Los fundamentos del conocimiento científico

Nombre del curso

Metodología de la investigación

Nombre del estudiante

Daniel cordoba

Número de grupo
100103A_764

Nombre del tutor

Jarvi Augusto Escobar

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Agronomía

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

CAD TURBO
 REFLEXION
Son muchos los conceptos que sobre la investigación científica se presenta a lo
largo de su enseñanza y practica en las universidades, pero conviene precisar
algunas definiciones a manera de orientación ya que toda definición aporta algo
valido, pero igualmente en la realidad, sin embargo, podemos decir que la
investigación es una fase especializada de la metodología científica.
La investigación como generación de conocimientos, ha dejado de ser una
obligación exclusiva de determinadas áreas del saber o determinados gremios
como el académico cada vez más las empresas están centrándose he
invirtiendo en la creación de nuevos conocimientos y herramientas y ese
interés se ve proyectado hacia la labor de los empleados y futuros
profesionales a los que cada vez se nos exige mas en este nuevo milenio
donde vivimos en un mundo acelerado y cambiante donde es importe tener el
domino y utilización de los recursos donde nos ayuda a resolver problemas
sociales, técnicos, tecnológicos y de competitividad, la innovación y el
desarrollo de conocimientos básicos y elementales para nuestro futuro.
La metodología de la investigación es una de las etapas donde se decide de
forma individual o grupal el conjunto de técnica y métodos que se llevaran a
cabo a la tareas vinculadas a la investigación, de esta forma la investigación de
la metodología elegida es la que nos va a determinar la manera en cómo el
investigador recaba, ordena y analiza los datos obtenidos, en resumen es un
conjunto de procedimientos que facilitan la sistematización de actividades para
lograr objetivos en el proceso de construir nuevos conocimientos.
La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de
crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos
hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento
científico.
La investigación es no más que otra cosa que buscas o tratar de construir
respuestas verdaderas y construir un puente hacia la verdad siendo un proceso
organizado por medio de un orden por eso la importancia de orden y la
comunicación, una investigación es organizada para poder responder
preguntas formuladas y las que resultan durante el proceso para buscar una
solución práctica.
La noción de obstáculo epistemológico puede ser estudiada en el desarrollo
histórico del pensamiento científico y en la práctica de la educación. En uno y
otro caso, este estudio no es cómodo. La historia, por principio, es en efecto
hostil a todo juicio normativo. Sin embargo, si se quiere juzgar la eficacia de un
pensamiento, hay que colocarse en un punto de vista normativo. Todo lo que
se encuentra en la historia del pensamiento científico, dista mucho de servir
efectivamente a la evolución de este pensamiento.
Los profesores de ciencias se imaginan que el espíritu comienza como una
lección, que siempre puede rehacerse una cultura perezosa repitiendo una
clase, que puede hacerse comprender una demostración repitiéndola punto por
punto. No han reflexionado sobre el hecho de que el adolescente llega al curso
de Física con conocimientos empíricos ya constituidos; no se trata, pues, de
adquirir una cultura experimental, sino de cambiar una cultura experimental, de
derribar los obstáculos amontonados por la vida cotidiana.
 JUSTIFICACION

Medio Ambiente:

Como seres humanos somos considerados la especie mas inteligente del

planeta sin embargo somos muchas veces demostramos lo contrario donde
muy lentamente estamos acabando con nuestro planeta en especial el medio
ambiente, tan las especies de animales, ríos, donde aparentemente nos
mostramos como si este planeta no nos perteneciera y no viviéramos en él y
por él. Aun así, nuestro cuidado está en nuestras manos.
La naturaleza, el medio ambiente que es lo que no rodea estuvo antes que
nosotros y fuimos invitados, sin embargos somos la única especie que mata,
contamina y destruye por ambición o solo para vivir un poco mejor.
Recordamos que es un mundo compartido.
Por eso es importante hacer un reconocimiento al medio ambiente realizar y
comportándonos como unos seres racionales, entendiendo que debemos vivir
en un mismo planeta.
Todos los organismos obtienen del medio ambiente todos los elementos que
necesitan para vivir, desde el aire y el agua, hasta el refugio y el alimento que
les permite crecer, desarrollarse y obtener energía. Mantener el equilibrio del
medio ambiente es fundamental para mantener la vida en la Tierra tal como la
conocemos, la supervivencia del hombre depende en gran medida de las
interacciones y el uso consciente de la flora, la fauna y los recursos naturales,
así como del desarrollo de las relaciones sociales, políticas y económicas que
forman parte de su medio.
 Biografía

Montes, A. et. Al. (2014). Guía para proyectos de investigación. En

UNIVERSITAS, Revista de Ciencias Sociales y Humanas. UNIVERSITAS,
XII (20), enero-junio, pp. 91-126. Recuperado
de https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwj-
mKS9kqrpAhVmh-AKHeymClYQFjAAegQIBBAB&url=https%3A%2F
%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo
%2F5968342.pdf&usg=AOvVaw102iKNpHl-4yudbLLin5gN

Bachelard, G. (2000). La formación del espíritu científico. México: Siglo

Veintiuno Editores. Palabras preliminares; Capítulo 1 y 2. Recuperado
de http://www.posgrado.unam.mx/musica/lecturas/LecturaIntroduccionInv
estigacionMusical/epistemologia/Bachelard%20Gaston-La-formacion-del-
espiritu-cientifico.pdf