REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

U.E. “ROBERTO CASTILLO CARDIER”.
ANACO, ESTADO. ANZOÁTEGUI.
ÁREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL.
5TO AÑO SECCIONES A-B-C-D-E-F-G.
II MOMENTO ESCOLARIDAD 2020-2021.
DOCENTE: JULIO ROJAS.
OBJ 3: SOBERANÍA Y ESTADO.

Sean todos bienvenidos a este su segundo momento pedagógico, me

presento como su nuevo docente de esta maravillosa cátedra como lo es
formación para la soberanía nacional, primeramente les felicito por estar
forjándose como ciudadanos y bachilleres de la República. Les exhorto a dar el
máximo en todo II momento, a seguir luchando en su día a día por ser hombres
y mujeres de bien.

Por otra parte, como todo docente tengo premisas que ustedes deben
seguir dentro y fuera de los espacios de aprendizaje, lineamientos para establecer como se dice
coloquialmente “las reglas del juego”, y así todos podamos desarrollar la cátedra de la mejor
manera posible:

1. Deben tener una conducta moral acorde como estudiante, enalteciendo los valores
éticos y morales, aun cuando estemos trabajando a distancia y con todas las limitantes y
contratiempo que puedan surgir, sigan siendo estudiantes responsables en sus
asignaciones.

2. La comunicación, la educación, la cortesía y el respeto son valores que rigen nuestra

clase y en todo momento usted está siendo evaluado presencial o virtualmente.
Cualquier duda usted puede ubicarme según mi correo y número telefónico anexo al
final de este documento (con excepción de las siguientes horas: lunes a sábado de
2:30pm a 7:30pm y todos los días después de las 9:00pm). Y en la institución los días
asignados por la dirección del plantel y la coordinación respectiva, según el cronograma
enviado a sus correos.

3. En cuanto a las entregas en físico: usted deberá realizarla según el cronograma enviado
por la coordinación respectiva, y su recepción será solo por mi persona y a nadie más,
sin duplicado en digital. Esto para evitar extravío de las actividades y mantener un
contacto directo representante, alumno(a) y docente.
 4. Las entregas en digital: usted deberá entregar las asignaciones al correo
Profejuliorojas.7@gmail.com, sin duplicado en físico.

5. Se sugiere al alumno(a) que en cada asignación realice al final de la misma una

autoevaluación. Tomando en consideración los mismos aspectos a evaluar por el
docente.

Nota: Debe ser cuidadoso con respecto al contenido expuesto en las asignaciones, ya
que se tomara en cuenta la originalidad y la autenticidad del mismo.

OBJ. 3Soberanía y defensa

La soberanía es el derecho que tiene el pueblo a elegir a sus

gobernantes, para dirigir su nación sus leyes y a que le sea respetado su
territoriosin que exista intromisión alguna. Según esto, habría que
considerar que el derecho se tiene frente a alguien y porque alguien lo
concede; en consecuencia, habría que convenir que la soberanía, más que un
derecho, es el "poder". Un poder al modo que recoge.

¿Sabías que?

Uno de los deberes inherentes a la soberanía nacional está en el artículo 130

de la constitución y prevé que los ciudadanos tenemos el deber de honrar y
defender la patria, así como resguardar y proteger los intereses de la nación.
La necesidad de mantener la integridad territorial sería una de las obligaciones
fundamentales.

CARACTERÍSTICAS DE LA SOBERANÍA
La soberanía y defensa de la nación están relacionadas con los principios éticos morales
ejercidos por los ciudadanos, en el campo de las interrelaciones de los
poderes públicos del estado, es el ministerio de defensa el ente encargado
de resguardar nuestros territorios y salvaguardar la integridad de la
población. Por Tantoel objeto y defensa de la soberanía nacional es
preservar y mantener la seguridad nacional. Siempre hay amenazas por la
seguridad, pero inmediatamente se da una reacción en aras de
la defensa nacional, para tomar decisiones tendientes a evitar daños a
la soberanía nacional.

La seguridad es el grado de garantía que existe para satisfacer

las necesidades de comunidad nacional, es decir todo aquello que

usted necesita como ciudadano para suplir sus carencias de orden

social. Es la sensación total de confianza, estabilidad y tranquilidad

que tiene algo a alguien.

De igual manera la defensa nacional implica acciones de tipo de políticas económicas

psicosociales y militares que se realicen para lograr ese fin. Todo este conjunto de

actividades políticas y militares para brindar protección a los intereses y objetivos

nacionales.

A su vez la seguridad y defensa propenden a la preservación del Estado de

Derecho, al bienestar colectivo, la protección de bienes y recursos
nacionales y la satisfacción de los intereses de una nación libre y soberana,
que ambos son bienes que buscan para su bienestar tanto de una persona
como de un país.

No lejos de la soberanía, la seguridad y la defensa está el desarrollo, parte importante y el

uno de los objetivos esenciales de esta trilogía.

Desarrollo significa crecimiento, aumento, reforzamiento, progreso, desenvolvimiento o

evolución de algo. Designa la acción y efecto de

desarrollar o desarrollarse

En tanto, el Desarrollo Nacional resulta ser la capacidad

que ostenta un país, una comunidad, para mejorar el
bienestar social de su pueblo, por ejemplo y entre otras
cuestiones, ofreciéndoles excelente condiciones
laborales, oportunidades de empleo concretas, acceso a la
educación, a una vivienda digna, a la salud

Una de las principales características del desarrollo nacional, es el desarrollo de la industria,

así reduciendo la tasa de desempleo y aumentando el factor económico del país. Otra
característica es el desarrollo arquitectónico en las ciudades de dicha nación, ya que este es
un factor que indica inversión.

Entre los tipos de desarrollo están:

Desarrollo sustentable es alcanzar cierto nivel de progreso

material sin comprometer el ambiente, los recursos naturales y la
calidad de vida de los seres humanos. De este modo, se propone
atender los ámbitos social, económico y ambiental con base en la
viabilidad, la sustentabilidad y la equidad.

Desarrollo endógeno es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas

de una región o comunidad local; de modo que puedan ser
utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de
adentro hacia afuera, para que sea sustentable y
sostenible en el tiempo.

Se dice que la interrelación entre seguridad, defensa y

desarrollo responden a las necesidades de país (Las necesidades

básicas individuales, sociales individuales, sociales institucionales y

sociales nacionales)

Centralismo: es una forma de gobierno que se caracteriza por un poder central que reúne

todos lospoderes del Estado y las facultades necesarias para crear leyes que afectan al resto

del país.
A continuación veremos las tres clases de centralismo:

 Centralismo puro: se da en los Estados unitarios políticamente y administrativamente

centralizados, también llamados Estados centralistas. El Estado centralista se basa en
que el órgano administrativo central lleva a cabo de forma exclusiva y total el ejercicio
de todas las competencias.

Ejemplo: Mónaco.

 Centralismo con descentralización administrativa: se da en los Estados unitarios

políticamente centralizados y administrativamente descentralizados. Esta forma de
Estado se basa en la delegación de competencias, cuya titularidad sigue manteniendo el
órgano delegante, desde el órgano administrativo central a otros dependientes
jerárquicamente.Ejemplo: Francia, Perú, España y Chile.

 Centralismo con descentralización política y administrativa: se da tanto en los

Estados unitarios con descentralización política limitada como en los Estados federales
unitarios o centralizados. El federalismo unitario, que fue conceptualizado por Konrad
Hesse, se basa en la tendencia a la centralización política del federalismo cooperativo.

Descentralización:

La descentralización es una ideología política que consiste

en transferir responsabilidades y autonomía desde el gobierno
central hacia otras autoridades.Esta busca entregar las
responsabilidades de producción, asignación y tareas a unidades
locales que estén más familiarizadas con el entorno en la cual se
debe trabajar.
Con la descentralización, el gobierno central inyecta recursos a
diferentes ministerios, organismos, instituciones, corporaciones,
organizaciones regionales, funcionales o privados para que se
encarguen de la planificación, administración, obtención y asignación de dichos recursos.

LA DESCENTRALIZACIÓN SE DIVIDE
 EN DOS FORMAS DISTINTAS

 Por servicios, mediante el estado se crean instituciones y le confieren atribuciones para su

funcionamiento según el objeto de su personalidad jurídica.

Por territorio, el estado crea órganos con personalidad jurídica, con

autoridad, autonomía y jurisdicción sobre una parte determinada del
territorio, así como a los funcionarios encargados.

 DESCENTRALIZACIÓN DE LAS RESPONSABILIDADES

DESDE EL GOBIERNO CENTRAL

 ACTIVIDAD: “MAPA CONCEPTUAL”

  Del presente documento, amplié la información y extraiga los puntos más relevantes;
por tanto, en la selección de contenidos debe incluir: conceptos, características,
funciones y leyes. (la actividad constara de 2 hojas, la principal que será la portada y la
siguiente el mapa conceptual). Puedes utilizar el material disponible, bien sea hojas
blancas, rayadas o reutilizables que estén en buen estado y limpias.

Instrumentos II momento de Formación para la Soberanía Nacional 5to año.

Escala de Estimación-Mapa Conceptual

Aspectos a evaluar Deficiente Regular Bien Excelente

Puntualidad (0.5) (1) (1.5) (2)
Responsabilidad 0.5 1 1.5 2
Presentación del trabajo: portada, 0.25 0.50 0.75 1
identificación, colores y pulcritud.
Originalidad y creatividad 0.5 1 1.5 2
Legibilidad de la escritura (tamaño de fuente) 0.5 1 1.5 2
Ortografía y redacción 0.5 1 1.5 2
Contenido, Organización y jerarquía (fácil 2 4 6 8
entendimiento)
Uso de líneas conectoras 0.25 0.50 0.75 1

Plan de evaluación de Formación para la Soberanía Nacional (FSN) del momento II para
5to año.

Obj Tema Evaluación Ponderación Fecha

3 Soberanía y Estado Mapa Conceptual 20 pts 27 de
(individual) Enero
4 Origen de la educación Análisis Crítico 20pts 10 de
(individual) Febrero
5.1 Movilización Mapa mental 20pts 24 de
(individual) Febrero
5.2 Protección civil en Vzla. Periódico Mural 20pts 10 de
(individual) Marzo

Prof. Julio rojas

0426-3633085

Profejuliorojas.7@gmail.com