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Asignatura: Español.

Proyecto 1

N° Nombre del alumno


Exponer un tema de interés

Formula preguntas para buscar información.

Localiza información repetitiva en un texto.


SEPTIEMBRE -OCTUBRE

Planifica la exposición

Elabora gráficos para la exposición.


LISTA DE COTEJO

Utiliza acentos en su escrito y la exposición.

Identifica los signos de interrogación y los


utiliza siempre al planear una pregunta.
Bloque: 1_

Después de leer un texto expresa con sus


propias palabras el tema leído. (paráfrasis)
Escuela: _________________________________________________. Grado: 4° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Su paráfrasis conservó lo importante del tema.

Elaboro el cartel incluyendo la información e


imágenes más importantes.

Respeta las opiniones de sus compañeros y


es objetivo cuando expresa las propias.
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Asignatura: Español.

Nombre del alumno


de palabras.
Proyecto 2
Leer y escribir trabalenguas y juegos

Identifica las características de los trabalenguas.

Usa la rima para crear efectos sonoros.

Diferencia las rimas asonantes de las rimas consonantes.


SEPTIEMBRE -OCTUBRE
LISTA DE COTEJO

Reconoce el lazo ortográfico que conservan las palabras de una misma


familia léxica.

Utiliza rimas o palabras simililares en la construcción de trabalenguas.


Bloque: 1_

dificultadaSu comprensión lectora, le permite analizar y resolver trabalenguas


Escuela: _________________________________________________. Grado: 4° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Acepta participar en los juegos con respeto y tolerancia

Valora las sugerencias de sus compañeros.

Presenta sus tareas y actividades sugerida por el maestro y su libro.


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Asignatura: Español.

Proyecto 3

Nombre del alumno


Leer y elaborar croquis o mapas
Conoce los símbolos que se emplean para representar lugares y
trayectos en un mapa.

Reconoce e interpreta las siglas y abreviaturas que se emplean en los


croquis y mapas urbanos.
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
LISTA DE COTEJO

mapas.Escribe correctamente las palabras que se emplean en croquis o

Utiliza la división silábica para identificar el acento grafico.


Bloque: 1_

Diferencia las silaba tónica de la silabas átonas.


Escuela: _________________________________________________. Grado: 4° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Reconoce según la ubicación silaba tónica, si la palabra es aguda,


grave o esdrújula.

Reconoce la utilidad de los mapas para llegar a un lugar.

Trabaja en equipos, valorando las aportaciones de los demás.


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Asignatura: Matemáticas

N° Nombre del alumno


. Resuelve problemas en donde se utilice el valor posicional de los
dígitos en el sistema decimal.

SEPTIEMBRE -OCTUBRE
Resuelve problemas en los que se requieran expresar y comparar
medidas de longitud, capacidad, utilizando fracciones, en forma
numérica y gráfica.

LISTA DE COTEJO
Determina cantidades equivalentes utilizando los valores de 1, 10,
20 y 50 centavos.

adición.Resuelve problemas que involucran nuevas aplicaciones de la

Resuelve problemas que involucran distintas aplicaciones de la


multiplicación (relación proporcional entre medidas, combinatoria) y
desarrolla procedimientos para el cálculo.
Bloque: 1_
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 4° Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2014-2015

Explora cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades.


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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014- 2015
Asignatura: Matemáticas. Bloque 1_
Septiembre - Octubre
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N° Nombre del alumno

Distingue algunas figuras que constituyen las caras de los


cuerpos geométricos.

Interpreta y diseña trayectorias. Lee planos y mapas viales.

Resuelve problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario


o, se presenta por él, mediante distintos procedimientos.

Resuelve problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario,


o se pregunta por él, mediante distintos procedimientos.

Lee información contenida en distintos portadores.

Integra lo aprendido en clases, en su casa y otros lugares.

opiniones.Trabaja en equipo, participando y escuchando con respeto sus


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Asignatura: Ciencias Naturales

Nombre del alumno


¿Cómo mantener la salud?

Reconoce cuales son las características sexuales de mujeres y


hombres, y su relación con la reproducción.
Septiembre - Octubre

Identifica cuales son las características sexuales de mujeres y


LISTA DE COTEJO.

hombres, y su relación con la reproducción.

Analiza las funciones del cuerpo humano y su relación con la salud.


Bloque 1_

Explica la importancia de fomentar y poner en práctica hábitos que


promueven tu salud.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014 -2015

Reconoce la importancia de las vacunas en la prevención de


enfermedades.

Analiza algunas causas de los envenenamientos con el fin de


promover acciones preventivas.

accidentes.Busca y selecciona información acerca de la prevención de


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Asignatura: Geografía

mapas

Nombre del alumno


Estudio de México a través de los
Comprende qué es un límite territorial.

Septiembre - Octubre
Localiza los estados de México.

Reconoce la organización política del territorio mexicano


en municipios, estados y país.
LISTA DE COTEJO.

Distingue los elementos de un mapa.


Bloque: 1

información.Utiliza los elementos de un mapa para obtener

Reconoce en mapas la formación de regiones naturales y


Escuela: _______________________________________________ Grado: 4°. Grupo: ___

culturales de México.
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014 - 2015

Explica la división política de México.

Identifica su pertenencia a México a partir de la


localización de mi localidad, municipio y estado.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 4°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014- 2015
Asignatura: Historia. Bloque: 1
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N° Nombre del alumno
inicios de la agricultura.
Del poblamiento de América a los

Ubica en una línea del tiempo el proceso de


poblamiento de América, utilizando los
términos siglo, a. C. y d. C.

Localiza en mapas el espacio geográfico que


ocuparon Mesoamérica, Aridoamerica y
Oasisamérica.

nómadas.Reconoce las características de los grupos

Explica los cambios ocurridos en la vida nómada a


partir de la invención de la agricultura.

Conozco las características de las manifestaciones


artísticas creadas por los grupos de Aridoamerica.

Valora el legado material y cultural que dejaron los


primeros pobladores de México.
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N° Nombre del alumno
e integridad personal
Asignatura: Formación Cívica y Ética.

Niñas y niños cuidan de su salud

pensar.Identifica los cambios de su cuerpo y de su modo de

Reconoce las diferencias y semejanzas físicas, culturales,


sociales y económicas de quienes le rodean.
Septiembre - Octubre

Aprecia y respeta las cualidades y capacidades de los


LISTA DE COTEJO.

demás.
Bloque: 1

Manifiesta solidaridad con las personas que tienen alguna


discapacidad para las actividades en las escuelas.

Comenta la importancia de sus órganos y sentidos.


Escuela: __________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015

Se conoce y se cuida

Y actúa con seguridad.Valora sus sus capacidades


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ando.
Asignatura: Educación Física

N° Nombre del alumno


Nos hacen falta alas, saltando
Controla su cuerpo al saltar.

herramientas.Identifica los movimientos necesarios para manipular

Identifica el salto como una habilidad motriz útil para su vida.


Septiembre - Octubre

Planea la trayectoria de sus lanzamientos.


LISTA DE COTEJO.

Propone actividades para jugar en familia.


Bloque: 1

Identifica sus habilidades al momento de manejar un objeto con


sus extremidades.

Se orienta con la ayuda de n croquis.


Escuela: __________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015

Realiza movimientos cada vez más complejo.


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N° Nombre del alumno


Asignatura: Educación Artísticas
Reconoce la trimesionalidad en el lenguaje visual.

danza.Identifica los diferentes tipos de música y sus interpretaciones en

Septiembre - Octubre
Elabora idiófonos de acuerdo a sus características

Reconoce diferente tipos de instrumentos musicales.


LISTA DE COTEJO.

Reconoce la importancia de la escritura y la lectura en las


representaciones teatrales.
Bloque: 1

Utiliza su creatividad para crear un escultura viviente

Realiza movimientos dancísticos con diferentes tipos de música.


Escuela: __________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015

Escucha con atención las lecturas teatrales de sus compañeros.


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