3.

2 Actividades de contextualización e identificación de los conocimientos

necesarios para el aprendizaje

Teniendo en cuenta lo anterior reflexionemos:

¿Qué es la teoría fundamentada?
Su propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas
específicas, el investigador produce una explicación general o teoría respecto a un
fenómeno, proceso, acción, o interacción que se aplican a un contexto concreto, y
desde la perspectiva de diferentes participantes. Los autores que sustentan esta
aproximación sostienen que las teorías deben basarse o derivarse de datos
recolectados en el campo.
¿Qué clases de codificación existen?
Codificación abierta: Proceso analítico mediante en el que se identifican los
conceptos si se descubre en los datos sus propiedades y dimensiones, tiene como
base la ubicación de fenómenos que son las ideas centrales que aparecen en los
datos y que se presentan como conceptos
Codificación axial: proceso de relacionar las categorías a sus subcategorías,
denominado axial porque la codificación ocurre alrededor del eje en una categoría
y enlaza las categorías en cuanto a sus propiedades y dimensiones.
Codificación selectiva: el propósito de esta codificación es obtener una categoría
central que hable del fenómeno de investigación e integre las categorías y
subcategorías de la codificación abierta y axial.
¿Cuáles son los diseños etnográficos?
Los diseños etnográficos sirven para estudiar de forma sistematizada el desarrollo
cotidiano pretenden explorar, examinar y entender sistemas sociales (grupos,
comunidades, culturas y sociedades), así como producir interpretaciones
profundas y significados culturales, desde la perspectiva o punto de vista de los
participantes o nativos. McLeod y Thomson (2009) y Patton (2002) señalan que
tales diseños buscan describir, interpretar y analizar ideas, creencias, significados,
conocimientos y prácticas presentes en tales sistemas. Incluso pueden ser muy
amplios y abarcar la historia, geografía y los subsistemas socioeconómico,
educativo, político y cultural (rituales, símbolos, funciones sociales, parentesco,
migraciones, redes y un sinfín de elementos).
¿En qué consisten los diseños narrativos?
El investigador contextualiza la época y lugar donde ocurrieron las experiencias y
reconstruye historias individuales, los hechos a secuencia de eventos y los
resultados e identifica categorías y temas en los datos narrativos, para finalmente
entretejerlos y armar una historia o narrativa general
Las narrativas pueden referirse a:
a) las biografías o historias de vida de personas o grupos
b) pasajes o épocas de sus vidas
c) uno o varios episodios, experiencias o situaciones vinculadas
cronológicamente
¿Identifica los pasos a seguir para la elaboración del diagnóstico integral?
 elaboración de los antecedentes históricos de la investigación
 elaboración del contexto actual de la investigación
 definición de conceptos básicos propios al proceso de investigación
 diseño de las unidades de análisis de la población
 procesamiento en tabuladores y presentación estadística de la información
recolectada
 análisis cualitativo y cuantitativo de la información
 elaboración del diagnóstico de la investigación
 elaboración de las conclusiones y recomendaciones de la investigación
¿Identifica los pasos a seguir para realizar el proceso de investigación de
acuerdo con el contexto?
 Selección del tema (planteamiento)
 Delimitación del tema (revisión del conocimiento, alcance y limites,
recursos)
 Problema (identificación, descripción, elementos, formulación)
 Objetivos(generales y específicos)
 Marco teórico (antecedentes, definición conceptual, hipótesis, variables)
 Metodología (población y muestra, recolección de datos y procesamiento
de datos(codificación, tabulación))
 Informe
¿Está en capacidad de dar soluciones a las necesidades que arroja la
investigación?
Si, ya que las investigaciones arrojan soluciones a través de los métodos que se
utilizan por medio de planteamientos de problemas.
¿Considera que con las lecturas desarrolladas usted está en capacidad de
elaborar las herramientas necesarias para realizar el diagnóstico en la
organización?
Si, ya que es un estudio necesario para todas las organizaciones que se encarga
de evaluar la situación de la empresa o los problemas que existen en la entidad,
con el objetivo de buscar eficiencia en la organización a través de cambios.

3.3 Actividades de Apropiación

Investiga y socializa con los compañeros e instructores, los diferentes tipos de

investigación cualitativa, plantea una idea de investigación para satisfacer una
necesidad o un problema y analice las pautas para elaboración del diagnóstico
integral de archivo.
Método fenomenológico: se centra en describir la manera en la que un participante
experimenta un evento concreto.
Método etnográfico: se utiliza en disciplinas como la antropología y la etnología,
los investigadores tienen que introducirse en la cultura o grupo que quieren
estudiar.
Método narrativo: Analizar historias de vida y vivencias sobre sucesos
considerando una perspectiva cronológica.
Método investigación-acción: se basa en las fases cíclicas o espiral de actuar,
pensar y observar.
Método histórico: estudia eventos pasados, sus causas y consecuencias con el
objetivo de comprender mejor lo que está ocurriendo actualmente.
Método de estudio de caso: se centra en comprender en profundidad un caso
clínico con un solo sujeto.
Idea de investigación: Ahorro de papel y conservación del medio ambiente a
través del archivo electrónico.
1. Conformar un equipo de trabajo
2. Desarrollar un plan
3. Realizar capacitación para los empleados para dar orientación acerca del
ahorro del papel y la conservación del medio ambiente.
4. Compromiso del ahorro de papel
5. Medir el consumo del papel
6. Diagnóstico del consumo de papel de cada dependencia (inventario de los
diferentes tipos de papel que se utiliza en cada dependencia)
7. Sacar el consumo anual de los principales tipos de papel utilizados.
8. Calcular en peso en kg.
9. Sacar el cálculo del coste de compra, almacenamiento, utilización.
10. Nombrar una persona que se ocupe del control de la cantidad papel que entra
en cada dependencia.
11. Controlar e informar mensualmente al equipo de trabajo sobre el número de
fotocopias realizadas dentro de cada dependencia
12. El equipo de trabajo al obtener los resultados de la investigación dará posible
soluciones como:
*Evitar imprimir documentos innecesarios.
*Utilizar el papel por las dos caras en el fotocopiado e impresión de los
documentos
*Utilizar papel reciclado, ya que es una práctica indispensable en la
conservación de bosques y ecosistemas, de tal manera que una tonelada de
este papel salva la vida de 15 árboles adulto.
*Antes de imprimir comprobar los posibles fallos que genere la presentación
*Utilizar los contenedores puestos a disposición para reciclar el papel
inservible.
*Utilizar medios de comunicación electrónicos para reducir el uso de
impresoras y faxes
13. En la entidad se creará una plataforma con el objetivo de almacenar
documentos de forma electrónica, esto reducirá el uso de papel por tanto nos
ayuda a conservar el medio ambiente.
3.3.1. Realice un mapa mental teniendo en cuenta el material disponible sobre los
tipos de investigación cualitativa.
 Etnográficos :
descripción y explicación de un sistema social:
historia y evolución, estructura, lenguaje, reglas
y norma, mitos y ritos.

Su instrumento de recolección de datos:

entrevistas y documentos de toda clase.
Narrativos: cronología de eventos e historias,
Fenomenológicos: categorías que se presentan
es un recuento de la historia por parte del
frecuentemente en las experiencias comunes y
investigador.
distintas.
Su instrumento de recolección de datos:
Su instrumento de recolección de datos:
entrevistas y documentos escritos, audios y
grupos de enfoque y entrevistas.
videos. TIPOS DE INVESTIGACION
CUANTITATIVA

Investigación-acción: categoría sobre las

causas y consecuencias de las
problemáticas y un programa para dar
soluciones.

Su instrumento de recolección de
datos: son reuniones grupales. Foros y
cuestionarios.
Platique con uno de sus mejores amigos o amigas sobre, ¿cuál ha sido la experiencia
que a él o ella le ha generado mayor satisfacción o alegría? (mínimo 3 experiencias).
Tome notas y de ser posible grábela en audio o video, genere temas de las
experiencias y vuelva usted a narrar la historia con todos sus elementos: ¿dónde y
cuándo ocurrió?, ¿cuál es su significado?, ¿qué implicaciones tiene?, ¿quiénes
participaron?, etcétera.
1) Diana nos cuenta que una de las experiencias que la hizo más feliz en su vida fue
cuando se graduó del colegio 1998 en Bogotá, fue un día muy importante para ella
porque sabía que después de este paso iba a empezar una nueva etapa donde
todo iba a ser muy diferente e iba a entrar a una universidad a estudiar una carrera
que iba a definir su futuro. En esta etapa siempre tuvo el apoyo y el
acompañamiento de sus padres.

2) La segunda experiencia más importante de Diana fue cuando nacieron sus hijos,
fue la felicidad más grande que ha tenido en su vida. Tuvo una niña y un niño
nacieron en Bogotá en la clínica de cafam, se sintió muy contenta al verlos nacer ya
que eran parte de ella y de su vida pero a la vez sintió temor porque era una nueva
responsabilidad ya que tenía que afrontar y desenvolverse en una buena madre,
hasta el día de hoy ella sigue siendo la mama más feliz del mundo y aprendiendo
cada días más de ellos.

3) Arbey nos cuenta que una de sus experiencias que lo hizo más feliz y que le marco
su vida fue cuando ingresos a la universidad ya que era una meta para él en
realidad era un sueño que tenía desde su adolescencia, gracias a Dios lo pudo
cumplir en el año 2015. Se sintió muy feliz ya que
siempre tuvo el apoyo de su familia y lo motivaban a seguir adelante.

4) En la segunda experiencia de Arbey que lo hizo súper feliz fue cuando el año
pasado a su madre le entregaron el apartamento ya que para ella era un sueño que
tenía desde hace mucho tiempo y ver que se le cumplió lo lleno de mucha alegría.

5) Tatiana nos cuenta que una de sus experiencia más bonita paso aproximadamente
cuatro años en el camino de buscar de Dios conoció y empezó a estudiar raíces
hebreas, estudiar la biblia desde la perspectiva hebrea. Ha sido una experiencia
 muy bonita para su vida ya que le ha traido mucha paz y esto ocurrió en Mosquera
donde conoció una persona llamada Johanna donde la apoyo muchísimo en un
momento muy difícil en su vida fue una persona que le enseño y construyo en ella
cosas muy bonitas.

6) En la segunda experiencia de Tatiana que fue la más significativa en su vida fue el

nacimiento de su hija safia. Esto sucedió el 12 de diciembre de 2012 nació en el
hospital de meissen y fue un momento de mucha alegría donde pudieron compartir
en familia, ella nos narra que fue un nacimiento esperado con mucho amor. Ser
madre para ella le ha trae mucha responsabilidad donde tuvo que aprender cosas
nuevas hasta el momento ha podido compartir con su hija donde han vivido
momentos únicos cosas tanto buenas como malas para ella ha sido una sensación
muy hermosa poder compartí como madre e hija.

7) Linda nos cuenta que una de las experiencias que la ha hecho muy feliz fue
cuando era muy pequeña que hizo una cometa ya que su madre no tenia los medios
económicos para comprársela, tanto era el anhelo de tener una cometa empezó a
construirla con cuanta cosa veía iba edificando su cometa duro dos meses
construyéndola hasta que pudo terminarla. Al ver que la cometa pudo volar se sintió
muy feliz ya que fue un sueño que ella tenía y al ver que fue construida con sus
propias manos se sintió muy orgullosa de ella misma.

8) En la segunda experiencia de Linda que la hecho feliz fue este año cuando estaba
realizando su tecnólogo en Gestión Ambiental donde tuvo que presentar su
proyecto final ya que los felicitaron por ser uno de los grupos que mejor les fue,
fueron palabras muy alentadoras de todos los profesores. Esto para ella fue una
felicidad inexplicable ya que le enseño que hay metas que con el esfuerzo y
dedicación se pueden cumplir.

9) Daniel nos cuenta que una de las experiencias que lo hizo feliz fue cuando se
graduó ya que fue un camino de muchos obstáculos pero que al final pudo logras
gracias al apoyo de su familia y su novia. Fue un pequeño logro pero muy
 importante en la vida de todos, esto lo lleno de mucha felicidad por que hizo sentir
muy orgullosa a su abuela y padres.

10) En la segunda experiencia de Daniel que lo ha hecho el hombre más feliz del
mundo fue cuando su novia le dio la noticia de que llegaría un nuevo integrante a la
familia. Esto sería un nuevo motivo de superación personal ya que gracias a este
bebe fortalecerá su relación con su pareja y unirá mas a la familia.

Documente y analice una cultura antigua o actual (egipcia, romana, azteca, maya, los
godos, la de su país; la subcultura de un grupo de música o equipo de fútbol, etc.).
¿Qué características o rasgos distintivos tenía o tiene? y ¿en qué creía o cree esa
cultura? (pueden considerarse muchos aspectos, pero con estos dos nos
conformaremos).

CULTURA EGIPCIA
Características:
 Estaban adaptados a vivir en regiones con clima seco donde predominaban las
altas temperaturas y pocas estaciones lluviosas
 Las principales actividades se realizaban al aire libre como la pesca y la caza
 Les gustaba la música y su pasión era el arpa
 Se divertían con el juego de senet, tablero de 30 casillas en el que se disponían
12 fichas
 La lucha era un espectáculo muy común
 La sociedad estaba jerarquizada, siendo el máximo mandatario el faraón, luego
los escribas y sacerdotes que eran los altos funcionarios, y el pueblo que lo
conformaban los campesinos, artesanos o esclavos
Su forma de vida:
 El lino era el material principal para la elaboración de las prendas de vestir, el
color más utilizado era el blanco
 El símbolo de estética era que los hombres y mujeres se maquillaban
destacando los ojos perfilados en color negro
 Fueron los primeros en utilizar peluca, el peinado habitual para los hombres
era la cabeza rapada y las mujeres llevaban tocados ajustados a la frente
 Su dieta era variada con productos principales como el pan y la cerveza
 Sus casas eran construidas con ladrillos cocidos elaborados en barro
La Escritura
 Los egipcios creían que la escritura era un regalo de los dioses.
 Las únicas personas que sabían escribir eran:
 - Los nobles
 - Los jefes del ejército
 La escritura era muy difícil de entender. Estaba llena de imágenes y
 símbolos religiosos. Al principio sólo se escribía en las piedras y
 en las tumbas. Después aprendieron a elaborar papiros. Usaban tinta roja
para escribir los títulos y tinta negra para lo demás.
 Los egipcios tenían tres tipos de escritura:
 Jeroglífico: era la escritura sagrada y significa “escritura de la palabra de
Dios”.
 Se usaba en tumbas, monumentos y esculturas. Se escribía de izquierda a
derecha. También de derecha a izquierda. Y de arriba abajo. Los jeroglíficos
dejaron de utilizarse en el año 1000
 Hierática: era la escritura más sencilla. Se escribía sobre papiro y se utilizaba
para redactar textos religiosos. Este tipo de escritura la usaban escribas y
sacerdotes hasta finales de la civilización egipcia.
 Demótica: la utilizaban los escribas en la vida diaria y para el comercio.

La Música
 La música se tocaba en los templos. Los nobles tenían sus propios músicos y
bailarinas. La música se tocaba en los funerales. También para adorar a
diferentes dioses.
 Algunos instrumentos del Imperio egipcio eran:
 - tambores
 - maracas
 - castañuelas
 - campanas
 - sistro
 - flautas
 - arpas
 - liras
 - laúdes

La Medicina
 En el Imperio egipcio se enseñaba medicina en escuelas. Estas escuelas se
llamaban “las casas de la vida” y estaban al lado de los templos. Los egipcios
pensaban que los enfermos estaban poseídos por espíritus. Por eso los
 médicos buscaban la ayuda de los sacerdotes. Los sacerdotes con su magia
sanaban al enfermo. Después, el médico le daba medicinas. El faraón
también era considerado médico.
 Había médicos especialistas en:
 - las partes del cuerpo
 - sanar el espíritu
 - las mujeres
 - los hombres
 - los niños
 La medicina era para todas las clases sociales y era gratuita. El médico
estaba disponible en cualquier momento. Utilizaban medicamentos, recetas,
remedios mágicos, música y cirugía. El médico más antiguo que se conoce
es Hesy-Ra.

CREENCIA
Religión egipcia: era una religión politeísta, muchas de las actividades que se
llevaban a cabo se relacionaban con ritos y ceremonias religiosas y entre las
principales divinidades creían en el dios Ra (dios del sol) y era la principal
divinidad de Egipto, y Osiris dios de los muertos.
Las características más importantes de la cultura egipcia son los ritos funerarios
ya que los egipcios creían en una vida posterior a la muerte y por ello seguían
una serie de normas que venía en el libro de los muertos
3.3.2. Realice en un organizador gráfico teniendo en cuenta las pautas para diagnóstico
integral de archivos.
Información básica, sobre fecha de
DATOS DEL ARCHIVO
conformación, ubicación geográfica
y dirección.
 IDENTIFICACION DE LA Conocer la ubicación respecto a la
ENTIDAD A LA QUE organización, la misión que
PERTENECE EL ARCHIVO cumple, datos del representante
legal.

IDENTIFICACION

DIAGNOSTICO Procedimiento de archivos, saber

INTEGRAL DE ADMINISTRACION en que invierten los recursos, se
ARCHIVOS DEL ARCHIVO indaga sobre el responsable de
archivo

Cantidad, tipo, de usuarios.

Condiciones de consulta,
SERVICIOS QUE infraestructura con la cual cuenta.
PRESTA EL ARCHIVO Servicios de asesoría que brinda el
archivo

Contexto climático, ubicación

urbana, características
EDIFICIO
arquitectónicas, elementos del tipo
de construcción
 INFRAESTRUCTUR El lugar que ocupa el archivo
A FISICA DEL dentro de la edificación, numero de
EL ARCHIVO depósitos,
ARCHIVO

Inspección aspectos ambientales,

INSTALACIONES iluminación, ventilación, temperatura,
humedad relativa,

Se debe conocer capacidad y tipo

CONDICIONES DE
de extintores, señalización,
DIAGNOSTICO PREVENCION DE
registros fotográficos de las
INTEGRAL DE DESASTRES Y
condiciones
ARCHIVOS MANTENIMIENTO

Determinar el tipo de unidad de

conservación en el que están los
ALMACENAMIENTO
documentos, registrar los sistemas
de almacenamiento con el uso de
estantes, mobiliario

CARACTERISTICA
S DE LA Forma de organización archivística,
ASPECTOS regulación de procesos mediante la
DOCUMENTACIO
ARCHIVISTICOS aplicación o no de las TRD
N

Se indaga sobre procesos

PRESERVACION archivísticos, materiales usados en
DOCUMENTAL la foliación, perforación, medidas
de salud ocupacional para proteger
a los funcionarios
 Registro de la documentación que
DOCUMENTACION QUE por razones o de espacio de la
CARACTERISTICAS SE ENCUENTRA EN misma organización se encuentra
DE LA OTRO DEPOSITO en otro sitio
DOCUMENTACIO
N

ESTADO DE LA Se tiene en cuenta los aspectos

CONSERVACION DE físicos como si es papel, rayado,
LA copia. Los deterioros se agrupan en
DOCUMENTACION biológico, químico y físico
DIAGNOSTICO
INTEGRAL DE
ARCHIVOS

*Determinación de la
Diagnóstico de forma puntual, muestra
evaluando cada una de las
*estado conservación de
unidades de archivo, aleatorio
la documentación
dirigido a los acervos documentales
PRINCIPIOS DE *determinación del
TIPO deterioro de la
ESTADISTICO documentacion

El antiguo Egipto, Irene Cordón, 2016

El antiguo Egipto, Universidad de Navarra, 2014-2015