GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

TELESECUNDARIA
DURANGO

CICLO ESCOLAR 2020-2021

INSTRUMENTO DE APOYO A LA
REGULARIZACIÓN

HISTORIA
Segundo grado

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

 HISTORIA
INSTRUCCIONES: Lee con atención los enunciados y subraya la respuesta que consideres correcta.

1. Son hechos históricos que al ser relacionados entre sí forman un proceso que al ser estudiado ofrece una explicación
detallada de los cambios políticos, sociales, económicos y culturales de la sociedad.

a) Historia b) Fuentes primarias c) Procesos históricos d) Artículo 2°

2. Se encarga de estudiar los hechos y procesos históricos de los seres humanos a lo largo del tiempo.

a) Historia b) Fuentes primarias c) Procesos históricos d) Artículo 2°

3. Son producidas por los protagonistas o testigos de los hechos históricos.

a) Historia b) Fuentes primarias c) Procesos históricos d) Artículo 2°

4. Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que señala que nuestro país es una nación
pluricultural.

a) Historia b) Fuentes primarias c) Procesos históricos d) Artículo 2°

5. Lugar de donde provenían los primeros seres humanos en América.

a) América b) Europa c) Asia d) África

6. Centro ceremonial construido por los Olmecas y que actualmente es el Estado de Tabasco.

a) La Venta b) Monte Alban c) Tajín d) Tenochtitlán

6. Estado de la República Mexicana en el que se encuentra Teotihuacán.

a) Durango b) Tabasco c) Zacatecas d) Estado de México

8. Periodo que se caracterizó por la extensión de hielo en forma de glaciares sobre más de una cuarta parte de la superficie
terrestre.

a) Preclásico b) Pleistoceno c) Mioceno d) Posclásico

9. Actividad que consiste en elaborar recipientes mediante el tejido de fibras naturales.

a) Cestería b) Vasijas c) Telas d) Puntas de flecha

10. Se refiere a las pinturas plasmadas sobre muros y techos de cuevas en lugares de difícil acceso.

a) Al oleo b) acuarelas c) Rupestres d) acrílicas

11. Nombre del libro sagrado de los mayas en el cual se señala que los seres humanos fueron hechos de maíz.
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 a) Kukulkán b) Palenque c) Tajín d) El Popol Vuh

12. Región en la cual se consolidaron diversas culturas agrícolas descendientes de los nómadas-cazadores. Quienes
domesticaron y cultivaron, entre otras plantas, el maíz, el frijol, la calabaza, y el chile. También establecieron relaciones
políticas. bélicas y comerciales entre ellas.

a) Oecanoamérica b) Oasisamérica c) Mesoamérica d) Aridoamérica

13. Periodo más largo de la historia mesoamericana, época en la cual sucedieron cambios que condujeron a la aparición de
diferentes culturas.

a) Preclásico b) Pleistoceno c) Mioceno d) Posclásico

14. Es una de las seis áreas culturales de Mesoamérica en donde los mayas crearon la escritura, la numeración y el
cálculo del tiempo.
a) Sureste b) noroeste c) suroeste d) noreste

15. Piedra volcánica con la que lo teotihuacanos elaboraron muchos productos, controlando así la producción y el comercio.

a) El jade b) La obsidiana c) La cantera d) El cuarzo

16. Centro económico y político de los zapotecos durante mil trecientos años fundada en el año quinientos antes de nuestra
era.

a) La Venta b) Monte Alban c) Tajín d) Tenochtitlán

17. Cultura que se desarrolló en parte de los estados de durango, Zacatecas y jalisco, quienes desarrollaron grandes obras
agrícolas con terrazas para el riego.

a) Zapotecas b) Olmecas c) Mexicas d) Chalchihuites

18. Ciudad fundada por los mayas en el clásico tardío.

a) La Venta b) Monte Alban c) Palenque d) Tenochtitlán

19. Ciudad fundada por los totonacas muy famosa por su pirámide de los nichos.

a) La Venta b) Tajín c) Palenque d) Tenochtitlán

20. Flor ancestral que se utiliza para decorar altares el día de muertos.

a) Cempasúchil b) Noche buena c) Orquídea d) Cáñamo

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INSTRUCCIONES: relaciona cada una de las imágenes con su contenido o significado.

Imagen I Imagen II

Imagen III Imagen IV

21. Hernán Cortés, acompañado de Malintzin, quien se convirtió en su traductora y guía, llegan a México Tenochtitlan para
encontrarse con Moctezuma en el año 1519.

a) Imagen I b) Imagen II c) Imagen III d) Imagen IV

22. El proceso de Conquista se vivió con violencia en el actual territorio mexicano; las alianzas de varios grupos indígenas
con los españoles fueron fundamentales para la derrota de México Tenochtitlan.

a) Imagen I b) Imagen II c) Imagen III d) Imagen IV

23. La organización de los indígenas en “pueblos de indios” contribuyó a facilitar el cobro del tributo y la evangelización.

a) Imagen I b) Imagen II c) Imagen III d) Imagen IV

24. Los mexicas fundaron su ciudad en 1325, en el lugar que, de acuerdo con sus propias fuentes, les indicó su dios
Huitzilopochtli.

a) Imagen I b) Imagen II c) Imagen III d) Imagen IV

INSTRUCCIONES: Lee con cuidado los enunciados y subraya la respuesta que consideres correcta.

25. Comparten varios elementos arquitectónicos, mitológicos y culturales, tales como el culto religioso a la serpiente
emplumada, Quetzalcóatl para los toltecas, Kukulkán para los mayas.

a) Tula y Chichén Itzá b) Tenochtitlan y Palenque c) Pátzcuaro y Monte Alban d) Ihuatzio y Tzintzuntzan.

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26. Conformaban la nobleza, por lo que tenían derecho a ejercer cargos políticos, militares y jurídicos, podían usar ropa de
algodón y no pagaban tributos.

a) Los mexicas b) Los macehualtin c) Los pipiltin d) Los Chalchihuites

27. Creían que muchas deidades interactuaban de manera constante para que el mundo funcionara, también consideraban
que por medio de la oración y el sacrificio se comunicaban con los dioses

a) Los mexicas b) Los macehualtin c) Los pipiltin d) Los Chalchihuites

28. Decidió enviar embajadores para que llevaran lujosos presentes y regalos en son de paz a los extraños, lo que desató
aún más la codicia de los españoles.
a) El Ahuízotl b) El Yopitzingo c) El telpochcalli d) El tlatoani

29. Era una celebración dedicada a Huitzilopochtli al inicio de la temporada de cosechas.

a) La fiesta de Malintzin b) La fiesta de Tizatlan c) La fiesta de Tóxcatl d) La fiesta del tlatoani

30. En 1523, recibió el nombramiento de capitán general y gobernador de la Nueva España, nombre con el que se conoció
al conjunto de territorios conquistados por los españoles y convertidos en un nuevo reino de la Corona española.

a) Cristóbal Colón b) Hernán Cortés c) Francisco de Ibarra d) Cristóbal de Olid

31. Es una de las órdenes religiosas que no sólo aprendieron las lenguas indígenas, sino que también escribieron
confesionarios y gramáticas especiales para la población originaria.

a) Los franciscanos b) Los frailes c) Los jesuitas d) Los agustinos

32. Llegó al Virreinato para que las órdenes religiosas imprimieran los catecismos y gramáticas que usaban para
evangelizar a los indígenas.

a) La imprenta b) La escritura c) La guillotina d) La religión

33. Aprendieron a criar especies menores traídas de Europa, como puercos y ovejas; ambas eran baratas y se reproducían
con celeridad.

a) Los frailes b) Los indígenas c) Los españoles d) Los comerciantes

34. Se agruparon en el Consulado de Comerciantes, creado en 1592.

a) Los frailes b) Los indígenas c) Los novohispanos d) Los mercaderes

35. Las personas que convivieron en el mundo novohispano se mezclaron y, como resultado, crearon otros grupos de
pobladores así surgió el:

a) Repartimiento b) Relato c) Mestizaje d) Esclavismo

36. Se rigieron por medio de cofradías, las cuales eran asociaciones de personas que se reunían con el doble objetivo de
fomentar el culto a los santos y establecer mecanismos de ayuda entre sus integrantes, llamados cofrades.

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 a) Los indígenas b) Los gremios c) Los mercaderes d) Los estilos

37. La solución, a lo largo del siglo XVI, fue construir edificios con una arquitectura tipo fortaleza, con un enorme atrio y
capillas posas en sus cuatro extremos. Este espacio abierto se volvería un sitio de socialización para transmitir los modos
de:

a) Vida cristiana b) Ideas europeas c) Atrio y capillas d) Ideas prehispánicas

38. Reafirmó y trasformó las doctrinas tradicionales de la Iglesia católica, dándoles un sello mestizo: formas e ideas
prehispánicas se fusionaron con formas e ideas europeas, africanas y asiáticas, creando nuevos estilos dentro del arte.

a) El periodo virreinal b) El arte barroco c) El despotismo ilustrado d) El barroco novohispano

39. En el calendario mexica, durante la veintena del Xocotl huetzi se realizaba el huey miccailhuitl, que significa:

a) “día de fiesta”. b) “gran fiesta de los muertos” c) “día de la cosecha” d) “día de la bandera”

40. Son relatos que no tienen autor, son colectivos y sociales y han pasado de boca en boca a través de generaciones.

a) Los relatos b) Los cuentos c) Las leyendas d) Los mitos

41. Propone la división de poderes en el espíritu de las leyes.

a) Montesquieu b) Denis Diderot c) Rousseau d) Napoleon Bonaparte

42. Influyó durante el siglo XVIII en las políticas de los monarcas europeos y propició el surgimiento del despotismo
ilustrado.

a) El liberalismo b) La inquisición c) El nacionalismo d) La Ilustración

43.Tuvieron mucho interés en modificar las costumbres de los habitantes de la Nueva España. Una de las que vieron con
preocupación fue la que tenían los niños y jóvenes de volar papalotes en las azoteas.

a) Los cabildos b) Las audiencias c) Los reformadores borbónicos c) Las instituciones educativas

44. Se hicieron con la finalidad de centralizar el poder en manos del rey y recuperar la autoridad que se había delegado en
los virreyes.

a) Reformas religiosas b) Reformas militares c) Reformas económicas d) Reformas políticas

45. Tenían como propósito aumentar los ingresos de la Corona a través de vigilar el cobro y controlar la producción de
artículos con impuestos para el Estado, tales como el tabaco, la pólvora, el papel y el pulque. Se dictaron ordenanzas o
leyes para fomentar la minería y controlar mejor su producción.

a) Reformas religiosas b) Reformas militares c) Reformas económicas d) Reformas políticas

46. Se fundó, para fomentar técnicas y corrientes artísticas neoclásicas, menos relacionadas con la religión.

a) La Academia de San Carlos b) La escuela bíblica c) La escuela de música d) El Instituto Juárez

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47. Fue una de las instituciones educativas para niñas más representativas del siglo XVIII, fundado por comerciantes
vascos para dar caridad a huérfanas y mujeres solas en la Ciudad de México.

a) La Academia de San Carlos b) El Colegio de las Vizcaínas c) La escuela de música d) El Instituto

Juárez

48. Perdieron presencia en los puestos gubernamentales y administrativos, pues los borbones prefirieron que gobernaran
los españoles.

a) Los indígenas y afroamericanos b) Los franceses e indígenas c) Los españoles y mulatos d) Los criollos y mestizos

49. Era una parte del vestuario con la cual se manifestaba la posición social de quien la portaba, y algunas personas tenían
una verdadera colección de ellas.

a) La casaca b) La falda c) La capa d) La pollera

50. Fue uno de los objetivos de la monarquía de los borbones.

a) Implementar puestos de venta informales b) Tirar basura en las calles c) andar libremente por la ciudad d) Controlar la vida en las ciudades

51. Buscaba fomentar un arte más austero y sencillo que el barroco, que retomara los trazos y modelos del mundo
grecolatino.

a) Neoclásico b) clásico c) Romano d) contemporáneo

52. En 1788 se abrió, a imitación del de Madrid, con la finalidad de promover la enseñanza de la ciencia botánica.

a) El jardín Juárez b) El jardín de San Antonio c) El jardín botánico d) El jardín Hidalgo

54. Los materiales e información que recopiló durante su viaje le sirvieron para escribir varios libros. El principal de éstos
fue Ensayo político sobre el reino de la Nueva España.

a) Alejandro de Humboldt b) Carlos IV c) Carlos Linneo d) Luz Fernández de Alba

55. En 1776, se declararon independientes y en 1783, tras una intensa guerra, Gran Bretaña reconoció su independencia.

a) Las trece colonias de Norteamérica b) México y Perú c) Venezuela y Colombia d) Guatemala y Belice

57. Hizo cambios en la administración pública y decretó un nuevo código civil.

a) Alejandro de Humboldt b) Carlos IV c) Napoleón Bonaparte d) Luz Fernández de Alba

58. Influyó en el surgimiento de otros movimientos de este tipo en diferentes ciudades del territorio.

a) Napoleón Bonaparte b) La Nueva España c) La conquista de México d) La conspiración de Valladolid

59. Se define como la situación socioeconómica desigual entre las y los ciudadanos de un mismo país o entre países; es
decir, una situación en la que no todas las personas tienen acceso a todos los servicios, bienes o inclusive derechos.

a) La Discriminación b La desigualdad c) La disciplina d) El respeto

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60. Es una práctica que niega, excluye, impide y restringe el acceso a los derechos humanos que tienen todas las
personas. La discriminación consiste en tratar a una persona, grupo o institución de manera diferente y perjudicial. Existen
diferentes motivos de discriminación que a continuación desarrollaremos y todos ellos son igualmente injustos.

a) La solidaridad b) La desigualdad c) La equidad d) La Discriminación

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