Escuela de Ciencias Jurídicas y Política

Asignatura:
Metodología de la Investigación I I

Participante:
Manaurys Torres González

Matricula:
2020-02133

Facilitador:
Lucitania Henríquez López

Unidad 5:
El Marco Teórico
Fecha:
23/05/2021

Ciudad:
Santo Domingo Este
 Introducción

A continuación, Después de haber leído reflexivamente el Módulo 4 del libro

básico de: Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA. Continuaremos con el tema
de investigación que seleccionamos, y realizaremos lo siguiente:

Acudiendo a diferentes fuentes bibliografías y en relación con el problema de

investigación, Seleccionado, revisando los libros, revistas, catálogos,
periódicos, etc., referentes a tu tema y presenta cuando menos:

- 5 fichas bibliográficas - 3 fichas textuales - 3 fichas de resumen

- 2 fichas personales - 2 fichas hemerográficas

Construiremos un esquema del marco teórico pertinente para el problema de

investigación Ya elegido (solo el esquema para valorarlo) su desarrollo
utilizando técnicas de investigación documental lo presentaras en la tarea
siguiente, puedes ir desarrollándolo a parte.

ejemplo

2.2.1 Concepto de educación

2.2.2 Características

2.2.3 Objeto de la educación

2.2.4 Interacción docente alumno

2.2.5 El educando en el proceso escolar

2.3.1 El proceso enseñanza aprendizaje

2.3.2 El aprendizaje

2.3.3 Definiciones de aprendizaje

2.3.4 El aprendizaje según Jean Piaget

2. Realiza los ejercicios 1 y 2 de la autoevaluación, inician en la página 102

Una teoría consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces

de explicar por qué y cómo ocurre un hecho o fenómeno.
Desarrollo

1.Continua con el tema de investigación que seleccionó, y realice lo siguiente:

Acude a diferentes fuentes bibliografías y en relación con el problema de
investigación.

- 5 fichas bibliográficas

AUTOR: Ron, R., Álvarez, A., & Núñez, P.

TÍTULO: " adolescentes y redes sociales"

EDITORIAL: ESIC.

AÑO DE EDICIÓN: Febrero de 2017.

AUTOR: Ángela del BARRIO FERNÁNDEZ

TÍTULO: " LOS ADOLESCENTES Y EL USO DE LAS REDES SOCIALES”.

EDITORIAL: International Journal of Developmental and Educational

Psychology.

AÑO DE EDICIÓN: 30 de Marzo de 2014

AUTOR: María

TÍTULO: " Adolescentes,".

EDITORIAL: DigCit & Literacy.

AÑO DE EDICIÓN 21 de mayo, 2017.

AUTOR: Claudia Viviana Armesto

TÍTULO: " el impacto de las redes sociales en la educación"

EDITORIAL: Presidente de Empatía Comunicación S.A.<.

AÑO DE EDICIÓN: Académica en Diseño y Comunicación NºXXII.

AUTOR: Morduchowicz, R.

TÍTULO: " el impacto de las redes sociales en la educación.”.

EDITORIAL: La Generación Multimedia.

AÑO DE EDICIÓN: (2008)

- 3 fichas textuales

Tema: Los Adolescentes y Las redes sociales.

Subtitulo o asunto: Adolescentes

Autor: Ron, R., Álvarez, A., & Núñez, P.

Título del articulo:

Tema: Los Adolescentes y Las redes sociales.

Subtitulo o asunto: Adolescentes

Autor: Ron, R., Álvarez, A., & Núñez, P.

Título del articulo:

Tema: Los Adolescentes y Las redes sociales.

Subtitulo o asunto: Adolescentes

Autor: Ron, R., Álvarez, A., & Núñez, P.

Título del articulo:

- 3 fichas de resumen
- 2 fichas personales
- 2 fichas hemerográficas
2.2.1 MARCO TEÓRICO

2.2.2 Conceptualización

2.2.3 Antecedentes

2.2.4 Redes Sociales Mas Comunes

2.2.5 Ventajas Y Desventajas Del Uso De Las Redes Sociales

2.3.1 Redes Sociales Mas Utilizadas

2.3.2 Utilidad De Las Redes Sociales

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

I. Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado a la

proposición.

1. Consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar

por qué y cómo ocurre un hecho o fenómeno.

a) Hipótesis

b) Problema

c) Variable

d) Teoría

2. Cuando las hipótesis son comprobadas se convierten en:

a) Leyes

b) Marco Teórico

d) Datos

e) Ninguna de las anteriores

3. Conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas

entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando

relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.

a) Problema

b) Ley

c) Hipótesis

d) Teoría

4. Es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o diferentes

autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de investigación.

a) Hipótesis

b) Marco Teórico

c) Ley

d) Ninguna de las anteriores

5. Consiste en hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un

fenómeno dada ciertas condiciones.

a) Explicación

b) Predicción

c) Sistema relacional

d) Ninguna de las anteriores

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 103

II. Coloque una c si la proposición es cierta y una f si es falsa.

1. ___F_______Una teoría parsimoniosa es una teoría complicada y muy compleja

que se expresa con un gran número de proposiciones.

2. ___C_______La Fructificación (heurística) es la capacidad que tiene una teoría de

generar nuevas interrogantes y descubrimientos.

3. ___C_______La teoría sistematiza el conocimiento estableciendo relaciones

lógicas entre leyes.

4. ___C_______El marco teórico orienta al investigador en la descripción de la

realidad observada y su análisis.

5. ___C______La revisión de la literatura consiste en ubicar, consultar y leer las

publicaciones bibliográficas y otros materiales que puede ser de utilidad para

alcanzar los propósitos del estudio.

Conclusión

• Toda ciencia está formada esencialmente por teorías.

• Una fuente importante para construir un marco teórico son las teorías. Una teoría

consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar por

qué y cómo ocurre un hecho o fenómeno.

• Las teorías permiten conceptuar la realidad (expresar la realidad) a través de las

dos funciones básicas que cumplen: la explicación y la predicción.

• Las respuestas tentativas que se dan a los problemas constituyen hipótesis que,

cuando son comprobadas, se convierten en leyes, las cuales se organizan en una

teoría.

• Algunos rasgos característicos de las teorías son los siguientes: dinámica, global,

acumulativa, consistente lógicamente, parsimonia, perspectiva y fructificación.

• El marco teórico es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o

diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de

conocimiento. Es el que orienta la investigación.

• Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura

y otros documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer

y recopilar de ellos la información de interés utilizando las técnicas de investigación

documental.
Bibliografía

http://200.88.117.82:8585/moodle/pluginfile.php/69615/mod_resource/content/1/Metod
ologia%20de%20la%20investigacion%20en%20ciencias%20sociales%20cap4.pdf