LICEO BICENTENARIO Taller de Estrategias de Comprensión

Asignatura:
TECNICO PROFESIONAL Lectora
“MARY GRAHAM”
Nivel o curso: Primero Medio
VILLA ALEMANA
Profesor-depto: Lenguaje

Guía de Aprendizaje Taller de Estrategias de Comprensión Lectora

Tiempo: 90 minutos

Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, reforzarás el reconocer la idea principal y su importancia.
Si no puedes imprimir la guía, realiza las actividades en tu cuaderno.

Objetivo: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.

Lección II: RECORDAR HECHOS Y DETALLES

¿Qué son los hechos y detalles?

Todo lo que lees – historias, artículos, reportajes, etc. – contiene hechos y detalles.
Los diferentes programas de TV – comedias, dramas y películas- también contienen hechos y detalles. Los
hechos y detalles entregan más información acerca de la idea principal.

Actividad: responde (

1. Escribe la idea principal de un programa de TV o película que hayas visto recientemente.

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2. Escribe tres cosas importantes que digan más acerca de la idea principal del programa de TV o película.
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Actividad: lee cada uno de los textos y responde.

Lee este texto que habla acerca de dos monumentos funerarios. Luego, contesta las preguntas.

Un mausoleo es un monumento funerario de proporciones mayores que ostenta a través de lujos y

detalles artísticos la importancia del difunto. La palabra proviene del sepulcro que se erigió en
Halicarnaso, una provincia persa, durante el año 350 a.C., en honor a un gobernante llamado
Mausolo. Esta fantástica edificación es una de las siete maravillas del mundo, y aunque no existan
imágenes de su portentosa construcción se sabe, gracias a distintos relatos, que medía unos 50
metros de altura, que sus paredes eran sólidas y que tenía finas esculturas de mármol, de las cuales la
más importante estaba ubicada en la cima, porque representaba a Mausolo con su esposa Artemisia
sobre un carro arrastrado por cuatro caballos.

El Taj Mahal es otro mausoleo admirado por su belleza. Construido por el emperador mogol Shah
Jahan en memoria de su esposa Mumtaz Mahal, es una contrucción que mezcla estilos
arquitectónicos de distintas culturas. La UNESCO lo declaró Patrimonio de la Humanidad en el año
1983, y año tras año atrae un gran número de turistas que desean pasear y descubrir una maravillosa
edificación que nació como consecuencia de un gran amor.
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1. ¿Cuál de estas declaraciones es d) Se pueden ver en imágenes las

dimensiones de su construcción.
verdadera respecto al primer
mausoleo nombrado en el texto?
2. El Taj Mahal es un monumento que
a) Fue dedicado al gobernante
a) Mide 50 metros de altura.
Halicarnaso.
b) Fue construido durante el año
b) Es una de las siete maravillas del
350 a.C.
mundo.
c) Está construido en honor a la
c) La UNESCO lo declaró Patrimonio
esposa de un emperador.
de la Humanidad.
d) Tiene finas esculturas de mármol
en su interior.

Lee este artículo sobre el calentamiento global. Luego contesta las preguntas.

La vida de todas las especies en nuestro planeta, incluyendo la del ser humano, ha estado siempre asociada al
clima. En los lugares de temperaturas más extremas como el desierto de Atacama o el Polo Norte casi no viven
personas. En cambio, en los lugares de temperaturas medias se concentra gran cantidad de población. Los
bosques, los ríos y las selvas junto con purificar el oxígeno de nuestro planeta, permiten el desarrollo de la vida
animal y de una gran variedad de especies vegetales.

El clima de la Tierra depende de un fenómeno llamado efecto invernadero natural. Este fenómeno es causado
por los gases invernadero que retienen parte del calor del sol en la atmósfera logrando una temperatura media
de +15°. Luego, el agua que está en la superficie de la tierra se evapora y se forman las nubes, y después las
nubes devuelven el agua a la tierra. Este ciclo se ha repetido sucesivamente por miles de años. Si no existiera el
efecto invernadero natural, la temperatura de la tierra sería de -18°C, por lo que el planeta estaría congelado.

Cuando alguna parte del ciclo se ha visto afectada se produce un cambio climático que a su vez afecta la tierra.
Nuestro planeta a lo largo de su historia ha experimentado varios cambios climáticos, pero estos han sido muy
lentos en el transcurso de muchísimos años. Sin embargo, en la actualidad, los avances de la industria más la
contaminación ambiental están provocando una alteración en el proceso del efecto invernadero natural. La
temperatura media de la atmósfera ha tenido un incremento debido a la quema de combustible y la
deforestación. Estas actividades aumentan los gases del efecto invernadero, la atmósfera retiene más calor y el
planeta se recalienta. Como consecuencia, la alta concentración de dióxido de carbono y el desequilibrio de las
temperaturas están provocando una aceleración en el cambio climático. Por eso es importante que todas las
personas tomen conciencia acerca de lo que significa el calentamiento global. La Tierra es nuestro hogar y
debemos cuidarlo.

3. ¿Cuál es la temperatura media en el proceso del efecto invernadero natural?

a) -15° b)+15° c)-18° d)+21°

4. ¿Qué cosas provocan la aceleración del cambio climático?

a) La existencia de población humana en las zonas de temperaturas medias.
b) La alta concentración del dióxido de carbono y el desequilibrio en la temperatura.
c) El efecto invernadero natural que retiene el calor del sol.
d) Los gases invernaderos de la atmósfera luego de una lluvia.
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Lee el siguiente texto sobre los orígenes de la historieta en el mundo. Luego contesta las preguntas.

Los antecedentes de la historieta se hallan en el Antiguo Egipto, donde se representaban los mitos en dibujos y jeroglíficos sobre hojas de
papiro y en murales en forma de tira, que incluían imagen y texto; también en las bandas que rodean las columnas romanas; en los
retablos medievales, imágenes que explicaban al pueblo historias, crímenes y sucesos en general; y los dibujos de las civilizaciones
precolombinas, como los códices, pintados por mayas y aztecas.

Pero los antecedentes más cercanos a la historieta son las Aucas y Aleluyas, destinadas fundamentalmente a dar instrucción a niños y
adolescentes. Estas publicaciones, que aparecieron en Francia a partir de 1820, narraban breves historias y aventuras mediante
ilustraciones, aunque, a diferencia de la historieta, los textos no se integraban orgánicamente dentro de los dibujos, sino que se
adicionaban a modo de explicación complementaria al pie de los grabados.

Posteriormente, la historia incorporará viñetas con dibujos, onomatopeyas escritas con grandes letras, símbolos como una sierra
cortando un tronco para indicar sueño o una ampolleta que se enciende para explicar que el personaje ha tenido una idea.

5. ¿Qué nombre reciben las imágenes que d) En Colombia

explicaban al pueblo historias, crímenes y 7. Los códices son un antecedente de la
otros sucesos? historieta pintados por:
a) Relatos medievales a) Mayas
b) Aucas y Aleluyas b) Aztecas
c) Murales c) Mayas y aztecas
d) Papiros d) Aucas y Aleluyas

6. ¿Dónde aparecieron las primeras 8. De acuerdo al texto, los antecedentes más

publicaciones instructivas para niños y cercanos de la historieta están en:
adolescentes? a) En Antiguo Egipto
a) En Roma b) Las Aucas y Aleluyas
b) En Egipto c) Las columnas romanas
c) En Francia d) Las imágenes de los museos

Observa y lee detenidamente las siguientes viñetas, luego contesta las preguntas.
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9. Según el texto, los primeros pasos de 11. En sus inicios, ¿cuál era uno de los
la historieta se dieron en: enfoques de la historieta?
a) La década del 10 a) El humor
b) La década del 20 b) El costumbrismo
c) La década del 30 c) Los personajes fijos
d) La década del 40 d) La variedad de personajes

10. ¿En qué año fue conocido el 12. La historieta de arriba tiene 3 viñetas,
personaje Sarrasqueta? ¿quién aparece en la primera viñeta?
a) 1916 a) El personaje que lleva pantalón a
b) 1912 rayas
c) 1910 b) El personaje que cuenta sobre los
d) 1901 globitos
c) El personaje que es conocido
como “El negro Raúl”
d) El personaje que relata la historia
de la historieta.

¿CUÁNTO PETRÓLEO QUEDA EN EL MUNDO?

Seguramente, muchas personas se preguntarán cuánto petróleo queda en el planeta, sobre todo
después de leer en la prensa información acerca de situaciones críticas en Medio Oriente. Algunos
estudios indican que en el año 2002, las reservas del crudo bordeaban los 990.000 millones y 1,1
billones de barriles por extraer. De acuerdo a estos datos, si se mantiene el ritmo del actual
consumo, el petróleo se agotaría en el año 2043, incluso antes, en caso de que el consumo aumente,
como es posible que ocurra por parte de los países en vías de desarrollo.

Sin embargo, en el cálculo de estas previsiones no están considerados los hallazgos de pozos nuevos
ni la extracción futura en zonas consideradas reservas naturales, que no han sido exploradas por ser,
hasta la fecha, no perforables. Un dato importante al momento de proyectar el consumo de crudo es
el siguiente: hacia 1880 la producción mundial era inferior al millón de toneladas. En la actualidad,
entre los años 2012 y 2014, supera los 3500 millones.

A continuación, leerás un texto sobre el petróleo. Luego, responde las preguntas.

13. Según el texto, de mantenerse el nivel de consumo, el petróleo se agotaría en el año:

a) 1880 b)2002 c)2013 d)2043

14. Para el cálculo de las previsiones, no fueron consideradas:

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a) Las 990.000 millones de reservas

b) Los 1,1 billones de barriles
c) Las zonas ya explotadas
d) Las reservas naturales

Lee el siguiente extracto del documento de las Naciones Unidas sobre los derechos humanos de las personas
con discapacidad. Luego responde las preguntas.

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Los Estados Partes en la presente Convención, convienen en lo siguiente:

ARTÍCULO 1 PROPÓSITO

El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los
derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad
inherente. Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales intelectuales o sensoriales a
largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con las demás.

ARTÍCULO 2 DEFINICIONES

A los fines de la presente Convención: Por “discriminación por motivos de discapacidad” se entenderá cualquier distinción, exclusión
o restricción por motivos de discapacidad que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento,
goce o ejercicio, en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político,
económico, social, cultural, civil o de otro tipo. Incluye todas las formas de discriminación, entre ellas, la denegación de ajustes
razonables.

15. ¿Sobre qué trata, principalmente, el extracto del documento?

a) Sobre la discapacidad de las personas
b) Sobre los derechos de las personas con discapacidad
c) Sobre las definiciones de la convención de personas con discapacidad
d) Sobre el propósito de la convención acerca de las personas con discapacidad

16.¿Cuál detalle indica el propósito de la Convención?

a) Definir el concepto de discapacidad y sus características y tipos.
b) Promover y asegurar el respeto de los derechos humanos para todos.
c) Promover, proteger y asegurar el goce pleno de los derechos humanos por las personas con
discapacidad.
d) Promover, obstaculizar y denegar el efecto del goce pleno de los derechos humanos para todos en
la sociedad.

Actividad Final:

 Explica con tus propias palabras en qué consiste la estrategia Recordar Hechos y Detalles.

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