GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 11 GRUPO 7
GESTION DE
RESIDUOS
SÓLIDOS

https://www.rdsanjuan.com/como-hacer-una-correcta-gestion-de-los-residuos/

DOCENTE:
 NALVARTE PALOMINO, Gladys

INTEGRANTES GRUPO N° 7:
 ARZAPALO BEDOYA, Karina Evelyn
 HERNANDEZ ARIAS, Percy Orlando
 REYMUNDO UNOCC, Eugenio
 VALENCIA ABANTO, Luz Mariela

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
 Gestión de Residuos Sólidos

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Promueve la aplicación de instrumentos de gestión Ambiental para la solución de
problemas ambientales.
c. Indicador de logro: Propone estrategias para mejorar la gestión de residuos sólidos en un análisis de
campo forzado.
_________________________________________________________________________________
- 1. Observa el siguiente video: Consejos para reciclar durante la pandemia del COVID – 19, en el link
https://www.youtube.com/watch?v=kmxhdnD86zk y responde a las siguientes interrogantes:

¿Por qué son necesarias las prácticas ambientales observadas en el video?

 Ayudan a disminuir las enfermedades y evitan su propagación.
 Para generar conciencia y cultura en los habitantes.

¿Qué beneficios obtendremos al realizar estas acciones?

 Preservar el medio ambiente a través de hábitos responsables.
 Mantener una mejor calidad de vida y un planeta más sostenible.
 Disminuir la cantidad de residuos sólidos y facilitar su reutilización.

¿Qué tipos de proyectos podemos crear con los residuos sólidos?

 Segregación por tipo de materiales en los hogares en contenedores identificados por
colores.
 Realizan humus a través de residuos orgánicos.

2. Recopilación de Información
Consultan información en fuentes de internet, biblioteca virtual, bibliografía, links, etc., alojados en
recursos de su plataforma, para completar lo que se le pide:

a) Identifican los tipos de residuos sólidos que se generan en su zona y cuáles serían los beneficios de
reusar, reducir y reciclar en el aspecto social, económico y ambiental

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
 Seleccione residuos
sólidos que se generan
Beneficios de reusar reducir y reciclar
en tu zona
( Marcar con x )
Social
 Reusar: Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se
reutiliza

 Reducir: se reduce la contaminación, proporcionando una atmosfera más

limpia.
Plástico (x )
 Reciclar: el reciclaje hace posible que los materiales originales puedan ser
aprovechados con un nuevo uso, sin que sea necesario volver usar recursos
Orgánicos ( x ) naturales para fabricarlos

Metales ( ) Económico
 Reducción del volumen del residuo de basura que generamos que repercute en
el ahorro del dinero.
Papel (x )
 Los materiales se pueden vender a menor precio y con buena calidad.

Vidrio (x )  Mediante el reciclaje se pueden crear nuevos productos y generan menos

contaminaciones durante su proceso de elaboración.

Otros ( ) Ambiental
Especifique……………  Se conservan los recursos naturales.

 Ayuda a sostener el ambiente para el futuro

 Se reduce el impacto del cambio climático.

b) Identifica las deficiencias en el proceso de gestión de residuos sólidos, a nivel local completando el
siguiente cuadro:

DEFICIENCIAS
PROCESO DE GESTIÓN A nivel Local
(COMUNIDAD, HOGAR)

El conocimiento limitado sobre tecnología y buenas prácticas para la

gestión de residuos.
GENERACIÓN La falta de equipo para la recolección de materiales clasificados, lo que
impide el desarrollo de programas de separación de residuos.
La falta de práctica de separación de residuos a nivel del hogar.
ALMACENAMIENTO Poca cultura ciudadana, deficiente información, definición imprecisa e
insuficiente control para el manejo de los residuos sólidos.
Deficiente implementos de almacenamiento en nuestras comunidades,
ya que no existen contenedores en mercados, centros de abastos,

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
 lugares de alto tránsito y si lo hay se hace un mal uso de ello.
Deficiente control, seguimiento, divulgación y acceso a la información
del servicio; bajo nivel de innovación y visión estratégica hacia el
BARRIDO Y LIMPIEZA aprovechamiento.
Poca inversión en la contratación del personal, en la compra de útiles
de limpieza (escobas, recogedores, bolsas, etc.)
Deficiente logística en la cadena de gestión, poca vigilancia, control y
visión hacia el aprovechamiento de los RCD (Residuos de Construcción y
TRATAMIENTO Demolición)
Los vehículos recolectores no pueden llegar a lugares poco accesibles ya
que corren el riesgo de volcarse.
Riesgos de salud pública e impactos ambientales, por debilidades en la
TRASFERENCIA educación, control y vigilancia en la presentación de los residuos por
usuarios, con énfasis en zonas de difícil acceso.
Alta vulnerabilidad para la disposición final segura a nivel nacional, por
riesgos operaciones.
DISPOSICION FINAL Alta vulnerabilidad a largo plazo, por ausencia de estudios de
alternativas y legalización de nuevos sitios.
Su proximidad a la ciudad puede provocar conflictos sociales.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
 3) Registre información en el cuadro de campo forzado y proponga los cambios deseados para la recuperación de espacios públicos de su zona.

PROBLEMÁTICA DETECTADA DE LOS RESIDUOS
SÓLIDOS EN TU ZONA:
Botadero clandestino de los residuos sólidos en las
calles del distrito de los Olivos.
OBJETIVO: Promover el cuidado y sensibilizar a los pobladores a ESTADO DESEADO
reciclar de los residuos sólidos.
Lograr que las calles y avenidas de los
Olivos se vean limpios y saludables.

Fuerza impulsora Fuerza restrictiva

PROCESOS DE LA
ESTRATEGIAS PARA
GESTION DE RESIDUOS (impulsan al cambio) (evitan el cambio) CAMBIOS DESEADO
MEJORAR EL PROBLEMA
SOLIDOS

Las familias de los Olivos Seleccionaran los residuos El desinterés de cambio de los Generación de tachos de colores en cada
1.GENERACION realizaran la estrategias de sólidos a los tachos de colores pobladores. esquina y avenidas del distrito.
aplicar las tres R. reducir, con función específica.
reciclar y reusar.
Los pobladores crearan los Los pobladores realizaran La indiferencia de los La implementación de tachos de basura para
2.ALMACENAMIENTO puntos de acopio para el campañas de limpieza masiva y pobladores ante la situación cada residuo sólido.
reciclaje. reciclaje de los residuos sólidos. salubre.

Los pobladores realizan Los pobladores promueven las El total desinterés de los Hacer de hábito la limpieza de las calles de los
3. BARRIDO Y actividades de limpieza cada actividades de limpieza a cada pobladores acerca de la Olivos.
LIMPIEZA mañana del día. familia. limpieza.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
 Tener buena logística de Crear comité de salubridad y Conformarse con el tipo de vida Obtener cada tacho de colores en los puntos
4.TRATAMIENTO control y almacenamiento gestionar a la municipalidad que tienen los pobladores. estratégicos de la ciudad.
de los residuos sólidos. para las pertinentes soluciones
del problema.
Prevenir las enfermedades Promover los protocoles de Quedarse en la vulnerabilidad Conservar una calidad de vida sana en cada
5.TRANSFERENCIA que acarrean los residuos cuidado, limpieza y reciclaje de sin hacer nada a cambio. familia de los pobladores de los Olivos.
sólidos en las calles los residuos sólidos.

La convivencia de armonía y Cumplir con las disposiciones Comportamiento reacio frente a Un distrito de los Olivos, limpio y ordenado en
6.DISPOSICIÓN FINAL paz social con los logísticas y reglas de prevención las disposiciones de control en todo su esplendor.
pobladores del distrito de y control. los Olivos.
los Olivos.

5) Glosario

 Basura: Desperdicio o desecho, residuo o material no deseado o inservible y que se necesita eliminar porque carece de valor
económico.
 Residuo Sólido: Aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor económico
 Segregar: Es el proceso por el cual debemos de ser capaces de separar de forma correcta y eficiente los distintos productos
desechados.
 Reciclar: Es someter un material usado o un desperdicio a un proceso en el cual se recupera, total o parcialmente, la materia prima o
los componentes que fueron utilizados para su elaboración, de modo que puedan volver a ser aprovechados.
 Reusar: Volver a usar o reciclar.
 Botadero: Lugar donde de forma irregular se arrojan y amontonan los desechos.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I
 Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Barahona, A. O. (2017). Fiscalidad Ambiental, Responsabilidad Social Y Desarrollo
Sostenible En América Latina. Propuesta para Perú. European Review of Latin
American & Caribbean Studies, 104, 130–132.
https://doi.org/10.18352/erlacs.10277

Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson.

https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-
investigaci%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Delgado Ramos, G. C. (2016). Residuos sólidos municipales, minería urbana y cambio

climático. Cotidiano - Revista de La Realidad Mexicana, 31(195), 75–84.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=112543512&lang=es&site=eds-live

Fernández Gago, R. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. In Administracción de la

responsabilidad social corporativa (pp. 166-168). Paraninfo.
https://link.gale.com/apps/doc/CX4056700077/GVRL?
u=univcv&sid=GVRL&xid=50be04ac

Gutiérrez Brito, J. (2007). El informe de investigación. In La investigación social del

turismo (pp. [315]-340). Paraninfo.
https://link.gale.com/apps/doc/CX4055700030/GVRL?
u=univcv&sid=GVRL&xid=be6ccd80

6) Referencias Bibliográficas

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2021-I