REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

U.P.T.P. “LUIS MARIANO RIVERA”

Unidad curricular: Inglés I

II
Elementos de la oración

Normalmente una oración en inglés tiene tres partes: sujeto, verbo y complemento. En la siguiente
oración podemos identificarlas:
I cook for my family every Saturday. / Cocino para mi familia todos los sábados.
o Sujeto: I (Yo)
o Verbo: Cook (Cocino)
o Complemento: For my family every Saturday (Para mi familia todos los sábados)

Verbos como parte de la oración en inglés:

Los verbos, definidos de forma simple, nos muestran acciones como correr, saltar, comer, etc.
Existen diferentes categorías para agrupar estos tipos de palabra:

Verbos Regulares e Irregulares: Esta es la categorización de verbos más útil a la hora de aprender
inglés. Los verbos regulares siguen un patrón preestablecido; por otro lado, los irregulares no siguen
ese patrón. Ejemplos:

Regulares

+ Sandra called me yesterday after work. / Sandra me llamó ayer después del trabajo.
+ They played the piano for about 5 hours. / Tocaron el piano durante aproximadamente 5 horas.
+ We listened to music from the 80s. / Escuchamos música de los 80s.

Otros verbos regulares son:

Answer: responder
Arrive: llegar
Believe: creer
Cook: cocinar
Explain: explicar
Happen: ocurrir
Plan: planear

Irregulares
+ I heard when she told her mother that she was tired. / Escuché cuando ella le dijo a su madre que
estaba cansada.
+ They broke the door to save the dog. / Rompieron la puerta para salvar al perro.
+ He made an important phone call after the meeting. / Hizo una llamada telefónica importante
después de la reunión.

Otros verbos irregulares:

Become: convertirse
Build: construir
Drive: conducir
Fell: sentir
Give: dar
Know: saber
Lose: perder

Verbos en pasado participio

Estos verbos se usan con los tiempos perfectos en inglés. Y su terminación al traducirla al español
es –IDO o –ADO. Vemos algunos ejemplos (en esta lección puedes aprender 50 verbos en pasado
participio):
I have been to 10 countries in Europe. / He estado en 10 países de Europa.
I had called her 5 times before she arrived home. / La había llamado 5 veces antes de que ella
llegara a casa.
I had never eaten such a cheap and delicious dish in this restaurant. / Nunca había comido un plato
tan económico y delicioso en este restaurante.

Adjetivos: Son aquellas palabras que se unen a un nombre para ampliar, complementar y
cuantificar su significado. Pueden decirnos cualquier característica del nombre con el que van.
Podría ser sobre su forma, color, tamaño, etc. En inglés, los adjetivos son palabras invariables, es
decir, sólo tienen una forma única (singular). A diferencia del español, los adjetivos ingleses NO
tienen género y NO cambian del singular al plural cuando al nombre al que describen cambia su
forma.
Ejemplo: They bought a big house. Compraron una casa grande (pronombre + verbo + artículo +
adjetivo + nombre)

Tipos de adjetivos comparativos:

 Comparativos (superioridad). En este caso un nombre posee la característica comparada en
un nivel más alto que el otro nombre. Para este tipo de comparaciones usamos la estructura
"adjetivo + er + than" (más + adjetivo + que). Si el adjetivo que estamos comparando tiene dos
o más sílabas usamos "more + adjetivo + than" (más + adjetivo + que).
Ejemplo: My car faster than yours. My computer is more reliable than yours.

 Superlativo: El nombre que estamos describiendo y comparando posee una cualidad en su

nivel más alto o más bajo. Usamos la estructura: "the + adjetivo + est" (el, la, lo, las, los + más
+ adjetivo). Si el adjetivo tiene dos o más sílabas entonces utilizamos " the most + adjetivo"
(el, la, lo, las, los + más + adjetivo) para expresar el nivel más alto y "the least + adjetivo" (el,
la, lo, las, los + menos + adjetivo) para describir el nivel más bajo.
Ejemplo: My car is the fastest. My computer is the most reliable. My cell phone is the slowest.
My dog is the least fast.

Algunos adjetivos en inglés son irregulares
tenemos que aprender de memoria.
Adjetivo Comparativo
bad (malo) worse (peor)
good (bueno) better (mejor)
little (pequeño) less (menos)
many (mucho) more (más)
much (mucho) more (más)
old (viejo) older (mayor)
cuando hacen los comparativos. Estos nos los
Superlativo
the worst (el peor)
the best (el mejor)
the least (generally: el/lo menos)
the most (el más)
the most (el más)
the eldest (el mayor)
Los cognados: son términos con el mismo origen etimológico, pero con distinta evolución fonética.
Estas palabras comparten significado, ortografía y pronunciación similares en los idiomas. En la
siguiente tabla podemos ver algunos ejemplos de cognados reales en inglés.

Falsos cognados: Se denominan false friends (falsos amigos) o false cognates (falsos cognados) a
las palabras que por escribirse de la misma forma (o parecida) en español son confundidas, pero que
en realidad en ingles significan otra cosa. Por ejemplo, "conductor " en ingles no significa
conductor, sino que se refiere al director de la orquesta o al cobrador que se encuentra en los
autobuses.

Los sufijos: son partículas que se añaden a una raíz o base para formar una nueva palabra. Los
sufijos no se separan fácilmente de la palabra y no tienen existencia independiente, por lo que
carecen de valor semántico en su forma aislada. Existen dos tipos: Los llamados inflexionables, los
cuales no alteran básicamente el significado de la palabra (por ejemplo, las partículas -s, -ed, -ing )
y los denominados derivacionales, los que al ser añadidos a una palabra cambian el significado de
ésta e incluso, su función ( -full, -ness, -ity, -ship ).
Ejemplo: kind + Ness: kidness

Los prefijos: son partículas que se anteponen a las palabras para formar nuevas palabras con
diferente significado. Esa palabra a la cual se agrega el prefijo es denominada "base" o "raíz". Los
prefijos pueden provenir del mismo idioma inglés (over, under, out) , o tambien pueden hacerlo del
latín, del francés y del griego. Básicamente los prefijos tienen significados muy generales y
amplios, tales como: oposición, exceso, negación, falsedad, acción inversa, equivocación, etc.
Ejemplo: happy+ un: unhappy
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
U.P.T.P. “LUIS MARIANO RIVERA”

WORKSHOP

Name:_____________________________________________________________________
Section:____________ Date:______________

Part I.- Completa las siguientes oraciones con el grado del adjetivo que se encuentra entre
paréntesis en la forma correcta. 0,50 pts e/o = 6 pts.

1. Our garden is the (beautiful) ______________________________ place in our block.

2. Brad Pitt is (young)___________________________________ than Jack Nicholson.
3. The zoo is the (dirty)________________________________ area in the city.
4. My house is (cheap)____________________ than my factory.
5. My car is (new)_______________________ than your truck.
6. My mother is (old)________________ than my father.
7. The Amazonas is the (long)_________________ river of the world.
8. The holograms are the (modern) ____________________ technology I have ever
heard about.
9. My mother’s cakes are (delicious)_________________________ than the bakery’s
pies.
10. The play was (interesting)_________________________ than the film.
11. Sarah is the (good)_____________________ singer in the chorus.
12. My brother is (tall)________________________ than my father

PARTE II.- Lea el siguiente texto y luego realice las actividades que se piden.

How to become a successful student

As student, you are a very special person because in the future you will be an
important person for you community and for your country. What you do now will have a
great influence on what you can achieve and be in the future. Not every knows or has the
vital skills needed to be successful student, but as they are abilities, they can be learned
through practice. As you master them, you will see how they will help you to work more
efficiently, be more successful in your studies and in the end, get better grades. In general,
there are seven major skills or abilities that all experts agree successful students need to
practice and acquire: enthusiasm, character, responsibility, honesty, discipline,
organization, persistence. There are other abilities, which are also helpful like being a good
friend, being considerate, having a sense of humor, co-operate with their partners, being
capable to understand your partners and to be enthusiastic in what you do, this mean to be a
person who likes what he/she does and has a strong feeling of excitement when doing it.

ACTIVIDADES

1. Identifique 10 verbos y tradúzcalos al español (0,50 c/u= 5 pto)

2. Extraiga de la lectura 9 palabras cognadas y 1 falso cognado. (0,50 c/u= 5 pto)
3. Extraiga de la lectura 5 palabras que contengan sufijos y 1 palabra con prefijo.
(0,50 c/u= 3pto)
3.- De un breve resumen del texto en español. 1 pto