INFORME MENSUAL – MES DE SETIEMBRE

INFORME N° 007 -2020 – UGEL S/ IES “I”

AL (LA) : Prof. Genelis Estefania Chambi Carpio
Director(a) de la I.E. INDEPENDENCIA - SANDIA
DEL (LA) : Prof. Marco Antonio Pari Aduviri
Profesor de Computación e Informática
ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de Setiembre – “Aprendo en casa”
FECHA : 04 de Setiembre de 2020
REFERENCIA : RVM N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria y RVM Nº 133 – 2020 – MINEDU
Oficio Múltiple 00042-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
Oficio Múltiple 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.

Tengo el agrado de dirigirme a usted para hacerle llegar el presente informe de actividades realizadas correspondiente al mes de Setiembre, en el marco de la
educación a distancia o no presencial, en mi condición de docente de los grados: 1ro, secciones “A-B-C”; 2do, secciones “A-B”; 3ro, secciones “A-B”; 4to, secciones “A-B” y 5to,
secciones “A-B” de Educación Secundaria; desde el 31 de Agosto hasta el 02 de Octubre del mismo mes; por consiguiente, paso a detallar la información respectiva:

I. DATOS GENERALES
1.1. DRE Puno 1.2. UGEL Sandia
1.3. Modalidad / II.EE. EBR-SECUNDARIA 1.4. Nivel SECUNDARIA
1.5. Tipo de IE 1.6. Lugar SANDIA
1.7. Nombre y apellidos del Marco Antonio PARI ADUVIRI 1.8. Especialidad (la que Profesor de Computación e
profesor/a. corresponda). Informática
1.9. DNI 43611346 1.10. Correo electrónico Aduviri002@gmail.com
1.11. Número de celular 958704986 1.12. Grado y sección/es: 1ro “A-B-C”
2do “A-B”
3ro “A-B”
4to “A-B”
5to “A-B”
1.13. Área a cargo (de corresponder) EDUCACION PARA EL TRABAJO

IES INDEPENDENCIA - Sandia

1
 * Incrementar filas de ser necesario.

II. ESTUDIANTES CON ACCESO A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

ÁREAS Grado/Edad y Estudiantes

(Sólo para secundaria) Sección
Televisión Radio Web Otros medios Sin atención
matriculados
A 27 23 4
1ro B 27 25 2
C 26 23 3
A 34 20 14
2do
B 34 34 0
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO A 23 22 1
3ro
B 23 23 0
A 27 20 7
4to
B 26 26 0
A 26 23 3
5to
B 30 29 1

TOTAL 268 35

III. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes de SETIEMBRE
Acompañar a los ÁREAS
N° de Estudiantes acompañados
estudiantes* en sus Grado/Edad estudiante
(Sólo para 2 veces al 3 veces al Más de 3 No acompañados
experiencias de aprendizaje y Sección s a su 1 vez al mes
secundaria) mes mes veces al mes
a distancia: indicar del total de cargo
estudiantes a su cargo, el A 27 27 3 2 8 10
EDUCACION PARA EL
número de estudiantes a quienes TRABAJO
1ro B 27 27 5 3 5 12
C 26 26 2 3 5 13

IES INDEPENDENCIA - Sandia

2
han podido acompañar en su A 3434 3 3 4 10
aprendizaje. 2do
B 3434 5 5 8 16
A 2323 4 3 4 11
3ro
B 2323 1 4 6 12
A 2727 1 3 6 10
4to
B 2626 4 5 3 14
A 2626 2 2 5 14
5to
B 3030 4 3 6 16
TOTAL 34 36 60 138 35
Acciones para ayudar a los/las estudiantes frente a las dificultades
Las dificultades que han impedido el acompañamiento:
detectadas:
 Los estudiantes que no se logró acompañar fue por situaciones de falta de apoyo y  Buscar estrategias y las formas para que los alumnos no pierdan las clases de
acompañamiento en casa por los padres que generalmente están o se dedican a aprendo en casa a distancia, aplicar ficha de reflexión para la toma de
labores agrícolas toda la familia. responsabilidades .

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

IES INDEPENDENCIA - Sandia

3
 Actividad 2 Datos del mes de Agosto
Adecuación* o Actividades trabajadas según la programación de “Aprendo en casa”, en las que se hizo adecuaciones o adaptaciones, y/o generación de material:
adaptación** de
actividades y/o
generación de
ÁREAS GRADO/ Nº Semana Nombre de sesión Tema adaptado o adecuado Material complementario
(Sólo para EDAD generado
materiales secundaria)
complementarios: Semana 22 del “Mi modelo de negocio Lean 1ro: https://drive.google.com/file/d/13Jt-Z9AsV-
Indicar las actividades 31 al 04 de Canvas” - parte VIII tlsYGmOTDObLHOMx4r9DEc/view?usp=sharing
que hayas adecuado o Setiembre 2do: https://drive.google.com/file/d/1B_JgSPC2_TIL-
adaptado y, de ser el AK3BYiUxZThpN0nxkyE/view?usp=sharing
caso, los materiales
complementarios que
hayas generado. Semana 23 del “Mi modelo de negocio Lean 1ro: https://drive.google.com/file/d/1wMFbBs-
07 al 11 de Canvas” - parte IX Roz-s8-
Ed. PARA EL TRABAJO

Setiembre vBcYgZmI7fET_UCCwM/view?usp=sharing
2do:
https://drive.google.com/file/d/1JKPUVtNZ1PBewcRJjM
1ro L1vi6OP54h1Sh3/view?usp=sharing
2do Semana 24 del “Mi modelo de negocio Lean 1ro:
14 al 18 de Canvas” - parte X https://drive.google.com/file/d/1Z6QQg_2MvVF2
Setiembre 9pj20w5olDzkx3mTt-vG/view?usp=sharing
2do:
https://drive.google.com/file/d/1EQN7HAjTeQaFlYIKIx7
Xaou2aLNBUKeX/view?usp=sharing
Semana 25 del “Mi modelo de negocio Lean 1ro:
21 al 25 de Canvas” - parte XI https://drive.google.com/file/d/18IC2bbhWy5rJj1f
Setiembre kJ8Yp84svjT24FDfs/view?usp=sharing
2do:
https://drive.google.com/file/d/1dYy5ICsbA2Kxtvr7KOu
X_Vt3FBRO7jIK/view?usp=sharing

IES INDEPENDENCIA - Sandia

4
 Semana 26 del SEMANA DE REFLEXION 1ro:
28 al 02 de https://drive.google.com/file/d/1aEYUjxPgj8SbAP
Octubre zSFZis8p_g1B3zjGxR/view?usp=sharing
2do:
https://drive.google.com/file/d/1p1EPNdKgqTnZkrEDQ
YetlItVUvt70O7_/view?usp=sharing
Semana 22 del “Mi primer proyecto de 3ro: https://drive.google.com/file/d/1GOZGq-
31 al 04 de emprendimiento” - parte XIII agQzfjdEAvZtaoO64ngoL2b8g7/view?usp=shari
Setiembre ng
4to:
https://drive.google.com/file/d/1CbrIUoFmwDrc16nkItc-
nYFS3flGuazK/view?usp=sharing
5to:
https://drive.google.com/file/d/1kVSOPbwDoG3czXMk
DrdR1VfsQctWgHC5/view?usp=sharing
Semana 23 del “Mi primer proyecto de 3ro:
07 al 11 de emprendimiento” - parte XIV https://drive.google.com/file/d/14eXA9g9RHiNve
3ro Setiembre X6hLIVJsCEUxrzjOPQ0/view?usp=sharing
4to:
https://drive.google.com/file/d/1XALVskjxMbDP0A50Yv
NcVgFqO2Uc1DN8/view?usp=sharing
5to:
4to https://drive.google.com/file/d/1pItD4IV9f5RPJyURlbvj0
0NzjsaAsAZU/view?usp=sharing
Semana 24 del “Mi primer proyecto de 3ro:
14 al 18 de emprendimiento” - parte XV https://drive.google.com/file/d/1gisgP02TGZTYw
Setiembre ZFYs_Prsq0A_9YAJO1O/view?usp=sharing
4to: https://drive.google.com/file/d/17DNmxG5zErBx0-
KUOnAAq0GOD8f_p054/view?usp=sharing
5to:
https://drive.google.com/file/d/1wbJiq82UA071UicUTn
5to OVM9BFIlf70shl/view?usp=sharing
Semana 25 del “Mi primer proyecto de 3ro:
21 al 25 de emprendimiento” - parte XVI https://drive.google.com/file/d/1nHiTpyUkgXGovu
Setiembre uw_12_EnKhwzyild9g/view?usp=sharing
4to: https://drive.google.com/file/d/1mRO7GNB-
kmbWPjqOLk7UBLXv6vyFbA6f/view?usp=sharing
5to:
https://drive.google.com/file/d/1t1TgARb5aheTDFxEn1
ErkP_iN20pQFcx/view?usp=sharing

IES INDEPENDENCIA - Sandia

5
 Semana 26 del SEMANA DE REFLEXION 3ro:
28 al 02 de https://drive.google.com/file/d/15SRt3Mlwa0MpU
Octubre 7I1gfilflPzAeNPKYgj/view?usp=sharing
4to: https://drive.google.com/file/d/1VEWT-
EKAm3sIGGX4TUjlk1wMxgkSiVLY/view?usp=sharing
5to:
https://drive.google.com/file/d/1uiePQgA5K2LN3cTF4Y
4yF2fjCoHZuScX/view?usp=sharing

Actividades adicionales a las de “Aprendo en Casa” propuestas a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido (De ser el caso).

En el área de Educación para el trabajo las sesiones:

Se ha contextualizado las sesiones de aprendo en casa que se emiten por radio, elaborando y grabando sesiones en video de acuerdo al contexto de cada uno de los
ciclos VI y VII. A sí mismo para los estudiantes que no cuentan con muchos datos MB, en sus celulares se elaboró guías de aprendizaje contextualizados de las
sesiones en video grabado para todos los grados que está en mi cargo 1ro ABC, 2do AB, 3ro AB, 4to AB y 5to AB, por ciclos.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante
un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 Datos del mes

(desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Revisión de ÁREAS GRADO/ N.º DE A partir del análisis, ¿qué aspectos frecuentes han sido objeto de ¿Cómo realizó la
evidencias* (Sólo EDAD SEMANA retroalimentación? retroalimentación a sus
(que han sido para
secund Nombre de la Tareas o recursos Evidencias devueltas al estudiantes? Preguntas
posibles de sesión. desarrollados y recibidos estudiante. formuladas a los estudiantes o
aria)
enviar y del estudiante. descripción.
recibir) y Semana 22 “Mi modelo de negocio Cuestionario de preguntas Captura de imágenes de los
retroalimenta del 31 al 04 Lean Canvas” - parte del modelo de negocio LEAN trabajos de los alumnos con
Ed. PARA EL

ción** a de VIII
TRABAJO

su respectivo sello de
1ro CANVAS
estudiantes. 2do
Setiembre revisado. Los objetos que utilice con más
Semana 23 “Mi modelo de negocio Elaboración de mapa mental Captura de imágenes de los frecuencia para la retroalimentación
del 07 al 11 Lean Canvas” - parte trabajos de los alumnos con ha sido los videos grabados y audios,
del modelo de negocio LEAN asimismo las guías de aprendizajes
de IX su respectivo sello de
CANVAS elaborados de manera
Setiembre revisado.

IES INDEPENDENCIA - Sandia

6
 Semana 24 “Mi modelo de negocio Cuestionario de preguntas Captura de imágenes de los contextualizada y por otro lado se ha
del 14 al 18 Lean Canvas” - parte del modelo de negocio LEAN trabajos de los alumnos con utilizado bastante el WhatsApp para
de X su respectivo sello de explicarles y compartir imágenes que
CANVAS
Setiembre revisado. permitan su entendimiento del tema.
Semana 25 “Mi modelo de negocio Diseñando el bloque de Captura de imágenes de los
del 21 al 25 Lean Canvas” - parte ESTRUCTURA DE COSTOS trabajos de los alumnos con
de XI su respectivo sello de
para la distribución del
Setiembre revisado.
producto o servicio.
Semana 26 “Mi modelo de negocio Resolviendo la ficha El recojo de las evidencias trabajo se
del 28 al 02 Lean Canvas” - parte realiza a través del grupo de
de Octubre XII WhatsApp que se maneja por
Semana 22 “Mi primer proyecto de Elabora la malla receptora Captura de imágenes de los cada una de las sesiones, por semana
3ro del 31 al 04 emprendimiento” - de información de acuerdo trabajos de los alumnos con considerando que tienen que
de parte XIII su respectivo sello de entregar antes de la otra semana
al bloque de METRICAS . jueves que es donde se desarrolla otra
Setiembre revisado.
4to Semana 23 “Mi primer proyecto de Breve descripción de los 9 Captura de imágenes de los
semana de sesión de aprendizaje.
del 07 al 11 emprendimiento” - bloques de lean canvas trabajos de los alumnos con
5to de parte XIV su respectivo sello de
Setiembre revisado.
Semana 24 “Mi primer proyecto de Construcción de los bloques: Captura de imágenes de los
del 14 al 18 emprendimiento” - segmento de clientes, bloque trabajos de los alumnos con
de parte XV de problemas, propuesta de su respectivo sello de
Setiembre valor única y el bloque de revisado.
solución a los clientes
Semana 25 “Mi primer proyecto de Elaboración del modelo de Captura de imágenes de los
del 21 al 25 emprendimiento” - negocio de lean canvas en una trabajos de los alumnos con
de parte XVI cartulina u hoja de papel su respectivo sello de
Setiembre reciclado. revisado.
Semana 26 “Mi primer proyecto de Semana de reflexión
del 28 al 02 emprendimiento” -
de Octubre parte XVII

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que
han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
**Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las
actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar
sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

IES INDEPENDENCIA - Sandia

7
 Actividad 4
Trabajo colegiado y  Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
coordinación con el director
o equipo directivo.
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en
torno a los cuales giró el
trabajo colegiado.
Datos del mes
Durante el mes, se estableció las reunimos o trabajos colegiados una vez por semana a 6:00 PM, mediante la herramienta CISCO WEBEX
MEET, ZOOM donde en conjunto reflexionamos sobre las actividades que se está desarrollando cada semana y a si mismo plantea estrategias
frente a diversas dificultades que se presenta en cada semana para dar solución en conjunto con todo el docente.
 Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
SEMANA 22; 03 de setiembre; Análisis del trabajo de aprendo en casa correspondiente al mes de agosto
SEMANA 23: Actividades de la estrategia de Aprendo en casa e informe de alumnos que no se conectaron a través del reporte del auxiliar
de Educación.
SEMANA 24; Informes semanales , consolidado de trabajos que realizan los docentes y alumnos y actividades por el dia del estudiante.
SEMANA 25; censo escolar docente
SEMANA 26: semana de reflexión, juegos florales y otros

Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas
Si considera necesario reportar
otras actividades realizadas,
utilizar este espacio.
 Para el desarrollo adecuado de las sesiones de aprendo en casa, semanalmente se estuvo elaborando el horario o programación de la IE,
considerando las accesibilidades de los estudiantes y las sesiones que se emiten por radio, Tv, y Web de aprendo en casa del ministerio de
educación por grado para llevar acabo cada sesión de aprendizaje y retroalimentación sin recargara a los estudiantes.

IV. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que considera alcanzó realizando Mencione las dificultades que experimentó realizando el Mencione las sugerencias que usted o las instancias de
el trabajo remoto. trabajo remoto. gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente.

Muchos de los estudiantes tienen inconveniencias para enviar sus

 Se ha logrado trabajar con los estudiantes
en los diferentes grados y secciones a mi
cargo y conseguir que interactúen los
estudiantes en el grupo de WhatsApp
actividades resueltas por motivos de la señal de celular
para ingresar al Grupo de WhatsApp, algunos de ellos no cuentan
con propios medios y utilizan de un familiar para enviar
dichos trabajos; así mismo algunos de los estudiantes se
Las sesiones de aprendizaje emitidos por parte del Ministerio
de Educación que se trasmiten por radio, tv, web tengan
similitud o sean las mismas para no confundir a los
estudiantes y por otra parte permita al docente fortalecerse
y atender más en cada uno de los procesos y buscar
estrategias para concatenar en función a ello. Estar llamando

IES INDEPENDENCIA - Sandia

8
 permitiendo que resuelvan sus dudas e encuentran en sus chacras y tiene que salir días conocidos para constantemente a los estudiantes y hacer el seguimiento por
inquietudes. encontrar señal y enviar su actividad que está realizando. el celular, de igual manera buscar convenios o aliados como
los gobiernos locales para
 Se logró despejar algunas dudas e
La dificultad fue que muchos estudiantes no tienen MB suficientes que facilite la señal de internet, para que muchos de ellos
inquietudes y así mismo se estableció las
en sus celulares para poder descargar los videos que se les envía, puedan tener acceso a redes sociales.
estrategias que se utilizaran para la Sería factible trabajar con plataformas que permitan la
En algunas ocasiones fue complicado subir al grupo de WhatsApp
retroalimentación adecuada de los las sesiones grabadas en video, por otro lado, y así mismo las interactuación de todos los docentes, como la sala de
estudiantes y los trabajos de sesiones que se emiten por los diferentes Facebook o Messenger.
acompañamiento constante por parte de la medios son diferentes y generan confusión en los estudiantes.
dirección, auxiliares.
Es todo lo que tengo que informarle en honor a la verdad, para su conocimiento y fines consiguientes.

Atentamente,

IES INDEPENDENCIA - Sandia

9