Guía 5°a & 5°b

2021
GUÍAS DE TRABAJO EN
CASA °
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAN
MARCOS
Matemáticas
Ciencias Sociales GRADO
Lengua Castellana
Artística 5°A & 5°B
Informática
Ciencias Naturales
Educación Física e Inglés
Rosibel López Ortiz

Carmen Johana Niño
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARCOS ESCALA VALORATIVA
SUPERIOR 4.6-5-0
GUÍA 01 DE TRABAJO EN CASA ALTO: 4.1-4.5
BÁSICO: 3.5-4.0
GRADO 5°A & 5°B I PERIODO BAJO: 1.0-3.4
15 AL 26 DE FEBRERO DE 2021
SOCIALES
Nombre de la docente: Rosibel López Ortiz Número celular: 3008847893
NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________
No DESEMPEÑOS CONTENIDOS
1. Comprende la organización territorial existente en Colombia y las Posición geográfica

particularidades geográficas de las regiones. Organización territorial
2. Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica Conformación del estado
y astronómica en relación con la economía nacional. Fronteras de Colombia
Padres de familia y estudiantes reciban un cordial saludo:
Esperando que en casa todos se encuentren muy bien daremos inicio al primer periodo con actitud positiva,
haciendo “primero lo primero” siendo responsables, puntuales y acatando las recomendaciones e instrucciones
de los docentes para poder cumplir la meta académica de este año. Antes de desarrollar la guía tenga en
cuenta:
✓ Limpiar el lugar que ha adecuado en casa para sus tareas (sitio de trabajo)
✓ Evitar distractores (T.V, música, entre otros)
✓ Alistar sus útiles escolares como lápices, lapiceros, colores y cuadernos.
✓ Utilizar el uniforme y enviar registro fotográfico al docente encargado
MOMENTO DE INDAGACIÓN
COLOMBIA, MAGIA Y RIQUEZA

¿Dónde crees que queda? Lee los conceptos de los recuadros y únelos con flechas a los lugares que crees
que le corresponde en el mapa de Colombia. En el transcurso de la guía aprenderás a ubicarlos con
exactitud.
Frontera con Amazonia

Panamá
Sierra Nevada de Océano Pacífico

Santa Marta
Mar Caribe Cordillera Oriental
Orinoquia Frontera con

Venezuela
MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN
El estado colombiano
¿Qué es la república de Colombia?
Cómo has visto en años anteriores, todo país o nación posee una población un territorio, y una organización
política, elementos que le permiten existir, desarrollarse y relacionarse con otros países o naciones. En cada
uno de ellos, existe un estado, que es la forma de distribuir el poder y las funciones propias de un país, como
gobernar y defender el territorio, administrar los recursos, crear y hacer cumplir las leyes, entre otras.
La República de Colombia es un país o nación independiente, es decir que tiene soberanía sobre el territorio
que le pertenece, y su población se rige por sus propias leyes. Esta condición es reconocida y respetada por
los demás países del Mundo. Las leyes fundamentales del Estado colombiano se encuentran establecidas en
la Constitución Política de 1991. Según este documento, Colombia es un estado social de derecho, o sea, un
estado que debe proteger los derechos de sus habitantes y facilitarles el desarrollo justo y equitativo.
Por otra parte, establece que el estado colombiano es unitario, porque posee una sola autoridad que rige
toda la nación, aunque también es descentralizado, lo que significa que sus entidades territoriales poseen
cierta autonomía para tomar algunas decisiones en cuestiones económicas, legislativas, entre otros aspectos.
La conformación del estado colombiano

El estado colombiano está conformado por tres elementos: las entidades territoriales, la población y el poder
público.
❖ Las entidades territoriales

Son las unidades políticas y administrativas en que se
divide un territorio. Cada una de ellas tiene
autonomía para elegir a sus autoridades locales y
administras sus recursos. Estas unidades son:
➢ Los municipios. Son las unidades territoriales más

pequeñas que comprenden las grandes ciudades y
los pueblos. En nuestro país existen 1.103 municipios;
además de 20 territorios especiales por su
biodiversidad o por su situación fronteriza.
➢ Los distritos: son municipios con características
económicas o culturales distintivas. En Colombia
existen varios distritos entre los que encontramos a
Cartagena, Barranquilla, Buenaventura, Bogotá y
Barrancabermeja.
➢ Los departamentos: son unidades territoriales
conformados por varios municipios. Colombia
cuentan con 32 departamentos.
➢ Los territorios indígenas o resguardos. Son espacios
donde se protege la cultura y la organización
social de las comunidades indígenas.
Resultado de la -Los blancos (86%)
Colombia Mezcla o mestizaje
❖ La población: De tres grupos
nación -los indígenas (3,4 %)
plurietnica -Los afrodescendientes (10,6%)
❖ LOS PODERES PÚBLICOS
Poder ejecutivo Poder legislativo Poder judicial
Elaborar y modificar las leyes

Defender los derechos y Velar por el
existentes de acuerdo a la opinión de
deberes de los cumplimiento de la ley,
los ciudadanos. Su función específica
colombianos castiga a sus infractores
es la aprobación de leyes.
¿Cómo es el territorio colombiano?
Colombia es uno de los 36 países que hacen parte de américa. Está situado en
la zona noroccidental de América del sur y cuenta con costas en los océanos
pacífico y Atlántico esto le brinda buenas oportunidades para el intercambio
comercial con el resto del mundo.
Las coordenadas geográficas

La ubicación geográfica de nuestro país está dada por las siguientes
coordenadas:
Ubicación de Colombia
en el continente
americano, representada
en un globo terráqueo
El territorio nacional
El territorio colombiano se extiende a lo largo de 1.995.408 kilómetros cuadrados (km2) que comprende la
zona terrestre y marítima del país.
➢ El espacio terrestre
Está compuesto por el territorio continental y el territorio insular.
➢ El espacio marítimo
Corresponde a la superficie de mar u océano frente a las costas del territorio continental y el que
rodea a las islas e islotes.
➢ Espacio aéreo
Es la porción de la atmósfera que cubre nuestro territorio hasta una altura de 10.000 metros, aquí el
estado ejerce plena soberanía.
➢ La órbita geoestacionaria
Es la línea curva imaginaria que se sitúa a más de
35.000 kilómetros por encima de la línea del ecuador
¿Cuáles son las fronteras de Colombia?

LÍMITES TERRESTRES
Países Límites
Venezuela(oriente) 2.219 Desde la Guajira hasta el rio
kilómetros Negro
Brasil (oriente) 1.645 kilómetros Entre el rio Negro y el rio
Amazonas
Perú( sur) 1.626 kilómetros Corre a lo largo de los ríos
Putumayo y Amazonas
Ecuador (sur) 586 kilómetros Entre el rio Putumayo hasta el
rio Mataje
Panamá (occidente) 266 Entre Cabo Tiburón en el
kilómetros Caribe y punta Cocalito y
Ardita
LÍMITES MARÍTIMOS Y TRATADOS
Panamá Ecuador Costa Rica Honduras

(1976) (1975) (1984) (1986)
Nicaragua Jamaica República Haití
(2012) (1993) Dominicana (1978)
(1978)
MOMENTO DE APLICACIÓN
1.COMPLETA EL SIGUIENTE PÁRRAFO LEYENDO NUEVAMENTE ¿QUÉ ES LA REPÚBLICA DE COLOMBIA? (VALOR 1.0)
La República de ________________ es un país o nación _________________, es decir que tiene _______________

sobre el territorio que le pertenece, y su ________________ se rige por sus propias _____________. Esta condición
es reconocida y respetada por los demás países del Mundo. Las leyes fundamentales del Estado colombiano
se encuentran establecidas en __________________________________________. Según este documento, Colombia
es un _________________________________________________, o sea, un estado que debe proteger los derechos de
sus habitantes y facilitarles el desarrollo justo y _________________.
2. REALIZA LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS SOBRE LAS ENTIDADES TERRITORIALES EN COLOMBIA (VALOR 1.0)
D O S R E V I D O I B C
MUNICIPIO M I D I S T I N T I V O
DEPARTAMENTO U R S A Y L E W J A R M
DISTRITOS
N O S T I S U P I E R U
INDIGENAS
TERRITORIO I T O A R U T L U C N
RESGUARDO C I I N D I G E N A S I
BIODIVERSO I R A S L A T S T O N D
DISTINTIVO
P R T E R I A O S Q U A
CULTURA
COMUNIDAD I E O D R A U G S E R D
O T N E M A T R A P E D
3. REALIZA EL DIBUJO DE UNA PERSONA BLANCA, UNA INDÍGENA Y UNA AFRODESCENDIENTE O RECORTA Y
PEGALOS (VALOR 2.0)
BLANCA INDÍGENA AFRODESCENDIENTE

4. UNE CON UNA LINEA LOS TERMINOS DE LA COLUMNA A CON LOS DE LA COLUMNA B SEGÚN CORRESPONDA,
FRONTERAS DE COLOMBIA (VALOR 1.0)
A B
Corre a lo largo de los
Venezuela(oriente) 2.219
ríos Putumayo y
kilómetros
Amazonas
Brasil (oriente) 1.645
Entre el rio Putumayo
kilómetros
hasta el rio Mataje
Perú( sur) 1.626 kilómetros
Entre Cabo Tiburón en el
Ecuador (sur) 586
Caribe y punta Cocalito
kilómetros
y Ardita
Panamá (occidente) 266
Entre el rio Negro y el rio
kilómetros
Amazonas
Desde la Guajira hasta el
rio Negro
INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA SAN MARCOS ESCALA VALORATIVA
SUPERIOR 4.6-5-0
GUÍA 01 DE TRABAJO EN CASA ALTO:
BÁSICO:
4.1-4.5
3.5-4.0
ARTÍSTICA
Nombre de la docente: Carmen Johana Niño Bustos Número celular: 3006109983
1.1 Identifico elementos estéticos presentes en las representaciones • Historia del Arte
realizadas por los pueblos indígenas de Colombia precolombino
Observa y contesta ¿A qué se te parecen estas imágenes?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
HISTORIA DEL ARTE PRECOLOMBINO

En Colombia, antes de la llegada de los españoles, los pueblos indígenas realizaron imágenes
que hoy son parte del arte precolombino. La observación de la naturaleza, sus costumbres,
creencias y conocimientos permitieron hacer diseños originales. Algunos fueron hechos sobre
piedras talladas, llamados petroglifos.
Observa detenidamente el siguiente petroglifo encontrado en el departamento de

Antioquia. ¿Qué figura reconoces en él?
_
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Petroglifo Municipio de Támesis, Antioquia.
Estas imágenes representan diseños a partir de formas geométricas (líneas, rombos, círculos,
entre otros) A veces, esas formas son extruidas de la observación de la naturaleza.
Por ejemplo, las siguientes imágenes corresponden a una flor y
unas ranas. Estos diseños los utilizaron los indígenas en pinturas,
vestidos y vasijas,
La siguiente imagen es la
representación más reciente del siglo
VII, encontrada en la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia.
No podíamos decir solamente que el interés fue

representar rostros y partes del cuerpo fáciles
de entender. Observa, por ejemplo, esta Mascara Tayrona
fantasía realizada por la cultura Tumaco de
Nariño, una obra en cerámica donde el artista jugó con la
representación del cuerpo.
Aunque el artistita probablemente ha querido jugar poniendo el rostro

en el vientre de la figura, tal vez esta imagen represente algún mito o
historia que hoy desconocemos.
Figura Humana con cabeza
en el vientre
500 a.C al siglo I d, C
MANOS A LA OBRA
Necesitas:
• 2 octavos de cartulina o si lo prefieres 2 • Lápices • Borrador • Revistas

hojas blancas
• Sacapuntas • pinturas • Pinceles • Periódicos
Actividad 1.
1. Sobre un 1/8 de cartulina realiza una composición artística con
pinturas, colores o marcadores, utilizando los diseños
precolombinos en los cuerpos de animales representativos de
tu corregimiento. Observa el ejemplo
Actividad 2.
2. Busca revistas y periódicos disponibles en casa y recorta partes
de la figura humana y de animales como: rostro, brazos, tronco, piernas, alas, patas,
pico, trompa, orejas, etc. Luego pégalas sobre la hoja o el 1/8 de cartulina y representa
una figura fantástica que contenga características físicas de animal y hombre, ponle un
nombre y asígnale poderes. Finalmente compártelo vía WhatsApp con tu docente.
Envía evidencia del trabajo a mi número de WhatsApp

300 610 9983
SUPERIOR 4.6-5-0
GUÍA 01 DE TRABAJO EN CASA ALTO:
BÁSICO:
4.1-4.5
3.5-4.0
Tecnología e INFORMÁTICA
Nombre de la docente: Carmen Johana Niño Bustos Número celular: 3006109983
1.1 Reconocer y entender el concepto de tecnología, • El hombre y la tecnología

características, clasificación y relevancia.
En un lugar cómodo e iluminado de tu casa realiza la siguiente lectura
Los seres humanos, a través de la tecnología, buscamos aprovechar de la mejor manera los
recursos que la naturaleza nos ofrece para satisfacer nuestras necesidades de alimentación,
vestido, habitación, comunicación, etc. Esto nos lleva a modificar el medio que habitamos.
Como resultado de esa actividad vivimos rodeados de objetos que nos mejoran la calidad
de la vida, al grado de ser dependientes de las comodidades y facilidades que estos nos
brindan. Es indudable que los objetos creados forman parte de nuestra vida diaria. En el hogar
estamos acostumbrados a la presencia de la tecnología; por ejemplo, el televisor, la radio, el
DVD, la licuadora, la nevera, la lavadora, la plancha, entre otros, nos son tan familiares que
no investigamos por su procedencia y mucho menos por su evolución. Lo mismo sucede con
la ropa, los alimentos; pero que importante resulta saber usar adecuadamente las cosas, en
primer lugar, para conservar lo que tenemos, y en segundo, para saber que detrás de cada
objeto existe un sin fin de conocimientos científicos y tecnológicos que han hecho posible su
creación.
Los objetos tecnológicos pueden ser simples o compuestos.

Son simples cuando en su funcionamiento no utilizan
mecanismos, ni sistemas; algunos ejemplos son: la cuchara,
el peine, el vaso, el plato, la llave de un candado, el clavo,
las hojas de papel, las monedas, la aguja, entre otros. Los
objetos compuestos están conformados por mecanismos o
sistemas y utilizan algún tipo de energía para su
funcionamiento; algunos ejemplos de ellos son: el reloj, el
taladro, la calculadora, la plancha eléctrica, el gato
hidráulico, entre otros. Los objetos técnicos al diseñarse y
fabricarse satisfacen la necesidad, pero el avance
científico tecnológico hace posible que sean modificados
al obtenerse nuevos tipos de materiales, mecanismos,
sistemas de funcionamiento o técnicas de fabricación.
LA TECNOLOGÍA
Se define la tecnología como el conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y
modificar el medio ambiente, incluyendo plantas y animales, para satisfacer las necesidades
y los deseos de nuestra especie.
LOS ARTEFACTOS: Son objetos tecnológicos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas
que potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados
percibidos como bienes materiales por la sociedad.
CLASIFICACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS
Existen múltiples formas de clasificación de las tecnologías, la más general suele ser la que
separa entre:
● Tecnologías duras: son productos reales y concretos, se ocupan de transformar materiales
en objetos útiles para algún trabajo. Por ejemplo: impresora, automóvil, televisor, teléfono
celular.
● Tecnologías Blandas: Son aquellas que no pueden tocarse de manera tangible. Por
ejemplo: El software de tu celular, el wifi, el bluetooth
En tu cuaderno de informática desarrolla las siguientes actividades. Copia la pregunta y la

respuesta.
1. Según la lectura dibujo 3 objetos tecnológicos simples y 3 objetos tecnológicos

compuestos de tu hogar
2. El televisor, la radio, el DVD, la licuadora, la nevera, la lavadora y la plancha se pueden
considerar: __________________________
a. Objetos simples b. Artefactos
c. Objetos compuestos d. Tecnologías blandas
3. Realiza el siguiente recuadro en tu cuaderno y dibuja como se solucionaban las siguientes

necesidades en ña antigüedad y en el presente.
NECESIDAD ANTES HOY
Vivienda
Vestuario
Transporte
Alimentación
4. Realiza en tu cuaderno de informática una sopa de letras con las siguientes palabras
• Tecnología • Recursos
• Artefactos • Comunicación
• Necesidades • Herramientas
• Soluciones • Instrumentos
• Innnovación • Máquinas
Envía evidencia del trabajo a mi número de WhatsApp

300 610 9983
SUPERIOR 4.6-5-0
BÁSICO: 3.5-4.0
INGLÉS
Nombre de la docente: Oscar Emilio Morales Lozano Número celular: 310 2873860
1. Identifica palabras y frases sencillas. Spelling bee

Reconoce e indaga sobre información personal. Presentación personal.
Profesiones

haciendo “primero lo primero” siendo responsables, puntuales y acatando las recomendaciones e
instrucciones de los docentes para poder cumplir la meta académica de este año. Antes de
desarrollar la guía tenga en cuenta:
✓ Limpiar el lugar que ha adecuado en casa para sus tareas (sitio de trabajo)
✓ Evitar distractores (T.V, música, entre otros)
✓ Alistar sus útiles escolares como lápices, lapiceros, colores y cuadernos.
✓ Utilizar el uniforme y enviar registro fotográfico al docente encargado
Observa la siguiente imagen y contesta:
• ¿Qué están haciendo? ______________________________________________________________________________

• Con lo que recuerdas, la ayuda de un adulto o del diccionario de español e inglés, traduce al español
cada uno de los diálogos del dibujo anterior:
Ahora, recordemos el abecedario en inglés y como se deletrea:
Ahora vamos a deletrear

(spelling) con ayuda del
abecedario, es muy fácil, mira el
ejemplo:
Mi nombre se deletrea:
M-A-R-I-A-N-A:
em – ei – ar – ai – ei – en – ei
¿Y el tuyo como se deletrea

utilizando el abecedario en
inglés?
_________________________________
______________________________
Vamos aprender vocabulario:
PREGUNTA RESPUESTA
SPELLING (DELETREO):
A-N-T-I-S-É-P-T-I-C-O
En español
Deletreo (Spelling)
Ei – en – ti – ai – es – i – pi – ti - ai - ci
Para complementar, la escritura y pronunciación del alfabeto en inglés, puedes ver el siguiente video por
youtube https://youtu.be/W_LhyqgaRJI o por el grupo del whatsapp, este te ayudara a realizar el momento de
aplicación.
1. Complete el dialogo, usando las palabras que están en el cuadro:
2. Escribe un dialogo, utilizando el vocabulario visto, recuerda saludar primero y despedirte:
¿Wh_______________ M_______________
_________________ ¿ _________________
Ni______________________________________
3.
Colombia: Cumbia:
Coffee: Vallenato:
Vueltiao hat: Chocoramo:
Sancocho: Pineapple:
4. Realiza una sopa de letras del vocabulario visto:
5. Escribe el vocabulario en inglés en una hoja limpia, que se pueda ver y leer y pégalos en un lugar visible
de tu casa, así podrás practicar todos los días el vocabulario.
RECUERDA ENVIAR TUS EVIDENCIAS DE TRABAJO.

SUPERIOR 4.6-5-0
BÁSICO: 3.5-4.0
15 al 26 DE FEBRERO DE 2021
MATEMÁTICAS
Nombre de la docente: Angelica García Vanegas Número celular: 3159281827
NOMBRE ESTUDIANTE:
1. Conoce el concepto de fracción y los usa en situaciones de contexto Fracción- clases
2. Reconoce las clases de fracciones y las usa en situaciones de contexto de fracción
Lee atentamente pídele la ayuda a una persona mayor para que te oriente
¿Que sabemos y que sabemos hacer?
No has notado que cuando tu mama te manda a la tienda

te pide que traigas un cuarto de queso
o media libra de carne, o tres cuartos de azúcar
las mamas manejan las fracciones en lo que
hacen en casa, pero estas expresiones hacen
parte de algo llamado fracciones mira en que
otras situaciones usas fracciones
es posible que no te has dado cuenta
En los últimos años, varias marcas han sido vencidas por la habilidad de miles de colombianos que han cumplido
este objetivo. Los Récords Guinness son las marcas mundiales más importantes, en donde se reúnen diferentes
disciplinas que en muchos casos llegan a ser desconocidas por varias personas.
En el caso de Colombia nuestro país tiene algunos récords tanto individuales como grupales, lo cual demuestra
la iniciativa que tienen todos los ciudadanos del país de seguir dejando huella en el mundo. Alguno de ellos es:
La tasa de café mas grande del mundo -mas horas contando chiste -personas dentro de un carro-la novela con
mayores adaptaciones como Betty la fea. Entre otros. tomado de: https://lanotapositiva.com
Ahora Compite con dos personas que vivan en tu casa haciendo las siguientes actividades. Luego registra los
datos en la tabla y establezca quien de los tres logro el récord en cada actividad.
ACTIVIDAD JUGADOR 1 JUGADOR 2 JUGADOR 3

Salto más largo sin tomar impulso
Tiempo de mantener el equilibrio
con un solo pie
Tiempo en tomar dos vasos con
agua
Observa la siguiente fotografía. Luego, completa cada afirmación:
a. Hay ________ personas, de las cuales _________ son mujeres y _______ son hombres
b. La cantidad de ________ es tres mas que la cantidad total de personas
c. De los _________ hombres, la _________ utilizan corbata
d. Hay _______ mujeres con blusas de rayas blanca y negra.
CONCEPTO, LECTURA Y CLASE DE FRACCIÓN
Ejemplos
IMPROPIA
S
UNIDAD
PROPIA
FRACCION DE UN CONJUNTO
En estos casos el denominador es la cantidad total de elementos del conjunto y el numerador es la
cantidad que se tomas o representan del conjunto. miremos un ejemplo.
lee atentamente y busca a una persona mayor para que te oriente.
Colombia cuenta con 1123 municipios,

32 departamentos y 6 distritos. En la
actualidad, Colombia está organizada territorialmente
por departamentos, municipios y distritos, principalmente.
Otras divisiones especiales son las provincias, las entidades
territoriales indígenas y los territorios colectivos.
1. Hay ____________ municipios en nuestro país de los cuales _______ son departamentos
y______ son distritos.
2. Que fracción representa la cantidad total de municipios con respecto a los departamentos escribe como
fracción_______.
3. Lee lo que dice cada niño. Luego, completa.
a. Juan dibujo la bandera de ___________

b. Santiago dibujo la bandera de _______
c. Sofia dibujo la bandera de ___________
4. uno de los paise mas poblados del mundo es China con aproximadamente 1.400 millones de
habitantes. Hasta el moemnto la relacion entre la cantidad de habitantes de Colombia y la cantidad
7
de habitantes de China se xpresa mediante la fraccion . Esto significa que por cada 7 habitantes
200
colombianos hay 200 en china.
a. ¿Cómo se lee la fraccion que representa la poblacion de Colombia con la de China ¿_____________
La bandera de Colombia tiene

tres colores: amarillo, azul y rojo.
La franja azul es igual a la franja roja.
La franja amarilla es el
doble de la franja azul
5. Teniendo en cuenta la información anterior, analizamos y respondemos las siguientes preguntas,
expresamos las respuestas en fracciones.
a) ¿Qué fracción de la bandera es rojo? _________ b) ¿Qué fracción de la bandera es de color azul? ______
C) Qué fracción de la bandera es de color amarillo? _______d) ¿Qué color sobresale por su tamaño en la
bandera? ____
leer con atención el siguiente texto y luego contesta las preguntas 1 a la 4.
Café colombiano, el mejor café del mundo

El café en Colombia, tiene alrededor de 300 años de historia desde
que los jesuitas lo trajeron en el siglo XVIII. En el año 1835 se exportaban
los primeros sacos producidos en la zona oriental, desde la aduana de Cúcuta.
Cuenta una leyenda que el aumento de producción de café en Colombia fue
gracias al sacerdote jesuita Francisco Romero en un pueblo de Santander
llamado Salazar de las Palmas. Cuando sus fieles se confesaban, el sacerdote
les imponía como penitencia para redimir sus culpas, sembrar café.
Gracias a esto se dice que la producción de café empezó a expandirse a otros departamentos y para 1850
había llegado a Cundinamarca, Antioquia y Caldas. Para finales del siglo XIX la producción había pasado de
60.000 sacos a más 600.000 -aclarando que la mayor parte de esta producción era de las fincas de grandes
hacendados- y para finales del siglo XIX el café ya era el principal producto de exportación por el que Colombia
recibía divisas. En 1927 se crea la Federación Nacional de Cafeteros que se encargó de agremiar a los
caficultores para representarlos y velar por sus derechos. En 1938 nace el centro de investigaciones, CENICAFÉ,
responsable de logros como la variedad Castillo resistente a plagas como la roya. En 1959 ocurren dos hechos
importantes: nace el personaje de Juan Valdez y se abre la oficina de Café de Colombia en Tokio, logrando
que hoy en día Japón sea el segundo consumidor de Café de Colombia en el mundo. En 1984 se crea el sello
distintivo de Café de Colombia que lo identifica en todos los rincones del mundo.
Después de leer sobre el café colombiano uno de los productos con mayor exportación en Colombia y el más
apetecido por los extranjeros que llegan a nuestro país. Contesta las siguientes preguntas.
1. La mamá de lucina va a hacer una fiesta y para ellos

compro 18 cupcakes de café, que son unos mini pastelitos,
sí hay 11 cupcake de café ¿cómo se representa esa fracción? ______
y como se representa la fracción si hay 7 cupcakes de fresa_________
2. Observa la porción de torta de café que se va a comer cada niño y dibuja esa fracción en cada cuadro que tiene el
niño con su nombre
3. Observa la fracción de torta de café que le corresponde a cada niño y dibuja las porciones indicadas
4. Repartieron en la fiesta de Luciana rollitos de café ayuda a Luciana a realizar los dibujos de lo que le
correspondió a cada niño para este ejercicio puedes
recordar el concepto de fracción que esta en la guía.
Allí hay algunos ejemplos.
SUPERIOR 4.6-5-0
BÁSICO: 3.5-4.0
RELIGIÓN
Nombre de la docente: Oscar Emilio Morales Celular: 310 2873860
1.1 Valoro la importancia de las fiestas religiosas. • Fiestas religiosas.
1. Observa las siguientes imágenes y realiza una breve descripción sobre cada una de ellas.
Lea los siguientes textos en compañía de un adulto.

¿QUÉ ES LA CUARESMA?
Es un tiempo de preparación que nos invita a mirar al interior, reflexionar, orar
y comprometernos con los demás. El miércoles de ceniza es el día que
comienza la cuaresma, es decir, el periodo de 40 días que precede a la
Semana Santa.
¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EL MIÉRCOLES DE CENIZA?
En la celebración del miércoles de Ceniza, la palabra de Dios nos invita a
la conversión. El deseo de buscar al señor es lo que da sentido al signo de
la ceniza. Por eso cuando recibimos la ceniza tenemos que pesar que
cosas debemos mejorar en nuestra vida, que comportamiento y actitudes
que dejar atrás.
Es una de las principales fiestas religiosas que celebran los católicos. Veamos que se celebra
en esta semana santa.
1.Domingo de ramos: donde se celebra la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén, cuando fue
aclamado por la multitud como el Mesías mientras la gente agitaba palmeras como un signo
de saludo y homenaje. En este día vamos a la iglesia para la misa tradicional y tomamos una
rama de olivo bendito.
2.Jueves santo: Jesús invita a todos los discípulos a una gran cena llamada Ultima Cena. En
esta ocasión, por primera vez, instituye la Eucaristía: parte el pan y ofrece vino. Este gesto aún
lo hacen los sacerdotes durante la misa que termina con la Comunión.
3.viernes santo: es el día de la muerte de Jesucristo. En muchos países se llevan a cabo

procesiones y recreaciones del Vía Crucis: lleve a los niños a verlos.
4.Sábado santo: este día es el día de silencio y oración. Todos deben reflexionar sobre sus
errores: recordemos que Jesús tomó la culpa de todos nosotros y murió para salvarnos.
4.Domingo de pascua: después de tres días, Jesús se levanta y se muestra primero a los
discípulos, luego a la gente. Jesús derrotado en la muerte. Es un día de celebración y acción
de gracias.
1. ¿Qué actividades realizan en tu corregimiento el Miércoles de Ceniza?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Escribe una oración dándole gracias al creador por tantos beneficios recibidos. Utiliza
lápices de colores y con letra bonita.
SUPERIOR 4.6-5-0
BÁSICO: 3.5-4.0
ÉTICA Y VALORES
Nombre de la docente: Rosibel López Ortiz & Carmen Johana Niño Bustos Celular: 300 8847893 & 300 610
9983
1.2 Identifico las características personales que hacen diferente a cada • Aprendamos a valorar las
miembro de mi familia. diferencias.
MOMENTO DE INDAGACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN
¡Aprendamos a valorar las diferencias!
Todas las personas pertenecemos a una familia. De ella heredamos diferentes características
físicas y comportamientos. Sin embargo, cada uno posee su propia personalidad, es decir
unas maneras particulares de pensar, sentir, actuar y reaccionar ante las situaciones de la
vida. A esas características de nuestra forma de ser se le llama personalidad.
No podemos obligar a que los demás sean, piensen, y hagan algunas cosas como nosotros.
Lo que vamos a conseguir con eso es que ellos sufran por no conseguir hacer algo de igual
manera que nosotros, y por no hacer lo que realmente les gusta. Debemos respetar las
opiniones de los demás, así como sus capacidades, habilidades y limitaciones. Si alguien es
distinto a nosotros, no quiere decir que él sea mejor ni peor que nosotros. Es apenas alguien
diferente a quien debemos respeta
1. Completa la siguiente tabla.
ASPECTOS NEGATIVOS DE MI ACCIONES QUE VOY A REALIZAR PARA

PERSONALIDAD MEJORAR.
2. Dibuja un miembro de tu familia y describe sus características físicas y comportamientos.

MIEMBRO DE MI FAMILIA CARACTERISTICAS FIFISCAS Y
COMPORTAMIENTOS
Los niños de 5°A envían al 300 8847893-Docente Rosibel y los de 5°B

al 300 610 9983 Docente Carmen
INSTITUCION EDUCATIVA SAN MARCOS
1 GUIA DE TRABAJO EN CASA
GRADO 5-A & 5-B I PERIODO
15 AL 26 FEBRERO DEL 2021
Lengua castellana
NOMBRE DE LA DOCENTE: ZULAY ANDREA CASTRO M NUMERO DE CELULAR: 3153915180
No. DESEMPEÑOS CONTENIDOS TEMÁTICOS
Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito,
1 GENERO LÍRICO: LA CANCIÓN
las características del interlocutor y las exigencias del contexto.

haciendo “primero lo primero” siendo responsables, puntuales y acatando las recomendaciones e instrucciones
de los docentes para poder cumplir la meta académica de este año.
MOMENTO DE INDAGACIÓN: Querido niño, observa muy detenidamente la siguiente imagen y

luego responde leyendo con ATENCIÓN:
• RESPONDE:
a. Escribe un mensaje corto que reuna el significado que transmite la imagen.
__________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
b. ¿Qué entiendes por la palabra “ECO”?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
c. ¿Qué sentimientos o emociones te generan estas imágenes? ¿te gustan? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
d. Escribe 10 palabras que se asocien o relacionen con la imagen anterior:
1. __________________________________ 6. __________________________________________
2. __________________________________ 7. __________________________________________
3. __________________________________ 8. __________________________________________
4. __________________________________ 9. ___________________________________________
5. __________________________________ 10. __________________________________________
MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN: ¿ te gusta cantar?¿que tipo de canciones te gustan? Vamos a
aprender un poco acerca de las canciones, su estructura o partes, identificaremos algunas
caracteristicas de las canciones y sus mensajes.
Lee con mucha atención la siguiente ficha con información importante de algunos talentos
colombianos. Apóyate en los conceptos de tu guía y resuelve las actividades. Recuerda si
no entiendes algo tu profe, tu familia puede ayudarte:
INFORMACIÓN PERSONAL
Nombre de nacimiento: Juan Esteban Aristizábal Vásquez
Nacimiento: 9 de agosto de 1972 (48 años)
Medellín, Antioquia, Colombia
Nacionalidad: Colombiana
Ocupación: Cantante, compositor, músico
Años activo: 1987-actualidad
Género: Rock, latino Pop, rock Pop, latino, Cumbia, Electro cumbia, Reggae Hard rock
(inicios)Heavy metal (inicios)Thrash metal (inicios)
Instrumento: Voz, guitarra, piano, bajo, flauta, guitarra eléctrica
Discográfica: Universal Music Group
Ya conociste un poco sobre “Juanes” como lo llaman en el mundo del espectáculo, ahora
vamos a reforzar conocimientos sobre la estructura de la canción, así aprenderemos s construir
nuestras propias canciones siguiendo un orden. Observa el ejemplo que te doy. Cántala y lee:
a. Escribe de manera clara y completa tus ideas sobre lo que entendiste del fragmento de la canción “la tierra
de Juanes”.
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es el mensaje que tiene la canción? _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
c. ¿Cuál fue el motivo por el cual el autor de la canción se inspiró para crearla? _____________________________
___________________________________________________________________________________________________________
• Estoy segura que conoces que has escuchado el cantante “Carlos Vives” otro famoso artista colombiano,
vamos a conocer algo de su vida a continuación:
ÉXITOS DE CARLOS VIVES

Cantante, compositor, actor y empresario, Carlos Vives es uno de los artistas más
emblemáticos de Colombia y una de las figuras más importantes de la música latina.
Con más de 20 millones de albums vendidos en todo el mundo, es considerado un
pionero del nuevo sonido colombiano y latinoamericano. Fue el primer artista
colombiano en ganar un premio Grammy y, hasta la fecha, se ha llevado a casa 2
Grammys y 11 latín Grammys.
Carlos Vives sumó 9 nominaciones a los Premios Billboard por La Bicicleta; 4 a los
Premios Lo nuestro 2017, en la que ganó con la bicicleta single del año; una
nominación a los Premios juventud; y 2 nominaciones a los Premios Heat 2017. El 2017
lo cerró con un premio por la impactante campaña realizada con Sony Music para el
lanzamiento de su videoclip titulado “Robarte un Beso”. El artista y la compañía
obtuvieron el premio a la “Campaña Mobile más Efectiva del año” en los Mobile
Marketing Awards 2017.
• Ahora es tu turno, si te sabes la canción cántala al ritmo. Luego léela detenidamente y

realiza el ejercicio como el de la canción “la tierra” de JUANES. Realiza lo siguiente:
✓ Identifica las rimas asonantes y consonantes con flechas, selecciónalas y escribe de

qué tipo son (así como esta en el ejemplo “de la tierra”.)
✓ Escribe cuantas estrofas tiene
✓ Enumera los versos y escribe cuantos hay
✓ Identifica el coro y escribe si tiene.
• ¿Qué características parecidas o similares en contraste entre la canción “LA TIERRA” y “LA TIERRA DEL
OLVIDO”? explica de manera clara y con ideas ordenadas.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuál es el sentimiento(s) que se expresa(n) en esta canción? _____________________________________________

• Si tienes la oportunidad de escuchar las dos canciones, presta atención al género de música que tienen,
escríbelos: ___________________________________________ y ________________________________________________
• ¿Cuál canción te gusto más? Y porque explica tu respuesta______________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________
• MOMENTO DE APLICACIÓN: Hora de recrear y construir canciones. Te daré un vocabulario con

palabras que puedes usar para inventar:
✓ dos estrofas
✓ con cuatro versos cada una,
✓ que rimen, una rima consonante y una asonante.
✓ escribe en este espacio de forma ordenada tu canción, colócale un título y si deseas un coro.
Invéntale un ritmo o música y apréndelo con tu familia.
Observa este ejemplo de canción y un ejemplo para que luego hagas tu creación. No
olvides escribir con buena letra y de forma clara:
LA BICICLETA (SHAKIRA Y CARLOS VIVES)

Tienen 11 versos
1.Nada voy a hacer
2.Rebuscando en las heridas del pasado
3.No voy a perder rima consonante (vocal+
4.Yo no quiero ser un tipo de otro lado consonante)
5.A tu manera, descomplicado
6.En una bici que te lleve a todos lados rima consonante(vocal+ Tienen 1 estrofa
7.Un vallenato, desesperado consonante)
8.Una cartica que yo guardo donde te escribí
9.Que te sueño y que te quiero tanto
10.Que hace rato está mi corazón rima asonante (misma vocal)
11. Latiendo por ti, latiendo por ti.
VOCABULARIO PARA LAS RIMAS DE TU CANCIÓN

SUPERIOR 4.6-5-0
BÁSICO: 3.5-4.0
EDUCACIÓN FÍSICA
Nombre de la docente: Oscar Emilio Morales Celular: 310 2873860
1.1 identifica deportes extremos del territorio colombiano • Deportes extremos
Observa las imágenes y responde:
1. ¿Qué actividad deportiva están

desarrollando?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2. ¿Conoces el nombre de cada deporte?
Escríbelos
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
DEPORTES EXTREMOS
Son actividades deportivas que se desarrollan con cierta dosis de riesgo por las condiciones
espaciales y ambientales en las que se practica y / o por los gestos técnicos que se ejecutan.
Explicaremos la definición:
1. Actividades Físicas y Deportivas. Existen deportes de riesgo (Rallys) y actividades físicas de
riesgo (Descenso de cañones y barrancos) y aunque las incluiremos en la misma
categoría, tenemos que hacer esta distinción para ser coherente con la definición de
deporte de la web tododxts
2. Riesgo. Quizás la característica más importante y diferenciadora de los deportes extremos
es el riesgo implícito que tienen estas prácticas. Se buscan situaciones de riesgo que lleven
al deportista o deportistas hasta el extremo de sus habilidades motrices y capacidades
físicas y mentales.
3. Condiciones espaciales. Los espacios para la práctica de deportes extremos son de dos
tipos: salvajemente naturales, es decir, no se realiza ninguna adaptación que facilite la
práctica deportiva (esquí fuera de pista); o artificiales en donde se preparan los espacios
para dificultar el desarrollo de la actividad (BXM en half-pipe).
4. Condiciones ambientales. Las altas o bajas temperaturas, humedad relativa, presión
atmosférica (altitud en alpinismo y profundidad en submarinismo), la fuerza del viento y el
estado de los mares (corrientes) y ríos (aguas bravas) aportan dificultades a la práctica
de los deportes de riesgo.
Contesta de acuerdo a lo que leíste:
● Las actividades deportivas que se ejecutan con gran riesgo y generan adrenalina se
llaman:
● En que espacios se realizan estas actividades deportivas:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
● ¿Cuáles son las condiciones donde se practica los deportes extremos?:

__________________________________________________________________________________________
● Busca el significado de:

Rafting o Canotaje:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Parapente:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Ciclo-montañismo:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Paracaidismo:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Ahora te toca a ti:

Estando en casa, imagínate que estas en un espacio de alto riesgo, construye ese lugar con
ayuda de objetos como sillas cojines, cajas etc.… imita un deporte extremo de tu preferencia
¿Qué harías allí? toma una foto o dibújate luego descríbete.
DIBUJO O FOTO DESCRIPCIÓN
SUPERIOR 4.6-5-0
BÁSICO: 3.5-4.0
CIENCIAS NATURALES
Nombre de la docente: Cesar Andrés Gómez Guarín Número celular 318 823 6816
1. Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades Clasificación de los seres
de energía y nutrientes de los seres vivos. (cadena Alimentaria). vivos
Lee en voz alta.
¿SABES CUÁNDO SE CONSIDERA A UNA ESPECIE ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN?

Se considera en peligro de extinción a una especie animal cualquiera, cuando su existencia
y reproducción no se puede desarrollar en ninguna parte del mundo. Es decir que ya nunca
se podrá volver a ver. Esto es debido generalmente a la terminación de un recurso del cual
dependen todas y cada una de las especies, ya sea por acción del hombre, como la caza
ilegal o la tala de indiscriminada de árboles, o simplemente por cambios en el ecosistema de
la especie que son fruto de hechos fortuitos, como lo es el cambio climático.
Colombia es el segundo país con mayor

biodiversidad en el mundo. Sus más de 114
millones de hectáreas le sirven de hogar o
refugio a 58.312 especies de animales y
plantas, cifra superior a la de territorios
mucho más extensos como China, India,
Australia, México y Perú. Sólo Brasil le gana
en el ranking más biodiverso del planeta.
A nivel mundial, el territorio colombiano es

el que tiene mayor cantidad de especies
de aves y orquídeas. Ocupa el segundo
puesto en plantas, anfibios, mariposas y
peces dulceacuícolas; el tercero en
palmas y reptiles; y el sexto en mamíferos.
“El profundo proceso de transformación al que los seres humanos estamos sometiendo al
planeta está provocando lo que los expertos han definido como la sexta extinción masiva de
especies. Y las causas son muchas: la destrucción del hábitat, el comercio de especies, la
sobreexplotación de recursos, la introducción de especies invasoras, la contaminación y el
cambio climático”
¿Qué significa que un animal se ha extinto? ¿Qué significa que un animal está en peligro
de extinción?
¿QUÉ SON LOS SERES VIVOS?

Un ser vivo es un organismo complejo que realiza una serie de actividades: nacen, crecen,
se alimentan, se reproducen, se relacionan y, finalmente, mueren. Todos los seres vivos del
planeta están formados por células (La célula es la parte viva más pequeña de la que están
formados los seres vivos).
Recuerda el artículo de esta

misma web sobre
biodiversidad del planeta y
la temática de los
ecosistemas por su relación
con la vida.
Pero… ¿Cómo se puede

identificar a un ser vivo?
Como todo ser vivo tiene
células y estas están vivas,
realizan tres funciones
vitales: nutrición, relación y
reproducción. Así que en la
naturaleza tenemos los seres
vivos (ejemplo: las plantas,
animales, setas, etc) y los seres no vivos – también llamados seres inertes – que son los que no
tienen células (ejemplo: el agua, el aire, las rocas, tierra, montañas, etc). En la imagen
siguiente se entiende a la perfección…
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS?
Desde un punto de vista biológico, las características de los seres vivos se pueden identificar
por diferentes aspectos que vamos a enumerar:
• Poseen una organización. Los organismos vivos presentan estructuras ordenadas que se
coordinan entre sí. Todos los organismos vivos están hechos de una o más células. La célula
es la unidad fundamental de la vida. En los organismos multicelulares, las células se
organizan en tejidos, los tejidos en órganos y estos en sistemas de órganos. En el caso de
los organismos unicelulares, dentro de la propia célula existe una organización que
contribuye a mantener las funciones vitales de la célula.
• Crecen y se desarrollan, aumentan el tamaño o el número de células de los conforman.
• Se pueden reproducir, ya sea sexual o asexualmente. La vida tiene una gran característica
que es la descendencia, la capacidad que una forma de vida tiene para generar
descendientes que son similares a sus padres, con algunas características propias.
• Evolucionan y se adaptan. La evolución es la capacidad de los organismos de sobrevivir
a lo largo del tiempo a través de la adaptación a las condiciones ambientales y a la
transmisión de estas características a su descendencia. Las características de los
organismos que les ayudan a ajustarse a su medio ambiente son las adaptaciones.
• Regulan funciones vitales. La homeostasis es la capacidad de los organismos para
mantener sus condiciones internas en niveles estables y constantes. Para esto, los
organismos vivos tienen mecanismos de regulación.
• Tienen metabolismo. La vida es una suma de reacciones bioquímicas interconectadas,
que requieren de energía y nutrientes para ser llevadas a cabo.
• Posee movimiento, que se puede entender de muchas maneras, ya que las plantas o los
corales son organismos sésiles, pero también son seres vivos. Ocurre desplazamiento
mecánico de alguno de sus componentes. se entiende como movimiento a los tropismos
de las plantas, e incluso al desplazamiento de estructuras a lo largo del citoplasma.
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES
VITALES DE LOS SERES VIVOS?
Para mantenerse con vida, los
organismos necesitan realizar
diferentes procesos que son
denominados las funciones vitales:
como la nutrición, la relación y la
reproducción. Así que tenemos tres
principales funciones vitales de los
seres vivos que son:
1. Con sus palabras escriba el ____________________________________

significado de que son los seres vivos ____________________________________
____________________________________ 6. Escriba tres nombres de seres vivos
____________________________________ salvajes y tres de seres vivos
____________________________________ domésticos.
____________________________________ ____________________________________
2. ¿Cuáles son las características de ____________________________________
los seres vivos? ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ __________________________________
____________________________________ 7. ¿Cuándo podemos decir que un
3. La nutrición, relación y reproducción animal está en vía de extinción?
hacen parte de ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
4. ¿Qué animales de nuestro ____________________________________
corregimiento sabes que están en vía ____________________________________
de extinción? 8. Nombre 3 animales que en
____________________________________ Colombia y en nuestro corregimiento
____________________________________ se encuentren en vía de extinción
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
5. En nuestro corregimiento el 9. Nombre tres seres vivíos que
ecosistema se caracteriza por tener formen una cadena alimenticia.
los siguientes seres vivos. ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
10. Completa la cadena alimentaria con una flecha y nombres.

ENVÍO DE EVIDENCIAS
Enviar la guía de cada asignatura al docente
encargado, es decir, a la docente Rosibel la guía
de Ciencias Sociales; a la docente Angelica
García la guía de Matemáticas; la docente
Carmen Niño le envían la guía de Artística y así
sucesivamente. A continuación, se relacionan los
nombres de los docentes, las asignaturas que
orientan y su número de WhatsApp.
Nombre del docente Asignatura que orienta Número de

WhatsApp
Rosibel López Ortiz Ciencias Sociales & Ética 5°A 300 8847893
Cesar Andres Gómez Ciencias Naturales 318 8236816
Zulay Andrea Castro Lengua Castellana 315 3915180
Angelica García Vanegas Matemáticas 315 9281827
Oscar Emilio Morales Educación Física, Ingles & Religión 310 2873860
Carmen Johana Niño B. Educación Artística, Informática & Ética 5°B 300 6109983
Recuerda:
✓ Saludar y escribir tu nombre al momento de enviar la evidencia
✓ Marcar la guía con nombre completo
✓ Utilizar lapicero preferiblemente de tinta negra
✓ La letra de las guías DEBE ser del estudiante
✓ Enfocar la cámara de tu dispositivo móvil al momento de tomar las evidencias.
✓ Comunícate con tu director de grupo sino puedes descargar la guía.
✓ Por el momento las guías se envían por el WhatsApp de cada docente.
✓ Si lo prefieres (opcional) puedes FOTOCOPIAR la guía que estará disponible en el
internet llanito.com el costo lo asume el padre de familia o acudiente.
NOTA:
Los estudiantes que tienen familiares en el mismo grado, ya
sea hermanos o primos, es decir, cada uno DEBE realizar su
guía. NO se aceptará una guía por ambos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA GUIA PORCENTAJE
GUIAS
Entrega oportuna 15%
Diligenciada totalmente con letra del 5%
estudiante
presentación (ordenado, limpio, buena 15%
letra)
Evidencia fotográfica o video 25%
Dominio conceptual 40%

Guía 5°a & 5°b

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2021

Rosibel López Ortiz

NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________

1. Comprende la organización territorial existente en Colombia y las Posición geográfica

COLOMBIA, MAGIA Y RIQUEZA

Frontera con Amazonia

Sierra Nevada de Océano Pacífico

Mar Caribe Cordillera Oriental

Orinoquia Frontera con

La conformación del estado colombiano

❖ Las entidades territoriales

➢ Los municipios. Son las unidades territoriales más

❖ LOS PODERES PÚBLICOS

Poder ejecutivo Poder legislativo Poder judicial

Elaborar y modificar las leyes

Las coordenadas geográficas

¿Cuáles son las fronteras de Colombia?

LÍMITES MARÍTIMOS Y TRATADOS

Panamá Ecuador Costa Rica Honduras

La República de ________________ es un país o nación _________________, es decir que tiene _______________

BLANCA INDÍGENA AFRODESCENDIENTE

NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________

Observa y contesta ¿A qué se te parecen estas imágenes?

HISTORIA DEL ARTE PRECOLOMBINO

Observa detenidamente el siguiente petroglifo encontrado en el departamento de

Petroglifo Municipio de Támesis, Antioquia.

No podíamos decir solamente que el interés fue

Aunque el artistita probablemente ha querido jugar poniendo el rostro

• 2 octavos de cartulina o si lo prefieres 2 • Lápices • Borrador • Revistas

Envía evidencia del trabajo a mi número de WhatsApp

NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________

1.1 Reconocer y entender el concepto de tecnología, • El hombre y la tecnología

En un lugar cómodo e iluminado de tu casa realiza la siguiente lectura

Los objetos tecnológicos pueden ser simples o compuestos.

En tu cuaderno de informática desarrolla las siguientes actividades. Copia la pregunta y la

1. Según la lectura dibujo 3 objetos tecnológicos simples y 3 objetos tecnológicos

c. Objetos compuestos d. Tecnologías blandas

3. Realiza el siguiente recuadro en tu cuaderno y dibuja como se solucionaban las siguientes

NECESIDAD ANTES HOY

Envía evidencia del trabajo a mi número de WhatsApp

NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________

1. Identifica palabras y frases sencillas. Spelling bee

Padres de familia y estudiantes reciban un cordial saludo:

Observa la siguiente imagen y contesta:

• ¿Qué están haciendo? ______________________________________________________________________________

Ahora vamos a deletrear

¿Y el tuyo como se deletrea

Vamos aprender vocabulario:

1. Complete el dialogo, usando las palabras que están en el cuadro:

2. Escribe un dialogo, utilizando el vocabulario visto, recuerda saludar primero y despedirte:

Vueltiao hat: Chocoramo:

4. Realiza una sopa de letras del vocabulario visto:

RECUERDA ENVIAR TUS EVIDENCIAS DE TRABAJO.

¿Que sabemos y que sabemos hacer?

No has notado que cuando tu mama te manda a la tienda

ACTIVIDAD JUGADOR 1 JUGADOR 2 JUGADOR 3

CONCEPTO, LECTURA Y CLASE DE FRACCIÓN

lee atentamente y busca a una persona mayor para que te oriente.

Colombia cuenta con 1123 municipios,

a. Juan dibujo la bandera de ___________

La bandera de Colombia tiene

Café colombiano, el mejor café del mundo

1. La mamá de lucina va a hacer una fiesta y para ellos

La República de ________ es un país o nación _, es decir que tiene _______