Esp.

Investigación e Innovación Educativa

100%
Contextos Educativos.
Módulo: Realidades y expectativas
de la innovación en los contextos
educativos.

Tarea: El viaje y la ruta de innovación para mi práctica pedagógica

Tema (s)
• Contexto y realidades de las escuelas del siglo XXI desde la innovación educativa.
• Diseño del currículo como apuesta a la innovación pedagógica en la escuela.
• Ambientes y metodologías de aprendizaje para la innovación pedagógica desde el aula.

Desempeño de la actividad
• Representación, ilustración y articulación coherente de ideas, estrategias y conceptos entorno
a la innovación pedagógica para aplicar en el contexto de desempeño profesional.

Descripción de la Actividad

Estimados estudiantes,

La actividad se va a desarrollar articulando cada una de las dimensiones de aprendizaje de

nuestros lineamientos curriculares: apropiación, profundización y transferencia. Por ello debes
seguir con atención las orientaciones a continuación:

Apropiación del conocimiento: dimensión de trabajo individual.

1. Como estrategia de trabajo autónomo revise, lea, analice y apropie el método IPLER para realizar
lectura comprensiva de los siguientes recursos de aprendizaje de la unidad didáctica:

Módulo temático de la unidad.

Ardanaz, M. (2015). El aula como espacio de aprendizaje global. El mundo como aula para el
aprendizaje transformador: doce pistas y una óptica. Educación global.

Fernández, E. M. (2018). Más escuela y menos aula : La innovación en la perspectiva de un

cambio
de época. Morata. ProQuest. (Capítulo 5, Más escuela, pero no más de lo mismo).

Zabalza, B. M. A., & Zabalza, C. M. A. (2012). Innovación y cambio en las instituciones educati-
vas. HomoSapiens ediciones.

2. Toma apuntes que te orienten a la reflexión sobre la innovación educativa y pedagógica.

3. Elabora un escrito de una cuartilla bajo normas APA en la que describas claramente el contexto
de desempeño y las realidades institucionales frente a la innovación educativa y pedagógica que
se adelantan en tu contexto escolar.

Profundización del conocimiento: dimensión de trabajo colaborativo.

1. En esta dimensión debes conformar un equipo de trabajo en parejas (2 personas).

2. Lea, analice y apropie el método IPLER para realizar lectura comprensiva del recurso de aprendi-
zaje: Calvo, A. H. (2015). Viaje a la escuela del siglo XXI: así trabajan los colegios más innovadores
del mundo. Fundación Telefónica. Madrid.

3. Ahora debes crear y compartir un documento en Google Docs con el fin de trabajar mancomu-
nadamente.

4. Deben seleccionar uno de los viajes de la lectura propuesta, acorde a sus intereses, expectativas
o afinidades y elaborar una matriz que contenga:

- Contexto del viaje.

- Idea central.
- Metodología.
- Acciones de innovación que se presentan en la experiencia.

5. Recuerde incluir al documento una presentación, citas y referencias bajo normas APA.

Transferencia del conocimiento: dimensión de trabajo individual.

1. En esta dimensión debes elaborar un mapa mental con la propuesta o ruta de innovación
pedagógica en el aula, determinando la idea central, metodologías y acciones para ser implemen-
tada en el contexto educativo de su zona de incidencia.

Tenga en cuenta:
- Seleccionar la herramienta TIC para el diseño de mapas mentales de su afinidad. Se propone
Mindomo (https://www.mindomo.com/es/).

- Determinar cada uno de los elementos a incorporar en el diseño del mapa: diagrama claramente
las ideas, ramas y secuencias que determinen su ruta de innovación en el aula.

- Incluya imágenes que apoyen las ideas.

No olvide realizar una revisión de la rúbrica, allí conocerá cada criterio a evaluar.

1. Finalmente, cargue en el espacio destinado para la tarea una carpeta comprimida que contenga
los siguientes entregables: Escrito de una cuartilla bajo normas APA que refiera el contexto de
desempeño y las realidades institucionales frente a la innovación educativa y pedagógica que se
adelantan en tu contexto escolar. (Dimensión apropiación).

2. Documento con matriz del viaje seleccionado. Incluya el URL de la zona de trabajo colaborativa.
(Dimensión profundización).

3. Imagen o documento del mapa mental: propuesta o ruta de innovación pedagógica. (Dimen-
sión transferencia).

Recursos
• Recursos de aprendizaje de la unidad didáctica.

• Mindomo (https://www.mindomo.com/es/)

• Google Docs (https://www.google.com/intl/es_co/docs/about/