EL CONFLICTO POR LA CUSTODIA DE UN NIÑO, TRAS LA SEPARACIÒN DE

LOS PADRES.

INTEGRANTES:
LUZ ÀNGELA BECERRA ÀVILA COD: 1621023183
BELISARIO ZAMBRANO SANCHEZ COD: 100097953
DANILO ARMERO PALACIOS COD: 100269023
BRAYAN ATDRUAL VÈLEZ LIEVANO COD: 100260724
MIGUEL ANTONIO HERNANDEZ GALVIS COD: 100117535

UNIVERSIDAD POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

HABILIDADES DE NEGOCIACION Y MANEJO DE CONFLICTOS
2021
 OBEJTIVOS

Conocer cuál es la verdadera razón y lo que ocasiona en conflicto, debemos tener claro que
los problemas no tienen una única solución, así que se presentan varias alternativas para
escoger la solución más adecuada entre las partes.

Aprender a manejar las emociones les ayudará bastante para resolver este y cualquier clase
de conflicto, ya que, manejando las emociones, se transmite este autocontrol tanto para el
menor como para la contra parte del conflicto. Así es mucho más fácil la comunicación,
aprender a escuchar y a ser flexible y terminar con acuerdos claros en la medida de lo
posible. Según los pedagogos, la educación emocional empieza en casa y es una
herramienta básica para afrontar con tranquilidad una discusión o en cuyo caso, un
conflicto.

Pensar cómo se va a solucionar el conflicto, si no se tiene claro, qué hay que hacer ni se ha
explicado qué consecuencias va a haber, es complicado que se resuelva bien. Es importante
haber negociado previamente entre el padre y la madre del niño una serie de pautas que
ayudarán a la resolución del conflicto sin necesidad de acabar en peores condiciones.

Identificar intereses comunes ayuda a poder encontrar una solución que beneficie a las
partes involucradas, si no se tiene claro que las dos partes tendrán que ganar y perder en
igual medida, quedarán resentimientos o reproches, lo cual no sería sano para el menor,
Deben entender que la comunicación es el pilar más importante para resolverlo en pro al
niño.

Ser capaces de ver el conflicto como una herramienta y oportunidad para mejorar la
relación familiar con el menor, ya que es de saberse que en estas situaciones el mas
afectado por lo general siempre es el niño. Ver el lado positivo hará que encontrar la
solución sea mucho más sencilla, ser empáticos entre ellos y aceptar la mejor decisión por
el bien de ellos mismos y del infante.
 JUSTIFICACIÒN

Los motivos que nos llevaron a realizar esta investigación surgieron a raíz de una
aproximación con el tema, ya que, es uno de los conflictos más comunes que se presentan
hoy en día. Por lo general, después de la separación de una pareja donde está involucrado
un menor de edad, nacen esta clase de conflictos, muchas veces el conflicto puede durar
años. Esto es debido a la constante falta de comunicación asertiva entre las partes
involucradas, por esta razón decidimos investigar y profundizar un poco más en el tema.

En el proceso logramos establecer las causas más comunes, a demás de demostrar que si se
es un poco más racional y utilizando la inteligencia emocional es mucho más fácil de
resolver este o cualquier tipo de conflicto. Dejar a un lado los pensamientos negativos, las
palabras violentas. La comunicación es el primer paso y la empatía ayudará bastante para
encontrar la mejor solución para las partes.
 DIAGNÓSTICO

1. ¿Cuál es el punto en conflicto?

El punto del conflicto es la custodia de un niño de 8 años luego de la separación de sus

padres.

2. ¿Cuál es la causa del conflicto?

El conflicto se ocasionó luego del divorcio de los padres del menor, después de 10 años de
matrimonio y convivencia familiar, cada uno de ellos considera que el otro no es meritorio
para tener la custodia del niño. La madre piensa que el padre es incapaz de hacerse
responsable por sus extensas jornadas de trabajo, además manifiesta que el hecho de
haberle sido infiel es un mal ejemplo para el niño. Así mismo, el padre piensa que la madre
ha perdido la razón, no tiene argumentos suficientes que demuestren su supuesta
infidelidad, añade que ella no tiene la paciencia suficiente para enseñarle al niño.

3. Sujetos determinadores del conflicto, sujetos afectados, sujetos que influyen en

el conflicto, positiva y negativamente.

Los sujetos del conflicto son:

Sujetos que influyen:

 Rodrigo Silva, el padre: Es un hombre de 35 años, es Administrador de Empresas y

trabaja como Gerente de cuenta en un contact center.
 Onivis Castro, la madre: Tiene 34 años, es Psicóloga y trabaja en el área de
selección de una empresa de comunicaciones.

Sujeto afectado:

 Tomás Silva Castro, el niño: Tiene 8 años, es estudiante de 3ro de primaria.

4. Objetivos de las partes en conflicto.

Cada una de las partes, tiene como objetivo obtener la custodia del menor de edad.
 5. Dinámica de la relación en conflicto, ¿cómo era la relación antes del conflicto y
cómo es durante el conflicto?

La pareja convivió durante 10 años de matrimonio, en armonía y unión familiar, los dos
padres muy dedicados a la crianza y formación en valores del niño. En el hogar se vivió en
un ambiente de respeto y conciliación; no obstante, en el último año, la madre empezó a
sospechar de infidelidades por parte del padre del menor (hechos que no fueron
comprobados) y desde entonces se creó un ambiente de desconfianza, falta de respeto y
discusiones continuas en el hogar, hasta llegar al punto de decidir mutuamente divorciarse,
ahora bien, llegaron a acuerdos para la separación de bienes, pero los dos quieren quedarse
con la custodia del niño, por lo que discuten argumentos en contra del otro para obtenerla.

6. Dinámica del estado del conflicto.

En este momento el conflicto está en un punto en el cual, las dos partes tienen que entender
que se le dará prioridad al menor por medio de una institución encargada que debe verificar
la información de las dos fuentes para tomar una decisión y así no vulnerar los derechos del
menor, dado por entendido, en el Código de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de 2006)
en el que se establece según el Artículo 8º el interés superior de los niños, las niñas y los
adolescentes: “Se entiende por interés superior del niño, niña y adolescente, el imperativo
que obliga a todas las personas a 21 garantizar la satisfacción integral y simultánea de todos
sus Derechos Humanos, que son universales, prevalentes e interdependientes” (p. 2). De
otro lado en el Artículo 9º se establece la prevalencia de los Derechos: En todo acto,
decisión o medida administrativa, judicial o de cualquier naturaleza que deba adoptarse en
relación con los niños, las niñas y los adolescentes, prevalecerán los derechos de estos, en
especial si existe conflicto entre sus derechos fundamentales con los de cualquier otra
persona (Castro González, A. 2017).

7. Dinámica en las jerarquías del poder presentantes en la relación del conflicto

¿alguna de las dos partes ostenta mayor poder que la otra o están en igualdad
de condiciones?

En este caso según lo manifestado por los padres de familia los dos tienen un trabajo
estable, pero es de importancia una investigación para la determinación de la custodia del
menor. Es de anotar que lo que se tendrá en cuenta según la Constitución Política de
(1991) establece que los Derechos de los niños, niñas y adolescentes prevalecen sobre los
derechos de los demás, tengamos claro que con base en el artículo 44 de la Carta Magna las
leyes de infancia y adolescencia están diseñadas por ciertas circunstancias: Garantizar a los
niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo, para que crezcan en
el seno de la familia y de la comunidad en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.
De esta premisa se basa los administradores de justicia para determinar el mejor ambiente
para el desarrollo psicosocial de los niños, niñas y adolescentes. Para el Juez debe cumplir
un papel determinante el derecho a la armonía, felicidad y amor en el hogar del niño como
un derecho fundamental, y no basarse en el interés particular de un padre (Castro González,
A. 2017)

8. Propuestas de las preguntas que plantearía sobre los sujetos, el problema y el

proceso, para identificar los elementos del conflicto.

Como padres de familia tienen que entender que es lo mejor para el menor, por esta razón:

¿Entiende que independientemente de quien reciba la custodia, de igual manera la otra parte
compartirá un determinado tiempo con el menor?

¿Tiene usted clara la obligación y el compromiso en la cual usted se compromete usted al

ser la parte que solo puede compartir un tiempo determinado ordenado por una corte de
familia y llevado al caso de incumplir esta lo llevara a términos legas con privación de la
libertad?

¿Tienen los dos claro que la determinación por el juez es basada es una investigación
contemplada en los estipulado por la ley para proteger los derechos del menor?

Se dio por entienden que el problema se generó por desconfianza de la madre, generada por
el padre de familia en circunstancias que no fueron comprobadas, pero este género y
desencadeno una serie de situaciones que pusieron en vulnerabilidad la integridad física y
psicológica del menor. lo cual finalizo en la separación de las ambas partes y Por este
motivo se creó un conflicto a la hora de llegar a un acuerdo para determinar quien tendría la
custodia del menor.
 SITUACIÓN DE CONFLICTO

1. Plantee una situación que considere un conflicto.

La situación que genera conflicto es porque los padres atraviesan hasta la última instancia,
para que el defensor de familia tome la decisión de asignar la custodia. Por otra parte, los
padres no solicitan tratamiento psicosocial para superar este conflicto, por el contrario, las
demandas se convierten en una lucha por la custodia del hijo, que tiene como objetivo
ejercer dominio sobre el otro; igualmente se evidencia que los padres en ocasiones usas a
sus hijos como venganza para derrotar a su expareja.

Todo esto se origina por la falta de comunicación, pues cada uno de los padres tiene su
manera de pensar y de comportarse, Si uno de los miembros no tiene la suficiente empatía y
no es capaz de entender al otro, o si no tiene la capacidad de expresar sus opiniones de
manera asertiva, difícilmente se puede llegar a un acuerdo-

2. Establezca los elementos del conflicto.

Los elementos del conflicto son:

ELEMENTO PREGUNTA

Sujeto (padres de ➢ ¿quiénes son las personas que están directamente involucradas?
familia) ➢ ¿quiénes están siendo afectados?
➢ ¿cuáles son los sentimientos que más se destacan y con qué
intensidad se expresan?
➢ ¿cómo le ha afectado la situación a cada uno de los afectados?
➢ ¿qué determina sus decisiones?
¿cómo actúan frente al conflicto?

Problema ➢ ¿Cuáles son los intereses, necesidades y valores de cada uno?

(custodia) ➢ ¿cuáles son los puntos que se deben resolver?
➢ ¿quiénes son las personas que pueden jugar un papel en la
solución?
➢ ¿Cuál es la meta por conseguir?

Proceso ➢ ¿Cuáles han sido los aspectos que originaron la situación?

 (demanda) ➢ ¿qué otros problemas se añadieron?
➢ ¿cómo se están comunicando actualmente?
➢ ¿Cuáles son los límites que impiden la negociación?
➢ ¿Qué aspiraciones desea alcanzar?

3. Exponga de conformidad con las características del conflicto por qué considera
que es un conflicto.

El proceso de separación de una familia es algo muy complejo, ya que se mezclan temas
individuales, familiares y sociales, particularmente siendo afectados de forma
transcendental los hijos.

En muchos casos se ha evidenciado que en estos procesos de separación las personas

afectadas demuestran muchos problemas de conducta y una gran variabilidad en que la
forma que los niños y adolescentes responden a la ruptura matrimonial.

Existen muchos rasgos significativos en los niños como lo son conductas agresivas,
comportamientos antisociales, en adolescentes pueden ser mucho mas grave como lo son el
consumo de alcohol y drogas.

Cuando se presentan conflictos se deducen como algo destructivos ya que conllevan a una
tensión prolongada, produce hostilidad crónica, reduce drásticamente el nivel de vida, perjudica
el bienestar psicológico o destruye las relaciones familiares. La ruptura genera dolor en todos los
miembros de la familia. Pero sus efectos no deben ser concebidos únicamente como perniciosos.
Son necesarias tareas de adaptación en padres e hijos que permitan "llorar las pérdidas
ocasionadas, al mismo tiempo que hacer frente a los numerosos y radicales cambios con
capacidad para negociar y reorganizarse, de forma que se salvaguarde el desarrollo de todos.

Esta doble tarea requiere de la pareja un esfuerzo importante, dirigido de forma primordial a un
aislamiento suficiente del conflicto conyugal, que permita garantizar la continuidad de las
funciones parentales y evitar que los hijos queden atrapados en el interior de las desavenencias, al
mismo tiempo que éstas se van resolviendo.

uno de los mayores problemas es que las parejas no son conscientes que en sus conflictos
no deben incluir a los niños. Ya que suelen utilizar a sus hijos para destruir a su expareja.
También, en ocasiones no es necesaria una separación legal, sino psicología psicosocial
para que comprendan que los menores deben quedar por fuera de las discusiones.
En estos se explica cómo deben actuar y un ideal de pareja, pero no se realizan acciones
teniendo en cuenta los casos particulares.

Estas son las características más comunes en los procesos de separación de padres
Trastornos emocionales como depresión o ansiedad, problemas de conducta y de
interacción social, dificultades para el aprendizaje o bajo rendimiento académico,
desmotivación, e incluso enfermedades como cáncer, asma, obesidad, hipertensión y
coronarias, entre otras, son algunas de las secuelas que podrían experimentar algunos niños
por la separación de sus padres.

Y aunque no todos los niños sufren de la misma manera ni presentan las mismas
características porque cada caso es único, y el divorcio no necesariamente les impide ser
felices, un estudio reciente ha planteado la posibilidad de que aumente el riego de que
sufran problemas de salud física y mental.

La conclusión a la que se llegó indica que los niños sienten miedo de ser abandonados si
sus padres divorciados o separados tienen conflictos entre sí, situación que también puede
ocasionarles problemas de salud mental.

Referencias
Castro González, A. M. (2017). La asignación de la custodia y protección personal de las
niñas, niños y adolescentes en Colombia: derechos y obligaciones de los padres.