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1) (Formato

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL
dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el MINEDU emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.

I. DATOS GENERALES

PERIODO(mes/año) MAYO / 2020 DRE: CUSCO UGEL: CUSCO I.E.: COMERCIO 41

Nivel/Modalidad EDUCACIÓN
Nombre/s: MARTIANA Apellidos: CCOSCCO ALFARO
educativa: SECUNDARIA

N° de
Cargo: DOCENTE POR HORAS Área: MATEMÁTICA / INGLÉS Turno: MAÑANA 210
estudiantes:

PRIMERO A PRIMERO B PRIMERO C Sección QUINTO A QUINTO B


Sección 1: Sección 2: Sección 3: Sección 5:
(MAT) (MAT) (MAT) 4: (MAT) (MAT)

SEGUNDO A SEGUNDO B Sección


Sección 6: Sección 7: Sección 8: Sección 10:
(INGLÉS) (INGLÉS) 9:

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y
sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.

PRIMERO A - MATEMÁTICA
Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin atención
N N° de teléfono del padre, madre,
Apellidos y nombres del (la) estudiante
° apoderado o estudiante. Otro medio
Tv Radio Internet
(especifique)
1 Abarca Bellido Eliana 999 555 444 x
2 Cáceres Gutiérrez Juan 999 555 445 x
3 Pérez Pérez Juan Miguel 999 555 446 x
4 Rosas Esquivel Fidel 999 555 447 X (whatsapp)
5 Tapia Sandoval Hernán X
… …….
Total: 15 06 03 02 04
PRIMERO B - MATEMÁTICA
Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin atención
N N° de teléfono del padre, madre,
Apellidos y nombres del (la) estudiante
° apoderado o estudiante. Otro medio
Tv Radio Internet
(especifique)
1
2
3
4
5

Total:

PRIMERO C - MATEMÁTICA
Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin atención
N N° de teléfono del padre, madre,
Apellidos y nombres del (la) estudiante
° apoderado o estudiante. Otro medio
Tv Radio Internet
(especifique)
1
2
3
4
5

Total:

QUINTO A - MATEMÁTICA
Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin atención
N N° de teléfono del padre, madre,
Apellidos y nombres del (la) estudiante
° apoderado o estudiante. Otro medio
Tv Radio Internet
(especifique)
1
2
3
4
5

Total:

.
.
.
COMPLETAR LOS CUADROS POR CADA SECCIÓN…
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el
mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Actividad SEMANAS
Grado: 1RO Secc.: A N° de estudiantes: TV (15) Radio (06) Internet (03) Otro medio (02) Sin atención (04)
1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 1: Grado: 1RO Secc.: B N° de estudiantes: TV (18) Radio (03) Internet (04) Otro medio (00) Sin atención (05)
experiencias de aprendizaje por web, Del 04 al Grado: 1RO Secc.: C N° de estudiantes: TV (16) Radio (04) Internet (05) Otro medio (02) Sin atención (03)
televisión y/o radio: Indicar, del total de 08 Grado: 5TO Secc.: A N° de estudiantes: TV (18) Radio (05) Internet (06) Otro medio (01) Sin atención (00)
estudiantes a su cargo, el número de Grado: 5TO Secc.: B N° de estudiantes: TV (15) Radio (07) Internet (05) Otro medio (03) Sin atención (00)
estudiantes a quienes has podido acompañar Grado: 2DO Secc.: A N° de estudiantes: TV (14) Radio (06) Internet (06) Otro medio (03) Sin atención (01)
en su aprendizaje y nombrar los medios a Grado: 2DO Secc.: B N° de estudiantes: TV (12) Radio (05) Internet (05) Otro medio (03) Sin atención (05)
través del cual acceden a la estrategia
“Aprendo en casa” (agregar más filas en caso corresponda)
Grado: 1RO Secc.: A N° de estudiantes: TV (16) Radio (06) Internet (03) Otro medio (02) Sin atención (04)
Semana 2: Grado: 1RO Secc.: B N° de estudiantes: TV (20) Radio (03) Internet (04) Otro medio (00) Sin atención (03)
En caso de tener a cargo más de un grado o
Del 11 al 15 Grado: 1RO Secc.: C N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
sección, agregar las filas que sean necesarias en
cada semana. Grado: 5TO Secc.: A N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 5TO Secc.: B N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 2DO Secc.: A N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 2DO Secc.: B N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)

(agregar más filas en caso corresponda)


Grado: 1RO Secc.: A N° de estudiantes: TV (16) Radio (06) Internet (03) Otro medio (02) Sin atención (04)
Semana 3: Grado: 1RO Secc.: B N° de estudiantes: TV (20) Radio (03) Internet (04) Otro medio (00) Sin atención (03)
Del 18 al Grado: 1RO Secc.: C N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
22 Grado: 5TO Secc.: A N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 5TO Secc.: B N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 2DO Secc.: A N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 2DO Secc.: B N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)

(agregar más filas en caso corresponda)


Grado: 1RO Secc.: A N° de estudiantes: TV (16) Radio (06) Internet (03) Otro medio (02) Sin atención (04)
Semana 4: Grado: 1RO Secc.: B N° de estudiantes: TV (20) Radio (03) Internet (04) Otro medio (00) Sin atención (03)
Del 25 al Grado: 1RO Secc.: C N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
29 Grado: 5TO Secc.: A N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 5TO Secc.: B N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 2DO Secc.: A N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)
Grado: 2DO Secc.: B N° de estudiantes: TV (¿?) Radio (¿?) Internet (¿?) Otro medio (¿?) Sin atención (¿?)

(agregar más filas en caso corresponda)

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
 Aproximadamente el 50 % de estudiantes  10 % no se han podido contactados.  Presentar una relación de estudiantes a la dirección, para
acceden por TV, el 15 % acceden por radio, el  La variedad de medios dificulta el proceso de su apoyo en alguna estrategia para contactarlos.
15% acceden por Internet, el 10 % acceden acompañamiento a los estudiantes.  Establecer normas de convivencia respecto a su
por otros medios.  Los estudiantes cambian de medios, constantemente. participación y su elección del medio de aprendizaje.
 Se está logrando desarrollar hábitos de  Los estudiantes cambian de número de contacto.
trabajo a distancia, con estudiantes.
 Se logró la participación de los padres de
familia en la formación de sus hijos.
Actividad SEMANAS
Actividades adaptadas:
2. Adecuación o adaptación de actividades Semana 1:
La sesión sobre progresiones geométricas, se reformuló en las actividades 3 y 4.
y/o generación de materiales Del 04 al
La sesión de radio se complementó con un una ficha por whatsapp.
complementarios Nombrar las actividades que 08
La sesión por Tv se complementó con una ficha.
hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales NOTA: Estas descripciones se completarán de acuerdo a la realidad de cada sesión, y según la naturaleza de cada área.
complementarios que hayas generado o las Materiales generados:
páginas en los Cuadernos de Trabajo Fichas complementarias, audios y videos.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Cuaderno de trabajo de matemática, pág. 63 al 69.
NOTA: Sólo para las áreas que cuentan con cuadernos de trabajo.

Actividades adaptadas:
Semana 2:
Del 11 al 15
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Actividades adaptadas:
Semana 3:
Del 18 al
Materiales generados:
22
Páginas de los cuadernos de trabajo:

Actividades adaptadas:
Semana 4:
Del 25 al Materiales generados:
29
Páginas de los cuadernos de trabajo:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD

• Los estudiantes participan según sus posibilidades • Algunas actividades propuestas por la plataforma • Que las actividades de la plataforma de publiquen
de acceso. Aprendo en Casa, requieren muchas adaptaciones para con 1 semana de anticipación.
• Se han realizado adaptaciones a las actividades ser pertinente a la realidad de los estudiantes.
propuestas en la plataforma y en TV. • El tiempo para realizar las adaptaciones es muy corto,
• Se han complementado las actividades por la difusión tardía de la programación.
propuestas en radio.
Actividad SEMANAS

3. Recojo de evidencias y retroalimentación Semana 1: Evidencias:


a estudiantes Del 04 al 08 Fichas de trabajos desarrollados, videos, fotos, imágenes, o audios.
Indicar las principales evidencias que has Aspectos retroalimentados:
recibido de tus estudiantes y los aspectos más Selección adecuada de los elementos de una progresión geométrica, para la solución de situaciones
comunes en que has brindado la
problemáticas.
retroalimentación.
Semana 2: Evidencias:
Del 11 al 15
Aspectos retroalimentados:

Semana 3: Evidencias:
Del 18 al 22
Aspectos retroalimentados:

Semana 4: Evidencias:
Del 25 al 29
Aspectos retroalimentados:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD

• La mayoría de estudiantes presenta sus • Las líneas telefónicas de los estudiantes • Capacitación sobre cómo retroalimentar
evidencias de manera voluntaria, en requieren recargar constantemente, para en escenarios a distancia.
particular para aquellas actividades enviar sus evidencias. •
pertinentes a sus posibilidades.
Actividad SEMANAS
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
4. Trabajo colegiado y coordinación con Semana 1:
Análisis del anexo 01 y la forma del llenado.
el director o equipo directivo Del 04 al
Temas del trabajo colegiado:
Nombrar las acciones de coordinación y los 08
Reuniones Zoom de docentes de matemática, para mejorar el proceso de retroalimentación.
temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
Semana 2:
Reunión para coordinar el informe semanal de trabajo remoto.
Del 11 al 15
Temas del trabajo colegiado:
Reuniones Zoom de docentes de matemática, sobre la evaluación formativa.

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:


Semana 3:
Del 18 al
Temas del trabajo colegiado:
22

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:


Semana 4:
Del 25 al
Temas del trabajo colegiado:
29

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD

• Participación en todas las reuniones de • Dificultades para acceder a las reuniones de • Contratar paquetes básicos de internet
coordinación con el equipo directivo. equipo directivo, por baja conectividad. para el celular, pc y otros equipos.
• Participación en espacios de trabajo • Dificultades por la disponibilidad de equipos
colegiado, sobre temas de interés y tecnológicos como pc, laptop, Tablet ,etc.
necesidad.
Actividad SEMANAS
N° de familias:
5. Comunicación con las familias Semana 1:
06 familias.
Indicar el N° de familias con el que pudo Del 04 al
Temas de la comunicación:
comunicarse y nombrar los temas recurrentes 08
Estudiantes que no están participando en las sesiones, o presentan dificultades para desarrollar las
en torno a los cuales giró la comunicación.
actividades propuestas.

N° de familias:
Semana 2:
Del 11 al 15
Temas de la comunicación:

N° de familias:
Semana 3:
Del 18 al
22 Temas de la comunicación:

N° de familias:
Semana 4:
Del 25 al
Temas de la comunicación:
29

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD

 Interactuar con los padres de familia  Los tiempos para brindar orientaciones a  Se deben incluir espacios de atención
de los estudiantes para darles los padres de familia fue una dificultad en a las familias en horarios de labor.
indicaciones con respecto al trabajo vista que llamaban en horarios nada
de la plataforma “aprendo en casa”. pertinentes (altas horas de la noche,
 Se lograron dilucidar varias dudas sábados, domingos, etc.) y sin embargo
de los padres de familia. se les tenía que atender.
Actividad SEMANAS
6. Otras actividades realizadas Semana 1: Actividades:
Del 04 al
Nombrar otras actividades que considera 08 Acciones de tutoría, describir las temáticas desarrolladas.
importante relevar
Semana 2: Actividades:
• Acciones tutoría, reuniones de motivación. Del 11 al 15
• Reuniones adicionales con estudiantes para
reforzar sus aprendizajes. Semana 3: Actividades:
Del 18 al
22
Semana 4: Actividades:
Del 25 al
29
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD

 Se logró convencer a varios padres de  Los padres de familia no están preparados  Ampliar la cobertura de internet a los
familia de continuar y no desanimarse para guiar a sus hijos en las actividades estudiantes de bajos recursos económicos
en las actividades que se les enviaba. propuestas. para que se puedan involucrar en las
 Indagar y ubicar vía llamada telefónica a actividades propuestas por el MINEDU.
estudiantes que no tenían acceso a tv ni
radio para involucrarlos en las
actividades.