida cómo Impedimento de cooperación por parte del
organizar sus recursos. estudiante en el aporte de recursos, y en el
Cuenta con diversas herramientas de diseño instruccional.
comunicación como chat y correo.
Permite realizar video conferencias
sincrónicas.
Código abierto.
Permite integración con Facebook, Twitter y
Google Docs.
 Los estudiantes pueden acceder a todas las
funciones desde su computador, tablet o
smartphone.
Permite interactuar a través de comentarios,
videos, blogs, wikis, foros.
Permite integraciones abiertas.
El estudiante puede diseñar su propio
espacio.
La evaluación puede ser alimentada con
diversos contenidos.
Los resultados de calificaciones pueden ser
vistos con historial y comparativos
estadísticos, ofrece supervisión analítica.

Justificación de escogencia:

● Es una plataforma que permite que el estudiante organice su curso, lo puede diseñar según su
gusto o necesidad.
● El diseño es visual y espacial es bastante llamativo y agradable.
● Es una plataforma pensada en el estudiante y en su aprendizaje, cuenta con un espacio dedicado
a lo que espera de él.
● La navegabilidad de esta plataforma es muy cómoda, utilizadas aún desde dispositivos móviles,
en los cuales el estudiante podrá recibir notificaciones y novedades que se realicen en su curso.
 Tutorial Sakai

https://www.youtube.com/watch?v=Ee2gbBZiwG0

Nace en marzo del 2005 en universidades Estadounidenses, de código abierto pero que sale
siendo de pago por sus creadores, lo usaron las universidades de Michigan, Indiana, el
Tecnológico de Massachusetts y Stanford. La finalidad de estas universidades al crear esta
plataforma era poder crear una herramienta de entorno netamente colaborativo a la altura de
Blackboard y Web Ct.
A través del tiempo esta plataforma tiene una tendencia al crecimiento, ha sido traducida a más
de 20 idiomas y dialectos y utilizada por más de 350 instituciones del mundo entero.
Esta herramienta maneja todos los elemento de colaboración que conocemos en las otras
plataformas como son: foros, documentaciones de descarga, calificaciones, chat, tareas y
evaluaciones en línea, además se le agregó un lector de noticias RSS, (consiste en leer páginas
web en línea y que tengan el servicio RSS, y el usuario desde su Smartphone un lector de RSS
que es como un lector de QR).
Esta plataforma tiene además la particularidad de que puede ser modificada por los usuarios por
medio de la asignación de roles, siendo esto factible para la creación de grupos o trabajos
individuales, maneja además una Wiki y portafolios.
Sus características:
· De carácter 100% colaborativo.
· Contiene diferentes herramientas para comunicarse.
· De código abierto que facilita integración con otras herramientas.
· Es adaptado al sistema LMS.
· Facilidad de la creación de cursos
· Maneja tres categorías que son: herramientas de colaboración, herramientas de enseñanza
aprendizaje y herramientas de portafolios.
Una de las universidades más reconocidas de nuestro país es la Universidad Javeriana, la cual
hace uso de esta plataforma para su educación virtual, donde mostraremos un video tutorial de
su uso y herramientas más utilizadas.

Para tal efecto seguir el siguiente link o dar Ctrl + clic sobre la imagen:

http://www.uvirtualjaveriana.co/atico/ova/DEMOS_SK/SAKAI/SAKAI.html
 SAKAI

VENTAJAS DESVENTAJAS

Manejo de Java y MSql. Debe ser instalada en los pc de los

Muy similar a Moodle alumnos.
Maneja la estructura de Html para su
edición. No maneja editor de ecuaciones, como lo
Maneja un repositorio de archivos hace Moodle.
compartidos.
Maneja mayor cantidad de recursos que No maneja cantidad de módulos para ser
Moodle como podcast, portafolios, matrices compartidos con otros docentes está
entre otras. restringido.
No tiene costo para las instituciones.
Manejo de noticias RSS Contiene mucha documentación
desorganizada y obsoleta.

La plataforma es bastante robusta haciendo

que sea un poco complicado su manejo y
solución de problemas

Justificación de escogencia:

La escogencia de esta herramienta fue básicamente porque no es muy conocida en el medio, de

pronto los maestros y estudiantes en especial de esta universidad la Javeriana son los únicos
que la conocen y la manejan, en nuestro caso hasta ahora que hemos estado investigando
plataformas para trabajo colaborativo viene a aparecer, que nos haya impactado no, que tenga
cosas novedosas? según el tutorial que vimos tampoco, es muy similar a Blackboard. y cumple
el mismo propósito y es para el trabajo colaborativo.
 Tutorial CM-Lógica

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=wadQJW67qmg

CM Lógica es una plataforma integral para docentes, estudiantes, padres y administrativos.

Esta plataforma es colombiana con amplia experiencia en el mercado, entre sus usuarios cuenta
con colegios de alta calificación por el Ministerio de Educación.
Esta plataforma ofrece actualizaciones según las necesidades del colegio, migración de la
información, instalación, capacitación técnica y funcional y soporte en línea.

CM LOGICA

VENTAJAS DESVENTAJAS

Es una plataforma integral que ofrece Es pagada.

soluciones académicas, administrativas. Está pensada en la institución no el
Cuenta con soluciones para todas las áreas estudiante.
de la institución: manejo de inventarios, Su desarrollo solo permite su uso como
manejo de biblioteca, manejo contable y apoyo a la modalidad presencial.
administrativo y aulas virtuales. Su aula virtual carece de herramientas para
Los padres y alumnos manejan un solo el aprendizaje colaborativo.
código de acceso, lo que permite un mayor Sus aulas están centradas en las
control. necesidades del docente, no del estudiante.
 Los correos, tareas y novedades llegan tanto
al estudiante como a los padres.
Se puede acceder desde cualquier
dispositivo como tablet y smartphone, las
novedades generan anuncios a los correos
electrónicos.
Ofrece al docente administración de notas y
retroalimentaciones.
Cuenta con chat.

Justificación de escogencia:

Si bien es una plataforma integral cuenta con diversas carencias, la idea de manejar esta
plataforma fue para evaluarla y realizar algunas sugerencias para su modificación y mayor
productividad.
Manejar esta plataforma nos permitió realizar un análisis crítico de la misma y evaluar nuestros
conocimientos que ya nos permiten realizar un aporte significativo.
DEFINICIÓN DE PLATAFORMA
E-LEARNING
ACARCTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LAS
PLATAFORMAS E-LEARNING

INTERACTIVIDAD

UBICUIDAD FLEXIBILIDAD

E-LEARNING

FUNCIONALIDAD ESCALABILIDAD

USABILIDAD ESTANDARIZACIÓN
TIPOS DE PLATAFORMAS E-LEARNING

SOFTWARE • USO LICENCIADO

PROPIETARIO • College, Fronter, SidWeb, E-ducativa, Catedr@

SOFTWARE • LIBRE ACCESO

LIBRE • Ganesha, Chamilo, ILIAS, Sakai.

• Son consideradas para apoyo de clases

NUBE presenciales y el desarrollo de MOOCS
• Udacity, Cousera, Udemy, edX, Ecaths, Wiziq.
 TUTORIAL

https://www.youtube.com/watch?v=JJvSzlURA_0
 CARACTERÍSTICA.

Su principal objetivo de Dokeos es el de

constituirse como un sistema flexible, amigable
y de uso fácil para sus usuarios, por lo tanto se
recomienda para aquellos que posean nociones
mínimas de e-learning.
 VENTAJAS
Variedad de Variedad de
herramientas. lenguajes.
Facilidad de uso. Alta modularidad.
Disponibilidad. Tecnología plug-
Adaptabilidad. in.
Confiabilidad. Permite creación
y organización de
contenidos.
 DESVENTAJAS

Carece de un menú visible.

No posee herramientas de búsqueda.
Posible sobrecarga del estudiante.
Requiere tiempo para aprender su
manejo completo.
TUTORIAL

https://www.youtube.com/watch?v=HPRdwc6dGug&list=PLjWZSbSCuSFmkwgs0W2t7WVcBrbKefEmX
 CARACTERÍSTICA.
Presenta diversas herramientas tanto de
creación de contenido las cuales incluyen
plantillas, guías y asistencia, así como de
interacción (foros, wikis, red) y administrativas
entre las que se encuentran inscripciones
masivas, informes y copias de respaldo. De
acuerdo con lo planteado por la fundación
Chamilo, (Chamilo, 2014) en el futuro buscarán
enlazarse con Dropbox e incluir herramientas
para la edición de video.
 VENTAJAS.
Usabilidad. Videoconferencias.
Presentación limpia. Manejo
Software libre. sincrónico/asincrónico.
Constructivista. Genera certificados.
Varios idiomas. Permite crear y subir
Informes gráficos. audio.
 DESVENTAJA.

Instalación e implementación dispendiosa.

CARACTERÍSTICA.

La filosofía de este SGA es está basada en

el modelo constructivista para que los
docentes pueden diseñar sus cursos como
aula de apoyo al entornos presenciales o
como espacio principal en entornos
virtuales de aprendizaje (LSM).
TUTORIAL.

https://www.youtube.com/watch?v=dv2f_xfmbD8
 VENTAJAS.
 Es apto para el apoyo en la  Cuenta con herramientas
educación presencial y para:
fundamental para la  Tarea.
educación a distancia.  Chat.
 Su navegabilidad es fácil y  Consulta.
adaptable.  Foros.
 Mensajería.
 Es sencillo de instalar, solo
necesita de un servidor web  Diario.
que cuente con soporte PHP  Glosario.
con disponibilidad de para  Encuesta.
bases de datos.  Cuestionario.
 Taller.
 Código abierto.
DESVENTAJAS.

Carece de herramientas para

realizar video conferencias
sincrónicas.

No permite que el estudiante

organice su propio espacio.
CARACTERÍSTICA.

Permite es que estudiante diseñe su

propio espacio de trabajo, organizando
sus labores y prioridades según su
propio criterio.
TUTORIAL

https://www.youtube.com/watch?v=Ld9C2CoLPZw
VENTAJAS.
 Permite realizar video
 Su filosofía está basada conferencias sincrónicas.
en el estudiante.
 Código abierto.
 Cuenta con calendario
 Permite integración con
organizador para uso
Facebook, Twitter y
personal del estudiante.
Google Docs.
 Permite al estudiantes
 Cuentas con diversas
arrastrar y pegar los
herramientas de
recursos disponibles
comunicación como chat
según él decida cómo
y correo.
organizar sus recursos.
VENTAJAS.
 El estudiante puede
 Los estudiantes pueden diseñar su propio espacio.
acceder a todas las
 La evaluación puede ser
funciones desde su alimentada con diversos
computador, tablet o contenidos.
smartphone.
 Los resultados de
 Permite interactuar a través calificaciones pueden ser
de comentarios, videos, vistos con historial y
blogs, wikis, foros. comparativos
 Permite integraciones estadísticos, ofrece
abiertas. supervisión analítica.
DESVENTAJAS.

Los recursos deben reposar en carpetas.

No tiene muro inicial, lo que impide que el

docente pueda motivar al estudiante por
medio de este recurso.
CARACTERÍSTICA.

De carácter 100% colaborativo.

TUTORIAL.

https://www.youtube.com/watch?v=Ee2gbBZiwG0
VENTAJAS.

Manejo de Java y MSql.

Maneja mayor cantidad
Maneja la estructura de de recursos que Moodle
Html para su edición. como podcast,
Maneja un repositorio portafolios, matrices
de archivos entre otras.
compartidos. No tiene costo para las
Maneja noticias RSS. instituciones.
DESVENTAJAS.

 Debe ser instalada en los pc

de los alumnos.  Contiene
 No maneja editor de
mucha documentación
ecuaciones, como lo hace desorganizada y obsoleta.
Moodle.  La plataforma es bastante
 No maneja cantidad de robusta haciendo que sea
módulos para ser un poco complicado su
compartidos con otros manejo y solución de
docentes está restringido. problemas.
http://www.uvirtualjaveriana.co/atico/ova/DEMOS_SK/SAKAI/SAKAI.html
TUTORIAL

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=wadQJW67qmg
CARACTERÍSTICAS.

• CM Lógica es una plataforma integral para

docentes, estudiantes, padres y
administrativos.
• Ofrece actualizaciones según las necesidades
del colegio, migración de la información,
instalación, capacitación técnica y funcional y
soporte en línea.
VENTAJAS.
 Es una plataforma integral
que ofrece soluciones
académicas,  Los padres y alumnos
administrativas. manejan un solo código
de acceso, lo que permite
 Cuenta soluciones para un mayor control.
todas las áreas de la  Los correos, tareas y
institución: manejo de
novedades llegan tanto al
inventarios, manejo de
estudiante como a los
biblioteca, manejo contable
y administrativo y aulas padres.
virtuales.
VENTAJAS.

 Los correos, tareas y

Se puede acceder desde
novedades llegan tanto al
estudiante como a los cualquier dispositivo
padres. como tablet y
 Los correos, tareas y
smartphone, las
novedades llegan tanto al novedades generan
estudiante como a los anuncios a los correos
padres. electrónicos.
 Ofrece al docente Cuenta con chat.
administración de notas y
retroalimentaciones.
DESVENTAJAS.

Es de código cerrado. Su aula virtual carece

de herramientas para el
Está pensada en la aprendizaje
institución no el colaborativo.
estudiante. Sus aulas están
centradas en las
Su desarrollo solo necesidades del
permite su uso como docente, no del
apoyo a la modalidad estudiante.
presencial.
CONCLUSIONES

Los entornos virtuales de aprendizaje EVA, son espacios destinados a alojar herramientas
con el objeto de acceder a ellas con fines didácticos, comunicativos o administrativos que
se aplican al ambiente educativo. Por lo tanto, se constituyen como pilar fundamental en
el desarrollo de la educación mediada por computador y redes. Al analizar los diferentes
tipos de plataformas para la administración y alojamiento de entornos virtuales de
aprendizaje se puede evidenciar que tienen aspectos en común como el hecho de poseer
herramientas para la comunicación, la colaboración y la presentación de contenidos.

A la hora de escoger una plataforma para crear un curso es necesario hacer un análisis
detallado, no sólo de las herramientas que ofrece, también se deben conocer las
características de los participantes del grupo y el objetivo que se quiere lograr con el
mismo. Si se escogen plataformas que posean un gran número de alternativas y por tanto
un tiempo mayor para conocerlas y esta es aplicada a un grupo de estudiantes con poca
experiencia, se podría incurrir en un error que comprometa la construcción del
conocimiento por parte de los participantes. Al desarrollar este trabajo queda entonces,
el conocimiento, la inquietud y la motivación por conocer las diferentes plataformas que
la tecnología nos puede ofrecer para llevarlas a nuestros estudiantes y sacarles el mejor
provecho.

Todas las plataformas LMS fueron creadas para realizar actividades de capacitación
virtual, lo importante es su gran versatilidad al poder ser integradas con otras
herramientas, la funcionalidad para crear contenidos y evaluar a los participantes. Sean de
pagadas o gratuitas, se puede decir que estas plataformas tienen la misma estructura
lógica como de diseño.

Las TIC’s llegaron para modificar nuestras vidas, pero ante todo nos han ofrecido nuevas
oportunidades de asumir nuestro aprendizaje. A través de las plataformas que recorrimos
para realizar esta investigación nos encontramos con diversas ventajas y desventajas.
Entre las mayores desventajas que encontramos fueron las carencias que impiden al
estudiante estar en el centro del aprendizaje. Ahora bien, todas las plataformas dan gran
importancia al administrador, pero casi ninguna permite que el alumno sea un ente activo
en la proposición de recursos y temarios, es más, ninguna permite cambios significativos
realizados por los participantes.

Teniendo en cuenta que el estudiante de hoy debe asumir un rol proactivo y proponente
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las plataformas deben contar con una
herramienta a manera de repositorio en el cual el alumno pueda aportar recursos y
sugerencias para el diseño instruccional del curso, sin embargo, hasta ahora todas
plataformas han olvidado esta nueva misión de los aprendices.

POLARIS

ROL ASIGNACIONES RESPONSABLE APORTES

Coordinador Ejerce rol de Silvia Introducción.

líder, le gusta Ballesteros.
Comunicación de
organizar, es
las decisiones
bueno
colegiadas.
comunicándose
con las personas. Análisis de las
plataformas
Dokeos y
Chamilo.
 Conclusiones.

Diseñador Es bueno con los Annie Rodríguez Diseño de

medios digitales, C. documento final.
haciendo
Análisis de las
esquemas,
plataformas
infografías,
Moodel, Canvas y
organizadores,
CM Logica.
dándole vida a los
trabajos. Conclusiones.

Apoyo a
coordinación.

Apoyo a edición.

Editor Riguroso de la Saúl Marín. Edición y

redacción y la corrección del
ortografía, documento final.
contenidos
Análisis de la
adecuados,
plataforma Sakai.
monitorea los
puntos Definición inicial.
importantes
Conclusiones.

Apoyo a diseño.
 Como grupo manejamos una excelente comunicación con sertividad entre todos los
integrantes, siempre mantuvimos el buen humor como estrategia para manejar un ambiente
de trabajo ameno y de familiaridad.
 Los aportes que realizamos fueron basados en la investigación de fuentes confiables y
en la reflexión individual y grupal.
 Durante todo el desarrollo del trabajo manejamos interdependencia positiva y de
colaboración mutua.
 Establecimos tiempos, roles y metas a cumplir, iniciado desde el primer momento en
que conocimos la propuesta de trabajo colaborativo.
 Se aportaron conocimientos previos de cada uno de los integrantes que generaron
construcción de aprendizajes significativos técnicos y académicos al grupo que fueron
más allá de los requerimientos propuestos inicialmente.
 Todos los integrantes fuimos propositivos y respetuosos de las diferentes ideas.
 En todo momento existió la confianza para sugerir correcciones entre los integrantes.
 Los inconvenientes que se presentaron se solucionaron a partir de decisiones
colegiadas con el objetivo de cumplir nuestra meta de realizar todas las labores con
miras a la excelencia.
 Construimos conocimiento.
 Creamos lazos de amistad que trascendieron al campus virtual.
 Cumplimos con todos los objetivos propuestos.
 Manejamos diversas herramientas de comunicación y de trabajo colaborativo en línea,
como drive, whats app, correo electrónico y skype.
 Bibliografía.

Dokeos. Plataforma LMS. Análisis

ClickPsico Teresa Herrera Juez, Fundadora y Directora de ClickPsico en Psicología Seguir -

https://es.slideshare.net/clickpsicomadrid/unidad-4-grupo-2-dokeos-plataforma-lms

Clarenc, C. A., Castro, S. M., de Lenz, C. L., Moreno, M. E., & Tosco, N. B. (2013, December).
Analizamos 19 plataformas de e-Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. In Grupo
GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Sitio web: www.congresoelearning.org

Herrera, M. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de

aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista
Iberoamericana de Educación, 1-20.

Porcheddu, A. (2007). Zygmunt Bauman. entrevista sobre la educación. Desafíos pedagógicos

y modernidad. Propuesta educativa, 7-18.

Torras, E. (2013). Las plataformas LMS. Valencia: VIU.

Chamilo. (2014). Chamilo. México: UNAM.

Origen y filosofía educativa de Moodle

https://milagrosrp.wordpress.com/2011/10/19/origen-y-filosofia-moodle/

Sistema de Gestión de Aprendizaje | Lienzo LMS

https://www.canvaslms.com/latam/

Características de Moodle 3.4

https://docs.moodle.org/all/es/Caracter%C3%ADsticas_de_Moodle_3.4
Qué es Moodle
moodlehq - https://www.youtube.com/watch?v=dv2f_xfmbD8

Las cosas geniales que puedes hacer con Canvas

CanvasLMS - https://www.youtube.com/watch?v=Ld9C2CoLPZw

Chamilo 1.9.6-Video01: Admin-Instalando Chamilo en local

https://www.youtube.com/watch?v=HPRdwc6dGug&list=PLjWZSbSCuSFmkwgs0W2t7W
VcBrbKefEmX

Tutorial Dokeos

PauloEmiCadaillon - https://www.youtube.com/watch?v=JJvSzlURA_0

videocmlogica

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=wadQJW67qmg

Tutorial Sakai

URIWRT - https://www.youtube.com/watch?v=Ee2gbBZiwG0

CLASE NET

http://cmlogica.com/class-net/

Proyecto Sakai

https://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_Sakai#Sakai_colaborativo_y_entornos_de_aprendi
zaje

E-learning

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