Plan de Unidad

Tejiendo relaciones

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
Ciclo Escolar 2020
Establecimiento: E.O.P.PC. ARNOLDO MEDRANO OSORIO Etapa: 6 AÑOS Sección: “A”
 Áreas: Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Nivel: Preprimaria Jornada: Matutina
Medio Social y Natural, Expresión Artística, Educación Física

Alumna: Guadalupe Aracely Carrillo Godoy Carrera: Magisterio Infantil Intercultural

Indicadores de Contenidos Actividades de

Unidad Competencias Evaluación
Logro Aprendizaje
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Destrezas de Aprendizaje

1. Clasifica 1.1.7. Descripción de 1.1.7. Descripción Interaccionar con  Oración  Observación

diferentes 1.1. Establece formas de formas su medio natural y  Lluvia de  Lista de cotejo
III estímulos relaciones entre complejas por medio de complejas por social para la ideas  Hoja de Trabajo
visuales, las sensaciones la medio de la explotación  Desarrollo
auditivos que perciben exploración táctil- exploración táctil- de tema
(fonemas con objetos o kinestésica kinestésica  Hoja de
y grafemas) y imágenes del metódica (el niño o niña metódica (el niño trabajo
apticos, según ambiente que lo se o niña se  Actividad
sus rodea. forma una imagen forma una imagen Dirigida
rasgos distintivos visual de la visual de la
figura). figura).
 1. Clasifica 1.2. Reconoce la 1.2.3. Identificación de 1.4.1. Valoración de  Oración  Observación
diferentes configuración la figura que Organización de objetos por  Lluvia de  Lista de cotejo
III estímulos dada por líneas es diferente a las objetos por su forma, tamaño, ideas  Hoja de Trabajo
visuales, curvas y rectas demás según su forma, tamaño, color  Desarrollo
auditivos (horizontales, forma, color y tamaño color. de tema
(fonemas verticales y  Hoja de
y grafemas) y oblicuas) y trabajo
apticos, según palabras como  Actividad
sus un Dirigida
rasgos distintivos todo.

1. Clasifica 1.2. Reconoce la 1.2.6. Identificación de 1.2.6. Identificaciones  Oración  Observación

III diferentes configuración la letra que se Identificación de se repite la letra  Lluvia de  Lista de cotejo
estímulos dada por líneas repite varias veces en la letra que se que se repite ideas  Hoja de Trabajo
visuales, curvas y rectas un grupo, repite varias varias veces  Desarrollo
auditivos (horizontales, de letras similares veces en un de tema
(fonemas verticales y grupo,  Hoja de
y grafemas) y oblicuas) y de letras similares trabajo
apticos, según palabras como  Actividad
sus un Dirigida
rasgos distintivos todo.
 1. Clasifica 1.5. Diferencia 1.5.4. Identificación de 1.5.7. Identificación de  Oración  Observación
III diferentes sonidos rimas en Producción de rimas  Lluvia de  Lista de cotejo
estímulos semejantes a/ poesías cortas, rimas ideas  Hoja de Trabajo
visuales, o diferentes adivinanzas,  Desarrollo
auditivos de un sonido juegos de palabras, de tema
(fonemas determinado. entre otro  Hoja de
y grafemas) y trabajo
apticos, según  Actividad
sus Dirigida
rasgos distintivos

1.5.6. Seguimiento de
III 1. Clasifica
diferentes
1.5. Diferencia
sonidos
.
1.5 5. Seguimiento de
Identificación de
sonidos
instrucciones con
distractores


Oración
Lluvia de


Observación
Lista de cotejo
estímulos semejantes a/ instrucciones, comunes con ideas  Hoja de Trabajo
visuales, o diferentes de hasta cinco eventos, cinco o
.en  Desarroll
auditivos de un sonido más distractores o de tema
(fonemas determinado el mismo orden en el
que las  Hoja de
y grafemas) y trabajo
apticos, según escuchó.
 Actividad
sus Dirigida
rasgos distintivos
 2. Coordina 2.1. Demuestra 2.1.4. Elaboración de  Oración  Observación
movimientos de precisión en la figuras en 5.1.2. Utilización Seguridad al  Lluvia de  Lista de cotejo
III ojos, manos y coordinación de cartulina, perforado del de técnicas no utilizar sus ideas  Hoja de Trabajo
dedos al realizar movimientos de contorno y bordado con gráficas: recorte manos en  Desarrollo
movimientos ojos, manos y lanas de figuras diversas de tema
específicos de dedos. de colores variadas, bordado actividades como :  Hoja de
preparación para de modelos bordado de trabajo
la sencillos. modelos  Actividad
escritura. sencillos Dirigida

Manifestación de  Observación
3. Infiere juicios 3.6. Establece la 3.6.2. Asociación del 7.2.2. Relación relaciones con los  Oración  Lista de cotejo
lógicos y los relación entre número de del número con números  Lluvia de  Hoja de Trabajo
III expresa en forma el número de objetos o ilustraciones su correspondiente ideas
verbal, gráfica elementos en con el correspondiente objetos e  Desarrollo
y simbólica un conjunto y el numeral numeral en ilustraciones de tema
relacionando las numeral que los correspondiente objetos e  Hoja de
partes con el representa. ilustraciones. trabajo
todo.  Actividad
Dirigida
 1.2 Demuestra 1.2.4 Práctica de 1.2.4  Oración  Observación
III 1. Responde respeto normas de cortesía Participación en Respeto e interés  Lluvia de  Lista de cotejo
con gestos, ante las ideas y en conversaciones y diálogos por las ideas  Hoja de Trabajo
movimientos sugerencias de diálogos diferencias  Desarrollo
y oralmente sus lingüísticas de tema
a mensajes compañeros (as)  Hoja de
escuchados en trabajo
poemas, cuentos  Actividad
y Dirigida
textos diversos
de
su cultura y otras
culturas.

Comunicación y Lenguaje

III 1. Clasifica 1.3 Produce, en 1.3.3. Dramatización de  Oración  Observación

diferentes forma oral y textos y obras 3.1.4 Participa con  Lluvia de  Lista de cotejo
estímulos gestual, cuentos, escolares Dramatización de interés en ideas  Hoja de Trabajo
visuales, poemas, textos celebraciones que  Desarrollo
auditivos diálogos, escolares y obras. reflejan de tema
(fonemas dramatizaciones, costumbres y  Hoja de
y grafemas) y entre otro tradiciones de trabajo
apticos, según su cultura y de  Actividad
sus otras culturas. Dirigida
rasgos distintivos

1. Clasifica 1.3 Produce, en Expresión de sus  Oración  Observación

III diferentes forma oral y 1.3.5 Narración de 1.2.2 Narración ideas,  Lluvia de  Lista de cotejo
estímulos gestual, cuentos, experiencias de historias, pensamientos y ideas  Hoja de Trabajo
visuales, poemas, propias y de otros (as cuentos y sentimientos
 auditivos diálogos, experiencias con libertad y  Desarrollo
(fonemas dramatizaciones, coherencia. de tema
y grafemas) y entre otro  Hoja de
apticos, según trabajo
sus  Actividad
rasgos distintivos Dirigida

Interés al
momento de la  Oración  Observación
III 1. Clasifica 2.2 Utiliza, 2.2.4 Separación oral 2.2.4 Separación separación de las  Lluvia de  Lista de cotejo
diferentes correctamente, de palabras en oral de palabras silabas ideas  Hoja de Trabajo
estímulos los Sílabas en  Desarrollo
visuales, tiempos verbales sílabas de tema
auditivos y los pronombres  Hoja de
(fonemas personales en su trabajo
y grafemas) y expresión oral.  Actividad
apticos, según Dirigida
sus
rasgos distintivos.

3.2 Participa en 3.2.1 Iniciación y Identificación en  Observación

1. Clasifica conversaciones desarrollo de 1.3.1 Utilización utilizar las  Oración  Lista de cotejo
diferentes con compañeros conversaciones, dentro de las palabras palabras  Lluvia de  Hoja de Trabajo
III estímulos (as) y con adultos y fuera adecuadas adecuadas al ideas
visuales, (as). del aula. en el orden momento de  Desarrollo
auditivos correcto al hablar de tema
(fonemas hablar.  Hoja de
y grafemas) y trabajo
apticos, según  Actividad
sus Dirigida
rasgos distintivos
 4. Realiza, 4.3. Muestra 4.3.1. Identificación de 4.1.7 Demostración de  Oración  Observación
III cooperativamente preferencias por alimentos de Identificación de preferencia por  Lluvia de  Lista de cotejo
con los alimentos su entorno con alimentos los alimentos ideas  Hoja de Trabajo
independencia nutritivos que se nutrientes como: con nutrientes que se producen  Desarrollo
y cortesía las producen en su proteínas, vitaminas, como: en la de tema
actividades que le comunidad minerales proteínas, comunidad  Hoja de
son asignadas en y carbohidratos en una vitaminas, trabajo
su familia, dieta minerales y Oración
escuela Balanceada. carbohidratos en  Lluvia de
y comunidad. una dieta ideas
balanceada  Actividad
Dirigida

Identificación de  Oración  Observación

III materiales de  Lluvia de  Lista de cotejo
5. Participa en la 5.2. Explica 5.2.3. Identificación de 5.1.7 materiales de ideas  Hoja de Trabajo
promoción de formas de los materiales Conocimiento de construcción  Desarrollo
valores para lograr mejores que se usan para materiales para de tema
la convivencia condiciones de construir construir  Hoja de
armónica en vida en su las viviendas: block, las viviendas: trabajo
la familia y la familia: madera adobe,  Actividad
comunidad alimentación, . block, madera, Dirigida
vivienda y ladrillo,
recreación paja, bajareque,
otros

Identificación de  Oración  Observación

III materiales de  Lluvia de  Lista de cotejo
5. Participa en la 5.2. Explica 5.2.3. Identificación de 5.1.7 materiales de ideas  Hoja de Trabajo
promoción de formas de los materiales Conocimiento de construcción
 valores para lograr mejores que se usan para materiales para  Desarrollo
la convivencia condiciones de construir construir de tema
armónica en vida en su las viviendas: ladrillo, las viviendas:  Hoja de
la familia y la familia: paja adobe, trabajo
comunidad alimentación, . block, madera,  Actividad
vivienda y ladrillo, Dirigida
recreación paja, bajareque,
otros

Identificación de  Oración  Observación

III materiales de  Lluvia de  Lista de cotejo
5. Participa en la 5.2. Explica 5.2.3. Identificación de 5.1.7 materiales de ideas  Hoja de Trabajo
promoción de formas de los materiales Conocimiento de construcción  Desarrollo
valores para lograr mejores que se usan para materiales para de tema
la convivencia condiciones de construir construir  Hoja de
armónica en vida en su las viviendas: bambú, las viviendas: trabajo
la familia y la familia: adobe adobe,  Actividad
comunidad alimentación, . block, madera, Dirigida
vivienda y ladrillo,
recreación paja, bajareque,
otros

 Oración  Observación
III  Lluvia de  Lista de cotejo
5. Participa en la 5.1. Describe 5.1.1. Descripción de la 5.1.1 Expresión positiva ideas  Hoja de Trabajo
promoción de normas, familia Descripción de la acerca  Desarrollo
valores para costumbres y extendida: Mama, familia de las tradiciones, de tema
la convivencia actividades que Papa, hermanos y extendida: conocimientos y  Hoja de
armónica en su familia realiza hermanas bisabuelos, prácticas trabajo
la familia y la y que le ayudan a cuñados. tradicionales de  Actividad
comunidad. convivir mejor su familia Dirigida
con y de otras familias
las y los demás. de la
 . comunidad

 Oración  Observación
III 5.1.3 Manifestación de  Lluvia de  Lista de cotejo
5. Participa en la 5.1. Describe 5.1.3. Participación en Participación en respeto y ideas  Hoja de Trabajo
promoción de normas, las costumbres y las aceptación de las  Desarrollo
valores para costumbres y tradiciones de su costumbres y diferencias de tema
la convivencia actividades que familia. tradiciones su étnicas  Hoja de
armónica en su familia realiza familia. culturales trabajo
la familia y la y que le ayudan a  Actividad
comunidad. convivir mejor Dirigida
con
las y los demás.
.

Medio Social y Natural

Identificación de Sonidos que se  Oración  Observación

III sonidos que escuchan en su  Lluvia de  Lista de cotejo
1. Demuestra 1.1. Discrimina 1.1.5. Identificación de escucha lejos o ambiente sonoro ideas  Hoja de Trabajo
conciencia de características y la distancia cerca de si  Desarrollo
su cuerpo, de su cualidades del en la que se produce mismas (o) de tema
movimiento y de Sonido. un  Hoja de
sus capacidades sonido con relación a sí trabajo
Perceptivas. mismo y sí misma  Actividad
(cerca Dirigida
- lejos).
  Observación
III  Oración  Lista de cotejo
1. Demuestra 1.3. Distingue la 1.3.3. Identificación del 1.4.1. Respeta a sus  Lluvia de  Hoja de Trabajo
conciencia de altura y movimiento Realización de compañeros ideas
su cuerpo, de su movimiento del sonoro: ascenso - ejercicios y y compañeras en  Desarrollo
movimiento y de sonido. descenso experiencias las de tema
sus capacidades sensoriales, actividades en  Hoja de
Perceptivas. auditivos que trabajo
participa.  Actividad
Dirigida

 Oración  Observación
III 2. Establece 2.1. Establece la 2.1.1. Entonación de 2.1.1. Cooperación al  Lluvia de  Lista de cotejo
relaciones entre relación entre canciones Entonación de participar ideas  Hoja de Trabajo
los diversos postura corporal diversas: recreativas, canciones en actividades  Desarrollo
lenguajes y respiración con diversas al para el desarrollo de tema
artísticos al para una mejor movimiento, unísono. vocal.  Hoja de
comunicar sus emisión de la nacionales, trabajo
sentimientos voz. tradicionales, en  Actividad
ideas y distintos Dirigida
emocione idiomas, entre otras.
 2.2. Participa 2.1.4. Entonación de la primera .1.2. Cooperación al  Oración  Observación
estrofa del Himno Nacional
III 2. Establece en juegos (2 cuartetos y un coro). Entonación de participar  Lluvia de  Lista de cotejo
relaciones entre propios de su dos cuartetos en actividades ideas  Hoja de Trabajo
los diversos comunidad del Himno para el  Desarrollo
lenguajes o de otras Nacional desarrollo vocal. de tema
artísticos al comunidades  Hoja de
comunicar sus vecinas trabajo
sentimientos  Actividad
ideas y Dirigida
emocione

 Oración  Observación
III 2. Establece 2.2.1. 2.6.1. Ejercitación del 2.4.1. Interés por  Lluvia de  Lista de cotejo
relaciones entre Participación en movimiento Ejercitación del descubrir las ideas  Hoja de Trabajo
los diversos juegos de las partes del cuerpo movimiento diversas formas  Desarrollo
lenguajes rítmicos: ecos una de las partes del en que de tema
artísticos al simples, ecos a una. cuerpo puede mover su  Hoja de
comunicar sus corporales y una a una. cuerpo trabajo
sentimientos manuales, y las posturas que  Actividad
ideas y juegos de puede Dirigida
emocione palmadas, adoptar
rondas
tradicionales,
rimas,
pregones y
adivinanzas
ritmizada.
 3. Demuestra 3.1. Participa en 3.1.8. Participación en
III respeto hacia la actividades actividades 4.6.2. Entusiasmo al  Oración  Observación
expresión artísticas escénicas de su Participación en observar y  Lluvia de  Lista de cotejo
artística escolares que escuela y actividades participar en ideas  Hoja de Trabajo
de su comunidad involucren el comunidad. escénicas de su presentaciones  Desarrollo
en sus diferentes movimiento, escuela. escénicas de tema
manifestaciones la expresión acordes a su  Hoja de
gestual y gráfica edad. trabajo
y la audición  Actividad
musical. Dirigida

4.3.1. Valoración del

3. Demuestra 3.1. Participa en 3.1.11.Demostración de Descripción de los orden, la  Oración  Observación
III respeto hacia la actividades seguridad elementos de las higiene y limpieza  Lluvia de  Lista de cotejo
expresión artísticas en el manejo de artes en los ideas  Hoja de Trabajo
artística escolares que elementos plásticas materiales que  Desarrollo
de su comunidad involucren el gráfico plásticos de su expresados en utiliza. de tema
en sus diferentes movimiento, entorno. obras de su  Hoja de
manifestaciones la expresión entorno trabajo
gestual y gráfica  Actividad
y la audición Dirigida
musical.

Expresión Artística
 1. Manifiesta 1.1. Asume 1.1.5. Se desplaza a la 3.1.6. Ejecución Valoración de su  Oración  Observación
III indispensable posiciones mayor de movimientos cuerpo  Lluvia de  Lista de cotejo
para la segmentarias velocidad sin pérdida rítmicos en como instrumento ideas  Hoja de Trabajo
realización del en la ejecución del desplazamiento. rítmico.  Desarrollo
movimiento de diversos sentido y dirección de de tema
conciencia de la movimientos y su  Hoja de
postura corporal desplazamientos. trayectoria. trabajo
 Actividad
Dirigida

1. Manifiesta 1.1. Asume 1.1.8. Salta en diversas 3.1.5. Ejecución Demostración de  Oración  Observación
indispensable posiciones formas de movimientos alegría al  Lluvia de  Lista de cotejo
III para la segmentarias amortiguando su caída combinados de participar en ideas  Hoja de Trabajo
realización del en la ejecución acuerdo a saltos actividades  Desarrollo
movimiento de diversos diversos de tema
conciencia de la movimientos y amortiguando su  Hoja de
postura corporal Desplazamientos caida trabajo
.  Actividad
Dirigida
 1. Manifiesta 1.3. Organiza sus 1.3.4. Marcación de 3.1.3. Marcación Respeto hacia las  Oración  Observación
indispensable movimientos tiempos de tiempos diferencias  Lluvia de  Lista de cotejo
III para la en respuesta fuertes y débiles fuertes y débiles individuales. ideas  Hoja de Trabajo
realización del a estímulos mediante mediante  Desarrollo
movimiento auditivos cambios de cambios de de tema
conciencia de la (ritmo). movimientos movimientos.  Hoja de
postura corporal trabajo
 Actividad
Dirigida

 Observación
III Participación en Actividades de  Oración  Lista de cotejo
2. Demuestra 2.3. Identifica 2.3.4. Participación en juegos de Izquierda-derecha  Lluvia de  Hoja de Trabajo
habilidad para relaciones de juegos identificación de ideas
diferenciar orden y posición tradicionales que le derecha e  Desarrollo
experiencias de elementos permiten izquierda de tema
visuales, en un plano identificar la orientación  Hoja de
auditivas, táctiles bidimensional izquierda – derecha trabajo
y kinestésicas sobre  Actividad
que el medio le otra persona. Dirigida
brinda.

Educación Física
 1. Manifiesta 1.2. Aplica la 1.2.3. Ejecución de 4.1.1. Ejecución Satisfacción al  Oración  Observación
conciencia de la funcionalidad actividades que de acciones de participar  Lluvia de  Lista de cotejo
III postura corporal segmentaria requieren equilibrio: equilibrio en el en actividades de ideas  Hoja de Trabajo
indispensable en actividades salto sin salto sin y equilibrio.  Desarrollo
para la cotidianas y con elementos con elementos. de tema
realización del  Hoja de
movimiento trabajo
 Actividad
Dirigida

Firma Maestra de Práctica Docente _____________________ Vo. Bo. Directora ______________________________