República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educación superior

Universidad Católica Pontífice Santa Rosa

Asignatura: Lopna. Instituciones Familiares.

Fa mil ia s s us t it ut a s y Co l o c a c ió n
Fa mil ia r o e nt ida d de a t e nc ió n.

Bachiller: Richard Araque

CI. 14.758.829

Profesor: Marboris Vergara

Caracas, agosto del 2020.

Introducción
El fortalecimiento de la Familia Sustituta no se propone acelerar los plazos de
adopción; en todo caso, se plantea como una herramienta fundamental para
buscar la desinstitucionalización del niño y cumplir la función de hogar de
contención hasta que se tome una decisión sobre cuál será el destino del mismo.
Es una institución temporal es una constitución por cuanto únicamente descansa
en un guardador que detenta la responsabilidad de crianza y la representación en
algunos supuestos y que es vigilada por el juez de protección, auxiliado este último
por su equipo multidisciplinario y el programa de colocación.

Tema 10 familias sustitutas

1. Concepto:
Se entiende por familia sustituta aquella que, no siendo la familia de origen, acoge, por
decisión de un tribunal judicial, a un niño o a un adolescente privado permanentemente
o temporalmente de su medio familiar, ya sea por carecer de padre y de madre o porque
éstos se encuentran afectados en la titularidad de la patria potestad o en el ejercicio de la
guarda.
La familia sustituta puede estar conformada por una o más personas y comprende las
modalidades de: colocación familiar, tutela y la adopción.

El artículo 394, explica que es una figura que, no siendo la familia de origen,
“acoge, por decisión judicial, a un niño o a un adolescente privado permanente o
temporalmente de su medio familiar, ya sea por carecer de padre y de madre, o
porque éstos se encuentran afectados en la titularidad de la patria potestad o en el
ejercicio de la guarda”.
2. Designación de las familias sustitutas
Es una medida legal dictada por un Juez del Tribunal de Protección del Niño y del
Adolescente, la cual permite que una familia sustituta que, no siendo familia de origen,
le brinde un hogar a un niño(a) o grupo de hermanos, incorporándolo como un miembro
en forma transitoria o definitiva de su familia.

3. Órganos competentes para designar las familias sustitutas

Es el Tribunal de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes. Este decidirá con el

auxilio del equipo multidisciplinario la modalidad de familia sustituta que requiera el
niño o adolescente que no pueda ser reintegrado a su familia de origen.

4. La capacidad progresiva de los niños, niñas y adolescentes.

La capacidad progresiva implica, de acuerdo, a la evolución de sus facultades, que los
niños van adquiriendo capacidad para ejercitar sus derechos a medida que se van
desarrollando como personas. No se establece una edad fija a partir de la cual los
menores ejerzan sus derechos, sino que se evalúa el desarrollo del niño para ejercitarlos.
Este desarrollo está estrechamente relacionado con los procesos de “maduración y
aprendizaje por medio de los cuales los niños adquieren progresivamente
conocimientos, competencias y comprensión de sus derechos y sobre como dichos
derechos pueden materializarse mejor.
Respecto al grado de desarrollo, no hay duda de que hay grandes diferencias en el grado
de desarrollo físico e intelectual, en la experiencia y en la información que poseen los
niños.
La capacidad de decisión de un niño de 3 años no es igual que la de un adolescente de
16 años: por ello debe matizarse razonablemente el alcance de la participación del niño
en los procedimientos, con el fin de lograr la protección efectiva de su interés superior.
Es importante destacar que la autonomía o capacidad progresiva que se le reconoce a los
niños, niñas y adolescentes no solo comprende el ejercicio de sus derechos sino también
sus obligaciones, esto significa que los niños, niñas y adolescentes son responsables de
sus actos a medida que van adquiriendo madurez y en consecuencia si un adolescente
tiene la suficiente madurez para tomar una decisión sobre su vida, también lo es
para asumir los errores, riesgos y deberes que aquella decisión le puede traer
aparejado.
Por todo lo señalado, podemos concluir que la autonomía progresiva de un menor debe
ser evaluada caso a caso, cada niño es único, tomando en cuenta su grado de madurez
tanto psíquica como social y culturalmente. Utilizando como parámetros para la
evaluación: la familia, el lugar en que vive (no es lo mismo un niño que crece en la
capital que un niño que crece en el campo lejos de todo desarrollo tecnológico), la
educación, el medio en el que se desarrolla y la situación económica.
5. Efectos sobre las relaciones familiares y la autoridad parental.
El alcance de la autoridad parental se clasifica en: la titularidad y el ejercicio de la
acción diaria que hacen los progenitores en relación con los hijos e hijas. La titularidad,
es la potestad derivada por la ley. Se atribuye por el hecho mismo de ser padre y madre,
debiendo acreditarla con la debida inscripción del hijo o hija, derivando está en los
derechos-función que deben cumplir desde antes de que el hijo o hija nazca.
Este actuar diario o cuidado de la persona menor de edad es ejercido de forma conjunta
cuando ambos progenitores se encuentran juntos, sin embargo, se confunde cuando
existe separación de los progenitores, en la medida que se entiende que, quien ejerce el
cuido personal del hijo o hija, dispone también de manera unilateral de la
representación, el establecimiento de residencia y la administración de los bienes, lo que
no es correcto porque estarían atribuyéndole un alcance a la función de cuido personal
que corresponde al conglomerado de derechos y funciones que se derivan de la
autoridad parental, titularidad conferida tanto por la naturaleza, como por la ley.

6. El derecho de los niños, niñas y adolescentes a ser oídos en las relaciones familiares.
Artículo 80. (LOPNNA) Derecho a opinar y a ser oído y oída. ... Este derecho se
extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los niños, niñas y adolescentes,
entre ellos: al ámbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, científico, cultural,
deportivo y recreacional.
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a:
• Expresar libremente su opinión en los asuntos en que tengan interés.
• Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en función de su desarrollo. Este
derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los niños, niñas y
adolescentes, entre ellos: al ámbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar,
científico, cultural, deportivo y recreacional.

Tema 11. Colocación familiar o en entidad de atención.

1. Objeto de colocación familiar o en entidad de atención
Art. 396. La colocación familiar o en entidad de atención tiene por objeto otorgar la
Responsabilidad de Crianza de un niño, niña o adolescente, de manera temporal y
mientras se determina una modalidad de protección permanente para el mismo. La
Responsabilidad de Crianza debe ser entendida de acuerdo a lo dispuesto en el Artículo
358 de esta Ley. Además de la Responsabilidad de Crianza, puede conferirse la
representación del niño, niña o adolescente para determinados actos.
2. Casos en las cuales procede la colocación familiar o entidad de atención.
Artículo 397. Procedencia
La colocación familiar o en entidad de atención de un niño, niña o adolescente procede
cuando:
a) Transcurrido el lapso previsto en el artículo 127. de esta Ley, no se haya resuelto el
asunto por vía administrativa.
b) Sea imposible abrir o continuar la Tutela.
c) Se haya privado a su padre y madre de la Patria Potestad o ésta se haya extinguido.
3. Prelación.
El artículo 398 de la ley de protección del niño, niña y adolescente. A los efectos de la
colocación, debe agotarse las posibilidades de que la misma sea en familia sustituta y,
de no poder lograrse, se hará en la entidad de atención más apropiada a las
características y condiciones del respectivo niño, niña o adolescente. En este último
caso, el responsable de la entidad de atención en la cual se coloque al niño, niña o
adolescente, ejercerá su Responsabilidad de Crianza y representación. A los efectos de
tal designación, el juez o jueza tendrá en cuenta el número de niños, niñas o
adolescentes que se encuentren bajo la Responsabilidad de Crianza y representación de
estas personas.
4. A quienes puede otorgarse la colocación familiar o entidad de atención.
Artículo: 399. Personas a quienes puede otorgarse La colocación familiar puede ser
otorgada a una sola persona, o a una pareja de cónyuges y por parejas conformadas por
un hombre y una mujer, que mantengan una unión estable de hecho que cumpla los
requisitos establecidos en la ley. Estas personas deben poseer las condiciones que hagan
posible la protección física del niño, niña o adolescente, y su desarrollo moral,
educativo y cultural.
5. Procedimientos a seguir en la colocación familiar o entidad de atención
Art 401. Las personas a quienes se otorgue un niño, niña o adolescente en colocación
familiar deben estar inscritas en un programa de colocación familiar, en el cual se las
capacite y supervise. Excepcionalmente se puede otorgar dicha colocación a quienes no
estuvieren inscritos o inscritas en uno de estos programas, en cuyo caso, deberán
proceder a inscribirse de inmediato, a los fines indicados.
 Conclusión

Esta figura de colocación familiar es una medida de protección que representa una
modalidad de familia sustituta y persigue tutelar los derechos de los niños o
adolescentes que se encuentran por razones de hecho o de derecho privados
temporalmente de los guardadores legales. Su finalidad es proteger a la persona
garantizándole un ambiente familiar, mientras se logra restablecer o integrar al menor
de edad no emancipado a su familia de origen o constituir un régimen de protección
permanente.