Escuela rural Yaldad

Comuna de Quellón, Chile

Educación Matemática
Trabajo de matemática 4
Profesor Sebastián Mancilla Puntaje Ideal: 41
Puntaje Obtenido:

“División”

NOTA

8° básico
Objetivo de OA 1: Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: Aplicando procedimientos usados
en la multiplicación de números naturales. Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios
Aprendizaje

Indicaciones  No olvides responder de manera completa las preguntas con desarrollo.

generales  El porcentaje de exigencia es de 60%.
 La nota mínima es un 1.0 y esta guía consta de 41 puntos, para la nota 4,0
debes obtener un puntaje de 24,5.
 Si tiene alguna duda, puede comunicarse con su profesor de matemática,
Sebastián Mancilla al número telefónico +569 76413083

Porcentaje de trabajo: 25% Ponderación del %: ______

¡REPASEMOSComprobamos
UN POCO! Como se puede ver, el divisor 2 cabe en el
Dividendo multiplicando
Divisor el Cociente 3, por lo tanto, se puede dividir una vez y
cociente por el al restar sobra 1. Luego se baja la cifra
3᾽ 8᾽ 7 : 2 = 193
divisor y si es
2 Comprobación siguiente ya que el 2 no cabe en el 1, por
inexacta le
1 8 193
sumamos● 2lo+ 1que eso se baja el 8 y forma el número 18.
1 8 386 + 1
sobra. Este número si puede dividir. El divisor 2
0 0 7 cabe 9 veces exactamente en el 18, por
6 387 eso al restar obtenemos 00. De esta
1 forma bajamos la última cifra a dividir que
sería 7 y cabe 3 veces, sobrando 1.

Es división INEXACTA ya que

sobra una cantidad mayor a cero, Si tienes acceso a internet te invito a que visites el siguiente link:
en este caso 1. https://www.youtube.com/watch?v=UJTjuSCmRuQ

I ítem. Resuelve las siguientes DIVISIONES y luego COMPRUEBA. 4 puntos c/una

2755 : 5 = 5793 : 3 =
Comprobación A Comprobación B

II Ítem: Resolución de problemas (no rutinarios). 3 puntos

CÁLCULO RESPUESTA
____________________________________
____________________________________
____________________________________
A. Carlita tiene 1.320 chocolates artesanales para vender. Quiere poner 8 chocolates en
cada bolsita. ¿Cuántas bolsas necesitará?

III Ítem: Aplicación de algoritmo 3 puntos c/una. 30 puntos ¡Al

enfinalizar
totalno
olvides enviar la foto
de esta página para
que sea evaluada!
 Escuela rural Yaldad
Comuna de Quellón, Chile
Educación Matemática
Trabajo de matemática 4
Profesor Sebastián Mancilla

MENSAJE SECRETO INSTRUCCIONES: Debes descifrar el mensaje oculto, para eso, realiza estas 10
divisiones. Cada resultado corresponde a una letra de la tabla del código secreto. El número de
la operación te indica el sitio de la letra en el mensaje. FÍJATE EN EL EJEMPLO

1 15´3: 3 = 5 1 EJEMPLO 2 1 1 2 4: 2 = ________

-15
00 3 Buscamos el resultado CLAVES
- 3 51 en las claves y
0 2
escribimos la letra.

4 2 7 5: 5 = ________ 8 9 6: 4 = ________
224
3 4

562

10
5 9 3 2: 2 = ________ 6 9 8 7 : 7= ________
51

415

7 1 2 4 5: 3 = ________ 8 674: 2 = ________ LóA 141

855

337
9 50: 5 = ________ 10 12: 6 = ________
EóL 466

11 8 1: 9 = ________
Escribe tus claves

¡AQUÍ!

E
¡Al finalizar no
olvides enviar la foto
de esta página para
que sea evaluada!

Pauta de evaluación Matemática

Escuela rural Yaldad
Comuna de Quellón, Chile
Educación Matemática
Trabajo de matemática 4
Profesor Sebastián Mancilla

Trabajo: “División”.
Objetivo de aprendizaje (O.A) 1: Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: Aplicando
procedimientos usados en la multiplicación de números naturales. Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios

Nombre estudiante: ___________________________

CURSO: 8° básico Porcentaje de trabajo: 25% Ponderación del %: ______

IDEAL OBTENIDO
Puntaje Criterios
I ítem: Completa y desarrolla adecuadamente todas las
Divisiones con su respectiva comprobación.
8
II ítem: Resuelve correctamente el problema
demostrando un cálculo y escribiendo la respuesta en el
3
lugar asignado.
III ítem: Resuelve correctamente todas las Divisiones
mostrando un desarrollo claro en cada caso
20
III ítem: Logra descifrar el mensaje oculto escribiendo
correctamente cada letra en su lugar.
10
PUNTAJE TOTAL
41

OBSERVACIÓN:

_______________________________________ NOTA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Programa de Integración Escolar

PIE

Autoevaluación: “Evaluando mi trabajo en casa, y cuánto

aprendí en la asignatura de_____________________”
NOMBRE: __________________________________________ CURSO: _____________
FECHA: _________________________________________________________________
 Escuela rural Yaldad
Comuna de Quellón, Chile
Educación Matemática
Trabajo de matemática 4
Profesor Sebastián Mancilla

Objetivo: Autoevaluar formativamente el proceso de aprendizaje a distancia, a través de

indicadores que permitan identificar fortalezas y dificultades en el desempeño.

1. Instrucciones: Marca con una x el casillero que represente tu trabajo en casa, al resolver
esta guía. Si es necesario, puedes agregar alguna observación a cada indicador.
Finalmente, responde las preguntas.

Criterio Sí No Observación
Dispuse de un tiempo semanal para estudiar y realizar las tareas
asignadas en la asignatura.
Fui responsable en el cumplimiento del horario establecido para
resolver la guía.
Cuando tuve dudas, utilicé todo lo que estuvo a mi alcance para
resolverlas (investigar en internet, ver videos tutoriales, enviar
correo, llamar o escribir por whatsapp al profesor, preguntar a
compañeros, etc.).
Me he esforzado en superar mis dificultades.
He aprovechado los momentos en que los profesores me
contactan o señalan estar disponibles para trabajar en forma
presencial (en la escuela), para aclarar dudas.
Mi actitud hacia las actividades, guías ha sido buena.
Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado.
He cumplido oportunamente con mis trabajos.
Obtuve un aprendizaje de los contenidos estudiados en casa, en
esta guía.

2. Reflexiona sobre tu trabajo y responde brevemente las siguientes preguntas.

¿Cuál fue la actividad que más ______________________________________________________

me costó realizar en esta guía? ______________________________________________________
¿Por qué?
¿Qué actividad me fue fácil de ______________________________________________________
resolver? ¿Por qué? ______________________________________________________

¿Qué contenido creo debo volver ______________________________________________________

a estudiar? ______________________________________________________

¿Qué cosas han facilitado tu ______________________________________________________

trabajo en casa? ______________________________________________________

¿Qué cosas han dificultado tu ______________________________________________________

trabajo en casa? ______________________________________________________