INGENIERÍA EN AGRONOMÍA

AGROCLIMATOLOGÍA
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL UNIDAD 1

“ANTECEDENTES Y GENERALIDADES”

SEMESTRE: TERCERO GRUPO: AB

PERÍODO SEPTIEMBRE 2020- ENERO 2021

INDICE
Contenido
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................3
IMPORTANCIA DE LA AGROCLIMATOLOGÍA EN LOS DIFERENTES SISTEMAS DE PRODUCCIÓN.....4
SISTEMAS DE PRODUCCIÓN:......................................................................................................6
INTERACCIÓN CLIMA-CULTIVO.....................................................................................................11
CONCEPTOS BÁSICOS.......................................................................................................................13
METEOROLOGÍA Y AGROMETEOROLOGÍA...................................................................................13
CLIMATOLOGÍA Y AGROCLIMATOLOGÍA......................................................................................16
1.2.3 TIEMPO................................................................................................................................18
CLIMA...........................................................................................................................................18
1.2.5 ELEMENTOS Y FACTORES DEL TIEMPO Y DEL CLIMA...........................................................20
CLASIFICACIÓN DE LOS METEOROS:.............................................................................................24
HIDROMETEOROS O METEOROS ACUOSOS.............................................................................24
LITOMETEOROS O METEOROS DE POLVO................................................................................24
EÓLICOS O METEOROS DE VIENTO...........................................................................................25
ELECTROMETEOROS O METEOROS ELÉCTRICOS......................................................................25
FOTOMETEOROS O METEOROS ÓPTICOS O LUMINOSOS........................................................25
1.3. ESTACIONES METEOROLÓGICAS Y CLIMATOLÓGICAS...............................................................28
1.3.1 RED METEOROLÓGICA........................................................................................................28
1.3.2 CLASIFICACIÓN DE ESTACIONES..........................................................................................31
INSTRUMENTAL DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA....................................................................35
SOFTWARE Y HARDWARE DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA.............................................37
OTROS ACCESORIOS PARA INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS.............................................38
TIPOS DE ESTACIONES METEOROLÓGICAS...............................................................................39
LA IMPORTANCIA DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA.........................................................39
CONCLUSIONES................................................................................................................................40
REFERENCIAS....................................................................................................................................43
Bibliografía.......................................................................................................................................43
INTRODUCCIÓN

EN EL SIGUIENTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SE ABORDARÁN TEMAS

REFERENTES AL SISTEMA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y SU IMPORTANCIA
DE LA AGROCLIMATOLOGÍA.

SISTEMA DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA ES UN ECOSISTEMA QUE CAMBIA,

MANEJA Y ADMINISTRA EL HOMBRE CON EL FIN DE PRODUCIR BIENES
QUE LE SON ÚTILES. PARA MODIFICAR ESTOS ECOSISTEMAS EL HOMBRE
UTILIZA LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN.

ESTOS FACTORES, DE MODO SIMPLIFICADO, SE PUEDEN AGRUPAR EN

TRES, LA FUERZA DE TRABAJO, LA TIERRA Y EL CAPITAL, PERO, SI
PROFUNDIZAMOS UN POCO, VEMOS QUE EN CADA UNO DE ELLOS
PODEMOS ENCONTRAR OTROS MUCHOS FACTORES QUE ESTÁN
PRESENTES EN MAYOR O MENOR MEDIDA, INFLUYEN EN LAS
INTERRELACIONES ENTRE ELLOS Y DETERMINAN LA DIVERSIDAD DE
SISTEMAS EXISTENTES. ASÍ, POR EJEMPLO, EL CLIMA, LOS SUELOS, EL
MODO DE TENENCIA DE LA TIERRA, LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE, EL
NIVEL DE FORMACIÓN, LAS POSIBILIDADES DE FINANCIACIÓN, LOS
MERCADOS Y NIVELES DE PRECIOS, ETC., INFLUENCIAN Y CONDICIONAN
LA FORMA EN LA QUE SE ORGANIZA LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA EN CADA
SISTEMA.

DE IGUAL MANERA LA AGROCLIMATOLOGÍA ES UNA CIENCIA QUE

PERMITE COMPRENDER LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS FACTORES
CLIMÁTICOS EN LA PRODUCCIÓN. UNA VEZ CONSEGUIDO ESTE OBJETIVO
SU APLICACIÓN GARANTIZA LA UTILIZACIÓN RACIONAL DE ESTE
CONOCIMIENTO EN LA TOMA DE DECISIONES DE CARA A LA
OPTIMIZACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN AGRÍCOLA.
ELEMENTOS PARA CONOCER LAS NECESIDADES DE UN CULTIVO,
COMENTA LA EXPERTA EN SOLUCIONES AGRO, ES NECESARIO CONOCER
QUE EN LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS HAY TRES ELEMENTOS PRINCIPALES
(LOS CUALES A SU VEZ ESTÁN CONFORMADOS POR OTROS) QUE
CONDICIONAN EL DESARROLLO Y RENDIMIENTO DE UN CULTIVO:

 CLIMA (ILUMINACIÓN, HUMEDAD, TEMPERATURA)

 SUELO (LOCALIZACIÓN EN PAISAJE, PENDIENTES, ELEMENTOS
NUTRITIVOS)
 LA PLANTA (GENÉTICOS, FECHA DE SIEMBRA, PREPARACIÓN DEL
SUELO, DENSIDAD DE SIEMBRA, FORMA DE SIEMBRA,
FERTILIZANTES, RIEGO, PLAGAS, ENFERMEDADES, MALEZAS,
COSECHA).

DICHOS ELEMENTOS AYUDARAN A LA PRODUCTIVIDAD SIENDO ESTOS UN

INDICADOR DE LAS CONDICIONES DE LA TIERRA, YA QUE REFLEJA
DIRECTAMENTE LOS CAMBIOS EN LA CALIDAD Y LAS LIMITACIONES DEL
TERRENO. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA GESTIÓN DEL SUELO EN LA
AGRICULTURA, ES CREAR UNAS CONDICIONES FAVORABLES PARA EL
CRECIMIENTO DEL CULTIVO, GERMINACIÓN DE LAS SEMILLAS,
EMERGENCIA, CRECIMIENTO RADICULAR, DESARROLLO DE LA PLANTA,
CRECIMIENTO DEL GRANO Y COSECHA. UNA PRODUCCIÓN SOSTENIBLE
VA DE LA MANO DE UNAS BUENAS PRÁCTICAS DE MANEJO.

IMPORTANCIA DE LA AGROCLIMATOLOGÍA EN LOS DIFERENTES

SISTEMAS DE PRODUCCIÓN

LA AGROCLIMATOLOGÍA ES EL ESTUDIO PRETENDE ANALIZAR E

INTERPRETAR LOS DATOS PROCEDENTES DE LAS ESTACIONES
METEOROLÓGICAS Y DEL CLIMA DE UNA REGIÓN DONDE SE PRETENDE
EJERCER LA AGRICULTURA, AL OBTENER DATOS QUE PERMITAN LA
CORRECTA INTERRELACIÓN DEL CLIMA CON LOS PROCESOS AGRÍCOLAS,
SE PUEDE ESTABLECER QUE CULTIVOS SON ADECUADOS PARA CUALES
ZONAS Y EN QUE ÉPOCAS DE CICLO CLIMATOLÓGICO ES ADECUADO Y SE
OBTIENE MAYOR BENEFICIO DEL CULTIVO.

TIENE IMPORTANCIA PARA EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN PRIMARIAMENTE

DONDE EL AGRICULTOR EMPIEZA LA LABOR DE SEMBRAR, AL CONOCER
EXACTAMENTE EL COMPORTAMIENTO DEL CLIMA Y LA METEOROLOGÍA
DE LA ZONA PODRÁ REALIZAR UNA MEJOR SIEMBRA, LO CUAL
DEVENGARÁ EN

MAYORES Y MEJORES BENEFICIOS DE LA MISMA, ASÍ COMO TAMBIÉN

BENEFICIARA TODOS LOS FUTUROS PROCESOS QUE DEPENDEN DE
DICHA SIEMBRA, YA QUE SE CONOCERÁ CON EXACTITUD CUALES
PRODUCTOS SE PUEDEN ESPERAR EN LAS DISTINTAS ÉPOCAS,
PUDIENDO ADAPTARSE.

LAS OTRAS INSTANCIAS PRODUCTIVAS A LA COSECHA QUE SE ESPERA,

MEJORANDO ASÍ EL PROCESO EN TODOS LOS ESTRATOS, CONOCER LA
ÉPOCA DE COSECHA DEL PRODUCTO Y CUÁL SERÁ EL PRODUCTO
COSECHADO SIEMPRE DEVENGARÁ BENEFICIOS POR EXISTIR UNA

CORRECTA PLANIFICACIÓN A NIVEL SE PUEDE LLAMAR INDUSTRIAL DEL

TRATAMIENTO DE DICHA COSECHA.
SISTEMAS DE PRODUCCIÓN:
 LOS RECURSOS NATURALES Y EL CLIMA

LA INTERACCIÓN ENTRE LOS RECURSOS NATURALES, EL CLIMA Y LA

POBLACIÓN REPRESENTA LA BASE DE LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS. EL
RÁPIDO CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO REGISTRADO EN MUCHOS PAÍSES
EN DESARROLLO, JUNTO CON LA MARCADA ORIENTACIÓN HACIA EL
INCREMENTO DE LA PRODUCCIÓN QUE CARACTERIZÓ A LAS AGENCIAS
DE DESARROLLO EN LOS AÑOS SETENTA Y OCHENTA, HA DADO LUGAR A
LA INTENSIFICACIÓN DE LA AGRICULTURA. ESTO HA PROVOCADO UNA
DESMESURADA SOBREEXPLOTACIÓN DE LAS TIERRAS BOSCOSAS Y DE
LOS ECOSISTEMAS NATURALES, LO QUE A SU VEZ HA PUESTO EN
PELIGRO LA BIODIVERSIDAD DE MUCHAS REGIONES EN LAS QUE SE
REALIZAN ACTIVIDADES DE DESARROLLO. EL RESULTADO HA SIDO UNA
CRECIENTE TENSIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO Y LOS DE
CONSERVACIÓN, Y EN OPINIÓN DE MUCHOS SE TRATA DE UNA
SITUACIÓN QUE PUEDE RESOLVERSE SÓLO EXCLUYENDO A UNO DE LOS
DOS OBJETIVOS, EN LUGAR DE RECONOCER LA RELACIÓN SIMBIÓTICA
ENTRE LAS DOS DIMENSIONES. EL RESULTADO ES UN PANORAMA EN
QUE LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS MUNDIALES OCASIONAN UNA MAYOR
INSEGURIDAD ALIMENTARIA; POR ENDE, SE AGRAVAN
CONSIDERABLEMENTE LOS RIESGOS PARA LOS MODOS DE VIDA DE LOS
HOGARES Y ESTO SE TRADUCE EN LA INTENSIFICACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y EN UNA CONSIGUIENTE CARGA ADICIONAL
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. SIN EMBARGO, EN LOS ÚLTIMOS AÑOS,
ALGUNOS ENFOQUES DE DESARROLLO, COMO EL DE LOS SISTEMAS
AGRÍCOLAS, HAN INTENTADO ROMPER ESTE CICLO DE DEGRADACIÓN
DEL MEDIO AMBIENTE E INSEGURIDAD ALIMENTARIA MEDIANTE EL
RECONOCIMIENTO DE LA INTERDEPENDENCIA DE AMBOS FACTORES, EN
VEZ DE CONSIDERAR QUE SE EXCLUYAN MUTUAMENTE.

 CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

EN LOS ÚLTIMOS DECENIOS LAS INVERSIONES EN LA ESFERA DE LAS

CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS HAN AUMENTADO CON RAPIDEZ.
LOS ENFOQUES BASADOS EN EL DESARROLLO RURAL INTEGRADO Y EN
LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS HAN ESTIMULADO LA ADOPCIÓN DE MÉTODOS
CIENTÍFICOS Y UN MAYOR USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL SECTOR
AGRÍCOLA PARA TRATAR DE SUPERAR EL PROBLEMA DE LA POBREZA
RURAL. NO OBSTANTE, LOS PEQUEÑOS AGRICULTORES MÁS POBRES DE
LAS ZONAS MARGINALES HAN RECIBIDO ESCASOS BENEFICIOS DE ESAS
INVERSIONES. EN EFECTO, EXISTEN MUY POCAS INVESTIGACIONES EN
ESFERA DE LA TECNOLOGÍA INTEGRADA DIRIGIDAS A DIVERSIFICAR LOS
MODOS DE VIDA DE LOS PEQUEÑOS AGRICULTORES Y AUMENTAR LA
SOSTENIBILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE APROVECHAMIENTO DE LA
TIERRA. SIN EMBARGO, EN LOS ÚLTIMOS AÑOS SE HA MODIFICADO
GRADUALMENTE LA ORIENTACIÓN DE LA AGENDA MUNDIAL DE
INVESTIGACIÓN A MEDIDA QUE SE HA IDO CONOCIENDO LA VALIOSA
FUNCIÓN QUE ESOS AGRICULTORES DESEMPEÑAN EN RELACIÓN CON EL
DESARROLLO. SE TRATA DE UN HECHO IMPORTANTE PARA LOS
ENFOQUES DE DESARROLLO RURAL CENTRADOS EN LAS PERSONAS,
INCLUYENDO EL ENFOQUE DE LOS MVS, YA QUE TRATA DE CREAR
CAPITAL HUMANO Y MEJORAR LOS MODOS DE VIDA AGRÍCOLAS EN LAS
ZONAS RURALES.

 LIBERALIZACIÓN DEL COMERCIO Y DESARROLLO DEL MERCADO

EN LOS AÑOS OCHENTA EL FMI Y EL BANCO MUNDIAL IMPULSARON LA

EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE AJUSTE ESTRUCTURAL EN MUCHOS
PAÍSES EN DESARROLLO, QUE A CORTO PLAZO CASI NUNCA LOGRARON
ASEGURAR SERVICIOS ADECUADOS PARA LAS PEQUEÑAS
EXPLOTACIONES MARGINALES YA QUE LOS BIENES PÚBLICOS SE
FUERON PRIVATIZANDO CON RAPIDEZ Y EL GOBIERNO DEJÓ DE
INTERVENIR. AUN ASÍ, DIXON ET AL[99] CREEN QUE LA ULTERIOR
LIBERALIZACIÓN DEL COMERCIO ABRIRÁ NUEVAS POSIBILIDADES DE
MERCADO A LOS AGRICULTORES DEL MUNDO EN DESARROLLO, YA QUE
PROVOCARÁ UNA MAYOR COMPETITIVIDAD, Y CON EL TIEMPO
REDUNDARÁ EN UN MAYOR BIENESTAR DE LOS PEQUEÑOS
AGRICULTORES DE LAS ZONAS MARGINALES. SIN EMBARGO, ES PRECISO
ADVERTIR QUE ESTE HECHO NO ES INELUCTABLE PUES SE VERÁ
AFECTADO EN BUENA PARTE POR LAS SUBVENCIONES QUE SE
CONTINÚAN OTORGANDO A LOS AGRICULTORES EN LA UE Y EN LOS
ESTADOS UNIDOS.

PROBABLEMENTE, LAS FUERZAS DE MERCADO EXTERNAS SEGUIRÁN

TENIENDO UN ENORME IMPACTO EN LOS MODOS DE VIDA DE LA
POBLACIÓN RURAL POBRE. EL ENFOQUE DE LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS,
LOS ENFOQUES QUE SE DESARROLLAN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
Y EL ENFOQUE DE LOS MVS TRATAN DE LOGRAR CIERTA SOSTENIBILIDAD
DE LOS MEDIOS DE SUSTENTO DE LOS AGRICULTORES PARA QUE ÉSTOS
PUEDAN ENFRENTAR LOS PROFUNDOS CAMBIOS DE LAS CONDICIONES
DE MERCADO Y DE LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES, Y DE ESTA
MANERA NO RESULTEN PERJUDICADOS DE GRAVEDAD POR LAS NUEVAS
POLÍTICAS INTERNACIONALES DE COMERCIO AGRÍCOLA.

 POLÍTICAS, INSTITUCIONES Y BIENES PÚBLICOS

RECIENTEMENTE HA HABIDO UN DESPLAZAMIENTO EN LA ESCENA

INTERNACIONAL Y NACIONAL, HACIA LA DESCENTRALIZACIÓN DE LOS
GOBIERNOS Y LA PRIVATIZACIÓN DE LOS SERVICIOS. NO OBSTANTE, LA
MARGINALIZACIÓN DE LOS PEQUEÑOS AGRICULTORES Y LOS HOGARES
ENCABEZADOS POR MUJERES SIGUE AGRAVÁNDOSE DEBIDO A QUE EL
SECTOR PRIVADO NO HA SUSTITUIDO EFICAZMENTE LOS SERVICIOS QUE
ANTERIORMENTE BRINDABA EL GOBIERNO Y POR LO GENERAL LA
SOCIEDAD CIVIL NO HA LOGRADO SUBSANAR ESTAS DEFICIENCIAS. LOS
CAMBIOS DE POLÍTICAS TIENEN UN EFECTO RADICAL EN LOS INCENTIVOS
A LA PRODUCCIÓN EN EL ÁMBITO DE LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS. ESTE
HECHO SE HACE ULTERIOR ECO DE LA CRÍTICA DIRIGIDA A LOS
ENFOQUES DE LOS MVS Y DE LA GESTIÓN DE TERRITORIOS DE QUE
ÉSTOS DEBERÍAN HACER MÁS HINCAPIÉ EN LA FUNCIÓN DE LA POLÍTICA
Y DE LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS, MIENTRAS QUE EL
ENFOQUE BASADO EN LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS RECONOCE EL PAPEL
DE LAS POLÍTICAS, LAS INSTITUCIONES Y LOS BIENES PÚBLICOS (VÉASE
LA FIGURA 4.1). EN EL MARCO DEL ENFOQUE DE LA GESTIÓN DE
TERRITORIOS, SE RECOMENDÓ QUE EN LOS PROCESOS DE
FORMULACIÓN DE LAS LEYES Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS SE
INSTITUCIONALIZARA LA PARTICIPACIÓN Y EL PAPEL PREPONDERANTE
DE LAS ORGANIZACIONES COMUNITARIAS LOCALES, LO QUE EN EL CASO
EN CUESTIÓN RESPONDE A LAS NECESIDADES DE AMBOS ENFOQUES
(GESTIÓN DE TERRITORIOS Y MVS).

 LA INFORMACIÓN Y EL CAPITAL HUMANO

LA EXIGENCIA DE MEJORAR LA INFORMACIÓN Y REALZAR EL CAPITAL

HUMANO HA SIDO UN HECHO RECONOCIDO, MIENTRAS SE SIGUEN
DESARROLLANDO DIVERSOS PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN, ASÍ
COMO LA AMPLIACIÓN DEL ACCESO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA. SIN
EMBARGO, CON LA PROPAGACIÓN DEL VIH/SIDA Y LOS CONTINUOS
CONFLICTOS CIVILES, EN LOS PAÍSES EN DESARROLLO HA AUMENTADO
EL NÚMERO DE HOGARES ENCABEZADOS POR MUJERES. ACTUALMENTE,
EN SU MAYORÍA, SON DESATENDIDOS POR LOS SERVICIOS DE
EXTENSIÓN AGRÍCOLA, AUNQUE LOS ENFOQUES EXAMINADOS EN ESTE
INFORME SE DEDICAN CADA VEZ MÁS A ESTE ASPECTO. AUN ASÍ, SE
TRATA DE UN PROBLEMA GRAVE QUE TODOS ESTOS ENFOQUES
TENDRÁN QUE ENFRENTAR EN EL CAMPO UNA Y OTRA VEZ.
LOS OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN CON EL ESTUDIO DE ESTA MATERIA
ES EL CONOCIMIENTO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

1. LA DISTRIBUCIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LOS DISTINTOS

ELEMENTOS CLIMÁTICOS CUYA COMBINACIÓN CONSTITUYEN EL
MICROCLIMA, ASÍ COMO LOS COMPLEJOS PROCESOS QUE CAUSAN SUS
VARIACIONES.

2. LA INFLUENCIA DE ESTOS ELEMENTOS CLIMÁTICOS SOBRE EL

DESARROLLO Y LA PRODUCTIVIDAD DE LAS PLANTAS CULTIVADAS Y EL
BIENESTAR ANIMAL, CON OBJETO DE ADAPTAR LOS CULTIVOS Y SU
CICLO DE DESARROLLO, ASÍ COMO LOS DIFERENTES SISTEMAS DE
PRODUCCIÓN ANIMAL, AL MOSAICO DE CLIMAS Y SU VARIABILIDAD.

3. LAS TÉCNICAS DE CULTIVO QUE PERMITEN MODIFICAR EL MEDIO

CLIMÁTICO DE LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS Y GANADEROS, DE FORMA QUE
MEJOREMOS EL GRADO DE CUBRIMIENTO DE LAS EXIGENCIAS
CLIMÁTICAS DE LOS CULTIVOS Y DEL GANADO Y/O LOS PROTEJAMOS DE
LAS ADVERSIDADES CLIMÁTICAS.

INTERACCIÓN CLIMA-CULTIVO

EL CLIMA ES UN RECURSO NATURAL QUE AFECTA A LA PRODUCCIÓN

AGRARIA. SU INFLUENCIA EN UN CULTIVO DETERMINADO, NO DEPENDE
SÓLO DE LAS CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS DE LA LOCALIDAD EN QUE
ESTÉ SITUADO, SINO TAMBIÉN EN GRAN MEDIDA DE LAS CONDICIONES
EN QUE SE DESARROLLA LA PRODUCCIÓN. ES DECIR, TIENE TANTA
IMPORTANCIA EL NIVEL DE EXPOSICIÓN DEL CULTIVO AL CLIMA, COMO EL
NIVEL DE VULNERABILIDAD.

LAS NOTABLES DIFERENCIAS QUE SE PRESENTAN EN CADA PROVINCIA,

DETERMINARÁN UN MAPA DE INFLUENCIA CLIMÁTICA EN EL SECTOR
AGRARIO.
AGRICULTURA Y CLIMA ESTÁN ESTRECHAMENTE LIGADOS, PUESTO QUE
LOS CULTIVOS DEPENDEN DIRECTAMENTE DEL VIENTO, LAS
TEMPERATURAS, LAS LLUVIAS.

LA LLUVIA SIEMPRE ES BIENVENIDA Y BUENA, EXCEPTO CUANDO EL

CULTIVO ESTÁ MOJADO O CUANDO EL HENO YA SE HA CORTADO Y ESTÁ
ESPERANDO PARA SER APILADO O EMPACADO. POCOS AGRICULTORES
SE QUEJARÁN DE UN EXCESO DE LLUVIA, YA QUE PUEDE SER QUE DEJE
DE LLOVER DURANTE MESES Y SUFRIR AÑOS DE SEQUÍA.

INCLUSO EN LAS ÁREAS DONDE HAY DISPONIBILIDAD DE RIEGO, LA

LLUVIA ES EL MÉTODO PREFERIDO DE HUMEDAD PARA EL CULTIVO, YA
QUE CAE UNIFORMEMENTE Y RESULTA MÁS BENEFICIOSA PARA EL
SUELO QUE UNA CANTIDAD EQUIVALENTE DE AGUA DE RIEGO. EN ESE
SENTIDO, LOS SISTEMAS DE RIEGO MEDIANTE PIVOTE CENTRAL APLICAN
EL AGUA DE LA FORMA MÁS PARECIDA A LA LLUVIA.

LA CIENCIA HA INTENTADO HACER FRENTE A LA ESCASEZ DE LLUVIA

CREÁNDOLA DE FORMA ARTIFICIAL. EN ALGÚN MOMENTO Y CUANDO LAS
CONDICIONES SE HAN CONSIDERADO ADECUADAS, INCLUSO SE HA
ESPARCIDO YODURO DE PLATA EN EL AIRE PARA INTENTAR INDUCIR LA
LLUVIA. AL MARGEN DE NO SER BENEFICIOSO PARA EL MEDIO AMBIENTE,
NO ESTÁ MUY CLARA LA EFECTIVIDAD DE ESTA TÉCNICA, PUESTO QUE
SE PRODUJERON GRANIZADAS POCO DESPUÉS DE APLICAR EL YODURO
DE PLATA Y NO SE SABE SI ESTO CAUSÓ EL GRANIZO O SI AYUDÓ A
DIVIDIR EL GRANIZO EN PARTÍCULAS MÁS PEQUEÑAS.

SE PUEDEN DAR ALGUNAS DIFICULTADES CUANDO LLUEVE. POR

EJEMPLO, DEPENDIENDO DEL TIPO DE SUELO, INCLUSO UN POCO DE
LLUVIA PUEDE HACER QUE UN CAMINO SEA INTRANSITABLE, O SI EL
TERRENO ES PESADO PUEDE RETENER LA HUMEDAD DURANTE DÍAS Y
GENERAR ENCHARCAMIENTOS.
RECIENTEMENTE, LA ESCASEZ DE LLUVIA HA TRAÍDO PROBLEMAS Y
DESAFÍOS. ADEMÁS, EN OTOÑO SE ESTÁN DANDO DOSIS DEMASIADO
ELEVADAS DE CLIMA VENTOSO. LA COMBINACIÓN DE ESTOS DOS
FACTORES (SEQUÍA Y VIENTO) OBLIGA A PERMANECER ATENTOS PARA
EVITAR POSIBLES INCENDIOS Y DESCUIDOS POR COMPORTAMIENTOS
INAPROPIADOS. EN ZONAS ÁRIDAS LA HUMEDAD PROMEDIO ANUAL ES DE
330 MILÍMETROS, Y ESTOS NIVELES INSUFICIENTES NO FACILITAN LAS
LABORES EN LOS CULTIVOS. EN ESTOS CASOS SE REQUIERE DE RIEGO
ARTIFICIAL.

ADEMÁS DE LOS DESAFÍOS A LOS QUE SE ENFRENTA CUALQUIER

EMPRESARIO, (PAGAR FACTURAS, REALIZAR INVERSIONES…) LOS
AGRICULTORES Y GANADEROS TIENEN QUE LIDIAR CON ESA ESTRECHA
RELACIÓN ENTRE AGRICULTURA Y CLIMA. LAS LLUVIAS SON MUY
ERRÁTICAS, HABRÁ AÑOS LLUVIOSOS Y AÑOS CON POCAS
PRECIPITACIONES Y ESCASEZ DE LLUVIA. LA ÚNICA SOLUCIÓN PARA EL
AGRICULTOR ES INSTALAR LOS SISTEMAS DE RIEGO Y MEJORAR EL
SUELO PARA AUMENTAR LA CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO DEL AGUA
EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, CON TÉCNICAS DE LABRANZA MÍNIMA E
INCORPORACIÓN DE MATERIA ORGÁNICA Y RESIDUOS DE LA COSECHA
ANTERIOR.
CONCEPTOS BÁSICOS

METEOROLOGÍA Y AGROMETEOROLOGÍA

LA METEOROLOGÍA ES LA CIENCIA ENCARGADA DEL ESTUDIO DE LA

ATMÓSFERA, DE SUS PROPIEDADES Y DE LOS FENÓMENOS QUE EN ELLA
TIENEN LUGAR, LOS LLAMADOS METEOROS. EL ESTUDIO DE LA
ATMÓSFERA SE BASA EN EL CONOCIMIENTO DE UNA SERIE DE
MAGNITUDES, O VARIABLES METEOROLÓGICAS, COMO LA
TEMPERATURA, LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA O LA HUMEDAD, LAS CUALES
VARÍAN TANTO EN EL ESPACIO COMO EN EL TIEMPO.
LA METEOROLOGÍA SEGÚN MOTTA (1975) LA METEOROLOGÍA AGRÍCOLA
ES LA RAMA DE LA METEOROLOGÍA APLICADA QUE INVESTIGA LAS
RESPUESTAS DEL SER VIVO AL MEDIO ATMOSFÉRICO.

MAS GENERALMENTE: LA METEOROLOGÍA AGRÍCOLA TRATA DE LA

ACCIÓN MUTUA QUE SE EJERCE ENTRE 2 FACTORES METEOROLÓGICOS
E HIDROLÓGICOS, POR UNA PARTE, Y LA AGRICULTURA EN SU MÁS
AMPLIO SENTIDO.

 BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ATMÓSFERA

LA ATMÓSFERA ES LA CAPA GASEOSA QUE ENVUELVE LA TIERRA, Y QUE

SE ADHIERE A ELLA GRACIAS A LA ACCIÓN DE LA GRAVEDAD.

LA ATMÓSFERA ESTÁ FORMADA POR UNA MEZCLA DE GASES, LA MAYOR

PARTE DE LOS CUALES SE CONCENTRA EN LA DENOMINADA
HOMOSFERA, QUE SE EXTIENDE DESDE EL SUELO HASTA LOS 80-100
KILÓMETROS DE ALTURA.

LA ATMÓSFERA Y EL SUELO NO ESTÁN SEPARADOS POR UNA

SUPERFICIE MATERIAL DE CONTACTO, SINO MEDIANTE UNA ZONA DE
TRANSICIÓN EN LA QUE EL AIRE PENETRA POR LAS GRIETAS DEL SUELO
HASTA CIERTA PROFUNDIDAD Y POR OTRO LAS CAPAS BAJAS DE LA
ATMÓSFERA ESTÁN LLENAS DE POLVO Y DETRITUS TELÚRICOS Y EL
INTERCAMBIO NO SÓLO DE ENERGÍA, SINO TAMBIÉN DE MATERIA ENTRE
AMBOS MEDIOS ES INCESANTE.

LOS INTERCAMBIOS DE ENERGÍA SE VERIFICAN PRINCIPALMENTE BAJO

FORMA TÉRMICA. EL INTERCAMBIO NETO DE ENERGÍA ENTRE LA TIERRA
Y EL ESPACIO ES CERO: TODA LA ENERGÍA RECIBIDA COMO RADIACIÓN
SOLAR ES DEVUELTA AL EXTERIOR COMO RADIACIÓN TERRESTRE,
INCLUYENDO EN AMBAS CORRIENTES LA PARTE DE LA PRIMERA, QUE ES
DEVUELTA AL ESPACIO POR SIMPLE REFLEXIÓN. LA FRACCIÓN DE
ENERGÍA INCIDENTE ABSORBIDA POR EL PLANETA LO ES
PRINCIPALMENTE POR SU SUPERFICIE (SÓLIDA: TIERRA, O LÍQUIDA: MAR),
Y DE AHÍ PASA A LA ATMÓSFERA POR VARIAS VÍAS: EN FORMA DE CALOR
SENSIBLE DIFUNDIDO POR CONDUCTIBILIDAD Y REDISTRIBUIDO POR
DIFUSIÓN TURBULENTA, Y EN FORMA DE CALOR LATENTE, SIRVIENDO EL
AGUA DE AGENTE INTERMEDIARIO. UNA PARTE DEL CALOR RECIBIDO DEL
SUELO POR LA ATMÓSFERA VUELVE AL SUELO POR LOS CAMINOS
INVERSOS: POR CONDUCTIBILIDAD CUANDO LA TEMPERATURA DEL AIRE
SUPERA A LA DEL SUELO Y POR LIBERACIÓN DEL CALOR LATENTE CON
OCASIÓN DE LOS FENÓMENOS DE CONDENSACIÓN Y DE CONGELACIÓN.

LA AGROMETEOROLOGÍA PUEDE CONSIDERARSE COMO EL CONJUNTO

DE MÉTODOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS QUE, MEDIANTE LA
EXPLOTACIÓN DE DATOS AGRONÓMICOS Y METEOROLÓGICOS,
PROPORCIONA A LOS AGRICULTORES MEDIOS ÚTILES PARA UNA MEJOR
GESTIÓN DE SUS EXPLOTACIONES.

EN TÉRMINOS GENERALES, Y SEGÚN ROBERTSON (1980), LA

AGROMETEOROLOGÍA PUEDE DEFINIRSE COMO LA APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS E INFORMACIONES METEOROLÓGICOS A LOS
PROBLEMAS DE LA AGRICULTURA SENSIBLES AL TIEMPO ATMOSFÉRICO
Y QUE INCLUYEN, ENTRE OTRAS COSAS, LOS PROBLEMAS
RELACIONADOS CON LOS EFECTOS DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO, DEL
CLIMA Y DE SU VARIABILIDAD SOBRE EL USO DE LA TIERRA, LA
DISTRIBUCIÓN DE LAS COSECHAS Y LA PRODUCCIÓN FÍSICA DE LA
AGRICULTURA, ASÍ COMO SOBRE LA DIRECCIÓN Y APLICACIÓN DE LOS
PROYECTOS Y ACTIVIDADES AGRÍCOLAS[ CITATION Cal02 \l 2058 ].

POR TANTO, LA AGROMETEOROLOGÍA APARECE COMO ESTUDIO DE LOS

CLIMAS Y DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO TENIENDO EN CUENTA, PRIMERO,
COMO UTILIZAR MEJOR LAS ENERGÍAS POSITIVAS DE LA ATMÓSFERA
PARA LA PRODUCCIÓN DE MATERIAS VEGETALES Y DE ANIMALES Y,
DESPUÉS, COMO LUCHAR MEJOR CONTRA LOS DESASTRES
METEOROLÓGICOS DESTRUCTORES DE ESTA PRODUCCIÓN.
CLIMATOLOGÍA Y AGROCLIMATOLOGÍA

LA CLIMATOLOGÍA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LA SERIE DE ESTADOS

ATMOSFÉRICOS QUE SUCEDEN HABITUALMENTE EN UN DETERMINADO
LUGAR. ESTA BASADA EN EL ESTUDIO DE LOS DATOS METEOROLÓGICOS.
[ CITATION Rod12 \l 2058 ]

LA CLIMATOLOGÍA SE OCUPA DE TODOS LOS FACTORES

METEOROLÓGICOS QUE PUEDEN DEFINIR EL CLIMA, Y DE MANERA
ANÁLOGA A COMO SUCEDE EN OTRAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, LOS
MÉTODOS UTILIZADOS EN CLIMATOLOGÍA SON CON FRECUENCIA DE
NATURALEZA ESTADÍSTICA.

CUANDO SE ESTUDIA EL CLIMA, HAY DOS TIPOS DE PARÁMETROS QUE

JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE, LOS FACTORES Y LOS ELEMENTOS. LOS
FACTORES SON CONDICIONES FÍSICAS Y GEOFÍSICAS QUE CONDICIONAN
EL CLIMA Y LOS ELEMENTOS SON LOS COMPONENTES O VARIABLES
CLIMATOLÓGICAS Y METEOROLÓGICAS QUE LO DETERMINAN.

ALGUNOS FACTORES IMPORTANTES, SERÍAN; LA LATITUD QUE

CONDICIONA LA INSOLACIÓN O RADIACIÓN; LA ALTITUD, QUE
CONDICIONA LA TEMPERATURA Y LA RADIACIÓN; LA CONTINENTALIDAD;
LA TOPOGRAFÍA (LA ORIENTACIÓN E INCLINACIÓN DE LOS RELIEVES
CONDICIONA LA RADIACIÓN); LA DISTRIBUCIÓN DE LA VEGETACIÓN.
LA AGROCLIMATOLOGÍA O CLIMATOLOGÍA AGRÍCOLA SE CONCIBE COMO
LA CLIMATOLOGÍA APLICADA A LOS EFECTOS DEL CLIMA SOBRE LAS
ACTIVIDADES AGRÍCOLAS EN REFERENCIA A LOS CULTIVOS CUYO MEDIO
EXTERNO EN QUE DESARROLLAN SU VIDA LOS VEGETALES, ES LA
ATMÓSFERA Y EL SUELO (AIRE Y TIERRA).

Y TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL REALIZAR LA CAPTURA, ANÁLISIS E

INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS PROCEDENTES DE LAS ESTACIONES
METEOROLÓGICAS Y DESPUÉS DE SU ANÁLISIS Y ESTUDIO ESTADÍSTICO
RELACIONARLOS CON LA INFLUENCIA QUE PRESENTAN LOS DIFERENTES
ELEMENTOS Y FACTORES CLIMÁTICOS SOBRE LAS ACTIVIDADES
AGRARIAS.

1.2.3 TIEMPO

SE DEFINE AL TIEMPO METEOROLÓGICO COMO “EL ESTADO

ATMOSFÉRICO ACTUAL, Y QUE ESTÁ RELACIONADO PRINCIPALMENTE
CON LOS EFECTOS EN LA VIDA Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS
“POPULARMENTE EL TIEMPO SE PERCIBE EN TÉRMINOS DE
TEMPERATURA, HUMEDAD, LLUVIA, NUBOSIDAD, VISIBILIDAD, Y VIENTO”
(AMS, 2018).

EL TIEMPO QUE OBSERVAMOS DÍA A DÍA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA SE

REFIEREN A TIEMPO ATMOSFÉRICO. EJEMPLOS DE TIEMPO SON LLUVIAS,
VIENTO, TORBELLINOS, TORNADOS, BRISAS MARINAS, ONDAS DE
LATITUDES MEDIAS, ASÍ COMO TAMBIÉN ONDAS TROPICALES Y
HURACANES. ASÍ PUES, EL PRONÓSTICO DEL TIEMPO DE CIERTO LUGAR
EN PARTICULAR NOS DIRÁ SI LLOVERÁ Y ESTARÁ NUBLADO, O SI HARÁ
MUCHO CALOR DURANTE EL DÍA CON LLUVIA POR LA TARDE. [ CITATION
Vic19 \l 2058 ]

CLIMA

EL CLIMA SE PUEDE DEFINIR COMO EL CONJUNTO FLUCTUANTE DE LAS

CONDICIONES ATMOSFÉRICAS, CARACTERIZADO POR LOS ESTADOS DE
LA ATMÓSFERA Y LA EVOLUCIÓN DEL TIEMPO, EN EL CURSO DE UN
PERIODO SUFICIENTEMENTE LARGO EN UN DOMINIO ESPACIAL
DETERMINADO.

CUANDO SE ESTUDIA EL CLIMA, HAY DOS TIPOS DE PARÁMETROS QUE

JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE, LOS FACTORES Y LOS ELEMENTOS. LOS
FACTORES SON CONDICIONES FÍSICAS Y GEOFÍSICAS QUE CONDICIONAN
EL CLIMA Y LOS ELEMENTOS SON LOS COMPONENTES O VARIABLES
CLIMATOLÓGICAS Y METEOROLÓGICAS QUE LO DETERMINAN.

ALGUNOS FACTORES IMPORTANTES, SERÍAN; LA LATITUD QUE

CONDICIONA LA INSOLACIÓN O RADIACIÓN; LA ALTITUD, QUE
CONDICIONA LA TEMPERATURA Y LA RADIACIÓN; LA CONTINENTALIDAD;
LA TOPOGRAFÍA (LA ORIENTACIÓN E INCLINACIÓN DE LOS RELIEVES
CONDICIONA LA RADIACIÓN); LA DISTRIBUCIÓN DE LA VEGETACIÓN.

EXISTE UNA INTERRELACIÓN ENTRE LA VEGETACIÓN Y EL CLIMA. ES

DECIR, SEGÚN EL CLIMA SE PODRÁ DESARROLLAR UN TIPO DE
VEGETACIÓN, PERO ÉSTA A LA VEZ CONDICIONARÁ EL TIPO DE CLIMA.
ASÍ, POR EJEMPLO, EN LAS ZONAS DE BOSQUE LAS TEMPERATURAS
MÍNIMAS NO SU ELEN SER TAN RIGUROSAS COMO EN LAS ESTEPAS, Y
DEBIDO A LA FUERTE TRANSPIRACIÓN QUE PRODUCEN, DISMINUYEN LA
OSCILACIÓN TÉRMICA. ADEMÁS, ESTA FUERTE EVAPOTRANSPIRACIÓN
PUEDE DETERMINAR UN AUMENTO DE LA PRECIPITACIÓN.

AL IGUAL REFIERE A LOS PATRONES DE VARIACIÓN EN TEMPERATURA,

HUMEDAD, PRESIÓN ATMOSFÉRICA, VIENTO, PRECIPITACIÓN Y OTRAS
CONDICIONES METEOROLÓGICAS DE INTERÉS EN UNA REGIÓN
GEOGRÁFICA DETERMINADA. SE SUELE DISTINGUIR AL CLIMA DEL
TIEMPO, PUES POR LO PRIMERO SE ENTIENDEN LAS CONDICIONES A
LARGO PLAZO EN LA REGIÓN, MIENTRAS QUE POR LO SEGUNDO SU
ESTADO EN UN PERÍODO BREVE DE TIEMPO.

LAS DIVERSAS REGIONES GEOGRÁFICAS DEL MUNDO POSEEN UN CLIMA

ASOCIADO Y DETERMINADO POR FACTORES FÍSICOS Y RELACIONES
ENTRE ELLOS, EN LO QUE SE CONOCE COMO SISTEMA CLIMÁTICO, DADO
QUE OPERAN DE MANERA ORDENADA Y RECÍPROCA, INCLUSO EN LOS
CASOS DE CLIMAS EXTREMOS. TODO SISTEMA CLIMÁTICO SE COMPONE
DE CINCO ESTRATOS DE INTERACCIÓN: ATMÓSFERA, HIDRÓSFERA,
CRIOSFERA, LITOSFERA Y BIÓSFERA, CADA UNO CON CARACTERÍSTICAS
QUÍMICAS Y FÍSICAS PARTICULARES.
EL CLIMA ES UN FACTOR DE IMPORTANCIA EN LA PLANIFICACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES HUMANAS, SOBRE TODO EN AQUELLAS QUE REQUIEREN DE
CONDICIONES AMBIENTALES ESPECÍFICAS Y PREVISTAS, COMO LA
AGRICULTURA. POR ELLO LAS ALTERACIONES DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y
EL CALENTAMIENTO GLOBAL PUEDEN RESULTAR TAN NOCIVOS PARA LA
VIDA HUMANA.

ELEMENTOS Y FACTORES DEL TIEMPO Y DEL CLIMA

EL TIEMPO ES EL ESTADO FÍSICO DE LA ATMÓSFERA EN UN MOMENTO Y

UN LUGAR DETERMINADO, MIENTRAS QUE EL CLIMA ES LA SUCESIÓN DE
LOS ESTADOS DE TIEMPO. MIENTRAS QUE EL TIEMPO ATMOSFÉRICO LO
ESTUDIA LA METEOROLOGÍA (RAMA DE LA FÍSICA), EL CLIMA ES EL
OBJETO DE ESTUDIO DE LA CLIMATOLOGÍA, RAMA DE LA GEOGRAFÍA
FÍSICA.

ELEMENTOS DEL CLIMA:

TEMPERATURA: ES LA CANTIDAD DE ENERGÍA CALORÍFICA QUE POSEE EL

AIRE EN UN MOMENTO DETERMINADO. SE MIDE MEDIANTE
TERMÓMETROS, HABITUALMENTE EN GRADOS CELSIUS (ºC) Y DETERMINA
LAS SENSACIONES DE CALOR Y FRÍO. EN ESTADOS UNIDOS LA UNIDAD
DE MEDIDA UTILIZADA ES EL GRADO FAHRENHEIT (ºF).

PRECIPITACIÓN: ES LA CAÍDA AL SUELO DEL AGUA CONTENIDA EN LA

ATMÓSFERA. PUEDE SER EN FORMA DE AGUA, DE NIEVE, DE BRUMAS O
DE ROCÍO Y SE PRODUCE CUANDO LA ATMÓSFERA NO PUEDE CONTENER
MÁS AGUA Y ESTA SE CONDENSA Y PRECIPITA. SE MIDE EN LITROS POR
METRO CUADRADO DE SUPERFICIE (L/M²), O SU MEDIDA EQUIVALENTE
MILÍMETROS DE ALTURA DEL AGUA CAÍDA (MM). EL INSTRUMENTO DE
MEDICIÓN ES EL PLUVIÓMETRO.
VIENTO: ES EL MOVIMIENTO DEL AIRE EN LA ATMÓSFERA, QUE SE
DESPLAZA DESDE LAS ZONAS DE ALTAS PRESIONES A LAS DE BAJAS
PRESIONES. AUNQUE ESTE MOVIMIENTO TIENE LUGAR EN LAS TRES
DIMENSIONES DEL ESPACIO, EN METEOROLOGÍA SE MIDE SÓLO LA
VELOCIDAD Y DIRECCIÓN DE SU COMPONENTE EN EL PLANO
HORIZONTAL. LA VELOCIDAD LA MIDE EL ANEMÓMETRO, HABITUALMENTE
EN M/S O KM/H. LA DIRECCIÓN SE MIDE MEDIANTE UNA VELETA, EN
GRADOS DESDE EL NORTE, Y NOS INDICA DE DÓNDE VIENE EL VIENTO:
DEL NORTE, DEL NORDESTE, DEL ESTE, ETC.

HUMEDAD. LA HUMEDAD ABSOLUTA ES LA CANTIDAD DE VAPOR DE AGUA

PRESENTE EN EL AIRE Y SE MIDE EN G/M3. LA HUMEDAD RELATIVA ES LA
RELACIÓN ENTRE LA CANTIDAD DE VAPOR DE AGUA QUE CONTIENE EL
AIRE Y LA MÁXIMA CANTIDAD DE VAPOR DE AGUA QUE PUEDE CONTENER
A UNA DETERMINADA TEMPERATURA. CUANTO MAYOR ES LA
TEMPERATURA DEL AIRE, MÁS CANTIDAD DE VAPOR DE AGUA DISUELTO
ADMITE. LA HUMEDAD RELATIVA SE MIDE EN PORCENTAJE: UN VALOR DE
100 % INDICA QUE EL AIRE ESTÁ SATURADO DE VAPOR DE AGUA Y YA NO
PUEDE RETENER MÁS, LO QUE DA LUGAR A LA FORMACIÓN DE NUBES,
NIEBLAS, ROCÍO O SI LA TEMPERATURA ES LO SUFICIENTEMENTE BAJA,
ESCARCHA. EL INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE LA HUMEDAD RELATIVA
ES EL HIGRÓMETRO.

PRESIÓN ATMOSFÉRICA: ES EL PESO DE LA COLUMNA DE AIRE SOBRE

UNA UNIDAD DE SUPERFICIE. SE EXPRESA EN PASCALES (PA), UNIDAD
EQUIVALENTE AL NEWTON POR METRO CUADRADO (N/M²). COMO ESTA
UNIDAD RESULTA PEQUEÑA, HABITUALMENTE SE UTILIZA EL
HECTOPASCAL (HPA) O SU EQUIVALENTE EL MILIBAR (MBAR). LA PRESIÓN
ATMOSFÉRICA DESCIENDE CON LA ALTITUD.

FACTORES DEL CLIMA: LATITUD: ES LA DISTANCIA ANGULAR QUE HAY

DESDE UN PUNTO EN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA HASTA EL ECUADOR.
SE MIDE EN GRADOS, MINUTOS Y SEGUNDOS.
CUANTO MÁS CERCA SE ENCUENTRE UN LUGAR DEL ECUADOR MENOS
VARIACIÓN HABRÁ EN LA DURACIÓN DE LOS DÍAS Y LA ENERGÍA SOLAR
INCIDIRÁ MÁS VERTICAL Y CON MÁS INTENSIDAD SOBRE ÉL, POR LO QUE
MÁS CÁLIDAS SERÁN LAS TEMPERATURAS. CUANTO MÁS LEJOS SE
ENCUENTRE ESE PUNTO DEL ECUADOR LA ENERGÍA SOLAR LE
ALCANZARÁ CON UN ÁNGULO MENOR, ADEMÁS DURANTE EL INVIERNO
LOS DÍAS SERÁN CORTOS ACENTUANDO EL FRÍO. SI EL PUNTO SE
ENCUENTRA CERCA DE LOS POLOS LOS RAYOS SOLARES LE LLEGARÁN
CON UN ÁNGULO MUY PEQUEÑO Y SOLO DURANTE ALGUNOS MESES YA
QUE EN INVIERNO ALLÍ NO SALE EL SOL. ESTO HARÁ QUE LAS
TEMPERATURAS SEAN MUY BAJAS TODO EL AÑO.

ALTITUD: ES LA DISTANCIA VERTICAL DE UN PUNTO DE LA TIERRA

RESPECTO AL NIVEL DEL MAR. AL AUMENTAR LA ALTITUD LA
TEMPERATURA DISMINUYE APROXIMADAMENTE UN GRADO CADA 154
METROS (CADA 180 EN LA ZONA INTERTROPICAL), ESTO ES DEBIDO A
QUE CONFORME ASCENDEMOS LA PRESIÓN ES MENOR Y UN GAS AL
PERDER PRESIÓN PIERDE TEMPERATURA. EL AIRE POR TANTO AL ESTAR
A MENOS PRESIÓN ESTÁ MÁS FRÍO QUE EN LAS ZONAS BAJAS. HAY OTRO
FACTOR ADEMÁS QUE CONTRIBUYE A QUE EN ALTURA HAGA MÁS FRÍO, Y
ES EL BALANCE ENERGÉTICO DE NUESTRO PLANETA. LA TIERRA POR
UNA PARTE RECIBE ENERGÍA DEL SOL Y POR OTRA LA PIERDE
IRRADIANDO CALOR AL ESPACIO. A NIVEL DEL MAR HAY UNA CAPA DE
KILÓMETROS DE AIRE Y NUBOSIDAD SOBRE EL SUELO QUE AYUDAN A
RETENER PARTE DE ESE CALOR. CONFORME SE ASCIENDE ESTA CAPA
ES MÁS FINA Y MENOS DENSA, CON LO QUE EL SUELO PIERDE MÁS Y MÁS
CALOR LO QUE CONTRIBUYE A QUE HAGA MÁS FRÍO EN LAS ZONAS
ALTAS.

RELIEVE: EL RELIEVE TIENE MUCHA INFLUENCIA EN LOS CLIMAS QUE SE

DAN EN UNA REGIÓN YA QUE LAS CADENAS MONTAÑOSAS SON
BARRERAS NATURALES AL MOVIMIENTO DEL AIRE. CUANDO LOS VIENTOS
SOPLAN DEL MAR CARGADOS DE HUMEDAD Y SE ENCUENTRAN CON
ELLAS SE VEN OBLIGADOS A ASCENDER, CON LO QUE SE ENFRÍAN, EL
VAPOR DE AGUA QUE CONTIENEN SE CONDENSA FORMANDO NUBES Y
SE PRODUCEN PRECIPITACIONES EN LAS LADERAS EXPUESTAS A ESOS
VIENTOS (BARLOVENTO). A LAS LADERAS OPUESTAS (SOTAVENTO) EL
AIRE LLEGA CON MENOS HUMEDAD, AL DESCENDER AUMENTA SU
PRESIÓN Y POR TANTO SU TEMPERATURA Y LAS NUBES DESAPARECEN
LO QUE DA LUGAR A UN CLIMA MÁS SECO A ESE LADO DE LA
CORDILLERA.

DISTANCIA AL MAR: EL MAR NO SE CALIENTA TAN DEPRISA COMO LA

TIERRA EN VERANO Y SE ENFRÍA LENTAMENTE EN INVIERNO POR LO QUE
MODERA EL CLIMA DE LAS COSTAS, HACIÉNDOLO MÁS TEMPLADO QUE EL
DEL INTERIOR Y CON MENOR DIFERENCIA ENTRE LAS TEMPERATURAS
DEL MES MÁS CÁLIDO Y DEL MÁS FRÍO. CONFORME NOS ALEJAMOS DEL
MAR ESE EFECTO DESAPARECE Y EL RANGO DE TEMPERATURAS ES
MAYOR TANTO ENTRE EL DÍA Y LA NOCHE COMO ENTRE EL VERANO Y EL
INVIERNO. EL CLIMA DEL INTERIOR DE LOS CONTINENTES EN LAS
LATITUDES TEMPLADAS SE CARACTERIZA POR UNA GRAN DIFERENCIA
ENTRE LA TEMPERATURA DEL MES MÁS CÁLIDO Y DEL MÁS FRÍO,
ADEMÁS DE POR INVIERNOS MUY FRÍOS.

CORRIENTES MARINAS: LAS CORRIENTES MARINAS SON MASAS DE AGUA

QUE SE DESPLAZAN A LO LARGO DE LOS OCÉANOS Y RECORREN
GRANDES DISTANCIAS. TIENEN UNA INFLUENCIA MUY IMPORTANTE EN
LOS CLIMAS DE LA TIERRA YA QUE CONTRIBUYEN A REPARTIR EL CALOR
DEL TRÓPICO POR EL RESTO DEL PLANETA. HAY CORRIENTES FRÍAS Y
CORRIENTES CÁLIDAS, QUE ENFRÍAN O ENTIBIAN LAS REGIONES QUE
RECORREN E INFLUYEN EN LAS PRESIONES Y HUMEDAD.

CLASIFICACIÓN DE LOS METEOROS:

LOS METEOROS SON TODOS LOS FENÓMENOS FÍSICOS NATURALES QUE
TIENEN LUGAR EN LA ATMÓSFERA. SE DIVIDEN EN CINCO GRUPOS:

HIDROMETEOROS O METEOROS ACUOSOS

SON METEOROS QUE CONSISTEN EN UN CONJUNTO DE PARTÍCULAS DE

AGUA, LÍQUIDA O SÓLIDA, CAÍDAS EN SUSPENSIÓN EN LA ATMÓSFERA O
LEVANTADAS DE LA SUPERFICIE DEL GLOBO POR EL VIENTO O
DEPOSITADAS SOBRE OBJETOS DEL SUELO O EN LA ATMÓSFERA LIBRE.

 LLUVIA
 LLOVIZNA
 CHUBASCO
 NIEVE
 GRANIZO
 HELADA
 ROCÍO
 ESCARCHA
 NIEBLA

LITOMETEOROS O METEOROS DE POLVO

UN LITOMETEORO ES UN METEORO QUE CONSISTE EN UN CONJUNTO DE

PARTÍCULAS QUE, EN SU MAYOR PARTE, SON SÓLIDAS Y NO ACUOSAS.
ESTAS PARTÍCULAS ESTÁN MÁS O MENOS EN SUSPENSIÓN EN LA
ATMÓSFERA O SON LEVANTADAS DEL SUELO POR EL VIENTO.

 CALIMA
 CALIMA DE POLVO
 HUMO
 VENTISCA
 TEMPESTAD DE POLVO
 REMOLINO DE POLVO
EÓLICOS O METEOROS DE VIENTO

EN ESTOS METEOROS INTERVIENE EL VIENTO DE UNA FORMA MÁS

DECISIVA Y DIRECTA.

 TROMBA
 TORNADO
 TURBONADA
 CICLONES TROPICALES

ELECTROMETEOROS O METEOROS ELÉCTRICOS

SON UNA MANIFESTACIÓN VISIBLE O AUDIBLE DE LA ELECTRICIDAD

ATMOSFÉRICA. POR TANTO, DIREMOS QUE SE TRATA DE DESCARGAS
BRUSCAS DE ELECTRICIDAD ATMOSFÉRICA QUE SE MANIFIESTAN POR
RESPLANDORES BREVES (RELÁMPAGOS) Y POR RUIDOS SECOS O
ESTRUENDOS SORDOS (TRUENOS).

 TORMENTAS
 RELÁMPAGO
 TRUENO
 FUEGO DE SAN TELMO
 AURORA POLAR

FOTOMETEOROS O METEOROS ÓPTICOS O LUMINOSOS

SON FENÓMENOS LUMINOSOS ENGENDRADOS POR LA REFLEXIÓN,
REFRACCIÓN, DIFRACCIÓN O INTERFERENCIAS DE LA LUZ SOLAR O
LUNAR. CUANDO ESTOS FENÓMENOS SE FORMAN POR REFRACCIÓN DE
LA LUZ DEL SOL, SE PUEDEN MOSTRAR COLORES, MIENTRAS QUE LOS
FENÓMENOS DE HALO PRODUCIDOS POR LA LUZ DE LA LUNA SON
SIEMPRE BLANCOS.

 FENÓMENO DE HALO
  SOLAR
 LUNAR
 ARCO IRIS
 IRISACIÓN EN NUBES
 GLORIA O CORONA DE ULLOA
 ESPEJISMO

LLUVIA: PRECIPITACIÓN DE GOTAS DE AGUA QUE CAEN DESDE UNA NUBE

CON VELOCIDAD APRECIABLE DE UN MODO CONTINUO Y UNIFORME. EL
DIÁMETRO Y CONCENTRACIÓN DE GOTAS DE AGUA VARÍA
CONSIDERABLEMENTE DE ACUERDO A LA INTENSIDAD DE LA
PRECIPITACIÓN Y ESPECIALMENTE DE ACUERDO A SU NATURALEZA
(LLUVIA CONTINUA, CHAPARRÓN DE LLUVIA O TEMPESTAD DE LLUVIA)

LLOVIZNA: PRECIPITACIÓN BASTANTE UNIFORME DE GOTAS DE AGUA

MUY FINAS Y MUY PRÓXIMAS UNAS DE OTRAS QUE CAEN DESDE UNA
NUBE. SU VELOCIDAD DE CAÍDA ES MUY PEQUEÑA. ES ESENCIAL EN LA
LLOVIZNA LA CANTIDAD DEL NÚMERO DE GOTITAS. LA CANTIDAD DE
PRECIPITACIÓN EN FORMA DE LLOVIZNA ES MUY CONSIDERABLE,
ESPECIALMENTE A LO LARGO DE COSTAS Y EN ÁREAS MONTAÑOSAS.

CHUBASCO: PRECIPITACIÓN DE AGUA LÍQUIDA, CARACTERIZADA POR

COMENZAR Y TERMINAR BRUSCAMENTE, O POR VARIAR CON VIOLENCIA
Y RAPIDEZ DE INTENSIDAD. SE PRODUCEN CUANDO ALTERNAN
RÁPIDAMENTE EN EL CIELO LAS NUBES AMENAZADORAS CON CLAROS DE
CIELO AZUL O BIEN NUBES MUY OSCURAS CON NUBES MÁS CLARAS.

NIEVE: PRECIPITACIÓN DE CRISTALES DE HIELO, AISLADOS O

AGLOMERADOS, QUE CAEN DESDE UNA NUBE. SI LA TEMPERATURA DEL
AIRE NO HA DESCENDIDO MUCHO, ENTONCES LOS CRISTALITOS SE
SUELDAN ENTRE SÍ, FORMANDO COPOS. LA NIEVE CAE DESCRIBIENDO
HÉLICES O TIRABUZONES. LOS COPOS SUELEN TENER UN DIÁMETRO DE
ENTRE UNO Y CUATRO CENTÍMETROS. LA NIEVE SE VA DEPOSITANDO
SOBRE EL SUELO EN CAPA ESPONJOSA Y DE ESPESOR RÁPIDAMENTE
CRECIENTE. A VECES SE FUNDE AL TOCAR EL SUELO Y ENTONCES NO SE
AGLOMERA: SE DICE VULGARMENTE QUE NO “CUAJA”.

GRANIZO: PRECIPITACIÓN DE PARTÍCULAS DE HIELO TRANSPARENTE, O

PARCIAL O ENTERAMENTE OPACAS (PIEDRAS DE GRANIZO) DE FORMA
ESFÉRICA, CÓNICA O IRREGULAR Y CUYO DIÁMETRO SE ENCUENTRA
ENTRE LOS 5 Y 50 MM, QUE CAEN DESDE UNA NUBE YA SEA
SEPARADAMENTE O AGLOMERADOS EN BLOQUES IRREGULARES. LA
CAÍDA DE GRANIZO SE PRODUCE SIEMPRE EN FORMA DE CHAPARRONES;
SE OBSERVA GENERALMENTE DURANTE TORMENTAS ELÉCTRICAS
INTENSAS.

HELADA: CONSISTE EN LA CONGELACIÓN DIRECTA DE LA HUMEDAD DEL

SUELO, FORMÁNDOSE UNA COSTRA VIDRIOSA Y RESBALADIZA QUE
PUEDE LLEGAR A ALCANZAR CONSIDERABLE ESPESOR. NO ES UN
FENÓMENO ESTRICTAMENTE METEOROLÓGICO YA QUE NO SE VERIFICA
EN LA ATMÓSFERA, SIN EMBARGO, SE INCLUYE YA QUE SU PRESENCIA O
AUSENCIA INDICAN EL ESTADO TÉRMICO DE LAS CAPAS MÁS BAJAS DEL
AIRE.

ROCÍO: SE DENOMINA ROCÍO A LAS GOTAS DE AGUA QUE SE FORMAN

SOBRE LA SUPERFICIE DE OBJETOS, PARTICULARMENTE SOBRE EL
PASTO O LA HIERBA DURANTE UNA NOCHE FRÍA Y DESPEJADA. ESTE
FENÓMENO TIENE QUE VER CON LA CAPACIDAD LIMITADA DEL AIRE PARA
INCORPORAR O RETENER VAPOR DE AGUA. PARA UNA DETERMINADA
TEMPERATURA DEL AIRE, EXISTE UN CONTENIDO MÁXIMO DE ESTE
ELEMENTO QUE PUEDE SER INCORPORADO EN EL AMBIENTE. EL ROCÍO
SE OBSERVA AL AMANECER, DESPUÉS DE LAS NOCHES DESPEJADAS Y
ENCALMADAS O CON LIGERA BRISA. EN ALGUNAS REGIONES POCO
LLUVIOSAS, EL ROCÍO ES ABUNDANTE Y SOSTIENE LA VIDA DE LAS
PLANTAS.
ESCARCHA: DEPÓSITO DE HIELO DE ASPECTO CRISTALINO,
APARECIENDO LAS MÁS DE LAS VECES EN FORMA DE ESCAMAS, DE
PLUMAS O DE ABANICOS. CUANDO LA TEMPERATURA ES MENOR QUE 0°C,
EL ROCÍO SE CONGELA PRODUCIÉNDOSE LA ESCARCHA. EL PROCESO DE
FORMACIÓN DE LA ESCARCHA ES IDÉNTICO AL DEL ROCÍO, SIN MÁS
DIFERENCIA QUE LA TEMPERATURA; SE PRODUCE EN NOCHES
DESPEJADAS, PERO DE UN INTENSO FRÍO. POR REGLA GENERAL LOS
OBJETOS CON ESCARCHA OFRECEN UN ASPECTO BLANQUECINO MUY
INTENSO, QUE EN OCASIONES PUEDE COMPARARSE CON EL EFECTO DE
UNA NEVADA.

NIEBLA: SUSPENSIÓN EN EL AIRE DE GOTITAS DE AGUA MUY PEQUEÑAS,

HABITUALMENTE MICROSCÓPICAS. LA NIEBLA FORMA UN VELO
BLANQUECINO QUE CUBRE EL PAISAJE Y REDUCE LA VISIBILIDAD
HORIZONTAL EN LA SUPERFICIE A MENOS DE UN KILÓMETRO. SI LA
VISIBILIDAD ES MAYOR, ENTONCES SE HABLA DE NEBLINA QUE FORMA,
GENERALMENTE, UN VELO MUCHO MÁS DELGADO Y GRISÁCEO QUE
CUBRE EL PAISAJE.

ESTACIONES METEOROLÓGICAS Y CLIMATOLÓGICAS

RED METEOROLÓGICA

¿QUÉ ES?

PRECIPITACIONES, TEMPERATURA, HUMEDAD RELATIVA, MOJADO FOLIAR

Y RADIACIÓN SOLAR SON LAS VARIABLES QUE REGISTRA CADA
ESTACIÓN METEOROLÓGICA, PERMITIENDO PRODUCIR UNA SERIE DE
INFORMES DE METEOROLOGÍA DE PRECISIÓN, FUNDAMENTAL PARA EL
SEGUIMIENTO DE LOS CULTIVOS.

LA RED CUENTA CON MÁS DE 35 ESTACIONES METEOROLÓGICAS

AUTOMÁTICAS O URT (UNIDADES REMOTAS DE TELEMETRÍA) CON EL FIN
DE RECABAR DATOS QUE COLABOREN EN EL SEGUIMIENTO Y LA
ESTIMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE CEREALES Y OLEAGINOSAS EN LA
PRINCIPAL ZONA DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA DEL PAÍS, LA ZONA
NÚCLEO.

DIARIAMENTE ESTÁN DISPONIBLES LOS DATOS DE CADA UNA DE LAS

ESTACIONES A TRAVÉS DE:

1. MAPA DE LLUVIAS ACUMULADAS.

2. MAPA DE TEMPERATURAS MEDIAS.

3. MAPA DE HUMEDAD RELATIVA MEDIA.

4. MAPA DE MOJADO FOLIAR.

SEMANALMENTE SE ACTUALIZAN LOS GRÁFICOS REPRESENTATIVOS DE

LA RADIACIÓN SOLAR REGISTRADA EN EL ÁREA DESCRITA, TOMANDO
COMO UNIDAD DE REFERENCIA WATTS POR METRO CUADRADO. ESTO
SIRVE COMO REFERENCIA PARA EVALUAR LA CANTIDAD DE HORAS DE
SOL RECIBIDAS DURANTE ESE PERIODO POR LOS DISTINTOS CULTIVOS
DE LA REGIÓN.

GEA TAMBIÉN PONE A DISPOSICIÓN UN ANÁLISIS SOBRE LAS RESERVAS

DE HUMEDAD DEL SUELO DE ACUERDO CON LOS CULTIVOS SEMBRADOS
A PARTIR DE LA APLICACIÓN DE LOS DATOS APORTADOS POR LAS
CENTRALES METEOROLÓGICAS AUTOMÁTICAS INTEGRANTES DE LA RED
DE UNIDADES REMOTAS DE TELEMETRÍA, COMPRENDIENDO PARA CADA
CULTIVO:

 MAPA DE AGUA ÚTIL.

SE CONSIDERAN CULTIVOS EN SIEMBRA DIRECTA SOBRE BARBECHO

QUÍMICO MANTENIDO DESDE EL CULTIVO ANTERIOR Y CON LA
FENOLOGÍA PROPIA DE CADA ZONA.

 MAPA DE LLUVIAS FALTANTES.

LAS LLUVIAS NECESARIAS PARA QUE EL CULTIVO ESTÉ EN CONDICIONES
ÓPTIMAS AL MOMENTO DE EFECTUAR EL ANÁLISIS.

 MAPA DE LLUVIAS NECESARIAS PARA LOS PRÓXIMOS 15 DÍAS.

LA LLUVIA FALTANTE MÁS LA NECESARIA EN LOS SIGUIENTES 15 DÍAS

PARA MANTENER O LLEVAR LA HUMEDAD DEL SUELO A UNA SITUACIÓN
ÓPTIMA.

LA INSTALACIÓN DE ESTA RED HA SIDO POSIBLE MERCED A LA

COLABORACIÓN DE EMPRESAS Y PERSONAS QUE CEDIERON EL USO DE
UN ESPACIO EN SUS PROPIEDADES PARA LA INSTALACIÓN DE CADA
ESTACIÓN METEOROLÓGICA, CONVIRTIÉNDOSE EN VIRTUALES
HOSPEDANTES DE LAS MISMAS.

 RED METEOROLÓGICA EN MÉXICO

UNA RED METEOROLÓGICA COMO LA QUE ADMINISTRA EL INIFAP, ES UN

CONJUNTO DE ESTACIONES METEOROLÓGICAS AUTOMATIZADAS
DISTRIBUIDAS ESTRATÉGICAMENTE EN UNA REGIÓN O ZONA, LAS
CUALES REGISTRAN EN FORMA CONTINUA LAS CONDICIONES DEL
TIEMPO ATMOSFÉRICO DE UNA REGIÓN Y ENVÍAN LOS DATOS A UNA
BASE CENTRAL PARA SER ALMACENADOS, PROCESADOS,
INTERPRETADOS Y DISTRIBUIDOS DE MANERA OPORTUNA A LOS
USUARIOS, INCLUSO EN TIEMPO REAL O CERCANO AL REAL. EL
INCREMENTO EN NÚMERO DE LA RED DE ESTACIONES ESTÁ DADO
CONFORME A LAS DEMANDAS TECNOLÓGICAS, DE LOS AGRICULTORES O
GOBIERNOS DE LOS ESTADOS, LAS CUALES REQUIEREN DATOS MAS
ESPECÍFICOS Y EXACTOS.

EN FORMA COORDINADA EL INIFAP, SAGARPA, LOS GOBIERNOS

ESTATALES Y LAS FUNDACIONES PRODUCE ESTÁN APOYANDO
DECIDIDAMENTE LA OPERACIÓN DE LAS REDES ESTATALES EN
PRÁCTICAMENTE TODAS LAS ENTIDADES DEL PAÍS, LAS CUALES SON:
AGUASCALIENTES, BAJA CALIFORNIA, CAMPECHE, COAHUILA, COLIMA,
CHIAPAS, CHIHUAHUA, 6 DURANGO, GUANAJUATO, GUERRERO, HIDALGO,
JALISCO, MÉXICO, MICHOACÁN, MORELOS, NAYARIT, NUEVO LEÓN,
OAXACA, PUEBLA, QUINTANA ROO, SAN LUIS POTOSÍ, SINALOA, SONORA,
TAMAULIPAS, TLAXCALA, VERACRUZ, YUCATÁN Y ZACATECAS
COORDINADAS POR EL LABORATORIO NACIONAL DE MODELAJE Y
SENSORES REMOTOS DEL INIFAP.

A FEBRERO DEL 2008, LA RED INTEGRA 667 ESTACIONES EN TODO EL

PAÍS, DISTRIBUIDAS EN 28 REDES ESTATALES DE ESTACIONES
AUTOMATIZADAS.

LOS DATOS DE TODAS LAS ESTACIONES DE LA RED SON ENVIADOS CADA

15 MINUTOS AL LABORATORIO NACIONAL DE MODELAJE Y SENSORES
REMOTOS EN DONDE SON ALMACENADOS, PROCESADOS Y
PRESENTADOS EN DIVERSOS FORMATOS PARA SU DIFUSIÓN A TRAVÉS
DE INTERNET.

CLASIFICACIÓN DE ESTACIONES

EXISTEN CUATRO MÉTODOS PRINCIPALES PARA DIVIDIR EL AÑO EN

ESTACIONES:
  MÉTODO ASTRONÓMICO

EN ASTRONOMÍA, LOS SOLSTICIOS Y EQUINOCCIOS MARCAN EL INICIO DE

SU ESTACIÓN RESPECTIVA. POR EJEMPLO, EL SOLSTICIO DE INVIERNO
SIENDO EL DÍA DEL AÑO CON MENOS HORAS DE LUZ DIURNA INDICARÍA
EL INICIO DE DICHA ESTACIÓN.

• PRIMAVERA. TRADICIONALMENTE COMIENZA CON EL EQUINOCCIO

DE PRIMAVERA Y TERMINA CON EL SOLSTICIO DE VERANO, MIENTRAS
QUE ASTRONÓMICAMENTE HABLANDO COMIENZA ALREDEDOR DEL 21 DE
MARZO EN EL HEMISFERIO NORTE Y EL 21 DE SEPTIEMBRE EN EL
HEMISFERIO SUR.

• VERANO. TRADICIONALMENTE COMIENZA CON EL SOLSTICIO DE

VERANO Y TERMINA CON EL EQUINOCCIO DE OTOÑO, MIENTRAS QUE
ASTRONÓMICAMENTE HABLANDO COMIENZA ALREDEDOR DEL 21 DE
JUNIO EN EL HEMISFERIO NORTE Y EL 21 DE DICIEMBRE EN EL
HEMISFERIO SUR.

• OTOÑO. TRADICIONALMENTE COMIENZA CON EL EQUINOCCIO DE

OTOÑO Y TERMINA CON EL SOLSTICIO DE INVIERNO, MIENTRAS QUE
ASTRONÓMICAMENTE HABLANDO COMIENZA ALREDEDOR DEL 23 DE
SEPTIEMBRE EN EL HEMISFERIO NORTE Y 23 DE MARZO EN EL
HEMISFERIO SUR.

• INVIERNO. TRADICIONALMENTE COMIENZA CON EL SOLSTICIO DE

INVIERNO Y TERMINA CON EL EQUINOCCIO DE PRIMAVERA, MIENTRAS
QUE ASTRONÓMICAMENTE HABLANDO COMIENZA ALREDEDOR DEL 21 DE
DICIEMBRE EN EL HEMISFERIO NORTE Y EL 21 DE JUNIO EN EL
HEMISFERIO SUR.

DEBIDO A LA INERCIA TÉRMICA DE LA ATMÓSFERA TERRESTRE Y SUS

OCÉANOS, EL CLIMA DE CADA REGIÓN ESTÁ DESFASADO LIGERAMENTE
CON RESPECTO A LOS PERÍODOS DE MAYOR Y MENOR INSOLACIÓN
SOLAR. POR EJEMPLO, EN EL HEMISFERIO SUR EL DÍA DE MAYOR
INSOLACIÓN ES EL 21 DE DICIEMBRE, PERO LA MASA TERRESTRE Y
OCEÁNICA TARDA EN CALENTARSE Y LA TEMPERATURA MÁXIMA SE DA
EN ENERO, UN MES DESPUÉS.

 MÉTODO METEOROLÓGICO

EL MODELO DE LAS ESTACIONES DEL AÑO BASADO EN LA ASTRONOMÍA

PRESENTA LIMITACIONES CUANDO SE ANALIZA EL AÑO DE MANERA
METEOROLÓGICA TENIENDO EN CUENTA INDICADORES COMO LA
TEMPERATURA Y LA PRECIPITACIÓN. ASÍ, EL VERANO ASTRONÓMICO NO
COINCIDE CON LA FASE DEL AÑO CON MAYOR TEMPERATURA NI EL
INVIERNO CON LA DE MENOR TEMPERATURA, Y LA PRIMAVERA
ASTRONÓMICA EN CASI TODOS LOS CASOS ES LIGERAMENTE MÁS
CÁLIDA QUE EL OTOÑO ASTRONÓMICO.

POR TAL RAZÓN, EN LA METEOROLOGÍA LA DIVISIÓN DEL AÑO EN

ESTACIONES ES LIGERAMENTE DIFERENTE:

PRIMAVERA: TRIMESTRE CON ASCENSO DE TEMPERATURA, EN ESTA

ÉPOCA SE EMPIEZA A FLORECER TODO LO DEVASTADO POR EL INVIERNO
PASADO (MARZO, ABRIL Y MAYO EN EL HEMISFERIO NORTE; SEPTIEMBRE,
OCTUBRE Y NOVIEMBRE EN EL HEMISFERIO SUR)

VERANO: ESTA ÉPOCA ES CARACTERIZADA POR EL GRAN CALOR QUE SE

PRODUCE. TRIMESTRE CON MAYOR TEMPERATURA (JUNIO, JULIO Y
AGOSTO EN EL HEMISFERIO NORTE; DICIEMBRE, ENERO Y FEBRERO EN
EL HEMISFERIO SUR).

OTOÑO: EN ESTA ÉPOCA SE EMPIEZAN A CAER LAS HOJAS DE LOS

ÁRBOLES Y PLANTAS. TRIMESTRE CON DESCENSO DE TEMPERATURA
(SEPTIEMBRE, OCTUBRE Y NOVIEMBRE EN EL HEMISFERIO NORTE;
MARZO, ABRIL Y MAYO EN EL HEMISFERIO SUR).

INVIERNO: EN ESTA ÉPOCA EN LAS ZONAS QUE ESTÁN FUERA DEL

TRÓPICO CAE NIEVE, COMPONENTE MUY FAMOSO DE LA NAVIDAD.
TRIMESTRE CON MENOR TEMPERATURA (DICIEMBRE, ENERO Y FEBRERO
EN EL HEMISFERIO NORTE; JUNIO, JULIO Y AGOSTO EN EL HEMISFERIO
SUR)

 MÉTODO FENOMENOLÓGICO

LA FENOLOGÍA INVESTIGA LOS CICLOS Y CAMBIOS EN LA NATURALEZA A

LO LARGO DEL AÑO. EJEMPLOS SON EL CRECIMIENTO VEGETAL, EL
FLORECIMIENTO DE LAS DISTINTAS ESPECIES O LOS CICLOS
REPRODUCTIVOS Y LAS MIGRACIONES DE ANIMALES POR RAZONES
CLIMÁTICAS. PARA ESTA DISCIPLINA DE LA CIENCIA, TANTO LA DIVISIÓN
TRADICIONAL COMO LA METEOROLÓGICA SON DEMASIADO IMPRECISAS
PARA DETERMINAR LAS ESTACIONES DEL AÑO. ADEMÁS, EN CADA ZONA
CLIMÁTICA LAS ESTACIONES SE DAN DE MANERA DIFERENTE. UN
EJEMPLO: PARA LA FENOLOGÍA EL INVIERNO CONSISTE EN EL PERÍODO
SIN CRECIMIENTO VEGETAL. ESTE PERÍODO NO SIEMPRE DURA TRES
MESES, POR EJEMPLO, EN ZONAS CON CLIMA BOREAL/CONTINENTAL
PUEDE DURAR HASTA NUEVE (EJ. SIBERIA).

DE ACUERDO AL DESARROLLO DE SU NATURALEZA, PARA LA FENOLOGÍA

CADA ZONA CLIMÁTICA TIENE ESTACIONES DIFERENTES Y TAMBIÉN
EXISTEN BASTANTES MÁS QUE CUATRO SUBDIVISIONES. EN EUROPA
CENTRAL, POR EJEMPLO, LA FENOLOGÍA DIVIDE EL AÑO EN 12
ESTACIONES DIFERENTES, DE LAS CUALES SIEMPRE TRES SON
SUBDIVISIONES DE LAS CUATRO ESTACIONES PRINCIPALES.

 MÉTODO TRADICIONAL ASIÁTICO/IRLANDÉS

EN ALGUNAS CULTURAS DEL HEMISFERIO NORTE EXISTE, ADEMÁS DE

LOS TRES MÉTODOS MÁS RECONOCIDOS, UN MÉTODO ALTERNATIVO
BASADO EN LA INSOLACIÓN O RADIACIÓN SOLAR. SEGÚN ESTE MÉTODO,
LOS EQUINOCCIOS Y SOLSTICIOS NO MARCAN EL PASO DE UNA
ESTACIÓN A OTRA, SINO EL "DÍA CENTRAL" DE LA ESTACIÓN. EL VERANO,
COMO BASE DE LA CLASIFICACIÓN, ES EL TRIMESTRE CON MAYOR
INSOLACIÓN. POR LO TANTO, SE DA UN DESFASE DE ALREDEDOR DE 7
SEMANAS CON EL MÉTODO ASTRONÓMICO TRADICIONAL Y UNO DE 4
SEMANAS CON EL MÉTODO METEOROLÓGICO. LAS ESTACIONES SE
CLASIFICAN DE LA SIGUIENTE MANERA, DE ACUERDO A SUS COMIENZOS,
QUE VARÍAN SEGÚN LA CULTURA:

 -PRIMAVERA: ENTRE EL 2 Y EL 7 DE FEBRERO

 -VERANO: ENTRE EL 4 Y EL 10 DE MAYO
 -OTOÑO: ENTRE EL 3 Y EL 10 DE AGOSTO
 -INVIERNO: ENTRE EL 5 Y EL 10 DE NOVIEMBRE

COMO CONSECUENCIA, AL IGUAL QUE CON EL MÉTODO TRADICIONAL

ASTRONÓMICO SE DA UN DESFASE CON LOS DATOS DE LA
TEMPERATURA, PERO INVERTIDO A ÉSTE: EL OTOÑO AQUÍ ES MÁS
CÁLIDO QUE LA PRIMAVERA.

INSTRUMENTAL DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA.

UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA ES UN DISPOSITIVO QUE RECOGE LOS
DATOS DE DISTINTAS VARIABLES ATMOSFÉRICAS QUE SON DE INTERÉS
PARA LA METEOROLOGÍA.
ESTOS SON LOS MÁS COMUNES DE ENCONTRAR, AUNQUE HAY
SENSORES PRÁCTICAMENTE PARA TODO.

TERMÓMETRO: SIRVE PARA MEDIR LA TEMPERATURA.

BARÓMETRO: MIDE LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA.

PLUVIÓMETRO: MIDE LA CANTIDAD DE AGUA QUE CAE POR M2.

VELETA: NOS INDICA LA DIRECCIÓN DEL VIENTO.

ANEMÓMETRO: INSTRUMENTO QUE MIDE LA VELOCIDAD DEL VIENTO.

HIGRÓMETRO O PSICRÓMETRO: MIDE LA HUMEDAD QUE HAY EN EL
AMBIENTE Y LA TEMPERAURA DEL PUNTO DE ROCÍO.

GEOTERMÓMETRO (O TERMÓMETRO DE SUBSUELO): SIRVE PARA MEDIR

LA TEMPERATURA A VARIOS CENTÍMETROS DE PROFUNDIDAD.

TERMÓGRAFO: REGISTRA LAS FLUCTUACIONES DE TEMPERATURA.

HELIÓGRAFO: CONTROLA LAS HORAS DE LUZ SOLAR.

PIRANÓMETRO: MIDE LA RADIACIÓN SOLAR.

NEFOBASÍMETRO: INSTRUMENTO QUE MIDE LA ALTURA DE LAS NUBES.

HELIÓGRAFO: MIDE LAS HORAS DE LUZ SOLAR.

SOFTWARE Y HARDWARE DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA

ADEMÁS DE LOS SENSORES QUE ACABAMOS DE VER, UNA ESTACIÓN
METEOROLÓGICA DIGITAL NECESITA DE UN SOFTWARE Y HARDWARE
PARA QUE LEA LOS DATOS QUE HAN RECOGIDO LOS SENSORES.

ADEMÁS, NECESITARÁ ALGÚN MÓDULO FOTOVOLTAICO QUE GENERE

ENERGÍA U OTRO MEDIO QUE PERMITA QUE LOS SENSORES OBTENGAN
ENERGÍA SUFICIENTE PARA FUNCIONAR CORRECTAMENTE.

ESTO ES IMPORTANTE PORQUE LA MAYORÍA DE ESTACIONES

METEOROLÓGICAS SE INSTALAN EN LUGARES LEJANOS O AISLADOS.

OTROS ACCESORIOS PARA INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS

ABRIGO METEOROLÓGICO O GARITA METEOROLÓGICA

EN MUCHOS CASOS, LOS SENSORES E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

QUE UTILIZAMOS EN ESTACIONES METEOROLÓGICAS NECESITAN (O AL
MENOS CONVIENE) PROTEGERLOS EN UNA ESTRUCTURA PREPARADA
PARA ELLO.

ESTO ES LO QUE SE CONOCE COMO ABRIGO METEOROLÓGICO, CASILLA

O GARITA, Y SU FUNCIÓN PRINCIPAL ES ESA: PROTEGER LOS SENSORES
DE LAS INCLEMENCIAS METEOROLÓGICAS.
LA UTILIDAD PRINCIPAL DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA ES
RECOGER Y REGISTRAR DATOS METEOROLÓGICOS, CON ESOS DATOS
SE CREA INFORMACIÓN DE VALOR QUE PUEDEN TENER LAS SIGUIENTES
FUNCIONALIDADES:

 SABER EXACTAMENTE LAS CONDICIONES METEOROLÓGICAS DE

ESE ESE LUGAR.
 COMPARAR ESA INFORMACIÓN CON OTRAS ESTACIONES
METEOROLÓGICAS DE LUGARES CERCANOS.
 APORTAR INFORMACIÓN PARA REALIZAR LOS PRONÓSTICOS
METEOROLÓGICOS DE LOS MODELOS NUMÉRICOS. LAS
ESTACIONES METEOROLÓGICAS OFICIALES Y QUE DISPONEN DE
UNA CALIDAD DE DATOS PROPORCIONAN ESTOS A LOS MODELOS
NUMÉRICOS TALES COMO EL ECWMF O EL GFS PARA QUE
REALICEN LOS CÁLCULOS DE LOS PRONÓSTICOS.
 CREAR INFORMACIÓN CLIMÁTICA REPRESENTATIVA DEL LUGAR EN
DONDE SE TOMAN LOS DATOS.
 CREAR ALERTAS ESPECIFICAS ANTE FENÓMENOS
METEOROLÓGICOS QUE PUDIERAN SER DE INTERÉS.
 CORRELACIONAR FENÓMENOS METEOROLÓGICOS CON
SITUACIONES DE RIESGO, ACCIDENTES, DESTRUCCIÓN DE
INFRAESTRUCTURAS, ETC.
 INFORMACIÓN PARA LA AGRICULTURA. LA INFORMACIÓN DE LAS
CONDICIONES METEOROLÓGICAS SON UNA INFORMACIÓN DE
GRAN VALOR PARA LAS EXPLOTACIONES AGRÍCOLAS QUE USAN
ESTÁ INFORMACIÓN PARA TOMAR DECISIONES.

TIPOS DE ESTACIONES METEOROLÓGICAS

 ESTACIONES METEOROLÓGICAS DOMESTICAS
 ESTACIONES METEOROLÓGICAS CON CONEXIÓN A PC
 ESTACIONES METEOROLÓGICAS WIFI
 ESTACIONES METEOROLÓGICAS PROFESIONALES PARA
AFICIONADOS
  ESTACIONES METEOROLÓGICAS PROFESIONALES AUTOMÁTICAS
 ESTACIONES METEOROLÓGICAS ANALÓGICAS

LA IMPORTANCIA DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA

LAS ESTACIONES METEOROLÓGICAS NO SOLAMENTE NOS PERMITEN
HACER UN SEGUIMIENTO EN TIEMPO REAL, SINO QUE SON LA BASE DE
DATOS QUE NOS FACILITA CUALQUIER TIPO DE INFORMACIÓN
METEOROLÓGICA DE TIEMPO ATRÁS, CON LO QUE PODEMOS SABER
CÓMO SE HA COMPORTADO LA ATMÓSFERA A PARTIR DE LOS
REGISTROS. PERO PARA TENER UNA REPRESENTACIÓN LO MÁS
ACERCADA POSIBLE A LA REALIDAD DE LOS EVENTOS METEOROLÓGICOS
QUE HA HABIDO NO SÓLO BASTA TENER ESTACIONES FIABLES, SINO QUE
DEBE HABER UNA CANTIDAD Y DISTRIBUCIÓN ADECUADA DE LAS MISMAS.

CONCLUSIONES
Susana Regules Lerdo

La importancia de Agroclimatología en el campo permite que el hombre tenga

buena producción y rendimiento de sus productos, cuando se cuenta con terreno
fértil y llueve son factores que ayudan a la buena producción de semillas. En
contra parte la sequía es un factor muy perjudicial para los productores del campo
por esa razón han acudido a las tecnologías esto para poder satisfacer las
demandas de la sociedad de productos y alimenticios, por mencionar alguna de
las herramientas que sirven para la buena producción son los sistemas riego estas
tecnologías se usan en lugares donde no llueve ya que el suelo requiere de mucha
humedad para la producción.

Las nuevas tecnologías que son utilizadas en el campo agrícola son a veces muy
costosas y los campesinos suelen tener pérdidas de capital, de igual manera
aparte de ser costosas estas tecnologías no llegan en zonas marginadas por lo
cual los campesinos quedan sujetos a tener que esperar las temporadas de lluvias
y así poder organizar su producción y programar las fechas de preparación de la
tierra y de cosecha logrando una buena producción.

A causa de la deforestación y tala de bosques y áreas verdes se han originado

fuertes sequias, en décadas pasadas en todos estos campos de la agricultura se
tiene que contemplar mucho qué tipo de suelo, tipo de zona y tipo de clima esto
permitirá analizar qué tipo de productos se va sembrar así mismo se tiene que
considerar que plagas es más común en cada zona, las estrategias de siembra
para cada suelo, que semilla será redituable para cada zona o suelo.

Existen diferentes sistemas de riegos los cuales se aplican para cada tipo de
siembra como el de goteo, presión etc. Por mencionar algunos se necesita
concientizar a la humanidad y no talar bosques para no seguir dañando nuestro
ecosistema. El clima es un recurso natural que afecta a la producción agraria. Su
influencia en un cultivo determinado depende de las características de la localidad
geográfica y de las condiciones de producción.

Laura Jiménez Balan

Pienso que la meteorología, que es el estudio de los fenómenos que ocurren en la

atmósfera y sus consecuencias, es muy importante; ya que debido a esos estudios
sabemos que tiempo y clima hará cada día lo cual ayuda a los agricultores a los
pilotos, etc. saber cuándo podrán realizar sus actividades sin ningún percance.
Además, nos ayudan a saber que fenómenos ocurrirán y gracias a los
meteorólogos podemos prevenir estos incidentes para que así no seamos
afectados.

la Agroclimatología es la ciencia que permite comprender la influencia que tienen

los factores climáticos en la producción. Una vez conseguido este objetivo su
aplicación garantiza la utilización racional de este conocimiento en la toma de
decisiones de cara a la optimización de la planificación agrícola.

Jairo A. Pensado Cocom

La Agroclimatología como un instrumento eficaz que puede ser tomado como un
criterio objetivo de decisión en ordenación agrícola. Su aplicación contribuye a
asegurar la eficacia de la planeación de cultivos, minimizando riesgos y
maximizando la cantidad y calidad de las cosechas. Se estudian los objetivos y
aplicaciones de esta ciencia, las fuentes de información periódicas y no periódicas
y los distintos parámetros climáticos.

Mostrando la necesidad de dar forma a un banco de datos climatológicos y

agricultura encaminados a afrontar las exigencias concretas que no pueden ser
resueltas con las técnicas disponibles.

Naomi D. Puch Suaste

De los temas investigados y vistos el que más me gusto fue la clasificación de

estaciones, ya que me gustaron los métodos que se utilizan para dividir las
estaciones del año, al igual que son métodos que en algún momento de nuestra
vida o carrera podríamos emplear.

Jesús A. Vargas Hernández

Una de las primeras conclusiones a las que se ha llegado es a la indiscutible

ayuda que ha sido el tener a la mano la información solar proveniente de la
estación, dentro de las actividades de investigación realizadas por el Grupo de
Energía. Tanto en el caso de seguir un simple monitoreo de las condiciones
locales, así como para la validación y desarrollo de modelos matemáticos y
simulación de operación en equipos.
REFERENCIAS
https://brainly.lat/tarea/10243038

https://www.infoagro.com/hortalizas/relacion_clima_cultivo.htm#:~:text
=El%20clima%20es%20un%20recurso,de%20las%20condiciones
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