0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
200 vistas1 página
Este documento presenta los logros, indicadores, ejes temáticos y estrategias de evaluación para el segundo periodo de Educación Religiosa. Los estudiantes analizarán las enseñanzas de Moisés, compararán experiencias celebrativas del pueblo de Israel con celebraciones actuales, y distinguirán los aportes de la Pascua de Jesús a la vida personal y familiar. La evaluación será integral y continua, considerando la participación, trabajos, desempeño actitudinal y desarrollo de valores cristianos.
Este documento presenta los logros, indicadores, ejes temáticos y estrategias de evaluación para el segundo periodo de Educación Religiosa. Los estudiantes analizarán las enseñanzas de Moisés, compararán experiencias celebrativas del pueblo de Israel con celebraciones actuales, y distinguirán los aportes de la Pascua de Jesús a la vida personal y familiar. La evaluación será integral y continua, considerando la participación, trabajos, desempeño actitudinal y desarrollo de valores cristianos.
Este documento presenta los logros, indicadores, ejes temáticos y estrategias de evaluación para el segundo periodo de Educación Religiosa. Los estudiantes analizarán las enseñanzas de Moisés, compararán experiencias celebrativas del pueblo de Israel con celebraciones actuales, y distinguirán los aportes de la Pascua de Jesús a la vida personal y familiar. La evaluación será integral y continua, considerando la participación, trabajos, desempeño actitudinal y desarrollo de valores cristianos.
Logros Indicadores de Logros Ejes temáticos Estrategias de evaluación
1. Analizar las 1.1 Resalta las enseñanzas de Moisés en ● Las enseñanzas de enseñanzas que da la etapa del pueblo por el desierto. Moisés - Marcha La evaluación es integral, Moisés para que el 1.2 Identifica cómo Dios da de comer y por el desierto. debido a la reflexión personal Pueblo sea fiel a Dios. beber al pueblo durante su paso por de todas las dimensiones y el desierto. ● La Pascua fiesta de teniendo en cuenta la la libertad - propuesta de alternancia para 2. Comparar algunas 2.1 Manifiesta sentimientos ante las Proyecto de vida. el trabajo ERD/TC y/o experiencias celebraciones en las que participa y presencial. Por lo tanto, se celebrativas del pueblo conoce las características del ● Jesús celebra la evaluará teniendo en cuenta: de Israel con proyecto de vida cristiano. vida 1. celebraciones 2.2 Relaciona las actitudes en una Asistencia y participación religiosas actuales y celebración religiosa con los activa en clase y otros ● Celebramos la cómo éstas hacen comportamientos hacia las personas espacios como retiro resurrección parte de la fuera del ambiente celebrativo. 2. espiritual o eucaristías. construcción de un Evaluación continua de las ● La Virgen María, la proyecto de vida. temáticas vistas en clase madre de Jesús y 3. (ERD/TC y/o presencial). madre nuestra. 3. Distinguir los aportes 3.1 Expone los valores culturales que hay Actividades y trabajos que la Pascua de Jesús en las celebraciones y que contribuyen realizados (ERD/TC y/o Eje transversal. Regla le da a la vida personal en la conformación de identidad. 4. presencial). ortográfica uso de la S, C y y familiar. 3.2 Muestra interés por aplicar los Desempeño actitudinal en Z. aportes que la Pascua de Jesús le da a las 5. clase. relaciones escolares y familiares. Presentación de trabajos de acuerdo con las normas 4. Explica la acción del 4.1. Compara el sentido de la celebración 6. establecidas por el Colegio. Espíritu Santo en las cristiana con las celebraciones que Ortografía, argumentación celebraciones de los realizan en compañía de los familiares. 7. y redacción. discípulos de Jesús. 4.2 Entiende la Pascua, como la Exposiciones, trabajos celebración de la muerte y resurrección 8. individuales y grupales. de Jesús. Óptimo desarrollo e integración de valores 5. Reconocer a la Santísima 5.1. Identifica el concepto de advocación 9. cristianos. Virgen como María y las diferentes advocaciones marianas. Manejo adecuado del libro como madre de Jesús y 5.2 Reconoce a María como madre e Emaús y su plataforma de como nuestra madre. intercesora ante su hijo Jesús. acuerdo al grado.