RELATORIO INDIVIDUAL

Halo husi:

Nome : Patricio Correia Rangel

NRE : 17.02.01.113
DEP : Construcão Civil
Docente : Alexandre Marques & Cosme Fraga Soares
Departamento Construção Civil/B
2018

i
 Indice

CONTEUDO
Indice .................................................................................................................................................. ii
KAPITULU I – INTRODUSAUN ..................................................................................................... 1
1.1 Introdusaun ............................................................................................................................... 1
1.2 Objetivu .................................................................................................................................... 1
1.2.1 Objetivu Geral ................................................................................................................... 1
1.2.2 Objetivu Espesifiku ........................................................................................................... 1
1.3 Ekipamentu & Material ............................................................................................................ 2
KAPITULO II – PROSEDIMENTU DE LEVANTAMENTU ........................................................ 3
2.1 Etapa de Levantamentu longitudinal no prosedimentu monta ekipamentu............................ 3
KAPITULO III - KALKULASAUN ANALISA DADUS ............................................................... 5
3.1 PROSESSU KALKULASAUN ATU VERIFIKA VALOR DISTANÇIA ............................ 5
3.2 PROCESSU KALKULASAUN ATU HETAN VALOR FIU MEDIO ................................... 6
3.3 PROCESSU KALKULASAUN ATU HETAN RESULTADO DIFERENSIA BA NIVEL . 7
3.4 prosesu kalkulasaun atu hetan ressultadu husi Kotas nian ...................................................... 8
3.5 Dadus husi pratika levantamentu Longitudinal ........................................................................ 9
KAPITULU IV – METODO DESEÑU ........................................................................................... 10
4.1. PROSESU DETERMINA ESKALA .................................................................................... 10
4.3 Desenho Cortes Longitudinais ............................................................................................... 10
KAPITULO V – ENCERAMENTO ................................................................................................ 11
5.1 KONKLUSAUN .................................................................................................................... 11
5.2 Sugestão no Recomendação .................................................................................................. 11

ii
 KAPITULU I – INTRODUSAUN

1.1 Introdusaun
Pratika mak hanesan kriteiru ne’ebé los no sai realidade ba teoria ne’ebé ita
aprende. Hanesan dalan atu hetan koñesimentu klean no esperiensia ne’ebé diak liu, IPB
estabelese ona regulamentu akademiku ho teoria 25 % no pratika 75 %, katak kada
estudante ida sei enfrenta atividade pratika maximu 75% atu implementa teoria ne’ebé
aprende iha aula no mos hametin base fundamental iha area engeneria nian, espesial area
Topografia nian.

Katak sa Topografia ?

Origem Topografia mai husi idioma grego ;Topos katak fatin ou regiaun no
Graphen ka grafia deskrisaun portantu topografia halao deskrisaun ba fatin ho nia objetivu
konhese,deskreve no representa grafikamente kona ba superficie rai nian.

Atu hatene kona ba superficie rai nian liu husi pratika levantamentu Longitunal no
transversal. Baseia ba pratika ne’ebé realisa ho nia topico levantamentu longitudinal katak
atu hatene no kalkula diferensia de nivel husi pontu ida ba pontu seluk.

1.2 Objetivu
1.2.1 Objetivu Geral
Objetivo halao prática ida ne’e ,atu nune’e bele apar ho teoria ne’ebe ami
aprende iha sala de aula nune’e mos bele aplika teoria ne’ebe ami aprende tiha
ona.alemde ida ne’e mos bele capacita liu tan ami nia conhecimento kona ba
materia ne’ebe ami estuda iha dadaun ou momento ne’e.

1.2.2 Objetivu Espesifiku

1. Atu hatene diferensia de nivel entre pontu ida ba pontu seluk iha linha
horizontal
2. Foti dadus/levantamentu no ezekuta medisaun husi angulu,valor kada
kotas, distansia no desnivel.
3. Permite atu representa altura no persaun superfisie rai nian.

1
1.3 Ekipamentu & Material
Ekipamentu hanesan instrumentu ne’ebé fasilia ita atu halao wainhira halo prakia.
Relasiona ho pratika levantamentu longitudinal ekipamentu ne’ebé uza ma hanesan;
No Naran Ekipamentu Figura Funsaun

1 Fitametrika/Trena Atu mede distânsia

Atu tau marka atu

2 Piquete/Estaka identifika distansia
entre Ré no Vante.

Atu baku estaka tun ba

3 Mareta
rai.

Atu hatur
4 Tripe
Nivelamentu.

Atu bidik nmo hatene

5 Nivelamentu elevasaun rai nian iha
parte horizontal.

6 Mira ou Regua Atu le’e medida.

Atu alas papel, alista

Cliboard, Papel no
7 dadus no mos aponta
Lapizeira
dadus

Fontes de Imagem: 1 to 6 foti husi Sabenta de Topografia no imagem 7 husi Zerino

Martins IPB/CC/B.

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 KAPITULO II – PROSEDIMENTU DE LEVANTAMENTU

2.1 Etapa de Levantamentu longitudinal no prosedimentu monta ekipamentu

Etapa Prosesu Imagem

I Rekoñsimentu Terrenu

II
Preparasaun Ekipamentus

III Dada Fita Metro hodi sukat distansia husi pontu

ida ba pontu seluk no nia distansia husi pontu A ba
B ho medida 20 metros

Tidin Estaka ka tau marka ba pontu ne’ebé ita

IV
sukat

Tidin tripe primeiru sukat altura tripe to mediador

ibun,loke tripe nia ain depois aperta nia baut, tau
V
nivel ba tripe nia leten hafoin sama metin tripe nia
ain halo metin.
Hatur nivelamentu iha tripe nia leten ,regula nia
tribase no atu nune’e Water Pash bele tur iha
VI
Sentru

3
 VII Hatuur miira / regua ba iha pontu ne’ebé atu bidik

Hahu le’e nia medida/ Bidik ita hare valir fiu

VIII
(FS,FM no FI)

Alista dadus ba valor husi fiu ( FS , FM , FI ) to’o

IX
rem

Fontes de Imagem; Etapa I (Rogerio La Lisuk), II, III, IV, V, VI (Julinho da Silva
Sarmento), VII (Rogerio La Lisuk), XIII, IX (Zerino Martins).

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 KAPITULO III - KALKULASAUN ANALISA DADUS

3.1 PROSESSU KALKULASAUN ATU VERIFIKA VALOR DISTANÇIA

Formula ba verifika distansia

Valor distansia = (Fiu Superior – Fiu Imferior)  100

a. (0,915-0,815)*100=10
b. (1,520-1,420)*100=10
=a+b=20

b. (1,313-1,216)*100=9,7

c. (1,322-1,217)*100=10,5

= b + c =20,2

c. (1,080-0,985)*100= 9,5
d. (1,504-1,404)*100= 10
= c + d =19,5
d. (1,388-1,281)*100= 10,7

e. (1,287-1,190)*100= 9,7

= d + e = 20,4

SOMATORIO KALKULASAUN DISTANSIA

= (a+b) + (b +c ) + ( c + d)+ (d + e)

= 20 + 20,2 + 19,5 + 20,4

= 80,1 m.

5
3.2 PROCESSU KALKULASAUN ATU HETAN VALOR FIU MEDIO

Formula kalkulasaun atu hetan valor Fiu Medio

Fs  Fi
Fio Medio 
2

1. a  Fm  Fs  Fi  0,915  0,850  0,865

2 2

Fs  Fi 1,520  1,420
b Fm    1,470
2 2

Fs  Fi 1,313  1,216
2. b Fm    1,265
2 2

Fs  Fi 1,322  1,217
c Fm    1,269
2 2

3.c Fs  Fi 1,080  0,985

Fm    1,032
2 2

Fs  Fi 1,504  1,404
d Fm    1,454
2 2

4. d Fs  Fi 1,388  1,281
Fm    1,334
2 2

e Fs  Fi 1,287  1,190
Fm    1,238
2 2

6
3.3 PROCESSU KALKULASAUN ATU HETAN RESULTADO DIFERENSIA BA NIVEL

Formula PROCESSU KALKULASAUN ATU HETAN RESULTADO DIFERENSIA BA NIVEL

Diferencia de Nivel (DN) = Ré(Fio Medio Ponto A) – Vante (Fio Medio Ponto B)

1. DN = Ré (Ponto A) – Vante( Ponto B)

= 0,865- 1,470
= - 0,605

2. DN = Ré (Ponto B) -Vante(Ponto C)
= 1,265-1,269
= - 0,004

c. DN = Ré (Ponto C) – Vante (Ponto D)

= 1,032- 1,454
= - 0,422

d. DN = Ré (Ponto D) - Vante (Ponto E)

= 1,334 – 1,238
= 0,096

7
3.4 prosesu kalkulasaun atu hetan ressultadu husi Kotas nian

Formula ba kalkulasaun atu hetan ressultadu husi Kotas nian

Cotas = Cotas Inicio + Diferencia de Nivel Pontu A ho B

1.  AB  (Cotas Inicio) + Diferencia de Nivel Pontu A ho B

 AB  100 + (-0,605)

 AB  99.395
2.  BC  (Cotas Inicio) + Diferencia de Nivel Pontu B ho C

 BC  99.395 + (-0,004)

 BC  99.399
3.  CD  (Cotas Inicio) + Diferencia de Nivel Pontu C ho D

 CD  99.399 + (-0,422)

 CD  99.391
4.  DE  (Cotas Inicio) + Diferencia de Nivel Pontu D ho E

 DE  99.391 + (0,096)

 DE  99.065

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 3.5 Dadus husi pratika levantamentu Longitudinal

No. Fio Diferensia

Ponto Distansia Cotas
Instrumento superior Medio Inferior Nivel
A 0 ,915 0,865 0,815 100
1 20 M -0,605
B 1,520 1,470 1,420 99.395
B 1,313 1,265 1,216
2 20 M -0,004 99.399
C 1,322 1,269 1,217
C 1,080 1,032 0,985
3 20 M -0,422
D 1,504 1,454 1,404 99.391
D 1,388 1,334 1,281
4 20 M 0,096
E 1,287 1,238 1,190 99.065

Total 80m

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 KAPITULU IV – METODO DESEÑU
4.1. PROSESU DETERMINA ESKALA
a. Papel milimeter blok ho medida A3 ( 30cm x 42cm )
b. Formula Eskala
E =P/T
c. Eskala vertical = 1:500
d. Eskala horizontál = 1 : 400

Prosesu Determina Escala Horizontal no Vertical;

 Iha prosesu kalkulasaun Escala Horizontais ami uza escala:

P
E
T

1 P

400 20

20
P
400
P  0.5  100
P  5cm

 Iha prosesu kalkulasaun Escala Verticais ami uza escala;

(COTA MAXIMO – COTA MINIMO) ⨯ 20 CM

(100 - 99.065) ⨯ 20 CM

0.935 ⨯ 20 = 18.7

4.2 Formula
P 1
E ou E 
T M

4.3 Desenho Cortes Longitudinais

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 KAPITULO V – ENCERAMENTO
5.1 KONKLUSAUN

Pratica mak dalan ne’ebe los liu, hodi bele defini realidade husi teoria ne’ebe ita
aprende.Wainhira se la iha pratica mak la iha facta ka verificação ruma husi teoria ne’ebe
ita aprende no la iha teoria mos sei hanesan, katak teorisismo.Tanba ne’e atu conclui deit
katak pratika ho teoria a mais importante tanbem

Relaciona ho pratika /ensaio ne’ebe mak realiza terenu no bazeia ba dados no

calculação ho formula ne’ebe determina , conclui trabalho refere nia conlusão katak

Liu husi ami nia pratika ne’ebe realiza tiha ona no bazeia ba dados no kalkulasaun ho
formula ne’ebe determina , konklui trabalho refere ho ami nia konkluzaun katak distansia
entre pontu A no B = 20 m, no nia distansia total = 80 m, bazeia ba resultadu nebe ami
hetan husi pratika mak 80,1 m, katak nia diferensa iha 1 cm.

5.2 Sugestão no Recomendação

Bazeia ba pratika refere hau bele dehan katak , bele capacita ona hau nia
conhecimento kona ba oinsa atu hatene determina diferencia de nivel huis pontu ida ba
pontu seluk iha linha horizontal, liu-liu kapacita hau atu hatene altura porsaun
superficie rai ninian.Em geralmente giador nia maneira atu lori alunos ba pratika é
mais melhor bem, maibe hau hanoin nudar estudante, ida ne’e sedauk sai suficiente
mai hau , tan ne’e hau sugere no recomenda ba professores disciplinais no ba
cordenador departamento, katak ;

A. Sebele prokura tan alternativu seluk atu nune’e bele aumenta ita nia aula
pratika ba tempu ne’ebe maximu liu tan.Maski sem materiais pratika ha ita nia
Institutu.
B. Valoriza nafatin ami estudante iha tempu pratika nia laran atu nune’e ami bele
iha vontade atu aprende barak liu tan.Maske laos iha tempo pratika nia laran.

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