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N°
Asignatura: Español.

Proyecto 1

Nombre del alumno

acerca de un tema de seguridad.
Elaborar un folleto para informar

Conoce la función y las

características gráficas de
los folletos y los emplea
Noviembre - Diciembre

como medio para informar

a otros.
RUBRICAS

Identifica e integra
información relevante de
diversas fuentes.

Usa títulos y subtítulos para

organizar y jerarquizar
información.
Infiere el significado de
Bloque: 2_

palabras desconocidas a
partir de la información
contextual de un texto.

Encuentra patrones
Escuela: _________________________________________________. Grado: 3° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014

ortográficos en palabras
derivadas de una misma
familia léxica.

Elabora un folleto sobre un

tema de seguridad para
distribuirlos e informar a la
comunidad.
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N°
Asignatura: Español.

sentimientos
Proyecto 2

Nombre del alumno

Compartir poemas para expresar

Identifica las características

generales de un poema..

Identifica algunos de los

recursos literarios del texto
poético.
Noviembre - Diciembre

Incrementa su fluidez y la
modulación de voz en la
LISTA DE COTEJO

lectura en voz alta de

poemas.

Manifiesta sus sentimientos

a través de la poesía.
Bloque: 2_

Explica las razones de su

elección al elegir el tema de
su poesía.
Escuela: _________________________________________________. Grado: 3° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Identifica el sentido literal y

figurado en los textos
(Símil y metáfora).
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N°
Asignatura: Español.

Proyecto 3

Nombre del alumno

para compartirla
Investigar sobre la historia familiar

Respeta y valora la diversidad

social y cultural de las
personas.

Identifica información sobre su

familia en diversas fuentes
Noviembre - diciembre

orales y escritas.
LISTA DE COTEJO

Identifica los elementos y el

orden de presentación en la
escritura de un texto narrativo.

identifica las Características y

función de los árboles
Bloque: 2_

genealógicos.

Elabora un esquema como

borrador esquema de
Escuela: ________________________________________________ Grado: 3° Grupo: ___

planificación de un texto
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Sobre la historia familiar.

Presenta al grupo el texto

sobre su historia familiar.
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Asignatura: Matemáticas.

N° Nombre del alumno

Resuelve problemas
que implican multiplicar
mediante diversos
procedimientos.
Noviembre - Diciembre

Relaciona la escritura de los

números con cifras y su
nombre, a través de su
descomposición aditiva.
LISTA DE COTEJO.

Resuelve multiplicaciones
cuyo producto sea hasta del
Bloque 2_

orden de las centenas

mediante diversos
procedimientos (como
suma de multiplicaciones
parciales, multiplicaciones por
10, 20, 30, etcétera).
Escuela: ________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013

Estima longitudes y
Verifica usando la regla.
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Soy parte del grupo
Asignatura: Ciencias Naturales

N° Nombre del alumno

de los animales y me
¿Cómo somos y cómo
vivimos los seres vivos?

relaciono con la naturaleza*

Identifica distintas formas de

nutrición de plantas y
animales y su relación con el
medio natural.
Noviembre - Diciembre

Identifica la respiración en
animales, las estructuras
asociadas y su relación con el
medio natural en el que
viven.
LISTA DE COTEJO.

Describe cómo los seres

humanos transformamos la
naturaleza al obtener
Bloque 2_

recursos para nutrirnos y

protegernos.

Explica la relación entre la

contaminación del agua, el
aire y el suelo por la
generación y manejo
Escuela: ________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013

inadecuado de residuos.

Explica la importancia de
cuidar la naturaleza, con base
en el mantenimiento de la
vida.
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N°
Asignatura: Ciencias Naturales

Nombre del alumno

Me reconozco y me cuido.
¿Cómo mantener la salud?

Identifica ventajas y
desventajas de estrategias de
consumo sustentable:
revalorización, rechazo,
reducción, reúso y reciclaje de
materiales, así como del
Noviembre - Diciembre

reverdecimiento de la casa y
espacios públicos.

Aplica habilidades, actitudes y

valores de la formación
científica básica durante la
LISTA DE COTEJO.

planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación
de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos
Bloque 2_

del bloque.
Escuela: ________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
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entidad

N° Nombre del alumno

Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo

Los primeros habitantes de mi

Identifica a los primeros

habitantes y culturas
prehispánicas de la entidad.
Noviembre - Diciembre

Reconoce características de
los lugares de la entidad
donde se establecieron grupos
prehispánicos.
LISTA DE COTEJO.

Distingue características de la
vida cotidiana de los primeros
habitantes que se
Bloque: 2

establecieron en la entidad.

Reconoce la visión de la
naturaleza y la sociedad de
los pueblos prehispánicos
de la entidad.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 3°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013

Identifica la importancia del

legado cultural de los
grupos y culturas
prehispánicas de la entidad.
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N°
Nombre del alumno
Independencia en mi entidad.
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo

La Conquista, el Virreinato y la

Identifica las principales

características de la
Enero - febrero

Conquista, a colonización y
el Virreinato en su entidad.

Localiza los principales

pueblos y ciudades virreinales
de la entidad, e identifica
LISTA DE COTEJO.

sus características.

Reconoce los cambios en el

Bloque: 3

paisaje y la vida cotidiana

de la entidad a partir de la
incorporación de nuevas
actividades económicas en el
Virreinato.

Describe características de la
Escuela: _______________________________________________ Grado: 3°. Grupo: ___

sociedad y del gobierno

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013

de la entidad durante el
Virreinato.
Reconoce en el legado del
Virreinato rasgos de identidad
cultural en la entidad.

Explica cambios en la vida

cotidiana de la entidad a
causa del movimiento de
Independencia.
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Nombre del alumno
Aprendo a expresar
Asignatura: Formación Cívica y Ética.

emociones, establecer
metas y cumplir acuerdos.

Expresa sus emociones sin

violencia y respeta las
expresiones de sentimientos,
ideas y necesidades de otras
personas.
Noviembre - Diciembre

Asume que no todas sus

necesidades o deseos pueden
ser satisfechos de manera
inmediata y que pueden
coincidir, diferir o
LISTA DE COTEJO.

contraponerse con los de otras

personas.
Establece metas a corto y
mediano plazos para
Bloque: 2

obtener un mayor
desarrollo en su
aprendizaje.

Identifica situaciones, en la
escuela o el lugar donde vive,
en las que se aplican en
Escuela: __________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___

igualdad de circunstancias
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013

reglas y normas.
 LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 2°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educación Física Bloque: 2
Noviembre - Diciembre

sobre la congruencia y viabilidad

de manera individual y colectiva.

Establece juicios argumentados

las propuestas propias y de sus

. Propone movimientos para la
producción de diversos ritmos,
Identifica el incremento de su

combinar movimientos de
repertorio expresivo para
Laboratorio de ritmos:

diferente tipo, según su

intensidad, dirección y
descubriendo mi cuerpo

compañeros.
N° Nombre del alumno

velocidad.

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N°
Asignatura: Educación Física

Nombre del alumno

1, 2, 3, probando, probando

Identifica diferentes formas

de lanzar, atrapar, botar y
golpear objetos para
integrarlos a distintas
modalidades de juegos.

Controla sus habilidades

motrices (salto, carrera, bote,
Noviembre Diciembre

giro) para reconocer lo que es

capaz de hacer y aplicarlo en
acciones de su vida cotidiana.
LISTA DE COTEJO.

Muestra un auto concepto

positivo a partir del incremento
Bloque: 2

en sus habilidades y las

relaciones con sus
compañeros.
Escuela: __________________________________________________Grado: 2°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
 LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 2

Noviembre - Diciembre

percusión con materiales de

N° Nombre del alumno

e individuos en el espacio
relacionarse con objetos
Expresa corporalmente

Representa situaciones
Crea imágenes usando

diferentes maneras de

musicales de aliento y
los colores primarios

Elabora instrumentos

dramáticas reales o
y secundarios.

uso cotidiano..
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