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“Año del Fomento de las Exportaciones”
REGIONAL 10, SANTO DOMINGO II, DISTRITO EDUCATIVO 10-01.

Av. Hermanas Mirabal No. 504 Santo Domingo Norte, R.D. Tel.: 809-569-8404
E-mail: informacionesdocentes@parroquialgmail.com
MANUAL DE DESCRIPCION DE CARGO.

2020-2024.
ÍNDICE
COVER O CARÁTULA DE PRESENTACIÓN

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
GENERALIDADES DEL MANUAL
HISTORIA DE LA EMPRESA
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
TIPO DE EMPRESA
FUNCIONES
SERVICIOS-PRODUCTOS QUE OFRECE
ORGANIGRAMA GENERAL
POLÍTICAS DE USO Y VIGENCIA
PROCEDIMIENTOS
DESCRIPCIONES DE PUESTOS
FUENTES CONSULTADAS
ANEXOS
Introducción
El Manual de Cargos del Proyecto Educativo Santa Cruz, es una herramienta que
permitirá aunar criterios y formas de actuar ante las situaciones y problemas
cotidianos, facilitando, mejorando y actuando asertivamente en la gestión educativa.
Al mismo tiempo, tiene como propósito, promover procesos de mejoramiento de la
calidad de la educación, y del logro de aprendizajes educativos de todos los
estudiantes, así como de la obtención de resultados institucionales.
Este documento que orienta a los miembros de las organizaciones en la ejecución

de su trabajo y son instrumentos que facilitan la evaluación de la gestión al interior
de la entidad por parte de los organismos de control. Toda organización requiere en
algún momento documentar el trabajo que realizan los funcionarios o empleados
para tener un seguimiento de las actividades que se llevan a cabo en la industria y
el responsable de cada actividad.
Quienes lideran la elaboración de un manual de funciones y procedimientos,

asumen el reto de transmitir a los funcionarios de una manera clara y sencilla, la
forma en que deben desarrollar su trabajo y la importancia de hacerlo bien en
términos de eficiencia, eficacia, economía y celeridad. La elaboración de un manual
de funciones y procedimientos no está sujeta a una estructura rígida sino por el
contrario su estructura es flexible y de mucha creatividad.
Generalidades del manual.
El manual consta de un conjunto de descripciones que contienen de manera sucinta

las exigencias del cargo, las cuales se describen a continuación:
● Denominación del cargo: título de identificación.
● Propósito general: definir en forma breve la naturaleza del cargo.
● Roles: lista referencial de oficios y/o profesiones que pueden desempeñar

los ocupantes del cargo.
● Tareas Principales: describen las obligaciones y responsabilidades que

corresponden al cargo. A título descriptivo, en este Manual se presentan
actividades Genéricas, son aquellas típicas comunes al cargo en cualquier
área de la institución donde se encuentre, y las actividades específicas están
referidas a los niveles normativo y operativo, según estén relacionadas con
políticas, normas y lineamientos, o con la razón de ser de la institución.
Factores: Elementos descriptivos del cargo
● Autonomía decisional: libertad para aplicar, seleccionar o modificar los

procedimientos, métodos y procesos de trabajo.
● Comunicación: frecuencia de contactos internos y externos que el cargo

exige.
● Confidencialidad: tipo de información (de uso restringido o no) que se maneja

o transmite en el cargo.
● Supervisión requerida: forma de supervisión que recibe el ocupante del

cargo.
● Responsabilidad: grado en que los insumos generados por el cargo afectan

los resultados alcanzados en la institución.
● Requisitos exigidos: indican las especificaciones o perfil del ocupante del
cargo (educación, experiencia, conocimientos, habilidades y destrezas).
Objetivo General
Brindar al Proyecto Educativo Santa Cruz un instrumento que permita orientar a

todos sus servidores, en todos los niveles, sobre las funciones y competencias
requeridas para el desempeño de los puestos.
Objetivos Específicos
Facilitar el conocimiento de responsabilidades de los cargos, por parte de

ocupantes y superiores.
Servir de base para establecer los objetivos de los cargos, en la fase de

planificación del desempeño del personal.
Servir de apoyo a un mejor ejercicio de las funciones de dirección, supervisión,

coordinación del personal.
Propiciar el desarrollo de un sistema uniforme y equitativo de remuneración del

personal.
Contribuir al desarrollo de un eficiente sistema de captación, evaluación del

desempeño, detección de necesidades y promoción de los servidores públicos.
Las actividades en el presente manual se ordenan en 3 grupos :
DIRECTIVA Director.Coordinador escolar, Psicólogo (a)

Orientador (a) ,DOCENTE
ADMINISTRATIVA Encargado del personal secretaria ,

Encargado de SIGERD,Digitador.
Personal de apoyo. Conserje Mayordomo , portero , sereno ,

policía escolar.
ALCANCE El Manual Descriptivo de Cargos

Como Instrumento Técnico-Administrativo contiene el conjunto de cargos directivos,
profesionales, técnicos, administrativos y personal de apoyo , de acuerdo a las
estructuras y necesidades propias de la institución, aporta información a los
trabajadores y a los supervisores de sus deberes y responsabilidades con la
Institución; es la base fundamental en los subsistemas de captación de recursos
humanos, en los procesos de reclutamiento y selección; apoya y se retroalimenta
del subsistema de adiestramiento y desarrollo en los procesos de detección de
necesidades, diseño de programas de inducción y de formación; igualmente, facilita
el establecimiento de rutas de carreras, estimación del potencial y evaluación de
desempeño de los trabajadores para otros cargos.
Aporta datos al subsistema de Seguridad Integral, en los procesos de

determinación de riesgos y en el subsistema de Relaciones Laborales proporciona
elementos para el establecimiento de programas sociales.
Normas Generales
1. El contenido de este manual es de obligatorio cumplimiento a todos los niveles

jerárquicos de la institución.
2. Este manual reposará en la Dirección de Recursos Humanos, quien

proporcionará las funciones de cada cargo cuando le sea solicitado.
3. Este manual tendrá vigencia a la fecha de aprobación por la máxima autoridad de
la Institución.
4. Los poseedores del presente Manual son responsables de velar por el

cumplimiento y actualización del mismo según los procedimientos establecidos para
ello.
5. El equipo de gestión mantendrá actualizado el Manual Descriptivo de Cargos

basándose en: los análisis de los cargos, la valoración de los mismos y la
elaboración y ajuste de las descripciones de los cargos, enviados por cada una de
las dependencias.
6. Cuando por necesidades de alguna dependencia, se requiera crear un cargo, la

Dirección de Recursos Humanos procederá a la creación de dicho cargo con las
funciones y especificaciones que haya lugar.
7. La Dirección de Recursos Humanos, creará y/o modificará cargos, normas y

procedimientos del presente Manual, según sea necesario, y las someterá a estudio
y aprobación de la máxima autoridad para su aprobación.
8. Toda creación o modificación aprobada de cargos, deberá ser comunicada

oficialmente a la Dirección de Planificación y Presupuesto, a los fines de incluirla
dentro del organigrama de la Institución.
9. Se deja sin efecto cualquier resolución, norma, memorando, instructivo,

procedimiento y formulario que colide con lo establecido en este Manual.
Historia del centro.
La Escuela Parroquial Santa Cruz se fundó en el año 1996, por la necesidad

que había en la zona, ya que en ese momento solo existía la Escuela Santa Cruz,
hoy Leoncio Manzueta. Todos los años quedaban muchos niños fuera, por tanto,
estos tenían que trasladarse a otras escuelas más lejanas o no estudiaban porque
no podían pagar colegios.
Iniciamos con una matrícula de 700 estudiantes en los grados de 1ro a 8vo.
Las docencias eran impartidas en el edificio detrás de la Iglesia Santa Cruz, hoy
edificio 1, en la tanda vespertina, ya que en la matutina funcionaba el Colegio
Parroquial Santa Cruz.
Entre las personas que han dirigido este centro podemos mencionar a Oscar
Sánchez Baret (fallecido), el cual dirigió con amor el centro y siempre apegado al
reconocimiento del ser persona. Recibió en este año escolar el honor de que a la
escuela inaugurada el Buena Vista Primera se le pusiera su nombre.
También el centro contó con directores como Pascuala Beato, hoy técnico
distrital, quien dirigió tomando en cuenta el trabajo colaborativo y la responsabilidad
en el mismo. Aidé Peña, hoy subdirectora del politécnico Alberto Caamaño Deñó,
quien mantuvo como filosofía la solidaridad entre todo el personal.
Crecencio Sepúlveda quien dirigió apegado a la Responsabilidad, buenas

relaciones y organización en sus funciones entre el personal y quienes nos visitan,
hoy en día se desempeña como director del colegio San Carlos y sigue
manteniendo la política de trabajo organizado y buenas relaciones.
En este centro también estuvieron Jenny Colón, Ysela Urbaez, Dulce María
Soriano, Dominga González. Las tres últimas en la tanda vespertina. Entre los
primeros maestros tenemos a Josefina Brea, Telma Peña, Carmen Dania, Juana
Rodríguez, Cristina de León, Cecilia Cleto, Marisela Novas, Eusebio Peralta,
Evaristo Pérez, Wilfrida Sanchez, Altagracia Núñez, Susana y Epedita Mueses.
Esta es una escuela pública que funciona en instalaciones privadas, bajo un

convenio entre el sacerdote Juan Francisco. De la Cruz Manzueta y el Ministerio de
Educación. En la actualidad (a partir del año escolar 2014-2015), esta escuela
funciona como “Centro de Jornada Escolar Extendida” por otro convenio entre el
Sacerdote Juan Francisco De la Cruz Manzueta y las autoridades del Ministerio de
Educación.
SITUACIÓN ACTUAL
La Escuela Parroquial Santa Cruz en la actualidad es un Centro de Jornada

Escolar Extendida del Nivel Primario funciona como tal desde el año escolar
2014-2015. Está dirigida por el Sacerdote Juan Francisco de la Cruz
Manzueta quien en su rol de sacerdote profesa la fe cristiana y promueve
valores como el Amor, el Respeto y la solidaridad. Profesa entre su personal,
en especial el Equipo de Gestión, el trabajo en equipo dándole sentido de
pertenencia al centro y lo que en él se realiza.
El centro cuenta además con 2 coordinadoras docentes en primer ciclo

Dominga Antonia González Peña, y en el segundo ciclo Carmen Carrasco. El
departamento de orientación está dirigido por la psicóloga Irene Smith quien
coordina este departamento teniendo a su cargo 2 psicólogas Madeline
Taveras y Zunilda Cipión. En la coordinación administrativa tenemos a Santo
Modesto Medrano.
El centro cuenta con una matrícula de 1125 estudiantes de los cuales 571
varones y 554 hembras. Nuestro Lema es “Formación y Disciplina”, es por
ello que en nuestro inicio de labores se realiza cada día con la formación del
personal con tema de interés y crecimiento para todos.
PRINCIPIOS FILOSÓFICOS
La Escuela Católica se sitúa en el marco de un claro pluralismo de opciones
educativas en el seno de la sociedad, y se ofrece como medio real que facilite la
libertad de elección, de los padres y madres de familia y de cualquier grupo
humano, para la educación.
Su objetivo educativo fundamental es el servicio al desarrollo integral de la persona

en sus dimensiones física, afectiva, intelectual, moral y religiosa. La estructura y la
organización de todo trabajo escolar están dirigidas a conseguir este objetivo
fundamental.
La Escuela Católica opta por una visión cristiana del hombre, de la vida y de la
educación. Por eso, entre sus objetivos prioritarios se encuentra el de la educación
en la fe Cristiana de sus educandos. Formación intelectual que busque una síntesis
viva y operativa entre fe y cultura; formación moral, práctica sacramental, testimonio
de una comunidad educativa cristiana. Facilidad de la opción personal y libre de
cada educando por la fe.
La Escuela Católica cree en el hecho educativo como realidad dinámica y como

proceso cambiante. Está abierta, por tanto, a la crítica interna y a las exigencias de
cambio propuestas por todos sus miembros y, al mismo tiempo, a la crítica externa,
que la escuela acogerá, tendrá en cuenta y valorará debidamente.
MISIÓN
Desarrollar una comunidad que fomente los valores cristianos y éticos, que
además fortalezca las competencias fundamentales y específicas, garantizando en
el hombre y la mujer del mañana el cumplimiento de los deberes y derechos
ciudadanos.
VISIÓN
Ser un centro educativo íntegro, ético y con valores sociales que forjen en sus
estudiantes principios críticos y autocríticos para la formación de individuos,
capaces de enfrentar los desafíos de la sociedad en que vivimos con una visión
democrática, participativa y transformadora.
VALORES
Nuestro Centro Educativo está fundamentado en la formación continua de los
siguientes valores:
El amor al prójimo, como elemento principal para establecer relaciones sanas

que mantengan un clima de paz, y afiance el compañerismo y la amistad
entre todos/as los/as integrantes de la institución.
Calidad, actuamos eficaz y eficientemente en el cumplimiento de nuestra

misión, logrando de manera efectiva el desarrollo de las capacidades de
nuestros estudiantes.
Equidad, fomentamos la igualdad de condiciones en el trato de las personas

y situaciones.
El respeto como la base fundamental para la convivencia sana y pacífica de

la sociedad.
Trabajo en equipo, fomentamos la participación de toda la comunidad

educativa y la unión de esfuerzos para alcanzar las metas.
La responsabilidad, para el desarrollo de los proyectos personales y

colectivos. Asumimos a plenitud el cumplimiento de las funciones asignadas
para el logro de los objetivos, actuando de manera íntegra y positiva frente a
las situaciones.
POLÍTICAS Y NORMAS
JORNADA DE TRABAJO
La duración de la jornada de trabajo administrativo, es de 7:30 A.M. a 4:00 P.M.
De lunes a viernes. El Descanso para almuerzo para el personal operativo es de 30
minutos, el cual podrás tomar de acuerdo a los turnos determinados por cada
supervisor y coordinado con los integrantes de cada área, con el fin de que esté
siempre
PERIODO PROBATORIO
El periodo probatorio puede ser desde quince días hasta un año, dependiendo del
puesto. Se refiere al tiempo requerido a una persona que posea la educación,
experiencia y conocimientos previamente establecidos para adaptarse a las
condiciones del cargo y desempeño satisfactoriamente.
Al final del periodo el supervisor, debe realizar una evaluación que indique si el
empleado está capacitado para el puesto y si puede permanecer definitivamente en
la organización. Luego los resultados se enviarán al departamento de Recursos
Humanos, quien se encargará de registrar el empleado y acreditar sus servicios a la
compañía y el tiempo que estuvo en periodo probatorio.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
La asistencia y puntualidad de los empleados será controlada formalmente mediante
un sistema de control de asistencia. Es obligación de cada empleado marcar en el
sistema a la hora de su entrada y a la hora de su salida de la institución.El
Departamento de Recursos Humanos diariamente llevará un control de la
asistencia.
Se concederá un periodo de una hora para el almuerzo a partir de la hora de

entrada, vencido este lapso cada empleado deberá estar en su área de trabajo.
PERMISO, TARDANZAS Y AUSENCIAS

Los permisos serán coordinados y aprobados con su superior inmediato y
comunicado al Departamento de Recursos Humanos.
Serán consideradas como tardanzas aquellos registros de empleados después de la

hora reglamentada para el ingreso a la institución, los empleados que sean
reincidentes en tardanzas serán sancionados.
Se considerará como ausencia cuando un empleado no concurra a su lugar de

trabajo uno o más días completos de labor. Las ausencias, sólo estará justificada
por enfermedad o por causas de fuerza mayor que se consideren aceptable. En
caso de exceder dos (2) días laborables, debes de presentar un certificado médico
que avale tu estado de salud, en caso contrario, la ausencia es considerada como
abandono de trabajo con las consecuencias de lugar.
PERMISOS ESPECIALES Y LICENCIAS CON DISFRUTE DE SUELDO

Se entiende por licencia la dispensa oficial de asistencia al trabajo otorgada a un
empleado por un médico, eximiéndose de asistir al trabajo durante un periodo
establecido conforme a las circunstancias. Dentro de las licencias con disfrute de
sueldo establecidas tenemos:
Licencia por Maternidad:

A partir de este jueves, 9 de febrero, entra en vigencia el aumento de 12 a 14
semanas para la licencia de maternidad o postnatal, establecida en la Resolución
211-14 que aprobó el Convenio 183 sobre Protección de la Maternidad, adoptado
por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en el año 2000.
VESTIMENTA
Nota:
Tú apariencia habla de ti, debes asegurarte de mantener tu apariencia física
En óptimas condiciones y cuidando de ella. El maquillaje en las damas debe de ser
Moderado, adecuado para un ambiente los accesorios y peinados deben de
Ser discretos. Los caballeros deben llevar un corte de pelo formal.
Cada puesto requiere de un uniforme. Las maestras camisa rosada ,pantalón fino
azul marino zapatos cerrados color negro, coordinadoras y psicologas camisa azul
marino ,pantalón fino azul marino zapatos cerrados color negro, el personal
admimistrativo camisa azul cielo ,pantalón fino azul marino zapatos cerrados color
negro.
El personal de apoyo deberán llevar uniforme con el logo de la empresa de color

rojo pantalón jeans .
DEBERES DEL PERSONAL

1-Prestar el servicio personalmente con dedicación, eficiencia, eficacia, honestidad
e imparcialidad en las funciones que se le encomienden de acuerdo con su jerarquía
y cargo;
2. Cumplir la jornada de trabajo, dedicando la totalidad del tiempo al desempeño

íntegro y honesto de sus funciones;
3. Obedecer toda orden de su superior jerárquico que tenga por objeto la realización
de servicio acorde con las funciones propias y complementarias
4-.Dar un tratamiento cortés y considerado a sus superiores, compañeros de

Labores y subordinados, y compartir sus tareas con espíritu de solidaridad y
Unidad de propósito;
5-Vigilar y salvaguardar los intereses, valores, bienes, equipos y materiales de la

organización, principalmente los que pertenezcan a su área de trabajo o estén bajo
su responsabilidad;
DERECHOS
Se reconocen como derechos básicos entre otros, la libertad sindical, el disfrute de

salario, capacitación, y respecto a su integridad, intimidad y dignidad personal.
PROHIBICIONES
Art 45 del código de trabajo.
1. Presentarse al trabajo en estado de embriaguez
2. Portar armas de cualquier clase durante las horas de labor, salvo las
excepciones que para ciertos trabajadores establece la ley.
3. Hacer colecta en el lugar donde prestan servicios durante la hora laboral.
4. Usar los útiles y herramientas suministrado por el empleador en trabajos
ajenos a la organización o utilizarlos sin autorización.
OBLIGACIONES
1-Los empleados deben cumplir cabalmente con el horario establecido.
2-Asistencia y puntualidad
3-Disciplina y cumplimiento de las normas y políticas de la empresa.
4-Estar siempre uniformado
5-Tener siempre en cuenta las necesidades de los clientes
Políticas.
OBJETIVO GENERAL
El Manual de Políticas de Recursos Humanos, tiene como propósito consolidar los

lineamientos que regulan la administración del recurso humano, a fin de que el
mismo alcance los objetivos con eficiencia y eficacia, tanto de cada unidad
organizativa como de la institución.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los objetivos específicos de la presente política son:

a. Brindar los lineamientos para ejercer una adecuada gestión del recurso humano,
estableciendo las obligaciones y derechos de los funcionarios y empleados, así
como las obligaciones en materia de recurso humano;
b. Definir los lineamientos que regirán el actuar del personal de la institución.
REQUERIMIENTO DE PERSONAL
Toda contratación de personal se realizará a través de la Gerencia Administrativa

Financiera, con la autorización de la Dirección Ejecutiva, y la plaza a ser contratada
debe estar incluida en la estructura organizativa aprobada por el Consejo Directivo.
Cuando surja la necesidad de crear plazas , los Directores en sus respectivas áreas,
coordinarán con la Gerencia Administrativa Financiera, la propuesta para solicitar
autorización a la Dirección Ejecutiva..
Se procederá a iniciar el proceso de selección y contratación cuando se tengan

todas las autorizaciones respectivas.
RECLUTAMIENTO
El reclutamiento es el primer paso del proceso de selección del personal, el cual se
identifica y atrae a candidatos aptos para cubrir vacantes, buscando idoneidad para
la plaza disponible.
Las fuentes de reclutamiento que organización podrá utilizar de acuerdo al perfil de

puesto pueden ser:
a. Anuncio en periódicos, la cual podrá ser utilizada para reclutar candidatos a

plazas técnicas y/o con especialización, para lo cual se tratará de que los anuncios
se coloquen en la sección de empleos, ya que la afluencia de candidatos es mucho
mayor ese día;
b. Empresas especializadas en contratación de personal, por medio de las cuales se

podrá reclutar candidatos a plazas que se consideren con un alto grado de
confidencialidad;
b. Empresas especializadas en contratación de personal, por medio de las cuales se

podrá reclutar candidatos a plazas que se consideren con un alto grado de
confidencialidad;
d. Página web para candidatos externos;

e. Otros que se consideren oportunos y convenientes para la obtención de los
candidatos idóneos a los puestos vacantes.
SELECCIÓN DE PERSONAL
La selección de la persona que ocupará una vacante, se llevará a cabo por medio
de diferentes actividades que permitan elegir al candidato para la posición a
contratar.
Este proceso incluirá revisión de currículum para determinar si cumplen con el perfil,
entrevistas, evaluaciones, verificación de referencias laborales y cuando sea
pertinente pruebas psicológicas.
Las pruebas podrán ser realizadas durante la entrevista con el jefe inmediato quien
evaluará los conocimientos necesarios para ocupar la posición, así como la
experiencia del candidato.
La institución podrá realizar promociones con base en el del presente Manual de

Políticas, sin necesidad de seguir el proceso de reclutamiento y selección aquí
establecido.
La institución podrá contratar a personas naturales o empresas especializadas para

la realización de exámenes psicológicos o especializados a candidatos que la
Organización considere conveniente evaluar como parte del proceso de selección.
CONTRATACIÓN
La contratación del personal la hará por medio del Director Ejecutivo, a través del
respectivo contrato de prestación de servicio. El monto de la remuneración de la
plaza establecido en el documento de solicitud de selección y contratación de
personal y se considera como el máximo a pagar, sin embargo podrán establecerse
categorías con el propósito de: a) generar ahorros para la institución, b) incentivar el
desarrollo del personal en los puestos de trabajo, y) premiar el buen desempeño del
trabajador por medio de aumentos de salario.asignado para la contratación, esté en
otra categoría superior a la antes mencionada.
Se podrá contratar a una persona que no llene el 100% de los requisitos de estudios
solicitados, siempre y cuando tenga experiencia para el desempeño eficiente del
puesto.
INDUCCION DEL PERSONAL

Toda persona contratada debe recibir la inducción a efecto de familiarizarse con la
entidad, con las funciones, políticas, atribuciones del cargo y el personal con quien
va a relacionarse.
La inducción contempla el proceso de orientación donde se realiza la presentación

de la empresa, del puesto de trabajo tanto físico como funcional y el equipo de
trabajo con el que se relacionan, así como el acompañamiento de mentores o
tutores que serán asignados por el jefe inmediato.
PERÍODO DE PRUEBA
Se establece un período de prueba que corresponde a los primeros tres meses de

trabajo, como empleado el cual servirá para comprobar el desempeño del
empleado en el puesto de trabajo para el cual ha sido contratado. En el caso del
empleado, este período le permite conocer las condiciones en las que va a
desarrollar su trabajo.
Será responsabilidad del jefe inmediato brindar a la Gerencia Administrativa

Financiera, notificación cuando exista insatisfacción de las labores desempeñadas
por el nuevo empleado, con el fin de dar por terminado el contrato sin
responsabilidad para ninguna de las partes.
El contrato de prestación de servicios incluirá esta cláusula para normar el período

de prueba aquí establecido.
Durante el período de prueba el empleado tiene los derechos y obligaciones que

corresponden al puesto de trabajo como todos los demás funcionarios y empleados.
FORMACIÓN Y/O CAPACITACIÓN
El proyecto educativo Santa Cruz brindará formación y/o capacitación a sus

funcionarios y empleados, para promover la actualización y el perfeccionamiento de
conocimientos y habilidades del trabajador en su actividad, o en la aplicación de una
nueva tecnología, previniendo disminuir riesgos de trabajo, incrementando la
productividad y mejorando las competencias del funcionario o empleado.
La Evaluación del Desempeño de funciones y empleados no significa revisión de

salario, sin embargo los resultados de las mismas, pueden ayudar para determinar
las próximas o futuras revisiones de salario o promociones.
El Sistema de Evaluación del Desempeño, deberán ejecutarse buscando alcanzar
grados de objetividad y equidad.
Las Evaluaciones del Desempeño, deberán ser realizadas por el jefe inmediato del
empleado, quien podrá llevar un registro de su desempeño, para que al realizarse la
siguiente Evaluación del Desempeño se tenga en cuenta las actuaciones del
empleado durante el período inmediato anterior, y la evaluación sea lo más objetiva
posible.
Se establece que sin perjuicio de lo normado, LA ORGANIZACIÓN puede prescindir

de los servicios de un empleado que evidencie bajo rendimiento, previa
documentación de la gestión en cumplimiento a la legislación vigente.
Las Evaluaciones del Desempeño, servirá para la toma de decisiones en cuanto a:

1. RECONOCIMIENTOS: Encaminado a motivar y recompensar a aquellas
personas que tengan un desempeño sobresaliente.
2. CAPACITACIONES: Orientada a detectar necesidades de capacitación que

permitan mejorar aquellas áreas susceptibles de ser corregidas a través de ella,
buscando perfeccionar las habilidades y las destrezas de los funcionarios y

empleados con el fin de que se trasladen a su puesto de trabajo y este sea realizado
de una manera efectiva.
3. PROMOCIONES: Capaz de identificar en las personas evaluadas, las

competencias para que puedan ser promovidas a otros cargos de mayor jerarquía
y/o responsabilidad.
4. AMBIENTE LABORAL: Detectar en el clima o ambiente laboral existente algunos
problemas que afectan el desempeño institucional, con el fin de tomar acciones para
que puedan ser corregidos o minimizados.
5. APROVISIONAMIENTO DE PERSONAL. Identificar necesidades de personal en

las diferentes áreas de la organización.
REMUNERACIONES
La remuneración es uno de los elementos que permite al centro atraer y retener el

recurso humano que necesita, y al funcionario y empleado satisfacer sus
necesidades económicas.
Para determinar el nivel retributivo de cada una de las plazas, se tomará en cuenta
la valuación de cada puesto de trabajo dentro de la organización, así como el
mercado laboral en instituciones o empresas de similar actividad, y los recursos
financieros disponibles para este rubro.
PROMOCIONES E INCREMENTOS SALARIALES
Serán sujetos de promociones o incrementos salariales todos los funcionarios y

empleados, con aprobación del Director.
Las promociones o incrementos de salario se deben realizar de acuerdo a lo

siguientes lineamientos:
a. Tener un mínimo de seis meses en el puesto de trabajo;
b. Haber pasado exitosamente al menos 1 evaluación del desempeño;

c. No haber sido sujetos de amonestaciones escritas durante los seis meses últimos
a la propuesta de promoción o incremento, ni tener más de 2 meses de ausencias
justificadas durante dicho período:
ASISTENCIA DEL PERSONAL
El área de Recursos Humanos se encargará de dar cumplimiento a las

disposiciones legales en materia de asistencia y permisos, y cada jefe deberá
verificar la permanencia de los empleados subordinados en su lugar de trabajo.
PERMISOS Y LICENCIAS
Los permisos serán coordinados y aprobados con su superior inmediato y

Comunicado al Departamento de Recursos Humanos
Se considerará como ausencia cuando un empleado no concurra a su lugar de

Trabajo uno o más días completos de labor. Las ausencias, sólo estarán
Justificada por enfermedad o por causas de fuerza mayor que se consideren
Aceptable. En caso de exceder dos (2) días laborables, debes de presentar un
Certificado médico que avale tu estado de salud, en caso contrario, la

Ausencia es considerada como abandono de trabajo con las consecuencias
De lugar.
Descripción de cargos.
Organigrama.
DESCRIPCIÓN DE PUESTO
TÍTULO DEL PUESTO DIRECTOR
SUPERIOR INMEDIATO DISTRITO EDUCATIVO
ÁREA DIRECCIÓN
DEPARTAMENTO
CÓDIGO
FECHA 1997
RANGO SALARIAL RD 60,000 HASTA 90,000
MISIÓN DEL PUESTO Planear, Coordinar, Supervisar, Controlar y Evaluar los

programas de mejoramiento académico.
ORGANIGRAMA DEL PUESTO
HABILIDADES REQUERIDAS
I. CAPACIDAD ANALITICA SI NO
Colaborar con otros para x
resolver un problema juntos.
Solución pensada para la x

resolución de conflictos.
La evaluación de la x
información.
x
La investigación de algo
para resolver un problema.
Comunicación escrita para
explicar ideas y decisiones.
x
Analizar documentos e X
informes del área de
Educación. X
Comprender situaciones de X
diversa índole.
X
Mantener relaciones
personales. X
Expresarse en forma escrita X

y oral.
Tener iniciativa.
Organizar el trabajo de la
oficina.
Realizar cálculos
numéricos.
II. INICIATIVA O TOMA DE DECISIONES SI NO

Asignación de Recursos: realiza una distribución de x
recursos entre las diferentes áreas de su empresa,
para tener un desempeño eficiente.
Tomar decisiones de alta calidad. x
Planificación Semanalmente el director en conjunto
al equipo de gestión del centro realiza reuniones para
planificar programas y conversar sobre las
modificaciones necesarias, según lo aprendido de la
semana.
Trabajar con el equipo para identificar las decisiones x
más importantes.
Evaluación de Proyectos: evalúa el riesgo, costo y x
beneficio asociados a las opciones de decisión
relacionadas a múltiples proyectos (por ejemplo
selección de infraestructura, tecnologías, maquinarias,
distribuidores, entre otros).
III. RESPONSABILIDADES O RECURSOS A SU CARGO SI NO MONTO
Organización de la institución y de los servicios x
auxiliares.
Organización y distribución del calendario de x

actividades escolares.
Adquisición y distribución de materiales. x
Organización y mantenimiento de los archivos.

x
Mantenimiento de registros estadísticos.
Planear, Coordinar, Supervisar, Controlar y Evaluar x

los programas de mejoramiento académico.
x
Maneja constantemente equipos y materiales de fácil
X
uso, siendo su responsabilidad directa y maneja
periódicamente equipos y materiales medianamente
complejos, siendo su responsabilidad indirecta.
IV. SUPERVISIÓN DE HASTA

El cargo recibe supervisión general de manera 70 100
directa y periódica y ejerce una supervisión
específica de manera directa y constante.
V. CONFIDENCIALIDAD SI NO
Respeto a la integridad de cada persona X
Confidencialidad de los récords X
Maneja en forma directa un grado de confidencialidad X
medio.
VI. RELACIONES INTERPERSONALES SI NO

Experimentar mayor respeto y empatía por los demás. X
Hacer más fácil y efectiva la comunicación X
interpersonal. X
Generar la habilidad para socializar más fácilmente. X
Trabajar en equipo. X
Eliminar motivos de conflicto. X
Buscar armonía individual y social. X
Hallar caminos para la propia expresión. X
VII. ESFUERZO MENTAL SI NO
Conocimiento de planes y programas de estudio X
actuales. X
- Conocimiento de reformas educativas. X
- Conocimiento de técnicas, métodos y estrategias
educativas.
VIII. ESFUERZO FÍSICO SI NO

Mantenerse activo durante toda la jornada laboral X
- Desplazamiento dentro de las aulas y fuera de ellas. X
El cargo exige un esfuerzo físico de estar x
sentado/parado constantemente y caminando
periódicamente y requiere de un grado de precisión
manual y visual bajo.
IX. CONDICIONES AMBIENTALES SI NO

Área de trabajo en buen estado y limpia. x
Iluminación y ventilación adecuada. x
Material de papelería suficiente. x
Equipo de trabajo adecuado. x
Clima laboral de excelentes condiciones. x
X. SEGURIDAD Y RIESGO SI NO
Las condiciones de seguridad. x
Caídas al mismo nivel. Caídas a distinto nivel. x
Caídas de objetos en manipulación. ... x
Medio ambiente. Agentes Físicos. Iluminación. ... x
La carga de trabajo. x
Carga física. Carga mental. ... x
Factores Psicosociales. Estrés. x
x
PERFIL DEL OCUPANTE SI NO

XI. HABILIDADES EDUCATIVAS
Profesional: Licenciatura en normal básica y/o x
pedagogía con título
Posgrados: Maestria en educación o a fin. x
tecnología de información y comunicaciones.(Tic’s) x
• Uso de Word. x
• Uso de Planilla Excel. x
• Manejo de Power Point. x
• Uso de correo electrónico. x
• Búsqueda de información en Internet x
Ley de Educación y su reglamento. x
Programas y normas oficiales de preescolar y x
educación básica.
Procedimientos administrativos. x
Manejo de personal. x
IDIOMAS ESCRIBE Y LEE HABLA

ESPAÑOL X X
ENGLISH X X
CREOLE X
XII. EXPERIENCIA 6 MESES A 1 AÑO 1-5 AÑOS MÁS DE 5 AÑOS

X
FUNCIONES DESCRIBIR FRECUENCIA

Liderar la institución Desarrollar un sistema de gestión de la SIEMPRE
educativa. información, evaluación, y rendición social
de cuentas.
Involucrarse en la SIEMPRE
gestión pedagógica Asegurar la adaptación e implementación
adecuada del currículo
Gestionar el talento SIEMPRE.

humano y recursos Establecer condiciones institucionales
apropiadas para el desarrollo integral del
Asegurar un clima personal
organizacional y una
convivencia adecuada
Comprometer su labor a los principios y SIEMPRE.
valores en marco del Buen Vivir.
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
DISTRITO EDUCATIVO DIRECTOR DEL RVDO JUAN FCO DE LA
CENTRO CRUZ
Firma
Colaborar con otros para x
resolver un problema juntos.
Solución pensada para la x

resolución de conflictos.
La evaluación de la x
información.
La investigación de algo x
para resolver un problema.
Comunicación escrita para x

explicar ideas y decisiones.
Analizar documentos e X
informes del área de
Educación. X
Comprender situaciones de X
diversa índole.
X
Mantener relaciones
personales. X
Expresarse en forma escrita X

y oral.
Tener iniciativa.
Organizar el trabajo de la
oficina.
Realizar cálculos
numéricos.

Asignación de Recursos: realiza una distribución de x
recursos entre las diferentes áreas de su empresa,
para tener un desempeño eficiente.
Tomar decisiones de alta calidad. x
Planificación Semanalmente el director en conjunto
al equipo de gestión del centro realiza reuniones para
planificar programas y conversar sobre las
modificaciones necesarias, según lo aprendido de la
semana.
Trabajar con el equipo para identificar las decisiones x
más importantes.
Evaluación de Proyectos: evalúa el riesgo, costo y x
beneficio asociados a las opciones de decisión
relacionadas a múltiples proyectos (por ejemplo
selección de infraestructura, tecnologías, maquinarias,
distribuidores, entre otros).

Organización de la institución y de los servicios x
auxiliares.
Organización y distribución del calendario de x

actividades escolares.
Adquisición y distribución de materiales. x
Organización y mantenimiento de los archivos.

x
Mantenimiento de registros estadísticos.
Planear, Coordinar, Supervisar, Controlar y Evaluar x

los programas de mejoramiento académico.
x
Maneja constantemente equipos y materiales de fácil
X
uso, siendo su responsabilidad directa y maneja
periódicamente equipos y materiales medianamente
complejos, siendo su responsabilidad indirecta.

El cargo recibe supervisión general de manera 70 100
directa y periódica y ejerce una supervisión
específica de manera directa y constante.
medio.
Experimentar mayor respeto y empatía por los demás. X
Hacer más fácil y efectiva la comunicación X
interpersonal. X
Generar la habilidad para socializar más fácilmente. X
Trabajar en equipo. X
Eliminar motivos de conflicto. X
Hallar caminos para la propia expresión. X

Conocimiento de planes y programas de estudio X
actuales. X
- Conocimiento de reformas educativas. X
- Conocimiento de técnicas, métodos y estrategias
educativas.

Mantenerse activo durante toda la jornada laboral X
- Desplazamiento dentro de las aulas y fuera de ellas. X
El cargo exige un esfuerzo físico de estar x
sentado/parado constantemente y caminando
periódicamente y requiere de un grado de precisión
manual y visual bajo.

Caídas al mismo nivel. Caídas a distinto nivel. x
Medio ambiente. Agentes Físicos. Iluminación. ... x
Carga física. Carga mental. x
Factores Psicosociales. x
Estrés. x

Profesional: Licenciatura en normal básica y/o x
Posgrados: Maestría en educación o fin. x
Tecnología de información y comunicaciones.(Tic’s) x
• Uso de Word. x
• Uso de Planilla Excel. x
• Manejo de Power Point. x
• Uso de correo electrónico. x
• Búsqueda de información en Internet x
Ley de Educación y su reglamento. x
Programas y normas oficiales de preescolar y x
educación básica.
Procedimientos administrativos. x
Manejo de personal. x

ESPAÑOL X X
ENGLISH X X
CREOLE X X

X

Liderar la institución Desarrollar un sistema de gestión de la SIEMPRE
educativa. información, evaluación, y rendición social
de cuentas.
Involucrarse en la SIEMPRE
gestión pedagógica Asegurar la adaptación e implementación
adecuada del currículo
Gestionar el talento SIEMPRE.

humano y recursos Establecer condiciones institucionales
apropiadas para el desarrollo integral del
Asegurar un clima personal
organizacional y una
convivencia adecuada
Comprometer su labor a los principios y SIEMPRE.
valores en marco del Buen Vivir.
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
DISTRITO EDUCATIVO DIRECTOR DEL RVDO JUAN FCO DE LA
CENTRO CRUZ
Firma
TÍTULO DEL PUESTO Subdirector.
SUPERIOR INMEDIATO Director.
ÁREA Supervision escolar
DEPARTAMENTO Dirección
CÓDIGO
FECHA 1997
RANGO SALARIAL
MISIÓN DEL PUESTO Colaboración en la dirección, coordinación y supervisión de

las actividades curriculares y administrativas que se realizan
en una dirección de un centro educativo a cargo de un
Director
I. CAPACIDAD SI NO
ANALITICA
La evaluación de una x
situación aplicando el
pensamiento lógico.
Comunicación x
Creatividad x
Pensamiento crítico x
Orientación a resultados x

Propuestas de mejora x
Respuestas a los problemas x
Comprender los retos que hay que afrontar, tanto x
problemas como oportunidades.
Recopila toda la información relevante x

Identifica todas las alternativas x
III. RESPONSABILIDADES O RECURSOS A SU SI NO MONTO

CARGO
Colabora en el planeamiento, dirección, x
coordinación y supervisión de las actividades
curriculares y administrativas de la institución.
Presta colaboración a la dirección del centro

educativo en labores de asesoramiento y x
orientación al personal en aspectos curriculares y
administrativos, procurando la incorporación de
conocimientos actualizados e innovadores.
Coordina los diferentes programas del centro x

educativo que le delega el Director y vela por su
correcta ejecución.
Asiste al Director del centro en la organización y

dirección de las actividades administrativas, x
culturales, cívicas y sociales de la institución. Vela
por el mantenimiento y conservación del plantel
educativo y por el buen aprovechamiento de los
materiales, útiles y equipos de trabajo.
x
Promueve la proyección del centro educativo
hacia la comunidad y de ésta a la institución.

Le corresponde colaborar en la 10 80
organización, coordinación, asignación y
supervisión del trabajo a personal docente,
técnico-docente, administrativo-docente y
administrativo siendo responsable por el
eficaz y eficiente cumplimiento de las
actividades a ellos asignadas.
medio.

● Manejo de conflictos. x
● Empatía. x
● Liderazgo. x
● Capacidad de escuchar. x
● Capacidad de negociación. x
● Actitud positiva. x
● Trabajo en equipo x

● Procesamiento de información del entorno a x
partir de los conocimientos previos.
x
● Actividad de rememoración.
x
● Actividad de razonamiento, búsqueda de
soluciones.
x
● Coordinación de ideas, toma de decisiones.

Mantenerse activo durante toda la jornada laboral x
Desplazamiento dentro de las aulas y fuera de ellas
Caídas al mismo nivel. Caídas a distinto nivel.
Medio ambiente. Agentes Físicos. Iluminación. ...
x
Carga física. Carga mental.
Factores Psicosociales. x
Estrés.

Profesional: Licenciatura en normal básica y/o X
Posgrados: Maestría en educación o fin.
Tecnología de información y comunicaciones.(Tic’s) X
• Uso de Word.
• Uso de Planilla Excel. X
• Manejo de Power Point.
X
• Uso de correo electrónico.
• Búsqueda de información en Internet X
Ley de Educación y su reglamento. X
Programas y normas oficiales de preescolar y X
educación básica.
Procedimientos administrativos. X
Manejo de personal.

Español x x

x
FUNCIONES DESCRIBIR
FRECUENCIA
1. Crear soluciones a Siempre

situaciones imprevistas.
2. Detectar a tiempo causas Siempre

de los problemas y
establecer los correctivos
necesarios.
3. Habilidad para investigar,

Siempre
interpretar, comprender y
analizar situaciones
educativas.
4. Habilidad para delegar.

Siempre.
5. Cumplir y hacer cumplir las

leyes, reglamentos, y
normativas legales Siempre.
vigentes.
6. Habilidad y destrezas para:

Gerenciar, Crear, Siempre.
Comunicar, Valorar y
Promover
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
DIRECTOR SUBDIRECTOR.
Firma:
DESCRIPCIÓN DE
PUESTO
TÍTULO DEL PUESTO Secretaria
SUPERIOR INMEDIATO Director.
ÁREA Administrativa
DEPARTAMENTO Dirección
CÓDIGO
FECHA 1997
RANGO SALARIAL RD $1500-2000
MISIÓN DEL PUESTO Asistir al director en sus tareas diarias, particularmente

en labores administrativas y organización y seguimiento
de agenda laboral.
La verificación precisa de x
la exactitud. x
Reconocer las x
correlaciones. x
La recopilación de X
información sobre un
tema específico.
Capacidad de aprendizaje
Análisis y síntesis Juicio
crítico y sentido común
Capacidad de planeación

Las decisiones que se toman se basan en procedimientos
y experiencias anteriores para la ejecución normal del
trabajo, a nivel operativo.

x
Elaboración de oficios y documentos.
x
Contestar llamadas dirigidas a la dirección general.
x
Organización de reuniones .
Confirmación de citas y reuniones agendadas con x
anterioridad.
Seguimiento y facturación de gastos emanados del x
director general.
Actualización semanal del archivo de documentos x
asociados a la dirección general

Maneja en forma directa un grado de confidencialidad medio.

Representar la confianza: en un espacio laboral es x
fundamental que cada uno de los involucrados sea visto
como una persona confiable que emitirá comentarios
inapropiados y tampoco será transmisor de mensajes
alejados de la realidad o que comprometan la reputación
y estabilidad de otro miembro del equipo.
Expresar siempre el respeto: en cualquier relación x

laboral, familiar o personal el respeto va ser lo primordial
para que todo funcione adecuadamente, es necesario
usar un lenguaje y expresión corporal adecuados, con
todos los compañeros de trabajo sin establecer
diferencias discriminatorias.

Requiere de la aplicación de esfuerzo mental intenso durante x
períodos cortos e intermitentes, trabajo con posibilidades de
errores detectables por el mismo ocupante y/o en operaciones
subsecuentes

Requiere de la aplicación de esfuerzo físico ligero por x
periodos cortos e intermitentes, ya que necesita
trasladarse de un lugar a otro.

El trabajo se realiza en oficina, con temperatura x
adecuada, humedad ambiental natural,
características de higiene normales, iluminación apta
y una buena estructura.
Los riesgos en la empresa son por accidentes del x
trabajo, como caídas de muebles, sillas, mesas, etc.; las
que pueden producir contusiones en cualquier parte del
cuerpo.

Educación Formal:
Técnico Superior Universitario en Secretaría. x
Cursos Especializados relacionados con su

Curso de Informática. x
Secretariado Ejecutivo. x
ESPAÑOL X X

x

Redacta correspondencia, informes, memorando, SIEMPRE
oficios, documentos varios de mediana
complejidad.
Transcribe a máquina o en SIEMPRE
correspondencia, oficios, memorandos,
el computador la
informes y documentos varios de la
dependencia.
Lleva registros de actas, SIEMPRE
informes, recaudos y Recaudos consignados por estudiantes y
expedientes. personal de la institución.

Recibe y verifica la
correspondencia, oficios, Revisa la correspondencia del consejo y/o de su

SIEMPRE
circulares, memorandos,. superior.
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
DIRECTOR SECRETARIA
Firma:
TÍTULO DEL PUESTO Coordinador docente
SUPERIOR INMEDIATO Director
ÁREA Dirección
DEPARTAMENTO Coordinación académica
CÓDIGO
FECHA
RANGO SALARIAL RD$77000
MISIÓN DEL PUESTO Diseñar, programar, coordinar y velar por la calidad del programa,
el mejoramiento de la docencia, investigación y proyección social,
el trabajo académico de los estudiantes, la innovación pedagógica,
las políticas de enseñanza-aprendizaje y requerimientos de
renovación de registros calificados o acreditación

1. Toma de X
decisiones en
grupo. X
X
2. Hacer un X
diagnóstico basado X
en varios X
síntomas. X
3. La evaluación de la X
X
información.
X
4. La inspección de
las correlaciones.
5. La planificación de
un proyecto.
6. La priorización de
tareas y
problemas.
7. La identificación
del problema de
una situación.
8. Resolución de
problemas de una
tarea.

Capacidad para identificar problemas, x
obstáculos u oportunidades y llevar a cabo
acciones para dar respuesta a los mismos.
Supone llevar a cabo acciones de manera
proactiva ante las dificultades, sin pérdida de
tiempo y proponiendo soluciones coherentes.
Capacidad para identificar problemas, x
obstáculos u oportunidades y llevar a cabo
acciones para dar respuesta a los mismos.
Supone llevar a cabo acciones de manera
proactiva ante las dificultades, sin pérdida de
tiempo y proponiendo soluciones coherentes.
Ser capaz de seguir un proceso que ayuda en x
la toma de decisiones en momentos de alarma
o urgencia.
Ser consciente de la importancia de un manejo x
adecuado de la información a la hora elegir la
opción más adecuada.
Ser consciente de cómo influyen las x
circunstancias en la toma de decisiones.
Responder de manera proactiva ante x
problemas, obstáculos y oportunidades.

Coordinar , supervisar y dar seguimiento x
al desarrollo de las actividades de los
docentes y de servicios complementarios
Presentar a la dirección de la escuela el

x
plan anual de trabajo de los docente,
prefectura, trabajo social, bibliotecaria
etc.
Proporcionar el material didáctico que

apoye a la realización de todas las
actividades programadas.
x
Vincular las actividades pedagógicas entre

tutores y trabajo social
x
Supervisar que el trabajo social realice el
seguimiento de los alumnos en riesgo de
reprobación y deserción escolar. x
Verificar que las actividades establecidas en el

11 + 1 del programa nacional de lectura sean
x
realizadas mes a mes.
Verificar que los acervos bibliográficos estén a

disposición de la comunidad escolar.
Vincular las actividades de S.E.C. con la x
comunidad escolar.
Fomentar entre la atención a alumnos en

ausencia del docente con acciones de apoyo
curricular x
-Informar y verificar el avance el avance del

programa de desarrollo educativo según los
lineamientos establecidos
0 0
1 10
10 50
50 100
100 más
Confidencialidad de datos x

Manejo y control grupal. X

Saber por qué uno actúa como lo hace.Generar X
la habilidad para socializar más fácilmente
Lograr la integración tanto con el puesto como

X
con la empresa.

La cantidad de información que se recibe. x
x
La complejidad de la respuesta que se exige,
El tiempo en que se ha de responder. x
Las capacidades individuales.

Las malas relaciones laborales x
x
Procesamiento de información del entorno a x
partir de los conocimientos previos. x
x
Actividad de razonamiento, búsqueda de x
soluciones.
Coordinación de ideas, toma de decisiones, etc
x

Trabajo de pie x
Trabajo sentado x
Uso de máquinas o herramientas que transmiten x
vibraciones al cuerpo.

Temperaturas extremas y contraste térmico en el x
trabajo entre las cocinas (calor) y las cámaras
frigoríficas (frío).
Diferencia entre la temperatura adecuada (o x

preferida) por los residentes y la requerida para
llevar a cabo las tareas por parte de los
trabajadores. x
Trabajo en el exterior (por ejemplo jardinería o

mantenimiento). x x
Reflejos y deslumbramientos en las tareas de

x
oficina.
x
Corrientes de aire.
Iluminación escasa oficina
Saturación acústica en zonas comunes.
Físicos: los que dependen de las propiedades
físicas de los cuerpos, como por ejemplo la
iluminación, la radiación, la temperatura, el ruido y
otros tantos que puedan afectar la integridad física
de los trabajadores.
Psicosociales: se refiere a la interacción del x
personal en el ambiente de trabajo, las condiciones
de organización laboral y las necesidades,
capacidades y hábitos de las personas que forman
parte de dichos ambientes. La depresión, el estrés
y las cargas laborales excesivas son algunos
ejemplos
De la información: habla de aquellos que afectan la x
confidencialidad, la integridad y la gestión de datos
e informaciones que, por derecho propio, son
exclusivas de las empresas o de sus clientes. Este
tipo de riesgos pueden ser causados por motivos
muy diversos, desde ataques externos hasta
errores del equipo humano que maneja esta
información.

Profesional en Educación, Pedagogía o afines. X
Estudios de Postgrado:
Maestría finalizada en áreas afines Conocimientos X

Específicos: Educación Superior, Gestión de Proyectos
Español x x

x

Participar en el consejo Dirigir la planeación y la programación académica, Siempre
académico de acuerdo con los criterios establecidos en el en el
consejo directivo
Siempre
Revisar las programaciones de Coordinar la acción académica con la
las asignaturas (mallas administración de estudiantes y profesores
curriculares y planes de aula).
Siempre
Establecer canales y
mecanismos de comunicación Administrar el personal a su cargo acorde a las
entre los estamentos de la normas vigentes
comunidad
Supervisar la ejecución y
evaluación de las actividades Colaborar con el rector en la elaboración de la
académicas según definidos en propuesta de planeación y evaluación institucional
el consejo académico
Al rector sobre las actividades correspondientes al

Rendir informe manejo de su dependencia
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
Director Coordinador académico.
Firma:
TÍTULO DEL PUESTO Coordinador registro y control
ÁREA Coordinación académica
DEPARTAMENTO Dirección Académica
CÓDIGO
FECHA 1997
RANGO SALARIAL RD$ 80,000
MISIÓN DEL PUESTO Coordinar las actividades inherentes al seguimiento y control de la

carga de calificaciones, con la finalidad de suministrar de manera
oportuna las actas de calificaciones a la Coordinación de Registro
Estudiantil, y posteriormente garantizar el resguardo de las
mismas.
Posee la habilidad para x
comprender, analizar,
reflexionar, depurar,
sintetizar y argumentar x
las ideas complejas.
Reconoce los distintos

tipos de pensamiento y
sus elementos, la
observación, pasos y
evidencias
Posee habilidades x
intelectuales de alto
nivel (como análisis,
inferencia,
interpretación,
explicación, evaluación
y autorregulación) que
sustentan el
pensamiento de alta
calidad
Ser capaz de seguir un proceso que ayuda en x
la toma de decisiones en momentos de alarma
o urgencia.
adecuado de la información a la hora elegir la
opción más adecuada.
Ser consciente de cómo influyen las x
circunstancias en la toma de decisiones.
Responder de manera proactiva ante x
problemas, obstáculos y oportunidades.

Realiza seguimiento y control del cumplimiento de x
los lapsos de entrega las actas de calificaciones
respectivas.
Asesora en materia de Registro Académico, a los x

Jefes de Cátedra cuando así lo requieran.
Realiza controles eficientes, sobre las actividades de x

la Coordinación.
Evalúa los resultados obtenidos durante la ejecución x

del proceso de la Coordinación.
Elabora informes técnicos y reportes estadísticos, x

en materia de Registro Académico.
Mantiene contacto continuo con la Dirección

General Académica, las diferentes Jefaturas de x
Cátedra y la Coordinación de Registro Estudiantil.
x
Elabora informes periódicos de las actividades
realizadas.
Apoya en la elaboración del POA e Informe de

Gestión de la Coordinación de Registro Académico. x

0 0
1 10
10 50
50 100
100 más
Respeto a la integridad de cada persona x
Confidencialidad de los récords x
Maneja en forma directa un grado de x
confidencialidad medio.

Capacidad de análisis y organización. x
Integridad y discreción. x
Habilidad para dirigir y trabajar en equipo. x

La cantidad de información que se recibe. X
X
El tiempo en que se ha de responder.
Las capacidades individuales. X
Las malas relaciones laborales
Procesamiento de información del entorno a
partir de los conocimientos previos.
x
Actividad de razonamiento, búsqueda de
soluciones. x
x

Trabajo de pie x
Trabajo sentado x


trabajadores. x

mantenimiento). x x

oficina. x
Corrientes de aire.
x
Físicos: los que dependen de las propiedades x
ejemplos
información.
Licenciado en Administración y/o Informática o áreas x
afines.
Especialista en procesos organizacionales o similares. x

Español x x

x
FUNCIONES DESCRIBIR
FRECUENCIA
Dirige el registro de datos de estudiante en el Siempre
Sistema de Gestión de Centro Educativo
(SGCE).
Organiza y realiza el proceso de inscripción y
reinscripción del estudiante, mediante el

Siempre
registro de los datos en el SGCE y el acopio
de documentos establecidos.
Genera y emite los récords de calificaciones y Siempre.
certificaciones de estudio, en los períodos

establecidos por el centro y/o a solicitud de
interesados/as conforme lo establecido.
Organiza y participa en las actividades de
orientación a estudiantes de nuevo ingreso.
Genera informes anuales relativos a la
inscripción, reinscripción y egreso de
estudiantes.
Establece mecanismos y elabora instrumentos
de comunicación(boletines, vallas, avisos,
email, etc.) para informar a la comunidad
educativa, de los aspectos (fechas, horarios,
tipo, procedimientos etc.)relativos al servicio
educativo del centro.
g. Propone e implementa mejora a los
procesos de su área.
h. Otras afines y complementarias a su cargo.
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
]
TÍTULO DEL PUESTO Coordinador Administrativo (Encargado del personal).
ÁREA Dirección General
DEPARTAMENTO Dep. de Recursos Humano
CÓDIGO
FECHA 2006
RANGO SALARIAL RD$ 25,000
MISIÓN DEL PUESTO Responsable de aplicar las estrategias del departamento de

personal, que unidas a la misión de la empresa, produzcan
benéfico para todas las área involucradas en la gestión del
encargado de personal.
\
● Comprobación de X
X
la precisión X
● Clasificación
X
● Recopilación de
X
información
Comunicación X
● Comparando
● Compilando X
● Análisis de costo X
● Contando X
● Creatividad
● Pensamiento
crítico

Formular junto al Director del centro el Plan
Operativo Anual (POA) y el
presupuesto.
b. Vigilar el buen uso y funcionamiento de las
instalaciones escolares.
c. Elaborar un programa de mantenimiento
trimestral.
d. Controlar el uso y suministro de materiales,
repuestos, u otros renglones
permitidos y necesarios para los trabajos de
mantenimiento de las
instalaciones.
e. Elaborar y presentar un informe anual de
resultados a la Junta de Centro
y a la comunidad escolar.
f. Supervisar la los trabajos de reparaciones
mayores, y registrar las
actividades realizadas.
g. Archivar planos del proyecto original y/o
modificaciones realizadas en el
centro, facturas, garantías, manuales y otros
documentos relacionados
con los gastos y presupuestos requeridos para el
mantenimiento de las
escuelas.

0 0
1 10
10 50
50 100
100 más
Maneja en forma directa un grado de X
confidencialidad medio.


Saber por qué uno actúa como lo hace.Generar X
la habilidad para socializar más fácilmente
Lograr la integración tanto con el puesto como X

con la empresa.

La complejidad de la respuesta que se exige, X
El tiempo en que se ha de responder. X
X
Las capacidades individuales.
X
Procesamiento de información del entorno a
partir de los conocimientos previos. x x
Actividad de razonamiento, búsqueda de

x
soluciones. x

Trabajo de pie x
Trabajo sentado x


trabajadores. x

mantenimiento). x x

x
oficina.
Corrientes de aire.
x

trabajadores. x

mantenimiento). x x

x
oficina.
Corrientes de aire.
x

Licenciatura en Administración / Contabilidad. X

Español x x
x

Organización y Aquí se engloba el diseño de los puestos
planificación: de trabajo y sus correspondientes
Administración de funciones y responsabilidades según las
personal. necesidades de la empresa y de los
equipos. Todo lo relacionado con los
contratos y documentación.
Desarrollo de políticas de prevención de

Seguridad laboral.
riesgos laborales y otras gestiones
relacionadas con la salud de los
empleados.
Aquí se incluyen, además de la retribución

Búsqueda de nuevos
económica propiamente dicha y gestión de
mecanismos de
nóminas, labores que tienen que ver con la
retribución.
flexibilidad horaria y vacacional.
Formación Especializada
Que garantice la adquisición de
competencias relacionadas con su puesto,

pero también que permita al empleado
crecer dentro de la compañía.
Directamente relacionada con el punto
anterior, mejorar sus habilidades debería
Promoción. permitir al empleado acceder a un puesto
superior. Saber detectar y promover el
talento interno resulta fundamental
● Analizar el clima de la oficina y
mejorarlo en pro de la
productividad y la satisfacción
de los empleados. La meta será
detectar conflictos y problemas
a tiempo para implementar las
políticas correspondientes.
● aquí no nos estamos refiriendo a un
control del empleado, sino a una

● Control
revisión de que se están
horario:
cumpliendo con la legislación, si se
están haciendo horas extra,
etcétera.
● para conocer si las competencias

de la plantilla se adecúan a los
puestos de trabajo, si el desempeño
está siendo el adecuado, qué
● Evaluación de necesidades de formación existen,
desempeño. etcétera.
Todo lo que tiene que ver con el
reclutamiento, selección e
incorporación de nuevos talentos a

● Evaluación del
la empresa.
clima laboral:
Reclutamiento y
selección:
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
Firma:
Profesional responsable de planificar, coordinar, supervisar y
DESCRIPCIÓN DE PUESTO evaluar las actividades de orientación educacional, vocacional y
profesional, implementando el Programa de Orientación del
Establecimiento a nivel grupal e individual.
TÍTULO DEL PUESTO Orientador Escolar.
SUPERIOR INMEDIATO Coordinador académico
ÁREA Orientación académica
DEPARTAMENTO Orientación y psicología.
CÓDIGO no aplica
FECHA 15-9-1997.
RANGO SALARIAL RD 28,000-RD 70,000.
MISIÓN DEL PUESTO Análisis de las necesidades y características del menor, así
como de cada uno de los miembros de la familia, a través de la
supervisión de convivencias o evaluaciones psicológicas, con el
fin de proporcionar un apoyo psicoeducativo adecuado a los
menores y sus progenitores que brinde las herramientas que
favorezcan la interacción familiar
Cognitivos x
Posee la habilidad para comprender, analizar, x
reflexionar, depurar, sintetizar y argumentar las
ideas complejas.
x
Reconoce los distintos tipos de pensamiento y
sus elementos, la observación, pasos y
evidencias
Posee habilidades intelectuales de alto nivel x
(como análisis, inferencia, interpretación,
explicación, evaluación y autorregulación) que
sustentan el pensamiento de alta calidad
Psicomotrices x
Desarrolla la capacidad de análisis, síntesis y
sistematización de la información recibida ante
un problema o situación cotidiana. Desarrolla
habilidades para el trabajo cooperativo.
Capacidad de argumentación y réplica. x
Elabora juicios de valor acerca de las ideas

propias y la de los demás, que se confrontan en
medio de una búsqueda de un consenso x
inteligente.
Posee actitudes y disposición necesaria para x

mantenerse bien informado, investigar y
aprender, generar la opinión propia, evidenciar el
sentido crítico y negociar las ideas en forma x
inteligente y oportuna.
x
Desarrolla la capacidad de análisis, síntesis y
sistematización de la información recibida ante
un problema o situación cotidiana.
Desarrolla habilidades para el trabajo

cooperativo. Capacidad de argumentación y
réplica
Afectivos x
Posee actitud crítica y respetuosa ante expresiones
del pensamiento ajeno.
Desarrolla la capacidad de empatía. x
Tiene sensibilización y actitud crítica frente a casos

de vulneración de derechos civiles. x
Manifiesta cualidades que procuran la ética y la

calidad del pensamiento crítico, la consideración del x
contexto, conciencia de repensar las ideas, de
buscar la claridad de expresión y la oportunidad de
uso del pensamiento crítico y respeto por la opinión
crítica e inteligente de los demás.

Capacidad para identificar problemas, obstáculos u x
oportunidades y llevar a cabo acciones para dar
respuesta a los mismos. Supone llevar a cabo acciones
de manera proactiva ante las dificultades, sin pérdida
de tiempo y proponiendo soluciones coherentes.
Ser capaz de seguir un proceso que ayuda en la toma x
de decisiones en momentos de alarma o urgencia.
adecuado de la información a la hora elegir la opción
más adecuada.
Ser consciente de cómo influyen las circunstancias en x
la toma de decisiones.
Responder de manera proactiva ante problemas, x
obstáculos y oportunidades.

Intervención ante los problemas de aprendizaje de los alumnos x RD 5000
Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional x
Asesoramiento familiar x
Asesorar técnicamente a los responsables de la toma de decisiones de X
planificación y actuación a partir de su pronunciación especializada y de su
aplicación al análisis y estudio del sistema educativo en una línea de mejora de
la atención educativa.
Prevención del bullying y otros conflictos en el aula X

Técnicos distritales 10 90
Coordinador académico 1 10
x
Su grado de ajuste psicológico.
x
· Aunado con sus aptitudes.
x
· Competencias.
· Perfil motivacional. x
· Tolerancia a las presiones y frustraciones. x

· Nivel de agresividad u hostilidad presente. x
· Conocimiento y experiencia en la tarea. x


Saber por qué uno actúa como lo hace.Generar la X
habilidad para socializar más fácilmente
Lograr la integración tanto con el puesto como con la X

empresa.

X
El tiempo en que se ha de responder. X
Las capacidades individuales. X
X
Procesamiento de información del entorno a partir de
x x
los conocimientos previos.
Actividad de razonamiento, búsqueda de soluciones. x
x

Trabajo de pie x
Trabajo sentado x

Temperaturas extremas y contraste térmico en el trabajo x
entre las cocinas (calor) y las cámaras frigoríficas (frío).
Diferencia entre la temperatura adecuada (o preferida) por

los residentes y la requerida para llevar a cabo las tareas por x
parte de los trabajadores.
Trabajo en el exterior (por ejemplo jardinería o x

mantenimiento).
Reflejos y deslumbramientos en las tareas de oficina. x x

Corrientes de aire.
Saturación acústica en zonas comunes. x
Físicos: los que dependen de las propiedades x
ejemplos
información.

Profesional: Lic. en psicología. x
Tecnología de información y comunicaciones.(Tic’s) x
• Uso de Word.
• Uso de Planilla Excel.
• Manejo de Power Point.
• Uso de correo electrónico.
• Búsqueda de información en Internet
Manejo teoría y técnica de la entrevista, evaluación psicológica (pruebas x
psicométricas y proyectivas), bases para introducción en crisis, bases de
psicología breve, bases de psicología educativa
IDIOMAS ESCRIBE Y HABLA
LEE
ESPAÑOL X X

x

Habilidades de Escuchar, actitud de servicio, SIEMPRE
comunicación disponibilidad, trabajo en equipo,
objetividad, capacidad de análisis,
empatía, neutralidad, ética.
Intervención ante
las necesidades Realiza la evaluación psico-educativa
educativas de los referida a la valoración de las capacidades SIEMPRE
alumnos personales, grupales e institucionales en
relación a los objetivos de la educación y
también al análisis del funcionamiento de
las situaciones educativas. Para ello trata
de determinar la adecuada relación entre
las necesidades individuales, grupales o
colectivas y los recursos del entorno
inmediato, institucional o socio-comunitario
requeridos para satisfacer dichas
necesidades.
Asesoramiento Actuar de puente entre los profesores,

familiar los alumnos y sus familias, promoviendo SIEMPRE
las relaciones sociales y familiares y la
colaboración efectiva entre familias y
educadores, así como el fomento de la
participación de los padres en la
comunidad educativa.
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
coordinador escolar orientador M.A Madeline Taveras
TÍTULO DEL PUESTO Profesor (a).
SUPERIOR INMEDIATO Coordinador académico
ÁREA
DEPARTAMENTO
CÓDIGO
FECHA 1997.
RANGO SALARIAL
MISIÓN DEL PUESTO Desarrollar fundamentalmente las actividades relacionadas con la

docencia de acuerdo con las particularidades y modalidades de los
programas educativos.

Evaluar las x
capacidades del niño

y sus requisitos de
x
aprendizaje
Diseñar planes de
x
educación
personalizada (PEP)
Colaborar con los

padres y personal
escolar para seguir el
progreso del
estudiante
La planificación de un
proyecto.
La priorización de
tareas y problemas.
La identificación del
problema de una
situación.
Resolución de
problemas de una
tarea.
Las decisiones que se toman se basan en x
procedimientos y experiencias anteriores para la
ejecución normal del trabajo, a nivel operativo de
centro

Participar en la elaboración del PAC y del POA.
b. Elaborar el Plan Anual de Clases cuando
corresponda.
c. Elaborar diariamente el plan de clases para aplicar
en el aula (contenidos,
estrategias etc.) y presentarlo a la Unidad de
Coordinación Docente.
Impartir docencia siguiendo el plan establecido para

cada día.
Registrar diariamente la asistencia de los/as

estudiantes y el resultado
de las evaluaciones cuando corresponda.
Aplicar a los/as estudiantes las evaluaciones

periódicas, según lo establecido.
Organizar el aula y contribuir al ordenamiento de la

escuela, inculcando
en los alumnos/as el respeto a la normativa del
centro.
Vigilar el comportamiento de los/as estudiantes

mientras esté bajo la
responsabilidad del centro, dentro o fuera de éste.
Asistir y apoyar a las actividades consignadas en el

calendario escolar y
a otras convocadas por el Director/a del centro.
Remitir al servicio de orientación, psicología y
enfermería a los/as
estudiantes que juzgue necesario.
Otras afines y complementarias a su cargo.

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100 más
TÍTULO DEL PUESTO Dirección.
SUPERIOR INMEDIATO Coordinador de registro y coordinación docente.
ÁREA coordinación
DEPARTAMENTO Archivos
CÓDIGO
FECHA 2016
RANGO SALARIAL RD$18,000
MISIÓN DEL PUESTO Encargado de ingresar al sistema informático todas las

transacciones (ingresos y egresos de productos) de
las unidades de negocio de la bodega. Emitir y
llevar registro de todos los documentos que
respalden dichas transacciones.
La creación de todo
tipo de análisis.
La capacidad de
ganar
argumentaciones
.
La evaluación de
una situación
aplicando el
pensamiento
lógico.
La realización de
auditorías
Recopilación,
determinación y
evaluación de datos
durante el proceso de
recopilación de datos
Cualquier decisión no operativa debe ser consultada
con el Jefe o Asistente de Logística.

● Digitar la matriculación del estudiante.
● Digitar el calendario escolar en el sistema de

gestión SGCE.
● Transferir estudiantes en el sistema de

gestión del centro educativo SGCE.
● Digitar la asistencia estudiantil en el sistema

de gestión SGCE.
● Mantener al día las estadísticas en el sistema

de gestión SGCE.
● Digitar pruebas y comunicaciones

institucionales.
● Digitar las programaciones y

calendarizaciones.

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50 100
100 más

Español x x

x
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
Firma:

Licenciado en Educación con mención en las materias
que imparte y/o'grado académico en cualquier área
de la ciencia y habilitación docente.

Español x x

x
● Preparar y planificar
lecciones.
● Realizar trabajos de
corrección (calificar y
comentar).
● Redactar informes.
● Preparar a los alumnos
para los exámenes.
● Crear y adaptar
recursos pedagógicos.
● Asistir a reuniones del
claustro y reuniones de
padres.
● Sentar y hacer cumplir
normas de conducta.
● Identificar a los
alumnos con bajo
rendimiento y
proporcionarles apoyo
adicional si es
necesario.
● Estar en contacto con
profesionales externos
como psicopedagogos
y trabajadores sociales.
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
TÍTULO DEL PUESTO Guardia ,sereno.
SUPERIOR INMEDIATO Encargado de personal.
ÁREA
DEPARTAMENTO SEGURIDAD
CÓDIGO
FECHA 1997.
RANGO SALARIAL
MISIÓN DEL PUESTO Realiza labores rutinarias de custodia de las propiedades de la

institución,conforme a las normas de seguridad establecidas.


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100 más



Español x x

x
FUNCIONES DESCRIBIR
FRECUENCIA
Verificar, según las normas establecidas, la

entrada y salida de equipos
y materiales u otro objeto al centro.
Controlar según lo establecido, la entrada,
estacionamiento y salida de
vehículos en áreas pertenecientes a la
Institución.
c. Recorrer las instalaciones y detectar posibles
irregularidades.
d. Reportar al superior inmediato cualquier
anomalía observada en el
área bajo su vigilancia.
e. Verificar condiciones de seguridad de las
puertas, ventanas y demás
vías de acceso de la Institución.
f. Contribuir al control de la entrada y salida de
visitantes, conforme el
procedimiento establecido.
g. Otras afines y complementarias a su cargo.

DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
Firma:
TÍTULO DEL PUESTO
SUPERIOR INMEDIATO
ÁREA
DEPARTAMENTO
CÓDIGO
FECHA
RANGO SALARIAL
MISIÓN DEL PUESTO


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10 50
50 100
100 más

Español x x

x
DOCUMENTACIÓN
RECIBE PRODUCE
Firma:
I. Identificación del puesto.
Título del puesto. Digitador.
Superior/Jefe Inmediato. Encargado del personal .
Coordinación Área o Informáticas.

Departamento.
Fecha. Julio. 2014.
Propósito General.
Ofrecer apoyo técnico a los usuarios, instalando, operando y manteniendo los equipos y
programas de computación y asesorando en el uso de los mismos, con la finalidad de
contribuir en las actividades de docencia e investigación.
Dimensiones de Puesto.
Sueldo Mensual. RD$10,000.
No. De personas a las que te reportas. 1.
Naturaleza del puesto a nivel Externo.

El cargo mantiene relaciones continuas con público en general, a fin de ejecutar lo relativo al
área, exigiéndose para ello una normal habilidad para obtener cooperación.
Principales Problemas O Desafíos del Puesto. (Toma De Decisiones).

Las decisiones que se toman se basan en procedimientos y/o experiencias anteriores para la
ejecución normal del trabajo, a nivel operativo. Maneja constantemente materiales y/o equipos
medianamente complejos, siendo su responsabilidad directa.
Tareas Típicas del Puesto.

Orienta técnicamente a los usuarios de Muelles Dominicanos.
Custodia los materiales, equipos y programas asignados a Muelles Dominicanos.
Instala los equipos, programas y/o actualizaciones que sean autorizados.
Respalda la data almacenada en los equipos según los procedimientos establecidos.
Organiza la data almacenada en los equipos según los procedimientos establecidos. s.
Reporta las fallas que puedan presentar los programas y equipos.
Atiende las fallas que puedan presentar los programas y equipos.
Vela por el cumplimiento de las normas y procedimientos establecidos.

Conocimientos en Bodegas de Datos: Datawarehouse y Cognos.
Conocimientos en servidores web: Apache, Internet Information Server
Educación Formal:
(Bachiller) o Licenciatura en cualquiera de las siguientes carreras: Contabilidad, Administración
Pública, Administración de Empresas, o Finanzas
Cursos Especializados relacionados con su puesto:

Profesional Universitario con título en Ingeniera en Sistema, Electrónica, Licenciatura en
Informática.
Conocimientos Técnicos y Habilidades Desarrolladas:

Establecer y fomentar las relaciones interpersonales positivas.
Capacidad de diálogo y concertación de situaciones conflictivas.
Disposición para integrar equipos de trabajo y trabajar en equipo.
Planear, organizar y dirigir.
Supervisión y coordinación de proyectos.
Capaz de atender tareas múltiples.
Comunicarse de manera clara y efectiva de forma oral y escrita.
Idiomas:
Inglés, 100 % Hablado, leído, escrito y traducido.
Características Personales.
Sexo. Indistinto. (Preferiblemente Hombre).
Edad. 23-35 años.
Experiencia en el Área. Dos años Mínimo.
Características Psicosociales.
Estabilidad y control emocional
Alto sentido de responsabilidad y honorabilidad.
Capacidad para establecer adecuada relaciones humanas.

Aptitudes para el desempeño del puesto.
Identificación del puesto.
Título del puesto. Conserje.
Superior/Jefe Inmediato. Encargado de Mantenimiento.
Coordinación Área o Mantenimiento.

Departamento.
Propósito General.
Ejecutar labores de limpieza y de apoyo en actividades sencillas de oficina, jardinería,
mensajería y reparación y mantenimiento de edificios.
Dimensiones de Puesto.
Sueldo Mensual. RD$8,500.

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“Año del Fomento de las Exportaciones”

REGIONAL 10, SANTO DOMINGO II, DISTRITO EDUCATIVO 10-01.

MANUAL DE DESCRIPCION DE CARGO.

COVER O CARÁTULA DE PRESENTACIÓN

Este documento que orienta a los miembros de las organizaciones en la ejecución

Quienes lideran la elaboración de un manual de funciones y procedimientos,

El manual consta de un conjunto de descripciones que contienen de manera sucinta

● Denominación del cargo: título de identificación.

● Propósito general: definir en forma breve la naturaleza del cargo.

● Roles: lista referencial de oficios y/o profesiones que pueden desempeñar

● Tareas Principales: describen las obligaciones y responsabilidades que

Factores: Elementos descriptivos del cargo

● Autonomía decisional: libertad para aplicar, seleccionar o modificar los

● Comunicación: frecuencia de contactos internos y externos que el cargo

● Confidencialidad: tipo de información (de uso restringido o no) que se maneja

● Supervisión requerida: forma de supervisión que recibe el ocupante del

● Responsabilidad: grado en que los insumos generados por el cargo afectan

Brindar al Proyecto Educativo Santa Cruz un instrumento que permita orientar a

Facilitar el conocimiento de responsabilidades de los cargos, por parte de

Servir de base para establecer los objetivos de los cargos, en la fase de

Servir de apoyo a un mejor ejercicio de las funciones de dirección, supervisión,

Propiciar el desarrollo de un sistema uniforme y equitativo de remuneración del

Contribuir al desarrollo de un eficiente sistema de captación, evaluación del

DIRECTIVA Director.Coordinador escolar, Psicólogo (a)

ADMINISTRATIVA Encargado del personal secretaria ,

Personal de apoyo. Conserje Mayordomo , portero , sereno ,

ALCANCE El Manual Descriptivo de Cargos

Aporta datos al subsistema de Seguridad Integral, en los procesos de

1. El contenido de este manual es de obligatorio cumplimiento a todos los niveles

2. Este manual reposará en la Dirección de Recursos Humanos, quien

4. Los poseedores del presente Manual son responsables de velar por el

5. El equipo de gestión mantendrá actualizado el Manual Descriptivo de Cargos

6. Cuando por necesidades de alguna dependencia, se requiera crear un cargo, la

7. La Dirección de Recursos Humanos, creará y/o modificará cargos, normas y

8. Toda creación o modificación aprobada de cargos, deberá ser comunicada

9. Se deja sin efecto cualquier resolución, norma, memorando, instructivo,

La Escuela Parroquial Santa Cruz se fundó en el año 1996, por la necesidad

Crecencio Sepúlveda quien dirigió apegado a la Responsabilidad, buenas

Esta es una escuela pública que funciona en instalaciones privadas, bajo un

La Escuela Parroquial Santa Cruz en la actualidad es un Centro de Jornada

El centro cuenta además con 2 coordinadoras docentes en primer ciclo

Su objetivo educativo fundamental es el servicio al desarrollo integral de la persona

La Escuela Católica cree en el hecho educativo como realidad dinámica y como

El amor al prójimo, como elemento principal para establecer relaciones sanas

Calidad, actuamos eficaz y eficientemente en el cumplimiento de nuestra

Equidad, fomentamos la igualdad de condiciones en el trato de las personas

El respeto como la base fundamental para la convivencia sana y pacífica de

Trabajo en equipo, fomentamos la participación de toda la comunidad

La responsabilidad, para el desarrollo de los proyectos personales y

Se concederá un periodo de una hora para el almuerzo a partir de la hora de

PERMISO, TARDANZAS Y AUSENCIAS

Serán consideradas como tardanzas aquellos registros de empleados después de la

Se considerará como ausencia cuando un empleado no concurra a su lugar de

PERMISOS ESPECIALES Y LICENCIAS CON DISFRUTE DE SUELDO

Licencia por Maternidad:

El personal de apoyo deberán llevar uniforme con el logo de la empresa de color

DEBERES DEL PERSONAL

2. Cumplir la jornada de trabajo, dedicando la totalidad del tiempo al desempeño

4-.Dar un tratamiento cortés y considerado a sus superiores, compañeros de

5-Vigilar y salvaguardar los intereses, valores, bienes, equipos y materiales de la

Se reconocen como derechos básicos entre otros, la libertad sindical, el disfrute de

Art 45 del código de trabajo.