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25 de M ayo ● PREGONES
● PRIMERA JUNTA

de 18 10
● VIENTOS DE LIBERTAD

● COSTUMBRES DE 1810

● UNA FAMILIA COLONIAL

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¿Por qué enseñar la historia a través de la historieta?
Como ya se ha dicho, la narrativa de
la historieta es un excelente recurso
didáctico ya que al combinarse la
imagen con el texto esto permite,
de manera similar a un pantallazo
televisivo, desarrollar destrezas
de encuadres, puesta en escena,
ubicación en tiempo y espacio,
transmisión instantánea de emociones
de los personajes, de sus acciones, sus
pensamientos, sus consideraciones
éticas, etc…
El abordaje de temas históricos que
iremos desarrollando en sucesivas
entregas mediante historietas, sin
dudas, será de gran ayuda para la
tarea docente ya que allanará el camino
a chicas y chicos para la comprensión
de situaciones tan alejadas de su
realidad cotidiana, de su vida diaria.
La simple observación de las
vestimentas de los personajes, los
medios de transporte, el mobiliario, las
construcciones, etc., facilita la tarea
de trasladarse en el tiempo mediante
observaciones concretas que aporta la
imagen. Además, mediante textos cortos
insertos en los globos, también se puede
ajustar el lenguaje a los modos de decir
de antaño, transmitir consideraciones
sociales, situaciones ambientales, etc.
Por otra parte, los sucesivos
despliegues de cada una de las viñetas
pueden ser un excelente soporte para
la creación de una obra de teatro
propio, una actuación filmada, ya
que, a manera de un story board tan
usado en cinematografía (conjunto de
Vivamos la historia a través de la historieta.
ilustraciones presentadas de forma
secuencial con el objetivo de servir
de guía para entender una historia,
previsualizar una animación o planificar
la estructura de una película), de
forma similar la historieta escolar
educativa que ofrecemos estaría
aportando simplificadamente una idea
para un guión que sirva de base para el
desarrollo de una creación particular
y su posterior representación: una
actuación teatral.
Deberá tenerse en cuenta que
el acompañamiento de algunas
actividades referidas a la historieta
se ofrece al solo efecto de “guía
opcional” y debe ser tomada
únicamente como sugerencia, por lo
que cada docente deberá determinar
si le son suficientes y adecuadas,
y de cualquier manera se invita a
considerar modificarlas o ampliarlas
según sus necesidades y las demandas
de su grupo en particular.
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